小蒜苗——马程龙_小学生

小学生春季碗豆、蒜苗劳动实践活动记录

小学生春季碗豆、蒜苗劳动实践活动记录
春季碗豆、蒜苗劳动实践活动记录：
随着冬束春发，室内更加温暖起来，20℃左右，最适宜蒜苗发芽生长了。

为了提高同学们的动手能力，我们发起了一项栽种小蒜苗的实践活动。

先从准备工作开始吧。

挑选饱满、个头大的种子种下。

从此，开启了我们的观察与照顾之旅。

我们用手中的相机，记录了小蒜苗的成长过程。

我们付出了细心，收获了爱心；我们付出了耐心，收获了恒心。

小小蒜苗的生长变化，锻炼了我们的观察能力，培养了我们的责任心，还让我们感受到了生命的神奇。

实践活动结束了，我们却还在成长的路上，愿同学们用自己的双手去探索世界的美妙，用心去体验生活与生命的美好。

小蒜苗大成长实践活动作文

小蒜苗大成长实践活动作文小蒜苗成长记。

哎呀，我得说，这次种小蒜苗真的挺有意思的！一开始，我就是把蒜瓣往土里一插，心里想，“这玩意儿能长成啥样呢？”没想到，没几天功夫，小蒜苗就冒出头来了，绿油油的，看着就让人高兴。

夏天一到，这些小蒜苗就像吃了兴奋剂一样，长得飞快！我每天早上一醒，就得先看看它们长没长高。

有时候，我还会跟它们说说话，告诉它们，“你们可得好好长啊，别让我失望哦！”。

秋天来了，我的小蒜苗们简直成了我家窗台上的一道风景线。

长得高高的，绿油油的，还有那么点儿小骄傲。

我摘了几棵下来，准备做蒜蓉西兰花，那味道，简直了，鲜得不得了！
冬天来了，虽然外面冷飕飕的，但我的小蒜苗们还是坚强地站在那儿，绿油油的，好像在告诉我，“看，我们不怕冷！”每次看到它们，我心里都暖暖的。

总的来说，这次种小蒜苗的经历真的挺有趣的。

看着它们从一
点点小蒜瓣长成绿油油的蒜苗，就像看着自己的孩子慢慢长大一样，心里特别有成就感。

下次我还要再试试种别的植物！。

“蒜”你可爱,收获成长---小学一年级大蒜种植养成记

“蒜”你可爱，收获成长---小学一年级大蒜种植养成记劳动教育是实施素质教育的重要内容，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。

对于一年级的小学生来说，体验播种的辛劳，培育的艰辛，收获的喜悦，懂得知甘识苦将有着巨大的价值和意义！小学对一年级的小朋友们开展了种植大蒜的劳动教育课程。

快乐种植共成长
“兄弟七八个，围着柱子坐，一旦要分开，衣服全撕破。

”课堂上，吴婉思老师用一则有趣的谜语激发了学生探索大蒜的兴趣。

紧接着，吴老师从选种、摆放、浇水等方面深入浅出地给孩子们讲解了大蒜种植的步骤，让每位孩子都充分了解了大蒜水培的方法。

回到家里，每位同学都跃跃欲试，纷纷尝试了水培大蒜、土培大蒜的种植。

看着自己的培育的大蒜纷纷抽出一个个嫩芽，面对生命的再次萌动，无不感受到震撼与惊喜。

快来看我种的大蒜
时间滴答滴答的走，日子一天天过去，大家快来看呀，我们的小蒜苗在我们的细心照料下长得多好，绿油油，充满希望，充满生机！生活即教育，体验即成长！劳动促进思考，劳动推动创造，劳动助力腾飞。

希望小小的蒜头，能在每个孩子的心里埋下了一颗亲自然、会生活、爱探究的种子，发现生命成长的神奇！。

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喜欢折纸，喜欢探险，喜欢吃香蕉，喜欢跳舞，喜欢画画，喜欢《冰雪奇缘》里的安娜……这就是对生活充满热爱、对自然充满好奇的我——龙美妤。

对了！我还喜欢交朋友，你想和我一起去发现生活的乐趣，探索自然的奥秘吗？【新星连线】蒜苗蒜苗快快长suàn ，你长高，我变壮，看看谁的速度快。

种下一头蒜2021年10月16日星期六阴种蒜了！种蒜了！我种的这头蒜有12瓣bàn ，每一瓣都是一个“月牙”，它们紧紧地挨在āi一起，大的蒜苗成长记河南省郑州市中原区互助路小学一年级十四班龙美妤在外面，小的在里面，就像父母在看护着小孩儿一样。

有的蒜在种之前就已经长出浅绿色的芽儿，有的芽儿刚刚露出头，有的芽儿还在“妈妈”的怀抱中，蒜瓣白色的肚皮有点儿突出，那不就是妈妈怀宝宝的样子吗？它们真的很可爱！脱下一件衣2021年10月31日星期日阴哇，我的蒜苗已经长得那么高了！今天去阳台拿芭比娃娃的衣裳bā时，我无意中发现这一幕mù，令我惊喜不已。

蒜瓣们不再聚集在一jù起，而是几瓣在西，几瓣在东，长长的蒜苗，碧bì绿如玉，向外伸展长长的身体，形成自然优美的抛物线pāo。

它们的根不再像以前那样短，而是变得长长的，而白蒜皮大部分也变成了深黄色，有的地方甚至发黑，难道是在水里泡的时间太长的原因吗？闻起来有一股蒜特有的辛辣là味。

水面上也浮起一些棕黄色的泡沫zōnɡ，浓浓的，也许是蒜脱掉的老旧的黄衣服被水泡烂产生的吧，这也是“新陈代谢”的一种吧？我想到了妈妈以前告诉我的道理。

爸爸把陈水倒掉，换上清洁的自来水。

它生长的环境又干净了。

长出一个个“我”2021年11月7日星期日小雪它们已经完全分家了，长出一个个独立的“我”！它们不像以前那样挨挨挤挤在一起，蒜瓣母体全部变黄，上面还零零星星地散sàn布着黑点点。

而蒜苗却越来越绿，有的向上高昂着头，伸长胳膊，在跳芭蕾舞呢lěi ！有的向外延伸yán，形成光滑的斜面，是特地给它的水珠朋友搭建的滑梯吗？还有的低垂着头，沉默不语，是在思考“蒜苗生”吗？长在底端的蒜瓣越来越小，也许是把营养都给了高处的蒜苗宝宝了吧？太伟大了！蒜苗蒜苗快快长，我要好好学习，你要天天向上，看看我们谁的本领强。

四年级下册语文观察蒜苗的作文七天

四年级下册语文观察蒜苗的作文七天篇1第一天哇,老师今天给我们布置了一个很有意思的观察作业,我们要观察一株蒜苗长长的过程。

老师把一株刚刚发芽的小蒜苗给了每个同学,我看着自己手里这株小小的蒜苗,才只有2厘米高呢!老师说要每天观察记录它的长高情况。

回到家,我找了个小盆,把蒜苗移植了进去。

这盆土是爸爸昨天新买的营养土,看起来很松软肥沃。

我轻轻扶着蒜苔把它种在盆里,并且浇了些水。

爸爸说要放在有阳光的地方,所以我就把它放在了阳台上。

开始观察第一天吧!第二天早上一起来,我就迫不及待地跑去看看我的小蒜苗怎么样了。

哇,它长高了有2毫米呢!虽然仍然很小,但至少长大了一点点。

我高兴极了,在观察记录本上写下了今天的情况。

妈妈说蒜苗长得慢,要耐心观察。

下午我又去看了一眼,似乎没什么变化。

不过没关系,等着它慢慢长大就好了。

我今天把观察重点放在蒜苗嫩绿的颜色上,它看上去多鲜嫩啊!第三天今天醒来,我迅速跑去观察蒜苗。

又长高了2毫米,现在已有4厘米高了!我好开心哦,它长得真快。

不过细看的话,倒也没什么其他变化,嫩绿的颜色和昨天看起来差不多。

中午时,我想着要不要把它移到客厅里呢?阳台可能太阳太大了。

于是我将小盆移到了客厅的窗台上,那里阳光正好。

再观察的时候,我发现盆里的土还有点干,就又浇了点水。

希望这样蒜苗能长得更好。

第四天哇哦,今天一看我的小蒜苔可长高了!现在至少有6厘米高了,又长了2厘米呢。

看来放在客厅的阳光下真是个好主意。

不过蒜叶上开始出现了一点干枯的斑点,我猜可能是水浇多了。

记录本上我详细描述了蒜苔现在的状况。

不但长高了,而且叶子也变粗壮了些,颜色也更翠绿了。

真高兴看到它一天天健康茁壮的成长。

不过我要注意控制浇水的量,免得它生病了。

第五天天啊,我的小蒜苔出现了一点问题!今早一看,叶尖有一大片都枯黄了,我猜可能是我浇水浇多了,积水严重。

我试着把盆子移到了阳台上,希望阳光可以晒干多余的水分。

下午回来一看,情况没什么好转。

我着急极了,赶紧把观察情况记录在本子上。

小蒜苗成长记

作文进化吧放学了，一进家门，我就看到了我的小蒜苗suàn ，它们又细又长，已经和我的筷子一样高了。

现在，我就给大家讲一讲小蒜苗漫长又精彩的成长过程吧！一个月前，妈妈拿来一个小盘子，她往盘子里倒了些水，又在里面放了一头蒜。

妈妈对我说：“你每天给小蒜浇点儿水，并仔细观察它们的成长变化。

一个月后，你一定会有新的发现。

”之后，我按照妈妈的安排，天天浇水，天天观察。

三天后，小蒜苗悄悄地露出了一个个圆圆的小脑袋，好像它们在争先恐后地欣赏这独一无二的美丽世界。

七天后，小蒜苗长高了，它们露出了一个个细细长长、柔软又灵活的小身体。

这些刚从“蒜肚子”里钻出来的小蒜苗，兴奋地大喊：“我长大了，我终于自由了！”半个月后，小蒜苗更高了，差不多跟我的铅笔一样高。

那嫩嫩的、细长的小蒜苗随风摇曳yáo yè，生机无限。

山西省运城市临猗县示范小学二年级二班王思潼成长记16生活团团转成长日记本但是，那头蒜却有些发黑了，甚至个别蒜瓣已经开始bàn干瘪了biě。

一个月后，小蒜苗又长高了一截，并且更加茂盛。

只是那些蒜瓣却变得完全不成样子了，它们干瘪得更加厉害，甚至已经开始发黑了，有的甚至比我那乌黑的头发都黑。

那些蒜瓣的白须根也随着小蒜苗的长高而越来越长了，比我的橡皮都要长，并且它们一根根都弯弯曲曲的，就像妈妈的卷发，也像黄河那弯弯曲曲的河道。

慢慢老去的小蒜瓣好像在诉说着这一个月来它们的高兴、难舍和不易。

看着这些，我想：这些蒜瓣为了小蒜苗的成长，输出它们的全部“血液”。

爸爸妈妈对我们的爱，不也是这样的吗？这次对小蒜苗的观察，让我不仅看到了小蒜苗的成长过程，也懂得了一些道理。

生活中处处有学问，只要你细心观察、不断思考，一定会有所收获的。

（指导教师王琦）你发过小蒜苗吗？想不想尝试一下？习作清楚地写出了蒜苗生发的过程，小作者用生动的比喻把蒜苗可爱的样子写活了，这也充分说明小作者有一双擅于发现的眼睛。

结尾提到“爸爸妈妈对我们的爱”，提到“生活中处处有学问”，蕴含着小作者的思考，让这篇观察作文脱颖而出，更加令人称道。

四年级作文之四年级蒜苗观察日记蒜苗观察记录种蒜苗观察日记

四年级蒜苗观察日记蒜苗观察记录种蒜苗观察日记：《蒜苗观察记录》是一篇以日记形式所写的内容。

作者通过观察蒜苗，了解蒜苗的成长过程，下面我们一起了解一下吧。

2018年2月8日星期四晴寒假老师留了一项观察植物的作业，听到这个消息我心里非常高兴。

一回到家，我就迫不及待的去厨房找蒜。

我先把蒜皮剥掉，被剥掉的蒜皮儿长得白白胖胖，身体弯弯的像小月牙一样。

然后我又让妈妈用针把蒜穿在一起，这样它们就不会倒了，它们抱得紧紧的，像小伙伴聚在一起说悄悄话。

最后我又找来一个小盒子，把蒜放进去，再往里倒点儿水。

弄完之后，我很好奇：没有土，只浇水儿它们能生长吗?我等待着2018年2月10日星期六晴今天我一觉醒来就赶紧往厨房跑，去看看我种的蒜瓣成什么样了。

我发现蒜瓣儿的顶端裂开了，露出一点浅绿色的小芽，像小鸡刚从蛋壳里伸出来的小嘴儿，用手一摸滑滑的，我闻了闻还有股辣辣的味道。

我发现蒜的根须也长了一些。

我很好奇地问妈妈：为什么没有土蒜还能生长?妈妈告诉我蒜瓣本身就有养料，只要温度适当加上水分、空气、阳光，没有土照样能生长。

原来是这么一回事!2018年2月17日星期五晴今天第一件事儿就是看蒜瓣，给它们浇水，我发现蒜苗长高了许多，我用尺子量了量。

有五厘米高，我还发现蒜苗的根须也长了，就像老爷爷的白胡子。

重要的是我发现蒜苗长到一定程度以后，叶子里面又凸出一片新的叶子。

我问妈妈：为什么蒜苗的根须也会长呢?妈妈说是因为根要吸收水分，再把吸收的水分输送给蒜苗。

原来种植物也可以学知识!看着蒜苗一天天的长高，我心里别的多高兴了!石家庄市红星小学西王校区四(7)班张欣怡指导教师：李银丽公众号：红星要有光本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!。

我的小蒜苗(节选)

我的小蒜苗(节选)作者：阿海来源：《作文周刊（小学五年级版）》2012年第13期蒜宝宝出生了前几天，我从妈妈刚买的几头蒜中，拿了两瓣小蒜，又拿了一个小杯子，倒了一点水，把蒜泡了进去。

第二天，我早早地起床，看我昨天泡的蒜。

啊！蒜长出了小芽，就像弟弟刚长出来的乳牙一样可爱。

小蒜苗喝着水，晒着太阳，越长越高。

今天，我发现小蒜的下端长出了类似胡须的小白苗，又像蜈蚣的脚一样，密密麻麻。

我在心里想：难道小蒜苗还没长大就老了吗？我给心爱的小蒜苗换了水，并准备多泡几瓣蒜，办一个小蒜苗“俱乐部”呢！再见了，小蒜苗（第四集）日子一天一天的过去了。

这对儿蒜苗渐渐地老了，没有了年轻时的力气和朝气，日子过得非常没劲、无聊，它们忧伤地望着我。

也许，蒜苗已经感到了生活的无趣。

没过几天，我来看望它们时，发现它们已经垂下了头。

我非常伤心，毕竟这是我的小蒜苗，单单属于我的，我能不伤心吗？自从蒜苗离开后，鱼缸里非常安静，连小鱼都不再喜欢跳舞，静静地待在一角，等待着朋友的回来。

鱼缸里平时洋溢着快乐的歌声，而现在却什么都感觉不到了，我的心空空如也。

再见！我最爱的小蒜苗，我会一直把你珍藏在记忆里……学生点评康珺洁：阿海的这篇文章犹如一篇童话，从一个朋友的角度，向我们讲述了小蒜苗的成长历程。

有了付出，就会有回报。

老师点评丁文静：孩子眼中的两株蒜苗，那就是两个可爱的小生命呀，又像朝夕相处的好朋友。

文中虽没有华丽的辞藻，然而字里行间流露出“我”对生命的珍爱和对生活的热爱，这足以让任何成年人尘封多年的童心渐渐融化。

小作者语言诙谐幽默，尤其奇特大胆的想象，为我们展现了一个属于孩子的世界。

我的小蒜苗

的小蒜苗
河北省石家庄市红星小学三（３）班王孜忆
寒假里，我和妈妈精心制作了它们真是突飞猛进地长。回姥姥家
ｓｕ（￣ｎ
一小盆水培小蒜苗。
的几天里，我添加了满满一碗水，
在妈妈的提示下，我先找来一生怕它们喝不上水长不高甚至会死
而有所感悟。
些发了芽的蒜，剥皮，然后用小铁去。当我回来时，欣喜地发现我的小
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丝小心翼翼地把它们串起来，放在蒜苗已经快半尺高了。看着它们嫩嫩
ｘｕ６ｎ
一个小塑料碗里，最后倒入水。这样，的、绿绿的、争先恐后的样子，我悬
发现有的蒜芽长高了。第二天，好等到它开花结果或是长高的那一天，
多蒜芽开始长高，有的底部长出了那些就是你的收获！
白白的短短的根须。接下来的几天，
（指导老师：奏佳文）
简评：一篇细心观察植物生长的＞－－Ｊ＇ｆｉ￣，更可喜的是小作者能通过观察小蒜苗的生长过程
ｗ引
一盆水培小蒜苗就做好啦！
着的心终于有了一点安慰。后来的Ｅｌ
接下来的几天，我每天换水（如子里，我更加精心地照料它们。
果长时间不换，水会发臭的），仔
我觉得养任何动物、植物都不
细观察它的生长过程。 ห้องสมุดไป่ตู้一天，我容易，我们要用爱去呵护它、照顾它，

我会钟大蒜了_小学生

我会钟大蒜了
今天，我来到小明家，看见小明家种着一盆大蒜，长得可旺了。

我心里想：我回家后也要种一盆大蒜。

回家后，我准备好一盆土和几个大蒜，开始种大蒜。

我先挖了个小坑，再把大蒜放进去，然后埋上土，最后浇水，就完成。

过了几天，我到阳台上一看，蒜芽长出来了。

又过了几天，蒜芽长高了，我把蒜苗剪来炒菜，炒熟一闻，啊，真香呀！再过几天，蒜芽又长出来了，原来大蒜有再生的能力啊！
我会种大蒜了，我也发现大蒜有再生能力。

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——文章来源网络，仅供参考。

蒜宝宝成长记

蒜宝宝成长记作者：来源：《山东青年报·教育周刊学生版下半月》2021年第03期拥有一双善于观察的慧眼是作为一名学生记者的基本要求。

为了有真正的素材来写观察日记，来自滨州市博兴县博奥学校三三小太阳中队的小记者们开启了“蒜宝宝成长记”的观察之旅，大家亲手栽种、亲眼观察、亲口品尝，并分别以“种蒜—播种”“种蒜—生长”“种蒜—收获”为题，来记录“蒜宝宝成长记”，心随“蒜”动，情随“蒜”生，播种希望，收获成长！第一站种蒜—播种小记者们，今天开始动手种蒜吧！蒜种的选取、栽种的顺序、你和家人的心情……用文字把这些一一描绘出来吧。

小记者：吴悦涵昨天，我和妈妈去楼下的超市买了好多蒜，准备开始种蒜。

我要种两盒。

因为我觉得大蒜的生长过程一定很奇妙，我不但要观察它的发芽，而且还要观察它的根，所以我找了一个透明塑料盒子种了一盆，又找了一个花盆放上土，种了另外一盆。

首先，我精心挑选了六颗大蒜，让它们像士兵一样整齐地站在塑料盒子中，然后在盒子里倒上水，让水没过大蒜，一盆就种好了。

我再把剥好的蒜瓣头朝上，栽到装满土的花盆里，这样另一盆蒜就也种好了。

今天是种好蒜的第二天，我发现种在花盆里的没什么变化，种在塑料盒里的变胖了，本来还在水里摇摇晃晃的大蒜，现在紧紧地簇拥在一起了。

我会陪我的蒜宝宝一起快乐长大！小记者：胡丹宁各位同学，我给你们出一道谜语题：“七八个兄弟，围着柱子坐，扯破大披风，个个都乱滚。

”怎么样，你们猜到了吗？谜底是：蒜！今天我就要种蒜啦！早上，我们出发去了姥姥家。

到姥姥家后，妈妈突然想起来：“侯老师说大家要种蒜并且观察。

”我提心吊胆地问姥姥：“姥姥，您有蒜吗？”姥姥说有，我悬着的心这才放了下来。

于是，我便找来了种蒜的花盆。

首先，我取来适量的土放到了花盆里，没有填满，然后将新鲜的大蒜放进去，接着将土放到里面铺平。

要注意的是，土不要完全盖住蒜，种完后还要添水。

大家要切记，不管种什么东西，只要是第一次浇水都要浇透。

小学生观察蒜苗的日记三篇

小学生观察蒜苗的日记三篇我和妈妈又把这头蒜分开放在另一个小盘子里了，里面放了些沙子，妈妈说这样可以保持水分，长出蒜苗来即可好看又可以净化空气，养蒜苗真好！篇二这次我们没有去上特色班，因为英语和数学的所有老师都去批卷子了，在第三节课，老师正在正打算，首先老师让饶宇鹏和任宗琪去挖一些土，然后又让我和饶宇鹏去涮一涮杯子，涮完以后，我们有又把瓶子上贴的东西都抠了下来，我那个秋梨膏瓶子非常好抠，不一会儿，就抠完了，后来我就又去帮饶宇鹏，饶宇鹏那个非常的难抠，我的指甲都抠的非常的疼，最后虽然是抠完了，但是瓶子上还是有那些黏胶在上面，后来，老师，又把土分别装进纸杯和铁杯里，在插上蒜，最后再洒一些水，然后就完成了，到了最后的时候，老师又让我和饶宇鹏去完成一项艰难的任务，让我们去餐厅要一些醋和四头蒜，后来我们就拿着杯子去了，到了那里，那个师傅说蒜和醋都没有了，后来我们就只好回去了，这次失败了，任务没完成，但是我没有灰心，下次一定会有的。

这就是老师在第三节课种大蒜让我们做事的过程。

篇三今天的特色班我没去，因为特色班的老师要批卷子，这节课里，我和所有没去上特色班的学生，都在种蒜。

到了第三节课，老师给我们一个大袋子，我和任宗琦一起去了求知园铲土，一开始是我先开始铲土，因为我手太冷了，就换成任宗琦铲土，我告诉他：“先拿这个弄一下土，把泥在一起的铲开，多弄几下，把土铲松了再铲。

”听了后，照我说的做，第一次铲好的时候，土都是湿的，有些在一起的泥，被铲进拿着东西里，我们只好把一块一块的泥都捏开，然后把石子和干掉的树叶拿出来扔回去，第二次的时候，任宗琦把土弄不进去，本来是蹲着的，一下子脚摔那里了，慢慢的，我们把土产好了，我们班的马俊涛也来了，突然带子有一个口，我们把它放在东西上，到了教室，我和任宗琦洗了一下手，到了教室，我们一直看老师怎么种的，老师问我：“你家有透明的瓶子吗？”“没有。

”我垂头丧气的说，“我家有。

”霍圣奇说，过了一会儿，老师看见放杯子的橱子里有两个秋梨膏瓶，说：“饶宇鹏、马军涛去把瓶子涮涮去。

小学生种蒜实践活动打卡

【日期】：2023年3月15日【地点】：学校种植园【参与人员】：四年级一班全体同学【活动主题】：体验种植乐趣，学习科学知识【活动背景】春天是播种的季节，为了让学生们亲身体验种植的乐趣，了解植物生长的基本过程，我们四年级一班开展了“种蒜实践活动”。

此次活动旨在培养学生的动手能力、观察力和团队协作精神，同时也让他们了解农业生产的基本知识。

【活动准备】1. 教师提前准备蒜头、土壤、肥料、种植工具等。

2. 学生们提前了解大蒜的生长习性，为活动做好准备。

3. 确定种植地点，清理场地，准备好种植所需的工具。

【活动过程】一、种植前的准备上午9点，同学们在老师的带领下，来到了学校种植园。

首先，老师向同学们介绍了种植大蒜的基本知识，包括大蒜的生长习性、种植方法等。

同学们听得津津有味，积极提问。

二、开始种植在老师的指导下，同学们开始了种植活动。

首先，他们小心翼翼地将蒜头剥去外皮，露出肥大的蒜瓣。

然后，将蒜瓣均匀地摆放在土壤中，确保每个蒜瓣都接触到土壤。

三、施肥与浇水种植完毕后，同学们按照老师的指导，给蒜头施上适量的肥料，并浇上清水。

老师提醒大家，种植过程中要注意保持土壤的湿润，但要避免水过多导致蒜头腐烂。

四、观察与记录种植完成后，同学们在老师的带领下，给自己的蒜头起了名字，并记录下它们的生长情况。

老师还提醒大家，要定期观察蒜头的生长状况，并做好记录。

五、总结与反思经过一周的观察，同学们发现蒜头已经开始发芽，长出了嫩绿的小苗。

大家纷纷拿出自己的记录本，与同学们分享自己的观察成果。

老师对同学们的表现给予了肯定，并鼓励大家继续关注蒜头的生长。

【活动感悟】通过这次种蒜实践活动，同学们收获颇丰。

以下是一些同学们的感悟：1. 小李：以前我只知道蒜头可以吃，没想到种植起来这么有趣。

我学会了如何施肥、浇水，还学会了观察植物的生长过程。

2. 小红：这次活动让我明白了农民伯伯的辛苦，他们每天都要给农作物浇水、施肥，真的很不容易。

3. 小刚：通过这次活动，我学会了团队合作。

一年级下册综合实践活动蒜苗宝宝成长记

《蒜苗宝宝成长记》是一项综合实践活动，旨在让一年级的学生通过
亲手种植、照顾、观察蒜苗的生长过程，了解植物的生长规律，培养他们
的观察力、耐心和责任感。

在活动开始前，老师向学生介绍了蒜苗的生长
环境和生长过程，并让学生自己动手种植蒜苗。

学生们在老师的指导下，
先将土壤倒入花盆中，然后将蒜苗种子均匀地撒在土壤上，最后轻轻地覆
盖一层土壤，浇上适量的水。

在接下来的几周时间里，学生们每天都会来
到教室里观察蒜苗的生长情况。

他们会仔细观察蒜苗的叶子、茎和根的变化，记录下每天的观察结果，并与同学们分享自己的发现。

随着时间的推移，蒜苗逐渐长高，叶子也变得越来越绿。

学生们发现，蒜苗需要充足的
阳光和水分才能健康地生长。

他们也学会了如何正确地浇水和施肥，以保
证蒜苗的生长。

最终，蒜苗长成了一片翠绿的小森林，学生们也收获了丰
硕的成果。

通过这项活动，他们不仅学会了如何种植和照顾植物，还培养
了自己的观察力、耐心和责任感，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。

一年级《生活、生命与安全》下册《15.我来种蒜苗》教学设计

《15.我来种蒜苗》教学设计教学目标：1、学习和掌握盆栽蒜苗的基本方法。

2、让学生用栽种的蒜苗美化环境，用收获的蒜苗做一餐美味佳肴。

3、让学生在收获蒜苗的过程中感受劳动的快乐。

教学重、难点：学会盆栽蒜苗的基本方法和栽种过程中和管理。

教学准备：教师：花盆、小铲子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、细竹丝或细铁丝、汤盆或盘子、牵牛花种子。

学生：分瓣的大蒜、瓦片、花盆。

教学过程：第一课时一、活动导入：教师提问：你认识蒜苗吗？你知道蒜苗可以做什么吗？学生围绕这个话题充分发表意见。

教师特别要给有生活经验的学生提供机会。

这个环节的目的是认识蒜苗，知道蒜苗是一种蔬菜，是川菜中常用的主菜或配菜，以此来引起学生的关注和兴趣。

二、主题活动：生活聚集：教师可以提问：你见过种在地里或花盆里的蒜苗吗？你能告诉小伙伴蒜苗是怎么种的吗？你愿意和小伙伴一起来种蒜苗吗？如果学生都不知道蒜苗的栽种情况，教师也可以把话题改成：你种过花或者看见别人种过花吗？能讲讲花是怎么栽种的吗？生活小能手：盆栽蒜苗应注意收下问题：1、在花盆底部垫上瓦片是为了防止泥土堵塞询问的排水孔，也可以防止泥土从排水孔漏出。

2、蒜头去皮是为了让蒜头尽快发芽。

3、去皮的蒜瓣要尖朝上地按进土里。

4、第一次的水要浇足，以后就可以根据天气情况两天或几天浇一次水。

整个活动都应以小组学习的方式进行。

这样既可以减少准备工作的难度，也能培养学生的合作意识和团队精神。

布置课后任务：采用多种方法，了解蒜苗在田里是怎样栽种的。

回家多种几盆蒜苗，注意对它们进行管理，观察它们的生活过程。

下节课请同学们再带些蒜来。

第二课时一、活动导入：1、请学生将搜集到的信息与同学们交流分享。

如果学生（特别是农村的学生）有观察到农田栽种情况的，要充分交流。

2、学生展示小组种植的蒜苗，汇报交流蒜苗的生长情况。

3、教师要对种植的蒜苗长势不好或小组成员观察记录不好的情况进行适当的指导。

二、主题活动：生活与实践：教师在课堂上进行操作：将蒜头剥成蒜瓣，挑大个的分别用一根细丝穿起来（不能穿过中心，以免破坏苗）然后把两串蒜瓣放在汤盆里，浇上水就可以了。

我的天地马程龙_小学作文

我的天地马程龙
本文是关于小学作文的我的天地马程龙，感谢您的阅读！
我的房间有一扇小门，一进门你会看到一盆绿色吊兰花，就是它把我的房间的空气变得清新。

门的左边有一座衣橱，共有七个衣箱，这些是我从幼儿园到现在的衣服，我每长一岁衣橱里就会多一个衣箱。

衣橱的前面就是一张小床，上面有两个枕头，一个枕头上面是几个气球，还有一个我在商店专门买的海绵枕头，上面有一只小毛毛虫。

我的学习桌在小床的旁边，学习桌上还有一个鱼缸，里面有一只小龙虾。

我喜欢我的小天地。

指导教师
崔梅茹
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。

绿绿的黄瓜——马乾程（一年级）

绿绿的黄瓜——马乾程（一年级）
雨果少年文學寫作工作室，發布工作室中小學生原創優秀作文及原創文學作品。

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绿绿的黄瓜文/马乾程（一年级）
我妈妈天天都给我买黄瓜，因为我好爱吃黄瓜啊！
黄瓜长得又弯又长，身上穿着一件绿绿的衣服，浑身长满了小刺，好像一条带刺的小桥。

一掰开，一股清香扑鼻而来，里面的瓜肉白白的，像是一块碧玉。

我迫不及待地咬了一口，咬起来凉凉的，脆脆的，真好吃，于是，我就继续有滋有味地吃起黄瓜了。

黄瓜可以清热，可以解渴，还可以美容，怪不得人们都叫黄瓜是“宝瓜”。

黄老师有话说：没想到我们每天常见常吃的黄瓜也能变成一篇作文，其实观察就在我们身边。

柳市雨果少年文學寫作工作室。

我会种蒜苗教学设计2023-2024学年三年级劳动教育

小学班会教案——我会种蒜苗教学设计一、教学目标1. 让学生了解蒜苗的生长过程，培养学生对植物生长的兴趣。

2. 培养学生动手操作能力和观察能力。

3. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。

二、教学内容1. 蒜苗的生长过程。

2. 种植蒜苗的方法。

3. 蒜苗的日常养护。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握种植蒜苗的方法和日常养护。

2. 教学难点：让学生理解蒜苗生长的过程。

四、教学方法1. 讲授法：讲解蒜苗的生长过程和种植方法。

2. 实践操作法：让学生亲自动手种植蒜苗。

3. 观察法：观察蒜苗的生长过程，记录生长情况。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考，激发学生对蒜苗生长的兴趣。

2. 讲解蒜苗的生长过程：通过图片和实物展示，让学生了解蒜苗从种子到成熟的全过程。

3. 讲解种植蒜苗的方法：详细讲解种植步骤，强调注意事项。

4. 实践操作：学生分组进行种植，教师巡回指导。

5. 讲解蒜苗的日常养护：介绍养护方法，提醒学生定期观察并记录蒜苗的生长情况。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强调劳动的意义。

7. 作业布置：让学生回家后继续观察蒜苗的生长，记录养护过程。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和实践操作能力。

2. 实践成果：评价学生种植的蒜苗生长情况，观察学生养护过程中的表现。

七、教学反思1. 教师在课后要对教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

2. 针对学生在课堂上的表现，教师要及时调整教学方法，以提高教学效果。

八、教学资源1. 图片和实物展示：用于讲解蒜苗的生长过程和种植方法。

2. 种植工具：供学生实践操作使用。

3. 蒜苗种子：用于学生实践操作。

九、教学时间1课时十、教学对象三年级学生通过本节课的教学，使学生掌握种植蒜苗的方法，培养学生的动手操作能力和观察能力，让学生体会到劳动的乐趣，珍惜劳动成果。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。