人教版三年级上册数学《几分之一》分数的初步认识优质PPT教学课件
合集下载
小学人教新课标数学三年级上册《分数的初步认识—几分之一》PPT课件PPT
把一块月饼平均分成两份，每份 是这块月饼的一半，也就是它的 二分之一。
1
分子
分数线
2
分母
如果像这样分,每一块能不
能用 1 表示? 2
如果像这样分,每一块能不
能用 1 ，每份 是它的（四）分
之一，写作（1 ） 4
像
1 2
，
1 4
，16
这样的数就
都是分数。
人教新课标三年级数学上册
分 数 的 初步认 识 ——几分之一
学习目标
1. 结合具体实例，初步认识几分之一，并能 结合直观图形，初步学会比较几分之一的 大小。
2. 通过开展丰富的数学活动，获得对“平均 分”及分子、分母含义的充分感知和体验， 为进一步认识分数积累感性经验。
11 22
下列哪些图形的上色部分能用
1 2
表示
（ ） （ ） （×） （×） （×）
想一想，做一做：
怎样才能折出一个正方形
的 1 ，并将其上色。 4
1 2
＞
1 4
1
1
＞
4
3
分子相同时,分母越大,这 个分数就越小。
＞ ＞
＞
练一练：
11 32
1 4
＞
1 7
11 85
1 3
＞
1 6
11 52
1 6
＝
1 6
1
分子
分数线
2
分母
如果像这样分,每一块能不
能用 1 表示? 2
如果像这样分,每一块能不
能用 1 ，每份 是它的（四）分
之一，写作（1 ） 4
像
1 2
，
1 4
，16
这样的数就
都是分数。
人教新课标三年级数学上册
分 数 的 初步认 识 ——几分之一
学习目标
1. 结合具体实例，初步认识几分之一，并能 结合直观图形，初步学会比较几分之一的 大小。
2. 通过开展丰富的数学活动，获得对“平均 分”及分子、分母含义的充分感知和体验， 为进一步认识分数积累感性经验。
11 22
下列哪些图形的上色部分能用
1 2
表示
（ ） （ ） （×） （×） （×）
想一想，做一做：
怎样才能折出一个正方形
的 1 ，并将其上色。 4
1 2
＞
1 4
1
1
＞
4
3
分子相同时,分母越大,这 个分数就越小。
＞ ＞
＞
练一练：
11 32
1 4
＞
1 7
11 85
1 3
＞
1 6
11 52
1 6
＝
1 6
三年级数学上册课件-8.1分数的初步认识-几分之一人教版(共15张PPT)
1
1
4
8
1
1816来自说一说：这节课你都有 哪些收获？
数学
3
我会创造分数
1
拿出学具纸折一折，把它的 涂 上颜色，并和同学交流。 几
把“1个整体”平均分成几份，每份 就是它的几分之一。平均分成了几份， 分母就是几。
1
1
1
1
3
6
9
8
数学
下面哪个图里的涂色部分是 1 4
？
√
数学
下列图形中涂色部分的表示方法对吗？
√
×
√
×
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
分数的初步认识
数学
11 22
把一个蛋糕平均分成2份，每一份是它的
1 2
数学
把一个蛋糕平均分成3 份，每份是 它的（三）分之（ 一），写作 1 。
3
二分之一 三分之一
1
2 像这样的数 都是分数。
1
3
（二）了解分数各部分名称
1 …… 分子
3
…… 分数线 …… 分母
读作：三分之一
把一个整体“1”平均分成3份，表 示其中的1份就是 1
人教版三年级数学上册《几分之一》(课件) (1)
的（ ）之（ ），写作
三
一
1
。
3
把一张长方形纸平均分成5份，指出它 的五分之一，并涂上颜色。
新知探究
二分之一 四分之一 三分之一 五分之一
1 2 1 4 像这样的数， 1 都是分数。 3
1 5
新知探究
像 、 、 、 ······这样的数，
都是分数。
1
分 子（表示其中的几份）
3
分数线 （表示平均分 ） 分 母 （表示平均分的份数）
人教版数学三年级上册
第8单元 分数的初步认识
第1课时 几分之一
情境导入 中秋节，小华一家四口人在一起赏月吃月饼，共有
8块月饼，他们平均每人分多少块月饼呢？
平均每人分到2块月饼
新知探究
知识点1：认识几分之一
有一块枣泥馅的月饼小华和 姐姐都想吃，怎样公平地分给 她俩呢？
这半个月饼，你打算怎么表示呢？
（从下往上读） 读作：三分之一
新知探究
跟我写
1.先写分数线“—”; 2.再写分母“3”；
3.最后写分子“1”。
新知探究
知识点2：理解几分之一的含义
对应练习 1.判断几分之一。
对应练习
2.填一填。 （1）把一个苹果（ ）分成4份，每份是这个
苹果的（ ）分之一平，均写作（ ）。 （块2蛋）糕1的0个四（同学）平，均读分作1块（蛋糕，14 每个）同。学分得这
1 10
十分之一
拓展练习
3.下面三个杯子的饮料一样多吗？为什么？
1 杯饮料 1 杯饮料 1 杯饮料
2
2
2不一样多。因为杯子的来自小不一样，所以它们的 1 也不一样。
2
总结提高
这节课，你有什么收获？
新人教版三年级数学上册《分数的初步认识》优质课课件.ppt
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 5:04:04 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
1
(
)
2
1 (2 )
()
1( ) 3
涂色部分占整个图形的几分之几？ 请把分数 写下来。
涂色部分占整个图形的几分之几？请把分数写下来。
1
3
3
4
1
5
★
6
9
涂一涂，表示分数。
()
()
()
()
()
把1分米长的一条纸带平均分成10份。
（1 ）
10
在古代,人们在分东西(果实、猎物） 时经常出现结果不是整数的情况。于 是,渐渐产生了分数。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
人教新课标三年级数学上册
分 数 的 初 步 认 识
学习目标
1. 同学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念， 会读、写几分之一。
2. 同学们感受几分之一的形成过程。
1
1
2
1
(
)
2
1 (2 )
()
1( ) 3
涂色部分占整个图形的几分之几？ 请把分数 写下来。
涂色部分占整个图形的几分之几？请把分数写下来。
1
3
3
4
1
5
★
6
9
涂一涂，表示分数。
()
()
()
()
()
把1分米长的一条纸带平均分成10份。
（1 ）
10
在古代,人们在分东西(果实、猎物） 时经常出现结果不是整数的情况。于 是,渐渐产生了分数。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
人教新课标三年级数学上册
分 数 的 初 步 认 识
学习目标
1. 同学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念， 会读、写几分之一。
2. 同学们感受几分之一的形成过程。
1
1
2
(几分之一_)人教版新课标三年级数学上册分数的初步认识ppt课件
（ ）里划√。
4
()
(√ )
()
()
(√ )
像
1
2
、
1
4
这样的数都是分数。
1
分子
4
分数线 分母
做一做
下面哪个图里的涂色部
（ ）（ ） （ ）
判断：下面各图形中的涂色部分能否 用（）里的分数表示？
（）
（） （）
（） （）
用分数表示下列各图的阴影部分:
( ) ( ) ( )( )
分分数数的的初初步步认认识识
韦妹琴
月饼 月饼 月饼 月饼
月饼 月饼
把1个月饼平均分给2位学生
月饼
2块
把一个月饼平均分成2份，每份是 这块月饼的 1 。
2
11 22
如果像这样分，能不能用二分之一表示？
平均分
3份
把一块月饼平均分成四份,每份就 是它的四分之一 _1_
4
1、下面哪个图里的涂色部分是 1 ，在
折一折
折出一个正方形的 1 4
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示， 请写出来。
（ 1 ）（ 1 ） （ 1 ） （ ） （ 1 ）
6
3
2
10
会变的正方形:: 说出 在不
同图形中分别用什么数表示？
1( ) 8( )
( 1) (16)
这节课你学到了那些知识？
1.要想得到一个分数必须“平均 分”。
2.把一个物体平均分成几份，每份 就是它的几分之一。
人教版三年级上册数学 分数的初步认识---几分之一 名师教学PPT课件
？
（2分钟）
当堂检测二：
1、下列图形中涂色部分的表示方法对吗？
１２（ √ ） １３（ × ） １４（ √ ） １６（ × ）
2、用分数表示下面各图中的涂色部分。
（ 1） ——
（ 3）
（1）
————
（5）
（1）
————
（6）
1 （ ）
————
（4 ）
3.看图填一填。
1 2 1 4 1 8
全课小结：
3 …… 分母
二分之一
1 2
四分之一
1 4
三分之一
1
3
五分之一
1 5
小结：
几分之一：把一个物体或（整体） 平均分成几份，其中的一份就是它的 几分之一。
自学指导二：动手操作，实践探究。
1、
用正方形纸折出它的
１ ４
，并涂色。
( 2分钟 )
2、 想一想：为什么同样的正方形纸折的
形状不一样，却都表示
１ ４
通过今天的学习，你有什么 收获？你有什么想说的？
想一想，做一做：
用你手中的圆形纸动手折一折、 涂一涂，创造出你喜欢的分数，你是怎 么想的？
自学指导一：认真看课本90页例1，
小土豆的话，思考： 1.从小土豆的话中你能说一说“一半” 该怎样理解吗？
2、同桌互相说一说。
（ 3分钟 ）
１ － 读作：二分之一 ２
一半
把一块月饼平均分成2份，其中的
1份，就是它的
1 2
，读作二分之一。
说一说你身边的
1 2
当堂检测一： 看图填空（课本第90页）
把这块月饼平均分成（ 4）份， 每份是它的（四）分之（一），写
１ 作（ ４ ）。
人教版三年级上册公开课《分数的初步认识——几分之一》课件全面.ppt
五分之一 六分之一 七分之一 八分之一
精心整理
第二关： 你知道涂色部分占整个 图形的几分之一吗？说一说理由。
1 3
精心整理
1
1
1
5
6
4
第三关：
下列图形中涂色部分的表示方法对吗？对 的画 错的画 。
1
2( )
1
3( )
()
精心整理
—1 ( ) 5
15
第四关：
下面图形的涂色部分表示几分之几？
（） （） （） （）
人教版三年级数学上册
精心整理
嗨，同学们好！ 我们遇到了困难，想请同学们帮忙解决， 你们愿意吗？
精心整理
一天，熊大和熊二去超市买了4 个月饼，熊大说：“我要吃3 个。”熊二说：“不行，我们应 该一样多，才公平。”
每只熊平均分了（ 2 ）
个
熊大
熊二
精心整理
第二天，熊兄俩又一起去超市买食
物，这次，它们买到了2大
精心整理
这节课你们学会了什么？
学会什么是（ 分数 ）。
学会了分数的（ 读和写 ）。
精心整理
布置作业：
作业：第94页练习二十，第2题。
精心整理
请同学们下课后观察生 活中还有哪些地方可以用分 数表示，回家后说给你的爸 爸、妈妈听，好吗？
精心整理
精心整理
份是它的四分之一。
精心整理
像—21，—31 ，—41 这样的数，都是分数。分数的每 一部分都是有名字的
1
分子
（取的份数）
分数线
2
分母
（平均分的份数）
读作：二分之一
分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。
精心整理
拿出你的圆形纸片，折一折，说一说。
精心整理
第二关： 你知道涂色部分占整个 图形的几分之一吗？说一说理由。
1 3
精心整理
1
1
1
5
6
4
第三关：
下列图形中涂色部分的表示方法对吗？对 的画 错的画 。
1
2( )
1
3( )
()
精心整理
—1 ( ) 5
15
第四关：
下面图形的涂色部分表示几分之几？
（） （） （） （）
人教版三年级数学上册
精心整理
嗨，同学们好！ 我们遇到了困难，想请同学们帮忙解决， 你们愿意吗？
精心整理
一天，熊大和熊二去超市买了4 个月饼，熊大说：“我要吃3 个。”熊二说：“不行，我们应 该一样多，才公平。”
每只熊平均分了（ 2 ）
个
熊大
熊二
精心整理
第二天，熊兄俩又一起去超市买食
物，这次，它们买到了2大
精心整理
这节课你们学会了什么？
学会什么是（ 分数 ）。
学会了分数的（ 读和写 ）。
精心整理
布置作业：
作业：第94页练习二十，第2题。
精心整理
请同学们下课后观察生 活中还有哪些地方可以用分 数表示，回家后说给你的爸 爸、妈妈听，好吗？
精心整理
精心整理
份是它的四分之一。
精心整理
像—21，—31 ，—41 这样的数，都是分数。分数的每 一部分都是有名字的
1
分子
（取的份数）
分数线
2
分母
（平均分的份数）
读作：二分之一
分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。
精心整理
拿出你的圆形纸片，折一折，说一说。
人教版《分数的初步认识》优质课件8(共10张PPT)
三年级-上册-8章1节
课题：分数的初步认识—比较几分之一的大小
难点名称：掌握分子是1的分数的大小比较的方法
1
下面的比较对吗？为什么？
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
从 活动这与两探究组（分温馨数提你示：发规现范操了作什、注么意?安全） 课难点题名：称：分掌数握分的子初是1步的分认数识的大—小比比较较的几方法分之一的大小 课难点题名：称分：数掌的握初分步子认是识1的—分比数较的几大分小之比一较的方大法小 三活活活下课活动动面题年动动与与的：级 与 与探探比究分-探探究较上（数（究究温对册温的馨吗（（馨-提初8？温温提示章步为：示馨馨1规认什：节提提范规识么操示示范？—作操：：、比作注规规较、意几范范意安全安分操操）全之作作）一、、的意意大安安小全全）） 课课题题：：分分数数的初的步初认步识认—识比较—几比分较之几一分的大之小一的大小 从课活课 课动题题这题与：：两 ：探分究分组分数（数分数温的的馨初数的提初步你初示步认：发步规认识现认范识—操了识比—作较什—、比意几么比较安分几?较全之）分几一之分的一大之的小一大的小大小 课课题题：：分数分的数初步的认初识—步比认较几识分—之一比的较大小几分之一的大小 下活动面与的探比究（较温对馨吗提示？：为规什范操么作？、注意安全） 活课活动题动与：与探分究探数（的究温初馨（步提温认示：识馨规—提范比操示较作几：、分注规之意范一安全的操）大作小、注意安全） 活课题动：与分探数究的（初温步馨认提识示—：比规较几范分操之作一、的注大意小安全） 下课题面：的分比数的较初对步吗认识？—为比什较几么分？之一的大小 难下难点面点名的名称比：称较掌对：握吗分掌？子握为是1什分的么分子？数是的大1小的比分较的数方的法 大小比较的方法 从活动这与两探组究分（温数馨你提发示现：了规范什操么作?、注意安全） 课课题题：：分分数的数初的步初认识步—认比识较几—分比之较一的几大分小之一的大小 活下面动的与比较探对究吗？（为温什么馨？提示：规范操作、意安全）
课题：分数的初步认识—比较几分之一的大小
难点名称：掌握分子是1的分数的大小比较的方法
1
下面的比较对吗？为什么？
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
从 活动这与两探究组（分温馨数提你示：发规现范操了作什、注么意?安全） 课难点题名：称：分掌数握分的子初是1步的分认数识的大—小比比较较的几方法分之一的大小 课难点题名：称分：数掌的握初分步子认是识1的—分比数较的几大分小之比一较的方大法小 三活活活下课活动动面题年动动与与的：级 与 与探探比究分-探探究较上（数（究究温对册温的馨吗（（馨-提初8？温温提示章步为：示馨馨1规认什：节提提范规识么操示示范？—作操：：、比作注规规较、意几范范意安全安分操操）全之作作）一、、的意意大安安小全全）） 课课题题：：分分数数的初的步初认步识认—识比较—几比分较之几一分的大之小一的大小 从课活课 课动题题这题与：：两 ：探分究分组分数（数分数温的的馨初数的提初步你初示步认：发步规认识现认范识—操了识比—作较什—、比意几么比较安分几?较全之）分几一之分的一大之的小一大的小大小 课课题题：：分数分的数初步的认初识—步比认较几识分—之一比的较大小几分之一的大小 下活动面与的探比究（较温对馨吗提示？：为规什范操么作？、注意安全） 活课活动题动与：与探分究探数（的究温初馨（步提温认示：识馨规—提范比操示较作几：、分注规之意范一安全的操）大作小、注意安全） 活课题动：与分探数究的（初温步馨认提识示—：比规较几范分操之作一、的注大意小安全） 下课题面：的分比数的较初对步吗认识？—为比什较几么分？之一的大小 难下难点面点名的名称比：称较掌对：握吗分掌？子握为是1什分的么分子？数是的大1小的比分较的数方的法 大小比较的方法 从活动这与两探组究分（温数馨你提发示现：了规范什操么作?、注意安全） 课课题题：：分分数的数初的步初认识步—认比识较几—分比之较一的几大分小之一的大小 活下面动的与比较探对究吗？（为温什么馨？提示：规范操作、意安全）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020/11/23
由以上思考可以得出以下结论： 1.把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分
之一。注意只有平均分配才可以用分数表示。 2.一个整体，平均分的份数越多，每份越小；平均分的 份数越少，每份越大。 3.分数中间的横线叫分数线，分数上面的数叫分子，下 面的数叫分母。
9
知识梳理
知识点1：认识几分之一. 例1：判断：把一根长7厘米的木棍分成一段长3厘米，
2020/11/23
12
知识梳理
知识点2：比较几分之一的大小.
例：小明和小红都有一支一样长的铅笔，小明用去了
1
1
这支铅笔的 2，小红用去了这支铅笔的 3，谁的铅笔剩下的
多？
答：小红剩下的铅笔多。
2020/11/23
13
知识梳理
解析：
1
小明用去了这支铅笔的 2 ，指的是把这支铅笔平均分
成两份，用去其中的一份；小红用去了这支铅笔的
2020/11/23
解答：把一块月饼平均分成2块，每块是这块月饼的 1
一半，也就是它的二分之一，写作“ 2 ”。
读：二分之一
写：12
3
教学新知
思考二：另一份是这块月饼的几分之几？为什么？
解答：二分之一，因为月饼分成同样大小的两份，
1
其中一份是
是
1 2
。
2
，另一份和这一份是同样大小,所以
2020/11/23
2020/11/23
√
×
√
×
11
知识梳理
解析：
这道题也是关于对几分之一的认识。要注意是平均分配才能产生几 分之一。
图一中将平行四边形平均分成了两份，其中的一份是二分之一，涂 色部分可以用二分之一来表示，所以是正确的；图二中将三角形分成三 份，但没有平均分配，涂色部分不能用三分之一表示，所以是错误的； 图三中将一个正方形平均分成四份，涂色部分可以用四分之一表示，所 以是正确的；图四中将圆分成五份，但没有平均分配，涂色部分不可以 用五分之一表示，所以是错误的。
8.分数的初步认识
几分之一
2020/11/23
1
课题引入
1.他们的桌布上摆放着许多好吃的食物。 我们一起来看一看都有一些什么？
2020/11/23
P89
桌布上的盘子里有一些面包。 桌布上的盘子里有一些分成小份的月饼。 桌布上的盘子里还有一些分成小块的西瓜。 ……
2
教学新知
思考一：如果我们把月饼分成两份，其中的一份我们应该 怎样表示呢？
两个
1 4
的月饼才有
1 2
的月饼那么大，
1 2
是要大一些。
平均分的份数越少，每一份反而越多；平均分的份数越多，每
一反而越少。
2020/11/23
7
教学新知
总结： 1 > 1
24
同样大的图形“分的份数越多，每一份反而越小”。 分子如果都是1，分母越大，那么这个数就越小。
2020/11/23
8
教学新知
1 3
，
指的是把这支钢笔平均分成三份，用去其中的一份。通过
学习我们知道了同分子分数比较大小，分母越大，分的份
数越多，每份越小。反之则越大。都是对同样长的铅笔进
行比较，所以
1 2
>
1 3
。小明用去的多，剩下的少，小红用
去的少，剩下的多。所以小红剩下的铅笔多。
2020/11/23
14
课堂练习
1.填一填。
11 11
（1） 2 、3 、 4 、6 这样的数，我们把它们叫做（ 分数 ）。
（2）
1 3
中的1，我们把它叫做（分子
），把3叫做（分母
），
中间的横线，我们把它叫做（ 分数线）。
（3）把一张正方形的纸平均分成4份，其中的一份是它的 （ 1 ）。
4
2020/11/23
15
课堂练习
2.根据给出的分数给图形涂上颜色．
2020/11/23
解答：把一块月饼平均分成四份，每份是这块月饼的
四分之一，写作“
1 4
”。
读：二分之一
写：1 4
6
教学新知
思考五：观察这两组分数，你们发现了什么？
发现：
1
第一个月饼平均分成了两份，每一份是二分之一，也就是2 。
第二个月饼平均分成了四份，每一份是四分之一，也就是1 。 4
分成四份月饼的其中一份比分成两份月饼其中的一份要小得多。
4
教学新知
思考三：把一块月饼平均分成三份，每份是这块月饼的
几分之几？
2020/11/23
把一块月饼平均分成三份，每份是这块月饼
的三分之一，写作 1 。
11
3
3 、2都是分数
1 3
的含义：1是分数的分子 3是分数的分母
中间的横线叫做分数线
5
教学新知
思考四：把一块月饼平均分成四份，每份是这块月饼的 几分之几？
作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
18
1 6
答：
2020/11/23
1
1
3
4
16
课堂练习
3.把涂色部分用分数表示出来，不可以用分数表示的图形在 括号里画“×”。
1 6
1
×
2
1
×
1
2020/11/23
3
8
17
2020/11/23
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求
一段长4厘米的小段，其中一段是这段木棍的二分之一。
解析: 把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它
的几分之一。注意是只有平均分才会产生分数。把7 厘米的木棍分别分为长3、长4的木棍，没有进行平 均分配，所以说这个说法是错误的。
2020/11/23
10
知识梳理
例2：下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？正确的打 “√”，错误的打“×”。
由以上思考可以得出以下结论： 1.把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分
之一。注意只有平均分配才可以用分数表示。 2.一个整体，平均分的份数越多，每份越小；平均分的 份数越少，每份越大。 3.分数中间的横线叫分数线，分数上面的数叫分子，下 面的数叫分母。
9
知识梳理
知识点1：认识几分之一. 例1：判断：把一根长7厘米的木棍分成一段长3厘米，
2020/11/23
12
知识梳理
知识点2：比较几分之一的大小.
例：小明和小红都有一支一样长的铅笔，小明用去了
1
1
这支铅笔的 2，小红用去了这支铅笔的 3，谁的铅笔剩下的
多？
答：小红剩下的铅笔多。
2020/11/23
13
知识梳理
解析：
1
小明用去了这支铅笔的 2 ，指的是把这支铅笔平均分
成两份，用去其中的一份；小红用去了这支铅笔的
2020/11/23
解答：把一块月饼平均分成2块，每块是这块月饼的 1
一半，也就是它的二分之一，写作“ 2 ”。
读：二分之一
写：12
3
教学新知
思考二：另一份是这块月饼的几分之几？为什么？
解答：二分之一，因为月饼分成同样大小的两份，
1
其中一份是
是
1 2
。
2
，另一份和这一份是同样大小,所以
2020/11/23
2020/11/23
√
×
√
×
11
知识梳理
解析：
这道题也是关于对几分之一的认识。要注意是平均分配才能产生几 分之一。
图一中将平行四边形平均分成了两份，其中的一份是二分之一，涂 色部分可以用二分之一来表示，所以是正确的；图二中将三角形分成三 份，但没有平均分配，涂色部分不能用三分之一表示，所以是错误的； 图三中将一个正方形平均分成四份，涂色部分可以用四分之一表示，所 以是正确的；图四中将圆分成五份，但没有平均分配，涂色部分不可以 用五分之一表示，所以是错误的。
8.分数的初步认识
几分之一
2020/11/23
1
课题引入
1.他们的桌布上摆放着许多好吃的食物。 我们一起来看一看都有一些什么？
2020/11/23
P89
桌布上的盘子里有一些面包。 桌布上的盘子里有一些分成小份的月饼。 桌布上的盘子里还有一些分成小块的西瓜。 ……
2
教学新知
思考一：如果我们把月饼分成两份，其中的一份我们应该 怎样表示呢？
两个
1 4
的月饼才有
1 2
的月饼那么大，
1 2
是要大一些。
平均分的份数越少，每一份反而越多；平均分的份数越多，每
一反而越少。
2020/11/23
7
教学新知
总结： 1 > 1
24
同样大的图形“分的份数越多，每一份反而越小”。 分子如果都是1，分母越大，那么这个数就越小。
2020/11/23
8
教学新知
1 3
，
指的是把这支钢笔平均分成三份，用去其中的一份。通过
学习我们知道了同分子分数比较大小，分母越大，分的份
数越多，每份越小。反之则越大。都是对同样长的铅笔进
行比较，所以
1 2
>
1 3
。小明用去的多，剩下的少，小红用
去的少，剩下的多。所以小红剩下的铅笔多。
2020/11/23
14
课堂练习
1.填一填。
11 11
（1） 2 、3 、 4 、6 这样的数，我们把它们叫做（ 分数 ）。
（2）
1 3
中的1，我们把它叫做（分子
），把3叫做（分母
），
中间的横线，我们把它叫做（ 分数线）。
（3）把一张正方形的纸平均分成4份，其中的一份是它的 （ 1 ）。
4
2020/11/23
15
课堂练习
2.根据给出的分数给图形涂上颜色．
2020/11/23
解答：把一块月饼平均分成四份，每份是这块月饼的
四分之一，写作“
1 4
”。
读：二分之一
写：1 4
6
教学新知
思考五：观察这两组分数，你们发现了什么？
发现：
1
第一个月饼平均分成了两份，每一份是二分之一，也就是2 。
第二个月饼平均分成了四份，每一份是四分之一，也就是1 。 4
分成四份月饼的其中一份比分成两份月饼其中的一份要小得多。
4
教学新知
思考三：把一块月饼平均分成三份，每份是这块月饼的
几分之几？
2020/11/23
把一块月饼平均分成三份，每份是这块月饼
的三分之一，写作 1 。
11
3
3 、2都是分数
1 3
的含义：1是分数的分子 3是分数的分母
中间的横线叫做分数线
5
教学新知
思考四：把一块月饼平均分成四份，每份是这块月饼的 几分之几？
作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
18
1 6
答：
2020/11/23
1
1
3
4
16
课堂练习
3.把涂色部分用分数表示出来，不可以用分数表示的图形在 括号里画“×”。
1 6
1
×
2
1
×
1
2020/11/23
3
8
17
2020/11/23
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求
一段长4厘米的小段，其中一段是这段木棍的二分之一。
解析: 把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它
的几分之一。注意是只有平均分才会产生分数。把7 厘米的木棍分别分为长3、长4的木棍，没有进行平 均分配，所以说这个说法是错误的。
2020/11/23
10
知识梳理
例2：下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？正确的打 “√”，错误的打“×”。