对英语专业导论课的认识
对英语专业的看法
对英语专业的看法
英语专业是一门广泛应用的学科，对于现代社会来说具有重要意义。
以下是对英语专业的一些看法：
语言能力提升：通过学习英语专业，可以提高英语听、说、读、写的能力，培养流利的口语表达和优秀的书面表达能力。
跨文化交流：英语是全球通用的语言之一，掌握英语可以更好地与来自不同国家和文化背景的人进行交流和合作，促进跨文化理解和友谊。
就业前景广阔：英语专业毕业生在教育、翻译、国际贸易、旅游、媒体等领域都有很多就业机会。
随着全球化的发展，英语专业人才需求持续增长。
文化视野拓展：通过学习英语专业，了解英语国家的文学、历史、艺术等方面的知识，可以拓展自己的文化视野，提高文化素养。
学习资源丰富：英语专业提供了大量的学习资源，包括英语原版文学作品、学术论文、英语电影和音乐等，为学生提供了广阔的学习空间。
英语专业导论
英语专业导论1 关于英语专业的简介英语专业在西方普遍存在着，是一门全面教学英语语言、文学和文化的学科。
学习英语可以帮助学生更好地掌握英语语言能力和文化背景，有助于促进语言文化交流，为深入英语国别文化提供了基础。
2 学习英语专业的好处① 英语学习可以培养学生精准的表达能力，增强学生表达自己意念和思路的能力；② 英语能够加深对英文原著和各种英语国别文化的理解，坚实的语言能力和强大的批判性思维能力；③ 通过学习英语，可以使学生能够熟练使用及应用英语，使英文成为更加熟悉的第二语言，另外，学习英语可以让人更有实践性地学习及适应英文环境中所遇到的种种化；3 从事英语专业的就业方向对于学习英语专业的学生来说，就业前景极为广阔。
比如可以当外语教师或家教、播音员或录音录像师、翻译、出版、编辑、外语培训机构工作。
英语专业的毕业生也可以从事与英语管理、法律、经济、金融等各行各业有关的工作。
4 选择准备英语专业的准备英语专业的学习对学生个人的基本素养要求较高，要想要在本专业学习取得优异的成绩，就必须要好好准备。
首先，学习者要拥有较强的英语语言基础，尤其要准确掌握英文的单词和语法知识，提高口头表达的流利程度。
其次，学习者要丰富自己的英语词汇量，能够用英文讲述自己的想法和表达自己的思路。
最后，学习者要具备良好的英文阅读能力，在阅读文章时，要能够快速理解文章大意、找出文章主要论点。
5 英语专业的未来发展随着时代的发展，英语专业也是发展前景无限。
鉴于国际贸易和经济的活跃，国际交流和文化交流也会得到进一步的提升，英语会变得越来越重要，英语专业也将会展示出巨大的市场前景。
未来的英语专业需要更加多样化的课程，以更好地满足社会所需，并且以更大的自信来迎接未来。
大一新生对英语专业的认识
大一新生对英语专业的认识
对于大一新生来说，对英语专业的认识可能还比较有限。
以下是一些关于英语专业的基本信息：
1. 学科内容：英语专业主要涉及英语语言的学习，包括语法、词汇、听说读写等方面。
同时也会学习英语文学、语言学、翻译等相关课程。
2. 培养目标：英语专业旨在培养学生具备扎实的英语语言基础和较高的语言运用能力，使其能够在教育、翻译、外交、外贸、新闻等领域从事相关工作。
3. 就业前景：英语专业毕业生的就业前景相对较为广阔，可以在教育、翻译、外贸、外交、新闻等领域找到工作。
同时，随着全球化的加速，英语已经成为一种国际通用语言，因此英语专业毕业生在国际交流和合作方面也有很大的发展空间。
4. 学习方法：英语专业的学习需要注重积累和实践，需要不断地阅读、写作、听说练习，提高语言运用能力。
同时，也需要积极参加英语角、英语竞赛等活动，提高口语表达和交流能力。
英语专业是一个具有挑战性和发展前景的专业，需要学生具备较
高的学习能力和语言运用能力。
对于大一新生来说，可以通过多方面了解专业内容和发展前景，制定合理的学习计划，为将来的学习和职业发展打下坚实的基础。
英语专业导论
英语专业导论跨过高考门槛，我面对着选择大学与专业的抉择。
综合各方面信息，我最终选择了广东商学院的英语(国际商务管理)专业。
一开始我对大学的教育以及大学英语专业的教学并不了解，只是根据自己的兴趣、高考成绩以及家人的意见选择了这个专业，现经过对英语专业导论的学习，我对学校英语的教学有了大致的了解与认识，以及对我自己的本科四年英语学习有了大致的目标与规划。
对大学本科教育的认识及英语专业的认识大学本科教育的目的为成人与成才，通过对学生进行情感道德培养与学术技能培训，培养出德智体全面发展的合格大学生。
大学除了要培养学生良好的知识结构，较强的实践能力以及创新创业能力外，还要使学生形成高尚人格，健全的体魄，以及高度的社会责任意识与社会责任感，方可做到让学生的综合素质全面发展。
在对大学本科的教育有了一定的了解后，再去探索自己所选择的英语(国际商务管理)方向，就更有利于我对它的理解。
高等教育阶段英语专业学习应该有一个正确的定位。
首先是要对学科进行定位。
既然选择了英语专业，那么这个专业学习的是什么，为什么要学习这些知识，这些概念对于一个英语专业的学生显得尤为重要。
英语专业注重的是语言学习方面，如语音语法学，词汇学、文体修辞学、写作翻译、专业英语等，这些语言方面的知识需要我们利用好四年的本科生涯去把他们了解透，学习好，才能有利于自己成为这方面的人才。
此外，专业技能与商务知识技能的学习固然重要，但我们也要避免一个误区，就是重专业技能知识及商务技能学习而轻文化素质培养。
要解决这个问题，就需要学生的正确定位。
学习不能只注重于专业学术，我们的目标是成人与成才，学好英语专业知识以及商务技能也只能说是成才，要想也做到成人，就需要了解外国的文化及礼仪等，因此，文化方面的知识，如英美国家概况，英美文学、西方思想文明史、西方礼仪文化等知识我们也需要理解。
试问一个对西方文化全然不懂的人即使英语专业技能学得再好，又怎能把它很好地应用于实践?这样对一个规划好职业生涯规划的学生显得更为困难。
从专业培养角度对高校《英语语言学导论》课程的反思
一
、
英语 专 业 本 科 生 的供 求 现 状
是构建英语学 科系统的基本知识 、 基本理论 、 基本 技 能 ， 培 养 学 生 综 合 素 质 的重 要 课 程 之 一 。
近年来 。 随着各大高校 的不 断扩招 ， 本 科 录 取 率 一 再 创 新 高 。从 目前 形 势 来 看 ， 大 学 生 特 别 是 本 科 生 的 就 业 在 理 想 与 现 实之 间 ， 尚存 一 定 的差 距 。如 今 ， 本 科 及 本 科 以上 毕业 生
就业 ， 仍 是 所 有 就 业 群ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体 中的 难 点 ， 而 英 语 专 业 更 是 由先 前 的热 门专 业 滑 到 了 现 在难 中之 难 的境 地 。在 麦可 思 研 究 院 撰
本 课 程 的 主要 教 学 任 务 是 使 学 生 了解 和 掌 握语 言学 的 基
本理 论 和 基 础 知识 ， 并 能 运 用所 学 语 言 学 知识 和理 论 描 述 、 解 释、 分 析 和解 决 一 定 的 实 际 语 言 问题 ， 提高 学生 的 语 言 修养 和 语 言 素质 （ 孟静宜 ， ２ ０ ０ ９ ） 。通 过 对英 语 语 言 学 的学 习 ， 学生 能
Ｄｅ ｃ ． ２ ０ １ ３ Ｖｏ １ ． １ ０ Ｎｏ ． １ ２
第 １ Ｏ卷 第 １ ２期
从专业培养角度对高校《 英语语言学导论》 课程的反思
陈 丽 萍
（ 蚌埠学院 ， 安徽 蚌埠 ２ ３ ３ ０ ０ ０ ）
摘
要： 《 英语语言学导论》 是 高校 英语 专业 开设 的核 心 主 干 课 ， 而相关调查却表 明， 学 生对 此课 程 缺 乏兴 趣 和
的培养模式 ， 即英 语 加 日语 、 英 语 加 法 语 或 英 语 加 意 大 利 语
英语专业导论3000字
走过高考的独木桥，我踏入了大学这个小社会。
很多freshman都以为自己从地狱得到解脱来到了可以随心所欲的天堂，以为来了大学就是睡到自然醒，课想去就去，考试水水就能过，可以天天刷剧撸游戏，就这么平庸的度过四年。
然而，是他们想多了。
这样的大学生活，只会培养出一群啃老族，一群找不找工作的空有文凭的低能大学生。
这四段专业导论课的视频犹醍醐灌顶，令我幡然醒悟，我越来越意识到我们不是为了读大学而读大学，我们来这里是为了学习的,是为了将来的工作的,带着这样的目的去度过大学生活,自然收获很大，甚至日后找工作也能从中受益。
人生在世，不是为平庸而活，这世界要那么多一模一样的普通人干什么。
我们要做的是干一番自己的大事业,退一步说，我们也得活出自己,活得精彩。
敢于拼搏的人生才能算是真正的人生。
从小我的语言类学科就是强项，因而来到了宁大英语系也能算作是如我所愿。
我们现在学习的英语专业的知识还没有细分学习方向，主要包括英语阅读与写作、综合英语、英语语音、英语听力和英语口语五门课程。
这些应该都是在初步训练我们的听说读写译的能力，即反应能力记忆力和分析力、表达能力和口才、阅读方法和词汇量、表达能力和语感、思维方式和反应能力，继而为大二的细分学习方向打下坚实的基础和做好充足的准备。
大二细分学习方向之后，英语专业大致分为了四个小门类:商务、翻译、英语语言文学和英语师范。
到了大三我们甚至还有机会选择第二外语，学习一门全新的语言。
我相信，在五位优秀老师的教导下，通过大一的系统性地学习，我的英语可以取得一定的进步，适应英语专业的学习节奏，进而在将来的学习生活中做得更出色，从而更好地实现我的目标和理想。
我在开头就提到大学是个小社会，的确，它并非我们想象中的象牙塔，所以，我们应该从现在起就对自己的未来有一个清醒的认识，确立一个奋斗的方向，树立好自己的目标，这样才能对准方向努力拼搏，从而实现人生价值。
由于我现在刚大一，其实并不清楚自己究竟对哪个方面感兴趣，一直在商务和翻译之间纠结徘徊。
英语专业导论心得体会
英语专业导论心得体会英语专业导论学习心得大学是一个提供学习飞翔本领，一个锻炼预演的地方。
作为新生，对未来多少会有些迷茫，有些困惑，找不到方向。
所以对我们这些学习英语的学生来说，英语专业导论课是很重要的，能够引导我们避免走过多的弯路，充分了解英语专业需要学习的内容、知识。
英语专业导论课主要是对英语各方向的专业进行介绍及学习与其有关联的知识并学会运用到生活中。
英语专业是一门学习语言的课程。
语言是人类表达思想，相互交流的工具。
语言的巧妙运用需要智慧，学习语言的目的就是在思想上不断地思考、尝试、检验，深化到人的内心，使人从里到外得到发展，实现真正意义上的人生辉煌。
在这个经济迅猛发展的时代，人们之间的交往日益频繁，这就需要表达各自 __及建议，特别是工作、生意上，而语言是表达的重要工具，因此掌握一门外语，特别是社会普及运用的语言——英语，是非常重要。
一位名人曾说过：“掌握一门外语，就多用于一个世界”，是的，从我们现在的社会及将来的发展前景来看，社会全球化是不可避免的，因此学习外语会使自己有别人更多的表现机会，能够更好地实现自我的人生价值，是立足于现代社会的一大优势。
语音、语法、词汇这三者缺一不可。
单词构成了句子、文章，语法确保了句子的正确性，奠定了句子的逻辑性，语音也为人际沟通，信息正确快速反应提供了保障，而这三者是通过以句子或文章为单位而相互联系，因此，语言的学习需要从句子或文章为切入点来突破。
学习一门外语需要学习 __的背景，所以在专业导论的学习中，老师通过介绍国外文化，并对某些现象提出个人的观点，让我们分成小组讨论个人看法，针对我们看待问题的不同视角激发我们的思维能力和思维方式，从中体会看待问题时的心态。
并且老师还会通过以观看电影的形式让我们了解外国的文化、习俗及对语音、语法、词汇的学习，积累词汇量，学习句子的运用方式。
从这些课中，我认识到语音、语法、词汇的重要性，我准备每天听力，背单词，练口语；准备仔细咀嚼教材书，预习学习再复习，不会还要查资料；还要准备接受那些只闻其名未见其内容的丰富多彩的专业课。
英语专业导论学习心得（五篇模版）
英语专业导论学习心得（五篇模版）第一篇：英语专业导论学习心得英语专业导论学习心得大学是一个提供学习飞翔本领，一个锻炼预演的地方。
作为新生，对未来多少会有些迷茫，有些困惑，找不到方向。
所以对我们这些学习英语的学生来说，英语专业导论课是很重要的，能够引导我们避免走过多的弯路，充分了解英语专业需要学习的内容、知识。
英语专业导论课主要是对英语各方向的专业进行介绍及学习与其有关联的知识并学会运用到生活中。
英语专业是一门学习语言的课程。
语言是人类表达思想，相互交流的工具。
语言的巧妙运用需要智慧，学习语言的目的就是在思想上不断地思考、尝试、检验，深化到人的内心，使人从里到外得到发展，实现真正意义上的人生辉煌。
在这个经济迅猛发展的时代，人们之间的交往日益频繁，这就需要表达各自的意见及建议，特别是工作、生意上，而语言是表达的重要工具，因此掌握一门外语，特别是社会普及运用的语言——英语，是非常重要。
一位名人曾说过：“掌握一门外语，就多用于一个世界”，是的，从我们现在的社会及将来的发展前景来看，社会全球化是不可避免的，因此学习外语会使自己有别人更多的表现机会，能够更好地实现自我的人生价值，是立足于现代社会的一大优势。
语音、语法、词汇这三者缺一不可。
单词构成了句子、文章，语法确保了句子的正确性，奠定了句子的逻辑性，语音也为人际沟通，信息正确快速反应提供了保障，而这三者是通过以句子或文章为单位而相互联系，因此，语言的学习需要从句子或文章为切入点来突破。
学习一门外语需要学习这个国家的背景，所以在专业导论的学习中，老师通过介绍国外文化，并对某些现象提出个人的观点，让我们分成小组讨论个人看法，针对我们看待问题的不同视角激发我们的思维能力和思维方式，从中体会看待问题时的心态。
并且老师还会通过以观看电影的形式让我们了解外国的文化、习俗及对语音、语法、词汇的学习，积累词汇量，学习句子的运用方式。
从这些课中，我认识到语音、语法、词汇的重要性，我准备每天听力，背单词，练口语；准备仔细咀嚼教材书，预习学习再复习，不会还要查资料；还要准备接受那些只闻其名未见其内容的丰富多彩的专业课。
专家对英语专业的看法
专家对英语专业的看法通常包括以下几个方面：
全球化背景下的重要专业：随着全球化的加速，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。
因此，英语专业的学生具备全球视野和跨文化交际能力，这在许多领域都是非常有价值的。
培养综合素质：英语专业不仅注重语言技能的培养，还注重培养学生的综合素质，如思维能力、创新能力、自主学习能力等。
这些能力对于学生的个人成长和未来职业发展都非常重要。
多元化的就业方向：英语专业的学生在就业方面具有很大的优势，他们可以选择从事翻译、教育、商务、文化交流等多个领域的工作。
同时，随着国际化程度的提高，对于具有国际视野和跨文化交际能力的人才的需求也越来越大。
不断发展的学科领域：随着全球化进程的深入，英语学科也在不断发展。
新的课程设置、教学方法和技术不断涌现，为英语专业的学生提供了更多的学习和发展机会。
总之，专家普遍认为英语专业是一个具有广阔前景和重要价值的学科领域。
通过系统的学习和实践，英语专业的学生可以掌握丰富的语言知识和技能，培养全面的综合素质，为未来的职业发展和社会贡献奠定坚实的基础。
学习完英语教育专业导论请撰写我对小学英语教育专业的认识及专业
学习完英语教育专业导论请撰写我对小学英语教育专业的认识及专业通过这次的听课活动，让我接触了小学英语界几位名师的教学风采。
让我受益匪浅。
听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。
下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。
一、小学英语教师的基本功各位名师的基本功扎实，语音的标准及语言的流利、亲切，规范的板书。
口语的流畅，使整堂课都特别的流畅，规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
特别是XX老师的板书，使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么一目了然。
学生抓住了本篇阅读课文的重点。
二、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。
这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。
给我印象最深刻的是这样一个情境：李广艳老师的这节课，通过自身的Video更近一步的使学生熟知重点句型，通过视觉、听觉的刺激，让学生深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。
三、恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。
导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。
这点陆晓雪老师运用的特别好，通过“How are you?”自热导入，生问师答“Just fine”。
从而导入新课的学习中。
四、注重基础，适当拓展延伸这次的优质课观摩没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。
在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。
提高了整节课的课堂效率。
通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。
同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
英语专业导论心得体会
【英语专业导论心得体会】作为一名对英语充满热爱的大学生，我对参加【英语专业导论】课程充满期待。
在这门课程中，我收获了许多宝贵的知识和体会，同时也对英语专业的未来发展有了更深刻的认识。
以下是我对这门课程的心得体会。
第一部分：英语专业的多元性和重要性在导论课程的初步学习中，我对英语专业的多元性有了更深入的了解。
英语不仅仅是一门语言，而是一种全球性的交流工具。
它是跨文化交流的桥梁，能够促进国际间的合作与交流。
随着全球化的发展，英语在国际交往中的地位变得越来越重要。
这让我更加坚定了学习英语专业的决心。
第二部分：英语专业的核心知识领域导论课程还介绍了英语专业的核心知识领域，包括语言学、文学、翻译、教育等。
通过学习这些领域，我深刻认识到英语专业不仅仅是简单地学习一门外语，而是涵盖广泛领域的综合学科。
对于未来的职业发展，我意识到可以选择多种不同的方向，例如从事教学、翻译、编辑、研究等，这让我对英语专业的未来充满了期待。
第三部分：学术研究方法与写作技巧在导论课程中，我还学习了一些学术研究方法和写作技巧。
学术研究方法的学习使我能够更加深入地了解英语专业的知识体系，通过搜集和分析文献，形成批判性的思维能力。
写作技巧的学习则有助于我提高学术论文和报告的写作能力，这对于日后的学习和工作都非常重要。
第四部分：培养综合能力与扩展国际视野导论课程不仅仅是对英语专业知识的介绍，更重要的是培养我们的综合能力和拓宽国际视野。
通过参加小组讨论、学术报告和文化交流活动，我学会了团队合作、沟通技巧以及跨文化交际的能力。
这些能力将在未来的学习和职业发展中起到重要的作用。
第五部分：持续学习与发展通过【英语专业导论】这门课程，我深深认识到学习是一个持续不断的过程。
英语专业是一个充满挑战和机遇的领域，要保持学习的热情和求知欲，不断拓展自己的知识面，紧跟行业的发展动态。
我决心将英语专业作为我的主修专业，并不断努力提高自己的英语水平和专业能力，争取在未来的职业生涯中取得更好的发展。
英语专业导论课心得体会
英语专业导论课心得体会在英语专业导论课上的学习，让我收获了很多知识和经验。
这门课程不仅仅是介绍了英语专业的基本概念和学科发展历程，更重要的是培养了我们对英语专业的兴趣和探索精神。
在这篇文章中，我将分享我对这门课程的心得体会。
学科发展历程的了解导论课程对于英语专业的学科发展历程进行了简要介绍。
从英语的起源和演变始终到现代英语的各个层面，我们学习了英语语言的起源、发展、演变以及与其他语言的关系。
通过了解英语的历史和发展，我更加深入地理解了英语专业的学科内涵和研究领域。
专业前沿知识的更新导论课程还涵盖了英语专业的前沿知识和最新研究成果。
老师们通过讲解和案例分析，向我们介绍了一些热门研究方向和新兴领域。
这让我认识到英语专业是一个不断进步和发展的学科，只有不断跟上最新的研究动态，才能保持竞争力。
培养学术素养和研究能力在导论课程中，老师们注重培养我们的学术素养和研究能力。
通过阅读和讨论论文，我们学习了如何查找、阅读和理解英语专业的学术文献。
同时，老师们还鼓励我们主动参与学术研究，并指导我们如何进行研究课题的选择和方法设计。
这让我积累了宝贵的学术经验，并提高了自己的研究能力。
与同学的交流合作导论课程为我们提供了一个与同学交流合作的平台。
通过小组讨论、项目合作等形式，我们能够互相交流学习，并共同解决问题。
这不仅能够提高我们的学习效果，还能够培养我们的团队合作意识和沟通能力。
我发现，与同学的交流合作不仅能够帮助自己更好地理解和掌握知识，还能够开拓自己的思路和视野。
实践与应用的思考导论课程还引导我们思考英语专业的实践与应用问题。
我们讨论了英语专业的职业发展前景、就业形势以及应对策略。
通过这些讨论，我意识到英语专业不仅仅是理论知识的积累，更重要的是将知识应用于实践中。
我们需要不断提升自己的实际能力和解决问题的能力，以适应社会的需求。
通过英语专业导论课的学习，我深入了解了英语专业的学科发展历程、前沿知识和研究动态，同时也培养了自己的学术素养和研究能力。
英语专业导论
英语专业导论回想起当时报考志愿的时候，我是多么的迷茫。
说真的，我英语并不是很好，但我对其他专业也没有什么的兴趣，所以只好选择所谓的…万金油‟专业——英语。
而到了大学正式开学的时候，我就感到更加迷茫和有些后悔了。
幸好，学校开了这门专业导论的课，让我对英语专业有了更加多的认识，并立下决心学好这门专业，过一个充实的四年大学生活。
至于在专业导论课上，我认识到学院开的每门课程都要其各自的需要。
基础英语。
它包括词汇、短语、句型、简单语法、初级写作等等。
基础英语如同其名，是英语学习的基础，所以，只有学好基英，掌握好基础，我们才能进一步的延伸、扩展和提高，才能为学习写作、高级英语等打下坚实的基础。
而导论课上老师所讲的，不仅提醒了我基英的重要性，更让我学会用更好的方法打好基础，学好基英。
英语语音。
导论课上，老师向我们讲述了语音的重要性。
只有学好语音才能学好口语，从而说一口流利、纯正的英语。
音标，是发准每个单词读音的基础。
老师还告诉我们：语音课的学习不仅仅是学习音标和单词的读音，更要学习语调、重音、连读及其他发音时应注意的细节。
英语听力。
语言有多维要求，听说读写样样精通才能算是精通语言，听力也是十分重要的一门课程。
老师建议我们平时多听英语原声录音和相关英语电台广播来练习听力。
英语泛读。
通过专业导论课，我了解到泛读课是为了提高我们的阅读速度和对英语文章的阅读理解能力的。
而泛读的学习，需要我们掌握大量的词汇。
因此，老师要求我们在日常学习中注意积累单词并留心文章大意和内容表达，学会领悟和理解。
而这段时间的学习，我的词汇量及对文章的理解领悟和归纳总结能力都有所增强。
英语口语。
学校的口语课程由外教授课，外教授课保证了我们发音的纯正，同时还能为我们教授“潮流”的语音，而非已“落后”的语言。
而且，外教授课能使我们接触外国文化，了解中西文化的差异。
今后我们还会接触到高级英语、语法、商务英语、写作等课程。
这短短一学期的英语专业导论课使我受益良多。
英语专业导论课程学习心得优秀5篇
英语专业导论课程学习心得优秀5篇英语专业导论课程学习心得优秀5篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，我想我们需要写一份总结了吧。
你想知道总结怎么写吗？这里是小编为大家精心整理收集的英语专业导论课程学习心得，以下范文仅供参考，欢迎您的阅读与收藏。
英语专业导论课程学习心得（精选篇1）【摘要】随着社会的发展及我国与世界不断融合，英语作为一门交际语言日益引起重视，小学英语作为学生学习英语的基础阶段，会对学生未来的英语学习产生重要的影响，但当前小学英语在教学过程中却存在诸多问题，本文主要阐述了小学英语教育面临的困境，并在此基础上，对如何优化小学英语教学给予了合理化建议，希望能对相关人士产生裨益。
【关键词】小学英语教育困境对策目前小学英语在教学过程中面临诸多困境，比如学生学习兴趣不高，英语环境不好，教学方法陈旧落后等，这些问题的存在严重阻碍了小学英语教学质量的提高，如何采取行之有效的措施走出教学困境，成为摆在教师面前亟待解决的问题，下面我们就来做具体的研究和探讨。
一、小学英语教学面临的困境(一)没有良好的语言学习环境良好的语言环境是学生提高英语水平的有效举措之一，但当前很多小学并没有营造出良好的英语学习环境，主要是缺乏“说”英语的环境，英语是一门语言，是语言就要在实际当中运用，但是在小学英语教学中，根本就没有“说”英语的环境，除了教师在课堂上讲英语之外，学生们在课下根本就不用英语对话，更别提所谓的英语角了，致使学生学到的都是“哑巴英语”，口语能力极其低下。
(二)英语教师专业水平低下英语教师自身专业水平不高，很多小学英语教师并非科班出身，只是受到几个月的培训就上岗了，由于未接受正规的英语专业教育，致使很多教师英语发音不准确，对语法知识了解不透彻，而小学生正处于语言学习的重要时期，语言模仿能力也最强，英语教师发音不准确势必会对孩子们造成误导，造成他们语音语调不正确，进而影响他们未来英语的顺利学习。
专业导论心得体会(通用14篇)
专业导论心得体会（通用14篇）专业导论课的心得体会篇一为了我校外国语学院英语专业学生在教育方向上更好地发展，让她们的理论知识与实际教育教学情况接轨，xxxx年6月27日上午8：30-下午8.30，外国语学院17级英语1704、1705班70余名学生，在熊子瑜老师、罗维学长以及各班班干部的带领下，在中职部顺利完成教育专业见习。
今天的见习主要有三个部分，分别是监考、阅卷和教务工作。
在见习开始前，罗维学长组织了一次见习前会议，跟见习生们讲述大概的见习内容以及注意事项，再由班干部分配见习任务。
一、监考。
日后要想成为一名优秀的人民教师，自然少不了要监考，大家也不能忽略监考的重要性，不要认为这是一件没有意义的事情。
监考，在客观上可以强制性地帮助学生养成“遵守考场规则”的习惯，能够更加方便及时地帮助学生解决问题，保证良好的考场环境，使考场程序更规范更完善。
此次考试，中职部共有24个班级参考，主监考为中职部的老师们，见习生们被平均分配到各个班级中担任副监考或流动监考。
在监考过程中，见习生们认真负责，积极配合，做好本职工作。
二、阅卷。
除去监考的见习生们，部分的见习生被安排阅卷工作。
在阅卷之前，相关的老师会给见习生们讲解试题，告诉她们阅卷的要求以及更高效率阅卷的技巧。
在阅卷过程中，见习生们细心工作，严格按照老师的要求执行，公正评分，准确统分。
三、教务工作。
教务处是学校教学管理的职能部门，部分的见习生被安排协助教务工作。
教务人员的职责是以“为教学服务，为提高教育教学质量”为宗旨，在领导的带领下，做好各项教务工作。
见习生们在见习过程中帮助老师整理、更新教务资料等，从中收获颇丰，更深层次地认识了教务处的工作，意识到教务管理工作是一项复杂的、科学的系统工程。
教育专业见习对见习生们来说是关键的，不仅能提高教育教学能力，而且能培养为人处世、吃苦耐劳的好品质。
在这一天中，她们圆满地完成了教育见习，得到了老师们的肯定，同时也接触到了平时没有接触过的实际工作技巧，锻炼了个人的能力，培养了进取的精神，为日后踏上教师岗位打好了坚实的基础。
对英语专业导论课的认识
对英语专业导论课的认识一：英美文化概论书籍作为人类文化生活的组成部分，直接反映了一个民族的文化。
英美电影，也是英美文化在银幕上的的重要表达方式之一。
文字作品和电影作品都有助于学生对英美文化的深入了解。
书籍和电影是一面镜子，是一个国家和民族的社会生活和文化的最直观、最生动的反映。
它涉及社会生活的方方面面，还反映一些突出的社会问题。
英美文化被公认为西方文化的代表，经常用一个名词出现。
这说明英国文化与美国文化具有许多相似点。
这一点不难理解，英国文化是近代西方文化的起源和繁荣之地，美国也曾是英国的殖民地，美国文化作为一种外来文化，虽经过多年演变，仍不可避免带上英国文化的烙印。
英美文化的相似性在人物性格的塑造上得到充分体现，个人主义和强烈的竞争意识英美人有着强烈的自我中心观念，他们认为每个人都要依靠自己，而不应该依赖别人；每个人都要对自己负责，而不是对别人负责。
在他们的观念中，人们的生活方式和生活水平完全取决于个人的能力。
他们总是将自己放在核心地位，而对别人的干涉和影响嗤之以鼻，置之不理。
即使陷入困境，他们也不习惯于指望别人的帮助，因为他们认为那将会动摇自己的中心地位。
学习英美文化有助于我们全面了解西方文化传统极其演进历程，了解西方文化的历史、现状和特征，增强我们对西方历史文化的认识；了解西方文化发展的内在逻辑与精神轨迹，并在此基础上，进一步了解中国文化的特性和世界文化的发展情况，增强学生对中国文化的热爱之情，提高学生的文化素质和综合素质。
二：英美文学选读对于历史不长的美国文学来说，英国文学的历史要源远流长的多。
英国文学是生活在欧洲西部英伦三岛上的英国人民在漫长的历史发展进程中创造的英国文化与文明的精华，是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。
它经历了长期，复杂的发展演变过程。
在这个过程中，文学本体以外的各种现实的，历史的，政治的，文化的力量对文学发生着影响，学内部遵循自身规律，历经盎格鲁—撒克逊、文艺复兴、新古典主义、浪漫主义、现实主义、现代主义等不同历史阶段。
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对英语专业导论课的认识
B13140404 余艳艳
英语专业导论课渐入尾声，在此略谈我的心得感想。
英语专业导论课包括英美文化概论、英美文学选读、英语阅读与写作、语言学概论、英汉互译五个方面，向外院学子介绍英语语言的魅力，为外院学子指明未来的方向，开阔了英专学生对英语乃至世界的眼界。
下面我分别介绍这五个方面：
一．英美文化概论
谈到英美文化，注重精神、崇尚个人、歌颂自然等一系列思想的个人主义是英美的主要思潮,其中积极的倡导者——文学巨匠爱默生认为:人是世界的主导,人可以通过自身的直觉和经验来独立认识世界。
他的文学作品中强调人的主观能动性,也使“个人主义”这一特色在他的作品中得到了发展并正式成为一种文学传统。
他的传世之作《论自然》的诞生,系统地从人和自然的发展关系中确立了“个人主义”的思想观念,把人类的地位上升到了另一个高度;他认为世界万物都是为人类服务的,人类通过对自然和上帝的认识来不断深化自己,超越自己。
人类的潜力是无穷的,所以,“相信你自己”这句爱默生的名言也成为了日后广为流传的座右铭。
而作为爱默生的学生、忠实的追随者和合作者以及个人主义的另外一个重要的代表作家,梭罗则是在爱默生的基础上,进一步发展了个人主义的传统。
无疑,他在作品中想表达的内容都是围绕着人的精神这一重要的主题,不同于以往作家们,他在一定程度上强调了人的主观能动性,上帝的存在价值是体现在人的身上。
二．英美文学选读
英国文学发展包括上古时期、新古典主义时期，浪漫主义时期，维多利亚时期以及现代时期。
英国文学史中，上古时期大概是始于公园450年，止于1066年，即诺曼底征服的那一年，主要分为宗教诗和世俗诗，圣经和贝奥武夫是流传至今的典型，兴盛的是盎格鲁萨克森文明，诗歌神韵结合了粗犷豪勇的气象和悲情哀婉的风格。
文艺复新时期，是中世纪的结束和现代社会的开始，是从十五世纪到十七世纪，人文主义是其精神所在，那个时期涌现的作家有莎士比亚，培根，马洛，斯宾塞，约翰弥尔顿。
新古典主义时期是从1660年的斯图亚特王朝复辟到798年的浪漫主义时期为止，前期英国动荡不安，后期国力发展，英国的十八世纪，是启蒙主义时代，提倡秩序，理性，法制，这一时期的文学巨匠有约翰班杨，丹尼尔笛福，斯威夫特，亨利菲尔丁谢立丹，托马斯格雷。
浪漫主义时期是从华兹华斯和柯勒律治的《抒情歌谣集》开始到1832年司各特的死截止，法国大革命和英国工业革命时期。
主要强调人权，主要作家有布莱克，华兹华斯，骚塞，柯勒律治，拜伦，雪莱，济慈，简奥斯汀。
维多利亚时期，是英国工业革命的高潮时期，维多利亚女王统治时期，1836到1901，是英国历史上最辉煌的时期，国家相对繁荣稳定，国权逐步向中产阶级转移，道德和常理成为时代主题，主要作家有狄更斯，勃朗特姐妹，丁尼生布朗宁，乔治艾略特，哈代。
现代时期，由于资产阶级垄断，矛盾激化，加上一战和二战的损失，日不落帝国国力下降，哲学思想涌现。
流派繁多，代表人物，萧伯纳，叶芝，艾略特，劳伦斯，乔伊斯等。
三．英语阅读与写作
阅读是培养学生的英语应用能力的一种重要形式，它和写作一样属于书面能力。
阅读要求的是理解和领悟能力，写作要求的是运用和表达能力。
读扎实的语言基本功是学生学习
英语的必备条件，它包括词汇、语法、固定句式、固定搭配、习惯用语等方面的基本知识。
这些基本知识又主要是在长期的阅读中建立、巩固和积累起来的。
阅读教学是扩大学生词汇量有效途径：对于中国学生来讲，学习英语的第一大难关就是英语词汇。
学生的作文水平难以提高，感到有话说不出来，一定程度上也是因为其词汇量的限制所造成的。
而一个学生的词汇量的大小又直接取决于起阅读量的大小。
一方面，通过阅读教学，学生可以加深对已学单词的理解和记忆，使这些词汇在多次的接触和运用中得到巩固。
根据信息加工理论，对信息多一遍识记，也就多一遍加工，学生对已学的单词多接触一次，他们的理解就加深一次，对这些单词在具体语言环境中的含义及其用法也就会有更加全面而深入的了解，从而加深它们的记忆。
书面语言是写作者在书面输出信息过程中使用的语言。
英语格言、警句、固定表达、习惯用语均属书面语言的范围。
书面语言与口头语言相比较，更有稳定性的特点。
学生通过阅读教学，可以积累一些英语格言、警句，记住一些习惯用语，固定句型，从而丰富自己的书面语言，为英语写作是构建一个更大的英语语料库。
和写的关系相当密切，互为促进。
只有通过与度的逐步领会，才能转化为写作的正确表达。
四．语言学概论
英语语言学课程由三个知识模块组成：理论启蒙、基础理论、研究方法。
理论启蒙模块内容涉及英语的词汇知识、语音知识、语法知识、修辞知识、语体知识、英语变体、英语学习策略等。
基础理论模块由英语语言学概论执行，内容涉及语言的各种属性、语言学的学科知识、语音学、形态学、句法学、语义学、语用学、社会语言学、语言与心理、语言与文化、语言习得等。
研究方法模块通过介绍语言学研究的设计与分析方法，帮助学生掌握从事语言研究的本领，并直接与本科毕业论文的写作挂钩。
采取的解决方法包括：积极探索教学手段和方法的革新，尝试运用研究性教学的教学路线，注重理论联系实际，充分运用互联网和现代教育技术，编写课程电子教案，实施课程网络化，拓展课程教学资源，最终实现课程趣味性、系统性、自主性、先进性和科学性的有机结合。
五．英汉互译
美国著名的翻译理论家尤金·奈达认为：“翻译是指从语义到语体在译语中间最贴切而又最自然的对等语再现原文的信息。
”奈达的定义体现了他在语义和语体两个层面提倡等值翻译的观点，却未提到文化的再现。
所以，要想搞好翻译，必须注重两种语言的文化背景知识。
在翻译中整理，译者对某段文字理解得正确与否，在很大程度上取决于他对该部门文化的理解。
如果他没有两种文化的对比知识，就无从谈起对两种语言文字的正确理解与表达。
在汉译英中，需要了解大量的中国文化和西方文化，特别是两种文化的差异，因为正是这些差异给我们带来了难译性，对两种文化差异的理解度标志着等值等效的翻译度。
在跨语言交际中，交际双方文化背景不同，传统习惯以及行为、思维模式各异，所有对言辞的文化内涵迥然，因此在翻译时，我们必须尊重译入语读者的思维模式、审美心理和价值观念等文化观念，不能把源语读者的文化观念强加给译入语读者，也不能用本文化类型和标准来解释其他文化。
译者要加强对文化背景知识的学习，深刻了解中西文化差异，并通过两者的对比，作出对等的文化传译翻译技巧和原则，将原文内容灵活处理，相互补充和完善，紧密联系习语的文化背景，回归原文内容以及文体风格的基础上，达到信，达，雅的标准，使翻译这一跨文化交际得以流畅和谐地完成。
以上是我对于英语专业导论课的浅薄之谈，英语是一门有魅力的学科，它关乎的不仅仅是语法和单词，更是一个国家的历史与文化。
期待英语专业导论课的各位老师可以在新一年更进一步，为外院学子带来更加精彩的课程。