一下道德与法治可爱的动物
核心素养目标道德与法治一下第7课可爱的动物第1课时(教案)
部编版道德与法治一年级下册第7课可爱的动物（教案）核心素养目标1.政治认同：探索大自然的生命，了解身边动物的习性，知道动物是人类的好朋友。
正确地喜爱身边的动物，养成与动物友好、和谐相处的习惯。
2.道德修养：懂得与动物相处时的基本知识，学会保护自己的方法，增强在大自然中的安全感和对自然的敬畏感。
3.责任意识：感受人与动物的亲密关系，提升珍爱动物生命的意识。
体会与自然共存的美好情感，热爱自然、亲近自然、珍爱生命。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1通过交流自己喜欢的动物，了解熟悉的动物的特点，感知人与动物的亲密关系。
（重点）2.通过交流自己与动物朋友之间的故事绘本故事的学习等，知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友。
（难点）课前准备学生准备自己与动物合影的照片1张。
教学过程一、动物朋友我来猜1.引入同学们喜欢猜谜语吗？下面我们来猜几个谜语。
2.出示谜语谜面：身穿黄袍带黑杠，大叫一声震山冈，不吃米饭光吃肉，额头上面写个王。
（打一动物）（谜底：老虎）谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
（打一动物）（谜底：螃蟹）谜面：八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
（打一动物）（谜底：猫）3.追问刚才我们猜的谜语的谜底都是什么？预设：动物。
(板书：7可爱的动物)二、动物朋友我喜欢1认动物(1)提问：生活中我们会遇到很多动物，它们有的小巧玲珑，有的高大威猛，有的温顺，有的淘气。
老师这里还有一些动物，你们认识吗？(2)播放：播放动物集锦视频。
视频内容：陆地上、天空中、海洋里的各种动物活动的情景。
(3)追问：你认识视频中的哪些动物？预设1：我认识老虎和长颈鹿。
预设2：我认识鲨鱼和鲸。
预设3：我认识老鹰和大雁。
4.说动物(1)讲述：在神秘的动物王国里，据说有上百万种动物，有天上飞的，有地上跑的，有水里游的。
它们种类繁多形态各异，就像魔术师一样，变幻出了多姿多彩的动物世界。
一下道德与法治可爱的动物ppt课件
龙变 色
变色龙的变色现象与其他生物的保护色、警戒色相似。变色 龙的皮肤会随着背景、温度的变化和心情而改变；雄性变色龙会 将暗黑的保护色变成明亮的颜色，以警告其它变色龙离开自己的 领地；有些变色龙还会将平静时的绿色变成红色来威吓敌人。
公 鸡
狗
画一画你最喜欢的 动物吧！
一只螳螂的寿命约有六至八个月左右.。即使没有头， 螳螂仍能存活十天左右。
大象
大象可以用人类听不到的次声波来交流，在无干扰的情况下，一般可以传 播11千米，如果遇上气流不均匀，只能传播4千米，如果在这种情况下还 要交流，那象群会一起跺脚，产生强大的“轰轰”声，这种方法最远可以 传播32千米。那远方的大象如何听到knx ？总不能把耳朵贴在地上听吧？ 其实大象用骨骼传导，当声波传到时，声波会沿着脚掌通过骨骼传到内耳， 而大象脸上的脂肪可以用来扩音，动物学家把这种脂肪称为扩音脂肪。
孔雀
能够自然开屏的是 雄孔雀。孔雀中以雄性 较美丽，而雌性蓝孔雀 却其貌不扬。
牛
狮子
狮子通常群居生活，一个 狮群约有8到30个成员，平均为 17头。其中往往包含几代雌狮， 至少一头成年雄狮和一些成长 中的狮幼仔。
雌狮极少离开出生地。狮 群包含2头成年雄狮，但是只有 一头是领头的。成年雄狮往往 并不和狮群呆在一起，它们在 领地四周常年游走，保卫整个 领地。
蝴蝶
海星
平时一动不动的 海星，却也是食肉动 物！由于海星的活动 不能像鲨鱼那 般灵 活、迅猛，它的主要 捕食对象是一些行动 较迟缓的海 洋动物， 如贝类、海胆、螃蟹 和海葵等。
蜂
鸟 蜂鸟是世界上最小
的鸟类，也是最小 的恒温动物。
螳 螂
螳螂是肉食性昆虫，猎捕各类昆虫和小动物，在田间 和林区能消灭不少害虫，因而是益虫。
道德与法治一年级下《可爱的动物》课件
道德与法治一年级下《可爱的动物》课件一、教学内容本节课选自道德与法治一年级下册第四单元《大自然的朋友》中的第二课《可爱的动物》。
教材内容主要包括：认识各种可爱的动物，了解动物的生活习性和特点，学习如何与动物和谐相处。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种可爱的动物，增强对动物的兴趣和保护意识。
2. 培养学生关爱大自然，尊重生命，与动物和谐相处的道德素养。
3. 提高学生的观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生关爱动物，与动物和谐相处。
重点：认识各种可爱的动物，了解动物的生活习性和特点。
四、教具与学具准备教师准备：课件、动物图片、视频等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示各种可爱的动物图片，引导学生观察并说出它们的名字，激发学生对动物的兴趣。
2. 讲解新课（1）教师通过课件展示，让学生了解各种动物的生活习性和特点。
（2）教师引导学生讨论如何与动物和谐相处，关爱动物。
（3）观看视频，让学生了解动物在自然界中的作用，以及人类应该怎样保护动物。
3. 实践活动（1）让学生分组讨论，每组选择一种动物，了解它的生活习性和特点，并制作成手抄报。
（2）每组派代表展示手抄报，并分享他们对动物的关爱和保护措施。
4. 随堂练习让学生根据本节课所学内容，完成课后练习题。
六、板书设计1. 《可爱的动物》2. 主要内容：动物的种类动物的特点与动物和谐相处七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说出三种你最喜欢的动物，并简要介绍它们的特点。
（2）你认为我们应该如何保护动物？请举例说明。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢的三种动物分别是熊猫、大象和小鸟。
熊猫是我国的国宝，它们喜欢吃竹子，性格温顺；大象是世界上最大的陆生哺乳动物，它们有长长的鼻子和巨大的耳朵；小鸟会飞，有美丽的羽毛。
（2）示例：我们应该保护动物的生活环境，不乱扔垃圾，不捕杀野生动物。
同时，可以参加志愿者活动，宣传保护动物的重要性。
《道德与法治》可爱的动物教案
《道德与法治》可爱的动物教案一、教学内容本课选取自《道德与法治》一年级下册第六单元“可爱的动物”，包含两个课时。
课程旨在让学生深入了解和认识各种动物的独特之处与生活习惯，同时培养他们关爱动物、保护生态环境的意识。
第一课时：通过学习，孩子们将学会描述动物的特点和习性，并在过程中培养对动物的爱心。
第二课时：本课时将教授保护动物的实用方法，提升孩子们的环保意识。
二、教学目标1. 孩子们将能详细描述他们所喜爱的动物，并理解其特点。
2. 他们将学会实用的保护动物技巧，并能在日常生活中实践环保行动。
3. 我们还将提升孩子们的观察、思考、表达和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们深入了解和描述动物的特点，培养他们的爱心。
难点：教授实用的保护动物方法，并促使孩子们将这些方法应用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：精心设计的课件、生动有趣的动物图片和视频等。
学具：学生的课本、作业本以及彩笔等。
五、教学过程第一课时：1. 情境导入：通过一段引人入胜的动画片，让孩子们对动物产生兴趣。
2. 自主学习：学生们翻阅课本，自行探索各种动物的习性与特点。
3. 课堂讨论：学生们分组进行讨论，分享他们所喜爱的动物及其独特之处。
4. 教师讲解：利用多媒体教具，我将以生动的方式详细介绍各种动物的习性与特点。
5. 实践环节：孩子们将动手绘制他们最喜欢的动物，并简要介绍其特点。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的内容，并引导孩子们思考如何在生活中保护动物。
2. 自主学习：学生们独立阅读课本，了解保护动物的具体方法。
3. 课堂讨论：学生们分组讨论，分享保护动物的实际案例和方法。
4. 教师讲解：通过具体案例和多媒体教具，讲解保护动物的重要性。
5. 实践环节：孩子们将制定保护动物的计划，并进行展示。
六、板书设计板书内容：可爱的动物1. 动物的特点和习性2. 保护动物的方法3. 关爱动物，从我做起七、作业设计1. 作业题目：列举三种你喜爱的动物，并简要描述其特点。
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇1活动内容：语言嬉戏《可爱的小动物》活动目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与小挚友，老师一起开心嬉戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
活动打算：1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
活动过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动师：小挚友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。
2、学习创建小动物的动作师：小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小挚友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小挚友一起学习。
3、嬉戏做客l布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。
l玩一玩：1)先请全班小挚友学一句礼貌问句，如：小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。
2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小挚友自由选择敲小动物家的门。
4、嬉戏结束一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇2一、活动目标１．学习选用圆形体的废旧材料，制作自己宠爱的动物头饰，体现材料运用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教化。
２．通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作实力，从胜利的喜悦中培育自信。
教学重点：选用圆的形体材料构成动物头饰.教学难点：驾驭毛线类材料的粘贴固定方法。
部编版一年级道德与法治下册第二单元《可爱的动物》第二课时优秀教学设计
部编版一年级道德与法治下册第二单元《可爱的动物》第二课时优秀教学设计一. 教材分析《可爱的动物》是部编版一年级道德与法治下册第二单元的第二课时，本节课主要让学生认识和了解各种动物，培养学生热爱动物、保护动物的意识。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生思考人类与动物的关系，从而形成正确的价值观。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们喜欢观察动物，了解动物的生活习性。
大部分学生已经具备一定的动物知识，但他们对动物的保护意识较弱。
此外，学生在生活中接触到的动物信息良莠不齐，需要教师进行正确的引导。
三. 教学目标1.让学生认识和了解各种动物，增长动物知识。
2.培养学生热爱动物、保护动物的意识。
3.引导学生思考人类与动物的关系，形成正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：认识和了解各种动物的特点和生活习性。
2.教学难点：培养学生热爱动物、保护动物的意识，引导学生思考人类与动物的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事和图片，引导学生进入学习情境，提高学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与讨论和实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲望。
六. 教学准备1.准备各种动物的图片和视频资料。
2.准备相关的故事和案例。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生观察和认识各种动物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事和案例，让学生了解动物的生活习性和特点。
引导学生讨论：人类与动物有什么关系？我们应该如何对待动物？3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生动手操作，进一步了解动物的特点。
例如：制作动物手抄报、表演动物节目等。
4.巩固（5分钟）教师提问，引导学生回顾所学内容，巩固动物知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何保护动物？我们可以为动物做些什么？6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调人类与动物和谐共处的重要性。
小学道德与法治一年级下册《7可爱的动物》(说课稿)
小学道德与法治一年级下册《7可爱的动物》（说课稿）一. 教材分析《7可爱的动物》是人教版小学道德与法治一年级下册的一课。
本课主要通过引导学生了解和认识各种可爱的动物，培养学生对动物的喜爱和保护意识，同时结合学生的实际生活，让学生学会尊重和关爱动物。
教材内容丰富，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，具有很强的可塑性。
通过对可爱的动物的学习，学生可以更好地认识和了解动物，培养他们关爱动物的情感。
但同时，学生对动物的认识还比较片面，需要教师通过生动有趣的教学活动，引导学生全面认识动物。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解各种可爱的动物，学会尊重和关爱动物。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对动物的喜爱和保护意识。
3.情感态度与价值观：引导学生学会尊重和关爱动物，培养良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解各种可爱的动物，学会尊重和关爱动物。
2.教学难点：引导学生结合自己的生活实际，学会关爱和保护动物。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，生动形象地展示各种可爱的动物，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示可爱的动物图片，引导学生关注和喜爱动物，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：介绍各种可爱的动物，让学生了解动物的特点和生活习性，培养学生对动物的喜爱和保护意识。
3.实践环节：让学生结合自己的生活实际，思考如何关爱和保护动物，进行小组讨论，分享自己的感悟。
4.总结提升：引导学生认识到关爱动物的重要性，培养良好的道德品质。
5.布置作业：让学生绘制一幅自己喜欢的动物画，并写一写关爱动物的心愿。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题。
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计4
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计4一. 教材分析《道德与法治》一年级下册第七课《可爱的动物》旨在让学生了解和认识各种动物，培养学生热爱动物、保护动物的意识。
本节课通过生动的图片、有趣的故事和丰富的活动，让学生感受到动物的独特之处，从而激发学生对动物的喜爱之情。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，喜欢观察和了解各种动物。
他们在生活中已经接触过一些常见的动物，但对动物的特点和习性了解不够深入。
此外，学生对于保护动物的概念还比较模糊，需要通过本节课的学习，提高他们的保护意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识和了解各种动物的特点和习性，提高学生对动物的认知水平。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生热爱动物、保护动物的情感。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识，提高学生的社会责任感和道德素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识和了解各种动物的特点和习性。
2.难点：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事、图片和实物，营造有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与讨论、实践等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践教学法：学生进行观察、调查和实践，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备各种动物的图片、视频和实物模型，以便在课堂上展示和讲解。
2.准备相关的故事和案例，以便引导学生进行讨论和思考。
3.准备作业和测评题，以便巩固所学知识和检查学生的掌握情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或实物模型，引导学生关注各种动物，激发学生对动物的好奇心和兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关的故事和案例，引导学生了解动物的特点和习性，让学生感受到动物的独特之处。
3.操练（10分钟）学生进行观察、讨论和实践，让学生深入了解动物的生活习性和需求。
例如，让学生观察动物的图片，讨论动物的特点，或进行动物保护实践活动。
部编版一年级下册道德与法治《可爱的动物》 教学设计
部编版一年级下册道德与法治《可爱的动物》教学设计一. 教材分析《可爱的动物》是部编版一年级下册道德与法治的一课。
本课通过介绍各种可爱的动物，让学生了解动物的特点和生活习性，培养学生的爱心和保护意识。
教材中包含了多种动物，如熊猫、小鸟、小鱼等，以及与动物相关的趣味故事和活动建议。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，喜欢观察和模仿动物。
他们已经具备了一定的生活经验，知道一些常见的动物名称和特点。
但他们对动物的了解还比较片面，缺乏深入的认识。
此外，学生们的观察能力和表达能力还有待提高。
三. 教学目标1.让学生认识和了解各种可爱的动物，知道它们的特点和生活习性。
2.培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。
3.提高学生的观察能力、表达能力和合作能力。
四. 教学重难点1.认识和了解各种可爱的动物。
2.培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过趣味故事和真实情境，引发学生兴趣，提高学生的观察能力和表达能力。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
3.实践教学法：学生进行实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包含各种可爱的动物图片、视频和趣味故事。
2.教学卡片：印有各种动物的图片和名称。
3.教学道具：如熊猫玩偶、小鸟模型等。
4.活动材料：如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味故事引入课题，如“熊猫请客”的故事，引发学生对动物的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种可爱的动物图片和视频，让学生观察和欣赏，同时引导学生关注动物的特点和生活习性。
3.操练（10分钟）分组进行动物特点的讨论，让学生互相交流、分享。
然后进行“动物猜谜”游戏，巩固学生对动物的认识。
4.巩固（10分钟）学生分组进行实践活动，如制作动物卡片、绘制动物图画等，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何关爱动物，保护生态环境，进行小组讨论和分享。
核心素养目标道德与法治一下第7课可爱的动物第2课时(教案)
部编版道德与法治一年级下册第7课可爱的动物（教案）核心素养目标1.政治认同：探索大自然的生命，了解身边动物的习性，知道动物是人类的好朋友。
正确地喜爱身边的动物，养成与动物友好、和谐相处的习惯。
2.道德修养：懂得与动物相处时的基本知识，学会保护自己的方法，增强在大自然中的安全感和对自然的敬畏感。
3.责任意识：感受人与动物的亲密关系，提升珍爱动物生命的意识。
体会与自然共存的美好情感，热爱自然、亲近自然、珍爱生命。
课时安排2课时。
第2课时课时教学目标1.通过欣赏有关动物的歌曲、创编故事、交流怎样才是真的喜欢动物，学会关爱动物、善待动物。
（重点）2.通过了解动物的习性、学习自护知识等，懂得与动物相处时保护自己的方法。
（难点）课前准备学生每人自制一张做成动物形状的空白心愿卡。
教学过程一、小动物，我喜欢1.提问同学们喜欢听儿歌吗？那我们一起来听一首儿歌吧！2.播放播放《动物歌》视频。
视频内容：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。
小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米；小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴大脚丫°小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼；小肥猪，胖嘟嘟，吃饱饭，睡呼呼。
小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，你帮我，我帮你，采到松果送回家。
小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整洁，我们大家喜欢你。
3.提问同学们，刚才这首儿歌里讲的都是什么呀？预设：动物。
4.追问你们喜欢它们吗？5.出示出示课题。
(板书：7可爱的动物)二、读绘本，学关爱1编故事(1)引入：男孩丁丁也喜欢小动物，让我们来看看他和一只小蜻蜓之间发生的故事。
(2)出示：出示教材28页绘本故事《我和小蜻蜓》前两幅图。
(3)交流：请同学们仔细观看绘本，试着连起来编成一个小故事，先和你的同桌说一说，再全班交流。
预设：今天，阳光灿烂，丁丁拿着网兜兴高采烈地去草地上捕蜻蜓。
草地上的蜻蜓真多呀！它们就像一架架小飞机一样。
丁丁拿着网兜去追蜻蜓，不一会儿就捉到了一只。
道德与法治一年级下《可爱的动物》课件
道德与法治一年级下《可爱的动物》课件一、教学内容本节课选自道德与法治一年级下册教材第五单元《大自然的礼物》中的第一课《可爱的动物》。
详细内容主要包括认识各种动物，了解动物的生活习性，以及如何与动物和谐共处。
二、教学目标1. 让学生认识并了解不同种类的动物，提高学生对动物的兴趣和保护意识。
2. 培养学生关爱动物、与动物和谐相处的情感，增强环保意识。
3. 培养学生观察、表达、合作的能力，提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解人与动物和谐共处的重要性。
教学重点：认识各种动物，了解动物的生活习性和保护动物的方法。
四、教具与学具准备教师准备：课件、图片、视频、动物玩具等。
学生准备：彩笔、画纸、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出这些动物的名称，激发学生对动物的兴趣。
2. 新课导入：教师呈现课件，讲解各种动物的特点和生活习性，引导学生了解动物世界的多样性。
3. 实践活动：分组讨论，让学生分享自己了解的动物知识，增强课堂互动。
4. 例题讲解：讲解如何与动物和谐共处，呈现相关案例，引导学生学会关爱动物。
5. 随堂练习：让学生列举身边常见的动物，并说明它们的特点和生活习性。
6. 情景模拟：设置不同的场景，让学生扮演动物，体验动物的生活，提高学生保护动物的意识。
六、板书设计1. 板书《可爱的动物》2. 板书内容：（1）认识动物：图片、名称、特点（2）动物的生活习性（3）与动物和谐共处的方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们的特点和生活习性，并思考如何与它们和谐共处。
2. 答案示例：身边的小狗，特点：忠诚、可爱；生活习性：喜欢玩耍、需要关爱；和谐共处方法：定期喂食、陪伴玩耍、不虐待。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的课件、实践活动和情景模拟，学生对动物的认识有了更深入的了解，但在引导学生在实际生活中关爱动物方面还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与环保活动，关注动物保护，提高道德素养。
一年级道德与法治下册 (可爱的动物)教育教学课件
活动四：向动物老师学习
可爱的动物
猜一猜
白衬衣，黑外套， 尾巴尖尖像剪刀， 从早到晚忙不停， 捉来虫子喂宝宝。
大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。 绿水青草衬着它，好像一朵大红花。
jīn yú
金鱼
唱一唱 ：
• 小白兔白又白，两只耳朵竖起来， • 爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
• 小白兔白又白，两只耳朵竖起来，
说一说： 我喜欢的动物是…… 喜欢它的理由是……
活动三：我和动物的故事
活动三：我和动物的故事
说说自己与动物相处的一个小故事。 （可以一边说，一边展示照片等。）
活动四：向动物老师学习
活动四：向动物老师学习
苍蝇很难被抓到，因为它的眼睛由许多 小眼组成。这种复眼能够把运动的物体分成 连续的单个镜头，各个小眼还能够轮流“值 班”。人们根据这个特点仿制出了“蝇眼” 照相机，它的镜头是由1329块小透镜粘合 而成，拍照特别清楚。
可爱的动物
活动一：我们和谐相处
活动一：我们和谐相处
活动一：我们和谐相处
活动一：我们和谐相处
活动一：我们和谐相处
活动一：我们和谐相处
活动一：我们和谐相处
活动一：我们和谐相处
活动一：我们和谐相处
活动一：我们和谐相处
活动二：我喜欢的动物
尾巴像剪刀， 在南方过冬……
活动二：我喜欢的动物
• 爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
说一说，你喜欢的动物是什么？
我和小狗一起玩耍，一起长大。
我和动物是好朋友，
我们与动物的故事：忠犬八公的故事
一位大学教授收养了 一只小秋田犬，取名“ 八公”。之后的每天， 八公早上将教授送到车 站，傍晚等待教授一起 回家。不幸的是，教授 因病辞世，再也没有回 到车站，然而八公在之 后的9年时间里依然每 天按时在车站等待，直
一下道德与法治课件——可爱的动物
一下道德与法治课件——可爱的动物一、教学内容教材章节：《道德与法治》一年级下册第五课《可爱的动物》详细内容：本节课主要让学生了解各种动物的特点和习性，培养学生热爱动物、保护动物的情感，以及与动物和谐相处的意识。
通过观察图片、讲述故事、讨论交流等方式，引导学生认识不同种类的动物，了解它们的生活环境和生活习性，认识到动物是人类的朋友，要关爱和保护动物。
二、教学目标1. 让学生了解各种动物的特点和习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生热爱动物、保护动物的情感，以及与动物和谐相处的意识。
3. 提高学生的道德素养和法治观念，使学生学会尊重生命、关爱他人。
三、教学难点与重点重点：让学生了解各种动物的特点和习性，培养学生热爱动物、保护动物的情感。
难点：引导学生认识到动物是人类的朋友，要关爱和保护动物。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、动物图片、故事书籍等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一组动物图片，让学生观察并说出自己认识的动物。
2. 讲述故事：讲述一个关于动物的故事，如《狼与七只小羊》等，引导学生了解动物的聪明才智。
3. 讨论交流：分组让学生讨论自己喜欢的动物，并介绍动物的特点和习性。
4. 知识拓展：介绍一些珍稀动物和保护动物的知识，引导学生关爱和保护动物。
让学生谈谈自己如何与动物相处，教育学生要尊重生命、关爱他人。
6. 布置作业：设计一份关于动物的手抄报，内容包括动物的特点、习性以及如何保护动物等。
六、板书设计板书内容：可爱的动物步骤：1. 列出各种动物的名字。
2. 简要描述动物的特点和习性。
3. 强调关爱和保护动物的重要性。
七、作业设计作业题目：设计一份关于动物的手抄报答案：内容包括动物的特点、习性以及如何保护动物等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、讨论交流等方式，让学生了解各种动物的特点和习性，培养了学生热爱动物、保护动物的情感。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》教案一年级道德与法治可爱的动物
一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》教案一年级道德与法治可爱的动物教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解动物的基本特征和种类。
2. 培养学生对动物的兴趣和关爱心。
教学重点：1. 学生能够认识并描述一些常见的动物。
2. 学生能够了解动物的基本特征。
教学难点：学生能够了解动物的生活习性，以及人类和动物之间要和谐相处。
教学准备：课本、多媒体设备、动物图片、纸板、彩色笔等。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆上节课学到的内容，询问他们对动物的认识。
教师可以在黑板上画出一只动物的形象或者播放一段与动物相关的视频，引起学生的兴趣。
导入：2. 引导学生观察教室中的宠物，如小鸟、小狗等，询问学生宠物是什么动物，宠物有哪些特征，宠物怎么养，我们为宠物做了哪些事情。
讲解：3. 利用多媒体和图片展示一些常见的动物，如猫、狗、鸟、鱼等，让学生认识这些动物的形状、颜色和特征，并逐个介绍它们的生活习性。
活动：4. 分发彩色笔和纸板给学生，让他们在纸板上画出自己喜欢的动物，并写出动物的名字。
然后让学生互相展示自己画的动物，并用简短的语言描述这个动物的特征。
总结：5. 老师对学生的表现进行肯定和鼓励，总结本节课学到的内容，并提醒学生要爱护动物，与动物和谐相处。
拓展：6. 鼓励学生观察身边的动物，在家里或者学校周围找出更多的动物，并了解它们的习性和特征。
调查：7. 布置作业，要求学生回家观察和调查自己周围的动物，写出一个小调查报告，包括动物的种类、生活习性以及人类对它们的关爱方式。
教学反思：通过本节课的教学，学生对动物有了初步的认识，了解了宠物的养育和对待动物的基本原则。
在活动中，学生也有机会展示自己的创意和表达能力。
可以结合音视频资料、教学游戏等方式丰富课堂内容，提高学生的参与度和学习效果。
部编一年级道德与法治下册可爱的动物教案
部编一年级道德与法治下册可爱的动物教案一、教学内容本节课选自部编一年级道德与法治下册，第二章《与人相处》的第三节《可爱的动物》。
教材内容包括：认识动物，了解动物的特点和习性；尊重动物，关爱动物；人与动物和谐共处。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种动物，知道它们的特点和习性。
2. 培养学生尊重和关爱动物的情感，提高道德素养。
3. 使学生懂得人与动物要和谐共处，保护生态环境。
三、教学难点与重点重点：认识动物，了解动物的特点和习性；关爱动物，提高道德素养。
难点：如何引导学生从生活中发现动物的特点，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教师准备：动物图片、PPT、视频、故事书等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示各种动物图片，引导学生说出它们的名字。
（2）提问：你们知道这些动物的特点和习性吗？2. 新课讲解（1）教师通过PPT展示，讲解各种动物的特点和习性。
3. 实践活动（1）分组讨论：每组选择一种动物，了解它的生活习性，制作一份手抄报。
（2）展示成果，互相交流、学习。
4. 例题讲解（1）教师出示例题，引导学生思考、讨论。
5. 随堂练习（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师批改、点评，学生改正。
6. 情景引入（1）播放关爱动物的视频，引导学生关注动物保护。
（2）讨论：我们应该如何关爱动物，保护生态环境？7. 课堂小结本节课我们学习了各种动物的特点和习性，知道了要关爱动物，保护生态环境。
六、板书设计1. 板书可爱的动物2. 内容：（1）动物的特点和习性（2）关爱动物，保护生态环境七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出你最喜欢的动物，并注明它的特点和习性。
（2）写一篇关于关爱动物，保护生态环境的短文。
2. 答案：（1）学生作品，教师批改、点评。
（2）学生短文，教师批改、点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对动物的认知和关爱有了更深入的了解，但在课堂活动中，部分学生的参与度不高，需要教师在以后的教学中多关注。
一下道德与法治课件可爱的动物
一下道德与法治课件可爱的动物一、内容综述动物世界简介：从多角度展现动物的生存环境和生态价值，引导学生了解并尊重自然生态系统中动物的角色和重要性。
动物与人类的道德关系：阐述动物与人类之间存在的伦理道德关系，包括动物权益保护、生态平衡与人类活动的责任等，培养学生的同理心和爱护动物的责任感。
法治教育的融入：将法治精神与保护动物的主题相结合，教育学生要遵守动物保护法等相关法律法规，加强遵纪守法的自觉性。
比如正确对待野生动物的捕猎、食用及观赏等问题，遵守法律法规的重要性等。
实践活动引导：设计一系列与动物相关的实践活动，如观察记录动物行为、参与动物保护志愿服务等，让学生在实践中加深对动物的了解和爱护意识的培养。
通过亲身体验培养学生的生态保护意识，使其树立积极向上的生活态度。
同时引导学生在生活中养成保护动物、遵守规则的良好习惯。
1. 介绍道德与法治课程的重要性，阐述动物保护与其的紧密联系在中小学教育阶段，道德与法治课程具有重要的地位和作用。
该课程致力于培养学生的道德素质和社会责任感，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
该课程强调人与社会、人与自然之间的和谐共生关系，注重培养学生的法治观念和社会责任感。
而动物保护正是道德与法治课程中的重要一环，动物是地球上不可或缺的一部分，它们与我们人类共同构成了丰富多样的生物世界。
在现代社会，随着人类社会的发展和进步，越来越多的动物面临生存危机。
因此保护动物、维护生态平衡已经成为全球性的议题。
道德与法治课程通过引导学生关注动物保护问题，培养他们的环保意识和责任感，让他们明白保护动物的重要性。
同时通过法治教育，让学生了解到动物保护的法律基础和相关法规，让他们明白保护动物的法律责任和义务。
因此道德与法治课程与动物保护之间存在着紧密的联系，通过这门课程的学习，学生们可以更好地理解人与动物之间的关系，从而在日常生活中更好地保护我们的动物朋友。
2. 引出本次课件主题——可爱的动物，强调动物在人类生活中的地位及与人类的关系接下来我们将深入探讨本次道德与法治课件的核心理念《可爱的动物》。
部编版道德与法治一年级下册第二单元《 我和大自然》的《7可爱的动物》说课课件(含教学反思)
3.三次观察，练说长句。 （1）过渡：运用词语，让句子更生动、具体。 （2）学生练说长句，教师相机板书：想象 （3）请你们来比一比这两句话，你认为哪个句子更好呢？ （4）请展开想象的翅膀，选择兔子的一处特点也来说一个形象、生动的长句子。 4.四次观察，串句成段。 （1）把两三个句子串起来，变成一段话。 （2）小组之间互相说一说，推选优秀同学代表小组来说。 （3）师生评价。
环节三、学生习作 写动物
1.过渡：把观察到的动物的样子写下来。
2.提醒学生写话的时候要注意哪些格式？端正写字的姿势。
3.拿出写话纸，把喜欢的动物写下来吧！
4.自己修改作品，同桌互评。 环节四、当堂评价 分享可爱
1.展示学生作品，师生互评。
2.小结：我们不仅观察了动物的样子，展开想象，而且能按一定的顺序说话写话了。课后把你 的作品交给老师修改后，重新誊抄，装订成册，放到学校的图书室，供其他同学借阅。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
7可爱的动物 有序 可爱
八、说教学反思
整个课堂教学创设三次闯关的情境，将真的喜欢动物的行为分散其中，意在落实课堂目标。纵观课堂教学，三次闯关给学生创 作情境能吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣！既拓宽了他们的知识面又锻炼了他们的语言组织表达能力。最后，将知识点 编成儿歌，成为板书，潜移默化的落实了教学目标。让学生成为故事的主人，通过不同情境的表演，体验动物的心声，真实的体 验让学生交流的真切、真诚。不伤害动物爱护动物的情感油然而生。一句句精彩的回答，成为课堂的亮丽风景。关注学生，从学 生的实际出发，一年级的孩子要多给方法，小组合作前，我先通过小猫的例子一步步教学，然后总结方法。这样，小组学习时孩 子们就"有法可依"。明确的分工，充分的课前准备，也让课堂上的小组合作真实有效，每个小组的交流展示也给大家留下了深刻的 印象。大家给予他们的阵阵掌声就是最好的评价。课后作业的布置我力求体现道法的生活性和实践性，紧紧联系本课的学习，让 大家科学养蚕。在体验与实践中，培养孩子们对动物的喜爱和保护，这也是教学目标的生活化。我还将在以下方面进行尝试和改 进。一，利用情境创设教学中注意引用有针对性和学生生活实际相联系的案例故事，激发学生的积极性和主动性，为小组的合作 探究做好准备。二，教学设计减少环节，突出重点，不要华而不实。特别要将学生的生活体验和实践作为教学的起点和远点。关 注每一个学生，创设每一个情境，珍惜每一次体验，重视每一回交流，引导每一组合作，给予每一句鼓励....让有声的教育变成春 风化雨，这样的道法才是孩子们德育的圣地。我将执着于道法，绽放于勤处！
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下面的这些动物，你认识吗？ 你能说一说它们的基本特征吗？
孔雀
能够自然开屏的是雄孔雀。孔雀中以雄性较美丽， 而雌性蓝孔雀却其貌不扬。
牛
狮子
狮子通常群居生活，一个狮群约有8到30个成员， 平均为17头。其中往往包含几代雌狮，至少一头成年 雄狮和一些成长中的狮幼仔。
雌狮极少离开出生地。狮群包含2头成年雄狮，但 是只有一头是领头的。成年雄狮往往并不和狮群呆在 一起，它们在领地四周常出，白天隐藏于树 丛岩穴或屋檐中。猫头鹰是色盲，也是唯一不能分辨颜 色的鸟类，因为它的视网膜中没有锥状细胞，无法辨认 色彩，其它许多飞禽都有色彩感觉。
鲸
鲸鱼不是鱼类，而是哺乳动物，是最大的哺乳 动物。
海豚
海豚是智商最高的动物之一，生活在大群体中（有时超过100,000头），成员间有多种合作方式，这 些海豚群有时会攻击鲨鱼，通过撞击杀死它们。成员间也会协作救助受伤或生病的个体。
2020/11/26
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瓢虫
瓢虫的生命非常短暂，从卵生长到成虫时 期只需要大约一个月的时间，所以无论什么时 候，我们都可以在花园里同时发现瓢虫的卵、 幼虫和成虫。
海
马
蚯
蚓
海马行动迟缓，却能很有效率地捕捉 到行动迅速、善于躲藏的动物。
蜗牛
蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生 活，昼伏夜出，最怕阳光直射，最适合环境：温 度16～30℃。当温度低于15℃，高于33℃时休眠， 低于5℃或高于40℃，则可能被冻死或热死。
蝴蝶
海星
平时一动不动的海星，却也是食肉动 物！由于海星的活动不能像鲨鱼那 般灵活、 迅猛，它的主要捕食对象是一些行动较迟 缓的海 洋动物，如贝类、海胆、螃蟹和海 葵等。
蜂鸟
蜂鸟是世界上最小的鸟类，也是最小的恒温 动物。
螳 螂
螳螂是肉食性昆虫，猎捕各类昆虫和小动物，在田间和林区能消灭不少害虫，因而是益虫。 一只螳螂的寿命约有六至八个月左右.。即使没有头，螳螂仍能存活十天左右。
蜘蛛
蜘蛛对人类有益又有害，但就其贡 献而言，主要是益虫。例如，在农田中 蜘蛛捕食的，大多是农作物的害虫。同 时许多中医药中，都有用蜘蛛入药的记 载，因此，保护和利用蜘蛛具有重要的 意义。
豹子
豹子是猫科豹属的一种动物，在四种大 型猫科动物中体积最小。豹的颜色鲜艳， 有许多斑点和金黄色的毛皮，故又名金 钱豹或花豹。豹是敏捷的猎手，身材矫 健，动作灵活，奔跑速度快。
一下道德与法治可爱的动物
2020/11/26
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青蛙
小小姑娘满身黑， 秋去江南春来归， 从小立志除害虫， 身带剪刀满天飞。
(打一动物)
燕子
说它是头牛， 不会拉犁头， 说它力气小， 能背屋子走。
(打一动物)
蜗牛
欢迎光临 动物王国
变 色 龙
变色龙的变色现象与其他生物的保护色、警戒色相似。变色龙的皮肤会随着背景、温度的变化和心情而改 变；雄性变色龙会将暗黑的保护色变成明亮的颜色，以警告其它变色龙离开自己的领地；有些变色龙还会将平 静时的绿色变成红色来威吓敌人。
公 鸡
狗
画一画你最喜欢的动物吧！
结语 谢谢大家！
大象
大象可以用人类听不到的次声波来交流，在无干扰的情况下，一般可以传播11千米，如果遇上气流不均匀， 只能传播4千米，如果在这种情况下还要交流，那象群会一起跺脚，产生强大的“轰轰”声，这种方法最 远可以传播32千米。那远方的大象如何听到knx ？总不能把耳朵贴在地上听吧？其实大象用骨骼传导，当 声波传到时，声波会沿着脚掌通过骨骼传到内耳，而大象脸上的脂肪可以用来扩音，动物学家把这种脂肪 称为扩音脂肪。
长颈鹿
长颈鹿的听觉和视觉非常敏锐。眼睛可以看到身后的东西。 长颈鹿的睡眠时间很少，一个晚上一般只睡两小时，大部分 时间都是站着睡。由于脖子太长，长颈鹿睡觉时常常将脑袋靠在 树枝上。当长颈鹿进入睡梦阶段时，也需要躺下休息，但是，长 颈鹿从地上站起来要花费整整1分钟的时间，这使得它们在睡眠时 的逃生能力大打折扣，所以一般站着睡。