民间面塑

人美版《美术》三年级上册

《民间面塑》教学设计

单位：金水区艺术小学姓名：王瑶

一、教学目标：

1.初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。

2.尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。

3.通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣。

二、教学重难点：

重点：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。

难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。三、学习材料：

面塑常用的工具。课前准备（彩泥）、牙签、牙刷等辅助工具。四、教学过程：

1．导入新课

师：大家看老师给大家带什么来了。让学生感受。

生说。

师：瞧瞧，我来变个魔术，看看老师把它变成什么了。

生说。

师：哦，原来我们平时吃的面还可以做成一个小艺术品。那你有没有见过像老师这样用面做的小动物或是别的呢？

生说。

师：其实呀！在我国民间，流传着逢年过节庆喜时用面粉做面花的风俗，这些面花一般作为蕴含祝福意义的食品或者祭祀的供品，我们给它叫做“花馍”“面花花”既好吃，又好看，深受人们的喜爱。慢慢的也就出现专门的捏面人的师傅，那些彩色的面人儿逐渐就成了专供欣赏的民间工艺.今天，我们就一起走近民间面塑的世界，来学习第二课《民间面塑》。

2. 讲授新课

（1）介绍、欣赏各类面塑：

师：面塑一般分为“面人”和“面花”两类。

师：下面我们一起来欣赏这些精美的面花和面人。

师：（课件出示）

师：想一想？这组面花寓意什么？会在什么时候制作呢？

生说

师总结：寿桃形面花又称“喜馍”或“寿馍”，寓意老人健康长寿，是在老人寿辰时制作的。

师：老师也给大家带来了具有民间特色的“花馍”，每组都有不同面塑作品，你来观察一下它跟我们平时看到的有什么不一样？

师：你知道这只小花虎装饰了什么吗？你能找出来吗？你能猜出这个“老虎花谷卷”面花的吉祥寓意吗？

生说（造型，色彩）。

3.“面人”“面花”制作方法：

师：你们知道怎样运用这些工具来捏面人吗？

生：说

师：仔细观察民间艺人如何巧妙运用这些工具来捏面人的。（课件出示）

师：你观察出来了吗？都用到了哪些方法。谁来说一说。

生：

师板书：压剪贴捻撮等

师:我们知道了捏面人的方法，那我们也来看看课本中面塑作品，你最喜欢哪一个，说说理由。

生：

师：看完了课本当中作品，我们再来欣赏一下我们学校别的小朋友的作品吧！

（课件出示）

师：看了这么多，大家是不是也跃跃欲试了，在做之前我们可以分组说一说你想做什么。

学生分组讨论：各组创作不同面塑形象

1.动物

2.盘子浮雕（一组画面）

3.经典人物形象

4.提出本节课的作业要求：

师：在做之前老师有几点要求，请大家仔细的听。

1.试着塑造一个具有民间特色或寓意的美丽可爱形象。( 植物

动物等）

2.尝试运用各种方法。（可以借助辅助工具）

师：在做之前老师还给大家带来了一个神秘礼物呢，大家想不想看呀！神秘礼物即将登场，大家喊 1 2 3,金老师希望大家像小老虎一样健康快乐的成长。

师：我们也向民间艺人学习，用彩泥来做“面塑”吧！

教师巡视辅导：

6. 展示评价

1. 教师进行评价

2.各组评选出有代表性的“民间小艺人”

3.学生评价时说出运用了不同的手法

师：每一组选出代表将创作完的作品展示给全班学生，并说出自己的构思内容。（并让学生从造型设计、创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。）

7. 课后扩展总结

师：民间有巧手，深藏绝技。我国民间艺术有着悠久的历史和浓郁的地方特色，民间艺术中的各样绝活更是精、巧、奇、趣，令人叹为观止。学生通过观看浇糖画、皮影戏等来自民间的艺术作品

师：金老师希望大家都喜爱民间艺术，并且希望它在我们班同学手中，心中生根发芽！

板书设计： 2民间面塑

造型：夸张

方法：剪粘贴刻等