第二章一二节(更新)

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第二章第一二三节概述液柱式和弹簧管式压力表

第二章第一二三节概述液柱式和弹簧管式压力表
绝对压力—物体所受的实际压力。地面
上的物体均处在大气压力的作用下,只 有真空状态才能使F=0和p=0。
表压力—以大气
压力为基准的压 力值,当绝对压 绝对压力
表压 真空度
大气压力线
力大于大气压力
时,它等于绝对
绝对压力 绝对压力的零线
压力与大气压力
之差。它又称为 “相对压力”, 各种普通压力表 的指示值都是表
负压或真空度(疏空压
力)—当绝对压力小于大 气压力时,它等于大气压 力与绝对压力之差。负压 值越大,绝对压力越小,
压力。
真空度越高。
差压—两个压力之差。
三、压力检测的基本原理
• 利用液体静力学原理—利用液体产生或传递压
力来平衡被测压力从而获得测量结果。如液柱 式压力计和活塞式压力计。
• 利用弹性变形原理—利用各种形式的弹性敏感
国际符号为:kgf/cm2 1毫米汞柱、1毫米水柱为1平方厘米的面积上 分别由1毫米汞柱、1毫米水柱的重量所产生的 压力,
国际符号为:mmHg,mmH2O
• 过去采用的压力单位“工程大气压力”
(kgf/cm2)、“毫米汞柱”(mmHg)、 “毫米水柱”(mmH2O)、“物理大气压” (atm)、“巴”(bar)等均应改成法定计 量单位帕。
l
h2 l sin
P

g(h1

h2)

g( d2 D2
sin
)l
倾斜角度 α
倾斜角度越小,l越长,测量灵敏度就越高; 但不可太小,否则液柱易冲散,读数较困难, 误差增大。
这种倾斜管液柱式压力计可以测量到0.98Pa 的微压。为了进一步提高微压计的精确度,
应选用密度小的酒精作为工作液体。

人教物理八年级上册 第二章第1节声音的产生与传播 (共31张PPT)

人教物理八年级上册 第二章第1节声音的产生与传播 (共31张PPT)

太空中没有空气,宇 航员只能通过无线电 来进行交流、谈话。
三、在介质中,声音以波的形式传播
水波的形成
声波的形成
三、在介质中,声音以波的形式传播
水波
声音以波的形式向四周传播,这种波 叫做声波。即声音是以波的形式向四周传 播的。
用水波的传播来形象地比喻声波的传播,这种比 喻方法物理学中叫做类比法。
远处一道闪电划破漆黑的夜空,过一会我们才 会听到隆隆的雷声。这一现象说明,远处的声音传 到我们的耳朵是需要经过一段时间的。
义务教育教科书 物理 八年级 上册
第二章 声现象
这些发声物体 有什么共同的
特点?
一、声音的产生
用手摸颈前喉头的位置, 说话和不说话,感受一下吧。
用手拨动橡皮筋,观 察橡皮筋的变化,同时你 是否听到了声音?
把音叉的振动放大
我们用转换法把不容易观察到的现 象间接表现出来。
把物体的振动放大实例
把鼓面的振动放大
土电话
隔墙有耳
二、声音的传播需要介质
花样游泳运动员在水中能听到声音吗?
二、声音的传播需要介质
真空罩中的闹钟,声音大小有变化吗? 声音的大小变了,说明了什么问题?
二、声音的传播需要介质
物理学中,把传递 声音的物质叫做介质。 传声的介质既可以是气 体、固体,也可以是液 体。真空不能传声。我 们平常听到的声音是通 过空气传来的。
A.把敲响的音叉接触悬挂着的乒乓球,乒乓球 被弹起
B.把一支短铅笔固定在大钟上,敲响大钟,拿 一张纸迅速从笔尖上划过,纸上留下锯齿状的 曲线 C. 敲铁管的一端,在另一端能听到两次敲击声
D. 在音箱上放一些纸屑,纸屑会随音乐起舞
例:流星落在地球上会产生巨大的声音,但它落在 月球上,即便是宇航员就在附近也无法听到声音,

人教版生物必修一第一章、第二章一二节知识点总结

人教版生物必修一第一章、第二章一二节知识点总结

必修一《分子与细胞》第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞的原因:1、无细胞结构的病毒必需寄生在中才能生存;2、单细胞生物(如:草履虫)即能完成整个的生物体全部生命活动.3、多细胞生物的个体以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体.二、生命系统结构层次细胞是生物体和的基本单位,生命活动是建立在基础之上的。

是最基本的生命系统,最大的生命系统是:。

生命系统结构层次次序:。

种群概念:群落概念:三、高倍显微镜使用1、临时装片制作步骤:擦净载玻片→滴一滴清水(或生理盐水)→取样品→将样品浸入载玻片上的液体中→盖上盖玻片→将染液滴于盖玻片一侧→用吸水纸从另一侧吸引染液2、使用步骤:3、注意事项(1)首先用低倍镜观察,找到要放大观察的物像,将物像移到视野中央,然后换上e e高倍镜,调节细准焦螺旋(不准动粗准焦螺旋)(2)观察到的物像是完全倒置的图像(上下左右颠倒)。

(3)显微镜的放大倍数:目镜X物镜的放大倍数,放大的是长和宽不是面积(4)物像移动到视野中央:如果在视野的那个方向就向那个方向移动。

高倍镜与低倍镜观察情况比较:物像大小看到细胞数目视野亮度物像与装片的距离视野范围高倍镜少近低倍镜多远第二节细胞的多样性与统一性一、细胞的多样性和统一性1、细胞的统一性:都有细胞膜、细胞质、细胞质中都有核糖体,主要遗传物质都是DNA;2、细胞的多样性:大小、形态、结构和生理功能各不相同。

3、根据细胞内,把细胞分为和。

生物的分类:病毒:DNA病毒(如:T2噬菌体,疱疹病毒,天花病毒)RNA病毒HIV(HIV病毒,H7N9病毒,烟草花叶病毒)原核生物:细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等原生生物:草履虫、变形虫、纤毛虫、疟原虫、眼虫等真菌:酵母菌、毛霉、曲霉、根霉、蘑菇、猴头菇等真核生物动物植物蓝藻进行能进行光合作用是因为含有 和 。

植物和蓝藻能进行光合作用,硝化细菌化能合成作用的生物它们都是 自养型生物二、细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。

第二章(1-2节)模拟试题

第二章(1-2节)模拟试题

第二章(1-2节)模拟试题1. 下列属于生物的是()A. 恐龙蛋化石B. 含羞草C. 珊瑚礁D. 飞机2. 下列各项中,属于生物基本特征的是()A. 生物都能快速运动B. 生物都有新陈代谢的功能C. 生物都能进行光合作用D. 生物都是由细胞构成的3. 要知道池水中的小东西是否是生物,可作为判断依据的是:( )A.是否规则形状B.是否绿色C.能生长或繁殖D.有特殊的气味4. 下列生物都属于植物的一组是()A. 猪笼草、蜗牛B. 猪笼草、仙人球C. 猪笼草、蝴蝶D. 猪笼草、海葵5. 下列说法不正确的是()A. 向日葵向着太阳转动,这是对环境的反应B. 小树长高和气球膨胀都属于生长C. 母猪生小猪是生物的繁殖,生产摩托车不是繁殖D. 生物能与外界进行物质交换6. 下列各种现象中,属于生命现象的是()A. 蚕豆种子萌发成幼苗B. 燃烧的炉膛中不断加入煤,排出煤渣,放出二氧化碳,进行物质交换C. 地球绕着太阳公转D. 树叶在风中摆动7. 鲫鱼的呼吸器官是()A. 侧线B. 口C. 肺D. 鳃8. 关于爬行动物的说法,正确的是()A. 体温不恒定、卵生、体外受精B. 体温不恒定、卵生、体内受精C. 体温恒定、卵生、体内受精D. 体温恒定、卵生、体外受精9. 蝙蝠是能在空中飞行的一个类群,它是()A. 鸟类B. 哺乳类C. 昆虫D. 爬行类10. 下列关于蝗虫身体特征的叙述正确的是()A. 胸部有3对翅,2对足B. 身体分头、胸、腹三部分,有2对翅,3对足C. 胸部有2对翅,2对足D. 胸部有3对翅,3对足11. 下列全部属于无脊椎动物的是()A. 青蛙,麻雀,蚯蚓B. 草履虫,蝗虫,蚯蚓C. 草履虫,麻雀,鲤鱼D. 青蛙,兔子,蝗虫12. 不属于两栖类动物的主要特征是()A. 卵生,体外受精B. 皮肤裸露,湿润C. 幼体用鳃呼吸,生活在水中D. 成体水陆两栖,用鳃呼吸13. 下列有关鸟类的叙述不正确的是()A. 鸟类的身体纺锤形B. 鸟类的前肢变成了翼C. 鸟类都可以在空中较长时间的飞行D. 鸟类都有羽毛14. 下列全部属于恒温动物的是()A. 蝗虫、鲫鱼、家鸽、牛B. 鸽子、猫头鹰、牛、蝙蝠C. 青蛙、蛇、鸽子、蝙蝠D. 蛇、蝗虫、鲤鱼、蝉15. 生物与非生物的主要区别是()A.生物会动,而非生物不会动B.生物可以吃,而非生物不能吃C.生物是有生命的,而非生物是没有生命的D.生物对刺激会作出反应,而非生物对刺激没有反应16. 植物和动物的本质区别在于()A.能不能动 B.能否吃东西C.获取营养的方式不同 D.有没有运动器官17. 下列哪类生物,一生中有三种呼吸器官出现()A.鱼类 B.两栖类 C.爬行类 D.鸟类18. 下列动物中,属于脊椎动物的一组是()A. 蟾蜍、蝗虫、虾B. 孔雀、蜥蜴、蝙蝠C. 牛、苍蝇、蜗牛D. 蜈蚣、虾、梭子蟹19. 在蝗虫的生长发育过程中必须蜕皮,其主要原因是()A. 蝗虫体表的外骨骼能保护和支持内脏B. 外骨骼不会随蝗虫身体的生长而生长,从而限制了蝗虫的生长C. 外骨骼非常坚韧D. 外骨骼可以防止体内水分的蒸发20. 下列全部属于变温动物的是()A. 蝗虫、小黄鱼、家鸽、斑马B. 大鲵、眼镜蛇、猫头鹰、蝙蝠C. 家鸽、猫头鹰、斑马、蝙蝠D. 大鲵、眼镜蛇、蝗虫、小黄鱼21.蜗牛全身都是宝,具有食用价值的种类很多。

二章一二节学案

二章一二节学案

第二章 中国的自然环境第一节 中国的地形学习目标: 设计人:李启成1、运用分层设色地形图和地形剖面图,分析总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征。

2、能够在图上标出地势三级阶梯的界线;记住位于阶梯分界线的山脉名称。

3.结合地图掌握我国主要山脉.4、分析说明我国地势对气候、河流、交通的影响。

5、能够结合地图说出主要的高原、盆地、平原和丘陵的位置,并能说出各地形区的特点。

6、分析说明我国地形对经济发展有那些作用。

重点、难点 重点:主要的山脉的分布;高原、盆地、平原和丘陵的位置和特点 难点:地势对气候、河流、交通的影响;地形对经济发展有那些作用。

学习过程四、达标检测(每空2分 满分10分 限时8分钟) 我国某一盆地,位于地势第二阶梯,盆地有我国面积最大的沙漠,常常飞沙走石,盆地边缘的山麓地带,高山冰雪融水哺育着一块块绿洲。

根据材料,回答1-4题; 1、该盆地是( )A 柴达木盆地 B 准噶尔盆地 C 塔里木盆地 D 四川盆地 2、该盆地降水稀少的主要原因是( )A 地处我国北方地区B 深居内陆,受海洋影响小C 受冬季风影响大D 河流稀少,多内流河3.小刚参加《三星智力快车》比赛时,选择了一道400分的地理知识题,题目是:我国地势二、三级阶梯的分界线是什么。

你认为小刚应选哪一项A .大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山B .昆仑山—祁连山—横断山C .大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山D .长白山—武夷山4、关于我国四大高原的叙述,正确的是() A 地表起伏最小的是青藏高原 B 水土流失最严重的内蒙古高原C 石灰岩广布的云贵高原D 雪山连绵是黄土高原景观5、关于下图四个省的叙述,正确的是( )A ①省是我国位置最偏南的省,曾母暗沙位于该省B ②省是我国西南边疆省,主要少数民族是壮族C ③省是湖北省,简称鄂,省会是武汉市D ④省是黑龙江省,同俄罗斯和哈萨克斯坦两国相邻 五、课后反思第二章 中国的自然环境 第二节中国的气候设计人:李启成学习目标:1.通过阅读等温线、等降水量线分布图,了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点,培养学生判读、分析等值线分布图的技能。

第二章第1节3课时外界因素影响反应速率的微观解释人教版(2019版)高中化学反应原理(选择性必修1)

第二章第1节3课时外界因素影响反应速率的微观解释人教版(2019版)高中化学反应原理(选择性必修1)

化学反应原理第二章 化学反应速率与化学平衡第一节 化学反应速率第3课时反应速率越大单位时间内有效碰撞次数越 。

单位体积内活化分子数越 。

大多简单碰撞理论解释化学反应速率增大的本质原因其他条件相同时,改变某一反应条件→单位体积内活化分子数目增多(或减少)→单位时间内有效碰撞次数增多(或减少)→化学反应速率增大(或减小)。

简单碰撞理论解释反应条件对化学反应速率的影响知识回顾问题4:提高单位体积内的活化分子数目的途径有哪些?对化学反应速率的影响微观探析 逻辑推理提示:(1)提高分子的能量(比如加热)→提高单位体积活化分子数目; (2)压缩气体体积→提高单位体积内活化分子数目; (3)降低活化能→提高单位体积内活化分子数目。

问题5:以上途径分别对应外界因素(温度、浓度、压强、催化剂及接触面积等)中的哪一项?升高温度增大压强或增大浓度加催化剂对化学反应速率的影响微观探析 逻辑推理 温度对反应速率的影响提示:升高温度——既增加单位体积内分子碰撞的次数,更重要的是反应物分子吸收了能量,单位体积内的活化分子数增加了。

单位体积内有效碰撞的次数增加,反应速率增大。

影响外因 单位体积内有效碰撞几率(次数)化学反应速率分子总数活化分子数升高温度不变增加增加增大微观探析 模型辅助温度对反应速率的影响升温注意:总的活化分子数也增大对化学反应速率的影响T 1 <T 2T 1T 2思考与讨论1:温度是怎样影响放热反应、吸热反应的反应速率的?是否受反应状态的限制?提示:温度对反应速率的影响规律,对于放热反应,吸热反应都适用,升温,速率均增大,降温,速率均减小,且不受反应物状态的限制。

思考与讨论2:对于可逆反应,温度对正、逆反应速率影响的程度一样吗?提示:升高温度,正、逆反应速率均增大,但增大的程度不同,其中吸热反应速率增大程度大;降低温度,正、逆反应速率均降低,但降低的程度也不同,其中放热反应速率降低幅度小。

设NO+CO 2⇌2CO⊿H >0 正反应速率为v 1;逆反应速率为v 2N 2+3H 2 ⇌ 2NH 3 ⊿H <0 正反应速率为v 3;逆反应速率为v 4 。

第二章:烃化反应(1,2节)

第二章:烃化反应(1,2节)

CH2CH2NMe2
N
+ ClCH CH NMe . HCl
2 2 2
NaNH2 / Tol , 6h
N
80%
Na2CO3 145~159oC , 2 h 73%
CH3CH(CH3)3
Br
N
O
+
OMe
Na2CO3 CH3CH2(CH4)3
NH N O N
145~150 oC , 8h 93%
NH2
N
Meo
,6h
NH2NH2 (80%) / EtOH
CH3CH2(CH4 )3
NH N
H N N NH
O
CH3CH2 (CH4 )3
NH2 Cl COOH Cl HOOC
CuSO4 / NaOH + pH 5~6 ,
Cl NH
56%
NH2
COOH F3C Cl HOOC
+
CF3
Cu/ K2CO3 105~110oC 73%
HCl
NH
pH=4
3.杂环胺的N 3.杂环胺的N-烃化 杂环胺的 抗组胺药的合成
NHCH2Ph
PhH2CN
第二章
烃化反应
用烃基取代有机分子中的氢原子( 用烃基取代有机分子中的氢原子(官 能团上或碳骨架上) 能团上或碳骨架上)
烃化底物: 烃化底物:
)、酚 醇(ROH)、酚(ArOH) )、 ) 胺类 活性亚甲基 芳烃
反应位点
OH NH CH2 Ar-H
氧原子上的烃化反应
醇的O 一、醇的O-烃化
1. 卤代烃为烃化剂
2. 位阻及螯合对烃化的影响
H O O OH OH O
MeI / NaOH

红星照耀中国第二章一二节读书笔记

红星照耀中国第二章一二节读书笔记

红星照耀中国第二章一二节读书笔记
摘要:
一、引言
二、红星照耀中国第二章一二节内容概述
三、书中人物及故事亮点
四、对中国革命的认识与感悟
五、结语
正文:
一、引言
《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的一部纪实性很强的报道性书籍。

本书通过作者的亲身经历和采访,生动地描绘了上世纪三十年代中国革命的历程。

本文将围绕第二章一二节的内容,进行读书笔记的分享。

二、红星照耀中国第二章一二节内容概述
第二章主要讲述了作者在中国西北革命根据地(以延安为中心)的采访过程,以及在此期间结识的许多共产党领导人。

在这一二节中,作者详细描述了红军长征的原因、经过和长征胜利的意义。

同时,对共产党的组织和作战策略进行了深入的剖析。

三、书中人物及故事亮点
在这一二节中,出现了许多引人敬佩的革命先烈。

如毛泽东、周恩来、朱德等。

他们坚定的信仰、不屈不挠的精神风貌,给读者留下了深刻的印象。

书中还讲述了红军长征途中许多感人的故事,如红军战士翻越雪山、跋涉草地,
忍受饥饿、病痛,仍坚定革命的信念。

四、对中国革命的认识与感悟
通过阅读这一二节,可以深刻地认识到中国革命的艰辛和不易。

在敌人的围追堵截下,红军战士们以无比坚定的信念,完成了长征这一人类历史上的伟大奇迹。

这也展现了中国共产党和中国人民为了民族独立、人民解放所付出的巨大牺牲和努力。

五、结语
《红星照耀中国》第二章一二节,让我们更加深刻地理解了革命的艰辛和伟大。

二年级下册第二章一二节——《走》《跑》

二年级下册第二章一二节——《走》《跑》
课题
第二章
一、走
课型
新授
授课人
时间
第一课时
教学
目标
通过各种方式的走与游戏,使学生知道走的有关知识、术语,学习走的基本方法,初步掌握走的正确姿势,发展走的能力和身体素质。为学习跑打下基础。在各种走的练习与游戏中,能够与同伴愉快地合作,体验走的练习与游戏的乐趣。
教学
重难点
重点:增强小学生的身体协调能力。
2.学生代表带领集体做徒手操。
二、教授新知识:走。
基本动作练习
1.单手持物走
单手持球、书或小桶等进行走的练习。
要求:注意走的姿势和脚的着地方式。
2.倒退走
两脚依次走步,用前脚掌先着地,然后过渡到脚后跟着地,并蹬离地面。
3.踩点走
两脚依次踩点走,身体保持平衡,脚不要着地。
三、趣味游戏。
1.游戏名称:快乐的动物园。
1.游戏名称:按口令做动作。
2.介绍游戏:
听到口令“1”:两臂屈肘扶头。
听到口令“2”:两臂肩侧屈。
听到口令“3”:两臂胸前交叉。
听到口令“4:两手叉腰。
由老师报“1——2——3——4”的口令,看谁做得又快又好。
四、课堂小结。
1.学生发言:本次课,你最大的收获是什么。
2.师生约定:以后的任何游戏,希望同学们都带着勇敢顽强、克服困难、与同学友好相处、团结协作的良好品质去参与。
板书
设计
教学
反思
教学目标达成情况:
不足之处:
改进措施:
2.介绍游戏:本游戏用表现参观动物园的人和动物园中动物的情境场面,展示学生模仿能力,发展下肢的灵活性和协调性,提高学生的观察和想象能力。
(1)老师讲述动物园中的故事情景,学生根据故事的情节,模仿不同人和动物走的动作。

高一化学人教版必修二第二章第2节《化学能与电能》知识点总结

高一化学人教版必修二第二章第2节《化学能与电能》知识点总结

第2节 化学能与电能一、能源的分类1.化学能间接转化为电能(在能量的转化过程中存在能量的损失)—比如火力发电 ①转化过程火力发电是通过化石燃料的燃烧,使化学能转化为热能,加热水使之汽化为蒸汽以推动蒸汽轮机,然后带动发电机发电.燃煤发电是从煤中的化学能开始的一系列能量转化过程.化学能−−→−燃烧热能−−→−蒸汽机械能−−→−发电机电能 ①转化原理燃烧(氧化还原反应)是使化学能转化为电能的关键.因此燃烧一定发生氧化还原反应,氧化还原反应必定有电子的转移,电子的转移引起化学键的重新组合,同时伴随着体系能量的变化. 拓展点1:火力发电的优缺点优点:①我国煤炭资源丰富①投资少,技术成熟,安全性能高缺点:①排出大量的能导致温室效应的气体CO 2以及导致酸雨的含硫氧化物,比如SO 2①消耗大量的不可再生的化石燃料资源①能量转化率低①产生大量的废渣、废水.2.化学能直接转化为电能(在能量的转化过程中不存在能量的损失)—原电池(将氧化还原反应所释放的化学能直接转化为电能)(1)原电池的工作原理实验现象产生的原因分析2+会逐渐溶解,而由Zn失去的电子则由Zn片通过导线流向Cu片,因此Zn片上会带有大量的正电荷,Cu片上会带有大量的负电荷,而电解质溶液中含有阳离子(H+、Zn2+)以及阴离子(OH-、SO42-),由于正负电荷相互吸引,所以电解质溶液中的阳离子会移向Cu片去中和Cu片上带负电荷的电子,阴离子则移向Zn片去中和Zn片上的正电荷,但是由于溶液中的H+得电子能力比Zn2+强,所以H+就移向Cu片去获得Cu片上由Zn片失去的电子而被还原为H原子,H 原子再结合成H分子即H2从Cu片上逸出,因此Cu片上有无色气泡产生.通过电流表指针发生偏转并且指针偏向于Cu片这一边,可以得出该装置产生了电流(而电流的形成是因为电子发生了定向移动),并且电流移动的方向与电子移动的方向相反,所以电流是从Cu片流出,Zn片流进,即Cu片作为正极;Zn片作为负极.原电池工作原理的总结归纳:①原电池中电流的流向:正极→负极①原电池中电子的流向:负极→导线→正极(注意:在该过程中,电子是永远都不会进入到电解质溶液中,因为电子只在金属内部运动并且电解质溶液中的自由移动的阴阳离子也不能在导线中通过)①原电池中电解质溶液中阴、阳离子的移动方向:阳离子→正极阴离子→负极①原电池工作原理的本质:发生自发的氧化还原反应即将氧化还原反应的电子转移变成电子的定向移动,将化学能转化为电能的形式释放.(所谓自发就是指该氧化还原反应不需要借助外在的力量即本身就能够自己发生)①原电池中的负极发生氧化反应,通常是电极材料或还原性气体失去电子被氧化,电子从负极流出;原电池的正极发生还原反应,通常是溶液中的阳离子或O2等氧化剂得到电子被还原,电子流入正极.(2)原电池的构成条件(两极一液一回路,反应要自发)①两极:正极和负极是两种活泼性不同的电极材料,包括由两种活泼性不同的金属材料构成的电极或者是由一种金属与一种非金属导体(如石墨)构成的电极,一般活泼性较强的金属作为负极.①一液(电解质溶液):包括酸、碱、盐溶液.①一回路(构成闭合的电路):即两电极由导线相连或直接接触以及两电极必须插入到同一种电解质溶液中或者分别插入到一般与电极材料相同的阳离子的两种盐溶液中,两盐溶液之间用盐桥相连形成闭合回路.比如以下装置:①氧化还原反应要自发:指电解质溶液至少要与作为负极的金属电极材料发生自发的氧化反应.(3)电极反应式①定义:原电池中的正极和负极所发生的反应①电极反应式的书写方法:补充:复杂电极反应式的书写如CH4碱性燃料电池负极反应式的书写:CH4+2O2+2OH-===CO2-3+3H2O……总反应式2O2+4H2O+8e-===8OH-……正极反应式CH4+10OH--8e-===7H2O+CO2-3……负极反应式注意:①电极反应式的书写必须遵守离子方程式的书写要求,比如难溶物、弱电解质、气体等均应写成化学式形式.①注意电解质溶液对正、负极反应产物的影响.如果负极反应生成的阳离子能与电解质溶液中的阴离子反应,则电解质溶液中的阴离子应写入电极反应式中,例如Fe与Cu在NaOH溶液中形成原电池,负极反应式为:Fe+2e-+2OH-=Fe(OH)2.三、原电池的应用(1)比较金属的活动性强弱①原理:一般原电池中活动性较强的金属作负极,活动性较弱的金属作正极.①应用:比如A、B两种金属用导线连接或直接接触后插入到稀H2SO4电解质溶液中,若A极溶解,B极有气泡产生,由此可判断A是负极,B是正极,活动性:A>B.(2)加快氧化还原反应的速率①原理:在原电池中,氧化反应与还原反应分别在两极进行,溶液中的粒子运动时相互间的干扰小,从而使化学反应速率加快.①应用:比如实验室中用Zn和稀H2SO4制取H2时,通常滴入几滴CuSO4溶液,能够加快产生H2的速率.原因在于Zn 与置换出的Cu构成了原电池,加快了反应的进行.(3)防止金属被腐蚀(比如要保护一个铁闸,可用导线将其与一Zn块相连,使Zn作原电池的负极,铁闸作正极)补充:金属腐蚀①定义:指金属或合金与周围接触到的气体或液体发生化学反应,使金属失去电子变为阳离子而消耗的过程.②金属腐蚀的分类:化学腐蚀和电化学腐蚀在金属腐蚀中,我们把直接发生氧化还原反应且不构成原电池的腐蚀称为化学腐蚀;而由不纯的金属与电解质溶液接触时形成的原电池反应而引起的腐蚀称为电化学腐蚀,电化学腐蚀又分为吸氧腐蚀和析氢腐蚀:在潮湿的空气中,钢铁表面吸附一层薄薄的水膜,里面溶解了少量的O2、CO2等气体,含有少量的H+和OH-从而形成电解质溶液.A.当电解质溶液呈中性、弱碱性或弱酸性时,它跟钢铁里的Fe和少量的C形成了无数个微小的原电池,Fe作负极,C 作正极,因此钢铁发生吸氧腐蚀.电极反应式为:负极(Fe):2Fe-4e-=2Fe2+ 正极(C):O2+2H2O+4e-=4OH-总反应式为:2Fe+O2+2H2O=Fe(OH)2B.当电解质溶液的酸性较强时,钢铁则发生析氢腐蚀.电极反应式为:负极(Fe):Fe-2e-=Fe2+ 正极(C):2H++2e-=H2↑总反应式为:Fe+2H+=Fe2+ +H2↑(4)制作各种化学电源(比如制作干电池、铅蓄电池、新型高能电池等)(5)设计制作原电池①设计电路原电池的设计要满足构成原电池的四个条件:(a)由两种活动性不同的金属或由一种金属与其他导电的材料(非金属或某些氧化物)作为电极材料;(b)两个电极必须浸在电解质溶液中;(c)两个电极之间要用导线连接形成闭合回路;(d)有自发进行的氧化还原反应.②电极材料的选择电池的电极必须导电.电池中的负极必须能够与电解质溶液反应,容易失去电子,因此负极一般是活泼的金属材料.正极和负极之间只有产生电势差,电子才能定向移动,所以正极和负极一般不用同一种材料.③电解质溶液的选择电解质是使负极材料放电的物质.因此电解质溶液一般要能够与负极发生反应,或电解质溶液中溶解的其他物质与负极发生反应(如空气中的O2).但是如果两个半反应分别在两个容器中进行(中间连接盐桥),则左、右两个容器中的电解质溶液一般选择与电极材料相同的阳离子的盐溶液.比如Cu-Zn-硫酸盐原电池中,负极金属Zn浸泡在含有Zn2+的电解质溶液中.④设计示例拓展点2:原电池的正、负极的判断方法(1)根据组成原电池两电极的材料判断:一般是活泼性较强的金属作为负极,活泼性较弱的金属或能导电的非金属作为正极.(2)根据电流方向或电子流动的方向判断:电流方向(在外电路)是由正极流向负极,电子的流动方向是由负极流向正极.(3)根据原电池中电解质溶液内阴、阳离子的定向移动方向判断:在原电池的电解质溶液中,阳离子移向正极,阴离子移向负极.(4)根据原电池两电极发生的反应类型判断:原电池的负极总是失电子发生氧化反应,其正极总是得电子发生还原反应.(5)根据电极质量的变化判断:原电池工作后,X极质量增加,说明溶液中的阳离子在X极(正极)放电,X极活动性弱;反之,X极质量减少,说明X极金属溶解,X极为负极,活动性强.(6)根据电池中的现象判断:若某电极上有气泡冒出,则是因为析出了H2,说明该电极为正极,活动性弱.上述判断方法可简记为:特别提醒:①在判断原电池正、负极时,不能只根据金属活泼性的相对强弱判断,有时还要考虑电解质溶液,比如Mg、Al和NaOH溶液构成的原电池中,由于Mg不与NaOH溶液反应,虽然金属性Mg>Al,但是在该条件下却是Al作负极.因此要根据具体情况来判断正、负极.又比如说Fe、Cu在稀H2SO4溶液中,Fe作负极,Cu作正极;而Fe、Cu在浓HNO3溶液中,Fe作正极,Cu作负极.①原电池的负极材料可以参加反应,表现为电极溶解,但有的原电池(比如燃料电池)负极材料不参加反应;原电池的正极材料通常不参加反应.四、发展中的化学电源1.化学电源的分类2PbSOSO4放电充电锌银蓄电池的负极是锌,正极是Ag电极反应:O+H O+2e- =2Ag+2OH2Ag+Zn(OH)2Zn+Ag2O+H2O放电充电五、燃料电池燃料电池是一种能连续地将燃料和氧化剂的化学能直接转换成电能的化学电池.燃料电池的最大优点在于能量转化率高,可以持续使用,无噪音,不污染环境.燃料电池的电极本身不参与氧化还原反应,只是一个催化转化元件.它工作时,燃料和氧化剂连续地由外部供给,在电极上不断地进行反应,生成物不断地被排出,于是电池就连续不断地提供电能.(1)氢氧燃料电池2H+O=2H O1)燃料电池正极反应式的书写因为燃料电池正极反应物一般是O2,即正极都是氧化剂—O2得到电子的还原反应,故正极反应的基础都是O2+4e-=2O2-,O2-的存在形式与燃料电池的电解质的状态以及电解质溶液的酸碱性有着密切的联系.①电解质为酸性电解质溶液(如稀硫酸)在酸性环境中,O2-离子不能单独存在,可供O2-离子结合的微粒有H+离子和H2O,O2-离子优先结合H+离子生成H2O.这样在酸性电解质溶液中,正极反应式为O2+4H++4e-=2H2O.①电解质为中性或碱性电解质溶液(如氯化钠溶液或氢氧化钠溶液)在中性或碱性环境中,O 2-离子也不能单独存在,O 2-离子只能结合H 2O 生成OH -离子,故在中性或碱性电解质溶液中,正极反应式为O 2+2H 2O +4e -=4OH -.①电解质为熔融的碳酸盐(如Li 2CO 3和Na 2CO 3熔融盐混和物)在熔融的碳酸盐环境中,O 2-离子也不能单独存在,O 2-离子可结合CO 2生成CO 32-离子,则其正极反应式为O 2+2CO 2 +4e -=2CO 32-.①电解质为固体电解质(如固体氧化锆—氧化钇)该固体电解质在高温下可允许O 2-在其间通过,故其正极反应为O 2+4e -=2O 2-.2)燃料电池负极反应式的书写燃料电池负极反应物种类比较繁多,可为氢气、水煤气、甲烷、丁烷、甲醇、乙醇等可燃性物质.不同的可燃物有不同的书写方式,要想先写出负极反应式相当困难.一般燃料电池的负极反应式都是采用间接方法书写,即按上述要求先正确写出燃料电池的总反应式和正极反应式,然后在电子守恒的基础上用总反应式减去正极反应式即得负极反应式.比如以H 2、C 3H 8为燃料的碱性电池为例说明如下: H 2-2e - =2H +或H 2-2e -+2OH -=2H 2O;C 3H 8−−→−--e 203CO 2−−→−-OH 63CO 32-(3个C 整体从-8价升高到+12价,失去20e -),则有:C 3H 8-20e -+aOH -=3CO 32-+bH 2O,由电荷守恒知a=26;由H 原子守恒知b=17,所以电极反应式为C 3H 8-20e -+26OH -=3CO 32-+17H 2O(3)燃料电池与一次电池、二次电池的主要区别①氧化剂与燃料在工作时不断地由外部供给.①生成物不断地被排出.(4)废弃电池的处理废弃电池中含有重金属和酸碱等有害物质,随意丢弃,对生态环境和人体健康有很大的危害.若把它当作一种资源,加以回收利用,既可以减少对环境的污染,又可以节约资源.因此,应当重视废弃电池的回收.。

第二章第2节 地球的运动 自转(1)

第二章第2节 地球的运动 自转(1)

想一想:
姨妈,晚上好 姨妈,晚上好!
畅畅, 畅畅, 早上好! 早上好!北京) 中国北京)
同一时刻,姨妈和畅畅互致问候时, 同一时刻,姨妈和畅畅互致问候时, 为什么会有时间的差异? 为什么会有时间的差异?
练一练: 练一练:
1、地球自转的地理意义: 地球自转的地理意义: (1) 产生昼夜更替 。 (2) 产生地方时差。
2、 2、地球昼夜产生的原因和昼夜更替的原 因一样吗? 因一样吗?
答:昼夜产生的原因是:地球是一个不透明的球 昼夜产生的原因是: 任何时刻,太阳光只能照亮地球的一半, 体,任何时刻,太阳光只能照亮地球的一半,被 太阳照亮的半球是白昼, 太阳照亮的半球是白昼,未被太阳照亮的半球是 黑夜。 黑夜。 昼夜更替的原因是:地球的自转。 昼夜更替的原因是:地球的自转。
动脑筋: 动脑筋:
人们以1天为单位的起居和作息 人们以 天为单位的起居和作息 时间, 时间,与地球自转 有什么关系? 因为地球自转的周期是1 有什么关系? 因为地球自转的周期是 天。
(二)昼夜产生的原因——— 昼夜产生的原因 地球是一个不透明的球体
黑 夜
白 天
练一练: 练一练:
1、昼夜产生的原因 地球是一个不透明的球体,任何 地球是一个不透明的球体, 时刻太阳只能照亮地球的一半, 时刻太阳只能照亮地球的一半, 被太阳照亮的半球是白昼, 被太阳照亮的半球是白昼,未 被太阳照亮的半球是黑夜。 被太阳照亮的半球是黑夜。
第二节: 第二节:地球的运动
1、地球的自转
(一)自转运动规律: 自转运动规律: ①概念 ②方向 ③周期 (二)昼夜产生的原因 —地球是一个不透明的球体 地球是一个不透明的球体 (三)地球自转的地理意义: 地球自转的地理意义: ①产生昼夜更替 ②产生地方时差

第二章铁路货物运输(1-2节)铁路货物运输基础知识

第二章铁路货物运输(1-2节)铁路货物运输基础知识
专用货车W6型毒品车
2.1.3铁路运输工具
车辆标记
为了便于人们识别车辆种类、型别及其主要性能,并使 人们能易于区别同一类型的各种车辆,每一铁路车辆上都应 该有规定的各种标记及其相应的技术经济参数。
车号一般由基本型号、辅助型号和号码三部分组成。 基本型号是用汉语拼音简化后的字母来表示车辆的种类如: P表示棚车。 辅助型号为区别同一车种的车辆因结构形式不同,而在基 本型号的右下角用阿拉伯数字(或辅以拼音字母)表示车辆的特 征。如中P65表示棚车中的65型。 号码:车辆按车种及车型分别编排有号码,以示每辆车有 所区别,车辆号码由铁道部统一掌握。
(6)煤车(M) 煤车是专门装运煤炭的无车顶但有固定车墙的车辆,专供装运
煤炭和矿石之用。煤车一般设有特殊的卸货车门,如底开门、两侧 从下往上翻开门,斜底开门或斜底侧开门等。有一种车底制成漏斗 状,下部开有漏斗式卸货口的称为煤漏斗车。
(7)矿石车(K) 矿石车是用来装运矿石的专用车辆,一般为全钢制车体,并设有
根据工作能力的大小分为:路网性编组站(例:郑州北、 丰台西、石家庄等)、区域性编组站(例:大同西)、地 方性编组站(例:太原北)。
2.1.2铁路运输节点
2、铁路枢纽
铁路枢纽是指:两条以上线路交汇或衔接,由若干车站、线 路及一系列工具组成的运输生产综合体,是铁路运量的集中 地和列车的交接点,是组织运输生产的中心环节,同时也是 省区的政治、经济中心,工业基础和水路联运中心。
2.1.3铁路运输工具
2、铁路车辆
铁路运输的货物种类众多,与其相适应的各种货物 车辆也种类繁多,主要有棚车、敞车、平车、罐车、保 温车以及各种特种车辆。
2.1.3铁路运输工具
(1)棚车(P) 主要用于装载怕日晒、怕潮湿的货物和较贵重的 货物。如化肥 、布匹、仪器及日用品等。

高二化学人教版选择性必修1第二章第一节第二课时影响化学反应速率的因素

高二化学人教版选择性必修1第二章第一节第二课时影响化学反应速率的因素

V↑
a.充入反应物气体 压强 C↑ V↑
②恒温恒容 b.充入惰性气体
压强
C反不变 V不变
a.充入反应物气体 ③恒温恒压
V
P不变 C不变
V不变
b.充入惰性气体 V P不变 C反 V
减小压强,气体体积增大,浓度减小,反应速率减慢。
对无气体参加的化学反应,改变压强时,化学反应
速率基本不变。如MgO+2HCl===MgCl2+H2O。
【注意】
①P增大→C成比例增大,P减小→C成比例减小。
②压强只对于有气体参加的反应的速率有影响。
例题.增大压强(缩小反应容器体积)对下列反应
的反应速率几乎无影响的是( )
C1
压强增大
C2
V1
n1
V2=1/2V1
V2 n2
(Ⅰ)
(Ⅱ)
C1=n1/V1
C2=n2/V2=n1/(1/2)V1=2C1
压强增大 →浓度增大 →单位体积内n活↑ →有效碰撞↑
【结论】
压强 增大
体积Байду номын сангаас小 其他条件不变
→C增大 →V↑
【规律】
对于有气体参加的反应,在其他条件不变时,
增大压强,气体体积缩小,浓度增大,反应速率加快;
答案:(1)(3)
2021/7/29
20
温度对化学反应速率的影响
【实验2-3】 试验中发生了如下反应: Na2S2O3+H2SO4=Na2SO4+SO2+S↓+H2O 实验现象: 温度高的溶液先出现浑浊。
实验结论∶
1.其他条件不变,温度升高,反应速率加快。
【规律】
2、一般说来,温度每升高10℃,反应速率 增加2-4倍。

()幼儿园课程-第二章-1-2节-幼儿园课程设计教程文件

()幼儿园课程-第二章-1-2节-幼儿园课程设计教程文件
②各条课程实施途径有何特点或价值; 领会: 幼儿园课程设计时,如何选择实施途径; 简单应用:反思在实际工作中是否将游戏活动、 日常生活活动、环境及家园合作都切实作为幼儿 园课程实施的途径。
考核知识点及要求:
(五)幼儿园课程资源的开发和利用 识记: ①幼儿园课程资源的内涵;
②幼儿园课程资源的类型; 领会: ①幼儿园课程资源开发和利用的思路;
幼儿园课程理念识记领会简答论述一确立以促进幼儿整体发展为取向的课程目标二构建以生活为基点的课程内容三凸显以活动体验为特点的课程实施四实施以发展为导向的课程评价一种课程模式或一所幼儿园的课程是否成熟关键看其是否有清晰的正确的课程理念201510建构以生活为基点的幼儿园课程内容要求我们将知识技能及品德还原为经验201510一确立以促进幼儿整体发展为取向的课程目标幼儿的发展是整体的包括生理心理道德社会性的发展
(一)确立以促进幼儿整体发展为取向的 课程目标
幼儿的发展是整体的,包括生理、心理、道德、 社会性的发展。
(二)构建以生活为基点的课程内容
幼儿的生活是幼儿园课程内容整合的基点,是幼 儿园课程内容的重要资源
尊重生命存在与成长的现实和需要(以人为本) 关注兴趣和需要 将知识、技能和品德还原为经验 关注幼儿感兴趣的生活
二、幼儿园课程的基本理念
(领会)简答、论述
一种课程模式或一所幼儿园的课程是否成熟,关 键看其是否有清晰的、正确的(课程理念)
2015.10
(一)确立以促进幼儿整体发展为取向的课程 目标 (二)构建以生活为基点的课程内容 (三)凸显以活动、体验为特点的课程实施 (四)实施以发展为导向的课程评价
建构以生活为基点的幼儿园课程内容,要求我们 将知识、技能及品德还原为(经验)2015.10

教育学 第二章教育的概念 第一二节

教育学 第二章教育的概念 第一二节

名家论教育
1、夸美纽斯:“只有受过恰当的教育之后,人才能成为 一个人。 2、卢梭:“从我门下出去,我承认,他既不是文官,也 不是武人,也不是僧侣;他首先是人:一个人应该怎样 做人,他就知道怎样做人,他在紧急关头,而且不论对 谁,都能尽到做人的本分;命运无法使他改变地位,他 始终将处于他的地位上。” 3、裴斯特洛齐:“人的全部教育就是促进自然天性遵循 它固有的方式发展的艺术。” “教育意味着完整的人的 发展。” 4、斯宾塞:“从教育的生物学方面来看,可以把教育看 作一个使有机体的结构臻于完善并使它适合生活事物的 过程。” “教育即为人的完满生活作准备。” 5、杜威:“教育即生活”,“教育即生长”,“教育 即经验的改造。”
生育。《易·渐》:“妇孕不育,失其道也。” 抚养。《诗·小雅·蓼莪》:“拊我畜我,长我育 我。 培养;教育。汉匡衡《祷高祖孝文孝武庙文》 :“思育休烈,以章祖宗之盛功。” 生长;成长。《礼记·中庸》:“致中和天地位 焉,万物育焉。”

一“教育”概念的词源
中文“教育”的词源。

古代典籍中的“育”
《易·渐》:“妇孕不育,失其道也。” 《诗·小雅·蓼莪》:“拊我畜我,长我育我。
汉匡衡《祷高祖孝文孝武庙文》:“思育休、 烈,以章祖宗之盛功。” 《礼记·中庸》:“致中和天地位焉,万物育
焉。”

古代典籍中的“育”
我国现行学制中,基础教育的基础性得到了强调,小 学和中学有“六三三制”和“五四三”制;高中阶段实行 职业教育与普通教育分轨,职业教育与普通教育的比 例大约在6:4左右;大学教育以四年制的本科和三年 制的专科为主体,新高职得到了空前的发展。
非正规教育(informal education):指有组织的教育 机构以外所从事的教育活动的统称,主要指家庭教育 和社会教育。 家庭教育是儿童实现社会化的奠基教育。 家庭教育具有启蒙性、个别性和终身性的特点。 不同的家庭结构(核心家庭、直系家庭、联合家庭、 破损家庭)对儿童的成长有不同的影响。

第二章 第1节 共价键(1)

第二章  第1节  共价键(1)



18
科学探究
3、乙烷、乙烯、乙炔分子中的共价键分
别是由几个σ键和几个π键组成。
第 一 节
共 价 键
乙烷分子中由_7_个_σ_ 键组成; 乙烯分子中由_5_ 个_σ_ 键和1__ 个π__ 键组成 乙炔分子中由_3_ 个σ__键和2__ 个π__ 键组成19。
σ键与π键的对比
键型
项目
第 一
成键方向
HCl、Cl2分子,不能形成H3、H2Cl、Cl3分子。
两个核外电子自旋方向相反的氢原子靠近

一 节
v
V:势能
共 价 键
r:核间距
0
r
4

v


V:势能

价 键
r:核间距
0 r0
r
5

v


共 V:势能
价 键
r:核间距
0 r0
r
6
第 一
v


价 键
V:势能
r:核间距
0 r0
r
7
两个核外电子自旋方向相同的氢原子靠近
第 一
v


价 键
V:势能
r:核间距
0
r
8
第 一 节 共 价 键
9
用电子云来描述共价键的形成过程
电子排布式
电子排布图
一、σ键的形成 H:1s1
“头碰H头”1↑s
1、s-s σ键的形成 1s 2s 2p
3s
3p
Cl:1s2 2s2 2p6 3s2 3p5
Cl ↑↓ ↑↓ ↑↓↑↓↑↓ ↑↓ ↑↓↑↓↑
固,分子越稳定。
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3、汽油的抗爆性的表示方法
辛烷值是表示汽油抗爆性的指标,它是汽油重 要的质量指标之一。 标准汽油是由异辛烷(2,2,4-三甲基戊烷) 和正庚烷组成。异辛烷的抗爆性好,人为规定其 抗爆性为100;正庚烷的抗爆性差,在汽油机上容
易发生爆震,其辛烷值规定为0。
车用汽油是按照其辛烷值的高低以牌号来区分 的。目前,世界各国最常用的辛烷值测定方法有
3.冷滤点
冷滤点的测定方法是在规定压力和
一定冷却温度下测定20ml试油开始不 能通过规定滤网时的最高温度,这个 温度称为冷滤点。与凝点相比,它更 能反映实际使用性能。
2.2.5 柴油牌号的选择
国产柴油的种类和质量标准根据使用对象不同,柴油分为 轻柴油、重柴油、农用柴油和军用柴油等几类。 轻柴油作为高速柴油机的燃料,质量要求较高,主要是直 馏产品或直馏和裂化馏分的调合产品。按凝点分六个牌号10 号、0号、-10号、-20号、-35号和-50号,新国标为了合理利 用柴油资源,新增了5号轻柴油。根据不同地区、季节及发动 机情况选用。 重柴油是中速和低速柴油机的燃料,按凝点分为10号、20 号和30号三种牌号。柴油的疑点较高,在储运和使用中都必 须备有燃料的加热设备和完善的过滤设施。 农用柴油是拖拉机和排灌机械用柴油机燃料,质量要求较 低。 此外还有一些专用柴油,如军用柴油,其疑点要求很低, 为-10,-35,-50℃,大多数是由克拉玛依低凝原油生产的 200~300℃直馏产品。
器)放炮或有敲缸声,是低牌号油或油中混入水分。
第二节 柴油
2.2.1 柴油发动机的工作过程及对燃料的要求 1 、柴油发动机的工作过程
进气、压缩、燃烧膨胀和排气四
个过程 。
2 、柴油机与汽油机的差别 (1)柴油发动机的压缩比约高于汽油机的一 倍,一般为16-30。压缩后气体的温度、压力都 比较高,分别可达到500-700℃和3-5MPa,此
两种:马达法和研究法。
4、汽油的抗爆性与化学组成的关系 分子量大致相近时 芳香烃>异构烷烃和烯烃>正构烯烃及环烷烃> 正构烷烃 不同基属原油中直馏汽油馏分由于化学组 成不同,其辛烷值有较大差别。
5、汽油发动机类型、压缩比和汽油牌号的关系 发动机类型 压缩比 化油器式发 7.0~8.0 动机 8.0~9.5 ≥9.5 电喷发动机 ≥8.0 汽油牌号 90 93至95 97 93或97
90%馏出温度——反映燃料重质组分的含量, 它关系到燃料是否充分蒸发燃烧的情况。
终馏点——表示燃料中所含最重馏分的沸点
2、汽油的蒸气压 汽油的蒸汽压是指在标准仪器中测定的38℃下
汽油的饱和蒸气压,是反映汽油在燃烧系统中产生
气阻的倾向和发动机起动难易程度的指标。 3、汽油的气液比 汽油的气液比是指在标准仪器中,液体燃料 在规定温度和大气压下,蒸气体积与液体体积之 比。
2.2.3 柴油的蒸发性能
评定柴油蒸发性的指标有馏程和闪点。
1.馏程
(1) 50%馏出温度 50%馏出温度越低,说明柴油的轻馏分越多, 则柴油机易于起动,我国国家标准一直规定轻柴 油50%馏出温度不高于300℃。研究表明,柴油中 小于300℃馏分的含量对耗油量的影响很大,小于 300℃馏分含量越高,则耗油量越小。
第二章 石油产品
1、燃料 2、润滑剂 3、石油沥青 4、石油蜡 5、石油焦 6、溶剂和石油化工原料
第一节 汽油
2.1.1 汽油发动机的工作过程及对燃料的要求 1、汽油发动机的工作过程
活塞至下止点
活塞至上止点
汽油机上止点与下止点示意图
汽油机(点燃式发动机)结构示意图 1-空气滤清器;2-针形阀;3-浮子;4-喷管;5-喉管; 6-节气门;7-进气管;8-量孔;9-浮子室;10-预热套; 11-进气阀;12-排气阀;13-活塞
2.1.6 汽油质量的鉴别
1.看颜色。一般汽油的颜色是淡黄色或无色 透明的,劣质油品颜色发暗、乳白色或呈混浊,颜色 发暗是掺配汽油或汽油存放期过长,乳白色或混浊的
是混入水分。
2.闻气味。汽油油味正常,没有异味,如有 异味、臭味是含铅汽油,或其它低牌号油及油中混入 水分。 3.加油后,车辆在运行中,汽车尾气(化油
(2) 90%馏出温度及95%馏出温度。
90%馏出温度及95%馏出温度越低,说明 柴油中的重馏分越少。我国历次国家标准都规 定轻柴油的90%馏出温度不高于355℃,95%馏 出温度不高于365℃。 2.闪点 闪点是指石油产品在规定条件下,加热到 其蒸气和空气的混合物与火焰接触时会发生闪 火现象的最低温度。
汽油的10%馏出温度与发动机能迅速启动的最低温度的关系
10%馏出 温度,℃
54
60
66
71
77
82
最低启动 温度,℃
-21
-17
-13
-9
-6
-2
汽油的10%馏出温度与开始产生气阻温度的关系
10%馏出温 度,℃
40
50
60
70
80
开始产生气 阻温度,℃
-13
+7
+27
+47
+67
50% 馏出温度——与加速性能有关 50%馏出温度表示汽油的平均蒸发性能, 与汽油机起动后升温时间的长短以及加速是否 及时均有密切关系。
生析蜡(结冰)现象,便是牌号不够。
课堂练习:汽油和柴油的对比
比较项目 点火方式 对自然点的要求 敲缸发生的时期 标准燃料的组成 抗暴指标 烃类组成与抗爆 性的关系 汽油 柴油
课堂练习:汽油和柴油的对比
比较项目 点火方式 汽油 点火燃烧 柴油 自燃发火 低 燃烧阶段初期 正十六烷+α甲基 萘 十六烷值
2.1.4 汽油的安定性
汽油在常温和液相条件下抵抗氧化的
能力称为汽油的安定性。
2.1.5 汽油的腐蚀性 引起腐蚀的物质 1、硫及含硫化合物 2、有机酸 3、水溶性酸或碱
2.1.5 新配方汽油 为了使汽油既达到上述从环保角度提出的要 求,又具有较好的抗爆性,所采取的措施主要是 掺入一定量的醚类化合物。常用的主要有甲基叔 丁基醚(MTBE)、乙基叔戊基醚(ETBE)和甲基 叔戊基醚(TAME)三种醚类,它们的研究法辛烷 值分别为118、118和115。其中常用的是MTBE。
时温度超过了柴油的自然点。
(2)汽油发动机的进气是空气-燃油混合气, 而柴油机在进气过称只吸入空气,在压缩过程接 近上止点时开始喷入燃油。
(3)柴油是用高速油泵喷入汽缸中,经雾化 后的细小油滴与被压缩的高温空气混合,并迅速
蒸发汽化、自然发火,不像汽油机那样系要用电
火花点火。其燃烧气体温度高达1500-2000℃,
2、汽油机对燃料的使用要求 (1)在所有工况下,具有足够的挥发性 以形成可燃混合气。 (2)燃烧平稳,不产生爆震燃烧现象。 (3)储存安定性好,生成胶质的倾向小。
(4)对发动机没有腐蚀作用。
(5)排出的污染物少。
2.1.2 汽油的蒸发性
1、汽油的馏程
馏程测定装置
10%馏出温度——与起动的性能有关 10%的馏出温度表示汽油中所含低沸点 馏分的多少,对汽油机起动的难易有影响, 同时也与产生气阻的倾向有密切关系。
2、 柴油机的爆震燃烧 汽油机的爆震是汽油混合气在火焰未传播到
的区域内,由于汽油的自燃点太低,超前燃烧
引起的;而柴油机的爆震现象是由于柴油的自
燃点太高,使得从喷油到出现自燃的时间即滞
燃期延长,拖后燃烧引起的。
3、 柴油抗爆性的表示方法 柴油的十六烷值是表示柴油抗爆性的指标,
是指与柴油自燃性相当的标准燃料中所含正十
六烷的体积百分数。
标准燃料是用正十六烷与α-甲基萘按不同 体积百分数配成的混合物。其中正十六烷自燃 性好,设定其十六烷值为100,α-甲基萘自燃 性差,设定其十六烷值为0。
4、 柴油的十六烷值与化学组成的关系
正构烷烃>烯烃>环烷烃>芳香烃
大庆、华北等石蜡基原有中柴油馏分的十 六烷值接近70,二环烷基的羊三木原油中柴油 馏分的十六烷值不到40。
2.2.6 柴油质量的鉴别
柴油质量的鉴别主要有三点:
(1) 颜色:一般柴油的颜色是暗红色或深茶色,稍透 明无混浊现象,颜色发黑或暗绿色是低牌号掺配油,有 混浊现象的是混入水分。
(2) 气味:柴油油味正常,手捻有油感,如有异味或 腥辣难闻的是再生油,如油感太浓是混入其它润滑油。 (3) 根据使用温度:0号柴油春秋或夏季使用,-10号 柴油一般在冬季使用,0号柴油在4℃以上的气候下使用, -10号柴油在-5℃以上的气候下使用,如在使用中发
2.1.3 汽油的抗暴性
1、汽油机的爆震燃烧 正常速度约为30~70m/s;
轻度爆震 100~300m/s
强烈爆震 800~1000 m/s 2、爆震对汽油机的危害 形成的冲击波破坏汽缸壁面层流边界层,使 气缸的热损失增大,输出功率降低;机件的磨损 大大增加;常常引起发动机过热,甚至使机件烧 毁;导致排气管冒黑烟,燃烧产物(CO、CO2)发 生解离而析出游离碳,同时造成燃料消耗增加。
压力5-12MPa,随之膨胀做功。
2、柴油机燃料的使用要求 1、良好的燃烧性能; 2、良好的低温流动性; 3、适当的蒸发性; 4、良好的安定性 5、良好的雾化性能; 6、对机件没有腐蚀作用。
2.2.2 柴油的抗爆性
1、 柴油机内燃料的燃烧过程 柴油在柴油机中的燃烧分为四个阶段:滞燃 期、急燃期(速燃期)、缓燃期(主燃期)和 后燃期。
2.2.4 柴油的低温流动性
1.浊点
浊点就是油品在实验条件下,开始出现
烃类的微晶粒或水雾而使油品呈的牌号。
2.凝点 所谓油品的“凝点”是在规定的仪器中,
按一定的实验条件测得油品失去流动性时的 最高温度。而所谓失去流动性,也完全是条 件性的,即在油品冷却到某一温度时,把装 有试油的规定试管倾斜45º ,经过一分钟后, 肉眼看不出试管内油面有所移动,此时就认 为油品“凝固”了。我国用凝点作为轻柴油 的牌号。
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