歌曲：春天

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人音版音乐一年级下册(2013年新编)第一课《春天》(教案)

人音版音乐一年级下册（2013年新编）第一课《春天》（教案）一. 教材分析《春天》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象。

歌曲共四句，每句四个字，歌词简单易懂，旋律易于掌握。

本节课通过学习这首歌曲，让学生感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对春天的概念有一定的了解，但对音乐的表现形式还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受春天的美好，激发他们对音乐的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春天》的歌词和旋律。

2.培养学生对春天的热爱和欣赏能力。

3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲《春天》的歌词和旋律的掌握。

2.春天美好景象的描绘和表现。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生身临其境地感受春天的美好。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.示范教学法：教师示范演唱歌曲，让学生跟随学习。

4.小组合作教学法：分组进行歌曲演唱和表演，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《春天》的音频资料。

2.准备春天的图片或视频资料。

3.准备黑板和粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用春天的图片或视频资料，引导学生谈论春天的美好，激发他们对音乐的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师示范演唱歌曲《春天》，让学生初步感受歌曲的美妙。

3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师逐一纠正发音和音准问题。

重复演唱，直到学生能够熟练掌握。

4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正存在的问题。

5.拓展（5分钟）邀请学生上台表演，可以加入自己的创意，如舞蹈、朗诵等，展示春天的美好。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的魅力。

7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，感受春天的美好。

以春天为主题的歌

以春天为主题的歌春天是大地复苏的季节，是一年四季中最美丽、最温暖的时候。

春天的歌曲有很多，下面我为大家推荐几首以春天为主题的经典歌曲。

1.《春天在哪里》《春天在哪里》是一首经典的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快明快。

它描绘了春天的美好景象，歌词中表达了孩子们对春天的渴望和喜爱。

这首歌曲常常用于幼儿园的教学活动中，是孩子们最喜欢的歌曲之一2.《春天里》《春天里》是中国流行女歌手汪峰演唱的一首歌曲，这首歌曲旋律轻快动听，歌词朗朗上口。

它通过描述春天的各种景象，传递给人们一种喜悦、振奋的感觉，鼓励人们积极面对生活，享受春天的美好。

3.《迎春花》《迎春花》是一首古典诗词改编的歌曲，由著名歌唱家邓丽君演唱。

这首歌曲歌颂了春天花朵的美丽和生机，表达了人们对春天的热爱和向往。

歌曲中邓丽君的婉转动人的嗓音，使人们无法抗拒被春天的魅力所感染。

4.《春天的故事》《春天的故事》是香港流行歌手李克勤演唱的一首歌曲，这首歌曲深情而温暖，以一种愉悦的口吻讲述了春天带给人们的美好回忆和故事。

李克勤的磁性嗓音和真挚的情感让这首歌很容易引起人们共鸣。

5.《春风吹过》《春风吹过》是中国流行女歌手孙露演唱的一首歌曲，歌曲以春风为象征，表达了对春天的憧憬和对美好生活的向往。

孙露悦耳动听的嗓音和充满活力的演唱风格，使这首歌曲成为春天的代名词。

这只是以春天为主题的歌曲中的一小部分，每个人对春天的感受都是独特的，所以春天的歌曲也有很多种类和风格。

无论是欢快明快的歌曲，还是激动人心的歌曲，都体现了春天给人们带来的欢乐和喜悦。

当我们听到这些歌曲时，不免会想起春天的美好，也会感受到春天给人们带来的希望和愉悦。

让我们跟着歌曲的旋律一起迎接春天的到来，感受春天的温暖和生机。

一年级音乐下册第一课《春天》教案

一年级音乐下册第一课《春天》教案一. 教材分析《春天》这首歌词优美，旋律明快，描绘了春天的美好景象，适合一年级学生学唱。

通过学习这首歌，学生可以感受到春天的气息，培养对美好生活的向往。

同时，歌曲中的歌词也适合进行语文学科的识字教学，帮助学生认识一些春天的词语。

二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐课程，对于音乐的基本知识和技能掌握有限。

但是他们对音乐充满好奇，善于模仿，通过生动有趣的教学方式，可以激发他们的学习兴趣。

此外，学生对春天的概念有一定的认知，通过音乐的形式，可以加深他们对春天的理解。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《春天》这首歌曲，感受春天的美好。

2.帮助学生认识一些春天的词语，提高语文识字能力。

3.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏掌握。

2.生字的认读和理解。

五. 教学方法采用游戏化、情境化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐和语文。

如：模仿春天里的动物、植物，让学生在游戏中学会歌曲；通过图片、故事等形式，让学生在情境中认读生字。

六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、生字卡片等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学资料：歌曲《春天》曲谱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，如：春暖花开、鸟语花香等。

然后，教师演唱《春天》，让学生初步感受春天的美好。

2.呈现（5分钟）教师出示生字卡片，引导学生认读，如：花、鸟、语、香等。

然后，将这些生字融入歌曲《春天》中，让学生边唱边认字。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱《春天》，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。

可以分组进行比赛，看哪组唱得最好。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台，表演歌曲《春天》，其他学生观看并评价。

通过这种方式，巩固学生对歌曲的掌握。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作自己的春天歌曲。

学生可以自由组合，进行歌词创作和演唱。

中班音乐《春天》教案

中班音乐《春天》教案中班音乐《春天》教案（精选7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案要怎么写呢？下面是小编整理的中班音乐《春天》教案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班音乐《春天》教案篇1活动目标：1、理解歌曲《春天》内容，熟悉曲调，并学会演唱。

2、感知三拍子音乐的节奏。

3、让幼儿在音乐活动中感到快乐。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动准备：1、图片，黑板，彩色粉笔2、配套磁带或光盘。

活动过程：1、复习《蝴蝶飞》。

老师弹《蝴蝶飞》的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。

2、新授歌曲《春天》。

（1）引导幼儿谈谈春天的特征，听《春天》这首歌的录音。

师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。

春天真美好。

现在，这美丽的景色被写成了优美的歌曲，请听。

（2）学习歌词。

师示范唱歌，幼儿初步了解内容，讲述歌曲说了些什么。

师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对歌词的理解记忆。

（3）幼儿随音乐节奏说歌词。

3、学唱歌曲。

（1）师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。

（2）师突出唱“啦”时的强弱表现。

（3）用不同的方法练习，巩固。

4、师幼共同演唱歌曲2—3遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。

三组乱换。

活动延伸：1、让幼儿根据春天的特征自编第二段，第三段歌词并演唱。

2、画出春天的景物。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。

是万物复苏的季节。

中班音乐《春天》教案篇2设计思路：让孩子表现春天自然界变化的一个过程，因为春天大自然的各种东西都是活的，让孩子来表现这个过程是一种挑战，但是，这能够让孩子从小就积累生活中的万物都是变化发展的，对他后继发展是有益的。

第一环节主要是通过导入来引出主题，第二环节主要是通过教师的教育指导来引导孩子把春天万物的变化用动作表现出来，这个环节是重要的环节，因此在设计这个教案时，老师要根据孩子的情况来进行针对性的指导，注重指导策略的艺术。

小班儿歌《春天》教案8篇

小班儿歌《春天》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐教案《春天》通用

音乐教案《春天》通用一、教学内容本节课选自音乐教材《春天》章节，详细内容包括春天相关的歌曲学唱、音乐理论知识讲解、乐器演奏等。

主要针对的歌曲有《春天在哪里》、《春暖花开》等，通过学习这些歌曲，让学生了解春天的特点，感受春天的气息。

二、教学目标1. 让学生掌握春天相关歌曲的演唱技巧，提高音乐表现力。

2. 学习并理解音乐理论知识，如音阶、节奏、音色等，培养学生的音乐素养。

3. 培养学生对春天的热爱，激发学生对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏、音准的掌握，音乐理论知识的学习。

2. 教学重点：培养学生对春天的感知，提高学生的音乐素养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、音乐教材、多媒体设备。

2. 学具：口风琴、吉他、尤克里里等乐器，音乐课本。

五、教学过程1. 导入：通过播放春天的图片和视频，引导学生感受春天的气息，激发学生对春天的喜爱。

2. 歌曲学唱：（1）教师示范演唱《春天在哪里》，学生跟随学唱。

（2）针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行逐一讲解和练习。

（3）分组练习，互帮互助，提高学生的演唱水平。

3. 音乐理论知识讲解：（1）讲解音阶、节奏、音色等基本知识。

（2）结合歌曲，让学生在实际演唱中体会音乐理论知识的应用。

4. 乐器演奏：（1）教师示范乐器演奏，如口风琴、吉他等。

（2）学生选择自己喜欢的乐器，跟随教师学习演奏。

（3）分组演奏，提高学生的团队协作能力。

5. 随堂练习：（1）演唱歌曲《春天在哪里》。

（2）演奏乐器，如口风琴、吉他等。

六、板书设计1. 歌曲名称：《春天在哪里》2. 音乐理论知识：音阶、节奏、音色3. 乐器名称：口风琴、吉他、尤克里里七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《春天在哪里》，并录制视频。

2. 答案：根据学生的演唱视频，评价学生的演唱水平。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加学校的音乐社团，提高音乐素养。

（2）推荐学生观看音乐类节目，拓宽音乐视野。

小班《春天》音乐教案7篇

小班《春天》音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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有关春的歌曲

有关春的歌曲
春天是一个充满生机和希望的季节，许多歌曲都与春季有关，其中一些歌曲包括：
1.《春天在哪里》：这首歌曲是许多人童年时代的经典，它描绘
了春天来临时万物复苏的场景，让人们感受到春天的温暖和希望。

2.《春天的故事》：这首歌曲由李宗盛演唱，歌词表达了春天的
美好和人们在春季里憧憬未来的心情，同时也勾起了人们对过去美好时光的怀念。

3.《春天里》：这首歌曲由五月天乐队演唱，歌词中充满了对春
天的赞美和感慨，让人们深刻地感受到春天的美好和短暂。

4.《春风十里》：这首歌曲是由歌手陈奕迅演唱，歌词中描述了
春天里风景宜人的场景和人们对美好未来的向往，给人以希望和鼓励。

5.《等一个春天》：这首歌曲由歌手孙楠演唱，歌词中表达了人
们对春天的期待和对困境的坚强，让人们在追求美好的道路上不放弃希望。

总之，春天的歌曲给人们带来了无限的美好和希望，让人们感受到生命的力量和美好的追求。

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音乐《春天》教案7篇

音乐《春天》教案7篇有了教案可以帮助教师在教学过程中做出灵活的决策，认真准备好教案可以帮助我们更好地解决教学中的问题和困扰，提高课堂教学的应变能力和解决能力，下面是作者为您分享的音乐《春天》教案7篇，感谢您的参阅。

音乐《春天》教案篇1教学目标：1．能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暂。

2．通过学唱《春天来了》，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。

认识断音记号，了解断音记号的唱法。

3．通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性，培养学生自主探究，自主学习的能力。

教学重难点：1、感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱，能熟练演唱歌曲《春天来了》。

2、认识断音记号，了解断音记号的唱法。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、歌曲导入播放歌曲《布谷》。

师：这首歌曲好听吗？请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？学生讨论后回答。

二、新授歌曲《春天来了》。

1．学生听范唱，回答问题。

师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？2．用“啦”字哼唱全曲。

师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？3．教授断音记号请学生把歌谱完整地唱一遍。

师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。

舌尖的动作要敏捷轻巧。

4．唱歌词。

师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。

5．改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。

师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化？用连音法唱。

学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。

教师小结：同学们说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以改变一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。

6．处理歌曲唱好歌曲。

中班音乐春天教案

中班音乐春天教案中班音乐春天教案1活动目标1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培养幼儿热爱和亲近大自然的情感。

2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的感受和认识，培养幼儿的观察力和想象力。

3、鼓励幼儿积极参与户外活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。

4、让幼儿在学习中树立保护环境的意识。

教学重点、难点重点：理解散文诗的内容，有感情的朗诵。

难点：尝试让幼儿看图片，自由表达所想、所感。

活动准备1、知识经验准备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的基本特征；2、春天的图片及课件；3、《春天来了》的音乐；活动过程一、组织教学手指律动操：《小手小手变魔术》二、谈话导入教师与幼儿一起回顾春天的景象。

春天来了，万物复苏，一片生机盎然的景象！请小朋友们回忆一下你印象当中的春天是什么样子的？三、新授教学1、出示春天的图片，请幼儿观察并讲述春天里有些什么？（启发幼儿用好听的词语来描述春天里的变化？）2、放幻灯，教师讲述、幼儿欣赏初识散文诗《春天来了》3、围绕图片提出问题，帮助幼儿理解课文内容雪发生了什么样的变换？小鸭跳进了什么里面，在做什么？青蛙从什么里面钻了出来？柳树发生了什么变化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？4、请幼儿看图片说说“春天”的景象。

5、鼓励幼儿大胆尝试有感情地朗诵。

6、看图说话教师：“小朋友你看到了图片上的小朋友在做什么？他们做的对吗？为什么?”四、结束部分伴随音乐背景，师幼走出教室，去校园里《找春天》。

中班音乐春天教案2活动目标1、借助图谱理解、记忆歌词，学唱歌曲。

2、认真倾听歌曲，初步理解歌曲情境和歌词内容。

3、体验与同伴一起游戏、一起唱歌的快乐。

重点难点活动的重点是：借助图谱，学唱歌曲。

活动难点是：有感情地演唱，并加上自己喜欢的动作。

活动准备1、经验准备：幼儿对春天的已有经验2、物质准备：图谱、音乐活动过程1、谈话导入，激发兴趣（1）谈话引入，发现身边的不同。

教师指导语：春天到了，天气暖和了，小朋友们有没有发现我们周围有什么不一样的变化？（幼儿自由回答）（2）谈话后引出主题。

春天小班教案(15篇)

春天小班教案(15篇)春天小班教案1活动内容：歌曲《春天》活动目标：1.加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

2.萌发对春天喜欢的情感。

活动预备：各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观测。

活动过程：一．韵律活动：《春天》1.带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。

如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；2.幼儿坐到位后，请幼儿都相互观测一下教室里都有哪些小动物；3.请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？〔幼儿自由回答〕二.观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字1.老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？2.引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》三.新授歌曲1.老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？2.老师范唱第二遍，可以边唱边画；3.老师边指图片边清唱，援助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；4.老师带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；5.幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍；6.在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

活动延伸：建议带领孩子观测春天的动物，植物的改变，引导孩子用自己的'身体动作仿照。

3.加深对春天的认识，初步理解歌曲内容，学会跟唱歌曲；4.萌发对春天喜欢的情感。

活动预备：各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观测。

春天小班教案2活动目标：1、能够留意倾听歌曲。

2、感知乐曲的精美旋律。

预备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的'精美旋律。

活动地点：活动室活动形方式：集体活动活动过程：1、激发幼儿观赏乐曲的爱好，告知幼儿歌曲的名称和简约内容。

2、播放歌曲《春天》。

观赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿谈论之后，再听一二遍。

3、师幼一起随录音唱《春天》，留意表达歌曲的精美意境。

4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

幼儿园小班音乐教案《春天》及教学反思

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识春天，了解春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：让幼儿感受春天的美好，激发他们对生活的热爱和向往。

二、教学内容1. 歌曲：《春天》2. 动作：模仿春天的动作，如花开、蝴蝶飞等。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会歌曲《春天》，并能参与音乐活动。

2. 难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和动作。

四、教学准备1. 教具：录音机、音响、歌曲CD、花朵道具、蝴蝶道具等。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师引导幼儿模仿春天的动作，如花开、蝴蝶飞等。

2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师播放歌曲《春天》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

b. 教师教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。

c. 幼儿跟唱歌曲，教师个别指导。

3. 动作教学（5分钟）：a. 教师示范歌曲中的动作，如花开、蝴蝶飞等。

b. 幼儿模仿教师动作，教师个别指导。

c. 幼儿集体表演，教师点评。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受。

b. 教师总结本次活动，强调春天的美好和生活的热爱。

c. 教师鼓励幼儿在家庭中分享学到的歌曲和动作。

教学反思：在本节课中，幼儿积极参与音乐活动，表现出对春天的喜爱。

在教学歌曲和动作时，大部分幼儿能跟上节奏，个别幼儿需要个别指导。

在的教学中，我将注重培养幼儿的节奏感和协调性，使他们更好地融入音乐活动。

通过家庭互动，让幼儿将在课堂上学到的知识和技能分享给家长，达到家校共育的目的。

六、教学延伸2. 环境创设：教师在教室环境中布置春天的元素，如花朵、蝴蝶等，让幼儿在日常生活中感受春天的美好。

七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、节奏感、协调性和合作精神。

俄语歌曲Весна(春天)歌词

1.俄语歌曲Весна（春天）Старая-стараясказка古老的童话Ночьтакдлинна, в небелуна长夜何漫漫，明月高空悬Самаяглавнаятайна我有一秘密Есть у меняодна深藏在心间Синее-синееморе蔚蓝的大海А надволнойсветнеземной银辉倾泻，波光潋滟Может, узнаю я скоро也许我会很快明了，Чтоэтовдругсомной我突然间的改变。

Чистое-чистоенебо纯净的天空Солнце в руках, льетсярека阳光透过指间，溪水潺潺Всерасскажу я тебе欲对君诉衷肠Новоттольконезнаюкак却不知如何讲？Тихаяпесняслучайно无意中在窗前Будетслышнавозлеокна听到轻歌婉转Самаяглавнаятайна我有一秘密Есть у меняодна埋藏在心间Улетелибелыеметели远去了，白色的暴风雪Почемужемненочьюнедосна为什么，我在深夜难眠？Мы с тобойзнакомыдвенедели你我相识仅半月Чтожетысомнойделаешьвесна春啊，你要将我如之奈何？2.《俄罗斯，我们神圣的祖国》词：С·米哈尔科夫曲：亚历山大·洛夫Россия - священнаянашадержава, [ra'ssia - svia'shcio'na'yana'shader'ja'va]俄罗斯，我们神圣的祖国，Россия - любимаянашастрана. [ra'ssialiu'bi'ma'yana'shastra'na]俄罗斯，我们可爱的家园。

中班音乐《春天》教案(15篇)

中班音乐《春天》教案（15篇）中班音乐《春天》教案（1）活动目标：1、观赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

2、借助图谱学唱歌曲，并试试创编歌词。

3、感受歌曲欢快、活泼的心情，体悟看图谱学唱歌的好玩和欢乐。

活动流程：一、音乐导入，激活爱好二、借助图谱，记忆歌词三、完整演唱，创编歌词四、结束活动，自然延长。

活动记录一、音乐导入，激活爱好1、师：春天到了，小伴计们开心吗？让我们踏着音乐的节拍一起去查找春天吧！（随《春天在哪里》音乐，边跳边唱进入活动室）2、师：春天在哪儿呢？春天就藏在我们小伴计眼睛里，有红花、有绿草，处处布满着鸟语花香，你们喜爱春天吗？春天带给你什么感觉呢？（幼儿自由回答）3、老师小结。

二、借助图谱，记忆歌词1、师：啊，多么美妙的春天呀！春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小伴计认真听一听，歌曲里都唱了些什么？2、老师第一次范唱师：你听到了什么？老师依据幼儿的回答展示图片，引领幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。

3、老师其次次范唱师：你又听到了什么？（记忆歌词）4、带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可展示节奏图谱。

三、完整演唱，创编歌词1、师：小伴计说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。

（学唱歌曲2—3遍）2、师：小伴计真棒，把春天唱的多么美呀！春天还有哪些好看的景色呢？将幼儿说的画下来。

3、幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。

四、结束活动，自然延长。

师：春天还有哪些好看的景色呢？让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。

活动反思1、原本以为幼儿会对唱词的记忆会很简洁，但是，试试下来发觉有肯定的难度。

我在学唱歌曲前应当让幼儿发音练习，这对于幼儿接下来学唱很有帮忙，在最终以不同的形式练唱时，没有调动幼儿的乐观性，自己的情感没有发挥起来。

2、歌曲中的演唱技巧和教学方法很重要，恰当、敏捷地运用教学方法是老师在活动中的机灵，而适当地调整方法能使幼儿更好体会歌曲，享受演唱乐趣，对于今后的学习将会更有信念。

小班音乐教案《春天》

小班音乐教案《春天》小班音乐教案《春天》1【教材分析】歌曲《春天》短小精练，歌曲通过对天气、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔变化的描写，巧妙概述了春天的特征。

结合小班年龄特点乐于模仿自然界和生活环境中的声音，模仿有趣的动作、表情和声调，活动中幼儿通过观察图片、学唱歌曲、动作表演等方式，理解歌词、熟悉旋律，进一步加深对春天的熟悉和喜爱。

【活动目标】1.熟悉歌曲优美的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。

2.能根据歌词创编动作进行表演唱。

3.感受春天的美丽，体验与同伴合作演唱的快乐。

【活动准备】1.音乐《春天》、图谱课件、太阳、小花、柳树、小白兔等贴绒图片。

2.家长或者教师提前带领幼儿观察春天的景象。

【活动建议】一、创设情境，引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律，做发声练习二、出示课件图片，引导幼儿结合图片理解歌词内容1．谈话，鼓励幼儿说出春天的特征。

提问：你知道现在是什么季节吗？你发现春天有什么变化？2．教师根据幼儿的回答总结出歌词，并有节奏地边念歌词边根据歌词有序的出示贴绒图片。

三、用多种形式，引导幼儿学唱歌曲1．教师随伴奏完整地演唱一遍歌曲。

要点：用轻柔、甜美、连贯的声音演唱，唱出第（7）小节和第（15）小节的休止符号。

2．教师带领幼儿随伴奏演唱，提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱。

3．以各种形式引导幼儿熟悉、演唱歌曲，学习按歌词分角色自然的接唱。

4.可采用教师唱，幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式延长等方法熟悉歌曲。

重点引导幼儿按歌词分角色接唱。

四、分组演唱展示，引导幼儿用动作、声音演唱歌曲鼓励幼儿为歌曲加上适当的动作，能边演唱歌曲边做动作。

小班音乐教案《春天》2教学思路：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。

本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。

教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

小班音乐《春天》教案（通用5篇）

⼩班⾳乐《春天》教案（通⽤5篇）⼩班⾳乐《春天》教案（通⽤5篇）作为⼀位兢兢业业的⼈民教师，时常要开展教案准备⼯作，借助教案可以有效提升⾃⼰的教学能⼒。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是⼩编帮⼤家整理的⼩班⾳乐《春天》教案（通⽤5篇），希望能够帮助到⼤家。

⼩班⾳乐《春天》教案1 活动⽬标： 1、初步学唱并理解歌曲，加深对春天的认识。

2、尝试⽤动作来表现歌曲，感受歌曲的优美旋律。

活动准备： 1、“春天”的课件 2、“春天”的图⽚若⼲活动过程：⼀．找春天，激发幼⼉的兴趣 1.⼩朋友们，现在是什么季节呀？（春天）天⽓怎么样？（真好）春天天⽓真好，我们开上⼩汽车去找找春天吧！ 2、瞧，我们来到哪⾥了，你发现了什么？ ——教师边播放课件边提问讲述指：春天天⽓真好，花⼉都开了，可以⽤什么动作来表⽰美丽的花开了！杨柳树枝长出了嫩绿的叶⼦，对着我们怎么样？你能⽤好看的动作表⽰吗？谁飞来了？（蝴蝶姑娘）来⼲什么？你听，谁在嗡嗡叫？（蜜蜂）还来了谁？⼩⽩兔怎么来的？（⼩⽩兔⼉⼀跳⼀跳⼜⼀跳） 3、⼩动物们看到这么美的春天，⾼兴地唱起歌来，你听！⼆．欣赏歌曲《春天》 ——你听到了什么？（教师根据幼⼉的回答依次出⽰相应的图⽚，进⾏单句学唱）三．幼⼉学唱歌曲，在学唱中感受春天的美丽。

1．轻声跟唱 2．通过隐藏图⽚帮助幼⼉记忆歌词 3.脱离图谱进⾏演唱四、师⽣共同探讨动作并表演歌曲。

1、你能⽤漂亮的动作来表现这⾸歌曲吗？ ——请个别幼⼉上来进⾏表演，其余幼⼉演唱歌曲 2、师⽣共同表演《春天》 3、结束：幼⼉园的春天也很美丽，我们⼀起开车去找找吧！（播放⾳乐《郊游》）⼩班⾳乐《春天》教案2 ⼀、活动内容：《春天》⼆、活动要求：引导幼⼉⽤节奏动作来表现歌曲的情绪。

通过肢体各种动作，让幼⼉体验到⾳乐优美的旋律。

三、活动准备 1 ．春天的背景挂图⼀张、磁带 2 ．太阳、⼩花、柳树、蝴蝶、⼩⽩兔贴纸图⽚各⼀张四、活动过程 1 ．谈话或引出歌曲 “春姑娘悄悄地来到我们⾝边，你们仔细听⼀听，春姑娘带了什么啊！”放（放《春天》的⾳乐） 2 ．复习歌曲《春天》师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出⽰贴纸图⽚ 3 ．师提问，启发引导动⼉尝试⽤节奏动作为歌曲伴奏（ 1 ）⼩朋友的肢体动作也能打节奏，⼩朋友快找⼀找，有哪些？（ 2 ）启发幼⼉提出⼀些办法，如⽤拍⼿、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

儿歌《春天》教案精选

重点和难点解析：
1.教学难点：歌曲中部分旋律的演唱、节奏的掌握。
2.实践情景引入：确保情景引入能吸引学生的注意力，并与教学内容紧密相关。
3.歌曲学唱过程中的个别指导。
4.音乐知识的学习和随堂练习。
5.作业设计：确保作业能够巩固课堂所学，并与实际生活相结合。
6.课后反思及拓展延伸：关注学生的个别差异，提供有针对性的辅导和拓展活动。
3.音乐知识学习和随堂练习环节要紧凑，提高课堂效率。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和开放性，鼓励学生思考和表达。
2.提问时注意关注不同层次的学生，给予每个学生发言的机会。
3.对学生的回答给予及时反馈和鼓励，提高学生的参与积极性。
四、情景导入
1.选择与教学内容紧密相关的情景，确保导入的趣味性和曲学唱过程中，教师应关注以下方面：
1.观察学生表现：注意学生的演唱技巧和情感表达，发现存在的问题。
2.个别指导：针对不同学生的特点，给予有针对性的指导和纠正。
3.鼓励与表扬：适时给予学生鼓励和表扬，提高他们的自信心和积极性。
四、音乐知识学习和随堂练习
音乐知识的学习和随堂练习是提高学生音乐素养的重要环节。以下要点值得关注：
5.教学难点和重点是否讲解清楚，学生掌握程度如何。
6.课后作业和拓展延伸是否有助于巩固课堂所学，提高学生的实践能力。
针对以上反思，教师应不断调整和优化教学策略，以提高教学质量，满足学生的学习需求。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
歌曲《春天》中的部分旋律和节奏对于学生来说可能存在难度。在教学中，应重点关注以下方面：
1.确定难点：分析歌曲中难度较大的旋律和节奏，如跳跃的音程、复杂的节奏型等。
2.分步骤教学：将难点进行拆分，分步骤进行教学，使学生更容易掌握。