二年级数学下集体备课活动记录文稿表教案资料

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二年级数学集体备课活动记录范文

二年级数学集体备课活动记录范文一、备课时间。

[具体日期]二、备课地点。

[详细地点]三、参与人员。

二年级数学组全体教师。

四、备课内容。

（一）教材分析。

1. 单元整体分析。

- 人教版二年级数学教材的编排遵循学生的认知规律，由浅入深。

例如，在本学期的[单元名称]单元，主要是让学生初步认识[单元核心概念，如长度单位]。

这个单元是在学生已经对生活中的一些物体的长短有了直观感受的基础上进行教学的，为后续学习更复杂的度量知识奠定基础。

- 在教材内容的呈现方式上，通过大量的生活实例引入概念。

如在介绍厘米这个长度单位时，先展示了学生用的直尺，让学生观察直尺上的刻度，从而直观地认识1厘米的长度。

2. 重点难点剖析。

- 重点：- 对于[单元名称]单元，重点是让学生建立起[单元核心概念]的正确表象，能够准确地度量一些简单物体的长度。

例如，在学习厘米和米的认识时，要让学生切实理解1厘米和1米到底有多长，能够在实际生活中进行准确的估量。

- 在计算教学方面，如[具体计算内容，如100以内的加减法]，重点是掌握计算方法，包括进位加法和退位减法的运算规则。

- 难点：- 在长度单位的学习中，难点在于让学生理解长度单位之间的换算关系。

例如，1米 = 100厘米，学生往往容易混淆不同单位之间的换算，需要通过多种实际操作和练习来强化记忆。

- 在计算教学中，退位减法对于部分学生来说是个难点。

例如，计算32 - 19时，学生可能会忘记退位或者退位后计算错误。

（二）学情分析。

1. 已有知识基础。

- 经过一年级的学习，学生已经掌握了20以内的加减法，对数字有了一定的认识，并且具备了初步的数感。

在生活中，学生也对物体的长短、大小等有了一些直观的感受，但这种感受是模糊的，没有形成精确的度量概念。

2. 学习能力和习惯。

- 二年级的学生以形象思维为主，对于直观、生动的教学方式更容易接受。

他们在课堂上的注意力集中时间较短，大约在15 - 20分钟左右，所以在教学过程中需要采用多样化的教学方法来吸引他们的注意力。

二年级数学下册集体备课记录

二年级数学下册集体备课记录
日期：2022年9月10日
主题：加法与减法（两位数相加减）
教材：二年级数学下册
备课教师：A老师、B老师、C老师、D老师
备课内容：
1. 复习：回顾上册学习的加法与减法，复习两位数相加减的运算方法。

2. 引入新知：在黑板上绘制一个数轴，让学生通过游戏的形式找到两个数之间的差值。

引导学生理解相减是在数轴上向左移动的概念。

3. 分组讨论：将学生分为小组，让每个小组自己设计一个数轴游戏，让其他小组来进行游戏，加深对数轴和相减的理解。

4. 教学演示：通过黑板上的示范，演示两位数相减的运算步骤，引导学生掌握相减的计算方法。

5. 练习操练：从课本上选择一些相关习题进行操练，帮助学生巩固所学知识。

6. 小结：通过课堂讨论，总结两位数相加减的运算规律，强化
学生对加法和减法的理解。

7. 课后作业：布置相关练习题作为课后作业，鼓励学生独立完成并检查答案。

8. 总结：回顾本节课的教学内容和学生的表现，确定下节课的教学重点和方向。

备注：本备课记录仅供参考，实际教学中可根据学生实际情况进行调整和改进。

二年级数学下集体备课活动记录表

二年级数学下集体备课活动记录表教学主题：二年级数学——分数的初步认识参与人员：XXX教学目标和重点：通过教学活动，使学生初步了解分数的概念，能够简单地进行分数的加减法运算，并能够应用分数解决实际问题。

教学内容：1.分数的概念：引导学生通过实物和图形认识分数的概念，了解分数的基本性质和表示方法。

2.分数的加减法：通过数学游戏和实际问题的解决，让学生掌握分数的加减法运算方法。

3.应用分数解决实际问题：通过实际问题的解决，让学生了解分数在日常生活中的应用场景。

教学方法：启发式教学法、探究式教学法、游戏教学法。

教学重点难点：引导学生理解分数的概念和加减法运算方法，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

教学注意事项：注意调动学生的研究积极性，注重学生的实际操作和思考，引导学生在解决问题的过程中发现问题、分析问题、解决问题。

课题表：除法（一）参加人员：三年级二年级学科数学活动内容：教学目标：1.让学生在具体情境中体会除法运算的含义，掌握除法算式各部分的名称。

2.帮助学生初步认识乘、除法之间的关系，能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。

3.教学结合实际问题，让学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

4.培养学生认真观察、独立思考等良好的研究惯，让他们受到爱研究、爱劳动、爱护大自然的教育。

教材说明：本单元教材划分为除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商两节，包括以下内容：除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商、解决问题。

教材对解决问题的内容，遵循由易到难的原则，先编排用除法计算解决简单的实际问题，再编排用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。

教学内容的呈现，注重用学生熟悉的有兴趣的活动和事例设计情境，为学生提供生动的资源，让他们发现、提出数学问题，探索解决问题的方法。

例题、练题插图呈现了数学问题的现实情境，促使学生“走入情境”去发现问题，并通过观察了解信息，通过讨论交流探索解决问题的方法。

这样就使学生在解决一个个实际问题的过程中，一次一次体验成功，并感受除法计算在生活中的价值，使学生在获得一些解决简单实际问题方法的同时，滋生应用数学的意识。

二年级数学下册集体备课记录

二年级数学下册集体备课记录一、课程目标1．掌握和理解加减乘除的基本概念和方法，能够正确进行简单的计算和应用。

2．掌握和认识基本的几何形状，如长方形、正方形、圆形等，并能够进行简单的测量和比较。

3．能够在日常生活中应用数学知识和技能，如购物、测量、计算等。

4．培养学生对数学的兴趣和解决问题的能力，同时发展学生的逻辑思维和空间观念。

二、教学内容1．加减乘除基础知识：包括加减乘除的基本概念、方法及其应用。

2．几何形状与测量：认识常见的几何形状如长方形、正方形、圆形等，并能够进行简单的测量和比较。

3．数据收集与整理：学习如何收集和整理数据，并能够制作简单的统计图表。

4．生活中的数字：学习如何在日常生活中应用数字知识和技能，如购物、测量、计算等，三、教字方法1．直观教学：利用实物、模型等直观手段进行教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2．实践活动：组织学生进行实践活动，如测量、购物等，让学生在实践中学习和掌握数学知识。

3游戏教学：数学知识融入游戏中，让学生在游戏中学习和掌握数学知识。

4．合作学习：组织学生进行合作学习，让学生在互相交流和学习中掌握数学知识。

四、教学进度按照教材顺序进行授课，每节课时间根据教学内容而定。

每周进行一次小测验，检查学生的学习情况。

五、教学评估通过平时的课堂表现、作业和小测验对学生的数学能力进行评估。

同时结合家长反馈和学生的自我评价进行综合评估。

六、教学资源1．教学教材：人教版二年级数学下册教材。

2．教学工具：黑板、彩笔、直尺、圆规等。

3．教学课件：根据教材内容制作的多媒体课件。

4．教学辅导资料：适合二年级学生的数学辅导书籍和练习册。

七、教师分工每位教师将承担一部分课程内容的备课和授课任务，确保课程的顺利进行。

同时，教师之间将互相协作，共同解决学生在字习中遇到的问题和困难。

八、家长沟通定期与家长进行沟通，了解学生在家里的学习情况和生活习惯。

同时向家长反馈学生的学习进度和表现，引导家长正确地辅导孩子学习数学。

二年级数学第二单元集体备课活动记录范文

二年级数学第二单元集体备课活动记录范文示例文章篇一：《二年级数学第二单元集体备课活动记录》今天呀，咱们就来说说我们二年级数学第二单元的集体备课活动。

那可真是一场超级有趣又特别有用的活动呢！一进备课室，就能感觉到一种特别的氛围。

老师们都坐得端端正正的，眼睛里透着那种对教学的热情。

我和我的小伙伴们，我们都可期待这个备课活动啦，就像期待拆开一份神秘的礼物一样。

李老师先开了口，她的声音清脆响亮，就像上课敲的小铃铛一样。

“咱们这个第二单元啊，主要是关于加减法的呢。

”她一边说着，一边在黑板上写下了几个加减法的算式。

“同学们在一年级的时候已经对加减法有了初步的认识，就像小娃娃刚学会走路，现在咱们要让他们跑得更快、更稳。

”这比喻可真形象呀，我在心里暗暗想着。

这时候，张老师忍不住说话了：“是啊，可是咱们怎么才能让他们跑得更快更稳呢？我觉得要从生活实例入手。

比如说，小明有3个苹果，妈妈又给他2个，那他现在有几个苹果呀？这多简单，孩子们肯定能理解。

”张老师的眼睛亮晶晶的，充满了自信。

旁边的王老师马上接话了：“对呀对呀，生活实例是很好，可咱们也不能老是苹果呀、糖果呀的。

我觉得还可以从班级里的人数入手呢。

咱们班有男生20人，女生15人，那全班一共多少人呢？这样孩子们会觉得数学就在身边，离他们很近很近，就像他们的小伙伴一样。

”大家你一言我一语的，就像一群小麻雀在叽叽喳喳地讨论着。

这时候，平时比较文静的赵老师也说话了：“那在教学的时候，咱们怎么检查孩子们是不是真的掌握了呢？总不能光看他们做题吧？”她的声音轻轻的，但是大家都听得很认真。

李老师又站了起来，她就像一个小将军指挥作战一样，特别有气势。

“我觉得咱们可以搞一些小活动呀，就像数学小竞赛。

把孩子们分成小组，给他们一些加减法的题目，让他们比赛谁算得又快又准。

这就像跑步比赛一样，孩子们肯定都想争第一呢。

”大家听了都纷纷点头，就像小鸡啄米一样。

可是，孙老师却皱起了眉头，她有点担忧地说：“这样是挺好，可是那些学习稍微差一点的孩子会不会就没信心了呢？他们会不会觉得自己肯定比不过那些聪明的孩子呀？”这个问题就像一颗小石子，扔进了平静的湖水里，大家都安静了下来，开始思考。

二年级数学下集体备课活动记录文稿表

学校：年级：科目：负责人：二 0 一七年二月教师集体备课记录表学校三小年级二年级学科数学中心讲话人活动时间2017 年 2 月 26 日课题数据采集整理参加人员活动内容XXX数据采集整理教材剖析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的采集、整理、描绘和剖析的过程，学会用简单的方法采集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能依据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生认识统计的意义和作用，初步认识统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐渐形成统计观点，从而养成尊敬事实、用数听说话的态度。

XXX单元教课总目标知识技术：使学生经历数据的采集、整理、描绘和剖析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答下列问题。

数学思虑：认识统计的意义，学会用简单的方法采集和整理数据。

问题解决：能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的剖析。

感情态度：经过对四周现实生活中相关案例的检查，激发学生的学习兴趣，培育学生的合作意识和创新精神。

XXX：教课要点：使学生初步认识简单的统计过程，能依据统计表中的数据提出问题、回答下列问题，同时能够进行简单的剖析。

教课难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思虑，提升学生解决问题的能力。

学校中心讲话人课题参加人员活动内容教师集体备课记录表三小年级二年级学科数学活动时间2017 年 3 月 5 日除法的初步认识XXX：教课目的和教课要点：① 在学生已有知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算．② 经过教课活动，使学生理排除法的意义．③③让学生认识除号，认识除法算式的写法和读法．XXX：过程与方法：（1）让学生在详细情境中主动解决问题的过程。

（2）在掌握 100 之内的加减法的基础上，培育他们从平时生活中发现数学识题的意识和能力。

（3）在运用所学的 100 之内的加减法知识解决生活中的问题，基础上培育学生剖析对照的能力和自主探究知识的能力。

XXX：教课中注意的问题：（1）注意调换学生学习踊跃性。

二年级下册数学集体备课活动记录

数学集体备课活动记录：
日期：XX年XX月XX日
主题：二年级下册数学集体备课活动
与会教师：
姓名：XXX
姓名：XXX
姓名：XXX
姓名：XXX
会议议程：
回顾上一学期的教学进展和学生学习情况。

讨论二年级下册数学课程目标和教学内容。

分享教学资源和教学方法。

确定教学计划和分工。

其他事项讨论。

会议纪要：
回顾上一学期的教学进展和学生学习情况：
回顾了上一学期的数学教学内容和学生的学习情况。

讨论了学生在加减法、形状和空间概念等方面的掌握情况。

讨论二年级下册数学课程目标和教学内容：
分析了二年级下册数学课程标准和目标，明确了学生需要掌握的知识和技能。

确定了下册的主要教学内容，包括有余数的除法、时钟和时间、图表和数据等。

分享教学资源和教学方法：
教师们分享了他们在上学期使用的有效教学资源和教学方法。

介绍了一些适用于二年级学生的数学游戏、操练活动和互动课件。

确定教学计划和分工：
确定了每位教师负责的教学内容和教学时间安排。

讨论了教学进度和课堂活动的安排，以确保教学进度和学生的学习效果。

其他事项讨论：
讨论了家校合作的重要性，计划与家长进行沟通，共同关注学生的数学学习情况。

商讨了可能遇到的困难和挑战，并提出了相应的解决方案。

下一步行动计划：
教师们将准备好相关教学资源和教具。

每位教师按照教学计划进行备课和教学。

定期开展教学评估和经验分享，及时调整教学策略。

会议结束时间：XX年XX月XX日XX时XX分。

二年级数学下册集体备课教案

二年级数学下册集体备课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够理解并掌握100以内的加减法运算。

（2）学生能够运用加减法解决实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，培养学生团队合作精神。

（2）培养学生运用数学语言表达问题、分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心。

（2）培养学生积极参与课堂活动，乐于探索的精神。

二、教学内容：1. 第一课时：100以内的加法（1）教学内容：加法的意义、加法运算、加法算式。

（2）教学活动：讲解加法的意义，示范加法运算，引导学生模仿并进行练习。

2. 第二课时：100以内的减法（1）教学内容：减法的意义、减法运算、减法算式。

（2）教学活动：讲解减法的意义，示范减法运算，引导学生模仿并进行练习。

3. 第三课时：100以内的加减法（1）教学内容：加减法的运算规则、加减法混合运算。

（2）教学活动：讲解加减法的运算规则，示范加减法混合运算，引导学生模仿并进行练习。

4. 第四课时：解决实际问题（1）教学内容：运用加减法解决实际问题。

（2）教学活动：给出实际问题，引导学生运用加减法进行解答，并进行练习。

5. 第五课时：总结与复习（1）教学内容：总结100以内的加减法，进行复习。

（2）教学活动：通过游戏、练习等形式，巩固学生对100以内的加减法的掌握。

三、教学方法：1. 采用讲解法，明确加减法的意义和运算规则。

2. 采用示范法，展示加减法运算的过程。

3. 采用练习法，巩固学生对加减法的掌握。

4. 采用小组合作法，培养学生的团队合作精神。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极参与讨论、练习。

2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，是否能够正确进行100以内的加减法运算。

3. 实际问题解决能力：通过给出实际问题，观察学生运用加减法进行解答的能力。

五、教学资源：1. 教案、PPT等教学资料。

集体备课：小学数学活动记录

集体备课：小学数学活动记录日期：[日期]时间：[时间]地点：[地点]---参与教师- [教师姓名]- [教师姓名]- [教师姓名]活动目的本次集体备课的目的是讨论并设计一系列适合小学数学课堂的活动，以提高学生对数学的兴趣和理解能力。

活动内容1. 活动1：数学游戏- 目的：通过游戏方式培养学生对数学的兴趣和主动参与性。

- 活动描述：设计一个数学游戏，要求学生在游戏中运用数学知识解决问题。

例如，使用卡片和骰子，让学生进行加法或减法计算，并根据计算结果前进相应的步数。

- 资源准备：卡片、骰子、奖品等。

2. 活动2：数学拼图- 目的：培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。

- 活动描述：提供一些数学拼图，让学生根据给定的条件进行拼图，以形成特定的图案。

例如，提供一些正方形和三角形的拼图块，要求学生拼出一个正方形的图案。

- 资源准备：数学拼图块、绘图纸等。

3. 活动3：数学问答竞赛- 目的：通过竞赛方式激发学生对数学知识的研究和运用兴趣。

- 活动描述：设计一套数学问答题，包括选择题和填空题等，让学生在限定时间内回答尽可能多的问题。

根据正确回答的数量和准确性评选出胜出者。

- 资源准备：数学问答题、计分板等。

活动总结通过集体备课，我们讨论并设计了一系列适合小学数学课堂的活动。

这些活动将帮助学生培养对数学的兴趣和理解能力，同时提升他们的空间想象力和逻辑思维能力。

我们相信通过这些活动，学生们将在轻松愉快的氛围中更好地掌握数学知识。

下一步计划- 教师们将在各自的班级中实施这些活动，并记录学生的反馈和表现。

- 下次集体备课时，我们将分享和讨论学生的反馈结果，进一步优化和改进这些活动。

---。

二年级下册第九单元例1集体备课活动过程记录

活动开始前，我先给同事们介绍了本节课的教学目标和内容。

我们一致认为，口算是学生数学学习中非常重要的一项能力，而良好的口算基础对学生的数学学习起到了很大的促进作用。

因此，在备课中我们要注重培养学生的口算能力，提高其计算速度和准确性。

在活动的第一部分，我们向学生介绍了一个数字游戏，“数字接龙”。

我们通过思考和交流的方式，引导学生找出数字间的规律，进而培养他们的逻辑思维和数算能力。

这个活动受到了学生的欢迎，他们积极踊跃地参与其中，不仅加深了对数字的理解，还提高了他们的自信心。

接着，我们进行了一些实际操作，帮助学生掌握加法和减法的口算技巧。

我们设计了一套加法和减法练习题，让学生们分组进行竞赛。

在团队合作中，学生们彼此帮助，相互鼓励，不断提高计算速度和准确性。

我们还注意到，一些学生在计算中容易出现错误，我们立即给予了指导和纠正，并及时给予表扬。

通过这个活动，学生们不仅巩固了口算技巧，还体会到了团队合作的重要性。

在活动的最后，我们进行了小结和反思。

我们鼓励学生提出问题和意见，并倾听他们的反馈。

通过学生的讨论和反思，我们认识到一些学生在口算中的困难和问题，这为我们进一步提高教学质量和提供个性化辅导提供了参考。

同时，我们也鼓励学生取得的进步，激发他们继续努力学习数学的热情。

总结起来，这次二年级下册第九单元的集体备课活动在培养学生的口算能力方面收到了良好的效果。

通过数字游戏、口算练习等方式，学生们不仅提高了口算速度和准确性，还加深了对数字的理解和运算规律的把握。

我们的教学也得到了改进，通过了解学生的困难和问题，我们能够更好地满足他们的学习需求。

希望我们的努力能够为学生的数学学习起到积极的促进作用。

二年级数学下册第一次集体备课

4.要引导学生看懂图意并能说出来，能根据图意选择正确的方法解决问题。
总结
通过开展这次集体备课活动，使本年级的教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
这次集体备课解决了本单元教学中存在的几个问题，会后由纪敏将本次备课记录做好并上交。
（三）交流共享
指导操作。谈话：10枝铅笔每人分2枝，可以分给几人呢？请一组上台示范分一分。分完后问：10枝铅笔每人分2枝后有没有分完？
自主活动。谈话：如果每人分3枝、每人分4枝，分别分给几个人呢？你能用以上的方法在小组里分一分，并把不同的情况记录下来吗？
三、精讲点拨
1.观察表（1）（2）
10枝铅笔每人分5枝，可以分给几人？分完了吗？怎样列式计算？
每课
教学
目标
有余数除法的含义：
1.在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。
2.能根据平均分有剩余的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。
3.通过操作、思维、语言有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。
4.感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。
单元
教学
重点
难点
教学重点：
认识有余数的除法，理解“余数要比除数小”，学会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数的除法。
教学难点：
用竖式计算除数和商都是一位数的有余数的除法，用有余数除法解决实际问题。
每课
教学
重点
难点
有余数除法的含义：
理解有余数除法的含义。
有余数除法的竖式计算:
除法（包括有余数除法）竖式计算方法。

二年级数学集体备课教研活动记录

二年级数学集体备课教研活动记录一、活动基本信息。

活动主题：二年级数学教学研讨与备课。

活动时间：[具体时间]活动地点：[具体地点]参与人员：二年级数学教师。

二、活动目的。

1. 深入研读人教版二年级数学教材，把握教学重难点。

2. 通过集体备课，共享教学资源与经验，提高课堂教学效率。

3. 探讨适合二年级学生的数学教学方法和策略，激发学生学习数学的兴趣。

三、教材分析。

1. 整体框架。

- 人教版二年级数学教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等四个领域。

- 数与代数部分包括100以内的加减法、表内乘法等，这是学生进一步学习数学的基础。

- 图形与几何方面有认识角、观察物体等内容，注重培养学生的空间观念。

- 统计与概率领域开始引导学生初步了解数据的收集和整理。

- 综合与实践则通过有趣的活动，让学生将数学知识应用于实际生活。

2. 重点内容。

- 100以内加减法中的进位加法和退位减法是计算教学的重点，需要学生熟练掌握计算方法。

- 表内乘法是本学期的核心内容之一，要让学生理解乘法的意义，熟记乘法口诀。

- 在图形与几何中，角的初步认识对于二年级学生来说比较抽象，如何让学生准确地辨认角、直角、锐角和钝角是教学的关键。

3. 难点分析。

- 进位加法和退位减法的算理理解对于部分学生可能存在困难，例如在计算过程中忘记进位或退位。

- 乘法口诀的记忆容易混淆，尤其是相邻口诀之间的联系和区别，需要通过多种方式帮助学生记忆。

- 角的概念建立需要学生具备一定的空间想象能力，从实物中的角抽象出数学中的角是教学难点。

四、学情分析。

1. 二年级学生已经具备了一定的数学基础，如20以内的加减法和简单的图形认识。

但他们的思维仍以直观形象为主，对于抽象的数学概念和计算方法需要借助具体的事物来理解。

2. 在学习习惯方面，部分学生注意力不够集中，课堂上容易分心。

教师需要采用多样化的教学方法和教学手段来吸引学生的注意力，提高学习效果。

完整版)小学数学集体备课活动记录

完整版)小学数学集体备课活动记录
在10月20日，二2班的全体数学老师参加了一场反思研
讨活动，讨论了___在该班级上进行的《认识时分》公开课。

在这节课上，___讲解了时、分这两个非常重要的时间单位，
但是这些概念对于二年级的学生来说比较抽象，很难建立起量化的时间概念。

因此，讨论围绕如何更好地帮助学生理解时、分展开。

___提出，信息技术可以在呈现教学内容上发挥优势，利
用Flash课件演示时针与分针的走动过程，化抽象为直观，帮
助学生建立表象，获得感性认识。

___则认为，在教学过程中
应该充分调动学生的积极性，让研究数学变得更加有趣。

___
则主张创设生活情境，将知识与生活实际相结合，让学生更好地理解有关时间的知识。

___则提出通过动手操作学具“拨一拨，说一说”，可以调动学生多种感官参与研究活动，提高研究兴趣，培养学生勤动手、勤动脑的好惯。

最后，___总结了这次活动的亮点，其中包括让学生充分
动手实践，在活动中感知时间单位的重要性。

整个教学活动设
计了很多次活动，通过让学生用不同的方法数出钟面上的小格，既培养了学生思维的灵活性，又使学生主动掌握了新知。

通过这些活动，学生进一步认识钟面，感受时间单位小时和分。

二年级数学(下册)集体备课记录文本

本单元有3个信息窗，信息窗1呈现的是七星瓢虫在菜园里捕捉虫子的场景，白菜和茄子上已有很多七星瓢虫，天空又来了大批的增援部队，场面蔚为壮观，大有立马将菜地的虫子剿灭之势。信息窗1的教学容是万以数的连续进位、连续退位的三位数加减法。信息窗2呈现的是猫头鹰在田野里捉田鼠的情形，天空的月亮衬托出了这是一幅夜间捉鼠的场面。有意思的是画面上是猫头鹰一家三口在捉鼠，这也说明，在面对敌人，面对灾害时每人要尽自己的力量参加战斗，实行全民皆兵，信息窗2教学容是加减法估算。信息窗3呈现的是在一片树林里，用3个特写镜头展示了啄木鸟、黄鹂、喜鹊在捉虫子的情形，信息窗3教学容是解决简单实际问题。
黄清艳左聪聪夏新丽
主题
第八单元集体备课
过程记录
一、左聪聪对本单元知识进行教材分析
本节课容是认识钟面及表示的时间，主要是要结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，掌握时、分之间的关系，会正确认、读、写钟面上的时间。时、分是非常重要的时间单位，它是本单元的学习重要基石，它承上启下，也是进一步学习年、月、日的基础。教材的编写特别注重创设与学生生活密切相关的情境和活动，来认识时间，体会时间。如本节课教材意在结合申奥成功的情境，认读钟面上那一难忘的成功的历史时刻，引入对时间的进一步认识。
3.通过用数来描述现象，交流信息，进一步感受数学与日常生活的密切联系；经历观察、归纳、推理的过程，初步感受数学思考过程的严谨性与合理性。
本单元的教学重点、难点
教学重点：计数单位千、万的认识，以及万以数的数位顺序。
教学难点：理解各数位上数字的意义。
为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生想一想、数一数、说一说、比一比、写一写、拨一拨等多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本单元的教学活动。

二年级数学下册集体备课记录

二年级数学下册集体备课记录日期：xxxx年xx月xx日教师：xxx备课内容：二年级数学下册第一单元《认识并读写1万以内的数》备课目标：1.认识1万以内的数，并能正确读写。

2.掌握数的前后关系，能够通过大小比较判断数字的大小。

3.能够正确使用一般情况下的数位中文名称。

备课步骤及授课策略：一、导入（15分钟）教师设计了一道数学谜题，让学生猜出某个四位数，通过提示让学生逐步缩小范围。

同时教师将高亮显示数字的数位名称，让学生逐步接触中文数词的写法，激发学生的参与与学习兴趣。

二、讲解（20分钟）1.引导学生回顾千位、百位、十位、个位的基本概念，通过示意图展示并帮助学生理解。

2.通过数字卡片和实际物品（如纸条、纸牌等）的配对，结合游戏形式，帮助学生感受数字的大小关系。

3.以单元标题《认识并读写1万以内的数》为线索，帮助学生理解1万以内的数的概念，并通过数轴的展示，引导学生感受数字的前后顺序。

三、练习（25分钟）1.分组进行游戏，在指定时间内，每组挑选一位代表，快速拼凑出老师口中读出的数字，并通过示范进行辅助。

2.使用数位卡片和数字卡片让学生配对，并分组进行操练，以加深对数字和数位名称的记忆和理解。

3.在黑板上出示一组由老师书写的数字，要求学生在纸板上用钢笔认真模仿老师的字体书写，加深对数字书写的练习。

四、巩固与拓展（20分钟）1.小组比赛：让学生分小组回答一些关于数字读写和大小比较的问题，以竞赛的形式激发学生的积极性。

2.扩展学习：通过展示一些万位数的计数单位（如：万公里、万吨等），引导学生理解万位数在实际生活中的意义和应用。

五、总结与反思（10分钟）教师将学生的作答情况进行总结，并对本节课的教学效果进行评价。

同时鼓励学生继续努力，对下节课的学习内容进行预告。

备课心得：通过本节课的设计和实施，我发现学生在经历了游戏和实践活动后，对数字和数位名称的记忆更加稳固。

同时，通过引导学生感受数字的前后顺序和大小比较，他们对数字之间的关系也有了更深的理解。

二数下教研组活动记录

活动时间：2021年10月15日活动地点：学校多功能厅活动主题：小学二年级数学下册教学研讨参与人员：二年级数学教研组成员、相关年级教师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学越来越注重培养学生的核心素养。

为了提高二年级数学下册的教学质量，促进教师专业成长，我校二年级数学教研组于2021年10月15日开展了教学研讨活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、互动交流等方式，探讨二年级数学下册的教学策略，提升教师的教学水平。

二、活动流程1. 集体备课活动开始，教研组长组织全体成员进行集体备课。

首先，教研组长明确了本次备课的主题和目标，要求各位教师结合教材内容，围绕二年级数学下册的重点、难点进行深入研讨。

2. 交流分享在集体备课的基础上，各位教师结合自己的教学实践，分享了自己在教学过程中遇到的问题、困惑以及解决策略。

例如，针对“分数的认识”这一内容，有教师提出可以通过生活中的实例来帮助学生理解分数的概念；有教师则建议采用多媒体课件，直观展示分数的构成。

3. 教学观摩为了更好地展示二年级数学下册的教学方法，教研组安排了两位教师进行教学观摩。

观摩课结束后，全体教师针对观摩课进行了点评，肯定了优点，指出了不足，并提出了改进建议。

4. 集体研讨在观摩课的基础上，全体教师围绕二年级数学下册的教学策略进行了集体研讨。

研讨内容包括：（1）如何提高学生的数学思维能力（2）如何激发学生的学习兴趣（3）如何培养学生的数学核心素养（4）如何运用多种教学方法提高教学效果5. 总结发言最后，教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求。

她强调，教师要关注学生的个体差异，因材施教；要注重培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养；要积极探索有效的教学方法，提高教学质量。

三、活动成果1. 提高了教师的教学水平。

通过集体备课、教学观摩、互动交流等活动，教师们对二年级数学下册的教学内容有了更深入的理解，教学水平得到了提升。

数学集体备课活动记录内容

数学集体备课活动记录内容日期：XXXX年XX月XX日时间：上午9点-下午4点参与成员：数学教师XX、数学教师XX、数学教师XX、数学教师XX、数学教师XX议题：提高学生的数学思维能力和解题能力的方法与策略1.研究教材内容-回顾复习每个学段所涉及的数学知识点，确保了解教学大纲要求。

-分享各自教学经验和优秀教学资源，讨论如何设计合理的教学环节，以激发学生学习兴趣和思维能力。

-列举各种类型的数学问题，深入研究解题和思考的方法。

2.引导学生发展数学思维能力-分析提高学生数学思维能力的必要性和重要性。

-探讨在课堂上如何培养学生的数学思维能力，例如引导学生提出问题、建立模型、猜测、证明等。

-列举具体的教学案例，共享在教学过程中帮助学生提高数学思维能力的有效策略。

3.提高学生的解题能力-分析学生在解题中常见的问题和难点。

-探讨如何引导学生正确分析问题，理清思路，运用适当的解题方法。

-分享各自的成功案例，并提供相关教学资源和方法。

4.教学评估和反馈-讨论如何进行有效的教学评估，以了解学生的学习情况和问题。

-探讨如何给予学生合适的反馈，帮助他们理解错误并改正。

-分享各自教学评估和反馈的经验，总结出一套有效的评估与反馈策略。

5.教学资源分享-每位教师都分享了自己积累的教学资源，包括课件、教案、习题等。

-根据各自的特长和经验，共同建立教学资源库，以便彼此借鉴和使用。

6.下一步计划-各位老师将根据讨论的结果和收集到的教学资源，进一步完善自己的教学设计和教学方法。

-安排分享课堂教学效果，以便相互学习和提供意见和建议。

通过这次数学集体备课活动，我们深入研讨了提高学生的数学思维能力和解题能力的方法与策略。

每位教师在分享自己的经验和资源的同时，也获得了其他老师的宝贵建议和意见。

这次活动不仅促进了教师间的交流合作，也为我们提供了更丰富的教学资源和思路。

我们相信，在今后的教学过程中，我们将能够更好地引导学生成长，并提高他们的数学思维能力和解题能力。

二年级数学下集体备课活动记录文稿表

（3）在运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的问题，基础上培养学生分析对比的能力和自主探索知识的能力。
XXX：教学中注意的问题：
（1）注意调动学生学习积极性。
（2）注意引导学生在解决问题的过程中存在困难。
（3）注意引导帮助学生在自主探索与合作交流中所存在的难点。
（4）注意学生在两位数加减两位数的计算方法过程中，培养学生的算法多样化，以及计算算理。
XXX：
教学重点难点
重点：理解有余数除法的意义。
难点：用竖式计算有余数的除法。
XXX：
本单元属于计算教学，相对比较枯燥，所以创设生动有趣的教学氛围尤为重要。本单元以野营为素材，内容有趣，贴近实际，借助学生喜欢的野营活动，以平均分食品、搭帐篷等素材，使学生在丰富多彩的学习资源中，充分感受集体活动的魅力。教学时，要充分利用教材设计的生活素材，激发学生学习的兴趣，让他们在有体验的情境中提出相应的数学问题，解决这些问题，有利于学生理解有余数除法的意义，感受学习数学的乐趣。本单元的练习形式多样，生动有趣，开放性强。有摆一摆、圈一圈、算一算、涂一涂等，还有综合性的题目—快乐星期天。这些练习都是通过有趣的、学生喜欢的、与生活实际联系的题目呈现的，使学生初步感受到有余数除法的作用，体验解决实际问题的乐趣。教学时，利用好这些素材，使学生体会到为了解决实际问题，很有必要学习有余数的除法，同时发展学生解决问题的能力。
教师集体备课记录表
学校
三小
年级
二年级
学科
数学
中心发言人
活动时间
2017年4月15日
课题
混合运算
参加人员
活动内容
XXX：
本单元是在学习了百以内数的连加、连减和加减混合运算以及万以内数的加减法的基础上进行教学的，是整数加减混合运算的完成阶段，是进一步学习四则混合运算的基础。因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，学习解决问题的策略，掌握混合运算顺序，体会混合运算顺序的合理性，为后续学习打好基础

学年二年级数学下册集体备课记录

备课组活动计划学科数学组别二年级组2014— 2015学年度第二学期备课组2014-2015第二学期工作计划一、指导思想本备课组本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教研组教学计划,认真组织学习新课程标准,树立新(de)教学理念,并落实到教学实践中去；树立以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标.扎扎实实做好新课标研究,积极推进集体备课(de)落实,实践新课程(de)理念,确保备课质量(de)稳步提高,加强教师间(de)交流与合作.并依此促进课堂教学效率(de)提高,获得良好(de)教学效果.二、基本情况分析学生情况：二年级学生已经养成了良好(de)学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.对于上学期(de)知识掌握尚可,同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题.通过本册知识(d e)学习,锻炼他们(de)思维、口头叙述(de)能力、动手操作(de)能力.教师情况：我们组共有5名数学教师,虽然我们组教师比较年轻,但是都是认真负责(de),有一定(de)教学经验.我们是一个团结、积极、奋进(de)团体.三、工作目标1．认真务实开展备课组活动,实践新课程理论,提高组内教师(de)综合能力,教育教学(de)掌控能力.2．认真开展年级组集体备课活动,在备课中抓住三个结合：与新理念相结合,与集思广益相结合,与课堂高效相结合.3．在充分研究课程标准和教材(de)前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意(de)问题,同时要兼顾学生(de)基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率.我组将以“群策群力一教案”(de)指导思想为指引,建立“个人粗备、资源共享,个人加减,课后反思,教案复备”(de)备课制度.在步调一致、保持共性(de)基础上,力求各具特色、突现个性.4．提高教学质量.班级(de)及格率、优秀率争取有所提高.四、主要工作及教研专题(一)做好常规性(de)工作、规范教师(de)业务水平.1．备课：要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学反思.2．上课：上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学.讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生(de)学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”(de)学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段(d e)运用.3．作业(de)布置、批改：作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质(de)精当.批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范.4．辅导：继续做好提优补差工作.各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难(de)个别学生(de)辅导工作,做到措施得力,效果显着,并做好作业批改记录(de)记载.5．检测：改进检测(de)方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化.注意运用各种方式考查学生对数学知识(de)掌握情况和数学能力(de)发展.通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生(de)学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生(de)学习过程,考查学生(de)学习状况,培养学生学习数学(de)兴趣.单元教学结束后要及时进行查漏补缺工作.6．听课：本学期各教师每学期按学校要求参加听课,要边听边思,及时评注.（二）扎实开展教研活动,努力提高教研效率.1．根据学校教学计划,制定切实有效(de)教研计划,落实教学常规和教研组工作.2．每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录.3．根据本校(de)研究课题和不同教师(de)个性需求(de)同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习(de)针对性与实效性.4．鼓励本组教师多参加校内外(de)教学教研活动和教师间(de)学习,做好学习笔记和听课笔记.通过教研活动促进教师(de)反思,促进教师(de)专业成长.5.本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”(de)学习方针,教师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进(de)教学方法.五、具体措施1．扎实做好常规教学工作：备课要充分,目标要明确；上课要认真,方法要灵活；作业布置要突出重点、适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠.2．各数学教师认真拟定好教学计划.在教学中,要特别重视对学生学习方法(de)指导和良好习惯培养,做好辅优帮困(de)工作.3．加强自身业务学习：养成多看书,看好书(de)习惯,多参加校内外(de)教学交流和观摩等活动.4．进一步加强教研工作：（1）认真开展备课组集体备课活动,切实做好每一次备课组(de)集体备课活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析.（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己(de)教学设计和教学行为,每位老师上一节公开课,课后要进行反思,并写出教学体会.尤其是本学期(de)校内青年教师基本功比赛(de)准备工作,要做到每个教师提前准备,精心准备.（3）创设学习信息技术(de)氛围,提高运用信息技术(de)意识,提高运用信息技术(de)能力,鼓励教师运用,切实全面提高数学教师(de)信息技术素质.5、培养学生良好(de)学习习惯学生良好(de)学习习惯(de)养成,是实现素质教育不可忽视(de)基本内容.重视学生学习习惯(de)培养,养成严肃、认真(de)治学态度和克服困难(de)精神,形成有计划、有条理(de)工作作风.六、主要活动安排。