环境保护研学教案
关于保护环境的优质教案范文(通用5篇
关于保护环境的优质教案范文(通用5篇一、教学内容本教案依据《环境保护基础知识》教材第四章“自然资源的保护”展开，详细内容包括：第一节“水资源保护”，第二节“土地资源保护”，第三节“生物多样性保护”，第四节“大气与气候资源保护”。
通过本章学习，使学生了解自然资源的重要性，认识到保护环境的紧迫性。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握我国自然资源的基本状况，了解各种资源的保护措施。
2. 技能目标：培养学生运用所学知识解决实际环境问题的能力。
3. 情感目标：提高学生的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：自然资源的合理利用与保护措施的实践。
教学重点：水资源、土地资源、生物多样性、大气与气候资源的保护。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组环境污染的图片，引发学生对保护环境的思考。
2. 新课导入：讲解教材第四章内容，分别介绍水资源、土地资源、生物多样性、大气与气候资源的保护。
3. 例题讲解：分析具体案例，让学生了解保护环境的方法和措施。
4. 随堂练习：针对所学内容，设计相关问题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论保护环境的实际做法，提高学生的实践能力。
7. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 水资源保护2. 土地资源保护3. 生物多样性保护4. 大气与气候资源保护七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国水资源保护的主要措施。
（2）举例说明土地资源保护的方法。
（3）谈谈你对生物多样性保护的看法。
2. 答案：（1）我国水资源保护的主要措施包括：加强水资源管理、提高水资源利用效率、防治水污染、加强水土保持等。
（2）土地资源保护的方法有：合理利用土地、保护耕地、治理荒漠化、防止土壤污染等。
（3）生物多样性保护的意义在于维持生态平衡，保护措施包括：建立自然保护区、加强野生动植物保护、防止生物入侵等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注环保新闻，了解环保领域的最新动态，提高学生的环保意识。
幼儿环境保护实践教案
幼儿环境保护实践教案一、教学目标：1.了解环境保护的重要性。
2.懂得环境保护的方法和技巧。
3.培养幼儿的环保意识。
二、教学内容：1.环境保护的概念和重要性。
2.环境污染的现象。
3.环境保护方法和技巧。
三、教学方式：1.讲授。
2.亲身体验。
四、教学材料：1.环保宣传手册。
2.幼儿环保小工具。
五、教学流程：1.导入环节通过环保宣传手册和图片展示，让幼儿了解到环境保护的重要性，并引导幼儿谈论身边的环境污染现象。
2.主体活动（1）体验节约用水让孩子通过检测自来水的PH值了解到自来水的酸碱度，提出一个问题：“用水变魔术”。
孩子们会拿来玻璃杯、纸巾和滤纸，通过自己的手工操作，把杂质从自来水中分离出来，将水变清澈、透明的“魔术”制作完成。
（2）垃圾分类体验通过垃圾分类的直观体验，让孩子们了解日常生活中垃圾分类的方法和作用。
让孩子们亲自动手将日常生活垃圾进行分类，把可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾分类分开，让幼儿逐渐形成垃圾分类的好习惯。
（3）制作绿植通过制作绿植，让幼儿了解植物的种类和作用，并培养孩子爱护植物、保护环境的意识。
为幼儿讲解种植绿植的方法和技巧，带领幼儿制作属于自己的小花盆。
3.总结环节通过与孩子们的交流，让他们认识到环境保护的重要性，并体验到环保可行性的过程，从而培养出幼儿的环境保护意识。
六、教学总结：环保实践让幼儿们了解到环境保护的重要性，体验到环保可行性的过程，更好地培养他们的环保意识。
这是一种有效的教育方式，通过幼儿实践，更好地达到教育效果，形成健康的生态环境和良好的行为习惯。
作为一名教师，我们应该注重幼儿的环保教育，让更多的人爱护我们的生态环境，为社会的绿色发展贡献自己的力量。
研学导师备课教案模板范文
一、课程名称：《探秘自然，体验生态》二、课程目标：1. 了解自然生态系统的基本概念和组成。
2. 培养学生对自然环境的观察、分析、总结能力。
3. 提高学生的团队协作精神和环保意识。
4. 增强学生的实践操作能力和创新思维。
三、课程对象：初中一年级学生四、课程时间：2课时五、课程地点：学校附近的自然公园或生态保护区六、教学准备：1. 教师准备：课件、观察记录表、环保宣传册、生态知识问答卡片、生态游戏道具等。
2. 学生准备：笔记本、笔、环保袋、相机等。
七、教学流程：第一课时1. 导入新课- 教师简要介绍自然生态系统的概念和重要性。
- 提问：同学们对生态系统有哪些了解？2. 观察与记录- 学生分组进行实地观察，记录所见所闻。
- 教师引导学生关注植物、动物、土壤、水源等自然元素。
3. 生态知识问答- 教师出示生态知识问答卡片，学生抢答。
- 通过问答环节，巩固学生对生态系统的认识。
4. 生态游戏- 教师组织学生进行生态游戏，如“自然拼图”、“生态接力”等。
- 游戏过程中，培养学生的团队协作精神和创新思维。
第二课时1. 总结与分享- 学生分组分享观察记录，互相交流心得。
- 教师引导学生总结本次研学活动的收获。
2. 环保宣传- 教师分发环保宣传册，让学生了解环保知识。
- 学生分组进行环保宣传活动，如制作环保海报、撰写环保倡议书等。
3. 作业布置- 教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于本次研学活动的观察日记。
4. 结束语- 教师对本次研学活动进行总结，强调环保意识的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中关注生态环境，积极参与环保行动。
八、教学评价：1. 观察记录表：检查学生观察是否细致，记录是否准确。
2. 知识问答：评估学生对生态系统的掌握程度。
3. 生态游戏：观察学生在游戏中的团队协作能力和创新思维。
4. 课后作业：检查学生是否认真完成观察日记，是否具有环保意识。
九、教学反思：1. 教师在授课过程中应注重激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
保护环境专题教案（精选8篇）
保护环境专题教案（精选8篇）保护环境专题教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的保护环境专题教案（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
保护环境专题教案1一、活动目的：通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境、保护地球的意识;培养学生良好的个人习惯，鼓励人人争做环保小卫士，使他们自觉地用行动来保护环境、保护地球。
二、活动准备：1、通过广泛阅读报刊杂志、借助丰富的网络资源搜集环境污染的图片资料;2、自己编写环保童谣，绘制环保宣传画，用废品制作环保手工艺品，学唱一首有关环保的歌曲。
三、活动过程<一>各小队报告人数中队长：全体起立。
报告辅导员，我中队在籍53人，出席53人。
“让环保走进我们的生活”主题队会已准备就绪，请您批准并邀请您参加我们的队会。
辅导员：接受你的报告，允许队会开始，并预祝本次主题队会圆满成功。
<二>出队旗，敬队礼。
<三>齐唱队歌。
<四>队会过程。
(一)宣布主题班会开始甲：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片荫凉;乙：原以为你那么坚强，没想到你的眼泪在流淌。
甲：地球，我们的家园，让我们爱你到地久天长!乙：地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光!甲：我们都知道地球是一个极可爱又容易破碎的星球，也知道了地球是我们人类生存的家园。
乙：但是，随着现代科技、经济的飞速发展，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤等等正在受到严重的污染，这带来了一系列的环境问题。
为了共建我们的绿色家园，合：《让环保走进我们的生活》主题班会现在开始!(二)环保小品表演乙：大森林里的动物聚集到一起了，它们在干什么呢?请欣赏小品《动物法庭》。
甲：看完小品，我们明白了，无论是人类还是动物，我们生活在同一个家园里，我们在一起，互利互惠，长期共存，缺一不可。
生态环境保护教育教案(精选
生态环境保护教育教案(精选一、教学内容本节课选自《环境科学》教材第五章“生态环境保护”，具体内容包括：生态环境的概念与重要性，生态环境问题的表现与原因，生态环境保护的基本措施，以及生态文明建设的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解生态环境的概念、重要性和现状，提高学生对生态环境保护的认识。
2. 使学生掌握生态环境保护的基本措施，培养学生在日常生活中践行绿色生活的能力。
3. 增强学生的环保意识，激发学生参与生态环境保护的热情。
三、教学难点与重点难点：生态环境保护的基本措施及生态文明建设的重要性。
重点：生态环境的概念、生态环境问题的表现与原因、生态环境保护的意义。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示地球生态环境的美丽与污染现象，引导学生关注生态环境保护。
2. 新课内容讲解（20分钟）（1）生态环境的概念与重要性a. 介绍生态环境的概念。
b. 阐述生态环境对人类生存和发展的重要性。
（2）生态环境问题的表现与原因a. 展示生态环境问题的具体表现。
b. 分析产生生态环境问题的原因。
（3）生态环境保护的基本措施a. 介绍生态环境保护的基本原则。
b. 详细讲解生态环境保护的具体措施。
（4）生态文明建设的重要性a. 解释生态文明的概念。
b. 阐述生态文明建设对生态环境保护的意义。
3. 实践情景引入（5分钟）分组讨论：如何在学校和社区开展生态环境保护活动？4. 例题讲解（10分钟）结合教材第五章课后习题，讲解生态环境保护的相关知识点。
5. 随堂练习（5分钟）让学生完成教材第五章的随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 生态环境的概念与重要性2. 生态环境问题的表现与原因3. 生态环境保护的基本措施4. 生态文明建设的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生态环境的概念及其重要性。
（2）列举三个生态环境问题，并分析其原因。
（3）谈谈你对生态环境保护的理解，并提出三条具体措施。
生态环境保护教育优质教案(精选
生态环境保护教育优质教案(精选一、教学内容本节课选自《生态环境保护》教材第三章“生态环境问题及其影响”，详细内容主要包括：生态环境的定义、生态环境问题的分类及影响、生态环境保护的意义。
二、教学目标1. 让学生了解生态环境的概念，认识到生态环境问题的严重性。
2. 培养学生分析生态环境问题产生的原因及其影响的能力。
3. 增强学生的生态环境保护意识，激发他们积极参与生态环境保护行动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：生态环境问题的产生原因及其影响。
教学重点：生态环境保护的意义及措施。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示生态环境优美的图片，引发学生对美好生态环境的向往。
然后展示生态环境受到破坏的图片，让学生感受到生态环境保护的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解生态环境的定义，让学生对生态环境有清晰的认识。
（2）分析生态环境问题的分类及其影响，让学生认识到生态环境问题的严重性。
（3）讲解生态环境保护的意义，引导学生树立生态环境保护意识。
3. 实践情景引入（15分钟）让学生举例说明自己生活中遇到的生态环境问题，讨论解决这些问题的方式方法。
4. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，讲解如何分析生态环境问题的原因及其影响。
5. 随堂练习（10分钟）让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生态环境定义2. 生态环境问题分类及影响3. 生态环境保护意义4. 生态环境保护措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生态环境的定义及其特点。
（2）分析一个你熟悉的生态环境问题，说明其产生的原因及其影响。
（3）谈谈你对生态环境保护的认识，并提出自己的保护建议。
2. 答案：（1）生态环境是指生物与环境相互作用的区域，具有生物多样性、生态平衡等特点。
（2）示例：空气污染问题。
原因：工业排放、汽车尾气等。
影响：损害人体健康、影响作物生长等。
环保研讨课的教案模板范文
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 知识目标：使学生了解环保的基本概念，认识到环境污染的严重性，掌握一些环保知识和技能。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的环保实践能力。
3. 情感目标：激发学生关爱环境、保护环境的情感，树立正确的环保观念。
教学重点：1. 环保基本概念的认识。
2. 环境污染的危害及原因分析。
3. 环保实际行动的策划与实施。
教学难点：1. 学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生环保实践能力的培养。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段关于环境污染的纪录片，引导学生思考：什么是环保？环境污染有哪些危害？2. 学生分享自己的看法，教师总结环保的定义和环境污染的危害。
二、环保知识学习1. 教师讲解环保基本概念，如：环境保护、可持续发展、节能减排等。
2. 学生分组讨论，总结环保知识，每组选代表分享。
三、环境污染分析1. 教师引导学生分析环境污染的来源，如：工业污染、农业污染、生活污染等。
2. 学生结合实际，举例说明环境污染的危害，教师点评。
四、环保实际行动策划1. 教师提出环保行动计划，如：节约用水、减少一次性用品使用、垃圾分类等。
2. 学生分组讨论，制定环保行动计划，每组选代表分享。
五、环保实践实施1. 教师指导学生将环保行动计划付诸实践，如：开展垃圾分类、节约用水活动等。
2. 学生分组进行环保实践活动，教师巡回指导。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结环保实践活动的收获，分享自己的环保心得。
2. 学生反思自己在环保实践中的不足，提出改进措施。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和实践活动情况。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对环保知识的掌握情况。
3. 环保实践能力：观察学生在环保实践活动中的表现，评价其环保实践能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭、社区中继续开展环保实践活动。
2. 定期组织环保知识讲座，提高学生的环保意识。
初中科学实验保护环境教案
初中科学实验保护环境教案一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 通过实验，使学生掌握一定的环保知识，能够对环境污染进行初步判断和处理。
二、教学内容：1. 环境污染的类型及危害2. 环境保护的方法与措施3. 相关科学实验操作三、教学过程：1. 导入：通过展示一些环境污染的图片，如空气污染、水污染、土壤污染等，引导学生关注环境问题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍环境污染的类型及危害，让学生了解环境污染对我们的生活和健康造成的影响。
3. 实验操作：根据课程内容，设计一些简单的科学实验，让学生动手操作，直观地了解环保知识。
例如，通过实验让学生了解PM2.5的来源及危害，学会使用PM2.5监测仪进行测量。
4. 讨论与交流：组织学生进行小组讨论，分享实验心得，讨论如何在生活中实践环保，并提出改进措施。
5. 总结与反思：对本次实验进行总结，强调环境保护的重要性，引导学生自觉地在日常生活中践行环保，树立可持续发展观念。
四、教学评价：1. 学生实验操作的准确性、熟练程度。
2. 学生对环境污染类型及危害的了解程度。
3. 学生对环境保护措施的认同度及实践情况。
五、教学资源：1. 环境污染图片素材。
2. PM2.5监测仪、实验用品等。
3. 相关环保知识资料。
六、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实验中感受环保的重要性。
2. 鼓励学生主动参与讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 教师应具备一定的环保知识，以便在教学中进行有效引导。
4. 定期组织学生进行环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等，巩固所学知识。
通过本节课的学习，使学生认识到环境保护的紧迫性和重要性，培养他们关爱环境、保护环境的意识，为我国环保事业贡献一份力量。
初中保护自然环境教案
初中保护自然环境教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识到自然环境的重要性，增强环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感和责任感。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动，养成良好的环保习惯。
二、教学内容：1. 自然环境的概念及其重要性2. 当前自然环境面临的严峻形势3. 环保法律法规及环保政策4. 个人和集体在保护自然环境中的作用和责任5. 环保行动计划和环保建议三、教学过程：1. 导入：通过展示自然环境的美丽图片，引导学生感受大自然的魅力，激发学生对自然环境的热爱。
2. 新课导入：介绍自然环境的概念及其重要性，让学生认识到保护自然环境就是保护人类自己。
3. 案例分析：分析当前自然环境面临的严峻形势，让学生了解环保的紧迫性。
4. 法律法规：讲解环保法律法规及环保政策，让学生明白保护环境是法律规定的义务。
5. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如环保志愿者、企业代表、政府官员等，讨论在保护自然环境中的作用和责任。
6. 行动计划：引导学生从自身做起，提出具体的环保行动计划，如节约用水、减少垃圾产生等。
7. 总结和建议：总结课程内容，给出环保建议，鼓励学生积极参与环保行动。
8. 课后作业：布置一道关于保护自然环境的课后作业，让学生进一步思考和践行。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解自然环境的概念、法律法规等理论知识。
2. 案例分析法：分析当前自然环境面临的严峻形势，引导学生深入思考。
3. 角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，提高学生的参与度和积极性。
4. 行动计划法：引导学生提出具体的环保行动计划，培养学生的实践能力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评价学生对课程内容的理解和掌握程度。
3. 行动计划：跟踪学生参与的环保行动计划，评价学生在实践中的表现。
通过本节课的教学，希望学生能够树立起保护自然环境的意识，积极参与环保行动，为创建美丽中国、实现人与自然和谐共生贡献力量。
生态环境保护教育教案6篇
生态环境保护教育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绿色生态环保教案(精选5篇)
绿色生态环保教案（精选5篇）绿色生态环保教案1一、活动目标：1、在认识水生动物的基础上，通过初步的环境教育，使幼儿懂得人、植物、动物与水的关系，知道要保护水源不受污染。
2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。
理解词语：污染二、活动准备：1、录音机、磁带（流水声、律动音乐）2、录像机、录像带、电视机三、活动过程：（一）小议水的用途1、听音乐提问，引起课题（放录音、流水声）提问：小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如果没有水会怎么样？（幼儿讨论后发言）2、教师小结：对了，我们人需要水，植物和动物也需要水，而且需要清洁干净的水，如果水被污染了，（学习词：污染），那么，水生动物会怎样呢？（幼儿自由回答），水生动物到底会怎样呢？小朋友，你们想不想知道？（二）通过看录像，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。
1、第一次放录像后问：水生动物生活在什么样的环境里？它们生活得怎么样？（讨论发言）2、第二次放录像后问：现在水生动物生活在什么样的环境里？（画面上出现水生动物生活在污染的环境中），听听它们喊什么？3、第三次放录像定格，放录音：（呼唤声：“唉呀，我实在受不了了，快闷死了，救救我们吧！”）放完录音后问：哎呀，水生动物在呼喊什么？他们为什么要喊救命？水生动物的家里到底发生了什么事情，让我们一起来听听他们怎么说的（放录像）。
动物甲：小朋友们，你们知道吗？我们原来的家到处是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，生活在这样的环境里，我们非常快乐。
动物乙：可是现在，我们生活的环境实在太差了，水面上经常漂浮着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾，这些垃圾慢慢地腐烂，整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。
动物丙：你们看，每天这个管子还排出许多有毒的污水，使我们的呼吸感到困难，透不过气来，许多伙伴已经死亡了，看，虾公公也已经生病了（咳嗽），快救救我们吧！4、小结：现在，你们知道水生动物的家里，发生什么事了吧，原来水生动物生活得非常快乐，因为它们的家里都是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，现在，生活在污染水里的水生动物们非常难过，很不快乐，我们怎样帮助水生动物呢？（三）启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。
生态研学教案模板及范文
一、教案模板【课题】：生态研学活动【教学目标】：1. 知识目标：了解我国生态环境的现状、问题及保护措施。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高团队协作能力。
3. 情感、态度与价值观目标：增强学生热爱大自然、保护生态环境的意识，树立生态文明观念。
【教学内容】：1. 生态环境现状及问题2. 生态环境保护措施3. 生态研学活动方案【教学时间】：2课时【教学步骤】：1. 导入新课：通过图片、视频等形式展示我国生态环境现状，引发学生思考。
2. 课堂讲解：教师讲解生态环境现状及问题，生态环境保护措施。
3. 生态研学活动：组织学生进行实地考察、调查、访谈等活动。
4. 总结与反思：学生分享研学心得，教师进行总结与评价。
【教学评价】：1. 学生对生态环境的认识程度。
2. 学生在研学活动中的表现，如观察、分析、解决问题的能力，团队协作能力等。
3. 学生对生态文明观念的树立程度。
二、范文【课题】：走进森林，感受生态之美【教学目标】：1. 知识目标：了解森林生态系统的重要性，认识森林中的动植物。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高团队协作能力。
3. 情感、态度与价值观目标：增强学生热爱大自然、保护生态环境的意识，树立生态文明观念。
【教学内容】：1. 森林生态系统的重要性2. 森林中的动植物3. 生态研学活动方案【教学时间】：2课时【教学步骤】：1. 导入新课：（1）展示森林美景图片，引发学生兴趣。
（2）提问：你们知道森林有什么作用吗？2. 课堂讲解：（1）教师讲解森林生态系统的重要性，如保持水源、调节气候、提供生物多样性等。
（2）介绍森林中的主要动植物，如鸟类、哺乳动物、昆虫等。
3. 生态研学活动：（1）组织学生参观森林，观察植物、动物等。
（2）分组进行实地调查，如记录植物种类、数量，观察动物行为等。
（3）访谈当地居民，了解森林保护情况。
4. 总结与反思：（1）学生分享研学心得，如观察到的动植物、森林保护的重要性等。
小学研学活动模板教案
一、活动主题：走进大自然，感受生态魅力二、活动目标：1. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 增强学生的团队协作能力和实践能力。
3. 提高学生的观察、思考、表达和交流能力。
三、活动时间：一天四、活动地点：附近森林公园或自然保护区五、活动对象：小学四年级学生六、活动准备：1. 教师准备：活动方案、活动道具、摄影器材等。
2. 学生准备：书包、水壶、零食、防晒霜、雨具等。
七、活动流程：1. 开场致辞（10分钟）教师简要介绍活动主题、目的和意义，激发学生参与活动的兴趣。
2. 分组（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出组长，明确组内分工。
3. 观察与学习（60分钟）1. 森林知识讲解：教师带领学生了解森林生态系统、动植物特点等。
2. 观察动植物：学生分组进行动植物观察，记录观察结果。
3. 拍摄美景：鼓励学生用相机记录下美丽的自然风光。
4. 团队游戏（30分钟）1. “寻宝大作战”：每组在规定时间内找到指定的物品。
2. “接力跑”：各组进行接力比赛，考验团队协作能力。
5. 总结与分享（20分钟）1. 各组汇报观察到的动植物、自然风光等。
2. 教师总结活动成果，强调保护环境的重要性。
3. 学生分享活动心得，表达对大自然的热爱。
6. 结束语（5分钟）教师对本次活动进行总结，感谢学生的参与，宣布活动结束。
八、活动评价：1. 学生参与度：观察、学习、游戏等环节的参与情况。
2. 团队协作能力：接力比赛、寻宝大作战等环节的团队协作表现。
3. 观察与思考能力：学生观察动植物、记录观察结果的能力。
4. 表达与交流能力：学生分享活动心得、表达对大自然的热爱。
九、注意事项：1. 注意学生的安全，确保活动顺利进行。
2. 提前了解活动地点的环境特点，做好相应的安全防护措施。
3. 活动过程中，教师应关注学生的需求，及时调整活动内容。
4. 活动结束后，对活动成果进行总结，鼓励学生继续关注大自然、保护环境。
通过本次研学活动，让学生在亲近大自然的过程中，感受生态魅力，增强环保意识，培养团队协作能力，提高实践能力。
爱护环境教案设计
爱护环境教案设计教案设计：爱护环境一、教学目标1.了解环境保护的重要性和必要性。
3.学习如何采取具体的行动保护环境。
4.培养学生的环保意识和环保行为习惯。
二、教学重点1.环境保护的重要性和必要性。
三、教学难点1.如何采取具体行动保护环境。
2.如何培养学生的环保意识和环保行为习惯。
四、教学准备1.课件、图片资料。
2.实验器材：水样采集器、显微镜等。
五、教学过程第一课时：了解环境保护的重要性1.导入（10分钟）以问题形式导入：“为什么我们要保护环境？”让学生自由发言，鼓励提出自己的想法和原因。
2.引导学生思考（10分钟）向学生展示一些环境污染的影响图片，并提问：“这些影响对我们生活有什么影响？如果没有环境保护，我们将面临哪些问题？”让学生进行讨论。
3.课堂讲解（10分钟）讲解环境保护的重要性和必要性，特别是与人类生存和健康有关的方面。
指出我们的生活环境受到了很多的破坏和威胁，只有保护好环境，才能保证我们的生存质量。
4.小组活动（20分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个具体的环境问题，例如水污染、空气污染、垃圾问题等，并对这个问题进行研究和分析。
让他们集思广益，提出相应的环保措施和建议。
1.复习（5分钟）回顾上节课学习的内容，对学生的小组研究结果进行展示和分享。
2.课堂讲解（20分钟）3.实验观察（30分钟）组织学生进行水质检测实验，学生分组进行采样和观察。
通过显微镜观察水中的微生物和有机物，引导学生了解水的污染状况，并让学生思考如何避免水的污染。
第三课时：采取具体行动保护环境1.复习（5分钟）2.课堂讲解（15分钟）讲解如何采取具体的行动保护环境，例如减少使用塑料袋、垃圾分类、购物时使用环保袋等。
3.小组讨论（20分钟）再次分组，让学生根据自己的实际情况和周围环境问题，提出解决方案并讨论。
每个小组选择一个具体的行动计划，并做好准备。
4.展示和总结（15分钟）每个小组进行展示，并对其他小组的行动计划提出意见或建议。
幼儿园探究生态环境保护教案
幼儿园探究生态环境保护教案这是一篇幼儿园探究生态环境保护教案，旨在通过探究环境保护的知识和活动，让幼儿了解和重视环境保护。
以下是教案的详细内容：一、教学目标：1. 让幼儿了解什么是生态环境保护，认识环境污染对生态系统造成的危害。
2. 让幼儿学习几种环保行为，如节约水电、垃圾分类等，增强对环保的意识。
3. 通过游戏和手工活动，帮助幼儿养成环保的好习惯。
二、教学准备：1. 环保相关的图片、图表等。
2. 手工材料，如彩色纸、剪刀、胶水等。
3. 游戏道具，如绿色圆圈、垃圾桶等。
三、教学内容：1. 提前引导幼儿体验生态环境保护的案例和角色，让幼儿保持兴趣和好奇心。
2. 了解什么是生态环境保护教学方法：图片展示，引导发问通过展示干净的环境和脏乱的环境图片，让孩子们区分差异。
之后提出问题：干净的环境和脏乱的环境之间有什么区别？这样带出环境保护的概念，引导孩子们思考什么是生态环境保护。
3. 认识环境污染对生态系统的危害教学方法：案例分析，互动探究通过垃圾分类的问题，引导学生思考垃圾分类的好处和环境保护的意义。
通过与学生讨论的方式，让学生认识到环境污染对生态系统带来的危害，特别是对我们人类生存的重要性。
4. 学习环保行为教学方法：游戏体验，故事讲述通过绿色圆圈游戏，让幼儿们体验环保行为所带来的快乐，学习如何节约水电，垃圾分类等环保知识，提高他们的环保意识。
5. 培养环保好习惯教学方法：手工制作通过手工制作环保购物袋、瓶子等活动，让幼儿们亲手制作环保物品，培养他们自觉做好环保工作的好习惯。
四、教学评价1. 教学内容的实际效果可以通过互动讨论的方式进行评价，看看孩子们是否领会了相关知识和技能，以及他们对环保主题的理解和重视。
2. 通过手工制作和游戏活动的棕色手帕等活动，可以看出幼儿是否理解了环保行为的重要性。
3. 最后定期反复练习和回顾相关知识，检验幼儿的掌握情况。
五、教学计划表授课内容教学方法教学时间1. 了解什么是生态环境保护图片展示，引导发问10分钟2. 认识环境污染对生态系统的危害案例分析，互动探究15分钟3. 学习环保行为游戏体验，故事讲述20分钟4. 培养环保好习惯手工制作30分钟六、教学反思通过以上教学计划和实施，我们让孩子们更好地理解生态环境保护的概念和重要性，学会了几种环保的行为和好习惯，同时也通过游戏和手工活动增加他们的互动体验和参与感。
保护环境教案（精选20篇）
•••••••••••••••••保护环境教案保护环境教案（精选20篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的保护环境教案，欢迎大家分享。
保护环境教案篇1活动目标1、幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。
2、启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。
3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集周围环境的垃圾分布情况。
2、投影片数张，投影仪。
3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。
活动过程一、组织交流调查周围环境情况1、师：这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况?(4～5人作介绍)2、打出投影片。
师：在草地上我们发现了什么?在操场上我们发现了什么?在教室里我们发现了什么?除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西?3、谈谈这些垃圾是从哪里来的?师：为什么这些地方总是有垃圾?二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做?三、怎样保护环境怎样才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。
师：工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该怎样向工人叔叔学习呢?四、教师出示各种材料，让幼儿操作师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。
五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是专门用来放可以回收的废品的。
出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。
初中环保实践教案
初中环保实践教案课时：1课时年级：初中教材：《环境保护》教学目标：1. 让学生了解绿色出行的概念及其意义。
2. 培养学生选择绿色出行的习惯，提高环保意识。
3. 引导学生积极参与环保实践活动，为保护地球家园贡献自己的力量。
教学内容：1. 绿色出行的概念及其意义。
2. 绿色出行的方式：步行、骑自行车、乘坐公共交通工具。
3. 环保实践活动：设计绿色出行计划，践行绿色出行。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放环保宣传片，引导学生关注环境保护问题。
2. 学生分享自己对环保的认识和体会。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解绿色出行的概念及其意义。
2. 学生了解绿色出行的方式：步行、骑自行车、乘坐公共交通工具。
3. 教师举例说明绿色出行的好处，如减少空气污染、缓解交通拥堵等。
三、实践活动（10分钟）1. 教师布置环保实践活动：设计绿色出行计划，践行绿色出行。
2. 学生分组讨论，制定本组的绿色出行计划。
3. 各组代表分享绿色出行计划，其他组成员提出建议和意见。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结绿色出行的好处，提高环保意识。
2. 学生分享自己在绿色出行中的收获和感受。
3. 教师鼓励学生将绿色出行理念融入到日常生活中，为保护地球家园贡献自己的力量。
教学评价：1. 学生对绿色出行的概念及其意义的掌握程度。
2. 学生参与环保实践活动的积极性和主动性。
3. 学生践行绿色出行的实际情况，如步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等。
4. 学生对环保意识的提高和环保行为的改变。
初中环保实验教案
初中环保实验教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高科学素养。
3. 引导学生关注身边的环境问题，培养解决问题的能力。
二、教学内容1. 环保知识讲解：介绍环境保护的基本概念、我国环保政策、环保法律法规等。
2. 环保实验操作：进行一系列环保实验，如水质检测、空气质量检测、垃圾分类等。
3. 环保实践活动：组织学生参与校园、家庭、社区的环保活动，如植树造林、环保宣传等。
三、教学过程1. 导入：通过播放环保宣传片，引起学生对环境保护的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 环保知识讲解：教师讲解环保的基本概念、我国环保政策、环保法律法规等，让学生了解环境保护的重要性。
3. 环保实验操作：学生分组进行环保实验，如水质检测、空气质量检测、垃圾分类等。
教师引导学生动手动脑，培养学生的实践能力。
4. 环保实践活动：组织学生参与校园、家庭、社区的环保活动，如植树造林、环保宣传等。
让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
5. 总结与反思：学生分享自己的实验成果和实践活动体验，教师进行点评和总结，引导学生反思自己在环保方面的不足，并提出改进措施。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生对环保知识的兴趣。
2. 实验操作能力：评估学生在环保实验中的操作技能，检验学生的实践能力。
3. 实践活动成果：评价学生在环保实践活动中的表现，了解学生将所学知识运用到实际生活中的情况。
4. 学生反思与改进：关注学生在总结与反思环节的表现，了解学生对环保问题的认识和解决能力。
五、教学资源1. 环保宣传片、案例资料等。
2. 环保实验器材：如水质检测仪器、空气质量检测仪器、垃圾分类工具等。
3. 实践活动资源：如植树造林场地、环保宣传活动场地等。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习环保知识。
2. 鼓励学生主动参与环保活动，培养学生的实践能力。
知识普及环境保护教案
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：我想说的是环境保护，这是一个非常重要的话题。
如今，随着科技的发展，我们的生活日益舒适便利。
但是，与此同时，我们也面临着环境问题。
我们的空气、水源和土地都受到了严重的污染，这直接威胁到了我们的身体健康。
我们需要采取积极的措施来保护环境。
如何保护环境呢？我认为，我们需要加强环境保护知识的普及。
从小开始，我们就应该关注环境保护，增强环保意识。
我想为大家介绍一些具体的环境保护教案，希望各位老师和同学们可以认真学习、贯彻。
一、宣传环境保护知识教案内容：1.引导学生认识环境问题，了解环境污染的危害和防治措施。
2.组织宣传环保知识走进校园，开展环保主题讲座。
3.通过观看环保纪录片、专题片等环保教育影片，引导学生了解环境污染的严重性，提升环保意识。
二、地球日主题教育教案内容：1.通过观看与环境保护有关的纪录片等环保影片，引导学生思考和关注环境污染问题。
2.组织学生进行环境清扫和垃圾分类等活动，加强学生环保意识的提高。
3.寻找和解决学校和社区的环境问题，通过行动将环保精神传递给社会。
三、垃圾减量计划教案内容：1.通过宣传垃圾减量、分类和资源化利用等方法，引导学生主动参与垃圾减量行动。
2.建立垃圾分类和资源化利用的机制，加强学生的环保行为和思维。
3.倡导“无垃圾社区”和“绿色校园”的理念，鼓励学生交流经验，共同促进垃圾减量行动的成功。
四、绿色出行计划教案内容：1.通过宣传节能减排、绿色出行等理念，引导学生关注绿色出行和能源节约的问题。
2.发扬低碳生活的理念，推广绿色出行方式，如骑车、步行等。
3.组织环保实践活动，如“绿色出行日”，加强学生环保思想的培养和宣传。
我为大家准备的一些环境保护教案，我相信通过这些教育活动，可以引导学生了解环境污染的危害，并激发他们的环保意识和责任感。
我希望大家能够积极参与到环保活动中来，共同努力保护我们的家园。
谢谢大家！。
保护环境主题教育教案7篇
保护环境主题教育教案7篇保护环境主题教育教案7篇现在环境污染越来越严重了，我们要为保护环境尽自己的一份力量，保护环境不仅可以在工作中做出贡献，也可以在日常生活中做出贡献。
这次小编给大家整理了保护环境主题教育教案，供大家阅读参考。
保护环境主题教育教案精选篇1教学目标：1、通过活动，是同学们了解周围的环境，认识保护环境的重要性。
2、通过实践活动，让学生认识身边的环境、花草树木，增长相应的自然科学知识。
乐于参与讨论，敢于发表自己的见解，表达有条理，提高表达能力以及发现问题、解决问题的能力。
3、培养交流合作意识、探究创新精神，激发对环境的保护意识。
教学准备：1、老师进行活动设计和活动指导;上网收集相关的资料，制作课件。
2、学生准备整理的资料和图片。
教学重难点：重点：组织实践活动，引导学生参与，培养认真倾听，有条理清楚地表达以及探究意识。
难点：通过合作交流，培养创新想精神，根据实践所得进行资料整理。
教学过程：一、激趣导入师：同学们，我们的家乡在哪里?生：白市驿师：请看，这就是我们美丽的家乡。
这里有高耸入云的文峰山，山间泉水叮咚;这里有清澈见底的湖水，湖面波光粼粼;这里竹海绵绵，白鹭翻飞;这里桃花漫山，争奇斗艳;这里是花的海洋，鸟的天堂，生活在这里的人们幸福、美满。
看到如此美丽的风景，你能用哪些词语或句子来赞美赞美家乡。
生：五颜六色、五光十色、五彩缤纷师：说的真不错，一口气说了三个词语，其余的同学能用优美的词语说一句话吗?生：我看见了一片郁郁葱葱的树林。
师：郁郁葱葱，很好，我们还能说哪些优美的词语。
抽生答师：是呀，我们家乡山清水秀，我们家乡鸟语花香，我们家乡人杰地灵，这就是我们的生活环境。
这段时间我们以《我们身边的环境》为题开展活动。
同学们分为四个大组：空气调查组、花草树木组、水资源组、废物利用组，各组收集了很多资料。
这节课我们来交流交流、分享分享，看看你有哪些收获，有什么新的发现?下面有请空气调查组为我们介绍。
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小学生环境保护研究性学习所属年级：四年级指导教师：XXX课题组成员：四年级学生一、研究性学习开展的背景背景说明随着可持续发展概念的不断深入，人们的环保意识逐渐增强，加强对广大少年儿童的环保知识教育显得尤为重要。
因此，从小培养他们的环保意识，指导他们从自我做起，投身到日常的环保行动中成为一个重要的课题。
课题的意义与价值研究学习主要是了解目前学生对环保知识的了解程度，分析学生在生活中存在哪些关于环保的误区和问题，并研究解决，促进更多的学生关注身边一些环保的小细节，同时学会如何参与研究性学习。
二、研究性学习的教学目的知识与技能增进小学生对环境保护的认识，教育其从身边日常生活做起，将环保落到实处，在小学生中普及环保知识，呼吁更多人关注生活中的环保，起到宣传倡导的作用。
过程与方法通过自主、探索、观察，合作学习，查找资料，以知识竞赛、手抄报、演讲比赛等形式让学生体验研究性学习的整个过程。
情感态度与价值观：激发学生对课外综合实践课程的兴趣，培养一定的自主查阅资料能力。
三、资源设计教师提供的资源：环保竞赛题（附录）学生自行准备的资源：网上查找、自行翻阅图书、报刊：如小学生环境保护手抄报资料。
四、研究性学习的阶段设计第一阶段准备阶段：（时间一周）1、激发学生学习兴趣，全班讨论决定研究内容及形式，并汇总。
2、指定任务，学生自由选择学习内容，随机组成学习小组，推选出小组负责人。
任务一：以小组为单位，每组做出一张关于环境保护手抄报一份任务二：以小组为单位，每组准备一篇关于环境保护的演讲稿，并推荐一位组员演讲。
第二阶段收集资料阶段：（时间一周）通过书籍、报刊、电视、网络等途径收环保知识第三阶段整合阶段：（时间一周）将收集好的资料进行比对分析，讨论研究，整合资料。
第四阶段展示阶段：（时间一周）1、制定出环境保护手抄报。
2、撰写出关于环境保护演讲稿。
3、以小组为单位进行知识竞赛活动。
第五阶段评价总结阶段：对这个活动进行分析总结。
附录：知识竞赛题目1．第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为（D ）A地球日B节水日C爱鸟日D世界环境日2．一般认为，我国酸雨形成的主要原因是（ C ）等酸性气体进入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水.A盐酸B二氧化碳C二氧化硫D氯氟烃3．臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的（ B ），有效保护地球生物的生存。
A红外线B紫外线C可见光D热量4．我国有许多世界珍稀动物，金丝猴就是其中之一，它是国家（ A ）保护动物。
A一级B二级C三级D四级5．噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。
人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为（ C ）分贝。
A 60B 90C 120D 1406．如果大气中没有”温室气体”，地球表面温度将降低至-23`C，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成（ A ）．A全球性气候变暖B海平面下降C植物生长缓慢D无线电通讯中断7．有一种头似马、角似鹿、尾似驴、蹄似牛，俗称“四不像”的珍奇动物，其野生种群18世纪在我国灭绝。
1985年我国分批引进80多只，建立自然保护区，进行在自然界恢复野生种群的研究，这种动物是（C ）。
A羚羊B野鹿C麋鹿D马鹿8．1956年，发生在日本熊本县的水俣病是由于人们食用被（ B ）污染的鱼类后，在体内积累，逐渐引起的神经性疾病。
A铅B甲基汞C黄曲霉素D农药DDT9．大量氮、磷等植物性营养元素进入水体后，藻类大量繁殖，水质恶化，水生生物死亡，一般称为（ A ）。
A富营养化B湖泊酸化C湖泊氧化D重金属物质污染10．水体被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、（ D ）（COD）、总需氧量（TOD）和总有机碳（TOC）等多项指标综合表示。
A浊度B矿化度C酸碱度D化学需氧量11．造成温室效应的气体有（A ），还有氯氟烃、甲烷、氮氧化合物、臭氧等气体。
A二氧化碳B二氧化硫C氧气D氮气12．一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。
汽车在（ D ）状态下排放的一氧化碳量较多。
A高速行驶B中速行驶C加速行驶D开着发动机停车等候13．重点城市空气质量周报，目前主要有污染指数、首要污染物、空气质量级别三项内容。
当污染指数在（ C ）之间时，空气质量为3 级，属轻度污染。
A 50以下B 50~100C 101~200 D201~30014．ISO14000系列标准是国际标准化组织制定的有关（D）的系列标准.A健康标准B食品工业C药品生产D环境管理15．我国水资源分布不平衡，南多北少、东多西少、夏多冬少，人均水资源仅为世界人均水平的（ B ），居世界第88位。
A 1/2B 1/4C 1/8D 1/1016．为确保2000年我国环境保护目标的实现，国家重点治理淮河、（ A ）、辽河（三河），太湖、巢湖、滇池（三湖）和酸雨控制区、二氧化硫控制区（两区）的污染。
\A海河B黄河C汾河D大运河17．1994年3月，中国政府批准的《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》从具体国情出发，提出了中国（ B ）的总体战略、对策以及行动方案。
A 2010年远景目标纲要B可持续发展C生态保护D防治污染18．是联系有机物和无机物的中心环节，也是与人类关系最密切的一种环境要素。
（ D ）A、大气圈B、水体圈C、土壤圈D、生物圈19．如果一个地区的元素分布异常，可引起地方性甲状腺肿或克汀病。
（C ）A、铁B、硒C、碘D、钙20．生态系统中的“”包括绿色植物、光能细菌和化能细菌，是构成生态系统的基础。
（ C ）A、生产者B、消费者C、分解者D、还原者速算与巧算（一）巧算是四则计算中的一个重要组成部分，学会一些巧算的方法，对提高计算能力有很大的帮助。
加、减法的巧算方法很多，主要是利用加法、减法的运算定律和运算性质使计算简便。
例1 四年级一班第一小组有10名同学，某次数学测验的成绩（分数）如下：86，78，77，83，91，74，92，69，84，75。
求这10名同学的总分。
分析与解：通常的做法是将这10个数直接相加，但这些数杂乱无章，直接相加既繁且易错。
观察这些数不难发现，这些数虽然大小不等，但相差不大。
我们可以选择一个适当的数作“基准”，比如以“80”作基准，这10个数与80的差如下：6，-2，-3，3，11，-6，12，-11，4，-5，其中“-”号表示这个数比80小。
于是得到总和=80×10＋（6-2-3＋3＋11-＝800＋9＝809。
实际计算时只需口算，将这些数与80的差逐一累加。
为了清楚起见，将这一过程表示如下：通过口算，得到差数累加为9，再加上80×10，就可口算出结果为809。
例1所用的方法叫做加法的基准数法。
这种方法适用于加数较多，而且所有的加数相差不大的情况。
作为“基准”的数（如例1的80）叫做基准数，各数与基准数的差的和叫做累计差。
由例1得到：总和数=基准数×加数的个数+累计差，平均数=基准数+累计差÷加数的个数。
在使用基准数法时，应选取与各数的差较小的数作为基准数，这样才容易计算累计差。
同时考虑到基准数与加数个数的乘法能够方便地计算出来，所以基准数应尽量选取整十、整百的数。
例2 某农场有10块麦田，每块的产量如下（单位：千克）：462，480，443，420，473，429，468，439，475，461。
求平均每块麦田的产量。
分析与解：选基准数为450，则累计差=12＋30－7－30＋23－21＋18－11＋25＋11＝50，平均每块产量=450＋50÷10＝455（千克）。
答：平均每块麦田的产量为455千克。
求一位数的平方，在乘法口诀的九九表中已经被同学们熟知，如7×7＝49（七七四十九）。
对于两位数的平方，大多数同学只是背熟了10～20的平方，而21～99的平方就不大熟悉了。
有没有什么窍门，能够迅速算出两位数的平方呢？这里向同学们介绍一种方法——凑整补零法。
所谓凑整补零法，就是用所求数与最接近的整十数的差，通过移多补少，将所求数转化成一个整十数乘以另一数，再加上零头的平方数。
下面通过例题来说明这一方法。
例3 求292和822的值。
分析与解：292=29×29＝（29＋1）×（29-1）＋12＝30×28＋1＝840+1＝841。
822＝82×82＝（82－2）×（82＋2）＋22＝80×84＋4＝6720+4＝6724。
由上例看出，因为29比30少1，所以给29“补”1，这叫“补少”；因为82比80多2，所以从82中“移走”2，这叫“移多”。
因为是两个相同数相乘，所以对其中一个数“移多补少”后，还需要在另一个数上“找齐”。
本例中，给一个29补1，就要给另一个29减1；给一个82减了2，就要给另一个82加上2。
最后，还要加上“移多补少”的数的平方。
由凑整补零法计算352，得35×35＝40×30＋52=1225。
这与三年级学的个位数是5的数的平方的速算方法结果相同。
这种方法不仅适用于求两位数的平方值，也适用于求三位数或更多位数的平方值。
练习与思考1.求下面10个数的总和：165，152，168，171，148，156，169，161，157，149。
2.农业科研小组测定麦苗的生长情况，量出12株麦苗的高度分别为（单位：厘米）：26，25，25，23，27，28，26，24，29，27，27，25。
求这批麦苗的平均高度。
3.某车间有9个工人加工零件，他们加工零件的个数分别为：68，91，84，75，78，81，83，72，79。
他们共加工了多少个零件？4.计算：13＋16＋10+11＋17＋12＋15＋12＋16＋13＋12。
5.计算下列各题：（1）372；（2）532；（3）912；（4）682：（5）1082；（6）3972。
速算与巧算（二）这一讲讨论乘法的“同补”与“补同”速算法。
两个数之和等于10，则称这两个数互补。
在整数乘法运算中，常会遇到像72×78，26×86等被乘数与乘数的十位数字相同或互补，或被乘数与乘数的个位数字相同或互补的情况。
72×78的被乘数与乘数的十位数字相同、个位数字互补，这类式子我们称为“头相同、尾互补”型；26×86的被乘数与乘数的十位数字互补、个位数字相同，这类式子我们称为“头互补、尾相同”型。
计算这两类题目，有非常简捷的速算方法，分别称为“同补”速算法和“补同”速算法。
例1 （1）76×74＝？（2）31×39＝？分析与解：本例两题都是“头相同、尾互补”类型。
（1）由乘法分配律和结合律，得到76×74＝（7＋6）×（70+4）＝（70＋6）×70＋（7＋6）×4＝70×70＋6×70＋70×4＋6×4＝70×（70＋6＋4）＋6×4＝70×（70＋10）＋6×4＝7×（7+1）×100＋6×4。