如何整合使答题更完整
阅读题型及其答题技巧
阅读题型及其答题技巧一、标题的含义及其作用含义：表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。
作用归纳起来，有以下几类：（1）表明写作对象（2）关联主要情节体现主要内容（3）贯穿全文线索（4）揭示情感主旨（5）设置悬念引起读者阅读兴趣（6）修辞作用二、筛选并整合文中的信息筛选是对信息搜寻、辨别及提取的过程，这是达到阅读目的的重要手段。
整合是指对信息按照题目要求加以组合加工的过程，这是答题的重要手段。
筛选与整合是现代文阅读的一项重要能力，也是中考现代文阅读得分的关键。
2、答题思路1、审题确定范围、角度、要求（字数、分值、是否分点）等。
2、定位锁定题目中提示词句的位置，或意义覆盖的语段范围。
3、分析筛选联系题文分析要点，筛选出解答的有效信息并精选。
4、整合加工合并组合要点，连成句段，简洁通顺、完整规范。
3、答题小结一1.答案皆在原文，答题时不要凭空去想。
2.有的题，指向明确，筛选的范围小，甚至注明用文中的话回答，这类题目可直接提取文中的信息，只需把原句移用过来即可。
（原文意识）3.题目不管是否限定字数，用语力求简洁，特别是今年采用网上阅卷后，答案不能随意超出规定的空间，因此答题更要讲究“以空定字”。
答题小结二1.有些题可以根据题目要求，注意文段中多次出现的词语、反映语段中心的词语，然后根据需要对提取的关键词进行改造重组，使答案具有针对性，简明准确。
（中心意识）２.变换句子结构形式。
变换时，要注意保持与问句角度一致，结构要大体一致，内容要涵盖得全面正确，概念要限制准确，表述要精练确切。
答题小结三——筛选方法：1．筛选信息时，理清段与段之间的层次关系，抓准核心句子——起始句、过渡句、主旨句、总结句、呼应句。
这些句子常常是提炼文段（或全文）内容要点（或中心意思）的依据。
2.通过语言标志（序号、关联词、“不仅如此”“此外”“同时”等）、标点（分号、句号等）分析信息间的关系：解说、总分、因果、转折、替代，去伪存真，去粗取精。
如何解答考试中的分析题与归纳题
比较分析题
总结词
比较异同点，分析优劣
详细描述
比较分析题要求考生对两个或多个事物进行比较，分析它们的异同点以及优劣。在解答这类题目时，考生需要仔 细阅读题目，明确比较的对象和比较的方面，然后根据所学的知识和经验，对各个对象进行深入的比较和分析， 最后给出合理的结论。
综合归纳题
总结词
总结归纳，提炼要点
详细描述
综合归纳题要求考生对所给的信息进行总结归纳，提炼出其中的要点。在解答这类题目 时，考生需要仔细阅读题目所给的信息，把握信息的核心内容，然后运用归纳和概括的
能力，将信息进行整合，提炼出其中的要点。
04
答题注意事项
时间分配合理
分配时间
在解答分析题与归纳题时，应合理分配时间，确保有 足够的时间审题、思考和组织答案。
如何解答考试中的分析 题与归纳题
汇报人：可编辑 2024-01-04
目录 CONTENT
• 分析题解答技巧 • 归纳题解答技巧 • 常见题型解析 • 答题注意事项 • 练习与提高
01
分析题解答技巧
理解题目要求
01 仔细阅读题目，确保理解题目的要求和问题背景 。
02 明确题目所问的具体问题，避免回答偏离主题。 03 抓住题目的关键词，把握题目所涉及的核心概念
注意要点之间的逻辑关系，确保答 案条理清晰。
形成完整答案
根据要点，按照逻辑顺序进行整合和阐述。 注意答案的完整性和连贯性，避免遗漏重要信息。 检查答案是否符合题目要求，并进行必要的修改和完善。
03
常见题型解析
因果分析题
总结词
分析因果关系，探究原因和结果之间的联系
详细描述
因果分析题要求考生分析给定的问题，探究其中的因果关系，并解释原因和结果之间的联系。在解答 这类题目时，考生需要运用相关的知识和逻辑推理能力，对问题进行深入分析，并给出合理的解释。
2024高中教师资格证科一大题答题技巧
2024高中教师资格证科一大题答题技巧全文共3篇示例，供读者参考高中教师资格证科一大题答题技巧11、审明题意，弄清答题方向审题对于回答各类试题都是十分重要的。
在正式答题前，要仔细地逐字逐句地搞清题目的含义，尤其是对那些意思相近的词或字的不同含义，要从题目本身获得尽可能多的.信息，弄清题意后，确定答题方向，再认真按要求作答。
2、答题要规范、条理分明、重点突出对主观题型，切忌动笔就写，信口开河。
应在答题前理出思路，拟定一个结论性的要点，然后才动笔作答，避免东拉西扯，不着边际，得不到分数却白白浪费了宝贵的时间。
答题时，注意规范和条理，答案要准确、简洁、明了，并注意逻辑顺序。
书写也要规范，不可用网络字，忌潦草、勾勾划划，保持卷面整洁。
3、先易后难，尽量少留空白本着先易后难的顺序，保证时间的合理分配。
容易的题目先把分数拿到手，做完整个试卷后再回头将难题攻克，不轻易放弃是拿高分的关键，能解几步就写几步，争取分步得分。
但注意不要仅仅为了填充空白而漫无边际乱写一通(胡乱作答，会影响判卷老师对你的水平的判断且浪费时间)。
虽然第三点放在最后，但是他其实最重要的一点，我想我们从小到大无数次的考试，都被老师家长告知做题要先易后难。
好好掌握以上的这些教师资格证考试的临场发挥技巧，一定会有用的!高中教师资格证科一大题答题技巧2教师资格证考试笔试题型笔试的题型分客观题和主观题。
客观题为四选一的选择题，主观题主要包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、辨析题、教学设计题等。
有哪些1、单项选择题内容方面：多是重要知识点或疑难问题；命题方式：表明因果关系的问题判断，回答是什么。
关于对一些基本问题、核心问题或根本问题进行判别解题技巧：回忆法（直接从记忆库中提取要填空的内容）；填入法（把答案填入分析的方法）；比较法（把答案两两比较，比出最佳答案）；排除法（把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考）。
2、简答题简答题可能是阐述一种观点，也可能是对某种理论做出解释，还可能是提供系统证明。
答题思路信息筛选与整合
信息的筛选与整合如果是简答题，信息筛选出来后，有的可以照抄，有的要加以整合，即具体问题具体分析。
1、如果明确“用自己的话回答”、“请概括说明”、“请阐述理由”等等，那么肯定不能照抄。
2、如果搜索出来的信息是形象的语言，恐怕也要将之抽象、概括出来。
3、要点比较分散，那么也要概括，否则，照抄下来，就是大段文字，等于还要阅卷教师为你再加工一次，那肯定要扣你的分了。
4、有现成的结论性的语言可供筛选，应当尽量使用原文。
一关于“原因”的信息筛选与整合答题思路：1、注意句间关系。
要对文章中的句子的不同功能有足够的敏感，知道哪些是要点句，哪些是阐释句。
2、注意某些提示原因的词语：如“于是”“为什么”。
3、看分值判断得分点，切勿漏点。
4、用“因为……所以……”来检验答案的正误。
高考真题：④学校的创建者认为，必须形成一个新的设计学派来影响本国的工业界，否则一个艺术家就不能实现他的理想。
学校设立了纺织、陶瓷、金工、玻璃等科目。
学生进校后先学半年初步课程，然后一面学习理论课，一面在车间学习手工艺，三年之后考试合格，可以取得“匠师”资格。
学校强调自由创造，反对因袭模仿。
在设计中重视实用需求，摒弃虚浮奢华；讲求材料自身的质地和色彩，反对附加的修饰和包装。
他们注重发挥结构本身的形式美，采用不对称的构图法，灵活多样、造型简洁，他们的造型艺术风格被称为“包豪斯风格”。
这种风格体现在建筑中，也体现在器皿、家具、灯具、织物等物品的设计上，家具中的钢管椅子就是他们最具有代表性的成果之一。
⑤有人以为包豪斯的成就在于创立了现代艺术教育和现代主义的设计风格。
其实，创建者的明确目标，是要彻底摧毁传统的关于艺术的“神话”，这是包豪斯的理念中最具革命性的核心。
包豪斯所尝试的，是把艺术从贵族和富人的高堂华厦中、从艺术的“神坛”上解放出来。
它要让艺术家变成这样一种人，即能用他的灵感和技艺为千千万万人塑造美、营造舒适生活的工作者。
换句话说，在包豪斯的观念中，艺术家的任务，是让每一个人，特别是那些平凡的工人、农民、小职员，都过上“人”所应该有的生活，让每一个人都能平等地享有生活的尊严。
语文大阅读答题技巧
语文大阅读答题技巧一．要点满足法解答主观性阅读题，首先要看清该题的分值。
一般说来，超过2分的题，其答案往往有两个以上的分值对应点，答案起码有两个词语或词组或句子。
高考阅卷评分都是按概括的要点来评分的，要力争涵盖全部要点而没有遗漏。
二．沙里淘金法出题人是“依文设题”，答题也要“依文解题”。
解题时就应在指定的段落中筛选信息，进行“沙里淘金”，即排除多余的无用的信息，“淘”出有用信息的语句。
只要无明文规定，答题时要尽可能利用或摘录原文中的词语和句子作答。
三．组装焊接法有的综合题的答案分散在一段或几段文字中，很难找出现成的原话，这就需要根据题意要求，首先提取有用信息，然后根据需要对原话或原文中的某些词语加以改造、组合、压缩、变换，重新进行“组装焊接”，最后作恰当规范的表述就可以了。
如何提取文中信息？一般说，简答题不会有现成的原句可以作为答案的，答题的信息分散在作品的有关段落，所以就要我们对信息进行“整合”。
“整合”是现代社会一种相当常见的信息加工、处理方式，是对信息进行提取、整理、概括和重组的过程。
下面有几种方法作参考：1．定位提取答题所需的有效信息分散和镶嵌在段落或文句之中，只能先作信息定位，即把题干设置的问题定位在文章的某些段落，然后再作信息提取。
2．剥离整理即对提取的信息进行必要的剥离整理，把信息转化为合适的答案。
剥离就是剥落和分离，其实就是一种信息的再度“提取”，目的在于将有用信息跟黏附着的非信息词语分离；而整理则是对已经脱落了“黏附”成分的有用信息作初步的调整和理顺，主要表现为信息的数量确定、主次移位和顺序排列等。
3．重组优化即按照命题的意图和语言的特点对信息重新配置，通过概括、添加、转化和润色等，使之明确、通畅、简洁和规范。
四．随俗顺时法“随俗”，指答案中的用语要尽量采用语文专业的术语和习惯说法；“顺时”，指答案中的说法要符合文章的写作时代或时下的流行说法。
结构方面的作用：承上启下、过渡自然、首尾呼应、结构严谨……内容、主旨方面的作用：强化、深化、升华、画龙点睛……情节方面的作用：悬念、铺垫、反差……修辞方面的作用：反衬、对比、夸张、生动形象……写作手法方面的作用：欲扬先抑、欲擒故纵、象征、虚实结合、寓褒于贬……五．顺藤摸瓜法这种解答方法需要整体阅读，突破本句和本段，充分把握条件，将思路放开，做到瞻前顾后，认真寻求照应，以便迅速而准确地解答题目。
《中学教育知识与能力》主观题(辨析、简答、材料分析题)答题技巧
《中学教育知识与能力》主观题（辨析题/简答题/材料分析题）答题技巧辨析题一、题型透视辨析题是中学教育知识与能力试卷中的必考题型。
一般面言每套试卷中有4道辨析题每题8分,一共32分,占总分比重约21%。
辨析题的题型由辨和析两部分组成,它的特点是有辨有析,辨析结合。
辨是辨别判断,析是指对判断新的说明。
在全国教师资格科目二的考试中出现这种题型是为了考查大家对教育理论相关基础知识的掌握和运用程度。
从历年的真题来看,观点本身错误的占绝大多数、且迷惑迷性题干比较多、考生难以判别、也就是我们常说的陷阱题,因此该类题型难度较大。
对于析题的解题方法、我们可以遵从以下几点：(一)端正态度,认清辨析题大部分同学在备考过程中把这种题目简单的看成是判断题、不够重视、认为随意做一做就可以得分,太低的学习动机导致了做提题过程中只会简单的判断,对于分析无话可说。
从历年的教师资格试卷的辨析题部分来看，最后给出的标准答案往往把重点放在后面题的分析上,而不是判断上。
所以建议大家在复习的过程中给予重视、多多练习。
(二)仔细审题、注意答题格式在考试中,审题的重要性自不必说。
看清问题，明确答题的落脚点,是我们得分的关键。
对于辨析题的答题格式,我们应该首先亮明观点,判断正确还是错误。
接下来就是阐述理由。
如果题中观点正确,那么就要用所学知识分析为什么对。
如果题中观点错误,则先要亮出正确观点,然后再分析自己的观点为什么是正确的,并要说明错误观点的原因和其相关的知识等。
(三)总结概括,确保答案完整性很多同学以为分析完,题目的解答使结束了、这种想法是错误的。
在我们对自己的观点分析完毕后,最后应该再整体总结,这一步往往被不少同学忽视,造成不必要的扣分。
所以,一份完美的辨析题答题模板可以概括为“一辨,二析,三小结”。
这需要我们用心对答案要点进行整合,使其逻辑严密,从而取得高分。
二、常考知识类型纵观历年考题,我们对高频考题类型进行了归类,以供大家参考：(一)以偏概全型该类型主要是针对一个大知识点由多个小知识点组成,但是考题考查方式住住认为这个大知识点只包括单个知识点。
高考历史材料题中如何提取并整合有效信息
高考历史材料题中如何提取并整合有效信息在高考历史考试中，材料题占据了相当重要的地位。
对于考生来说，能否从复杂的材料中准确提取并整合有效信息，直接关系到答题的质量和得分的高低。
那么，我们应该如何在高考历史材料题中做到这一点呢？首先，要明确材料题的类型。
高考历史材料题大致可以分为文字材料、图表材料、图片材料等。
不同类型的材料，其呈现信息的方式和特点有所不同，我们需要有针对性地采取不同的方法。
对于文字材料，我们要学会快速浏览。
在阅读时，不要逐字逐句地死抠，而是先抓住材料的主旨和核心要点。
可以通过关注开头、结尾、段落的中心句等关键位置，来初步把握材料的主题。
同时，要注意材料中的时间、人物、事件、地点等关键要素，这些往往是解题的重要线索。
在阅读过程中，要做好标记。
对于重要的信息，可以用下划线、圆圈等方式进行标注，以便后续整理和分析。
比如，遇到与问题相关的关键词、关键语句，或者能够体现历史事件发展脉络的词句，都要重点标注出来。
图表材料也是常见的类型。
面对图表，第一步要读懂图表的标题和注释。
标题通常能够揭示图表的主题，注释则会提供一些补充说明和关键信息。
然后，仔细观察图表中的数据、曲线、比例等内容，分析其变化趋势和相互关系。
比如，是呈现上升、下降还是波动的趋势，不同数据之间是否存在对比和关联。
图片材料同样不可忽视。
观察图片时，要注意图片中的人物服饰、表情、动作、场景等细节，这些都可能蕴含着重要的历史信息。
同时，结合图片的说明文字，来全面理解图片所反映的历史现象。
提取有效信息之后，接下来就是整合。
整合信息时，要有条理、有逻辑。
可以按照时间顺序、因果关系、主次关系等方式进行梳理。
比如，如果材料是关于某个历史事件的发展过程，我们就可以按照时间顺序进行整合，清晰地呈现出事件的起因、经过和结果。
如果是探讨某个历史现象的原因，那就需要分析出主要原因和次要原因，分别进行阐述。
在整合信息的过程中，要善于运用归纳和概括的能力。
综合应用能力答题格式
综合应用能力答题格式综合应用能力答题格式主要包括问题分析、思路提供、方法说明及实践案例。
以下是一个关于综合应用能力的答题参考内容，旨在解决如何提高综合应用能力的问题。
问题分析：综合应用能力是指在解决复杂问题时，能够运用所学知识和技能，并结合实际情况，从多个维度综合考虑、分析和处理问题的能力。
在现代社会中，综合应用能力成为了一个重要的素质要求，能够帮助人们更好地应对复杂多变的情况。
思路提供：提高综合应用能力需要从以下几个方面入手：1. 学习多学科知识：多学科知识能够为我们提供不同的思考角度和解决问题的方法。
因此，要积极拓宽学科知识面，涉及到数理化、文史哲、社会科学等多个领域。
2. 培养批判性思维：批判性思维是指对问题进行全面分析和评估的思考方式。
要培养批判性思维需要在学习中注重理解和思考，并且能够保持客观的态度。
通过批判性思维能够更全面地理解问题，并提出更有效的解决方案。
3. 开展实践活动：实践是综合应用能力的重要环节。
通过参与实践活动，可以将所学知识应用于实际情况中，并通过实践来检验和完善解决问题的方法。
例如，可以参加社会实践、实习或者参与竞赛等活动。
方法说明：提高综合应用能力的方法有很多，以下是一些建议：1. 跨学科学习：除了在自己专业领域深入学习外，还应了解其他学科的基础知识，通过学习其他领域的知识，能够拓宽思维视野，从不同的角度去审视和解决问题。
例如，一个理工科的学生可以学习一些经济学、心理学等社会科学的知识。
2. 学会整合资源：当面临一个问题时，我们应该学会整合和利用已有的资源。
这包括借鉴先前的经验、请教专家或者结合互联网等途径获取有用的信息和资源，从而更好地解决问题。
3. 利用思维导图：思维导图是一种能够帮助我们整理和梳理思路的工具。
在解决复杂问题时，可以通过制作思维导图将问题的各个要点和相关知识进行连接，从而构建起一个完整的解决方案。
实践案例：以某高校学生会活动策划为例，展示综合应用能力的实践案例。
初中生物答题模板技巧-极力推荐
初中生物答题模板技巧-极力推荐初中生物答题模板技巧可以帮助学生更好地组织答题内容，提高答题效率和准确性。
本文将介绍一些极力推荐的初中生物答题模板技巧。
1. 概述在回答生物题目之前，首先要明确题目要求，并在答题纸上写下问题的关键词或命题要求。
这样可以帮助你快速理解问题，并在回答时保持思路的清晰。
2. 基础知识生物考试常常涉及大量的基础知识。
为了更好地回答问题，你可以按照下面的模板进行回答：问题：xxx解答模板：- 定义：首先，给出与问题相关的概念或定义。
- 特点：然后，陈述该概念或定义的主要特点。
- 例子：接着，列举实际例子或案例来加深理解。
- 总结：最后，对该概念或定义进行简洁的总结。
这样的模板可以帮助你系统地回答基础知识类问题，使答案更加完整和准确。
3. 实验设计在初中生物考试中，实验设计是一个重要的考点。
当遇到与实验设计相关的问题时，你可以使用下面的模板进行回答：问题：xxx解答模板：- 目的：首先，阐述该实验的目的或研究问题。
- 材料与方法：然后，介绍实验所需的材料和方法步骤。
- 预期结果：接着，预测实验结果或现象。
- 结论：最后，根据实验结果得出结论，并进行简单的解释。
这样的模板可以帮助你清楚地回答与实验设计相关的问题，并展示你对实验原理与方法的理解。
4. 分析问题在生物考试中，有时会遇到需要分析问题并提供解决方案的题目。
为了更好地回答这类问题，你可以使用下面的模板：问题：xxx解答模板：- 问题分析：首先，分析问题的主要因素或关键点。
- 解决方案：然后，提供解决问题的方法或方案。
- 优缺点评价：接着，评价各种解决方案的优缺点。
- 选择最佳方案：最后，根据评价结果选择最佳的解决方案，并给出理由。
这样的模板可以帮助你逻辑清晰地回答问题，并提供合理的解决方案。
5. 综合题型生物考试中，常常有一些综合题型，需要你综合运用多个知识点来回答问题。
为了更好地应对这类题目，你可以按照以下步骤进行回答：- 阅读理解：仔细阅读题目，理解问题要求。
比较赏析的答题方法
比较赏析的答题方法在进行文学作品的比较赏析时，答题方法的选择至关重要。
本文将详细介绍几种实用的答题方法，帮助读者在比较赏析中更加得心应手。
一、总分总结构法1.总体描述：首先对两篇作品的主题、风格、背景等方面进行简要概括，使读者对比较对象有一个整体的认识。
2.逐点对比：针对每个方面，详细分析两篇作品的异同，列出具体事例加以佐证。
3.总结归纳：在对比分析的基础上，总结两篇作品的优缺点，提出自己的观点。
二、平行比较法1.选择角度：从多个角度（如情节、人物、手法等）对两篇作品进行比较。
2.逐个分析：针对每个角度，分别分析两篇作品的特色和亮点。
3.综合评价：结合各角度的分析，对两篇作品进行综合评价，得出结论。
三、层次分析法1.分层比较：将两篇作品按照主题、情节、人物等层次进行拆解，逐一比较。
2.深入剖析：针对每个层次，深入挖掘两篇作品的内涵和差异。
3.整合观点：将各层次的比较结果整合起来，形成完整的答题思路。
四、创新解读法1.挖掘新意：从独特的角度对两篇作品进行解读，提出新颖的观点。
2.举例论证：用具体事例或原文内容来支持自己的观点。
3.反驳观点：针对可能的质疑，提前准备反驳理由，增强说服力。
五、辩证分析法1.提炼观点：从两篇作品中提炼出核心观点，进行辩证分析。
2.互动对比：将两篇作品中的观点进行互动对比，分析其碰撞出的火花。
3.总结提升：在辩证分析的基础上，提出自己的见解，提升答题深度。
总结：在比较赏析的答题过程中，以上五种方法可根据实际情况灵活运用。
关键是要有清晰的思路、充分的论证和独特的见解，才能在答题中脱颖而出。
部编七年级语文阅读理解最全答题模板与技巧
部编七年级语文阅读理解最全答题模板与技巧【前言】做阅读题必须有四种意识：1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题2、语境意识：联系文章中心和上下文答题3、文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本4、题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题做阅读题的流程：1、速读，确定体裁和中心2、初看题目，明要求，再通读原文3、依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答4、复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
比喻：化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形。
拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。
借代：以简代繁，以实代虚，利于表达作者情感。
夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。
对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。
排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。
反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨。
对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明突出。
设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。
反问：增强语气，强化情感。
引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。
双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。
反语：正话反说，幽默讽刺。
象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。
衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。
抑扬（先抑后扬，先扬后抑）：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。
动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。
语文综合运用答题技巧
语文综合运用答题技巧一、信息提取类什么是信息提取？一般的来讲，就是概括，就是把一段文字的中心内容提取出来；把它说得广泛一点呢，还有很多其它形式，诸如要我们用语言、用图形等，把文章的内容或文段的内容简要地表达出来课标要求】1．初步具备搜集和处理信息的能力。
2．能从文章中提取主要信息，进行缩写。
3．重在考察能否从阅读材料中捕捉重要信息。
4．能积极地为解决问题去搜集信息和整理资料。
方法一:提取中心句法方法二:整合法：根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成答案。
方法三:分层归并法。
先划分层次，然后再把层次的内容概括组合。
方法四：点示要素法。
是用最简洁的文字，用近乎一个词加上一个词再加上一个词的形式来点示。
方法五：整体归纳法。
了解材料，抓住关键词句用简练的语言加以概括。
二、材料分析类材料一般能够分为以下几类：一是文字材料。
它关注生活中语言现象和语言的实用性。
可提炼表达、可阐述、可评价。
例：美国理学家XXX的实验；预测孩子前程的“老师”。
问题是二则材料你有什么发现？联系自己或社会现象谈谈你的感悟。
二是图表数据。
解决这类题的方法，一要“细”：细看图表名称、细看图表的范围项目、细看所给的数字。
二要“比”：所用方法是“纵横交错法”，再归纳总结。
三是漫话材料，有两种常见题型：一描述漫画内容。
注意画中的人或物的动作、表情、语言，采用恰当的表达方式，并按一定顺序描述。
二解读漫画寓意，可用“反映”、“讽刺”、“揭露”、“批评”等词。
三拟写标题，要紧扣画面的内容或寓意，可用中心事件描述法，引用画中语言法，比喻法等解题四字诀：材料表明，逐句分析；中心要点，分清抓全；图表漫画，细筛信息；比较归纳，由表及里。
辨析题目，思路清晰；正确错误，立场摆明；完整观点，科学阐述；分清主次，原因写清。
做法建议，看清角度；政府公民，表述不同；理论实践，相辅相成；针对材料，千万谨记。
审好问题，析全要求；未做题型，决不放弃；试卷资源，不可浪费；类似题型，不忘借鉴；依关键词，扩展XXX；相关知识，有序排列。
中考语文阅读答题技巧和万能答题套路
中考语文阅读答题技巧和万能答题套路中考语文阅读答题技巧一、基础知识题——信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
二、语言表达题——落实题干要求第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能中考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。
碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。
三、文言文阅读——联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
四、科技文阅读——抓信息，会比照科技文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。
它中考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。
所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
五、文言文翻译——直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。
所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
六、诗歌——套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
知识点整理、总结、归纳、方法、多思考、注重记忆、理解、定期总结，查漏补缺
来自： zd山笑 > 《初中政治》循环往复，不断重复，加深理解与记忆的一种复习方法。
这种方法可用于固定的内容的复习，也适用于累加知识的复习。
比如，多次复习一章、一单元或一本书的内容，每次复习都不是简单机械地重复，而是螺旋式上升，不断获得新收获。
学了第一节，及时复习；学过第二节，再将第一、二节的内容全部复习一遍，如此类推，建立新旧知识间的联系，提高熟练程度。
循环复习法在功效上优于及时复习法，可以弥补其零散、不系统的缺陷，加强知识的内在逻辑性、系统性。
再者，循环复习法又具有一定难度，要求学生从概念、原理的掌握，到应用理论，联系实际，做到每增加一次复习，对于能力培养和知识掌握就是一个提高。
循环复习的目的在于熟练。
通常，识记材料的性质、学习的程度和学习的方法是影响遗忘的因素。
一般说来，熟练的动作，遗忘最慢；学习程度越高，遗忘就越慢；形象的材料比较容易长久保持。
政治课的概念、原理，多数是抽象的理性知识，缺乏形象直观性，不易被学生所接受。
有效的方法是增加学习强度。
据研究，过度学习50%，记忆效果最佳。
学习程度提高还会促进学生运用知识的熟练性、准确性和灵活性。
知识点整理、总结、归纳、方法、多思考、注重记忆、理解、定期总结，查漏补缺、抓关键词（目录、知识点的名称和问题的名称及在教材中的位置）记忆： 即先找出能 统领识记内容的关键词语 进行记忆，然后，再通过关键词扩展记忆内容。
例如：关于“法律”的概念，如果我们先抓住其中的关键词语(一般是动词或宾语)“制定或认可”、“保证实施的行为规则”，然后再扩展记忆：“是制定或认可的”，“由什么保证实施的行为规则”。
这样就容易记住了。
开卷考后不等于都不用记忆、不要背诵了，因为一些基本的原理、概念、观点要想运用自如，离开了记忆是谈不上运用的。
所以，课后多想，在理解的基础上去背诵、记忆一些基本观点，会使记忆更牢固、运用更灵活、学习效果会更好！学会读书，把厚书读薄。
在读书的过程中掌握"不动笔墨不读书，不记忆不读书"两个基本原则，二者合而为一，具体体现在：勾画书本上。
超全整合高中数学的各类题型的解题技巧归纳
超全整合高中数学的各类题型的解题技巧归纳有时仅仅靠个人的苦学死学是远远不够的，还要掌握一定的解题和应试技巧，只要合理运用，一定会成功迎战未来的高考。
下面是为大家整理的有关高中数学的各类题型的解题技巧，希望对你们有帮助!高中数学的计算题的解题技巧先易后难就是先做简单题，再做综合题，应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。
先熟后生高考数学书卷发下来后，通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处，对后者，不要惊慌失措，应想到试题偏难对所有考生也难，通过这种暗示，确保情绪稳定，对高考数学全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的方法，即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的数学计算。
这样，在拿下数学熟题的同时，可以使思维流畅、超常发挥，达到拿下中高档题目的目的。
先同后异先做高考数学同类型的题目，思考比较集中，知识和方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。
高考数学计算题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移，而“先同后异”，可以避免“兴奋灶”过急、过频的跳跃，从而减轻大脑负担，保持有效精力，高考数学解题过程要规范高考数学计算题要保证既对且全，全而规范。
应为高考数学计算题表述不规范、字迹不工整又是造成高考数学试卷非智力因素失分的一大方面。
解决高考数学计算题，首先要全面调查题意，迅速接受概念，此为“面”;透过冗长叙述，抓住重点词句，提出重点数据，此为“点”;综合联系，提炼关系，依靠数学方法，建立数学模型，此为“线”，如此将应用性问题转化为纯数学问题。
当然，高考数学计算题解题过程和结果都不能离开实际背景。
高中数学的选择题的做题方法代入法高考数学的选择题中大部分是数值类型的，为了节省时间，可以逆向去推算，把答案去带入到题中去，逐一验证总会找到答案的，这就是代入法，是快速且有效的一种高考数学选择题解题技巧。
怎么拆分整合,怎么完善答题逻辑讲得非常清楚,用一道例题就讲清楚了所有的对策建
怎么拆分整合，怎么完善答题逻辑讲得非常清楚，用一道例题就讲清楚了所有的对策建
议
拆分整合：首先识别问题中的关键点，将内容划分为易于理解的部分，然后进行重新整合。
例如：一道数学题：已知正数a，b，c，求a+2b-3c=?
1、识别关键点：a, b, c 是正数；求 a+2b-3c 的结果
2、将内容划分：根据题目，可以将内容划分成三个部分：（a）a是正数；（b）b是正数；（c）c是正数；（d）求 a+2b-3c 的结果
3、重新整合：根据划分出来的内容，可以将题目重新整合成：已知a、b、c均为正数，求a+2b-3c的结果。
完善答题逻辑：在完善答题逻辑时，应根据题目中给出的具体信息，利用所学知识，把答案推导出来。
例如：上面的题目，如果a=1，b=2，c=3，则a+2b-3c=1+4-9=-4，即a+2b-3c=-4。
论述层次答题技巧
论述层次答题技巧
论述层次是指在答题时，按照一定的逻辑顺序和思路，将答案分成不同的层次和段落，使答案更加清晰、有条理、有深度。
下面是一些论述层次答题技巧：
1. 明确主题：在答题前，先明确题目的主题和要求，确定自己的论述方向和思路。
2. 划分层次：根据题目要求和自己的思路，将答案划分成不同的层次和段落，每个层次应该有一个中心思想和具体内容。
3. 突出重点：在每个层次中，突出重点和关键点，用简洁明了的语言进行阐述，避免过于繁琐和冗长。
4. 逻辑清晰：在答题时，要注意逻辑清晰，每个层次之间要有过渡和衔接，使答案形成完整的体系。
5. 举例说明：在答题时，可以适当举例说明，用具体的事例来支持自己的观点，使答案更加生动形象。
6. 总结归纳：在答题的最后，要进行总结归纳，将各个层次的内容进
行整合，得出结论或提出建议，使答案更加完整和有深度。
总之，论述层次答题技巧的关键在于思路清晰、逻辑严谨、重点突出、举例说明和总结归纳，通过这些技巧，可以使答案更加有条理、有深度、有说服力。
各科答题秘诀及评分细则
各科答题秘诀及评分细则01英语1听⼒先看题，带着问题听，这样效果较好。
听的时候做些笔记，把数字、⼈名、地名记下来。
另外，考⽣的状态要稳定，即使有⼀道题没听清，也要迅速投⼊到下⼀题。
2单项填空看清楚题⼲再做题。
碰到个别难题，别花太多时间。
选择题分数只占全卷总分的10%，建议考⽣把时间控制在10分钟以内。
3完形填空第⼀遍粗做，浏览⼀遍⽂章，做出1／3左右的题⽬；第⼆遍仔细做。
做完形填空还要注意三个问题：第⼀，看好第⼀句，第⼀个句⼦往往⽐较关键；第⼆，注意⽂章中的后⾯的信息，有时候前⾯的问题能在后⾯找到线 4阅读理解⾸先，注意不要改变⾃⼰的阅读习惯。
有的考⽣先看题⽬后看⽂章，有的先看⽂章再看题⽬，你平时怎么练，考试就怎么做。
临时改变⾃⼰的习惯效果往往不好。
其次，看清楚题⽬是中⼼概括型还是推理判断性。
概括 5短⽂改错做题要讲究规范。
6书⾯表达要注意给写作留够时间，⼀般要留20分钟。
如果时间允许的话，最好能打草稿，这样可以减少错误，也能保证书写清晰⼯整。
要注意作⽂内容要点的齐全，语⾔通顺，建议考⽣⽤⼩词、⼩句来写，适当⽤复杂结构。
02历史1先易后难，按部就班 历史试题⼀般从选择题做起，然后是学科内综合题，第三才是⽂科综合题历史部分试题。
在做选择题时，要答⼀道题填涂⼀个答案，这样不会在填涂答案时出现错位现象。
有时综合题部分的历史试题⽐较简单，就得到基础分或印象分。
2科学⽤时，适时检查 ⽂科综合试题⼀般的答题时间为两⼩时左右，⽤约半⼩时左右的时间检查。
选择题的答题时间在30～40分钟；主观题答题时间约为80分钟左右。
答完题后，要认真检查。
在检查过程中，不要钻⽜⾓尖，思维扩得找全，答案是否完整，措词是否得当，关键词的使⽤是否得体，对分值的把握是否准确，有⽆错别字。
补充答案时，题号要写清，⽤箭头指向需要插⼊的地⽅。
最后，再检查⼀次⾃⼰的姓名、准考证号码以及相关填涂 3得弃⾃如，充满⾃信 要坚信，所有试题对⼤家来说⼀样简单，同样困难。
重点梳理如何整合试题的重要考点
重点梳理如何整合试题的重要考点在针对试题时，重点梳理考点是非常重要的。
整合试题中的重要考点可以帮助我们更好地理解和掌握知识点，提高解题能力。
本文将分析如何有效整合试题的重要考点。
一、了解试题类型不同的试题类型可能涵盖的考点有所不同。
在整合试题的重要考点之前，我们首先要了解试题的类型。
常见的试题类型包括选择题、填空题、简答题和论述题等。
每种类型的试题都有其独特的考点特点。
二、阅读试题并标记关键词在整合试题的重要考点时，我们需要仔细阅读试题并标记关键词。
关键词可以帮助我们抓住试题背后的重要考点。
在标记关键词时，我们可以使用不同的笔记方式，比如划线、用颜色标记等。
这样有助于我们整理和记忆考点。
三、寻找相似考点在整合试题的重要考点时，我们还可以寻找相似考点。
某些考点在不同的试题中可能会以不同的形式出现。
通过寻找相似考点，我们可以更好地理解和应用这些考点。
这样可以节省我们整合试题的时间，并且提高我们对考点的理解。
四、归类和总结考点整合试题的重要考点时，归类和总结是非常重要的。
我们可以将相似的考点进行归类，并给予一个总结性的概括。
这样可以帮助我们更加系统地理解和掌握这些考点。
在归类和总结考点时，我们可以使用不同的方法，比如制作思维导图、编写总结性的笔记等。
五、重点攻克难题有些试题可能会比较难以理解和掌握。
在整合试题的重要考点时，我们需要重点攻克这些难题。
可以通过查阅相关资料、寻求老师或同学的帮助等方式来解决这些难题。
攻克难题可以帮助我们更好地理解和运用重要考点。
六、不断复习和巩固整合试题的重要考点只是我们学习的一部分，为了更好地应对考试，我们需要不断复习和巩固这些考点。
可以通过做试题、整理笔记、参加讨论等方式来进行复习和巩固。
这样可以帮助我们更好地掌握这些重要考点，并提高解题能力。
在整合试题的重要考点时，以上几点是需要注意的。
通过了解试题类型、标记关键词、寻找相似考点、归类和总结考点、攻克难题以及不断复习和巩固，我们可以更好地整合和应用试题的重要考点，提高我们的学习效果和解题能力。
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如何整合使答题更完整一、知识点整合:同一知识三个年级跨度整合，如“生命主题”跨七年级：珍爱生命，永不放弃生的希望，延伸生命的价值。
八年级：法律保护公民的生命健。
九年级：以人为本的科学发展观“教育主题”跨七年级：做学习的管理者、享受学习八年级：享有受教育权利、履行受教育义务。
九年级：教育重要性，科教兴国和人才强国战略，树立终身学习观念，具备终身学习能力“团队精神”跨七年级：树立主人翁意识，积极融入新集体。
八年级：合作精神、团队精神的内涵。
九年级：团队精神的重要性二、答题方法整合1、评析类：评价+分析+怎么办比如评价某某人的言行2、归纳类：审题抓关键词→ 回归教材抓结合点→ 运用政治观点（尽量用书上原话扩散思维）作答三、政治观点规律性整合如：考题涉及到成就、巨变，就要联系下列知识点（1）相关的国策、战略、方针等（2）歌颂中国共产党（3）歌颂社会主义制度（4）歌颂改革开放（5）高举中国特色社会主义伟大旗帜……考题涉及到资源、环境，就要联系下列知识点（1）保护环境、节约资源的基本国策（2）实施可持续发展战略（3）大力发展循环经济（4）贯彻落实科学发展观（5）建设生态文明（6）建设资源节约型、环境友好型社会 (7) 全面建设小康社会、构建和谐社会考题涉及到科技创新联系（1）科学技术是第一生产力（2）创新是不竭的动力（3）科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素（4）实施科教兴国人才强国战略（5）建设创新型国家四、答题角度规律性整合如“未成年人为主题”要从自身、家庭、社会、学校都角度整合知识（从小到大）“社会、国家为主题”要从物质文明、政治文明、精神文明、生态文明、和谐社会多角度答题“提建议的角度”则是从国家、社会、企业、公民的角度（从大到小）五、知识整合方法举例①运用图表法进行理论知识整合。
如：民族问题第一层次:是什么：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则的内涵及相互关系；民族区域自治制度的内涵。
第二层次:为什么：是由我国人民民主专政的社会主义国家性质、人民当家做主的地位决定的；是全国各族人民的根本利益所在；是切实履行宪法和法律规定的公民的基本义务的客观要求；是适合我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的；是由我国民族区域自治制度显著的优越性决定的；是增强我国民族凝聚力，提高我国国际地位的客观要求。
第三层次:怎么办：坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则；坚持民族区域自治制度；不断巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系；自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务。
②运用归类法进行相关易混知识的整理。
如：具有坚强意志，就能获得成功；未成年人年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪也不受处罚；自立就是拒绝他人帮助；做诚信的人就是什么时候都不能撒谎等。
③全面梳理考点知识，绘制微观核心概念、基本原理辐射图如：科学发展观是什么：科学发展观的内涵和地位。
科学发展观的内涵：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾；科学发展观的地位：是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
为什么：深入学习实践科学发展观的重要意义：这是提高党的执政能力和执政水平、保持和发展党的先进性的必然要求；这是应对我国经济社会发展中各种风险和挑战的必然要求；这是推动我国经济社会又好又快发展的迫切需要；这是落实实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要。
政治解题思路一、总的要求：阅读理解材料，抓住材料的主旨或中心，根据主旨或中心联想相关知识，选择知识，按照题目的要求，组织答案，内容多少可根据分值来定。
（答题时，要写答，三分及三分以上的问题要写要点，序号竖写）用①②③……①……②……③…………………………二、具体题型解题思路：1、说明类：要求抓住材料（文字、表格、漫画等）的主旨，联想这个材料的主旨与所学的什么知识观点等有关系，比如：道德？法律？责任？关爱？环境？还是其他的，用简短的语言表达出来，但要根据题目的要求。
一般两分分值的答一个知识点。
三分或四分的答两个知识点。
例如：漫画（漫画要读懂文字信息、人物信息、人物言行等，有标题的可从标题中获得启发）漫画一漫画二漫画一说明了安徽省积极实施可持续发展战略，坚持经济发展和节约资源、保护环境相结合。
漫画二说明了目前社会诚信缺失的现象，要加强诚信教育，提高公民道德修养。
例：某校初三(1)班同学以小组合作学习形式开展思想政治课课堂活动和社会实践活动。
他们采取访谈、上网、查阅资料等方式，对手机问题作专项调查。
下面是他们整理出来的材料。
近年来我国手机发展的现状及影响：手机从身份的象征变为老百姓普通的通讯工具，2010年新增用户6269万，总用户接近27亿，平均5人—部手机，超过固定电话的拥有量。
某中学有1／3以上的学生携带手机进校园。
手机从身份的象征变为老百姓普通的通讯工具，说明了什么?答案：“手机从身份的象征到变为老百姓的普通的通讯工具”说明了①我国经济和社会发生了巨大的变化，人民生活水平迅速提高；②科学技术进步深刻地改变了并继续改变当代社会生活和世界面貌，使我们的生产、学习和生活方式发生深刻的变化。
“图表”型题目：解题方法：首先要注意看图表的标题，一般来说标题直接反映了图表的内容；其次要做到“三比”；（1）横向比。
把同一横栏的数字作比较。
（2）纵向比。
把同一纵向栏目的数字进行比较，看比较出来的数字有何变化。
（3）综合比。
就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表所反映出来的中心内容。
最后，还要注意到图表下面的注释。
2、启示类：设问方式：给我们什么启示解题方法：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办。
答案要做到观点与材料相结合。
这类问题的解答对策：启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该……”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的（针对材料中得到的经验教训，应怎么做？）。
3、“评析”型题目设为方式：一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。
解题方法：回答此类题目一般是先判断(对、错或不全面)；其次写出相应的依据(可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点)，再联系材料中的观点或行为进行分析，最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。
例如：有人认为：“以科学发展观为指导促进少数民族地区科学发展，就是要坚持统筹兼顾”。
请你对这一观点进行评述。
第一，这个观点是片面的第二，落实科学发展观的根本方法是坚持统筹兼顾，特别是统筹区域协调发展，即在国家的引导下，促进发达地区的对口援助力度，以促进少数民族地区快速发展第三，实现少数民族地区的科学发展还需要，坚持把发展作为第一要务，即着力促进少数民族地区的经济发展，从而为少数民族地区的各项事业发展奠定坚实基础，坚持以人为本，尊重少数民族人民的主体地位，发挥少数民族人民的首创精神，依靠少数民族人民的自身努力，坚持全面协调可持续发展。
4、如何做类：看清楚题目要求谁如何做？弄清题目要求谁围绕什么主题去做，另外要注意如何做的内容既要符合主题，又要符合谁的身份。
一般三点即可。
建议类可参照下列办法：解题原则1）建议必须具有针对性。
所提建议，不管哪一个角度，哪一个办法都要根据具体材料、需要解决的具体问题对应提出，不能建议与问题无关（建议无针对性）。
2）建议必须具有可行性。
所提的建议一要合法二要合情合理、三必须是切实可行的（即具有可行性）。
解题思路1）、阅读材料，明白问题。
学生应认真阅读材料，弄清存在的问题。
一要明白存在什么问题。
二要明白存在问题的原因。
三要明白为谁提建议（实施建议的主体是国家、基层政府还是个人）。
3）多角分析，提出建议。
学生在发现问题后，找出问题与时事政治（党的最新方针政策）、所学教材内容中的相关知识点，然后运用这些知识点分析该问题产生的原因，认真思考后提出解决办法或措施。
思考建议时，一要注意从多个角度如：①“依法治国”；②道德建设；③科学技术；④树立科学发展观；⑤科教兴国战略、可持续发展战略、人才强国战略；⑥基本国策：对外开放、计划生育、保护资源、保护环境、一国两制；⑦坚持以人为本，构建和谐社会等不同角度。
再如：也可从分析原因提建议、联系教材提建议、结合时事提建议、发挥想象提建议来入手；二要有针对性和可行性。
4）理清条理，规范作答。
组织答案时应注意一要分层回答，最好标明序号，不能东拉西扯；二要尽量使用学科语言，提高答题的规范性。
不可答小学生也能答出的话，一定要有知识性。
如：青少年成材方面建议①树立--------理想（意识）；②发扬--------精神；③培养（提高）--------能力；④努力学习-------知识，提高-------素质如：人口、资源、环境等方面建议主体为国家时：①宣传-------知识，提高-------意识②落实--------政策③完善--------法制，增强-------的法制观念④加大--------执法力度，严厉打击--------行为⑤推广---------活动主体为公民（青少年）时：①宣传------知识（政策）②学习-------知识，提高--------意识③增强--------观念④同--------行为做斗争⑤从小事作起，落实--------行动。
如：未成年人保护方面的建议主体为国家和基层政府机关时;①加大立法的力度②加大检查督促（执法）力度③严厉打击此类违法犯罪行为主体为未成年人时：①拒绝不良诱惑。
②积极同此类违法行为作斗争。
③掌握此类情况下的自护自救方法。
答题易错点1）建议不具有针对性。
所提建议不能解决存在的具体问题。
及办法与问题不对应。
2）建议不具有可行性。
所提建议要么不合法律规定，要么太大太空，无法施行。
3）建议角度太狭窄。
所提建议角度单一，不是多角度思考问题。
因而答案不够完整。
例：请仔细观察漫画《回家路上》，结合所学知识回答问题：《回家路上》反映了校园文化环境中存在什么问题？为了杜绝此类问题，请你向学校提两条建议。
①校园文化环境中存在着“不文明用语”的问题。
②如：学校组织学生参加各种健康文体活动；倡导文明举止，礼貌用语；开展文明学生评选活动；加强对学生文明礼貌的教育等。
5、感想、感悟类：要从材料的主题出发，想想这个主题与哪些知识有关，根据这些知识去表达你的感受是什么？（一般包括两部分：一是材料说明了什么？二是你的简要的做法）例如：你观看了建国60周年庆典后，你的感想或感悟？（感受祖国的日益强大，综合国力提高；对我国前途充满信心；爱祖国，立志报效祖国。