《病梅馆记》文言知识整理

合集下载

沪教版高中古文《病梅馆记》文言知识整理

上海高中语文《病梅馆记》知识整理【文言现象】一、词类活用梅以曲为美，直则无姿；以欹为美…以疏为美曲、直、欹、疏：形容词作名词，曲折、笔直、倾斜、稀疏又不可以使天下之民斫直，删密，锄正直、密、正：形容词作名词，直枝、密植、端正的枝；锄：名次作动词，去除未可明诏大号以绳天下之梅也号、绳：名次作动词，疾呼、约束既泣之三日，乃誓疗之泣、誓：为动穷予生之光阴以疗梅也哉穷：形容词作动词，穷尽；疗：为动，为…治疗以夭梅病梅为业夭、病：使动，使…弯曲、使…病态纵之顺之顺：使动以五年为期，必复之全之复、全：使动此文人画士心知其意心：名次作状语，在心里二、重要实词或曰或：有的人未可明诏大号以绳天下之梅也明：公开；以：来又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也蠢蠢：忙忙碌碌的；以：凭借；智力：智慧力量；为：做得到的有以文人画士孤癖之隐以：把；孤：古怪的；癖：嗜好文人画士之祸之烈至此哉之：的；之：取消句子独立性固也固：本来又不可以使天下之民斫直以：按；斫：砍削既泣之三日，乃誓疗之既：已经；乃：于是悉埋于地悉：都甘受诟厉诟厉：辱骂辟病梅之馆以贮之辟：开设安得使予多暇日安：怎么；得：能够三、特殊句式判断句：予购三百盆，皆病者而浙江之梅皆病余本非文人画士被动句：余本非文人画士，甘受诟厉倒装句：毁其盆，悉埋于地省略句：予购三百盆（），皆病者又不可以（）使天下之民斫直，删密，锄正【文学常识】选自《龚自珍全集》龚自珍，名巩祚，字璱人，号定庵。

近代杰出思想家，文学家【主旨及写作特色】本文以梅喻人，托物言志，作者通过谴责人们对梅花的摧残，形象的揭露和抨击了清朝封建统治阶级压制摧残人才，束缚人民思想的罪行，表达了要求改革政治，追求个性解放的强烈愿望，与龚自珍的《乙亥杂诗》有异曲同工之妙。

（我劝天公重抖擞，不拘一格降人才）。

高一上《病梅馆记》知识点梳理

《病梅馆记》的整理龚自珍1.名词作动词①未可明诏大号以绳天下之梅也：号，号召绳，约束②文人画士之祸之烈至此哉：祸，造成罪过2.形容词作动词①未可明诏大号以绳天下之梅也：明，公开②穷予生之光阴以疗梅也哉：穷，用尽3.形容词作名词①又不可以使天下之民斫直：直，挺直的枝干②删密：密，密集的地方③锄正：正，正直的地方④有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者：隐，隐衷鬻，卖4.古今异义①遏其生气：古：生长之势；今：不开心5.使动用法①以夭梅病梅为业以求钱也：夭，使……弯曲病，使……呈现病态②必复之全之：复，使……康复③纵之顺之：顺，使……顺从④夭其稚枝：夭，使……弯曲6.为动用法①既泣之三日：泣，为……哭泣7.一词多义①、明未可明诏大号以绳天下之梅也：公开有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者：明白地②、病病梅馆记：病态的以夭梅病梅为业：使……呈现病态而江浙之梅皆病：变成病态③、以梅以曲为美：把……当作有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者：把……，表对象未可明诏大号以绳天下之梅也：来又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也：用以求重价：来，用来④、之江宁之龙蟠：的既泣之三日：代词，代梅花⑤、其心知其意：代词，代上文句子又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也：代词，代求钱之民斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气：代词，代梅花⑥、为以欹为美：把……当作以夭梅病梅为业以求钱也：作为又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也：办到以五年为期：定为8.特殊句式①、省略句（1）（予）既泣之三日，乃誓疗之。

（2）（予）纵之顺之，（予）毁其盆，（予）悉埋（之）于地②、判断句：表否定的判断梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。

予本非文人画士译文：江宁的龙蟠里，苏州的邓尉山，杭州的西溪，都出产梅花。

有人说："梅把枝干弯曲作为美丽的景色，笔直了就没有风姿；把枝干倾斜作为美丽的景色，端正了就没有景致；把枝干疏朗作为美丽的景色，稠密了就没有姿态。

病梅馆记知识点

病梅馆记知识点病梅馆记是清代文学家纪晓岚所写的一部文言小说。

这部小说以病床上的主人公梅馆为中心，展现了中国古代封建社会的伦理道德观念和人与人之间的情感纠葛。

以下将介绍一些病梅馆记的重要知识点。

首先，病梅馆记以对古代伦理道德观念的反思为题材。

小说中的梅馆颠覆了封建社会对女性的定位。

她是一个聪明、自信、有独立思想的女性角色，不被传统的繁琐礼法束缚，追求自由和真爱。

通过梅馆的形象，作者试图探讨女性在封建社会中的地位和自由意志的追求。

其次，病梅馆记揭示了封建社会人伦关系的复杂性。

在小说中，梅馆与她的丈夫、情人、朋友、家族成员之间产生了复杂的情感纠葛。

她与丈夫秋容的关系充满了痛苦和矛盾，二人对婚姻的看法截然不同。

与情人雷雨的关系则是一段纯粹的爱情，他们相互扶持，互相信任。

通过这些角色之间的互动，病梅馆记塑造了一个复杂而真实的人物关系网。

第三，病梅馆记对于爱情与理想的追求展示了作者对人性的理解。

在小说中，梅馆与雷雨之间的爱情是战胜传统束缚的象征，他们渴望自由、追求真爱，不顾一切地展现了对理想的追求。

小说也通过其他角色，如秋容、他人等人物，突出了传统道德的丧失和对于道德准则的反思。

第四，病梅馆记中的疾病元素是小说的一个重要意象。

梅馆身患重病，面临死亡的威胁。

她的病状体现了她内心的矛盾和痛苦，同时也是对她于封建礼教束缚之下的一种反抗。

小说通过描写病状的细腻和真实，传达了病人内心的情感和经历。

总之，病梅馆记是一部以反思封建伦理道德观念为主题的小说，通过对女性地位、人伦关系、爱情与理想以及疾病元素的描绘，展现了作者对古代社会现象的理解和批判。

这部小说不仅仅是一部文学作品，更是一部具有社会意义的作品，对现代读者了解和思考古代文化和价值观念具有重要的启发作用。

病梅馆记翻译及知识整理

病梅馆记江宁之龙蟠，之邓尉，之西溪，皆产梅。

或曰：“梅以曲为美，直那么无姿；以欹(qī)为美，正那么无景；以疏为美，密那么无态。

〞固也。

此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫(zhuó)直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。

梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。

有以文人画士孤癖之隐明告鬻(yù)梅者，斫(zhuó)其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。

文人画士之祸之烈至此哉！予购三百盆，皆病者，无一完者。

既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。

予本非文人画士，甘受诟厉(gòulì)，辟病梅之馆以贮之。

呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、、之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！〔选自《龚自珍全集》〕注解注释1.江宁：旧江宁府所在地，在今。

2.龙蟠：龙蟠里，在今清凉山下。

3.邓尉：山名。

在今西南。

4.西溪：地名。

5.或：有人6.欹〔qī)：倾斜7.固：本来8.明：公开9.诏：告诉，一般指上告下10.号：疾呼喊叫11.绳：名作动，约束12.斫(zhuó)：砍削13.隐：隐衷，隐藏心中特别的嗜好14.鬻(yù)：卖15.夭梅病梅：摧折梅，把它弄成病态。

夭(yāo)：使……摧折〔使……弯曲〕16.旁条：旁逸斜出的枝条17.稚枝：嫩枝18.重价：大价钱。

19.棕缚：棕绳的束缚20.遏(è)：阻碍21.悉：全22.复：使……恢复23.全：使……得以保全24.诟(gòu)厉：辱骂25.穷：穷尽26.以……为：介词，把……当做27.直：笔直的枝干(形做名)28.病：使……成为病态29.智力：智慧和力量30.孤癖：特殊的嗜好31.泣：为……哭泣32.纵：放开33.顺：使……顺其自然34.暇：空闲译文江宁的龙蟠里，的邓尉山，的西溪，都出产梅。

《病梅馆记》知识点整理

《病梅馆记》知识点整理《病梅馆记》知识点整理一、通假字（无）二、一词多义1．病①以夭梅病．梅为业以求钱也（使……显出病态）②而江浙之梅皆病．（显出病态）③予购三百盆，皆病．者（病残的，病态的）④辟病．梅之馆以贮之（病态的）⑤向吾不为斯役，则久已病．矣（困苦疲劳）⑥君之病．在肌肤（疾病）2．为①以夭梅病梅为．业以求钱也（作为）②又非蠢蠢求钱之民能以其智力为．也（做）3．业①先帝创业．未半，而中道崩殂（基业）②武陵人以捕鱼为业．（职业，职守）③羊子感其言，复还终业．（学业）④若业．为吾所有，必高束焉，庋藏焉（已经）⑤吾业．是有年矣（从事……职业）4．穷①穷．予生之光阴以疗梅也哉（竭尽，用尽，形作动）②四时之景不同，而乐亦无穷．也（尽）③复前行，欲穷．其林（走完，走尽，形作动）④穷．且益坚，不坠青云之志（窘困，不通达）5．以①未可明诏大号以．绳天下之梅也/以．求重价/辟病梅之馆以．贮之/以．广贮江宁、杭州、苏州之病梅/穷予生之光阴以．疗梅也哉（连词，表目的，相当于“而”，来）②以．夭梅病梅为业以．求钱也（第一个“以”，介词，把；第二个“以”，连词，相当于“而”，来）③又非蠢蠢求钱之民能以．其智力为也（介词，凭、凭借）④有以．文人画士孤癖之隐明告鬻梅者/以．五年为期（介词，把）三、词类活用1．名词用作动词①未可明诏大号以绳．天下之梅也（绳，本义为绳索，此为“约束”）2．动词用作名词①有以文人画士孤癖之隐．明告鬻梅者（隐，本义为隐藏，此为“隐情”、“隐衷”）3．形容词用作动词①穷．予生之光阴以疗梅也哉（穷，用尽，穷尽）4．形容词用作名词①又不可以使天下之民斫直．，删密．，锄正．/ 斫其正．，养其旁条，删其密．，夭其稚枝，锄其直．，遏其生气（直，笔直的枝条；密，繁密的枝条；正，端正的枝条）5．使动用法①以夭．梅病．梅为业以求钱也（夭，使……摧折；病，使……显出病态）②删其密，夭．其稚枝（夭，使……弯曲）③纵之顺．之（顺，使……顺应天性）④必复．之全．之（复，使……恢复本性；全，使……保全健康形态）6．为动用法①既泣．之三日（泣，为……泣）四、特殊句式（一）判断句①梅之欹之疏之曲，又非．蠢蠢求钱之民能以其智力为也。

高中古文《病梅馆记》文言知识整理

《病梅馆记》文言知识整理【文言现象】一、词类活用梅以曲为美，直则无姿；以欹为美…以疏为美曲、直、欹、疏：形容词作名词，曲折、笔直、倾斜、稀疏又不可以使天下之民斫直，删密，锄正直、密、正：形容词作名词，直枝、密植、端正的枝；锄：名次作动词，去除未可明诏大号以绳天下之梅也号、绳：名次作动词，疾呼、约束既泣之三日，乃誓疗之泣、誓：为动穷予生之光阴以疗梅也哉穷：形容词作动词，穷尽；疗：为动，为…治疗以夭梅病梅为业夭、病：使动，使…弯曲、使…病态纵之顺之顺：使动以五年为期，必复之全之复、全：使动此文人画士心知其意心：名次作状语，在心里二、重要实词或曰或：有的人未可明诏大号以绳天下之梅也明：公开；以：来又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也蠢蠢：忙忙碌碌的；以：凭借；智力：智慧力量；为：做得到的有以文人画士孤癖之隐以：把；孤：古怪的；癖：嗜好文人画士之祸之烈至此哉之：的；之：取消句子独立性固也固：本来又不可以使天下之民斫直以：按；斫：砍削既泣之三日，乃誓疗之既：已经；乃：于是悉埋于地悉：都甘受诟厉诟厉：辱骂辟病梅之馆以贮之辟：开设安得使予多暇日安：怎么；得：能够三、特殊句式判断句：予购三百盆，皆病者而浙江之梅皆病余本非文人画士被动句：余本非文人画士，甘受诟厉倒装句：毁其盆，悉埋于地省略句：予购三百盆（），皆病者又不可以（）使天下之民斫直，删密，锄正【文学常识】选自《龚自珍全集》龚自珍，名巩祚，字璱人，号定庵。

（我劝天公重抖擞，不拘一格降人才）。

《病梅馆记》文言知识梳理

《病梅馆记》文言知识梳理一、掌握下列重点词语1、诏：未可明诏大号以绳天下之梅也(告诉，上告)2、明：未可明诏大号以绳天下之梅也(公开)3、欹：以欹(qí)为美(倾斜)二、一词多义1、使：①又不可以使天下之民斫直，删密，锄正(动词，让)②是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也(动词，派)③人皆得以隶使之(动词，驱使)④秦王使使者告赵王(派遣)2、病：①君之病在肌肤，不治将益深(疾病)②予购三百盆，皆病者，无一完者(生病的)③以夭梅病梅为业以求钱也(使……成为病态的)④向吾不为斯役，则久已病矣(困苦不堪)⑤君子病无能焉，不病人之不己知也(对……感到困苦)3、解：①悉埋于地，解其综缚(解开)②后虽经婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答(解释)③有不解处(理解)④太后之*少解(放松，缓和)4、本：①予本非文人画士(本来)②故有舍本而问末者耶(树梢，引申为次要的)③抑本其成败之迹，而皆自于人欤(探究根源)5、穷：①穷予生之光*以疗梅也哉(用尽)②四时之景不同，其乐亦无穷也(穷尽)③问其深，则其好游者不能穷也(走完)④穷且亦坚，不坠青云之志(穷困)三、词类活用1、绳：未可明诏大号以绳天下之梅也(名作动，约束)2、隐：有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者(动作名，隐情)3、直、密、正：又不可以使天下之民斫直，删密，锄正(形作名，挺直的枝干，茂密的枝干，端正的枝干)4、夭、病：以夭梅病梅为业以求钱也(使动用法，使……奇形怪状，使……成为病态)5、病：予购三百盆，皆病者(名作动，生病)四、难句翻译1、或曰："梅以曲为美，直则无姿;以欹为美，正则无景;以疏为美，密则无态。

"固也。

译：有人说："梅以(枝干)曲折算作美，直了就没有风姿;以(枝干)横斜为美，端正了就没有景致;以(枝干)疏朗为美，稠密了就没有美态。

"固然如此。

2、文人画士心知其意，未可明诏大号，以绳天下之梅也。

九年级语文下册第三单元 11《病梅馆记》知识要点冀

《病梅馆记》知识要点知识梳理1.字音字形以欹．为美(q ī) 明诏．大号(zh ào)斫．直(zhu ó) 遏．其生气(è)甘受诟．厉(ɡòu) 多暇．日(xi á)鬻．梅(y ù)2.古今异义词（1）又非蠢蠢求钱之民能以其智．力．为也智力⎩⎨⎧.,,:.:经验等解决问题的能力识理解客观事物并运用知指人认识今义智慧和力量古义（2）遏其生气．．生气⎩⎨⎧.:.:因不合心意而不愉快今义生机古义3.词类活用（1）名词活用为状语解其棕．缚（2）名词活用为动词未可明诏大号以绳．天下之梅也（3）形容词用作名词 ①又不可以使天下之民斫直．，删密．，锄正．……②斫其正．，养其旁条，删其密．，夭其稚枝，锄其直．，遏其生气（4）动词活用为名词有以文人画士孤癖之隐．明告鬻梅者（5）使动用法①以夭．梅病．梅为业②必复．之全之．4.一词多义（1）使⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧••••),(,),,(),(),(,,动词主使也使周公之逮所由魏之私人是时以大中丞抚吴者为动词驱使使唤之使人皆得以隶连词假使六国各爱其人使动词让锄正删密天下之民斫直使又不可以（2）解⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧••••),(),,(,),(,,),(,动词缓和解太后之色少动词懂得知道望请其指教处解有不动词解释而亦无词相答虽不谓吾言为是解后虽经婉动词解开其棕缚解悉埋于地（3）穷⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧•••••),,(),(),,(,),(),(不显贵不得志形容词则独善其身穷走投无路的形容词困来归丹穷樊将军以走到尽头追究到底动词也穷则其好游者不能问其深穷尽动词匮也穷子子孙孙无困窘形容词则反本穷人5.特殊句式省略句（1）梅以曲为美，直则无姿（2）予购三百盆，皆病者，无一完者。

6.文学常识龚自珍(1792～1841)，字璱人，号定盦，清代仁和(现浙江杭州市)人。

自幼崭露才华，38岁中进士后在北京担任国史馆校对、内阁中书、礼部主事、宗人府主事等。

病梅馆记字词梳理

直的枝干、除去繁密的枝条、锄掉端正的枝条，把使枝干摧折、使梅花呈病态作为职业来谋求钱财。梅的枝干的
倾斜、枝叶的疏朗、枝干的弯曲，又不是那些蠢蠢求钱的人能够凭借他们的智慧力量做得到的。
隐衷，心中特别隐蔽的嗜好。卖
有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！
已经，……之后于是
都
埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟病
棕绳的束缚
梅之馆以贮之。
来，连词
把……作为
使……恢复使……痊愈
辱骂开
我买了三百盆梅，都是病梅，没有一盆完好的。为它们流了好几天泪之后，就发誓要治好它们：我放开它们，使它们顺其自然生长，毁掉那些盆子，把梅全部种在地里，解开捆绑它们的棕绳的束缚；把五年作为期限，一定要使它们本性恢复，使他们健康的形态得以保全。我本来不是文人画士，心甘情愿受到辱骂，设立一个病梅馆来贮存它们。
来约束
此文人画士心知其意，未可明诏大号│以│绳天下之梅也；又不可以使天下之民
砍斫削直名，作删状密，，在锄心正里，以夭公梅开病宣告梅，为大业声以疾求呼钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱
形容词作名词
摧折
来
之民能以其智力│为也。
凭借智慧力量动词，做到
这些文人画士心里了解它的意思，却不可以公开宣告大声疾呼来约束天下的梅；又不可以来让天下种梅人砍掉笔
病梅馆记
龚自珍
。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；
以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。
倾斜
固陋
南京的龙蟠里，苏州的邓尉山，杭州的西溪，都盛产梅花。有人说：“梅花认为弯曲的姿态是美丽的，笔直的梅花就没有风姿了；认为倾斜的枝干是美丽的，端正的枝干就没有景致；认为枝叶稀疏的是美丽的，茂密的就没有姿态。”这种见识是固陋的。

病梅馆记知识点整理

病梅馆记
使……保全责骂设立贮存
使动判断句
呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏
有很多空暇闲置广泛地贮存
形作动
州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！
用尽
形作动
文学常识：
选自《龚自珍全集》
龚自珍，一名巩祚，字璱人,号定庵。

是近代改良主义的先驱者。

著有《吟朦山房诗》。

著名诗作《己亥杂诗》共350首。

本文是一篇政治讽刺小品文
文章内容:
第一段：剖析产生病梅的根源
第二段：作者疗梅的行动和决心
第三段：作者辟馆疗梅的苦心
本文是托“梅”来讽喻时政的，“梅”在文中是隐喻“人才”，那么
1.文中的病梅便是隐喻遭摧残、压抑的人才
2.文人画士便是隐喻封建统治者
3.品梅标准：曲、欹、疏，便是隐喻选拔人才的标准：奴才、庸才、歪才
4.摧残梅的手段：斫、删、夭、锄、遏，便是隐喻迫害人才的手段：压抑、排斥、
打击、残害、屠杀
5.疗梅措施：纵、顺、毁、埋、解……便是隐喻解除人才束缚、恢复人才生机、解
放人才个性、改革沉闷局面
本文主旨
作者通过谴责人们对梅花的摧残，形象地揭露和抨击了清王朝统治阶级束缚人民思想，压制、摧残人才，表达了要求改革政治、追求个性、解放思想的强烈愿望。

本文的主要写法是：托物言志、以梅喻人。

炼字：
斫：对正直人才的粗暴崔粲
养：封建统治者豢养奸佞小人
删：大批人才遭到压抑迫害
夭：新生力量被扼杀
锄：大量正直忠贞之士遭清洗
遏：不让人才发扬蓬勃的朝气。

病梅馆记

意思既含蓄又深刻，避免空发议论，为众多的写家所采用。本文借“梅”这一意象，寄托深意，请大家通过想象，借 “菊”或者“荷”来写意，仿写一段话。
例文：梅在寒冬里挺立，穿越古人的画卷，拥有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的豪迈。在中国人的心里，梅，是永不屈服的铮铮铁骨。
病梅馆记
龚自珍
1．理解文中重要文言虚词、实词的
教学目标
意义和用法。
2 ．学习自读课文的方法。 3 ．体味作者的思想感情，理解作者的政治理想。
自读文言文三步骤：
初读有印象再读无障碍三读有感觉
谜面：梅花三弄（打本文中的一句话）
谜底：斫直，删密，锄正。
任务：
划出文中不理解的词语、句子，并讨论。
唐· 元稹《菊花》
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
宋· 朱淑贞《菊花》土花能白又能红，晚节犹能爱此工。宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风。
唐· 白居易《咏菊》一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。
菊带着“宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风 ”的坚持，在隐士们眼中，菊，是平平淡淡的洒脱人生。
明确：本文是一篇托物言志的散文。
夭梅病梅————
被埋没、扭曲的人才
品梅标准（曲、选人才标准欹、疏)——— 奴才庸才歪才
文人画士———— 封建统治者鬻梅者
封建统治 ———— 者的帮凶
托物言志
托物——夭梅病梅言志——（疗梅）揭露社会黑暗，人才被埋没、扭曲；要求政治改革，追求个性解放。
在风霜中守望，抚过南山的云烟，
谢谢大家再见！
己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，引鞭东指即天涯。落红不是无情物，

病梅馆记内容及手法语言

动词——
作者：泣、疗、贮、纵、顺、毁、解、复、全——哀痛疗救
4、整齐、富有感情色彩的语句。如：梅以曲为美… …密则无态——增强了语言的节奏感和抒情色彩，揭露了那些人的评梅标准。有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者… …遏其生气——增强了语言的节奏感和抒情色彩，写尽了统治者扼杀人才的种种手段，蕴含了作者的满腔悲愤。
龚自珍
3、中心思想（写作目的）作者通过谴责人们对梅花的摧残，形象地揭露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人民思想，压制、摧残人才的罪行，表达了要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望。
二、表现手法及语言 1、比喻：以花喻人梅：人才病梅：遭摧残、压抑的人才文人画士：封建统治者
2、托物言志即“中心思想”。 3、用词准确、形象。如：形容词——曲与直、欹与正、疏与密——对比鲜明地摆出两种截然不同的看法。统治阶级：绳、夭、病、斫、养、删、夭、锄、遏——摧残扭曲
病梅馆记
一、内容 1、出产梅之地。 “或曰”——“又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也”：述夭梅之由。 “有以文人画士”——“文人画士之祸之烈至此哉”：感叹愤慨梅之病。 2、每一段的段落大意第一段：剖析产生病梅的根源。第二段：写自己疗梅的行动和决心。第三段：写自己辟馆疗梅的苦心。

《病梅馆记》文言知识整理

《病梅馆记》文言知识整理一、词法1、古今异义① 遏其生气。

【生气，古：生长之势；今：不开心】②又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。

【智力，古：智慧，力量；今：智慧】2、词类活用（1）名词作动词①未可明诏大号以绳天下之梅也【绳，约束】②而江浙之梅皆病【病，变成病态】（2）形容词作动词① 穷予生之光阴以疗梅也哉【穷，用尽】（3）形容词作名词①又不可以使天下之民斫直、删密、锄正【直，挺直的枝干；密，密集的枝干；正，正直的枝条】②有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者【隐，隐衷】（4）使动用法①以夭梅病梅为业以求钱也【夭，使……早死；病，使……呈病态】② 必复之全之【复，使……恢复；全，使……健全】*（5）为动用法①既泣之三日【泣，为……哭泣】3、一词多义明未可明诏大号以绳天下之梅也（公开）有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者（明白地）病病梅馆记（病态的）以夭梅病梅为业（使……呈病态）而江浙之梅皆病（变成病态）之江宁之龙蟠（助，的）梅之欹之疏之曲（助，的，一说主谓之间取消句子独立性）文人画士之祸之烈至此哉（助词，的；助词，主谓之间取消句子独立性）既泣之三日（代词，代梅）以梅以曲为美（介，把……当作）有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者：(介，把……)未可明诏大号以绳天下之梅也（连，来）又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也：（介，凭借）以求重价（连，来）为以夭梅病梅为业以求钱也（作为）又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也（办到）二、句法1、省略句①（予）既泣之三日，乃誓疗之。

2、固定句式① 以……为翻成“把……当作”例：梅以曲为美，直则无姿梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。

3被动句甘受诟厉三、文言难句翻译1、梅以曲为美，直则无姿梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。

译：梅以枝干弯曲为美，笔直了就没有风姿；以枝干横斜为美，端正了就没有景致；以枝干疏朗为美，稠密了就没有姿态。

病梅馆记文言知识整理

病梅馆记【清】龚自珍一、通假字无。

二、古今异义1 、遏其生．气．【生气(古义，生长之势、生机；今义，不开心) 】2 、又非蠢蠢求钱之民能以其智．力．为也【智力(古义，智慧能力；今义，理解运用知识的能力)】三、一词多义(一)实词1、病(1)................................................................................ 以夭梅病梅为业以求钱也【使动用法，使.............................................. 成为病态】( 2)而江浙之梅皆病．；予购三百盆，皆病．者【名作动，呈病态、成为病态。

】( 3)辟病．梅之馆以贮之；以广贮江宁、杭州、苏州之病．梅【形容词，病态的，做“梅”的定语】2 、欹、疏、曲( 1 )梅之欹．之疏．之曲．【“欹”、“疏”、“曲”三字都是形容词，倾斜、稀疏、弯曲】( 2)梅以曲．．为美．；以．欹．为美；以疏．为美【“欹”、“疏”、“曲”三字都是形容词作名词，倾斜的枝干、稀疏的枝叶、弯曲的枝条】(二)虚词1 、以(1)梅以曲为美【以……为……：把……当做……】( 2)未可明诏大号以．绳天下之梅也；以求重价【用来】( 3)又非蠢蠢求钱之民能以．其智力为也【凭借】( 4)有以．文人画士孤僻之隐明．告鬻梅者【把】2、之( 1 )江宁之．龙蟠【的】( 2 )文人画士之祸之．烈至此哉【取消句子独立性，无意义】( 3 )既泣之．三日【．代词，代梅】3、其( 1 )心知其．意【代词，代上文句子】( 2 )又非蠢蠢求钱之民能以其．智力为也【代词，他们，代求钱之民】(3)斫其．正，养其．旁条，删其．．密，夭其．稚枝，锄其．直，遏其．生气【代词，它，代梅】5 、为( 1 )以欹为．美；以夭梅病梅为．业以求钱也【当作，作为】( 2)又非蠢蠢求钱之民能以其智力为．也【做，办到】( 3)以五年为．期【定为】四、词类活用1 、名词活用作动词( 1 )未可明诏大号以绳．天下之梅也【绳：约束】( 2 )而江浙之梅皆病．【病：呈病态】2、形容词活用作动词(1 )未可明诏大号以绳天下之梅也【明：公开】(2)穷予生之光阴以疗梅也哉【穷：用尽】3、形容词活用作名词(1 )直：①直则无姿②斫直③锄其直【笔直的枝干】(2)密：①密则无态②删密③删其密【茂密的枝叶】(3)正：①正则无景②锄正③斫其正【端正的枝条】(4)曲：以曲为美【弯曲的枝条】•(5)欹：以欹为美【倾斜的枝干】(6)疏：以疏为美【稀疏的枝叶】4、使动用法(1 )以夭梅病梅为业以求钱也【夭，使……摧折；病，使……呈现病态】(2)夭其稚枝【夭，使……弯曲】(3)纵之顺之【顺，使……顺着(天性)】(4)必复之全之【复，使……康复；全，使……健全】5、为动用法既泣之三日【泣，为……哭泣】五、特殊句式1、判断句(1 )梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也【……非……也】(2 )予本非文人画士【……非……】(3)江浙之梅皆病【……皆……】(4)予购三百盆，皆病者【.... 皆 .. 】2、倒装句无3、省略句(1 )省略主语(鬻梅者)斫其正，养其旁条(予)既泣之三日，乃誓疗之。

《病梅馆记》_高中语文_

《病梅馆记》【目的要求】1.掌握，积累“病”、“业”等文言常用实词；学习“以”、“之”等文言虚词。

2.认识作者对清朝封建统治者摧残人才的愤恨之情和迫切要求改良的愿望。

3.学习借梅议政这种托物言志的写作方法。

【文言基础知识】1.字词解析①注意释义以欹为美（欹，音qī，倾斜）明诏大号（诏，音zhào，告诉，一般指上告下）斫直（斫，音zhuó，用刀斧砍）孤癖之隐（癖，音pǐ，偏嗜）鬻梅者（鬻，音yù，卖）广贮江宁、杭州、苏州之病梅（贮，音zhù，储藏）②词性活用A使动用法以夭梅病梅为业以求钱也（夭，使……屈。

病，使……成病态，弄成病态）夭其稚枝（夭，使……弯曲）纵之顺之（复，使……顺天性）必复之全之（顺，使……恢复。

全，使……保全）B意动用法既泣之三日（泣，为……泣）C形容词用作名词以欹为美（欹，（枝干的）倾斜）③一词多义[病]A名词君之病在肠胃（重病《扁鹊见蔡桓公》）人皆嗤吾固陋，吾不以为病（弊病，缺点，《训俭示康》）B动词郑人病之（担心，忧虑《左传•襄公二十四年》）而江浙之梅皆病（有病态，本课）C形容词向吾不为斯役，则久已病矣（困苦不堪《捕蛇者说》）[业]A名词高祖因之以成帝业（事业，功业《隆中记》）武陵人以捕鱼为业（职业，职守《桃花源记》）羊子感其言，复还终业（学业《乐羊子妻》）B副词若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉（已经《黄生借书说》）④2句式解析梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。

（判断句）固定结构讲解“以……为……”在这一结构中，“以”相当于“拿”，“用”，可分为两类①“以……为……”中“为”当“作为”讲，“为”后是名词，可译为“拿（用）……作为……”如：以夭梅病梅为业；以五年为期②“以……为……”中“为”当“是”讲，“为”后是形容词，表示比较起来怎么样。

现代汉语仍沿用这种文言句式，如“以大局为重，”因此“以……为……”不需对译。

如：梅以曲为美……以欹为美……以疏为美3.难句解析①梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。

2015高考语文文言文知识点：病梅馆记

2015高考语文文言文知识点：病梅馆记1、诏：未可明诏大号以绳天下之梅也2、明：未可明诏大号以绳天下之梅也3、欹：以欹为美1、使：①又不可以使天下之民斫直，删密，锄正②是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也③人皆得以隶使之④秦王使使者告赵王2、病：①君之病在肌肤，不治将益深②予购三百盆，皆病者，无一完者③以夭梅病梅为业以求钱也④向吾不为斯役，则久已病矣⑤君子病无能焉，不病人之不己知也3、解：①悉埋于地，解其综缚②后虽经婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答③有不解处④太后之色少解4、本：①予本非文人画士②故有舍本而问末者耶③抑本其成败之迹，而皆自于人欤5、穷：①穷予生之光阴以疗梅也哉②四时之景不同，其乐亦无穷也③问其深，则其好游者不能穷也④穷且亦坚，不坠青云之志1、绳：未可明诏大号以绳天下之梅也2、隐：有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者3、直、密、正：又不可以使天下之民斫直，删密，锄正4、夭、病：以夭梅病梅为业以求钱也5、病：予购三百盆，皆病者1、或曰：”梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。

”固也。

译：有人说：”梅以曲折算作美，直了就没有风姿；以横斜为美，端正了就没有景致；以疏朗为美，稠密了就没有美态。

”固然如此。

2、文人画士心知其意，未可明诏大号，以绳天下之梅也。

译：文人画士心里明白它的意思，即不便公开宣告，大声号召，来约束天下的梅。

3、又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。

译：又不可以使天下的人砍掉挺直的，删掉稠密的，除掉端正的，来把梅弄成奇形怪状，弄成病态，拿这作为职业来赚钱。

《病梅馆记》文言基础知识

《病梅馆记》文言基础知识一、文学文化常识（1）本文作者____________，号___________，_______朝__________人。

（2）“江宁之龙蟠”中的“江宁”指现在江苏__________市。

二、文言基础知识1、找出下列句中的古今异义词并加以解释（古今异义词）（1）未可明诏大号以绳天下之梅也古今异义词____________，今义________________ （2）又……能以其智力为也古今异义词____________，今义________________ （3）遏其生气古今异义词____________，今义________________ 2、找出下列句中词类活用的字词，并加以解释（词类活用）（1）未可明诏大号以绳天下之梅也活用字词____________，词义________________ （2）以夭梅病梅为业以求钱也活用字词____________，词义________________（3）纵之顺之活用字词____________，词义________________（4）必复之全之活用字词____________，词义________________（5）斫其正活用字词____________，词义________________ （6）穷予生之光阴以疗梅也哉活用字词____________，词义________________ 3、解释下列句中加点的字词（300字积累）（1）皆．产梅词义_________________（2）以欹．为美词义_________________（3）固．也词义_________________（4）斫．直、删密、锄正词义_________________（5）有以文人画士孤癖之隐明告鬻．梅者词义_________________（6）遏．其生气词义_________________（7）既．泣之三日词义_________________（8）悉．埋于地词义_________________（9）以五年为期．词义_________________（10）安得．使予多暇日词义_________________4、指出下列文言虚词的用法与意义（文言虚词积累）之（1）江宁之龙蟠用法___________，意义________________ （2）乃誓疗之用法___________，意义________________ 以（1）梅以曲为美用法___________，意义________________ （2）未可明诏大号以绳天下之梅也用法___________，意义________________ （3）以夭梅病梅为业以求钱也用法___________，意义________________ （4）又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也用法___________，意义________________ （5）有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者用法___________，意义________________ 5、指出下列句子的特殊句式，并翻译成现代汉语（1）又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也译文：___________________________________________________________（2）予本非文人画士译文：___________________________________________________________6、指出下列句子中的固定结构，并翻译成现代汉语安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉固定结构（），译文：___________________________________________。

《病梅馆记》文言知识整理

沪教版高中古文《病梅馆记》文言知识整理

高一上《病梅馆记》知识点梳理

病梅馆记知识点

病梅馆记翻译及知识整理

《病梅馆记》知识点整理

高中古文《病梅馆记》文言知识整理

《病梅馆记》文言知识梳理

九年级语文下册 第三单元 11《病梅馆记》知识要点 冀

病梅馆记字词梳理

病梅馆记知识点整理

病梅馆记

病梅馆记 内容及手法语言

《病梅馆记》文言知识整理

病梅馆记文言知识整理

《病梅馆记》_高中语文_

2015高考语文文言文知识点：病梅馆记

《病梅馆记》文言基础知识

九年级语文下册第三单元 11《病梅馆记》知识要点冀

病梅馆记内容及手法语言