幼儿园大带小活动预案(小班下学期)
小班大带小活动教案
小班大带小活动教案一、活动简介这是一个旨在培养小班幼儿的团队合作精神和互助意识的活动。
通过小班幼儿带领小活动，让他们在带领和引导中学习与成长，培养他们的领导才能和责任心。
二、活动目标1.培养小班幼儿的领导才能和责任心。
2.培养小班幼儿的团队合作精神和互助意识。
3.提升幼儿的自信心和表达能力。
4.培养幼儿的观察力和创造力。
三、活动准备1.确定活动时间、地点和参与人员。
2.准备活动所需的材料和道具。
3.确保活动场所的安全性和舒适度。
四、活动流程1.主题介绍–向幼儿们介绍活动主题和目标，激发他们的兴趣和参与热情。
–说明活动的规则和要求，确保幼儿们的安全和秩序。
2.分组组建–将幼儿们分为小组，确保每个小组有一个小班幼儿作为组长。
–鼓励幼儿们自由选择组员，培养他们的团队合作能力。
3.活动任务分配–将活动任务分配给每个小组，确保每个小组都有机会发挥领导作用。
–任务可以是制作手工、创作故事、设计游戏等，根据幼儿的年龄和能力来确定。
4.活动实施–鼓励组长带领小组成员制定计划，并组织他们完成任务。
–保证活动过程中的安全性，监督幼儿们的表现并给予适当的指导和鼓励。
5.活动总结–邀请小组代表分享他们的成果和心得体会。
–鼓励幼儿们互相评价和交流，提供正面的反馈和建议。
五、教育意义1.培养小班幼儿的领导才能和责任心。
通过带领小活动，幼儿们学会承担责任，培养自信心和自主学习能力。
2.培养小班幼儿的团队合作精神和互助意识。
在小组合作的过程中，幼儿们学会相互配合，分享和倾听他人的意见和建议。
3.提升幼儿的自信心和表达能力。
在小组中发挥领导作用，幼儿们可以展示自己的才能和想法，提高自信心和表达能力。
4.培养幼儿的观察力和创造力。
通过完成任务，幼儿们可以培养观察和思考的能力，激发他们的创造力和想象力。
六、注意事项1.确保活动的安全性，避免使用尖锐和危险的道具。
2.活动过程中，注意观察幼儿们的情绪和表现，及时给予关怀和支持。
3.鼓励幼儿们尊重每个组员的意见和建议，培养他们的团队合作意识。
以大带小活动幼儿园教案
以大带小活动幼儿园教案一、活动目标：1. 培养幼儿的团队协作精神，让大班的幼儿学会关心、帮助小班的幼儿。
2. 提高幼儿的社交能力，让他们在互动中学会与人沟通、交流。
3. 培养幼儿的自信心和自尊心，让他们在活动中体验到成功的喜悦。
4. 增进大班和小班幼儿之间的友谊，促进他们相互理解。
二、活动准备：1. 教室内设置宽敞的活动空间，以便幼儿自由活动。
2. 准备一些玩具、书籍等物品，供幼儿互动时使用。
3. 教师事先了解每个幼儿的性格特点和需求，以便在活动中进行适当的引导。
三、活动过程：1. 开场：教师向全体幼儿介绍活动的目的和意义，引导他们相互认识，营造温馨的氛围。
2. 分组：将大班和小班幼儿分成若干小组，每组有大班和小班各一名幼儿。
3. 互动环节：教师出示玩具、书籍等物品，引导大班幼儿主动与小班幼儿分享，一起玩耍。
4. 分享环节：每个小组轮流向全班展示他们的互动过程，分享彼此的感受。
5. 总结环节：教师针对每个小组的表现进行点评，强调团队合作的重要性，鼓励幼儿继续努力。
四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在活动中，教师要善于引导幼儿，让他们在互动中学会关心、帮助他人。
3. 针对不同性格特点的幼儿，教师要采取不同的引导方式，以提高活动的效果。
4. 定期开展类似活动，让幼儿在实践中不断培养团队协作精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的团队协作能力和社交能力。
2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
3. 通过课后访谈等方式，了解幼儿在活动中的收获和不足。
4. 根据评价结果，调整教案内容和方法，以提高后续活动的效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动的重要性，鼓励家长在家中引导幼儿继续实践团队协作和关心他人的行为。
2. 环境创设：在教室内设置“关爱小角落”，让幼儿在日常生活中自发地关心、帮助同伴。
3. 主题班会：定期开展以“关爱、互助”为主题的活动，让幼儿在不同的场合中体验团队合作的精神。
2023年幼儿园开展大带小活动方案
2023年幼儿园开展大带小活动方案1. 活动目的和意义大带小是一种以大班学生带领小班学生相互学习和互动的教育方式。
通过这种教育方式，可以促进学生之间的交流，增强孩子们之间的友谊，并提高幼儿的自主学习和自我管理能力。
此次活动的目的是让大班学生成为小班学生的导师和伙伴，帮助小班学生提升自己的学习能力和技能。
同时，也能让大班学生在帮助小班学生的过程中提高自己的沟通和领导能力。
2. 活动时间和地点本次大带小活动计划于2023年在幼儿园内举行。
具体时间和地点安排见下表：活动内容活动时间活动地点策划和组织2023年1月 - 2023年6月幼儿园行政办公室趣味活动2023年7月幼儿园多功能厅和室外区域3. 大带小活动策划3.1 活动前准备在活动正式开始之前，需要做好充分的准备工作，包括：3.1.1 人员招募需要招募大班学生志愿者作为小班学生的导师和伙伴，同时也需要大班和小班的班主任、家长和幼儿园工作人员协同参与。
3.1.2 活动策划和安排需要制定大带小活动的具体策划和安排，包括活动内容、时间、地点，以及活动的宣传和物资准备等。
3.1.3 培训和引导需要对参与活动的大班学生进行专业的培训和引导，教育他们如何与小班学生相处和沟通，以及如何为小班学生提供帮助和指导。
3.2 活动主题和内容本次大带小活动计划以“快乐成长，开心学习”为主题，突出幼儿园“以人为本，全面发展”的育人理念，为幼儿的健康成长和学习提供一个良好的平台。
活动内容包括：3.2.1 课外探索活动在课程外，为小班学生提供一些趣味性、多样性的探索活动。
这些探索活动可以是拓展视野的户外活动、创意手工制作活动和美妙音乐游戏等等。
创造一个积极、开放、充满好奇心的活动环境，让幼儿进行自然的、非正式的学习与探险。
3.2.2 学科辅导和互动小组学习在课堂内，大班学生可以帮助小班学生学习基础的教育科目，如汉字、算数、英语等。
同时，也可以安排小班学生和大班学生合作，进行小组学习，共同完成一些小活动，激发孩子们兴趣，培养他们的团队协作能力。
幼儿园托班游戏教案：以大带小
幼儿园托班游戏教案：以大带小（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园托班游戏教案：以大带小
幼儿园托班游戏教案：以大带小一、教案背景“以大带小”是一种旨在培养孩子们团队合作意识和互助精神的游戏。
通过大孩子带领小孩子完成游戏任务，孩子们可以学习到关心他人、分享和合作的重要性。
二、教学目标社交技能目标：提高孩子们的团队合作能力和互助精神。
情感目标：培养孩子们对同伴的关心和责任感。
身体技能目标：通过游戏活动，锻炼孩子们的大肌肉群和协调性。
三、教学准备材料准备：宽敞的游戏空间、标记带或不同颜色的围巾作为分组标识、简单的游戏道具（如小球、圈圈等）。
环境准备：确保活动区域安全、宽敞，适合孩子们进行游戏。
四、教学过程1. 引入活动一：教师讲述一个关于大孩子帮助小孩子的故事，引起孩子们的兴趣。
2. 讲解活动二：教师讲解游戏规则，强调大孩子要如何带领和照顾小孩子。
3. 分组活动三：孩子们分成小组，每个小组由不同年龄的孩子组成，确保每个小组都有一个“大孩子”。
4. 角色分配活动四：在小组内，让每个孩子明白自己的角色，大孩子要照顾小孩子。
5. 实践活动五：孩子们在教师的指导下，开始进行游戏，大孩子带领小孩子完成简单的任务。
6. 游戏活动活动六：组织几个简单的游戏，如“过河”（使用圈圈作为石头过河）、“小球接力”等，让孩子们在活动中体验团队合作。
7. 讨论活动七：讨论游戏中的感受，特别是大孩子如何帮助小孩子，以及小孩子如何表达感谢。
8. 总结活动八：教师总结游戏的目的和孩子们的表现，强调团队合作和互助精神的重要性。
五、教学反思教学效果：评估孩子们在游戏中的团队合作能力和互助行为。
学生反馈：收集孩子们对游戏的感受和建议。
教学改进：根据孩子们的反馈和教学效果，调整游戏难度和教学策略。
六、延伸活动家庭作业：鼓励孩子们在家中与兄弟姐妹或邻居的小孩子一起玩“以大带小”的游戏，增进社区间的互动。
互助行为培养：在日常活动中，鼓励孩子们继续实践互助和分享的行为。
七、安全注意事项监护：确保所有活动在成人监护下进行，避免孩子们在游戏中受伤。
幼儿园社会活动教案：以大带小活动
幼儿园社会活动教案：以大带小活动一、活动目标：1. 引导幼儿了解和体验大带小活动的意义，培养幼儿的团队协作精神。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力，提高幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿尊重、关心他人的品质，增强幼儿的责任感。
4. 培养幼儿的自主学习能力，激发幼儿的求知欲。
二、活动主题：“大带小，共同成长”三、活动对象：幼儿园大班和小班幼儿四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍活动主题：“大带小，共同成长”。
2. 邀请幼儿分享他们对“大带小”活动的理解和经验。
3. 教师通过PPT展示大带小活动的图片，引导幼儿观察并讨论。
二、活动主体（10分钟）1. 教师邀请一组大班和小班幼儿进行现场模拟，展示大带小活动的过程。
2. 邀请其他幼儿观察并表达自己对这个过程的感受。
3. 教师引导幼儿讨论大带小活动的意义，以及如何做到更好。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
2. 教师对本次活动进行总结，强调大带小活动的重要性。
3. 教师鼓励幼儿在日常生活和学习中积极践行大带小精神。
五、活动延伸（5分钟）1. 教师布置课后任务，要求幼儿回家后与家长一起讨论大带小活动的重要性。
注意事项：1. 教师在活动中要关注每个幼儿的参与情况，引导他们积极参与讨论。
2. 教师在活动过程中要注重培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围。
4. 教师在活动结束后要进行总结和反思，不断提高自身的教育教学水平。
六、活动内容：1. 学习大带小活动的基本知识和技巧。
2. 进行大带小活动实践，体验活动的乐趣。
3. 培养团队协作精神和责任感。
七、活动过程：1. 教师通过PPT展示大带小活动的图片和视频，引导幼儿了解活动内容和目的。
2. 教师邀请一部分幼儿进行大带小活动的实践，其他幼儿观察并学习。
幼儿园大带小安全预案
一、预案背景为了加强幼儿园的安全管理工作，确保幼儿在园期间的人身安全，培养幼儿的自我保护意识，提高全体教职工的安全防范能力，特制定本预案。
二、预案目标1. 提高幼儿园全体教职工的安全意识，增强应对突发事件的能力。
2. 建立健全幼儿园安全管理制度，确保幼儿在园期间的安全。
3. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全防范能力。
三、预案内容1. 组织领导成立幼儿园安全领导小组，负责制定、实施和监督幼儿园安全预案的执行。
领导小组由园长、副园长、各班班主任、保育员、食堂管理员等组成。
2. 安全教育（1）定期开展安全教育活动，提高全体教职工的安全意识。
（2）通过图片、视频、故事等形式，向幼儿传授安全知识，培养幼儿的自我保护意识。
（3）开展应急演练，提高幼儿在突发事件中的自救能力。
3. 安全管理制度（1）制定幼儿园安全管理制度，明确各岗位职责和责任。
（2）严格执行门卫制度，确保幼儿园安全。
（3）加强园内设施设备的安全检查，确保设施设备安全可靠。
4. 应急处理（1）火灾应急处理1）发现火灾，立即启动火灾应急预案。
2）迅速组织幼儿有序撤离火灾现场，确保幼儿安全。
3）立即拨打火警电话，通知消防部门。
4）协助消防部门扑灭火源。
（2）地震应急处理1）发现地震，立即启动地震应急预案。
2）迅速组织幼儿有序撤离地震现场，确保幼儿安全。
3）立即拨打地震应急电话，通知相关部门。
4）协助相关部门进行地震灾后救援工作。
（3）溺水应急处理1）发现溺水事件，立即启动溺水应急预案。
2）迅速组织救援人员展开救援行动。
3）拨打急救电话，通知医疗部门。
4）协助医疗部门进行救治。
5. 预案培训定期对全体教职工进行安全预案培训，提高教职工的安全防范能力。
四、预案执行1. 本预案由幼儿园安全领导小组负责组织实施。
2. 各部门要按照预案要求，认真履行职责，确保幼儿园安全。
3. 本预案自发布之日起执行，如有未尽事宜，由幼儿园安全领导小组负责解释。
五、预案修订本预案根据幼儿园实际情况和法律法规的变化，进行适时修订。
大带小教案小班
大带小教案小班教案标题：大带小教案-小班教案目标：1. 帮助大班学生发展领导能力和责任感。
2. 促进小班学生的认知能力和社交技能的发展。
3. 培养大班学生对小班学生的关心和照顾。
教学内容：1. 主题：动物园探险2. 学习目标：- 大班学生：了解动物园的不同动物、学会分享知识和经验、培养领导能力。
- 小班学生：认识不同的动物、学习与他人合作、提高社交技能。
教学准备：1. 动物园相关图片和玩具2. 大班学生准备好的简短动物知识介绍3. 小班学生的名字牌教学步骤：引入活动：1. 大班学生带领小班学生进入教室，并介绍今天的主题：动物园探险。
2. 大班学生展示动物园相关的图片和玩具，激发小班学生的兴趣。
知识分享：1. 大班学生依次介绍动物园中的不同动物，分享自己对这些动物的了解。
2. 小班学生可以提问或表达对动物的兴趣和疑问。
合作游戏：1. 大班学生将小班学生分成小组，每个大班学生带领一组小班学生。
2. 大班学生带领小班学生进行动物园探险游戏，引导小班学生观察和描述不同动物的特征。
3. 大班学生鼓励小班学生互相合作，分享观察到的信息。
创意活动：1. 大班学生与小班学生一起制作简单的动物面具或手偶。
2. 大班学生帮助小班学生选择自己喜欢的动物形象，并指导他们完成制作过程。
3. 大班学生与小班学生一起进行角色扮演，模拟在动物园中观察和交流的场景。
总结活动：1. 大班学生帮助小班学生总结今天学到的知识，提醒他们对动物的特征和名称进行复习。
2. 大班学生鼓励小班学生分享自己在活动中的收获和体会。
3. 大班学生对小班学生进行肯定和鼓励，展示出对他们的关心和照顾。
教案评估：1. 观察大班学生是否能够有效地引导小班学生参与活动。
2. 评估小班学生是否能够积极参与合作游戏和创意活动。
3. 评估大班学生是否能够适应并履行带领小班学生的责任。
扩展活动：1. 大班学生可以与小班学生一起制作动物园展示板，展示他们对动物的了解和创意。
托班教案：以大带小活动
托班教案：以大带小活动活动目的通过“以大带小”活动，帮助幼儿更好地学习和适应新环境、新朋友，增强其社交能力和表达能力，促进互相合作和帮助。
活动准备人员准备本次活动需要组织四名大班幼儿以及八名小班幼儿参加。
其中四名大班幼儿担任小组长，另外四名大班幼儿则担任辅导员，帮助小班幼儿完成活动。
环境准备活动需要准备一个宽敞的活动区域，围绕活动区域放置各种形状、颜色的垫子，并在垫子上放置不同的物品，如玩具、书籍、益智游戏等。
时间准备整个活动大概需要40分钟左右，其中包括活动介绍、小组分配、活动实施和活动总结。
活动实施活动介绍在开始活动之前，老师需要向所有幼儿简单介绍本次活动的目的和意义，引导他们关注和理解话题。
小组分配将四名大班幼儿分为四个小组，并将每个小组分配给两名小班幼儿，形成以大带小的帮扶关系。
活动实施活动开始后，小组长需要带领两名小班幼儿随机选一块垫子，并从垫子上选择一件物品，再进行班级分享。
随后，小组长会与辅导员一起帮助小班幼儿完成该物品的游玩和探索。
在实施过程中，小组长和辅导员需要关注和引导小班幼儿的表达和互相交流，促进幼儿之间的沟通和合作。
活动总结整个活动结束后，老师会引导幼儿对本次活动进行回顾和总结。
幼儿可以自由表达自己对活动的看法和感受，并对小组长和辅导员的帮助表示感谢。
活动注意事项1.老师需要做好孩子之间的互动与引导，并及时发现幼儿的问题和需求。
2.需要注意垫子的摆放位置和物品的选择，保证活动环节多姿多彩。
3.活动时间不宜过长，以防幼儿疲劳和不适感。
4.活动结束后，应及时清理活动区域和物品，保持教室的整洁。
活动效果评估通过幼儿之间的互动、表达和合作，以及活动后的问卷调查等方式，对本次活动的效果进行评估。
需要对幼儿的社交能力、表达能力、沟通能力、协作能力等方面进行分析和总结，以及对后续活动的改进和调整提供参考和建议。
结语“以大带小”活动是一种非常实用的托班教学方法，能够有效促进幼儿之间的沟通和合作，增强幼儿的社交能力和表达能力，推动其快乐地成长。
以大带小活动幼儿园教案
以大带小活动幼儿园教案一、活动背景为了培养幼儿之间的互助、合作精神，提高幼儿的社会实践能力，我们开展了“以大带小”活动。
通过此活动，让大班的幼儿发挥哥哥姐姐的作用，带领小班的幼儿一起完成各种任务，培养他们的责任感，增进幼儿之间的友谊。
二、活动目标1. 让幼儿体验到帮助他人的快乐，培养他们的同理心。
2. 培养幼儿之间的合作精神，提高他们的团队协作能力。
3. 培养大班幼儿的责任感，让他们学会照顾和引导弟弟妹妹。
4. 通过活动，增进幼儿之间的友谊，让他们懂得珍惜和关爱他人。
三、活动准备1. 教具：任务卡片、奖励贴纸、玩具等。
2. 环境：宽敞的活动场地，有利于幼儿自由活动。
四、活动过程1. 开场：教师向全体幼儿介绍活动目的和规则，引导幼儿相互认识。
2. 分组：将大班和小班的幼儿混合分成若干小组，每组有一位大班幼儿担任组长。
3. 发布任务：每组领取一张任务卡片，上面写有一个任务，如“帮助弟弟妹妹穿衣服”、“一起完成拼图”等。
4. 完成任务：各小组按照任务卡片上的内容，分工合作，完成任务。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的课后延伸活动。
2. 主题班会：组织一次主题班会，让幼儿分享活动中的趣事，培养他们的表达能力。
3. 创作展示：邀请幼儿和家长一起创作以“以大带小”为主题的手工作品，展示幼儿之间的友谊。
六、活动实施步骤1. 活动准备：教师应提前准备活动所需的材料，如任务卡片、奖励贴纸、玩具等。
确保活动场地宽敞安全，有利于幼儿自由活动。
2. 活动开场：教师向全体幼儿介绍活动目的、规则以及注意事项，引导幼儿相互认识，建立友好关系。
3. 活动分组：将大班和小班的幼儿混合分成若干小组，每组有一位大班幼儿担任组长。
组长负责组织小组成员完成任务，并起到带头作用。
4. 发布任务：每组领取一张任务卡片，上面写有一个任务，如“帮助弟弟妹妹穿衣服”、“一起完成拼图”等。
任务应根据幼儿的年龄特点和能力水平设定，确保他们能够完成。
幼儿园大带小活动方案
幼儿园大带小活动方案幼儿园大带小活动是一项旨在促进小班孩子与大班孩子之间互动交流，增强团队协作能力和社交技能的活动。
以下是一份详细的活动方案：活动目的：1. 培养大班孩子的责任感和领导能力。
2. 帮助小班孩子建立自信心和社交能力。
3. 促进不同年龄段孩子之间的相互理解和友谊。
活动时间：2024年5月20日星期五上午9:00 - 11:00活动地点：幼儿园操场及多功能教室参与对象：幼儿园小班和大班全体师生活动流程：1. 开场致辞（9:00 - 9:10）- 园长或教师代表发表简短致辞，介绍活动目的和意义。
2. 分组配对（9:10 - 9:20）- 教师根据孩子们的年龄和性格特点，将大班孩子和小班孩子进行配对。
3. 团队建设（9:20 - 9:40）- 每对大带小的孩子共同设计队旗，起队名，制定团队口号。
4. 互动游戏（9:40 - 10:20）- 组织一系列团队合作游戏，如“两人三足”、“盲人方阵”等，让孩子们在游戏中学习合作与信任。
5. 才艺展示（10:20 - 10:40）- 每对搭档准备一个小节目，可以是唱歌、跳舞、朗诵等，展示给其他孩子和老师。
6. 分享交流（10:40 - 10:50）- 让孩子们分享活动中的感受和学到的东西，鼓励他们表达自己的想法。
7. 颁奖环节（10:50 - 11:00）- 根据活动表现，颁发“最佳团队合作奖”、“最具创意奖”等奖项，以激励孩子们的积极性。
活动准备：- 提前准备活动所需的道具和材料，如队旗、彩笔、音乐设备等。
- 确保活动场地的安全，避免安全隐患。
注意事项：- 教师需全程监督活动，确保孩子们的安全。
- 鼓励孩子们积极参与，但也要注意不要强迫害羞的孩子。
- 活动结束后，组织孩子们清理场地，培养他们的环保意识。
结束语：通过这次大带小活动，我们希望孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习到团队合作的重要性，同时也能够增进不同年龄段孩子之间的友谊。
我们期待孩子们在活动中展现出他们最好的一面，并从中获得成长和快乐。
幼儿园托班游戏教案：以大带小
幼儿园托班游戏教案：以大带小
一、教学目标：
1、让孩子们学会倾听大人的话语，并能够按照大人的要求做事；
2、让孩子们学会尊重老师，学会尊重大人；
3、培养孩子们的团队精神，学会互相帮助；
4、让孩子们学会分享，学会遵守礼貌。
二、教学准备：
1、准备一些小礼物，让孩子们学会分享；
2、准备一些小道具，让孩子们学会互相帮助；
3、准备一个安全的游戏场地，让孩子们能够更好地参与游戏；
4、准备一些小游戏，让孩子们能够更好地学习。
三、教学过程：
1、首先，我们先让孩子们自由玩耍，让他们学会倾听大人的
话语；
2、然后，我们让孩子们分成小组，让他们学会尊重老师，学
会尊重大人；
3、接着，我们让孩子们一起参与一些小游戏，让他们学会互相帮助；
4、最后，我们让孩子们分享小礼物，让他们学会遵守礼貌。
四、教学结束：
1、总结本次游戏，让孩子们更加清楚地认识到倾听大人的话语，尊重老师，尊重大人，互相帮助，分享，遵守礼貌的重要性；
2、让孩子们记住本次游戏的内容，并在日常生活中去实践；
3、给孩子们一些鼓励，让他们更加积极地参与游戏，更加勇敢地去尝试新的事物；
4、让孩子们知道，只要他们坚持不懈，总会有收获。
幼儿园社会活动教案：以大带小活动
幼儿园社会活动教案：以大带小活动一、活动目标1. 让幼儿体验到帮助他人的快乐，培养幼儿乐于助人的品质。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团队精神。
4. 让幼儿了解大小朋友之间的互助关系，培养幼儿尊重和理解他人。
二、活动准备1. 教室环境布置，设置大小朋友互动区域。
2. 准备一些大小不一的玩具、书籍等物品。
3. 准备一些关于大小朋友互助的故事卡片。
4. 准备音乐、舞蹈等表演道具。
三、活动过程1. 主题导入：邀请幼儿坐在一起，讲述一个关于大小朋友互助的故事，引导幼儿关注大小朋友之间的互助关系。
2. 互动游戏：组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿根据年龄大小找到相应的朋友，进行简单的合作任务。
3. 情景模拟：设置一些生活情境，让幼儿扮演大小朋友，体验互助的过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 创意展示：邀请幼儿分组进行创意展示，如舞蹈、唱歌、讲故事等，展示大小朋友之间的合作成果。
5. 总结分享：让幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿认识到互助的重要性。
四、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享活动中的趣事，让家人了解幼儿在学校的表现。
2. 社区活动：组织幼儿参与社区公益活动，让幼儿将互助精神延伸到日常生活中。
3. 主题班会：定期开展主题班会，让幼儿继续关注大小朋友之间的互助关系，培养幼儿的社交能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对互助行为的认识和理解。
2. 关注幼儿在家庭和社区中的表现，了解幼儿将所学应用到实际生活中的情况。
3. 定期与家长沟通，了解家长对幼儿在活动中表现的看法和建议。
4. 通过问卷调查、座谈会等方式，收集幼儿对活动的评价和建议，不断优化教学内容和方法。
六、活动内容1. 学习基本的社交礼仪：让幼儿学习如何礼貌地与他人交流，如说“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2. 培养合作意识：通过团队游戏和活动，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。
以大带小活动幼儿园教案
以大带小活动幼儿园教案第一章：介绍以大带小活动1.1 活动目的：培养幼儿的团队合作精神提高幼儿的社交能力促进幼儿的情感交流1.2 活动准备：准备大带小活动的道具和材料安排活动场地1.3 活动过程：向幼儿介绍大带小活动的规则和目的示范大带小活动的操作方法引导幼儿进行大带小活动1.4 活动评估：观察幼儿在活动中的表现评估幼儿的团队合作和社交能力第二章：大带小活动1：接力传球2.1 活动目的：培养幼儿的团队协作能力提高幼儿的手眼协调能力2.2 活动准备：准备篮球和接力棒安排活动场地2.3 活动过程：向幼儿介绍接力传球的规则和目的示范接力传球的操作方法引导幼儿进行接力传球活动2.4 活动评估：观察幼儿在活动中的表现评估幼儿的团队协作和手眼协调能力第三章：大带小活动2：搭积木比赛3.1 活动目的：培养幼儿的创造力和想象力提高幼儿的动手能力3.2 活动准备：准备积木材料安排活动场地3.3 活动过程：向幼儿介绍搭积木比赛的规则和目的示范搭积木的操作方法引导幼儿进行搭积木比赛3.4 活动评估：观察幼儿在活动中的表现评估幼儿的创造力和动手能力第四章：大带小活动3：唱儿歌4.1 活动目的：培养幼儿的音乐欣赏能力提高幼儿的集体合作意识4.2 活动准备：选择适合幼儿的儿歌准备音乐播放设备4.3 活动过程：向幼儿介绍唱儿歌的规则和目的示范唱儿歌的节奏和旋律引导幼儿一起唱儿歌4.4 活动评估：观察幼儿在活动中的表现评估幼儿的音乐欣赏和集体合作能力第五章：大带小活动4：做手工5.1 活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力提高幼儿的细心和耐心5.2 活动准备：准备手工材料和工具安排活动场地5.3 活动过程：向幼儿介绍做手工的规则和目的示范做手工的操作方法引导幼儿进行手工制作5.4 活动评估：观察幼儿在活动中的表现评估幼儿的动手能力和创造力第六章：大带小活动5：环保小卫士6.1 活动目的：培养幼儿的环保意识提高幼儿的动手和动脑能力6.2 活动准备：准备废旧物品和材料安排活动场地6.3 活动过程：向幼儿介绍环保小卫士的规则和目的示范如何利用废旧物品进行创作引导幼儿进行环保小卫士活动6.4 活动评估：观察幼儿在活动中的表现评估幼儿的环保意识和动手能力第七章：大带小活动6：一起做早操7.1 活动目的：培养幼儿的运动习惯提高幼儿的团队协作能力7.2 活动准备：准备早操音乐和道具安排活动场地7.3 活动过程：向幼儿介绍做早操的规则和目的示范早操的动作和节奏引导幼儿一起做早操7.4 活动评估：观察幼儿在活动中的表现评估幼儿的运动习惯和团队协作能力第八章：大带小活动7：故事分享会8.1 活动目的：培养幼儿的的语言表达和倾听能力提高幼儿的团队分享意识8.2 活动准备：准备故事书籍和材料安排活动场地8.3 活动过程：向幼儿介绍故事分享会的规则和目的示范如何讲述故事引导幼儿进行故事分享会8.4 活动评估：观察幼儿在活动中的表现评估幼儿的语言表达和倾听能力第九章：大带小活动8：户外游学9.1 活动目的：培养幼儿对自然和社会环境的认知提高幼儿的观察和探索能力9.2 活动准备：准备户外游学的地点和路线准备游学所需的道具和材料9.3 活动过程：向幼儿介绍户外游学的规则和目的示范如何进行户外观察和探索引导幼儿进行户外游学活动9.4 活动评估：观察幼儿在活动中的表现评估幼儿的认知和观察能力第十章：大带小活动总结与反思10.1 活动目的：总结大带小活动的经验和教训提高幼儿的自我反思能力10.2 活动准备：准备活动总结的道具和材料安排活动场地10.3 活动过程：向幼儿介绍活动总结的规则和目的引导幼儿分享自己在活动中的收获和不足与幼儿一起总结大带小活动的经验和教训10.4 活动评估：观察幼儿在活动中的表现评估幼儿的自我反思能力第十一章：大带小活动9：创意绘画11.1 活动目的：培养幼儿的美术兴趣和创造力提高幼儿的团队协作能力11.2 活动准备：准备绘画材料和画纸安排活动场地11.3 活动过程：向幼儿介绍创意绘画的规则和目的示范绘画的技巧和创意表达引导幼儿进行创意绘画活动11.4 活动评估：观察幼儿在活动中的表现评估幼儿的美术兴趣和创造力第十二章：大带小活动10：角色扮演12.1 活动目的：培养幼儿的想象力和表演能力提高幼儿的社交和团队合作能力12.2 活动准备：准备角色扮演的道具和服装安排活动场地12.3 活动过程：向幼儿介绍角色扮演的规则和目的示范角色扮演的技巧和表演方法引导幼儿进行角色扮演活动12.4 活动评估：观察幼儿在活动中的表现评估幼儿的想象力和表演能力第十三章：大带小活动11：科学小实验13.1 活动目的：培养幼儿的科学兴趣和探索精神提高幼儿的观察和分析能力13.2 活动准备：准备科学小实验的材料和工具安排活动场地13.3 活动过程：向幼儿介绍科学小实验的规则和目的示范科学小实验的操作步骤和原理引导幼儿进行科学小实验活动13.4 活动评估：观察幼儿在活动中的表现评估幼儿的科学兴趣和探索能力第十四章：大带小活动12：运动会14.1 活动目的：培养幼儿的运动习惯和团队竞技精神提高幼儿的体能和协调能力14.2 活动准备：准备运动会项目和场地安排活动规则和安全措施14.3 活动过程：向幼儿介绍运动会的规则和目的示范运动项目的操作方法和技巧引导幼儿参与运动会并进行竞技14.4 活动评估：观察幼儿在活动中的表现评估幼儿的运动能力和团队竞技精神第十五章：大带小活动总结与反思15.1 活动目的：总结大带小活动的经验和教训提高幼儿的自我反思和团队协作能力15.2 活动准备：准备活动总结的道具和材料安排活动场地15.3 活动过程：向幼儿介绍活动总结的规则和目的引导幼儿分享自己在活动中的收获和不足与幼儿一起总结大带小活动的经验和教训15.4 活动评估：观察幼儿在活动中的表现评估幼儿的自我反思和团队协作能力重点和难点解析。
幼儿园社会活动教案：以大带小活动
幼儿园社会活动教案：以大带小活动一、活动目标：1. 让幼儿体验到帮助他人的快乐，培养幼儿的社会责任感和同情心。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿与他人沟通交流的能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
二、活动主题：“大带小，共同成长”三、活动对象：大班幼儿四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 准备一些关于大带小的故事书籍或视频资料。
2. 准备一些关于大带小的任务卡片。
3. 准备一些奖励小贴纸。
教案内容：一、导入部分（5分钟）1. 教师向幼儿介绍活动主题：“大带小，共同成长”。
2. 邀请幼儿分享他们知道的大带小的故事或经历。
3. 教师引导幼儿讨论：为什么我们要帮助他人？帮助他人有什么好处？二、主体部分（10分钟）1. 教师出示任务卡片，让幼儿分组进行讨论，确定每组的大带小任务。
2. 教师根据每组任务，分配幼儿进行实践活动。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成任务。
三、总结部分（5分钟）1. 教师邀请每组幼儿分享他们的实践成果。
2. 教师引导幼儿讨论：通过这次活动，我们学到了什么？3. 教师给予表现优秀的幼儿奖励小贴纸，并鼓励所有幼儿继续发扬大带小的精神。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的行为，及时给予指导和鼓励。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿学会与他人共同完成任务。
3. 在活动结束后，教师要对幼儿的表现进行总结和评价，引导幼儿认识到自己的成长和进步。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师可以通过群、家访等方式，与家长沟通幼儿在活动中的表现，鼓励家长在家中继续培养幼儿的大带小精神。
2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置一些关于大带小的图片、海报等，提醒幼儿在日常生活中关注他人，学会帮助他人。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对大带小精神的理解与应用。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够体现大带小精神。
3. 通过与幼儿的沟通交流，了解幼儿对活动内容的掌握程度以及他们的感受。
迎新大带小活动计划 小班
迎新大带小活动计划
小班迎新大带小活动计划
一、活动目标：
1、在“大带小”的角色社会活动中，让幼儿充分感受到游戏快乐和过新年的欢乐气
氛。
2、激发小班幼儿积极参与各项角色活动的兴趣，培养幼儿良好的社会情感及社会交往能力。
二、活动内容：
1、大大家：布娃娃、小床、床套、锅、碗、盆、煤气灶、奶瓶、围裙等。
2、小小家：布娃娃、娃娃衣服、小小淋浴房、小水斗、奶瓶、围裙、自制洗衣机等。
3、酷儿理发店：理发剪刀、电吹风、梳子、卷发器、洗发浆糊、颜料、自制热水器、
酷儿理发店招牌、理发师工作服等。
4、甜甜糖果屋：彩泥、彩泥模子、各种糖果玩具、收银机、工作衣等。
5、我是小司机：小司机驾驶证、小汽车、方向盘等。
6、小公园：地毯、小树、建构玩具、小动物等。
7、小舞台：话筒、小舞台背景、小乐器等。
三、活动过程：
1、共同讨论：怎样向哥哥姐姐介绍自己，如：哥哥姐姐好，我叫xxx,等。
2、观察小班幼儿是否能大胆和哥哥姐姐交流、交往，体验角色游戏的快乐。
3、活动结束后，请幼儿讲讲在游戏中和哥哥姐姐是怎样玩的。
（1）你和哥哥姐姐玩得高兴吗？
（2）你和他们怎样参加什么游戏？
（3）鼓励幼儿下次和哥哥姐姐再次游戏。
四、家园配合：
1、请带来家长和幼儿利用废旧材料共同制作的花灯，布置在教室变成“花灯展”。
2、利用新年装饰物品、灯笼等，教师幼儿共同布置教室内节日环境。
幼儿园社会活动教案：以大带小活动
幼儿园社会活动教案：以大带小活动第一章：认识大小朋友活动目标：1. 让幼儿了解大朋友和小朋友的概念。
2. 培养幼儿主动与他人交流的意识。
3. 增进幼儿之间的友谊。
活动准备：1. 准备一些大朋友和小朋友的图片，分别展示在外部。
2. 准备一些姓名贴纸。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍大朋友和小朋友的概念，举例说明。
2. 邀请幼儿观察图片，找出大朋友和小朋友。
3. 让幼儿尝试给大朋友和小朋友贴上姓名贴纸，加深记忆。
4. 组织幼儿进行互动游戏，让大朋友和小朋友互相介绍自己。
活动延伸：1. 邀请家长参与，让家长也参与到大朋友和小朋友的互动中来。
2. 在日常生活中，教师引导幼儿主动与大小朋友交流。
第二章：学习分享与互助活动目标：1. 培养幼儿分享与互助的意识。
2. 培养幼儿遇到困难时主动寻求帮助的能力。
活动准备：1. 准备一些玩具或食物，用于分享和互助的实践。
活动过程：1. 教师向幼儿讲解分享与互助的意义，举例说明。
2. 组织幼儿进行分享与互助的游戏，如“玩具共享”、“食物分享”等。
3. 在游戏中，引导幼儿主动与他人分享和互助。
活动延伸：1. 在日常生活中，教师引导幼儿主动与他人分享自己的玩具、书籍等。
2. 鼓励幼儿在遇到困难时，主动向他人寻求帮助。
第三章：培养团队精神活动目标：1. 培养幼儿团队合作的意识。
2. 培养幼儿团队精神。
活动准备：1. 准备一些团队合作的游戏，如“接力赛跑”、“拔河比赛”等。
活动过程：1. 教师向幼儿讲解团队合作的意义，举例说明。
2. 组织幼儿进行团队合作游戏，引导幼儿学会配合、协调。
3. 在游戏中，鼓励幼儿互相鼓励、支持，培养团队精神。
活动延伸：1. 在日常生活中，教师引导幼儿主动与他人合作，完成任务。
2. 组织团队活动，如团队表演、团队制作等，培养幼儿的团队精神。
第四章：尊重与理解1. 培养幼儿尊重他人的意识。
2. 培养幼儿理解他人的能力。
活动准备：1. 准备一些关于尊重和理解的图片或故事。
幼儿园社会活动教案：以大带小活动
幼儿园社会活动教案：以大带小活动第一章：活动目标1.1 了解和体验与不同年龄段的小伙伴一起玩耍、学习的乐趣。
1.2 培养大班幼儿的责任感和领导能力，提升小班幼儿的归属感和安全感。
1.4 增强幼儿对团队合作的认识，培养集体荣誉感。
第二章：活动主题2.1 主题：大手拉小手，共同成长2.2 目标：通过活动，让幼儿理解到年龄不同的伙伴之间可以互相学习、互相帮助，共同进步。
第三章：活动准备3.1 环境准备：宽敞的室内活动场地，配备必要的游戏设施。
3.2 材料准备：玩具、书籍、画笔等。
3.3 人力资源准备：邀请家长志愿者参与活动。
第四章：活动过程4.1 开场：教师介绍活动主题和目的，引导幼儿相互认识。
4.2 游戏环节：组织各种需要大小朋友合作的游戏，如“接力跑”、“拼图游戏”等。
4.3 分享环节：邀请幼儿分享活动中的感受和收获。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的合作能力和社交技能。
5.2 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的影响和效果。
5.3 分析活动过程中的问题和不足，为下次活动提供改进方向。
第六章：教学活动一：大带小手工制作6.1 活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
增进大小朋友之间的交流与合作。
6.2 活动内容：教师准备简单的手工制作材料，如彩纸、胶水、彩笔等。
邀请大班和小班幼儿一起完成一个小组手工项目，如制作友谊手链或绘制共同的大型画作。
6.3 活动步骤：教师介绍手工制作的主题和目的。
大班幼儿带领小班幼儿一起讨论制作想法和设计。
分配任务，大班幼儿负责指导和帮助小班幼儿完成手工。
教师巡回指导，确保每个幼儿都能参与并完成自己的部分。
完成手工后，组织幼儿进行展示和分享，夸赞他们的合作成果。
6.4 活动评价：观察幼儿在手工制作过程中的合作态度和动手能力。
收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的影响和效果。
第七章：教学活动二：大带小户外游戏7.1 活动目标：增强幼儿的户外运动能力和团队协作精神。
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小三班大带小活动预案（下学期）第三周：制作花灯活动目标：1.和哥哥姐姐交流讨论大胆创作2.尝试使用剪刀，用剪、贴的方式制作灯笼。
2.喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。
活动准备：1.自制灯笼。
2．蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。
活动过程：一、谈话导入1、师：孩子们你们知道正月十五是什么节日？（元宵节）在这个节日里你们吃过什么？（汤圆）玩过什么？（灯笼、烟花……）2、教师出示自制的灯笼师：你们觉的这几个灯笼漂亮么？和你们元宵节买的灯笼有什么区别？你能看出这几个灯笼用什么材料制作的？那你们知道什么时候人们会挂上灯笼？二、观察操作材料，了解制作灯笼的方法(1)观察材料，了解其用途师：今天老师为你们准备了各种材料，现在你可以和哥哥姐姐商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢？幼儿互相讨论制作灯笼所需的材料(2)教师讲解示范制作灯笼的方法师：先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在材料的对称边穿上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。
(3)幼儿操作、教师巡回指导三、展示作品介绍自己和哥哥姐姐共同制作的灯笼，相互欣赏、相互交流活动评价：第五周：快乐小兔活动目标：1、练习双脚并拢向前跳以及过独木桥的平衡能力2、通过念游戏儿歌玩游戏，进行快速反应及躲散练习3、感受体验和哥哥姐姐一起游戏的乐趣。
活动准备：1、音乐磁带：《大西瓜》2、蘑菇卡片若干3、20厘米宽的平行线四条4、狐狸头饰一个活动过程：一：准备活动——拉个圆圈走走。
和哥哥姐姐一起围个圆圈走走二：游戏活动1、小白兔采蘑菇小班幼儿站场地一端，哥哥姐姐站场地另一端都扮成小兔，场地的中央有两个“独木桥”，场地的另一端有许多蘑菇。
游戏开始，小班幼儿先两手竖起来做兔子的耳朵，两腿弯曲一下一下地向前轻轻跳，然后从“独木桥”上走过，再跳到蘑菇处采一个蘑菇，将蘑菇传给场地另一端的哥哥姐姐，哥哥姐姐原路返回跳回家，拍第二排幼儿的手，游戏继续进行。
2、狐狸抓小兔教师将幼儿分成三人一组，两名幼儿手拉手搭成山洞，每个洞里有只小白兔，但是只有一只兔子没有山洞，再请一位幼儿扮狐狸。
游戏开始，兔子可以钻出山洞到外面，一边玩一边念儿歌。
儿歌：“小兔子，蹦蹦跳，钻出山洞吃青草“儿歌一念完，兔子赶快找一个山洞躲起来，而狐狸就抓没有躲进山洞的兔子，抓到兔子就交换角色，游戏继续进行。
三，放松活动——《大西瓜》1、幼儿站成大圆，教师带领幼儿随着音乐开展《大西瓜》游戏2、哥哥姐姐护送弟弟妹妹回教室活动评价：第七周：穿衣服、辨别鞋子正反活动目标：1、学会穿衣服，通过练习能够辨别鞋子的正反2、能够在哥哥姐姐的帮助下尝试自己的事情自己做活动准备：午睡室活动过程：一、看哥哥姐姐穿衣服请几个大班幼儿比赛穿衣服，小班幼儿观看哥哥姐姐如何穿衣服二、学儿歌1.集体欣赏儿歌（出示图片）师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的？2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片（出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子）三、尝试学穿衣服，辨别鞋子正反1.师：现在请你一边念着儿歌一边学一学穿衣服、辨别鞋子正反2.哥哥姐姐一对一指导3.比一比：谁穿的又快又好活动评价：第九周：彩虹伞活动目标：1.锻炼幼儿手指力量，增强手指抓握力。
2.锻炼幼儿手臂肌肉力量。
3.通过和哥哥姐姐共同完成游戏，培养幼儿团结合作的意识。
活动准备：彩虹伞，报纸球若干，音乐《甩葱歌》、《向前冲》、《菊次郎的夏天》活动过程：一、热身活动：1.教师带领幼儿走成圆圈，围绕彩虹伞站定。
教师：今天老师带来的是漂亮的彩虹伞，下面请小朋友将彩虹伞拉起来，我们先来热热身。
2.拉起彩虹伞向前走、向后退、向左走、向右走，熟练后可以跑起来。
教师：小朋友在向不同方向走的时候，一定要注意自己的步伐，注意脚下安全。
二、游戏1.游戏《老狼老狼几点了》教师：今天呢，老师来扮演老狼，小朋友扮演小绵羊，我们一起来玩《老狼老狼几点了》，好不好？规则：当幼儿提问“老狼老狼几点了？”时，教师回答“x点了。
”；当教师回答“天黑了”的时候，幼儿迅速钻到彩虹伞下保护自己，没有藏好或者彩虹伞有漏洞时，小绵羊就被抓到了。
2.游戏《风来了》教师：刚刚的游戏好玩吗？（好玩）老师问问小朋友，现在是什么季节?(春季)小朋友们能不能用漂亮的彩虹伞来表示春天的风呢？规则：幼儿蹲下双手抖动彩虹伞表示微风，站起来抖动彩虹伞表示大风，站起来将彩虹伞举过头顶，跳起来抖动表示狂风，不停地蹲下站起抖动彩虹伞表示龙卷风。
风停了，结束游戏。
幼儿听教师指令进行游戏。
3.游戏《爆米花》幼儿拉着彩虹伞走圆圈，将彩虹伞当锅，报纸球当爆米花，边走边说“拉个圆圈走一走，拉个圆圈跑一跑，拉个圆圈跳一跳”，当念完“爆米花咯，大家一起爆米花！”大家一起上下抛动彩虹伞，直到把爆米花全部爆出锅外。
三、放松运动1、教师带领幼儿坐在彩虹伞上，拍腿、揉腿、抖胳膊，躺下来滚一滚、翻一翻。
2、哥哥姐姐送弟弟妹妹回教室。
活动评价：第十一周：我做贺卡送妈妈活动目标：1、学习贺卡的制作方法并和哥哥姐姐共同制作一张贺卡。
2、在学习这卡纸的基础上，完成立体贺卡的剪裁过程。
3、爱妈妈，并愿意大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。
活动准备：1.废旧的纸盒（圣诞节包装蛇果的盒子）、彩色棉球、拉花、皱纹纸、彩笔、胶棒、剪刀2.多媒体课件ppt以及歌曲“我的好妈妈”等。
活动过程：一、出示课件，欣赏歌曲《我的好妈妈》1、教师:听，这是什么歌?幼儿:我的好妈妈。
2、谈话，引出课题师:小朋友，你们知道5月12日是什么节日吗?师:5月12日是母亲节，母亲就是妈妈，谁能说说妈妈是怎样爱你的吗?师:那么你们怎样向妈妈表达你的爱呢?3、出示已制作好的贺卡，请幼儿欣赏。
师：瞧，这是什么?你们猜猜这朵小红花是送给谁的?幼儿回答:我要送给我最爱的妈妈，因为她很辛苦地工作，还每天要照顾我。
4、教师示范剪裁立体贺卡:（1）先把盒子的多余部分裁剪掉，只留两个对称折叠的部分；（2）再用剪刀在折痕处剪出几条均匀些的口子；（3）再用其他材料装饰贺卡。
5、和哥哥姐姐一同制作，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿剪出立体贺卡的形状；（2）帮助幼儿翻折立体贺卡;（3）鼓励幼儿按照自己的意愿大胆装饰贺卡。
6、互相欣赏贺卡，引导幼儿大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。
教师:小朋友都准备了自己做的贺卡送给你们最爱的妈妈，那你除了送给妈妈贺卡以外，还想对妈妈说点什么呢!活动评价：第十三周：玩泥活动目标：1.学会用橡皮泥制作简单的柳条2、通过和哥哥姐姐合作的方法制作柳条，培养幼儿的合作意识；3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：橡皮泥制作好的柳条、橡皮泥（绿）、小树杆、剪刀、活动过程：一、谈话导入师：春天过去，夏天是什么样子的？（幼儿自由讨论）师：柳树姑娘梳起了长长的辫子，她的辫子是什么样的？（教师出示橡皮泥做好的柳条，引起幼儿的兴趣）二、教师示范柳条的制作过程1、教师请小朋友们欣赏柳条图片。
2、教师演示制作柳条的过程。
三、幼儿合作制作柳条1、幼儿和哥哥姐姐一起合作，为柳树姑娘梳上漂亮的辫子，教师巡回指导。
2、小朋友们自由创作，制作不同形态的柳条。
3、教师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。
四、交流与欣赏欣赏交流各自的作品，并将柳条装饰在教室中活动评价：第十五周：车轮滚滚（一）活动目标：1.和哥哥姐姐商量讨论装饰的主题2.运用多种方式进行绘画和涂色，装饰出一个属于自己的车轮3.培养幼儿合作的能力，体验合作装饰的乐趣活动准备：1.大型纸箱若干，胶带，用来装饰纸箱用的彩色涂料，毛刷。
2、各种亮片、皱纹纸、彩纸等装饰材料，剪刀、胶水。
2.平整宽阔的场地。
活动过程：一、出示纸箱，引出主题师：下周我们将进行车轮滚滚的运动会，用纸箱来做车轮，你来猜猜可以怎么玩？师：可是呀，我们的小汽车还没有穿上漂亮的衣服呢？请你和哥哥姐姐商量一下想怎么来打扮你的小汽车？二、出示材料，讲解制作过程1、师：你想怎么来为汽车穿新衣？幼儿讲述自己的创作方法2、出示准备好的材料，讲解材料的使用方法三、和哥哥姐姐一起为汽车穿新衣幼儿合作绘画涂色，教师巡回指导四、交流和欣赏活动评价：第十七周：车轮滚滚（二）活动目标：1.培养幼儿手膝着地爬行的能力，增强幼儿四肢的肌肉力量2.提高幼儿动作的协调性和灵活性3.培养幼儿在游戏活动中和哥哥姐姐一起合作的能力，体验合作游戏的乐趣活动准备：1.大型纸箱若干2.平整宽阔的活动场地。
活动过程：1.将装饰好的纸箱放在活动场地。
2.将幼儿带入活动场地，将幼儿分成与装饰好的纸箱相等的组数，并在纸箱后站好队。
3.由教师讲解《车轮滚滚》活动过程并由一组幼儿进行示范。
4.让每一组一名幼儿和哥哥姐姐一起钻入纸箱，教师示意所有在纸箱内准备好的幼儿开始向前爬行，此时纸箱以车轮滚动的方式向前滚动，幼儿到达终点后再返回，首先回到起点的小朋友获胜。
教师及其他幼儿给予加油鼓励。
5.后面的幼儿重复这个过程，最后评选出获胜的组。
6.请幼儿参与讨论怎样才能让“车轮”滚动的更快，相互交流经验，再进行一遍游戏。
7.将活动中所用材料收拾归位，以便下次使用。
活动评价：第十九周：玩水活动目标：1、在游戏中感受水的特性和用处2、能够认识各种水具并知道它们的使用方法3、感受和哥哥姐姐玩水的乐趣活动准备：各种玩水用具、水桶、雨衣、雨鞋、泡泡液活动过程：1、认识玩水用具2、游戏：魔法泡泡1）认识泡泡2）尝试自己制作泡泡液3）游戏魔法泡泡：感知泡泡在太阳下的颜色和特性3、游戏：打水仗（注意穿好雨衣和雨鞋，保证幼儿的安全）活动评价：第二十一周：六一联欢会活动目标：1、感受六一的愉快气氛，愿意同朋友、哥哥姐姐分享快乐。
2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
活动准备：1.各种各样的头饰、面具、气球等表演道具。
2.幼儿每人准备一件礼物3.音响设备:麦克风、功放CD机、录音机、伴奏带等。
4.装饰好活动室和舞台。
活动过程：1.教师谈话引入联欢会主题。
2、师幼共同表演集体节目《庆六一》3、幼儿表演迎六一的节目4、和哥哥姐姐一起玩游戏5、小朋友赠送自己制作的礼物给哥哥姐姐，说一句祝福的话活动评价：。