幼儿园中班音乐：小松鼠秋游记

幼儿园小松鼠的秋天教案

幼儿园小松鼠的秋天教案
幼儿园小松鼠的秋天教案
一、教学目标
1.培养幼儿的动手能力和想象力，能够通过制作工艺品等形式表现秋天的美景。

2.让幼儿了解秋季的特点和变化，认识秋天的植物、动物等。

3.学习秋天的歌曲，唱出对秋天的感受。

二、教学准备
1.幻灯片
2.树叶图案、刻画刀
3.彩纸、剪刀、胶水
4.秋天的实物：树叶、松果、山楂、稻谷、南瓜等
5.歌曲《小松鼠种果子》
三、教学过程
1.秋季的特点和变化
（1）通过观察实物、场景，让幼儿了解秋季的特点和变化。

（2）幻灯片展示秋季的图片，让幼儿感受秋季的气息。

2.制作树叶工艺品
（1）分发树叶图案，让幼儿使用刻画刀剪出树叶形状。

（2）提供彩纸、胶水等材料，让幼儿将剪好的树叶粘贴到彩纸上，制作树叶工艺品。

（3）幼儿可以根据自己的创意，添加山楂、松果等元素，让作品更加生动。

3.认识秋天的植物、动物
（1）通过展示实物，让幼儿认识秋天的植物、动物，如：南瓜、稻谷、小松鼠等。

（2）询问幼儿对这些植物、动物的认识和了解，让幼儿表述自己的想法和感受。

4.唱歌《小松鼠种果子》
（1）播放歌曲《小松鼠种果子》，让幼儿听熟悉。

（2）随着歌曲的节奏，教唱歌曲，让幼儿理解歌曲的含义，并感受到秋天的气氛。

（3）引导幼儿表达自己对秋天的感受和喜爱。

四、教学总结
通过本次活动，幼儿了解了秋季的特点和变化，并学会了制作树叶工
艺品和认识秋天的植物、动物，唱出对秋天的感受。

教师应该根据幼
儿的表现，及时给予肯定和鼓励，引导幼儿发挥创意，探究秋天的美景。

中班音乐小松鼠秋游记

中班音乐小松鼠秋游记各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班音乐：小松鼠秋游记设计思路有一位名人曾经说过：“绘画让孩子学会欣赏、舞蹈让孩子学会优雅的生活、而音乐则让孩子学会感受和聆听”。

如何引导孩子用一双灵敏的耳朵和一颗善感的心在音乐的世界里徜徉呢？作为手段之一的音乐理论就显得尤为重要，而要让枯燥乏味的理论知识变的生动起来，对于孩子来说，情景化是一个很好的途径，把枯燥的理论放在生动有趣的音乐情景中，让孩子在有趣的游戏中体验和感受，在不知不觉完成对理论的探索。

这一次的活动是主题背景下的一个音乐活动，结合幼儿所熟悉和感兴趣的秋游作为本次活动的出发点，引导幼儿在熟悉的情景中探索和感受并体验快乐。

根据中班幼儿的年龄特点——以具体形象思维为主。

所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿探索的兴趣。

活动目标1、让幼儿在情景中体验固定8拍和AB曲式，并能随音乐的变化做出相应的动作和表情。

2、激发幼儿愉快地和同伴合作的情感。

3、激发幼儿大胆表现自己地欲望。

活动重点：激发幼儿大胆表现自己地欲望，能愉快的和同伴合作。

活动难点：能随音乐的变化做出相应的动作和表情。

活动准备：幼儿对秋游有一定的了解。

关于音乐故事的多媒体、歌曲cD等。

四、教学流程激发兴趣——表达表现——延伸活动三个环节。

五、教学过程（一）激发兴趣。

出示一，引导幼儿谈话并根据音乐进行律动。

（一的内容是：在碧蓝的天空下，松鼠老师带领小松鼠走在绿绿的草地上，正要去秋游。

）师：你们去秋游过吗？师：出发前我们要做那些准备？（依据已有经验随音乐的内容进行律动。

）（二）表达表现1、体验、表现固定拍。

A、再次出示一，引导幼儿根据故事内容，随音乐进行表演。

师：背好你的小包包，我们准备出发！（和幼儿一起过小河、爬高山、走石子路等，让幼儿在情景中体验音乐）B、出示二，继续引导幼儿根据故事进行表演。

（松鼠们在一个美丽的果园里摘苹果）师：我们也和他们一起摘苹果。

幼儿园音乐《小松鼠进行曲》优秀教案与反思

幼儿园音乐《小松鼠进行曲》优秀教案
与反思
一、活动目标
1、乐于参与音乐游戏，体验游戏带来的快乐。

2、通过肢体律动，感应固定拍。

二、活动准备
1、图片《小松鼠的秋天学校》
2、软垫布球
3、音乐：小松鼠进行曲
三、活动过程
1、故事引导
师：今天老师带来一个很好听的故事，名字叫做《小松鼠的秋天学校》跟老师念一遍。

看看看图片上画的是什么？这只松鼠小喜在做什么事情呢？松鼠老师准备带小松鼠去哪里呢？哦！原来，秋天到了，树叶飘落下来，果实也成熟了，所以松鼠老师带着小松鼠们去户外摘栗子，在他们排队的时候，发现松鼠小喜不见了，原来小喜偷偷跑去欣赏秋天美丽的景色，被老师带回队伍中，他们一起踏着音乐出发咯！
2、感应固定拍
（1）准备与出发
师：早上起床摘栗子了，首先要做什么事情呢？（洗头、
洗脸、刷牙）
我们一起随音乐来
间奏与前奏：拍膝。

A段：洗脸、洗手、刷牙、梳头等
（2）行进步伐与路线
3、勇敢者的道路
间奏与前奏：拍膝
A段：双脚跳、单脚跳、踏步
4、延伸活动
师幼一起踏着《小松鼠进行曲》一起去喝水。

活动结束（案例参考教师指导用书）。

小松鼠秋游记教案小班

小松鼠秋游记教案小班一、教学目标。

1. 能够通过小班教学的方式，引导幼儿了解秋天的特点和变化。

2. 能够通过观察和体验，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 能够通过游戏和活动，激发幼儿对自然的兴趣和热爱。

二、教学重点。

1. 秋天的特点和变化。

2. 秋天的动植物。

三、教学难点。

1. 秋天的气候和景色。

2. 秋天的动植物的变化。

四、教学准备。

1. 秋天的图片、玩具动物等教具。

2. 秋天的植物、落叶等实物。

3. 秋天的气候、风、阳光等感官材料。

五、教学过程。

1. 导入。

老师和孩子们一起看秋天的图片，让孩子们谈谈秋天的特点和变化，引导他们对秋天的认识。

2. 欣赏。

带领孩子们到校园或者附近的公园，观察秋天的景色，欣赏秋天的美丽。

让孩子们用自己的语言描述秋天的景色，感受秋天的气息。

3. 体验。

让孩子们在秋天的阳光下，用手触摸秋天的植物，感受秋天的温度。

让他们捡起落叶，观察落叶的颜色和形状，感受秋天的变化。

4. 游戏。

组织孩子们玩“找动物”游戏，让他们在树林中寻找小松鼠和其他动物，引导他们了解秋天的动物。

5. 制作。

让孩子们用秋天的落叶和树枝，制作小松鼠的手工作品，让他们感受秋天的乐趣。

6. 总结。

通过教师的引导，让孩子们总结今天的活动，再次回顾秋天的特点和变化。

七、教学反思。

通过本次教学活动，幼儿能够了解秋天的特点和变化，感受秋天的气息，培养了他们对自然的热爱和兴趣。

同时，通过观察和体验，培养了幼儿的观察力和动手能力。

教学效果良好，但在教学过程中需要更多的引导和激发幼儿的积极性。

中班音乐：小松鼠秋游记

中班音乐：小松鼠秋游记设计思路有一位名人曾经说过：“绘画让孩子学会欣赏、舞蹈让孩子学会优雅的生活、而音乐则让孩子学会感受和聆听”。

如何引导孩子用一双灵敏的耳朵和一颗善感的心在音乐的世界里徜徉呢？作为手段之一的音乐理论就显得尤为重要，而要让枯燥乏味的理论知识变的生动起来，对于孩子来说，情景化是一个很好的途径，把枯燥的理论放在生动有趣的音乐情景中，让孩子在有趣的游戏中体验和感受，在不知不觉完成对理论的探索。

这一次的活动是主题背景下的一个音乐活动，结合幼儿所熟悉和感兴趣的秋游作为本次活动的出发点，引导幼儿在熟悉的情景中探索和感受并体验快乐。

根据中班幼儿的年龄特点——以具体形象思维为主。

所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿探索的兴趣。

活动目标1、让幼儿在情景中体验固定8拍和ab曲式，并能随音乐的变化做出相应的动作和表情。

2、激发幼儿愉快地和同伴合作的情感。

3、激发幼儿大胆表现自己地欲望。

活动重点：激发幼儿大胆表现自己地欲望，能愉快的和同伴合作。

活动难点：能随音乐的变化做出相应的动作和表情。

活动准备：幼儿对秋游有一定的了解。

关于音乐故事的多媒体课件、歌曲cd等。

四、教学流程激发兴趣——表达表现——延伸活动三个环节。

五、教学过程（一）激发兴趣。

出示课件一，引导幼儿谈话并根据音乐进行律动。

（课件一的内容是：在碧蓝的天空下，松鼠老师带领小松鼠走在绿绿的草地上，正要去秋游。

）师：你们去秋游过吗？师：出发前我们要做那些准备？（依据已有经验随音乐的内容进行律动。

）（二）表达表现1、体验、表现固定拍。

a、再次出示课件一，引导幼儿根据故事内容，随音乐进行表演。

师：背好你的小包包，我们准备出发！（和幼儿一起过小河、爬高山、走石子路等，让幼儿在情景中体验音乐）b、出示课件二，继续引导幼儿根据故事进行表演。

（松鼠们在一个美丽的果园里摘苹果）师：我们也和他们一起摘苹果。

幼儿园中班音乐教案《小松鼠找松果》含反思

幼儿园中班音乐教案《小松鼠找松果》含反思教案名称：《小松鼠找松果》音乐教案（幼儿园中班）教案范围：音乐活动时间：40分钟目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和表现欲望。

2.通过音乐活动，让幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感表达。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教材准备：1.《小松鼠找松果》音乐单曲。

2.音乐器材：乐器节拍器、铃铛、鼓等。

3.教学展示：图片、幼儿手偶等。

教学过程：引入（5分钟）：1.教师播放《小松鼠找松果》音乐。

2.带领幼儿观察图片，引起他们对松果的兴趣。

3.与幼儿互动，询问他们关于小松鼠和松果的信息。

活动一：唱歌表演（15分钟）1.教师与幼儿一起学唱《小松鼠找松果》的歌词。

2.分发手偶，每个幼儿手中拿着手偶，根据歌曲内容表演小松鼠找松果的动作。

教师带领幼儿一起演唱，同时进行相应的动作。

反思：通过手偶的使用，让幼儿更容易理解和接受歌词的内容。

同时，通过表演动作，可以锻炼幼儿的肢体语言和协调能力。

活动二：节奏器演奏（10分钟）1.教师向幼儿介绍节奏器的种类和使用方法。

2.分发节奏器，让幼儿自由发挥，按照《小松鼠找松果》的节奏演奏。

3.教师带领幼儿进行集体演奏，强调节奏的准确性和统一性。

反思：通过演奏节奏器，幼儿可以更直观地感受到《小松鼠找松果》的节奏特点。

同时，允许幼儿进行自由的演奏，可以培养他们的创造力和表现欲望。

活动三：合作游戏（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组派出一个代表。

2.教师在教室中隐藏松果，每个小组代表在有限的时间内寻找松果。

3.寻找到松果后，代表回到小组，其他组员为其欢呼。

4.最后统计每个小组找到的松果数量，对表现最好的小组进行表彰。

反思：通过合作寻找松果的游戏，可以培养幼儿的团队合作能力和观察力。

同时，通过回归游戏结果，可以让幼儿养成积极参与、竞争和分享的习惯。

结束（5分钟）：1.小结教学内容和重点。

2.教师进行课堂反思，引导幼儿分享他们在音乐活动中的体验和感受。

扩展活动：幼儿可以选择自己最喜欢的歌曲，进行创意表演和艺术创作，展示给家长和其他幼儿。

幼儿园教案-小松鼠的秋天

幼儿园教案-小松鼠的秋天小松鼠的秋天一、教学目标：1.能够观察和描述松鼠的生活习性。

2.能够通过图片、图表、模型等资源学习秋天的特点。

3.能够表述秋天中常见的景象和季节性变化。

4.最终能够绘制一幅色彩艳丽、富有创意与想象力的“秋天图”，展示自己的观察和感受。

二、教学过程：1.热身环节：1）引入思路：老师出示工作室拍摄的一组松鼠照片，告诉孩子们你看到了谁？2）老师讲解：松鼠是夏季天气转凉后，开始储备耗食量、准备冬眠的野生动物。

大自然中针叶林、阔叶林中，熟悉松鼠的孩子不少，你们是否想好心田能够背靠秋天的大树，陪伴翩翩起舞的小松鼠，感受万象生机的秋天呢？2.正式环节：1）学习秋天的特点：老师出示秋天独有的资源，如彩叶、栗子等，让孩子们触摸、闻味，学习秋天的特点。

如秋季天气转凉、日照时间变短，植物叶子变色脱落，自然界各种生物开展着丰富多彩的生存活动等。

2）学习松鼠的生活习性：老师出示松鼠照片，让孩子们观察，学习松鼠的生活习惯。

如储存食物，防范其他猫科动物的威胁等。

3）学习绘图的方法：老师引导孩子们学习绘画的步骤，如先想象，再草图，然后再定稿。

老师为孩子们出示一副带味道、形状、颜色的图样，让孩子们进行模仿，丰富自己的创作。

4）创作时间：老师提供合适的场地和材料，让孩子们跟据教师讲解，进行自主创作。

孩子们可以参照教师讲解的方法、图片、松鼠的生活习性，按照自己的观察和感觉，绘制出色彩艳丽、富有创意的“秋天图” 。

3.总结环节：老师收起孩子们的绘图作品，唤醒孩子们的创造力，激发孩子们的兴趣，在此过程中感受到大自然万物的美妙与生命的力量，是一次别具意义的探究和学习。

三、板书设计及常用词汇：1.板书设计小松鼠的秋天第一节季节变换及物候现象第二节松鼠的生活习性第三节画秋天图2.常用词汇变化、落叶、收获、储藏、耗食量、秋风、蓝天、创作等。

幼儿园展示课中班音乐《小松鼠找松果》教案

幼儿园展示课中班音乐《小松鼠找松果》教案一、教学内容本节课选自中班音乐活动教材第四章《小动物音乐会》，主要详细内容为歌曲《小松鼠找松果》。

通过歌曲的学唱，让幼儿了解小松鼠的特征和生活习性，同时培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《小松鼠找松果》，并掌握歌曲的节奏。

2. 通过歌曲学习，让幼儿了解小松鼠的特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

3. 培养幼儿与同伴协作演唱的能力，提高幼儿的音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏掌握，尤其是跳跃节奏部分。

教学重点：小松鼠特征和生活习性的学习，以及歌曲的演唱技巧。

四、教具与学具准备教具：小松鼠玩偶、松果道具、钢琴、黑板。

学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小松鼠玩偶和松果道具，讲述小松鼠找松果的故事，吸引幼儿注意力，引导幼儿关注小松鼠的特点。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意节奏和音准的指导。

（2）分小组练习，让幼儿相互协作，共同完成歌曲演唱。

3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行演唱，教师巡回指导，及时纠正错误。

5. 歌曲表演（10分钟）每组幼儿进行歌曲表演，评选出最佳表演奖，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 黑板左侧：小松鼠玩偶、松果道具2. 黑板右侧：（1）歌曲名：《小松鼠找松果》（2）小松鼠特征：可爱、灵活、尾巴长（3）生活习性：吃松果、树上跳跃七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并描述它的特征和生活习性。

2. 答案示例：我喜欢小松鼠，它长着可爱的样子，灵活地在树上跳跃，喜欢吃松果。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察小松鼠，了解它们的生活环境，进一步培养幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析：1. 实践情景引入时的教具使用和故事讲述。

中班科学活动《松鼠找秋天》

中班科学活动《松鼠找秋天》活动背景：在秋天的季节里，我们为幼儿设计了一系列的游戏活动，引导他们广泛了解相关的自然信息，激发他们主动在自然中观察、探索和发现。

“松鼠找秋天”就是在该背景下为幼儿设计的一个方案。

本次活动主要以三原色的多种变化引起幼儿对色彩的好奇，使其主动摆弄材料，逐步探索、发现颜色变化的秘密，激发幼儿进一步探索、寻找答案的愿望，逐步揭示秋天色彩的可变性、多样性。

而在故事书中，从没有颜色变成五颜六色的过程，也让幼儿从另一个角度感受到秋天的多彩和美好。

希望通过这一活动，能引导幼儿创造性地发现秋天多变的色彩。

活动目标：1．通过探索，发现色彩的变化，从而让幼儿感受到秋天的美。

2.充分感受秋天色彩的丰富多样。

3．乐意用言语讲述自己的发现。

活动准备：三原色（红、黄、蓝）塑料片每人一份；“树”的卡片每人一份；自制图书每人一份；教师操作材料一份。

活动过程：一、听故事，进入情境。

1．教师讲述故事第一段，引发幼儿兴趣。

松鼠看到红红的枫树、黄黄的银杏树、蓝蓝的天空，你们看到这些颜色了吗？想想看，可以用什么办法看到这些颜色？（教师用故事情境引导幼儿尝试使用新材料，发现用新的方法看书很有趣。

）2．幼儿自由尝试使用各种颜色的塑料片看书。

3．教师将相应颜色的塑料片贴在书的相应位置上，以进一步引发幼儿的好奇心。

（幼儿刚开始的探索是随意的、不稳定的，大多会尝试着不断变换颜色。

教师将塑料片贴到书上去能帮助幼儿验证，同时引导他们慢慢激起对秋天的热爱。

）4．请你们看看我是怎么让树和天空变颜色的。

（教师操作）现在它们变得怎么样了？二、小实验，发现秘密。

1．教师讲述故事第二段，引出问题情境。

怎样才能看到绿色的松树呢？2．幼儿开展小实验：尝试变出绿色。

你能看到绿绿的树吗？你是怎样看到绿色的树的？（幼儿对色彩的变化充满兴趣，乐意摆弄探索、发现颜色的变化。

）原来两张塑料片叠在一起就能看到绿绿的树，是哪两种颜色的塑料片叠在一起呢？请你们试一试。

中班音乐小松鼠教案

中班音乐小松鼠教案音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，它不仅可以培养孩子们的音乐天赋，还可以提高他们的注意力、观察力和表达能力。

而为了让孩子们更好地学习音乐，教师们需要设计一些有趣而又富有教育性的教案。

以下是一份中班音乐小松鼠的教案，旨在帮助教师引导孩子们发现音乐的美妙。

第一节：认识小松鼠在开始学习音乐之前，教师可以向孩子们介绍小松鼠这个生物。

通过图片展示或者手势模仿，让孩子们认识小松鼠的形态特征和行为习惯。

同时，教师可以播放一些小松鼠在树上活泼跳跃的声音，让孩子们感受到音乐的存在。

第二节：欢乐的小松鼠在这一节中，教师可以与孩子们一起创造一个属于小松鼠的故事。

教师可以通过带动作的故事和角色扮演，让孩子们深入地体验小松鼠的生活。

教师可以根据故事情节配上一些愉快的音乐，让孩子们感受到音乐和故事之间的联系。

第三节：小松鼠的音乐世界在这一节中，教师可以引导孩子们发现小松鼠周围的其他音乐元素。

教师可以播放一些与小松鼠生活环境相关的声音，比如风吹树叶的声音、小鸟鸣叫的声音等。

孩子们可以闭上眼睛，用手模仿这些声音，感受音乐从不同角度的表达方式。

第四节：追逐音符的小松鼠在这一节中，教师可以带领孩子们进行一次简单的乐器体验。

教师可以选取一些简单易学的小乐器，比如铃铛、鼓等，让孩子们通过模仿小松鼠行动的方式，发出音乐的声音。

同时，教师也可以播放一些简单的音乐节奏，让孩子们用乐器模仿这些节奏，增加孩子们对音乐的感知。

第五节：小松鼠的音乐家之旅在这一节中，教师可以鼓励孩子们自己创作属于小松鼠的音乐。

教师可以提供一些简单的乐器或者声音工具给孩子们，让他们自由发挥，创作自己的音乐作品。

教师可以引导孩子们用不同的乐器模仿小松鼠在树林中奔跑的声音、跳跃的声音等，激发孩子们的创造力和音乐表达能力。

通过以上五节的教学活动，教师可以帮助孩子们全面地认识音乐，并提高他们的音乐欣赏能力和创作能力。

同时，通过与小松鼠的互动，孩子们也能培养出对自然环境的热爱和保护意识。

中班音乐活动秋游教案反思

中班音乐活动秋游教案反思教案反思：中班音乐活动“秋游”一、教学内容本节课的教学内容选自中班音乐教材《秋游》。

该章节主要让学生感受秋天的气息，通过音乐活动，引导学生体验集体出游的乐趣，培养学生的团队协作精神。

歌曲《秋游》的歌词描绘了秋天的美丽景色，以及孩子们在秋游中的欢乐时光。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《秋游》的歌词，能够用欢快的情绪演唱歌曲。

2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生对秋天的热爱。

3. 通过音乐活动，培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：让学生熟练演唱歌曲《秋游》，感受歌曲带来的快乐。

难点：引导学生理解团队协作的重要性，并在音乐活动中体现出来。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、小礼物学具：歌谱、小手拍、颜色卡片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生来到户外，让学生感受秋天的气息，观察秋天的景色。

引导学生分享自己秋游的经历，激发学生对秋游的兴趣。

2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《秋游》，让学生初步感受歌曲的风格。

教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。

在学生熟悉歌曲后，教师带领学生一起分析歌曲的结构，理解歌词的含义。

3. 团队协作游戏（5分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生手牵手，组成一个大的圆圈。

教师播放歌曲《秋游》，学生在听到“秋游去”这句歌词时，迅速找到另一个小组的手，组成一个新的圆圈。

这个过程中，学生需要团队协作，才能顺利完成任务。

4. 歌表演（5分钟）教师准备颜色卡片，每个学生持有一张颜色卡片。

当歌曲中的某一句歌词出现该颜色时，持有该颜色卡片的学生要站起来表演。

通过这个环节，让学生更好地理解歌曲，提高学生的参与度。

教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生分享自己的收获。

教师针对学生的表现，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。

六、板书设计板书设计如下：秋游颜色卡片团队协作七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《秋游》的歌词，并演唱给家人听。

中班音乐：小松鼠秋游记.doc

中班音乐：小松鼠秋游记设计思路有一位名人曾经说过：“绘画让孩子学会欣赏、舞蹈让孩子学会优雅的生活、而音乐则让孩子学会感受和聆听”。

如何引导孩子用一双灵敏的耳朵和一颗善感的心在音乐的世界里徜徉呢？作为手段之一的音乐理论就显得尤为重要，而要让枯燥乏味的理论知识变的生动起来，对于孩子来说，情景化是一个很好的途径，把枯燥的理论放在生动有趣的音乐情景中，让孩子在有趣的游戏中体验和感受，在不知不觉完成对理论的探索。

这一次的活动是主题背景下的一个音乐活动，结合幼儿所熟悉和感兴趣的秋游作为本次活动的出发点，引导幼儿在熟悉的情景中探索和感受并体验快乐。

根据中班幼儿的年龄特点——以具体形象思维为主。

所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿探索的兴趣。

活动目标1、让幼儿在情景中体验固定8拍和ab曲式，并能随音乐的变化做出相应的动作和表情。

2、激发幼儿愉快地和同伴合作的情感。

3、激发幼儿大胆表现自己地欲望。

活动重点：激发幼儿大胆表现自己地欲望，能愉快的和同伴合作。

活动难点：能随音乐的变化做出相应的动作和表情。

活动准备：幼儿对秋游有一定的了解。

关于音乐故事的多媒体课件、歌曲cd等。

四、教学流程激发兴趣——表达表现——延伸活动三个环节。

五、教学过程（一）激发兴趣。

出示课件一，引导幼儿谈话并根据音乐进行律动。

（课件一的内容是：在碧蓝的天空下，松鼠老师带领小松鼠走在绿绿的草地上，正要去秋游。

）师：你们去秋游过吗？师：出发前我们要做那些准备？（依据已有经验随音乐的内容进行律动。

）（二）表达表现1、体验、表现固定拍。

a、再次出示课件一，引导幼儿根据故事内容，随音乐进行表演。

师：背好你的小包包，我们准备出发！（和幼儿一起过小河、爬高山、走石子路等，让幼儿在情景中体验音乐）b、出示课件二，继续引导幼儿根据故事进行表演。

（松鼠们在一个美丽的果园里摘苹果）师：我们也和他们一起摘苹果。

中班音乐小松鼠教案

中班音乐小松鼠教案教案一：小松鼠进行曲教育目标：1、能愉快地参与游戏，感受乐曲活泼欢快、雄壮有力的音乐性质。

2、能运用肢体动作表现乐曲的节奏，感应八拍一个乐句的曲式特点。

活动准备：水果图片若干张，十六方格节奏谱一张；《小松鼠进行曲》的图片人手一张；《小松鼠进行曲》的音乐及录音机等。

活动过程：一、以游戏的口吻引入，引导幼儿随音乐律动入室。

“今天老师要带大家去郊游，我们一起出发吧!”二、通过“摘果子”游戏，引导幼儿运用肢体动作表现乐曲韵节奏。

1、引导幼儿学习随音乐摘各种“水果”的动作。

“我们来到小松鼠果园里，有哪些水果?你是怎样把这些水果摘下来的?”2、出示水果图片，引导幼儿随音乐表演“采摘”水果，提醒幼儿每～个乐句“摘”一种水果，注意表现乐曲雄壮有力的性质。

三、通过“装水果”游戏，引导幼儿进一步感受乐曲八拍一句的曲式特点。

l、将“水果”装入“小篮筐”，引导幼儿感应八拍为一个乐句的曲式特点。

“大家数数，每一排有几个小篮筐?一个小篮筐里装几个水果?’’2、随音乐点数“水果”，进一步感受乐曲的节奏特点。

四、通过点数图片中的内容，进一步感应乐曲的曲式特点并感知音乐的流动性。

1、观察图片，引导幼儿随乐曲节拍点数图中的白云、小鸟、苹果、松鼠。

“这是小松鼠的果园，我们看看小松鼠的果园里有些什么?每一种有多少?”2、幼儿随音乐合拍地进行点数，师重点提醒幼儿感知音乐的流动性。

五、以游戏口吻结束活动，幼儿随音乐律动出室。

“小朋友真能干，摘了这么多的水果，让我们带回去送给其他的朋友尝一尝，我们出发吧!”教案二：小松鼠采松果活动目标：1、能熟练演唱歌曲，用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情趣。

2、体验与同伴一起玩《小松鼠采松果》游戏的乐趣。

活动准备：自制ppt、松果道具若干、歌曲音带活动过程：一、初步感受歌曲旋律1、ppt：秋天到了金黄色的树叶从树上飘下来，一片二片多美啊。

2、有只小动物来树林里玩，听，它来了猜猜谁来了？为什么？（出示小松鼠）二、理解、模仿歌词1、小松鼠来树林干什么？我们来学一学：刺溜、刺溜，我是小松鼠。

小松鼠采松果——秋天的大树

活动名称：小松鼠采松果（见《中班学习活动》P61）
活动目标：
1、理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。

2、处理了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。

活动准备：
1、歌曲音乐、松果图片
活动过程：
一、学唱歌曲
1、欣赏歌曲
2、重点讨论：刺溜刺溜是什么意思？想想小松鼠是怎样爬树的？小松鼠最喜欢
爬什么树？爬上树去做什么？
3、小松鼠为什么要在秋天里采松果？
二、模仿动作
1、按歌词内容模仿动作
2、把握原地跳、起踵、和踏跳行进等不同动作的要领：学一学谁更像小松鼠？
三、开展音乐游戏：
游戏方法：
1、幼儿围成圈，双手放在身后办作松鼠爷爷，请几位幼儿扮松鼠站在中央，将
松果放在爷爷手中。

2、歌曲前奏时“松鼠起立，随歌曲模仿小松鼠的动作，松树起踵唱歌”
3、在“松鼠爷爷给我一课小松果”时，小松鼠站在一位松树前，伸出双手。

4、有松果的爷爷把松果交给松树，没有的和松鼠互换角色。

5、放音乐，游戏继续进行。

幼儿园中班小松鼠之歌教案反思

幼儿园中班小松鼠之歌教案反思
教案标题：幼儿园中班小松鼠之歌教案反思
引言：
这篇教案反思旨在评估并提供关于幼儿园中班小松鼠之歌教案的专业建议和指导。

通过分析教案的有效性和教学过程中的挑战，我们将能够提供有针对性的改进意见，以进一步提升幼儿的学习体验和教师的教学效果。

1. 教案目标和学习目标：
首先，我们需要评估教案中的目标是否明确，并且与幼儿园中班学生的实际需求相匹配。

学习目标应该明确指出幼儿将通过这堂课学到什么知识、技能或概念。

2. 教学方法和活动：
接下来，我们需要评估教案中所使用的教学方法和活动是否能够有效地帮助幼儿达到学习目标。

教学方法应该包括多样化的互动和参与方式，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 教学资源和材料：
教案中应列出所需的教学资源和材料，如音乐CD、图片、道具等。

评估这些资源和材料是否足够丰富和适合幼儿的学习需求。

4. 评估教学过程中的挑战：
在实施教案的过程中，教师可能会面临一些挑战，如幼儿的注意力不集中、理解能力有限等。

在这一部分，我们需要评估教案中是否考虑到了这些挑战，并提供相应的解决方案。

5. 教学评估和反馈：
最后，我们需要评估教案中是否包括了对幼儿学习的评估和反馈机制。

这些机制可以帮助教师了解幼儿的学习进展，并根据需要进行调整和改进。

结论：
通过对幼儿园中班小松鼠之歌教案的反思，我们将能够提供专业的教案建议和指导，以帮助教师进一步优化教学过程，提高幼儿的学习效果和教师的教学效果。

中班音乐活动小松鼠找松果教案反思

中班音乐活动小松鼠找松果教案反思《中班音乐活动-小松鼠找松果》教案反思本次教学活动是我在中班开展的音乐活动，主题是“小松鼠找松果”。

通过这个活动，旨在培养幼儿的音乐欣赏能力和动手实践能力，同时促进幼儿的注意力、音乐表达能力以及团队合作精神的培养。

经过本次活动，我总结出以下几个方面的反思。

首先，值得肯定的是活动的设计。

在本次活动中，我设置了一系列的教学目标和活动环节，有利于培养幼儿的多元智能和综合发展。

例如，通过小松鼠找松果的游戏环节，培养幼儿的注意力和集中力；通过观赏与演唱松鼠找松果的儿歌，培养幼儿的音乐欣赏和表达能力；通过跳舞和鼓掌的互动环节，培养幼儿的动手实践和团队合作能力。

这些环节的设计，既让幼儿在听音乐中感受乐趣，又在活动中培养了幼儿的其他能力，达到了音乐教学与综合素质教育相结合的效果。

其次，我发现本次活动中，有些环节的设计过于简单。

比如，在小松鼠找松果的游戏中，我只是让幼儿站在原地摇头摆尾巴，互相寻找松果。

这个环节缺少足够的难度和挑战，不够激发幼儿主动参与的兴趣。

下次在设计类似的游戏环节时，可以增加一些障碍和规则，如在活动区域放置一些简单的障碍物，使幼儿需要更主动和积极地参与进来。

再次，我在幼儿表达和参与方面的指导不够。

虽然我为幼儿提供了跳舞和鼓掌的互动环节，但我没有引导幼儿表达自己的感受和想法。

在跳舞环节中，我应该给予幼儿更多的自主选择和自由发挥的空间，引导幼儿用舞蹈表达自己对音乐的理解和喜爱。

在鼓掌的互动环节中，我可以鼓励幼儿表达对音乐的赞赏和鼓励，并帮助幼儿学会用不同的方式表达自己的感受和想法。

最后，我注意到在活动开展的过程中，部分幼儿对音乐欣赏和活动参与的兴趣不高。

这可能与幼儿个体差异、兴趣爱好的不同有关。

下次进行音乐活动时，我需要更加针对幼儿的兴趣和需求进行教学准备，避免一刀切地进行教学。

同时，在音乐欣赏环节中，我可以引入不同类型和风格的音乐，以及一些具有幼儿兴趣的元素和道具，增加活动的吸引力和趣味性，进一步激发幼儿的兴趣和参与度。

中班音乐小松鼠教案

中班音乐小松鼠教案教案：中班音乐《小松鼠》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材《小松鼠》。

教材内容主要包括：歌曲《小松鼠》以及相关的音乐活动。

二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小松鼠》，能够理解和掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《小松鼠》的旋律和歌词。

难点：让学生在音乐活动中能够自然地表现出歌曲的情感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、CD、PPT学具：音乐课本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到大自然中观察松鼠的生活，让学生对松鼠有直观的认识。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《小松鼠》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，让学生熟悉歌曲的歌词。

（3）教师对歌曲的难点进行讲解，帮助学生理解和掌握。

3. 音乐活动（10分钟）（1）教师引导学生用动作表现歌曲《小松鼠》，培养学生的音乐表现力。

（2）教师组织学生进行小组合作，让学生用乐器为歌曲《小松鼠》伴奏，培养学生的创造力。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：歌曲《小松鼠》旋律：歌词：小松鼠，小松鼠，跳树上树，真可爱。

大自然，我们的家，关爱动物，从我做起。

七、作业设计1. 请学生回家后，为歌曲《小松鼠》编一段舞蹈。

2. 请学生回家后，向家长介绍歌曲《小松鼠》的歌词和旋律。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲《小松鼠》的旋律和歌词。

同时，教师还要对学生进行拓展延伸，让学生在大自然中多观察、多学习，培养学生的综合素质。

重点和难点解析一、教学难点的解析1. 学生音乐表现力的培养在音乐教学中，学生的音乐表现力是衡量其音乐素养的重要标准。

然而，对于许多学生来说，如何将内心的情感通过音乐表达出来是一个较大的挑战。

幼儿园中班音乐活动秋游教案带教学反思

幼儿园中班音乐活动秋游教案带教学反思活动目标：1. 初步学唱歌曲，知道ABA的结构类型，并学习用"跳跃地"和"连贯地"两种方式来表现歌曲。

2. 感受歌曲活泼欢快的情绪，体验与朋友结伴表演的快乐。

3. 知道秋游的时候应该带些什么，应该注意什么。

4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点：活动重点：学唱歌曲《郊游》，知道ABA的结构类型。

活动难点：并学习用"跳跃地"和"连贯地"两种方式来表现歌曲。

活动准备：课件《秋游》。

活动过程：一、引入你们郊游过吗？去了哪里？玩了些什么？二、学唱歌曲《郊游》1.整体欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。

歌曲里小朋友郊游时快乐吗？他们是怎么郊游的？看见了什么？2.幼儿理解歌词的含义，并学唱。

你们发现歌曲里有相同的地方吗？3.教师播放歌词独白，让幼儿一句一句学念歌词。

这首歌里唱到白云怎样？阳光怎样？青山、绿水怎么样？4.整体播放歌曲欣赏，大家一起唱。

你们发现中间部分和前后重复的地方有什么不同？你们唱什么歌的时候也运用了这两种方式？5.分小组一句一句交替唱，教师可自编一些动作加到歌曲里，增加趣味性。

三、讨论秋游中应该带什么，应该注意什么应该带一些适合户外活动东西，如：矿泉水、饼干、毛巾、背包等；而不应该带零食、玩具等。

活动反思：这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。

这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。

在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。

如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。

中班音乐小松鼠教案

中班音乐小松鼠教案教案概述：本教案适用于中班儿童，旨在通过音乐教学引导学生对小松鼠的认识，并培养他们的音乐欣赏能力和动作协调能力。

教案将针对不同的学习目标，提供一系列教学活动和指导方法。

教学目标：1. 了解小松鼠的特点和习性。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够感受和表达音乐。

3. 增强学生的动作协调能力，提高运动技巧。

教学准备：1. 音乐录音设备。

2. 小松鼠图片和海报。

3. 音乐乐器（如小鼓、铃铛、口琴等）。

4. 动作指导卡片。

教学步骤：1. 欢迎和介绍（5分钟）- 用欢快的音乐迎接孩子们的到来，示范跳舞以表示欢迎。

- 展示小松鼠的图片和海报，激发学生的好奇心，并向他们简单介绍小松鼠的特点和习性。

2. 音乐欣赏（10分钟）- 播放一段轻快的音乐，引导学生用身体动作表达音乐的节奏和情感。

- 引导学生关注和描述音乐中的不同乐器声音和音调变化。

3. 小松鼠动作游戏（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组扮演一个小松鼠。

- 通过示范和模仿，引导学生表演小松鼠的动作，如攀爬树木、跳跃和挖掘。

4. 音乐创作（20分钟）- 分发一些简单的乐器给学生，如小鼓、铃铛和口琴。

- 引导学生使用乐器创作自己喜欢的音乐，可以是模仿已有的音乐也可以是自行编创。

5. 音乐游戏（15分钟）- 引导学生排成一列，模仿小松鼠的动作进行奔跑和跳跃。

- 根据音乐的快慢进行节奏变化，让学生根据音乐的速度做出对应的动作。

6. 教学总结（5分钟）- 与学生一起回顾教学内容，强调小松鼠的特点、音乐欣赏和动作协调的重要性。

- 以一个小游戏或反思的形式结束本次音乐教学课程。

教学扩展活动：1. 带领学生观察小松鼠在校园中的生活，鼓励他们记录和描述小松鼠的行为习惯。

2. 继续进行音乐创作和舞蹈表演，让学生们展示他们的才华。

3. 邀请家长参与音乐研讨会或音乐会，与学生一起分享音乐的乐趣。

这个教案旨在通过音乐教学的方式引导中班儿童认识小松鼠，培养他们的音乐欣赏能力和动作协调能力。