幼儿园大班美术活动教案—《折纸浸染》(手工)
大班美术活动优秀教学设计：折纸浸染
大班美术活动优秀教学设计：折纸浸染
《大班美术活动优秀教学设计：折纸浸染》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
教育目标：
1、初步学会折纸浸染，感受折纸浸染图案的对称美。
2、提高想象力和动手能力。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：
物质准备：各种染纸作品、颜料、毛巾、作品展示台、毛笔。
活动指导：
1、引导幼儿观察教师收集的折纸浸染，发现折纸浸染作品的美。
2、引导幼儿了解折纸浸染的方法。
演示折纸浸染的方法要点：
(1)将一张纸角对角或边对边对折，将纸变成一样的两份。
(2)将折好的纸的每一个角浸到颜料中一会儿(时间要短)，形成不同的色块。
(3)将完成的作品轻轻打开。
3、提要求：
(1)要先把宣纸边对边，或叫对角折成小正方形或小三角形。
(2)将折好的每个角浸染颜料，时间一定要短。
(3)打开作品的时候动作要轻。
(4)颜料不要弄脏衣服、桌面，小手脏了在湿毛巾上擦一擦。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
5、作品展示及评价。
讨论：你喜欢哪一张作品?为什么?
6、拓展：美丽的染纸可以做成什么?
活动延伸：
美工区：将宣纸、颜料投放到美工区，引导幼儿继续进行折纸浸染。
大班美术活动优秀教学设计：折纸浸染这篇文章共1461字。
幼儿园大班美术公开课教案《染纸》（三篇）
幼儿园大班美术公开课教案《染纸》教案：幼儿园大班美术公开课《染纸》一、教学目标1.了解染色的概念，培养幼儿对不同颜色的认识和感知能力。
2.了解染色工具和方法，培养幼儿的动手能力和操作技能。
3.培养幼儿的创造力和想象力，提高其艺术表达能力。
4.培养幼儿的观察能力和团队合作意识。
二、教学准备1.教具：白纸、彩色墨水或食用染色剂、碗、筷子、纸巾、画笔。
2.其他：实物图片、故事或动画片资源。
三、教学过程Step 1 导入（10分钟）1.以问题形式引导讨论：你们在哪里见过色彩斑斓的纸？（等待幼儿回答）2.出示实物图片或播放相关的故事、动画片，激发幼儿的兴趣和好奇心，引导幼儿进入染纸的话题。
Step 2 了解染色的概念（10分钟）1.通过实物示范或图片展示，讲解染色的概念：染色是一种将颜色加在物品上的方法，可以让原本单调的白纸变得丰富多彩。
2.通过讲解，引导幼儿了解染色的基本原理。
3.提问：染色可以用什么工具和材料？（等待幼儿回答）1.教师先示范染纸的操作步骤：①将白纸放在桌子上。
②把彩色墨水或食用染色剂倒入碗中。
③用筷子蘸取适量的彩色墨水或食用染色剂，滴在白纸上。
④可以尝试不同颜色的染色剂，通过叠加或交叉使用，创造出层次丰富的效果。
2.引导幼儿自己动手操作。
教师在操作过程中鼓励幼儿多尝试，展示不同的染色方式和效果。
3.观察并指导幼儿注意染色的技巧和注意事项，例如：控制染色剂的用量、避免颜色混淆、避免纸张被染过多。
Step 4 创作与表现（20分钟）1.鼓励幼儿用刷子或手指在染好的纸上进行涂鸦，创作自己喜欢的图案。
2.提供一些简单的元素资源，例如：花、树、太阳等，激发幼儿的想象力和主动创作。
3.观察幼儿的创作过程，鼓励幼儿将自己的想法表达出来，例如：给作品命名、分享创作心得。
4.在展示环节中，每位幼儿自己酷爱在黑板上进行画什么并向大家展示。
（时间约1分钟/人）5.教师对幼儿的作品进行整体评价，并赞扬幼儿的努力和创造力。
中班艺术《纸的浸染》教案
中班艺术《纸的浸染》教案教学目标1.了解纸的浸染工艺和步骤；2.了解不同颜色混合的效果；3.培养学生的耐心和观察能力；4.发展学生的创意思维和手工操作能力。
教学材料1.色彩纸；2.橡皮筋、勾线针、剪刀；3.水杯、毛笔和水。
教学步骤第一步：讲解纸的浸染过程首先，老师给学生介绍纸的浸染过程，告诉学生用不同颜色的水浸染纸张，可以得到不同的效果。
第二步：展示纸的浸染作品然后，老师向学生展示已经完成的纸的浸染作品，并解释不同颜色混合的效果。
第三步：学生自由选择颜色接下来，让学生自由选择自己喜欢的颜色。
第四步：对纸进行划线然后，让学生用橡皮筋把纸张在不同的位置绑上，形成不同的图案。
或者使用勾线针在纸张上画出图案。
第五步：浸染纸张让学生用毛笔蘸上颜料涂在纸张上，完全浸泡在水中，直到待涂抹颜料较浓处，可以适当加上水。
第六步：抽掉剩余水分老师可以帮助学生把浸泡好的纸张放在毛巾上轻压抽干余水。
第七步：晾干将纸张平铺晾干，不要担心颜料流失太多，干燥后颜色会呈现出不同的效果。
第八步：创意组图学生可以根据自己的创意将不同颜色的纸张组合成图案，制作属于自己的艺术品。
教学评估1.检验学生对纸的浸染工艺和步骤的理解；2.检验学生对不同颜色混合的效果的理解；3.检验学生的创意思维和手工操作能力。
教学延伸可以借助学生制作的艺术品进行班级展览，激发学生的创造力和自信心。
小结通过这堂课，学生掌握了纸的浸染工艺，了解颜色混合的效果，同时培养了耐心和观察能力，发展了创意思维和手工操作能力，培养了学生的艺术鉴赏能力和审美能力。
幼儿园大班美术公开课教案《染纸》2篇
幼儿园大班美术公开课教案《染纸》幼儿园大班美术公开课教案《染纸》精选2篇（一）教学目标：通过本节公开课的学习，让幼儿掌握一种染纸的工艺技巧，培养幼儿的动手能力和创意思维能力。
教学准备：1. 染纸的材料：白纸、不同颜色的染料、毛笔、杯子、水。
2. 教具：画板、图纸、彩笔。
3. 教学媒体：幻灯片或演示。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 老师向幼儿们介绍今天要学习的内容-染纸。
2. 引导幼儿们回忆一些他们对染纸的认知，比如平时见到过的染纸作品、自己制作染纸的经验等。
二、讲解（10分钟）1. 老师通过幻灯片或演示的方式向幼儿们详细介绍染纸的制作过程和注意事项，比如如何调和染料、如何运用毛笔进行染色、如何避免颜色混淆等等。
2. 老师讲解完毕后，可以用图纸和彩笔示范一下整个染纸的过程，并请幼儿们一起观察和记忆。
三、实践操作（20分钟）1. 首先，老师向每个幼儿发放一张白纸和一只毛笔，然后向幼儿们介绍准备好的染料。
2. 老师示范一下如何调和染料，并告诉幼儿们可以根据自己的喜好来选择颜色和染色的方式。
3. 幼儿们可以按照自己的想法开始染纸了，老师在一旁观察和指导。
四、展示与分享（10分钟）1. 按照课堂秩序，轮流请几个幼儿上来展示他们的染纸作品，并分享一下自己的染纸心得。
2. 老师可以给予幼儿们积极的鼓励和肯定，同时提出一些建议和改进的意见。
五、总结（5分钟）1. 老师带领幼儿们回顾今天的学习内容，简单总结一下染纸的制作过程和注意事项。
2. 鼓励幼儿们将学到的染纸技巧运用到日常生活中，并感受到自己的动手能力和创意思维的提升。
六、作业布置（2分钟）要求幼儿们回家继续制作染纸作品，并用彩笔或图片记录下自己的染纸心得和体会，明天上课时异地带来给老师和同学们分享。
教后反思：在今天的公开课中，幼儿们非常积极地参与了染纸活动，他们用自己的创意来制作染纸作品，展示了自己的动手能力和创造力。
同时，老师也发现有一些幼儿在调和颜色时遇到了困难，下次可以适当增加对这方面的辅助说明。
大班美术教案：染纸教案及教学反思
大班美术教案：染纸教案及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术有趣的染纸教案(精选
大班美术有趣的染纸教案(精选一、教学内容本节课我们将学习大班美术课程中的“有趣的染纸”。
教材选用《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“纸艺”部分的第三节“染纸”。
详细内容包括认识染纸的基本概念、了解染纸的简单技巧和步骤，并亲手实践创作一幅属于自己的染纸作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解染纸的基本概念和技巧，培养幼儿对美术创作的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：染纸技巧的掌握。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：染纸样品、染料、水彩纸、调色盘、水杯、毛巾、范例作品等。
2. 学具：染料、水彩纸、调色盘、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅美丽的染纸作品，引起幼儿的好奇心，引导幼儿观察并思考：这幅画是如何制作出来的？2. 知识讲解（10分钟）：讲解染纸的基本概念、技巧和步骤，让幼儿对染纸有初步的认识。
3. 实践操作（15分钟）：（1）分发材料，讲解操作注意事项。
（2）教师示范染纸过程，边示范边讲解。
（3）幼儿动手实践，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿根据所学染纸技巧，创作一幅自己的染纸作品。
5. 展示评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 有趣的染纸2. 内容：（1）染纸的基本概念（2）染纸技巧和步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用今天学到的染纸技巧，为家人制作一张祝福卡。
2. 答案：祝福卡样式不限，要求色彩搭配和谐，画面美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了染纸的基本技巧，但在操作过程中，部分幼儿对染料的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的染纸艺术，如扎染、蜡染等，激发幼儿对美术创作的兴趣。
大班美术有趣的染纸教案
大班美术有趣的染纸教案活动设计背景在我们的生活中美是无处不在，需要我们去发现。
染纸是人们在最初的无意识中发现的，后来成为中国传统的一种民间美术，因其变化无穷最能激发幼儿的好奇心和探索欲，是一种适合幼儿特点富于游戏性的美术活动。
能提高幼儿的审美情趣和动手操作能力，激发幼儿创作的兴趣。
活动目标1.认知领域：通过活动了解我国民间艺术悠久的历史，初步感知染纸工艺的乐趣。
2.情意领域：培养幼儿动手操作能力，增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣。
3.技能领域：尝试用折叠、浸染的方法染纸，体验不同折法产生的色彩、图案变化，并感受对称美。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点教学重点：积极参与染纸活动，尝试用折叠、浸染的方法染纸，感受其中的乐趣。
教学难点：尝试重叠晕染的效果，感受深色能遮盖浅色的颜色特性。
活动准备两种不同的纸张（白纸、宣纸各一张），46幅范例，字条，4张彩纸，事先学习几种折纸的方法（米字折、田字折、折扇折、任意折），彩色墨水，宣纸，水彩盘，旧报纸，抹布，磁带，录音机。
活动过程一、开始环节：1. 出示纸张导入：对白纸和宣纸进行比较，激发幼儿的学习兴趣。
小结：白纸厚而硬，吸水性差，遇水不容易破；宣纸薄而软，吸水性强，遇水容易破。
2.复习米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。
二．基本环节：1. 出示范例：请幼儿观察再次激发幼儿学习兴趣。
2. 教师示范讲解染纸的过程及方法：（1）先折叠：每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整，这时候不需要打开。
（2）染颜色：把折好的纸的角或边浸到水彩盘中，想要花纹大一点就在颜料中多染一会儿，想要花纹小点就在颜料中少染一会儿。
这时候宣纸里面吸饱了颜料，刚才老师说宣纸湿了很容易破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。
（3）打开作品：小心地把它打开，按折的顺序打开就不容易破，平放在旧报纸上晾干。
关于幼儿园手工课的纸染教案
关于幼儿园手工课的纸染教案教案：关于幼儿园手工课的纸染教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力；2. 培养幼儿对色彩的感知和创造力；3. 通过纸染活动，提高幼儿的合作能力和自信心。
教学准备：1. 白纸、颜料、刷子、水杯、报纸、毛巾、塑料袋；2. 幼儿园纸染DIY示例图。
教学步骤：第一步：导入老师拿出纸染DIY示例图，引导幼儿观察图中色彩丰富的纸染作品，并与幼儿一起讨论纸染的形式和方法。
第二步：讲解1. 老师向幼儿简单介绍纸染的定义和过程，即用颜料将纸张上的图案染色的手工艺术。
2. 老师向幼儿讲解纸染的基本原理，即颜料在纸张表面的扩散和吸附现象。
第三步：实践1. 老师向幼儿展示纸染工具和颜料，让幼儿观察和摸索。
2. 老师示范纸染的操作过程：a. 将白纸平放在桌面上，用刷子蘸取适量颜料，直接在纸上涂抹或滴洒，形成图案。
b. 在颜料未干之前，可以用湿润的刷子或手指轻轻晕染，创造不同的效果。
c. 在染色过程中，可使用不同颜色的颜料，相互搭配，创作出更多样性的作品。
3. 老师鼓励幼儿按照自己的创意进行实践，提供必要的帮助和指导。
第四步：总结1. 老师与幼儿一起回顾纸染的过程和经验，观察幼儿的作品，并对作品进行赞扬和评价。
2. 老师与幼儿一同总结纸染的好处，如锻炼动手能力、培养色彩感知和创造力等。
教学延伸：1. 邀请幼儿将纸染的作品带回家，与家人分享创作的乐趣。
2. 在手工课上，适时引入其他纸艺或布艺活动，扩展幼儿的手工技能。
教学小结：通过幼儿园手工课的纸染教案，幼儿可以在动手实践中培养观察力、动手能力和创造力，同时也锻炼了他们的合作能力和自信心。
纸染作为一项富有创造性的手工艺术活动，可以激发幼儿的想象力，提高他们对色彩的感知和表达能力。
通过这个教案，幼儿不仅在手工课上获得了乐趣，还培养了他们的审美能力和艺术修养。
创意染纸,幼儿园大班美术实践教案
这是一个关于幼儿园大班美术实践教案的文章，我们将要探讨的主题是关于染纸的创意应用。
在学生的美术课程中，染纸作为一种重要的美术技巧，能够帮助学生更好地表达自己的想法和想象。
我们将通过这个教案来引领学生体验创意染纸的魅力，并在此过程中让他们发挥自己的创造性和艺术天赋。
1.教育目标通过本节课的教学，目标是能够让学生在活动中学习和掌握以下技巧：1）学习染纸的基础技巧；2）了解并掌握染纸的创意应用；3）创意思维的发挥和实践；4）锻炼观察力、判断力和归纳总结能力。
2.教学方法本节课的教学方法采用探索性教学和创意实践的方式，借助教师的引导，让学生在发现创新中体验学习的乐趣，通过小组合作的方式，让学生在共同探讨和交流创意的过程中提高自己的创造力和美术技能。
3.教学过程A.热身活动开始本节课，通过舞蹈运动等活动方式，帮助学生迅速进入学习状态。
B.老师导入教师在现场展示用创意染纸制作的艺术品及特点，引导学生自己思考如何用染纸技法制作出属于自己的创意作品。
C.学生实践1）染纸技巧介绍通过对染纸材料和染色技巧的讲解，让学生掌握染纸的基础知识。
2）染纸实践学生们分组，探索如何用染纸技法创造出属于自己的作品，教师引导学生们在实践过程中不断尝试和修正，帮助他们进一步掌握染纸的技法。
D.作品展示学生们展示自己的作品，并与同学们分享自己的创造思路和染纸过程中的体验。
教师对学生的作品进行点评和肯定，鼓励学生在今后的学习中持续探索和创新。
4. 教学反思这节课的实践活动，让学生更加深入地了解了染纸的基础技巧和创意应用，在实践中让学生发挥自己的创造力，锻炼了他们的观察力、判断力和归纳总结能力。
同时，通过小组合作的方式，让学生在共同探讨和交流创意的过程中提高自己的创造力和美术技能。
这样的方式让学生更好地理解和掌握染纸技术，也让学习过程更加丰富和有趣。
幼儿园大班美术教案《染纸》（精选4篇）
幼儿园大班美术教案《染纸》（精选4篇）幼儿园大班《染纸》篇1教材分析：《美丽的染纸》是人民美术出版社出版的小学美术教材第六册中的一课，该课主要以纸为材料介绍我国传统的民间扎染艺术。
染纸就是将吸水纸用折叠、绞夹、捆扎、孔卷、搓揉、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。
它工具简单，制作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生出意想不到的效果。
教学目标：1. 认知目标：了解染纸特点，初步掌握染纸的方法。
2. 技能目标：学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和创造力。
3. 情感目标：培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件，从而对生活的更加热爱。
教学重点：不同的折叠方法和染制方法。
教学准备：染法不同的花布或物品、生宣纸、毛笔、彩色墨水、各种染纸作品。
教学时数：一课时。
教学过程：一、组织教学：师生相互问好后让学生安静坐好，检查学生学习材料的准备情况。
二、导入新课同学们，你们看，今天老师都带来些什么？老师出示所带来的那些花布和物品，让学生仔细观察它们有什么不同？（有的图案清晰工整，色彩明快，重复出现的图案完全相同。
有的色彩具有浓淡变化，边缘有一种自然渗透的感觉，重复出现的图案不是完全相同的。
）说得非常正确，这里物品花纹确实属于两种不同的染法。
这种（老师出示）图案清晰工整，色彩明快，重复出现的图案完全相同，它完全是由机器操作染成的，叫印染。
（再出示一些）象这种（出示一件扎染物品）色彩具有浓淡变化，边缘有一种自然渗透的感觉，重复出现的图案不是完全相同的这种染法完全是由手工完成的，这种染法叫扎染。
（再出示一些扎染物品）说起扎染，它还有这样一个小故事：在很早以前有个人不小心将纸的一部分弄上了些颜色，开始非常懊恼，可后来却发现被弄上颜色染的纸很好看，于是便开始了多种多样染纸方法的试验，经过反复试验，便发明了这种扎染。
扎染的方法就是把布上需要有图案的部分用绳子扎起来放在颜色里一染就形成了。
幼儿园大班美术活动教案—《折纸浸染》(手工)
艺术——《折纸浸染》（手工）活动目标：1.探索不同的折纸浸染方法，掌握浸染技能。
2.感受折纸浸染图案的对称美，体验美的多样化。
3.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：1.经验准备：活动前，有目的引导幼儿观察不同伞面的颜色、图案。
2.物质准备：一幅范画"大伞面"，彩色墨水、调色盘、餐巾纸、抹布若干，展览牌一块。
活动过程：一、感受染纸图案的对称美，激发幼儿浸染的兴趣1.教师出示范画“伞面”及浸染的小伞面。
师：你喜欢哪个小伞面？为什么？你们知道这个小伞面是用什么方法制作的吗？2.让幼儿初步了解浸染的材料及方法3.引导幼儿讨论：可以怎样浸染伞面？二、引导幼儿探索浸染方法，了解有关浸染技能1.幼儿自由探索、尝试浸染方法，教师提醒幼儿注意操作卫生。
2.教师示范折纸浸染方法：先将纸对边或对角折，然后将边或角分别浸入不同的颜料中进行浸染，而后轻轻打开晾干。
3.幼儿操作，尝试不同的浸染方法。
（1）引导幼儿探索纸的不同折法与图案形成的关系。
（2）比较纸浸入颜料中的时间长短与浸染效果的不同。
4.教师巡回指导：（1）帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法，注意浸入颜料中的时间不宜过长。
（2）鼓励能力强的幼儿运用不同折法创造性的浸染，注意色彩的搭配。
（3）引导幼儿运用已有技能、方法，点点画画，丰富伞面。
三、师幼共同交流成果，体验成功的乐趣。
1.师幼共同布置展览牌。
2.幼儿观赏，相互交流浸染经验，体验成功的快乐。
3.幼儿评价你最喜欢哪一幅伞面？为什么？4.教师小结：（1）表扬动脑筋、敢于尝试不同浸染方法的幼儿。
（2）鼓励有进步的幼儿。
活动反思：在中班时候，我就在区域中投放过简单的染纸材料，因此我班孩子已经有过初步的染纸经验，且他们对此有着较高涨的兴趣。
而这次活动的要求相对于之前提高了许多，活动材料也更为丰富些，因此又调动了孩子们的活动情绪。
在活动开始部分，我通过展示各种美丽的染纸作品，帮助幼儿初步感受我国传统的民间印染工艺，感受印染产生的的奇妙的效果，感受朴实、充满乡土气息的对称式花纹图案，激发他们传承民族传统文化的情感，提高审美意识。
大班美术印染教案（通用12篇）
大班美术印染教案大班美术印染教案（通用12篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的大班美术印染教案，欢迎大家分享。
大班美术印染教案篇1活动目标：1.体验创新乐趣，激发自豪感和继续创新的愿望。
2.体验染纸活动的乐趣，能使用染纸工具较成功地进行染纸制作。
3.培养幼儿的色彩感受能力。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.老师的印染画、吹墨画作品及课件。
2.各种水粉颜色和裁好的宣纸。
3.彩笔、调色盘、旧报纸、抹布等。
活动过程：(一)导入活动：师：小朋友，你想不想也来做一个神奇的魔术师?2、欣赏老师的魔术印染作品，激发幼儿的制作兴趣。
(二)与幼儿一起探索印染的方法1、老师用两张宣纸浸入颜料中，让幼儿观察浸的时间长短与印染面积大小的关系。
(与幼儿一起讨论)2、与幼儿讨论在染色前、后必须做什么?3、教师小结印染步骤：折纸、染色、展开铺平。
(三)尝试印染：1、幼儿第一次尝试印染(1)教师提醒幼儿在染色时将折好的各角处或折边处染色。
(2)请成功的幼儿介绍经验，(从折法、染色、色彩方面)，帮助失败的幼儿找原因。
2.第二次印染：(1)教师鼓励幼儿尝试着将纸折成各种不同的图形进行印染，感受不同的折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。
(2)提醒幼儿注意色彩搭配，使画面色彩明快。
(3)启发幼儿染颜色处越多画面就越好看。
(4)将浸染好的颜色的纸慢慢展开，摊在报纸上晾干。
(四)添画作品启发幼儿在印染的基础上进行自由添画，(让幼儿创新想象并操作活动)。
(五)结束活动引导幼儿将作品布置在活动室里进行展览，让幼儿感受成功的喜悦。
大班美术印染教案篇2活动目标：１、尝试用滚印、添画的方法，制作蔬菜印染。
２、在操作的活动中，充分运用多种感官感知蔬菜的特点。
３、体验多种材料进行美术活动的乐趣。
活动准备：各种蔬菜，剪刀、图画纸、水粉颜料等。
大班美术教案：纸巾染画
大班美术教案：纸巾染画第一篇：大班美术教案：纸巾染画大班美术：美丽的纸巾染画活动目标：1、学习用纸巾染纸的基本方法。
2、会利用颜料的变化蘸染出各种各样的图案出来。
活动准备：纸巾、颜料、抹布、调色盘、素描纸一张（每人一张）指导重点：1、纸染水以后，很容易烂，要小心保护。
2、利用各种效果的纸拼贴成有趣的画。
活动过程：一、出示几幅纸巾染画，请幼儿评价。
二、幼儿进行试验。
三、1、幼儿把纸对角折叠再折叠。
2、把纸的各个角染上颜料。
3、轻轻打开，观察颜料在纸上化开所造成的各种效果。
四、教师巡回指导。
第二篇：排水画大班美术教案活动说明：区域活动时，一组小朋友在看图书。
我悄悄地走到他们身后，想观察小朋友是怎样看书的？可是，孩子们的争辩声吸引了我。
刘天洋小朋友说：“我喜欢桔子，因为它黄澄澄的。
”尤子烨小朋友说：“我喜欢石榴，它会变色，由黄变红。
”孔烨阳小朋友说：“我爱吃大栗，那炒锅里的香味很香。
”“还是山芋好吃，那烤炉中的香味更香。
”方以晴小朋友抢着说。
顾铭小朋友突然大声说：“哇，小白兔吃的蘑菇太漂亮啦，像我的太阳帽……”原来，孩子们在讨论色彩斑斓的果实和蔬菜呢！那热闹劲，使我也从中享受到了小朋友的一份灿烂心情。
我想：把小朋友喜欢的果实和蔬菜用“排水画”衬托表现吧，让夸张的色彩，散发出秋的气息，构起孩子们对秋的回味，他们一定会感受到的。
因此，我设计了美术活动，排水画“我喜欢的……”活动目标：1、在观赏、讨论的基础上，能通过讲述和绘画表现果实和蔬菜的基本形象和主要特征。
2、感受排水画与其他绘画的不同风格效果。
3、使用油画棒和水彩颜料，运用排水画的技法，表现五颜六色的果实和蔬菜形象。
活动准备：1、主题图“我喜欢的……”（各种果实和蔬菜）2、油画棒和大小不同的铅画纸盘子造型。
3、范图a（排水画完成图）、b（不涂底色的油画棒作品）。
4、各色水粉颜料和刷子、垫子、毛巾。
5、录音机和磁带。
6、游戏儿歌：刷，刷，我是一个粉刷工。
幼儿园大班美术公开课《染纸》教案
幼儿园大班美术公开课《染纸》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解染纸的基本技巧和制作方法，能够独立完成染纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握染纸的基本技巧和制作方法。
难点：如何让幼儿在染纸过程中发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的作品。
三、教学准备：1. 物质准备：染纸材料（宣纸、彩纸、剪刀、水杯、染料等）、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一幅美丽的染纸作品，引导幼儿观察、欣赏，激发幼儿对染纸活动的兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解染纸的基本技巧（如：折叠、染色、描绘等）和制作方法。
3. 实践操作：幼儿按照教师的要求，选择染纸材料，进行实践操作。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 创作展示：幼儿完成作品后，将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、交流。
5. 总结与评价：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的热爱。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师将染纸活动的相关资料发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起开展染纸活动，增进亲子关系。
2. 作品展示：在班级或幼儿园内设立作品展示区，将幼儿的染纸作品展示出来，让其他幼儿和家长欣赏。
七、安全注意事项：1. 确保染料、剪刀等工具的安全使用，避免幼儿受伤。
2. 提醒幼儿不要吞食染料和纸张，以防发生意外。
3. 保持活动室的卫生，及时清理废弃的纸张和染料。
八、教学评价：1. 教师对幼儿在染纸活动中的表现进行评价，关注幼儿的操作技巧、创作能力和合作精神。
大班美术活动漂亮的染纸
大班美术活动：漂亮的围巾活动目标：1、理解印染，尝试用折纸、浸染的方法实行染纸制作。
2、养成细心、认真的操作习惯，体验成功的快乐。
活动准备：1、老师的印染作品。
2、各种水粉颜色和裁好的宣纸。
3、旧报纸、抹布等。
活动过程：一、实验比较，理解宣纸特性。
1、师：你们喜欢赛跑吗？今天有两颗小水滴也要实行赛跑，他们会在哪儿赛跑呢？让我们一起去看看吧！2、老师操作，幼儿观察，通过比照、理解宣纸的特性。
（1）出示一张普通白纸和一张宣纸。
（2）师：水滴要在纸上赛跑，看看这两张纸有什么不同呢？（3）幼儿通过看、听、摸感受两种纸的不同，理解宣纸。
（4）实验：水滴赛跑。
师：猜猜看，水滴在哪张纸上跑得快？3、小结：水滴在宣纸上跑得快，因为宣纸有很强的吸水性，当水碰到它时，会很快的被它吸收。
生活中，你见过哪种纸吸水也很快？二、欣赏染纸围巾，理解染纸过程，掌握染纸方法。
1、欣赏感知，并发表自己对染纸的印象。
师：宣纸可真神奇，假如我让宣纸吸上不同的颜料，会出现什么漂亮的画面呢？我们一起来看看。
2、出示范例，理解染纸。
师：你们觉得怎么样？看到了什么？发现了什么秘密？（色块、图案的对称）像这样把颜色染到纸上的方法，我们叫它染纸。
师：这么美丽的染纸作品，究竟是怎么制作出来的呢？谁愿意来猜一猜？3、根据幼儿的猜想，教师实行示范，引导幼儿学习浸染的方法。
（1）折纸：根据已有经验请幼儿示范折纸。
（2）浸染：老师示范，重点讲清楚染时应染透,并能注意色块的布局搭配。
（3）展开铺平：小心翼翼的慢慢地打开，平铺到报纸上晾晒。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品展示。
（1）请幼儿自由评价作品。
（2）你们的作品实在是太美了，等他们干后，我们把它布置出来，开一个**店，你们觉得怎么样呢？。
幼儿园大班美术公开课《染纸》教案(2)完整篇.doc
②与教师的作品对比，指出不同（主要存在颜色不丰富，空白较多的问题）
③教师小结。
4、幼儿第二次主动探索制作染纸作品。
（1）请幼儿先对纸巾进行折叠并相互讨论、展示折法。
（2）幼儿用折叠好的纸巾再次进行印染。
教师指导幼儿运用染角、染边、点染等方法丰富作品。
（启发幼儿运用渐变色彩进行点染。
）
（3）幼儿操作，教师巡回指导。
四、师幼共同欣赏作品。
（1）引导幼儿与第一次作品进行比较观察，第二次作品色彩更加丰富，图案奇特，晕染效果明显。
（2）请幼儿介绍自己的折法及染法。
师：请小朋友来分享自己的作品，说说自己在制作过程中的感受。
②与教师的作品对比，指出不同（主要存在颜色不丰富，空白较多的问题）
③教师小结。
4、幼儿第二次主动探索制作染纸作品。
（1）请幼儿先对纸巾进行折叠并相互讨论、展示折法。
（2）幼儿用折叠好的纸巾再次进行印染。
教师指导幼儿运用染角、染边、点染等方法丰富作品。
（启发幼儿运用渐变色彩进行点染。
）
（3）幼儿操作，教师巡回指导。
四、师幼共同欣赏作品。
（1）引导幼儿与第一次作品进行比较观察，第二次作品色彩更加丰富，图案奇特，晕染效果明显。
（2）请幼儿介绍自己的折法及染法。
师：请小朋友来分享自己的作品，说说自己在制作过程中的感受。
儿童染纸,大班幼儿园美术探究教案
7、儿童染纸，大班幼儿园美术探究教案染纸是一种手工艺品，也是许多幼儿园美术教学中的常用材料。
随着社会的发展和文化的多元化，儿童染纸作为一种艺术手工制作，深受大众的喜爱，并愈发地受到重视。
在幼儿园美术探究课程中，染纸可以提供多种创意与发挥，能够帮助幼儿培养想象力和手工制作能力，同时还能加深对色彩、线条等美术元素的认知。
以下为一份大班幼儿园美术探究教案，供大家参考：一、教学目标1.培养幼儿的艺术兴趣，提升幼儿的审美能力和创造能力；2.让幼儿通过染纸制作的过程，学习染色的基本理论和方法；3.唤起幼儿对颜色和形状的敏感，加深对美术元素的认知；4.引导幼儿在制作过程中发挥想象力，提升手工制作能力。
二、教学内容儿童染纸三、教学准备1.色彩纸、百洁布、小碗和调色板等染色工具；2.盐水、醋水、草酸、盐巴水等染色剂；3.图案或印章等美术素材。
四、教学过程第一步：导入1.教师利用图片或实物向幼儿介绍染色的基本知识，如色彩厚薄、染色量的多少等等。
2.与幼儿讨论染色作品的形式、颜色、不同染色方式的不同效果等。
第二步：创作1.教师向幼儿展示染纸的基本染色方法。
2.指导幼儿进行染色试验，如尝试不同的染色剂混合、染色剂与盐巴水的比例等。
3.帮助幼儿根据自己的喜好选择色彩、形状和数量等，完成染纸作品的设计。
4.引导幼儿在理解染纸染色过程的同时，寻找表现自我风格和想象力的机会。
第三步：总结1.教师带领幼儿共同观察染纸作品，进行展示和评价。
2.分析不同设计元素（如颜色、线条、形状等）对染纸作品的影响和作用。
3.针对幼儿的染纸作品，总结课堂中的染色经验及染色技巧。
提醒幼儿注意染色安全，避免混淆有毒颜料和食用颜料。
五、教学形式本次探究课程采取了“观察--实验--展示”等多种教学形式，让幼儿在综合理解染纸染色过程的基础上，通过亲身实践体验，达到深度交流和互动的目的。
六、教学效果本次染纸探究课程主要意在培养幼儿的想象力和创造能力，帮助幼儿更好地理解美术元素。
大班美术有趣的染纸教案（精选6篇）
大班美术有趣的染纸教案大班美术有趣的染纸教案（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的大班美术有趣的染纸教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班美术有趣的染纸教案篇1活动设计背景在我们的生活中美是无处不在，需要我们去发现。
“染纸”是人们在最初的无意识中发现的，后来成为中国传统的一种民间美术，因其变化无穷最能激发幼儿的好奇心和探索欲，是一种适合幼儿特点富于游戏性的美术活动。
能提高幼儿的审美情趣和动手操作能力，激发幼儿创作的兴趣。
活动目标1、认知领域：通过活动了解我国民间艺术悠久的历史，初步感知染纸工艺的乐趣。
2、情意领域：培养幼儿动手操作能力，增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣。
3、技能领域：尝试用折叠、浸染的方法染纸，体验不同折法产生的色彩、图案变化，并感受对称美。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点教学重点：积极参与染纸活动，尝试用折叠、浸染的方法染纸，感受其中的乐趣。
教学难点：尝试重叠晕染的效果，感受深色能遮盖浅色的颜色特性。
活动准备两种不同的纸张（白纸、宣纸各一张），4—6幅范例，字条，4张彩纸，事先学习几种折纸的方法（米字折、田字折、折扇折、任意折），彩色墨水，宣纸，水彩盘，旧报纸，抹布，磁带，录音机。
活动过程一、开始环节：1、出示纸张导入：对白纸和宣纸进行比较，激发幼儿的学习兴趣。
小结：白纸厚而硬，吸水性差，遇水不容易破；宣纸薄而软，吸水性强，遇水容易破。
2、复习米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。
二、基本环节：1、出示范例：请幼儿观察再次激发幼儿学习兴趣。
2、教师示范讲解染纸的过程及方法：（1）先折叠：每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整，这时候不需要打开。
（2）染颜色：把折好的纸的角或边浸到水彩盘中，想要花纹大一点就在颜料中多染一会儿，想要花纹小点就在颜料中少染一会儿。
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艺术——《折纸浸染》（手工）
活动目标：
1.探索不同的折纸浸染方法，掌握浸染技能。
2.感受折纸浸染图案的对称美，体验美的多样化。
3.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：
1.经验准备：活动前，有目的引导幼儿观察不同伞面的颜色、图案。
2.物质准备：一幅范画"大伞面"，彩色墨水、调色盘、餐巾纸、抹布若干，展览牌一块。
活动过程：
一、感受染纸图案的对称美，激发幼儿浸染的兴趣
1.教师出示范画“伞面”及浸染的小伞面。
师：你喜欢哪个小伞面？为什么？你们知道这个小伞面是用什么方法制作的吗？
2.让幼儿初步了解浸染的材料及方法
3.引导幼儿讨论：可以怎样浸染伞面？
二、引导幼儿探索浸染方法，了解有关浸染技能
1.幼儿自由探索、尝试浸染方法，教师提醒幼儿注意操作卫生。
2.教师示范折纸浸染方法：先将纸对边或对角折，然后将边或角分别浸入不同的颜料中进行浸染，而后轻轻打开晾干。
3.幼儿操作，尝试不同的浸染方法。
（1）引导幼儿探索纸的不同折法与图案形成的关系。
（2）比较纸浸入颜料中的时间长短与浸染效果的不同。
4.教师巡回指导：
（1）帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法，注意浸入颜料中的时间不宜过长。
（2）鼓励能力强的幼儿运用不同折法创造性的浸染，注意色彩的搭配。
（3）引导幼儿运用已有技能、方法，点点画画，丰富伞面。
三、师幼共同交流成果，体验成功的乐趣。
1.师幼共同布置展览牌。
2.幼儿观赏，相互交流浸染经验，体验成功的快乐。
3.幼儿评价你最喜欢哪一幅伞面？为什么？
4.教师小结：
（1）表扬动脑筋、敢于尝试不同浸染方法的幼儿。
（2）鼓励有进步的幼儿。
活动反思：
在中班时候，我就在区域中投放过简单的染纸材料，因此我班孩子已经有过初步的染纸经验，且他们对此有着较高涨的兴趣。
而这次活动的要求相对于之前提高了许多，活动材料也更为丰富些，因此又调动了孩子们的活动情绪。
在活动开始部分，我通过展示各种美丽的染纸作品，帮助幼儿初步感受我国传统的民间印染工艺，感受印染产生的的奇妙的效果，感受朴实、充满乡土气息的对称式花纹图案，激发他们传承民族传统文化的情感，提高审美意识。
在染纸过程中，由于我给幼儿准备的材料过于丰富，有点让孩子不知所措，导致染纸效果并不是很好。
很多孩子想把每个颜色都用上，让纸颜色变得太杂，缺少美感。
并且孩子们对染纸的技巧不够，经常沾了过多颜料，没有办法控制花纹的走向。
这些都是因为我在之前的讲解不够到位，导致幼儿注意力只在于玩上，而没有掌握染纸的方法，这是我今后需要改进的地方。
由于事前准备不够充分，考虑不够清楚，导致孩子在活动时候把颜料弄的到处都是，在最后的小结中的时候只好寥寥收场，没有及时深入分析幼儿的画品并且做一个比较，让幼儿互相欣赏一下交流学习。
从这次活动中我意识到，美术活动课前准备是多么重要，在材料的选取上，以及适时的技巧指导也非常重要。