高中人音版音乐教材——乐器一览包括页码)

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高中[人音版] 《音乐鉴赏》目录

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高中[人音版] 《音乐鉴赏》目录高中[人音版] 《音乐鉴赏》目录第一节:音乐与人生
第二节:高亢的西北腔
第三节:独特的民族风
第四节:醇厚的中原韵
第五节:飘逸的南国风
第六节:鼓乐铿锵
第七节:丝竹相和
第八节:京剧大师梅兰芳
第九节:现代京剧
第十节:历史悠久的亚洲传统音乐
第十一节:非洲歌舞音乐
第十二节:欧洲民间音乐
第十三节:拉丁美洲音乐——安第斯高原探戈、音乐文化的融合第十四节:巴赫
第十五节:贝多芬
第十六节:艺术歌曲的成熟——书舒伯特的歌曲
第十七节:钢琴音乐的奇葩
第十八节:标题性交响曲的诞生
第十九节:对祖国河山的礼赞第二十节:俄罗斯民族风情第二十一节:德彪西
第二十二节:勋伯格
第二十三节:爵士乐
第二十四节:高山流水志家国第二十五节:西出阳关无故人第二十六节:沈心工与李叔同第二十七节:萧友梅与黄自第二十八节:聂耳
第二十九节:冼星海
第三十课:祖国赞歌
第三十一节:乐坛新曲
第三十二节:歌剧艺术
第三十三节:流行风
第三十四节:新时代。

人音版专业学科知识

人音版专业学科知识

专业学科知识(一)乐器1、“热瓦甫”是一种弹拨乐器。

这种乐器被我国新疆的维吾尔族、塔吉克族、乌孜别克族人民广泛使用,流行地区颇为广泛。

热瓦甫常用于独奏、合奏及伴奏。

2、“胡西塔尔”是维吾尔族的一种拉弦乐器。

它是根据久已失传的古乐器“艾西塔尔”改革研制成功的。

维吾尔话中,“胡西塔尔”是“欢喜琴”的意思。

这种乐器的音色柔和,常用于独奏、合奏及伴奏。

3、“手鼓”是汉族人民对新疆一种打击乐器的俗称。

它的原名是“达卜”,主要流行于新疆维吾尔族、塔吉克族、乌孜别克族地区。

4、吉他。

中世纪时,摩尔人将一种拨弦乐器传入西班牙。

随后,逐步定型为今天的西班牙吉他(简称吉他)。

与它同类的乐器还有意大利吉他、班杜里亚琴、西滕琴、班卓琴、夏威夷吉他(横置在膝上演奏的吉他。

5、马林巴。

流行于非洲各地的木琴称为马林巴。

非洲马林巴有数百种之多,有的仅有1至4键,多为10至22键,还有2至6人共同演奏的大型木琴。

果拉琴。

也称可拉琴或科拉琴。

是一种带有葫芦共鸣器的弹拨乐器。

琴弦最多有21根。

共鸣体的皮膜上立有一个两侧刻有锯齿状的琴马,琴弦分别架在这些齿上,所以琴弦与琴颈形成一定的角度,这种乐器在西非十分盛行。

6、编钟古代打击乐器,历史悠久。

如陕西长安县客省庄龙山文化遗址首次出土有陶钟,是新石器时代晚期遗物。

在河南陕县上村岭虢太子墓出土的一组编钟,其年代约相当于公元前8世纪上半叶的春秋初年或稍早。

春秋末期至战国时期的编钟数目逐渐增多。

著名的湖北随县曾侯乙墓出土的编钟共八组65件,分三层悬挂。

钟不仅作为乐器使用,同时也是统治者名份、等级和权力的象征。

战国曾侯乙墓出土编钟具备12个半音,可以演奏较复杂的乐曲。

7、古琴是我国古老的弹弦乐器。

古琴在历史上一直称作“琴”,后来又名“七弦琴”。

“古琴”的称谓是在唐代出现的。

它的形制,琴身为狭长木制音箱,一般琴面用桐木,琴背用梓木,上加厚漆。

古琴共有七根弦,由外侧向内依次名一弦、二弦……七弦。

定弦则外侧弦音最低,内侧弦音最高。

人教版高中音乐课件管弦乐队及乐曲

人教版高中音乐课件管弦乐队及乐曲
第二课:
一、概述:管弦乐队的定义 、 管弦乐队的编制 二、常见的双管制管弦乐队 三、管弦乐队排列示意图 四、作品欣赏《1812序曲》
目录
概述
一:管弦乐队又称交响乐队或西洋管 弦乐队,以区别我国的民族管弦乐队。 它是由若干不同类型的乐器——弦乐 器(提琴类)、管乐器、打击乐器和 弹拨乐器构成的乐队形式。有时候根 据需要还会增加竖琴、钢琴、钢片琴、 木琴、萨克斯等乐器。管弦乐队作为 以固定的乐器组合面向大众的叫乡音 乐会,是确定于18实际中叶的欧洲。
交响乐队中的基本 乐器小提琴原是一种民 间乐器,其形状在15 世纪才固定下来,现在 的演奏方法也是在17 世纪才流传到欧洲。在 我国20世纪50年代初, 新疆民间音乐家演奏小 提琴时是放在腿上竖拉 而非扛在肩上横拉的。
圆号又称法国号, 它流行于19世纪30 年代,是从法国民 间猎人用的木制号 演变而来的。
短笛
竖琴
长笛
双簧管 英国管
中提琴 大提琴 指挥
第二小提琴 第一小提琴
铜管乐器组
弦乐器组
打击乐器组 其他乐器组
短笛比长笛短一倍, 音色明亮锐利
单 簧 管 双簧管
小 号
圆 号
大号
长号
小提琴演奏
中提琴演奏
大 提 琴 演 奏
铃鼓
定音鼓

响板
竖 琴
次 低 音 萨 克 斯
管弦乐队ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ列示意图
打击乐 钢琴 或 长号 大号 低 音 提 琴
圆号
单簧管
小号
大管 低音单簧管
二:管弦乐队的编制一般以木管乐器 的数量来命名,分为单管、双管、三管、 四管等,也就是小、中、大类型不同的乐 队。如每一种木管乐器只选用一支乐器时, 称为单管乐队:每种木管乐器选用两支乐 器时,则称为双管乐队。为了获得平衡和 谐的音响,乐队通常以木管乐器为基准, 按乐器的音量比例,配备相应数 量的弦乐器和铜管乐器。

最新人教版(2024年)高中音乐教材目录

最新人教版(2024年)高中音乐教材目录

最新人教版(2024年)高中音乐教材目录最新人教版(2024年)高中音乐教材目录第一单元:音乐欣赏第一课时:音乐的基本元素1. 音高2. 音长3. 音色4. 节奏5. 旋律第二课时:音乐的曲式结构1. 单二部曲式2. 单三部曲式3. 变奏曲式4. 回旋曲式第三课时:音乐的风格与流派1. 古典音乐2. 爵士乐3. 摇滚乐4. 电子音乐第二单元:乐器演奏第四课时:西洋乐器1. 小提琴2. 大提琴3. 钢琴4. 萨克斯管5. 小号第五课时:民族乐器1. 二胡2. 琵琶3. 笛子4. 古筝5. 锣鼓第六课时:键盘乐器演奏技巧1. 钢琴演奏技巧2. 电子琴演奏技巧3. 合成器演奏技巧第三单元:音乐创作与实践第七课时:歌曲创作1. 歌词创作2. 旋律创作3. 和声编配4. 歌曲结构设计第八课时:乐曲创作1. 动机发展2. 主题形成3. 曲式构建4. 配器编配第九课时:音乐制作与混音1. 录音技术2. 混音技巧3. 音效处理4. 母带处理第四单元:音乐与文化第十课时:中国音乐史1. 先秦音乐2. 汉唐音乐3. 宋元音乐4. 明清音乐第十一课时:西方音乐史1. 古典音乐时期2. 浪漫音乐时期3. 现代音乐时期4. 当代音乐时期第十二课时:音乐与生活1. 音乐与情感2. 音乐与思想3. 音乐与社交4. 音乐与健康以上是最新人教版(2024年)高中音乐教材的目录,供教师和学生参考。

高中人音版教材——歌曲一览包括页码

高中人音版教材——歌曲一览包括页码
A
爱之梦
李斯特,钢琴曲
122
B
巴雅提木卡姆
这首木卡姆用卡曼贾演奏,卡曼贾是伊朗和高加索等国的民间乐器,在埃及,土耳其和中亚地区也有流传
74
不知为何(Don’t know why)
[美]杰斯˙哈里斯曲:诺拉˙琼斯(1979―)的爵士音乐受到了多种音乐文化的影响。她的爵士音乐是民谣音乐、乡村音乐、蓝调以及印度音乐元素的融合。《不知为何》是她演奏曲目的代表之作。在爵士钢琴和低音大提琴的伴奏下,诺拉˙琼斯富有磁性的声音缓缓吟唱,与乐队融为一体。
42
K
卡玛林斯卡亚幻想曲
格林卡,管弦乐曲
136
看大王在帐中和衣睡稳
京剧《霸王别姬》选段
是《霸王别姬》中虞姬的一个唱段。这个唱段表现项羽被围垓下,又闻四面楚歌,非常忧闷,虞姬为项羽解愁,劝酒舞剑,直到项羽睡稳,而自己也很愁苦的心情。
57
L
老六板
51
辽阔的草原
蒙古族长调歌曲。
22
M
马太受难曲
巴赫
104
美丽的天使
36
雄心壮志冲云天
现代京剧《红灯记》选段
是《红灯记》中李玉和的一个唱段。这个唱段酣畅淋漓,刻画了李玉和坚强的斗志和对革命事业无头发的少女
德彪西,钢琴曲
贝多芬,评论家们将这首乐曲比作“火山的爆发”、“花岗石河床中的熔岩”,总之,离不开火一般的热情
110
第九(合唱)交响曲
贝多芬,完成于1823年的《第九(合唱)交响曲》是贝多芬晚期的代表作品,也是贝多芬全部创作的高峰和总结。在作品的第四乐章中,贝多芬史无前例地将人声引入庞大的管弦乐队中,以德国诗人席勒的诗作《欢乐颂》作为歌词。
116
牡丹汗
(新疆民歌)虽是一首爱情歌曲,但其中蕴涵着深刻的哲理,气势宏大;歌曲的旋律明朗、奔放,感情充沛,具有浓郁的维吾尔族民歌特点。

人音版高中音乐必修《音乐鉴赏》《6.13拉丁美洲音乐》

人音版高中音乐必修《音乐鉴赏》《6.13拉丁美洲音乐》
第13节 拉丁美洲音乐
——安第斯高原 探戈 音乐文化的融合
Cielito lindo
美丽的小天使


马里阿契乐队
Mariachi 西班牙语 “流浪”
马里阿契乐队
美丽的小天使
歌曲旋律
伴奏乐器
七声音阶 自然唱法 有装饰音 变化节奏
小提琴 小号 吉他 低音贝斯
盖那笛 quena
盖那笛是一种竖笛,音色 独特,使用广泛。在古代曾 用动物腿骨制成,现在多采 用竹和木制作。盖那笛一般 有5至7个音孔,音色粗犷、 明亮。
课堂结语
五声音阶 单纯质朴 没有和声
七声音阶 自然唱法 增加和声
丰富的 色彩
独特的 节奏
美妙的 旋律
笛、排箫 摇响器 没有弦乐器 小提琴 小号、吉他
融合
拉丁美洲音乐
伦巴
桑巴
探戈
无比的 热情
充沛的 活力
神奇的 风貌
拓展与探究
1.拉丁美洲音乐文化是哪几种音乐文化的融合?结 合拉丁美洲的地理和历史加以说明。 (教材第100页)
“蟹行猫步” ,舞姿十分沉稳有力。
《自由探戈》
皮亚佐拉(1921-1992) 阿根廷作曲家以及班多纽手 风琴演奏家。
他将探戈音乐从通俗流 行的舞蹈伴奏音乐提升为可 以单独在舞台上展示的具有 高度艺术性,并能表达深刻 哲理的纯音乐形式,创立了 “新探戈音乐”乐派。





佐 拉
探 戈 》
12345678
2.你还知道哪些拉丁美洲音乐?把你喜欢的拉丁美 洲音乐的曲名填入表中,并搜集拉丁美洲音乐的音 像资料,供大家欣赏。 (教材第101页)
3.试探索拉丁美洲音乐与中国音乐之间的异同。

高中音乐人音版高一全一册必修1课件 第十二节 欧洲民间音乐——风笛 排箫 歌声%28共15张

高中音乐人音版高一全一册必修1课件  第十二节 欧洲民间音乐——风笛  排箫  歌声%28共15张
1.乐器简介:
排箫是一种吹管乐器。也是 欧洲最古老的乐器之一。有长 短不等的管子,按音高顺序排 列,固定在一起。排箫擅长演 奏华丽的音阶式的经过句,并 能利用手的轻微摇动发出悦耳 的颤音。
音色:清脆、明亮、纯美、自然。
பைடு நூலகம்
A乐段的音乐特点:
节奏自由,音域较广,在上下八度 间快速跳动,表现了森林中鸟儿自由啁 啾的情景。
欧洲民间音乐——风笛 排箫 歌声
一、苏格兰民间乐曲《优雅》
1.乐器简介:
风笛亦称“风装管”,管 伴音管
乐器。有皮袋、吹管、曲调
管、伴音管等部件构成并连
接在皮袋上。用嘴吹,也可
用风袋供气。曲调管上装有
按孔,前七后一,用以吹奏 曲调。伴音管有1—3支,无
吹管
按孔,每管只能发一个音,
起持续低音的作用。 皮袋
B乐段的音乐特点:
节奏均匀、鲜明,情绪比较欢快、 热烈,表现妇女们在森林中欢快舞蹈的 情景。
三、保加利亚民歌《鸟儿在歌唱》
欧亚唱法有什么样的特点?
声音:采用自然、直接、开放的声音; 音色: 清澈、透明; 音域:不宽,采用二度音程。
合作探究 欧洲艺术音乐与欧洲民间音乐有什么联系?
四、总结
1.欧洲民间音乐的特征: 音阶呈多样化,主要是七声音阶;除东欧的节
曲调管
2.风笛的特点: 可以持续、不间断地发音。
3.风笛的分类:
苏格兰风笛:音色嘹亮,粗犷有力, 适于表现英雄气概。
爱尔兰风笛: 音色柔和,适于抒情。
作品赏析《优雅》
乐曲的特点: 旋律采用五声音阶,气势宏伟、
典雅奔放,即蕴含着含蓄、高雅的 古典美又有奔放热情的现代精神。
二、罗马尼亚乐曲 ——《森林的多伊那和妇女的舞蹈》

高中音乐人音版选修演奏 公开课教案中国民族管弦乐队的构成及主要乐器简介

高中音乐人音版选修演奏 公开课教案中国民族管弦乐队的构成及主要乐器简介
教学重难点:1、认识民族乐器
2、掌握民族乐器的分类
三、民族乐器的类型:
主要分为四类:吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器。
1、吹管乐器:笛子、箫、葫芦丝、笙、唢呐、埙
笛子与箫的区别:
笛子:横吹音量大,传得远,加上笛膜以后音色清脆,明亮,表现力强。
箫:箫的音量较小,音色柔和,甘美而幽雅,适于独奏和重奏。吹奏音量小是由于箫本身结构所致。箫适于演奏低沉委婉的曲调。
教学方案
引入
课前复习
一、复习讲述奥尔夫音乐的作用
二、复习奥尔夫音乐游戏
导入新课
一、通过电影《百鸟朝凤》中的故事情节来引出本节课的主要内容《中国民族乐器》
二、认识民族乐器的类型、以及常见乐器的区别。
知识与能力:1、认识了解民族乐器
2、熟悉掌握民族乐器的类型
过程与方法:通过对比、欣赏来让学生更加深刻的了解民族音乐
二、民族音乐的分类
三、课外拓展、欣赏
课后反思
2、拉弦乐器:二胡、高胡、板胡、京胡
(1).二胡、高胡、板胡、京胡异同点:
相同点:都是两根弦,结构基本相同,都有琴皮,琴码,琴杆,琴轴,千斤,琴筒。
不同点:(音色与使用范围的区分)
二胡:音色最柔和,可演奏的曲目由南到北都有。
京胡:音色尖利,多用如京剧曲目伴奏或牌子曲演奏。
高胡:音色细腻,多演奏南方的音乐,比如广东音乐。
课题
中国民族乐器
学科பைடு நூலகம்
音乐
教材
人音版2003课标版
课型
新授课
教师
三 维 目 标
知识与能力
1、认识了解民族乐器
2、熟悉掌握民族乐器的类型
过程与方法
通过对比、欣赏来让学生更加深刻的了解民族音乐

人教版高中音乐知识点解析中国传统音乐中的乐器与演奏技巧

人教版高中音乐知识点解析中国传统音乐中的乐器与演奏技巧

人教版高中音乐知识点解析中国传统音乐中的乐器与演奏技巧中国传统音乐是中华民族文化的瑰宝,具有悠久的历史和丰富的内涵。

其中,乐器和演奏技巧是中国传统音乐不可或缺的重要组成部分。

本文将对人教版高中音乐课程中涉及的中国传统音乐中的乐器和演奏技巧进行深入解析。

一、弦鸣乐器中国传统音乐中的弦鸣乐器丰富多样,代表性的乐器有古琴、二胡和琵琶等。

这些乐器都是通过指法、弓法和演奏技巧来发出独特的音色和美妙的音乐。

1. 古琴古琴是中国最古老的弹拨乐器之一,其历史可以追溯到3000多年前。

古琴的演奏技巧包括琴身的握法、指法和右手指甲的弹拨。

通过不同的演奏技巧,古琴可以表达出多种情感,如悲怆、豪放和婉约等。

2. 二胡二胡是中国最重要的拉弦乐器,有着悠长、悲壮的音色和演奏风格。

演奏二胡需要掌握正确的持琴姿势、指法和弓法。

其中,二胡的技巧包括滑奏、颤音和弓上技巧等,这些技巧使得二胡能够模拟人声、动物叫声和自然风物等多种音色,丰富了音乐的表现力。

3. 琵琶琵琶是中国古代四大名琴之一,也是一种拉弦乐器。

演奏琵琶需要掌握左手指法、右手指弹和快速滚动技巧等。

琵琶的演奏技巧精湛,能够表达出深情款款的美妙旋律,常常用于伴奏和独奏。

二、吹奏乐器中国传统音乐中的吹奏乐器包括笛子、唢呐和琵琶等。

这些乐器通过吹气和指法来发出声音,具有独特的音色和表现力。

1. 笛子笛子是中国最早的吹管乐器之一,历史悠久。

演奏笛子需要掌握正确的吹口和指法。

笛子的音域宽广,能够表达出欢快、舒缓和悲戚等不同的情感。

2. 唢呐唢呐是中国最具特色的民间管乐器之一,主要流行于北方地区。

演奏唢呐需要掌握正确的吹口和指法,尤其是唢呐特有的颤音技巧。

唢呐的音色饱满,能够模拟人声和动物叫声,给人以独特、豪放的感觉。

三、打击乐器中国传统音乐中的打击乐器多种多样,如钟鼓、锣和木鱼等。

这些乐器通过敲击或摩擦来发出声音,丰富了音乐的节奏和韵律。

1. 钟鼓钟鼓是中国传统音乐中的代表性打击乐器,也是宫廷音乐中重要的伴奏乐器。

高一【音乐(人音版)】必修 音乐鉴赏模块第十七节 古琴音乐 -课件

高一【音乐(人音版)】必修 音乐鉴赏模块第十七节 古琴音乐 -课件

听音乐 辨乐器
第 二 段 音 乐
古 筝
琴、筝之别
同 属 丝 类 乐 器
琴、筝之别
古琴
古筝

体量
细小
宽大


形制
7弦13徽 21弦无徽有雁柱

音色
醇厚古朴
清亮飘逸


音量
较小
较大
演奏 无需假指甲
需假指甲
辨其音色 观其形制 识其技法 品其声韵
《古琴音乐》
初步了解古琴相关文化
古琴形制 包罗万象 道法自然



4 寸
6 寸
3尺6寸5
凤雁


沼足


唐代落霞式古琴“彩凤鸣岐”
唐代伏羲式古琴“九霄环佩”
古琴十大名曲
1.《广陵散》 3.《平沙落雁》 5.《阳春白雪》 7.《阳关三叠》 9.《胡笳十八拍》
2.《高山流水》 4.《渔樵问答》 6.《潇湘水云》 8.《梅花三弄》 10 .《醉渔唱晚》
赏析《流水》
音乐鉴赏模块
(第十三课时)
古琴音乐
听音乐 辨乐器
请同学们听辨一段音乐,说说它是由什 么乐器演奏的?
听音乐 辨乐器
再听一段音乐,对比两件乐器的音色差 异,答案是不是可以肯定了呢?
听音乐 辨乐器
再听一段音乐,对比两件乐器的音色差 异,答案是不是可以肯定了呢?
听音乐 辨乐器
第 一 段 音 乐
古 琴
赏析《流水》第一部分
飘逸空灵、仿若天籁 泛音——天音
赏析《流水》第二部分
聆听音乐并思考 1.此段与第一段比较,在音色上有何差异? 2.它表现了怎样的水之意象呢?

(完整)高中音乐乐器

(完整)高中音乐乐器

(完整)高中音乐乐器高中音乐乐器引言本文档介绍了高中音乐教育中使用的各种乐器及其特点。

我们将探讨不同类型的乐器,包括弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。

弦乐器弦乐器是通过拉动或弹拨乐弦发出声音的乐器。

常见的高中音乐教育中使用的弦乐器有:- 小提琴:小提琴是一种高音弦乐器,具有明亮而富有感染力的声音。

- 中提琴:中提琴的音域介于小提琴和大提琴之间,适合演奏中低音部分。

- 大提琴:大提琴是一种低音弦乐器,其浑厚的声音为乐团提供了重要的基础。

- 低音提琴:低音提琴是最低音的弦乐器,主要用于弦乐团的低音部分。

木管乐器木管乐器是通过吹气进入音孔发出声音的乐器。

以下是常见的高中木管乐器:- 长笛:长笛是一种高音木管乐器,适合演奏明亮的旋律。

- 单簧管:单簧管具有独特的音质和表现力,是管弦乐队中不可或缺的一员。

- 双簧管:双簧管是音域比较低的木管乐器,具有柔和而饱满的声音。

- 巴松管:巴松管的音域最低,为乐队增添了深沉的低音色彩。

铜管乐器铜管乐器是通过吹气进入唇口发出声音的乐器。

以下是常见的高中铜管乐器:- 小号:小号是一种高音铜管乐器,常被用于奏响高亢的旋律。

- 长号:长号的音域介于小号和低音号之间,适合演奏中低音部分。

- 低音号:低音号具有浑厚而有力的声音,为乐队提供了稳定的低音。

打击乐器打击乐器是通过击打或敲击乐器的表面发出声音的乐器。

以下是常见的高中打击乐器:- 鼓:各种类型的鼓为乐队注入了节奏和力量。

- 钹:钹是一种金属打击乐器,具有清脆而响亮的声音。

- 锣:锣是通过被击打而产生声音的乐器,常用于强调特定音符或节拍。

结论高中音乐乐器的种类繁多,每种乐器都有其独特的声音和特点。

通过学习和演奏不同种类的乐器,学生可以培养音乐表达能力和团队合作精神。

高中音乐教育中的乐器学习不仅能够开发学生的音乐才能,还能够丰富他们的艺术修养。

高中人音版音乐教材——乐器一览(包括页码)

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27
扎木聂
扎木聂,又称扎年。藏族弹弦乐器。因其设六弦,故又称六弦琴。流行于西藏自治区、四川、云南、青海、甘肃等地。据藏文史书《红史》载,扎木聂于唐代从内地传入。
27
81
风笛
风笛是一种流行于欧洲各国的民间乐器。风笛源自亚洲,现今风行全欧洲。它由一个气袋和带有簧管、旋律管及一根或多根持续音管组成。用嘴吹,也可同时用风袋供气。其特点是可以持续、不间断地发音。
风笛分为爱尔兰风笛和苏格兰风笛。苏格兰风笛的发音粗犷有力、音色嘹亮,采用各种装饰音,适于表现英雄气概。爱尔兰风笛不用嘴吹,发音柔和适于抒情。
95
萨朗吉
萨朗吉(Sarangi)是北印度的一种民间乐器。被称为“印度的小提琴。”
萨朗吉是一种多才多艺的乐器,它可以模仿其他乐器的乐音和声乐的细微差别,它抚慰人心的冥思般的音色使它成为了古代声乐特别是克雅尔的理想的伴奏乐器。
73
卡曼贾
擦奏弦鸣乐器。流行于西亚阿拉伯地区及伊朗、土耳其等国,起源于伊朗北部的库尔德斯坦。卡曼贾琴头呈塔尖形,长颈,共鸣体用椰子壳或木制成,琴面蒙皮膜;琴体下有一长钉或琴脚,用以支持琴体。一般有两根琴弦,在西亚则有3~4根弦,按五度定弦。流行于克什米尔和土耳其的卡曼贾还常带有一组共鸣弦,与主奏弦成八度、五度关系。
95
恰朗戈
charango拨奏弦鸣乐器。主要流行于秘鲁、玻利维亚、智利北部、阿根延西北部的拨弦乐器。琴体形状近似吉他,但较小,长约63.5厘米。音区较高,共有10根琴弦。两弦一组,其定音比较特殊,常见为g(g(、c(c(、e(e(、a(a(、e(e(。在玻利维亚和阿根延,常用犰狳甲壳嵌在琴背板上。在秘鲁则常用木制背板,有时也雕刻成犰狳甲壳形状恰朗戈的音色清亮铿锵,常与其他乐器一起为歌舞伴奏,也可独奏。可演奏旋律及和弦。与它相类似的南美民间拨弦乐器,尚有流行于哥伦比亚、厄瓜多尔的蒂普莱琴,以及流行于哥伦比亚、委内瑞拉的四弦琴等。

高中音乐人音版选修演奏公开课教案西洋管弦乐队的构成及主要乐器简介

高中音乐人音版选修演奏公开课教案西洋管弦乐队的构成及主要乐器简介
1、教学方法:观察发现、启发引导、相互讨论的教学方法。启发、引导学生认 真观察,让学生在欣赏中开阔视野,加深理解;引导学生进行小组讨论,培养其 鉴赏意识和能力
2、教学手段:将多媒体技术、网络技术和传统的教学手段相结合。其目的是充 分发挥各种媒体的特长,在优化组合的基础上,提高教学效率,改善教学效果
五、教学环境及资源准备
学生思考并回答
设计意图及 资源准备
播放课件
通过图片与 文字有一定 印象
3、
管弦乐队乐器介 绍及音 色对比
1、教师引导:音乐导入图片中所 起到的作用
2、教师提问:乐器的名称
3、提问:与上一节中国管弦乐队 的器乐组对比
1、学生初步了解管 弦乐队的定义
2、学生参考课件回 答
3、学生观看课件学 习了解
体会管弦 音乐特点
1.搜集有关管弦乐队背景的图片,制作多媒体课件
2.根据各种乐器内容制成视频格式,便于视听结合。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
1、创设情境,引 入课题
1、播放 78 届奥斯卡最佳动画短片 提名《光杆乐队》,由此导入课本 章节
2、提问:谁知道有多少种乐器吗?
欣赏音乐 准备上课 思考名称
1、管弦乐队定义 2、管弦乐队介绍 2、管弦乐队图片
1、提问:小型管弦乐队、中型管 弦乐队、大型管弦乐队的各自特点 2、提问:比例原则是什么?
3、管弦乐队的排列发展
1、学生可以看板书 回答
2、学生自由回答
3、引导学生进行回 忆思考
感受音乐 知识的氛
4、中西方管弦乐队的排列示范
4、学生根据课文内 围
容与自我感受来回

教师引导学生感受音乐给人 4、提示课程主线,

高中音乐人音版选修演奏公开课教案 中国民族管弦乐队的构成及主要乐器简介

高中音乐人音版选修演奏公开课教案 中国民族管弦乐队的构成及主要乐器简介

中国民族管弦乐队的构成及简介民乐团(民族管弦乐团),是中国近现代以中国民族乐器为基础,在模仿交响乐团编制的基础上组建起来的乐队。

在中国大陆称为民乐团,在台湾称为国乐团等等。

现代民乐团一般分为四大声部,即弦乐、弹拨、管乐、打击乐。

近年来还有不少民乐人在此基础上大胆尝试加入电声乐器,称之为新民乐。

拉弦声部是以胡琴为支撑的,是民乐团的灵魂(相当于交响乐团中的提琴)。

其内包含高胡、二胡(又可分为二胡I和二胡II 等等)、中胡、革胡和低音革胡(以上定弦由高到低)。

坐在最前方、最靠近指挥的是二胡首席,也是整个乐队的首席。

由于革胡和低音革胡存在缺陷,多数乐团以大提琴和低音提琴代替。

也有使用改良的革胡与低音革胡的,如香港中乐团。

此外,京胡、板胡也常常作为特殊音色使用,常由胡琴演奏员兼任。

弹拨声部是民乐团区别于交响乐团的重要特征。

交响乐团中除了竖琴和小提琴的拨弦之外很少使用弹拨乐器。

但是民乐团中弹拨声部十分重要,包括柳琴、琵琶、中阮、大阮以及筝和扬琴。

在一些曲目中还有使用三弦的,常由阮演奏员兼任。

吹管声部的主要乐器是笛(梆笛、曲笛、新笛)、笙(高音笙、中音笙、低音笙)、唢呐(高音唢呐、中音唢呐、次中音唢呐和低音唢呐,常常处于音准考虑加键)以及管(也分高中低,有些乐团使用)。

有时使用巴乌作为特殊音色。

打击声部的乐器则五花八门,常用的有排鼓、中国大鼓、板鼓、堂鼓、定音鼓、军鼓、钹、吊钹、小锣、大锣、云锣、木鱼、磬、梆子、铃鼓、三角铁、风铃、木琴、钢片琴等。

打击乐师通常身兼数职。

至于摆台的方式,各团差异较大,但一般打击乐距离指挥最远,然后是吹管。

拉弦和弹拨声部的排列,大体有两种方式:一是高、二、中胡在指挥一侧,弹拨和低音拉弦乐器在另一侧(但是扬琴一般在正中间正对指挥)。

另一种是将弹拨放在吹管前面(扬琴仍在指挥面前),然后拉弦分布在指挥两侧。

此外,新民乐乐队中加入电吉他,电贝司,架子鼓,键盘等电声乐器,极大丰富了中国传统乐器的表现力。

中国民族管弦乐队的构成及主要乐器简介

中国民族管弦乐队的构成及主要乐器简介
高一年级 人音版选修《演奏》第一单元
中国民族管弦乐队的构成及主要乐器简介 唐县第二中学 王星蕾
欣赏
中国民族管弦乐队的构成
1.吹管乐器:笛子、唢呐、笙、管子、箫等 2.拉弦乐器:板胡、二胡、中胡、高胡、革胡、低胡 3.弹拨乐器:琵琶、柳琴、阮、三弦、古筝、古琴、扬 琴等 4.打击乐器:花盆鼓、排鼓、锣、钹、镲、编钟、云锣、 木鱼、响板、棒子等
吹管乐



拉弦乐
板胡:琴筒为半个椰壳 二胡:琴筒蒙着蟒皮 中胡:即中音二胡,外形与二胡相同 高胡:也叫粤胡,外形与二胡相同 革胡:即改革大二胡 低胡:即低音二胡
弹拨乐
三弦
扬琴
古筝
弹拨乐
古琴Hale Waihona Puke 弹拨乐阮琵琶
柳琴
打击乐
云 锣







打击乐
棒 子
木 板响 鱼
课堂小结
中国民族管弦乐队的构成
吹管乐--笛子 1.梆笛:笛身较为细短,音色清亮,多用于中国北方各 戏种
2.曲笛 : 笛身较为粗长,音高较低,音色醇厚,多分布 于中国 南方
3.中音笛:形状发音特点介于曲笛和梆笛之间
4.低音笛
吹管乐--唢呐
高音、中音、低音
加 键 唢 呐
吹管乐-- 笙
传统笙(独奏) 加键笙(高音)
抱笙(中音、低音)
1.吹管乐器
2.拉弦乐器
3.弹拨乐器
4.打击乐器
欣赏
课后欣赏中国民族管弦乐曲 《瑶族舞曲》《翻身的日子》 按分类写出乐曲里面所用乐器

高中音乐人音版选修演奏公开课管乐队的构成及主要乐器简介

高中音乐人音版选修演奏公开课管乐队的构成及主要乐器简介
管乐队的构成及主 要乐器简介
管乐队简介
管乐队是一种不包括弦乐器的音乐团体,由 木管乐器、铜管乐器和打击乐器组成的音乐团体。 现在的管乐团主要演奏改编版的交响乐作品,为 管乐团写的作品以及流行音乐等
管乐队的构成(编制)
管乐队的编制无统一规定,不同国家的不同音乐 团体各有标准,差异只在细节方面,但基本特点即单 簧管占绝对优势的原则始终不变(相当于小提琴在管 弦乐队中的地位)。
(3)结构及类型 常见的萨克斯有如下四种类型 降B调高音萨克斯
降E调中音萨克斯
降B调次中音萨克斯
降E调上低音萨克斯
单簧管
(1)欣赏一首单簧管乐曲听一听它的音色是怎样的?
《卡门幻想曲》
(2)简介 单簧管,又称黑管,有木管乐器中的戏剧女高音之称。高音区嘹
亮明朗;中音区富于表情,清澈优美;低音区低沉浑厚,是木管 乐曲家族中应用最广泛的乐器之一。
(3)类型及结构
长笛可以分为笛头、笛身和笛尾三部分。
小军鼓
(1)欣赏一段小军鼓的独奏
(2)简介 小军鼓是一种具有响弦横置在鼓面的打击乐器。 常出现于管乐队、管弦乐团等,小军 鼓在各类乐队中与大鼓的重要性相同,常与大鼓同时使用。无固定音高,但发音频率高于 大鼓。
总结
(1)萨克斯属于木管?铜管?
(2)为什么?
(3)结构及类型
扁键式小号
立键式小号
小号的类型有两种:即立键式小号(活塞是上下运动的小号)和扁键式小号(活塞是旋转运动的小号),其中立键 式小号使用最为广泛。
结构组成:号嘴,管体和机械三部分。管长1.355米,机械部分由活塞和活塞套组成。
材质一般为黄铜,白铜等。
小号的音色强烈、锐利、极富辉煌感,声音嘹亮、清脆、高亢,具有高度的演奏技巧和丰富的表现力;是铜管乐器中 的高音乐器,既可奏出嘹亮的号角声,也可奏出优美而富有歌唱性的旋律。。

最新高中音乐鉴赏目录表(部编人教版)打印版.doc

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普通高中课程标准实验教科音乐鉴赏目录第一单元学会聆听第一节《音乐与人生》欣赏:草原放牧、第六悲怆交响曲、长江之歌知识:音乐要素及音乐语言第二单元腔调情韵--多彩的民歌第二节《高亢的西北腔》欣赏:上去高山望平川、刨洋芋、脚夫调知识:西北民歌的基本特征第三节《独特的民族风》欣赏:辽阔的草原、宗巴朗松、牡丹汗知识:蒙古族、藏族、维吾尔族的民歌特征第四节《醇厚的中原韵》欣赏:沂蒙山的小调、王大娘钉缸、孟姜女哭长城知识:民歌与创作歌曲之区别、民歌的音乐特点第五节《飘逸的南国风》欣赏:弥渡山歌、对鸟、幸福歌知识:民歌的民族风格及地方风格、南方民歌的基本特征第三单元鼓舞弦动--丰富的民间器乐第六节《鼓乐铿锵》欣赏:锦鸡出山、滚核桃、童谣知识:打溜子、鼓吹乐、吹歌第七节《丝竹相和》欣赏:中花六板(江南丝竹)、娱乐升平(广东音乐)知识:江南丝竹、广东音乐第四单元国之瑰宝--京剧第八节《京剧大师梅兰芳》欣赏:看大王在帐中和衣睡稳、海岛冰轮初转腾知识:京剧、南梆子、四平调第九节《现代京剧》欣赏:雄心壮志冲云天、家住安源知识:京剧音乐、京剧的行当、现代京剧第五单元亚非音乐神韵--大自然和谐和平第十节《历史悠久的亚洲传统音乐》欣赏:四岁的红鬃马、星星索、欢迎、巴雅提木卡姆知识:亚洲音乐第十一节《非洲歌舞音乐》欣赏:非洲赞歌、鼓舞、门库尔雅、男孩之舞知识:非洲音乐第六单元欧洲民间音乐拉丁美洲音乐第十二节《欧洲民间音乐》--风笛排箫歌声欣赏:鸟儿在歌唱、优雅、森林的多伊那和妇女的舞蹈知识:欧洲音乐第十三节《拉丁美洲音乐》--安第斯高原探戈音乐文化的融合欣赏:告别、美丽的小天使、小伙伴知识:拉丁美洲音乐第七单元:宗教复调音乐的顶峰--巴赫第十四节《巴赫》欣赏:马太爱难曲(第1、72、78分曲)知识:复调音乐与主调音乐、十二平均律第八单元划时代的音乐大师--贝多芬第十五节《贝多芬》欣赏:第二十三(热情)钢琴奏鸣曲、第九(合唱)交响曲知识:奏鸣曲式与交响曲第九单元浪漫幻想的音乐世界第十六节《艺术歌曲的成熟--舒伯特的歌曲》欣赏:魔王、鳟鱼、菩提树知识:艺术歌曲、声乐套曲、舒伯特与艺术歌曲第十七节《钢琴音乐的奇葩》欣赏:C小调练习曲、爱之梦知识:练习曲与音乐会练习曲、肖邦与李斯特第十八节《标题性交响曲的诞生》欣赏:幻想交响曲(第二乐章)知识:标题音乐与非标题音乐、柏辽兹第十单元音乐响塑成的民族意识第十九节《对祖国河山的礼赞》欣赏:捷克的原野和森林、芬兰颂知识:民族乐派、交响诗第二十节《俄罗斯民族风情》欣赏:卡玛林斯卡亚幻想曲、荒山之夜知识:强力集团第十一单元一个人的流派--德彪西第二十一节《德彪西》欣赏:海上--从黎民到中午、亚麻色头发的少女知识:印象主义音乐与德彪西第十二单元传统风格体裁的解体--现代主义音乐的新趋向第二十二节《勋伯格》欣赏:五首管弦乐曲(第一首)、五首管弦乐曲(第二首)知识:调性音乐与无调性音乐、十二音音乐第十三单元经典流行音乐--爵士乐精粹第二十三节《爵士乐》欣赏:南部之子、不知为何知识:迪克西兰爵士乐、自由爵士乐第十四单元文人情致第二十四《高山流水志家园》欣赏:广陵散、流水知识:古琴第二十五节《西出阳光无故人》欣赏:阳关三叠、扬州慢知识:中国古代歌曲第十五单元新音乐歌声初放第二十六节《沈心工与李叔同》欣赏:体操-兵操、黄河、祖国歌知识:学堂乐歌第二十七节《萧友梅与黄自》欣赏:问、渔阳鼙鼓动地来知识:清唱剧《长恨歌》第十六单元人民音乐家--聂耳、冼星海第二十八节《聂耳》欣赏:金蛇狂舞、毕业歌知识:左翼音乐运动第二十九节《冼星海》欣赏:黄河大合唱知识:人民音乐家冼星海第十七单元新中国的歌第三十节《祖国颂歌》欣赏:忆秦娥.娄山关、谁不说俺家乡好、我和我的祖国、祝酒歌知识:群众歌曲和艺术歌曲第三十一节《乐坛新曲》欣赏:乱云飞、御风万里知识:新中国的器乐创作第三十二节《歌剧艺术》欣赏:清粼粼的水来蓝莹莹的天、这一仗打得真漂亮知识:中国新歌剧和歌剧音乐第三十三节《流行风》欣赏:思念、懂你、好汉歌知识:通俗音乐第十八单元走向新世纪第三十四节《新时代》欣赏:走进新时代、你是这样的人、祖国颂知识:音乐的社会功能赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所,脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。

高中音乐人音版选修演奏公开课教案管乐队的构成及主要乐器简介

高中音乐人音版选修演奏公开课教案管乐队的构成及主要乐器简介
加强小组合作,充分发挥学生的能动性
教师适时引导启发
教学过程
教学环节(注明每个环节预设的时间)
教师活动
学生活动
设计意图
导入
(1)用课件展示管乐队
(2)问学生:在以前的小学和初中音乐课上,大家学习过什么样的乐器?
1、管乐队分类
(1)行进管乐
行进管乐,英文:Marching Band,集管乐演奏与各种表演于一体,题材广泛、形式灵活,极富动感和视听冲击力。兴起于上世纪60年代,开始只是管乐队、军乐队演出中的特色节目,后逐步发展成为独立于交响管乐之外的一种表演形式。主要有管乐组、打击乐组和视觉表演组(旗队、枪队、刀队等)。其表演形式是在快速队形变换同时进行音乐演奏,可以达到美育和体育的双重锻炼效果。简谱中的音符
低音萨克斯
打击乐
交响乐与管乐队的区别
相同点: 不同点:
三、乐器的表现形式
1,代替弦乐的部分,2、铜管乐的作用更加明显,3、气势相比交响乐更加庞大
四、总结:今天我们学习了管乐队知识,需要大家掌握各个乐器在乐队中的作用和特点
五、作业:找出两首代表作
教学反思
1.这节课完成以后,我基本满意。
2.这节课我最满意的地方就是学生们在每一个环节都能默契的跟我配合,并能对本节课程产生兴趣。
布置作业
1分钟
每人找出两首管乐队的作品(一首行进,一首交响)
板书设计
管乐队的组成与各声部乐器
一、管乐队
分类
交响管乐 行进管乐
乐器组成 : 风格讲析
声部分析 作品简介
二、休止符
音符与休止符
分组
高音
中音
次中音
低音
倍低音
铜管组
小号
圆号中音号

高中人音版教材——歌曲一览(包括页码)

高中人音版教材——歌曲一览(包括页码)
111
第六(悲怆)交响曲
柴科夫斯基(俄)
6
第六(田园)交响曲
:此曲是贝多芬独一无二的标题性交响曲,共分五个乐章。贝多芬为五个乐章都加上了标题:第一乐章:到达乡村时的愉快感受。第二乐章:溪边小景。第三乐章:乡民欢乐的集会。第四乐章:暴风雨。第五乐章:暴风雨后愉快和感激的心情。
第三(英雄)交响曲
作于1804年,是贝多芬准备献给拿破仑的
79
芬兰颂
西贝柳斯,交响诗
132
G
嘎达梅林
蒙古族长篇叙事民歌
26
甘洒热血写春秋
现代京剧《智取威虎山》选段
66
告别
秘鲁民间乐曲
器乐合奏:排箫,盖那笛,恰朗戈
95
鼓舞
布隆迪民间舞曲
布隆迪圣鼓
80
滚核桃
山西绛州民间乐曲,王宝灿,郝世勋
根据山西绛州鼓乐改编的一首作品。包括头,身,尾三个组成部分,用了多种演奏技法,表现了农民秋收时节在房顶晾晒核桃的情景以及他们丰收时的喜悦
是印度拉贾斯坦的一首著名民间乐曲,用萨朗吉被称为“印度的小提琴”,音色柔美,抒情,善于模仿人声
73
荒山之夜
穆索尔斯基,管弦乐曲
138
J
家住安源
现代京剧《杜鹃山》选段
63
脚夫调
(陕西民歌)是流传在陕西北部的一首信天游
18
捷克的原野和森林
斯美塔那,我的祖国
130
锦鸡出山
湖南民间乐曲,田隆信
根据湖南土家族“打溜子”改编的一首器乐曲,表现了人们热爱生活的乐观和情趣
29
五首管弦乐曲
勋伯格
154
X
小伙伴
乌拉圭-G.M.罗德里格斯(著名作曲家)

高中人音版教材——作曲家一览(包括页码)

高中人音版教材——作曲家一览(包括页码)

姓名国籍称号代表作页码B 巴赫(约翰·塞巴斯蒂安·巴赫)德管风琴演奏家、指挥家、作曲家,巴洛克时期马太受难曲,《勃兰登堡协奏曲》,《b小调弥撒曲》102柏辽兹(艾克托尔·路易·柏辽兹)法作曲家,法国浪漫乐派《特洛伊人》,《比阿特丽斯和本尼迪克》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》《哈罗尔德在意大利》《浮士德的沉沦》126贝多芬(路德维希·凡·贝多芬)德作曲家、音乐家,古典主义时期,维也纳古典乐派集古典主义音乐大成,开创浪漫主义音乐先河《月光》、《热情》、《皇帝》、《莱奥诺拉》108贝尔格(阿尔班·贝尔格)奥表现主义乐派,新维也纳乐派《钢琴奏鸣曲》《弦乐四重奏》《沃采克》《室内协奏曲》《璐璐》《抒情组曲》《小提琴协奏曲》152C 柴可夫斯基(彼得·伊里奇·柴可夫斯基)俄作曲家第六(悲怆)交响曲,四部协奏曲、芭蕾舞《天鹅湖》《胡桃夹子》6D 德彪西(克劳德·德彪西)法作曲家、革新家、印象派音乐的代表亚麻色头发的少女、管弦乐《大海》、《牧神午后前奏曲》,钢琴曲《前奏曲》和《练习曲》,而他的创作最高峰则是歌剧《佩利亚斯与梅丽桑德》。

147G 格林卡(米哈伊尔·伊万诺维奇·格林卡)俄俄罗斯民族乐派之父卡玛林斯卡亚幻想曲,伊万·苏萨宁,鲁斯兰与柳德米拉,《穷歌手》《格鲁吉亚之歌》《悲怆三重奏》、《降E大调六重奏》137H 海顿(弗朗茨·约瑟夫·海顿)奥艺术作曲家古典主义时期,维也纳古典乐派《惊愕交响曲》,《告别交响曲》,《小夜曲》、《吉普赛回旋曲》108亨德尔(乔治·弗里德里希·亨德尔)英德国作曲家巴洛克时期《阿尔米拉》,《哈利路亚》(主要成就,清唱剧)102J 杰斯·哈里斯作曲家《不知为何》161K 科普兰(艾伦·科普兰)美作曲家《短交响曲》《管风琴交响曲》《第三交响曲》11L 李斯特(弗朗茨·李斯特)匈被誉为“钢琴之王”、首创交响诗体裁交响曲《浮士德》、《但丁》;钢琴曲《匈牙利狂想曲》,《前奏曲》《塔索》122刘德海中琵琶演奏家十面埋伏,瀛州古调,阳春白雪,浏阳河(演奏);天鹅,老童琵琶协奏曲草原小姐妹5路易斯·阿姆斯特朗美爵士音乐的灵魂人物,爵士乐之父《what a wonderful world》《南部之子》160M 梅澜,梅兰芳,梅(田宛)华中著名京剧旦角四大名旦之首创立梅派当选全国人民代表大会代《五花洞》《贵妃醉酒》《嫦娥奔月》《霸王别姬》《黛玉葬花》无声电影作品《春香闹学》56表,促进我国与国际文化的交流莫扎特(沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特)德作曲家擅长交响曲、协奏曲、钢琴音乐、歌剧古典主义时期,维也纳古典乐派《奏鸣曲》、《协奏曲》、《安魂曲》古典乐派(600+首歌)108穆索尔斯基(穆捷斯特·彼得洛维奇·穆索尔斯基)俄俄国近代音乐现实主义的奠基人,“强力集团”中最主要的作曲家管弦乐《荒山之夜》,钢琴组曲《图画展览会》,歌剧《俄狄浦斯在雅典》《鲍里斯·戈都诺夫》,歌曲《跳蚤之歌》139N 诺拉琼斯美歌手,作曲人《First Sessions》《Don't Know Why》161 Q 丘鹤俦中演奏家,作曲家,广东娱乐升平49S 舒伯特(弗朗茨·泽拉菲库斯·彼得·舒伯特)奥他是早期浪漫主义音乐的代表人物,古典主义音乐的最后一位巨匠。

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风笛
风笛是一种流行于欧洲各国的民间乐器。风笛源自亚洲,现今风行全欧洲。它由一个气袋和带有簧管、旋律管及一根或多根持续音管组成。用嘴吹,也可同时用风袋供气。其特点是可以持续、不间断地发音。
风笛分为爱尔兰风笛和苏格兰风笛。苏格兰风笛的发音粗犷有力、音色嘹亮,采用各种装饰音,适于表现英雄气概。爱尔兰朗戈
charango拨奏弦鸣乐器。主要流行于秘鲁、玻利维亚、智利北部、阿根延西北部的拨弦乐器。琴体形状近似吉他,但较小,长约63.5厘米。音区较高,共有10根琴弦。两弦一组,其定音比较特殊,常见为g(g(、c(c(、e(e(、a(a(、e(e(。在玻利维亚和阿根延,常用犰狳甲壳嵌在琴背板上。在秘鲁则常用木制背板,有时也雕刻成犰狳甲壳形状恰朗戈的音色清亮铿锵,常与其他乐器一起为歌舞伴奏,也可独奏。可演奏旋律及和弦。与它相类似的南美民间拨弦乐器,尚有流行于哥伦比亚、厄瓜多尔的蒂普莱琴,以及流行于哥伦比亚、委内瑞拉的四弦琴等。
马林巴琴
马林巴(英语:Marimba)为打击乐器的一种。是木琴的一种,将木制琴键置于共鸣管之上,以琴槌敲打以产生旋律,但琴键较木琴阔,音域较广,音色圆润,也有较多特殊打法。马林巴的键数有49键、52键、56键、61键、66键、69键。
马林巴传入拉丁美洲大约是在17、18世纪,后来成为印第安人的乐器。而且,演奏马林巴也已成为某些印第安部族的仪式的一部分。这些仪式祈求的是宇宙的和谐以及人们的幸福,危地马拉的圣马可斯德古纳地方演奏的马林巴乐曲与非洲加纳的西斯沙拉人的乐曲十分相似。
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萨朗吉
萨朗吉(Sarangi)是北印度的一种民间乐器。被称为“印度的小提琴。”
萨朗吉是一种多才多艺的乐器,它可以模仿其他乐器的乐音和声乐的细微差别,它抚慰人心的冥思般的音色使它成为了古代声乐特别是克雅尔的理想的伴奏乐器。
73
卡曼贾
擦奏弦鸣乐器。流行于西亚阿拉伯地区及伊朗、土耳其等国,起源于伊朗北部的库尔德斯坦。卡曼贾琴头呈塔尖形,长颈,共鸣体用椰子壳或木制成,琴面蒙皮膜;琴体下有一长钉或琴脚,用以支持琴体。一般有两根琴弦,在西亚则有3~4根弦,按五度定弦。流行于克什米尔和土耳其的卡曼贾还常带有一组共鸣弦,与主奏弦成八度、五度关系。
27
扎木聂
扎木聂,又称扎年。藏族弹弦乐器。因其设六弦,故又称六弦琴。流行于西藏自治区、四川、云南、青海、甘肃等地。据藏文史书《红史》载,扎木聂于唐代从内地传入。
27
27
弹布尔
弹布尔是维吾尔族、乌兹别克族弹弦乐器。历史悠久,形制古朴,音色优美,富有独特的地方风格,常用于独奏。汉文史籍中,有“丹不尔”、“弹拨尔”和“丹布尔”等译名。琴身木制,音箱较小,成瓢形。琴身修长,以丝弦缠成16至20余品位。有钢丝弦五根,内二弦与外二弦调成同音,与中弦成五度关系。音域宽广,音色清脆,富有浓郁的民族风格。常用于独奏、合奏或伴奏,是“麦昔若普”和演奏古典音乐《十二木卡姆》主要乐器之一。
74
手鼓
手鼓,维吾尔族、乌孜别克族混合击膜鸣乐器。流行于新疆地区。
27
马头琴
马头琴(mǎtóu qín),是中国蒙古族民间拉弦乐器。蒙古语称“绰尔”。琴身木制,长约一米,有两根弦。共鸣箱呈梯形。声音圆润,低回宛转,音量较弱。相传有一牧人怀念死去的小马,取其腿骨为柱,头骨为筒,尾毛为弓弦,制成二弦琴,并按小马的模样雕刻了一个马头装在琴柄的顶部,因以得名。郭小川《平炉王出钢记》诗:“牧区的人们听说钢花喷,蒙古包里拉起了马头琴。”
89
排箫
排箫是欧洲最古老的乐器之一。按管的长短排列成梯形,发出不同的音高。排箫擅长演奏华丽的音阶式的经过句,并能利用手的轻微摇动发出悦耳的颤音。
90,92,95
盖那笛
盖那笛(quena),是一种南美洲的传统乐器,流行于玻利维亚、秘鲁等国家。一般为竹制或木制,7孔(前6后1),直吹,吹孔和箫类似。通常是G调(7孔依次放开为G A B C D E #F)。长约38厘米。音域可达3个八度。低音的quena叫做quenacho,通常是D调,长约51厘米。
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