【中小学资料】九年级历史上册 第一单元 古代世界 第5课《古代希腊罗马文化》基础练习 中华书局版
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国课件共29张)
没有固定的成文形式, 贵族法官可随意解释（伸缩性和不确定性） 民
与
引起平民的强烈不满和斗争
贵
族
博
成文法:
弈
时间 BC450年左右
的
产
名称 《十二铜表法》
物
内容 诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等
古罗马历史沿革—罗马共和国建立
《十二铜表法》
第3表 债权人有权将不能如期还债的债 务人送交法庭、戴枷拘禁、出卖为奴, 甚至处死。
4. 布匿战争中，迦太基的统帅汉尼拔以 少胜多取得了坎尼战役的胜利。与迦太基 作战的是
A. 古巴比伦王国 B. 古希腊城邦 C. 亚历山大帝国 D. 罗马共和国
古 罗 古希腊 马
１.地理位置和环境 （1）罗马城建立
（2）罗马共和国 ２.古罗马历史
沿革
时间
①建立
政权机构 时间
制度 名称
成文法 实质 影响
②扩张——称霸地中海
斯巴达克起义——时间、影响
（3）罗马帝国
①建立——时间、人物、标志 ②版图 ③分裂——原因、时间
地理位置和环境
地理位置 意大利半岛位于地中海中部, 三面临海, 海岸线很长, 亚平宁山脉贯穿半岛
决策权, 拟定议案
（300名）
形式上——最高权力机关 通过议案, 选举官员
人民大会
执政官（2名）
主持日常政务, 执行决议 （相当于国家元首）
罗马共和国政权权力结构
保民官 （2名）
否决权
古罗马历史沿革—罗马共和国建立
格拉古兄弟
BC133年提比里乌斯出任保民官, 为维护农民利益, 推出土地改革法案。 此举触犯了贵族利益, 后与其支持者 被打死在罗马街头。
【历史课件】2018九上历史第5课《古代希腊罗马文化》课件(中华书局版)
雅典卫城帕特农神庙
地位：帕特农神庙——是希腊建筑 和刻艺术的杰出代表，是艺术宝库 中一颗璀璨的明珠，是为歌颂雅典 战波斯侵略者而建。
雕 塑
《 米 洛 斯 的 阿 芙 洛 蒂 忒 》
罗马万神庙
仔细观察图片，说说罗马建筑有哪些特点？
多使用柱子和拱形结构，庄严、厚重
圆形大剧场是古罗马 时期的著名建筑，中间为 竞技场，是举行角斗士角 斗、人兽搏斗的地方。通 常在表演区的地面上铺一 层沙子，因此这里也被称 为“沙场”。后来这个词 被进一步引申，人们把战 场也称为“沙场” 了。 罗 马 广 场
古罗马竞技场 这不只是 古老元素的 重现，更是 新元素的加 入。
英国奥林匹克中心
比较左右图片，看看今天 的建筑与古希腊、古罗马 建筑有什么相似之处？
美国白宫
罗马万神殿
顶部三角形 长方形主体建筑 前面有圆柱
比利时议会大厦
儒略历：
制订者：儒略· 恺撒
推行时间：公元前46年 1月1号
格里高利历：
修订者：格里高利
雕塑
精 神 和 肉 体 协 调 统 一 掷 铁 饼 者
不完整，却是完美！
的纯 完洁 美如 女光 神芒 、 如 维和 纳谐 斯乐 音
——
——
希腊三贤
建筑
雅典卫城
（帕特农神庙）公元前477开始兴建， 9年后大庙封顶，又用6年之后各项雕 刻也告完成1687年毁于战争，今仅存 残迹。
第5课希腊罗马古典文化
文学
《荷马史诗》相传是由盲诗人荷
马写成，包括《伊利亚特》和 《奥德赛》两部分，被称为“希 腊的圣经”，是欧洲文学的老祖 宗，具有很高的文学、史学和艺 术价值。
《伊索寓言》 相传伊索是一个获释的奴隶，聪明绝顶，他一生 创作了许多寓言故事。 伊索寓言主要是通过一些动物的言行来寄寓道德 教谕，著名的故事包括“狮子和老鼠”、“狐狸 和仙鹤”、“披着羊皮的狼”和“狐狸和葡萄” 等。伊索寓言通常短小精悍，思想性颇强，体现 了古代希腊人的智慧，对后世全世界的文学都产 生了影响。
初中九年级《历史》上册第1-19课知识提纲
九年级上册历史复习提纲第一单元古代亚非文明四大文明古国：古埃及、古巴比伦王国、古印度、中国（自西向东）——大河流域文明第 1 课古代埃及1.兴亡：发源于尼罗河，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
公元前3500年出现文明。
2.文明成果：狮身人面像、金字塔、太阳历、象形文字（世界上最早的文字之一）。
3.金字塔（法老的陵墓）：古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶。
4.法老：是全国的最高统治者，神之子。
第 2 课古代两河流域一.古代两河流域文明1.范围：发源于幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。
2.建立：约从公元前3500 年起出现文明，约公元前 2400 年实现了初步统一。
3.文明成果：《汉谟拉比法典》、阴历、60 进制、楔形文字二.古巴比伦王国1.统一：BC18 世纪，汉谟拉比统一两河流域，建立了奴隶制国家。
三.《汉谟拉比法典》——以牙还牙，以眼还眼。
（楔形文字书写）1.目的（实质）：维护奴隶主的利益。
2.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
3.评价：是人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
第 3 课古代印度一.古代印度河流域文明1.兴起：发源于印度河流域。
公元前 23 世纪出现文明。
2.文明成果：种姓制度、佛教、阿拉伯数字、梵文三.释迦牟尼创立佛教1.创立:公元前 6 世纪,乔达摩·悉达多创立佛教，被称为“释迦牟尼”。
2.教义:反对婆罗门的特权。
提出众生平等,宣扬“忍耐顺从”。
第二单元古代欧洲文明第 4 课希腊城邦和亚历山大帝国一.希腊城邦（海洋文明）1.兴起：公元前 8 世纪希腊出现城邦，特点是“小国寡民”；2.居民：分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利。
二.雅典的民主政治1.背景:伯里克利主政时期(伯里克利改革)，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。
2.表现:扩大公民的权利；公民大会是最高权力机构;建立了津贴制度。
3.局限性:只有成年男性公民具有公民权，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
中华书局九年级历史上册第5课《古代希腊罗马文化》教案
《古代希腊罗马文化》教学设计教材分析:古代希腊罗马在人类历史上创造了繁荣灿烂的文化。
希腊的文学、艺术、建筑、哲学和自然科学都有很高的成就。
罗马人的法学、建筑成就也很突出。
本课主要介绍建筑艺术和公历的诞生，让大家初步认识古代希腊罗马文化的成就。
教学目标：【知识与能力目标】1.知道古希腊罗马建筑艺术的基本特点。
2.知道罗马公历的产生。
【过程与方法目标】学会根据课文内容归纳希腊古典文化的主要成果。
【情感态度价值观目标】欣赏希腊罗马优秀的文明成果，感曼古希腊罗马文明的魅力。
体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊罗马人求知探索的精神.教学重难点：教学重点:古希腊罗马建议艺术的特点和公历的产生。
教学难点：归纳古希腊罗马建筑艺术的特点。
课前准备：教师准备：多媒体课件。
学生准备：预习课本。
教学过程：一、导入新课课件展示帕特农神庙和罗马斗兽场的图片。
教师：同学们都知道这两个建筑吗？学生回答。
教师：这两个是希腊罗马的标志性建筑，建筑风格与中国截然不同。
它们代表了古希腊罗马辉煌的文化历史，今天我们一起学起古希腊罗马文化。
【设计意图】激发起学生兴趣，提高学生学习积极性；同时为新课教学作好铺垫。
二、新课讲解:(一)宏伟的古代建筑自主探究一：阅读课本20、21页，回答一下问题：1、古代希腊罗马有什么标志性建筑？2、归纳古希腊罗马建筑的特点，并对比两者有何异同？学生谈论并回答。
教师总结：在雅典的一座小山上，希腊人建造的雅典卫城被称为希腊建筑和雕刻艺术的杰出代表。
这里有供奉雅典娜女神的最大神庙一帕特农神庙。
庙中的雅典娜雕像高12米，全身用黄金和象牙镶嵌。
帕特农神庙周围环以柱廊，东西两面各有廊柱8根，南北两面各有17根。
柱身有凹槽设计，粗犷中透出细腻。
神庙建在陡峭的山冈之上，可俯瞰大海。
在天空和大海之间，神庙展现了雄伟和谐典雅之美。
雅典卫城在希波战争中遭到严重破坏。
战后在伯里克利领导下，在较短时间内完成了帕特农神庙的重建。
帕特农意为贞女，是指雅典城邦的保护神雅典娜。
九年级上册历史《世界古代史》知识点
世界古代史综述世界古代史发展趋势：人类社会经历了原始社会、奴隶社会和封建社会；东西方文明在和平交往中伴随着暴力冲突，东西方文明猛烈地碰撞、交融。
（１）政治：古埃及、古巴比伦、古代印度等大河文明先后步入奴隶制社会；５世纪中后期西欧进入封建社会，法兰克王国的改革促进了封建制度在西欧的确立；古希腊、古罗马开创了民主政治和法制的先河，成为近现代西方民主法制制度的源头。
（２）经济：大河文明孕育出发达的农耕经济，海洋文明孕育出发达的商品经济；９世纪西欧庄园经济兴起，促进了中世纪城市的兴起。
（３）文明交流：亚历山大东征、罗马帝国的征服与扩张等加强了东西方文明的交流；佛教、基督教、伊斯兰教先后诞生并向外传播；阿拉伯人在文明交流中扮演了“东西方文化交流使者”的角色。
世界古代史核心考点第一单元古代亚非文明【单元概述】人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域是人类文明的重要发祥地。
古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔、古代两河流域古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》、古代印度的佛教等，都为世界文明的发展作出了杰出的贡献。
【知识要点】1．古埃及位于非洲尼罗河流域，金字塔是埃及国王（法老）的陵墓，反映了古埃及国王的无限权力，是古埃及文明的象征。
2．古巴比伦王国位于西亚两河流域，古巴比伦的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。
3．古印度文明发源于印度河、恒河流域，古代印度雅利安人将社会分成四个等级，称为“种姓制度”，分别是婆罗门(掌管祭祀)、刹帝利(掌管军事和行政权力)、吠舍(从事农业，畜牧业和商业)、首陀罗(主要由被征服居民构成)。
在四个等级之外，还有最卑贱的不可接触者——贱民。
种姓制度各等级世代相袭，贵贱分明。
4．佛教创立于公元前6世纪的古印度，创始人乔达摩·悉达多(释迦牟尼)，提倡众生平等，是世界三大宗教之一。
九上第5、第6课 罗马城邦和罗马帝国、希腊罗马古典文化-2020秋部编版九年级历史全一册(世界历史)课件
(2)根据材料一并结合所学知识指出，图三中的什么 人能够从图二的“通途”中进入公民大会会场？根 据图三，分析雅典政治的局限性。
成年男性公民。雅典奴隶制民主政治并非真正意义 上的全民的民主(或：雅典奴隶制民主政治是少数 人的民主)。
(3)根据材料二指出，“他”指的是谁？“元老院” 是由什么人组成的？结合所学知识，写出罗马帝国 的版图横跨欧、亚、非三洲的时间。
——摘编自姜守明、洪霞《西方文化史》
素养提升
史料实证 共和国制度实质上仍然是贵族专政。 平民虽 然可以按照财产的多寡,参加不同等级的兵团会议, 但在政治、社会、经济方面，地位仍与贵族相差悬 远:平民不得当选为高级官吏,不能充当元老院议员， 不能与贵族通婚，不能参与国家公有土地的分配,无 权分享罗马国家征服的土地。……平民斗争的方式 主要是,利用北方高卢人和邻近的埃魁人等外族对罗 马发动战争的机会,携带武器离开罗马,
屋大维。贵族(或：奴隶主贵族)。2世纪。
(4)根据材料三并结合所学知识，各举一例关于 “希腊式”和“罗马式”的古希腊、古罗马建筑。
古希腊：帕特农神庙。古罗马：大竞技场(或： 凯旋门、万神庙)。
(5)综上所述，归纳古希腊文明和古罗马文明的 共同之处。
都属于海洋文明；都带有民主政治色彩。(答 出其中任意一点即可)
C. 规定公民大会是最高权力机关
D. 是近代很多西方国家法律的基础
二、非选择题 11. 某历史兴趣小组准备开展一次“古代欧洲 文明之旅”的探寻，请你参与进来，共同完成 问题探究。 【图释历史】 材料一
【追踪人物】 材料二 他建立帝国后，并未公开实行帝制， 而是对外宣称恢复共和制，自称共和国的“第一 公民”、元老院的首席元老(即元首，元首制由此 而来)，但实际已然成为独裁统治者。元老院授予 其“奥古斯都”的称号(意为“神圣的”“高贵 的”)， 以此来称赞他的功绩。
九年级历史上册课本习题答案
九年级历史上册课本习题答案第一单元古代亚非文明第1课古代埃及P3问题思考：尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？尼罗河是古埃及的文明,也是古埃及思想文化发展的源泉。
P5课后活动：判断下列表述，在正确选项后面的括号里画√，错误的画×。
古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断（×）古埃及在科学、文化领域取得很高的成就（√）古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力（×）第2课古代两河流域P7问题思考：想想看，当今世界上普遍采用什么进位制？当今世界上普遍采用的是十进位制。
P9课后活动：读材料，想问题。
《汉谟拉比法典》规定：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。
倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。
倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。
问题：①奴隶处于什么样的社会地位？被压迫的地位，没有任何自由。
②你认为《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？答：奴隶主阶级。
第3课古代印度P14活动与探究:①按从左至右的顺序写出古代文明的名称，并写出它们产生的大致时间。
答：古埃及文明，约公元前3500年；古代两河流域文明，约公元前3500年；古印度文明，约公元前2300年；中国文明，约公元前3000年。
②这些古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的，为什么？答：大河流域。
原因大致有：①大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存。
②有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国P20课后活动：查找资料，分析雅典民主政治的利弊。
答：利：雅典民主政治能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展；除十将军外的各级公职向所有公民开放，并以抽签的方式产生；国家为担任公职的公民提供津贴，保证贫穷公民也能参与国家政治事务。
九年级历史上册第一单元古代世界第5课古代希腊罗马文化课件中华书局版
帕特农神庙，又名巴特农神庙，名字出于雅典娜的 别号（意为"处女"），柱式上，帕特农神庙采用的多立 克柱式，是雅典卫城最重要的主体建筑。
现位于希腊共和国首都雅典卫城坐落的古城堡中心、 石灰岩的山岗上，耸峙着一座巍峨的矩形建筑物，神庙 矗立在卫城的最高点，这就是在世界艺术宝库中著名的 帕特农神庙。
万神殿
万神殿是至今完整保存的唯一一座罗马帝国时期 建筑，始建于公元前27-25年，由罗马帝国首任皇 帝屋大维的女婿阿戈利巴建造，用以供奉奥林匹 亚山上诸神，可谓奥古斯都时期的经典建筑。
（2）圆形大剧场：是 希腊柱式建筑与罗马拱 门建筑技术结合的典范。
古罗马圆形大剧场
二、公历的产生
1、儒略历：罗马共和国末期，儒略·凯撒。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
格里高利历
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国课件(共31张PPT)
公元前509年，一批有权势的贵族，建 立了罗马共和国，把王政改为共和政体。
罗马执政官拥有很大的权力。
执政官是共和国最高行政长官，由百人团会议从奴 隶主贵族中选举产生，两人担任，任期一年，退职 后进入元老院。两个执政官权位相等，一切政令如 得不到两人一致同意，就不能实施。当国家遇到危 急情况时，由元老院提名，以其中一人为独裁官， 有至高无上的权力，但任期不能超过6个月。执政 官有12名扈从，每人配有象征权力的“法西斯”。
边饮水的母狼发现了他们，并用自己的奶水哺育了他们。兄弟
俩长大成人后，杀死外祖父，并建立新城。新城以罗慕洛的名
字命名，称为罗马。至今，在意大利的罗马xxk
一.罗马城邦
公元前8世纪， 亚平宁半岛中部兴起
古罗马的发展过程
• 1）公元前8世纪，罗马兴起。 • 2）公元前509年，罗马共和国建立。 • 3）公元前2世纪，罗马取地中海得霸主的
内因 此起彼伏，农业萎缩、工 原 商业衰落，民生凋敝。
外 375年，外族（日耳曼人） 因 因 罗马帝国危机的实质：奴入隶侵
三、罗马帝国的衰亡
罗马帝国（前27年—476年）延续 了五百年，与秦汉一样，是当时世界上 强大的帝国之一。
395年，帝国分裂成东、西罗马帝 国。
476年，西罗马帝国被日耳曼人灭 亡，西欧奴西隶欧社比会中终国进结入。封建社会
盛 公元2世纪，罗马成为一个地跨欧亚非三洲的大帝国，地中
海成为其内海（地中海成为罗马人的小澡盆）。
（4）罗马帝国的
分裂3世纪，罗马帝国陷入了全面的危机，395年，罗马帝国分裂
为东罗马和西罗马两部分。
（5）罗马的
灭亡476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，东罗马继续发展，一
九年级历史上册 知识点总结 第5课 罗马城邦和罗马帝国
第5课罗马城邦和罗马帝国【知识框架】
罗马城邦和
罗马帝国罗马城邦
地理环境
罗马共和国
建立
《十二铜表法》
扩张
衰落
罗马帝国
建立
版图
罗马帝国的衰亡
危机
分裂
【重点梳理】
3.罗马帝国的衰亡
帝国危机(1)3世纪,罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。
统治者争斗混战不断,人民起义此起彼伏,农业萎缩,工商业衰落,财政危机,民生凋敝
(2)375年,被称为“蛮族”的日耳曼人开始大举侵入罗马帝国
帝国衰
4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。
476年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡
亡
【知识延伸】
罗马历史的发展脉络。
罗马城建立(公元前8世纪)→罗马共和国建立(公元前509年)→称霸地中海(公元前2世纪)→罗马帝国建立(公元前27年)→帝国分裂(4世纪末)→西罗马帝国灭亡(476年)。
中华书局版历史九年级上册第5课《古代希腊罗马文化》课件(共30张PPT)
帕特农神庙一角
帕特农神庙 雕像
希腊神殿建筑总的风格是庄重典雅，具有和谐、壮丽、崇高的美。 造型结构特点：
1.柱廊式 2.双面披坡屋顶 3.崇尚人体美与数的和谐 4.建筑与装饰均雕刻化。
希腊的建筑与希腊雕刻是 紧紧结合在一起的。可以说， 希腊建筑就是用 石材雕刻出来的艺术品。
雅典卫城帕特农神庙
地位：帕特农神庙——是希腊建筑 和刻艺术的杰出代表，是艺术宝库 中一颗璀璨的明珠，是为歌颂雅典 战波斯侵略者而建。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
雕塑
—— ——
不完整，却是完美！
精
神
和
肉
的纯
体
完洁
协
美如
调
女光
统
神芒
一
、
如
维和
掷
纳谐
铁
斯乐
饼
音
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国【课件】【统编版】共36张PPT
城 和国 邦 和
4.共 1.决策机关___元__老__院________________ 和制 2.最高官职___执__政__官__________________
罗
5.衰败与灭亡：斯__巴__达__克__起__义__的__沉__重__打__击__，__凯__撒__成__为__独__裁_ 者
马
帝
1.建立___公__元__前__2_7_年__，__屋__大__维__实__行__元__首__制__，__独__揽__大__权____
迦太基
埃及
从年代尺学历史
活动一：问题引领，自主学习
用罗马历史发展的过程证明“Rome wasn’t built in a day.” (谚语) （罗马不是一天建成的）
根据年代尺上所标出的时间，请说出反映“古代罗马历史 演变”中的重大事件。
罗马共 和国建 立
统一意 大利半 岛
称霸地 罗马帝 中海 国建立
2.以凯撒、屋大维等人物的史实来说说罗马帝国是如何 征服和扩张的？罗马帝国的强大与繁荣表现在什么地 方？如何评价罗马帝国的征服与扩张？
3.对比中国和西欧进入封建社会的时间，可以得出什么 结论？
合作探究一
1、罗马共和国的“共和”体现在什么地方？ 说说罗马共和国的实质是什么？说说《十二铜表 法》的得名由来、地位和作用？
A．罗马帝国 B．亚历山大帝国 C．波斯帝国 D．拜占庭帝国
4. ◆（2016·广东深圳）25．一道历史知识竞
D 赛题，这样描述一个国家（ ）
①地跨欧亚非三洲 ②地中海成为它的内湖 ③
文化渗入到它统治过的广大地区
据此判断这个国家应该是
A.古埃及 B.古巴比伦 C.古印度 D.古罗马帝国
5.◆（2015·内蒙古巴彦淖尔市）12.“辉煌属于
历史初中九年级上册--世界古代史背诵资料
世界古代史背诵资料第一单元古代亚非文明第1课古代埃及一、古埃及文明发源于非洲尼罗河流域，被认为是“尼罗河的赠礼”二、古埃及文明的出现和发展1.约前3500年出现了奴隶制小国，约前3100年初步统一。
图特摩斯三世时期，古埃及成为强大的军事帝国。
2.古埃及国王称法老，集军政财神大权于一身，被认为是神之子3.前525年被波斯所灭，后又被亚历山大帝国和罗马帝国占领，古埃及文明没有延续下去三、古埃及的文明1.金字塔①用途：法老的陵墓②最大的金字塔是胡夫金字塔③意义：古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
2.象形文字世界上最古老的文字3.天文学上制定太阳历，医学上制作木乃伊第2课古巴比伦王国一、古代两河流域文明1.地理位置：两河流域指幼发拉底河和底格里斯河，又称“美索不达米亚”，今伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2.早期状况：约前3500年出现了一些以城市为中心的小国彼此征战不休。
曾短暂统一，但屡遭外族入侵和内部战乱3.文明表现：苏美尔人发明楔形文字，制定了阴历。
两河流域实行60进位制二、古巴比伦王国1. 汉谟拉比在位时期是古巴比伦最强盛的时期，他统一两河流域，实行君主专制制度，建立起中央集权的奴隶制国家2.《汉谟拉比法典》（黑色石柱、王权神授、楔形文字、维护奴隶主阶级的利益）（1）内容：反映了古巴比伦王国的社会面貌。
①拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个社会等级。
战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象；②家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征；男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威；③商品经济比较活跃（2）意义：是世界上第一部比较完备的成文法典，是古巴比伦王国留给世界文明的重要遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度一、古代印度河流域文明1.地理位置：古代印度指今天的南亚次大陆2.约前23世纪左右出现了早期文明：哈拉巴和摩亨佐·达罗遗址，后不明原因衰亡3.前1500年左右雅利安人入侵，在印度北部建立许多小国4.孔雀王朝统治时期是古代印度的鼎盛时期，除印度半岛最南端外基本实现了统一，首都华氏城是世界上最繁华的人口最多的大城市之一5.印度有黄金之国和大象之国之称。
九年级历史上册_世界古代史部分1-3单元复习提纲
思想文化上：教会是西欧最顽固的封建精神堡垒，垄断教育，宣扬《圣经》是一切知识的顶峰，反对学习基督教神学以外的知识，禁绝希腊罗马古典文化。
教会的统治，严重影响了西欧社会的进步，所以历史上把教会统治的时代称为“黑暗时代”。
三、西欧城市的兴起：1.时间：11世纪前后。
城市为获得自治权，不断进行反对封建主的斗争。
琅城起义是城市反封建主斗争的典型。
2.意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦等，都是当时西欧兴起的著名工商业城市。
城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代文明起着重要作用。
四、拜占廷帝国的败落1、拜占廷帝国就是东罗马帝国，因其首都君士坦丁堡原称拜占廷而得名。
2、拜占廷帝国继承古希腊罗马文明，5世纪至6世纪初时一度出现繁荣景象。
君士坦丁堡因繁华富丽而被西欧人视为天堂。
3、6世纪上半叶，皇帝查士丁尼为恢复昔日的罗马帝国而频繁用兵，导致民穷财尽。
4、1453年，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，灭掉了延续千年的古老帝国。
第四学习主题古代文明的交融第7课古代东方与西方的战争一、希波战争与亚历山大东征1、希波战争：公元前492年，波斯入侵希腊，以雅典和斯巴达为首的希腊城邦奋起抗敌，希腊与波斯的战争爆发，史称“希波战争”。
希波战争延续了近半个世纪，希腊以小胜大，以弱胜强，最后战败了波斯。
2、亚历山大东征：为夺取东方的土地和财富，公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东侵波斯。
次年，在伊苏斯之战击败波斯皇帝亲率的波斯主力军，取得了决定性胜利。
经过十年的征战，亚历山大夺取了埃及和亚洲的大片土地，灭掉了波斯帝国，建立了横跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。
亚历山大东侵给东方造成了巨大的灾难。
二、罗马对地中海地区的征服1、公元前301年，亚历山大帝国分裂。
在地中海东部形成马其顿王国、塞琉古王国、托勒密王国等国家。
2、公元前3世纪末，罗马发动了征服地中海东部的战争。
经过近一个世纪，马其顿王国、希腊、塞琉古王国先后被征服。
人教统编版九年级历史上册第5课_罗马城邦和罗马帝国【课件】
二、 罗马共和国
1、时间：公元前509年
据传说，罗马城邦 的最后一个国王小塔克文 统治残暴，引起人民的不 满，终于忍无可忍，揭竿 而起，一举推翻了君主制。 以后，为了防止再次出现 戕害人民的国王，罗马人 决定不再设立君主，而采 用贵族共和制。
二、 罗马共和国
2、民主制度
掌握国家决策权
主持 日常 政务
时间： 公元前450年左右 内容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等 作用：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族
对法律的曲解和滥用 地位：罗马第一部成文法
《
十 二 铜 表 法
》
二、 罗马共和国
德国法学家耶林格所说：“罗马曾三次征服世界，第一次是 武力，第二次是宗教，第三次是法律。而第三次征服也许是其中 最为平和，最为持久的征服。”罗马法之所以有如此强大的生命 力，其根本原因在于它不朽的罗马法精神。
外部原因： 375年日耳曼人入侵
实质：
奴隶制危机
罗罗 马马 帝城 国邦
和
罗马城邦 兴起地点： 意大利半岛中部 民主制度遏法 制了》贵，族罗对马法第律一的部曲成解文和法滥，用一 罗马共和国的扩张过程：
罗马帝国
背景： 凯撒被杀后，屋大维首创元首制， 建立罗马帝国
第二单元 古代欧洲文明
第5课 罗马城邦和罗马帝国
一、罗马城邦
地理环境： 地中海中部，三面临海，
海岸线长；山地众多、河 流纵横、土地肥沃 时间：
公元前1000年，形成许 多城邦。
兴起地点： 意大利半岛中部的台伯河畔
一、罗马城邦
罗马城建立的传说：
“母狼乳婴” 罗慕路斯、勒穆斯
意大利罗马卡比托利欧博物馆藏“母狼乳婴”像
亚历山大帝国
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《古代希腊罗马文化》基础练习
一、选择题
1.下列是有代表性的古代建筑典例。
请你为举办“古罗马建筑艺术”展览选配资料( )
①帕特农神庙②万神庙③胡夫金字塔④大竞技场
A.①④
B.②④
C.②③
D.①③
2.我们今天广泛采用的公历其实是由古罗马统治者凯撒制定的一套历法发展而来的，这
里凯撒制定的历法指的是( )
A.太阳历
B.儒略历
C.太阴历
D.农历
3.某同学在撰写研究性学习论文时，在“参考文献”中列出了以下篇文章（书籍）：（）
①《地理与文明之间的关系》、②《希腊城邦制度与民主政治》、③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》、④《独特的自然环境孕育了古希腊文化》，据此判断，该研究论文的题目应该是：
A．有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明
B．古希腊城邦制孕育了平等互利的观念
C．希腊政治文明与近代文明之间的关系
D．古希腊民主政治文明产生的条件
4.常言道：“一方水土养一方人”，意即不同的地理环境会造就不同的风土人情，那么古希腊的自然地理环境对希腊文明影响最大的是（）
A.君主制的盛行
B.小国寡民
C.公民政治的盛行
D.民主制的流行
5.11世纪起源于法国，以屋顶是尖塔高耸，门窗是尖圆的拱券，建筑物内部都以宗教故事的雕塑和绘画作装饰为特点的建筑风格是（）
A．欧洲哥特式
B．巴洛克
C．洛可可
D．概念式
二、材料题
1.古代希腊、罗马在世界历史上创造了辉煌灿烂的文明。
阅读下列材料,回答问题。
[古希腊的辉煌]材料一：希腊人在区区数百年间，竟然创造了无比辉煌的古代文化。
这无疑是人类文化史上的奇迹。
希腊的文化成就绝不是偶然的巧合，而是合乎历史规律的能动创造。
(1)古代希腊与欧洲文明的关系是怎样的?古代希腊对后来西方国家政治制度影响最深远的是什么?
(2)古代希腊文化辉煌灿烂。
曾对世界产生重大影响，请就文学、建筑两个方面各举一例，并加以说明。
[古罗马的灿烂]材料二：德国的一位法学家说:“罗马曾经E次征服世界:第一次以武力;第二次以宗教;第三次则以法律....而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的-一次。
"
(3)用史实说明罗马第一-次以武力征服世界。
2.阅读下列材料：
材料一
甲帕特农神庙遗址
乙罗马大角斗场遗址
丙万神殿
材料二从罗马艺术发展的历程看，由于起步远逊于希腊艺术文化，所以，罗马的建筑艺术深
受希腊文化的影响。
罗马建筑艺术完全承袭了希腊建筑艺术，无论是建筑艺术的取材、题材、风格和哲学思想等。
——《历史材料与解析》
材料三罗马艺术的成就在于既保存了希腊的艺术成就，又发扬光大、丰富充实了希腊文化形式，并形成自己的特点。
——《历史材料与解析》
请回答：
（1）指出材料一中甲图和乙图所示建筑物在建筑艺术中的地位。
_______________________________________________________________________________ ____________
（2）你如何看待材料二、三中的观点？并根据材料一和所学知识证实你的看法。
3.
不同的建筑风格，反映着不同的政治、经济、文化状况。
阅读下列材料：
材料1：公元前4世纪，公民的权利以及规模意味着政治是在公开场合进行的。
而雅典人通常在雅典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡上集会。
……在公元前5世纪的时候，普尼克斯山被设计成一个半圆形的砖石建筑，在半圆形的中心地带，矗立着一块立方体的岩石……它的形状确保了每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。
雅典卫城遗址
——[美]迪耶?萨迪奇、海伦?琼斯著《建筑与民主》
材料2：故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。
是明、清两代皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，中国现存最大、最完整的古建筑群。
故宫严格地按《周礼?考工记》中“前朝后市，左祖右社”的帝都营建原则建造。
整个故宫，在建筑布置上，用形体变化、高低起伏的手法，组合成一个整体。
在功能上符合封建社会的等级制度。
故宫前部宫殿，当时建筑造型要求宏伟壮丽，庭院明朗开阔，象征封建政权至高无上，太和殿坐落在紫禁城对角线的中心，故宫的设计者认为这样才显示皇帝的威严，震慑天下。
——《故宫百科知识》
请回答：
（1）以上材料所体现的两国政治制度有何显著不同？结合所学知识分析形成两国不同政治制度的原因有哪些？
_______________________________________________________________________________ _
（2）概括指出古代希腊和古代中国对人类政治文明的最大贡献是什么？
_______________________________________________________________________________ _
（3）以上两种不同的政治制度产生了什么共同的影响？
_______________________________________________________________________________ _
答案和解析
1.【答案】B
2.【答案】B
3.【答案】A
4.【答案】C
5.【答案】A
二、材料题
1.【答案】
(1)答:古代希腊是欧洲文明的发源地。
民主政治。
(2)答:建筑:雅典帕特农神庙是希腊建筑的典型代表
(3)答:公元前2世纪，成为整个地中海的霸主，2世纪罗马帝国成为横跨欧、亚、非三洲的大帝国，地中海成了罗马帝国的“内湖”。
2.【答案】
（1）地位：甲图：被誉为古希腊多利亚式建筑艺术的巅峰之作；乙图：是迄今遗留下来的古罗马建筑中最卓越的代表。
（2）观点：材料二中“罗马建筑艺术完全承袭了希腊建筑艺术”的观点是片面的。
材料二、三中的其他观点是正确的。
证实：罗马人继承了希腊柱式建筑艺术；继承了石柱支撑希腊式的三角形门墙。
罗马人把罗马式的拱门和希腊的柱式建筑相结合；将建筑的力度与外观的美感融为一体（券柱建筑是罗马建筑最显著的特征）。
万神殿集希腊柱式与罗马圆顶式建筑风格于一体；如此大跨度、大空间的建筑是首次出现（古罗马建筑的珍品）。
3.【答案】
（1）不同：古希腊政治制度体现民主、开放，而中国则体现着皇权专制、等级森严的中央集权制度。
原因：希腊：自然地理环境的影响；航海交通和商业贸易发展；小国寡民，城邦长期自治；先哲的民主思想。
中国：精耕细作的小农经济；相对封闭的大陆环境；儒家思想的影响。
（2）雅典：提供了民主运作方式。
中国：提供了专制主义中央集权的政治运作方式。
（3）为人类政治制度的发展积累了宝贵的经验，促进了经济文化的繁荣发展。