[VIP专享]第6章 文字和书面语

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公文写作知识概述

公文写作知识概述

2.法律规范文书写作 法律、条例、规章的写作格式由标题和正文构成。其 正文一般采用“三则式”结构形式。第一部分为总则, 第二部分为分则,第三部分为附则。
四、劳动合同与集体合同文书写作 (一)劳动合同文本写作 劳动合同文书写作应当遵循依法订立、规范条款、突 出个性化这三个要求。 1.依法订立 《劳动法》规定,劳动合同依法订立即具有法律约束 力。 2.规范条款 一份规范的劳动合同,其内容一般应依次分为这样几 部分: ①劳动合同当事人简况; ②七项必备条款; ③约定条款; ④专项协议和其他附件。 3.突出个性化
五、经济管理文书写作
经济管理文书是财政、经济、企业、商 业部门和个人用以处理经济业务和财务 活动的实用文体。 (一)意向书 (二)经济合同 (三)经济活动分析报告

第三节 写作基本规律
一、材料


材料是构成文章的要素之一,是作者在日常生活中搜集 到的,以备写作之用的,一切有意义、有价值的资料。 一篇文章的内容如何,首先取决于作者掌握材料的多寡 和好坏。所以,写作前必须尽可能多地占有材料。
(四)简报
是机关内部用来汇报工作、反映情况、 交流信息的一种事务文书文体。凡是机 关内部编发的“动态”“简讯”“情况 反映”“情况交流”“内部参考”等, 都可归入简报一类。 简报的写作格式由报头、主体和报尾构 成。

三、条例文书写作 1.法律规范的概念与分类 (1)法律规范的内涵和外延 ①内涵: 是反映统治阶级意志,由国家制定或认可并以 国家强制力保证实施的行为规则。它是构成国 家劳动法律的细胞,其表现形式是劳动法律规 范性文件。通常习惯称呼为劳动法律或劳动法。 在这些劳动方面的法律规范文件中,《劳动法》 是龙头,是核心,其它规范文件都是依据其所 规定的原则来制定的。

第六章文字和书面语

第六章文字和书面语

• 一般认为实物记事与文字的产生没有什么关 系,而记事的图画则是文字的前身,如果把 图形简化,一个图形记录语言中的一个语素 或词,那就产生了真正的文字。 • 注意:图画与文字的本质区别则在于,图画 是通过一定的形象去表达一定的意义,是不 能“读”的,而文字则是用一定的形体,通 过“音”去表达一定的意义,是可以读的, 这一定的形体不但可以重复使用且和语言中 的语素或词相当,这也正是文字起源于图画 但又不同于图画之处。

东巴文还不是成熟的文字系统,因为它还不完全符合 文字的基本条件。比如上面这一小段经文中, • 1.有时用一个不可拆分的图形表示两个语言单位,如张开 翅膀的鸟表示东巴语中“鸟”和“飞”两个词; • 2.个别虚词没有对应的图形;有的虚词有对应的图形但有 时写出来,有时不写出来; • 3,句子中语言符号的次序与小图形的次序还没有完全一 致。
• 三、汉字和汉语 • 文字以自己的“形”表达语言的“音”和“义”,这种关系在采用拼 音文字的民族中不会引起疑问,但是在我国,却由于方块汉字的构造 特点而有好些复杂的情况。 • 误解一:汉字字形本身就能跟意思直接挂钩,不一定要表达语言的 “音”。 • 汉字不仅跟特定的语素义相连,也跟特定的语音形式相连。“日”提 示太阳的形象,但它并不记录汉语里的“太阳”“日头”“老爷儿” 这些词,它只跟“rì ”音及与其结合在一起的意义发生关系,记录汉 语中“日”这个语素。 • 汉字表示的意义,是通过语言的音义结合而切分开的意义,包括后来 的引申义。即使不读出音来,它也与心理的语音映像联系着,反映的 也是与特定语言的音相联系的意义。
第一节 文字和语言
• 一、文字在人类历史上的重要作用 • 文字的概念:
• “文字”一词有两个意思: • 一是指一个一个的字, • 一是指语言的视觉符号体系。

《文字和书面语》课件

《文字和书面语》课件
《文字和书面语》PPT课 件
文字是人类用来书写和表达思想的符号系统。在这个PPT课件中,我们将探讨 文字的定义、特点,以及文字与口头语的区别。
什么是文字?
定义明确
样特点
文字具有符号化、可传表达、传播性强等多种特点。
与口头语的区别
文字与口头语在传达方式、储存方式和表达规范上存在差异。
书面语的表达方式
书面语的含义
书面语是指用于书面表达的一种语言形式。
不同书面语的表达方式
• 正式书面语 • 非正式书面语 • 商务书面语
书面语的应用场景
1
商业文件
2
商业文件如合同、报告等都需要使用
书面语,以保证准确无误的沟通。
3
公文写作
4
政府机关等部门的公文写作要求使用 严谨的书面语,确保内容清晰明了。
学术论文
学术领域中的论文是书面语的典型应 用场景,要求严格的规范和准确的表 达。
办公文档
各种办公文档,如备忘录、邮件等, 都要求使用规范的书面语。
书面语的规范与注意事项
1 书面语的规范
书面语要求准确、简练、规范,遵循语法规则和表达习惯。
2 提高书面语的能力的方法
通过多读、多写、多交流,积极提升书面语表达能力。
3 常见书面语错误
介词及连词的使用错误、语法错误、标点符号使用错误等是常见的书面语错误。
结论
书面语的重要性
书面语是人类文明的重要标志, 有助于有效沟通和记录知识。
如何提高自己的书面语 表达能力
多读、多写、多交流是提高书 面语表达能力的有效方法。
最常见的书面语错误
介词及连词的使用错误、语法 错误、标点符号使用错误等是 常见的书面语错误。

[文学]第六章:文字和书面语_OK

[文学]第六章:文字和书面语_OK
4、拼音化会中断我们的文化传统。
语言学概论-6
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文字和书面语
第三节 书面语
一、口语和书面语
文字是书面语的书写工具和物质形式,文字 不是书面语。
语言学概论-6
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文字和书面语
口语和书面语的区别: 口语是听的;书面语是看的。
口语用词范围窄,句子短,结构简单,可以重复、脱节、颠倒、不说,也可以有口 头禅。书面语用词范围广,句子复杂,尽量排除废话,讲究篇章。
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文字和书面语
第一节 文字和语言
文字有两个意思:单个的字;记录语言的符号体系。 一、文字的作用 1.克服了语言在时间和空间的局限。
隔千山万水的人也可以相互进行交际,交流思想, 协调彼此的行动。也可以谈论过去和未来的事情。
2.记录了前人的经验。 人类的知识,前辈的生产斗争和阶级斗争的经验也
可以大量地、系统地流传下来,使后辈能够在前辈所取 得的全部经验的基础上继续前进。
语言学概论-6
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• 文字和3、书促面进语 了人类大脑的思维能力的发展,从而提高了素质,充分发挥潜能。 仅仅只有语言,人类大脑这个“加工厂”的材料来源只限于个人的直接经验和口耳
相传的间接经验,信息量有限,无法充分发挥它的潜力,因而人类也只能应付一些生 存所必需的事情。有了文字,中外古今的人类实践的各种经验都可以成为大脑加工的 原料,这样就可以利用人类知识的总和对大脑的思维能力进行再训练,以改进和提高 它的素质,充分发挥它的潜力。
语言学概论-6
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文字和书面语
持有这种观点是错误的。原因是: (1)绝大多数的汉字都必须和汉语中的词相对应,才能准确地知道它的含义。 (2)有极少数的汉字的形体就能表达一定的意义,但这种意义绝大多数是提示

第六章 文字和书面语

第六章 文字和书面语

文字和书面语
二、从文字的最小单位看文字的不同类型
根据字符与所记录的语言的符号音义关系,可 以把文字分为表音文字和意音文字。 • 表音文字,又叫做“拼音文字”或“字母文 字”,它们的最小文字单位―字符只表示语言符 号的音,而不表示语言符号的意义。 • 意音文字则是有的字符提示语言符号的音, 有的字符只提示语言符号的意义。提示音的字符 叫做声符,与音无关只与意义有关的字符叫做义 符。汉文是典型的意音文字。

文字和书面语
表音文字:可分为
音位文字:字符——音位,元音/辅音,字符与音
素之间有一定的对应关系,如英文、法文等。
辅音文字:字符——辅音,元音没有专门的字符
表示。阿拉伯文。
音节文字:字符——音节,这类文字适合记录音
节结构简单、音节数量不多的语言,如日语。
注意:汉字在语音上基本上与音节是对应的 ,一个汉字代表一个音节,但汉字不是音节 文字。
文字和书面语
一、实物记事
• 根据人类学的资料,比较常用的实物记 事的方法是结绳。《易经》上说“上古 结绳而治,后世圣人易之以书契。”秘 鲁的土著人和我国解放前的一些少数民 族也有结绳记事的情况。各种颜色不同 的绳索表示不同的事物或事件,如黄色 的代表黄金,白色的代表白银或和平, 绿色的代表禾谷,红色代表战争,等等 。绳索的长短或粗细代表事件的轻重或 数目的大小。
文字和书面语
口语和书面语的区别与联系:
口语是听的;书面语是看的。
口语用词范围窄,句子短,结构简单,可以重复、脱节、颠 倒、不说,也可以有口头禅。书面语用词范围广,句子复杂, 尽量排除废话,讲究篇章。 口语是第一性的,是书面语产生的基础;书面语是第二性的
,是口语的加工形式,规范着口语的发展。

语言学纲要 第六章 文字和书面语新

语言学纲要 第六章 文字和书面语新

文化历史传统的强大力量

社会的分化和统一
所以跟语言相比,文字有很大的 保守性,语言一旦形成了约定俗 成的书写形式,它就不会轻易起 变化。
(二)文字的改进和改革 文字的改进:在不改变文字体系的 情况下对文字系统进行改进。 文字的改革:通常是指将文字从一 种体系改变成另一种文字体系。
汉字的简化 把汉字改变成拼音文字
汉字的改进 新中国成立之后,就成立了中国 文字改革委员会,后来,在1985 年12月,又将原来的中国文字改 革委员会改名为国家语言文字工 作委员会会。对汉字的改进做出 了很大的贡献,例如:简化笔画、 精简字数等等。
汉字体系能不能改革,实现拼音 化?
(二)文字和语言毕竟不是一回 事,用什么样的形体去记录语言, 其间没有必然的联系。
不同的语言可以采用相同的文字形式。 如英、法、德、西班牙等语言都采用拉丁 字母。 而同一种语言也可以采用不同的文字形式。 如南斯拉夫的赛尔维亚文有拉丁字母和斯 拉夫字母两种拼写法。
五、汉字和汉语 世界上的文字基本上可以分为两大 类:一类是表音文字;一类是表意 文字。
刻木
(4)具体的事物 就是用具体的实物代表说话或表 达各种观念。
古俄罗斯人向波斯人发出一封实物做的信


老鼠
青蛙

云南陇川县的景颇族,求爱(现在)
原物退回——同意 如果不同意——在原物上加上火 炭 如果还要考虑——加上奶浆菜
用结绳、结珠、刻木和代替说话 的实物都不过是一种简陋的记事 方法,带有极大的主观性和流动 性,还不具备文字的性质。文字 也不会在这个基础上发生和发展 起来。
一、文字的起源 (一)文字的起源 有过各种各样的传说。在我国, 相传汉字是皇帝的史官仓颉造的。

《文字和书面语》课件 (2)

《文字和书面语》课件 (2)

3 想要提高书面语水平
需要注意的事项
提高书面语水平需要不断 学习和实践,注意语言细 节和语言风格,增强对语 言表达的准确性和规范性。
什么是书面语?
定义
书面语是指使用文字表达的语言形式,相对于口语而言。
特点
书面语更为正式、规范,要求语法、拼写、标点等方面更加准确。
种类
书面语可以按应用领域分类,如商务、法律、学术、文学等。
书面语的规范性和标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化
1
规范性
书面语的规范性是指它要求使用正确的语法、拼写、标点等,以避免出现歧义。 规范性是书面语被广泛使用的一个重要原因。
2
标准化
书面语的标准化是指国家规定的正式书写规范,如汉字正字规、中华人民共和国 国家标准等。
3
优点和缺点
书面语的优点是准确、规范、正式,适合用于正式场合和记录重要信息。缺点是 取决于个人的语言水平,有可能存在表述不清或歧义的情况。
书面语的应用
社会生活
书面语在各种社会交往和活动中 都扮演着重要的角色,如合同签 署、公文往来、报告撰写等。
《文字和书面语》PPT课件 (2)
探索漫长丰富的中文书写历史,发现文字和书面语在现代社会中占据的重要 地位
什么是文字?
1
定义
文字是一种记录思想、表达语言的符号系统,是人类文明中重要的组成部分。
2
作用
文字是人类思想的载体,广泛应用于教育、宣传、交流、文学创作等领域。
3
分类
可以按字形、音构、用途等方面分类,如汉字、字母、数字、标点等。
2
常见的书面语结构和用法
句子结构要求简洁明了、有条理,用词要准确、得体、专业,避免口头语和随意 换行。
总结

第六章文字和书面语

第六章文字和书面语

三、汉字和汉语的关系
汉字的字形和汉语的读音不是直接联系的。
汉字从形体上一般不能判定它的读音,
有些字可以从声旁确定音类或大致的读音
汉字往往可以通过字形确定义类。
第二节 文字的起源、发展和改革 一、文字的起源
实物记事 结绳 结珠 讯木
秘鲁印加人 结绳记事 仰韶期遗址 骨契图形
一、文字的起源
图画记事
思考:从语言学角度分析下面材料
广州女:别碍我! 北京男:我没爱你啊。 广州女:你碍我我好辛苦哇。 北京男:谁爱你啦,有什么好幸福的? 听不懂的方言,看得懂得汉字。汉字具有超空间性。 我们现在能读懂两三千年前的典籍,因为汉字( )。 超时间性
汉字体系还不能改革实现拼音化
1、汉字有区别同音语素或同音词的功能。 2、和拼音文字相比,汉字具有更强的超方 言的功能。目前普通话还不普及,汉字能 起到沟通各方言地区交际的重要作用。 3、和拼音文字相比,汉字具有更强的超时 间性。 4、汉字已经记录了丰富的文本,汉字对于 文化遗产的继承是必不可少的。
*台湾布农族的图画记事
文字起源于记事的图画
大汶口文化陶器
文字起源于图画,文字不同于图画
文字本于图画,最初的文字是可以读出 来的图画,但图画却不一定都能读。后来, 文字跟图画渐渐分歧,差别逐渐显著,文字 不再是图画的,而是书写的。”而“书写的 技术不需要逼真的描绘,只要把特点写出来, 大致不错,使人能认识就够了。
第六章 文字和书面语
本章要点提示
认识文字的性质和作用; 了解文字的起源、发展的基 本规律; 认识口语和书面语的特点, 正确使用文字。
第一节

文录语言的书写符号系统, 是人类最重要的辅助性交际工具。 • 它是在语言的基础产生的。它突破 了有声语言的时间和空间的局限性, 对社会发展具有重大的影响。

张岱年《中国文化概论》(修订版)笔记和课后习题详解(第6章 中国语言文字——第8章 中国古代教育)【

张岱年《中国文化概论》(修订版)笔记和课后习题详解(第6章 中国语言文字——第8章 中国古代教育)【

c.声调方面
普通话的调类阴阳上去四声,元代已形成。
②声母、韵母系统发展的主要趋势是由繁到简
a.据音韵学家的研究,声母在先秦两汉时期有 33 个,隋唐时期 33 个,宋代 21 个,
元代 25 个,明代 21 个,现代汉语普通话有声母 21 个。
b.据兼综南北古今之音的韵书以及古人用韵情况,韵母在先秦时期有 151 个,隋唐时
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a.声母方面
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主要是浊音清化,唐宋以前的浊音声母到元代变成了清音。
b.韵母方面
主要是入声韵尾的消失。古代入声有[-p]、[-t]、[-k]三种韵尾,今天的闽语、粤语方言
还保留着。北京话韵尾逐渐脱落,元代入声韵尾已彻底消失。
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相当长时期内的言文脱节是汉语发展史上一种特殊的文化现象。汉语口语经过上古、中
古、近古、现代四个阶段,有一个渐变的过程。
(1)古代汉语
“五四”运动以前,汉语正统的书面语一直是文言,即以先秦口语为基础形成的泛时性
书面语,模仿先秦经史文献,相当固化。
(2)现代汉语
现代汉语是汉民族所使用的语言,狭义指现代汉民族共同语(以北京语音为标准音,以
期 113 个,宋代 107 个,元代 48 个,明清时期 40 个,现代普通话中,韵母只有 39 个。
③语音变化具有系统性
a.声韵调的变化互相影响、互相制约。
b.语音的变化往往是整个系统中服从一个条件的一律发生变化。
(3)语法的发展
①语法具有很大的稳定性,在整个汉语史上,汉语句子的基本词序变化不大,主要格局
一个代表。ຫໍສະໝຸດ 3 / 42圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台

第六章 文字和书面语

第六章 文字和书面语

• 但是即使了解了古代拉丁文的字母读音和拼写
规则,认识了拉丁语的读音,并不等于知道了 由这些字母和规则构成的文字的意义,还必须 专门学习词汇才能知道文字的意义,即必须通 过词汇的学习,弄清一个一个的文字和哪些不 同的语素或词相联系。
• 汉字在这方面有所不同,汉字的字形和汉语的 读音不是直接联系的,或者说不能从汉字的字 形中严格地确定一个字的读音,所以读音尽管 变化了,字形可以不变。这种读音改变而字形 不变可以从古今差异和方言差异两个方面去理 解。
其次,尤为重要的是,文字是人们的经验知识 得以记录、保存、积累、整理,并传之后世、 布于异地。这样,人们才可以在前人成就的基 础上加快科学文化的发展,创造出灿烂的精神 文明和物质文明。因此,在人类文化的演进过 程中,语言的出现是第一个里程碑,它使非洲 猿人取得了人类祖先的地位。而文字则是第二 个里程碑,它使人类由原始社会进入文明社会, 或者说从史前时期进入有史时期。文明时期在 整个人类历史中所占的时间虽然比较短,但是, 在这个时期内,人类所创造的物质文明和精神 文明远远不是漫长的史前时期所能比拟的。
第一节 文字和语言
一、文字及其作用 1.什么是文字: “文字”一词有两个意思,一个是指一个
一个的字,另一个是记录语言的文字符号 体系。我们所讲的文字,指的是后一种意 思。 按照通常的定义,文字是:记录语言的书 写符号系统,是人类最重要的辅助性交际 工具。 文字是用书写/视觉形式对语言进行再编码 的符号系统。
1、汉字尽管每一个字都有一个明确的读 音,但从字形上一般不能判定一个字的具 体读音,有些字只是可以通过声旁确定音 类或大致的读音。
2、汉字往往可以通过字形确定义类。字形 中可以确定义类的部分被称为形旁。
不要因为有些汉字可以通过字形断定义类

第六章 文字和书面语

第六章 文字和书面语

• 文字最小单位要组合起来才与语言中音义
结合体对应。
第三节
共时文字系统的特点及分类
• 汉文中的是文字的次小单位“方块字”,
对应语法层面的“语素”,及音系层面的
“音节”,称“语素-音节文字”
• 英文的“文字词”对应语法层面的“语法
词”,及音系层面的“音系词”,称“语
法词-音系词文字”,简称“表词文字”
第四节
• • • • • • • •
文字的传播与发展
二、自源文字的发展 古埃及文:单辅音字符24-30个 双辅音字符75个 辅音+义符 通过辅音字符和义符的固定完善起来: 一段固定的形体单位只对应语言中的一个词 辅音字符的重要性与古埃及语的特点有关: 辅音表示词根义,元音表示形态范畴的多音节语
第四节
第三节
共时文字系统的特点及分类
• 关于“表意文字” • 从字符与语言的关系看,不会有表意文字。
• 任何一种成系统的文字,可能没有义符, 但不可能没有声符。 • 从字符的层次上看,不存在表意文字,这 是由文字记录语言的性质决定的。
第三节
共时文字系统的特点及分类
• 字符按照一定的规则在二维平面中组合成 上一级符号。上一级符号再按线性次序排 列。
第四节
文字的传播与发展
• 早期自源文字:不完善的意音文字
第四节
文字的传播与发展
• 字形与语言音义结合的方式:
• • • • • 象形 会意 指事 假借 形声
字形与语词的声音挂钩,因而可以 念出来,这是文字发展过程中最重要 的一步。 假借字的大量出现,说明人们已经认识 到文字可以直接表示语词的音。
文字中必有一级较小的单位是可以用语言 中的音读出现并表达语言中音义结合体 意义的。英语中是词,汉语中是语素。

第6章(684)

第6章(684)
5
公文这一特色,是其他文体所没有的。公文法定的权威性 取决于两个方面:一是公文制发机关的法定地位和职权; 二是公文本身内容的合法性,两者缺一不可。
6
3. 作者的法定性 公文的作者是依法成立并能以自己的名义行使职权和 担负义务的机关或组织。指出这一点,是要明确公文的行 文主体的资格。按照《党政机关公文处理工作条例》中对 公文所下的定义以及其他规定,具有公文行文资格的组织 是: (1) 各级党委、政府机关; (2) 党政机关的各职能部门及其办公厅(室); (3) 人民团体; (4) 具有行政职能的事业单位。
14
4. 宣传和教育作用 公文是传达党和政府的方针政策的重要工具,具有宣 传和教育作用。许多公文直接向广大干部和人民群众宣传 党和国家的重大方针政策,宣传单位个人的先进事迹和经 验,报道重大情况,起着统一思想、鼓舞信心和宣传教育 的作用。
15
二、公文的分类 1) 按使用范围划分 公文可分为通用公文和专用公文、普发性公文和特定 性公文。 2) 按行文方向划分 公文可分为上行文、下行文、平行文以及通行文。 3) 按内在属性划分 公文可分为指令性公文、指导性公文、知照性公文、 公布性公文、商洽性公文、报请性公文和记录性公文。
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第三节 公 文 的 格 式
公文的格式是指正式印发并运行的公文各构成要素排 列的法定位置及标志样式,也包括正式制发的公文的纸张 要求、排版和印制装订要求,一般由用纸格式、印装格式 和书面文本格式三部分构成。
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一、公文的用纸格式 (一) 公文用纸的主要技术指标 公文用纸一般使用纸张定量为60 g/m2~80 g/m2的胶 版印刷纸或复印纸。纸张白度80%~90%,横向耐折度 ≥15次,不透明度≥85%,pH值为7.5~9.5。 (二) 公文用纸的幅面尺寸及版面要求 1. 幅面尺寸 公文用纸采用GB/T 148中规定的A4型纸,其成品幅 面尺寸为:210 mm × 297 mm。

第六章、第七章中国文化概论

第六章、第七章中国文化概论

第六章中国语言文字【教学内容】中国语言文字。

【教学基本要求】了解汉语、汉字的历史、特点,以及它们的文化功能。

【重点与难点】重点:汉语、汉字的特点。

难点:汉语、汉字的文化功能。

【讲授提纲】第一节汉语的历史与特点一、汉语的历史(一)汉语词汇的发展变化词汇量逐渐积累增多新词产生(社会发展、语言接触)旧词消亡(旧事物消亡、思维发展及社会变化)(二)汉语语音的发展变化音节:词语由单音节为主变为双音节占优势。

声母:浊音清化韵母:入声韵尾消失声调:四声说、三声说、两声说声韵调变化的互相影响(三)汉语语法的发展变化基本词序变化不大虚词是汉语非常重要的语法手段句式日渐丰富,句子结构日益严密化言文脱节古今汉语有明显的差异,但纵向上有传承关系,横向上有书面语和口语的相互影响。

汉语是世界上最具有悠久历史又最富于稳固性的语言之一,古代汉语是现代汉语的源头,古代汉语对学习现代汉语有重要意义。

二、汉语的特点及其在世界语言中的地位地位:世界上使用人数最多的语言,联合国七种工作语言之一,孤立语的代表。

特点:没有形态变化,语序和虚词是主要的语法手段,有声调,以单音节语素为主。

第二节汉字的历史与特点一、汉字的历史殷商甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书-行书隶书是古今文字的分界。

汉字发展变化的规律和趋势:坚持表意特点;在易写与易识的矛盾中不断对个体符形进行调整,以实现繁简适度的优化造型;不断完善和简化构形体系;必须在自行发展的基础上进行人为的规范。

二、汉字的特点及其在世界文字中的地位特点:作为表意文字,汉字具有如下特点:汉字的形体和意义之间关系十分密切。

(从造字法看,象形、指事、会意直接与意义有关,形声则通过形旁与意义相关。

)就汉字记录汉语的单位而言,汉字属于音节-语素文字。

(一个汉字记录一个音节,一个音节就可以代表一个语素。

而音位文字的一个字线代表的只是一个音位。

)就形体的特点而言,汉字是在一个二维平面上构形的。

第三节汉语汉字的文化功能一、汉语汉字和中国文化的关系(一)汉语汉字是中国文化的重要文化事象,是中国文化的有机组成部分。

9第六章 文字和书面语汇编

9第六章  文字和书面语汇编

二、图画记事
图画在古代也是用来记事的一种重要方法。表达的信息 更加丰富。
图画记事是通过图画来记录各种事件,表达各种思想。 这种方式和现代人看到的各种绘画作品中表达事件和思 想的方式是一样的。
图画记事不仅可记录事物,还可较方便地记录事件的过 程。图画记事的这种性质更接近自然语言记事的性质, 在自然语言中不仅要记录事物的词,也要描述事件的句 子,图画记事正是文字产生的前身。
一、文字在人类历史上的重要作用
总之,文字的出现,不仅使人类可以通 过文字进行超越时间和空间的交流,更连续 地传承文化,而且还使人类加深了思考的深 度,提高了人类大脑的能力。
二、文字的基本性质
➢ 基本性质:文字是用书写/视觉形式对语言进行
再编码的符号系统。 ➢ 拼音文字一般是以文字系统中的次小单位——前
一、从文字的次小单位看文字的共性和分类
文字必然有一级单位与语言单位(音义结合体)相 对应,体现了所有语言的共性。
这一级单位必然不是文字的最小单位。一个语言的 语素数以千计,词则数以万计,如一种文字的最小 单位(形体上不可再拆分的小单元)也数以千计或 数以万计,记忆和辨认的负担就太大了。从符号的 本质看,其形式一面的单位应比所要表达的内容一 面的单位的数量更少,就好比语音的最小单位音位 一定比语法的最小单位语素的数量少。文字也一样, 作为表达语言的形式方面,它的最小单位一定要比 语言音义结合体的数量要少,最小文字单位要组合 起来才与语言中的音义结合体对应。
第六章
文字和书面语
第一节 文字和语言
一、文字在人类历史上的重要作用
1.文字:语言的视觉符号系统。 2.作用:具有重要作用,它突破了有声语
言的时间和空间局限性,对社会发展具有重 大影响。 ➢ (1)文字的发明克服了语言交际在时间和 空间上的局限,使一发即逝的语言可“传于 异地,留于异时”。 ➢ (2)文字使人类文化得以积累。 ➢ (3)文字能促进思维的发展。
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第6章文字和书面语6.1 复习笔记一、文字和语言(一)文字在人类历史上的重要作用1.文字使语言可以“传于异地,留于异时”;2.文字使人类文化得以积累;3.文字能促进思维的发展。

(二)文字的基本性质1.文字是用书写/视觉形式对语言进行再编码的符号系统。

2.文字有形、音和义三个方面。

3.文字有大小不同的各级形体单位,有文字单位的聚合类和组合规则。

同时,由于文字是对语言的再编码,所以文字单位与语言单位、文字的组合规则与语言的组合规则有着系统的对应关系。

4.文字必有一级较小的单位是可以用语言中的音读出来并表达语言中音义结合体的意义的。

(三)汉字和汉语1.采用拼音文字的语言,一个字的拼写反映出语言中一个符号的语音面貌,人们基本上按照字母的拼法就能读出音来。

方块汉字与此不同,往往能见“形”而知“义”。

2.一些汉字的形体确实有提示意义的作用,但是作为一个文字系统的汉文和其他拼音的文字一样,同样有一级文字单位和语言里的音义结合体相联系,这就是“字”这一级单位。

汉字不仅跟特定的语素义相连,也跟特定的语音形式相连。

二、文字的基本性质与文字的产生(一)实物记事1.比较普遍的实物记事的办法是结绳,讯木也是一种记事的方法。

2.实物能够表达的信息很少,与文字的产生没有直接的关系。

(二)图画记事1.图画记事的进步性和实物记事相比,图画记事表达的信息更加丰富:(1)实物记事只能表达静态的事物或事件整体的大小或数量(2)图画记事不仅可以记录事物,还可以记录有发展过程的事件,事件内部的各个要素及其空间关系,可以表达心里的意愿和要求。

2.记事图画和文字的关系(1)记事图画常常使用一些约定俗成的图形来表示特定的名物,也常使用一些与现实事物外形相似的简单图形来表示事物。

以上两种形体往往直接为早期文字继承,成为早期文字系统中的文字符号。

由于以上原因,图画记事一般认为是文字产生的前身。

(2)记事图画还不是文字,图画表达信息的方式是以形体直接描画现实,而文字是通过以形体对应语言中音义结合的成分和排列的方式来表达信息的。

(三)刻划符号1.原始社会的刻划符号原始社会尚未发现有成篇的文字记录,但原始社会末期大多已经开始使用类似文字的某些个体化的刻划符号。

这些刻划符号,是文字产生之前必经的积累阶段的表现。

2.刻划符号的特点(1)数量相对有限;(2)所表达的意义或者与符号有相似性联系,或者局限在很少的几个领域。

这与数学符号、象征性图形的性质更加近似。

也就是说,还不能说当时已经产生了文字系统。

(四)早期文字:原始的图画文字1.文字系统产生的条件判定文字系统已经产生,有三个基本的条件。

(1)具有数量足够多的与某种语言里的语素或词相对应的小图形,这些小图形可以按这种语言的音读出来;(2)这些小图形可以重复使用而所表达的音义不变;(3)这些小图形的排列规则足以反映这种语言说话时语素或词的排列次序,小图形排列的顺序不同,所反映的语言单位的排列次序也就不同,表达的意思也因此不同。

记事图画与原始的图画文字,关键性的一个区别在于是否用借音的办法扩大文字所能够记录的语词的范围。

2.原始文字的缺陷原始文字的形体没有完全定型,字形和语词的对应关系也没有完全固定,而且有些语词(特别是虚词)还没有造出字来表示。

这样的文字工具当然只能粗略地记录语句。

三、共时文字系统的特点及分类(一)从文字的次小单位看文字的共性和分类1.文字的共性文字是形体符号的系统,它有大小不同的单位——大小不同的形体单元。

文字必然有一级单位与语言单位(音义结合体)相对应,体现了所有语言的共性。

作为表达语言的形式方面,文字的最小单位一定要比语言音义结合体的数量要少,最小文字单位要组合起来才与语言中的音义结合体对应。

2.文字的分类文字的这一级次小的单位都是既表音又表意的,但是它们对应的是哪一级音义结合体、哪一级语音单位却有所不同,可以据此而对文字进行分类。

(二)从文字的最小单位看文字的不同类型1.文字的最小单位与语言中的音义结合体相对应的那一级文字单位(字或文字词),一定还可以拆分为更小的形体单元。

我们把所有文字的最小单元统称为“字符”。

2.文字的不同类型根据字符与所记录的语言的关系,可以把文字分为表音文字和意音文字。

(1)表音文字,又称作“拼音文字”或“字母文字”,它们的最小文字单位——字符只表示语言符号的音,而不表示语言符号的意义。

表音文字还可以根据所表示的语音单位的性质分为更小的类。

①音位文字:有的字符表元音,有的字符表辅音,字符可以记录语言中所有的音位。

②辅音文字:字符只表示语言中的辅音,元音没有专门的字符表示。

③音节文字:字符表示语言中的音节。

(2)意音文字是有的字符提示语言符号的音,有的字符只提示语言符号的意义。

提示音的字符称作声符,与音无关只与意义有关的字符称作义符。

四、文字的发展与传播文字的创造有两种方式:(1)在某种语言的基础上自发产生并逐步完善的文字,称作“自源文字”。

(2)部分或全部、借用或参考其他民族文字的字形,再根据本民族语言的特点做或多或少的改动而形成的文字,称作“他源文字”。

(一)早期自源文字:不完善的意音文字1.自源文字的种类世界上有悠久历史和丰富文献的自源文字有四种:中东两河流域的苏美尔古文字、埃及地区的埃及古文字、中国中原地区的甲骨文和美洲的玛雅文字。

2.自源文字的特点(1)这些早期的自源文字都是不完善的意音文字,字形的象形程度也都很高。

(2)这些文字中都有很多跟实物形体相像的图形,用来表示现实中某些常见的事物。

由于与现实事物有相似性联系,所以这几种古文字有不少形体十分相似,形体与语言音义结合的方式也不出我国传统文字学所说“六书”中的象形、会意、指事、假借、形声这五种。

(二)自源文字的发展古苏美尔文、古埃及文、古汉文的早期都是不完善的意音文字,但它们后来的发展却不尽相同。

1.古埃及文通过辅音字符和义符的逐渐固定,埃及文逐渐成为完善的意音文字:一段固定的形体单位只对应语言中的一个词,同音不同义或同义不同音的语词在文字形体上都有了区别。

2.汉字汉字通过形声的手段,大致达到了一个方块的形体只对应当时汉语中的一个单音词。

但声符表示的是音节而不是辅音,表示的是语音相近而不是语音相同,在表语音相同的同时有的还兼表词族的归属。

3.古苏美尔文苏美尔古文字使用的时间大约有一千多年,这一千多年中苏美尔古文字一直停留在不完善的意音文字阶段,既没有发展出一符对一音的固定声符,也没有像汉语那样出现大量新创的形声字。

(三)他源文字的创新与文字的换用由于所记录的语言不同,引进的他源文字往往要根据自己语言的特点进行改造和创新。

1.引进古苏美尔文、古埃及文的他源文字系列引进苏美尔文、古埃及文的他源文字系列,主要是向表音文字发展,可分为三个主要类型:声符多、义符少的意音表词文字、辅音文字、音位文字。

(1)意音表词文字苏美尔人之后两河流域的民族使用的文字逐渐发生了变化,专门表音的声符逐渐增多而字符总数逐渐减少,声符与辅音逐渐形成固定的一一对应,成为与后期古埃及文类型相同的文字:声符对应辅音,同时在词末位置上再加上一个义符。

(2)辅音文字腓尼基人,在苏美尔、埃及两系文字的影响下创立了北闪米特字母。

这一体系用22个字符表示语言中所有的单个辅音,弃用了表义字符和双辅音声符。

这一创新给文字的性质带来了根本的变化:大大减少了字符的数量,也更好地达到了字符与辅音的一一对应。

(3)音位文字希腊人从腓尼基借来北闪米特字母记录自己的语言。

为适应标写自己的语言,希腊人对字母进行了一些改变,文字的类型就此而有了很大的变化,由辅音文字变为音位文字:字母逐一标写语流中元辅音音位的出现次序,由此与语言中的词相对应。

2.引进汉文的他源文字系列另一系列的他源文字是引进汉字并同时引进大量汉语借词的日本、朝鲜/韩、越南等地的文字。

多年之后这些民族又都创制了另外一套字符或文字系统,其中日本创制的假名和朝鲜/韩创制的谚文是表音字符体系,越南的创制的喃字则是与汉字造字法相同的、方块形的意音文字体系。

(四)文字适应语言和文字的相对独立性1.文字适应语言文字是记录语言的,所以每一种文字,无论是自源的还是他源的,都有适应自己所记录语言的内在发展动力。

语言要求文字正确地记录它。

语言的特点制约着文字的特点。

2.文字的相对独立性但是文字和语言毕竟不是一回事情,用什么形体去记录语言,其间没有必然的联系。

不同的语言可以采用相同的文字形式,而同一语言也可以采用不同的文字形式。

这说明了文字对于语言也有相对的独立性。

(五)汉字与汉语拼音1.汉字长期停留在意音文字阶段的原因(1)汉字是意音文字,它的字符较多,字符与语言单位的对应不是一对一式的,和拼音文字相比,要难写、难记一些。

(2)汉族的居住地区幅员辽阔,方言分歧,有的不能通话;(3)汉族有悠久的文化传统,有大量用汉字记载的文献典籍。

超地域、超时代的汉字既可以贯通古今,也可以联系各地区的人们的思想交流,对于维护国家的统一、民族的团结,便利各地区人民的往来起着重要作用。

2.汉字改革的不必要性汉字在学习、书写、文字信息的储存和检索等方面都不如拼音文字方便。

因此我国从l9世纪末开始,就不断有人发出文字改革的呼声,要求实现拼音化。

汉字体系能不能改革,实现拼音化?至少目前我们还看不到需要对汉字体系进行根本的拼音化改革的需要。

(1)文字是语言的视觉符号系统,它必须适应语言的结构特点。

汉语的语素基本上是单音节的,汉字的语素一音节文字体系基本上符合汉语的结构特点。

(2)从文字本身的特点来看,拼音文字虽然有易学、易用的优点,但它只能跟一时一地的语音挂钩,难以沟通方言,更无法贯穿古今。

所以从文字的稳固性看,汉字反而比拼音文字优越。

(3)我国是一个有悠久历史的国家,优秀的文化历史传统都是通过汉字记载下来的。

如果废弃汉字,实现拼音化,我们的文化历史传统就很难广泛地传承。

五、面语(一)口语和书面语1.书面语与口语的比较书面语在口语的基础上产生,是口语的加工形式,两者的基本系统是一致的。

但由于表达媒介的不同,两者也有很明显的区别。

(1)口语的用词范围可以比较窄,句子比较短,结构比较简单,还可以有重复、脱节、颠倒、补说,也有起填空作用的“呃,呃”“这个,那个”之类的废话。

(2)书面语用词的范围比较广,使用比较复杂的句子结构,尽量排除废话,讲究篇章结构、连贯照应等。

2.汉字中口语和书面语的特点(1)在以拼音文字为书写工具的语言中,书面语和口语的一致性比较强。

汉语中词语的读音虽然古今有别,但文字的写法却是一样的,这在客观上便于沟通古今。

(2)在以拼音文字为书写工具的语言中,书面语可以通过教育、阅读等途径对口语产生很大的影响,起着推广共同语的作用。

汉语中由于汉字不与统一的读音相联系,书面语就不容易把共同语的语音形式推广到方言区。

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