环境工程微生物实验报告
实验四 细菌、真菌、放线菌的分离与培养
实验报告
课程名称：环境微生物学实验实验类型：综合实验
实验项目名称：微生物的分离与培养与菌落观察
学生姓名：专业：环境工程学号：
同组学生姓名：
指导老师：
实验地点：实验日期：2018 年 10月16日
一、实验目的和要求
1.掌握微生物接种培养技术
2.掌握微生物分离纯化技术
3.学习并掌握放菌落形态结构的观察方法，认识并理解它们的形态特征。
二、实验内容和原理
土壤是微生物生活的大本营，是寻找和发现具有重要价值微生物的主要菌源。在不同土壤中，各类微生物的数量千差万别。为了分离获得某种微生物,需要预先制备不同稀释度的菌悬液，并添加相应的抗生素抑制不需要的微生物，例如，添加链霉素25~50U/mL抑制细菌;添加0.5%重铬酸钾液或制霉素50 U/mL 抑制霉菌。通过10倍稀释以及平板分离、平板涂布和平板划线等操作，微生物可在平板上分散成单个的个体，经过适宜条件培养，单个个体可形成单个菌落。挑取单个菌落转接至新鲜平板上，即可使目的菌种纯化。
1.菌种的分离纯化：从混杂微生物群体中获得只含有某一种或某一株微生物的过程称为微生物分离
与纯化。在分子生物学的研究及应用中，不仅需要通过分离纯化技术从混杂的天然微生物群中分
离出特定的微生物，而且还必须随时注意保持微生物纯培养物的“单一性”，防止其他微生物的
混入。
2.平板涂布法：因为将微生物悬液先加到较烫的培养基中再倒平板易造成某些热敏感菌的死亡，且
采用稀释倒平板法也会使一些严格好氧菌因被固定在琼脂中间缺乏氧气而影响其生长，因此在微
生物学研究中常用的纯种分离方法是涂布平板法。用途上，一般多用于从菌种的纯化;优点是可
环境工程微生物学大实验实验报告
环境工程微生物学大实验实验报告
实验十二环境中四环素抗性细菌的分离鉴定
组员：吴富华，张真，，金炯震
环5205
一、实验目的
1、自行设计实验方案从环境中分离四环素抗性菌的实验方法。
2、分离获得四环素抗行菌。
3、检测并分析获得的菌株的四环素抗性强弱。
4、学会通过16SrDNA鉴定实验获得的菌株的种属。
二、实验要求
1、自行设计实验证明富集培养是否成功。
2、观察并记录实验现象，作适当的分析或解释。
3、获得至少一株四环素抗性菌（不要多于三株），并进行短期保存。
4、根据实验视频指导和说明，完成菌株基因组DNA纯化，16SrDNA的PCR扩增。
5、比较各组筛选出的抗性菌抗性强弱。
6、各组间交流实验过程和实验结果，分析抗性菌抗性的影响因素。
7、养成良好的实验习惯和团队合作的作风，并给出评价。
三、实验器材
1、培养基（营养琼脂，琼脂粉，酵母膏，胰蛋白胨，氯化钠），提供四环素，琼脂糖，灭菌条件。
2、室温和37℃恒温培养箱和摇床。
3、离心机，漩涡震荡仪，PCR仪，电泳仪，紫外成像分析仪。
四、实验步骤（略）
1、配置富集培养基和四环素梯度培养基
2、四环素抗性菌富集培养
3、单菌株筛选
4、四环素抗性强弱比较
5、单菌株基因组DNA的提取
6、16SrDNA的PCR扩增
7、PCR产物电泳
实验内容、具体操作
单菌株基因组DNA提取（5.17进行步骤1-4；5.18进行步骤5-10；5.20进行步骤11）（1）选择5.8号挑选的菌株进行DNA提取实验；
（2）取200μL菌液转移到1.5mL灭过菌的EP管中，10000rpm常温离心1min，去掉上清（得到菌细胞）。菌细胞可在-20℃冻存。
环境工程微生物学实验
实验四 大肠杆菌生长曲线的测定
实验目的
了解细菌生长曲线的特点及测定原理，学会用 比浊法测定细菌的生长曲线。
实验原理
• 将一定数量的细菌，接种于适宜的液体培养基中， 在适温下培养，定时取样测数，以菌数的对数为纵 坐标，生长时间为横坐标，作出的曲线称为生长曲 线。
• 比浊法是根据细菌悬液细胞数与混浊度成正比，与 透光度成反比关系，利用光电比色计测定细胞悬液 的光密度(即OD值)，用于表示该菌在本实验条件下 的相对生长量。
实验器材
（1）活材料：培养18h的大肠杆菌（E. coli）培养液。 （2）培养基和试剂：牛肉膏蛋白胨液体培养基14支 (每支10ml)，浓缩5倍的牛肉膏蛋白胨培养基。无菌 酸溶液(甲酸：乙酸：乳酸=3：1：1)。 （3）器材：1ml无菌吸管、摇床、冰箱、光电比色计、 标签等。
实验方法
1、接种：按无菌操作法用吸管向每管准确加入0.2 ml 的大肠杆菌培养液。 2、培养：将接种后的培养管置于摇床上，在37℃下 振荡培养。其中9支培养管分别于培养的0、1.5、3、5、 7、9、12、24和36h后取出，放冰箱中贮存，待测定。 3、比浊：以未接种的牛肉膏蛋白胨液体培养基调零 点，在光电比色计上，选用520～560nm波长进行比浊， 从最稀浓度的菌悬液开始，依次测定。
显微镜的使用
1．观察前的准备
(1) 置显微镜于平稳的实验台上，镜座距实验台边沿 约3-4cm, 镜检者姿势要端正，左眼观察，右眼 便于绘图或记录。
环境工程微生物学
环境工程微生物学
环境工程微生物学是研究微生物在水、土壤、空气等环境中的生态功能和应用技术的学科。微生物在环境保护和污染治理中起着重要作用，本文将就环境工程微生物学的相关内容进行阐述。
一、微生物在环境中的生态功能
1. 生态秸秆分解
微生物在土壤中的重要作用之一就是秸秆分解。秸秆是农作物的主要剩余物，对于土壤肥力和农作物产量有重要作用。然而，秸秆的分解过程对于农产品质量、土壤养分的供给以及气候变化有着直接影响。土壤中的微生物可以利用秸秆中的有机物和其他成分进行分解和生化作用。这个过程中，微生物可以产生有机酸、多糖、气体和其他分解产物。同时，微生物也利用分解产物进行自身生长和繁殖，从而形成新的土壤生态系统。
2. 污染物的降解
微生物在环境中还有另一个十分重要的功能——污染物的降解与处理。各类污染物，如重金属、氨氮、磷、有机化合物以及恶臭气体等都可以被微生物进行废弃物的处理和分解。其中，微生物进行污染物降解的原理是利用原有的微生物群体能够通过代谢作用分解有毒有害的污染物。这种分解过程包括物理化学过程和生化过程，最终产生无毒物质。
3. 植物生长和改良
微生物在土壤中的另一个功能就是对植物的生长以及土壤改良。微生物在土壤中的代谢过程可以分解出植物所需的养分，如氮、磷、钾等等，从而促进植物的生长。以一些根系受损的植物为例，微生物可以利用菌根进行代偿，从而帮助植物增加吸收和利用养分的能力，使植物根系更加健康。同时，微生物还能对土壤结构进行改良，增加土壤通透性和水分，从而改良土壤质量和保持生态环境稳定。
二、微生物在环境工程中的应用
显微镜观察微生物形态的实验报告
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篇一：微生物实验报告：微生物形态观察
实验一微生物形态观察
一、实验目的
1．巩固显微镜的使用方法，重点练习油镜的使用；2．认识细菌、放线菌和霉菌的基本形态特征和特殊结构；3．练习手绘微生物图片。
二、实验原理
1．细菌基本形态
细菌是单细胞生物，一个细胞就是一个个体。细菌的基本形态有3种：球状，杆状和螺旋状，分别称为球菌、杆菌、螺旋菌。球菌根据细胞分裂后排列方式的不同分为单球菌、双球菌、四联球菌、八叠球菌、链球菌、葡萄球菌等。杆菌分为单杆菌、双杆菌、链杆菌等，是细菌中种类最多的。螺旋菌分为弧菌和螺菌。除此之外，还有一些特殊形态的细菌。
2．细菌特殊结构
细菌的特殊结构包括荚膜、鞭毛、菌毛、芽孢等。荚膜是某些细菌向细胞壁表面分泌的一层厚度不定的胶状物质，具有抗干燥、抗吞噬和附着作用。鞭毛是某些细菌表面着生的1至数根由细胞内伸出的细长、波曲的丝状体，具有运动功能，在菌体上的着生位置、数目因菌种而异。菌毛（又称纤毛）是在细菌体表的比鞭毛更细、更短、直硬，且数量较多的丝状体，与细菌吸附或性结合有关。芽孢又称内生孢子，是某些细菌生长到一定阶段，在菌体内部产生的圆形、椭圆形或圆柱形休眠体，具有极强的抗热、抗辐射、抗化学药物和抗静水压等特性。3．真菌的结构特征
菌丝是构成真菌营养体的基本单位，是一种管状细丝。可伸长并产生许多分枝，许多分枝的菌丝相互交织在一起，就叫菌丝体。根据菌丝中是否存在隔膜可分为无隔膜菌丝和有隔膜菌丝。为适应不同的环境条件和更有效地摄取营养满足生长发育地需要，许多真菌的菌丝可以分化成一些特殊的形态，这些特化的形态称为菌丝变态。比如吸器、假根、子实体。
环境工程微生物实验指导书-图文
环境工程微生物实验指导书-图文
实验一光学显微镜的操作及细菌形态观察
1.1实验目的
(1)掌握光学显微镜的结构、原理，学习显微镜的操作方法和保养。
(2)观察几种典型细菌的形态与构造，学会绘制微生物图。
1.2实验器材
显微镜、二甲苯、香柏油、载玻片、盖玻片、大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、枯草杆菌、球衣菌、假单胞菌、固氮菌标本片。
1.3显微镜的结构及其操作方法
1.3.1普通光学显微镜(LightMicrocope)1.3.1.1光学显微镜的结构和各部件作用
观察、检验微生物通常用光学生物显微镜（见图1-1），显微镜分机械装置和光学系
统两部分。
一机械装置
(1)镜筒：镜筒长度一般是160cm。它的上端装目镜，下端装物镜回转板。回转板上一般有三个物镜。
(2)转换器：位于镜筒的下方，其上有3个孔，有的有4个孔或5个孔。不同规格的物镜分别安装在各孔上。
(3)载物台：载物台是放置标本的平台，中央有一圆孔，使下面的光
线可以通过。两旁有弹簧夹，用以固定标本或载破片。有的载物台上装有
自动推物器。
(4)调节器：镜筒旁有两个螺旋，大的叫粗调节器，小的叫细调节器，用以升降镜筒，调节物镜与被观察物体之间的距离。
二光学光学系统
（1）目镜：一般使用的显微镜具有2—3个目镜，其上刻有“5某”、“10某”、“15某”(或“16某”)
等数字及符号，意即放大5倍、10倍、15倍(16倍)。这三种透镜的
焦距分别为50mm、25nn、16mm，线视场分别为20mm、14mm、10mm。
（2）物镜：物镜装在回转板上，可分为低倍物镜、高倍物镜和油镜
实验四 细菌、真菌、放线菌的分离与培养
实验报告
课程名称：环境微生物学实验实验类型：综合实验
实验项目名称：微生物的分离与培养与菌落观察
学生姓名：专业：环境工程学号：
同组学生姓名：
指导老师：
实验地点：实验日期：2018 年 10月16日
一、实验目的和要求
1.掌握微生物接种培养技术
2.掌握微生物分离纯化技术
3.学习并掌握放菌落形态结构的观察方法，认识并理解它们的形态特征。
二、实验内容和原理
土壤是微生物生活的大本营，是寻找和发现具有重要价值微生物的主要菌源。在不同土壤中，各类微生物的数量千差万别。为了分离获得某种微生物,需要预先制备不同稀释度的菌悬液，并添加相应的抗生素抑制不需要的微生物，例如，添加链霉素25~50U/mL抑制细菌;添加0.5%重铬酸钾液或制霉素50 U/mL 抑制霉菌。通过10倍稀释以及平板分离、平板涂布和平板划线等操作，微生物可在平板上分散成单个的个体，经过适宜条件培养，单个个体可形成单个菌落。挑取单个菌落转接至新鲜平板上，即可使目的菌种纯化。
1.菌种的分离纯化：从混杂微生物群体中获得只含有某一种或某一株微生物的过程称为微生物分离
与纯化。在分子生物学的研究及应用中，不仅需要通过分离纯化技术从混杂的天然微生物群中分
离出特定的微生物，而且还必须随时注意保持微生物纯培养物的“单一性”，防止其他微生物的
混入。
2.平板涂布法：因为将微生物悬液先加到较烫的培养基中再倒平板易造成某些热敏感菌的死亡，且
采用稀释倒平板法也会使一些严格好氧菌因被固定在琼脂中间缺乏氧气而影响其生长，因此在微
生物学研究中常用的纯种分离方法是涂布平板法。用途上，一般多用于从菌种的纯化;优点是可
微生物处理技术在环境工程中的运用与实践
微生物处理技术在环境工程中的运用与实践随着人类活动的不断扩大，环境问题日益凸显。其中，污染物的处理和治理成为了环境工程领域中的重要任务。在这其中，微生物处理技术因其高效、低成本、环境友好等优点而备受关注。
微生物处理技术是一种利用微生物代谢特性进行废水、废气、废固体等污染物处理的技术。该技术依托微生物的物质转化、能量转移、生物膜等作用机制，将污染物转化为无害物质或者可再利用的资源。其应用广泛，包括了废水处理、垃圾处理、有机物降解、土壤修复等各个领域。
在废水处理领域，微生物处理技术已被广泛应用。常见的处理方式包括了生物接触氧化法、生物脱氮脱磷法、生物膜反应器等。这些技术能够高效地去除废水中的有机物、氮、磷等污染物，同时生产出高质量的生物质能。
在垃圾处理领域，微生物处理技术也被广泛应用。通过填埋、堆肥等方式，将垃圾中的有机物质转化为较为稳定的有机质，减少垃圾对环境的污染和占地面积的压力。
在有机物降解领域，微生物处理技术也被广泛应用。通过利用各类微生物菌株的代谢途径，将有机物质分解为二氧化碳和水等无害物质，减少有机物对环境的危害。
在土壤修复领域，微生物处理技术也被广泛应用。通过将特定的微生物注入到受污染土壤中，利用其生物转化、生物膜等机制进行修复，使受污染土壤得以恢复原有的生态功能。
总之，微生物处理技术在环境工程领域中的运用与实践可谓是广泛而深入。其高效、低成本、环境友好等优点使其在环境治理中具有重要的应用价值。
光学显微镜的操作及细菌、放线菌、蓝细菌个体形态的观察
《环境工程微生物学》
实验报告
实验名称：光学显微镜的操作及细菌的观察专业：环境科学
班级：环科111
学号：
学生姓名：李喆
指导教师：_____ 钱晓莉__
实验日期:_______ 2013.4.8__
一、实验名称
光学显微镜的操作及细菌、放线菌和蓝细菌个体形态的观察。
二、实验目的
1、了解普通光学显微镜的构造和原理，掌握显微镜的操作和保养方法。
2、观察、识别几种细菌、放线菌和蓝细菌的个体形态，学会生物图的绘制。
3、学习用压滴法制作标本片。
三、反应原理
1）显微镜的结构如下图：
放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
四、实验仪器及其材料
（1）显微镜、擦镜纸、香柏油或液体石蜡、二甲苯、
（2）示范片：细菌三形、弧状、丝状、细菌鞭毛及细菌荚膜。放线菌、颤蓝细菌、微囊蓝细菌或念珠蓝细菌等。
五、实验步骤
1、显微镜的操作：
1）安放：右手握住镜臂，左手托住镜座，使镜体保持直立。桌面要清洁、平稳，要选择临窗或光线充足的地方。单筒的一般放在左侧，距离桌边3-4厘米处。
2）清洁：检查显微镜是否有毛病，是否清洁，镜身机械部分可用干净软布擦拭。透镜要用擦镜纸擦拭，如有胶或粘污，可用少量二甲苯清洁之。
3）对光：镜筒升至距载物台1-2厘米处，低倍镜对准通光孔。调节光圈和反光镜，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜，反光镜要用双手转动。若使用的为带有光源的显微镜，可省去次步骤，但需要调节光亮度的旋钮
4）安装标本：将玻片放在载物台上，注意有盖玻片的一面一定朝上。用弹簧夹将玻片固定，转动平台移动器的旋钮，使要观察的材料对准通光孔中央。
最新微生物综合实验报告
最新微生物综合实验报告
在本次的微生物综合实验中，我们旨在探索和分析不同环境样本中的
微生物多样性，并评估其潜在的生物活性。实验设计包括了样本收集、微生物分离、鉴定以及活性评估等关键步骤。
首先，我们从土壤、水体和空气三个不同的环境收集了样本。通过无
菌操作，我们使用不同的培养基对样本进行了微生物的分离培养。土
壤样本主要采用了营养琼脂培养基，水体样本使用了液体培养基，而
空气样本则采用了平板计数法。
在培养过程中，我们观察到了形态各异的菌落，包括细菌、酵母和霉
菌等。通过显微镜观察和生化试验，我们对这些微生物进行了初步的
鉴定。例如，我们发现了革兰氏阳性球菌、革兰氏阴性杆菌以及一些
能够产生孢子的放线菌。
进一步地，我们利用分子生物学技术，如16S rRNA基因测序，对部分
代表性菌株进行了精确鉴定。这些菌株中，我们发现了一些具有潜在
工业应用价值的微生物，如能够分解塑料的细菌和具有抗氧化特性的
酵母。
在活性评估方面，我们对选定的微生物进行了抗生素产生能力的测试。通过纸片扩散法，我们评估了这些微生物产生的代谢产物对一些病原
菌的抑制效果。结果显示，部分菌株产生的代谢产物对金黄色葡萄球
菌和大肠杆菌表现出了明显的抑制作用。
此外，我们还对一些微生物进行了重金属抗性和降解能力的评估。通
过添加不同浓度的重金属离子到培养基中，我们发现某些菌株能够在
较高浓度的铅和镉环境中生长，显示出潜在的生物修复应用前景。
总结来说，本次实验不仅丰富了我们对环境微生物多样性的认识，而
且为未来微生物资源的开发和应用提供了重要的基础数据。未来的工
微生物的观察实验报告
微生物的观察实验报告
一、实验目的：
通过实验观察不同环境中的微生物种类和数量变化，加深对微生物的认识。
二、实验材料：
1. 酸奶样品；
2. 纱布；
3. 洗好的试管、镊子、移液管和一些培养基；
4. 显微镜。
三、实验步骤：
1. 酸奶样品制备
取适量酸奶放入试管中，加入上清水，摇匀后静置，离心后倒掉上清水，沉淀物为酸奶样品。
2. 观察酸奶样品
取一滴酸奶样品放在玻璃片上，加入一滴蒸馏水，用镊子将纱布盖在样品上，静置10分钟后在显微镜下观察。
3. 培养微生物
将一部分酸奶样品加入培养基中，摇匀后装入试管中，进行悬浮液培养。同时，从外部环境中取得样品，放入不同培养基中，进行接种培养。
4. 观察微生物
在培养时间到达后，取出不同培养基中的微生物，放在玻璃片上，在显微镜下观察不同微生物种类和数量变化。
四、实验结果：
经过观察，我们在酸奶样品中观察到了多种微生物，包括乳酸菌、酵母菌、链球菌、葡萄球菌等。在环境样品中，我们还观察
到了许多其他菌种，如大肠杆菌、肺炎球菌等。
五、实验结论：
通过观察酸奶样品和外部环境样品中的微生物种类和数量变化，我们可以清晰地发现，微生物是一类非常广泛的生物，它们会根
据环境的不同而发生着种类和数量的变化。我们的生活环境中也
存在许多微生物，这些微生物不仅仅是我们身体内的必需生物，
还可以用于工业、农业等多个领域中。
六、实验思考
在实验中，我们对不同环境中的微生物进行了观察，提高了我
们对微生物的认识。我们也发现，不同的环境对微生物的生长繁
殖也有一定的影响，因此有必要采取相应的措施进行管理。在我
们的日常生活中，我们应采取科学的生活方式，保持环境的清洁卫生，从而减少微生物的滋生。
环境微生物实验讲义
东南大学环境工程系
环境微生物实验
03213720
李翩
2015/6/23
实验四微生物的染色
一、目的
学习微生物的染色原理、染色的基本操作技术，从而掌握微生物的一般染色法和革兰氏染色法。
二、染色原理
微生物（尤其是细菌）的机体是无色透明的，在显微镜下，由于光源是自然光，使微生物体与其背景反差小，不易看清微生物的形态和结构，若增加其反差，微生物的形态就可看得清楚，通常用染料将菌体染上颜色以增加反差，便于观察。
微生物细胞是由蛋白质、核酸等两性电解质及其他化合物组成的，所以，微生物细胞表现出两性电解质的性质。两性电解质兼有碱性基和酸性基，在酸性溶液中离解出碱性基成碱性带正电。在碱性溶液中离解出酸性基呈酸性带负电。经测定，细菌等电点在pH=2—5之间。故细菌在中性（pH=7）、碱性（pH>7）或偏酸性（pH=6—7）的溶液中，细菌的等电点均低于上述溶液的pH值，所以细菌带负电荷，容易与带正电荷的碱性染料结合，故用碱性染料染色的为多。碱性染料有美蓝、甲基紫、龙胆紫、碱性品红、中性红、孔雀绿和蕃红等。
微生物体内各结构与染料结合力不同，故可用各种染料分别染微生物的各结构以便观察。
三、染色方法有简单染色法和复杂染色法之分
1. 简单染色法
简单染色法又叫普通染色法，只用一种染料使细菌染上颜色，如果仅为了在显微镜下看清细菌的形态，用简单染色法即可。
2. 复杂染色法
用两种或多种染料染细菌，目的是为了鉴别不同性质的细菌，所以又叫鉴别染色法。主要的复杂染色法有革兰氏染色发和抗酸性染色法。抗酸性染色法多在医学上采用。此处介绍革兰氏染色法。
环境工程微生物学实验
实验结束后，整理现场记录的有关内容，对实验结 果作实事求是地总结、综合，完成实验报告。
二、实验规则
规范实验，遵守学生实验守则及实验室安全工作各项 规定，确保实验正常进行。
实验Fra Baidu bibliotek意事项
一、实验须知
教学实验是教学实践的重要组成部分，是不断提高学 生动手能力及操作技能的主要教学形式。环境工程微生物 学实验是一门操作技能较强的课程，通过实验，掌握微生 物学实验的一套基本技术，树立严谨、求实的科学态度， 提高观察、分析问题和解决问题的能力。为了更好地进行 实验，保证实验教学质量和实验室的安全，必须注意以下 事项：
1. 预习
做到认真阅读有关的实验教材，对实验的主要内容、 目的和方法等有所了解，并初步熟悉实验的主要环节，做 好各项准备工作。
2.记录
实验课开始，教师对实验内容的安排及注意问题进 行讲解，学生必须认真听讲并作必要的记录，实验中更 要及时、准确地做好现场记录，作为完成实验报告的重 要依据。
3.示教
实验中有示教内容，尤其是形态学实验，可帮助学 生了解实验的难点，加深印象，以便能在有限的时间内 获得更多感性知识的机会。
4.操作与观察
实验应按要求独立操作与观察，包括显微镜的使用 技术、微生物的染色和纯培养等技术，都必须做到规范 操作。还有微生物学实验中最重要的环节之一就是无菌 操作，必须严格要求，反复练习，以达到一定的熟练程 度。实验中要认真注意观察实验现象和实验结果，结合 微生物学理论知识，去比较、分析、说明问题。
环境工程微生物实验
第一章微生物学实验常识
第一节微生物实验操作常识
环境工程微生物学实验课的目的是：训练学生掌握微生物学最基本的操作技能；了解微生物学的基本知识；加深理解课堂讲授的某些微生物学理论。同时，通过实验，培养学生观察、思考、分析问题和解决问题的能力以及实事求是、严肃认真的科学态度以及勤俭节约、爱护公物的良好作风。
一、实验过程中注意事项
1．每次实验前必须对实验内容进行充分预习，以了解实验的目的、原理和方法，做到心中有数，思路清楚。
2．认真及时做好实验记录，对于当时不能得到结果而需要连续观察的实验，则需记下每次观察的现象和结果，以便分析。
3．实验室内应保持整洁，勿高声谈话和随便走动，保持室内安静。
4．实验时细心仔细，全部操作应严格按操作规程进行，万一遇有盛菌液试管或瓶不慎打破、皮肤破伤或菌液吸入口中等意外情况发生时，应立即报告指导教师，及时处理，切勿隐瞒。
5．实验过程中，切勿使酒精、乙醚、丙酮等易燃药品接近火焰。如遇火险，先关掉火源，再用湿布或砂土掩盖灭火，必要时用灭火器。
6．使用显微镜或其他贵重仪器时，要求细心操作，特别爱护。对消耗材料和药品等要力求节约，用毕后仍放会原处。
7．每次实验完毕后，必须把所用仪器抹净放妥，将实验室收拾整齐，擦净桌面，如有菌液污染桌面或其他地方时，可用3%来苏尔液或5%石炭酸液覆盖其上半小时后擦去，如系芽孢杆菌，应适当延长消毒时间。凡带菌之工具（吸管、玻璃刮棒等）在洗涤前须先消毒（浸泡在3%来苏尔液中）。
8．每次实验须进行培养的材料，应标明自己的组别及处理方法，放于教师指定的地点进行培养。实验室中的菌种和物品等，未经教师许可，不得携出室外。
环境工程微生物学3篇
环境工程微生物学
第一篇：环境工程微生物学概述
环境工程微生物学是环境工程学的一个重要分支学科，是研究微生物在环境中生存、繁殖、代谢和作用的学科。它是一门交叉性的科学，涉及到生物学、化学、生态学和工程学等多个学科的知识。通过研究微生物在环境中的作用，可开展环境管理、污染物降解、生物修复和微生物处理等工作，对全球环境保护起着重要的作用。
环境工程微生物学的研究内容包括微生物的分类、生物生态学、微生物代谢过程、微生物生长动力学、微生物群落结构及其功能、微生物的养殖与应用等。在环境保护和治理领域中，环境工程微生物学是各种生物技术中最为基础和具有应用广泛性的一门学科。
环境工程微生物学的发展历程可以追溯至19世纪后期。在当时，科学家们开始探索微生物在环境中的分布和作用。到20世纪初，培养技术、生化方法和分子生物学方法的兴起，进一步推进了环境工程微生物学的研究。近年来，随着基因测序技术和大数据技术的发展，环境工程微生物学的研究范围和深度得到了极大拓展。
总之，环境工程微生物学是一门基础与应用相结合的学科，对环境保护和治理起着重要的作用，其研究成果将广泛应用于废水处理、固体废物处理、污染物降解等各个领域。
第二篇：环境工程微生物学的应用
环境工程微生物学的应用领域非常广泛，包括废水及废
气处理、污染物降解、土壤修复、生物能源转化等。通过微生物的代谢活动和群落结构变化，能够实现对各种污染物的降解、转化和去除，为环境保护和治理提供了有效的方法和技术。
废水和废气处理是环境工程微生物学的一个重要应用领域。在废水处理中，微生物通过吸附、沉淀、化学转化等多种方式，将水中的有机物质、氨氮、硝酸盐等污染物质降解，并将其转化为更为稳定、安全的有机物或者无害物质。在废气处理过程中，微生物通过产生各种酶和代谢产物，使得废气中的有害气体如二氧化硫、氮氧化物、甲烷等发生降解和转化，从而去除废气中的污染物。
微生物处理技术在环境工程中的应用研究
微生物处理技术在环境工程中的应用研究
微生物处理技术是一种利用生物体内的微生物代谢作用来去除或减少废水、废气等污
染物的技术。它具有成本低、效果好、不会产生二次污染等优点，深受环保界的推崇。随
着环保意识的不断提高，微生物处理技术在环境工程中的应用也得到了广泛研究。
首先，微生物处理技术在废水处理中的应用已经非常成熟。传统的废水处理方法主要
包括物理处理和化学处理两种，但这些方法存在着固体物的难以处理、能源消耗大等问题。而微生物处理技术可以有效地解决这些问题，其原理就是利用微生物来降解有机废弃物和
其他污染物质，将其转化为无害的物质，从而达到清洁和净化水质的目的。微生物处理技
术的主要优点包括：可将大部分有机物降解成H2O和CO2；处理速度快，废水处理周期短；设备小巧、维护方便；能耗低，成本较低等。因此，微生物处理技术已经成为目前废水处
理方法的重要技术之一。
其次，微生物处理技术在废气处理中的应用也在不断发展中。废气主要指工业生产中
的废气、汽车尾气、生物气体等。而这些废气中含有大量的有害物质，如二氧化硫、氮氧
化物、苯系物等。微生物处理技术通过由微生物菌群进行代谢反应，将废气中的污染物质
以一定的方式进行降解，从而解决废气处理的问题。因此，在出现环境问题时，微生物处
理技术可以成为一个重要的解决途径。
再次，微生物处理技术在土壤修复中的应用也被广泛研究。现代工业或农业活动中，铅、汞、铬等重金属，以及农药、化肥等有机化学物质等，对土壤的治理造成了极大的难度。微生物处理技术对土壤污染修复领域有重要意义。微生物本身就存在于土壤环境之中，通过运用相应的微生物技术，可以快速地将污染物进行分解，从而恢复土壤质量并降低污