五年级语文2019—2020学年上学语文复习计划

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五年级语文复习计划范文2020

五年级语文复习计划范文2020做语文复习的计划，确保把语文学习好。

下面是由小编为大家整理的“五年级语文复习计划范文2020”，仅供参考，欢迎大家阅读。

五年级语文复习计划范文2020（一）一、指导思想1、明确复习课的目的。

复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。

让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

3、复习课要内容新颖、形式多样。

拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。

师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二、全册知识概况1、本册教材继续以专题组织单元，共八组。

全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。

每组由＂导语＂、＂课例＂、＂口语交际.习作＂、＂回顾.拓展＂四部分组成。

2、全册还编排了9篇选读课文，并附2个生字表。

要求认识的生字有200个，要求会写的生字有150个。

3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。

4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。

口语交际要注意语言美，强调讲普通话，学会倾听。

三、学情分析我们班现有学生xx名，其中有一半的学生学习态度及书写状况较差，学习习惯很差，基础薄弱，班级整体的水平较低。

四、复习目标1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。

2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。

3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。

五、复习方法先单元复习再分类性复习：分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

2020小学五年级语文复习工作计划5篇

2020小学五年级语文复习工作计划5篇复习课是为了帮助学生系统地所学过的知识，使遗忘的内容得以重视。

下面是的关于小学五年级语文教学复习工作计划，欢迎阅读参考。

一、学生学习情况分析：大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。

一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。

好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。

拓展性的练习更是无从下手。

二、复习内容：第一阶段：语基部分——全员参加——自主复习1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。

(1)、形近字组词(2)、多音字组词(3)、填字组词(4)、一字组多词(5)、写出有相反意思的词语等。

第二阶段：阅读部分——练中有导、导中有练1、要求背诵语段人人过关。

2、进行一些小型的突击性的比赛。

3、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。

重点应放在怎样审题，解题的方法上。

做每一题时，应帮助学生审清题意。

根据阅读兴趣出题的方式来完成。

第三阶段：习作部分，反复修改由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。

1、一事一议(练习写事的，把过程写清楚。

)2、一景一描(练习写景的，抓住景物特点。

)3、一人一写(练习写人的，要让人活起来。

)4、一感一想(练习想象的，想象事实相结合。

)方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而不乏味。

三、复习方法：分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。

1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。

2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。

3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。

4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。

在举行总复习的经过中，注意以下两点：1、突出重点。

小学五年级关于语文复习计划(5篇)

小学五年级关于语文复习计划一、复习、总目标：根据本册教材的资料和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。

抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。

使学生能掌握好本学期应当掌握的基础知识，并进一步构成运用知识的本事。

二、复习资料1、生字：复习巩固新学的个生字，能读写、组词。

2、词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写。

3、句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。

4、修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。

5、阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。

6、习作：重点训练写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描述、动作描述等。

三、复习重点1、正确书写、默写生字，词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古诗、成语、名言。

2、朗读、背诵要求背诵的课文。

3、阅读方法审题方法的指导。

4、习作“我最尊敬的一个人”。

四、复习形式1、课文中“资料袋”及拓展知识点的复习；2、阅读3、习作训练；4、阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中，尽量避免单调枯燥。

五、复习方法总结规律、交给方法、团体练习、个别辅导、团体评讲、分类复习、分类检查。

具体分层如下：学困生：实行一帮一的措施，重点落实课本知识的掌握，如，拼音、字词、积累运用等。

中等生：在落实基础知识与基本本事的过程中，适当提高课外阅读训练的深度，掌握一些简单实用的答题技巧。

优等生：充当教师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自我，培养他们的综合本事。

六、复习思考：一是互帮互学，优化组合。

课外，让优等生与后进生搭配，以优促差；课内主要采用优优组合，相互竞争激励。

二是注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺。

七、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。

五年级上册语文复习计划3篇

五年级上册语文复习计划3篇五年级上册语文复习计划一一、复习思想：着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。

教方法引导学生站在更高的层次上，知识进行再认识，开展新的实践活动。

提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。

让学生掌握答题技巧，形成解题能力。

通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。

二、学生情况分析：1、可对加点字的意思的掌握方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。

词语意思的理解，因懒于查阅字典，常常用自己的理解去估量，出错也是无可避免的了。

2、大多数学生能说几句至一段话，有些优等生甚至能接连说几段话。

对*的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对*的概括及整合能力较强，拿到一篇*，无丝毫问题，后进生就不行，有的甚至答非所问。

做阅读题方面，也是这个问题，差的学生由于对*的整体感知能力不强，对的几率不高，很容易不及格。

3、大部分学生的写作兴趣及创作欲不是很高，写出来的*平淡，常常离题。

特别是中下生，存在着很大的一个问题是错别字很多。

今后在*的构思方面多花功夫。

本册教材中出现的把人物的言行写具体、用一件事反映人物某一方面的品质较难，要加强辅导。

三、复习目标：1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。

2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。

3、在阅读中，联系上下文，体会含义深刻的句子的意思，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法，阅读说明性*，能抓住要点，了解*的基本说明方法，感知课文中人物的精神等等。

4、能写简单的纪实*和想象*，内容具体，感情真实，学写简单的读书笔记，学写故事梗概，学写活动计划。

5、能修改自己的习作，掌握修改病句，扩句等基本知识技能。

6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。

小学五年级语文复习计划范文

小学五年级语文复习计划范文小学五年级语文复习计划1根据我班学生学习的情况。

临近期末，特针对本班学生的具体情况制定以下期末复习计划：一、复习目标：着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。

引导学生站在更高的层次上，将知识进行再认识，开展新的实践活动。

提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。

让学生掌握答题技巧，形成解题能力。

通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。

二、复习安排：(一)、注重复习内容的整体性复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。

这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。

在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来(可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页);再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。

这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。

其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等;有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。

但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。

(二)、复习内容1、汉语拼音①巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。

②熟练掌握大写字母。

声母、音序、音节。

③会看拼音写汉字、词语和句子。

2、字、词①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。

②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。

③会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。

统编-部编人教版五年级上册语文期末复习计划(2020年-2021年)

部编版五年级语文上册期末复习计划一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。

一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。

好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。

拓展性的练习更是无从下手。

二、复习内容本册八个单元27篇课文，其中精读课文21篇，略读课文6篇，8次习作训练和8个语文园地。

三、复习总目标：1、能正确认读课后《生字表（一）》中的200个生字，会写《生字表（二）》中的150个生字。

2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。

3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。

4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。

5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。

6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。

7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、熟读27篇课文，特别是21篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。

10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。

11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

12、复习日积月累中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。

13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。

注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。

14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。

15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。

16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。

17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。

2020年秋季学期五年级语文上册复习计划 -

2020年秋季学期语文复习计划一．指导思想1、明确复习课的目的。

复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。

让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

卡耐基说过：“使一个人发挥能力的方法是赞美和鼓励。

”3、复习课要内容新颖，形式多样。

拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。

师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

一、学生学习情况分析根据五年级同学平时学习的情况分析：大部分同学对字词掌握地较好。

句式的变化只有少数同学掌握不够好，修辞的运用部分同学不够灵活掌握，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用灵活多样的写作方面也不出内容等。

二、复习目标：基础知识版块1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。

读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。

对课文中带的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。

根据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。

习作版块：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2019年五年级语文上册复习计划

2019年五年级语文上册复习计划本学期新课标小学语文五年级上册期末总复习的内容，主要包括28篇课文、7个《口语交际·习作》和《回顾·拓展》及相应的综合性学习的复习。

这次复习，将紧扣本册教材的学习展开，着重帮助学生对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培养能力，提高语文的综合素养，全面达成本学期的学习目标。

一、期末复习总目标：１、能正确认读课后《生字表（一）》中的２００个生字，会写《生字表（二）》中的１５０个生字。

到本学期至，要求课内累计识字２６００个，会写２０００个汉字。

２、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。

３、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。

４、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。

５、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。

６、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。

７、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

８、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

９、熟读２８篇课文，特别是１４篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。

１０、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。

１１、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

１２、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。

１３、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。

注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。

１４、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。

１５、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。

2019-2020年小学五年级语文上册期末复习计划

小学五年级语文上册期末复习计划本学期五年级语文上册课程已经全部结束，在教学的过程中，有的知识段学生掌握的很牢固，有的知识段学生掌握的较差。

部分学生学习成绩很好，部分学生掌握的知识较差，部分学生学习成绩一般。

为在今后一段时间时间内，查漏补缺，牢固的掌握并灵活运用所学知识。

使全班学生在期末考试中取得良好的学习成绩，特制订期末复习计划如下：一、复习目标：1、通过复习使学生牢固掌握五年级的应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，务实“双基”、使学生具有一定的语文素养。

2、通过复习提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生都获得优异的成绩。

3、通过复习让学生掌握答题技巧，形成解题能力，为今后发展奠定坚实基础。

4、通过复习使学生积淀文化，热爱语文，为学生的今后发展奠定基础。

二、复习设想：（一）分两轮复习：1、以单元为系列的进行横向复习。

其目的主要就是把一个单元所涉猎的知识进行系统复习，不丢掉知识点。

2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习，其目的主要就是让学生有一个整体的思路，更全面地获取知识。

（二）进行段段清，每复习一个单元进行一次验收。

进行分析查缺补三、复习时间、内容、方法的安排：（一）各单元复习内容：1、字：（1）叫准读错的字音：（2）查字典的方法：（3）大写字母的运用：（4）多音字辨析：（5）字义的理解运用：（6）听写（以词出现，包括成语）（7）形进字组词：（8）改错字。

（词语、句子中的）2、词：（1）重点词语的意思（不脱离语言环境）（2）一词多义（3）词的感情色彩（4）词的分类（5）近义词（6）反义词（7）修饰词填空（8）成语的学习。

（包扩理解、记忆、运用）。

3、句子：（1）修辞：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问（2）复句：并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。

（3）修改病句：词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当。

五年级语文复习计划

五年级语文复习计划作为一名五年级学生，面对即将到来的期末考试，合理制定一个科学的复习计划对于我们来说非常重要。

下面，我将分享我的五年级语文复习计划，希望对同学们有所帮助。

一、复习内容五年级语文内容较多，包括古诗文、现代文阅读、字词语法、作文等多个方面。

在制定复习计划之前，我们需要先了解自己薄弱的方面，转化为重点复习对象。

二、复习方法五年级语文的复习方法不仅仅是阅读、默写。

我们可以通过画画、写作文、做小品等方法进行复习，达到深入浅出的学习效果。

三、复习计划为了让同学们更加有计划有目标地进行复习，我将我的五年级语文复习计划大致分为阶段性目标和日常任务。

1. 阶段性目标（1）第一阶段（5月-6月）目标：通过模拟考试，了解自己的优劣，制定二阶段的复习计划。

1）现代文阅读。

2）字词语法。

3）古诗文。

4）作文。

（2）第二阶段（6月-7月）目标：做好最后的冲刺准备，并总结学习经验，为初中学习打下坚实的基础。

1）现代文阅读。

2）字词语法。

3）古诗文。

4）作文。

2. 日常任务为了确保复习效果，我们需要制定一些日常任务，按时完成，将复习计划落实到每个细节。

（1）周末时刻表周六上午：现代文阅读。

周六下午：字词语法。

周日上午：古诗文。

周日下午：作文。

（2）学习笔记每次学习时，都需要详细记笔记，方便加深记忆。

（3）单元测试每个单元结束后，做一份测试，及时了解自己的学习效果。

（4）作文练习每天练习一篇作文，逐渐提高自己的写作能力。

四、总结以上就是我的五年级语文复习计划。

记住，科学的复习计划需要考虑自己的实际情况，以及学习需求。

通过不断地练习，我们可以更好地掌握知识，做好考试准备。

最后，祝同学们在期末考试中取得优异成绩！五、具体实施有了复习计划，下一步就是如何具体实施。

1. 制定个人计划每个人的学习情况不同，因此需要制定符合自己特点的复习计划。

学生可以根据学习课件，以及自己的掌握情况，安排重心和时间。

2. 注意集中度在学习过程中，要注意保持集中注意力，不要分心。

五年级语文复课复习计划

五年级语文复课复习计划
1. 复习字词识别和拼写
- 阅读教材中的课文，注意查找生字和生词，逐一进行拼读和默写。

- 每周安排一到两次的拼写测试，巩固所学的字词。

2. 复习课文理解和语法知识
- 阅读教材中的课文，重点理解文章的主旨和关键信息。

- 根据课文中的语法知识，复习词语搭配、句子结构和语法规则。

3. 复习作文写作
- 每周安排一到两次的作文训练，通过写作提升语文综合能力。

- 选择不同类型的作文题目，如记叙文、描写文、说明文等，让学生在写作中锻炼表达能力。

4. 复习阅读理解和阅读技巧
- 给学生提供不同类型的阅读材料，让他们进行阅读理解训练。

- 引导学生学习阅读技巧，如快速阅读、信息获取、理解主旨等。

5. 复习古诗词和篇章阅读
- 学习古诗词的背诵和理解，了解古代文化和文学艺术。

- 阅读篇章，培养学生对文章结构和内容的理解能力。

6. 复习口语表达和朗读训练
- 通过朗读训练，提高学生的语感和语音语调的准确性。

- 组织口语交流活动，让学生积极参与，提高口语表达能力。

7. 复习课外阅读
- 鼓励学生进行阅读，选择适合自己水平的课外读物。

- 进行书评或读后感的写作，培养学生的阅读兴趣和文学欣赏能力。

2020五年级语文复习计划范文(三篇)

2020五年级语文复习计划范文(三篇)方案计划参考范本目录：2020五年级语文复习计划范文一2020体育教学工作计划范文二2020健康教育工作计划范文三2020五年级语文复习计划范文一一、复习内容1、汉语拼音.。

（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则.。

（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子.。

（3）掌握汉语拼音中声调及其变化.。

2、字.。

（1）掌握本册要求学会的160个生字,会认的70个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，能按字的结构把字写端正、匀称.。

（2）正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语.。

（3）按要求写多音字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等.。

3、词语.。

（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语.。

（2）会联系上下文理解词语的意思.。

（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练.。

4、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词.。

熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词.。

5、句子.。

（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句.。

（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累•运用中的“读读背背”填空；（5）根据提示语默写语段；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子.。

语言感悟：（１）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（２）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）根据要求写句子.。

6、标点符号.。

能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号.。

7、口语交际.。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练.。

语文五年级复习计划

语文五年级复习计划1、明确复课的目的。

复课是为了帮助学生系统地所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复课过程要尊重学生。

让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复的动力。

XXX说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。

”3、复课要内容新颖，形式多样。

拓宽学生参与的渠道，调动学生复的主动性，激发他们复的兴趣。

4、复课的主动权要交给学生。

师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

二、复目标：基础知识版块：1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。

读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并研究运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并研究运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。

对课文中带【】的多音字，要重点复。

4、句子：语句通顺，表达清楚。

根据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系高低文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文章的叙说顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系高低文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。

9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

作版块：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范。

5、养成想清楚再写和写后认真修改的惯。

三、复措施：新理念：即减少眉目，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、温步伐：新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复内容。

小学五年级语文复习计划

小学五年级语文复习计划小学五年级语文复习计划范文（精选10篇）复习应结合自己的实际情况，大家都有接触过复习计划吧，复习的目标就是充分利用有效的时间，拿到更满意的成绩。

如何规划自己的复习计划呢？下面是小编精心整理的小学五年级语文复习计划范文，欢迎大家分享。

小学五年级语文复习计划篇1一、指导思想以《语文课程标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复习目标通过复习，使学生对小学阶段的语文基础知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

力争在今年的毕业会考中，语文科的综合成绩能有较大的突破。

三、复习原则1、明确目标，立足教材。

教师应认真研究《小学语文毕业班复习工作建议》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。

语文复习应以课本为主，按《语文课程标准》要求进行知识点的归纳、总结，掌握每类课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。

复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与，分层达标。

复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前民办初中抢夺优质生源的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。

对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

3、强化基础，突出重点。

针对毕业检测试题基础性强的特点，对于新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。

阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。

在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。

五年级语文复习计划

五年级语文复习计划
第一周：
1. 品读课文：选择几篇课文进行阅读，理解课文内容并逐句解读。

2. 词语积累：选择一些生字词进行拼读、解释和造句。

3. 古诗词欣赏：选取一些古代诗词，学习背诵并了解其中的意境和文化内涵。

第二周：
1. 语法复习：复习词类、词性和句子成分的基本概念和用法。

2. 作文训练：写作技巧的讲解和练习，如记叙文、说明文和议论文等。

3. 阅读理解：进行一些阅读理解题的练习，培养对文章的理解能力和阅读思维。

第三周：
1. 语文常识：学习语文知识的常识性问题，如修辞手法、典故等。

2. 古文阅读：选取一些古代文学作品，进行阅读和理解，包括文言文和古代散文等。

3. 写作技巧：继续进行写作技巧的讲解和实践，注重写作结构和表达准确性。

第四周：
1. 阅读写作综合测试：进行一次综合测试，包括阅读理解和写作题目，检验对知识的掌握和应用能力。

2. 书法练习：进行一些书法练习，提高字的书写美观度和规范性。

3. 语文游戏：开展一些有趣的语文游戏，如词语接龙、成语接龙等，增加语文学习的趣味性。

第五周：
1. 综合复习：回顾前几周的重点内容，进行综合复习和巩固。

2. 知识点梳理：总结重要的知识点和技巧，形成复习笔记，方便今后的学习和回顾。

3. 自主学习：鼓励孩子自主学习，选择自己感兴趣的内容进行阅读和写作练习。

以上为一个大致的五年级语文复习计划，具体可以根据学生的实际情况进行调整和安排。

另外，家长可以结合课堂教学和学校的教学计划，有针对性地进行复习和辅导。

小学五年级语文上册总复习计划

小学五年级语文上册总复习计划小学五年级语文上册总复习计划学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，复习工作要全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习。

今天小编就为大家整理小学五年级语文上册总复习计划，希望对大家有所帮助。

小学五年级语文上册总复习计划1一、复习方法1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。

2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。

二、复习目标1、掌握本册230个生字，其中160个生字会读、会写，70个生字会认。

2、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。

3、能背诵、默写指定的课文，在理解课文内容的同时，体会作者表达的思想感情，学习作者观察事物和表达事物的方法。

4、能听懂程度适合的讲话并能转述。

5、能写内容具体、有条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

会写读后感和缩写文章。

三、复习重点1、体会句子蕴涵的思想感情。

2、阅读要有一定的速度。

四、复习措施学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。

中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

五、复习时间第18周复习1——8单元。

第19周综合归类复习。

六、归类复习要点词的复习、反义词生词四字词。

句子的复习扩句、缩句按要求改写句子复句修改病句。

积累运用和古诗文的复习。

阅读的复习课内阅读课外阅读。

作文的复习八篇习作重点。

（一）字的复习本册共有160个需要掌握的生字。

在这些生字中有些是学生在写时容易出错的，有些是学生与同音及形近的字相混淆的。

针对这三种情况，将这些字分为三类让学生加强训练，以巩固学生对这些字的正确书写及运用。

1、错字：2、同音字：3、形近字：4、选择字意一个字的意义不止一项，相同的字在不同的语境中含义不同，学生往往把握不准。

在复习中，将常见字进行整理，是一项重要的练习内容。