读后感_9

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读后感的作文9篇

读后感的作文9篇读后感的作文9篇在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的读后感的作文9篇，欢迎大家分享。

读后感的作文篇1大森林来的小木屋讲的是劳拉一家发生的许多有趣的故事。

比如林中的野鹿，讲的是夏天到了，爸爸出去打猎。

却空手而归，是因为本来有只鹿，这绝对是好的开枪时机，可是，那只鹿太漂亮了。

不忍心开枪。

接着，有一只熊来了，它一边在碎裂的木块中嗅来嗅去，一边吃着金龟子的幼虫，它成了最容易打中的目标。

可劳拉的爸爸被吸引了，让它跑了。

最后，来了一只母鹿和小鹿，他下不了手，就回来了。

看出，爸爸很有爱心。

我还从劳拉一家身上学了很多，从糖雪中我知道树的汁液就是树的血液。

开春后天气开始变暖时，树里的汁液便会流到每根树枝的尖端，才能让树里长出来。

不过，我读完这本书，最大的收获，还是其中趣味盎然的故事情节，别具特色的异国风情。

大森林中的冰雪与野兽引起了我的惊叹，但是劳拉一家在那拓荒时代的生活中的乐观，勤劳，淳朴，善良也在我心中留下了印象，大家读完这本书也会喜欢劳拉一家，会乐意跟他们一起品尝那虽艰辛却又其乐融融的小木屋岁月。

读后感的作文篇2“明日复明日，万事成蹉跎”，老师、父母都说时间不等人，要我们去追赶时间，和时间赛跑。

但是我却有了新的收获，因为无意中的翻阅，让我改变了那些世俗观念，原来“时间是等人的”。

初听此话时，我是一脸的茫然：为什么要说时间也会放慢脚步？因为我们从小就接受了这样的教育：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“少壮不努力，老大徒伤悲”，这些诗句无一例外地强调了时间的冷酷与残忍，易让人们产生畏惧之心，害怕因为时间的悄然流逝，而浪费了青春年华；害怕因为自己稍不留神，就让时间抢在前面。

所以每个人都在夜以继日地奔波着，不停地向前跑。

可通过阅读，让我知道了：时间其实是等人的，它不仅等你，也等我，还等全世界的生灵，不信请看：古代老式的漏斗，里面的细沙就如同一个个活泼的生命，随着时间的脚步，从滑梯上飞旋而下，但用心一看，却发现时间在控制着自己，因为他在等那些活泼的生命。

爱的教育读后感3_9

爱的教育读后感爱的教育读后感1《爱的教育》这本书非常感人，其中我印象最深刻的故事是：《雪球》。

这个故事是讲述了一个犯了错勇于承认的一个道理。

在一个寒冷的冬天，外面下着大雪，有几个孩子在打雪仗。

就在他们玩儿得最高兴的时候，一个叫卡罗菲的小孩儿用雪球打碎了一位老人的眼镜，并且眼镜的碎片扎伤了老人的眼睛，别的小孩儿都飞快地逃跑了，只有卡罗菲和卡罗纳没有跑。

卡罗菲很害怕，身体不住的颤抖，这时卡罗纳走过来告诉卡罗菲让她去承认错误，或许老人能原谅她，可卡罗菲没有勇气，卡罗纳只好陪着卡罗菲一起承认错误。

老人知道后不仅没有责怪卡罗菲而且还原谅了她，这让卡罗菲明白了一个道理也让我明白了一个道理，那就是：做错事要勇于承认错误才是好孩子！我喜欢卡罗菲是因为：卡罗菲勇于承认错误，喜欢卡罗纳是因为：卡罗纳是一个诚实的孩子，没有跟着其他朋友逃跑，喜欢老人是因为：老人即使受了伤，但还会理解卡罗菲，原谅卡罗菲，可见他是一个多么心胸宽广的人啊！我要向他们学习！爱的教育读后感2我读过许多书，有一本书让我印象深刻，名叫《爱的教育》，这就是一本在意大利产生很大影响的书。

这本书的主题就是爱，他把主人公描述得十分透彻。

在《弱者》一文中，同学互相互爱；在《父亲的陪伴》一文中，写出了父亲对子女的爱。

这就是一个很爱儿子的父亲，在冬天的一个晚上，很冷很冷，父亲看儿子还在写作业，就去端了一杯水给儿子。

父亲的这个小小的举动让我很感动，让我明白每个父亲都爱自己的子女。

这本书让我看到了感人的故事，也让我明白了爱无处不在。

以前，我一向抱怨父母这么啰嗦，看了这本书后，我改变了以往的想法。

我明白了父母这样做都就是为了我好，不然，他们能够完全不理我，随我去。

他们用小小的举动书写着伟大的爱。

所有的父亲都深深地爱着自己的儿子、女儿，不求我们长大了、懂事了回报什么，只期望我们健健康康、快快乐乐的活着。

人人爱我，我爱人人。

生活中只要多一点爱，世界将会更加完美，更加美丽！《爱的教育》让我更理解这句话了！爱的教育读后感3在五年级的寒假我读了一本叫《爱的教育》的书。

活着读后感简短感悟(9篇)

活着读后感简短感悟（9篇）活着读后感简短感悟（9篇）在《活着》中，作者表现了一种面对苦难生活、面对死亡的可能的态度“人是为活着而活着”。

活着读后感如何写？下面是小编为大家整理的活着读后感范文，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟！活着读后感简短感悟（篇1）有幸读了一本余华先生的活着，正如评论所说，这是一次残忍的阅读。

他带我走进了那个无奈的年代里苦闷的生活，让我犹如身处其境，真真切切。

福贵身经曲折，从一个不羁放纵的阔少爷到落魄成为贫农阶级，从家庭美满到家破人亡，送走一个又一个的至亲，最后只留下自己与一头与他同名的老牛，孤独的消失在转瞬即逝的黄昏夜幕中，我能想象得出那是一幅怎样凄凉的画面，人啊，因为活着而活着！春生身经百场战役都活了下来却受不了因为“走资派”被红卫兵的耻辱而自我了结。

只要自己还热爱生命无论遇着怎样不堪的命运都昂扬的活着，而当你对这世界再无期待时便是轻轻的挥一挥衣袖不带走一片云彩。

生活没有让我们大多数的平凡人遇见大风大浪，已该感恩戴德，而我们却因为不甘平凡而常常抱怨，忽视人生中很多细节上的美好。

相比福贵所经历的一切，我们生活中那点儿苦闷又算的了什么？那不过是漫漫人生路上的一点浮尘罢了。

而我却因为这点苦闷常常迷失了方向。

活着读后感简短感悟（篇2）“生存还是死亡，这是个问题。

”虽然是薄薄的一本书，可读完后我的心情久久难以平复。

文章运用了朴素的手法记叙了福贵平凡而曲折的一生。

主人公福贵出生在一个特殊的年代，既经历了战争的腥风血雨，那不堪入目的混乱。

不仅如此，他还体验了家族由盛至衰的过程以及家破人亡的悲惨经历。

每当看家珍死亡的部分时，总感到鼻子一酸，一股热泪总涌上眼眶。

那是一段最宁静的死亡过程，看着福贵抱着家珍的尸体，一步步艰难地走向西村口，那个埋着儿子有庆的地方，他默默地将家珍也埋了进去。

此时此刻，看似平静的福贵，那撕心裂肺的痛感应该早涌上心头了吧！然而，他万万没有想到的是，他家族的悲剧并没有到此结束。

红岩读后感50字第9章

红岩读后感50字第9章
我看完《红岩》的第9章后，感触很深。

这一章详细描述了红岩校园里的革命活动，让我看到了当时中国青年人追求真理和正义的坚定信仰，也深刻认识到了传统文化和革命精神的融合很重要。

阅读过程中我感到真诚和热情都是改变世界的动力，平凡的人也可以成为伟大的英雄。

文章展示了许多优秀的团结合作，毅力坚韧，红岩精神永久绽放的事例，其中一些人物更成为了忠诚的共产党员和民族英雄。

《红岩》书籍让人们看到了一个令人敬畏的社会群体，传递着崇高的意义和令人感悟的思考，更让人们看到了爱国主义、革命精神的重要性。

这一现象引起我更深刻的思考政治立场和抗争形势，来思考团队和个体是如何互相组成的。

对我来说，《红岩》不仅展示了中国历史上最为激动人心的岁月，而且是当代的革命和反抗的鼓舞之书，更让人们从中得到信仰和力量。

我相信红岩校区革命热情的火炬将永不熄灭。

读后感作文优秀9篇

读后感作文优秀9篇作文一：《红楼梦》读后感《红楼梦》这部巨著是中国古代小说的瑰宝，它以其深邃的思想、精湛的描写和鲜活的人物形象，给我留下了深刻的印象。

在阅读《红楼梦》后，我深受触动和启发。

作文二：《1984》读后感乔治·奥威尔的《1984》是一部极具思想性的反乌托邦小说。

通过对这个压抑的世界和主人公温斯顿的生活进行描写，奥威尔成功地揭示了权力对人性的压迫和控制。

这本书给我留下了深刻的印象，并引发了我对社会现象的思考。

作文三：《活着》读后感余华的《活着》是一部扣人心弦的小说。

通过对主人公福贵一生的经历进行描写，作者深情地探讨了生命的意义以及人与命运的关系。

这本书引起了我对人生和家庭的思考，并让我更加珍惜眼前的一切。

作文四：《追风筝的人》读后感卡勒德·胡赛尼的《追风筝的人》是一部令人难忘的小说。

故事讲述了两个少年的友谊、背叛和救赎，并深刻反映了阿富汗社会的动荡和战争的残酷。

这本书让我思考了友情和正义的含义，并让我更加关注世界上的不公和苦难。

作文五：《百年孤独》读后感加西亚·马尔克斯的《百年孤独》被誉为拉丁美洲文学的经典之作。

它通过对布恩迪亚家族七代人的叙述，揭示了人类存在的孤独和命运的无常。

这本书给我带来了对时间、爱情和人类文明的思考，并让我深受其文学风格的影响。

作文六：《小王子》读后感安托万·德·圣-埃克苏佩里的《小王子》是一部脍炙人口的童话小说。

通过小王子的探索和与各种人物的对话，作者揭示了人类的虚荣、孤独和对真爱的追求。

这本书让我明白了友谊和责任的重要性，并引发了我对人生价值的思考。

作文七：《围城》读后感钱钟书的《围城》是一部以婚姻为主题的小说。

通过对中年男子方鸿渐与各种女性的关系进行描写，作者剖析了人性中的犹豫、纠结和无奈。

这本书让我对婚姻和爱情有了更深入的理解，并启发了我对人际关系的思考。

作文八：《福尔摩斯探案集》读后感亚瑟·柯南·道尔的《福尔摩斯探案集》是一部经典的侦探小说。

读世界名著写读后感(精选9篇)

读世界名著写读后感(精选9篇)读世界名著写读后感【篇1】《格列佛游记》可以说是我看过最多遍的小说，因为我从小学时就开始在看这本书了。

说是一本小说，那倒也不像，因为它没有让我读出一本小说的味道来，当然，我是怎么看的，那得看我在不同年龄段是怎么想的。

小学的时候，对小说没有什么认知度，一般来说看的都是童话或寓言故事，也因此看到《格列佛游记》这本书，还以为是一本有趣的冒险童话故事，所以才买了下来。

不过也正因如此，我看到了里面有趣的事情，像看其它故事一样的看，看到绳上跳绳，还以为是什么特殊的游戏，看到里面讲小人国通过这个来选定官位，顿时还感觉很有意思。

当初看完格列佛的时候，还在学校里和同学们说格列佛的故事，向其他人推荐这本书去看，好多人都跑去买《格列佛游记》，连老师都觉得不可思议，后来老师明白了我和他们讲的事情，也就没说什么，只是笑了笑。

小学的时候，《格列佛游记》是必读书目，也因此我暗自庆幸自己已经看过了，但后来我通过老师给我们的介绍明白了我当初所没有看到的东西——这是一篇讽刺小说。

不过我也还是半懂半不懂，为什么一篇有趣的童话故事却变成了一篇讽刺国家腐败，讽刺人类社会的一本小说?尽管通过介绍还是明白了一些，但还是没有办法接受这种形式的象征。

后来到了初中，也逐渐想明白了《格列佛游记》的意义，也明白了许多以前所不知道的东西。

我再一次看一遍《格列佛游记》的时候，是带着排斥的感情去看它的，因为我明白里面所写的内容，是对丑陋事物的形象，是对事物的讽刺，因此我不愿意去想它。

但是我并没有想到我晓得时候看这本书的时候，是用什么眼光去看待它的呢?为什么我现在不会用这种眼光去看待这本以前看够的书呢?因为成长，成长或许给我们带来成熟，带来沉稳，但它同时也夺走了天真与无虑。

这或许就是人性的转变，人人都逃不过。

一本《格列佛游记》在不同时期给我的看法，或许就是在见证我一天天的成长和一天天的转变。

我们对待事物的看法都各有不同，但或许有时候我们得想一想，如果是再不同时期，我们还会用相同的眼光去看待吗?或许我们要从这本书里学会的不是讽刺，而是要明白世间的流逝。

读后感的作文九篇

读后感的作文九篇下文是我为您细心整理的《读后感的作文九篇》，您扫瞄的《读后感的作文九篇》正文如下：读后感的作文篇1在阅读有名的作家海伦。

凯勒写的《假如给我三天光明》时，我的心情始终没有安静过，书中每一章都让我受益匪浅。

海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是由于有了学问，她才如此幸运。

在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感，她奇异、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。

一接触到了学问，孤独的海伦意识到只有学问才能铺就一条通向光明之路。

当海伦感悟到“水”——这个她所生疏的第一个字后，便开头了对学问、对世界猛烈的渴求，开头了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身吸取学问。

对学问的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。

她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，渐渐看到更为宽敞的世界，直到灿烂的云端、蓝天的深处、期望的顶峰！这些学问，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！这又想起我四班级学的课文《触摸春天》。

课文讲了一个盲女孩安静穿梭在花丛中。

她在一株月季花前停下来，渐渐伸出双手，竟然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。

蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上布满了惊异。

许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。

安静仰起头来张望，虽然她眼前一片黑暗，但她是认真去感受春天。

由此看出安静是多么宠爱生活的小女孩。

学问的力气多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。

假如，我们每一个人，都能像海伦。

凯勒一样，在有生之年把对学问的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增加多少欢快、多少幸福啊！海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，但她用行动证明白人类战胜生命的士气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌！读后感的作文篇2我读完了《笑猫日记——樱桃沟的春天》这本书，我格外宠爱故事里面的虎皮猫和三只小猫，其中一个故事里面的马小跳的奶奶就夸虎皮猫仪态贵重，夸胖头忠厚可爱，夸二丫秀丽乖巧，夸三宝聪慧活泼。

读后感的作文集锦9篇(实用)

读后感的作文集锦9篇读后感的作文篇1读了苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》一书，感触很深、启发很大。

书中有很多苏霍姆林斯基教育教学中亲身经历的生动故事，娓娓道来，它让我明白我们教育的对象是“人”。

那么，什么是真正的人呢？苏霍姆林斯基认为：真正的人，是具有和谐的、多方面精神生活的人。

我们怎样把学生培养成真正的人呢？就是教育者在教学中让孩子在各方面得到和谐的发展。

而要达到这种和谐发展的前提条件，就是尊重每一个学生的个性，关怀、爱护每一个生命个体。

他在讲述小女孩卓亚的故事时一语中的地说到：“如果孩子没有生活的欢乐，任何时候也不会觉得天空是蔚蓝色的。

”教育应当珍惜孩子享受欢乐和幸福的时刻。

于是，我想到了我在教育教学过程中曾遇到过的一些棘手的问题，比如说，学生老是不带书本、老是拖欠作业，上课不认真听，经常影响别人，分析过的作业仍然错在那里，和同学吵架惹是生非。

任我们怎么摆道理、讲事实，都收效甚微。

针对这些“问题学生”，我一度认为是无药可救，不报希望了。

但作者的一句话“要时刻记住自己曾经也是个孩子”激醒了我。

是啊！我们曾经也是个孩子，谁没有说错话，做错事的时候呢？我们常常觉得孩子所犯的错误是那么的恶劣和不可理解。

于是，我们总是表现出不满和愤怒，采用训斥和惩罚，而少了一份仁爱和宽容。

实际上我们仔细想一想：任何人，不管他是伟人还是凡人，都是从犯错误和不断改正错误中成长起来的。

学生的一点过失和错误为什么不能够得到老师的理解和宽容呢？我们总是说如今的孩子越来越难教育了，可我们回过头来想一想，我们的教育方式不正使孩子缺少一种能震撼他们心灵的力量吗？所以对我们教师而言，宽容是一种境界，更是一种智慧；宽容是一种充满温情和期待的爱。

我们应当善于利用它去启迪孩子的心扉。

我们要有发展的眼光看待每一个学生，我们不但要关注教育的结果，更要关注教育教学的全过程中孩子的发展情况。

正如苏霍姆林斯基说的那样：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那作为老师的你不也会更加快乐了吗？读后感的作文篇2故事讲有个放牧羊孩子，他很无聊，总是冲着村里喊狼来了狼来了，快来救我呀，大人们拿着木棍和锄头往山上跑，上山去根本没狼，孩子却哈哈大笑，上当了上当了。

书的读后感怎么写9篇

书的读后感怎么写9篇书的读后感怎么写 1我是城里的孩子，整日在娇生惯养中度过，不了解外面的世界，甚至有一点小脾气，总爱以自我为中心。

读了曹文轩的《草房子》后，我才了解到乡下孩子的生活和最纯洁的友谊。

桑桑是这个故事的主人公，他是一个调皮、善良、具有同情心的一个小男孩，他叫了许多和他年龄相仿的好朋友：文静聪明的纸月、想获得别人尊重的陆鹤、家庭富有的杜小康、年事已高、善良的秦大奶奶、撑起家庭重担的细马，个个都是勇敢的。

乡下的孩子们都很淘气，动不动就要打架，来回抛砖头，在我看来非常危险，特别随便，但是，所有的孩子都是那么纯真，那么可爱。

用诗一般美丽的语言，为我们描绘了一副百看不厌的江南水墨画：金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡……纯净的美。

文弱、恬静、清纯、柔和的纸月，不仅学习好，而且生性善良、懂事，她是那么完美，她的一言一行，一颦一笑，都蕴含着巨大的能量，感染和改变着周围的每一个人，仿佛是真善美的化身。

陆鹤是个秃顶的孩子，常常被人戏弄，陆鹤十分苦恼，孤独，常常坐在河边偷偷的哭泣，想尽办法掩盖自己的缺陷。

但他从不放弃对自己尊严的守护，勇敢的承担了学校参加汇演的秃头角色，并出色的完成了任务，让同学和老师对他刮目相看。

杜小康家曾经是油麻地最富有的人家，生活在高大阔气的红门里，但是一夜之间，父亲病了，为了给父亲治病，他的家里变得一贫如洗，学习成绩名列前茅的他，不得不辍学在家，和父亲一起到离家很远的大芦荡里去放鸭。

杜小康，他没有自己怜悯自己，更没有让别人来怜悯他。

他用稚嫩的肩头毅然地挑起了家庭的重担，在学校门口摆起了小摊，让每个人都看到了他坚韧之后的美丽与优雅。

杜小康的故事告诉我，富有的时候，不能浪费，不能高傲自大，贫穷的时候，也不要自卑，尽自己所能，克服种种困难，想尽一切办法渡过难关。

这就是人性之美散发出来的独特力量，《草房子》用这些最纯真的爱告诉我们：每个人的一生都不是一帆风顺的，都充满了酸甜苦辣，苦难和幸福犹如白昼和黑夜一样，永远与我们相伴，当苦难来临的时候，我们不能逃避，要满怀希望，微笑着去面对。

(word版)读后感的作文9篇

读后感的作文9篇读后感的作文篇1如果问你爱是什么？你可能会说：爱是一个吻、爱是一个拥抱，爱是一种感觉……说起爱我想到了一个故事，关于一个瓷兔子的故事。

从前，在埃及街旁的一所房子里，住着一只名叫爱德华·图雷恩的瓷兔子。

那只小兔子自鸣得意，而且理由充足：他被一个名叫阿比林的女孩所拥有，她对他关怀备至、崇敬有加。

可是后来，有一天，他被几个男孩扔到了海里，他失去了阿比林。

在爱德华沉睡于海底的第297天，他被一张渔所救；随后他有被埋在垃圾里，被一只刨了出来，他和狗的主人流浪汉一起旅行了很长时间。

后来有作为稻草人工作了一段时间。

他来到四岁病孩萨拉身边，她爱着萨拉，并眼看她死去……一路上的见闻令我们惊愕不已，即使是一颗极易破碎的心也可以失去爱、学会爱而又重新得到爱。

作者凯特·迪卡米洛生于美国宾夕法尼亚州，在佛罗里达州长大，大学时主修英美文学，并从事成人短篇小说的创作，曾经获得1998年迈克奈特基金会的作家奖励金。

遇见爱德华，是一种幸运，虽然我们不能像阿比林那样真正拥有他，但我坚信每个遇见爱德华的人都会深深爱上他。

爱德华不懂。

他会激动，会伤感，会顾影自怜。

可那时他不懂爱。

因为他从来没有失去过。

这个世界的奇妙在于：深深地懂得爱，总是在失去以后。

还记得圣·埃克苏佩里的《小王子》吗？只有在失去之后，小王子才懂得玫瑰花的珍贵，才明白那朵玫瑰是他生命中独一无二，无法取代的。

遇见爱德华，是一种幸运。

爱德华的奇妙之旅让我们一起懂得爱。

懂得爱，在失去有失读后感的作文篇2小说中，吃狼奶长大的羊流火云从小生活在狼群中，受狼文化的感染，精神世界中有狼的影子。

既有羊善良温婉的品性，又有狼智慧强悍的气质，是一只与众不同的英雄羊。

在羊群里，他以智慧勇敢赢得尊重、友谊和信赖，但也受到过头羊麻花角、头狼金卡黑们的迫害、误解、嫉恨。

虽然英雄羊以悲剧性的方式被撞下山崖结束了生命，但他留给我们的，是无论身处何种危险，都要学会冷静面对，发挥自己的特长，不逃避，不退缩，直面困难，开启智慧的大门，以智取胜的启示。

读后感(9篇)

读后感（9篇）当我进入麦肯锡公司时，我接受的第一个培训就是金字塔原理。

之后在很多后续的训练中证明是最有价值最有用的东西。

说明金字塔原理是一个叫明托的外国老太太，长着一张慈祥的脸，金色的头发，金色的链子和金手镯，唠叨的话语。

她写了一本大书，其实我一百个字就能说清楚。

明托没有学会自我阐发的金字塔原理，或者是故意啰嗦，收字印书，卖钱拿版税，这样他就不用在麦肯锡一周工作80个小时，当苦力加速身体贬值。

一句话，金字塔原理就是一切都可以归结为一个中心论点，这个中心论点可以有三到七个论点支持。

这些一级论据也可以是论据本身，在二级论据上有三到七个论据支持，从而像金字塔一样延伸。

这些事情可以很复杂，比如:我们是谁，从哪里来，想去哪里，这五年世界经济的走势，中国社保体系的建立。

这些事情也可以很简单，比如小佳为什么一看到女孩子就脸红，妈妈每天喝半斤白酒是否危险，高中时的梦中情人问你此刻是否应该和三岁的女儿离婚，你怎么回答，等等。

对金字塔每一层的支持论点都有非常高的要求:它们相互独立，不重叠，但组合起来就完全穷尽了。

如果你没有错过什么，你就不会犯错。

不重叠就不会一无是处。

金字塔原理看似无稽之谈，但确实是伟大的原理，伟大的方法论。

其中一个很大的用处，解决问题:当你试图解决问题时，你从下到上收集论点，总结中心思想，从而建立一个坚固的金字塔。

有了这个总目标，问题就得到最有效的解决。

第二大目的是管理你的下属:如果你是领导，有经验，有下属，对于某个问题，你根据自己的经验提出假设，在第一层快速列出三到七条支持论据，并向不同的下属解释。

两个星期后，你的下属提交一份报告，你总结并安排它建立一个坚实的金字塔。

有了这个原则，管理最有效，领导最简单。

第三大目的是交换成果:问题解决，金字塔建成。

当你需要沟通的时候，你应该从上到下，从金字塔的顶端向领导汇报。

以前皇帝在庙里讨论的时候给你三分钟。

现在你在电梯里遇到领导，给你30秒。

你只报告中心论点和第一级支持论点。

读书的读后感(9篇)

读书的读后感（9篇）读书有感篇一今日刚买来了中考作文，里面全是优秀的文章。

花了一节课的时间了了的翻阅了一遍。

我不太会看书，只是把这些文章当作小说来观赏。

主要看了回家”一题的考文，最终了解到，自己原来还差这么多。

上了小学后，首先接触到的是语文中的词语，一些“五彩缤纷、七上八下、整整齐齐”等，这些当时以为很棒的词语，每次写作文时，定会想尽方法，把它们用进去。

曾经有片文章自以为写得很不错，不过教师的评语是：成语许多，但内容有点乱。

当时还对教师的话非常不服气。

上了初中，接触到古文，这一类文体。

于是写作中不免增加了几分古味。

但总觉得是画蛇添足，显的格格不入。

现在有发觉，文章并不肯定要那些华美的装饰，原来朴实无华也是一篇好文章。

现在学到的鲁迅的文章颇多。

写的都是回忆性散文或小说，但是一些平凡的事，在笔下却能清晰地表达出的情感，发人深思，不免产生共鸣。

再回头看看自己的文章，写时是思绪万千，但越写到后来越是平淡无奇。

一篇“回家”让读者感到家是暖和的避风港，能让读者也容入其中。

文章的结尾总是能起到画龙点睛的作用，为一篇文章做了最终一次升华。

写一片文章，要扣住主题，也要俗中出新，但是这得常年的学问积存，脑中储存的多，写起来也定不会词穷了。

读书的读后感篇二空白的思维，空白的记忆，融进了淡淡的油墨香气。

于是，生活有了光明，有了欢乐，有了才智。

古人说：“书中自有黄金屋。

”书中有太美太广的世界，让我们放眼去看吧。

书中，有才高八斗的李太白。

他带着自己的豪情与理想来到众人憧憬的天子脚下，那里华丽堂皇，花天酒地，却实现不了他治理天下的雄伟愿望。

腐败的朝纲使他绝望了，身为供奉翰林却患病冷遇，满腹经纶却毫无施展之地。

他无望了，彻底地无望了。

“安能催眉折腰事权贵，使我不得快乐颜。

”带着满身的“酒香”，他又去游历名山大川，过起了诗仙的生活。

“天生我才必有用，千金散尽还复来。

”豪情与理想，冷遇与无望，名山大川，佳山秀水，留下了他多脍炙人口的佳作。

简爱读后感（通用9篇）

简爱读后感（通用9篇）简爱读后感（通用9篇）当细细地品读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。

那么你真的会写读后感吗？下面是小编收集整理的简爱读后感，欢迎阅读与收藏。

简爱读后感篇1《简爱》记叙了一个出身卑微、父母双亡的孤女成长的历程，而其中有又插入了精彩的爱情故事。

喜欢这部作品有两个原因：第一，如同作品对人物形象的塑造别开生面一样，书中对爱情故事的描写也与众不同，没有任何露骨、低俗的刻画，而是让男女主人公谈了一场纯净、动人心弦、至高无上的恋爱。

他们的爱超越了外貌、地位、金钱、年龄，完全建立在精神平等的基础之上，是需要用心细细品读才能体会的。

第二，简·爱迷人的品格与气质不仅赢得了罗切斯特的爱和其他人的尊重，也赢得了我的心。

相信每一位读者心情都会跟着小说情节的发展而时起时伏。

读完此书，我完全被简·爱独立自主，自强不息的精神品格，那丰富、明确、坚定的追求女性社会上的独立与尊严的个性所深深的震撼。

我也为海伦的爱心、真诚、智慧所感动，是的，虽然她在人世间的生命是短暂的，可她的一生却绽放出流星般的光芒。

我还为罗切斯特先生的热情奔放、敢作敢为，、敢爱敢恨、有同情心而赶到敬佩。

《简爱》就像是现实生活中的“灰姑娘”的奋斗史，简爱坚强的面对困难，挫折，她还追求男女间的平等，穷人与富人之间的平等。

正如她所说的那样：“我跟你有一样的灵魂，有一样的心。

”我反复读了好几遍《简爱》，也流了好多泪，是同情、感动的眼泪，也树立了奋发进取、自强不息的信念。

漫漫人生道路上，《简爱》是我的精神财富，将鼓励我不断前进。

简爱读后感篇2内容：从前有个小女孩，她的名字叫简。

简从小就没有了父母，跟舅舅和舅妈生活在一起。

可舅舅后来也死了，本来就对简不好的舅妈，更加的放肆，对自己的两个女儿、一个儿子百依百顺。

舅妈的儿子经常殴打简，让简难以承受。

后来舅妈把简放在寄宿学校里，过了一些年，简成了一位家庭教师，后来又与主人相爱，在结婚之际，简才知道主人已经有个妻子。

小学生读后感(15篇)_9

小学生读后感(15篇)小学生读后感12月7日的下午，叶建灵老师来我们学校做报告。

报告的主题是：梦想于心，励志于行。

让我很受感动。

日记叶老师主要从四方面讲了今天的主题：一、只为成功找方法，不为失败找借口。

二、先做应该做的事，后做想做的事。

三、努力现在，成就未来。

四、读万卷书，行万里路。

我在以后的学习中，一定要多总结成功的方法，现在努力的学习，多读书、读好书，为未来的成功打下坚实的基础，更好的报答父母、报效国家。

小学生读后感2“卧薪尝胆”这个故事讲述了越国被吴国打败后，越国国君勾践为了报仇，搬出王宫住进一间茅草屋，每天去添在地铺上方挂着的一只猪胆，在这样痛苦煎熬的日子里发愤图强，最终一举打败了吴国。

勾践不贪图享乐，不安于现状，把自己逼到捉襟见肘的“绝路”上体验生活以激发斗志，而后发愤图强的精神值得我们学习。

我们现在的生活条件都非常优越，过着衣食无忧的日子，但优越的物质条件却并不完全是我们成长路上的“助推器”，有时候反而是走向成功的“绊脚石”。

因为，安逸会使我们只求享乐而不思进取，不知不觉中原地踏步或落到后面。

因此，我们不可以好逸恶劳、坐享其成，一定要像勾践一样发奋图强，努力学习，争取成为一个栋梁之才。

小学生读后感3鲁宾逊漂流记讲的是英国青年水手鲁宾逊·克罗索由于所乘货船在海上遇难，独自一人流落到了一个荒岛上。

在这个远离文明世界的小岛上，他自力更生，种麦子、养山羊、做独木船，还救了一个野人星期五……最后回到故乡，成了一名财主。

读了这些__我懂得了我们面对困难要乐观向上、锐意进取、百折不挠，要有挑战自然的信心和勇气。

小学生读后感4今天我读了一本绘本《大脚丫跳芭蕾》。

故事中的主人公贝琳达有一双大脚，使她在跳舞时被评委歧视，可她不放弃。

最后用自己优美的舞姿折服了所有人，重新站在了舞台上。

所以人不可貌相，别人长的难看就看不起人家，是不对的。

以后受委屈的时候要用自己的本领‘说话’！小学生读后感5我读了《我要当班长》这本书我深受感触。

红星照耀中国第9章读后感

红星照耀中国第9章读后感红星照耀中国第9章读后感红星照耀中国是一本以揭示中国人民在抗战时期的英勇奋斗为主题的长篇小说。

这本小说描绘了中国共产党在抗战期间的光辉历程，以及人民军队的波澜壮阔的成长历程。

读完第9章，我深受感动，也对中国共产党的坚定信念和伟大精神有了更深刻的理解。

第9章主要描述了一个叫王胜的共产党员参与了一次极其危险的特别任务，并取得了巨大的胜利。

王胜是一个普通的农民，因为对共产主义事业的坚定信仰而加入了中国共产党。

在这一章节中，他被派往国民党敌后，在日本占领区开展潜伏活动。

为了不暴露身份，他不得不伪装成富商，隐藏自己的真实身份。

在这个任务中，王胜不仅需要维持假象，同时还要秘密收集敌方情报。

他在危险和敌对的环境中表现出色，忍受着艰苦和痛苦。

他与当地的共产党地下党组织保持着密切联系，通过他们获取情报并解决各种问题。

通过他的努力，他成功地守住了自己的秘密，为党的事业做出了巨大的贡献。

这一章节给我留下了深刻的印象。

首先，我被王胜的英勇行为所感动。

他不仅敢于冒险，还能够在危机中保持冷静和机智。

他的忍耐力和毅力让我敬佩不已。

他的自我牺牲精神和对事业的无私奉献让我深感敬佩。

其次，这一章节展示了中国共产党的组织能力和领导力。

共产党在日本军队的占领下继续顽强抗击，通过地下党组织和人民群众的支持，有效地推动了抗战事业的发展。

共产党对于战时工作的安排精准而周到，为每个任务安排了最合适的人选，并提供了必要的支持和保护。

最后，这一章节也反映了人民群众对党的坚定支持。

即使在危机四伏的环境下，人民群众仍然愿意奉献自己的力量，积极参与到抗战的事业中来。

他们为共产党提供了宝贵的情报和支持，为胜利做出了自己的贡献。

通过阅读第9章，我更加深入地了解到中国共产党在抗战时期的重要作用。

他们坚定的信念和勇敢的行动，为中国人民带来了希望和胜利。

在今天的中国，我们依然要铭记这段历史，珍惜来之不易的和平环境，不断为实现中华民族的伟大复兴而努力。

600字读后感(优秀9篇)

600字读后感（优秀9篇）无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

相信许多人会觉得作文很难写吧，为大家精心整理了600字读后感（优秀9篇），希望可以启发、帮助到大家。

读后感的作文500字篇一今天，我看了一本十有趣的书，叫《聊斋》。

书里有一则故事叫《种梨》，很有趣。

故事是这样的：果农摘了梨子去卖，一个道士苦苦哀求让果农给他一个梨子吃，可是果农始终不同意，过路人就买了一个给道士，道士为了报答大家，就几口子吃完了，又把梨核儿埋起来，浇上滚烫的热水，不一会儿功夫，不可思议的事情发生了！坑里冒出了嫩芽，并愈长愈高，愈长愈大，转眼竟变成了一棵大树。

这还不算，大树开了花，又结了果，所谓的果，正是一个个又大又香，看起来就让人觉得非常甘甜鲜美的梨子。

道士随手摘下梨子分给大家，又把树砍倒，扛回家去了。

刚才那果农也在看，一点儿也没注意自己的那一车梨子，回一看自己的梨子竟不翼而飞了，再仔细看看，车子把手也不见，果农气得直跳脚，真想马上找那道士算账，可那道士早就无影无踪了。

看了这个故事，让我陷入深深的思考中，其实生活中，有很多事就是这样，有时有人向你问路，有的人就是不理别人，而有的人就会耐心的说给对方听。

还有路边的。

乞丐，有人总说他们好多都是假的，可是我不觉的，不管他们是真是假，都想给他们一点钱，不知道为什么，可能就是看他们可怜。

所以有句话说的很好，善有善报，恶有恶报，时候未到。

《聊斋》是一全具有异常丰富文学想象力的书，大家千万别错过！六年级读后感的作文600字篇二今天，我读了《黄继光》这篇英雄故事，内心非常激动。

夜已深了，可我还未入睡。

黄继光那舍身堵枪口的光辉形象老是出现在我眼前。

黄继光1930年生，1952年逝世，牺牲时年仅22岁，是四川中江人，在1951年时参加中国人民志愿军；1952年加入了中国新民主主义青年团。

在1952年10月19日上甘岭战役中，敌人占领的597。

读后感的作文优秀9篇

读后感的作文优秀9篇读后感的作文篇一今天，我读了学校推荐的《红楼梦》。

它是本闻名古今中外的小说。

它的作者是清代的曹雪芹。

在这本书中，薛宝钗、袭人等是《红楼梦》的主线人物，贾宝玉、林黛玉两人的悲剧贯穿始终。

由多情潇洒的宝玉，娇嫩多病的黛玉，塑造了一个发生在清朝封建家庭的动人爱情悲剧。

作者曹雪芹通过《红楼梦》，揭示了当时封建社会的黑暗，也表达了他的不满与愤怒。

故事讲述的是从小体弱多病的林黛玉来到了贾府，渐渐与公子贾宝玉相恋，本来这是一段美好的姻缘，但却又因凤姐从中使用掉包计，使得贾宝玉娶了带有黄金锁的薛宝钗，让林黛玉吐血身亡，贾宝玉从此心灰意冷，看破红尘的故事。

我认为《红楼梦》这本名著很感人。

看了它，我还真懂得了不少道理，也时常投入不已。

我觉得，当时的贾府很奢华，贾府的贾母有权有势，说话也很有分量，贾府上下全都得听她的。

但她特别疼爱贾宝玉，把他当作掌上明珠。

虽然贾母非常疼爱贾宝玉，但我并不是十分喜欢他。

我觉得贾宝玉这个人物有点“玩世不恭”的意味。

轻佻，顽劣，屡教不改，这些词都可以用在他的身上。

当然，最后他也在离开黛玉的巨大悲痛中醒悟了过来，一改自身平日任性妄为的作风我倒是喜欢贾宝玉的表妹林黛玉。

她虽然爱哭，但很却有才华，琴棋书画样样精通。

她和贾宝玉很谈得来，经常一起玩耍，两人是青梅竹马，十分要好。

我觉得，自身也像林黛玉那样动不动就暗自垂泪。

但，作为现在的孩子我觉得我们不应该动不动就哭。

我认为，林黛玉在我心里是《红楼梦》里最喜欢的人物，也是最感人的人物！自从我看了《红楼梦》以后就很佩服曹雪芹，他可以写出这么好的作品，能把里面的人物写得那栩栩如生，说明他的写作功底十分深厚，看了之后我感觉里面的人物个个好像就站在我面前，同我说话似的。

我要向他学习写作的方法，把写文章的基本功打扎实，提升自身的写作水平。

读后感作文篇二这也是小说之因此命名为《可爱的骨头》的用意。

正因为如此，西伯德没有刻意去渲染悲剧的气氛，而是更多把描写放到了亲情，友情与爱情上，虽然，苏茜事件是个彻底的悲剧，可贯穿全文的，却是一份浓浓的亲情，父母与子女之间，姐姐与妹妹之间……可以这样说，《可爱的骨头》虽然伤感，却未失却明亮，仿佛孑孓无助中，前方灯盏渐明，家的温暖在你头顶轻轻流泻，又似狂风吹散了连日的阴霾，暖暖的冬日终于冉冉升起……一切最终汇成一条河，就这么缓缓地，缓缓地，随着时间流去，一去不返。

西游记第9回读后感

西游记第9回读后感
《西游记》是中国四大名著之一，其中的第九回“陈光蕊赴任逢灾，江流僧复仇报本”讲述了唐僧师徒四人尚未聚齐的故事。

在这一回中，我看到了一个普通人的命运如何被改变，也感受到了善良与邪恶的激烈斗争。

首先，这一回让我深刻地感受到了命运的无常。

陈光蕊作为一个普通人，他本可以过着安稳的生活，然而不幸的命运却让他遭遇了种种挫折。

他的妻子和儿子被害，他自己也被贬为苦力，这让我深深地感受到了人生的无常和脆弱。

然而，陈光蕊并没有放弃，他的善良和坚韧让他在困境中找到了生存下去的力量，这也是《西游记》中反复出现的主题之一。

其次，这一回也展现出了善良与邪恶的斗争。

江流僧复仇报本的故事情节深入人心，他为了报仇而不断努力，最终成功地击败了敌人。

在这个过程中，他也表现出了善良和宽容的一面，他没有对敌人赶尽杀绝，而是选择了宽恕。

这一点也让我感受到了善良的力量，即使在恶劣的环境下，善良也仍然能够战胜邪恶。

此外，第九回还从文化角度给了我一些启示。

这一回中涉及到了很多中国传统文化元素，比如道教、佛教等。

这些元素不仅丰富了故事情节，也让我更深入地了解了中国传统文化的内涵。

总的来说，第九回让我深刻地感受到了人生的无常和脆弱，同时也让我看到了善良的力量。

在阅读过程中，我不仅得到了文学上的享受，也收获了一些人生的启示。

这也是我为什么喜欢《西游记》这部
作品的原因之一。

教育魅力优秀读后感(通用9篇)

教育魅力优秀读后感（通用9篇）教育魅力优秀读后感（通用9篇）教育魅力优秀读后感1教育闪闪发光的魅力，不体现在高楼大厦和现代化设施，而主要体现为人的魅力、教师的魅力。

于漪老师说：我爱学生，爱生活，爱未来，爱蕴含着灿烂中华文明的语文。

教课不是当旁观的评论员，只有用生命编织的、从心底里流出来的歌，才动听，才感人，才会如清澈明净的泉水叮叮咚咚流入学生的心田。

品读《教育魅力》，使我意识到，教育的魅力首先在于教育是一种生活，是一种蓬勃向上、锲而不舍的精神。

一个教师如果认定自己的职责是教书育人，认定教师这个职业，其出发点与归宿都是学生的成长，能够像于漪老师那样把学生放在自己心中，能够使自己教师职业的价值与乐趣体现在教师也生活在学生心中，那就真能够像她那样魅力无穷，在教育中用生命歌唱。

除了于漪老师的教育故事之外，书中还讲了一系列教育大师散发出迷人教育魅力的动人故事，古代的有孔子、孟子、墨子、荀子、董仲舒、郑玄、颜之推、韩愈、柳宗元、朱熹、王守仁、黄宗羲、王夫之等，近现代的有蔡元培、陶行知、马寅初、钱梦龙等等，以及一大批活跃在教育一线的普通教师关爱学生、投入教育的感人事迹。

这么多的教育故事铺排开来，我们似乎真的看到了教育魅力闪闪发光，光明灿烂，经久不灭。

作为教育工作者，我们应该带着对生命的洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能，激发生命的活力。

潜移默化，润物无声，让教育淋漓尽致地展示人性的魅力，散发出迷人的光辉。

教育魅力优秀读后感2一、做善于反思的教师读《教育魅力》一书，我印象最深刻的是，做一名有“教育魅力”的教师，应该是一个追求持续发展的人。

教师应对这个世界永远有一种好奇，保持着发现的眼光，每逢遇到一个新的领域，不是畏缩后退，而是积极地进入，去了解更多，包括对周围世界也要经常去发现。

这是一个不断追求自己生命的发展和完善的过程，在帮助别人完善的同时不断发展和完善自己。

美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验反思。