小数除法PPT教学课件
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一个数除以小数(公开课)ppt课件
同学们,你 能帮帮我吗 ?
7.65÷0.85=_________
8
二、创设情境,自主探究
奶奶编“中国结”,编一个要用0.85 m丝绳。 7.65÷0.85=_________
除数是小数 ↓
除数是整数
转化
未知 ↓ 已知
转化:一种重要的数学思想和方法
9
二、创设情境,自主探究
奶奶编“中国结”,编一个要用0.85 m丝绳。 7.65÷0.85=_________
第三单元:小数除法
一个数除以小数
1
第三单元:小数除法
1.列竖式计算
9.6 ÷8=
39.6 ÷12= 16.8 ÷28=
第三单元:小数除法
2
一、故事激趣,铺垫新知 !那么点!
3
一、故事激趣,铺垫新知
真小气就!那就么那点么!
4
一、故事激趣,铺垫新知
5
一、故事激趣,铺垫新知
6 ÷ 3 = 2(个) ×10 ×10
1.4 3.2 4.4.8
\\ 32 128 128 0
( √)
17
三、决斗魔王 苹果魔王
需要几个这样的苹果比苹 果魔王重?
18
五、作业练习 练习七第2题(第一行),
19
60 ÷ 30 =2(个) 600 ×÷13000=2(×个10)
被除数、除数同时扩大或缩小相同的 倍数,商不变。
6
一、故事激趣,铺垫新知
已知在括号里填上适当的数。
8.5÷0.5=( 5.28÷2.4=(
)÷5 85
)÷24
52.8
7
二、创设情境,自主探究 奶奶编“中国结”,编一个要用0.85 m丝绳。
\0 8. 5
7.65÷0.85=_________
8
二、创设情境,自主探究
奶奶编“中国结”,编一个要用0.85 m丝绳。 7.65÷0.85=_________
除数是小数 ↓
除数是整数
转化
未知 ↓ 已知
转化:一种重要的数学思想和方法
9
二、创设情境,自主探究
奶奶编“中国结”,编一个要用0.85 m丝绳。 7.65÷0.85=_________
第三单元:小数除法
一个数除以小数
1
第三单元:小数除法
1.列竖式计算
9.6 ÷8=
39.6 ÷12= 16.8 ÷28=
第三单元:小数除法
2
一、故事激趣,铺垫新知 !那么点!
3
一、故事激趣,铺垫新知
真小气就!那就么那点么!
4
一、故事激趣,铺垫新知
5
一、故事激趣,铺垫新知
6 ÷ 3 = 2(个) ×10 ×10
1.4 3.2 4.4.8
\\ 32 128 128 0
( √)
17
三、决斗魔王 苹果魔王
需要几个这样的苹果比苹 果魔王重?
18
五、作业练习 练习七第2题(第一行),
19
60 ÷ 30 =2(个) 600 ×÷13000=2(×个10)
被除数、除数同时扩大或缩小相同的 倍数,商不变。
6
一、故事激趣,铺垫新知
已知在括号里填上适当的数。
8.5÷0.5=( 5.28÷2.4=(
)÷5 85
)÷24
52.8
7
二、创设情境,自主探究 奶奶编“中国结”,编一个要用0.85 m丝绳。
\0 8. 5
人教版五年级数学上册《小数除法(全章)》课件
=25.0.53÷6
=4.25
新知探究
3 王鹏每周计划跑5.6km,平均每天要跑多少千米?
理解题意 解法探究
已知条件
要求的问题
王鹏每周计划跑 他平均每天跑多
5.6km
少千米?
一周是7天,把每周计划跑的5.6km平均分成7份,
每份就是他一天跑的千米数。用除法计算列式为
5.6÷7
新知探究
5.6÷7= 0.8 ,
新知探究
6 爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。
这筒羽毛球19.4元 ,每个大约多少钱
一筒是12个。
?
理解题意
已知条件
所求问题
一筒羽毛球19.4元,有12个 每个多少钱
新知探究
19.4÷12 ≈1.62(元 解法探究
1 .6 1 6)
12 1 9.4 12
保留两位小数,要除到小数后 面第三位,进行四舍五入。
74
72 20 12 80 72 8
计算价钱,保留两位小数,表 示精确到分。
求商的近似数时,计算到比保留 的小数位数多一位,再将最后一 位“四舍五入”。
新知探究
规范解答 19.4÷12≈1.62(元) 或 19.4÷12≈1.6(元) 答:每个大约1.62元或1.6元。
做一做
1.计算下面各题。
4.8÷2.3 ≈2.11.55÷3.9 1≈40..64÷0 3.4
想一想除 数是小数 怎么计算 ?
0.85 7.65
扩大到它 的100倍
可以把除数转化成整 数,同时……
0.85 7.65
扩大到它 的100倍
做一做
先说出下面各题的除数和被数需要同时 扩大到原来的多少倍,怎样移小数点,然后 再计算。
人教版五年级上册数学《小数除法》课件
想一想
还能发现其他规律吗?
5÷11=_0_._4_5_4_5_…__ 6÷11=_0_._5_4_5_4_…__ 7÷11=_0_._6_3_6_3_…__ 8÷11=_0_._7_2_7_2_…__ 9÷11=_0_._8_1_8_1_…__
根据规律这 些题就很简 单了吧!
6、解决问题
一个风筝3.5元,
102
注意
0
除数的小数位数比被除数的小数位数多 时,在被除数后面补0。
3、商的近似
玲玲和爸爸妈妈去公园玩,一张门票是5 元,但是三人以上可以买全家票,才12.5元, 那平均每人多少钱呢? 12.5÷3≈4.17(元) 12.5÷3≈4.2(元)
保留两位小数
保留一位小数
4、循环小数
4 . 1 66
⑵ 0.54 18.95 0.92 11、 上午快 12、 × ÷ ÷ + 13、 42
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
导入新课
每小时行驶70千米 每小时航行30千米
终级标靶(小数与分数的转换)
教学目标
知识与能力
• 会计算小数除法。 •知道循环小数的概念,并会写循环小数。 •注意计算结果与实际生活的相联系。
过程与方法
• 通过观察、计算,掌握小数的除法。 • 了解除法在实际生活中的应用。
情感态度与价值观
• 注意小数除法与整数除法之间的联系。 •注意计算结果和实际生活之间的联系。
87 24 208.8
192 16 8 16 8
0
观察
你能发现下面题目中的错误吗?
95÷0.38=2.5
25 38 95
还能发现其他规律吗?
5÷11=_0_._4_5_4_5_…__ 6÷11=_0_._5_4_5_4_…__ 7÷11=_0_._6_3_6_3_…__ 8÷11=_0_._7_2_7_2_…__ 9÷11=_0_._8_1_8_1_…__
根据规律这 些题就很简 单了吧!
6、解决问题
一个风筝3.5元,
102
注意
0
除数的小数位数比被除数的小数位数多 时,在被除数后面补0。
3、商的近似
玲玲和爸爸妈妈去公园玩,一张门票是5 元,但是三人以上可以买全家票,才12.5元, 那平均每人多少钱呢? 12.5÷3≈4.17(元) 12.5÷3≈4.2(元)
保留两位小数
保留一位小数
4、循环小数
4 . 1 66
⑵ 0.54 18.95 0.92 11、 上午快 12、 × ÷ ÷ + 13、 42
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
导入新课
每小时行驶70千米 每小时航行30千米
终级标靶(小数与分数的转换)
教学目标
知识与能力
• 会计算小数除法。 •知道循环小数的概念,并会写循环小数。 •注意计算结果与实际生活的相联系。
过程与方法
• 通过观察、计算,掌握小数的除法。 • 了解除法在实际生活中的应用。
情感态度与价值观
• 注意小数除法与整数除法之间的联系。 •注意计算结果和实际生活之间的联系。
87 24 208.8
192 16 8 16 8
0
观察
你能发现下面题目中的错误吗?
95÷0.38=2.5
25 38 95
《除数是整数的小数除法》PPT课件
.
2
答:这只大熊猫平均每天吃掉竹叶3.02千克。
五、巩固练习
二、同样品质的苹果,李阿姨在甲超市买6kg用了58.8元,王阿姨在乙超市买3kg用了34.5元。哪个超市卖的便宜些?
甲超市:58.8÷6=9.8(元)
乙超市:34.5÷3=11.5(元)
11.5>9.8,甲超市卖得便宜些。
五、巩固练习
=__________
5.6(km)
答:他平均每周应跑5.6km。
20个十分之一
20÷4=5(千米)
2.4÷4=0.6(千米)
5+0.6=5.6km
二、探究新知
想一想:被除数是小数该怎么除呢?
①按照整数除法的方法去除;②商的小数点要和被除数的小数点对齐。
二、探究新知
9.6÷4= 25.2÷6= 34.5÷15=
相同点:整数除以整数与整数除以小数计算方法相同。
不同点:小数除以整数要把商的小数点与被除数的小数点对齐。
4 2
3
1
3
1
2
4
1
2
0
4. 2
3
1
3
1
.
2
4
1
2
0
84÷4= பைடு நூலகம் 8.4÷4=
21
2.1
8 4
4
2
8
4
1
4
0
8. 4
4
2
8
.
4
1
4
0
三、巩固提高
20
十
24
一、复习导入
我计划4周跑步22.4km。
王鹏坚持晨练。他平均每周应跑多少千米?
列式:
2
答:这只大熊猫平均每天吃掉竹叶3.02千克。
五、巩固练习
二、同样品质的苹果,李阿姨在甲超市买6kg用了58.8元,王阿姨在乙超市买3kg用了34.5元。哪个超市卖的便宜些?
甲超市:58.8÷6=9.8(元)
乙超市:34.5÷3=11.5(元)
11.5>9.8,甲超市卖得便宜些。
五、巩固练习
=__________
5.6(km)
答:他平均每周应跑5.6km。
20个十分之一
20÷4=5(千米)
2.4÷4=0.6(千米)
5+0.6=5.6km
二、探究新知
想一想:被除数是小数该怎么除呢?
①按照整数除法的方法去除;②商的小数点要和被除数的小数点对齐。
二、探究新知
9.6÷4= 25.2÷6= 34.5÷15=
相同点:整数除以整数与整数除以小数计算方法相同。
不同点:小数除以整数要把商的小数点与被除数的小数点对齐。
4 2
3
1
3
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1
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0
4. 2
3
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.
2
4
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2
0
84÷4= பைடு நூலகம் 8.4÷4=
21
2.1
8 4
4
2
8
4
1
4
0
8. 4
4
2
8
.
4
1
4
0
三、巩固提高
20
十
24
一、复习导入
我计划4周跑步22.4km。
王鹏坚持晨练。他平均每周应跑多少千米?
列式:
人教版五年级上册数学-小数除法例 优秀PPT
奶奶编“中国结”,编一个要用0.85m丝绳。
这里有7.65m丝绳。
这些丝绳可以编几 个“中国结”?
同桌互相说一说,怎样才能求出可以编 几个“中国结”呢?应该怎样列式?
算出7.65里面有多少个0.85,就可以 编出多少个“中国结”。
自学提示:
7.65÷0.85=
1.与前面学过的除数是整数的小数的除法有什么不 同之处?
1.练习七:2、3、6; 2.练习册中本课时的习题。
人教版五年级上册数学-小数除法例 优秀PPT
(1)6.384÷6 对吗? (×)
(2)638.4÷0.6 对吗? ( × )
(3)6384÷6 对吗?
(× )
(4)638.4÷6 对吗?
(√ )
除数是小数的除法,先 将除数转化为整数 时,然后要根据除数中小数的位数,再将被除 数和除数的小数点同时向右移动相同的位数 (即除数的小数位数)。
小试牛刀 1.把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。 4.68÷1.2=(46.8 )÷12 2.38÷0.34= (238 )÷ ( 34 )
2.你能利用已有的知识尝试解决吗? 3.独立完成后,在小组内交流。
利用转化法:利用商不变的性质 ,先把除数和被除数同时扩大到 原来的100倍,也就是同时将被 除数和除数的小数点向右移动两 位,将除数是小数的除法转化为 除数是整数的除法,即:
7 .65÷0 .85= 765 ÷ 85=
6.384÷0.06可以转化为:
5.2÷0.32= ( 520 )÷ 32 161÷0.46= (16100)÷ ( 46 )
2.鸵鸟是世界上最大的鸟,它 比天鹅重100多千克。算一算, 图中鸵鸟的体重是天鹅的多少 倍?
134.9÷9.5=14.2 答:图中鸵鸟的体重是天鹅的14.2倍。
这里有7.65m丝绳。
这些丝绳可以编几 个“中国结”?
同桌互相说一说,怎样才能求出可以编 几个“中国结”呢?应该怎样列式?
算出7.65里面有多少个0.85,就可以 编出多少个“中国结”。
自学提示:
7.65÷0.85=
1.与前面学过的除数是整数的小数的除法有什么不 同之处?
1.练习七:2、3、6; 2.练习册中本课时的习题。
人教版五年级上册数学-小数除法例 优秀PPT
(1)6.384÷6 对吗? (×)
(2)638.4÷0.6 对吗? ( × )
(3)6384÷6 对吗?
(× )
(4)638.4÷6 对吗?
(√ )
除数是小数的除法,先 将除数转化为整数 时,然后要根据除数中小数的位数,再将被除 数和除数的小数点同时向右移动相同的位数 (即除数的小数位数)。
小试牛刀 1.把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。 4.68÷1.2=(46.8 )÷12 2.38÷0.34= (238 )÷ ( 34 )
2.你能利用已有的知识尝试解决吗? 3.独立完成后,在小组内交流。
利用转化法:利用商不变的性质 ,先把除数和被除数同时扩大到 原来的100倍,也就是同时将被 除数和除数的小数点向右移动两 位,将除数是小数的除法转化为 除数是整数的除法,即:
7 .65÷0 .85= 765 ÷ 85=
6.384÷0.06可以转化为:
5.2÷0.32= ( 520 )÷ 32 161÷0.46= (16100)÷ ( 46 )
2.鸵鸟是世界上最大的鸟,它 比天鹅重100多千克。算一算, 图中鸵鸟的体重是天鹅的多少 倍?
134.9÷9.5=14.2 答:图中鸵鸟的体重是天鹅的14.2倍。
人教版(部编版)五年级数学上册 一个数除以小数 名师教学PPT课件
谓“人生不如意事,十有八九。” 没有哪个人不
经历挫折和失败。从来没有遇到过任何挫折的人,
如
是不存在的。
何
因此,对于挫折,首先要认识到其必然性,不要
对 待 挫 折
有侥幸心理,不要逃避,更不能因此而放弃。无 论何时,侥幸心理都绝对不可以存在,人应该勇 敢面对现实,勇于承担一切。上帝不会要求我们
成功,他只要我们全力以赴。而且,任何困难和
实现预定的目的而倾注全部的热情和力量。
1
意志的自觉性
意
志
品
质
是指善于抓住时机,迅速决定,及时行动。果
的
断性强的人,当需要立即行动时,能迅速决断,
构
使意志行动顺利进行;而当情况发生新的变化,
成
需要改变行动时,又能够随机应变,毫不犹豫
要 素
地做出新的决定,以便更加有效地执行决定, 完成行动。
2
意志的果断性
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成《新领程》或《学练优》
本课时的习题。
励志主题班会PPT
专业:xx 班级:xx
每个人都会有早晨赖床、没有力气起床的情况发生。
起床、穿衣的力气并不是什么纯物理学上的力,而
意
是精神上的力,是积极面对生存挑战的勇气。
志 是
这种精神上的力,就可以理解为意志。意志指人们
看得心疼,决定帮助一下蝴蝶。
待
他拿来剪刀,小心翼翼地将茧破开。蝴蝶很容易地挣脱
挫
出来了。但是它的身体很萎缩、很小,翅膀紧紧地贴着
折
身体。这人并不知道,蝴蝶从茧上的小口挣扎而出,是
上天的安排,它要通过这一挤压过程将体液从身体挤压
到翅膀,这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔……
人教版五年级上册数学 《小数除以整数》小数除法PPT教学课件
人教新课标版五年级数学上册
小数除以整数
2020/11/09
1
PPT模板下载: 节日PPT模板: PPT背景图片: 优秀PPT下载: Word教程: 资料下载: 范文下载: 教案下载:
行业PPT模板: PPT素材下载:
PPT图表下载: PPT教程: Excel教程: PPT课件下载: 试卷下载:
复习巩固
3
整数部分不够 商1时,先在 商的个位上写 0,点上小数 点后再除。
0 .8 7 5 .6
56 0
答:王鹏每天要跑0.8千米
2020/11/09
4
4.08÷8=0.51 1.8÷12=0.15
0 .51 8 4.08
0. 1 5
12 1.8
40
12
8
60
8 0
60
0
2020/11/09
5
(1)被除数比除数小,整数部分
想
不够商1时,怎么办?
被除数的整数部分不够商1时,要先
一
在商的个位上写0,点上小数点后再 除。
想
(2)除到被除数的末尾仍有余数, 怎么办?
被除数末尾仍有0时,就在余数后面 添0,再继续除。
2020/11/09
6
2.52÷6 0.54÷6
3.45÷15 14.21÷7
2020/11/09
7
想
一
想
整数除法的意义是已
22.4÷4 = 5.6(千米)
思考: 小数除
以整数怎样计 算?
2020/11/09
10
பைடு நூலகம்
5.6 4 22.4
20
商的小数点要 和被除数的小
数点对齐
2 4 ……24个十分之一 24
小数除以整数
2020/11/09
1
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复习巩固
3
整数部分不够 商1时,先在 商的个位上写 0,点上小数 点后再除。
0 .8 7 5 .6
56 0
答:王鹏每天要跑0.8千米
2020/11/09
4
4.08÷8=0.51 1.8÷12=0.15
0 .51 8 4.08
0. 1 5
12 1.8
40
12
8
60
8 0
60
0
2020/11/09
5
(1)被除数比除数小,整数部分
想
不够商1时,怎么办?
被除数的整数部分不够商1时,要先
一
在商的个位上写0,点上小数点后再 除。
想
(2)除到被除数的末尾仍有余数, 怎么办?
被除数末尾仍有0时,就在余数后面 添0,再继续除。
2020/11/09
6
2.52÷6 0.54÷6
3.45÷15 14.21÷7
2020/11/09
7
想
一
想
整数除法的意义是已
22.4÷4 = 5.6(千米)
思考: 小数除
以整数怎样计 算?
2020/11/09
10
பைடு நூலகம்
5.6 4 22.4
20
商的小数点要 和被除数的小
数点对齐
2 4 ……24个十分之一 24
小数除法复习课(小学数学思维导图)PPT课件
目录
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
主题简介
01
小数除法是小学数学中的一个重 要概念,它涉及到除法的定义、 性质、运算规则以及实际应用等 多个方面。
02
小数除法在日常生活和商业计算 中有着广泛的应用,因此掌握小 数除法对于学生的数学素养和实 际操作能力都具有重要意义。
PART 04
经典例题解析
REPORTING
WENKU DESIGN
PART 04
经典例题解析
REPORTING
WENKU DESIGN
简单例题解析
总结词
基础题目,涉及小数除法的基本概念 和运算规则。
详细描述
例如,0.8÷2=?这类题目主要考察学 生对小数除法基本概念的理解,即如 何将小数除法转化为整数除法,并掌 握商的小数点位置的确定方法。
小数和分数是数学中重要的数制表示 方式,掌握两者之间的转换对于提高 学生的数学素养具有重要意义。
小数四则混合运算的练习
小数四则混合运算涉及到加减乘除的 综合运用,通过练习,学生们将提高 解决复杂数学问题的能力。
PART 07
参考文献
REPORTING
WENKU DESIGN
PART 07
参考文献
小数除法的概念
总结词
理解小数除法的概念是掌握小数 除法运算的前提。
详细描述
小数除法是除法的一种形式,其 中被除数、除数和商都是小数。 在进行小数除法时,需要特别注 意小数点的位置和移动规律。
小数除法的运算规则
总结词
掌握小数除法的运算规则是进行小数除法运算的关键。
小数除法整理和复习PPT课件
小数除以整数
小 一个数除以小数 数 除 商的近似数 法 循环小数
解决问题
小数除以整数
纠正错误,说一说小数除以整数的计算方法
18÷15=12 0.918÷27=0.34 39.78÷13=3.6
12 15 1 8. 0
15
30 30
0
0. 3 4
2 7 0.9 1 8 81 1 08 10 8 0
3. 6
13 3 9. 7 8 39 78 78 0
除到哪一位,商就写 不够除商0占位。 中间不够除商0
在那一位上面。
占位。
计算除数是整数的除 法,要注意什么呢?
按整数除法的方法去除。
商的小数点要和被 除数的小数点对齐。
整数部分不够除,商0占 位,点上小数点。如果有 余数 ÷0.38= 0.0105÷ 0.25=
1.42÷1.1=
38.2÷2.7=( 20÷3.7= )
注意:除到比需要保留的小数位数多一位
SUCCESS
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2019/8/2
1.说出下面小数的循环节 3.4666 … ( 6 ) 0.24382438… (2438) 8.4747 … ( 47 ) 0.44222 … ( 2 )
B、某瀑布的门票每人20元,870元够 买几张门票?
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2019/8/2
利用(
),把除数转化成
(
),再按照(
)的
小数除法进行计算。
·· ·· 被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除
外),商不变。 0.36÷1.2=( )÷12 87÷0.03=( )÷3
375÷0.25=( )÷25 2.4÷0.06=( )÷( )
小 一个数除以小数 数 除 商的近似数 法 循环小数
解决问题
小数除以整数
纠正错误,说一说小数除以整数的计算方法
18÷15=12 0.918÷27=0.34 39.78÷13=3.6
12 15 1 8. 0
15
30 30
0
0. 3 4
2 7 0.9 1 8 81 1 08 10 8 0
3. 6
13 3 9. 7 8 39 78 78 0
除到哪一位,商就写 不够除商0占位。 中间不够除商0
在那一位上面。
占位。
计算除数是整数的除 法,要注意什么呢?
按整数除法的方法去除。
商的小数点要和被 除数的小数点对齐。
整数部分不够除,商0占 位,点上小数点。如果有 余数 ÷0.38= 0.0105÷ 0.25=
1.42÷1.1=
38.2÷2.7=( 20÷3.7= )
注意:除到比需要保留的小数位数多一位
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1.说出下面小数的循环节 3.4666 … ( 6 ) 0.24382438… (2438) 8.4747 … ( 47 ) 0.44222 … ( 2 )
B、某瀑布的门票每人20元,870元够 买几张门票?
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利用(
),把除数转化成
(
),再按照(
)的
小数除法进行计算。
·· ·· 被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除
外),商不变。 0.36÷1.2=( )÷12 87÷0.03=( )÷3
375÷0.25=( )÷25 2.4÷0.06=( )÷( )
除数是整数的小数除法ppt课件
14 18. 2 14
16
42
16
42
0
0
商的小数点要和先被想除一想计算时应该
数的小数点对齐注。意什么,再计算。
三、巩固提高
1.算一算
24÷2= 12 147÷7= 21 95÷95= 1
39÷13= 3 168÷8= 21 48÷4= 12
2.根据161÷7=23,口算下面各题。
16.1÷7= 2.3 1.61÷7= 0.23
3.列竖式计算。
①10.8÷6 = 1.8
1. 8 6 1 0. 8
6 48 48
0
②14.85÷9= 1.65
1. 6 5
9 14.85 9 58 54
45 45
0
③78.4÷7= 11.2
11.2 7 78.4
7 8 7
14 14
0
④14.4÷8= 1.8
1. 8 8 14.4
8 64 64
答:围成的面积是1.44平方米。
四、课堂小结
小数除以整数 的计算方法
按整数除法的计算 方法计算;商的小 数点要和被除数的 小数点对齐。
五、课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏,以及其他非商 业性或非盈利性用途,但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定,不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
王鹏坚持晨练,他平均每周应4÷4=
想一想:被除数是 小数该怎么除呢?
我是这样思考的:
22.4km=22400m 22400÷4=5600(m) 5600m=5.6km
22.4÷4= 5.6(km)
56
4 2 2.4 20
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(3)温带季风气候和亚热带季风气候和区别
• 根据气温和降水的不同,东亚季风又分为温带季风( 甲图) 和亚热带季风( 乙图)。温带季风气候1月平均气温在0℃以 下,雨季较短; 亚热带季风气候1月平均气温在0℃以上,雨 季较长。
甲图 哈尔滨各月气 乙图 东京各月气温
亚 洲 气 候 图
4、东亚地形对环境的影响
(角)
23
5 115 10 15 15 0
23(角)
11.5 ÷ 5= 2.3 (元)
2.3 只要商的小数点 与被除数的小数 点对齐就行了。
15个十分之一
乙商店:
12.9 ÷6=2.15(元)
2. 1 5 6 12. 9 0
12
9 6
3 30
0
甲商店:
11.5 ÷ 5= 2.3 (元)
乙商店:
12.9 ÷6=2.15(元)
答:乙商店的牛奶便宜一些。
2. 1 5 6 12. 9
12
9 6
30 30
0
当除到小数部分还有余 数的时候,可以在余数 的末尾补“0”,然后再 继续除。因为小数的末 尾添0或者去掉0,小 数的大小不变。
豆豆编了4个“中国 结”,用彩带5.2米。 平均每个“中国结”用 彩带多少米?
• (2)东亚的气候显著成因
• 东亚是世界上季风气候最显著的地区之一。冬季盛 行偏北风,风由寒冷的西伯利亚和蒙古高原吹向太 平洋,风力强劲( 图),受其影响,大部分地区气候寒 冷干燥。夏季盛行偏南风,风从太平洋、印度洋带 来丰沛的水汽( 图)。降水由沿海向内陆减少。
亚洲亚洲东部一月的气压和风向
亚洲东部七月的气压和风向
日本、韩国与我国隔海相望。
• 2、地形特征
• (1)多半和岛屿,海岸曲折( 多港湾)
• 东亚海岸线比较曲折( 图7.2),沿海有许多半岛 ( 朝鲜半岛、山东半岛)、岛屿( 日本群岛、琉球 群岛、南海诸岛、台湾岛、海南岛)和边缘海( 日 本海、黄海、东海、南海)。
• (2)地势西高东低
• 东亚的西部内陆多高原和山地,东部沿海多平原、 丘陵。地势西高东低,许多大河从西往东注入太平 洋。
• ①森林多,山区是我国森林资源主要分布地区: 最大 林区是东北原始林区包括大小兴安岭和长白山,第二 大林区是西南原始林区包括喜马拉雅山南坡和雅鲁藏 布江大拐变处以及横断山区,第三是东南丘陵人工次 生林区包括台闽赣等;
• ②丘陵可发展林果,丘陵多己开辟为梯田、果园、或 栽培经济林木;
• ③名山成旅游资源,少数挺拔峻峭的山峰成为名山和
一共花了 33.6元。
平均每人花了多少钱?
一只蜗牛13分钟爬行了2.6米, 蜗牛的爬行速度是多少?
根据291.6÷18=16.2 直接说出下面各算式的商。
29.16÷18= 2916÷18=
06《世界分区 -东亚和日本》
一、东亚概况
1、位置和范围
东亚在亚洲的东部、太平洋的西侧,包括 中国、朝鲜、韩国、蒙古和日本等国家 ( 见下图)。其中朝鲜、蒙古同我国接壤,
• (4)影响河流( 水系水文): 半岛和岛屿上多丘陵山地,使河流 短促,落差大,水能丰富。
• (5)影响植被与含沙量( 水文): 半岛和岛屿上多丘陵山地,加 上气候湿润,有利林木生长,森林覆盖率高,河流含沙量小。
山区优点:
• 山区其他资源丰富,在发展林业、牧业、旅游业、采 矿业等方面,往往具有优势。
• (3)多高原与山地丘陵,平原少
• 东部的半岛和岛屿上多山地和丘陵,平原面积狭小, 河流短促。
东 亚 的 地 形
沿40 篘 纬线剖面
3、季风气候显著
• (1)东亚的气候类型及分布
• 东亚东部从南到北依次分布有热带、亚热带、温带 三种季风气候类型,中国西北部和蒙古境内受夏季 偏南风的影响较小,降水很少,属于干旱、半干旱的 温带大陆性气候。
填一填
1.0.32里面含有32个( )。 2.1.2里面含有12个( )。 3.0.25里面含有( )个百分之一。 4.2.4里面含有( )十分之一。 5.8里面含有( )十分之。
甲商店
乙商店
11.50元 哪个商店的牛奶便宜?
12.90元
甲商店:
11.5 ÷5= 2.3(元)
(元)
115 ÷5 =
重要旅游资源: 如五岳( 东岳泰山、西岳华山、南岳衡 山、北岳恒山、中岳嵩山),四大佛山( 四川峨眉山、安 徽九华山、山西五台山、浙江普陀山),世界自然文化遗 产或旅游名胜( 黄山、庐山、武夷山、巫山三峡、台湾 阿里山日月潭、桂林山水、长白山白头山天池、天山天 池、承德避暑山庄、湖南张家界、北京八达岭、四川九 寨沟、敦煌石窟或莫高窟、洛阳龙门石窟、江西井冈山 等; • ④草山草坡都是重要草场资源( 如阿尔泰山、天山北坡、 南方草山草坡都是我国发展牧业的重要草场资源)。
• (1)影响气候: 我国地势西高东低,向海洋倾斜,利于( 夏季风) 来自海洋上湿润气流深入内地,形成丰富降水;
• (2)影响河流( 水系): 地势西高东低使我国许多大河滚滚东 流,沟通了东西交通,方便了沿海和内地的经济联系。
• (3)影响河流( 水文): 地形呈阶梯状使河流在流经阶梯之间 的河段,由于具有较大的地形落差,蕴藏极为丰富的的水能资 源。
• ⑤发展多样化的农业,山区起伏大,气候垂直变化明
显,提供多样化的作物生长条件,世界任何作物都可以在 我国找到适合种的地方,也为我国因地制宜,发展农、林、 牧、副多种经营,建立生态农业提供了有利条件。
5、稠密的人口分布及成因
• 东亚是世界上人口最稠密的地区之一,约占世 界总人口的四分之一。居民绝大部分是黄色人 种。民族: 汉族、蒙古族、大和族、朝鲜族等
• (1)东部沿海地区人口稠密及成因: 气候温暖 湿润,平原面积广大,土壤肥沃,水资源丰富,交 通便利,工农业发达,所以人口稠密。
• (2)西部内陆人口密度小及成因: 高原、山地 较多,气候干燥,人口较少,畜牧业占重要地位。
6、经济活跃-各国经济特点
• 东亚是目前世界上经济发展最快、最具活力的地区 之一。这里一向是水稻、茶叶、蚕丝等农产品的主 要产区。
• (1)朝鲜: 朝鲜半岛的农业以种植水稻为主,朝鲜的 森林、矿产资源丰富。
• (2)韩国: 较发达的国家,农业以种植水稻为主,经 济以汽车、电子、服装等为主,进出口贸易发达。