幼儿园大班美术活动教案—《折纸浸染》(手工)

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大班美术活动《布艺扎染》教案反思(1)

大班美术活动《布艺扎染》教案反思

一、教学内容

本节课选自大班美术教材第七章《神奇的色彩世界》中的第二节《布艺扎染》。详细内容包括：了解布艺扎染的基本知识，掌握扎染的基本技巧，创作一幅具有独特韵味的扎染作品。

二、教学目标

1. 让学生了解布艺扎染的历史背景和基本技巧，培养对我国传统文化的热爱。

2. 通过实践操作，培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 引导学生感受色彩的独特魅力，提高学生的审美情趣。

三、教学难点与重点

教学难点：掌握扎染的基本技巧，运用所学技巧创作出具有独特韵味的作品。

教学重点：了解布艺扎染的历史背景，学会染色的基本方法。

四、教具与学具准备

教具：扎染教材、示范作品、彩色布料、染料、绳子、夹子等。

学具：彩色布料、染料、绳子、夹子、剪刀、手套等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用彩色布料制作成漂亮的衣服、帽子等，展示给学生，引导学生感受布艺扎染的独特魅力。

2. 知识讲解（5分钟）

介绍布艺扎染的历史背景，讲解扎染的基本技巧，如折叠、捆绑、染色等。

3. 示范讲解（10分钟）

现场示范扎染的制作过程，边示范边讲解，让学生更直观地了解扎染技巧。

4. 学生实践（10分钟）

学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 随堂练习（10分钟）

学生根据所学技巧，独立完成一幅扎染作品。

6. 作品展示与评价（10分钟）

学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相借鉴。

六、板书设计

1. 布艺扎染

2. 内容：

布艺扎染的历史背景

扎染的基本技巧：折叠、捆绑、染色

染色方法：直接染色、浸染、喷染等

获奖教案幼儿园大班美术《奇妙的扎染》含反思

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

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编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园大班艺术教案设计：浸染之趣

幼儿园大班艺术教案设计意图：

天气转冷了，许多小女孩脖子上围上了丝巾，在一起议论着丝巾的颜色、图案，争论着谁的丝巾最好看。看到孩子们兴致勃勃的样子，启发我设计了“美丽的花手帕”这一活动。此活动旨在引导幼儿发现生活中的美，产生表现美的愿望。活动中引导幼儿了解不同的作画材料——宣纸、彩色颜料，拓宽幼儿的知识面，发展幼儿对色彩的敏感性。让幼儿通过学习、探索宣染方法，充分发挥想象力，使浸染的手帕更加丰富多彩，从而培养幼儿的动手能力和表现美的能力，以及细心耐心的良好学习习惯，使幼儿获得成功体验。

活动目标：

1、引导幼儿学习宣染的基本方法，掌握简单的浸染技能。

2、通过染纸活动培养幼儿表现美的能力，在宣染和欣赏作品中，感受色彩、图案的千变万化和绚丽多彩，体验成功的乐趣，养成细心耐心、有始有终的良好学习习惯。

重难点分析：

1、重点：学习宣染的基本方法。

2、难点：幼儿能变换纸的折法，染出不同图案的纸样。

活动准备：

宣纸、普通白纸、调好的颜料、剪刀、抹布、旧报纸、展览板、音乐磁带等。

活动过程：

一、观察感受，引发兴趣。

师：小朋友是不是发现我们的周围张贴着许多漂亮的画呢？我们一起去欣赏欣赏吧（放音乐）。小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？（色彩比较对称、色块模糊、有折痕等）

二、初次探索，发现问题。

“小朋友知道这画是怎么做成的吗？”（是用染的）请个别幼儿上来试试看（师提供普通白纸和宣纸，让幼儿自主选择纸张染纸），发现：

A 用普通纸张和宣纸染出来的效果不同……奇怪，怎么会不一样呢？（原来是宣纸特别容易吸水）介绍材料：用宣纸来染色叫宣染，宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。

幼儿园中班美术优秀教案《美丽的扎染》含反思

（学习版）

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编制学校：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿中班美术课教案《染纸》

教案主题：《染纸》美术课教案

适用年龄：幼儿中班

教学目标：

1.培养幼儿对染色过程的认识和兴趣；

2.锻炼幼儿的观察能力和动手能力；

3.激发幼儿发现美的眼光。

教学准备：

1.简单易操作的染纸工具（如小海绵、毛笔、手工海绵等）；

2.各种颜色的水彩颜料；

3.白纸或特制染纸。

教学过程：

引导：观察与思考（5分钟）

1.向幼儿展示一张特制染纸或白纸。

2.提问：你们觉得这张纸是用什么方法制作的？为什么？

实验活动：染色过程（10分钟）

1.为每个幼儿准备好一张特制染纸或白纸。

2.让幼儿选择自己喜欢的颜色的水彩颜料。

3.教师向幼儿示范如何用染色工具将颜料均匀地涂抹在纸上。

4.鼓励幼儿使用各种染色工具进行尝试和探索，例如可以用毛笔进行绘画，也可以用海绵进行涂抹。

5.引导幼儿观察染纸过程中颜料的变化和纸张的吸收作用。

创作活动：自由创作（15分钟）

1.鼓励幼儿自由发挥创造力，通过染纸的方式表达自己的想法和感受。

2.可以提供一些创作题材，例如动物、植物、食物等的形象，让幼儿进行创作。

3.在幼儿创作的过程中，给予一定的指导和帮助，例如提供一些简单的图案和样板。

展示和分享：交流与欣赏（10分钟）

1.引导幼儿将自己的作品放在展示区。

2.让幼儿互相观赏和分享自己的作品，鼓励他们谈谈自己绘画的灵感和感受。

3.教师可以提出一些问题，引导幼儿对他人作品进行观察和评价。

教学反思：（5分钟）

1.与幼儿一起回顾整个绘画过程，了解幼儿的收获和感受。

2.让幼儿对自己的作品进行评价，鼓励他们提出自己的想法和建议。

3.总结本节课的教学内容和目标，为下一次美术课做准备。

《染纸》教案

《染纸》教案1

教学目标：

巩固前一课所学的色彩三原色知识，通过学生探究折纸、染纸的方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，感悟艺术与生活的关系。

教学重点：

巩固所学的色彩三原色的知识。

难点：

染纸的方法

教学过程：

课前准备：

将教师的四周布置上美丽的染纸，创设出学习的氛围。引导学生发现染纸的特点。

教师展示两张染纸，一张是前一节课制作的滴染作品，颜色分布不规律且较随意；第二张是图案、颜色重复且对称的染纸作品引导学生观察两张染纸的不同之处。总结：染纸作品的图形和

颜色是对称的，形成重复的美感。教师质疑：图形和色彩的重复效果是怎样出现的呢？

2、探究折法。以组为单位从教室里悬挂的染纸中选一张，分析其折法。每组选派代表到实物投影前演示折法。学生感受不同折法所产生的不同效果。

3、欣赏扎染、蜡染作品，教师介绍其悠久的历史，并引导学生受水与色相互渗透、相互融合的特点。

4、看书，自学染纸的方法。提问：书上是怎样染纸的？生：将颜色倒入调色盘中，将纸浸在颜色中染纸。总结：这种方法叫做浸染。

5、学生试做。

6、解决在试做过程中出现的问题。提问：你在制作过程中出现什么问题了，需要帮助？生：色彩染不透。中间部分不知道怎样染？引导学生出主意、想办法解决这些问题。

7、第二次制作。

8、学生展示染纸作品。

9、教师展示用染纸制作的各种工艺品，拓展学生的思路。

10、总结。提问：你在制作后还有生么遗憾？有什么收获？课后小结巩固前一课所学的色彩三原色知识，通过学生探究折

纸、染纸的方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，感悟艺术与生活的关系。学生在实践的过程中能够自主探究发现一些新的好的方法，如运用浸染法时，用废旧报纸吸一下水分，这样能够使色彩过渡的更柔和，也比较容易揭开。

幼儿园大班美术活动教案—《折纸浸染》(手工)

艺术——《折纸浸染》（手工）

活动目标：

1.探索不同的折纸浸染方法，掌握浸染技能。

2.感受折纸浸染图案的对称美，体验美的多样化。

3.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：

1.经验准备：活动前，有目的引导幼儿观察不同伞面的颜色、图案。

2.物质准备：一幅范画"大伞面"，彩色墨水、调色盘、餐巾纸、抹布若干，展览牌一块。

活动过程：

一、感受染纸图案的对称美，激发幼儿浸染的兴趣

1.教师出示范画“伞面”及浸染的小伞面。

师：你喜欢哪个小伞面？为什么？你们知道这个小伞面是用什么方法制作的吗？

2.让幼儿初步了解浸染的材料及方法

3.引导幼儿讨论：可以怎样浸染伞面？

二、引导幼儿探索浸染方法，了解有关浸染技能

1.幼儿自由探索、尝试浸染方法，教师提醒幼儿注意操作卫生。

2.教师示范折纸浸染方法：先将纸对边或对角折，然后将边或角分别浸入不同的颜料中进行浸染，而后轻轻打开晾干。

3.幼儿操作，尝试不同的浸染方法。

（1）引导幼儿探索纸的不同折法与图案形成的关系。

（2）比较纸浸入颜料中的时间长短与浸染效果的不同。

4.教师巡回指导：

（1）帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法，注意浸入颜料中的时间不宜过长。

（2）鼓励能力强的幼儿运用不同折法创造性的浸染，注意色彩的搭配。

（3）引导幼儿运用已有技能、方法，点点画画，丰富伞面。

三、师幼共同交流成果，体验成功的乐趣。

1.师幼共同布置展览牌。

2.幼儿观赏，相互交流浸染经验，体验成功的快乐。

3.幼儿评价你最喜欢哪一幅伞面？为什么？

4.教师小结：

（1）表扬动脑筋、敢于尝试不同浸染方法的幼儿。

大班美术魅力扎染教案

扎染是一种古老的手工艺，可以用来装饰各种物品，如衣服、鞋子、桌布等。扎染可以让孩子们在美术课上发挥自己的创造力，提高他们的手工制作能力和想象力。在这篇教案中，我们将介绍一些关于扎染的基本知识，并给出一些在大班级教学中使用的扎染技巧和想法。

教学目标

1.了解什么是扎染，以及扎染的基本知识。

2.学习扎染的几种基本技巧，并尝试在绘画纸上实践。

3.通过扎染技巧的实践运用，了解配色原理和搭配技

巧，提高美学的嗅觉和观察力。

教学流程

1. 扎染的介绍

扎染是一种将织物经过染色与织造等工序后，通过在织物

表面上加工出图案和色彩变化的手工艺。扎染分为单色扎染、印花扎染、绣花扎染等多种形式。其中，单色扎染就是将织物染成一种颜色，然后通过捏、绑、塑等手艺制作出各种纹理和图案，使得织物表面出现多种色彩和图案变化。印花扎染则是使用版画技术来在织物上留下图案和图形。绣花扎染则是将织物刺绣出各种图案和纹理。

2. 扎染准备工作

首先，老师需要准备一些棉质布料、色彩染料、绑绳子和

捏泥等工具。捏泥是所需的原始工具，需要用些黏土来编织，制成不同的弧度或几何图形。

3. 扎染技巧

1.捏泥扎染：在一块白色的棉质布料上，先用捏泥编

织出想要的图案。必须确保捏泥对布料的紧密联系，以避免染色时布料暴露出现色带。之后，用指定的染料浸泡并拧干，一段时间后再将棉质布料浸泡在水中冲洗，直到颜色不再出现。

2.手拧扎染：用绑绳子将棉质布料整齐地卷成一个圆

形或方形，然后用手拧实。在一个棉布上拧绳绞紧，使棉布出现多个不同的褶皱，并使用染料将其染色。如果需要浓缩颜色，可以将染料与水混合，浸泡时间稍长，可使颜色得到更高的浓度。

大班美术活动《布艺扎染》教案反思

《大班美术活动《布艺扎染》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.欣赏多种形式的扎染作品，感受扎染奇妙、多变的艺术美，愿意用语言大胆表达自己的理解。

2.尝试用折、卷、扎、染等多种方法进行创作，了解扎染的基本过程。

3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

活动准备：

1.视频、PPT、棉布制作的小布包、小围裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干，扎染颜料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干，托盘20个、水5盆。

2.布置幼儿园娃娃家场景。

活动过程：

一、创设情境，播放宣传片，激发幼儿兴趣。

师：美美小镇上新开了一家扎染服装厂，吸引来了很多人参观，非常的热闹，为了让更多的人了解扎染，厂长还特别做了宣传片，我们来看一看什么是扎染。

小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。你们想去厂里参观吗？那我们也进去参观一下吧！

二、欣赏图片，感受扎染服装之美。（服装展示区）

师：这些衣服哪里漂亮？原来用扎染的方法可以做出这么漂亮的花纹和图案那。布要怎么扎、怎么染呢？我们一起到扎染车间去看看工人阿姨是怎么做的。

三、欣赏视频（条纹型、螺旋形），了解扎染的过程和简单方法。（扎染车间）师：视频中老师先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上颜色的，不同的扎法出来的图案又是怎样的？

小手染纸,大班幼儿园创意美术教案

“小手染纸，大班幼儿园创意美术教案”是一项针对大班幼儿园儿童的创意美术教学活动。该活动以亲子互动、动手创作为主要方式，通过手工制作来激发儿童的创意才能，以及提升其手工制作能力和美学意识。

一、教学目标

1.培养幼儿对色彩、形状的感知，提高审美能力。

2.通过实践操作，发掘孩子们的创意潜力，提高手工制作能力。

3.加强与家长的互动，促进家庭共育。

二、实施步骤

1.准备工作

教师需要提前准备好染色液、白纸、手套、容器等材料。

2.给孩子们讲解染色的基本知识

先给孩子们展示一些有色彩的物品，如花朵、果实、颜色鲜艳的玩具等引导孩子们认识不同颜色的物品。然，再向孩子们解释如何制作染色液，以及将白纸放入染色液中，如何让白纸变得色彩鲜艳，激发孩子们对染色的兴趣和好奇心。

3.开始实践操作

给孩子们戴上手套。将准备好的容器里放入染色液，然后将白纸放入染色液中，让孩子们亲自操作，并注意观察颜色的变化。轻轻捏揉白纸，让染色液均匀渗透，任由白纸慢慢变化。孩子们可以选择自己喜欢的颜色，或者将几种颜色混合在一起制作出独特的花纹。

4.制作挂饰

将染色好的纸巾剪成自己喜欢的形状，或者将挂饰捏成心、花、蝴蝶等造型，然后在挂饰上加入一些更有趣的元素，比如各种装饰、彩绸等。孩子们可以自由发挥自己的创意，制作出自己喜欢的挂饰。

5.联欢

小手染纸活动结束后，教师可以组织孩子们一起展示自己的作品，交流制作过程中的心得和体会。通过欣赏各自的作品，孩子们可以体会到自己创作的快乐，并且能够分享自己的成果，让所有的小朋友在这个美好的创作天地里感受到快乐，增强与同伴之间的交流和合作能力。

美术教案染纸(精选13篇)

美术教案染纸（13篇）

下文是我为您细心整理的《美术教案染纸（13篇）》，您浏览的《美术教案染纸（13篇）》正文如下：

美术教案染纸篇1

教材分析：

“染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简洁，操作便利，颜色明丽，纹样千变万化，可以产生意想不到的成效。

教学目标：

1.培育同学学习美术的爱好，给同学创设表现美、追求美、制造美的条件。

2.了解染纸特点，初步把握点染方法。

3.学会不同的折叠方法，把握单色和多色染制方法，进展想象力和制造力。

作业要求：

1.每人四幅不同折法，不同颜色的染法。

2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结阅历，取长补短，不断改进。

3.折纸、剪纸可以自己设计花样。

教学重点：

不同的折叠方法和染制方法。

教学难点：

多色染制与空白处理。

教学预备：

扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、录音机、乐曲《春江花月夜》。

教学课时：

一课时。

教学过程：

一、组织教学：

稳定秩序，支配好学习用具。

二、引题激_情：

师：你们生疏哪些扎染产品?

生:衣服、围巾等。(老师拿出扎染围巾让同学看)

师:扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。

(从身边生活用品入手，引出新课，既接近儿童生活，又亲切自然，激发了同学进一步学习的思想)

师:扎染是我国的一种传统手工印染工艺。最初人们不当心将纸的一部分弄上了颜色，开头很懊恼，后来发觉被染的纸很好看，便开头了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们创造了扎染。

大班美术活动锤染教案

活动目标：

1.体验创新乐趣，激发自豪感和继续创新的愿望。

2.体验染纸活动的乐趣，能使用染纸工具较成功地进行染纸制作。

3.培养幼儿的色彩感受能力。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.老师的印染画、吹墨画作品及课件。

2.各种水粉颜色和裁好的宣纸。

3.彩笔、调色盘、旧报纸、抹布等。

活动过程：

(一)导入活动：

师：小朋友，你想不想也来做一个神奇的魔术师?

2、欣赏老师的魔术印染作品，激发幼儿的制作兴趣。

(二)与幼儿一起探索印染的方法

1、老师用两张宣纸浸入颜料中，让幼儿观察浸的时间长短与印染面积大小的关系。(与幼儿一起讨论)

2、与幼儿讨论在染色前、后必须做什么?

3、教师小结印染步骤：折纸、染色、展开铺平。

(三)尝试印染：

1、幼儿第一次尝试印染

(1) 教师提醒幼儿在染色时将折好的各角处或折边处染色。

(2) 请成功的幼儿介绍经验，(从折法、染色、色彩方面)，帮助失败的幼儿找原因。

2.第二次印染：

(1) 教师鼓励幼儿尝试着将纸折成各种不同的图形进行印染，感受不同的折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。

(2) 提醒幼儿注意色彩搭配，使画面色彩明快。

(3) 启发幼儿染颜色处越多画面就越好看。

(4) 将浸染好的颜色的纸慢慢展开，摊在报纸上晾干。

(四)添画作品

启发幼儿在印染的基础上进行自由添画，(让幼儿创新想象并操作活动)。

(五)结束活动

引导幼儿将作品布置在活动室里进行展览，让幼儿感受成功的喜悦。

大班浸染教案

教案标题：大班浸染教案

教学目标：

1. 帮助学生了解浸染的概念和过程。

2. 培养学生观察和实验的能力。

3. 促进学生的创造力和想象力发展。

教学准备：

1. 浸染用的颜料和织物样本。

2. 水杯和刷子。

3. 工作台和报纸（用于保护工作区）。

4. 图片或视频资源，展示不同浸染技术和作品。

教学过程：

引入（5分钟）：

1. 向学生介绍浸染的概念，解释浸染是一种将颜料渗透到织物中的技术。

2. 展示一些浸染作品的图片或视频，激发学生的兴趣。

探索（15分钟）：

1. 将织物样本放在工作台上，让学生观察其颜色。

2. 用刷子将颜料涂抹在织物上，观察颜料在织物上的渗透和扩散效果。

3. 引导学生提出问题，例如：“为什么颜料会渗透到织物中？”或“不同颜料的渗透效果有何不同？”

4. 鼓励学生进行小组讨论，并记录他们的发现和观察结果。

实践（20分钟）：

1. 将学生分成小组，每个小组给予一些颜料和织物样本。

2. 让学生自由探索不同的浸染技术，例如：直接浸染、折纸浸染、绑扎浸染等。

3. 提供指导和建议，帮助学生克服困难并实现他们的创意。

总结（10分钟）：

1. 邀请学生展示他们的浸染作品，并分享他们的经验和感受。

2. 回顾学生的学习成果，强调他们在观察、实验和创造方面的能力提高。

3. 提醒学生将所学的浸染技术运用到日常生活中，例如：染衣服、制作艺术品等。

拓展活动：

1. 鼓励学生在家中继续探索浸染技术，并带回自己的作品展示给全班。

2. 组织浸染艺术展，让学生展示他们的作品并互相欣赏。

教学评估：

1. 观察学生在实践中的参与程度和创造力表现。

幼儿园美工区扎染裙子教案

活动目标：

1.常使用川字折法，点染与浸染相结合的方法染出漂亮的扎染图案。

2.正确使用毛笔等材料，保持桌面、衣服整洁。

3.体验成功的乐趣，感受扎染的美丽。

活动准备：

1.染好图案的宣纸。

2.各种颜色的水彩颜料、长方形宣纸、报纸、毛笔等。

3.ppt（各种扎染的图案）。

活动过程：

一、欣赏染好图案的宣纸，感受鲜艳的颜色及有规律的图案，

产生活动的愿望。

（1）纸上有什么图案？有哪些颜色？他们是怎么排列的？

二、讨论川字折法和点染的方法。

（2）这些有规律的图案是怎么染出来的呢？这些漂亮的小点是怎么染出来的？

三、教师讲解折纸的方法，并且示范。交待如何使用笔和颜料，大胆的在长方形宣纸上进行浸染和点染。

四、幼儿操作教师指导。

五、欣赏作品，并且请幼儿谈谈自己的感受。

幼儿园扎染手帕教案

【篇一：花手帕教案】

第10课花手帕

教学目标：

1、了解制作花手帕的基本方法与要领，在实际操作中感受色彩的

变化与韵味。

2、培养同学耐心、细致的学习态度和对民间艺术的热爱。

3、同学自主完成一张花手帕。

教学重点：

让同学学会手帕的制作方法与步骤。

教学难点；

同学耐心、细致的学习态度的培养。

教学准备

1、同学：水彩颜料和生宣纸。

2、教具和课件。教学过程

教学过程：

一、谈话引入：同学们，请你们观察老师手中的手帕与我们平时的

手帕有什么不同？然后说一说你有什么感受？(图形的对称美、色彩

的浸润美)

生：述自身的想法与感受。

师：既然同学们都觉得老师手中的手帕非常的漂亮，那你们想制作

一张这样的手帕吗？（想）我们今天就一起来制作一张这样的手帕吧！（板书：花手帕）

二、欣赏感受

1、在同学们制作话手帕以前，首先请同学们欣赏以下其他同学制作

的手帕吧！并边看边想怎样才制作成这样的话手帕？2、同学们欣赏。

3、抽同学说一说制作话手帕的步骤。

教师小结：制作花手帕需要两个步骤，一是折纸，二是染色。三、

方法指导

1、教师：首先我们来了解一下折纸，看一下这里边有那些学问。

我想知道同学们能用几种方法把这张纸折起来。每个同学试一试，

然后老师抽同学起来折给大家看看，希望同学们想到的方法不一样。

2、同学展示自身的折法。

3、教师小结：从同学们刚才的折法中我们可以看出，折纸的方法是

多种多样的，等会儿同学们在制作花手帕时，请同学们根据当时的

情况，选择合适的折法。 4、教师：现在我们来学习染法。

染法的种类很多，根据教材，我们今天着重介绍两种，一种是浸染，一种为点染。（1）我先为同学们介绍浸染。浸染就是把折好的纸放

大班美术多彩的纸巾 (2)

丹徒区驸马山庄幼儿园

大班美术：多彩的纸巾

授课教师：梅清

活动目标：

1、探索不同的浸染方法，感受不同染色纸巾的美，体验美的多样化。

2、掌握浸染的技能，加深对色彩的认识和感受。

3、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：

1、幼儿对色彩有一定的经验铺垫。

2、教具：“魔术棒”（卡纸卷成的，一头放未染的面纸，一头放染好的）

3、学具：水粉、调色盘、餐巾纸、抹布若干，展览板一块（KT板）。

活动过程：

一、开始部分：导入活动，激发兴趣。

1、教师化身魔术师，激发幼儿对活动的兴趣。

师：欢迎来到魔术学校，我是魔术师May，（教师出示魔术棒）既然我是魔术师，这个是什么呀？来到魔术学校当然要学习变魔术啦。大魔术师May先来变一个。

2、教师以变魔术的方式引出纸巾。

师：哈哈，我是不是很厉害呀？还想不想看我变魔术啊？睁大你的眼睛。一起来说咒语：变变变。咦！这是什么呀？它有什么作用？除了这些还有什么特殊的作用吗？

二、基础部分：激发幼儿浸染“彩色纸巾”的兴趣和愿望。

1、向幼儿呈现彩色纸巾，探索白纸变彩纸的方法。

师：刚刚都是魔术师我在变魔术，现在我要把我的魔术秘籍传授给一位小朋友，让他也来为大家变一变。我们一起说：“变变变。”（幼儿变出一张染色后的纸巾）2、出示彩色纸巾。

师：我这儿还有很多呢，你瞧！你喜欢哪个？为什么？我们怎么让这张白色纸巾变漂亮呢？（幼儿自由发言）。

3、看视频：浸染纸巾的步骤，激发幼儿对浸染的兴趣。

教师小结：先把纸巾折一下，沾颜色的这个过程叫做浸染。

4、引导幼儿探索浸染方法，了解有关浸染技能。

（1）幼儿自由探索尝试浸染方法。