6.鲁教版语文八年级上册《绝唱》课件1
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鲁教版初中语文八年级上册《绝唱》课件1ppt课件
学习目标
1. 学习本文铺垫衬托的写法，理解侧面描写与正 面描写相结合的写法。
2.理解本文听觉上的声音与各种感觉沟通起来形 成感觉上共通的特点。
3.了解我国古代民间艺人高超的演唱艺术，培养 热爱中国传统艺术的品质。
四大谴责小说：
刘 鹗 《老残游记》 李伯元 《官场现行记》 吴趼人 《二十年目睹之怪现状》 曾 朴 《孽海花》
（1）写听书前。介绍听书的时间 、地点、戏台及观众的情况。
第二段
（2-3）写听书的过程。写了男人、 黑妞和白妞的演唱。
第三段
写听书后，听众的反应。
1.课文讲了哪些演出？哪些详写，哪些略 写？
2.作者都用了哪些写作手法来写白妞说书 状况？
戏园盛况
研读课文
白妞说书
琴师弹奏
黑妞说书
观众评议
时间早: 十点
写出观众之满，座位之贵，衬托下文演唱的精彩。
2．文章第①自然段写戏台上有哪些道具，写这些 有什么作用？
戏台上，只摆了一张半桌，桌子上放了一面板 鼓，鼓上放了两个铁片儿（梨花筒）旁边放了一个 三弦子，半桌后面放了两张椅子。写这些说明道具 简单，反衬出下文演员演唱技艺的高超。
3．黑妞唱得好不好？从哪里可以看出？写黑妞的演唱 有什么作用？
下午一点
戏园盛况 观众多： 满满的，人缝里 坐下
职业广： 官员，生意人，读书人
外貌： 甚为丑陋 琴师弹奏 初奏： 不甚留神
轮指： 入耳动心
外貌： 朴素洁净
黑妞演唱
字字清脆 演唱： 声声宛转
白妞说书： “初不甚大” ——演唱的起始 “越唱越高” ——演唱的发展 “陡然一落” ——旋律的跌宕 “忽又扬起” ——演唱的高潮
布置作业
1.完成教师课堂上布置的网上作业； 2.欣赏一段你喜欢的歌曲，古典现代、民族通俗皆 可，写一段音乐欣赏。用你个人的独特体验，再现难以 捕捉音乐的美，同时还要表现文学的美、语言的美。
《绝唱》PPT课件 (共25张PPT)
第七段两次写观众的反应，找出来并说说有什么 作用。 第一次：写观众听得入神的神态。 第二次：写观众对白妞演唱的喝彩、赞扬。 从侧面写出白妞演唱技艺的高超。 第八自然段写少年人的话和旁边人的话有什么作用？
写少年称赞白妞的话和旁人的同感， 从侧面衬托白妞说唱的高超技艺。
板书设计
绝 唱
刘 鹗
戏园盛况：轰动泉城
yì cuò jì gē dā 抑扬顿挫 发髻 疙 瘩 mè i hà o zhēng jié 秀而不媚 皓齿 铮铮 羯鼓 rè n jù yù n chěng zā 熨斗 千仞 驰骋 周匝 遽 wù liá bǐng qī o huò 撩乱 霍然 戚戚 屏气 花坞 ruò 偌大
高谈阔论： 谈笑自如：
白妞说书：
演唱的起始
演唱的发展 旋律的跌宕
“初不甚大” “越唱越高”
“陡然一落” “忽又扬起” “人弦俱寂”
演唱的高潮
演唱的结束
白妞的说唱是本文最精彩的 地方，文章用什么方法把她声 音的美传递给我们的呢？
初唱：像熨斗熨过，像吃人参果 听觉→触觉 拔尖：像一线钢丝抛入天际 翻高：恍如由傲来峰登上泰山 听觉→视觉 听觉→感觉
琴师弹奏：不同凡响 侧面描写 黑妞演唱：以为观止 观众评论：“余音绕梁， 三日不绝”
正面描写
白妞出场：“秀而不媚 清而不寒” 白妞说书：运用通感
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《绝唱》PPT课件 图文
绝 侧面描写 黑妞演唱：以为观止
唱
观众评论：“余音绕梁，
三日不绝”
刘
白妞出场：“秀而不媚
鹗 正面描写
清而不寒”
白妞说书：运用通感
所徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！
陡落：如飞蛇在黄山中盘旋穿插 听觉→视觉
低细：渐渐的就听不见了
忽扬：像放东洋烟火
听觉→视觉
收尾：忽听霍然一声，人弦俱寂
运用了“通感”的修辞手法 ：
“通感”又称 “移觉”，就是人们在 描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移， 把人们某个感官上的感觉移植到另一个感官上， 凭借感受相通，互相映照，以收到启发读者联 想，体味余韵，用来渲染并深化诗文意境的修 辞方式。
第七段两次写观众的反应，找出来并说说有什么 作用。
第一次：写观众听得入神的神态。
第二次：写观众对白妞演唱的喝彩、赞扬。
从侧面写出白妞演唱技艺的高超。 第八自然段写少年人的话和旁边人的话有什么作用？
写少年称赞白妞的话和旁人的同感， 从侧面衬托白妞说唱的高超技艺。
板书设计 戏园盛况：轰动泉城
琴师弹奏：不同凡响
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下：“永远不要丢弃你的同伴，尤其是在火场中。”许多次，他为了保护战友，工作时都是自己率先冒着生命危险冲进去。然而，他却没有将这句真理应用在自己的婚姻生活中，在经历过了无数次激烈的争吵冷战后，离婚似乎成了他们唯一的选择。 凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂，他给了儿子一个《爱的挑战40天》的手抄本，恳请儿子按照上面写的做法，花40天的时间修复一下夫妻感情，为挽救自己的婚姻做最后的努力。他告诉儿子，他并不是不爱妻子了，只是忘记了怎样去爱。凯勒答应了，在工作之余，他照本宣科地做起了笔记上的事，在妻子发火的时候不抱怨、为妻子准备一顿早餐，在妻子生病时，贴心倒水喂药，泡咖啡、洗碗、打扫卫生、买鲜花、烛光晚餐…… 凯勒原本对这段挑战很抵制，后来却在日复一日的坚持中悟出了婚姻的真谛，他重新审视了一切，明白了自己婚姻破碎的原因，是因为不懂得如何维护两人之间的感情。面对丈夫的点滴变化，凯瑟琳最初不为所动，认为那些不过是丈夫不想离婚暂时使出的小伎俩。凯勒并不放弃，依旧打起12分精神继续坚持着，他一点一点填补着夫妻之间的鸿沟，慢慢融化着妻子被尘封的心，后来，妻子终于重新戴上了婚戒。两个人回到了往昔的甜蜜时光，经历这次婚姻危机，他们学会了在婚姻中要有爱的表达，才能守住幸福。
《绝唱》课件1(10页)(鲁教版八年级上)
作业：
欣赏音乐《高山流水》，写一段200——300 字赏析文章
要求：充分发挥想象力 适当运用通感描写声音Байду номын сангаас
刘鹗
作者简介
刘鹗，字铁云，笔名洪都百炼生， 清末人，著有长篇小说《老残游记》
四大谴责小说： 刘 鹗 《老残游记》 李伯元 《官场现行记》 吴趼人 《二十年目睹之怪现状》 曾 朴 《孽海花》
教学目标
1、体会通感在描绘声音中的作用， 学习用通感描写声音。
2、了解通过烘托手法突出主要人物 的方法。
刘鹗
听觉→视觉
运用了“通感”的修辞手法 ：
通感又名移觉，就是用形象的 语言，把人们某个感官上的感觉移 到另一个感官上，以造成新奇、精 辟的表达效果使读者产生真切的感 受。
如：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气 似乎也是淡紫色的。
高
山
并
泰
陡
翻登
东
发
洋
烟
回 环
高
蛇
落
超 技 艺
盘 黄山
扬
火
丝
尖钢
忽
抛
拔 吃人参果
琴师 观众多 叫好不绝
黑妞 以为观止
白妞 轰然雷动
初唱： 像熨斗熨过，像吃人参果 拔尖： 像一线钢丝抛入天际 翻高： 恍如由傲来峰登上泰山 陡落： 如飞蛇在黄山中盘旋穿插 低细： 渐渐的就听不见了 忽扬： 像放东洋烟火 收尾： 忽听霍然一声，人弦俱寂
听觉→触觉 味觉 听觉→视觉 听觉→感觉 听觉→视觉
熨斗熨
初唱
叠
陡 山落
四 三登
泰高超白妞盘黄蛇
回
环
山
丝 钢
尖
技说 抛吃人参艺唱果
绝唱PPT12 鲁教版 (共52张PPT)
课文的主角是谁？ 依主角的出场 与否，本文可分几部分？
明确：主角是白妞王小玉 全文可分两部分： 第一部分（1——4）描述白妞演 唱前的情景。 第二部分（5——8）描述白妞演 唱时的情景。
自主探究
1．提问：文章第①自然段写明湖居戏台前 座无虚席，无处落脚，花 了二百个钱， 才弄了一张短板凳，在人缝里坐下。这 样写有什么作用？ 讨论并归纳：写出观众之满，座位之贵， 衬托下文演唱的精彩。
4．提问：文章第②自然段写男人弹得几个 曲？弹得怎样？从哪里可 以看出？ 讨论并归纳：先弹了一两个小调，后来 弹了一枝大调。弹得很好。开 头人也不甚留神去听，到后来，全用轮 指，那抑扬顿挫，人耳动心，恍若 有几十根弦，几百个指头，在那里弹似 的。还从观众的反应写。这时台 下叫好的声音不绝于耳，却也压不下那 弦子去。
14.朗读第①自然段。 提问：这段怎样描写白妞的演唱？ 讨论并归纳：用“一条飞蛇在黄山三十 六峰半中腰里盘旋穿插，顷 刻之间，周 匝数遍”视觉感受比喻歌声的千回百折， 接着，愈唱愈低，愈 低愈细，渐渐的就 听不见了。写声音又扬起，用东洋烟火 这个视觉感受 来比喻歌声忽又扬起，即 有无限声音俱来并发的情景。
（2）人物烘托（第2、3自然段） ①琴师虽貌丑，但绝妙的轮指引起 台下不绝于耳的叫好声，为描写他给白 妞伴奏埋下伏笔。 ②写黑妞，详写装束，为后文白妞 的装束节省笔墨，她那“以为观止”的 唱腔，“若比白妞，还不晓得差多远 呢”!
（3）评价烘托（第4、8自然段） ①“他（黑妞）的好处人说得出， 白妞的好处人说不出。他的好处人学得 到，白妞的好处人学不到”。烘托了白 妞说书的高超。 ②“每次听他说书后，总有好几天 耳朵里无非都是他的书，无论做什么事， 总不入神，反觉得‘三日不绝’这‘三 日’二字下得太少，还是孔子‘三月不 知肉味’，‘三月’二字形容得透彻些!” 烘托了白妞说书的绝妙。
《绝唱》PPT课件 (共25张PPT)
第七段两次写观众的反应，找出来并说说有什么 作用。 第一次：写观众听得入神的神态。 第二次：写观众对白妞演唱的喝彩、赞扬。 从侧面写出白妞演唱技艺的高超。 第八自然段写少年人的话和旁边人的话有什么作用？
写少年称赞白妞的话和旁人的同感， 从侧面衬托白妞说唱的高超技艺。
板书设计
绝 唱
刘 鹗
戏园盛况：轰动泉城
陡落：如飞蛇在黄山中盘旋穿插 听觉→视觉 低细：渐渐的就听不见了 忽扬：像放东洋烟火 听觉→视觉 收尾：忽听霍然一声，人弦俱寂
运用了“通感”的修辞手法 ：
“通感”又称 “移觉”，就是人们在 描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移， 把人们某个感官上的感觉移植到另一个感官上， 凭借感受相通，互相映照，以收到启发读者联 想，体味余韵，用来渲染并深化诗文意境的修 辞方式。
大发议论。含贬义。 自由自在的连说带笑。
抑扬顿挫： 高低起伏பைடு நூலகம்停顿转折。
百变不穷： 变化多次不停止。 鸦雀无声： 形容非常安静。
千回百折：
形容曲折的样子。
屏气凝神： 暂时抑止呼吸，有意的闭住气，聚精会神。 轰然凝神： 形容声音非常响，像打雷一般。 形容歌声高亢、悦耳， 使人经久不忘。
余音绕梁，三日不绝： 三月不知肉味：
琴师弹奏：不同凡响 侧面描写 黑妞演唱：以为观止 观众评论：“余音绕梁， 三日不绝”
正面描写
白妞出场：“秀而不媚 清而不寒” 白妞说书：运用通感
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
山东省沂源县鲁教版(五四学制)八年级语文上册课件：绝唱(共16张PPT)
四四 三三 登登
叠叠 山山陡陡落落
泰泰白妞高超高超盘盘黄黄蛇蛇
回回环环
山山
尖尖丝丝钢钢拔拔抛抛吃吃人人熨熨参参说唱斗斗技艺技艺果果熨熨
并并发发
洋洋东东
烟烟
火火
烘 托
赏析《高山流水》
乐初起 如 （ B ） 余音袅袅 激越时 如 （ A ） 势不可当 舒缓时 如 （ D ） 一路欢畅 乐终时 如 （ C ） 起伏跌宕
刘 鹗
• 余音绕梁，三日不绝 • 三月不知肉味 • 于我心有戚戚焉
作者简介 刘鹗，字铁云，笔名洪都百炼生，清末 人，著有长篇小说《老残游记》。 清朝四大谴责小说： 刘鹗 《老残游记》 李伯元 《官场现形记》 吴趼人 《二十年目睹之怪现状》 曾朴 《孽海花》
• 明清小说四大名著：
Hale Waihona Puke 《红楼梦 》曹雪芹 《三国演义 》 罗贯中
A 急瀑飞泻 C 汇如大海
B 空谷回声 D 山泉流淌
作业：
欣赏音乐《高山流水》，写一段 200——300字赏析文章 要求：充分发挥想象力
适当运用通感描写声音
教学目标
1、体会通感在描绘声音中的作用， 学习用通感描写声音。
2、了解通过烘托手法突出主要人物 的方法。
长篇小说，共20回。小说的主人公老残 是一个不愿做官的名士，他手摇串铃，奔 走江湖，替人治病。作者借老残的言论见 闻，揭露了晚清吏治的黑暗，反映了在这 种黑暗吏治的统治下，无辜被害，人民被 涂炭的社会现实。
初唱 像熨斗熨过，像吃人参果 听觉→触觉 味觉
拔尖 像一线钢丝抛入天际 听觉→视觉
翻高 恍如由傲来峰登上泰山 听觉→感觉
《水浒传》 施耐庵 《西游记》 吴承恩
• 四大民间传说/故事：
语文八上第6课《绝唱》课件(1)
探究二 赏析语言 3.细读课文,找出文中你最喜欢的语句,进行赏析。 (1)那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里头养着两丸 黑水银,左右一顾一看,连那坐在远远墙角子里的人,都觉得王 小玉看见我了。 答案:这句话通过多个精妙绝伦的比喻,充分表现出了王小玉眼 睛的美,眼神的厉害,然后再通过听众的感受,强调眼神的独特 魁力。
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t（分）
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
【知识博览】 1.作者名片 刘鹗,清朝著名小说家,代表作有长篇小说《老残游记》等。 2.题目解读 “绝唱”原指诗词创作达到最高造诣,后引申为各种创作
体裁(如歌曲等)达到最高水平,这里的“绝唱”指白妞的说唱 十分高妙,题目即概括了文章内容。
3.知识链接 《老残游记》共二十回,作者借老残之游历,揭露了晚清吏 治的黑暗,反映了在这种黑暗吏治的统治下,无辜被陷害,人民 被涂炭的社会现实,比较真实地揭示了一些所谓“清官”实为 “酷吏”的狰狞可鄙面貌。鲁迅先生将这部书和李宝嘉的《官 场现形记》、吴趼人的《二十年目睹之怪现状》和曾朴的《孽 海花》,并称为晚清四大谴责小说。本文节选自《老残游记》 第二回。
4.图解课文
探究一 内容理解 1.这篇课文主要写白妞高超的说唱艺术,为什么先从琴师和黑 妞写起? 答案:作者先写琴师和黑妞,既衬托白妞的超凡技艺,又让读者 产生很强的期待心理。
2.作者写白妞说唱用了大量比喻性的描写,又采用了通感的手 法,请根据提示,完成下面的表格。
表演阶段 比喻描写的语句
感受角度
(2)五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴,三万六千个毛孔, 像吃了人参果,无一个毛孔不畅快。 答案:这句话用感觉设喻,写王小玉的说唱给人的感受,把抽象 的感觉具体化,写出了熨帖、舒畅的心理体验。 (3)这一出之后,忽又扬起,像放那东洋烟火,一个弹子上天,随 化作千百道五色火光,纵横散乱。 答案:形容声音又突然发出,无数声音同时发出的嘹亮、繁复, 使人迷乱。
优质课[鲁教版]八年级语文(上 )《绝唱》课件(52张PPT) (共52张PPT)
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2．提问；文章第①自然段写戏台上有哪些 道具，写这些有什么作 用？ 讨论并归纳：戏台上，只摆了一张半桌， 桌子上放了一面板鼓，鼓上 放了两个铁片儿（梨花筒）旁边放了一 个三弦子，半桌后面放了两张椅 子。写这些说明道具简单，反衬出下文 演员演唱技艺的高超。
3．提问：文章第②自然段怎样写男人的外 貌的？ 讨论并归纳：穿了一件蓝布长衫，长长 的脸儿，一脸疙瘩，仿怫风平 福橘皮似的，甚为丑陋。从衣着、面容 写。突出他面容的丑陋。
4．提问：文章第②自然段写男人弹得几个 曲？弹得怎样？从哪里可 以看出？ 讨论并归纳：先弹了一两个小调，后来 弹了一枝大调。弹得很好。开 头人也不甚留神去听，到后来，全用轮 指，那抑扬顿挫，人耳动心，恍若 有几十根弦，几百个指头，在那里弹似 的。还从观众的反应写。这时台 下叫好的声音不绝于耳，却也压不下那 弦子去。
12.这段描写白妞出场的静是怎么写的？ 讨论并归纳；用对比、夸张的修辞手法。 与“皇帝出来”那种庄严、肃 穆的气氛 对比，用“一根针吊在地下都听得见响” 的夸张，写出人物对白 妞等重、喜爱。
13.朗读第③自然段。 提问：这段怎样描写白妞的演唱？ 讨论并归纳：先写刚唱几句书儿的妙境， 用两个比喻夸张：①“五脏 六腑里，像熨 斗熨过，无一处不伏帖。”从视觉来比喻 听觉感受。
14.朗读第①自然段。 提问：这段怎样描写白妞的演唱？ 讨论并归纳：用“一条飞蛇在黄山三十 六峰半中腰里盘旋穿插，顷 刻之间，周 匝数遍”视觉感受比喻歌声的千回百折， 接着，愈唱愈低，愈 低愈细，渐渐的就 听不见了。写声音又扬起，用东洋烟火 这个视觉感受 来比喻歌声忽又扬起，即 有无限声音俱来并发的情景。
5．提问：文章第8 自然段怎样写黑妞的外 貌的？ 讨论并归纳：帘子里面出来一个姑娘， 约有十六七岁，长长鸭蛋脸 儿，流了一个抓害，戴了一副银耳环， 穿了一件蓝布外褂儿，一条蓝布裤 子，都是黑布镶滚的。虽是粗布衣裳， 倒十分洁净。从性别、年龄、面容、 发型、装饰、衣着写，突出黑妞的洁 净。
八上第一单元.“以文带文课”《绝唱》《俗世奇人》课件
《绝唱》
学习目标：
• 1、学习正面和侧面描写相结合描写事物的 方法，并学习用生动的语言描绘声音的技 巧。 • 2、揣摩品味文中精妙的段落和语句。 • 3、培养学生对美的语言、美的事物的欣赏 能力。
助学补充：
• 1、写作背读任务：
1、准确把握本文的朗读语气，进行流利地 有感情地朗读。 2、找出文中描写琴师、黑妞以及戏园子的 热闹场景，并思考其目的，以及作用。 3、反复阅读“白妞说唱”部分，找出作者 运用哪些感官和修辞描写“绝唱”。
链接文本：
• 《绝唱》——《俗世奇人》
链接比较：
• 1、两篇文章的主题有何相同之处？ • 2、同样是要表达民间艺人的高超技艺， 《绝唱》是通过正面、侧面描写，以及 比喻的方法来表现的，那么《俗世奇人》 又是怎样表达的呢？
链接探究：
• 1、写刷子李和泥人张，作者分别抓住了两个人 的什么事来突出他们的“奇”？ • 2、刷子李的行事是否有作秀之嫌？ • 3、本文在语言上有何独到之处？
初中语文鲁教版八上 课件6.《绝唱》课件(共33张PPT)
刘
鹗
作者简介：
刘鹗，字铁云，笔名洪都百炼生，清末 人，著有长篇小说《老残游记》。
晚清四大谴责小说： 刘 鹗 《老残游记》 李伯元 《官场现行记》 吴趼人 《二十年目睹之怪现状》 曾 朴 《孽海花》
《老残游记》：长篇小说，共 20回。小说的主人公老残是一个不 愿做官的名士，他手摇串铃，奔走 江湖，替人治病。作者借老残的言 论见闻，揭露了晚清吏治的黑暗， 反映了在这种 黑暗吏治的统治下， 无辜被害，人民被涂炭的社会现实。
第一自然段写戏台上的道具，有什么作
用？ 写这些说明道具简单，反衬出 下文演员演唱技艺的高超。
第二段写男人运用了什么写法？
先写外貌：穿了……橘皮似的，甚为丑陋。 从衣着、面容突出他面容的丑陋。 再写演奏技艺：先弹了一两个小调，……那 弦子去。突出其演奏的不同凡响。 采用的是欲扬先抑的写法。
写黑妞主要运用了哪些描写方法？ 外貌描写（性别、年龄、面容、 发型、装饰、衣着）、动作描写
这是一种什么写法？ 这是采用烘云托月的笔法，先不直接写白 妞，而是通过写戏园、琴师、黑妞、听众来烘 托白妞。这些段落也写得各具精彩、如果只是 草草敷衍，就不能为白妞的出场起到很好的铺 垫作用了。
阅读第五自然段，思考：
这段主要写了什么？ 主要写白妞出场时的外貌、动作、神情。 写白妞的外貌抓住什么来写？有什么特点？ 写外貌抓住性别、年龄、装束、面容来写， 突出他的秀而不媚，清而不寒的特点。
抑次不停止。
鸦雀无声： 形容非常安静。
千回百折： 形容曲折的样子。
屏气凝神： 暂时抑止呼吸，有意的闭住气，聚精会神。
轰然凝神： 形容声音非常响，像打雷一般。 余音绕梁，三日不绝： 形容歌声高亢、悦耳，使人 经久不忘。 三月不知肉味：形容音乐极端美好，有长时间使 人忘记一切的魅力。
鹗
作者简介：
刘鹗，字铁云，笔名洪都百炼生，清末 人，著有长篇小说《老残游记》。
晚清四大谴责小说： 刘 鹗 《老残游记》 李伯元 《官场现行记》 吴趼人 《二十年目睹之怪现状》 曾 朴 《孽海花》
《老残游记》：长篇小说，共 20回。小说的主人公老残是一个不 愿做官的名士，他手摇串铃，奔走 江湖，替人治病。作者借老残的言 论见闻，揭露了晚清吏治的黑暗， 反映了在这种 黑暗吏治的统治下， 无辜被害，人民被涂炭的社会现实。
第一自然段写戏台上的道具，有什么作
用？ 写这些说明道具简单，反衬出 下文演员演唱技艺的高超。
第二段写男人运用了什么写法？
先写外貌：穿了……橘皮似的，甚为丑陋。 从衣着、面容突出他面容的丑陋。 再写演奏技艺：先弹了一两个小调，……那 弦子去。突出其演奏的不同凡响。 采用的是欲扬先抑的写法。
写黑妞主要运用了哪些描写方法？ 外貌描写（性别、年龄、面容、 发型、装饰、衣着）、动作描写
这是一种什么写法？ 这是采用烘云托月的笔法，先不直接写白 妞，而是通过写戏园、琴师、黑妞、听众来烘 托白妞。这些段落也写得各具精彩、如果只是 草草敷衍，就不能为白妞的出场起到很好的铺 垫作用了。
阅读第五自然段，思考：
这段主要写了什么？ 主要写白妞出场时的外貌、动作、神情。 写白妞的外貌抓住什么来写？有什么特点？ 写外貌抓住性别、年龄、装束、面容来写， 突出他的秀而不媚，清而不寒的特点。
抑次不停止。
鸦雀无声： 形容非常安静。
千回百折： 形容曲折的样子。
屏气凝神： 暂时抑止呼吸，有意的闭住气，聚精会神。
轰然凝神： 形容声音非常响，像打雷一般。 余音绕梁，三日不绝： 形容歌声高亢、悦耳，使人 经久不忘。 三月不知肉味：形容音乐极端美好，有长时间使 人忘记一切的魅力。
《绝唱》PPT课件二共17页
《绝唱》PPT课件二
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
谢谢！
Hale Waihona Puke 61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
谢谢！
Hale Waihona Puke 61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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声音如由傲来峰攀登泰山 声音如一条飞蛇在黄山 声音像放那东洋烟火
听觉、视觉
听觉、视觉 听觉、视觉 听觉、视觉
描绘声音可以：
化听觉为视觉
化听觉为味觉 化听觉为嗅觉 化听觉为触觉
想 像 和 联 想
说书艺术主要在声音上， 作者运用了各种比喻使白 妞的声音美形象化。试从 课文中找出这些比喻句， 体会这样写的好处。
明确：1，用感觉设喻，白妞初唱 -------无一个毛孔不畅快。2，用 视觉设喻，忽然----入天际。再如 ，以攀泰山作比；如一条飞蛇---；像放东洋烟火-----；花坞春晓， 好鸟乱鸣等生动形象地描绘出白 妞的歌声，声光色俱备，使人浮 想联翩。3，借助生活中易见易体 会的声音设喻。
根据王小玉演唱时声音的高低 缓急，演唱过程可分为哪五个阶段？
( 初不甚大 ) 越唱越高 ( 陡然一落 ) 人弦俱寂
( 忽又扬起 )
你能用一条线来画出 白妞演唱时声音的具体 变化吗？
高
陡
并 发
落 扬
翻
回 环 尖 拔
初唱忽霍然一声， 人 Nhomakorabea俱寂！通感
通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述 客观事物时，用形象的语言使感觉转移， 将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等 不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换， 将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感 觉，如用视觉写听觉、用味觉写听觉、用 视觉写嗅觉等，使意象更为活泼、新奇的 一种修辞格。
微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。 朱自清《荷塘月色》
“颜色似乎会有温度；声音
似乎会有形象；冷暖似乎会有重
量；气味似乎会有锋芒。”
——钱钟书
有何不同？
湖面像镜子一样清澈透明
声音像熨斗熨过五脏六腑
视觉、视觉 听觉、感觉
声音像吃了人参果，无一毛孔不畅快 听觉、感觉
声音像一线钢丝抛入天际
听觉、视觉
听觉、视觉 听觉、视觉 听觉、视觉
描绘声音可以：
化听觉为视觉
化听觉为味觉 化听觉为嗅觉 化听觉为触觉
想 像 和 联 想
说书艺术主要在声音上， 作者运用了各种比喻使白 妞的声音美形象化。试从 课文中找出这些比喻句， 体会这样写的好处。
明确：1，用感觉设喻，白妞初唱 -------无一个毛孔不畅快。2，用 视觉设喻，忽然----入天际。再如 ，以攀泰山作比；如一条飞蛇---；像放东洋烟火-----；花坞春晓， 好鸟乱鸣等生动形象地描绘出白 妞的歌声，声光色俱备，使人浮 想联翩。3，借助生活中易见易体 会的声音设喻。
根据王小玉演唱时声音的高低 缓急，演唱过程可分为哪五个阶段？
( 初不甚大 ) 越唱越高 ( 陡然一落 ) 人弦俱寂
( 忽又扬起 )
你能用一条线来画出 白妞演唱时声音的具体 变化吗？
高
陡
并 发
落 扬
翻
回 环 尖 拔
初唱忽霍然一声， 人 Nhomakorabea俱寂！通感
通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述 客观事物时，用形象的语言使感觉转移， 将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等 不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换， 将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感 觉，如用视觉写听觉、用味觉写听觉、用 视觉写嗅觉等，使意象更为活泼、新奇的 一种修辞格。
微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。 朱自清《荷塘月色》
“颜色似乎会有温度；声音
似乎会有形象；冷暖似乎会有重
量；气味似乎会有锋芒。”
——钱钟书
有何不同？
湖面像镜子一样清澈透明
声音像熨斗熨过五脏六腑
视觉、视觉 听觉、感觉
声音像吃了人参果，无一毛孔不畅快 听觉、感觉
声音像一线钢丝抛入天际