冀教版七年级数学上册【课时训练】2.8平面图形的旋转

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七年级数学上册 第二章 几何图形的初步认识 2.8 平面图形的旋转专题练习1 (新版)冀教版

七年级数学上册 第二章 几何图形的初步认识 2.8 平面图形的旋转专题练习1 (新版)冀教版

2.8 平面图形的旋转自我小测基础巩固JICHU GONGGU1.如图,将△ABC旋转到△AB′C′,下列说法:①AC=AB′;②BC=B′C′;③∠BAC=∠B′AC′;④∠CAC′=∠BAB′.其中正确的个数是( )A.1 B.2 C.3 D.42.下列图案旋转60°后与自身重合的是( )3.如图所示的△ACB和△DCE都是直角三角形,其中一个三角形是由另一个三角形旋转得到的,下列叙述中错误的是( )A.旋转中心是点CB.旋转的角度是90°C.既可以是逆时针旋转也可以是顺时针旋转D.旋转中心是点B,旋转角是∠ABC4.将△AOB绕点O旋转180°得到△DOE,则下列作图正确的是( )5.在你所学的大写英文字母中,通过旋转180°与自身重合的字母,请最少举出3个______________________.6.图(2)是图(1)经旋转后而得到的,旋转中心是__________,旋转角是__________.能力提升NENGLI TISHENG7.如图,△ABC是等边三角形,D是BC的中点,以D为旋转中心,把△ABC顺时针旋转60°后所成的图形应是图中的( )8.将△ABC绕着点C顺时针旋转50°后得到△A′B′C.若∠A=40°,∠B′=110°,则∠BCA′的度数是( )A.110°B.80°C.40°D.30°9.钟表的分针匀速旋转一周需60分.(1)指出它的旋转中心;(2)经过18分,分针旋转多少度?(3)从12时整开始计时到几时几分时,分针和时针的旋转角第一次相差90°?10.在格纸上按以下要求作图,不用写作法:(2)作出“小旗子”绕O点按逆时针方向旋转90°后的图案.参考答案1.C 点拨:因为将△ABC 旋转到△AB′C′,所以可知点B 与B′,点C 与点C′分别是对应点,所以根据旋转性质可知②③④都正确.2.D3.D 点拨:由图形可知点C 未动,所以点C 是旋转中心.4.C 点拨:因为△AOB 绕点O 旋转180°得到△DOE,所以AO 与OD 在一条直线上,OB 与OE 在一条直线上.5.HIOXNSZ (答案不唯一) 6.X 180° 7.C8.B 点拨:因为△ABC 绕点C 顺时针旋转50°得到△A′B′C,所以△ABC 与△A′B′C 能完全重合,所以∠B=∠B′=110°,∠ACB=180°-40°-110°=30°,所以∠BCA′=30°+50°=80°.9.解:(1)时针和分针的交点. (2)108°. (3)12时18011分.10.解:。

冀教版初一数学上册同步练习:2.8平面图形的旋转

冀教版初一数学上册同步练习:2.8平面图形的旋转

冀教版初一数学上册同步练习:2一、选择题1.下列现象:①时针转动;②荡秋千;③转呼啦圈;④传送带上电视机的运动.其中属于旋转的有()A. ①②B.②③C.①④D.③④2.如图K-24-1,在正方形网格中有△ABC,△ABC绕点O按逆时针方向旋转90°后的图案应该是()图K-24-13.如图K-24-2所示的三角形ABC和三角形DCE差不多上直角三角形,其中一个三角形是由另一个三角形旋转得到的.下列叙述中错误的是()链接听课例1归纳总结A. 旋转中心是点CB.旋转角是90°C.既能够是逆时针旋转又能够是顺时针旋转D.旋转中心是B,旋转角是∠ABC图K-24-24.如图K-24-3所示,将三角形AOB绕点O按逆时针方向旋转45°后得到三角形A′OB′,若∠AOB=15°,则∠AOB′的度数是()图K-24-3A. 25°B.30°C.35°D.40°二、填空题5.如图K-24-4所示,以点O为旋转中心,将∠1按顺时针方向旋转一定角度得到∠2,若∠1=40°,则∠2=________°.图K-24-46.如图K-24-5所示,在正方形网格中,图①通过旋转得到图②,其旋转中心是点________(填“A”“B”“C”或“D”).图K-24-57.如图K-24-6所示,将三角形ABC绕点C旋转到三角形A′B′C的位置,使点B恰好落在A′B′上,若AB=10,BB′=6,则A′B =________.图K-24-68.如图K-24-7所示,一串有味的图案按一定规律排列.请认真观看,按此规律画出第10个图案是______;在前16个图案中有______个;第2021个图案是________.图K-24-7三、解答题9.[2021·宁波]在4×4的方格纸中,三角形ABC的三个顶点都在格点上.将图中的三角形ABC绕着点C按顺时针方向旋转90°,画出旋转后的三角形.图K-24-8素养提升[学以致用]如图K-24-9所示,三角形ABC是等边三角形,D是BC 边上的一点,三角形ABD通过旋转后到达三角形ACE的位置.(1)旋转中心是哪一点?AB的中点,那么通过上述旋转后,点M到了什么位置?K-24-91.A 2.A 3.D 4.B 5.40 6.A7.[答案] 4[解析] 由旋转的性质,得A′B′=AB=10,因此A′B=10-6=4.8.59.解:如图所示,△A′B′C即为所求.[素养提升]解:(1)点A.(2)60°.(3)点M到了AC的中点处.。

冀教版七年级数学上册教案 2.8 平面图形的旋转

冀教版七年级数学上册教案 2.8 平面图形的旋转

2.8平面图形的旋转
【教学目标】
1.掌握旋转的有关概念,理解旋转变换也是图形的一种基本变换.
2.经历探索图形旋转特征的过程,体验和感受图形旋转的主要特征,理解图形旋转的基本性质.
3.能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形.
【重点难点】
重点:平面图形旋转的性质及其应用.
难点:作简单平面图形旋转后的图形.
问题:时钟上分针的转动是绕哪一个点转动?沿着什么方向转动?从5分到15分转动了多少角度?
学生思考回答.
深入观察:如图,∠AOB可以看作由射线
向旋转到OB位置所形成的.
学生在观察后,回答问题
在平面内,一个图形绕一个定点沿某个方向转过一个角度
的图形运动叫做旋转.这个定点叫做旋转中心
OA′,OB与OB′分别有怎样的数量关系?
(2)三角形AOB绕点
AB上一点,对应线段为
思考:∠BOD与∠
学生交流讨论后作答
【教学小结】
【板书设计】
2.8平面图形的旋转
1.旋转的概念
旋转中心、旋转角、对应点、对应线段
2.旋转的性质
(1)对应点到旋转中心的距离相等
(2)每对对应点与旋转中心连线所成的夹角都是相等的角,它们都等于旋转角
3.练习。

冀教版七年级数学上册教学设计2.8 平面图形的旋转

冀教版七年级数学上册教学设计2.8 平面图形的旋转

冀教版七年级数学上册教学设计 2.8平面图形的旋转一. 教材分析冀教版七年级数学上册“2.8 平面图形的旋转”这一节,主要让学生理解旋转的概念,学会用旋转的方式变换图形。

教材通过丰富的实例,引导学生探索旋转的性质,培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。

二. 学情分析学生在七年级上学期已经学习了图形的平移、缩放和翻转等变换方式,对图形变换有一定的认识。

但平面图形的旋转与之前学习的变换方式有所不同,需要学生理解和掌握旋转的性质。

此外,学生可能对实际生活中的旋转现象有所了解,但如何将这些现象转化为数学概念,还需要教师的引导。

三. 教学目标1.理解旋转的概念,掌握旋转的性质。

2.学会用旋转的方式变换图形,培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。

3.能运用旋转的性质解决实际问题,提高学生的应用能力。

四. 教学重难点1.旋转的概念和性质。

2.如何将实际生活中的旋转现象转化为数学概念。

3.运用旋转的性质解决实际问题。

五. 教学方法1.采用问题驱动法,引导学生探索旋转的性质。

2.利用多媒体辅助教学,展示旋转的实际现象,帮助学生建立直观的认识。

3.采用合作学习法,让学生在小组内讨论和分享旋转的发现,培养学生的团队协作能力。

4.运用练习法,巩固学生对旋转的理解和运用。

六. 教学准备1.多媒体教学设备。

2.旋转的实际现象素材。

3.练习题和作业。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示生活中的旋转现象,如旋转门、风车等,引导学生关注旋转现象,提出问题:“这些现象有什么共同特点?如何用数学的方式描述这些现象?”2.呈现(10分钟)教师介绍旋转的概念,引导学生理解旋转的性质。

通过多媒体展示图形旋转的过程,让学生观察和思考旋转前后的图形之间的关系。

3.操练(10分钟)教师提出一些关于旋转的性质的问题,如“旋转前后的图形是否全等?旋转的方向和角度有何关系?”学生分组讨论,分享各自的发现。

4.巩固(10分钟)教师给出一些实际问题,让学生运用旋转的性质解决。

冀教版-数学-七年级上册-2.8 平面图形的旋转 练习

冀教版-数学-七年级上册-2.8 平面图形的旋转 练习

平面图形的旋转1.下列现象中属于旋转的有________________①地下水位逐年下降;②传送带的移动;③方向盘的转动;④水龙头的转动;⑤钟摆的运动;⑥荡秋千2.等边三角形至少旋转__________度才能与自身重合.3.如图可以看作是一个等腰直角三角形旋转若干次而生成的则每次旋转的度数可以是()A.90°B.60°C.45°D.30°4.如图,图形旋转一定角度后能与自身重合,则旋转的角度可能是( )A.30°B.60°C.90°D.120°5.如图,把△ABC绕着点C顺时针旋转35°,得到△A'B'C,若∠BCA'=100°,则∠B/CA 的度数是__________.6.如图,P是等边△ABC内一点,△BMC是由△BPA旋转所得,则∠PBM=______.7.如图,O是等边△ABC内一点,将△AOB绕A点逆时针旋转,使得B、O两点的对应点分别为C、D,则旋转角为________,图中除△ABC外,还有等边三形是__________.8.如图所示,△ABP是由△ACE绕A点旋转得到的,那么△ABP与△ACE是什么关系?若∠BAP=40°,∠B=30°,∠PAC=20°,求旋转角及∠CAE=__________,∠E=________,∠BAE=__________.9、△ABC是等腰直角三角形,BC是斜边,P是△ABC内一点,将△ABC绕点A逆时针旋转后于△ACQ重合,,如果AP=3,则PQ=__________.10、在Rt△ABO中,∠OAB=90°,OA=AB=6,将△ABO绕点O逆时针方向旋转90°得到△OA1B1, (1)则线段OA1的长是__________,∠AOB1=_______.(2)连接AA1,求证四边形OAA1B1是平行四边形;(3)求四边形OAA1B1的面积?参考答案:1.③④⑤⑥2. 1203.C4. C5. 30°6. 60°7. 60°△AOD8.60°110°100°9、10、(1)6135°(2)A1B1与OA平行且相等,四边形OAA1B1是平行四边形(3)18。

冀教版 七年级上册数学2.8 平面图形的旋转同步检测(解析版)

冀教版 七年级上册数学2.8 平面图形的旋转同步检测(解析版)

2.8 平面图形的旋转基础闯关全练知识点一旋转的概念1.下列运动属于旋转的是( )A.电风扇叶片的转动B.急刹车时车在地面上滑动C.风筝在空中飘动D.滑雪运动员在雪地上滑行知识点二旋转的性质2.如图2-8-1.将△ABC绕着点A顺时针旋转30°得到△AB'C',若∠BAC'=80°,则∠B'AC= ( )A.20°B.25°C.30°D.35°3.学校早上8点上第一节课,45分钟后下课,这节课中分针转过的角度为( ) A.45° B.90° C.180° D.270°4.如图2-8-2所示,把长方形ABCD直立于地面上,然后将其轻轻推倒,在这个过程中,A点保持不动,四边形ABCD旋转到四边形AB'C'D'的位置.(1)指出旋转中心、旋转方向和旋转角度;(2)指出图中的对应点和对应线段.5.如图2-8-3所示,△ABC的顶点在8×8的网格中的格点上.(1)画出△ABC绕点A逆时针旋转90°得到的CBA11△;(2)画出△ABC绕点A顺时针旋转180°得到的CBA22△.能力提升全练1.在俄罗斯方块游戏中,已拼好的图案如图2-8-4所示,现出现一个小方格图案正向下运动,若要拼成一个完整图案,使所有图案消失,则应将小方格图案( )A.顺时针旋转90°,向右移动B.逆时针旋转90°,向右移动C.顺时针旋转90°D.逆时针旋转90°2.图2-8-5是一个标准的正五角星,若将它绕旋转中心旋转一定角度后能与自身重合,则它的旋转度数至少应是( )A.60°B.72°C.90°D.144°3.下列图形中,绕某个点旋转90°能与自身重合的有( )①正方形;②长方形;③等边三角形;④线段;⑤锐角;⑥平行四边形.A.1个B.2个C.3个D.4个4.如图2-8-6所示,三角形ABC绕E点旋转后,顶点A的对应点为点D.(1)指出这一旋转的旋转角:(2)作出旋转后的三角形(不要求写步骤直接作图).三年模拟全练解答题如图2-8-7,已知△ABC,请画出它绕点O顺时针旋转90°后得到的图形.五年中考全练一、选择题1.(2017山东枣庄中考,2)将数字“6”旋转180°,得到数字“9”;将数字“9”旋转180°,得到数字“6”.现将数字“69”旋转180°,得到的数字是( ) A.96 B.69 C.66 D.992.(2017山东泰安中考,18)如图2-8-8,在正方形网格中,线段A'B'是线段AB绕某点逆时针旋转角α得到的,点A'与A对应,则角α的大小为( )A.30°B.60°C.90°D.120°二、填空题3.(2018湖南衡阳中考,13)如图2-8-9,点A、B、C、D、O都在方格纸的格点上,若△COD是由△AOB绕点O按顺时针方向旋转而得到的,则旋转的角度为.三、解答题4.(2018吉林中考,20)图2-8-10是由边长为1的小正方形组成的8×4网格,每个小正方形的顶点叫做格点.点A ,B ,C ,D 均在格点上,在网格中将点D 按下列步骤移动:第一步:点D 绕点A 顺时针旋转180°得到点D 1; 第二步:点D 1绕点B 顺时针旋转90°得到点D 2; 第三步:点D 2绕点C 顺时针旋转90°回到点D . (1)请用圆规画出点D →D 1→D 2→D 经过的路径; (2)求所画图形的周长(结果保留π).核心素养全练如图2-8- 11,将给出的4张扑克牌摆成第一行的样子,然后将其中的1张牌旋转180°成第二行的样子,你能判断出被旋转过的1张牌是哪一张吗?为什么?答案基础闯关全练1.A解析:只有A选项符合旋转的定义.2.A解析:∵将△ABC绕着点A顺时针旋转30°得到△AB'C'.∴∠BAB'=∠C4C'=30°,∵∠BAC'=80°,∴∠B'AC= 20°.3.D解析:早上8点分针指向数字12,45分钟后分针指向数字9,所以这节课中分针转过的角度为270°.故选D.4.解析(1)旋转中心是点A,旋转方向是顺时针方向,旋转角度是90°.(2)点A,B,C,D的对应点分别足点A,B',C',D';线段AB,AD,BC,CD的对应线段分圳是线段AB',AD',B'C',C'D'.5.解析(1)如图,CBA11△即为所求.(2)如图,CBA22△即为所求.能力提升全练1.A 解析:根据图形特征可知小方格图案顺时针旋转90°,向右平移,向下运动后能使所有图案消失.2.B解析:如图,设点O是五角星的中心。

冀教版七年级数学上册同步训练:2.8 平面图形的旋转

冀教版七年级数学上册同步训练:2.8 平面图形的旋转

冀教版七年级数学上册同步训练:2.8 平面图形的旋转2.8平面图形的旋转知识点1旋转的概念1.下面生活中的实例,不是旋转的是()A.传送带传送货物B.螺旋桨的运动C.风车风轮的运动D.自行车车轮的运动2.将图2-8-1所示的图案以圆心为中心,旋转180°后得到的图案是()A B CD图2-8- 1 图2-8-2知识点2旋转的性质3.如图2-8-3,四边形OACB绕点O旋转到四边形ODFE,在这个旋转过程中,旋转中心是________,旋转角是________,AO与DO 的关系是________,∠AOD与∠BOE的关系是____________.图2-8-3 图2-8-4________°.图2-8-88.[教材习题B组第2题变式]请在图2-8-9中画出三角形ABO以点O为旋转中心逆时针分别旋转90°,180°,270°时对应的图形.9.如图2-8-10,在三角形ABC中,AB =BC=AC,D是BC边上的一点,三角形ABD 经过旋转后到达三角形ACE的位置.(1)旋转中心是哪一点?(2)旋转了多少度?(3)如果M是AB的中点,那么经过上述的旋转后,点M到了什么位置?图2-8-10【详解详析】1.A 2.D3.点O∠BOE(或∠AOD)AO=DO∠AOD=∠BOE[解析] 因为四边形OACB绕点O旋转到四边形ODFE,点B的对应点为点E,所以旋转中心为点O,旋转角为∠BOE(或∠AOD).因为对应点到旋转中心的距离相等,所以AO=DO.又因为旋转角相等,所以∠AOD=∠BOE.4.60°[解析] 由题意及旋转的性质,得∠AOC=45°.因为∠AOB=15°,所以∠COD=∠AOB=15°,所以∠AOD=45°+15°=60°,故答案为60°.5.A6.解:(1)如图所示,点A的对应点为点A′.(2)如图所示的三角形AB1C1.7.20[解析] 由旋转的性质可知,∠BOB′=∠B′OB″=50°.因为∠B″OA=120°,所以∠AOB=∠B″OA-∠BOB′-∠B′OB″=20°.8.解:如图所示,三角形ABO以点O为旋转中心逆时针分别旋转90°,180°,270°后的对应图形为三角形A′B′O,三角形A″B″O,三角形A″'B″'O.9.解:(1)旋转中心是点A.(2)旋转了60°.(3)点M到了AC的中点处.。

初中数学冀教版七年级上册第二章 几何图形的初步认识2.8 平面图形的旋转-章节测试习题

初中数学冀教版七年级上册第二章 几何图形的初步认识2.8 平面图形的旋转-章节测试习题

章节测试题1.【答题】如图,ABCD和DCGH是两块全等的正方形铁皮,要使它们重合,则存在的旋转中心有( )A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个【答案】C【分析】旋转中心即是对应点连线的垂直平分线的交点.【解答】解:根据旋转中心即是对应点连线的垂直平分线的交点,可得要使正方形ABCD和DCGH重合,有3种方法,可以分别绕D,C或CD的中点旋转,即旋转中心有3个.选C.方法总结:本题考查了旋转的性质旋转前后的两个图形全等,对应点与旋转中心的连线段的夹角等于旋转角,对应点到旋转中心的距离相等,旋转中心即是对应点连线的垂直平分线的交点.2.【答题】如图,将30°的直角三角尺ABC绕直角顶点A逆时针旋转到ADE的位置,使B点的对应点D落在BC边上,连接EB、EC,则下列结论:①∠DAC=∠DCA;②ED为AC的垂直平分线;③∠BED=30°;④ED=2AB.其中正确的是( )A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④【答案】B【分析】先利用旋转的性质得到AB=AC,AC=AE,∠BAC=∠EAC,则可判断为等边三角形,所以则再计算出于是可对①进行判断;接着证明为等边三角形得到加上,则根据线段垂直平分线的判定方法可对②进行判断;然后根据等边三角形的性质得DE平分∠AEC,则则可对③进行判断;接下来证明则利用含的直角三角形三边的关系得到所以则可对④进行判断.【解答】解:在Rt△ABC中,∵∠ACB=∴∵△ABC绕直角顶点A逆时针旋转到ADE的位置,∴AB=AC,AC=AE,∠BAC=∠EAC,∴△ABD为等边三角形,∴∴∵∴∴∠DAC=∠DCA,所以①正确;∵∴△AEC为等边三角形,∴EA=EC,而DA=DC,∴ED为AC的垂直平分线,所以②正确;∴DE平分∠AEC,∴∴所以③错误;∵,在Rt△AED中,∵∴ED=2AD,∴ED=2AB,所以④正确.选B.方法总结:考查旋转的性质,含的直角三角形的性质,线段的垂直平分线的判定等,综合性较强,难度较大.对学生要求较高.3.【答题】正五边形绕着它的中心旋转后与它本身重合,最小的旋转角度数是( )A. 36°B. 54°C. 72°D. 108°【答案】C【分析】根据旋转的定义,最小旋转角即为正五边形的中心角.【解答】解:正五边形绕着它的中心旋转后与它本身重合,最小的旋转角度数是=72度.选C.方法总结:旋转对称图形的概念:把一个图形绕着一个定点旋转一个角度后,与初始图形重合,这种图形叫做旋转对称图形,这个定点叫做旋转对称中心,旋转的角度叫做旋转角.本题考查图形的旋转与重合,理解旋转对称图形的定义是解决本题的关键.4.【答题】如图所示的图案绕旋转中心旋转后能够与自身重合,那么它的旋转角可能是( )A. 60°B. 90°C. 72°D. 120°【答案】C【分析】根据旋转对称图形的概念(把一个图形绕着一个定点旋转一个角度后,与初始图形重合,这种图形叫做旋转对称图形,这个定点叫做旋转对称中心,旋转的角度叫做旋转角)计算出角度即可.【解答】该图形被平分成五部分,因而每部分被分成的圆心角是72°,并且圆具有旋转不变性,因而旋转72度的整数倍,就可以与自身重合.选C.点评:图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕某个固定点旋转固定角度的位置移动.其中对应点到旋转中心的距离相等,旋转前后图形的大小和形状没有改变.5.【答题】下列图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( )A.B.C.D.【答案】B【分析】根据轴对称图形和中心对称图形的概念对各选项分析判断即可得解.【解答】A.是轴对称图形,不是中心对称图形,故不正确;B. 既是轴对称图形又是中心对称图形,故正确;C. 不是轴对称图形,是中心对称图形,故不正确;D. 是轴对称图形,不是中心对称图形,故不正确;选B.方法总结:本题考查了轴对称图形和中心对称图形的识别.在平面内,一个图形经过中心对称能与原来的图形重合,这个图形叫做叫做中心对称图形。

2冀教版初中数学七年级上册专题训练.8 平面图形的旋转

2冀教版初中数学七年级上册专题训练.8 平面图形的旋转

2.8 平面图形的旋转同步测试1.(1)计算:+﹣2﹣1;(2)一串有趣的图案按一定规律排列,如图.请仔细观察,按此规律画出的第10个图案是;在前16个图案中有个;第2008个图案是.(第1题图)2.我们小时候都玩过荡秋千的游戏.在夏天,我们会打开电扇,扇叶会绕着中心转轴转动起来.如图,单摆上小木球会从位置A运动到位置A′.(1)上述几种运动是做直线运动还是做曲线运动?(2)运动有何共同点?(第2题图)3.如图,四边形ABCD中,∠BAD=∠C=90°,AB=AD,AE⊥BC于点E,△BEA旋转后能与△DFA重合.(1)旋转中心是哪一点?(2)旋转了多少度?(3)若AE=5cm,求四边形AECF的面积.(第3题图)4.如图,将△ABC绕点C顺时针方向旋转40°得△A′B′C′,若AC⊥A′B′,求∠BAC的度数.(第4题图)5.如图,说出这个图形的旋转中心,它绕旋转中心至少旋转多大角度才能与原来的图形重合?(第5题图)6.如图,平行四边形ABCD是旋转对称图形,点是旋转中心,旋转了度后能与自身重合,则AD=,DC=,AO=,DO=.(第6题图)7.如图,已知BC与CD重合,∠ABC=∠CDE=90°,△ABC≌△CDE,并且△CDE可由△ABC逆时针旋转而得到.请你利用尺规作出旋转中心O(保留作图痕迹,不写作法,注意最后用墨水笔加黑),并直接写出旋转角度是.(第7题图)8.如图,在10×10的正方形网格纸中(每个小方格的边长都是1个单位)有一个△ABC,请在网格纸中画出以点O为旋转中心把△ABC按顺时针方向旋转90°得到的△A′B′C′.(第8题图)9.如图,△ABC≌△DFE,AC∥DE,则△ABC经过怎样的变化与△DFE重合?(第9题图)10.观察图形由(1)(2)(3)(4)的变化过程,写出每一步图形中各顶点的坐标是如何变化的,图形是如何变化的.(第10题图)参考答案与解析1.解:(1)原式==2;(2)根据分析,知应分别为,5,.2.解:(1)上述几种运动是做曲线运动;(2)运动共同点是属于旋转.3.解:观察:由△BEA到△DFA的旋转过程可知,(1)点A;(2)旋转了90度或270度;(3)由旋转的性质可知,AE=AF,∠F=∠AEB=∠AEC=∠C=90°,∴四边形AECF是正方形,四边形AECF的面积为AE2=25(cm2).4.解:∵△ABC绕点C顺时针方向旋转40°得△A′B′C′,∴∠ACA′=40°,∠A=∠A′.∵AC⊥A′B′,∴∠A′=90°﹣40°=50°,∴∠BAC=50°.5.解:这个图形的旋转中心为圆心;∵360°÷6=60°,∴该图形绕中心至少旋转60度后能和原来的图案互相重合.6.解:如图平行四边形ABCD是旋转对称图形,点O是旋转中心,旋转了180度后能与自身重合,则AD=BC,DC=AB,AO=OC,DO=OB.故答案为:O;180,BC;AB;OC;OB.7.解:如答图.∵△ABC≌△CDE,∴∠ACB=∠DEC,∠A=∠ECD,∴∠ACB+∠BCE=90°,∴∠OFC=∠OGC=∠FCG=90°,∴∠FOG=90°,∴旋转角度是90°.(第7题答图)8.解:作图如答图.(第8题答图)9.解:根据两图形的位置关系可得将△ABC平移使AC与ED重合,然后以AC的中点为对称中心旋转180°变换即可得到△DFE.10.解:根据图形和坐标的变化规律可知:由(1)→(2):纵坐标没变,横坐标变为原来的2倍,因此图形做了横向拉伸变化;由(2)→(3):点A的横坐标没变,纵坐标变为原来的相反数,因此图形关于x轴对称;由(3)→(4):图形中三个顶点的横坐标没变,纵坐标都增加了﹣1,即点A、点O、点B 向下平移一个单位.因此图形做了平移变化.。

冀教版七年级数学上2.8平面图形的旋转2.8 平面图形的旋转

冀教版七年级数学上2.8平面图形的旋转2.8 平面图形的旋转

2.8 平面图形的旋转【模拟试题】一、选择题1. A. 30° B. 45°2. A. 36° B. 45°3. (基础题)如图,于D ,则的度数是( ) A. 30°B. 60°C. 75°D. 90°4. (基础题)下列图形中,既是轴对称图形,又是旋转对称图形的是( )A. 等腰三角形B. 平行四边形C. 等边三角形D. 三角形5. (能力题)如图,O 是等边三角形的旋转中心,绕点O 进行旋转,在旋转过程中,OE 、OF 与的边构成的图形面积( )A. 等于面积的B. 等于面积的C. 等于面积的D. 不确定'ADA ∠A CB ’EOF EOF ∠︒=∠,120ABC ∆ABC ∆31ABC ∆21ABC ∆416. (基础题)那么旋转角是( A. 15°二、填空题: 7. (基础题)旋转角是 8. 按________9. (基础题)如图,绕点C 旋转后得到,则的对应角是___________,________,AB=_________,AC=_________。

B C EABC ∆CDE ∆A ∠=∠B三、解答题:10. 11. 向旋转一个角度后成(1(2)指出图中旋转图形的对应线段和对应角。

(3)求的度数。

12. (探究题)如图,画出关于直线OM 的轴对称图形;再画出关于ON的轴对称图形,观察与,你能从中发现这两个三角形有什么关系吗?13. (综合题)如图,点C 是线段AB 上任意一点,分别以AC 、BC 为边在同侧作等边和等边,连结BD 、AE ,试找出图中能够通过旋转完全重合的图形,它是绕哪一点旋转?旋转了多少度?AED∆GDF ∠G A F BE ABC ∆'''C B A ∆'''C B A ∆''''''C B A ∆ABC ∆''''''C B A ∆ MNBO ACD ∆BCE ∆14. (创新题)如图,是等腰三角形,,延长BC 到D ,连接AD ,作于E ,交AC 于F ,在这个图形中,哪两个三角形可以看成是一个三角形沿某一点旋转而得到的?试说明理由。

冀教版初中数学七年级上册《2.8 平面图形的旋转》同步练习卷

冀教版初中数学七年级上册《2.8 平面图形的旋转》同步练习卷

冀教新版七年级上学期《2.8 平面图形的旋转》同步练习卷一.选择题(共20小题)1.如图,小明坐在秋千上,秋千旋转了76°,小明的位置也从A点运动到了A′点,则∠OAA′的度数为()A.28°B.52°C.74°D.76°2.下列现象属于旋转的是()A.摩托车在急刹车时向前滑动B.飞机起飞后冲向空中的时候C.笔直的铁轨上飞驰而过的火车D.幸运大转盘转动的过程3.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,把△ABC绕AB边上的点D顺时针旋转90°得到△A′B′C′,A′C′交AB于点E,若AD=BE,则△A′DE的面积是()A.3B.5C.11D.64.如图,△ODC是由△OAB绕点O顺时针旋转50°后得到的图形,若点D恰好落在AB上,且∠AOC的度数为130°,则∠C的度数是()A.25°B.30°C.35°D.40°5.下面的图形中必须由“基本图形”既平移又旋转而形成的图形是()A.B.C.D.6.如图,Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=35°,点D在边BC上,BD=2CD.把△ABC绕着点D逆时针旋转m(0<m<180)度后,如果点B恰好落在初始Rt△ABC的边上,那么m=()A.35°B.60°C.70°D.70°或120°7.如图,将△ABC绕点A逆时针旋转一定角度,得到△ADE.若∠CAE=63°,∠E=72°,且AD⊥BC,则∠BAC的度数为()A.63°B.72°C.81°D.85°8.如图,往竖直放置的在A处由短软管连接的粗细均匀细管组成的“U”形装置中注入一定量的水,水面高度为6cm,现将右边细管绕A处顺时针方向旋转60°到AB位置,则AB中水柱的长度约为()A.4cm B.6cm C.8cm D.12cm9.如图,桌面上的木条b、c固定,木条a在桌面上绕点O旋转n°(0<n<90)后与b垂直,则n=()A.30B.50C.60D.8010.一个数学游戏,正六边形被平均分为6格(其中1格涂有阴影),规则如下:若第一个正六边形下面标的数字为a(a为正整数),则先绕正六边形的中心顺时针旋转a格;再沿某条边所在的直线l翻折,得到第二个图形.例如:若第一个正六边形下面标的数字为2,如图,则先绕其中心顺时针旋转2格;再沿直线l翻折,得到第二个图形.若第一个正六边形下面标的数字为4,如图,按照游戏规则,得到第二个图形应是()A.B.C.D.11.如图,将△ABC在平面内绕点A逆时针旋转到△AB′C′的位置,若∠BAB′=55°,则∠CAC′的度数为()A.35°B.45°C.55°D.65°12.如图所示的图案,其外轮廓是一个正五边形,绕它的中心旋转一定的角度后能够与自身重合,则这个旋转角可能是()A.90°B.72°C.60°D.36°13.如图,若正六边形ABCDEF绕着中心点O旋转α度后得到的图形与原来图形重合,则α的最小值为()A.120°B.90°C.45°D.60°14.规定:在平面内,将一个图形绕着某一点旋转一定的角度(小于周角)后能和自身重合,则称此图形为旋转对称图形.下列图形是旋转对称图形,且有一个旋转角为60°的是()A.正三角形B.正方形C.正六边形D.正十边形15.下列语句中,不正确的是()A.图形平移是由移动的方向和距离所决定B.图形旋转是由旋转中心和旋转角度所决定C.中心对称图形是指一个图形绕其中的某一点旋转180°后能与其自身重合的图形D.旋转后能重合的图形也是中心对称图形16.对如图的几何体变换位置或视角,则可以得到的几何体是()A.B.C.D.17.在下面四个图形中,既包含图形的旋转对称,又有图形的轴对称设计的是()A.B.C.D.18.若对应,则对应()A.B.C.D.19.下列图形中,某个图形中的一个矩形是另一个矩形顺时针方向旋转90°后形成的,这个图形是()A.B.C.D.20.如图,按a,b,c的排列规律,在空格d上的图形应该是()A.B.C.D.二.填空题(共10小题)21.如图1,教室里有一只倒地的装垃圾的灰斗,BC与地面的夹角为50°,∠C=25°,小贤同学将它扶起平放在地面上(如图2),则灰斗柄AB绕点C 转动的角度为.22.观察如图,在下列三种图形变换(平移,轴对称,旋转)中,该图案不包含的变换.23.如图,在矩形ABCD中,AB=1,BC=7,将矩形ABCD绕点C顺时针旋转90°得到矩形A′B′C′D′,点E、F分别是BD、B′D′的中点,则EF 的长度为cm.24.如图,某游乐场的摩天轮(圆形转盘)上的点距离地面最大高度为160米,转盘直径为153米,旋转一周约需30分钟.某人从该摩天轮上到地面距离最近的点登舱,逆时针旋转20分钟,此时,他离地面的高度是米.25.如图所示,在正方形网格中,图①经过变换可以得到图②;图③是由图②经过旋转变换得到的,其旋转中心是点(填“A”或“B”或“C”).26.如图,已知直角三角形ABC中,∠C=90°,将△ABC绕点A逆时针旋转至△AED,使点C的对应点D恰好落在边AB上,E为点B的对应点.设∠BAC=a,则∠BED=.(用含a的代数式表示)27.在△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4(如图),将△ACB绕点A顺时针方向旋转得△ADE(点C、B的对应点分别为D、E),点D恰好落在直线BE上和直线AC交于点F,则线段AF的长为.28.如图,△ABC中,∠ACB=90°,∠A=25°,将△ABC绕点C逆时针旋转至△DEC的位置,点B恰好在边DE上,则∠θ=度.29.一串有趣的图案按一定规律排列.请仔细观察,按此规律画出的第2009个图案是第个.30.如图,在正方形网格中,每个小正方形的边长都为1(1)如图1,两个半径为1的圆相交,则阴影部分的面积为;(2)图2是以(1)中的图形为基本图形,通过一组图形变换得到的,这组变换可以是.(写出一组即可)(填入序号).①轴对称变换;②平移变换;③旋转变换.三.解答题(共13小题)31.如图是游乐园中的大型旋转车的简图,游人坐在旋转车的车斗中,任凭旋转车不停地旋转,但总是头朝上,绝不会掉下来.试问车斗所作的移动是什么移动?请在下面答案中选一个正确的答案.(A)旋转;(B)对称;(C)平移;(D)以上答案都不对.32.已知三角形ABC和三角形外一点O,求作关于点O的中心对称图形(保留作图痕迹不写作法)33.如图,正方形ABCD边长为2cm,以各边中心为圆心,1cm为半径依次作圆,将正方形分成四部分.(1)这个图形旋转对称图形(填“是”或“不是”);若是,则旋转中心是点,最小旋转角是度.(2)求图形OBC的周长和面积.34.如图,△ABC经过怎样的变换得到△DEF.35.如图是由边长为1的小正方形组成的8×4网格,每个小正方形的顶点叫做格点,点A,B,C,D均在格点上,在网格中将点D按下列步骤移动:第一步:点D绕点A顺时针旋转180°得到点D1;第二步:点D1绕点B顺时针旋转90°得到点D2;第三步:点D2绕点C顺时针旋转90°回到点D.(1)请用圆规画出点D→D1→D2→D经过的路径;(2)所画图形是对称图形;(3)求所画图形的周长(结果保留π).36.在如图所示的方格纸中,每个小方格都是边长为1个单位的正方形,图①、图②、图③均为顶点都在格点上的三角形(每个小方格的顶点叫格点),(1)在图1中,图①经过一次变换(填“平移”或“旋转”或“轴对称”)可以得到图②;(2)在图1中,图③是可以由图②经过一次旋转变换得到的,其旋转中心是点(填“A”或“B”或“C”);(3)在图2中画出图①绕点A顺时针旋转90°后的图④.37.如图,在平面直角坐标系中,△ABC的顶点坐标分别为A(2,﹣1)、B(1,﹣3)、C(4,﹣4),(1)作出△ABC关于原点O对称的△A1B1C1;(2)写出点A1、B1、C1的坐标.38.图①、图②、图③均为7×6的正方形网格,点A、B、C在格点上(网格线的交点称为格点),(1)在图①中确定一个格点D,使A、B、C、D为顶点的四边形是轴对称图形,而不是中心对称图形;(2)在图②中确定一个格点D,使A、B、C、D为顶点的四边形是中心对称图形,而不是轴对称图形;(3)在图③中确定一个格点D,使A、B、C、D为顶点的四边形既是中心对称图形,又是轴对称图形.39.阅读下面材料:如图1,把△ABC沿直线BC平行移动线段BC的长度,可以变到△ECD的位置.如图2,以BC为轴把△ABC翻折180°,可以变到△DBC的位置.如图3,以A点为中心,把△ABC旋转90°,可以变到△AED的位置,像这样,其中一个三角形是由另一个三角形按平行移动、翻折、旋转等方法变成的,这种只改变位置,不改变形状和大小的图形变换,叫做三角形的全等变换.回答下列问题如图4,在正方形ABCD中,E是AD的中点,F是BA延长线上一点,AF=AB.(1)在如图4所示,可以通过平行移动、翻折、旋转中的哪一种方法,使△ABE 移到△ADF的位置?(2)指出如图4所示中的线段BE与DF之间的关系.40.阅读下面材料:如图(1),把△ABC沿直线BC平行移动线段BC的长度,可以变到△DEC的位置;如图(2),以BC为轴,把△ABC翻折180°,可以变到△DBC的位置;如图(3),以点A为中心,把△ABC旋转180°,可以变到△AED的位置.像这样,其中一个三角形是由另一个三角形按平行移动、翻折、旋转等方法变成的.这种只改变位置,不改变形状大小的图形变换,叫做三角形的全等变换.回答下列问题:①在图(4)中,可以通过平行移动、翻折、旋转中的哪一种方法怎样变化,使△ABE变到△ADF的位置;②指图中线段BE与DF之间的关系,为什么?41.P为正方形ABCD内一点,且AP=2,将△APB绕点A按逆时针方向旋转60°得到△AP′B′,(1)作出旋转后的图形;(2)试求△APP′的周长和面积.42.如图,方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形,Rt△ABC的顶点均在格点上,在建立平面直角坐标系后,点A的坐标为(﹣6,1),点B的坐标为(﹣3,1),点C的坐标为(﹣3,3).(1)将原来的Rt△ABC绕点O顺时针旋转90°得到Rt△A1B1C1,试在图上画出Rt△A1B1C1的图形.(2)求线段BC扫过的面积.(3)求点A旋转到A1路径长.43.如图1,已知直线m⊥n,垂足为点A,现有一个直角三角形ABC,其中∠ACB=90°,∠B=30°,现将这个三角形按如图1方式放置,使点C落在直线m上.操作:将△ABC绕点A逆时针旋转一周,如图2所示.通过操作我们发现,当旋转一定角度α时,△ABC会被直线m或n分成两个三角形,其中一个三角形有两个角相等,请直接写出所有符合条件的旋转角度α.冀教新版七年级上学期《2.8 平面图形的旋转》2018年同步练习卷参考答案与试题解析一.选择题(共20小题)1.如图,小明坐在秋千上,秋千旋转了76°,小明的位置也从A点运动到了A′点,则∠OAA′的度数为()A.28°B.52°C.74°D.76°【分析】根据旋转的性质知OA=OA′,由∠AOA′=76°根据等腰三角形的性质得出∠OAA′==52°,据此可得.【解答】解:根据题意知OA=OA′,∵∠AOA′=76°,∴∠OAA′==52°,故选:B.【点评】本题主要考查旋转的性质,解题的关键是熟练掌握旋转的性质和等腰三角形的性质.2.下列现象属于旋转的是()A.摩托车在急刹车时向前滑动B.飞机起飞后冲向空中的时候C.笔直的铁轨上飞驰而过的火车D.幸运大转盘转动的过程【分析】根据旋转的定义:在平面内,把一个图形绕着某一个点O旋转一个角度的图形变换叫做旋转可得答案.【解答】解:A、摩托车在急刹车时向前滑动不是旋转,故此选项错误;B、飞机起飞后冲向空中的时候不是旋转,故此选项错误;C、笔直的铁轨上飞驰而过的火车不是旋转,故此选项错误;D、拧开水龙头属于旋转,故此选项正确.故选:D.【点评】此题主要考查了生活的旋转现象,关键是掌握旋转的定义.3.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,把△ABC绕AB边上的点D顺时针旋转90°得到△A′B′C′,A′C′交AB于点E,若AD=BE,则△A′DE的面积是()A.3B.5C.11D.6【分析】在Rt△ABC中,由勾股定理求得AB=10,由旋转的性质可知AD=A′D,设AD=A′D=BE=x,则DE=10﹣2x,根据旋转90°可证△A′DE∽△ACB,利用相似比求x,再求△A′DE的面积.【解答】解:Rt△ABC中,AB==10,由旋转的性质,设AD=A′D=BE=x,则DE=10﹣2x,∵△ABC绕AB边上的点D顺时针旋转90°得到△A′B′C′,∴∠A′=∠A,∠A′DE=∠C=90°,∴△A′DE∽△ACB,∴=,即=,解得x=3,=DE×A′D=×(10﹣2×3)×3=6,∴S△A′DE故选:D.【点评】本题考查了相似三角形的判定与性质,勾股定理及旋转的性质的运用.关键是根据旋转的性质得出相似三角形,利用相似比求解.4.如图,△ODC是由△OAB绕点O顺时针旋转50°后得到的图形,若点D恰好落在AB上,且∠AOC的度数为130°,则∠C的度数是()A.25°B.30°C.35°D.40°【分析】先根据∠AOC的度数为130°,∠AOD=∠BOC=50°,可得∠AOB =80°,再根据△AOD中,AO=DO,可得∠A=65°,进而得出△ABO中,∠B=180°﹣80°﹣65°=35°.【解答】解:∵∠AOC的度数为130°,∠AOD=∠BOC=50°,∴∠AOB=130°﹣50°=80°,∵△AOD中,AO=DO,∴∠A=(180°﹣50°)=65°,∴△ABO中,∠B=180°﹣80°﹣65°=35°,由旋转可得,∠C=∠B=35°,故选:C.【点评】本题考查旋转的性质,解答本题的关键是明确题意,找出所求问题需要的条件,利用旋转的性质解答.5.下面的图形中必须由“基本图形”既平移又旋转而形成的图形是()A.B.C.D.【分析】根据平移和旋转的概念,结合选项中图形的性质进行分析,排除错误答案.【解答】解:A、只要平移即可得到,故错误;B、只能旋转就可得到,故错误;C、只有两个基本图形旋转得到,故错误;D、既要平移,又要旋转后才能得到,故正确.故选:D.【点评】解决本题要熟练运用平移和旋转的概念.①图形平移前后的形状和大小没有变化,只是位置发生变化;②旋转变化前后,对应线段、对应角分别相等,图形的大小、形状都不改变,两组对应点连线段的垂直平分线的交点是旋转中心.6.如图,Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=35°,点D在边BC上,BD=2CD.把△ABC绕着点D逆时针旋转m(0<m<180)度后,如果点B恰好落在初始Rt△ABC的边上,那么m=()A.35°B.60°C.70°D.70°或120°【分析】当B点落在AB上如图1,可得DE=DB,可求∠DEB,再根据三角形内角和可求∠EDB即m的值.当B点落在AC上,如图2,可得DE=DB=2CD,根据锐角三角函数,可求∠EDC的值,则可求∠EDB,即m的值.【解答】解:①当B点落在AB上如图1∵∠A=35°,∠C=90°∴∠B=55°∵旋转∴DE=DB∴∠B=∠DEB=55°∴∠EDB=70°即旋转角m=70°②当B点落在AC上,如图2∵旋转∴DE=DB且DB=2CD∴DE=2CD,∴cos∠EDC=∴∠EDC=60°∴∠EDB=120°即旋转角m=120°故选:D.【点评】本题考查旋转的性质,锐角三角函数,本题的关键是分类讨论思想的运用.7.如图,将△ABC绕点A逆时针旋转一定角度,得到△ADE.若∠CAE=63°,∠E=72°,且AD⊥BC,则∠BAC的度数为()A.63°B.72°C.81°D.85°【分析】先利用旋转的性质得∠ACB=∠E=72°,∠BAD=∠CAE=63°,则利用互余计算出∠CAD的度数,然后计算∠BAD+∠CAD即可.【解答】解:∵△ABC绕点A逆时针旋转一定角度,得到△ADE,∴∠ACB=∠E=72°,∠BAD=∠CAE=63°,∵AD⊥BC,∴∠CAD=90°﹣∠ACB=90°﹣72°=18°,∴∠BAC=∠BAD+∠CAD=63°+18°=81°.故选:C.【点评】本题考查了旋转的性质:对应点到旋转中心的距离相等;对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角;旋转前、后的图形全等.8.如图,往竖直放置的在A处由短软管连接的粗细均匀细管组成的“U”形装置中注入一定量的水,水面高度为6cm,现将右边细管绕A处顺时针方向旋转60°到AB位置,则AB中水柱的长度约为()A.4cm B.6cm C.8cm D.12cm【分析】AB中水柱的长度为AC,CH为此时水柱的高,设CH=x,竖直放置时短软管的底面积为S,易得AC=2CH=2x,细管绕A处顺时针方向旋转60°到AB位置时,底面积为2S,利用水的体积不变得到x•S+x•2S=6•S+6•S,然后求出x后计算出AC即可.【解答】解:AB中水柱的长度为AC,CH为此时水柱的高,设CH=x,竖直放置时短软管的底面积为S,∵∠BAH=90°﹣60°=30°,∴AC=2CH=2x,∴细管绕A处顺时针方向旋转60°到AB位置时,底面积为2S,∵x•S+x•2S=6•S+6•S,解得x=4,∴AC=2x=8,即AB中水柱的长度约为8cm.故选:C.【点评】本题考查了旋转的性质:对应点到旋转中心的距离相等;对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角;旋转前、后的图形全等.9.如图,桌面上的木条b、c固定,木条a在桌面上绕点O旋转n°(0<n<90)后与b垂直,则n=()A.30B.50C.60D.80【分析】先计算出c与a的夹角为80°,再利用垂直计算出旋转后的a与c的夹角,然后计算旋转角.【解答】解:如图,∵木条a在桌面上绕点O旋转n°(0<n<90)后与b垂直,∴木条a在桌面上要绕点O顺时针旋转50°.故选:B.【点评】本题考查了旋转的性质:对应点到旋转中心的距离相等;对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角;旋转前、后的图形全等.也考查了垂直的定义.10.一个数学游戏,正六边形被平均分为6格(其中1格涂有阴影),规则如下:若第一个正六边形下面标的数字为a(a为正整数),则先绕正六边形的中心顺时针旋转a格;再沿某条边所在的直线l翻折,得到第二个图形.例如:若第一个正六边形下面标的数字为2,如图,则先绕其中心顺时针旋转2格;再沿直线l翻折,得到第二个图形.若第一个正六边形下面标的数字为4,如图,按照游戏规则,得到第二个图形应是()A.B.C.D.【分析】根据旋转的性质得出,下面标的数字为4的第一个正六边形先绕其中心顺时针旋转4格后的图形,再根据轴对称的性质即可求解.【解答】解:由题意,可得先绕其中心顺时针旋转4格后的图形为,再将沿直线l翻折得到的图形是.故选:A.【点评】本题考查了旋转的性质:对应点到旋转中心的距离相等;对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角;旋转前、后的图形全等.也考查了轴对称的性质以及学生的阅读理解能力.11.如图,将△ABC在平面内绕点A逆时针旋转到△AB′C′的位置,若∠BAB′=55°,则∠CAC′的度数为()A.35°B.45°C.55°D.65°【分析】根据∠CAC′、∠BAB′都是旋转角解答.【解答】解:因为将△ABC在平面内绕点A逆时针旋转到△AB′C′的位置,若∠BAB′=55°,所以∠CAC′的度数为55°,故选:C.【点评】本题考查了旋转的性质,熟记性质并准确识图是解题的关键.12.如图所示的图案,其外轮廓是一个正五边形,绕它的中心旋转一定的角度后能够与自身重合,则这个旋转角可能是()A.90°B.72°C.60°D.36°【分析】求出正五边形的中心角即可解决问题;【解答】解:∵正五边形的中心角==72°,∴绕它的中心旋转72°角度后能够与自身重合,故选:B.【点评】本题考查旋转对称图形,解题的关键是理解题意,灵活运用所学知识解决问题,属于中考常考题型.13.如图,若正六边形ABCDEF绕着中心点O旋转α度后得到的图形与原来图形重合,则α的最小值为()A.120°B.90°C.45°D.60°【分析】先求出正六边形ABCDEF的中心角,然后根据正六边形的性质可判定正六边形ABCDEF绕着中心点O旋转60°的整数倍后得到的图形与原来图形重合.【解答】解:∵正六边形ABCDEF的中心角的度数为=60°,∴正六边形ABCDEF绕着中心点O旋转60°的整数倍后得到的图形与原来图形重合.故选:D.【点评】本题考查了旋转对称图形:如果某一个图形围绕某一点旋转一定的角度(小于360°)后能与原图形重合,那么这个图形就叫做旋转对称图形.常见的旋转对称图形有:线段,正多边形,平行四边形,圆等.14.规定:在平面内,将一个图形绕着某一点旋转一定的角度(小于周角)后能和自身重合,则称此图形为旋转对称图形.下列图形是旋转对称图形,且有一个旋转角为60°的是()A.正三角形B.正方形C.正六边形D.正十边形【分析】分别求出各旋转对称图形的最小旋转角,继而可作出判断.【解答】解:A、正三角形的最小旋转角是120°,故此选项错误;B、正方形的旋转角度是90°,故此选项错误;C、正六边形的最小旋转角是60°,故此选项正确;D、正十角形的最小旋转角是36°,故此选项错误;故选:C.【点评】本题考查了旋转对称图形的知识,解答本题的关键是掌握旋转角度的定义,求出旋转角.15.下列语句中,不正确的是()A.图形平移是由移动的方向和距离所决定B.图形旋转是由旋转中心和旋转角度所决定C.中心对称图形是指一个图形绕其中的某一点旋转180°后能与其自身重合的图形D.旋转后能重合的图形也是中心对称图形【分析】根据平移变换、旋转变换、中心对称图形的定义作答.【解答】解:A、平移是沿直线移动一定距离得到新图形,正确;B、旋转是绕某个点旋转一定角度得到新图形,正确;C、中心对称的特点是一个图形绕着一点旋转180°后与另一个图形完全重合,正确;D、中心对称图形必须是旋转180°得到的,错误.故选:D.【点评】要紧扣图形变换特点,进行分析,要掌握平移、旋转、中心对称的概念.16.对如图的几何体变换位置或视角,则可以得到的几何体是()A.B.C.D.【分析】我们在观察物体时,无论什么角的观察物体,物体的形状都不会发生改变.【解答】解:本题中,只有B的几何体和题目中的几何体一致.故选:B.【点评】本题主要考查学生空间想象能力,但要注意无论什么角度,物体的原有形状是不变的.17.在下面四个图形中,既包含图形的旋转对称,又有图形的轴对称设计的是()A.B.C.D.【分析】根据轴对称图形与图形旋转的定义作答.【解答】解:A、只能通过旋转得到,故本选项错误;B、只能通过轴对称得到,故本选项错误;C、既能通过轴对称又可通过旋转对称得到,故本选项正确;D、只能通过轴对称得到,故本选项错误.故选:C.【点评】旋转对称是绕某个点旋转一定角度得到新图形,轴对称是沿某条直线翻折得到新图形.观察时要紧扣图形变换特点,进行分析判断.18.若对应,则对应()A.B.C.D.【分析】根据由到的旋转方法是:把外边的图形顺时针旋转90°,同时把里面的箭头逆时针旋转90°,把进行相同的旋转即可.【解答】解:把外边的图形顺时针旋转90°,同时把箭头逆时针旋转90°,则得到的图形是:.故选:B.【点评】本题考查了图形的旋转,正确理解由到的旋转方法是:把外边的图形顺时针旋转90°,同时把里面的箭头逆时针旋转90°是关键.19.下列图形中,某个图形中的一个矩形是另一个矩形顺时针方向旋转90°后形成的,这个图形是()A.B.C.D.【分析】根据旋转的性质,关键是找到实际图形中的:①定点﹣旋转中心;②旋转方向;③旋转角度;分析可得答案.【解答】解:根据题意,关键是找到:①定点﹣旋转中心;②旋转方向;③旋转角度;分析可得:中的一个矩形是另一个矩形顺时针方向旋转90°后形成的;故选:B.【点评】本题考查旋转的性质:(1)旋转变化前后,对应线段、对应角分别相等,图形的大小、形状都不改变.(2)要注意旋转的三要素:①定点﹣旋转中心;②旋转方向;③旋转角度.20.如图,按a,b,c的排列规律,在空格d上的图形应该是()A.B.C.D.【分析】观察规律题.这是一个旋转问题,找出旋转中心,旋转方向,旋转角,按照规律判断第四个图形.【解答】解:通过观察图形的变化,根据旋转的性质可知,每次旋转的中心是等边三角形的中心,顺时针旋转,旋转角度是90°,故在空格d上的图形应该是D.故选D.【点评】本题与找规律相结合考查:(1)旋转的性质:旋转变化前后,对应线段、对应角分别相等,图形的大小、形状都不改变.(2)要注意旋转的三要素:①定点﹣旋转中心;②旋转方向;③旋转角度.二.填空题(共10小题)21.如图1,教室里有一只倒地的装垃圾的灰斗,BC与地面的夹角为50°,∠C=25°,小贤同学将它扶起平放在地面上(如图2),则灰斗柄AB绕点C 转动的角度为105°.【分析】连结AC并且延长至E,根据旋转的性质和平角的定义,由角的和差关系即可求解.【解答】解:如图:连结AC并且延长至E,∠DCE=180°﹣∠DCB﹣∠ACB=105°.故灰斗柄AB绕点C转动的角度为105°.故答案为:105°.【点评】考查了生活中的旋转现象,本题关键是由角的和差关系得到∠DCE的度数.22.观察如图,在下列三种图形变换(平移,轴对称,旋转)中,该图案不包含的变换平移.【分析】观察本题中图案的特点,根据轴对称、平移、旋转的定义作答.【解答】解:任意两个大图或两个小图均可认为一图是由另一图旋转而来;图形整体是轴对称图形,有九条对称轴;所有的变化均不含平移.故答案为平移.【点评】此题考查了几何变换的类型,包括平移、位似、旋转、轴对称,要根据图形特征来确定相应的几何变换类型.23.如图,在矩形ABCD中,AB=1,BC=7,将矩形ABCD绕点C顺时针旋转90°得到矩形A′B′C′D′,点E、F分别是BD、B′D′的中点,则EF 的长度为5cm.【分析】如图连接AC、B′D′,AA′.只要证明EF是△ACA′的中位线即可解决问题;【解答】解:如图连接AC、B′D′,AA′.∵四边形ABCD,四边形A′B′CD′都是矩形,∴AE=DE,BE=DE,A′F=CF,B′F=FD′,∴EF是△ACA′的中位线,∴EF=AA′,∵△ABC≌△CD′A′,∴∠ACB=∠CA′D′,AC=A′C,∵∠A′CD′+∠CA′D′=90°,∴∠ACB+∠A′CD′=90°,∴∠ACA′=90°,∴△ACA′是等腰直角三角形,∵AC==5,∴AA′=AC=10,∴EF=AA′=5.故答案为5.【点评】本题考查旋转变换、矩形的性质、三角形的中位线定理、勾股定理等知识,解题的关键是学会添加常用辅助线,利用三角形中位线定理解决问题.24.如图,某游乐场的摩天轮(圆形转盘)上的点距离地面最大高度为160米,转盘直径为153米,旋转一周约需30分钟.某人从该摩天轮上到地面距离最近的点登舱,逆时针旋转20分钟,此时,他离地面的高度是121.75米.【分析】设此人从点A处登舱,逆时针旋转20分钟后到达点C,根据已知条件求出旋转了240°,那么∠AOC=120°.过点O作OE⊥CD于点E,构建矩形BDEO和直角△OEC,利用矩形的性质和解该直角三角形来求CD的长度【解答】解:设此人从点A处登舱,逆时针旋转20分钟后到达点C.∵旋转一周约需30分钟.某人从该摩天轮上到地面距离最近的点登舱,逆时针旋转20分钟,∴此人旋转了×20=240°,∴∠AOC=120°.如图,过点O作OE⊥CD于点E,则四边形BDEO是矩形,∴DE=OB=160﹣=83.5(米).在直角△OEC中,∵∠COE=120°﹣90°=30°,OC==76.5米,∴CE=OC=38.25米,∴CD=CE+DE=38.25+83.5=121.75(米).故答案为121.75.【点评】本题考查了解直角三角形的应用.解题的关键是把实际问题转化为数学问题加以计算.25.如图所示,在正方形网格中,图①经过平移变换可以得到图②;图③是由图②经过旋转变换得到的,其旋转中心是点A(填“A”或“B”或“C”).【分析】平移前后,对应边平行,故由①到②属于平移;旋转中心的确定方法是,两组对应点连线的垂直平分线的交点,即为旋转中心.【解答】解:根据题意:观察可得:图①与图②对应点位置不变,通过平移可。

《2.8 平面图形的旋转》数学 七年级 上册 冀教版课后练习

《2.8 平面图形的旋转》数学  七年级  上册  冀教版课后练习

《2.8 平面图形的旋转》数学七年级上册冀教版课后练习
1.(基础巩固,课本86页练习2题)
(1)画出下图绕点A按逆时针方向旋转90°后的图形。

(2)画出下图绕点B按顺时针方向旋转60°后的图形。

2.(能力提升, 课本87页B组1题)先任意画一个等边三角形,再分别画出这个三角形绕它的一个顶点,按逆时针方向旋转下列度数后的图形.
(1) 30° (2) 45° (3) 60° (4) 90° (5)180°
3.利用旋转的性质设计或剪切一些美丽的图案,与同学们分享。

4.尝试完成本节课的思维导图,完善知识体系与认知结构。

课后练习答案
1.
2.
3. 略。

以下仅供参考.
4.。

新冀教版数学七年级上册同步练习:2.8 平面图形的旋转

新冀教版数学七年级上册同步练习:2.8 平面图形的旋转

2.8平面图形的旋转知识点1旋转的概念1.下面生活中的实例,不是旋转的是()A.传送带传送货物B.螺旋桨的运动C.风车风轮的运动D.自行车车轮的运动2.将图2-8-1所示的图案以圆心为中心,旋转180°后得到的图案是()图2-8-1图2-8-23.下列图案中,不能由其中一个图形通过旋转而构成的是()图2-8-34.若一个60°的角绕顶点旋转15°,则旋转前后重叠部分角的大小是()A.15°B.45°C.60°D.75°5.如图2-8-4所示,三角形ABC绕点C按顺时针方向旋转70°后得到三角形EDC,在这个旋转过程中,旋转中心为________,旋转角为________ ,且点A与________ 是对应点,线段AB与________ 是对应线段,∠B与_________________________________对应角.图2-8-4知识点2旋转的性质6.如图2-8-5,三角形ABC以点C为旋转中心,旋转后得到三角形EDC,已知AB=1.5,BC=4,AC=5,则DE的长为()图2-8-5A.1.5 B.3 C.4 D.57.2018秋·临邑县期末如图2-8-6,将直角三角形ABC(∠B=35°,∠C=90°)绕点A按顺时针方向旋转到三角形AB1C1的位置,使得点C,A,B1在同一条直线上,那么旋转角等于()图2-8-6A.55°B.70°C.125°D.145°8.2017·宜宾如图2-8-7,将三角形AOB绕点O按逆时针方向旋转45°后得到三角形COD.若∠AOB=15°,则∠AOD的度数是________.图2-8-79.如图2-8-8,E为正方形ABCD内一点,将三角形ABE绕点B按顺时针方向旋转至与三角形CBF重合.若BE=10 cm,则∠EBF=________°,BF=______cm.图2-8-810.在三角形ABC中,∠BAC=150°,AB=4,三角形ABC按逆时针方向旋转一定角度后与三角形ADE重合,且C恰好为AD的中点,如图2-8-9.(1)指出旋转中心,并求出旋转角的度数;(2)求出∠BAE的度数和AE的长.图2-8-9知识点3旋转作图11.(1)如图2-8-10,将点A绕点O顺时针旋转60°,请在图中画出点A的对应点.图2-8-10(2)在如图2-8-11所示的网格图中作出三角形ABC以点A为旋转中心,按顺时针方向旋转90°后的三角形AB1C1.图2-8-1112.图2-8-12是一个标准的五角星,若将它绕旋转中心旋转一定角度后能与自身重合,则至少应将它旋转的度数是()图2-8-12A.60°B.72°C.90°D.144°13.如图2-8-13所示,三角形ABC和三角形DEC都是直角三角形,其中一个三角形是由另一个三角形旋转得到的,下列叙述不正确的是()图2-8-13A.旋转中心是点CB.旋转角为90°C.既可看成是顺时针旋转又可看成是逆时针旋转D.旋转角是∠ABC14.如图2-8-14,在正方形网格中,三角形MNP绕某点逆时针旋转一定的角度,得到三角形M1N1P1,则其旋转中心是点________.图2-8-1415.如图2-8-15,将三角形OAB绕着点O逆时针旋转两次得到三角形OA″B″,每次旋转的角度都是50°.若∠B″OA=120°,则∠AOB=________°.图2-8-1516.教材习题B组第2题变式请在图2-8-16中画出三角形ABO以点O为旋转中心逆时针分别旋转90°,180°,270°时对应的图形.图2-8-1617.如图2-8-17,在三角形ABC中,AB=BC=AC,D是BC边上的一点,三角形ABD经过旋转后到达三角形ACE的位置,请回答下列问题:(1)旋转中心是哪一点?(2)旋转了多少度?(3)如果M是AB的中点,那么经过上述的旋转后,点M到了什么位置?图2-8-17教师详解详析【备课资源】【详解详析】1.A 2.D 3.C4.B[解析] 如图所示,已知∠AOB=60°,则∠AOB旋转15°后是∠A′OB′,故旋转前后重叠部分角是∠AOB′,∠AOB′=60°-15°=45°.故选B.5.点C70°点E线段ED∠D6.A7.C8.60°[解析] 由题意及旋转的性质,得∠AOC=45°.因为∠AOB=15°,所以∠COD=∠AOB=15°,所以∠AOD=45°+15°=60°.故答案为60°.9.9010[解析] 因为三角形ABE绕点B按顺时针方向旋转至与三角形CBF重合,所以BE=BF=10 cm,∠ABE=∠CBF.因为∠ABE+∠EBC=90°,所以∠CBF+∠EBC=90°,即∠EBF=90°.10.解:(1)旋转中心为点A,旋转角为∠BAD,即旋转角为150°.(2)因为三角形ABC绕点A按逆时针方向旋转150°后与三角形ADE重合,所以∠DAE=∠BAC=150°,AB=AD=4,AC=AE,所以∠BAE =360°-150°-150°=60°.因为C 为AD 中点,所以AC =12AD =2,所以AE =2.11.解:(1)如图所示,点A ′即为所求.(2)三角形AB 1C 1即为所求.12.B [解析] 如图,设点O 的是五角星的旋转中心.因为该五角星是正五角星,所以∠AOB =∠BOC =∠COD =∠DOE =∠AOE . 因为它们都是旋转角,且它们的和为360°,所以至少将它绕旋转中心顺时针旋转360÷5=72°,才能使正五角星旋转后与自身重合. 故选B.13.D [解析] A 项,三角形ABC 通过旋转得到三角形DEC ,它的旋转中心是点C ,正确;B 项,∠ACB =90°,即顺时针旋转的旋转角为90°,正确;C 项,既可看成是顺时针旋转又可看成是逆时针旋转,正确;D项,旋转角是∠ACD或者是360°-∠ACD,错误.故选D.14.点B15.20[解析] 由旋转的性质可知,∠BOB′=∠B′OB″=50°.因为∠B″OA=120°,所以∠AOB=∠B″OA-∠BOB′-∠B′OB″=20°.16.解:如图所示,三角形ABO以点O为旋转中心逆时针分别旋转90°,180°,270°后的对应图形为三角形A′B′O,三角形A″B″O,三角形A B O.17.解:(1)旋转中心是点A.(2)旋转了60°.(3)点M到了AC的中点处.。

冀教版七年级数学上册:2.8 平面图形的旋转 学案

冀教版七年级数学上册:2.8 平面图形的旋转  学案

平面图形的旋转【学习内容】平面图形的旋转【学习目标】1.结合实例认识旋转。

2.能按要求画出简单平面图形旋转后的图形。

3.理解图形旋转的性质。

【学习重难点】1.能按要求画出简单平面图形旋转后的图形。

2.理解图形旋转的性质。

【学习过程】一、自主学习1.如图,∠AOB 可以看作由___________绕___________按___________方向旋转到___________位置所形成的。

OA 叫做∠AOB 的___________,OB 叫做∠AOB 的___________。

2.在平面内,一个图形绕一个定点沿某个方向转过一个角度,这样的图形运动叫做___________,这个定点叫做___________,转过的这个角叫做___________。

3.如图,三角形AOB 绕点O 按顺时针方向旋转后得三角形COD ,E 是线段BA 的中点。

(1)对应线段OB___________OD ,OA___________OC ,AB___________CD 。

(2)对应角∠A___________∠C ,∠B___________∠D ,∠AOB___________∠COD 。

(3)∠BOD___________∠AOC 。

(4)画出点E 的对应点F 。

O BA二、合作探究1.如下图所示,如果把钟表的指针看作四边形AOBC,它绕O点旋转得到四边形DOEF,在这个旋转过程中:(1)旋转中心是什么?旋转角是什么?(2)经过旋转,点A、B分别移动到什么位置?(3)AO与DO的长有什么关系?BO与EO呢?(4)∠AOD与∠BOE有什么大小关系?三、通关检测1.某旋转餐厅的转速是每45分转一圈,若一位客人在餐厅坐着不动,30分钟后,他转动了________度。

2.如图所示,AC、BD相交与点O,且△AOB与△COD相同,则△AOB至少旋转______度就可以与△COD重合。

ABODC3.下图可以看作是一个菱形通过几次旋转得到的?每次旋转了多少度?。

冀教版2024新版七年级数学上册习题练课件:2.8 平面图形的旋转

冀教版2024新版七年级数学上册习题练课件:2.8 平面图形的旋转

所以“小花瓣”绕中心旋转15°的整数倍,才能与其他“小花瓣”重
合.所以至少绕中心旋转15°;
“大花瓣”被平分成8部分,每份的度数为360°÷8=45°,
所以“大花瓣”绕中心旋转45°的整数倍,才能与其他“大花瓣”重
合.所以至少绕中心旋转45°.
11. 如图,在三角形ABC中,∠BAE=80°,AB=2 cm,三角形
样的图形运动叫作旋转.这个定点叫作旋转中心.旋转只改变图形的位
置,不改变图形的形状和大小.
旋转的性质
4. (2023·石家庄第27中学月考)如图,将三角形 AOB 绕点 O 按逆时针方
向旋转45°后得到三角形A'OB',若∠ AOB =15°,则∠AOB'的度数
是(
B )
A. 25°
B. 30°
C. 35°
【解析】因为∠ BOC =120°,所以∠ AOC =180°-120°=60°.
①如图1,当 ON 的反向延长线恰好平分锐角∠ AOC 时,

∠ BON = ∠ AOC =30°.
A. 点 A
B. 点 B
C. 点 C
B
)
D. 点 D
7. 【教材第93页习题B组第4题改编】如图,正方形网格中每一个小格
的边长都为1个单位长度.请画出将三角形 ABC 绕点 M 逆时针旋转90°
得到的三角形 A1 B1 C1,再画出将三角形 ABC 绕点 N 顺时针旋转90°得
到的三角形 A2 B2 C2.
解:如图所示,三角形 A1 B1 C1和三角形 A2 B2 C2即为所求.
8. (2023·邯郸永年区期末)如图,三角形 OAB 绕点 O 顺时针旋转40°后
得到三角形 OCD ,若∠ BOC =15°,则∠ AOD 的度数是(

冀教版七年级数学上册学案2.8平面图形的旋转 (2)

冀教版七年级数学上册学案2.8平面图形的旋转 (2)

学习目标:
1、理解旋转及旋转中心和旋转角的概念,了解对应点的概念及应用。

2、掌握旋转的性质并能解决一些简单的实际问题。

3、能按照要求作出一些简单的平面图形旋转后的图形。

自主学习:
(2)知识回顾
(1)、钟表的指针、钟摆在转动过程中,形状、大小,位置。

(2)、角的定义:。

2、自主学习
预习课本P85“观察与思考”,完成第(3)题
(3)、在平面内,一个图形绕着一个定点沿某个方向转过一个角度,这样的图形运动叫做,这个定点叫做,转过的这个角叫做。

旋转前后重合的点叫做,旋转前后重合的线段叫做。

预习课本P86“一起探究”,完成第(4)题
(4)、在平面内,一个图形旋转后的新图形与原来的图形之间有如下结论:对应点到旋转中心的距离,对应点到旋转中心连线所形成的角都是,它们都等于。

合作探究:
探究点一:旋转的有关概念以及性质
【规律总结】:利用旋转来解决问题时,我们要抓住以下几点:(1)选中中的“变”与“不变”;(2)找准旋转前后的“对应关系”;(3)充分挖掘旋转过程中的线段关系。

探究点二旋转作图
例2 如图2-8-2,把△AOB绕点O按逆时针方向旋转60°,画出旋转后的图形。

达标检测:。

冀教版数学七年级上册《2.8 平面图形的旋转》说课稿1

冀教版数学七年级上册《2.8 平面图形的旋转》说课稿1

冀教版数学七年级上册《2.8 平面图形的旋转》说课稿1一. 教材分析冀教版数学七年级上册《2.8 平面图形的旋转》这一节的内容是在学生已经掌握了平面图形的性质和几何图形的画法的基础上进行讲授的。

通过这一节的内容,让学生了解和掌握平面图形旋转的性质和规律,以及旋转在实际中的应用。

本节课的内容对于学生来说是比较抽象的,需要学生具备一定的空间想象能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析学生在学习这一节的内容时,可能存在以下几个问题:1. 对平面图形的旋转概念理解不清晰,不能准确描述旋转的性质和规律;2. 对旋转在实际中的应用难以理解和掌握;3. 空间想象能力和逻辑思维能力较弱,不能很好地理解和运用旋转的性质和规律。

三. 说教学目标1.知识与技能目标:让学生了解和掌握平面图形的旋转性质和规律,能够运用旋转的性质和规律解决实际问题。

2.过程与方法目标:通过观察、操作、思考、交流等活动,培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标:让学生体验到数学与生活的紧密联系,激发学生学习数学的兴趣和积极性。

四. 说教学重难点1.教学重点:平面图形的旋转性质和规律。

2.教学难点:旋转在实际中的应用,以及学生空间想象能力和逻辑思维能力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例教学法、合作学习法等。

2.教学手段:利用多媒体课件、几何画板等软件辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课:通过一个生活中的实例,引入平面图形的旋转概念,激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课:讲解平面图形的旋转性质和规律,通过几何画板的演示,让学生直观地理解旋转的过程和效果。

3.案例分析:分析几个实际问题,让学生运用旋转的性质和规律解决问题,巩固所学知识。

4.小组讨论:让学生分组讨论,探索旋转在实际中的应用,培养学生的合作意识和解决问题的能力。

5.总结提升:对所学内容进行总结,强调旋转的性质和规律在实际中的应用。

6.布置作业:布置一些有关平面图形旋转的练习题,巩固所学知识。

冀教版2024新版七年级数学上册2.8 平面图形的旋转 课件

冀教版2024新版七年级数学上册2.8 平面图形的旋转 课件

D
新知探究
归纳: 一个图形由一个位置旋转到另一个位置,固定不动
的点就是旋转中心,互换位置的点是对应点,互换位置 的边是对应边,对应边的夹角是旋转角..
练一练
如图所示,AC是正方形ABCD的对角线,△ABC经过旋转 后到达△AEF的位置,则旋转中心是__点__A__,旋转方向是 _逆__时__针__方__向___,旋转角度是__4_5_°__,点B的对应点是__点__E__.
B.105°
C.120°
D.135°
解析:由题意易知,∠CAC′是旋转角,故∠CAC′=60°, 所以∠BAC′=∠BAC+∠CAC′=45°+60°=105°.
课堂练习
1.下列现象中,属于旋转的是( A )
A.钟摆的摆动
B.飞机在飞行
C.汽车在奔驰
D.小鸟飞翔
课堂练习
2.如图,三角形ABC按顺时针方向旋转到三角形ADE的位置, 以下关于旋转中心和对应点的说法正确的是( C ) A.点A是旋转中心,点B和点E是对应点 B.点C是旋转中心,点B和点D是对应点 C.点A是旋转中心,点C和点E是对应点 D.点D是旋转中心,点A和点D是对应点
课堂练习
5.如图,将三角形ABC绕点C按逆时针方向旋转25°得到三角形 DEC,已知∠A=25°,∠ACE=80°,则∠B=____5_0_°__.
课堂小结
平面图形 的旋转
旋转的定义
在平面内,把一个图形绕某一个定点转动一个角 度的图形变换称为旋转. 这个定点称为旋转中心, 转动的角称为旋转角.
旋转不改变图形的大小与形状,但可改变方向.
新知探究
在平面内,一个图形旋转后得到的图形与原来的图形 之间有如下结果:
对应点到旋转中心的距离相等; 每对对应点与旋转中心连线所成的角都是相等的角, 它们都等于旋转角.
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平面上可作为旋转中心的点有______个 .
8.如图,下面的图案由三个叶片组成,绕点 O 旋转120 后可以和自身重合,若每.个.叶片的
面积为 4cm2 ,∠AOB 为120 ,则图中阴影部分的面积之和为 _______
cm2 .
A
O
B
(第 8 题)
三、做一做,要注意认真审题!(本大题共 40 分) 1.如图,横、纵相邻格点间的距离均为 1 个单位.
2.8 水平测试
跟踪反馈 挑战自我 一、选一选,看完四个选项再做决定!(每小题 3 分,共 24 分) 1. 下列现象属于平移的是( ). (A)摩托车急刹车时向前滑动 (B)汽车在运动过程中车轮的转动 (C)拧开自来水龙头的过程 (D)钟表上时针的匀速转动 2.观察下面图案,在 A,B,C,D 四幅图案中,能通过图案(1)平移得到的是( )
(2)小明将△CFB 绕 C 点按顺时针方向旋转 90°后,得到了一个结论:AE2 + BF 2 = EF 2 ,
你能说出理由吗? C
A E
B F
参考答案: 1. 解:经过 4 次移动后,能使它们黑白相间.
如答图所示,先将左边的两个白子分别移到图(1)的位置,再按图(2)、(3)、(4)的 提示依次移动两个棋子.
8. 4 ;
三、 1. 解:(1)画图正确得 4 分.
C
C
B
D
B
D
A
A
(第 1 题答案图)
(2) 2 10 个单位.
2.略; 3. (1)其特点可以看成由一个“基本图形”经过平移而得到另一个图形
(2)(1)~(5)均可以看成前一个图形是后一个图形向前平移一定距离后得到的. (6)中的下面图形可以看成是上面图形向下平移一段距离再向右平移一段距离后得 到的.
(3)不发生改变,由平移的定义可知.平移不改变图形的大小和形状. 4. (1)旋转中心是 A;
(2)旋转了 60°; (3)点 M 旋转到了 AC 的中点位置上. 四、 (1)如图,正确画出图案.
S S S (2)如图, = 四边形AA1A2 A3 四边形AB1B2B3 -4 # BAA3
1 =(3+5)2-4×2×3×5
6. 在图中,将左边方格纸中的图形绕 O 点顺时针旋转 90°得到的图形是(

(A)
(B)
(C)
(D)
7.如图,△AOB 中,∠B = 30 .将△AOB 绕点 O 顺时针旋转 52 得到△AOB ,边 AB
与边 OB 交于点 C ( A 不在 OB 上),则∠ACO 的度数为( ) B
A
C
B
A
O
(2)以点 C1 为旋转中心,把(1)中画出的梯形绕点 C1 顺时针方向旋转 90 得到梯形
A2B2C2D2 ,请你画出梯形 A2B2C2D2.
3. 小宁和婷婷在一起做拼图游戏,他们用“ 形并根据图形还用简洁的语言进行了表述:
、△△、=”构思出了独特而有意义的图
观察以上图案: (1)这个图案有什么特点? (2)它可以通过一个“基本图案”经过怎样的平移而形成? (3)在平移的过程中,“基本图案”的大小、形状、位置是否发生了变化?你能解释 其中的道理吗? 4. 如图,△ABC 是等边三角形,D 是 BC 上一点,△ABD 经过旋转变换后到△ACE 的位置. (1)旋转中心是哪一点? (2)旋转了多少度? (3)如果 M 是 AB 的中点,那么经过上述旋转变换后,点 M 转到了什么位置?
(1)在格点中画出图形 ABCD 先向右平移 6 个单位,再向上平移 2 个单位后的图形;
(2)请写出平移前后两图形应对点之间的距离.
C
B D
A (第 1 题图)
2.如图,在平面直角坐标系中,先把梯形 ABCD 向左平移 6 个单位长度得到梯形 A1B1C1D1. (1)请你在平面直角坐标系中画出梯形 A1B1C1D1 ;
=34. 故四边形 AA1A2A3 的面积为 34. (3)结论:AB2+BC2=AC2 或勾股定理的文字叙述. 提升能力 超越自我 1. 如图所示,桌面上有一排围棋子,共 8 颗,左边 4 颗是白子,•右边 4 颗是黑子,如果只 允许将相邻的两颗棋子同时移动,那么你能经过几次移动后,使它们黑白相间?
()
A
D
B
EC
F
① △ABC ≌△DEF ;② DEF = 90 ;③ AC = DF ;④ EC = CF .
(A)1 个
(B)2 个
(C)3 个
(D)4 个
ห้องสมุดไป่ตู้
5. 如图,△ABD 经过旋转后到达△ ACE 的位置,下列说法不正确的是( ).
(A)点 A 是旋转中心(B)∠DAC 是一个旋转角(C)AB = AC(D)△ABD )≌△ ACE
(3)这个美丽图案能够说明一个著名结论的正确性,请写出这个结论.
参考答案:
一、
题号 1
2
3
4
5
6
7
8
答案 A
C
B
C
B
B
D
B
二、 1. 形状,大小,相等; 2. AC=CB,AD=CE,CD=BE,∠A=∠BCE,∠ACD=∠B,∠D=∠E(任写三个); 3.750 米/分; 4. 先向下移动 2 格,再向左移动 1 格(或先向左移动 1 格,再向下移动 2 格); 5. 30; 6. (2,−1) ; 7.3;
3.一列火车在笔直的铁轨上做匀速直线运动,已知火车在两分钟内走了 1500 米,那么坐在 1 号车厢乘客的速度是_________________.
4. 在 5×5 方格纸中将图①中的图形 N 平移后的位置如图②所示,请写出你的平移方法: __________________(写出一种即可).
5. 如图,照相时为了把近处的较高物体照下来,常常保持镜头中心不动,使相机旋转一定
(1)
(A)
(B)
(C)
(D)
3.如图,将边长为 2 个单位的等边△ABC 沿边 BC 向右平移 1 个单位得到△DEF,则四边形 ABFD 的周长为( )
A
D
B
E
C
F
图2
(A)6
(B) 8
(C) 10
(D)12
4. 如图,Rt△ABC 沿直角边 BC 所在的直线向右平移得到 △DEF ,下列结论中正确的有
2. 解:因为△ADC≌△CBA(SSS).将△CBA 绕点 O 旋转180 后,△CBA 与△ADC 重合, 因此△ADC 可由△CBA 旋转而得到,旋转角为180 .
3.(1)EF; (2)将△CFB 绕 C 点按顺时针方向旋转 90°后得到△CDA,则 BF=AD,∠DCF=90°.连
接 DE,因为∠ECF=45°,所以∠DCE=45°.因为 CD=CF,CE=CE,所以△CDE≌△CFE,所
以 DE=FE,因为 AE2 + AD2 = DE2 ,即 AE2 + BF 2 = EF 2 .
(第 7 题)
(A) 22
(B) 52
(C) 60
(D) 82
8.如图,△ACD 和 △AEB 都是等腰直角三角形,CAD = EAB = 90 ,四边形 ABCD
是平行四边形,下列结论中错误的是( )
E
A
D
B
C
(A) △ACE 以点 A 为旋转中心,逆时针方向旋转 90 后与△ADB 重合
(B) △ACB 以点 A 为旋转中心,顺时针方向旋转 270 后与 △DAC 重合
2. 如图,长方形 ABCD 中,O 为 AC 的中点,△ADC 是否可由△CBA 旋转而得到?若不能, 说明其理由;若能,请指出旋转中心,旋转角是多少度?
A
D
O
B
C
3. 如图,△ABC 是等腰直角三角形,∠C=90°,一三角板的 45°角的顶点与 C 点重合,与 AB 边交于点 E、F,来回转动三角板,保证与 AB 边总有交点 E、F, (1)请你用测量的方法,来判定在转动的过程中,AE、EF、BF 三条线段中,哪条总是最长》
(C)沿 AE 所在直线折叠后, △ACE 与 △ADE 重合 (D)沿 AD 所在直线折叠后, △ADB 与△ADE 重合
二、填一填,要相信自己的能力!(每小题 3 分,共 24 分) 1. 在平移过程中,平移后的图形与原来的图形________和_________都相同,•因此对应线段
和对应角都________. 2. 如图,△ACD 通过平移得到△CBE,请找出图中的等量关系:______________(至少三组)
四、探索创新,相信你能做到!(本大题共 12 分) 如图,在网格中有一个四边形图案.
(1)请你画出此图案绕点 D 顺时针方向旋转 900,1800,2700 的图案,你会得到一个美丽 的图案,千万不要将阴影位置涂错;
(2)若网格中每个小正方形的边长为 l,旋转后点 A 的对应点依次为 A1、A2、A3,求四边 形 AA1A2A3 的面积;
的角度,若 A 点从水平位置顺时针旋转了 30 ,那么 B 点从水平位置顺时针旋转了
_________度.
A B
6.在平面直角坐标系中,点 A 的坐标为 (1,2) ,将 OA 绕原点 O 按顺时针方向旋转 90 得到
OA ,则点 A 的坐标是

7. 如 图 所 示,如 果 四 边 形 CDEF 旋转后能与正方形 ABCD 重合,那么图形所在的
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