鹦鹉流浪汉......阅读答案鹦鹉流浪汉
鹦鹉流浪汉(节选)
园， 开始了独立奋斗的历程 ， 在出国留学的 梦想被无情粉碎之后 ，新东方终于出现在 我生命的地平线上。 从此一发不可收 ， 带着
我 飞越 地平 线 ，新东 方从一 个 城市 走向 了 另一 个城 币 ， 从 中 国走 向了世 界 。 我 也带 着
迟迟疑疑地愣了一会儿 ，竟然就挣扎着抬起脖子来
Ｔｅ ｅ ｎａｇ ｅ Ｓｃ ｈｏ ｏｌ ｍａ ｔ ｅ ｓ
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初冬 的时候 ， 我们 行人 到 豫西乡 间去 。 那是伏 牛山 的深 ｝ 、 ， 山岗 起起伏伏 的 ， 山七 的树 都凋 尽 了叶 子， 肴 上去灰 蒙蒙 的。 ＿ ｌ ＿ ＿ ｌ 脚下 ， 我们 见 到 了许 多怖棚 。 那些柿树
要 我们 透过心 灵去察 看 。
掌， 立在桌上 ， 站都站不稳。
不 知它从 哪 里来 ， 要 到哪 里 去 ？在 这 样 一 个 北 风 呼 啸 的黑夜 里 ， 它 必是 已经 精疲力
竭了。 为着寻找一个温暖的栖 息地 ， 它居然能在黑暗中用最 后一点儿气力 ， 奔向一个透出 热气的门缝 ， 可见它是一只生 存力顽强的鹦鹉 。 假如我没有
有人说 ， 可 能每棵 柿树都 结了 那么 五六 个柿 子 ， 这 里的农人
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鍪 。
还没有来得及采摘。 有人说 ， 肯定是这里的人太笨 ， 他们不敢爬到
树的顶 梢去 摘柿 子 ， 所 以低处枝 上 的他 们 已全部摘 下 ， 而顶梢 的
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室内 的暖 气烧得 很热 ， 我
吃米 。 犹 豫着 吃下 去～ 粒 ， 然 后 啄得 飞快 ， 一 下一 下
有的劲干虬枝 ， 有几个人合抱那么粗 ， 有的是挂果没几年的新树，
描写中见真情——《猫》、《鹦鹉流浪汉》
不为大家 所喜欢， 若有若无
死 亡
活动二：揣摩细节，比三猫之异
格式：我们组喜欢第 只猫，请大家看到第 段第 句，
（从描写或炼字的角度），生动形象地写出了
猫的
（特点），表达了作者 的感情。
如：我喜欢第三只猫，请大家看到第15段第5句，“如此 地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。”
“若有若无”生动形象写出了第三只猫在“我们”家不 被重视的处境，表达了作者对它的不喜。
• 格式：请大家看到第 段第 句，从描写或 炼字的角度，生动形象地写出了鹦鹉的 特 点，表达了作者 的感情。
活动三：学以致用，描所喜之物
• 仿照《猫》中描写动物外形、动作、声音等 的方法，为你所喜爱的动物写一个素描。
——《猫》、《鹦鹉流浪汉》
：
•脚穿钉鞋走无声，不爱吃素爱吃腥， •白天无事打瞌睡，半夜觅食不点灯。
• 活动一：检测预习，理文章内容
从隔 壁要 来的
花白的毛， 很 很活泼， 活
泼
很受 喜爱
病 死
舅舅
更有
很受
丢
家门 口拾 的
毛色花白， 不好看， 很瘦,
不活 泼、 忧郁 懒惰
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将 怎样的对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我
对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得 多。
• 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。
• 关爱动物、爱护弱小、尊重生命
【丛书链接】《鹦鹉流浪汉》
• 快速默读《鹦鹉流浪汉》，此文中的鹦鹉有 何特点呢？从描写和炼字的角度分析。
• 第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之
后，“我”却“更难过得多”。你觉得原因 是什么？仅仅是因为“我”冤枉它了吗？
《流浪汉》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成下面6-8题。
流浪汉候发山父亲去世后，小康就正式接管了店铺。
店面不大，经营的不是金银珠宝，而是相机。
这些家伙，也贼值钱，好的，也是成千上万，甚至十几万，不亚于一台小汽车。
小康每天早上来到店门口，总能看到一个流浪汉蜷曲在店外边。
他的年龄在六十岁左右，胳膊腿健全，不残疾，长长的头发像是被糨子给糊住了，一绺一绺的，脸上黑一块紫一块的，好似被紫外线灼伤了的藏族同胞，身上的衣服长一片短一截的，类似时下流行的混搭，自打套在身上怕是没脱下洗过，已经看不清本来的色彩……眼下是秋天，他却穿着羽绒服，还是女式的。
走近了，还能闻到他身上散发出的那种刺鼻的味道。
这个流浪汉也不傻，只要看见小康来，就知趣地走开了，走得远远的，一整天都不见他的踪影。
难道这个流浪汉打算伺机偷盗？想到这里，小康着急了。
然而，媳妇正在坐月子，母亲又有病，他白天不在家，晚上总不能守在店里不回去啊？父亲活着的时候，也不是常常住在店里。
有几个晚上，小康不放心，悄悄来到店铺门口，每次都是看到流浪汉睡在门口，没有什么反常的行为。
但老话讲，害人之心不可有，防人之心不可无。
虽然不能排除怀疑，还是把他撵走的好，免得夜长梦多。
这天早上，小康来到时，流浪汉还在门口酣睡。
小康也不理会，越过流浪汉，悄悄打开门，扫地时故意把尘土往他身上扫。
即便这样，流浪汉还没有醒，小康就用扫帚去撩拨流浪汉的脸，他这才醒过来，讪讪着走开了。
小康挥舞着扫帚，捂着嘴朝他叫道：“滚！滚得远远的。
”小康以为，他这一下，流浪汉肯定会流浪到别处了。
第二天清晨，远远地，小康就看见那个流浪汉还在店铺门口，靠着防盗门，半躺半坐，优哉游哉的，好像自己是店老板。
小康气不打一处来，走到跟前，抬脚去踢他，同时把手里半瓶矿泉水泼到他身上，一边怒吼着：“滚！滚！滚！”那架势，仿佛他跟流浪汉之间有什么深仇大恨。
流浪汉诧异地看着小康，不明白他为什么发这么大的火。
“看什么看？你聋吗？滚！”小康把矿泉水瓶子朝流浪汉摔去。
华南虎练习题
《华南虎》习题精选一、下列加黑字注音或根据拼音写汉字。
铰（）掉栅（）栏胆怯（）咆哮（）（）掠（）过劝yòu（）抽chù（）沟hè（）不jī（）斑lán（）二、用恰当的词语概括画线部分的文字内容。
1．（你）是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗？（）2．恍惚之中听见一声声音大得惊人的咆哮（）3．有一个不受束缚的灵魂/掠过我的头顶（）4．我挤在声音零乱细碎的人群中（）三、填空、简答。
1．《华南虎》作者________，原名________，是“________”诗派的重要成员，本诗作于________的特殊年代，作者采用________的写作手法，借虎来表达________________。
2．写出下列诗中各形象所代表的深层含义。
⑴观众：⑵铁笼：⑶“我”：3．诗歌末段说：“我终于明白……”，我这时明白了一些什么？四、请以《华南虎的自白》为题，根据诗意展开想像，写一段话150字左右，来描写被困笼中的华南虎的心理活动（它回想着什么，愤恨些什么，向往些什么……）五、阅读理解（一）阅读下面选段，完成1－6题。
⑴你的健壮的腿直挺挺地向四方伸开，我看见你的每个趾爪全都是破碎的，凝结着浓浓的鲜血！你的趾爪是被人捆绑着活活地铰掉的吗？还是由于悲愤你用同样破碎的牙齿（听说你的牙齿是被钢锯锯掉的）把它们和着热血咬掉……我看见铁笼里灰灰的水泥墙壁上有一道一道的血淋淋的沟壑像闪电那般耀眼刺目！⑵我终于明白……我羞愧地离开了动物园，恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮，有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去，我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛，还有巨大而破碎的滴血的趾爪！1．“直挺挺地向四方伸开”中的“直挺挺”能否改成“笔直”？为什么？2．“凝结着浓浓的鲜血”中“浓浓”一词能否省略？为什么？3．诗句加括号的那句话能否省略？为什么？4．第一节诗句内容可用第二节诗中的一个短语概括，这就是老虎具有。
5．“灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的沟壑”这两句诗表明老虎面对困境做过无畏但却徒劳的反抗，但这“沟壑”为何让“我”感到“像闪电般刺眼”，以至于“羞愧地离开了动物园”？6．诗中画线句有什么深刻含义？（二）阅读下面选段，完成7－12题。
《华南虎》导学稿
蕲春县芝麻山中学语文学科导学稿分册：七下单元：六28．华南虎课型：新授课主备：邓诚审核：使用者：学习目标1、有感情诵读，体会诗歌蕴含的感情，整体感知诗歌内容。
2、了解这首诗的创作背景，理解诗句的含义，把握诗歌主旨。
3、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。
4、鼓励学生追求精神的自由和人格的独立，鄙弃世俗、勇于抗争。
一、课前预习导学1、资料助读⑴作者简介牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。
40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。
1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。
“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。
70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。
已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。
⑵写作背景这首诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。
诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造（“文革”中，被关入“牛棚”，从事强制性劳动）。
一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。
这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》，表现自己独立的人格和对自由的追求。
表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
70年代特有的政治环境和作者特有的政治待遇——与华南虎的遭遇何其相似。
⑶关于象征借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。
象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。
2、诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人生启示。
请同学们认真朗读诗歌，把握要点：第一、二小节以叙述语气为主，第三、四小节要读出华南虎对人类的轻蔑，读出它内心的孤独和忧愤，更要读出它的抗争，最后一节是作者感情的高潮，要读出作者的羞愧和觉醒后的激愤。
部编版七年级语文上册第五单元主题阅读第3课时_组文阅读课_生命之美_名师课件
的特点，流露出作者对猫的喜爱之情。
03 品读细节
《小麻雀》：
（1）它并不会飞得再高一些，它的左翅的几根长翎拧在一 处，有一根特别的长，似乎要脱落下来。
（2）小鸟几乎是蹲着，胸离地很近，像人害肚痛蹲在地 上那样。它身上并没血。身子可似乎是蜷在一块，非常的短。 头低着，小嘴指着地。那两个黑眼珠！非常的黑，非常的大， 不看什么，就那么顶黑顶大的楞着。
（3）突然她会为一件小小的物件吸引住了，以前爪轻轻地 拨着，惊奇地注视着被转动的物件，就退回了身子，伏在那里， 还是一小步,步地退缩着--终于是猛地向前一蹿，那物件落在地 上，她也随着跳下去。
03 品读细节
答案示例： （1）运用细节描写，生动有趣地写出猫可爱、懂事的
特点，表达了作者得到第一只猫的满心欢喜之情。 （2）运用细节描写，写出第一只猫温和、安详的特点，
七年级上册 第五单元 第3课时 组文阅读课
《猫》《小麻雀》 《鹦鹉流浪记》
01 学习目标
1.默读选文，摘录细节。 2.把握文意，概括中心。
02 默读感知
1.默读《猫》《小麻雀》《鹦鹉流浪汉》。 要求：
以每分钟400字的速度快速默读文本，要求不发声、 不唇读、不指读。
02 默读感知
2.用一句话概括文章的内容，小组内交流。
04 概括中心
默读《猫》《小麻雀》《鹦鹉流浪汉》，圈点勾画 摘录出表明作者观点的语句，概括中心。
04 概括中心
答案示例： 1.《猫》：因为被母亲生前所钟爱，它们已经成为我
自己悲哀的种子了。 中心：表达了凡事都要实事求是，对人对事都别存偏
见私心，宽容仁爱，同情帮助弱小，尊重生命、善待生命。
鹦鹉流浪汉读后感
鹦鹉流浪汉读后感
《鹦鹉流浪汉》是英国作家马克吐温的代表作之一，讲述了一个名叫吉姆的男孩和一只鹦鹉一起经历了一系列的冒险故事。
作为一本儿童文学作品，它不仅仅是一本好看的书，更是一本充满了智慧和教育意义的书。
通过吉姆和鹦鹉的冒险历程，我们可以看到一个人成长的过程和他在旅途中的种种困难和挑战，同时也能够学到一些人生道理和价值观。
在这本书中，我们可以看到作者的幽默和机智，他通过吉姆和鹦鹉的对话和行为来展现人与动物之间的关系。
吉姆是一个聪明而机智的男孩，他拥有一颗勇敢的心和对未知世界的好奇心。
而鹦鹉则是一只聪明而有趣的鸟，它可以说话和思考。
这两个角色的结合，使得整个故事更加有趣和生动。
在吉姆和鹦鹉的旅途中，他们遇到了许多困难和挑战，比如被海盗捉住，被鲨鱼追赶等等。
但是吉姆和鹦鹉都能够坚持下来，克服困难，最终成功完成了任务。
这告诉我们，无论面对什么困难和挑战，只要我们有勇气和毅力，都能够克服它们。
此外，在这本书中，我们还可以学到一些人生道理和价值观。
比如，吉姆的勇气和机智，鹦鹉的聪明和幽默，都是我们应该学习的品质。
另外，吉姆在旅途中学到的团队合作和信任，也是我们在生活中应该注重的价值观。
总之，《鹦鹉流浪汉》是一本充满智慧和教育意义的书。
通过吉姆和鹦鹉的冒险历程，我们可以看到一个人成长的过程和他在旅途中
的种种困难和挑战，同时也能够学到一些人生道理和价值观。
这本书不仅仅适合儿童阅读，也适合成年人阅读，因为它所传达的价值观和智慧，对于每一个人都是有启发和帮助的。
《流浪汉》阅读理解及答案
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鹦鹉流浪汉阅读理解
鹦鹉流浪汉阅读理解全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：鹦鹉流浪汉，是一本以幽默轻松的方式展现出生活琐事和思考的书籍。
作者以一只鹦鹉的身份，讲述了自己在人类社会中的种种遭遇和见闻，引导读者从另一个角度了解和思考生活中的问题。
这本书透过幽默的笔触，让读者在笑声中思考，感受到作者对生活的独特解读和理解。
在这本书中，鹦鹉流浪汉不仅仅是一个幽默的角色，更是一个深刻的思考者。
他从一个鹦鹉的角度，审视人类社会中的种种现象和问题，带领读者发现生活中的种种荒谬和矛盾。
通过他的观察和思考，读者可以看到自己常常忽视的细节和问题，从而更加深入地理解和思考生活中的种种现象。
第二篇示例：鹦鹉流浪汉是一部由美国作家理查德·巴克撰写的小说，讲述了一只鹦鹉和一个流浪汉之间的感人故事。
这部小说充满了温情和幽默，深深触动了读者的心灵。
在故事中，鹦鹉和流浪汉之间建立了一种特殊的友谊，共同经历了许多困难和挑战。
通过阅读这部小说，读者不仅可以感受到作者独特的写作风格，还可以体会到友谊的力量和生活的真谛。
故事的开头是描述了一只名叫彼得的鹦鹉如何成为了流浪汉约翰的伙伴。
彼得原本是一个家养的宠物鹦鹉，在一次风雨中逃跑了，误入了约翰的庭院。
约翰发现了彼得，就这样，一对素未谋面的陌生人开始了一段不可思议的旅程。
约翰是一个看似粗糙但内心善良的流浪汉，他在城市的角落里挣扎生存，没有家庭，没有朋友，只有彼得一直陪伴着他。
虽然彼得只是一只鹦鹉，但却给约翰带来了无限的力量和勇气，让他重新燃起了对生活的希望。
在他们的旅途中，他们遇到了各种各样的人和事。
有的人嘲笑他们，有的人同情他们，有的人甚至帮助他们。
在这一系列的遭遇中，约翰和彼得都在慢慢变得更加坚强和成熟。
他们学会了如何应对挑战，如何珍惜友谊，如何珍惜每一个艰难的经历。
最终，在一次偶然的机会下，他们找到了彼得的主人，并解开了彼得迷失的谜团。
尽管他们最终要离别，但他们永远不会忘记彼此在心中的重要位置。
部编版七年级上册语文第五单元学业质量评价(含解析)
第五单元学业质量评价(限时：120分钟满分：120分)一、语言文字积累与梳理(35 分)某班开展“生命之趣”主题学习活动，请你完成下列任务。
(15 分)【赏生命之趣】在大自然的舞台上，各种动物以其独特的魅力展现着生命的多样性。
首先，让我们谈谈树懒。
这种生活在树上的哺乳动物，大部分时间都懒duò 地挂在树上。
然而，正是这种懒散，才使它们能够在竞争激烈的自然界中安然无恙。
接着，我们来看看鹦鹉。
鹦鹉是一种聪明且好奇心极强的鸟类。
它们常常怂yǒng同伴尝试新鲜事物，无论是学习新的叫声，还是探索未知的环境。
当鹦鹉的同伴不愿意尝试时，它们甚至会采取一些小小的惩戒措施，比如用喙轻轻地啄击对方。
再来看看企鹅。
这种鸟类以其(1)_________(A. 丰满可爱 B. 婀娜多姿)的身姿和优雅的步伐而闻名。
企鹅夫妇在繁殖季节会筑起巢穴，共同孵化企鹅蛋，并轮流照顾雏鸟。
这个过程虽然枯zào 而辛苦，但企鹅们却乐在其中。
最后，我们来说说大象。
大象的一生一直保持着旺盛的生命力，即使到了(2)__________(A. 苟延残喘 B. 风烛残年)，它们依然能够行走自如，甚至还能继续帮助家族中的年轻成员。
这些有趣的动物，以其独特的生存策略和个性魅力，让我们对大自然充满了好奇和敬畏。
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
(5 分)懒duò( ) 怂yǒng( ) 枯zào( )惩( )戒喙( )2. 在横线上填写恰当的词语。
(只填序号)(2 分)【感生命之坚】我感动于牵牛花顽强的生命力，它被埋没在草丛里，还能从容地迎接阳光，从容地开花。
虽然它被拘在草丛中动弹不得，但拘得了一时，_________它必定会顽强地生长。
原来，这世上的阻碍对于顽强的生命是无可奈何的。
坚强勇敢的牵牛花，难道它会忧惧花朵被践踏、嫩茎被折断？只要生命在，只要有泥土，花朵便可在天地间尽情绽放。
3. 语段中加点的“拘”字的意思恰当的一项是( )(3 分)A. 逮捕B. 拘留C. 不变通D. 限制4. 语段中的画线句运用了_________和_________的修辞手法。
《鹦鹉救火》阅读答案及翻译
《鹦鹉救火》阅读答案及翻译《鹦鹉救火》阅读答案及翻译鹦鹉救火有鹦鹉飞集①他山，山中禽兽辄②相贵重③，鹦鹉自念：虽乐不可久也，便去。
后数日，山中大火。
鹦鹉遥见，便入水濡羽④，飞而洒之。
天神言：“汝虽有志，意何足云也？”对曰：“虽知不能，然尝侨居⑤是山，禽兽善行⑥，皆为兄弟，不忍见耳！”天神嘉感⑦，即为灭火。
〔选自刘义庆《宣验记》〕注释：①集：栖息。
②辄：总是。
③相贵重：尊重它。
相：指代鹦鹉。
④濡羽：沾湿羽毛。
⑤侨居：寄居，寄住。
⑥善行：行为仁慈。
⑦嘉感：赞扬并受感动。
1、解释下面各句中加粗的字。
①鹦鹉自念〔〕②然尝侨居是山〔〕③虽乐不可久也，便去。
〔〕2、翻译下面的句子。
①鹦鹉遥见，便入水濡羽。
译：②天神嘉感，即为雨灭火。
译：3、你认为天神被鹦鹉的什么所感动？4、读后此文你有何感想？请要说说。
答案：1、①思②曾经这③分开2、①鹦鹉远远看见了，就飞入水中，弄湿自己的羽毛。
②天神对鹦鹉的话很感动，就把大火灭掉了。
3、天神被鹦鹉的这种重情意的行为所感动。
4、一个人要靠自己的力量去完成一件艰巨的任务是不容易的，假如有贵人相助就简单得多，但是贵人〔天神〕并不是随意帮助别人的，所谓天助自助者，自己不努力，是不能寄望得到别人帮助的。
注释：1.集：停留2.辄：总是3.相爱重：尊重它；相：指代鹦鹉4.念：想5.何足云也：哪里足够呢？.6.虽：即使，纵然7.沾羽：沾湿羽毛8.尝：曾经9.侨：寄居10.行善：行为仁慈11.嘉：赞美，嘉奖。
嘉感：赞扬并受感动12.去：分开参考译文：一只鹦鹉从别处来到这座山，山上的飞禽走兽都对它很友善，鹦鹉自己想：此处虽好，却不是自己久留之地。
鹦鹉便分开了。
不久，这座山发生火灾。
在远处的.鹦鹉看见后，将身子钻进水里，要用羽毛上的水珠浇灭火山。
天神说：“你虽然有志气，但是力量微缺乏道。
”鹦鹉答复说：“我也知道我这点力量救不了火，但我曾经在这山上居住过，山里的动物们曾待我如兄弟，我实在不忍心见它们遭遇火灾，只好尽我所能来帮助它们！”天神对鹦鹉的话很感动，就把大火灭掉了。
《鹦鹉流浪汉》阅读答案
《鹦鹉流浪汉》阅读答案《鹦鹉流浪汉》阅读答案要想做好现代文的阅读题，除了按一些常规的表述方式答题技巧外，更重要的是要平时多阅读，多领悟，多书面和口头表达。
这样理解和表达能力才能提高!鹦鹉流浪汉1、那是一个寒冷的冬夜。
2、室内的暖气烧得很热，我开了阳台的门透气。
过了一会儿，我想去把门关上。
就在我把门往回带的那会儿，我的手碰到了一个软沓沓的东西，把我吓了一大跳。
那东西黑糊糊凉飕飕的，就蹲在外面的窗台上，不停地颤抖。
看仔细了，却是一只小鸟，好像是冻僵了。
壮壮胆伸出手一把抓住它。
它温顺乖巧，绝无反抗之意。
用掌托着，举在灯下，才看清是一只绿颈黄翅的虎皮鹦鹉，身子小小的，半死不活地耷拉着脑袋，微微有一丝气息。
两只脚爪，一个只剩下两枚脚趾，另一个，一枚爪子也没有，只留一坨光秃秃的脚掌，立在桌上，站都站不稳。
3、不知它从哪里来，要到哪里去?在这样一个北风呼啸的黑夜里。
它必是已经筋疲力尽了，为着寻找一个温暖的栖息地。
而它居然能在黑暗中用最后一点儿气力，奔向一扇透出热气的门缝，可见它是一只生存力顽强的鹦鹉。
4、阳台没有封闭，只好先把“鸟笼子”挂在厨房里。
垫上接鸟粪的纸板，拴上仿树枝的竹筷，系好米盅和水杯，为收留这位气息奄奄的入侵者。
5、这小家伙实在是饿坏了。
吃相像个饿死鬼。
6、第二天一大清早便被它喳喳的'叫声吵醒。
又喂它米和水。
它扑过来，吃得贪婪而疯狂，犹如风卷残云，顷刻间一扫而光。
7、大吃大喝了几日，它变得身子浑圆，羽毛锃亮。
常用那两根脚趾，金鸡独立，牢牢地攀在筷子上，走钢丝一般，小眼睛警觉而锐利地洞察四方。
叫声一日比一日地高亢嘹亮，虽然音律音调全无，一片聒噪之声而已，它却自我感觉极佳，傲慢得像只老鹰。
8、吃也容忍了，叫也容忍了。
想着外面世界的无奈，只希望它从此在我的笼子里安分守己。
可它却几乎一刻不停地在笼子里跳上跳下，尖尖的小嘴急促而猛烈地啄着笼边的钢丝以及笼子里一切可以啄出响声的东西，试图诉说它某种未竟的愿望。
高三高考语文文学类文本阅读训练及答案解析(3)
高三高考语文文学类文本阅读训练及答案解析(3)一、文学类文本阅读1．阅读下面的文字，回答问题。
复活的土地艾青腐朽的日子早已沉到河底，让流水冲洗得快要不留痕迹了；河岸上春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱。
播种者呵是应该播种的时候了，为了我们肯辛勤地劳作大地将孕育金色的颗粒。
就在此刻，你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里：因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。
1937年7月6日，沪杭路上。
（1）下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“腐朽的日子/早已沉到河底”，作品开篇语出惊人，腐朽的生活即将结束，表达了对民族美好的未来充满信心。
B.“春天的脚步所经过的地方/到处是繁花与茂草”，通过写河岸上欣欣向荣的春景，表达对民族觉醒的乐观态度。
C.“播种者呵/是应该播种的时候了”，诗人呼吁播种者及时播种，就是呼吁人民大众为了民族的复兴而奋起抗争。
D.“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”，写出了诗人为了民族的奋起不惜献出自己生命的决心。
（2）下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.整首诗的语言是素净的、庄重的，虽然没有用到形容词，但却让读者强烈地感受到震撼心魄的艺术魅力。
B.“为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒”，运用比喻的手法，暗示大地即将复活，照应标题。
C.第二节运用了视听结合的手法，生动形象地写出了诗人看到春天到来大地充满生机时的激动与喜悦。
D.“就在此刻/你一悲哀的诗人呀”，通过声音的延长，节奏的变化，情感得到释放，增强了抒情效果。
（3）如何理解“你悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁”两句诗的含意？（4）法国散文家蒙田把预兆或预言称为“内心骚动的影像”和“神圣的灵感”，艾青也说“预言是‘照亮灵魂的火花’”。
2014苏州语文强化训练八散文阅读
2014年苏州中考语文强化训练八散文阅读(一)鹦鹉流浪汉张抗抗○1那是一个寒冷的冬夜。
○2室内的暖气烧得很热，我开了阳台的门透气。
过了一会儿，我想去把门关上。
就在我把门往回带的那会儿，我的手碰到了一个软沓沓的东西，把我吓了一大跳。
那东西黑糊糊凉飕飕的，就蹲在外面的窗台上，不停地颤抖。
看仔细了，却是一只小鸟，好像是冻僵了。
壮壮胆伸出手一把抓住它。
它温顺乖巧，绝无反抗之意。
用掌托着，举在灯下，才看清是一只绿颈黄翅的虎皮鹦鹉，身子小小的，半死不活地耷拉着脑袋，微微有一丝气息。
两只脚爪，一个只剩下两枚脚趾，另一个，一枚爪子也没有，只留一坨光秃秃的脚掌，立在桌上，站都站不稳。
○3不知它从哪里来，要到哪里去？在这样一个北风呼啸的黑夜里。
它必是已经筋疲力尽了，为着寻找一个温暖的栖息地。
而它居然能在黑暗中用最后一点儿气力，奔向一扇透出热气的门缝，可见它是一只生存力顽强的鹦鹉。
○4阳台没有封闭，只好先把“鸟笼子”挂在厨房里。
垫上接鸟粪的纸板，拴上仿树枝的竹筷，系好米盅和水杯，为收留这位气息奄奄的入侵者。
○5这小家伙实在是饿坏了。
吃相像个饿死鬼。
○6第二天一大清早便被它喳喳的叫声吵醒。
又喂它米和水。
它扑过来，吃得贪婪而疯狂，犹如风卷残云，顷刻间一扫而光。
○7大吃大喝了几日，它变得身子浑圆，羽毛锃亮。
常用那两根脚趾，金鸡独立，牢牢地攀在筷子上，走钢丝一般，小眼睛警觉而锐利地洞察四方。
叫声一日比一日地高亢嘹亮，虽然音律音调全无，一片聒噪之声而已，它却自我感觉极佳，傲慢得像只老鹰。
○8吃也容忍了，叫也容忍了。
想着外面世界的无奈，只希望它从此在我的笼子里安分守己。
可它却几乎一刻不停地在笼子里跳上跳下，尖尖的小嘴急促而猛烈地啄着笼边的钢丝以及笼子里一切可以啄出响声的东西，试图诉说它某种未竟的愿望。
胸脯上白色的细绒毛，一片片飘落下来，在空气里浮荡着，如同一份份难以阐释的宣言或是传单。
有时它就在笼子里长时间地兜着圈圈，像是一只失控的钟表。
《鹦鹉鱼的睡衣》阅读与参考答案7篇
《鹦鹉鱼的睡衣》阅读与参考答案7篇鹦鹉鱼的睡衣阅读答案篇一①欧洲地中海生活着一种鱼，它色彩艳丽，脊背是紫红色的，体侧是玫瑰红色，胸部和腹部的鳍是淡黄色的，背鳍是灰黄色的，尾部镶白色的`边，就像鹦鹉那样漂亮，所以人们叫它鹦鹉鱼。
②罗马和古希腊人特别器重这种鱼，把它当作珍品，这倒不是因为鹦鹉鱼长得漂亮，而是它们的团结互助的精神。
据研究这种鱼的学者发现，如果鹦鹉鱼一旦不幸碰上了针钩，在千钧一发之际，它的伙伴会很快赶来帮忙，咬断钓鱼线，从危险中救出同伙。
如果有的被鱼筐围住了，别的伙伴就会用牙齿咬住它的尾巴，拼命从筐缝中把它拉出来。
所以，一般的渔民很难捕获到这种鱼。
③虽然鹦鹉鱼能够互相帮助，一般的危险奈何不了它们，可是，这并不等于鹦鹉鱼永远没有危险。
因为鹦鹉鱼很怕死，常常在没有危险的时候也忧虑忡忡，它们想，白天遇到危险了，有同伴来救助，如果晚上同伴们都睡着了，谁来救自己呢？于是，鹦鹉鱼们想出了一种办法。
它们每天傍晚都会给自己织一件睡衣穿，这样便确保了晚上的安全。
④它们织睡衣的方法像蚕吐丝作茧似的，从嘴里吐出白色的丝，利用它的腹鳍和尾鳍的帮助，经过一两个小时就能从头到尾织成一个囫囵的壳，这就是它们的睡衣。
每天晚上，它们睡在自己编织的睡衣里，确实能够防御敌人的侵害，并能安安静静地睡一晚。
可是它们的睡衣织得太坚固了，第二天早晨要费很大力气才能把睡衣弄破，以便从里面钻出来。
到了晚上，鹦鹉鱼再织一件新的睡衣穿在身上。
⑤有时候，鹦鹉鱼生病了，晚上躺在睡衣里，早晨想出来的时候，因为没有足够的力气钻破睡衣，这就麻烦了，时间一长它必死无疑。
因为，鹦鹉鱼从不救助困在睡衣里的同伴，它们会认为同伴还在睡觉，不便打扰。
⑥所以，对于鹦鹉鱼来说，最大的危险不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚的自残。
人类也拥有像鹦鹉鱼相似的一件睡衣，我们从来不缺乏互相帮助的精神，但却逃不脱作茧自缚的危险。
(选自《意林》)1.指出下列句子中划线词语在文中的表达作用。
鹦鹉流浪汉读后感
鹦鹉流浪汉读后感
《鹦鹉流浪汉》是一部由美国作家理查德·巴赫创作的小说，讲述了一只鹦鹉流浪汉的故事。
这部小说以其深刻的内涵和动人的情节而备受读者喜爱，让人们深受启发和感动。
小说中的主人公是一只名叫皮特的鹦鹉，它因为主人的离世而成为了一只流浪汉。
在流浪的过程中，皮特遇到了许多不同的人和动物，他们都给了皮特很多的帮助和启发。
在这个过程中，皮特不仅学会了如何生存，还学会了如何与他人相处，如何去爱和被爱。
小说通过皮特的故事，深刻地揭示了人与人之间的情感交流和相互关爱的重要性。
皮特在流浪的过程中，遇到了许多善良的人，他们不仅给了皮特食物和庇护，还给了他温暖和关爱。
这让人们深刻地体会到，爱是人类生活中最重要的东西，它能够让人们感到幸福和满足。
另外，小说还通过皮特的故事，表达了对自然和动物的尊重和保护。
在皮特的流浪过程中，他遇到了许多不同的动物，他们都在为了生存而努力。
这让人们深刻地意识到，自然界是人类生活的重要组成部分，我们应该尊重和保护自然，与动物和谐相处。
通过阅读《鹦鹉流浪汉》，我深刻地意识到了爱的重要性和对自然的尊重和保护。
在日常生活中，我们应该多关心他人，多关爱他人，让爱成为我们生活的主旋律。
同时，我们也应该多关注环境保护，保护自然，与动物和谐相处。
总的来说，《鹦鹉流浪汉》是一部感人至深的小说，它通过皮特的故事，深刻地揭示了爱的重要性和对自然的尊重和保护。
这部小说不仅让人们深受启发和感动，更让人们深刻地反思自己的生活和行为。
希望更多的人能够阅读这部小说，从中汲取力量和启发，让爱和关爱成为我们生活的主旋律。
《鹦鹉灭火》阅读训练及参考答案
《鹦鹉灭火》阅读训练及参考答案《鹦鹉灭火》阅读训练及参考答案有鹦鹉飞集他山，山中禽兽皆相爱。
鹦鹉自念，此山虽乐，然非吾久居之地，遂去。
禽兽依依不舍。
后数月，山中大火。
鹦鹉遥见，心急如焚，遂入水沾(沾湿)羽，飞而洒之。
天神言：汝虽好意，然何足道也?对曰：虽知区区水滴不能救，然吾尝侨居是山，禽兽善待，皆为兄弟，吾不忍见其毁于火也!天神嘉其义，即为之灭火。
1.解释下列画线的词。
A.有鹦鹉飞集他山()B.山中禽兽皆相爱()C.然何足道也()D.然吾尝侨居是山()2.翻译：天神嘉其义，即为之灭火。
译文：_________________________________________。
3.请结合自身实际谈谈你对义的理解。
___________________________________________________________【参考译文】一群鹦鹉飞到一座山上，山中的禽兽都(很喜欢)，互敬互爱。
鹦鹉想，这里虽然感到很快乐，但是不能长久居留下去，于是便飞走了。
过了好几个月以后，山中突然失火。
鹦鹉远远地看到，便用自己的`羽毛沾湿水，飞到山上，洒水去救火。
天神见此，说道：你虽然很有意气和气志，但又有什么用(效果)呢!鹦鹉答道：我虽然知道不能够把火救灭，但是我曾经住过这座山，与山上的禽兽友好相处，亲如兄弟，(山中这样着火)，我不忍心看下去啊!天神听了很感动，以示嘉奖，便把山火灭了【参考答案】1.A.栖止B.喜欢它C.值得D.移住、寄住2.天上的神仙赞许鹦鹉的好心肠，就替它扑灭了火。
3.帮助他人，不在于力量的大小，而在于显示一片诚心。
有人捐一元钱帮助病重的同学，有人出50万元支援受灾的百姓，各尽其力，这义的分量是相当的。
鹦鹉流浪汉读后感
鹦鹉流浪汉读后感《鹦鹉流浪汉》是一部让人感动的小说，它讲述了一只鹦鹉流浪汉的故事。
这只鹦鹉名叫彼得，它从小就被主人抛弃，一直过着流浪的生活。
在流浪的过程中，它遇到了许多好心人，也经历了许多艰难困苦。
但是，彼得始终没有放弃，它用自己的坚强和勇气，最终找到了一个温暖的家。
这部小说让我深受触动，它让我明白了生活中的不易和坚持的重要性。
彼得虽然是一只鹦鹉，但它的故事却让我感受到了生命的力量。
在流浪的过程中，彼得遇到了各种各样的困难，但它从未放弃，始终保持着对生活的希望和信心。
这种乐观和坚强的态度让我深受感染，也让我明白了在面对困难时，要坚持不懈，相信自己，相信生活，相信未来。
除此之外，彼得的故事也让我明白了人与动物之间的情感。
在小说中，彼得遇到了许多好心人，他们对彼得的关爱让我感受到了人与动物之间的深厚情感。
这让我明白了人类与动物之间是可以建立起深厚的情感纽带的，我们应该尊重和保护动物，让它们也能享受到幸福的生活。
最让我感动的是小说中温暖的结局。
在经历了许多风雨后，彼得终于找到了一个温暖的家，它在那里得到了关爱和温暖。
这让我明白了，无论在生活中遇到多大的困难，只要我们坚持不懈，相信自己，相信生活，最终都会迎来幸福和温暖。
这种乐观和积极的态度让我深受鼓舞，也让我对生活充满了希望和信心。
总的来说，《鹦鹉流浪汉》是一部让人感动的小说，它让我深受触动，也让我对生活有了更深刻的理解。
通过彼得的故事，我明白了坚持和乐观的重要性，也明白了人与动物之间的深厚情感。
这部小说不仅让我感受到了生命的力量，也让我对生活充满了希望和信心。
希望这样的故事能够感染更多的人，让我们都能在生活中坚持不懈，相信自己，相信生活，迎接更美好的未来。
六年级语文文言文阅读拓展： 鹦鹉救火(含答案)全国通用
鹦鹉救火能力练习一——翻译句子1、鹦鹉自念虽乐，不可久也，遂去。
（2分）2、鹦鹉遥见，便入水沾羽，飞而洒之。
（2分）能力联系二——加标点有鹦鹉飞集他山山中禽兽辄相爱重鹦鹉自念虽乐不可久也遂去后数月山中大火鹦鹉遥见便入水沾羽飞而洒之（答案见第2页）练习一答案：1、鹦鹉想：这里虽然很快乐，但不是我长久居住的地方，于是就离开了。
2、鹦鹉远远看见了，就飞入水中，沾湿自己的羽毛，飞到山上，洒水（灭火）。
练习二答案有鹦鹉飞集他山，山中禽兽辄相爱重。
鹦鹉自念虽乐，不可久也，遂去。
后数月，山中大火。
鹦鹉遥见，便入水沾羽，飞而洒之。
【原文】有鹦鹉飞集他山，山中禽兽辄相爱重。
鹦鹉自念虽乐，不可久也，遂去。
后数月，山中大火。
鹦鹉遥见，便入水沾羽，飞而洒之。
天神曰：“汝虽有志意，意何足云也？”对曰：“虽知不能救，然尝侨居是山，禽兽行善，皆为兄弟，不忍见耳。
”天神嘉其义，即为之灭火。
【翻译】大慈山的南面，有一棵合抱的大树，树上有两只喜鹊各自筑巢，各自有自己的孩子。
其中一只喜鹊被大鸟所捉，两个孩子失去母亲，鸣叫的很凄惨。
另外一只喜鹊正在喂养自己的孩子，看见那两只失去母亲的小喜鹊，很可怜他们，就赶过去救它们，当即把它们用嘴巴叼到一个地方来喂它们，好像对待自己的孩子一样。
啊，喜鹊，是禽类，并没有人的属性，却能讲究人意到这样的地步，为什么人却不如鸟呢？注释1.集：栖息，停留。
2.念：想。
3.濡：沾湿。
4.皆:都。
5.去：离开。
6.然何足道也：但是怎么能够灭火呢？7.足：值得。
8.然：但是，然而。
9.侨居：寄居，寄住。
10.志：愿望；指灭火的心意。
11.见：看见。
12.虽：即使。
13.是：这。
14.善：好的。
15.尝：曾经。
16.皆：都。
17.对：答。
18.区区：一点点。
19即：就。
20他山：别的山头。
22相：互相。
22相爱：喜欢它。
23遥：远远地。
24足：值得。
25汝：你。
26嘉：赞美，嘉奖。
27为：给……做事。
文言知识1.天神嘉其意，即为之灭火。
鹫峰鹦鹉-张抗抗阅读练习及答案
鹫峰鹦鹉-张抗抗阅读练习及答案鹫峰鹦鹉-张抗抗阅读原文⑴就在这时候，我忽然看见，那棵树的最顶端处，矗立着一片玉米穗大小、毛绒绒的绿叶，像是树王头上一顶绿色的王冠。
⑵但那不是绿叶，而是一只大鸟。
确切地说，是一只翠绿色的鹦鹉。
⑶它的身子比起我们在花鸟市场的鸟笼里看到的鹦鹉，似乎更壮硕些。
⑷然而，这只鹦鹉站立的位置和姿态，却又实在太不像鹦鹉了。
它高高地盘踞在古松的顶端，像一只老鹰一般，昂首挺胸，俯瞰众山，居高临下，目空一切。
⑸我停住了脚步，不敢惊动它。
⑹瞬间，我和那只鹦鹉的目光相接，对峙了足足有几十秒钟。
⑺后来我轻轻说了一声：你好。
⑻它没有答理我，忙着用自己的钩嘴和双脚来回倒换，在树顶上灵活地走来走去。
后来它歪着脑袋瞥了我一眼，猛地张开翅膀飞了起来，强劲的翅膀像两片对称的绿叶，煽动一阵绿色的山风。
它发出一声声清脆而温婉的低吟，从高高的山顶，十分舒展而惬意地掠过幽深的山谷，消失在莽莽林间。
⑼鹫峰以鹫命名。
但在鹫峰绝顶未见老雕，却意外地见到一只鹦鹉。
⑽在城市的窗下，处处可见美丽的虎皮鹦鹉。
鹦鹉是早已被娇养惯了的城里人。
⑾但这却是在京都远郊的野外山林，海拔几百米高的山顶。
更尤其，最低气温零下二十几度，冬季长达三五个月。
⑿如果那是一只春来北归的大雁或是天鹅，也许不足为奇。
但鹦鹉原产于热带和亚热带，北方的山林里，尚未听说过有野生鹦鹉生存，难道是西藏大鹦鹉吗?⒀它究竟从哪里来?——同鹦鹉会见，总共只有短暂的两分钟时间。
而因着这一只亲眼所见的“野生”鹦鹉，留给了我一连串的问题与问号：如果它是遛鸟人放养的鹦鹉，它不会飞得那么高;如果它是从南方逐渐迁徙过来的野生鸟类，又为何到此驻足?⒁想起了家养的鹦鹉，素有逃亡的习性，我就写过一篇散文，题名“鹦鹉流浪汉”。
再看它那么翠绿鲜亮的羽毛和自信傲慢的气度，我宁可相信它是一只从谁家的鸟笼中逃跑出来的鹦鹉。
说不定，它就是从我家、从我父母家里跑出来的那只鹦鹉呢。
⒂它厌倦了笼中的禁锢和城市的封闭，终于不辞而别，毅然“下海”而去。
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鹦鹉流浪汉......阅读答案|鹦鹉流浪汉
鹦鹉流浪汉
1那是一个寒冷的冬夜。
2室内的暖气烧得很热，我开了阳台的门透气。
过了一会儿，我想去
把门关上。
就在我把门往回带的那会儿，我的手碰到了一个软沓沓
的东西，把我吓了一大跳。
那东西黑糊糊凉飕飕的，就蹲在外面的
窗台上，不停地颤抖。
看仔细了，却是一只小鸟，好像是冻僵了。
壮壮胆伸出手一把抓住它。
它温顺乖巧，绝无反抗之意。
用掌托着，举在灯下，才看清是一只绿颈黄翅的虎皮鹦鹉，身子小小的，半死
不活地耷拉着脑袋，微微有一丝气息。
两只脚爪，一个只剩下两枚
脚趾，另一个，一枚爪子也没有，只留一坨光秃秃的脚掌，立在桌上，站都站不稳。
3不知它从哪里来，要到哪里去？在这样一个北风呼啸的黑夜里。
它
必是已经筋疲力尽了，为着寻找一个温暖的栖息地。
而它居然能在
黑暗中用最后一点儿气力，奔向一扇透出热气的门缝，可见它是一
只生存力顽强的鹦鹉。
4阳台没有封闭，只好先把“鸟笼子”挂在厨房里。
垫上接鸟粪的纸板，拴上仿树枝的竹筷，系好米盅和水杯，为收留这位气息奄奄的入侵者。
5这小家伙实在是饿坏了。
吃相像个饿死鬼。
6第二天一大清早便被它喳喳的叫声吵醒。
又喂它米和水。
它扑过来，吃得贪婪而疯狂，犹如风卷残云，顷刻间一扫而光。
7大吃大喝了几日，它变得身子浑圆，羽毛锃亮。
常用那两根脚趾，
金鸡独立，牢牢地攀在筷子上，走钢丝一般，小眼睛警觉而锐利地
洞察四方。
叫声一日比一日地高亢嘹亮，虽然音律音调全无，一片
聒噪之声而已，它却自我感觉极佳，傲慢得像只老鹰。
8吃也容忍了，叫也容忍了。
想着外面世界的无奈，只希望它从此在
我的笼子里安分守己。
可它却几乎一刻不停地在笼子里跳上跳下，
尖尖的小嘴急促而猛烈地啄着笼边的钢丝以及笼子里一切可以啄出
响声的东西，试图诉说它某种未竟的愿望。
胸脯上白色的细绒毛，
一片片飘落下来，在空气里浮荡着，如同一份份难以阐释的宣言或
是传单。
有时它就在笼子里长时间地兜着圈圈，像是一只失控的钟表。
9丈夫被它吵得坐不住，说它一定是想晒晒太阳了，它本来就是天上
树上的东西。
⑩就把笼子挂在阳台的钩子上。
阳光洒在它翠绿的羽毛上，它昂起
小脑袋仰望着蓝天，忽然停止了连日不断的哀鸣，变得非常非常安静。
眼睛里闪烁着一种温柔的光泽。
11如果那时我能感到，在它这短暂的宁静中，一个天赐的逃跑机会
正在临近———我会加固那只笼子吗？我不知道。
12那天，就在中午时分，我偶然走近阳台，一抬头，发现它已撞开
了笼子顶端的盖板，身子悬在笼子的出口。
正挣扎着想从笼子里拱
出来。
我叫一声不好，忙拉开门冲到阳台上去———却已晚了一步。
就在我接近笼子的那一刻，它猛地钻出了笼子，拼命地扇动着翅膀，嘟的一声，像粒子弹似的，往天空射去。
13它走得义无反顾。
连头也不回。
顷刻间就没了影儿。
14废弃的笼子在风中摇晃着。
我不知它如今在哪里？也许它早已被
冻死在野外了。
但重要的是，它宁可被冻死，也不愿囚于一室一檐
之下。
于是，寻找和回归自然，就成为它一生中不断重复的主题。
（摘自《张抗抗散文集》）
小题1:本文的题目该如何理解？对文章有什么作用?（3分）
______________________________________________________ _________
小题2:第2段加线句用了哪些描写方法？作者要表现什么？描写中
暗含作者怎样的感情？（4分）
______________________________________________________ _________________________
__________________________________________________
小题3:第8段加线句“某种未竟的愿望”指的是什么？这个愿望是如
何实现的？（2分）
______________________________________________________ _________________________
__________________________________________________
小题4:第12段加线句用了什么修辞方法？有什么表达效果？（3分）______________________________________________________ _________
小题5:文中的鹦鹉是一个什么形象？作者借它表达了自己怎样的思
想感情？这是什么写法？（4分）
______________________________________________________ __________
______________________________________________________ __________
参考答案：
小题1:鹦鹉是一只生活无着，无家可归的鸟;或隐含着作者对鹦鹉遭
遇的同情（1分，意思对即可）；作用：1点明了文章记叙的主要对
象（或主人公，或点明文章主要内容）（1分）2引起读者的阅读兴
趣（1分）3用比喻手法突出了小鸟的特点（1分）（理解1分；作
用答对2点得2分）；
小题2:外貌（或神态）描写和动作描写（2分，各1分）；极力表
现鹦鹉受伤后奄奄一息的可怜模样（1分）；表达作者同情怜悯的感情。
（1分）
小题3: 小鸟想从笼子里面飞出去，飞向蓝天（1分）；它用力撞开
笼子顶端的盖板，挣扎着从笼子里钻出来，飞走了（1分，意思对即可）
小题4: 比喻（1分）；生动的表现鹦鹉急切盼望回归大自然的心情
和迅疾的动作（2分，意思对即可）。
小题5: 鹦鹉是一个热爱自然、追求自由、敢于反抗、不懈努力的形
象（答对两处2分）；作者借鹦鹉抒发了对追求自由者的赞美之情
（1分）。
运用了托物寄情（或借物抒情、象征）的写法（1分）。
试题分析：
小题1:题目中关键词是“流浪汉”，通文章可知，文中的这只鹦鹉是
一只受饿受冻、撞到我家里的鸟。
到文章结尾可知，它还将继续这
样的无家可归的生活。
题目的作用结合全文可知，点明了文章主要
对象及其特点，对读者具有吸引力。
小题2:“一只绿颈黄翅的虎皮鹦鹉，身子小小的”等语句写出了鹦鹉
的样子，“立在桌上”等语句写出了鹦鹉当时的动作，结合上文可知，这是我初见到这只流浪的鹦鹉时它的样子与动作，写出了它濒临死亡，奄奄一息，表达了我对它的同情。
小题3:从后文它被挂到阳台上的动作和安静的表现“它昂起小脑袋仰
望着蓝天，忽然停止了连日不断的哀鸣，变得非常非常安静。
眼睛
里闪烁着一种温柔的光泽”可知，它向往自由，向往蓝天。
“一抬头，发现它已撞开了笼子顶端的盖板，身子悬在笼子的出口。
正挣扎着
想从笼子里拱出来”“就在我接近笼子的那一刻，它猛地钻出了笼子”
等表明，它是撞开了笼子顶端的盖板，最终逃离了笼子。
小题4:句中的“像粒子弹”表明语句运用了比喻的修辞，结合语境可知，这个比喻句生动形象地写出了鹦鹉逃离笼子时的动作之迅疾，
表现出它对自由的急切渴望。
小题5:根据文中内容，尤其是结尾的“但重要的是，它宁可被冻死，也不愿囚于一室一檐之下。
于是，寻找和回归自然，就成为它一生中不断重复的主题”，我们可知，这是一个热爱自然、向往自由、不懈追求的形象，借这只鹦鹉表达了对追求斱赞美，属于托物寄情的写法。