精美免费《李凭箜篌引》课件 (1)
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统编版语文《李凭箜篌引》ppt优质课件1
• 报君黄金台上意, “昆山玉碎”形容乐声清脆;“风凰叫”形容乐声的和缓;“芙蓉泣露”可以唤起露滴残荷的形象感,形容乐声的凄凉哀怨;“香兰笑”可以唤起兰花盛开宛如笑靥的形象感,形容乐声的欢快愉悦。 • 若个书生万户侯。 古人描写音乐美的词语和句子: • 提携玉龙为君死! “演奏结束了,诗人用“老”和“瘦”这两个似乎干枯的字眼修饰鱼龙,却有着完全相反的艺术效果,使音乐形象更加丰满。
侧面烘托:即通过对周围人物或环境的描写来 表现音乐的感染力。 诗人通过写听众们的反应,烘托了李凭箜篌乐 曲惊天地,泣鬼神的艺术魅力及其弹奏技艺的 高超。
品读诗歌 侧面描写举例
行者见罗敷,下担捋髭须; 少年见罗敷,脱帽著帩头。 耕者忘其犁,锄者忘其锄; 来归相怨怒,但坐观罗敷。
——《陌上桑》
东船西舫悄无言, 唯见江心秋月白。
李凭
李凭,红极一时的宫廷乐师,因善弹箜篌而名噪 一时。“天子一日一回见,王侯将相立马迎。”身 价之高,似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。 他的精湛技艺受到诗人们的激赏。唐代有很多诗人 都描写过李凭的演奏。
题目解说
箜篌:从西域传来的大型弦乐,有大箜篌、 小箜篌、竖箜篌、卧箜篌四种。李凭善弹的 是竖箜.篌,体曲而长,二十三弦,弹时如琵琶坚 抱在怀,用两手齐奏。
古人描写音乐美的词语和句子:
子在齐闻韶,三月不知肉味。
——《论语·述而》
余音绕梁,三日不绝。
——《列子·汤问》
此曲只应天上有,人间哪得几回闻?
——唐·杜甫 《赠花卿》
客有吹洞箫者,倚歌而和之。 呜呜然,如怨如
慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,
泣孤舟之嫠妇。
——《赤壁赋》
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 冰泉冷瑟弦凝绝,凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
侧面烘托:即通过对周围人物或环境的描写来 表现音乐的感染力。 诗人通过写听众们的反应,烘托了李凭箜篌乐 曲惊天地,泣鬼神的艺术魅力及其弹奏技艺的 高超。
品读诗歌 侧面描写举例
行者见罗敷,下担捋髭须; 少年见罗敷,脱帽著帩头。 耕者忘其犁,锄者忘其锄; 来归相怨怒,但坐观罗敷。
——《陌上桑》
东船西舫悄无言, 唯见江心秋月白。
李凭
李凭,红极一时的宫廷乐师,因善弹箜篌而名噪 一时。“天子一日一回见,王侯将相立马迎。”身 价之高,似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。 他的精湛技艺受到诗人们的激赏。唐代有很多诗人 都描写过李凭的演奏。
题目解说
箜篌:从西域传来的大型弦乐,有大箜篌、 小箜篌、竖箜篌、卧箜篌四种。李凭善弹的 是竖箜.篌,体曲而长,二十三弦,弹时如琵琶坚 抱在怀,用两手齐奏。
古人描写音乐美的词语和句子:
子在齐闻韶,三月不知肉味。
——《论语·述而》
余音绕梁,三日不绝。
——《列子·汤问》
此曲只应天上有,人间哪得几回闻?
——唐·杜甫 《赠花卿》
客有吹洞箫者,倚歌而和之。 呜呜然,如怨如
慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,
泣孤舟之嫠妇。
——《赤壁赋》
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 冰泉冷瑟弦凝绝,凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
李凭箜篌引课件(共37张PPT)
• 凤凰叫:唤起孤独哀鸣的形 象感,形容乐声的幽怨。
• 芙蓉泣露:唤起露滴残荷的 形象感, 形容乐声的凄凉。
• 香兰笑:唤起兰花盛开宛如 笑靥的形象感,形容乐声的 欢快愉悦。
• 十二门:借指长安。
• “融”:融合清冷之感。 • 紫皇:一语双关语,兼指天帝和当时的皇帝。 • 巧妙的过渡手法,承上启下,音乐由人间传到
• 清脆的乐声,融和了长安城十二门前 的清冷光气。二十三根弦丝高弹轻拨 ,打动了高高在上的天帝。
李凭箜篌引
女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
高亢的乐声直冲云霄,冲上女娲炼石补过的天际。 好似补天的五彩石被击破,逗落了漫天绵绵秋雨。 幻觉中仿佛乐工进入了神山,把技艺向女仙传授; 老鱼兴奋得在波中跳跃,瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。 月宫中吴刚被乐声吸引,彻夜不眠在桂树下逗留。 桂树下的兔子也伫立聆听,不顾露珠斜飞寒飕飕!
(3)素女,是神话中的月宫仙子,善于 鼓瑟的湘娥与素女,也被这乐声触动了 愁怀,潸然泪下。
(4)十二门的百姓。唐代的都城长安方圆70 多里,呈正方形四面每面三门,共十二门。 人们陶醉在美妙的弦乐声中,连深秋时节的 风寒露冷也感觉不到。
(5)紫皇,“紫皇”是双关语,兼指天帝和 当时的皇帝。被音乐打动。
分析小结
音 乐 开 场
• 先写琴,写声,然后写 人,时间和地点一前一 后,穿插其中。这样,
突出了乐声,有着先
声夺人的艺术力量。
“玉碎,状其声之清脆;凤叫,状其 声之和缓。”
“蓉泣,状其声之惨淡;兰笑,状 其声之冶丽。”
——王琦《李贺诗歌集注》
昆山玉碎:唤起山崩地裂的形 象感,形容乐声乍起的壮观。
(6)女娲,神话中的创世纪女神,远古时代 ,天裂地塌,灾凶四起,女娲采炼五色石修 补苍天,又消除其他祸患,才使得剧烈动荡 的宇宙安定下来。女娲听得入迷,竟然忘记 了自己的职守,结果石破天惊,秋雨倾泻 .
• 芙蓉泣露:唤起露滴残荷的 形象感, 形容乐声的凄凉。
• 香兰笑:唤起兰花盛开宛如 笑靥的形象感,形容乐声的 欢快愉悦。
• 十二门:借指长安。
• “融”:融合清冷之感。 • 紫皇:一语双关语,兼指天帝和当时的皇帝。 • 巧妙的过渡手法,承上启下,音乐由人间传到
• 清脆的乐声,融和了长安城十二门前 的清冷光气。二十三根弦丝高弹轻拨 ,打动了高高在上的天帝。
李凭箜篌引
女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
高亢的乐声直冲云霄,冲上女娲炼石补过的天际。 好似补天的五彩石被击破,逗落了漫天绵绵秋雨。 幻觉中仿佛乐工进入了神山,把技艺向女仙传授; 老鱼兴奋得在波中跳跃,瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。 月宫中吴刚被乐声吸引,彻夜不眠在桂树下逗留。 桂树下的兔子也伫立聆听,不顾露珠斜飞寒飕飕!
(3)素女,是神话中的月宫仙子,善于 鼓瑟的湘娥与素女,也被这乐声触动了 愁怀,潸然泪下。
(4)十二门的百姓。唐代的都城长安方圆70 多里,呈正方形四面每面三门,共十二门。 人们陶醉在美妙的弦乐声中,连深秋时节的 风寒露冷也感觉不到。
(5)紫皇,“紫皇”是双关语,兼指天帝和 当时的皇帝。被音乐打动。
分析小结
音 乐 开 场
• 先写琴,写声,然后写 人,时间和地点一前一 后,穿插其中。这样,
突出了乐声,有着先
声夺人的艺术力量。
“玉碎,状其声之清脆;凤叫,状其 声之和缓。”
“蓉泣,状其声之惨淡;兰笑,状 其声之冶丽。”
——王琦《李贺诗歌集注》
昆山玉碎:唤起山崩地裂的形 象感,形容乐声乍起的壮观。
(6)女娲,神话中的创世纪女神,远古时代 ,天裂地塌,灾凶四起,女娲采炼五色石修 补苍天,又消除其他祸患,才使得剧烈动荡 的宇宙安定下来。女娲听得入迷,竟然忘记 了自己的职守,结果石破天惊,秋雨倾泻 .
《李凭箜篌引》ppt课件
李凭:梨园弟子,因善弹箜篌,名 噪一时。“天子一日一回见,王侯 将相立马迎”,他的精湛技艺,受 到诗人们的热情赞赏。
引:一种古代诗歌体裁,篇幅较长 音节、格律一般比较自由,形式有 五言、七言、杂言。
因声求气,吟咏诗韵
吴丝/蜀桐/张/高秋,空山/凝云/颓/不流。
江娥/啼竹/素女/愁,李凭/中国/弹/箜篌。
有人说,根据杨巨源诗歌的记载,李凭的 乐曲应该以优美流畅为主,为什么在李贺的笔 下传达出的音乐效果却是哀伤、凄冷的呢?
《李凭箜篌引》ppt课件
《李凭箜篌引》ppt课件
李贺(790~816),唐代诗人。 字长吉,祖籍陇西,自称 “陇西长吉”。家居福昌昌 谷,后世因称他为李昌谷。 李贺为唐宗室郑王李亮的后 裔,到李贺时家道已经彻底 没落了,父亲李晋肃只不过 是边疆上的一个小县令。
“昆山玉碎”写声音的清脆;
“凤凰叫”写声音的和缓,表现乐声 的起伏多变。
“芙蓉泣露”可以唤起露滴残荷的形 象感,形容乐声的凄凉;
“香兰笑”可以唤起兰花盛开宛如笑 靥的形象感,形同乐声的欢快愉悦。
天空流云为之停步聆听, 湘妃素女为之愁啼哀思, 至上紫皇为之扣动心弦, 补天女娲为之忘乎所以, 山中神妪为之折服求教, 老鱼瘦蛟为之翻跃起舞, 伐树吴刚为之通宵不眠, 月宫玉兔为之如醉如痴。 通过这些“听众”的反应 烘托了箜篌曲调的不同凡响 和李凭弹奏技艺的高超。
《李凭箜篌引》ppt课件
青少年时,才华出众,名动京 师,可惜仕途坎坷,怀才不 遇。李贺被诽谤讳父名而不 得参加科举考试,后只做过 一个九品的奉礼郎,不久辞 官归故里而卒,年仅27岁。
一生愁苦抑郁,体弱多病,卒 时年仅27岁。
链接高考
1.阅读下面一首绝句,回答以下问题。(2014年 天津卷)
17185_李凭箜篌引公开课一等奖ppt课件
双手的协调配合是演奏好箜篌 的关键,同时要注重音乐表现
力的培养。
10
03
李凭箜篌引的赏析与解读
2024/1/25
11
诗词背景及作者简介
唐代著名诗人李贺的代表作之一
反映了唐代音乐文化的繁荣与发展
李贺的生平简介及创作背景
2024/1/25
12
诗词内容与意境分析
描绘箜篌演奏的生动场景
抒发诗人内心的激情与感伤
2024/1/25
9
箜篌的演奏技巧与方法
演奏姿势与基本手型
正确的演奏姿势和基本手型是 掌握箜篌演奏技巧的基础。
2024/1/25
右手弹弦方法
右手弹弦是箜篌演奏的主要技 巧之一,需要掌握正确的角度 、力度和速度。
左手按弦与滑音技巧
左手按弦和滑音是表现箜篌音 乐韵味的重要手段,需要勤加 练习。
双手配合与音乐表现
演奏风格
介绍不同流派的箜篌演奏风格, 如古典、民谣、现代等,并示范
各自的演奏特点。
个性展现
鼓励学员在掌握基本演奏技巧的 基础上,发挥个人特长和创意, 形成独特的演奏风格。同时提供 展示平台,让学员有机会展示自
己的才华和成果。
2024/1/25
18
05
公开课现场互动环节
2024/1/25
19
学生现场提问与解答
构造独特、富有想象力的意境
2024/1/25
13
诗词风格及艺术特色
运用丰富的修辞手法,如比喻、拟人等
音韵和谐,节奏感强
体现了李贺独特的诗歌风格和艺术魅力
2024/1/25
14
04
箜篌演奏实践指导
2024/1/25
15
基本指法练习与技巧
力的培养。
10
03
李凭箜篌引的赏析与解读
2024/1/25
11
诗词背景及作者简介
唐代著名诗人李贺的代表作之一
反映了唐代音乐文化的繁荣与发展
李贺的生平简介及创作背景
2024/1/25
12
诗词内容与意境分析
描绘箜篌演奏的生动场景
抒发诗人内心的激情与感伤
2024/1/25
9
箜篌的演奏技巧与方法
演奏姿势与基本手型
正确的演奏姿势和基本手型是 掌握箜篌演奏技巧的基础。
2024/1/25
右手弹弦方法
右手弹弦是箜篌演奏的主要技 巧之一,需要掌握正确的角度 、力度和速度。
左手按弦与滑音技巧
左手按弦和滑音是表现箜篌音 乐韵味的重要手段,需要勤加 练习。
双手配合与音乐表现
演奏风格
介绍不同流派的箜篌演奏风格, 如古典、民谣、现代等,并示范
各自的演奏特点。
个性展现
鼓励学员在掌握基本演奏技巧的 基础上,发挥个人特长和创意, 形成独特的演奏风格。同时提供 展示平台,让学员有机会展示自
己的才华和成果。
2024/1/25
18
05
公开课现场互动环节
2024/1/25
19
学生现场提问与解答
构造独特、富有想象力的意境
2024/1/25
13
诗词风格及艺术特色
运用丰富的修辞手法,如比喻、拟人等
音韵和谐,节奏感强
体现了李贺独特的诗歌风格和艺术魅力
2024/1/25
14
04
箜篌演奏实践指导
2024/1/25
15
基本指法练习与技巧
李凭箜篌引完整版PPT课件
问题1
《李凭箜篌引》中,诗人 如何运用比喻和象征手法 来描绘箜篌的声音?
问题2
请分析诗中“女娲炼石补 天处,石破天惊逗秋雨” 一句所表现的意境和诗人 的情感。
问题3
诗人通过《李凭箜篌引》 想表达什么样的主题或情 感?
分享个人阅读心得和感悟
心得1
在阅读《李凭箜篌引》时,我深 刻感受到了诗人对音乐的热爱和
音乐元素的融合
东西方音乐在旋律、和声 、节奏等方面相互借鉴, 形成新的音乐风格。
音乐形式的创新
通过跨文化交流,东西方 音乐在演出形式、乐器使 用等方面进行创新,丰富 了音乐艺术的表现力。
音乐教育的国际化
东西方音乐教育体系相互 借鉴,推动音乐教育理念 和方法的更新与发展。
06
思考题与课堂互动环节
针对课文内容提出问题并讨论
反映社会现实和时代精神
诗中通过对李凭箜篌演奏的描绘,反 映了当时社会对音乐的重视和推崇, 以及音乐在当时ห้องสมุดไป่ตู้会中的地位和影响 。
通过李凭箜篌的演奏,诗中也传递出 了一种不屈不挠、精益求精的精神, 体现了当时社会中人们对于艺术和才 华的执着追求。
诗中所体现的对音乐艺术的追求和热 爱,也反映了当时时代的精神风貌, 即追求艺术、崇尚才华的社会风气。
音乐风格多样化,清商乐等民 间音乐盛行,同时佛教音乐传 入。
宋元明清时期
音乐艺术逐渐走向民间,戏曲 、说唱等音乐形式兴起。
著名音乐家及其代表作品介绍
伯牙与子期
高山流水遇知音的典故,代表 作为《高山流水》。
嵇康
魏晋时期著名音乐家,代表作 《广陵散》,其音乐风格高洁 脱俗。
李龟年
唐代宫廷音乐家,擅长筚篥、 羯鼓等多种乐器,代表作《渭 川曲》。
李凭箜篌引ppt课件
学习不足
在学习过程中,我发现自己在某些方面还需要加强,比如对诗歌语言的掌握和对音乐知识的了解。我会在今后的 学习中更加注重这些方面的学习,提高自己的综合素质。
07
附录:李凭箜篌引原文及注释
原文
01
《李凭箜篌引》是唐代诗人李贺 的代表作之一,是一首描绘音乐 的诗歌。
02
全诗共14句,以李凭的箜篌演奏 为主题,通过丰富的意象和比喻 ,展现了音乐的魅力和李凭的卓 越才华。
跨文化交流
李凭箜篌引作为中国古代文学的瑰宝之一,已经成为了跨文化交流的 重要载体,向世界展示了中国古代文化的独特魅力和深厚底蕴。
06
总结与反思
对李凭箜篌引的评价与反思
深度和细节
李凭箜篌引是一首充满情感和想象力的诗歌,它以深入的描绘和细腻的笔触展现 了音乐艺术的魅力。通过ppt课件的学习,我更加深入地理解了这首诗的内涵和 细节。
04
李凭箜篌引的艺术特色
音乐描写手法
运用通感手法
李贺通过通感手法将听觉转化为视觉 、触觉和味觉,如“昆山玉碎凤凰叫 ,芙蓉泣露香兰笑”中以形写声,描 绘出音乐的形象化。
运用比喻
李贺通过比喻手法将音乐与自然景观 相融合,如“梦入神仙教神妪,老鱼 跳波瘦蛟舞”中以物写乐,表现出音 乐的灵动与活力。
修辞手法
注释
李凭
唐代著名的箜篌演奏家, 是“长安三绝”之一。
引
一种古代诗歌体裁,常用 于表达强烈的思想感情。
意象
诗歌中用以表现主题的物 象和景象。
箜篌
古代的一种弦乐器,外形 似竖琴,有36弦。
李贺
唐代著名诗人,被誉为“ 鬼才”。
比喻
用其他事物来比拟所要描 绘的事物,以增强表现力
和感染力。
在学习过程中,我发现自己在某些方面还需要加强,比如对诗歌语言的掌握和对音乐知识的了解。我会在今后的 学习中更加注重这些方面的学习,提高自己的综合素质。
07
附录:李凭箜篌引原文及注释
原文
01
《李凭箜篌引》是唐代诗人李贺 的代表作之一,是一首描绘音乐 的诗歌。
02
全诗共14句,以李凭的箜篌演奏 为主题,通过丰富的意象和比喻 ,展现了音乐的魅力和李凭的卓 越才华。
跨文化交流
李凭箜篌引作为中国古代文学的瑰宝之一,已经成为了跨文化交流的 重要载体,向世界展示了中国古代文化的独特魅力和深厚底蕴。
06
总结与反思
对李凭箜篌引的评价与反思
深度和细节
李凭箜篌引是一首充满情感和想象力的诗歌,它以深入的描绘和细腻的笔触展现 了音乐艺术的魅力。通过ppt课件的学习,我更加深入地理解了这首诗的内涵和 细节。
04
李凭箜篌引的艺术特色
音乐描写手法
运用通感手法
李贺通过通感手法将听觉转化为视觉 、触觉和味觉,如“昆山玉碎凤凰叫 ,芙蓉泣露香兰笑”中以形写声,描 绘出音乐的形象化。
运用比喻
李贺通过比喻手法将音乐与自然景观 相融合,如“梦入神仙教神妪,老鱼 跳波瘦蛟舞”中以物写乐,表现出音 乐的灵动与活力。
修辞手法
注释
李凭
唐代著名的箜篌演奏家, 是“长安三绝”之一。
引
一种古代诗歌体裁,常用 于表达强烈的思想感情。
意象
诗歌中用以表现主题的物 象和景象。
箜篌
古代的一种弦乐器,外形 似竖琴,有36弦。
李贺
唐代著名诗人,被誉为“ 鬼才”。
比喻
用其他事物来比拟所要描 绘的事物,以增强表现力
和感染力。
《李凭箜篌引》-完整版-统编版ppt
音
具体描写音乐,由强到弱,从悲戚转为欢快,
乐 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云再颓不转流为。 冷清,给人以清空之感,仿佛整个长安城
流 江娥啼竹素女愁,李凭中国只弹箜有篌美。 妙的旋律在回荡。 “高秋”“十二
程
门”“紫皇”等意象营造出的意境——广袤。
第三层:
女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 吴丝蜀桐张高秋,梦空山凝入云颓神不流山。 教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 江娥啼竹素女愁,吴李凭中质国弹不箜篌眠。 倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
李贺
1 了解李贺的生平及其诗歌。 2 品味本诗幽奇神秘的意境。 3 思考诗人是如何描写“箜篌”演奏
出来的美妙音乐的。
新课导入
“白香山‘江上琵琶’,韩退之《颖师琴》,李长吉 《李凭箜篌引》,皆摹写声音之至文。韩足以惊天, 李足以泣鬼,白足以移人。”
——清 方扶南《李长吉诗集批注》卷一
李贺(约公元791年-约817年),字长吉。家居福昌昌谷,后世称李昌谷。 有"诗鬼"之称。李贺是中唐的浪漫主义诗人,与李白、李商隐称为唐代 三李,是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表者。
《李凭箜篌引》-完整版统编版【精品 课件】
• 十二门:借指长安。
• “融”:音乐具有不可抗拒的感化力和渗透力。清冷 的乐声使人觉得长安城沉浸在寒光之中。
• 紫皇:一语双关语,兼指天帝和当时的皇帝。 • 巧妙的过渡手法,承上启下,音乐由人间传到仙界,
比较自然地把诗歌的意境由人间扩大到天界。
侧面描写
分析小结
《李凭箜篌引》-完整版统编版【精品 课件】
角度之二:
昆山玉碎凤凰叫
清脆激越
芙蓉泣露香兰笑
时而幽咽时而欢快
(比喻、拟人)正面描写
两句均是正面写乐声,而又各具特色。 “昆山句”以声写声,那箜篌时而众弦齐鸣,嘈嘈杂杂,仿佛玉碎山崩; 时而又一弦独响,宛如凤凰鸣叫,声振林木。 “芙蓉句”以形写声,诗人用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑,而以“香 兰笑”显示琴声的欢快,不仅可以耳闻,而且可以目睹。这种表现方法, 真有形神兼备之妙。
2024年李凭箜篌引ppt课件完整版
箜篌的构造和演奏技巧
由共鸣箱、颈项、琴弦等部分组成, 演奏时需用双手弹奏,技巧丰富。
李凭及其箜篌作品
李凭简介
01
唐代著名箜篌演奏家,被誉为“箜篌圣手”,其演奏技艺达到
了炉火纯青的地步。
李凭的箜篌作品
02
创作了《李凭箜篌引》等多首脍炙人口的箜篌独奏曲,流传至
今。
李凭箜篌作品的艺术特色
03
以高超的演奏技巧和丰富的情感表现,展现了箜篌的独特魅力
按音技巧
箜篌的按音技巧包括滑音 、颤音等,通过不同的按 弦方式产生丰富的音色变 化。
泛音技巧
箜篌的泛音技巧是利用琴 体共鸣产生的特殊音色, 演奏者需掌握泛音的准确 位置和弹奏方法。
演奏表现分析
情感表达
箜篌演奏中,情感表达至 关重要。演奏者需深入理 解乐曲内涵,通过音色、 力度等变化传递情感。
气息控制
通过介绍李凭箜篌等民族乐器及其音乐特点 ,引导青少年感受民族音乐的魅力。
推广民族音乐知识
向青少年普及民族音乐的历史、文化、演奏技巧等 方面的知识,帮助他们深入了解民族音乐。
提供民族音乐实践机会
组织青少年参加民族音乐会、音乐节等活动 ,让他们亲身感受民族音乐的氛围,培养对 民族音乐的热爱。
提高青少年审美能力和创造力
引导青少年欣赏民族音乐之美
通过欣赏李凭箜篌等民族乐器的演奏,让青少年感受音乐中的旋律 、节奏、和声等美学元素,提高他们的审美能力。
鼓励青少年创作民族音乐
为青少年提供创作平台和资源,鼓励他们尝试创作具有民族特色的 音乐作品,培养他们的创造力和创新精神。
拓展青少年的艺术视野
引导青少年关注世界各民族的音乐文化,了解不同音乐风格的特点 和内涵,拓展他们的艺术视野和跨文化交流能力。
《李凭箜篌引》ppt(完美版)
《李凭箜篌引》是李凭的一首代表作, 以箜篌为引子,抒发了诗人内心的激 情与感伤
诗中运用了丰富的意象和象征手法, 表达了诗人对人生、爱情、友情等主 题的深刻思考
该诗通过对箜篌音乐的描绘,展现了 唐代音乐的魅力和诗人对音乐的热爱
《李凭箜篌引》不仅在唐代广为流传, 也对后世的文学创作产生了深远的影 响,被誉为中国文学史上的经典之作
审美价值
诗歌展现了箜篌音乐的独特魅力,具有 极高的审美价值,使读者在欣赏中感受 到美的熏陶。
情感表达与思想内涵
情感表达
诗歌通过描绘李凭箜篌的演奏,表达了作者对音乐的热爱和对演奏者高超技艺 的赞美。
思想内涵
诗歌蕴含着对艺术的追求和对生命的思考,体现了作者深邃的思想内涵和人文 关怀。
03
艺术手法探讨
02
诗歌内容解析
篇章结构与写作特点
篇章结构
诗歌采用自由体形式,通过跳跃性 的思维和意象展现李凭箜篌的魅力。
写作特点
运用生动的比喻、拟人等修辞手法, 将箜篌的音色和演奏者的情感完美 融合。
意象描绘与审美价值
意象描绘
通过丰富的意象,如“昆山玉碎凤凰 叫”、“女娲炼石补天处”等,营造 出奇幻、瑰丽的艺术境界。
《李凭箜篌引》是李凭的代表作之一,以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵,成 为了中国文学史上的经典之作。
李凭及其作品在文学史上具有重要地位,对于研究唐代音乐、诗歌和文化具有重要 意义。
《李凭箜篌引》对当代艺术创作启示意义
《李凭箜篌引》以其独特的艺术 风格和深刻的思想内涵,为当音乐和民间音乐中,成为当时最受欢迎 的乐器之一。它不仅用于独奏,还经常与其他乐器合奏,为唐代音乐增 添了独特的色彩。
箜篌对唐代音乐的影响
箜篌的独特音色和演奏技巧对唐代音乐产生了深远的影响。它不仅丰富 了音乐的表现力,还推动了音乐创作和演奏技巧的发展。
诗中运用了丰富的意象和象征手法, 表达了诗人对人生、爱情、友情等主 题的深刻思考
该诗通过对箜篌音乐的描绘,展现了 唐代音乐的魅力和诗人对音乐的热爱
《李凭箜篌引》不仅在唐代广为流传, 也对后世的文学创作产生了深远的影 响,被誉为中国文学史上的经典之作
审美价值
诗歌展现了箜篌音乐的独特魅力,具有 极高的审美价值,使读者在欣赏中感受 到美的熏陶。
情感表达与思想内涵
情感表达
诗歌通过描绘李凭箜篌的演奏,表达了作者对音乐的热爱和对演奏者高超技艺 的赞美。
思想内涵
诗歌蕴含着对艺术的追求和对生命的思考,体现了作者深邃的思想内涵和人文 关怀。
03
艺术手法探讨
02
诗歌内容解析
篇章结构与写作特点
篇章结构
诗歌采用自由体形式,通过跳跃性 的思维和意象展现李凭箜篌的魅力。
写作特点
运用生动的比喻、拟人等修辞手法, 将箜篌的音色和演奏者的情感完美 融合。
意象描绘与审美价值
意象描绘
通过丰富的意象,如“昆山玉碎凤凰 叫”、“女娲炼石补天处”等,营造 出奇幻、瑰丽的艺术境界。
《李凭箜篌引》是李凭的代表作之一,以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵,成 为了中国文学史上的经典之作。
李凭及其作品在文学史上具有重要地位,对于研究唐代音乐、诗歌和文化具有重要 意义。
《李凭箜篌引》对当代艺术创作启示意义
《李凭箜篌引》以其独特的艺术 风格和深刻的思想内涵,为当音乐和民间音乐中,成为当时最受欢迎 的乐器之一。它不仅用于独奏,还经常与其他乐器合奏,为唐代音乐增 添了独特的色彩。
箜篌对唐代音乐的影响
箜篌的独特音色和演奏技巧对唐代音乐产生了深远的影响。它不仅丰富 了音乐的表现力,还推动了音乐创作和演奏技巧的发展。
统编版高中语文选择性必修中册《李凭箜篌引》PPT课件
诗歌诵读
吴丝/蜀桐/张/高秋,空山/凝云/颓/不流。 江娥/啼竹/素女/愁,李凭/中国/弹/箜篌。 昆山/玉碎/凤凰/叫,芙蓉/泣露/香兰/笑。 十二门前/融/冷光, 二十三丝/动/紫皇。 女娲/炼石/补天/处,石破/天惊/逗/秋雨。 梦入/神山/教/神妪,老鱼/跳波/瘦蛟/舞。 吴质/不眠/倚/桂树,露脚/斜飞/湿/寒兔。
里诗人第一次用这题名实写箜篌演奏。
二、学习目标
➢1、了解李贺的生平及其文学成就。 ➢2、分析诗歌的思想感情
三、学生自学 独立思考
依据课下注释大声朗读诗歌(2分钟) 读完之后你的感受是什么?
四、自学指导一
2min
李贺(790~816) ,字长吉。唐朝中期 浪漫主义诗人,与李白、李商隐称为“唐 代三李”,后世称李昌谷。
清②脆写的 出乐了声(,意融象和)了的长(安某城某十)二特清门点前;脆的清的冷光乐气。声,融和了长安城十二门前的清冷光气。二十三根弦丝高弹
韩足以惊天,李足以泣鬼,白足以移人。
写“吴丝蜀桐”有何作用轻? 拨,打动了高高在上的天帝。
以声比声—— 用二者衬托其声之美
“玉碎,状其声之清脆;凤叫,状其声之和缓。” “芙蓉泣,状其声之惨淡弹箜篌?
⑴先声夺人。诗人故意突破按顺序交待人物、时间、地点、事件的一 般写法,先写琴,写时,写声,然后写人,写地,写事,突出乐声。 ⑵以实写虚。二、三两句写乐声。但诗人故意避开无形无色、难以捉 摸的主体(箜篌声),从客体(“空山凝云”“姜娥素女”)落笔, 亦真亦幻,极富表现力。 ⑶移情于物。“空山”句移情于物,把云写成具有人的听觉功能和思 想感情,和下面的“江娥”句互相配合,互相补充,极力烘托箜篌声 神奇美妙,具有“惊天地,泣鬼神”的魅力。 ⑷“赋”笔手法。第四句“李凭中国弹箜篌”,用“赋”笔点出演奏 者的姓名,交代了地点及事件。
《李凭箜篌引》优秀ppt
作品在文学界和社会各界 产生深远影响
李
绎 和 传 播
凭 箜 篌 引 的
演
李凭箜篌引的演奏演绎和风格特点
演奏技法:李凭擅长运用拨动琴弦、敲击 琴徽、琴身等演奏手法,表现出独特的音 乐风格。
音乐风格:李凭的演奏风格独特,具有浓 郁的个人特色和情感色彩,给人留下深刻 的印象。
演奏效果:李凭的演奏极富感染力,能够 打动人心,引起听众的共鸣。
感
谢
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汇 报
人
:
文学艺术价值:李凭箜篌引是中国古代文学艺术的瑰宝,具有极高的艺术价值和 审美意义。
人文精神内涵:李凭箜篌引所体现的人文精神内涵,包括对音乐艺术的热爱和追 求,对美好生活的向往和追求,以及对生命的感悟和思考。
音乐与文学的结合:李凭箜篌引将音乐与文学完美地结合在一起,通过音乐表达 情感,展现出独特的艺术风格和魅力。
单
李 击
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标 题 内
篌 引
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目录
李凭箜篌引的背景介 绍
李凭箜篌引的艺术特 色
李凭箜篌引的历史价 值
李凭箜篌引的社会评 价
李凭箜篌引的演绎和 传播
李凭箜篌引的文化内 涵
李 凭 景箜 介篌 绍引 的 背
作者介绍
作者:李贺
别称:诗鬼
唐代诗人
代表作品:《雁门太守行》、 《梦天》、《将进酒》等
李 凭 史箜 价篌 值引 的 历
音乐史上的地位和影响
最早的器乐独奏曲之一
对后世音乐文化的发展产生了深远 影响
添加标题
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古代音乐文化的代表之一
高中语文《李凭箜篌引》(1)优秀课件
讨论交流: 诗人是怎样表现优美的音乐的?结合内容加以体会。
融冷光 动紫皇 教神妪 逗秋雨
侧面衬托
吴质不眠
美好的乐音
昆玉碎——清 脆 凤凰叫——柔 和
芙蓉泣——惨 淡 香兰笑—— 清 丽
通感 夸张
奇特的想象
十二门前融冷光,二十三弦动紫皇 现实 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨 天上 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞 神山 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔 月宫
❖ 2、《琵琶行》以直接描写为主;《李凭箜篌引》以侧面衬托为 主;《听颖师弹琴》是两者结合;
❖ 3、《琵琶行》平易感伤;《李凭箜篌引》客观描摹;《听颖师 弹琴》含蓄悲怆;
听《高山流水》,请大家试着用文学 语言把听这段音乐的感受描写出来。
学 提示:可注意演奏过程的旋律上下变 化。
一 学
学 一 学
1、开始时声调较舒缓,音色很柔 美,像白云飘过天际,留下些飘飘渺 渺的痕迹,又似迎风微拂的柳枝。
背景
❖ 此诗大约作于元和六年,当时李贺在京城长安,任奉礼郎。李 凭是梨园弟子,因善弹箜篌,名噪一时,“天子一日一回见, 王侯将相立马迎〞。他的精湛技艺,受到诗人们的热情赞赏。
❖ 李贺此篇想象丰富,设色瑰丽,艺术感染力很强。清人方扶南 把它与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论 ,推许为“摹写声音至文〞
关于作者
其诗独树一帜,被称为“李长吉体〞,被人称为“鬼才〞、“ 鬼仙〞。他是一个非常勤奋的诗人,据李商隐《李长吉小传 》记载,李贺每天都要骑着毛驴外出游览,遇有所得,便写 在纸上,投入身边锦囊中。晚上在灯下取出,再仔细修改。
长吉体:指唐元和年间诗人李贺的诗作所独有的风格意境。长 吉体诗在构思、意象、遣词、设色等方面表现出新奇独创的 特色。在构思与艺术想象上具独创性,善于运用神话传说和 怪诞、华美的语汇,创造出异想天开、从未有过的意象。在 遣词与设色方面,多用“泣〞“腥〞“冷〞“血〞“死〞之 类的字眼以及“冷艳怪丽〞的风格,使诗歌带有伤感冷艳的 风格,表现苦闷情怀。
古诗词诵读《李凭箜篌引》课件(共25张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册
①逗,招引逗引。一个“逗”字 ,乐声传到天上,在女娲炼石补天 的地方,连五色石都被音乐震破,引来了一场秋雨。 ②连秋雨都被招引逗引下来了,写出了音乐的强大魅力,和震撼力。
“秋雨”又能够让人产生丰富的联想:“秋雨”是一个忧愁的意象,铺天 盖地的秋雨象征着茫茫愁绪;秋雨落地的声响,恰如紧凑繁复的乐声。
极尽夸张
贰
02 品读诗歌
箜篌
古代西域传来的一种弦乐器,体制不一,有大箜篌、小箜篌、竖箜篌、卧箜 篌数种。饰有凤首的箜篌酷似一只顾盼生姿的大凤凰。
诵读
李凭箜篌引
吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。先声夺人,李凭出场。
昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 正面写乐声
十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 侧面写乐声产 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 生的动人心弦 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 的效果。
• 《琵琶行》主要通过比喻描摹音色的强弱缓急, 为直接描写的手法,“江州司马青衫湿”为侧面 烘托。
• 《李凭箜篌引》纯为描摹音乐,没有诗人的情 感寄托,风格凄寒冷艳、浪漫瑰丽。
• 《琵琶行》是一首叙事诗,在描摹音乐时也在 叙事和抒情,琵琶女弹奏时的情态动作和作者 的身世体验都穿插其中,其风格平易感伤。
叁
03 对比阅读
对比阅读
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘,间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难,银瓶乍破水浆进 铁骑突出刀枪鸣,四弦一声如裂帛
回顾白居易的《琵琶行》和《李凭箜篌引》,比较它们在音 乐பைடு நூலகம்写时所用的不同技法,说说它们各自的艺术风格。
在音乐描写时所 风格迥异:
用的不同技法:
• 《李凭箜篌引》主要描写音乐产生的艺术效果, 对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多,只有 “昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”两句,为 侧面烘托手法。
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构思奇特。带露的芙蓉
第 二 句 以 形 写 声
(即荷花)是屡见不鲜的, 盛开的兰花也确实给人以 张口欲笑的印象。它们都 是美的化身。 时而抑郁悲 泣,时而欢快喜笑。琴声 抽象变成了可感的形象。
鉴 赏 与 品 味
第二段: 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。
诗人用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑,以 哭泣的声音摹写乐声的悲惨,又以露水一点一 滴在残荷上滚动、滑落的视觉感受比喻乐声的 悲切,似乎比“凤凰叫”还要和缓。而以“香 兰笑”显示琴声的欢快,“笑” 能给人“笑靥 如花”的视觉感受,不仅可以耳闻,而且可以 目睹。这种表现方法,真有形神兼备之妙—— 刻意渲染乐声的优美动听。
二十 十二 三门 丝前 动融 紫冷 皇光 。,
十二门(唐代的都城长安 方圆70多里,呈正方形四面每 面三门,共十二门。)的人们 陶醉在美妙的弦乐声中,连深 秋时节的风寒露冷也感觉不到。 都融化了。甚至,这琴声震动 了天帝和人君。
这一联“融”用了什 么手法?有什么效果?
诗人用“融”这个充满暖意的 字来极力渲染音乐不可抗拒的 感化力和渗透力。用语浪漫夸 张,表达了一种真情实感。 “冷光”和“高秋”照应,散 发出清寒之气,音乐的境界和 自然界和谐一体。
“白香山‘江上琵琶’,韩
退之《颖师琴》,李长吉《李凭
箜篌引》,皆摹写声音之至文。 韩足以惊天,李足以泣鬼,白足 以移人。” ——清 方扶南 《李长吉
诗集批注》卷一
解 题
李凭:梨园弟子,因善弹箜篌,名 噪一时。“天子一日一回见,王侯将相 立马迎”,他的精湛技艺,受到诗人们 的热情赞赏。
引:一种古代诗歌体 裁,篇幅较长音节、格律 一般比较自由,形式有五 言、七言、杂言。
意象众多,驳杂,有虚有实,奇 幻,瑰丽,炫目多彩。体现了李 贺奇特诗风
鉴 赏 与 品 味
第一段: 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。
起句开门见山,“吴 丝蜀桐”何意?烘托 什么氛围?“张”何 意?
起句开门见山,“吴丝蜀 桐”写箜篌构造精良,借以衬 托演奏者技艺的高超,写物亦 即写人,收到一箭双雕的功效。 “高秋”一语,除了表明 时间是九月深秋,还含有“秋 高气爽”的意思(写出了演奏 环境),富有蕴味。“张”字 不仅仅是演奏的抽象动作,而 且很容易引起这样的联想:音 乐的情韵高远饱满,直上云天。
提示: “昆山玉碎凤凰叫, 芙蓉泣露香兰笑” 成功地运用 了通感的艺术手法。“以声类声” 不是通感,但“以形类声”把听 觉变成视觉,唤起了音乐的形象 感,这就构成了通感。
鉴 赏 与 品 味
第二段: 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 “昆山玉碎”可以唤起山崩地裂 的形象感,形容乐声乍起的壮观; “凤凰叫”可以唤起孤独哀鸣的 形象感,形容乐声的幽怨; “芙蓉泣露”可以唤起露滴残荷 的形象感,形容乐声的凄凉; “香兰笑”可以唤起兰花盛开宛 如笑靥的形象感,形同乐声的欢快愉 悦。
鱼这 诗 龙两 人 ?个 为 似何 乎用 干“ 枯老 的” 字和 眼“ 修瘦 饰”
仙境中衰老瘦弱的鱼和龙听 到乐曲声都随之追风逐浪, 乐不可支在波涛中翩翩起舞。 老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力, 行动艰难,现在竟然伴随着 音乐的旋律腾跃起舞,这种 出奇不意的形象描写,使那 无形美妙的箜篌声浮雕般地 呈现在读者的眼前了。------
全诗可以分为三个段落。
分 出 层 次
第一段:(1---2联)写
音乐开场。 第二段:(3---4联)写 音乐流程。 第三段:(5---7联)写 音乐效果。
吴丝蜀桐制成精美的箜篌,奏出的乐 声飘荡在睛朗的深秋。
诗 歌 大 意
听到美妙的乐声,天空的白云凝 聚,不再飘游; 那湘娥把点点泪珠洒满斑竹,九 天上素女也牵动满腔忧愁。
诗 句 中 的 “ 逗 ” 有 什 么 好 处
“女娲炼石补天处,石破天惊 逗秋雨”,乐声传到天上,正 在补天的女娲听得入了迷,竟 然忘记了自己的职守,结果石 破天惊,秋雨倾泻。这种想象 是何等大胆超奇,出人意料, 而又感人肺腑。一个“逗”字, 把音乐的强大魅力和上述奇瑰 的景象紧紧联系起来了。而且, 石破天惊、秋雨霶霈的景象, 也可视作音乐形象的示现。
这四句是乐曲发
展的第二个段落。 这两句正面描写 乐声,分别运用 什么方法?表现 了乐声的什么特 色?
昆 山 芙玉 蓉碎 泣凤 露凰 香叫 兰 笑
前句以声写声,后句以形
写声。有密有疏,有悲有 欢。达到了形神兼备的艺 术效果。
第 一 句 以 声 写 声
“昆山玉碎凤凰叫”,那 箜篌,时而众弦齐鸣,嘈嘈 杂杂,仿佛玉碎山崩,令人 不遑分辨;时而又一弦独响, 宛如凤凰鸣叫,声振林木, 响遏行云。“昆山”,昆仑 山,自古以来就被叫做“玉 山”或“群玉之山”,用 “昆山玉碎”来相容乐声。 “凤凰”在传说中是一种 高贵的神鸟,栖息在昆仑山, 叫声凄厉婉转,忧伤的情绪 在其中绵延。
鉴 赏 与 品 味
第二段: 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。
“十二门前融冷光,二十三丝动紫皇” 写乐声由欢快转为清冷,回到了音乐的主 体情绪。 这句诗给人以清空之感,整个长安城 仿佛只有箜篌的美妙旋律在回荡。 首句的“高秋”和这里的“十二 门”“紫皇”等意象营造出无限广袤的宇 宙时空,仿佛万物皆空,箜篌的乐声包容 了整个世界。
鉴 赏 与 品 味
第三段: 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
“秋雨”能够让人产生丰富的联想: “秋雨”是一个忧愁的意象,“石破天惊” 之后气势磅礴的秋雨,象征铺天盖地的茫 茫愁绪;秋雨落地的声响,恰如紧凑繁复 的乐声。乐曲就在这种惊天动地的凄冷情 绪中结束了。一个“逗”字,把音乐的强 大魅力和上述奇瑰的景象紧紧联系起来了。 而且,石破天惊、秋雨霶霈的景象,也可 视作音乐形象的示现。
鉴 赏 与 品 味
第一段: 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。
第四句“李凭中国弹箜篌”,用“赋”笔 点出演奏者的名姓,并且交代了演奏的地点。 这四句,诗人故意突破按顺序交待人物、 时间、地点的一般写法,另作精心安排,先写 琴,写声,然后写人,时间和地点一前一后, 穿插其中。这样,突出了乐声,有着先声夺人 的艺术力量。
吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。
李 凭 箜 篌 引
江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
学 习 目 标
1、注意诗歌层次,整体把握诗歌内容。 2、我们鉴赏诗歌时要关注诗歌意来的美妙音乐 的。
鉴 赏 与 品 味
第一段: 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。
“空山”“颓”有什么作用
“颓”字恰恰和“张”字构成 了一种对比,前者饱满,后者 无力,“颓”字形象地描绘出 流云被音乐击中那一刹那的情 态。 “空山”句移情于物,把云 写成具有人的听觉功能和思想 感情,似乎比“天若有情天亦 老”(《金铜仙人辞汉歌》) 更进一层,极力烘托箜篌声神 奇美妙,具有“惊天地,泣鬼 神”的魅力。
写 琴 声 的 方 法
南朝有一则著名的讲经传说:云 光法师讲经,感动了上天,天上的鲜 花纷纷坠落。李凭弹奏箜篌就有这样 美妙的效果,通过李凭的生花妙笔, 表现出音乐繁花似锦、万物动容的 “天花乱坠”之感。诗人主要从这些 方面来写琴声的——
这高妙的乐声从哪儿传出?那是 李凭在国都把箜篌弹奏。
像昆仑美玉碰击声声清脆,像 凤凰那激昂嘹亮的歌喉; 像芙蓉在露水中唏嘘饮泣,象兰 花迎风开放笑语轻柔。
整个长安城的大街小巷,如同沉 浸在一片寒光中那样清幽。
二十三根弦丝高弹轻拨,天神的心弦 也被乐声吸引。
高亢的乐声直冲云霄,把女娲炼石 补天的天幕震颤。 好似天被惊震石震破,引出漫天秋 雨声湫湫。
鉴 赏 与 品 味
第二段: 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。
“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”正 面写乐声,又各具特色。“昆山”句是以声写 声;而“芙蓉”句则是以形写声。 诗人用“昆山玉碎”来相容乐声,表现乐 声极其激昂,具有很强的爆发力和压倒一切的 气势;用“凤凰叫”的婉转写乐声,着重表现 乐声的起伏多变。
作 者
李贺年少时代就有才名,可惜仕 途坎坷,怀才不遇,一生抑郁,于 是形成了凄艳诡谲的诗风,故被称 为“诗鬼”。其作品继承前代积极 浪漫主义传统,驰骋想像,运用传 说,熔铸词彩,创造出—种新奇瑰 丽的境界,形成了自己独特的风格。 《李凭箜篌引》是李贺的代表作, 大约作于811-813年,当时李贺在 长安任奉礼郎。
鉴 赏 与 品 味
第一段: 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。
读“空山”“江娥” 你想起了哪一名句?为 什么?
爽籁发而清风生, 纤歌凝而白云遏
以 实 写 虚
二、三两句写乐声。诗人故意 避开无形无色、难以捉摸的主 体(箜篌声),从客体(“空 山凝云”之类)落笔,以实写 虚,亦真亦幻,极富表现力。 优美悦耳的弦歌声一经传出, 空旷山野上的浮云便颓然为之 凝滞,仿佛在俯首谛听;善于 鼓瑟的湘娥与素女,也被这乐 声触动了愁怀,潸然泪下。
夜深沉,乐声把人们带进梦境,梦 见李凭把技艺向神女传授;
湖里老鱼也奋起在波中跳跃,潭中 的瘦蛟龙翩翩起舞乐悠悠 。 月宫中吴刚被乐声深深吸引,彻夜 不眠在桂花树下徘徊逗留。
桂树下的兔子也伫立聆听,不顾露 珠儿斜飞寒飕飕!
诗 歌 意 象
描绘的意象有: 空山、凝云、江娥、素女、山 玉、凤凰、芙蓉、香兰、十二 门、紫皇、五色石 秋雨、神山、神妪、老鱼、瘦 蛟、吴质、桂树、寒兔