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进公司群自我介绍精选12篇
进公司群自我介绍精选12篇进入到一个新颖的环境，一般会马上作一个自我介绍，通过自我介绍给别人留下深入的印象。
写好自我介绍需要我们多琢磨相关的范文。
也许下面的“进公司群自我介绍”正合你意！有需要的朋友就来看看吧！进公司群自我介绍篇1各位面试官：您们好!本人就读市场营销专业，参加过专业市场营销培训，并于x月毕业于某某大学，具有一年的销售经历。
本人对市场具有敏锐的洞察力和分析^p 力，具有一定的沟通技巧，具有良好的团队合作精神，可以承受较大的压力。
擅长学习，领悟才能强。
做事认真仔细，绝不马马虎虎应付了事。
具有一定的亲和力和效劳意识，非常具有耐心，不怕繁琐。
可以独立解决客户异议，处理客户投诉等一系列问题。
进公司群自我介绍篇2大家好，我叫李小，很快乐能在这里向各位介绍我自己。
我毕业于著名学府川大法律系，今天是来应聘广移的综合岗位。
我相信凭借我对广移的浓重兴趣和丰富的理论经历，足以使我胜任综合岗位的工作。
我想从几个方面介绍我自己。
学习方面，我一直很努力，获得优异的成绩，先后获得国家奖学金和校二等奖学金。
同时，我具有较强的英语阅读和交流才能，能纯熟操作计算机，尤其擅长利用办公软件进展数据分析^p 和图表制作。
基于我对管理的兴趣，我还选修了企业管理、行政管理等课程，考取会计从业资格证等证书。
具备较强的学习才能，是广移所提倡的。
理论方面，川大非常注重学生综合才能的培养，我先后担任学生会和社团的负责人，筹划和组织多起大型活动，具备丰富的社团经历。
这些活动进步了组织协调才能，培养了团队合作精神。
与此同时，我热心公益活动，具有奉献精神，屡次参加志愿者活动，我还是川大送法下乡的工程负责人，屡次带队下乡调研。
特长方面，我热衷调研活动，具备扎实的写作功底，能应付办公室各种公文的撰写。
我先后参加部级、省级和校级的调研活动，送法下乡就是针对农村法律施行现状而推行的调研活动之一。
我曾几次带队下四川西部少数民族地区进展调研，并协助教师撰写课题初步报告。
学生与企业签订的实习协议书(6篇)
学生与企业签订的实习协议书甲方：乙方：丙方：甲方委托的代理人女士/先生与乙方委托的代理人女士/先生，就丙方自愿到甲方从事实习的相关事宜，现签订如下协议：一、实习期限实习时间自____年____月____日至____年____月____日。
二、实习岗位甲方根据工作需要及丙方的申请、特长、所学专业，安排丙方在从事工作。
三、实习管理1、甲方应提供实习场地及相关条件；2、实习期间甲方指定专人负责丙方的日常管理，实习期满后，应对丙方的实习表现做出客观鉴定。
3、乙方应该向丙方说明并要求丙方主动遵守甲方的管理规定，乙方应主动协调甲方与丙方的关系、协助处理实习期间的矛盾。
4、按甲方的有关规定，丙方在甲方工作期间，待遇如下：1）、免费提供住宿（个人床上用品自理）；2）、每工作日免费提供午餐及免费提供加班用餐；3）、每月实习生活补贴人民币___元；5、如实习期内丙方不符合甲方的工作要求，甲方有权提出解除《____暑期实习协议书》，自协议解除之日起生活补贴不予支付。
6、实习期间丙方应遵守的规定：（1）丙方应遵守国家的法律法规；（2）丙方应遵守甲方的规章制度、劳动纪律及管理规定；（3）丙方应遵守甲方的操作规程。
对于不能遵守甲方相关制度的实习学生，甲方有权提出解除《____暑期实习协议书》，但是应提前3天告诉丙方和说明原因。
四、劳动保护1、甲方为丙方提供符合国家安全卫生标准的工作环境和必要的劳保用品，保证其在人身安全不受危害的环境条件下工作；2、甲方应按劳动法规定的作息时间安排丙方实习工作；3、实习期间丙方在厂区外违反治安管理要求、违反甲方操作规程及管理制度等造成的人身伤害，由丙方自负责任。
五、保密约定丙方应对甲方的企业生产、经营、管理等方面予以保密，不得将公司资料泄露。
六、知识产权学生在实习期间开发的项目成果所有权属于企业。
七、协议终止与解除1、协议期满自然终止；2、实习期间丙方如违反协议第三条第五款规定，甲方有权根据具体情况决定对丙方做出警告、通报或单方即时解除协议，终止丙方在甲方的实习；3、实习期间丙方在说明原因并取得甲方同意的情况下，可以与甲方解除协议。
产教融合实施工作方案
产教融合实施工作方案一、工作方案的目标。
咱们搞这个产教融合啊，目标就是让学校里教的东西和企业实际需要的东西完美对接，就像插头和插座一样严丝合缝。
一方面呢，让学生从学校出来就能直接上手工作，不再是那种到了企业还得重新学好多东西的小白；另一方面，也让企业能轻松找到适合自己的人才，不用在茫茫人海里到处找那个对的人啦。
二、具体实施步骤。
# （一）建立合作关系。
1. 学校主动出击。
学校得像个热情的红娘一样，主动去和企业联系。
不能光坐在教室里等企业上门，得出去跑，去了解哪些企业和自己的专业比较对口。
比如说，要是有个学校有很厉害的机械专业，那就得去找那些机械制造的大厂子。
老师可以带着学生的作品或者学校的教学成果去展示，就像拿着宝贝去跟企业说：“看，我们这有这么多潜力股呢！”2. 企业积极回应。
企业呢，也别太傲娇啦。
当学校来联系的时候，要热情地回应。
如果觉得学校的专业设置和自己的业务需求有契合点，就赶紧抓住这个机会。
企业可以派人到学校去考察，看看学校的教学设施、师资力量啥的。
这就好比企业去相亲，得看看对方家庭条件（教学设施）和家长（师资力量）咋样。
# （二）课程设置调整。
1. 企业参与课程设计。
企业的专家们得参与到学校的课程设计中来。
他们可是最知道企业里需要什么技能的人。
比如说，一家互联网企业知道现在市场上最需要会某种新编程语言的人才，那就得跟学校说：“你们得把这个编程语言加到课程里。
”而且企业还能提供一些实际的案例，让学校把这些案例变成教学内容。
这样学生学起来就不是干巴巴的理论，而是像在看故事一样轻松有趣又实用。
2. 学校根据企业需求优化课程。
学校根据企业给的这些宝贵意见，就像厨师根据顾客的口味调整菜品一样，优化自己的课程。
该增加的增加，该删减的删减。
如果发现某些课程内容在企业里早就过时了，那就果断把它从课程里拿掉，别让学生学那些没用的东西浪费时间。
# （三）师资队伍建设。
1. 教师进企业挂职锻炼。
学校要定期安排老师到企业去挂职锻炼。
本科生自我鉴定9篇
【导语】⾃我鉴定就是把⼀个时间段的个⼈情况进⾏⼀次全⾯系统的总结，⾃我鉴定可以提升⾃⾝总结能⼒。
以下是整理的本科⽣⾃我鉴定，欢迎阅读！【篇⼀】本科⽣⾃我鉴定 四年的⼤学⽣活和社会实践，⽆疑是我⼈⽣中极其重要的阶段。
因为它是⼀段体验⾃我⽣活的美好时光、是⼀段学习知识和学习做⼈的阶段、是⼀段和社会接轨的阶段。
在这⾥，良师益友的互助、“厚德博学，唯实求新”的校训⼀直在激励着我奋发向上，⾃强不息！ 学习上，刻苦钻研，基础知识牢固，专业课成绩优秀，成绩排在班级前列。
对数居结构，算法，计算机组成原理，c语⾔有很深⼊透彻地学习。
参加过⼴东省⼤学⽣程序设计⼤赛。
数学基础好，参加过数学建模⼤赛。
能独⼒开发⼤型应⽤系统，对嵌⼊式开发有⼀定的经验，对数据库系统开发，软件⼯程项⽬与质量管理，络通信，络架构与维护，游戏开发和多媒体⽅⾯有较深⼊的学习，并考取了“软件设计师”专业资格。
⼯作上，⼏年来积极参加学⽣⼲部的⼯作，四年来⼀直连任⽣活委员、⼯作态度认真负责，本着我为⼈⼈的态度出⾊的完成本位⼯作，服务集体和⼴⼤同学，深得同学们的拥护。
养成良好的沟通，协调能⼒，和团队合作精神。
⽣活上，作风正派，⼤⽅得体，尊重不同同学的家庭背景，为⼈正直，热情互助，群众基础良好。
对⽣活⼀直坚定认真对待每⼀件事的态度，始终保持奋发积极的风貌，冷静沉着⽽富有冲劲。
思想上，我具有良好的道德修养，热爱祖国，热爱⼈民。
与时俱进，参加党校学习，积极学习国家的路线⽅针政策，很好的理解了我国在社会建设上的国策⽅纲。
了解时政，冷静分析社会热点，能够正确看待社会热点问题。
团结友爱，乐于助⼈，并以务实的态度参加各项社会公益活动。
回⾸过去，展望未来，作为⼀名计算机专业的⼤学博才，我怀着⽆⽐⾼涨的热情准备投⼊社会⼤潮中去，我所拥有的是年轻和知识。
年轻也许意味着⽋缺经验，但是年轻也意味着热情和活⼒，我⾃信能凭⾃⼰的能⼒和学识在毕业以后的⼯作和⽣活中克服各种困难，不断实现⾃我的⼈⽣价值和追求的⽬标。
公司从几人发展到几十人的发言稿
公司从几人发展到几十人的发言稿尊敬的各位领导、各位同事：大家好！我今天很荣幸能够在这里向大家分享我们公司从几人发展到几十人的过程。
在这篇文章中，我将回顾我们公司的发展历程，并探讨在这个过程中所面临的挑战以及我们如何应对这些挑战。
回顾过去，我们公司创立之初只有几个创始人。
当时的目标很明确：通过我们的创新产品和服务，为客户提供卓越的体验，并扩大市场份额。
最开始的几年里，我们主要靠少数精英团队的努力来推动业务发展。
我们紧密合作，高效沟通，迅速迭代产品，以满足客户需求。
然而，随着业务的不断增长，我们逐渐面临了新的挑战。
首先，我们需要更多的人才来支撑业务的扩张。
这意味着我们需要拓宽招聘渠道，吸引并留住高素质的员工。
为了做到这一点，我们积极与各大学校合作，参与招聘活动，提供实习机会，并设立培训计划，以满足员工在职业发展上的需求。
同时，我们还需要建立更强大的组织架构，以适应不断变化的业务需求。
我们引入了项目管理的方法论，确保项目能够按时交付，并且质量达到客户的期望。
除此之外，我们还注重激励机制的建设，为员工提供良好的工作环境和福利待遇，激发他们的创造力和团队合作精神。
另一个重要的挑战是如何保持团队的凝聚力和文化一致性。
当公司的规模扩大到几十人时，每个人的角色和责任变得更加分散。
为了解决这个问题，我们加强内部沟通，定期举行公司会议和团队建设活动，以促进员工之间的交流和相互理解。
此外，我们还注重培养公司的核心价值观，并鼓励员工积极实践和践行这些价值观。
虽然我们在这个过程中面临了许多挑战，但我们坚信，只要我们始终坚守价值观，保持团队的凝聚力，我们就能够克服一切困难。
在过去几年中，我们公司不断成长壮大，与越来越多的客户建立了合作关系，并取得了显著的业绩。
展望未来，我们有信心继续保持快速发展的势头。
我们将继续加强团队建设，培养领导力，并不断改进和创新我们的产品和服务，以满足客户的需求。
我们相信，只有通过不断追求卓越，我们才能够在竞争激烈的市场中保持优势地位，并为客户创造更大的价值。
实习：从“学校人”变为“社会人”大学生就业
实习：从“学校人”变为“社会人”大学生就业实习：从“学校人”变为“社会人”（大学生就业）当其他同学还在为找工作奔波的时候，中国青年政治学院中文系2012届毕业生胡婷婷已经在东风日产乘用车公司工会工作部工作了。
作为一名本科生，能够顺利就职于大型国企，“得益于在中央企业团工委一年多的实习。
”把实习生当做正式员工对待从2003年开始，中青院就充分利用团属院校优势，与中央企业团工委达成了联合实习就业培养的合作模式，每年向团工委推荐数名学生进行长达一年半左右的实习。
多年来，参加实习的40多名学生在这个难得的平台上得到了充分锻炼，有80%左右的人通过这个平台解决了就业问题。
中央企业团工委书记许高峰介绍说，中央企业团工委主要职责是领导国资委下属监管企业的共青团建设和青年工作，编制少、任务重、压力大，“因此这儿的实习工作已经远超一般实习工作的范畴，实习生承接的工作和正式员工的工作所差无几。
”正是“把实习生当做正式员工对待”的实习环境，让同学们在实习期间已经能够独挡一面，实现从“学校人”向“社会人”的转变。
胡婷婷用“难忘”一词来形容过去一年多的实习生活。
“我第一次独立承办一次活动时，要与117家央企团委的负责人进行反反复复的沟通；第一次独立撰写一份文件，前后反复修改了不下十次；第一次独立起草一份呈送给国资委领导的签报后，高兴得整晚都睡不着……”社会学专业毕业的吴琼初到团工委实习的时候，见到同事们在写材料时字斟句酌，连标点也不能错的样子感到很吃惊，没想到工作中需要这么细心认真，但这种严谨细致的精神也让她折服，更让她学到了很多在课本里学不到的东西，接触到了很多在学校里很难见到的人和事。
“以老带新”把“1406精神”传承发扬说起实习中最难忘的场景，很多同学都提到了“1406的灯光”。
1406是团工委办公室的门牌号，在同学们看来，也是团工委的一种象征。
“我们都有过在1406度过无数个灯火通明的夜晚的经历。
”张弛说，“常常是团工委的领导或者先去团工委实习的师兄师姐带着我们，为了工作讨论到深夜。
【最新文档】中建安装工程新员工实习心得体会-word范文 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==中建安装工程新员工实习心得体会篇一：新员工工作生活体会新员工工作生活报告来到灌阳公路项目一个月了，这一个月以来我的生活发生了很大的变化，或者应该说我的思想发生了很大的改变，我从一个学生彻底的转变为一个中建八局的员工。
来到项目的第一个晚上，赵总和汤经理以及商务部的老员工为我们三个新生开了一个座谈会。
在这个座谈会上我感受到了项目领导对新员工职业培训教育的重视，为我们安排了接下来一个月的工作学习任务。
在接下来的前两周，白天我们三个跟着测量组的孙工去现场学习测量方面的知识，晚上学习图纸，了解桂阳公路工程概况。
每天我们带着仪器去施工现场进行测量。
项目所用的测量仪器比我在学校学习时所用到的先进多了，用起来很是方便。
听孙工介绍，项目所用的测量仪器校准定位是根据卫星所传输的数据得来的。
经过两个星期的学习，虽然对这项工作了解的不是太深刻，对仪器的使用不是太熟练，但是对测量工作有了大概的了解，并且能够独立的架立和校准仪器，其使用程序和电脑相同。
之后的一个星期有时我们跟着工程部的师兄去现场担当施工员的角色，记录施工完成任务，负责施工安全，整理资料，有时我们商务部也会有一些简单的任务交给我们，这让我们尽快熟悉工作有很大的帮助。
还有工程部的卢明师哥和测量的孙工，他们教我看图纸，也讲解了一些我们做商务合约学习和工作时需要注意的方面。
在最后的一个星期，我们商务部的张经理，给我们开了一个简短的小会，让我们根据自愿选择今后所要工作的方面，我选择了合同。
根据工作安排，我搬到了商务经理办公室，因为要学习中建集采平台，可以方便向张经理学习。
在领导的指导和帮助下经过一个多星期的努力录制完了一工区K0+000--K11+000段路基土石方合同的集采任务。
接下来根据领导安排，我需要更快录制剩余下的合同。
【精选】感动山西十大人物
“感动山西”十大人物一、十大人物名单1、孟佩杰孟佩杰带着母亲上大学（山西师范大学临汾学院学生）出生于1991年的孟佩杰是临汾市隰县人，5岁时，孟佩杰的父亲因车祸去世，生母无奈将她送给刘芳英收养。
不久之后，生母因病去世。
从此，孟佩杰由养母刘芳英照顾。
3年后刘芳英因病瘫痪，养父不堪生活压力离家出走，此后杳无音信。
从此，孟佩杰便担起了照料养母刘芳英的重任。
2009年，孟佩杰被山西师范大学临汾学院录取，为了照顾养母，她决定“带着母亲上大学”。
从8岁开始，她日复一日照料养母，任劳任怨，不离不弃。
2009年，孟佩杰被距离家乡百公里外的山西师范大学临汾学院录取，不放心养母的她，决定带着养母去上学。
她用孝行推翻了那句妇孺皆知的民谚——“久病床前无孝子”。
2、毛丽铁面无私女交警（大同市浑源县女交警）毛丽是浑源县第一个上路指挥交通的女交警，她给自己定下的戒律是：铁面无私，公正执法。
上岗不到半年，毛丽竟给县里几乎所有违规领导干部的车开了罚单，就连公安局的车也未能幸免，前来说情者无一例外吃了“闭门羹”。
2011年4月，毛丽拒为“特权车”开“绿灯”的做法在网上引发网友热议和追捧，被网友称为“恒山脚下最美女警”。
半年时间，给领导的公车开了138张罚单；面对一个特权人士的挑衅，她毅然罚款2600元、撕下16分；被人打过，被人骂过，她依然坚守自己的职责。
在网上，网友追捧毛丽，称她是“恒山脚下最美女交警”。
3、胡丙申替人还债39万元（原夏县乡镇企业局局长）在担任夏县乡镇企业局局长的10年里，胡丙申为农民担保了69万多元贷款。
2001年，胡丙申从局长岗位退下来后，债主纷纷找上门。
原来，他当年担保的19户农民中，有11户因为各种原因没有把钱还上。
胡丙申决定替这11户农民连本带利把钱还上。
卖对联、鞭炮，开理发店、小商店……在替人还债的10年里，胡丙申啥活都干。
2010年，他终于还完了最后一笔债，共39万元。
当了10年运城市夏县乡镇企业局局长的“憨人”，在任期间，为农民担保了69万多元贷款。
(完整word版)大学生创业计划书
创业计划书创业人：组长：学号：联系方式：目录第一部分：摘要…………………………………第二部分：创业组织概述…………………………第三部分：产品营销与服务………………………第四部分：市场分析………………………………第五部分：线路研究………………………………第六部分：管理团队………………………………第七部分：财务分析………………………………第八部分：优劣与机会风险SWOT分析…………………第一部分：摘要一．項目來源根据学校学生日常生活学习实际情况结合生态,环保,互利,提高企业形象,为企业宣传,特此策划在高校中推广免费复印纸广告,用此来达到学生,企业,个人互利共赢的目的。
二．项目简述让复印免费——免费复印,走进校园.免费复印是一项以爱心,和谐,环保,节约为理念的项目。
它是通过充分利用大学生日常复印中浪费掉的复印纸背面进行广告投放的一种极具亮点的全新广告宣传模式。
操作办法为合作印刷厂负责将背面印有商家广告的复印纸配送到指定的各大高校内的复印店,为在校学生进行免费复印,每人限免费复印十张。
校园免费复印纸广告是以绿色,环保,爱心,服务为理念,以服务公众,崇尚环保,爱心和谐为宗旨的新型文化传播模式。
以大学校园高知识分子为核心目标人群,覆盖中国最广泛的高消费群体,以独创的商业模式,媒体传播的高精准性,高延续性受到业界的高度认同!校园一直是众多商家的必争之地,各大公司对大学市场垂涎已久,但在校园内的推广宣传还只能在传统的传单,校园BBS,校园活动赞助,校刊赞助等媒介上进行。
市场混乱,未形成一个体系,监控难度大,客户想要的信息反馈少。
我们依托校园支持,响应国家政策,以服务学生,崇尚环保为宗旨。
为商家营造一个正规的校园营销环境,为学校提供一个稳定的可监控的商务模式,以摒除原来的粗俗泛滥,以破坏大学生生活,学习为代价的广告方式,并承诺以优异的服务,严谨的工作态度,为商家,为学校,为大学生共同营造一个和谐的商务环境。
在如今各种促销传单泛滥,人们漠视的情况下,有这样一种高格调的,高亲和力, 能让广告与同学们自身需要的内容紧密联系,并能够永存的广告形式,同时还具有公益性,宣传"爱心和谐环保节约"理念的社会效果,帮助大学生树立正确的社会观,最终反哺企业,为企业和社会造福!为使"免费复印纸广告"能在推广中广泛的得到社会的认可和支持。
角色转换：从学生到职场人
角色转换：从学生到职场人“校园人”和“职场人”的区别在哪里？“校园人”和“职场人”在社会上是两个不同的角色，“校园人”主要扮演着获取的角色，学校和学生之间没有过多的利益关系。
“职场人”主要扮演着付出的角色，以利益来往和利益交换的关系为基础。
企业非常愿意招聘应届大学生的，虽然在工作经验上有所欠缺，但是只要有潜力还是可以得到很好的发展。
特别是他们的热情、冲劲和忠诚度，都是企业所需要的。
我们的一生中有多种角色的转换，从学生到职场人的角色转换是我们每个人必须经历的过程，也是重要的一次转折。
学生与职场人的区别01角色的定位不同学生角色是指在国家教育的支持和家庭经济的资助下，学习知识、培养能力、全面提高自身素质，努力成长为社会的合格人才。
学生阶段，是人生中增长知识、发展智力、求学成才的关键阶段，大学生的中心任务是努力学习以专业知识为主的多方面知识，培养以专业能力为主的各种能力。
因此，学生时代是一个接受教育、储备知识、培养能力的重要阶段。
职场人角色是指在某一职位上，以特定的身份，依靠自身知识和能力并按照一定的规范具体地开展工作，在行使职权、履行义务、为社会作出贡献的同时取得相应的报酬。
职业角色的扮演者往往具有一定的基础知识和业务能力，能遵守相应的职业规范，履行一定的义务，并且取得经济上的独立。
02承担的责任不同学生以学习、探索为主要任务，在校园里不害怕犯错误，什么事情都可以去尝试，哪怕是错了，也不会造成太大影响，不用承担过多的社会责任。
他们在学习方面可以依靠导师，在生活方面可以依靠父母，基本没有什么负担。
但成为职业人以后，为了适应社会，他们必须学会服从领导和管理，迅速适应上级的管理风格。
如果在工作中犯了错误，他们需要自己独立地承担相应的责任。
03面对的环境不同不同的环境对人的影响不同。
大学生在校园里基本上是寝室——教室——食堂三点一线的简单的慢生活。
学习时间可弹性安排，有较长的节假休息日，教学大纲提供清晰的学习任务，学术上多鼓励师生讨论，以知识为导向，这样单纯的校园文化气氛使他们无拘无束、自由自在。
【实用】关于燃气实习报告3篇
There is never a real desperation in life.精品模板助您成功！（页眉可删）关于燃气实习报告3篇燃气实习报告篇1不知不觉我们半个月的燃气具公司实习结束了，现在回想起来仍然让人欢喜让人忧，虽然只有短暂的半个月，但我们经历了从学生要一线工人的转变，虽然我们的技术还不够娴熟，我们的心智还不够老成，但这半个月的时间，给了我们足够施展才华的空间和展示自我的舞台，燃气具公司实习总结。
同时，让我们收获更多的，是老老实实做人，踏踏实实做事的道理。
在这里没有思想的巨人，只有实践的强者，不要说你有多强，拿起风批你试试?当然思想和行动在这里显得同等的重要，偏废其一都不行。
半个月我实在是觉得有点短，还没来得及跟师傅告别，我们又转战他方，还没来得及叙叙老朋友情意，我们又要认识新的朋友，还没来得及复习功课，又要开始新的学习……总觉得走了一批来了一批，不管走的与留的，车间永远存在。
在这段日子，我们也结识了很多车间好朋友，在他们的世界里，我仿佛回到那个同窗苦读的日子，回首近十年来的人生轨迹，不禁感慨万千，时光飞逝，物是人非，当年一起同窗的同学都已各奔东西，音讯全无，实习总结《燃气具公司实习总结》。
然而无论历经多少世事，即使发生天翻地覆的巨变，我们仍然可以坐在一起，举杯喝酒，畅谈心事，怀念往昔，展望未来，已经足以说明一切。
在他们的世界里，每个人都觉得自己的人生才刚刚开始，他们同样有着超越现实的美好追求，有人说她要挣钱考会计证，有人说他要挣钱学电脑，有人说他要学好技术当车间主任，还有人说这里挺好，每天的我很满足……听到这些的时候，我有点震惊，因为如果是我，我早就没有那种斗志和精神了，当我听到这样一席话的时候，我为自己感到惭愧，在这样一个极易磨练意志但又消磨意志的环境里，他们仍然积极向上，仍然能听到来自心灵底处的声音，这种精神难能可贵。
与他们交朋友真的很简单，简单之处见真情，这样让我更能体会很小就出来漂泊打工的滋味，其实我们还没他们坚强，他们的坚强在于持之以恒的努力。
现代学徒制合作协议书三篇
现代学徒制合作协议书三篇篇一：现代学徒制合作协议书甲方：xxxxxxxxxxx乙方：xxxxxxxxxxxx为了充分发挥校企各自优势，提高人才培养质量，根据国务院布的《关于加快发展现代职业教有的决定》、教育部颁布《关于开展现代学徒制试点工作的意见》、《关于开展现代学徒制试点工作的通知》等文件精神，探索实施产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的校企双主体育人机制，xxxxxx(以下简你甲方)与xxxxxxxx(以下简称乙方)在平等自愿、友好协商的基础上，同意校企双方开展现代学徒制试点工作，并达成如下协议：一、合作原则本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，合力构建具有中国特色的现代学徒制人才培养模式二、合作内容甲乙双方共同实施以行业企业需求为目标，以校企深度合作为基础，以学生(学徒)培养为核心，以工学结合为形式，以教师(师傅)联合传授为支撑，校企双方各司其职、各负其责、各专所长、分工合作，实现校企双方共同研制人才培养方案，共同开发课程和教材、共同建设实训实习基地、共同设计与实施教学、共同开展教学研究、共同组织考核与评价，从而完成对学生(学徒)共同培养的现代学徒制试点工作。
三、甲方的责任与义务1、甲乙双方共同组建现代学徒制试点督导小组和工作小组，共同开展人才培养方案制定构建课程体系，开发教材，共建校内外实习实训基地等教学活动、甲乙双方共同组建质量监控和评价小组，负责制定相关制度，督促、检查、评价学生(学徒)、学校导师、企业导师的学习工作情况。
2、甲乙双方共同实施招生招工一体化，共同制定招生计划和招生招工简章，发布招生信息，共同招生招工，甲乙双方共同组建现代学徒制班级并命名为“现代学徒制xxxxxx班”，所有学生(学徒)均需签订四方协议和师徒协议，该班学生具有学生(学徒)、企业准员工双重身份，并根据协议享受相关福利。
3、甲乙双方联合横向开展相关技术研究，共同享有成果转化的相关收益和知识产权。
从学生到职业人的转变
从学生到职业人的转变从学生到职业人的转变篇一第一关把人生理想和职业理想有机地联系在一起到了顶岗实习期，每位实习生的人生理想开始落地。
第一步把职业理想通过自己的努力放在自己的计划里。
所以顶岗实习期间，从职业开始，脚踏实地，一点点摸索着人生理想和职业理想是否有机地结合在一起。
刚刚实习的学生，到基层岗位实习，职业的辛苦和职业的劳累会对学生的职业理想产生巨大的冲击。
由于就业压力大，学历低，职业的选择只有很小的余地，能有个实习的单位实数不易。
所以每位同学，一定要记住，在现实面前，不要失去动力，让你的职业理想接地气，慢慢地才能找到岗位，让人生理想和职业理想成为一个有机的统一体。
第二关把学校人到职业人恰到好处地转变到了实习期，在学校的理论学习已经成为了过去。
每位学生要到企业去寻找新的出路解决就业困局。
所以每位同学一定有一个好的心态。
熟悉企业文化、业务流程、企业制度。
企业是一个非常实际的利益体。
需要是创造价值的劳动力，一定学会适应企业紧张的基层生活节凑，弥补自己缺少的基层生活经历。
切记，要学会入乡随俗，虚心向老员工学习，恰到好处地把自己从学校人过渡职业人的位置。
第三关从散漫的校园生活到紧张工作模式的顺利转换校园是学生梦工厂，给学生的幻想慢慢变成了梦想。
悠闲的校园生活方式，让学生们的生活一点都不紧张。
再加上在家备受呵护，不是“王子”就是“公主”。
一旦到企业，受到企业的制度和工作时间的约束，会感到浑身不再自，迟到、请假成家常便饭，总想找借口，请假出去外面玩一玩。
而实习企业，对新生力量入住单位，都会格外关注，这种关注，即是机会，如果出现问题，就会让自己的努力功亏一篑。
所以，实习生进入企业一定尽快适应紧张的工作模式，学会妥协，拿出实干精神，创新自己的精益求精工作模式。
这样就可以得到企业认可，在实习期间找到自己的位置第四关从家长的呵护到自己保护自己实习学生，从学校走进就业大军，从被人呵护到自己保护自己学会生存。
一定要对实习期间的权益有自己的认知。
名人企业家励志小故事
名人企业家励志小故事我们看事情要看全面，不要只看到人家光鲜的表面而看不到人家背后的付出，一起来看看名人企业家的励志故事吧。
下面是店铺给大家整理的名人企业家励志小故事，供大家参阅!名人企业家励志小故事：杨国强隐身于女儿“最年轻的中国首富”光环之后的杨国强，是中国第一个实践复合地产开发的地产商。
从碧桂园最初的“学校+地产”模式，到后来的“学校+会所+地产+酒店+度假”，可以说，复合地产成就了杨国强和他“五星级的家”。
在这一理念下，他通过开发超大楼盘，以低买低卖的策略快速回笼资金，并实施设计、建设、装修、物业管理一条龙开发，以降低成本，从而快速积累了巨额财富。
虽然杨国强表示，作为二女儿的杨惠妍只是代表家庭持股、代表家族签名，然而，445.1亿元的身家、25岁的年龄、海归的身份，都让外界对这位承继父荫却又至今隐于镁光灯后的“中国最年轻的首富”充满了好奇。
随着4月20日碧桂园控股在香港联交所正式挂牌上市，这份好奇也延续到碧桂园集团创始人杨国强以及他一手打造起来的“五星级的家”出品方身上。
据媒体报道，17岁前杨国强从未穿过鞋，年轻时曾放牛种田、做过泥水匠。
从1992年进入房地产业后，短短十余年时间，杨国强完成了从“泥水匠”到亿万富翁的完美转身，并且为女儿打造了一个“中国最年轻的首富”的头衔。
“学校救市”和复合地产1992年，当时主业还是建筑承包的杨国强利用顺德碧桂园股东退股的机会，毅然接盘，进入房地产业，同时创立碧桂园品牌。
1993年6月，碧桂园破土动工的时候，房地产市场的低谷已经悄然来临。
面对数百幢尚未销售的别墅，杨国强请来了当时还是新华社记者的王志纲为其指点迷津，随后以兴办碧桂园学校为切入点，使碧桂园枯木逢春，成就了“学校救市”的说法。
虽然兴办学校投入大、风险高、回报周期长，但对于当时处于“存亡关头”的杨国强而言，投资办学不仅打响了“碧桂园”的名号，带动了楼盘的人气，更重要的是，通过向每位学生收取30万元的教育储备金，1300多名学生为其筹到了3.9亿元的流动资金，缓解了燃眉之急。
从学校人到职业人角色转换的四个方面
从学校人到职业人角色转换的四个方面从学生到职业人的转换，最主要的应该是：
1，身份的转转换。
在学校，你是学生；在工作单位，则身份变为单位职员。
2，任务的转换。
学校学生的主要任务是学习，而单位员工的任务则是完成企业或者单位规定的尽量工作任务，为企业创造利润，为单位完成某一个方面的工作。
3，知识到能力的转换。
学校所学，大多属于理论性质的知识，怎样才能使这些知识变为实际的工作能力，才是走上工作岗位后面对的一大问题。
所以，从学校毕业的学生，把学校所学尽快的编委工作的能力，应该是最为紧迫的事情。
4，从象牙塔到大熔炉的转换。
象牙塔的环境不像社会这座大熔炉，单纯、干净，需要自己再这样的环境中技能洁身自好，又能茁壮成长，还要具有一定的免疫力和自身的抗体。
这就需要走出校门的学校，尽快适应这样一种环境。
5，单打独斗到协作共事的转变。
学校的学习大多是一种个人的独立学习行为，而走上社会，就需要和同事合作共事。
因此，知道协作共识的重要性，著不融入工作单位这个大家庭，就显得极为紧迫。
我想，作为学校毕业生，这五个方面的转换应该是最为重要的事情。
教师进企业实习总结
教师进企业实习总结校企合作是高职院校的办学方向，越来越多的学校开始实行顶岗实习的方式安排学生进入企业实习，促进教学的发展，今天店铺给大家整理了教师进企业实习总结，谢谢大家对小编的支持。
教师进企业实习总结篇一为提高自己的能力和素质，强化专业实践能力的养成，把自己锻炼成一位既有丰富理论知识又有较强实践动手能力的“双师型”教师，在学校统一安排下，我到了祥陵汽车配件有限公司，进行了一个月的企业实践锻炼。
祥陵汽车配件有限公司是一家规模中型的专门生产汽车和摩托车配件的公司，现有员工二百多人，其中高级工程师，工程师及专业技术人员八十多人，公司的机械制造设备齐全，技术力量雄厚，拥有国外进口设备，是一家实力较雄厚的民营企业。
在实践期间，主要向有丰富经验的技术员和能工巧匠学习，从基层做起，同工人们一起上下班。
了解行业企业设备、技术、生产现状与发展趋势以及企业对机械加工专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，掌握实际操作技能，提升自身业务能力。
主要参加了以下内容的实践。
1、零件毛丕的铸造。
2、零件的粗加工，精加工过程3、零件的检测与检验4、设备的维护、维修和保养。
通过一个半月的生产顶岗实践，熟悉了工厂生产作业流程和安全操作规程，加深了对机械加工基础理论知识的进一步理解。
对机械零件的加工工艺，加工的方法，加工的步骤，对零件的加工质量，零件的尺寸，公差及技术要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。
对机床设备的电气控制原理、机床工作原理和维修方法、设备的安装调试、企业管理等方面的知识也有了进一步的认识，能对一般机床设备电气故障进行检测排查与解决。
为以后的课堂教学与指导学生实习实训，提高学生实际动手能力和分析问题、解决问题能力打下扎实基础。
通过企业实践，了解了行业企业生产、技术、工艺、设备现状与发展趋势以及企业对机械加工专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，为我们制订人才培养方案、改革课程体系、整合教学内容提供了依据，使我们教学更有针对性与适应性，以便学生毕业后迅速适应工作岗位要求。
市域产教联合体建设方法
市域产教联合体建设方法说实话市域产教联合体建设这事儿，我一开始也是瞎摸索。
我最早就想啊，得先把各方拉到一块，就像请客吃饭得先把人凑齐。
我到处去联系企业、学校，还有政府相关部门。
那可费了老鼻子劲了。
企业呢，好多只想着能直接从学校拿人干活，对联合体的建设那种深层次的合作没兴趣，这可让我碰了不少钉子。
后来我意识到，光把人找来没用，得有个共同的目标。
就好比盖房子，大家得都朝着盖好房子这一个目标努力。
对我们的联合体来说，这个目标就是既为企业培养合适的人才，又让学校能提高教学质量，同时也能符合区域发展的需求。
于是我就去跟各方沟通这个事儿，这时候我犯了个错。
我把目标说得太复杂太高大上了，好些小一点的企业和学校都觉得离他们太远，不切实际。
接着我就吸取教训，把目标分解成一个个小目标。
比如说对于企业，我就说在短期内，能从联合体内的学校得到定制化的员工培训课程，提高在职员工的素质。
对于学校，我提到马上就能有企业提供真实的项目给学生练手。
这就好多了，大家都觉得靠谱了些。
我还试过组织大家去参观那些成功的产教联合体。
我们去看了别的城市搞得好的，像人家怎么把实训基地建得又实用又能代表行业先进水平的。
我们回来就仿照。
不过这里面也有问题，不能完全照搬，因为每个地方的产业结构和教育资源不一样。
在政府政策方面，一开始我想当然地觉得政府肯定全面支持，但事实不是这样。
必须得主动去给政府部门讲清楚建设市域产教联合体的好处。
如何带动区域经济发展啦，怎么提高就业水平啦。
政府理解后，会更积极地出台一些有利于联合体的政策，像税收优惠政策给积极参与的企业，或者教育资金投入到学校和企业联合的实训项目上。
然后呢，资源整合也很重要。
我把学校的教育资源和企业的实践资源、设备资源摆在一块比画。
就好比是把各种菜放到一起想要炒一盘好菜一样。
我发现要根据当地主导产业需求去整合。
比如我们这个地方制造业发达，那就要把学校机械工程、电子工程这些专业的教学资源更多和制造业企业资源结合，让学生多去企业的生产线上实习搞懂实际操作，企业也派人去学校讲实际生产中的案例。
高校教师作为股东(实际控制人)董监高
高校教师作为股东（实际控制人）董监高有行政职务，是某高校的副校长。
我也看了一下这个文件《中共教育部党组关于进一步加强直属高校党员领导干部兼职管理的通知》，这里面只讲到兼职的情况。
如果不兼职，只是持股有没有问题，另外持股比例是不有有讲究？教育部党组印发的《直属高校党员领导干部廉洁自律“十不准”》，有两条与禁止经商和兼职有关，即第五条“不准违反规定在校内外经济实体中兼职或兼职取酬，以及从事有偿中介活动”和第六条“不准以本人或者借他人名义经商、办企业。
”只是不知道这种通知有没有效力。
教监[2008]15号文《中共中央纪委、教育部、监察部关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》第（九）条：学校党政领导班子成员应集中精力做好本职工作，除因工作需要、经批准在学校设立的高校资产管理公司兼职外，一律不得在校内外其他经济实体中兼职。
教党[2011]22号文《中共教育部党组关于进一步加强直属高校党员领导干部兼职管理的通知》第三条：直属高校校级党员领导干部原则上不得在经济实体中兼职。
1、我认为是没有问题的，至今尚未见到任何禁止性明文规定。
2、可参考博云新材的案例，该公司上市时，参股股东黄伯云是中南大学的校长，也是没在上市公司任职。
3、鉴于黄伯云情况特殊，为了避免不必要的风险，建议辞去学校领导职务，但可保留教师编制。
1、肯定是有问题的。
从那几个规定的愿意来看，是避免利用学校的职务之便谋取商业利益。
实际控制人比兼职严重多了，必然违规。
2、同意7楼的处理意见，辞去学校领导职务，保留教师编制。
可参考机器人（自动化所领导转让股份）、华中数控案例（持有股份的学校组织部长辞职）。
要遵照《关于规范国有企业职工持股、投资的意见》（[2008]139号），其中规定：国有企业集团公司及其各级子企业改制，经国资监管机构或集团公司批准，职工可投资参与本企业改制，确有必要的，也可持有上一级改制企业股权，但不得直接或间接持有本企业所出资各级子企业、参股企业及本集团公司所出资其他企业股权。