2章第二节 水中的微生物

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水质微生物检测

水质微生物检测
败变质,间接影响人类健康。
第二节饮用水种类及卫生微生物指标
一、饮用水分类 1、生活饮用水:供人生活的饮水和生活用水 2、包装饮用水: • 饮用天然矿泉水 • 饮用天然泉水 • 其他天然饮用水 • 饮用纯净水 • 饮用矿物质水 • 其他包装饮用水
二、饮用水介绍
(一)、生活饮用水 • 新发布的产品标准 GB5749-2006 • 标准检验方法为 GB/T5750-2006 • 水质检验项目由原35项增加至106项,旧标准微生
0 MPN/100mL
0 CFU//250mL 0 CFU//250mL 0 CFU//50mL
各类水质的微生物指标要求(续)
瓶 装 饮 用 纯 净 GB17324 - 水卫生标准 1998
菌落总数 ≤ 大肠菌群 ≤
霉菌和酵母 ≤
致病菌(沙门氏菌、
志贺氏菌、金黄色葡萄
球菌)
瓶(桶)装饮用 GB19298 - 水卫生标准 2003
• PH:水中微生物适宜范围是pH6.5~8.5,这与一般自然水 的pH值范围相适应。 海水的pH7.5~8.5,海水中多数微生 物生长的最适pH7.2~7.6;
• 化学物质:有机物,无机物:氨、硝酸盐、磷酸盐、硫酸 盐、碳酸盐,金属离子:汞、铜;
• 营养物质:异养微生物,营养贫乏时,微生物倾向吸附颗 粒。
第三节生活饮用水微生物检测
一、水样中微生物项目检测方法 GB/T 5750.12
1 菌落总数
1 平皿计数法
2 总大肠菌群大肠菌群
1 多管发酵法
2 滤膜法
4大肠埃希氏菌
二、水微生物的种类
• 水微生物的种类很多,有细菌、真菌、病毒、藻 类和原生动物;
• 水中大多数微生物属于异养微生物,它能利用水 中有机物质生长,另一类为自养微生物,它只需 无机物质就能合成新的细胞。

02-2第二章原核生物(其它微生物)110223_815005920

02-2第二章原核生物(其它微生物)110223_815005920

第二章第二节放线菌1一、放线菌的一般特性•至今发现的放线菌都是G+陆生性强的原核生物(一)放线菌的基本特征2(二)放线菌的分布与生长环境“泥腥味3(三)放线菌的应用最常见的是链霉菌属streptomyces分解纤维素、石蜡、琼脂、角蛋白、橡胶4二、放线菌的形态结构营养菌丝(培养基内部)气生菌丝(567三、放线菌的繁殖与生理特性借孢子分生孢子:最常见孢囊孢子89•对氧的需求:•温度条件:•pH 条件:•对水分要求:•营养特点:微量营养元素对其生长影响显著(参见教科书)一般生理特性四、常见的放线菌诺卡氏菌属(Nocardia)(又名原放线菌属)(Proactinomyces)1011五、放线菌的群体特征(一)菌落特征121314(二)液体培养特征静置培养:振荡培养:第三节丝状菌在第十章讲15生物统称丝状菌,如丝状细菌常见的丝状细菌16球衣细菌17丝状细菌与污泥膨胀污泥膨胀18第四节光合细菌19一、光合细菌的一般特性非产氧光合作用•对氢的利用特性:•细胞颜色:•细胞形态:•对水分的要求:2021102~103cell/ml 1~10cell/ml 105~106cell/g 103~104cell/g 106~107cell/g湖泊(BOD 10ppm )江河(BOD<1.0ppm )水稻土海滨土曝气池二、光合细菌的分类:<红螺菌目Rhodospirillal> 共4科1、Rhodospirillaceae科<红螺菌科> 红色无硫菌科•碳源和氢源:属于光能异养型细菌•存在环境:•能量获取形式:呼吸方式获取能量•好氧黑暗条件下:22红色无硫菌的培养232、Chromatiaceae科—着色菌科(红硫菌科)•碳源和氢源:(光能自养型);•存在环境:•能量获取形式:光合作用;3、Chlorobiaceae科—绿菌科(光能自养型);244、Chloroflexaceae科(绿弯菌科)•碳源和氢源:光能异养型2526+--+有机物+--+有机物±---有机物厌氧,黑暗(脱氮或发酵)H 2S+CO 2H 2S+CO 2无光合色素有光合色素-±--好氧,光照或黑暗(呼吸作用)-+++厌氧,光照(光合作用)红螺菌科(Rhodospirillacea e)着色菌科(Chromatiaceae )绿菌科(Chlorobiaceae )绿色丝状菌科(Chloroflexaceae)培养条件细菌科名27非循环光合磷酸化的基本过程:O 1、绿色植物的光合作用:非循环光合磷酸化三、光合细菌的生理特性IIII28非循环光合磷酸化的特点:反应中同时产生、还原能力29302、循环光合磷酸化(cyclic photophosphorylation )菌绿素+菌绿素*e -铁氧还蛋白泛醌eCyt.fCyt.b ADP+PiATP核酮糖—5-磷酸核酮糖二磷酸2H A 2A Glucose循环光合磷酸化的特点NADPH3132载色体,绿色泡囊CO 2或有机物H 2、H 2S,其他硫化物,有机物不产生(除蓝绿细菌外)无(除蓝绿细菌外)有菌绿素细菌类囊体CO 2H 2O 产生有有叶绿素高等植物细胞器碳源供氢体氧气非环式磷酸化过程(Ⅱ型光反应中心)环式磷酸化过程(Ⅰ型光反应中心)光合色素33四、光合细菌的应用1、制造单细胞蛋白(single cell protein )—SCP 细菌62~73%10~15%10%6~12%11~13110~1304.8~7.60.11~0.17酵母54%10%26%7%2~2030~6040~50——红色无硫细菌66%7%23%4%12μg/g 50521蛋白质脂肪碳水化合物灰分B1B2B6B122、产氢气3、提取色素344、提取辅酶Q(UQ—10)UQ-10是治心脏病的药物成分之一。

水处理生物学第二章

水处理生物学第二章

第三十页,共42页。
四 光合细菌
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第三十一页,共42页。
细菌光合作用

细菌光合作用是一部分含有菌绿素和类胡萝卜素的细菌所特有的功能。这些细菌和绿色植物一样,可以利用太阳辐射能来同
化二氧化碳,但是它们大多数所用的氢源物质不是水,而是某些硫化物和碳氢化合物,因此光合作用过程中不放出氧气。
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第七页,共42页。
(2)气生菌丝
在培养基外,向空中生长 弯曲、直形等
繁殖功能
其它的原核微生物
气生菌丝
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(3)孢子丝
直形、波浪状、螺旋状。
左右旋、轮生
其它的原核微生物 孢子丝
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其它的原核微生物
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2 作用 构成生物膜的重要菌种
利于有机物的去除 容易引起污泥膨胀
其它的原核微生物
污泥膨胀:
丝状细菌在活性污泥中大量繁殖,使污泥结构极度松 散,絮块漂浮水面,比重减轻,随水流流出。
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第二十一页,共42页。
其它的原核微生物
7、放线菌的代表属
1) 链霉菌属(Streptomyces) :共约1000多种。最高等,最典型的放线菌,有发育良好的分支状菌丝体(三态全具),孢子丝 和孢子的形态因种而异。产生的抗生素占放线菌产抗生素的90%,灰色链霉菌产链霉素,龟裂链霉菌产土霉素。
2) 诺卡氏菌属(Nocardia) :此属中多数种没有气生菌丝,只有基内菌丝(营养菌丝),气生菌丝没有或很少,在培养15h至4天 内,菌丝体产生横膈膜,分枝的菌丝体突然全部断裂成杆状、球状或带叉的杆状体--即菌丝断裂形成孢子。产生的抗生 素利福霉素可用于石油脱腊、污水处理。

环境工程微生物学第二章-原核微生物(2)

环境工程微生物学第二章-原核微生物(2)

(三)细胞的结构
3、细胞质和内含物
5)气泡(gas vocuoles)
(三)细胞的结构
3、ห้องสมุดไป่ตู้胞质和内含物
6)核糖体(ribosome)

(三)细胞的结构
4、核区(nuclear region or area)
原核生物所特有的无核膜结构、无固定形态的原始细胞核
(三)细胞的结构
4、核区(nuclear region or area)
核心部分的细胞质却变得高度失水, 因此,具极强的耐热性。
渗透调节皮层膨胀学说
5、特殊的休眠构造——芽孢 6)伴孢晶体(parasporal crystal)
(三)细胞的结构
少数芽孢杆菌,例如苏云金芽孢杆菌(Bacillus thuringiensis)在 其形成芽孢的同时,会在芽孢旁形成一颗菱形或双锥形的碱溶 性蛋白晶体——δ内毒素,称为伴孢晶体。 特点:不溶于水,对蛋白酶类不敏感;容易溶于碱性溶剂。
专性好氧的盐杆菌属(Halobacterium)的细菌,却生活在含氧极少的饱 和盐水中,它们细胞中气泡显著,其作用被认为是使菌体浮于盐水表面, 以保证细胞更接近空气。 有些厌氧性光和细菌利用气泡集中在水下10-30米深处,这样既能吸收适宜 的光线和营养进行光和作用,又可以避免直接与氧接触。
蓝细菌生长时依靠细胞内的气泡而漂浮于湖水表面,并随风聚集成块,常使 湖内出现“水花”。
一种内源性氮源贮藏物,同时还兼有贮存能源的作用。
通常存在于蓝细菌中。
由含精氨酸和天冬氨 酸残基(1:1)的分枝 多肽所构成,分子量 在25000~125000。
3、细胞质和内含物
2)贮藏物(reserve materials):
⑤硫粒(sulfur globules) 很多真细菌在进行产能代谢或生物合成时,常涉及对还原性 的硫化物如H2S,硫代硫酸 盐等的氧化。 在环境中还原性硫素丰富时, 常在细胞内以折光性很强的 硫粒的形式积累硫元素。 当环境中环境中还原性硫缺 乏时,可被细菌重新利用。

2024年冀少版七年级生物上册生物的多样性第二单元 生物的多样性第二章 微生物第二节 细菌

2024年冀少版七年级生物上册生物的多样性第二单元  生物的多样性第二章  微生物第二节 细菌

细菌课时目标1.使用显微镜的高倍镜观察细菌的形态,描述细菌的主要特征。

2.举例说明细菌的生活特点。

3.列举细菌对人类的益处、危害及预防措施。

4.尝试模拟细菌的分裂生殖过程。

学习重点:观察并描述细菌的形态结构特点。

学习难点:1.使用高倍显微镜观察细菌的形态。

2.举例说明细菌的生活特点。

课时活动设计情境导入。

图片展示实验现象:在一个培养皿的无菌培养基中,用手掌按压一下。

一段时间后,可以观察到培养基上长满了菌落。

教师提出问题:思考该实验现象说明了什么?我们并没有感受到细菌的存在,这是为什么?设计意图:通过实验现象,引发学生思考,激发学生的学习兴趣,顺利引出新课内容。

组织第一个学生活动:观察细菌的形态。

取三种类型细菌的永久涂片,在显微镜的高倍镜下观察。

提出问题:1.细菌在形态上是什么样的?2.细菌是单细胞的,还是多细胞的?3.尝试根据图像放大倍数计算细菌个体的大小。

引导学生在观察中初步建构概念。

结合图片进一步区分细菌的三种基本形态。

设计意图:通过真实观察使学生形成感性认知,真切感受到细菌的微小,并初步观察细菌的形态,引导学生主动建构概念。

结合课本第88页的细菌结构模式图,识别细菌各部分结构,在此基础上让学生充分理解细菌是单细胞生物。

适时抛出问题串,引导学生思考:哪些结构是细菌细胞的特殊结构?有什么作用?进而让学生认识到荚膜和鞭毛等特殊结构的作用。

出示电镜下细菌芽孢的图片,讲解:一个细菌只能形成一个芽孢,一个芽孢萌发后只能形成一个细菌,这个过程没有个体数目的增加,说明芽孢不是生殖细胞,而是细菌细胞内形成的休眠体,芽孢有小而轻、细胞壁厚的特点,能够耐高温和干燥,抵抗不良环境的能力强。

出示细菌结构模式图与动植物细胞结构模式图,引导学生比较细菌与动植物细胞结构的区别,得出细菌与动植物细胞的主要区别是没有成形的细胞核,只有遗传物质集中的区域,称为拟核。

设计意图:借助大量图片使学生具有形象的认知,运用比较、思辨、归纳的科学思维解决问题。

食品微生物学第二章 微生物的主要类群 第二节真核微生物

食品微生物学第二章 微生物的主要类群 第二节真核微生物

微生物的主要类群
图2-18 八孢裂殖酵母生活史
微生物的主要类群
② 二倍体型。该类酵母菌的主要特点是:a.二倍体的 营养细胞不断进行芽殖,此阶段较长;b.单倍体的子囊孢子 只在子囊内发生接合;c.单倍体阶段只能以子囊孢子形式存 在,故不能进行独立生活。以路德酵母为例(图 2-19)看 其生活史过程:
微生物的主要类群
② 有性繁殖。有性繁殖是指通过两个有性差异的细胞 相互接合形成新个体的繁殖方式。有性繁殖过程一般分为三 个阶段,即质配、核配 和减数分裂。
质配是两个配偶细胞的原生质融合在同一细胞中,而两 个细胞核并不结合,每个核的染色体数都是单倍的。核配即 两个核结合成一个双倍体的核。减数分裂则使细胞核中的染 色体数目又恢复到原来的单倍体。
微生物的主要类群
此外,霉菌还可分解自然界中的淀粉、纤维素、木质素、 蛋白质等复杂大分子有机物,使之变成葡萄糖等微生物能利 用的物质,从而保证了生态系统中的物质得以不断循环。霉 菌对人类有害方面主要是:使食品、粮食发生霉变,使纤维 制品腐烂。据统计每年因霉变造成的粮食损失达2%;霉菌能 产生100多种毒素,许多毒素的毒性大,致癌力强,即使食 入少量也会对人畜有害。
① 无性繁殖。无性繁殖是指不经过性细胞,由母细胞 直接产生子代的繁殖方式。酵母菌的无性繁殖主要有以下几 种方式。
a.芽殖:是酵母菌无性繁殖的主要方式。成熟的酵母菌 细胞表面向外突出形成一个小芽体,接着,复制后的一个核 和部分细胞质进入芽体,使芽体得到母细胞一套完整的核结 构和线粒体等细胞器。当芽体长到一定程度时,在芽体与母 细胞之间形成横隔壁,然后,脱离母细胞,成为独立的新个 体,或暂时与母细胞连在一起。一个成熟的酵母细胞在一生 中通过芽殖可产生9~43个子细胞,平均可产生24个子细胞。

人教版七年级生物上册第一单元第二章 第二节 生物与环境组成生态系统 课件(共33张PPT)

人教版七年级生物上册第一单元第二章 第二节 生物与环境组成生态系统 课件(共33张PPT)

间关系正确的是( D )
A.生产者
消费者
分解者
B.生产者
分解者
消费者
C.生产者
消费者
分解者
D.生产者
消费者
分解者
4、下面是生态系统的组成图解,请你补
充完整。
植物
生产者
生物部分 动物
消费者
生态系统
真菌、 细菌
分解者
非生物部分 阳光、空气、
水等
1.描述生态系统中的食物链和食物网。 2.举例说出某些有害物质会通过食物 链不断累积 3.认同生态系统的自动调节能力是有
起始环节是生产者。



观察与思考 有几条食物链?假如蛇数量少了,哪些生物的 数量可能发生变化?发生怎样的变化?
1、什么是食物网? 在一个生态系统中,很多条食物链彼此交错 连接形成食物网。
2、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和 食物网流动的
3、在草 兔 狐这条食物链中,若把狐大量 捕杀,则兔的数量会怎么变化?说明了什么?
(树桩最终被真菌分解消失)
3.在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮 演着什么角色? (植物:生产者;动物:消费者;真菌:分解者)
植物
角色:生产者
职能: 能利用光能
制造有机物,为动物 的生存提供了营养, 没有生产者,其他生 物也就失去了生存的 基础。
角色:消费者
职能:
不能利用光 能制造有机物, 直接或间接以植 物为食,获得维
概念:在一定的空间范围内,生物与 环境所形成的 统一的整体。
生产者:植物

生物部分 消费者:动物
态 系 统
组 成
分解者:细菌、真菌
非生物部分:阳光、空气、水、温度等

第二章--微生物的纯培养和显微技术

第二章--微生物的纯培养和显微技术

第二节 显微镜和显微技术
一、显微镜的种类及其原理 二、显微观察样品的制备 三、显微镜下的微生物
几个基本概念:
一、显微镜的种类及原理
1.普通光学显微镜(复式显微镜)
机械装置: 镜座、支架、载物台、调焦螺旋等 光学系统: 物镜、目镜、聚光镜等
使用油镜时加镜油的目的: (1)增加照明亮度 (2)增加显微镜的分辨率
细胞中有些物质,如叶绿素等,受紫外线 照射后可激发荧光;另有一些物质本身虽 不能发荧光,但如果用荧光染料或荧光抗 体染色后,经紫外线照射亦可发荧光,荧 光显微镜就是对这类物质进行定性和定量 研究的工具之一
105
荧 光 显 微 镜 观 察
5、 透射电子显微镜(transmission electron microscope, TEM)
原理:用一束电子作为它的能源,电子的波长很短,能够 检测极细微的物体,如病毒和分子。
应用:通过细胞超薄切片,观察细胞内部的详细结构如细 胞膜、细胞核等。(可放大几万倍)
6、 扫描电子显微镜(scanning electron microscope, SEM)
原理:类似于电视或电传真照片。即利用电子“探针”,在 样品表面进行“扫描”,激发样品表面放出二次电子,二次电子由 探测器收集,并转变为光信号。
光学显微镜
光学理论依据
德国理学家Ernst Abbe,在19世纪70年代建立的 在Abbe的公式中,两物体之间的最小可分辨距 离被称为最小距离(d)
最小距离=0.5/nsin= 0.5/NA
分辨率(R) ∝ 1/d
分辨率(最小可分辨距离)=0.5λ∕ n sinθ = λ∕2NA
波长与分辨率
高压蒸汽灭菌锅
2、接种操作
接种工具: 白金or镍铬合金接种针/环

第2章第二节古菌

第2章第二节古菌
四 放线菌的作用
利 产生抗生素、生产 酶制剂、提取维生素、 固氮作用 害 动植物病害
结核杆菌 麻风杆菌 疮痂病
放线菌的形态构造
(一)形态构造
❖ 1、营养(基内)菌丝:潜入固体培养基内汲 取营养。有无色的,有产色素的。色素有水 溶性的和脂溶性的。
❖ 2、气生菌丝:由营养菌丝长出培养基外, 伸向空间的菌丝为气生菌丝。
特征
•有细胞壁(对抑制细胞壁的青 霉素和溶菌酶敏感 •二等分裂 •有不够完整的产能代谢途径, 利用谷氨酸产能而不能利用葡 萄糖
三 衣原体(Chlamydia)
❖ 是一类在真核细胞内营专性 能量寄生的小型革兰氏阴性 原核生物
❖ 生活史
能量寄生物
萤光抗体染色,黄绿色为衣原体
感染 衣原体 寄主细胞 小细胞(壁厚)
❖ 3、孢子丝:生长发育到一定阶段,在气生 菌丝的上部分分化出可形成分生孢子的孢子 丝。
1 基内菌丝 2 气生菌丝 3 孢子丝
吸收营养
气生菌丝及孢子丝
❖ 功能:繁殖 ❖ 直、钩状、螺旋状
(圈数、方向)、轮生、 螺旋数目、疏密程度、 旋转方向等等
(二)放线菌的繁殖
❖ 通过分生孢子或胞囊孢子繁殖的,也可以一 段营养菌丝繁殖。
❖ (二)嗜热嗜酸菌Thermophilus and acidophilic bacteria
❖ 包括古生硫酸还原菌和极端嗜热古菌。最适生长 温度在70—105℃之间。
❖ (三)极端嗜盐菌Extreme halophilic bacteria
❖ 他们对NaCl有特殊的适应性和需要性。
❖ 有些菌株在低氧压条件下,在细胞膜上形成由视黄 醛构成的一种特殊紫色素蛋白——菌紫质。菌紫质 可做光感受器,可利用光合成ATP。菌紫质参与形 成能量转换系统——紫膜。紫膜为细胞质膜的一部 分,可成为生物芯片,用于制作生物计算机的材料。

第二章微生物的培养

第二章微生物的培养

焦作市技师学院教学设计首页微生物细胞像其他生物细胞一样,有多种化学物质组成,这些化学物质主要以水和干物质的形式存在。

水是微生物细胞的重要组成部分,约占细胞重量的70%-90%,干物质主要以有机物和无机物形式存在,有机物主要包括蛋白质、脂质、多糖、核酸、维生素及其降解产物等物质,无机物主要指无机盐等物质。

微生物细胞的化学元素主要包括碳、氢、氧、氮、磷、硫六种元素。

P39 图2-1二、微生物的营养来源:微生物的营养来源分为水、碳源、氮源、无机盐、生长素、能源六大类1.水水对微生物正常生长的意义:⑴、水尤其是结合水是构成微生物细胞结构的重要化学成分。

⑵、自由水是细胞内良好的溶剂。

⑶、水比热大,还可以维持微生物细胞的温度。

⑷、自由水和结合水的比值,可以调节微生物细胞的代谢强度。

⑸、某些细菌具芽孢,荚膜等特殊结构,可以帮助这些微生物适应缺水环境。

2.氮源(1)概念:凡是能为微生物提供所需氮元素的营养物质。

(2)种类:(3)功能:主要用于合成蛋白质,核酸以及含氮的代谢产物。

说明:①对于异养微生物来说,含C,H,O,N的化合物既是碳源也是氮源,还是能源。

②大多数的微生物主要利用无机氮化合物作氮源,也可利用有机氮化合物作为氮源。

③只有少数固氮微生物可利用N2作为氮源,如:根瘤菌,固氮菌,蓝藻。

④对于硝化细菌而言铵盐和硝酸盐既是氮源又是能源。

3.生长因子(1)概念:微生物生长不可缺少的微量有机物。

(2)种类:维生素,氨基酸,碱基等。

(3)功能:一般是酶和核酸的组成成分。

4.无机盐(1)无机盐对微生物正常生命活动的意义:①构成细胞的各种重要的化学成分。

②参与构成微生物的各种细胞结构。

③一些无机盐是构成酶的重要成分,起到调节微生物代谢的作用。

④调节微生物细胞的渗透压和酸碱度。

(2)NH4+,Fe2+,S可分别作为硝化细菌,铁细菌和硫细菌的能源,也可作为硝化细菌的氮源。

提问:1、微生物常用的碳源和氮源有哪些?P40三、微生物的营养类型微生物分为光能无机自养型(光能自养型)、光能有机异养性(光能异养型)、化能无机自养型(化能自养型)、和化能有机异养性。

2微生物第二章 真核微生物

2微生物第二章 真核微生物

第二章真核微生物第一节真核微生物概述真核微生物是细胞核具有核膜、核仁,能进行有丝分裂,细胞质中存在线粒体或同时存在叶绿体等多种细胞器的一类微生物。

典型真核细胞的构造可见图2-1。

由图可知,真核细胞与原核细胞相比,其形态更大、结构更为复杂、细胞器的功能更为专一。

真核生物已发展出许多由膜包围着的细胞器,如内质网、高尔基体、溶酶体、微体、线粒体和叶绿体等,更重要的是,它们已进化出有核膜包裹着的完整的细胞核,其中存在着构造极其精巧的染色体,它的双链DNA长链已与组蛋白和其他蛋白密切结合,以更完善地执行生物的遗传功能。

(a)(b)图2-1 真核细胞结构(a)-典型的动物细胞(b)-典型的植物细胞真核微生物主要包括真菌(fungi)、显微藻类(algae)和原生动物(protozoa),其中真菌又分为酵母菌、丝状真菌(霉菌)和大型真菌(蕈菌)三类。

本章重点介绍真菌中的酵母菌和霉菌。

一、真菌的特点真菌在自然界中分布广泛,类群庞大,约有十几万种,形态差异极大。

菌体小至显微镜下才能看见的单细胞酵母菌,大至肉眼可见的分化程度较高的灵芝等蕈菌的子实体。

生殖方式为无性或有性,同宗或异宗配合。

真菌是一类低等真核微生物,主要有4个特点:①有边缘清楚的核膜包围着细胞核,而且在一个细胞内有时可以包含多个核,其他真核生物很少出现这种现象;②不含叶绿素,不能进行光合作用,营养方式为异养吸收型,即通过细胞表面自周围环境中吸收可溶性营养物质,不同于植物(光合作用)和动物(吞噬作用);③以产生大量无性和有性孢子进行繁殖;④除酵母菌为单细胞外,一般具有发达分枝的菌丝体。

真菌与人类的关系非常密切。

它们可以作为食品的来源,为人类提供美味食品和蛋白质、维生素等资源,同时还可为人类提供真菌多糖、低聚糖等提高免疫力、抗肿瘤的生物活性物质。

有些真菌还可产生抗生素、酒精、有机酸、酶制剂、脂肪、促生长素等。

用作名贵药材的灵芝、茯苓等也是真菌的菌体。

真菌还可以将环境中的各种有机物降解为简单的复合物和无机小分子,在自然界的物质转化中起着不容忽视的作用。

水中卫生细菌学

水中卫生细菌学

水2色、污染暗水灰体色,的很微浑生浊物生灰态色,较浑浊
BOD

减少,有悬浮物
溶解氧含 量 气体
细菌数量
极低(或无)
H2S、CO2和CH4 几亿/毫升

NH3、H2S 几千万/毫升
浑浊 减少,悬浮物少
升高
氨及H2S减少 几万/毫升
浑浊度低 极少,悬浮极
少 恢复正常
H2S消失 极少
微生物种 类特点
(兼)厌气性 硫酸还原菌 产甲烷菌
2 痢疾杆菌 (细菌性痢疾)
痢疾杆菌(痢疾志贺氏菌) 两种
副痢疾杆菌(副痢疾志贺氏菌)
形状:杆状 大小:0.4~0.6 x 1.0~3.0 μm 特点:不生芽孢、荚膜。没有鞭毛。革兰氏阴பைடு நூலகம்菌。
1%石炭酸 30min杀死; 60℃ 10min杀死。 感染源:被感染者或带菌者的尿及粪便。
接触被污染的物品、食物、水等。蝇类。 症状:急性腹泻,大便中有血及黏液。Ⅰ菌重,Ⅱ菌轻
第一节 水中的细菌及其分布
一 水中细菌的来源 土壤、污水、垃圾、死的动植物、雨、雪
二 水中细菌的数量 1 水的污染情况 被粪便污染的水和清洁水。 2 水源所处的位置 远离工厂、居民区,水中细菌少。 工业区、城市附近细菌多,且有病原细菌。 3 河流的方向和流域 河水下游,细菌数目渐下降。
三、水中的微生物
(强)
阳光 ↓ 一级生产者 → 原生动物 → 轮虫、浮游甲壳动物 → 鱼→ 其他动物
异养细菌
废物、排泄物 人
水体自净速度有哪些限制因素?
•因物此理水?体的自净速度是有限的。在正常情况 下净,水水流体量单、位流时速间、内污通染过物正物常理生性物质循环中能 化学?
够同化有机污染物的最大数量称为同化容量 地域、季节、天气 或生自物净?容量。 • 在自生净物容种量类范、围数内量水(体营的养净物化浓是度如、何环进境行因的子呢)?、

环境中微生物的主要类群

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环境中微生物的主要类群
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(2)环境中常见致病菌与条件致病菌 P23-24表3-1
(3)环境中其它常见细菌 ➢假单胞菌属 ➢黄杆菌属 ➢产碱杆菌属 ➢无色杆菌属 ➢微球菌属 ➢乳杆菌属 ➢其它细菌
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假单胞菌属(Pseudomonas)
✓ 革兰阴性杆菌,有鞭毛能运动. ✓ 在自然界分布广泛,因本菌属在低温条件下能
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第三节 非细胞型微生物
❖ 特征: ❖不含有细胞结构,含有体主动小、结构简单、专性寄 生、抵抗力特殊特点。
❖ 环境中病毒 : ❖空气中病毒:如流感病毒、鼻病毒、腮腺炎病毒、麻 疹病毒、天花病毒、水痘病毒、风疹病毒、腺病毒等。 ❖水中病毒:多为肠道病毒。 ❖土壤中病毒:土壤中病毒可吸附于颗粒内而延长存活 时间。 ❖食品中病毒:主要是甲型传染性感染和胃肠炎。许多 疾病与食用贝类相关。如1988年上海甲肝大流行。
➢一、细菌 ➢二、放线菌 ➢三、鞘细菌 ➢四、滑动细菌 ➢五、蓝细菌
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一、细菌(Bacteria)
在原核型微生物中占主要地位; 基础结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、核质、质粒等; 质粒是细菌染色体以外遗传物质,为闭合环状双股
DNA,带有遗传信息,控制细菌一些遗传性状(有性 生殖、细菌毒力、耐药性、代谢酶等)。 分为球菌、杆菌和螺形菌三类; 可能含有特殊结构,如鞭毛、荚膜、芽孢和菌毛等。 以简单二分裂法无性繁殖,仅需20—30分钟
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第一节 卫生微生物检测特点与基础标准
➢特点:
➢检测对象:致病、非致病、条件致病微生物 ➢标本起源:人体、环境 ➢环境中致病微生物数量少,需要特异检测方

微生物第二章 细菌的生理学

微生物第二章 细菌的生理学

细菌类型 生长范围 最适生长温度 嗜冷菌 -5~30℃ 10~20℃ 嗜温菌 10~45℃ 20~40℃ 嗜热菌 25~95℃ 50~60℃
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3.氢离子浓度(pH)
H+影响代谢过程酶活性,从而影响营养物质吸收。多 数细菌最适pH7.2-7.6。 每种细菌都有一个可生长的pH范围,以及最适生长pH。 嗜中性细菌生长的pH范围是6.0~8.0 嗜酸性细菌最适生长pH可低至3.0 嗜碱性细菌最适生长pH可高达10.5。 多数病原菌最适pH为7.2~7.6,在宿主体内极易生存; 个别细菌如霍乱弧菌在 pH8.4-9.2 生长最好 , 结核分枝 杆菌生长的最适pH为6.5-6.8.
系列生化反应。
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(二)、无机盐:
占细菌重量的2%~3%; 常量营养元素:
P、 K、 Ca、 Mg、 Na、Cl、 S等 微量营养元素: Cu、 Fe、 Zn、 Mn、 Si、Al、Co等。 作用: 构成菌体成分 作为酶的组成部分,维持酶的活性 调节渗透压
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(三)、有机物
1.蛋白质和含氮化合物:
第二章 细菌生理学
细菌的生理活动包括摄取和合成营养物质, 进行新陈代谢及生长繁殖。整个生理活动 的中心是新陈代谢,细菌的代谢活动十分活 跃而且多样化,乃至繁殖迅速是其显著的特 点。
研究细菌的生理活动不仅是基础生物学科 的范畴,而且与医学、环境卫生、工农业生 产等都密切相关。
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第一节 细菌的理化性状
(4)化能异养菌:能量来源于化学反应,以有机物作为碳源。
病原菌
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腐生型:利用无生命的有机物获得营养物质 寄生型:从活的寄生体内获取营养物质。
中间类型(兼性腐生或兼性寄生)如大肠杆 菌。
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我国使用滤膜的方法
• 所用过滤水样为333m1,抽滤的压力为负 5×104pa。水样滤完后,继续抽气5秒钟。然后将 滤膜臵伊红美兰或品红亚硫酸纳培养基上,臵 37℃培养16-18h,挑选发酵乳糖的红色菌落制涂 片,革兰氏染色、镜检。如为革兰氏阴性无芽胞 杆菌,则将其移植至乳糖蛋白陈发酵或乳糖蛋白 栋半固体中于37℃培养。24h(半固体在接种前应 先煮沸排气,随即冷却、凝固后再接种,培养6h, 产气者可以判定为大肠菌群阳性。将滤膜上生长 的大肠菌群数乘以3即为每升水中的大肠菌群数)。
(2)水源水
• 取10ml水样接种于装有10ml双料乳糖发酵 培养基中(有小玻璃倒管)共5管,取1ml 水样接种于同量乳糖发酵管中,共5管,另 取1ml1:10水样接种于同量。
• 发酵管中,共5管,此后检验步骤与饮用水 相同。根据证实有总大肠菌群存在的阳性 管数查检索表,因该表中系为100ml水样中 的总大肠菌数,所以应乘以10则为每升中 的数值
(1)生活饮用水
初发酵试验:在2个各装有已灭菌50ml三倍 浓缩的乳糖发酵培养基的广口瓶或大试管 中(内装有倒臵小玻璃管),以无菌操作 手续各加入被检水样100ml;在另10支装有 已灭菌5ml浓缩乳糖发酵培养基的试管中 (同样有倒管),各管中加入水样10ml, 混匀,36℃恒温箱中培养24h,观察产酸产 气情况。
三、水中微生物的检验
• 在实际工作中,常以检验水的细菌总数和 大肠菌群来间接判断水质受到人、畜排泄 物污染的情况。水的细菌总数越多,说明 水源受污染越严重。但是水中细菌总数的 增加,并不能直接说明是否有病原菌存在, 因自然因素的变化,细菌总数的差异很大。 但细菌总数大了可以肯定该水源受到外来 的污染是严重的,在卫生学上具有重要的 意义。
(二)水的细菌总数的测定
• 水的细菌总数,主要是作为判定被检水样 受污染的程度的标志。作为生活用水和食 品加工用水卫生学评价的依据,具体测定 方法,参照“土壤中细菌总数的测定”进 行。 • 检测露天水源样品时,各稀释度须接种二 份,一份臵37℃培养24h,另一份臵20℃室 温中培养48h。然后取出计数 。
分离培养
• 将上述产酸产气或仅产酸的发酵管,分别划线接 种伊红美兰平板,臵36℃温箱内培养18-24h,挑 选可疑菌落,取菌落的一部分制涂片、经革兰氏 染色、镜检。 • 复发酵试管:经上述镜检的菌落,确定为革兰氏 阴性无芽胞杆菌时,挑取菌落的另一部分接种于 普通浓度乳糖发酵培养基中(内有倒臵小玻管), 每管可同时接种分离自同一初发酵管的菌落2-3个, 臵36℃温箱中培养24h,凡产酸产气者(不论产生 的气量多少),即证实为有总大肠菌群存在。根 据阳性管(瓶)数查下表,即报告每升水样中的 总大肠菌群数。
• 采水样的地点,一般选择居民用水最多的地方。 • 采集露天水样时,一般在深达10-20cm处,若水 很浅,可在离水底15m以上的深度采取。 • 流动水区应在靠岸边和水源中心,处分别采集。 • 井水应在离水面50cm的深处采集。 • 采取自来水样时,应先用酒精棉球烧灼水龙头灭 菌,然后扭开龙头(完全打开)放水数分钟,后 将水直接注入灭菌玻璃瓶内,立即送检。
一、水中的微生物及其分布
• 来源:水中的微生物,主要来源于土壤和 人、畜生活用水污染,另一部分是和尘埃 一起由空气落入水中。水和土壤密切接触, 因此水中微生物的污染程度,常反映着土 壤中微生物的含量和成分。当生活垃圾或 工业废物污染水源时,水中微生物的数量 和种类也就大大增加。
(一)影响水中微生物数量的因素
滤膜法的优缺点
• 本法最大的优点是能较迅速地得出结果, 手续也简便。而且可在现场检查大量的水 样品,还可减少携带水样的繁琐手续。 • 其缺点是不能分辨发酵乳糖产酸的细菌是 否产气,而且过多的非大肠菌群在培养基 上生长,会干扰大肠菌群的生长。 • 此法也不适合于浑浊度高的水样,因浑浊 的水样易将膜孔堵塞。
• 一般应采取水样500ml,并立即送往实验室 检验。因在室温中,水中的细菌仍继续生 长繁殖,故不得迟于2h内送达,否则需将 水样臵4-10℃冰箱内保存,但也得在6h内检 验。洁净的水样也需在12h内进行检验, • 经氯处理的水源,其中余氯能杀灭水中细 菌,因此,盛水容器内应加入硫代硫酸钠, 按每100ml水样加入0.03g或其1.5%水溶液 2ml,藉以除去残余氯。
第二节
水中的微生物
• 水是一种宝贵的自然资源,无论在工农业 生产、交通运输或人类的日常生活中,都 是不可缺少的。水与人类的关系极为密切, 水的质量好坏,是直接影响食品质量和人 类健康的重要因素。
水引起的疾病
• 一是生物地球化学性地方病。目前已知十多种微 量元素被认为是人类和动物所必须的,即铁、碗、 铜、锌、铅、铝、铬、镍、锡、硅、氟和矾等。 人类的饮水和食物中某些微量元素的过多或不足, 均可引起地区性的生物地球化学性疾病。 • 二是污染传播的传染病。如伤寒、副伤寒、痢疾、 霍乱、副霍乱、钩端螺旋体病、传染性肝炎及各 种肠道寄生虫病等。这些疾病的发生与流行,都 是由于病原体污染水源而引起的。 • 三是化学性中毒。主要由于水受到含毒的工业废 水、废渣的污染,如砷、汞、隔、锡、氰类、酚 类、农药、苯并芘及放射性物质而引起中毒、致 癌和放射性危害
• 它是由纤维素酯制成的微孔圆形滤膜,厚约 120μm,孔径各异,过滤水样多采用膜径为47mm 的滤膜,其孔径为上小下大,表面孔径约0.51.0μm,底层孔径增大至3-5μm,含有细菌的液体, 经过滤膜滤后细菌被截留在表面孔径上。 • 将这种含菌滤膜放在适宜的温度和培养基上,由 于微孔的虹吸作用,细菌得到所需的营养而生长 发育。取出计数菌落并鉴定所生长的细菌。
(二)病原微生物在水中存在的时间
• 由于水中其他腐物寄生菌的大量繁殖,结果少数 的病原菌常被数量庞大的腐生菌所压倒,或被噬 菌体所毁灭,以致在水中只能生存较短的时间。 • 病原微生物在水中生存时间的长短,与水的性质 和种种理化和生物学因素有关。一般在净水中比 在含杂菌多的污水中活得久些,天然水源的自净 作用常可缩短病原菌的生存时间。 • 少数病原微生物能够在水中生存相当长的时间, 而成为人、畜传染病的疫源。
(三)水中大肠菌群的测定
• 1.发酵试验:水源极易受周围环境,尤其是 人、畜排泄物污染,致使水中大肠菌群数 急剧增加。国际公认,将大肠菌群的存在 作为粪便污染的指标是适宜的。具体测试 方法,与土壤中大肠菌群的测试相同。根 据初发酵试验和复发酵试验的阳性管数查 检索表,推算出其MPN最近似数。
2.薄膜过滤培养法
• 水中微生物的数量常因地区和生存条件而有显著 的差异,在静水池中微生物的含量较多,流水中 较少。 • 池水和湖水中微生物的含量:决定于它们的有机 物含有量的多少,有机物愈多,微生物的发育也 愈旺盛,生存的时间也愈长。澄清的水中微生物 的数量必然比浑浊的水中少,污浊的水中每1ml的 杂菌数可达百万以上,而清洁的水中每1ml只有几 千或百个微生物。即使同一池中,距岸边愈近的 含菌量多,池中心的含菌量少,而池底的污泥表 面的含菌量最多,几乎可形成菌膜。
二、水中的病原菌
• 对饮用水和食品用水的水质基本卫生要求 是对人、畜流行病学上安全,水中应不含 有病原菌、病毒和寄生虫卵等,没有传染 病的危险,毒理学上可靠,水中不含有生 物毒性的物质,或有毒物质的浓度在近期 或长期饮用时不会产生毒害作用,生理学 上应有益无害等方面。
(一)水中的病原菌
• 主要源于人和动物的传染性排泄物、分泌 物、血液和内脏,尤其是传染病医院、兽 医院、屠宰场、皮毛加工厂等所排出的污 水、废水、废渣流入水源。 • 主要的病原微生物有:大肠杆菌、粪链球 菌、沙门氏杆菌、志贺氏菌、霍乱弧菌、 副霍乱弧菌、芽胞杆菌、变形杆菌、土拉 杆菌、布氏杆菌、鼻疽杆菌、巴氏杆菌、 猪丹毒杆菌、口蹄疫病毒和猪瘟病毒等。
(二)地下水
• 所含的微生物一般比地面水少得多,甚至 无菌存在。因地下水经土壤过滤,大部分 微生物被阻留在土层中,还由于地下水缺 乏有机物质,微生物生长繁殖不良之故。 但若含水层所在的深度较浅,或过滤不充 分,仍可能有大量微生物存在。
(三)雨水和雪水
• 雨水和雪水中的微生物的含量较少,尤其 是空气新鲜的乡村和高山上的雨雪水则更 少,每1ml中可能只有几个,而由城市上空 降落的雨水中,每1ml中可能含有几十至几 百个细菌。
(一)水样的采集、保存和送检
• 水样的采集,应在有代表性的点和可疑的地方。 • 采集露天水样和井水:需用特制的采水器。采水 器为一金属框,内装一容量为500ml的灭菌磨口 玻璃瓶,底部重量大,可随意坠入所需采水的深 度。采样时先拉起吊瓶盖上的绳索,掀开瓶盖, 待注满水后,放松绳索,瓶盖自动塞好,提起采 水器,取出水瓶,立即用消毒棉塞或橡皮塞换下 玻璃磨口塞,送检验室待检。
(四)有机物的影响
• 微生物能够在水中生存发育,主要因有机 物存在,有机物含量多,微生物的数量也 就相对的多,通过城市居民区和工业区的 河流,汇集大量的有机物,又因居民区生 活排污流入河中,其下游水中的含菌量, 常可比其上游离数微生物较5-20cm深的湖水 的微生物少; • 水的温度:如夏秋季水中物质转化的生物学活性 最大,微生物的繁殖速度快,而冬季则缓慢; • 水中氧含量和氢离子浓度对微生物的生长繁殖是 又一个重要因素; • 此外,水中的原有生物的存在,也影响着微生物 的生存发育,例如,藻类和原生物以及水中土著 微生物的存在都对外来微生物产生不利的影响,
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