2014年初中数学教研组工作计划

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2014年中学数学组教研计划【精品范文】

2014年中学数学组教研计划2014年中学数学组教研计划一、指导思想本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度；树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。

二、主要措施(一) 加强理论学习，提升教师素质。

按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。

坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。

(二) 加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。

1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

（1）要求做到：①三维目标明确②精心选择例题③作业布置要精选与分层，要有针对性（2）继续加强课外补缺补差，要体现有效性：①辅导的目标要明确②要研究考题，针对考题进行辅导③要认真分析考试的成绩，及时改进教学2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。

对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。

3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

4、加强毕业班教学研究，（1）要研究考题，把握考试方向；（2）加强分层，强化双基，确保合格率；（3）考试分析要以自查为主，落实基础知识点。

(三)加强教研教改, 开展校本教研。

2014秋年八年级数学教研组工作计划

2014年秋季八年级数学备课组工作计划一、指导思想本学期八年级数学备课组将以“三环六步”课堂教学模式为核心，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下。

二、配合教导处工作，督促常规教学1、经常组织学习教导处的各项常规制度，杜绝上课迟到，私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚几变相体罚学生，教学公正公平。

2、课前一定做到有计划、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。

组内不定期进行相互检查和学习。

3、做好课堂知识提升工作，要不断发现有潜力的学生，提高优秀率。

同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。

三、有效开展各项工作，力争不断提高教学质量1、继续加强教学常规管理，及时反馈总结各种情况并正确做出改进，保证良好的教学秩序和教学质量。

2、从作业、练习的合理安排和批改反馈等各方面着手，认真落实班级补差情况。

2、组内组织教师全面开展各项教学研讨活动，讲究活动实效性，为提升“质量”服务。

3、进行有效的单元检测并及时帮助学生巩固各项知识内容，以求每单元都有小结。

4、组织各类有针对性的学生活动，充分体现数学的趣味性的同时增强学生学习兴趣。

四、教学研讨安排（一）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。

1、积极组织教师参加教研室安排的每次大型教研活动，参加的教师做到有记载，有点评，会后在组内分享活动过程，交流想法，总结经验。

2、以“提高教学质量”为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。

做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习探讨活动，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

3、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的情况检查。

数学组教研活动计划初中(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校数学教学质量，提升数学教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，根据学校教学工作安排，特制定本学期数学组教研活动计划。

二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，提升教育教学水平。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 培养教师的教育教学创新意识，推动我校数学教学质量的提升。

三、活动时间本学期共开展12次教研活动，每周一次，每次活动时间约为2小时。

四、活动内容1. 主题研讨（1）数学教学策略与方法研究：针对不同年级、不同学段学生的特点，探讨有效的教学策略与方法。

（2）数学课堂教学改革研究：结合我校实际情况，探讨如何推进数学课堂教学改革，提高课堂教学效果。

（3）数学课程资源开发与应用研究：探讨如何有效利用课程资源，提高教学效果。

2. 教学观摩（1）公开课：邀请优秀教师进行公开课展示，让全体数学教师观摩学习。

（2）优质课评选：开展优质课评选活动，选拔优秀教学案例，促进教师间的交流与学习。

3. 教学研讨（1）教学反思：教师针对自己的教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

（2）教学案例分享：教师分享自己在教学过程中的成功案例，供大家学习借鉴。

4. 教研活动总结每学期末，对教研活动进行总结，对教师的教学成果进行表彰，对教研活动中的优秀个人和团队进行表彰。

五、活动安排1. 第1周：开展主题研讨，探讨数学教学策略与方法。

2. 第2周：进行公开课展示，全体数学教师观摩学习。

3. 第3周：开展教学研讨，教师进行教学反思。

4. 第4周：进行教学案例分享，促进教师间的交流与学习。

5. 第5周：开展主题研讨，探讨数学课堂教学改革。

6. 第6周：进行公开课展示，全体数学教师观摩学习。

7. 第7周：开展教学研讨，教师进行教学反思。

8. 第8周：进行教学案例分享，促进教师间的交流与学习。

9. 第9周：开展主题研讨，探讨数学课程资源开发与应用。

10. 第10周：进行公开课展示，全体数学教师观摩学习。

2013-2014学年第二学期初中数学教育教研工作计划

2013—2014学年度第二学期初中数学教学研究工作计划一、指导思想以《国家教育规划纲要》精神为指导，依据济南市教研室和区教育局2014年工作要点，坚持“让成绩成为教学过程改造的自然结果”的理念不动摇，进一步落实《历城区初中学校教学工作基本规程》、《历城区初中数学教学工作评价方案》、《历城区初中数学学科课堂教学改革指导方案》等文件，本学期把规范学科建设、促进教师成长、全面推进活动建构教学论指导下的课堂教学改革，提升初中数学学科教育教学质量作为重点工作。

二、重点工作（一）继续加强学科组建设，提高管理职能。

1.加强备课研讨，重视对备课各环节的研究，提高集体备课的实效，实行优质资源评选和问题备课追究制度。

①本学期将每周汇总优质资源并上传，以便于大家学习，发挥优质资源的作用。

②要充分发挥片区教研和学校教研的作用，实施片区集体教研，七八年级备课资料，九年级一轮复习资料的使用及评价措施。

--分工完成情况？邮箱：lichengshuxue@③本学期进行课堂教学设计评比，初步计划实行设计案例与电子备课相结合的方式进行。

2.建议学校加大对电子备课的检查力度，从关注上传数量转到关注上传质量上来，定期与不定期抽查相结合，采取分组盲评、捆绑评价等方式，提高“过程管理”的实效。

在本次评价中，各学校上传的优质资源数量和学校参加区级数学教研活动的情况都附分并汇总到了总成绩。

新学期将调整电子备课检查团队，选拔一批责任心、事业心强，想干事，能干事的年轻教师充实骨干教师队伍。

（二）依据活动建构教学论，改造课堂教学中的突出问题。

为有利推动课堂教学改革，区教育局下发济历城教【2014】11号文件，公布实施《初中数学学科课堂教学改革指导方案》，作为教师备课和课堂教学的依据和评价标准，各教研组认真组织学习《指导方案》，定期开展以课堂教学改革为主题的“听课、议课”等课堂研讨活动，认真落实《指导方案》中的各项要求，本学期将严格执行。

要组织数学教师进一步学习、研讨“活动建构教学”的相关理论，领会活动建构教学论的基本主张、操作程序和实施策略，从“教”必须要为“学”服务的关系出发，设计教学活动，凸显“因学定教、生活重建、多维互动、活动建构、动态生成”的基本主张，通过“构建动场—自主学习—交流探究—综合建模”等基本程序来实施课堂教学过程。

2014-2015学年度第一学期初中数学教研组工作计划

2014-2015学年度第一学期初中数学教研组工作计划在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现根据学校的工作计划，特制定本学期的教研组工作计划，具体措施如下：一、加强理论学习，提高教师素养1、组织全组教师认真学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能。

2、组织全组教师认真研究教学法，让学生自己生成知识，内容在课堂掌握，课堂要面向全体学生，使“善教、善导、善研”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

二、积极参与“说教材”和“赛课”活动1、首先，组织教师观看优秀案例录像。

其次，为每位教师配齐本学段、本学科的课程标准、课标解读材料、教材和教学参考书，每位教师都要认真研读，熟悉本学期教材内容，了解教材编者的意图，清楚整个学段教材的逻辑线索，能够把整个学段前后相关的知识整合起来，整体把握教材体系。

最后，各备课组要利用集体备课时间，画出新学期各年级教材每个单元的“知识树”，并且每个教师都要进行“说教材”的展示活动。

2、本学期，每周一名教师进行公开课或者片断教学活动，其余教师要积极参与听课和评课。

除此之外，鼓励年青教师积极参加县里组织的说课比赛活动。

三、加强集体备课，关注课堂教学1、加强集体备课，集体备课活动时间，有确定时间和不确定时间。

每周四下午第二节为确定的教研活动时间，平时利用早上课前时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。

2、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。

教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，教师不再作为知识的权威，而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。

学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是与教师一样通过各种途径获取信息。

提倡教师认真上好每一节课，提高课堂教学质量。

2014~2015学年度第一学期数学教研组工作计划

2014~2015学年度第一学期数学教研组工作计划一、指导思想本学期我校数学教研组工作坚持“高效、低耗、和谐、进步”的教育发展主题，进一步确立新课程标准的基本理念，稳步推进素质教育，深化教育改革。

积极围绕教研组的科研课题，转变教育理念，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。

二、工作目标1、强化课改意识，深化教学改革。

深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探索。

要确立以活动促发展的意识，通过每个数学教师的教研课的展示，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。

2、改变教研形式，激活教研热情。

改变教研形式。

本学期，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出一些可研讨，具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。

引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，这样就会实现教师整体教学水平的有效提升。

3、常规检查常抓不放松。

规范和加强教学“六认真”工作。

做到没有教案不进课堂。

备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。

作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。

每位教师争取做到一课一反思，鼓励每位教师撰写案例反思及教学心得。

三、具体措施（一）认真组织学习，更新教师的教育教学观念。

1、组织教师学习2011年最新颁布的《数学新课程标准》、《基础教育改革发展纲要》及有关的教育教学资料，写好学习笔记和心得体会，并组织好教师之间的交流活动。

2、立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式的思想，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。

2014学年度第二学期初中数学组工作计划

2014学年度第二学期初中数学组工作计划一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在市教研院、学校科研工作计划的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。

在2013校本研究的基本上，继续以课改为依托，以课堂为阵地，以课题研究为先导，强化教学管理，深化教学改革，提高教师素质，全面推进素质教育。

要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。

二、背景浅析2013年度，在校长室的领导下，全组以七年级为试点开展了以学定教的课堂教学模式探究活动。

2013学年，教师在市各类学科素养比赛中取得优异成绩，八、九年级学生参加市级小论文比赛成绩非常优秀。

在期末的五校联考中，初中数学组的教学成绩较优秀。

三、重点工作目标1、加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设，落实教学认真检查；2、加强课件资源的共享，促进教师的成长，提高教师的教学研究水平。

四、重点工作任务1、在预备周进行基于学、做、教三位一体的集体磨课主题研修活动。

按照学校统一布署，组织本组教师围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。

坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。

2、以七年级备课组为主力，全组老师进行参与，在专家熊川武教授的指导下进行本校课改研修，多方面进行初中数学小班化教学方案研讨，努力创设具有三中初中数学特色的课堂变革教学模式。

3、向常态工作要质量，以教案编写、作业布置与批改为立足点，进一步规范日常教学行为，强化常态工作的质量意识。

着重要关注以下三点：①三维目标明确，注重德育目标的渗透②精心备课，发挥学生自学能力、主动能动性③作业布置要精选与分层，要有针对性，真正讲究实效4、组织本组教师进行文本解读活动，引导教师阅读各类书籍，组织教师积极参加市课题申报及论文比赛，通过多方面、多角度的活动促进教师间的专业化交流，提升全组教师的学科素养，。

初中数学教研组的工作计划

初中数学教研组的工作计划一、指导思想本学期初中数学教研组工作将以学校和教导处的工作计划为指导，以提高课堂教学效率和数学学科教学质量为核心，以提升教师的专业素养为重点，进一步加强教学常规管理，深化课堂教学改革，不断创新教育教学模式，全面提高我校初中数学教育教学质量。

二、工作目标1、提高数学教学质量，确保各年级数学教学成绩在原有基础上有所提升。

2、加强师资队伍建设，提升教师的教学水平和专业素养。

3、积极开展数学教研活动，营造良好的教学研究氛围。

4、推进数学课程改革，优化教学方法和手段，提高课堂教学效率。

三、工作重点及措施（一）加强教学常规管理1、制定并完善教学常规管理制度，对教师的备课、上课、作业批改、辅导等教学环节提出明确要求，并定期进行检查和评估。

2、备课要做到“五备”，即备教材、备学生、备教法、备学法、备练习。

教案要体现教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反思等内容。

3、课堂教学要注重实效，关注学生的学习状态和参与度，提倡启发式、探究式、讨论式教学，培养学生的创新思维和实践能力。

4、作业布置要适量、适度，注重分层，批改要及时、认真，要有针对性的评语和反馈。

5、加强对学生的辅导，关注学困生的转化，采取个别辅导和小组辅导相结合的方式，提高学生的整体成绩。

（二）提高教师专业素养1、组织教师参加各类培训和学习活动，学习先进的教学理念和教学方法，不断更新教育观念。

2、开展教学研讨活动，定期组织公开课、观摩课、示范课等活动，为教师提供交流和学习的平台。

3、加强教学反思，鼓励教师撰写教学反思和教学案例，总结教学经验，不断提高教学水平。

4、开展课题研究，鼓励教师积极参与课题研究，提高教师的教育科研能力。

（三）推进课堂教学改革1、积极探索新的教学模式和方法，如翻转课堂、项目式学习等，提高课堂教学效率。

2、加强信息技术与数学教学的整合，充分利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

3、注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，引导学生积极参与课堂教学活动，提高学生的学习兴趣和学习积极性。

2014年数学教研组工作计划

数学教研组工作计划2014、3一、指导思想新的学期，数学教研组将在学校教务处的直接领导下，结合本校实际，大力开展教研活动，深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实的作风。

本学期将根据教务处教研活动的主要内容“促教风、改学风”，以此提升课堂教学质量的要求，制定了数学组相应的教研计划，具体如下：二、工作目标1、以“促教风、改学风”为主题，针对我校目前学生在学习方面存在厌学的现象以及学生学习上出现的一些问题，以数学教研组为单位，开展专题研讨活动。

深入剖析学生厌学产生的原因及表现形式，探究改进学风的有效措施；分析教学中存在的不足，探索改进的办法，以逐步改变学生厌学的现状，把学生的注意力和兴趣转变到学习上来，使学生爱学、乐学、有兴趣地学，从而达到增强课堂教学效果的目的。

2、有效促进教师转变教风，不断探索、改进教学方法和手段，激发学生学习兴趣，提高学生学习的主动性和积极性立足课堂，让学生轻轻松松学数学。

3、鼓励教师加强自身理论知识的学习，以提高自身的综合素质，及时给教学注入新的活力，促进我校教育工作的发展。

4、努力探索数学辅导的有效途径，争取在期末取得好的成绩。

三、主要工作1、抓好教研组的常规工作及教研活动。

教研具体活动时间拟定在每月第一周和第三周星期三下午两节课后。

（后附表）并且把教研组活动的重点放在提高教学质量上，定期检查教案及作业批改情况，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。

2、继续搞好集体备课活动。

使每一次的活动有内容，有实效。

真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。

3、从第五周起教务处开始组织听课，要求组里教师在没课的时候最好去听课，并利用教研组活动时间互相交流探讨。

4、提倡教学反思，促进教师成长。

我们要把要求学生“学会学习”与要求教师“学会教学”统一起来。

5、教学课件制作。

运用科学有效的教学手段，充分发挥多媒体在课堂教学中的作用，不仅符合盲聋学生的认知特点，降低课堂教学难度，关键的是对提高课堂教学的有效性产生积极的效果。

初中数学教研组工作计划[1][1]

2013-2014学年度第二学期数学教研组计划一、指导思想：为了适应素质教育的要求，达到素质教育的目的，本学期数学组教研工作将以提高课堂教学质量为主线，以课题研究为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。

总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

因此特结合本校的实际，制定本学期的教研组工作计划。

二、本学年主要工作：(一) 认真学习新课程标准，提高教师自身素质。

1.开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。

组织学科教师围绕教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

(二) 提高教研质量, 切实开展校本教研。

实行集体备课制度，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。

在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。

开展备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。

每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。

提倡相互听课，相互学习，相互帮助。

达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。

听课节数按学校要求。

每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

(四)开展课题研究不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。

在教改方向上，初三年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，初一年级要做好小学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，六年级做好小学毕业班复习冲刺工作，同时进行培养学生自学能力。

初二年级要以培养优生和缩小后进面作为教改的突破口,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。

2014年初中数学教研组计划

团风县实验中学2014年春数学教研组计划指导思想与目标：坚持“常规教研课题化，课题研究常规化”的教育科研原则，重点突出新课程改革实验的校本研究，努力探索校本研究新模式，努力打造具有站前特色的教育科研品牌。

目标：深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动；积极开展课题研究，努力提高教师课堂教学设计能力。

具体工作内容：（1）通过学习《课程标准》，明确加强数学实践活动是数学课程改革的一个重大举措，（2）每位数学教师都参与到实践活动的探索和研究中来。

根据《课程标准》的要求，将实践活动的课题列入学期教学计划，认真上好实践活动课。

（3）每个年级都要开设实践活动研究课，交流经验体会，并重视搜集与筛选实践活动课设计方案，作为学校教学资源，为逐步形成具有学校特色的数学实践活动校本教材打下基础。

（4）组织教师学习教学大纲与《课程标准》的精神，开学初争取组织一次有关实践活动课的专题讲座。

（5）组织老师认真钻研教材，收集资料，了解学生喜爱的活动形式，精心设计实践活动方案。

教学时要按《标准》提出的：“应该首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考、主动与同伴合作、积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。

”（6）本期组织实践活动课的研究活动，交流经验体会；组织教师观看优秀实践活动课的录象；组织教师外出学习；组织教师上网学习交流等等活动。

（7）本学期每个备课组老师都要上一节实践活动课，并重视活动后的反思实践活动课的研究，要形成教案——说课——上课——评课一条龙的文字材料。

（8）每位老师一学期至少交3份教学反思，备课组要及时整理材料，总结出本年级数学实践活动的经验、成果。

教研活动要求：（1）我组根据学科和年级段特定制定研究课题，每周开展一次集体备课，确定内容和中心发言人。

（2）认真组织开展好教研活动。

集体备课要注意三个结合：要与学习新的教学理念相结合；要与专题研究相结合；要与上课、评课相结合。

初中数学教研组工作计划3篇

初中数学教研组工作计划初中数学教研组工作计划精选3篇（一）教研组工作计划：1. 制定本学期初中数学教学计划：确定教学目标、教学内容、教学方法和评价方式，确保教学工作有序进行。

2. 教研活动安排：组织教师参与课堂观摩、教学研讨、教学反思等活动，促进教师专业成长。

3. 教材研究与开发：对新教材进行研究，整理出优秀的教学资源和教学案例。

4. 知识普及与分享：组织定期的教学研讨会，让教师间可以相互分享教学心得和经验。

5. 教学反馈与优化：收集学生学习情况和教师教学反馈，对教学方案进行调整和优化。

6. 素质培养与竞赛准备：组织学生参加数学竞赛训练，提高学生数学素养和竞赛水平。

7. 定期评估与总结：每学期末对教研工作进行评估和总结，为下学期的工作提供参考和改进方向。

以上是初中数学教研组的工作计划，希望可以对你的工作提供一些帮助。

初中数学教研组工作计划精选3篇（二）1.召开教研组会议，总结上学期教学工作，分析教学难点和问题，制定下学期教学计划。

2.组织教师参加教学研讨会和培训，提高教学水平和方法。

3.组织教师开展教学观摩活动，相互交流借鉴经验，促进教学互动与提升。

4.策划并组织数学教学研究课，探讨教学方法与策略，提高教学效果。

5.开展数学教学资源的共享与交流，建立教学资源库，方便教师备课和教学。

6.定期组织教师进行教学反思与总结，促进教学质量的持续提升。

7.继续推进数学教育课程改革，更新教学内容与教学方法，培养学生综合素质。

8.整理编写数学教学案例，分享典型教学案例，促进教学经验交流。

9.组织教师参加数学竞赛活动，激发学生学习兴趣，培养学生团队合作精神与竞赛意识。

10.定期跟进学生学习情况，及时发现问题并提供帮助和指导，促进学生成绩提升。

初中数学教研组工作计划精选3篇（三）初中数学教科研工作计划：1. 研究当前初中数学教学现状，了解教师和学生所面临的问题和需求。

2. 设立研究课题，着重关注初中数学教学中常见的难点和疑惑，如代数、几何等内容。

2014年度数学教研组工作计划

2014年度数学教研组工作计划2014年马上就要开始了，在过去的一个学年里，我们数学组所有老师都按照教学工作计划出色的完成了自己的教学工作，大部分班级的学生成绩都有了较为明显的提高，这是与学生的努力离不开的，当然还有我们的老师辛勤教学的因素，两者都有吧。

在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个经验，就是完整的按照我们之前制定的教学工作计划，可以说是非常成功的。

因此在新的学期，我们根据上个学期的经验，又制定了一份最新的教学工作计划，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，具体内容有下：一、扎实推进课程改革。

1、认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。

要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。

教研组规定单周三进行教研活动，时间安排在下午两节课后。

要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。

2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。

课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。

要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。

教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。

要上好课改实践课，分析研究，提高课改实施水平。

3、研究新课标、新教材，优化课程实施。

要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。

要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。

新一年级教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。

中学2013~2014学年度第一学期数学教研组工作计划_教学工作计划.doc

中学2013~2014学年度第一学期数学教研组工作计划_教学工作计划中学2013~2014学年度第一学期数学教研组工作计划一、教研组基本情况本组有22名教师,组员中，城乡交流老师二位，五十岁以上教师共七人。

二、指导思想及工作目标指导思想：在市教研室和学校教务处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。

工作目标：加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设；加强课件资源的共享；促进新教师的成长；提高教师的研究水平。

三、具体措施1．指导本组成员认真研读数学新课程标准。

2.有计划进行专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教育教学技能。

3．认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。

4．积极参与学校课题研究，不断地搞高本组教师的教研的能力。

5．创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。

6.通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。

7．认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。

8. 指导本组教师积极撰写教育教学论文。

四、活动内容如下：第1周：制定教研组、备课组工作计划、第3周：1. 探讨教学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策 2.评议组内教研课；第5周：探讨如何指导学生自主学习系列活动一。

第7周：1.专题理论学习；2.组内教师教研课研讨。

第9周：1.备课组交流集体备课中存在问题商讨解决方法; 2．组内教师教研课研讨；第11周: 1.搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作；2.组内教师教研课研讨；第13周：1.期中考试总结。

2.认真完成期中考试质量分析，培养学生良好的学习习惯。

第15周：1.专题理论学习研讨；2.组内教师教研课研讨；第17周: 1.探讨如何指导学生自主学习系列活动二；2.组内教师教研课研讨；第19周: 1.搞好期末考试复习；2.撰写总结、论文中学2013~2014学年度第一学期数学教研组工作计划一、指导思想以新课程改革理念和2011新版“数学课程标准”的教学理念作为小学数学教学研究的指导思想。

2014-2015学年度初中数学教研组工作计划

2015-2016学年度红安思源实验学校数学教研组工作计划一、指导思想根据学校整体工作安排，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足“共生课堂”这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。

积极组织开展校本教研，深入开展教研活动，实现研训一体，创导多元发展，追求特色，努力形成合作共进的教研氛围。

二、工作目标1. 以学生发展为本，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。

2. 依托多媒体网络教学系统，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。

3．以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年教师的培养；以教学带动教研，深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，促进教师专业成长与发展。

三、工作要点（一）教研组要为教师专业化发展提供舞台1．开展课题研究：以备课组为单位，七年级重点在利用网络平台，让学生体验多样式的学习方法，培养学习兴趣，学会自主学习；八年级继续在“教学情境的创设与问题情境的设计”方面进行探讨；九年级重点在如何选好例题，提高九年级复习的针对性、有效性方面作研究。

2．组织本组教师学习专业教学研究人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。

3．为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台，利用校园网建立教师的“学习交流平台”，“教育资源平台”，教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。

﹙二﹚立足课堂，促进有效教学1．本组教师每学期至少上两次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。

组织教师认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

鼓励教师积极申报校级、区级和市级的公开课、研究课。

同时，每学期提供一个好的教学案例和一篇教学论文。

2.组织青年教师参加区级教研活动3．组织青年教师参加区数学教研组举办的听评课学习活动，博采众长。

初中数学教研组工作计划2014

大成中学数学教研组工作计划一、指导思想：认真贯彻学校教务处工作计划。

以打造“快乐课堂”和新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建学生“快乐自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。

深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作目标1、加强教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。

2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

5、继续抓好培养青年教师工作。

6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。

三、重点及主要措施1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。

主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通德增强教师的责任感和使命感，同时配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂改革"为突破口，抓好各项常规管理。

严格执行教导处的各项计划。

2、更新教学观念，构建学生“自主快乐学习”课堂教学模式⑴更新教学观念，提高课堂教学效率。

⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。

激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。

废除"注入式"、"满堂灌"，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。

⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

，⑷、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。