两位数除法竖式计算题培训讲学
除数是两位数的除法复习课件2
判断
1.计算除法时，余数一定比除数小。
（）
2.两个数相除商是36，如果被除数减少10 ，除数也减少10，商不变。
（）
3.一个数是50的３倍，则这个数是30的５
倍。
()
4.除法计算中，余数不能比除数大。
（）
填空
❖计算480÷20商是（ ）位数，最高 位是（ ）位。
❖三位数除以两位数的商可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。
除法算式a÷b＝9……11，如果 被除数和除数同时乘3，商是 （ ），余数是（ ）。
第一关 抢先一步
规则:老师出示题目，学生抢答，最先举手 的回答，私自作答者取消本组资格。
抢答
180÷30=
183÷30≈
420÷60=
420÷59≈
第二关 各显神通
规则：老师出示题目,学生举手，指名 回答，并说说你是怎么算的。
本单元知识点
❖ 1、口算：除数是整十数，例如120 ÷30 ❖ 2、估算：用“四舍五入”法进行估算 ❖ 3、笔算：除数是两位数｛商的位数｝
｛商的位置｝ ｛如何试商｝ ❖ 4、商不变的性质：被除数和除数同时乘或除 以相同的数（0除外），商不变。
除数是两位数的除法法则
❖ 1.从被除数的(最高) 位除起,先用被除除数的 前(两)位数,如果它比除数小,再试除前( 三 )位。
❖要使 46÷67的商是两位数，方框 里最小可以填（ ），要使商是一 位数，方框里最大可以填（ ）。
火眼金睛 找捷径
被除数 14 除数 2
商
7
140 280 560 5600
20
40
80
800
7
7
7
7
拓展练习
按要求在 中填入适当的数字，并计算。
小学教育ppt课件教案掌握两位数的除法运算步骤
教师应针对学生的不同情况给予指导 ，对于掌握较好的学生可以提出更高 层次的要求，对于掌握较差的学生应 耐心辅导，帮助其理解知识点。
07
总结回顾与拓展延伸
总结回顾本节课重点内容
掌握两位数除法的基本概念
回顾除法的定义，即把一个数平均分成若干份，求每一份 是多少。强调两位数除法是除数和被除数都是两位数的除 法运算。
巧。
鼓励学生在家中进行复习和预习
布置作业
布置相关练习题，让学生在家中进行复习，巩固所学知识。
预习下节课内容
引导学生预习下节课的内容，提前了解下节课将要学习的知识点 ，为下节课的学习做好准备。
鼓励家长参与
鼓励家长参与学生的学习过程，与孩子一起复习和预习，提高孩 子的学习效果。
感谢您的观看
THANKS
讲解两位数除以一位数，商为两位数 的计算方法，如72÷8。
商为一位数的除法
讲解两位数除以一位数，商为一位数 的计算方法，如48÷6。
操作演示：教师现场示范竖式计算过程
教师现场示范两位数除以一位数的竖 式计算过程，如48÷6的竖式计算。
教师现场示范商为两位数的竖式计算 过程，如90÷3的竖式计算。
教师现场示范商为一位数的竖式计算 过程，如72÷8的竖式计算。
，或者在减法中出错。
商的位置错误
部分学生可能对商的位置不敏感， 导致商的位置放置错误，影响最终 结果。
乘法和减法混淆
在两位数除法中，学生需要使用乘 法和减法，部分学生可能对两者混 淆，导致运算出错。
针对性纠正措施建议
加强计算过程训练
通过大量的练习和反复训练，提 高学生的计算能力和细心程度，
减少计算过程错误。
03
竖式计算步骤详解
除数是两位数的除法计算板块讲义
除数是两位数的除法计算板块讲义(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--除数是两位数的除法一、知识点的整合1、除法的意义：除法表示从总数中连续减去相同的数。
在以下4种情况的时候需要用到除法：（1）求总数中含有几个每份的量，如求180里有几个30——》180÷30（2）求从总数中能连续减去几次每份的量，如求46连续减去几个2后为0——》46÷2（3）求一个数是另一个数的几倍，如求160是40的几倍——》160÷40（4）求将总数平均分成几份，如求把240平均分成6份，每份是多少——》240÷6其中，（1）（2）（3）类似，都是求“包含”的关系。
2、除法中的数量关系（非常重要！）：被除数÷除数＝商……余数被除数＝除数×商＋余数除数＝（被除数－余数）÷商商＝（被除数－余数）÷除数余数＝被除数－除数×商3、特别提醒注意：“除以”和“除”的不同：读法、意思有不同，常作为考点一、知识点精讲1、口算除法：总结方法：两位数除以两位数（末尾都有0）的口算除法：（如160÷20）把160和20末尾的0各去掉一个，相当于算16÷2，记作160÷20＝8。
理由见“商不变规律”针对练习：128÷8 = 720÷24 = 20÷4=1280÷80= 72÷24= 200÷40=36÷6= 84÷4= 46÷2=64÷8= 36÷3= 72÷9=91÷7= 64÷4= 900÷100＝39÷3＝ 80÷20＝ 640÷80＝800÷400＝ 240÷60＝ 270÷90＝570÷3＝ 3500÷700＝2、估算除法：估算的方法总结：先将除数看成近似的整十数，再将被除数看成除数估成的整十数的倍数，以此估算出商。
三年级下册数学「教案二」：两位数除法入门
在小学三年级的数学教学中，两位数除法是一个相对较难的知识点，许多学生对于这个知识点都感到很头痛。
但是，只要你积极学习，掌握正确的方法，相信你一定可以轻松搞定这个难点。
一、好的开始是成功的一半学习两位数除法之前，我们需要先巩固一下小学二年级的减法、乘法和一位数的除法。
这些知识点是我们进行两位数除法的基础，只有这些知识点掌握扎实了，我们才能够更好地学习两位数除法。
二、掌握正确的方法1、竖式计算法竖式计算法是我们学习两位数除法时最常用的方法。
在竖式的第一行中写下被除数，第二行写下除数，在竖式的右边写下商和余数。
我们需要用长除法的方式，每次将余数乘以 10，再除以除数，得出商和余数，直到余数小于除数。
下面是一个例子：2、短除法短除法是一种计算两位数除法的方法。
这种方法比较简单，可以用来计算一些较为简单的除法题目。
我们需要先将被除数和除数分别拆分为对应的位数，再按照除法的步骤进行计算。
下面是一个例子：三、联想其他知识点在熟练掌握了两位数除法之后，我们可以将这个知识点与其他知识点联想起来，这不仅可以巩固两位数除法的知识，还可以将两位数除法的应用范围扩展到其他领域。
比如，在数学中，我们可以将两位数除法与小数进行联想，学习小数的除法。
在生活中，我们可以将两位数除法与商业和购物等领域进行联想，比如计算购物时的找零。
这样不仅可以提高我们的计算能力，还可以帮助我们更好地解决生活中的实际问题。
四、总结对于小学三年级的学生来说，两位数除法可能是一个相对较难的知识点，但只要我们采用正确的方法和态度，相信一定可以轻松掌握。
通过不断的练习和巩固，我们可以逐步提高自己的计算能力，达到更高的水平。
同时，我们还可以将两位数除法与其他知识点进行联想，帮助我们更加深入地理解这个知识点的应用。
除数是两位数的除法复习课件-讲义
(1)1670÷25
(2)6501÷67
(3)1189÷41
(4)6976÷82
第三关: 众人拾柴 火焰高
按要求在 中填入适当的数字，并计算。
商是一位数
2
÷
9÷
÷
8
商是两位数
2
÷
9÷
÷
8
恭喜各位闯关 成功！获
一枚
作业:
❖ 练习十六 :
第2题
第5题
第6题 第11题
THANK YOU
精品jing
除数是两位数的除法复习课件
第一关 抢先一步
规则:老师出示题目,学生抢答,最先举手 的回答,私自作答者取消本组资格。
抢答
180÷30= 183÷30≈
420÷59≈
420÷60=
240÷80=
240÷72≈
第二关 各显神通
规则:老师出示题目,学生举手，指名回 答,并说说你是怎么算的。
的除法计算方法上有什么相同点？ 有什么不同点？
想一想
除数是一位数的除法法则
❖ 1.从被除数的最高位除起,每次用除数先除被 除数的前一位,如果它比除数小,再试除前两位。
❖ 2.除到被除数的哪一位,就把商写在哪一位上 面。
❖ 3.每求出一位商，余下的数必须比除数小。
相同点：
不同点：
相同点：
1．从被除数的高位除起； 2. 除到被除数的哪一位，就在哪一位上写商；
我来算：
768÷32=
边做边思考：
1．除数是两位数，先算32除什么数? 2．商的第一位是几，应写在哪一位上面？为 什么？ 3．商是多少？
24
32 7 6 88 64 12 128
0
仔细看
除数是两位数的除法复习课件.pptx
长
90
60
30
20
10宽 2 3 6 9 18第9页/共15页有2个书架，每个书架有4层， 每层能放30本书，232本书 要放几层？
第10页/共15页
刘老师带了760元，王老师带了 210元，他们准备合买30元一副 的乒乓球拍，可以买多少副？
刘老师带了760元，买一副羽毛 球拍用去42元，剩下的钱打算买 30元一副的乒乓球拍，可以买多 少副？
教学重难点
•整十数除三位数的笔算，怎样除，商 写在哪里
第2页/共15页
口算下面各题。
210÷7 160÷40 720÷80 560÷70
24÷6 350÷50 300÷50 400÷5
第3页/共15页
120分=( )时 180秒=( )分 360分=( )时 720秒=( )分
第4页/共15页
先说出下面各题的商是几？ 再计算并验算。 265÷40= 568÷60
第11页/共15页
粮店准备购进360袋大米和290筐 面粉,一辆轻型卡车每次能运40 袋,用这辆卡车要运多少次才能 把这些大米和面粉全部运完?
第12页/共15页
某路口的交通信号灯每30秒转换 一次。从下午5时到5时10分，这 个信号灯转换了多少次？
第13页/共15页
金玉和王杰共有存款960元，其中 金玉的存款数是王杰的19倍，金玉 和王杰各有存款多少元？
第5页/共15页
先估算出下面各题的商在几十 到几十之间？再计算并验算。 865÷40= 968÷30=
第6页/共15页
算一算,比一比
450÷50= 450÷20=
第7页/共15页
先填表，你发现了什么？
被除数 10
20
40
四年级 除数是两位数的除法初步 精品课课件
例题5
单选题 490÷68≈（ ）
A 8
B 7
C 6
竖式计算
小明去果园采摘，采回苹果85个， 20个装一箱，能装多少箱？还剩下 多少个？
小明的爸爸去果园采摘，采回苹果850个，20个装一箱，能 装多少箱？还剩下多少个？91个装一箱， 能装多少箱？还剩下多少个？
第9讲除数是两位数的除法初步
1.竖式谜的推广 2.乘法口诀推广 3.竖式计算 4.有余数的除法
竖式谜的推广
竖式谜的推广
乘法口诀推广
题型一：括号里最大能填几？ 20×（）<16850×（）<376 80×（）<32790×（）<462 70×（）<22030×（）<219
总结： 前两不行看前三 看到哪就商到哪
思考：三位数除以两位数，商的位数由谁来确定？
例题6
单选题 □35÷48的商是两位数，被除数里的□可以填的数有（）种情况。
A4 B5 C6
例题7
单选题 要使621÷□2的商是两位数，□里共有（）种填法。
A4 B5 C6 D7
狼与肉
403÷67＝160÷42＝
例题1
单选题 括号里最大能填几？ 51×（ ）<460
A 8
B 9
C 10
例题2
单选题 括号里最大能填几？ 51×（ ）＜450
A 8 B 9 C 10
题型二：商不变规律 420÷70360÷60540÷90 400÷50720÷80270÷30
例题3
单选题 5600000÷700000=（ ）
A 8
B 80
C 800
例题4
单选题 56000÷700=( )
A 8
【除数是两位数的除法】 两位数的除法怎么讲解
【除数是两位数的除法】两位数的除法怎么讲解教学要求：1、使学生掌握用一位数除两位数和用整十数除的口算方法，能够比较熟练地进行口算。
2、使学生掌握除数是两位数除法的计算法则和试商方法，能够熟练地笔算除数是两位数的除法，初步掌握除法的验算方法，养成验算的习惯。
3、使学生进一步掌握用“四舍五入”法求一个数的近似数。
4、使学生理解并掌握除法的一些常见的数量关系。
教学重点、难点、关键。
1、教学重点：理解和掌握除数是两位数的除法计算法则。
2、教学难点：灵活地掌握试商方法。
3、教学关键：两位数笔算除法教学关键在于试商必须熟练。
试商的方法很多，多数采用四舍、五入和口算翻倍数的方法。
当除数的个位是1、2、3时舍去；当除数的个位是7、8，9时进1；当除数的个位是4、5、6时，先看作个位是5，再翻倍数，如16看作15，再想2个15是30，3个15是45等等。
因此，除了让学生掌握试商的方法外，还要辅以口算的训练，口算训练的针对性是很重要的，因为除数是两位数，在试商时总是用一个数去乘除数，目的在于有效地提高试商的能力。
1、口算除法（1）一位数除两位数、除数整百整十数教学内容：教科书第36页上的内容，练习八的第1—5题。
教学目的：使学生学会口算一位数除两位数、除整百整十数的方法，并能正确地进行计算。
教学重点：学会口算一位数除两位数、除整百整十数的方法。
教学难点：口算一位数除两位、整百、整十数的方法。
教学关键：口算一位数除两位、整百、整十数的方法。
教学过程（）：一、复习。
1、口算卡片。
30÷3 36÷3 60÷6 900÷3 80÷2 48÷4 84÷2 240÷2840÷4 480÷4 42÷2 420÷2 63÷3 880÷8 550÷5 600÷6结合学生的口算过程。
第五单元--除数是两位数的除法上课讲义
第五单元除数是两位数的除法第五单元除数是两位数的除法单元学习内容：除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的。
本单元主要内容有：口算除法、笔算除法。
本单元教材内容的编排加大了教学步子，例题从原义务教材的18个减少为6个，留给学生更大的探索和思考的空间。
1．口算除法：口算、估算。
2．笔算除法：两位数除两位数、两位数除三位数、“四舍法”和“五入法”求商、特殊数的灵活求商、商是两位数、商不变规律。
单元学习目标:1．会口算整十数除整十数、几百几十的数（商一位数）2．掌握两三位数除以两位数的笔算方法。
3．了解商的变化规律。
4．能结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。
5．使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。
单元学习重难点：1．灵活试商 2．正确定商单元课时划分（共14课时）：第一课时《口算除法》导学案学习内容:口算除法例1(1)、(2)、想一想、做一做 [P78、79]学习目标：1．通过交流探索过程，学会口算整十数除整十数、几百几十的数（商一位数）。
2．通过每一组上下两题有联系的口算和估算试题，学会基本的估算方法。
3．能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。
学习重点：理解算理的基础上学会口算的方法。
学习难点：理解除的算理，能正确进行口算。
学习准备：多媒体课件、口算卡片学习流程：一、复习铺垫，情境引入1．填空。
20×4=80表示（）个（）是（）。
70×3=210表示（）个（）是（）。
80里有（）个二十。
210里有（）个十。
2 、算一算（1）80÷20= （2）60÷30=83÷20≈ 64÷30≈78÷20≈ 59÷30≈说说你口算和估算的想法并写下来：（）二、自主探索，合作交流1．学习例1（1）。
（1）观察课本78页分球的情景，你获得了哪些信息?（2）这些气球可以分给几个班？大家想一想：怎样列式呢？为什么这样列式？该怎样口算？（3）估算：83÷20≈ 80÷19≈2、学习例1（2）（1）多媒体出示分彩旗的情景：有120面彩旗，每班30面，可以分给几个班？（2想一想怎样列式？为什么这样列式？该怎样口算？（3）想一想：122÷30≈ 120÷28≈为什么这样估算？你能归纳出整十数除三位数的估算方法吗？三、展示互动，完善提升1小组展示以下问题：（1）、两位数除以两位数的除法是怎样估算的？（2）、你能归纳出整十数除三位数的估算方法吗？180÷30= 240÷40= 420÷60=184÷30= 240÷37= 420÷58=．a 通过口算，你有什么发现？B、你能归纳出口算除法的方法吗？2、利用班班通精讲点拨A、两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。
第6单元 除数是两位数的除法 复习课件
3
×
850÷70＝12102…………110
120 70 8 5 0
7
15 14
1
×
除数是两位数被，除先数看和被除除数同时除以10，商的末尾 数的前两位，不比应除该数有小0，。竖式中余数1在十位上， 所以商是一位表数示。1个十，所以余数是10。
一、基础练习
5.填空。
（1）试商时，可以把除数45看成（ 50）来试商。
三、拓展练习
176元最多能买多少棵下面这样的树苗？
每棵16元。
买3棵送1棵。
说说你的想法。
先看买看3一棵如共送果买1不了棵送多，，少买1棵1716？棵元 可以能买送多几少棵棵呢。？
176÷16＝11（棵） 11÷3＝3（个）……2（棵） 11＋3＝14（棵）
三、拓展练习
176元最多能买多少棵下面这样的树苗？
360÷60＝ 6 90÷30＝ 3 640÷80＝ 8 140÷70＝ 2 250÷50＝ 5 540÷90＝ 6 300÷50＝ 6 360÷40＝ 9
6×60＝360， 360÷60＝6。
36÷6＝6， 360÷60＝6。
二、基础练习
2.计算下面各题。
7 41 2 8 7
287 0
9 39 3 5 2
因为余数要比除数小，这个除法算式中， 除数是16，所以余数最大是15。
被除数和除数同时乘10，商不变， 但余数会跟着乘10。所以商还是 20，余数是150。
可以用20×16＋15求出被除数，是335。 被除数与除数都乘10，是3350÷160， 商是20，余数是150。
二、拓展练习
20盒
每箱60元
三、拓展练习
176元最多能买多少棵下面这样的树苗？
除数是两位数的口算除法上课课件
03
3) 120÷20=
04
4) 144÷54=
综合练习题
01
02
03
04
1) 一个数的3倍是75， 这个数是多少？
2) 一个数的4倍是160， 这个数是多少？
3) 一个数的5倍是200， 这个数是多少？
4) 一个数的6倍是360， 这个数是多少？
PART 05
总结与回顾
REPORTING
WENKU DESIGN
REPORTING
https://
除数是两位数的口算 除法上课课件
https://
REPORTING
• 引言 • 除数是两位数的口算除法基础 • 除数是两位数的口算除法技巧 • 练习与巩固 • 总结与回顾
目录
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
课程简介
01
本课程主要介绍除数是两位数的 口算除法，通过本课程的学习， 学生将掌握除数是两位数的口算 除法的基本原理和计算方法。
例如：被除数是接近除数的倍 数，则商可能是1或2；被除数 远大于除数，则商可能是几十
或几百。
PART 04
练习与巩固
REPORTING
WENKU DESIGN
基础练习题
1) 36÷12= 3) 72÷24=
2) 45÷15= 4) 81÷36=
提升练习题
01
1) 90÷30=
02
2) 108÷45=
除法算式的写法
例如
24÷3=8，可以写成24÷3=8的形式。
注意
在书写时，除号“÷”应占中上格，斜线要直，不能弯曲。
PART 03
除数是两位数的口算除法 技巧
两位数除多位数的竖式
采用竖式计算形式，按照商、除 数、被除数和余数的顺序逐步计 算，便于理解和操作。
计算原理
01
02
03
除法运算
通过除法运算，将被除数 逐位除以除数，得到商和 余数。
商的确定
根据被除数的位数和商的 位数，确定商的位数，并 按照除法规则计算商的值。
余数的处理
余数是被除数未能被除数 整除的部分，需在下一位 继续计算。
生活中的实例
计算时间
在计算时间时，例如将1小时分为 30分钟，可以用两位数除多位数
竖式来计算。
购物计算
在购物时，如果需要计算找零，可 以用两位数除多位数竖式来计算。
日常计算
在日常生活中，经常需要进行一些 简单的计算，如计算平均值等，可 以用两位数除多位数竖式来计算。
商业中的实例
财务计算
在商业中，财务计算是非常重要 的，例如计算成本、利润等，可 以用两位数除多位数竖式来计算。
商的末位
当被除数全部被除完后，如果还有剩余的被除数位数，则商的末位为0。
验算方法
检查商的位数
检查余数
根据被除数和除数的位数，检查计算 出的商的位数是否正确。
将计算出的商乘以除数，然后加上余 数，应该等于被除数。
检查每位的计算
逐位检查商的计算过程，确保每位的 计算都是正确的。
03
两位数除多位数竖式的应用实 例
准备草稿纸
准备一张草稿纸，用于记 录计算过程和结果。
计算过程
商的首位
将被除数的首位与除数的首位进行比较，如果被除数的首位大于或等于除数的首位，则商的 首位为1；否则商的首位为0。
商的后续位
从被除数的第二位开始，逐位与除数进行比较，直到被除数全部被除完。在每一步中，如果 被除数小于除数，则在商的相应位置上写0；如果被除数大于或等于除数，则商的相应位置上 写1，并从被除数中减去相应的倍数。