《下压式交接棒和接力跑游戏》教案设计
五年级《下压式接力交接棒》课时计划
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
▲
要求：
行进速度慢，队形整齐；
传接棒动作流畅，准确；
注意安全。
4.接力练习
接力队形：
课的顺序
时间分配
教学内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
四
8’
（2）当教师发出开始的口令后，第一队和第四队由排头开始跑，第二队和第三队由排尾开始跑；每队第一名学生绕标往返跑回后，与第二名学生进行接力，接力完毕后第二名学生向相反方向跑出，绕标跑回后，第三名学生和第一名学生方向相同，第四名学生和第二名学生方向相同，以此类推，直到本队学生全部跑完一遍。
（3）学生跑完后到本队排尾站好，
注意放松身体。
6.教与学法：
(1)教师讲解动作要领，并请学生与老师配合做动作示范；
(2)学生分组练习；
(3)教师巡视并做个别指导；
(4)教师发令，指导全班分组练习。
游戏：后仰传球
1.规则：
将全班学生分成4组，每组排头持球，当听到教师发出开始的口令后，持球学生双手将球举过头顶，使用身体向后仰的方式将球传给下一名学生。当最后一名学生接到传球后，抱球跑到本队排头继续通过后仰的方式将球传下去，以此类推，直至本队学生轮换一遍结束，如果中途掉球，则将球交给本队第一名学生，重新开始。
(2)跑动积极，只能传球，不能抛球；
(3)注意安全。结束部分1Fra bibliotek整理，放松活动
肌肉放松法
头部练习；
伸展肩、臂；
体前后屈、体侧屈；
大腿前群肌肉伸展练习。
下压式接力跑教案
《下压式交接棒》教学设计一、教学设计思路本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生的主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功的乐趣。
由于学生自身条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中采用游戏教学、分组练习和比赛的形式，使学生体验团结友爱和竞争的重要性。
培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。
二、教材简析下压式交接棒是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以使学生掌握争取的交接棒技术动作，而且还可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。
让学生在体验快速跑的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教学。
三、学情分析：五年级学生正处于身心发展的关键时期，活泼好动、求知欲强，但精力不集中。
因此，教师要积极引导学生完成练习，并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力。
四、教学目标：1、认知目标：了解下压式交接棒的含义和练习方法。
2、技能目标：掌握接力跑中正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力。
3、情感目标：培养学生团结互助的集体主义精神。
五、教学重点、难点：教学重点：正确交接棒的方法。
教学难点：交接棒与跑的结合速度。
六、教法与学法：以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用，学生通过探究、协作、讨论、交流等方法进行学习，充分体现学生的主体性。
教法主要采用：1．讲解法语言是教师向学生传授知识，与学生交流情感的主要方式。
本课中，教学语言贯穿于整个过程，如发布口令、队形调动、基本动作的描述、重难点的讲解等。
还要根据教学中出现的教学契机，适时进行表扬、指正、鼓励、指导，有意识的渗透道德情感教育等。
2．示范法即教师示范、学习同伴的示范、正确示范、错误示范等，这些示范有利于提高学生兴趣，使学生获得具体、形象、生动、鲜明的观念和直接经验，便于学生获得更多的知识。
人教版七年级全一册体育第2章田径——下压式交接棒教案
- 学习田径运动的历史，了解接力跑项目的发展历程和演变。
- 通过网络资源，学习其他国家和地区的田径训练方法，对比分析其与我国训练方法的异同。
- 编写一份接力跑训练计划，包括下压式交接棒的训练内容和目标。
- 参与社区或学校的田径比赛，亲身体验接力跑比赛，感受下压式交接棒在实际比赛中的应用。
目标： 引起学生对下压式交接棒的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道接力跑中的交接棒有几种方式吗？下压式交接棒是什么？”
展示一些关于接力跑和下压式交接棒的视频片段，让学生初步感受交接棒技巧的魅力。
简短介绍下压式交接棒的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 下压式交接棒基础知识讲解（10分钟）
2. 设计一份针对下压式交接棒的训练计划，包括训练目标、训练内容、训练方法和预期效果。
3. 编写一篇关于下压式交接棒技术要领的短文，要求不少于300字，详细描述下压式交接棒的步骤和注意事项。
作业反馈：
1. 对学生的观后感进行批改，重点关注学生是否能准确描述下压式交接棒的应用情况，以及是否能结合比赛实际提出自己的见解。对每位学生的作业给出具体反馈，指出观察能力的优点和需要改进的地方，如对技术的理解深度、分析角度的多样性等。
四、教学资源准备
1. 教材：人教版七年级全一册体育教材，确保每位学生人手一册。
2. 辅助材料：收集下压式交接棒技术视频，准备相关动作分解图示。
3. 实验器材：接力棒若干，标志物用于接力区设置。
4. 教室布置：在操场或体育教室设置接力跑道，划分接力区，布置安全警戒线。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
《接力跑下压式传接棒技术》教学设计
七年级接力跑单元教学计划水平四(七年级)（接力跑:下压式传接棒技术）课的设计XXXX学校XXX一、教材分析接力跑是合作跑游戏的主要内容之一，联系这一次传递接力棒跑完规定的距离。
接力跑的技术同快速跑，学习接力跑需要掌握传接棒的方法，明确各棒的分工和扮演的角色。
掌握传接棒的时机和配合，控制好情绪，增强信心，在活动中用智慧和技巧，体验配合的乐趣，发扬团结协作的精神。
二、学情分析本课对象为七年级学生，男生20人，女生20人，年龄12-14岁，男女之间，不同年龄间的身体素质水平存在明显差异，但学生组织纪律性和集体荣誉感都很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、竞赛等教学方法，让学生通过自主、合作的方式进行学习，有效促进学生达到教学目标。
本课是单元教学的第1次课，本课选用的教学内容学生基本能够掌握。
三、教学目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个教学目标：（一）通过教学使学生正确理解下压式传接棒技术动作的应用方法与时机，使学生基本掌握传接棒的正确动作技术并能合理运用。
（二）2.发展学生的判断、灵敏、协调能力。
（三）3.通过运动体验提高学生对运动的兴趣。
四、教学效果预计1.预计85%以上的学生能掌握本课所学的动作技术。
2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率130次/分左右，练习密度为45%左右。
六、教学中可能会出现学生讨论不积极，或者无法讨论出适合的辅助练习，教师应该主动给予引导。
七、场地器材：篮球场地一块标志桶8个接力棒4根《接力跑:下压式传接棒技术》教师：XXX 班级：七年级（X）班人数：40人课次：1指导教师：XXX时间：20XX.XX.XX教学内容下压式传接棒重点：“下压式”传接棒的正确方法难点：队员之间的的默契配合教学目标1.通过教学使学生正确理解下压式传接棒技术动作的应用方法与时机，使学生基本掌握传接棒的正确动作技术并能合理运用。
《下压式交接棒接力跑》教学设计
《下压式交接棒接力跑》教学设计一、指导思想下压式交接棒接力跑是一项集体协作的体育项目，本次课以《普通高中体育与健康课程标准》为依据，高一年级教材。
本次课充分体现“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，突出学生的主体地位，提升学生参与度，培养学生的“终身体育”意识，促进学生身心的健康发展，使学生在获得一定的知识、技术和能力的同时，注重学生心理健康和社会适应方面的教育，培养团结与协作良好的意志品质。
二、教材分析接力跑是高一年级教材，交接棒技术是接力跑项目中最重要的环节，通过接力棒的传递，在集体默契的互相配合、紧密合作下完成全过程。
接力跑是田径运动中唯一的体现集体合作的运动项目，通过练习与学习，不仅使学生掌握交接棒的技术，而且培养学生不断拼搏、团结进取、敢于争先的优良品质。
对学生的生理和心理的发展都起到积极的推动作用。
下压式交接棒：接棒人的手臂后伸，与身体成50—60度角，掌心向上，虎口张开向后，拇指向内，其余四指并拢向外，传棒人将棒的前端由上向下压，放入接棒人手中。
下压式交接棒的优点是：每一棒次的接棒都能握住棒的一端，不用调整棒，便于快速交接棒及持棒快跑。
本次课主要学习下压式交接棒的动作方法，利用下压式交接棒完成接力跑。
三、学情分析本次课的教学对象是高一年级1班的学生，人数49人。
他们正处于身体、身心发展的关键时期，具有了一定的运动基础，对体育运动有广泛的运动兴趣。
教学中不喜欢一板一眼的传统教学，喜欢有创造性、有挑战性、有未知性的教学氛围，他们初步建立的团队意识，并强烈的自信心。
因此，在教学中针对学生的生理及心理特点，在教学的总体设计上，采用情景教学，使学生通过游戏与比赛进行体验，了解接力跑知识和深刻含意，整个教学过程以“快乐体育”为指导思想，采用逐步深入的游戏和比赛方式，使学生在玩中学、玩中练、在玩中形成良好的学练氛围。
教学过程中采用学生探究，教师总结的方式，把传统的“教师讲、学生练”转变为学生探究式学习、主动参与、教师辅导于总结的形式。
下压式交接棒技术教案
下压式交接棒技术教案教学目标:1、学习掌握左右手交接棒技术动作。
2、明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好交、接时机与配合，控制情绪，增强自信心。
3、在课外活动和校运会中能够操作运用此技术。
4、增加趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功的乐趣、发扬团队协作的精神。
开始部分：1、整队集合、检查服装、安排见习生2、宣布课的内容3、螺旋跑：2分钟4、徒手操基本部分：1、导入：4X100米世界纪录（牙买加、大邱世锦赛、37.04s、飞人博尔特）2、喊两个学生配合老师完整动作演示。
3、教师示范，学生原地徒手接棒动作学习。
组织：四列横队体操队形讲解动作：右手交、左手接；左手交、右手接四指头并拢、虎口打开手臂后伸，手掌朝上身体前倾，弓步同边站立重点：下压式接棒和交棒技术难点：左右手交接棒的运用、预跑4、老师扮演交棒运动员，学生练习选择左右手接棒，原地变换方向，靠左、靠右站立。
5、老师扮演交棒运动员，学生模拟接棒（原地方向、原地预跑）6、原地下压式交棒动作学习（前伸、压腕）7、四人一组，拉开距离交接棒练习* 强调预跑8、分为2两组进行趣味接力赛结束部分：集合、整队、放松、点评小结：接力跑是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
它和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。
所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性，又可以培养密切合作的集体主义精神。
本次教学使大部分学生能清楚地判断、选择接棒的左右手，但是学生的预跑、左右靠边交接等细节领会得还不够，当然作为完全的新授课，既要符合身心发展规律，也要符合运动技能形成规律，揠苗助长是违背自然规律的。
下次进行一定的追逐跑专项练习之后再复习接力赛，相信学生的交接棒技术会更加完善。
《接力跑—“下压式”传接棒》教学设计(水平四)
接力跑—“下压式”传接棒（水平四）《接力跑—“下压式”传接棒》教学设计（水平四）【指导思想】本课以健康第一为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养。
通过接力跑练习可以培养学生良好的合作意识，提高群体责任感，明确个人在集体活动中与他人合作学习的重要性，要学生在学习中学会合作，在合作中学会学习。
【教材分析】接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目，在接力跑教材中，传接棒技术本身并不复杂，过于专注技术教学的专业化、准确化，对学生的发展意义不大。
因此，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。
【学情分析】本次教学对象是七年级（8）班学生，思维活跃，勤于思考，并且身体素质普遍较好，具备了跑的能力和善于学习的态度，为本节课接力跑的学习打下了良好的基础。
【教学目标】1.运动技能目标：通过学练，90%左右学生能做到传接棒动作正确，80%左右学生能在快速跑中完成传接棒技术动作。
2.身体健康目标：发展学生的速度能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和奔跑水平。
3.社会适应目标：在学练中提高学生的群体责任感，明确个人在群体活动中与他人合作学习的重要性。
【教学重点、难点】教学重点：“下压式”接力跑传接棒动作技术教学难点：跑动中传、接棒的准确性（稳、准、牢、快）【教学流程】课堂常规→图形跑→徒手操→跑的专门性练习→学习下压式传接棒技术→游戏《接力跑》→总结评价放松【运动负荷】根据本课特点，预计学生能够积极主动参与学习，学生练习情绪高昂，运动强度为中上，平均心率为130±5次/分，练习密度为35%～40% 【场地器材】田径场接力棒22根标志物12个扩音器一台【本课特色】在组织教学中要尽量采用使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强学生的吸引力，激发学生的运动兴趣。
课堂中力求做到精讲多练，并不断改变练习方法，同时为学生提供广阔的空间，让学生在愉悦和谐的氛围中学习，达到教与学的和谐统一。
下压式交接棒教案
下压式交接棒教案一、教学目标1. 让学生掌握下压式交接棒的基本技巧。
2. 培养学生团队协作和互相配合的能力。
3. 提高学生的速度和灵敏性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：下压式交接棒的技巧和团队配合。
2. 教学难点：交接棒的流畅性和学生的默契配合。
三、教学方法采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）引导学生进行慢跑，活动全身关节，做好热身准备。
2. 基本技能讲解与示范（10分钟）讲解下压式交接棒的动作要领，并进行示范。
重点讲解交接棒的传递方法和接棒者的准备姿势。
3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组4-6人，进行下压式交接棒的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛实践（10分钟）组织学生进行比赛，体验下压式交接棒在实际比赛中的应用。
教师观察学生的表现，及时给出建议和指导。
五、课后反思教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在练习和比赛中的表现，找出需要改进的地方。
鼓励学生继续努力，不断提高自己的技能水平。
六、教学评价通过本次课程的学习，学生能够掌握下压式交接棒的基本技巧，并在实际比赛中运用。
学生能够体现出团队协作和互相配合的精神。
教师应对学生在练习和比赛中的表现给予积极的评价，鼓励他们继续努力。
七、教学拓展教师可以引导学生了解下压式交接棒在国内外比赛中的经典案例，让学生欣赏高水平运动员的精彩表现，激发学生学习的兴趣和动力。
教师可以组织学生参加校内外比赛，提高学生的竞技水平。
八、教学资源1. 教学视频：下压式交接棒的示范视频。
2. 教学图片：下压式交接棒的动作要领图片。
3. 比赛场地：学校操场或体育场地。
4. 交接棒器材：接力棒。
九、教学建议1. 教师应注重学生的安全，避免在练习和比赛中发生意外伤害。
2. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
3. 教师应鼓励学生积极参与，培养他们的团队精神和竞技意识。
十、教学计划本节课为下压式交接棒教案的第一部分，后续课程将继续深入讲解下压式交接棒的技巧和应用，并结合实际情况进行比赛实践。
交接棒的方法(下压式)和接力跑游戏教案
交接棒的方法（下压式）和接力跑游戏教案指导思想：依据健康第一的指导思想，遵循由浅入深，由易到难的原则，在发挥教师的主导作用的同时，充分了学生的主体地位，培养学生的观察及学习能力充分体现了以学生为主，老师为辅的思想。
生成过程：通过本次学习，对教学设计有了新的创新和想法，教学设计应该以学生的思想和自身的能力所设计，把学生放在首要位置，充分发挥学生的想象和自我能力的提升进行教案设计。
教材分析主教材：接力跑中交接棒的方法（下压式）辅助教材：学生自主创编接力跑游戏接力跑交接棒方法是接力跑项目中最为重要的环节，是几个人互相配合、密切协作、分别跑完各种规定距离的集体项目，也是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
让学生明确交接棒方法是影响团队整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，进一步发展学生创造性、主动性、培养学生快速跑的能力，以及团队之间的协作能力。
游戏能有效的培养学生的合作和探究能力。
学情分析本课教学对象为小学五年级学生，小学生活泼、好动，喜欢运动，更喜欢合作性的接力比赛项目，已掌握了一定的基本知识和基本技能。
在活动中能够较快的领悟动作要领，接受能力较快，对交接棒技术的学习并不满足，教学中让学生把动体与动脑很好的结合起来。
自主创编游戏，充分发挥学生的创造力，增强团结合作，创设宽松愉快的课堂气氛，使学生主动获取知识，成为学习的主体。
培养学生的发散性思维及多样性思维和自我创新能力。
在思维能力的培养过程中，分别采用尝试法、启发诱导法、创编法、游戏法、竞赛法等教学方法让学生参与体育活动，激发学生喜欢体育的思想，主动参与体育活动。
创新体现的教案设计：教学目标认知目标：通过学习是学生了解“下压式”交接棒的技术动作要领及方法。
技能目标：使90%的学生初步掌握“下压式”交接棒的动作方法，培养学生交接棒的正确姿势，发展跑的能力，促进上肢和下肢配合，学生乐于参与教学互动。
情感目标：提高技术动作，敢于创新，自信自强，有良好的表现欲，培养学生团结协作精神和意识。
《下压式交接棒》教案设计
《下压式交接棒》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并掌握下压式交接棒的动作要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高交接棒的熟练程度。
3. 增强学生的运动能力，提高学生的身体素质。
二、教学内容：1. 下压式交接棒的技巧。
2. 交接棒的训练方法。
3. 交接棒在实际比赛中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：下压式交接棒的动作要领。
2. 教学难点：交接棒的传递速度和准确性。
四、教学准备：1. 教学场地：田径场。
2. 教学器材：接力棒、标志物、计时器。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、关节活动等，充分热身。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：讲解下压式交接棒的动作要领，并进行示范。
3. 分组练习（10分钟）：学生分组进行交接棒的练习，教师巡回指导。
4. 比赛实践（10分钟）：组织学生进行接力比赛，检验学习效果。
5. 总结与反思（5分钟）：学生分享学习心得，教师点评并总结。
6. 课后作业：让学生回家后，观看教学视频，进一步巩固所学内容。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握下压式交接棒的动作要领。
2. 学生能够在接力比赛中正确应用下压式交接棒。
3. 学生的团队合作意识和运动能力有所提高。
七、教学策略：1. 采用讲解法：清晰讲解下压式交接棒的动作要领，让学生理解和掌握。
2. 采用示范法：亲自示范下压式交接棒的正确动作，让学生有直观的模仿对象。
3. 采用分组练习法：让学生在小组内进行交接棒的练习，培养团队合作精神。
4. 采用比赛实践法：组织学生进行接力比赛，检验学习效果，提高学生的实际应用能力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在教学中得到提高。
3. 注重培养学生的团队合作精神，教育学生在比赛中互相配合、互相支持。
九、教学拓展：1. 组织学生进行其他接力方式的学习，如上挑式、平传式交接棒。
2. 引导学生参加校内外田径比赛，提高学生的比赛经验和竞技水平。
下压式交接棒教案
占
八、、
重点
下压式交棒、接棒的手形
难点
接棒者握棒的位置
课 序
时 间
达成目标
学习内容
教学实施步骤
负 荷
教师活动
学生活动
组织队形
情 景 导 入 部 分
3
分
钟
1、培养学生良 好的组织纪律 性。
2、充分活动身 体各关节。
3、引导学生进 入状态。
4、安全强调， 询问学生身体 状况。
1、课堂常规，安 全讲解，安排见 习生。说明本节 课学习任务
导学生学
进而增强学生
六、退格趣
习，巩固交
的自信心。
味接力小比
接棒手型。
赛，评选出
名次，鼓励
其他小组。
结 束 部 分
5
分
钟
1、使学生的 身心得到 放松 调整呼 吸；头颈 部放松； 手臂手腕 放松；
2、通过评价让 学生获得自豪 感和自信心
3、养成良好的 运动习惯。
1、回顾学习内 容，优生示范
2、身体肌肉放 松。
全学习。（经
考，观察。
4、遇到同
4、激发学生的
过这么长时
学身体
兴趣，并启发
间的学习，
5、表扬、
不适
学生思考和分
我们还是要
赞许学生。
时，同
析问题。
应用于比
学及时
5、通过学习交
赛，让我们
6、组织优
报告老
接棒方法，并
学的知识运
生示氾。
师。
各小组成功体
用起来，接
验，体会成功
下来是退格
7、继续引
交接的乐趣，
接力比赛）
课 后 小 结
水平(三) 五年级《下压式交接棒》教学设计
水平（三）五年级《下压式交接棒》教学设计一、教学设计思路本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生的主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功的乐趣。
由于学生自身条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中采用游戏教学、分组练习和比赛的形式，使学生体验团结友爱和竞争的重要性。
培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。
二、教材分析下压式交接棒是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以使学生掌握争取的交接棒技术动作，而且还可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。
让学生在体验快速跑的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教学。
三、学情分析五年级学生正处于身心发展的关键时期，活泼好动、求知欲强，但精力不集中。
因此，教师要积极引导学生完成练习，并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力。
四、教学目标1.学生能说出接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法。
2.100%学生能做出下压式接力跑动作，85%左右能在慢跑中完成下压式交接棒动作，30%左右能在快速跑中完成接力跑的下压式动作。
3.激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。
五、教学重、难点重点：接棒伸臂、引棒，传棒伸臂下压送棒难点：交接棒的配合与时机六、教法与学法以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用，学生通过探究、协作、讨论、交流等方法进行学习，充分体现学生的主体性。
教法主要采用：1.讲解法语言是教师向学生传授知识，与学生交流情感的主要方式。
本课中，教学语言贯穿于整个过程，如发布口令、队形调动、基本动作的描述、重难点的讲解等。
还要根据教学中出现的教学契机，适时进行表扬、指正、鼓励、指导，有意识的渗透道德情感教育等。
下压式交接棒及接力跑游戏_周旦
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《下压式交接棒及接力跑游戏》教学设计（水平三）浙江省湖州市爱山小学教育集团周旦一、教学对象：五年级学生48人二、教学内容：下压式交接棒及接力跑游戏三、指导思想遵循新课程理念，以学生的发展为核心，坚持“健康第一”指导思想，努力创设宽松、平等、乐学的课堂教学氛围，充分发挥学生学习的主体作用。
将传统的“教师讲、学生练”转变为学生合作式学习、主动学习、教师总结辅导的形式。
利用五年级学生从互联网等渠道获得的较大的信息量和较好的接收知识的能力与喜欢做游戏的特点，通过激发兴趣、技能学练、拓展运用、素质练习和调节评价使学生达到学练的目的，从而既掌握知识技能，又得到智力的开发和奔跑能力的培养。
使整个教学过程始终处于积极、活跃、主动的状态。
四、教材分析1.下压式交接棒的技术结构可以分为传棒和接棒。
2.下压式交接棒的重点是传棒时手臂不要太高，用手腕下压将棒向前下方推送入接棒队员手中，接棒时手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上，虎口朝后，四指并拢，顺利将棒接住。
3.本课是水平三五年级接力跑单元的第一课时，学生在以前的学习中已经学习了快速跑以及其他方式的接力跑，有利于本课内容的掌握。
本课的重点是传接棒的正确手型及站位；难点是在快速移动中传接棒准确到位。
五、学生分析1.五年级学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。
2.这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高，容易接受、学会新的动作。
3.小学五年级学生竞争意识强，通过竞争性游戏，激发学生追求成功，超越自我的心理倾向。
六、课的构思1.通过练习校园网上的视频《爱山健康操》让学生快速进入课堂，达到活动身体的目的。
2.用人气超强的魔术师刘谦导入，设计“小魔术”，即合理利用了学生从互联网等渠道掌握的信息，又引出了交接棒练习中接棒的手型。
3.通过两人拍手到四人拍手再到原地传接棒体验，让学生逐步了解下压式交接棒的方法和站位，有效提高练习水平。
人教版小学《体育与健康》(水平三)六年级上册《下压式交接棒方法及游戏》课时教学设计
1、认真听讲，观看老师的技术动作。
2、模仿教师的动作
3、原地练习
4、进行游戏
5、
6、
结 束 部 分
一、放松
二、总结
1、集合整队。
2、教师总结，表扬优生，鼓励差生。
3、师生再见。
4、收器材
5min
小
1、集合整队
2、放松身心，在教师的带领下做放松活动。
3、认真听教师总结，自我反思
4、师生再见
5、学生收器材
难点
传接棒的时机
结构
教学内容
时间
强度
组织教学及要求
开 始 部 分
一、课堂常规 1、体委整队，报告人数
2、师生问好
3、宣布本节课内容
4、检查服装，安排见习生
二、原地转法
3min
小
1、组织学生站队，队列整齐
2、向学生问好
3、强调安全问题
4、原地转法练习
准 备 部 分
一、慢跑两圈
二、徒手操
1、头部运动 4*8拍
《下压式交接棒方法及游戏》课时教学设计
任课教师：
内容
1、下压式交接棒方法； 2、游戏：十字接力跑。
教学任务
1、掌握下压式传接棒方法，培养跑的正确姿势。在教学游戏中，进一步学习行进间传接棒技术。
2、增强学生腿部力量，提高奔跑与躲闪能力。
3、培养学生刻苦顽强的精神和集体荣誉感，学会相互配合。
重点
传接棒的配合
2、教师组织学生进行原地传接棒练习（5—8次）。
3、教师发口令组织学生练习。
4、教师讲解重、难点，学生慢跑进行交接棒练习。
5、学生展示，教师点评。
6、十字接力跑游戏
22min
接力跑 下压式教案
（2）.徒手操：广播操队形
××××××
××××××
××××××
××××××
▲
要求：快静齐
2′
6′
每节4×8拍
基
本
部
分
1．学习接力赛跑
1.下压式传接棒
动作要领：接棒人的手臂向后伸出，手臂与躯干约成50~60度角，手腕内旋掌心向上，虎口张开朝后，拇指向内，其余四指并拢向外，传棒运动员将棒的前端由上向下传到接棒运动员的手中。
（2）下压式传接棒方法
传接棒时机
（3）接力区传棒技术全过程
（4）分组练习
3.练习方法：
（1）原地起跑练习
（2）原地传接棒练习
（3）上一步接棒练习
（4）慢跑中接棒练习
（5）快速跑接棒练习
学法：
1.学生认真听看教师的示范以及要求。
2.分成若干小组，进行练习。
3.根据教师的组织口令的要求进行练习。
4.根据教师所提出的指导意见，纠正自己的错误动作。
3.老师讲评本课的学习情况，学生谈感受
4.老师指定学生归还器材
宣布下课，师生再见
组织队形：如图
××××××
××××××
××××××
××××××
▲
要求：充分放松开各关节肌肉，集合迅速整齐
5′
一次
预计运动负荷
练习密度：35％
练习强度：80—100次/分钟
教学反思
2.老师示范、讲解，学生注意观察，认真听讲
3.老师口令正确，声音洪亮
4.老师引导学生学习，学生模仿老师，进行徒手操练习
一、集合队形：如图所示
×××××××××
×××××××××
×××××××××
《下压式交接棒和接力跑游戏》教案设计
《下压式交接棒和接力跑游戏》教案设计《《下压式交接棒和接力跑游戏》教案设计》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容《下压式交接棒和接力跑游戏》教案设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，培养学生主动参与和合作的能力，在交接棒的教学中以学生为本，力图促进学生身心健康和社会适应能力的提高，在发挥教师主导作用的同时，尽量调动学生的参与意识，使学生在积极的探究式学习中体验成功的快感和喜悦。
二、设计思路本课的主要学习内容是“交接棒”的学习，对于高一学生来讲，这一内容是相对比较简单但配合较难的动作，因此教师在教学中利用韵律操、游戏形式的教学方法来贯穿始终，激发学生学习的积极性，使学生在趣味游戏学习的过程中掌握交接棒的动作技术，从而培养学生的团队意识，拓宽学生的思维，让他们在快乐的学习氛围中完成本次教学任务。
三、学情分析本课教学对象为高一年级学生，他们身心发展日趋成熟，兴趣广泛，具备了较强的独立思考能力，也具备了一些基本运动能力。
接力跑为田径运动中不可缺少的项目，但是学习起来学生可能觉得枯燥，所以在课上安排小型多样的比赛让学生在玩中掌握下压式交接棒的方法。
本节课是下压式交接棒教学的第一课时，在技术上要求学生们基本能够掌握，适当穿插了一些娱乐环节，努力调动学生的学习热情，培养学生对田径项目的浓厚兴趣。
四、教材分析田径运动中的接力跑是《体育与健康》教学内容中重点学习部分。
接力跑是田径单纯跑步的一个升级，是唯一一个多人配合的径赛项目。
在接力跑活动中学生运用智慧和技巧与同伴协作，体验配合的乐趣，增强了体质、培养了学生的自信心而深受学生们的喜爱。
传接棒的方法有立棒式、上挑式和下压式。
本课教学内容是下压式接力跑，要求学生学习掌握的是接力跑的下压式交接棒。
交接棒在接力跑运动中起到十分关键的作用，好的交接棒配合能够决定接力跑的最终结果。
五、教学目标本课是田径接力跑交接棒的第一节课，教学目标为：1.通过本课的学习，使掌握“下压式”传接棒的基本动作和方法。
下压式接力棒跑教案
下压式接力棒跑教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解下压式接力棒跑的规则和技巧。
1.2 技能目标：培养学生团队合作精神，提高学生的短跑速度和接力棒传递技巧。
1.3 情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的自信心和集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 接力棒传递技巧：讲解下压式接力棒传递的方法，包括握棒方式、传递角度和速度匹配。
2.2 接力队形和起跑姿势：示范并讲解正确的接力队形和起跑姿势，强调团队合作和协调。
第三章：教学过程3.1 热身活动：进行轻松的跑步和拉伸运动，让学生放松肌肉，预防运动损伤。
3.2 技术讲解和示范：讲解下压式接力棒传递的技巧，并进行示范，让学生清楚理解并模仿。
3.3 分组练习：将学生分成小组，进行接力棒传递的练习，引导学生积极参与并改进技巧。
第四章：教学评价4.1 学生自我评价：让学生对自己的表现进行评价，反思并改进自己的动作。
4.2 同伴评价：让同伴对学生的表现进行评价，提供反馈和建议。
4.3 教师评价：教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导，提出改进意见。
第五章：教学延伸5.1 接力比赛：组织学生进行下压式接力比赛，检验学生掌握的技巧和团队合作能力。
5.2 训练计划：制定长期的训练计划，让学生持续提高下压式接力棒跑的能力。
5.3 家庭作业：布置相关的练习任务，让学生在课后进行巩固和提高。
第六章：教学资源6.1 教学场地：确保教学场地安全平整，有足够的空间进行接力棒跑练习。
6.2 接力棒：准备足够的接力棒，确保接力棒的质量良好，无损坏。
6.3 计时器：准备计时器，用于记录学生的接力时间，以便进行成绩评估。
第七章：教学方法7.1 讲解法：通过口头讲解，让学生了解下压式接力棒跑的规则和技巧。
7.2 示范法：通过实际示范，让学生直观地学习并模仿下压式接力棒传递的动作。
7.3 练习法：通过分组练习，让学生反复练习下压式接力棒传递，提高技能水平。
第八章：教学难点8.1 接力棒的传递时机：讲解并示范接力棒的传递时机，让学生掌握好传递的节奏和角度。
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初中体育公开课教学教案
课题：下压式交接棒
授课教师：
学段：七年级（水平四）
《下压式交接棒和接力跑游戏》教案设计
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，培养学生主动参与和合作的能力，在交接棒的教学中以学生为本，力图促进学生身心健康和社会适应能力的提高，在发挥教师主导作用的同时，尽量调动学生的参与意识，使学生在积极的探究式学习中体验成功的快感和喜悦。
二、设计思路
本课的主要学习内容是“交接棒”的学习，对于初中七年级的学生来讲，这一内容是比较单调、枯燥的，容易造成学生生理和心理上的疲劳。
因此教师在教学中利用各种趣味游戏形式的教学方法来贯穿始终，激发学生学习的积极性，使学生在趣味游戏学习的过程中掌握交接棒的动作技术，从而培养学生的团队意识，拓宽学生的思维，让他们在快乐的学习氛围中完成本次教学任务。
三、学情分析
本课教学对象为七年级学生，他们身心发展日趋成熟，兴趣广泛，具备了较强的独立思考能力，也具备了一些基本运动能力。
接力跑为田径运动中不可缺少的项目，但是学习起来学生可能觉得枯燥，所以在课上安排小型多样的比赛让学生在玩中掌握下压式交接棒的方法。
本节课是下压式交接棒教学的第二课时，在技术上要求学生们基本能够掌握，适当穿插了一些娱乐环节，努力调动学生的学习热情，培养学生对田径项目的浓厚兴趣。
四、教材分析
田径运动中的接力跑是《体育与健康》教学内容中重点学习部分。
接力跑是田径单纯跑步的一个升级，是唯一一个多人配合的径赛项目。
在接力跑活动中学生运用智慧和技巧与同伴协作，体验配合的乐趣，增强了体质、培养了学生的自信心而深受学生们的喜爱。
传接棒的方法有立棒式、上挑式和下压式。
本课教学内容是接力跑的第二课时，要求学生学习掌握的是接力跑的下压式交接棒。
交接棒在接力跑运动中起到十分关键的作用，好的交接棒配合能够决定接力跑的最终结果。
五、教学目标
本课是田径接力跑交接棒的第二节课，教学目标为：
1、通过本课的学习，使掌握“下压式”传接棒的基本动作和方法。
2、85%的学生能正确掌握下压式交接棒的手型及交接棒的动作要领。
3、增强学生腿部力量，提高奔跑能力、平衡能力及身体的灵活性。
4、培养学生积极进取、勇于克服困难的优良品质及团结合作精神。
二、游戏：传接棒接力
动作要领提示：身成半蹲回头看，注意同伴把棒传。
手腕放松臂后伸，递棒下。