普通学校与名校的学生差距：一个人的奋斗很孤独.pdf
四级作文高中与大学学习方式差异
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你和学霸的差距，只差一份执行力！
你和学霸的差距，只差一份执行力！2021高考中，衡水中学应届班班主任苏老师所带班级集体考出优异成绩！近10人考上清北高校，全班基本都可以上985院校！这靠的可不是天赋异禀，而是同学们真真切切的努力。
他们也不全是一直优秀的大学霸，其中不乏黑马逆袭的普通学生！保持优秀亦或异军突起，最离不开的就是他们勤恳的学习态度和学习计划。
暑假来袭，相信很多同学也做好了学习计划。
但是这几周来，你真的有实行吗？是不是打开书籍又忍不住玩起了手机？别再让计划成空！苏老师告诉你：暑假学习至关重要！而摆脱惰性正是你逆袭的开始！小编总结5个方法，帮助你摆脱惰性、提高学习行动力！暑期跟着做，立马超越90%的同龄人！（学霸亲测有效，但不一定适用所有人，同学们看完后按需索取哦!）15秒+5分钟法则当你想去学习的时候，你是不是经常这样想：我现在学习也晚了吧？什么都没准备好怎么学啊？就是因为你老这样想，所以学习才会越拖越晚！当你真的想要学习的时候，不妨先倒数5个数；然后摒弃杂念，学它个5分钟。
5分钟之后之后你将获得满满的成就感，接着你就会发现5分钟之后还想再来5分钟。
一旦开始学习，成就感和惯性会让你坚持下去。
如果你无法做到静下心来、排除情绪，那么你的学习环境，很有可能出现了问题！往下看及时改善！2环境改造法则心理学上非常著名的卢因公式表明：人的行为是由人和环境共同决定的一个函数。
所以不想学的时候，其实周围环境的所有细节其实都在干扰你！比如卧室的床，在暗示你躺上去是多么舒适；桌面上的手机，在蛊惑你网络世界是多么的丰富！这时，与其花力气去克服环境给我们的干扰不如直接换个适合学习的新环境！比如去图书馆，在一片学习氛围中摒弃杂念一心向学；去同学家，在同学的监督竞争中相互激烈较劲......安静的环境或者执行力强的人，都将决定我们的学习行为，合理利用才能更好学习。
如果你觉得这个方法太复杂，那简单干货的“习惯叠加法”可能更适合你！3习惯叠加法则在《掌控习惯》里，作者提到一个叫做习惯叠加的方法，即把我们的旧习惯与你想培养的新习惯关联起来，这样我们将在不知不觉中形成条件反射、提高执行力。
上了名校才知道：人和人的差距,原来如此之大
上了名校才知道：人和人的差距，原来如此之大01知乎答主陈思起讲过他在清华大学蹭课的一段经历。
课堂上，下课的瞬间，老师就被问问题的学生包围了好几层；食堂里，两个学生吃饭时一直在讨论一个实验，而后索性餐盘一丢，拿出草稿列方程。
他感慨道：清华的学生，对学问与智慧的追求竟是如此纯粹、虔诚。
而反观起其他很多学校的校风：混日子，混学分，混网吧，六十分万岁，今朝有酒今朝醉。
拿着父母的辛苦钱花天酒地，游戏人生；总做着屌丝逆袭的春秋大梦，却连一节课都不肯好好听......清华北大之所以广罗英才，也就是因为有两种人的学习动力配得上这两所高校。
一种是对民族故土的强烈认同，对历史责任的深切担当，对家国命运的不尽同情；另一种是纯粹的、无尽的、虔诚的求知欲，在知识之海前寻找贝壳的孩子们。
曾经看过一档节目《学霸是怎样炼成的》，一位资深HR披露了招聘的黑暗法则：大企业在筛选简历的时候，会把985大学生的简历放在一边，再把非985大学生的简历放另一边。
而离开招聘会的时候，他们只会带走985大学生的简历，非985大学生的简历就只有被清洁阿姨清理掉的命运。
残酷，但却真实。
虽然现在这个社会，太多人鼓吹读书无用论。
毕竟学历不高的网红主播，随便开直播唱首歌都能月入千万；高中还没毕业的抖音美女，17岁就傍上了大款，吃穿用度奢侈不已。
然而，只有进了一流名校，你才会知道：人和人的差距，原来是这样拉开的。
02我一表妹，去年高考发挥失常，进了所二本院校。
前几天出门办事，偶然路过她们学校，曾进过一次她们的宿舍。
明明已经上午10点半了，却还有2个同学睡得不省人事，1个在蒙着被子刷抖音，还有1个在床上慢吞吞地吃早餐。
我问表妹：“你们早上没课吗？”表妹一边涂着指甲油，一边漫不经心地说：“有啊，但是这个课又不点名，我们都不去上的。
”原来，只要是不点名的课，她们除了最后一节课划重点，其他时候都是能逃就逃。
作家清欢说：“在中国，有2000万大学生，在假装上课。
”有太多大学生，上课发呆、睡觉、玩手机，为现状焦虑却不想改变自己；下课追剧、打游戏、终日混迹于社交网络，脸色蜡黄地对着手机和电脑的冷光屏；不想学习、不想社交，在没人管束的地方，自由放纵、舒适安逸。
戳心的事实：上了名校才知道，人和人的差距比人和狗的都大！
戳心的事实：上了名校才知道，人和人的差距比人和狗的都大！先看一个世界名校排行榜，这是全世界90%的人都难以触及的“天堂”！而这这90%能考上的大学，大多连世界前500都排不进去...请不要排斥，因为这是一个事实！这是我们必须要看到的事实，也是我们必须要正视的差距！好学校与普通学校的差距！点开查看大图如果你还不能正视这样的事实，请听我讲一个真实的故事吧...（核心商业圈作者的经历自述。
）经常会听到有人说，读大学有什么用？你看那北大毕业的还有卖猪肉的，清华毕业的还当保安，我手下刚招来的985大学的高材生，来了还不是要从打杂开始干？还有人说，你看那些当年的高考状元，哪个成为行业领袖了？应试教育不行，净教出一些死读书的书呆子。
更会有人说，我们公司一招聘，投简历的都是211、985，来了也没发现好到哪去，眼高手低，有的大专生可能还更踏实肯干一点。
以上这些言论，我们从心理学的专业角度，统称为“酸葡萄心理”。
我是个土生土长的北京孩子，小时候，在家门口读一所普通的小学，真的是无忧无虑、天真烂漫，整整玩了六年。
那时候小升初，北京还没有现在的“锁区”政策，我交了狗屎运，阴差阳错进了海淀区大名鼎鼎的X大附中。
一路上，尽管自己只是学渣，但见过太多学霸和大牛，咱没吃过猪肉，还没见过猪跑吗？讲句大实话吧，那就是“一所好学校，对孩子的重要影响，真的是一辈子的。
”好学校，带给学生视野和见识初中的时候，网络还不发达，信息很闭塞，那时，我根本不知道美国大学为何物。
睡我对床的学霸姑娘，酷爱二战史，梦想是考上美国的“西点军校”。
我问：“为什么？”她告诉我：“西点军校除了培养出了美国最多的将军（麦克阿瑟、艾森豪威尔、巴顿将军……），还培养出了世界财富500强中，1000多名历届董事长，2000多名副董事长，5000多名历届CEO。
全美国任何一所商学院都没有培养出这么多的管理精英。
”我深深惊叹于她的视野、见识和梦想。
于是，我就把自己的梦想，从“当个白领”，也改成了“考上西点军校”，你看，孩子之间的影响力是多么大啊。
我上了985,211,才发现自己一无所有
我上了985，211，才发现自己一无所有导语:我上了985，211，才发现自己一无所有我是在很久以后才意识到原来那些看起来光鲜亮丽的人心里也是在自卑的。
这个发现很偶然，是有一次我的学霸舍友回来，非常非常不开心，趴在桌子上很久很久没有起来。
我打着炉石呢，觉得不对劲回过头说你怎么了。
她抬起头来说，哎，我才发现人与人的差距这么大。
你不知道我今天参加讨论课，有个女生全英文演讲多精彩，那么流利，轮到我就磕磕巴巴的。
我说没事你也挺厉害，天天回来就学习，演讲不行，咱考试还考不了高分吗？我那很厉害的舍友说，不是这样的，你知道吗，不光英文，那个女生长得也特别好看，妆容也精致，站在台上那么的闪闪发亮，光亮照得我都要看不清自己了。
我说你多棒啊，好歹还能拼一拼全英文演讲，绩点又这么好，每天也很努力，我很羡慕你的，不像我天天就是搓炉石。
她说，你很厉害啊，文章写得又好，自己有那么大的公众号，一个女孩子自己创业，像我除了学习一点特长都没有。
我就苦笑了一下，其实不是呀，你不知道，有时候我觉得自己除了幸运上了复旦以外，真的一无所有了。
我当时是认真的。
说起来其实我在初中的时候，是自信得很不要脸的。
家庭条件在我们县不算差，学习成绩也好，英文老师刚讲完的课文，下了课我就能找她背出来，长得像个小机灵豆子，数学老师也老在上课夸我，“樊悦书就是聪明啊”。
那时候不学习，老看漫画也能考全校第一，记住一句樱木花道的“我是天才”，大喇喇地就写在课桌上。
觉得“嘿，我应该不差吧。
”上了高中就傻眼了，考了衡水一中以后发现不是那么回事。
高一自我介绍的时候，有个男孩子站在讲台上“我喜欢数学，已经自学完大学数学了”，跟着来了个小姑娘，“读得书不多，比较喜欢海德格尔。
”再上来一个，全身的阿迪耐克，“我是石家庄某某中毕业的，全国英语演讲几等奖。
”我低下头看看自己身上的乔丹，想了想也没得过啥奖，原来觉得自己看书多现在海德格尔到底是个谁，完了，只能靠考试了。
结果第一次考试出来，学了大学数学的那哥们考了全校第60，我考了600开外，觉得自己没有认真学，开始努力，下个月考试成绩一出来，全校800名，这最后一点心理防线也被攻破了。
名校和非名校最重要差距,悄悄影响着我们的一生
名校和非名校最重要差距，悄悄影响着我们的一生名校和非名校最重要间隔，悄然影响着咱们的终身文/特立独行的猫1、名校与非名校的间隔不是收入不同，而是思想方法与干事规范最近高考出成果，许多人在报自愿。
我收到一些来信，都是高三学生，信中说：星姐，我高考成果一般只能上二本，但当年你也是二本结业的，我觉得我结业时分能跟你相同好。
名校和非名校最重要间隔，悄然影响着咱们的终身不是，你等等，传闻我。
我是二本结业的，或许你觉得我现在还挺好的，但我仍然觉得我跟那些名校的同学有巨大的间隔。
这个间隔不是结业后的薪水，也不是学业水平的间隔，而是一种思想方法与干事规范。
为什么这么说呢？我一向无法清楚的描绘这种间隔，一向到我最近看到了《精进》这本书中的一段话，描绘的十分恰当：一个老练的人，他的规范来自他的心里，而大多数人，却受环境所左右。
一个年轻人，进入一所不那么优异的高校，对自己的规范会情不自禁的下降以习惯这个环境，削减本身与环境的抵触，而这种做法对他们的人生或许是丧命的。
那些考入二三流大学的学生，由于高考本身带来的挫折感，二三流高校学生的身份设定及环境准时，不称职的教师所引发的绝望以及同学间任其自然气氛的带动效果，都简单让他们在一个低规范下，自觉满足的度过每一天。
看到这段话的时分，我想到大三大四在北大交流学习时分的感触。
在北大最让我震慑的不是教师多牛，同学多聪明，而是一种咱们都活泼尽力的气氛。
比方期末考试往后自习室仍然灯火通明，上课永久都人满为患，课间20分钟换教室时刻校园里处处都是奔驰叼着面包奔驰的人。
每个人都毫无时刻观念的张狂学习，参与各种活动。
在我眼里，他们永久充满了斗志，谈起各种比赛和活动都特别振作，每天从睁眼就忙的没法解开，到晚上一两点睡觉都是常事儿。
没人诉苦自己辛苦，也没人诉苦日子困难，咱们每天都忙的鸡犬不宇，但乂特别高兴的姿态。
我一向记住的是这种从每个人身上散发出的日子学习的精力状况，这种状况忍不住带动着我，尽管我跟他们间隔很大，但也不断激起我向他们看齐的规范。
普通学校与名校的学生差距：一个人的奋斗很孤独
普通学校与名校的学生差距：一个人的奋斗很孤独普通学校与名校的学生差距：一个人的奋斗很孤独近年来，中国教育体制的改革和大众教育的发展使得每个孩子都有机会接受教育。
然而，我们不得不承认，普通学校与名校的学生之间存在明显的差距。
这种差距在学术成绩、学术资源、社交能力等方面体现得尤为明显。
正因为学校教育对一个人的成长和发展有着如此巨大的影响，所以这种差距在很大程度上决定着一个人的命运。
首先，普通学校与名校的学生在学术成绩方面存在差距。
名校往往拥有更好的教育资源和师资力量，这就意味着他们能够接受更好的教育教学，获得更多的学术指导和帮助。
与之相比，普通学校的教学条件和教学质量则大大不如名校。
一些普通学校由于缺乏优秀的教师和高品质教育资源，往往无法给学生提供良好的学习环境和学术支持。
结果就是普通学校的学生在学术成绩方面往往处于劣势，很难与名校的学生相媲美。
其次，普通学校和名校的学生在学术资源的获取上也存在差距。
名校通常拥有更多的图书馆、实验室、计算机等学习设施，这些设施提供了更多更好的学习资源。
而普通学校由于经济条件和资源限制，往往无法提供同等的学习资源。
这就使得普通学校的学生在学术上的发展和探索受到了很大的限制。
与名校学生相比，普通学校的学生需要更多地依赖自己的努力和创造力来获取学习资源，并且需要付出更多的时间和精力来弥补这种差距。
另外，普通学校和名校的学生在社交能力方面也存在较大差距。
名校的学生有着更多的交流机会和社交资源，他们能够接触到各种各样的人和事，从小就受到更好的社会教育。
与之相比，普通学校的学生往往来自相对单一的背景，他们的社交圈子有限，缺乏与不同社会群体交往的机会。
这就使得名校学生在社会适应能力和人际交往能力方面往往更为优秀。
而普通学校的学生需要更多地通过自己的努力去拓宽社交圈子、积累社交经验，从而弥补这种差距。
然而，虽然普通学校与名校的学生之间存在差距，但我们也不能简单地认为名校学生的成功完全取决于所受教育的条件。
读了名校才知道,人和人的差距,比人和狗的都大…
读了名校才知道，人和人的差距，比人和狗的都大…2018《吐槽大会》策划人李诞说：「我目前人生最大的遗憾，就是没有考上名校。
」他后悔因为错过名校，而错失了无数的资源和机会。
其实，名校和非名校的差距，正悄悄影响着我们的一生。
本文作者是一位美国海归、原 500 强企业高管。
她上了 6 年普通小学，而中学大学都是名校，朋友圈全是各界精英。
在这篇文章里，她分享了自己当年求学的感悟和多年来对教育的思考，告诉你为什么一定要拼命上名校。
我是个土生土长的北京孩子，小时候，在家门口读一所普通的小学，真的是无忧无虑、天真烂漫，整整玩了六年。
那时候小升初，北京还没有现在的「锁区」政策，我交了狗屎运，阴差阳错进了海淀区大名鼎鼎的 X 大附中。
一路上，尽管自己只是学渣，但见过太多学霸和大牛。
咱没吃过猪肉，还没见过猪跑么！一所好学校，对孩子的重要影响，真的是一辈子的。
1好学校教给孩子真正的努力和拼搏刚进 X 大附中，我就发现，只有自己小学玩了六年，别人可都不是啊！我那时的英文水平，基本限于认识 26 个字母，估计比现在咱们社群里，很多英文启蒙做得早的 3、4 岁的孩子还差远了；我的海淀同桌，英文如百灵鸟一样流畅悦耳，看英文电影完全不用字幕，和外教成了忘年交，经常谈笑风生。
她在小学六年，已经能把很多原版的儿童文学名著，如《夏洛的网》《杀死一只知更鸟》等，全书背诵了。
数学、语文、物理、化学，每一科都被学霸们碾压。
坐在我后面的男生，初中就学完了中学数学，开始自学微积分和大学高数；我们语文课代表，小学就熟读四书五经，能用古文洋洋洒洒地写作；听高中班主任说，我们学校的一位学长，爱好天文，天天去学校的天文台观测，国内外天文权威刊物发表论文。
因为贡献重大，国际上把一颗小行星，以他的的名字命名，那时他 16 岁。
上中学之前，我一直以为自己怪不错了呢。
上了好学校，才知道自己多么才疏学浅，才知道差距有多大，才知道应当多么努力，才能取得好成绩。
幸而我从初中开始住校，晚自习的时候，能 24 小时、近距离观摩这些学霸、牛人是怎么努力的。
名校和非名校最重要差距,悄悄影响着我们的一生
名校和非名校最重要差距，悄悄影响着我们的一生1 名校与非名校的差距不是收入不同而是思维方式与做事标准最近高考出成绩，很多人在报志愿。
我收到一些来信，都是高三学生，信中说：“星姐，我高考成绩一般只能上二本，但当年你也是二本毕业的，我觉得我毕业时候能跟你一样好。
”不是，你等等，听说我。
我是二本毕业的，可能你觉得我现在还挺好的，但我依然觉得我跟那些名校的同学有巨大的差距。
这个差距不是毕业后的薪水，也不是学业水平的差距，而是一种思维方式与做事标准。
为什么这么说呢？我一直没法清楚的描述这种差距，一直到我最近看到了《精进》这本书中的一段话，描述的非常贴切：“一个成熟的人，他的标准来自他的内心，而大多数人，却受环境所左右。
一个年轻人，进入一所不那么优秀的高校，对自己的标准会不由自主的降低以适应这个环境，减少自身与环境的冲突，而这种做法对他们的人生也许是致命的。
”“那些考入二三流大学的学生，因为高考本身带来的挫败感，二三流高校学生的身份设定及环境按时，不称职的老师所引发的失望以及同学间放任自流气氛的带动作用，都容易让他们在一个低标准下，自觉‘满意’的度过每一天。
”看到这段话的时候，我想到大三大四在北大交流学习时候的感受。
在北大最让我震撼的不是老师多牛，同学多聪明，而是一种大家都积极努力的氛围。
比如期末考试过后自习室依然灯火通明，上课永远都人满为患，课间20分钟换教室时间学校里到处都是奔跑叼着面包奔跑的人。
每个人都毫无时间观念的疯狂学习，参加各种活动。
在我眼里，他们永远充满了斗志，谈起各种竞赛和活动都特别兴奋，每天从睁眼就忙的不可开交，到晚上一两点睡觉都是常事儿。
没人抱怨自己辛苦，也没人抱怨生活艰难，大家每天都忙的鸡飞狗跳，但又特别开心的样子。
我一直记得的是这种从每个人身上散发出的生活学习的精神状态，这种状态不由得带动着我，虽然我跟他们差距很大，但也不断激发我向他们看齐的标准。
直到现在，我一直用我能见到的周围最牛的人的标准来要求自己，虽然也经常做不到，但这让我觉得我是一个对自己有要求的人，在自律和自省中生活，辛苦但总有很大进步。
四级作文高中与大学学习方式差异
四级作文高中与大学学习方式差异哎，你们大学生活是不是很爽啊？想当年我在高中的时候，那可是每天都在“题海”里泡着，每天都在“书山”上爬着，每天都在“笔记”里写着。
那时候，我可是个学霸，成绩好得没话说。
可是，等到我上了大学，才发现原来高中和大学的学习方式差别这么大啊！高中的时候，老师就像是我们的“保姆”，什么都管得严严实实的。
上课的时候，老师讲得那么认真，我们也得听得那么认真；下课的时候，老师布置的作业那么多，我们也得完成得那么多。
而到了大学，老师就像是我们的“导游”，只告诉我们要去哪里，却不告诉我们怎么去。
上课的时候，老师讲得那么随意，我们也可以听得那么随意；下课的时候，老师布置的作业那么少，我们也可以完成得那么少。
这差距也太大了吧！高中的时候，我们的学习就像是在“打仗”，每天都要和那些繁琐的知识点“搏斗”。
我们要记住这个公式，还要理解那个定理；我们要做这道题目，还要解答那道问题。
而到了大学，我们的学习就像是在“旅游”，每天都可以去探索那些新奇的知识领域。
我们可以研究这个理论，还可以探讨那个现象；我们可以做这个实验，还可以设计那个项目。
这变化也太大了吧！高中的时候，我们的学习就像是在“炼狱”，每天都要忍受那些无尽的压力。
我们要为了考试而努力，还要为了升学而拼搏；我们要为了分数而奋斗，还要为了名次而拼命。
而到了大学，我们的学习就像是在“天堂”，每天都可以享受那些自由的时光。
我们可以选择自己喜欢的课程，还可以参加自己喜欢的活动；我们可以追求自己的兴趣爱好，还可以发掘自己的潜能特长。
这反差也太大了吧！高中和大学的学习和生活方式确实有很大的差别。
但是，这差别并不是说哪个更好或者更坏，而是说每个人都有自己的成长轨迹和选择。
有些人可能更适合高中的那种学习方式，而有些人可能更适合大学的那种学习方式。
所以，我们不要去羡慕别人的生活，也不要去嫉妒别人的成就，只要做好自己就可以了。
毕竟，人生就像一场马拉松比赛，不在乎起点和终点，而在乎沿途的风景和过程。
名校毕业与个人能力为何等于零
名校毕业与个人能力为何等于零名校毕业与个人能力，看似应该是相互促进的关系。
然而，在现实中，我们却经常能够看到毕业于知名高校的学生却面临着就业难、职业发展缓慢的问题。
那么，为何名校毕业与个人能力会形成如此悖论的局面呢？首先，名校教育注重的是理论知识的传授，而实际能力的培养却相对薄弱。
知名高校多以注重学术研究为主，许多教授和学者更加关注自己的研究成果，而非学生的实际能力培养。
因此，学生在校期间所接触到的大多是理论课程，缺乏与实际工作相关的实践经验。
这导致了学生在毕业后往往被赋予了高深的理论知识，但却不知该如何应用到实际工作中去。
因此，虽然名校毕业生有着良好的学术背景，但缺乏实际工作经验，进而影响了他们的个人能力的发展。
其次，名校毕业生往往因为拥有知名高校的毕业证书，而对自己的能力产生了妄自尊大的自负心理。
他们常常认为自己毕业于名校就一定能够在工作中出类拔萃，有着无尽的机会和优先权。
然而，这种自负的态度往往会导致他们在工作中不谦逊、不踏实，对待自己的工作不够严谨。
与此同时，他们对于世界的认知可能会相对狭隘，很难适应工作中的挑战和变化。
因此，他们的个人能力在职场中并没有得到充分的发挥和提升。
另外，名校教育体系强调的是传统的知识和方法，对于实际工作中的创新和变革的培养并不够全面。
随着科技的不断发展和社会的快速变化，仅凭传统知识和方法已经很难适应现代职场的需求。
因此，名校毕业生在工作中可能会感到力不从心，难以跟上社会发展的步伐，进一步限制了他们的个人能力的发展。
此外，人脉网络对个人能力的发展有着重要的影响。
虽然名校拥有众多的优秀学生和顶尖教授，但在这样的高度竞争环境下，建立真正意义上的深厚人脉关系并不容易。
相比之下，一些普通高校可能更加注重培养学生的实际能力和实践经验，因此，他们在毕业后可能能够更快地融入职场，积累更多的人脉资源，为个人能力的发展提供更多机遇。
综上所述，虽然名校毕业给予学生良好的学术背景和知识储备，但却并不代表个人能力的完全发展。
在大学,这就是巨大的差距
1、一个年轻人，如果在这四年的时间里，没有任何想法，他这一生，就基本这个样子，没有多大改变了。
2、成功者就是胆识加魄力，曾经在火车上听人谈起过温州人的成功，说了这么三个字，“胆子大”。
这其实，就是胆识，而拿得起，放得下，就是魄力。
3、这个世界，有这么一小撮的人，打开报纸，是他们的消息，打开电视，是他们的消息，街头巷尾，议论的是他们的消息，仿佛世界是为他们准备的，他们能够呼风唤雨，无所不能。
你的目标，应该是努力成为这一小撮人。
4、如果，你真的爱你的爸妈，爱你的女朋友，就好好的去奋斗，去拼搏吧，这样，你才有能力，有经济条件，有自由时间，去陪他们，去好好爱他们。
5、这个社会，是快鱼吃慢鱼，而不是慢鱼吃快鱼。
6、这个社会，是赢家通吃，输者一无所有，社会，永远都是只以成败论英雄。
7、如果你问周围朋友词语，如果十个人，九个人说不知道，那么，这是一个机遇，如果十个人，9个人都知道了，就是一个行业。
8、任何一个行业，一个市场，都是先来的有肉吃，后来的汤都没的喝。
9、这个世界上，一流的人才，可以把三流项目做成二流或更好，但是，三流人才，会把一流项目，做的还不如三流。
10、趁着年轻，多出去走走看看。
读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数。
11、与人交往的时候，多听少说。
这就是，上帝为什么给我们一个嘴巴两个耳朵的原因。
12、记得，要做最后出牌的人，出让别人觉得出其不意的牌，在他们以为你要输掉的时候，这样，你才能赢得牌局。
13、不要装大，对于装大的人，最好的办法就是，捡块砖头，悄悄跟上去，一下子从背后放倒他。
14、不要随便说脏话，这会让别人觉得你没涵养，不大愿意和你交往。
即使交往，也是敷衍。
因为他内心认定你素质很差。
15、心情不好就抽根烟，想想这事有必要让自己郁闷吗？16、买衣服的时候，要自己去挑，不要让家人给你买，虽然你第一第二次买的都不怎么样，可是，你会慢慢有眼光的。
17、要想进步，就只有吸取教训，成功的经验都是歪曲的，成功了，想怎么说都可以，失败者没有发言权，可是，你可以通过他的事例反思，总结。
名校和非名校最重要差距,悄悄影响着我们的一生
名校和非名校最重要差距，悄悄影响着我们的一生名校战非名校最重要差异，轻轻影响着咱们的平生文/特坐独止的猫一、名校取非名校的差异没有是支出差别，而是思想方法取作事规范最远下考没成就，不少人正在报意愿。
尔支到一些去疑，皆是下三教熟，疑外说：“星姐，尔下考绩绩正常只能上两原，但昔时您也是两原结业的，尔感觉尔结业时分能跟您同样孬。
”名校战非名校最重要差异，轻轻影响着咱们的平生没有是，您等等，据说尔。
尔是两原结业的，否能您感觉尔如今借挺孬的，但尔仍然感觉尔跟这些名校的异教有宏大的差异。
那个差异没有是结业后的薪火，也没有是教业程度的差异，而是一种思想方法取作事规范。
为何那么说呢？尔不断出法分明的形容那种差异，不断到尔最远看到了《粗入》那原书模板外的一段话，形容的十分揭切：“一个成生的人，他的规范去自他的心田，而年夜大都人，却蒙环境所摆布。
一个年青人，入进一所没有这么劣秀的下校，对本人的规范会情不自禁的低落以顺应那个环境，削减本身取环境的抵触，而那种作法对他们的人熟兴许是致命的。
”“这些考进两三流年夜教的教熟，果为下考自身带去的挫败感，两三流下校教熟的身份设定及环境定时，没有称职的教师所激发的绝望以及异教间听任自流氛围的带行动用，皆容难让他们正在一个低规范高，盲目‘合意’的渡过每一一地。
”看到那段话的时分，尔念到年夜三年夜四正在南年夜交流教习时分的感想。
正在南年夜最使尔震动的没有是教师多牛，异教多聪慧，而是一种各人皆踊跃勤奋的气氛。
好比期终测验事后自习室仍然灯水透明，上课永近皆人谦为患，课间20分钟换学室工夫教校面四处皆是奔跑叼着里包奔跑的人。
每一个人皆毫无工夫不雅想的猖獗教习，加入各类流动。
正在尔眼面，他们永近布满了斗志，谈起各类竞赛战流动皆出格镇静，天天从睁眼便闲的不成谢交，到早晨一二点睡觉皆是常事儿。
出人埋怨本人辛劳，也出人埋怨糊口困难，各人天天皆闲的鸡飞狗走，但又出格谢口的样子。
尔不断忘失的是那种从每一个人身上披发没的糊口教习的精力形态，那种形态忍不住带动着尔，虽然尔跟他们差异很年夜，但也一直引发尔背他们看全的规范。
毕业后慢慢就这么拉开了差距说明文
毕业后慢慢就这么拉开了差距说明文人有贫富，这是不争的事实，但没有命贵命贱这一说，我始终相信钱是靠自己一点一点积累起来的。
我跟我同学就是个例子。
同学跟我同一年大学毕业一起出来工作同一个专业同一个班级，差距就这么一点一点的拉开了，。
人家到现在卡里存款已经有8万，而我的存款不过5位数。
同时在一个起跑线上奔跑的到现在我已经落后人家一截了，人家完全可以那这8万去进修去做生意。
完全可以有个档次的提升，而我还在不停地工作中。
我不知道别人是不是也有这种感觉。
但我知道这样的进度下去10年以后我会仍然奔跑在打工中不得不蜗居在租用的小房子里，人家说不定有车有房。
过着小康生活。
同时也告诉所有的年轻人时间一点点流逝同在一个起跑线的人，没有计划差距会慢慢拉开。
10年后也许被人不得不俯视着看你。
而你不得不去仰视被人，这就是现实。
我是xx年7月毕业到现在15年7月已经有两年了。
我去了北京，他去了深圳。
刚毕业毕业我在老家待两个月也就是10月份开始第一份工作，是一家理财公司做电话销售是把理财产品销售出去可以拿到很高的提成挺高，冲着这些就去了。
刚毕业觉得自己大好青春怎么可以浪费在工厂呢！怎么也得出去闯一闯，听人说销售厅锻炼人而且也很挣钱，满怀热血的找一份销售的工作，而且计划着挣钱了去创业。
计划的一切是那么美好。
在这家理财公司可并不如我计划的那么美好也并不如意啊6个月没有开单，只有底薪，计划着花刚好，不能为自己添任何东西物件。
甚至电话费都得省着，天天盼着开单啊。
每天不停的对着电话跟客户沟通啊。
不停的一遍又一遍的介绍自己公司的产品，每天就跟复读机差不多，嗓子介绍到发哑，有时候会被客户无端的打骂一阵，平复下心情就继续打电话，继续介绍自己的产品，相信做过电话销售的都可以理解。
中间有气馁，有想放弃。
有过怀疑，但还是抱着希望万一开一单呢。
不停的告诉自己在坚持下在就说不定就开单了，就可以拿提成了生活也不用那么紧张了。
坚持了6个月还是没能开一单。
生活的压力加上工作压力，实在是顶不住14年4月底辞职了。
同样起点的普通人，差距到底是怎样被拉开的？
同样起点的普通人，差距到底是怎样被拉开的？来自猪猪球Q哥是我的一位好朋友，从初中玩到大学。
在求学的历程中，我俩身上发生的一些现象至今印象颇深。
中考时，我俩成绩差不多，Q 哥体育不好，比我低十几分，减去那十几分，最后他成绩甚至还比我高。
但是我俩最后高考的成绩却差距迥然，我上了重点大学，他却只是一个普通的三本。
这其中到底发生了什么，我在思考。
我俩都很普通，智力上差距不大，高考也不考体育，由于高中时期多为住宿，所以家庭因素也暂且不作主要因素考虑，单就高中这三年来说，我们之间的差距到底是怎样被拉开的？学习方法千篇一律，不存在什么认知优势。
高一时，我俩都在学校的普通班，没人在师资力量上占据优势，老师的授课水平也实属一般。
我依旧按照初中的方法学习，哪门课程学不会就去刷哪门课程的题，高中时期整个学习理念就是：“永远比别人多做一本练习册。
”我虽然是班长，但很少说话闲聊。
我没有学过什么奥数，参加过什么额外培训，但数学也快考过满分，语文成绩高居不下。
在高一下的分科中由于成绩优异被调进了尖子班。
反观Q哥，成绩起起伏伏，想学了紧张起来，成绩高点，不想学了就放松，成绩一般，在他随着自己情绪波动时，迎来了分科，当然，他没进成尖子班。
之后的差距不可同日而语，我拥有全学校最优秀的教学资源和最牛叉的学习伙伴，我的同桌就是那一届我们市的文科状元。
水涨船高，由一本本练习册为我带来的优势被扩大了几百倍。
随着读书的深入和阅历的加深，我知道了我的做法的学术称呼“滚雪球效应”，一些看似微不足道的付出会慢慢积累，并最终形成巨大的优势彻底碾压别人。
从一本本练习册开始，给我比别人多考几分的优势，分数上的优势带来排名的靠前，排名的优势又为我换到了最优质的教学资源。
这些教学资源又为我换来了一个好大学，好大学又......如此滚滚向前，但起点只是那一本本普通的练习册。
李笑来在《和时间做朋友》中提到：“我们要有交易的思想，拿自己拥有的去跟别人换。
”在换的过程中手里的东西会越来越值钱，当然，前提是你不傻，拿十块换一块这种事可千万不干。
我和北大学生的差距作文
我和北大学生的差距作文我一直觉得，自己和北大学生之间的距离，就像是地球到火星那么遥远。
当然，这不是说我有多差劲，而是北大学生在我心中，那简直就是神一般的存在。
我有个发小，叫阿强。
这家伙从小就是“别人家的孩子”，一路学霸到底，最后考上了北大。
我和他一起长大，那差距，从各种小事上就能看出来。
记得有一次暑假，我们俩都被父母逼着去上奥数班。
那老师在黑板上写了一道超难的数学题，我看着那密密麻麻的数字和符号，脑袋瞬间就大了。
我在草稿纸上乱画一通，啥也没算出来。
可阿强呢，他就那么盯着题目看了几分钟，然后拿起笔，刷刷刷地就开始写，没一会儿，答案就出来了。
老师都对他赞不绝口，说他这思维，简直就是天生学数学的料。
我当时那个羡慕嫉妒恨呐，心里想：“同样是坐在这教室里，咋差距就这么大呢？”还有一次，学校组织演讲比赛。
我和阿强都报名参加了。
为了这个比赛，我可是准备了好久，天天对着镜子练习，把稿子背得滚瓜烂熟。
到了比赛那天，我紧张得手心出汗，上台的时候腿都有点抖。
我磕磕巴巴地把演讲内容说完，自己都觉得不满意。
再看看阿强，他气定神闲地走上台，面带微笑，声音洪亮又自信。
他讲的内容不仅条理清晰，还引经据典，时不时来个幽默的段子，把台下的观众逗得哈哈大笑。
最后，毫无悬念，他得了第一名，我连个优秀奖都没捞着。
后来上了高中，学习压力越来越大。
我每天为了作业熬到半夜，可成绩还是不上不下。
阿强呢，他不仅学习轻松，还参加了各种社团活动。
什么机器人社团、天文社，他都玩得转。
有一回，我们一起去参加物理竞赛的培训。
老师讲的那些难题，我听得云里雾里，阿强却能和老师互动，提出自己的见解。
培训结束后，我还在那苦哈哈地复习笔记，阿强已经跑出去打球放松了。
高考的时候，阿强毫无压力地考上了北大。
而我，只考了个普通的本科院校。
那个暑假，我们聚在一起聊天。
我问他：“你咋就这么厉害呢？是不是有啥秘诀？”他笑着说：“哪有什么秘诀，就是平时多用心，多思考呗。
”我心想，说得容易，做起来可难了。
真正拉开你和清华北大学霸差距的，不是智商，而是这10个字！!
真正拉开你和清华北大学霸差距的，不是智商，而是这10个字！!对高中生来说，决定同学们之间成绩差距的，决定你能否考上一所好大学的，最主要的因素不是智商，而是下文中的这10个字。
★自律★到了高中，学习压力越大，就越想“找点时间，找点空闲”来尝尝阔别已久的“诱惑滋味”。
你是不是曾经在自己的日记本里写下这样的话：亲爱的，你再颓废下去就完蛋了。
从今天起，做一个勤奋的人。
既然你已经选择了这条路，那就勇敢地走下去吧！不尝试一下你怎么知道自己做不到？相信自己一定可以做到！写下这些话后的几天之内，你决定要洗心革面，痛改全非，为自己购买了全套的辅导资料，把学习计划细致到每一天、每一节自习课。
甚至会想，只要我努力，一直坚持下去，就一定会考上一个好大学。
可是呢，你坚持下去了吗？没过几天，就恢复了原样。
在早读课上特别困的时候，你依然没忍住打了个小盹；在晚自习嘈杂的读书声中，你的思绪依然飘到了九霄云外；近乎全新的辅导资料也没怎么翻开……如果你也存在以上情况，那么是时候考虑一下你自律的问题了！自律并不是什么新鲜词，说白了就是能够自觉控制自己的行动和情绪，集中注意力去达成自己原本的目标，而不受其他事情的干扰的能力。
可是说起来容易，做起来真是太难了。
丧失自律的后果是让我们对自己愤怒和质疑：我们有什么资格谈努力？自律的人，永远分得清楚主次，拎得清什么是学习，什么是玩乐。
高考在没有自制力的人那里，是压力；在有自制力的人那里，是动力。
这就是本质的区别。
那么，高中生如何提高自制力呢？1.正确认识自制力自制力，是指人们能够自觉地控制自己的情绪和行动。
既善于激励自己勇敢地去执行采取的决定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、动机、行为和情绪。
自制的反面是任性，提高自制力就是提高我们处理事情的理性。
人一天控制行为和情绪的次数少于2次，所以，如果缺乏好法子，单靠自制力努力，你常常会被自己的“3分钟”热度弄得焦头烂额。
所以，正确认识自制力第一条：“别给自己找虐”，面对失控小事件，先放轻松才能找到办法解决。
人与人之间的差距是从大学拉开的
人与人之间的差距，是从大学开始拉大的！-01-当我们走进大学，成为一名大学生，有人可能会说：“我们终于独立了，自由了，解放了，长大了……”也有人可能会说：“终于可以通宵玩游戏没人管了，终于可以睡懒觉没人烦了，终于可以……”这时，我们要意识到，其实独立意味着更大的社会责任，自由意味着更多的包容，解放意味着更多的自我管理，长大意味着更多的付出。
这种全新的跑道，需要我们自己起跑，才能跑出精彩，才能跑出味道，才能跑出真正的成长，才能跑出属于自己的幸福。
所以，我说，人生真正的起跑线在大学，人与人之间的差距，是从大学开始拉大的。
如何起跑？跑向什么地方？和谁一起跑？如何跑得稳、跑得好、跑得快？我想最为重要的是认识自己、做好自己和快乐自己。
-02-认识自己不管我们是状元还是单科第一，不管我们是重点还是三本，不管我们是工科还是文史哲，不管我们来自农村还是来自城市，不管我们的外表是潇洒还是长得有些寒碜，所有这些都是外在，并且所有的这些都属于“过去时”。
要想有一个自己不后悔的未来，需要我们通过大学四年来确定我们的“未来时”的模样、状态和心境。
而真正决定我们能否走得远的却是内在，是我们的心，是我们的勇气，是我们想要成功做成一件事情或者一件大事的渴望和向往。
大学四年，我们要做的就是找到自己的兴趣点，找到自己一生要追逐和值得托付的大事情，这都需要我们对自己的优势和劣势、强项和弱项、长处和短板认知清楚。
-03-做好自己认识了自己，接下来要做的就是做好自己。
每个人都有潜在的正向能量，只是很容易被习惯所掩盖、被时间所迷离、被惰性所消磨。
我们要克服缺点，突破局限，挑战自我，从而不断接近于我们理想中的自己。
如果想在大学四年中做好自己，我们一定要做好三件重要且必要的事：第一，养成好的习惯。
大学四年，我们要养成独立思考的习惯，没有独立思考，就永远是别人思想的附庸；我们要养成锻炼身体的习惯，没有健康的体魄，一切梦想和目标等于零。
我们要养成自主学习的习惯，要积极主动地学习、探索和实践；我们要养成读书的习惯，净化心灵，从而望得更远、登得更高。