中班科学《空气的秘密》
中班科学教案空气的秘密教案实用10份
中班科学教案空气的秘密教案实用10份一、教学内容本节课我们将学习《空气的秘密》，该部分内容出自幼儿科学教材第四章《生活中的科学》，具体涉及第2节“我们周围的空气”以及第3节“空气的特性”。
我们将详细探讨空气的存在、无色无味的特性，以及空气对人类和生物的重要性。
二、教学目标1. 让学生能够理解空气的存在，认识到空气是一种无色无味的气体。
2. 使学生认识到空气对于人类和动植物的重要性，了解保护空气质量的意义。
3. 培养学生的观察和实验能力，激发他们对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：空气的无色无味特性，以及空气对生物的重要性。
难点：如何让学生通过观察和实验来理解无形的空气。
四、教具与学具准备1. 教具：吹风机、气球、塑料袋、透明瓶子、水、花、湿纸巾等。
2. 学具：每组一个吹风机、一个气球、一个塑料袋、两个透明瓶子、一些湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过吹风机吹气球，让学生观察气球膨胀的现象，引导学生思考其中的原因。
2. 例题讲解：讲解空气的存在，以及空气对生物的重要性。
3. 随堂练习：分发塑料袋，让学生收集空气，观察空气的无色无味特性。
4. 小组实验：分组进行实验，将一个透明瓶子装满水，另一个不装水，让学生观察倒置后的现象，说明空气的压力。
六、板书设计1. 空气的秘密无色无味对生物的重要性2. 空气的压力七、作业设计1. 作业题目：请学生观察家里的植物，思考空气对植物生长的影响。
2. 答案：空气中的氧气和二氧化碳对植物的光合作用和呼吸作用有重要影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入和小组实验，让学生对空气有了更深入的理解，但在引导观察方面还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里进行有关空气的实验，如观察蜡烛熄灭的顺序，探索空气流动的规律。
同时，关注空气质量，了解保护环境的重要性。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的设计。
2. 教学难点与重点的把握。
3. 教具与学具的准备。
幼儿园中班科学活动教案《空气的秘密》含反思
幼儿园中班科学活动教案《空气的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然界的奥秘》第三节《空气的秘密》。
教学内容详细包括：空气的存在、空气的性质、空气的用途、如何保护空气等。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气的基本概念，知道空气是无色、无味、无形的气体。
2. 培养幼儿对空气性质的认识，如空气可以流动、有重量等。
3. 培养幼儿环保意识，让他们明白保护空气的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气是无形、无色、无味的。
教学重点：空气的性质、用途和保护。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、风车、花草等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一个气球，引发幼儿对空气的好奇心。
2. 讲解空气的概念：教师通过简单的语言向幼儿解释空气是什么，让幼儿了解空气是无色、无味、无形的。
3. 例题讲解：教师展示风车、花草等，引导幼儿观察并解释空气流动的现象。
4. 随堂练习：让幼儿分组，每组用空气泵吹气球，观察气球的形状变化，感受空气的力量。
5. 讲解空气的性质：教师通过实验，让幼儿了解空气可以流动、有重量等性质。
6. 讲解空气的用途：教师列举一些生活中空气的用途，如呼吸、风力发电等。
7. 培养环保意识：教师引导幼儿思考如何保护空气，让幼儿明白保护空气的重要性。
六、板书设计1. 空气的概念：无色、无味、无形2. 空气的性质：流动、有重量3. 空气的用途：呼吸、风力发电4. 保护空气：植树造林、减少污染七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸、彩笔描绘出空气的样子，并标注空气的性质和用途。
2. 答案：幼儿作品，教师根据幼儿作品进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的空气现象，进一步加深幼儿对空气的认识。
同时，教师还可以开展环保主题活动，让幼儿亲身体验保护空气的重要性。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 空气的性质与用途的教学4. 环保意识的培养5. 作业设计6. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入1. 使用简单易懂的语言，让幼儿能够快速理解空气的概念。
2024年幼儿园中班科学活动精彩教案《空气的秘密》含反思
2024年幼儿园中班科学活动精彩教案《空气的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然界的奥秘》中的第三节《空气的秘密》。
详细内容包括：认识空气的存在，了解空气的性质，探索空气的用途，以及如何保护空气。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气的基本概念，知道空气是无色无味的气体，存在于我们的生活环境中。
2. 通过实践活动，让幼儿感知空气的性质，培养他们的观察力和思考能力。
3. 培养幼儿环保意识，让他们知道保护空气的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气的性质和作用，以及空气污染的原因。
教学重点：培养幼儿对空气的认知，增强环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、塑料瓶、吸管、滤纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过吹气球的游戏，让幼儿感受空气的存在，引出本节课的主题。
2. 讲解：介绍空气的性质、作用，以及空气污染的原因。
3. 实践活动：a. 让幼儿用塑料瓶和吸管制作简易气压计，观察气压变化。
b. 让幼儿用滤纸制作纸飞机，感受空气对纸飞机的影响。
4. 例题讲解：讲解空气对生活的影响，如风、雨、雾等自然现象。
5. 随堂练习：让幼儿画出空气中的事物，如云、风等。
六、板书设计1. 空气的性质a. 无色无味b. 充满空间c. 支持燃烧2. 空气的作用a. 供给呼吸b. 形成自然现象c. 支持生活3. 空气污染原因及危害a. 工业排放b. 汽车尾气c. 烟尘污染4. 保护空气七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气质量图。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥想象力，表现出空气质量的好坏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对空气有了基本的认知，但部分幼儿对空气性质的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观空气质量监测站，了解空气质量监测的方法，提高幼儿环保意识。
重点和难点解析：1. 实践活动的设置与引导。
幼儿园中班科学活动教案《空气的秘密》含反思
幼儿园中班科学活动教案《空气的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《空气的秘密》。
通过本章内容的学习，让幼儿了解空气的存在，认识空气的特性，感受空气的重要性。
二、教学目标1. 了解空气的基本概念，知道空气是无色无味的。
2. 通过实践活动，感受空气的存在，认识空气在我们生活中的重要性。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并感受到空气是无形无色无味的。
教学重点：通过实践活动，让幼儿认识到空气的存在和重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、透明塑料袋、肥皂水、吸管等。
2. 学具：每组一份空气泵、气球、透明塑料袋、肥皂水、吸管等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师用空气泵吹气球，引发幼儿对空气的好奇心。
2. 讲解空气的基本概念：教师引导幼儿观察气球，讲解空气是无形无色无味的。
3. 感受空气的存在：让幼儿将透明塑料袋沾满肥皂水，观察空气使塑料袋鼓起的现象。
4. 例题讲解：教师出示一个气球，让幼儿想办法使其变大，引导幼儿思考空气的作用。
5. 随堂练习：分组进行实验，让幼儿亲身体验空气的存在。
六、板书设计1. 空气是无形无色无味的。
2. 空气存在于我们的生活中，具有重要作用。
3. 空气可以使物体鼓起，如气球、塑料袋等。
七、作业设计1. 作业题目：用透明塑料袋、肥皂水、吸管制作一个简易的空气探测器。
2. 答案：将透明塑料袋沾满肥皂水，用吸管吹气，观察塑料袋鼓起的现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了空气的基本概念，感受到了空气的存在。
但在引导幼儿思考空气作用方面，还需加强。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中空气的例子，并记录下来，第二天与同伴分享。
同时，鼓励幼儿尝试用其他方法证明空气的存在。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并感受到空气是无形无色无味的。
中班科学活动教案《空气的秘密》含反思
中班科学活动教案《空气的秘密》含反思一、教学内容《空气的秘密》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《自然现象探索》第三节《空气的力量》。
本节课详细内容包括：认识空气的存在，了解空气的性质，探索空气对周围环境及物体的影响，以及空气在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿知道空气是无色无味的，并了解空气存在于我们周围；2. 培养幼儿观察、探索空气性质的能力，发展幼儿的科学思维；3. 培养幼儿保护环境的意识，了解空气对人类生活的重要性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气是无形无色无味的，并探索空气的性质；重点：培养幼儿观察、探索空气性质的能力，认识到空气的重要性。
四、教具与学具准备教具：气球、空瓶、水、纸巾、吹风机等；学具：小镜子、小纸船、塑料瓶、吸管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）气球吹气游戏：让幼儿吹气球，感受空气的存在。
讲述故事：引入空气侠的故事，激发幼儿对空气的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示空气的力量：用吹风机吹纸巾，让幼儿观察纸巾飘动，了解空气的力量。
探索空气性质：将空瓶倒置于水中，让幼儿观察气泡产生，了解空气存在于水中。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论生活中空气的例子，分享感受。
小实验：用塑料瓶、吸管制作小船，让幼儿观察空气对小船的影响。
强调空气对生活的重要性，培养幼儿保护环境的意识。
六、板书设计1. 大空气的秘密2. 内容：气球、吹风机、空瓶、水、纸巾等物品图片；空气的性质：无形、无色、无味；空气的作用：力量、影响周围环境、生活应用。
七、作业设计1. 作业题目：发现生活中的空气现象观察并记录一天中遇到的空气现象，如风吹树叶、吹气球等；描述这些现象是如何体现空气的性质的。
2. 答案：风吹树叶：空气流动产生风，使树叶飘动；吹气球：空气充满气球，使其膨胀。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对空气的性质和作用有了更深入的了解。
但在引导幼儿观察空气现象时，要注意引导方法，避免幼儿产生误解。
幼儿园中班科学活动教案《空气的秘密》含反思
幼儿园中班科学活动教案《空气的秘密》含反思幼儿园中班科学活动教案《空气的秘密》教学目标：1. 了解空气的存在和重要性。
2. 探索空气的性质和特点。
3. 培养观察和思考的能力。
4. 培养合作和分享的精神。
教学准备：1. 空气球、吸管、纸张、玻璃杯等材料。
2. 绘本《呼吸是什么？》。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 教师展示一颗气球，询问孩子们知道这是什么。
引导他们讨论气球内有什么东西，为什么气球可以膨胀。
2. 教师解答问题，引出今天的主题“空气的秘密”，告诉孩子们我们将一起来探索空气的奥秘。
探索活动（25分钟）：1. 教师给每个孩子发放一个吸管和一张纸。
引导孩子们用吸管吹气，观察纸的变化和吹气前后的差异。
2. 教师引导孩子们思考：纸为什么会动？为什么吹气后纸会上升？3. 教师给每个孩子发放一个玻璃杯，询问他们是否可以用玻璃杯装住空气。
引导孩子们用玻璃杯在水中翻转，观察现象并思考其中的原因。
讨论活动（15分钟）：1. 教师带领孩子们回到教室，展示绘本《呼吸是什么？》。
读绘本的过程中，教师引导孩子们认识到呼吸是我们与空气的互动。
2. 教师提问：我们为什么要呼吸空气？孩子们表达自己的想法。
展示活动（10分钟）：1. 教师引导孩子们用深呼吸的方式感受空气进入和离开身体的变化。
2. 教师鼓励孩子们与同伴分享自己对空气和呼吸的体验。
反思（5分钟）：1. 教师引导孩子们回顾整个科学活动的过程。
询问他们对空气的理解和感受。
2. 孩子们发表自己的意见和建议，教师进行点评和总结。
这个科学活动通过亲身体验让孩子们了解了空气的存在和重要性。
通过观察、思考和探索，他们锻炼了观察力和思维能力。
而在讨论和分享环节中，孩子们培养了合作和分享的精神。
总结：通过这个活动，幼儿园中班的孩子们对空气有了更深入的了解。
他们知道了空气的存在和重要性，并发现了空气的特点和性质。
通过反思，他们也学会了分享自己的体验和想法。
这个活动不仅培养了孩子们的科学素养，还促进了他们的社交和思考能力的发展。
幼儿园中班科学活动教案《空气的秘密》含反思
幼儿园中班科学活动教案《空气的秘密》含反思一、教学内容《空气的秘密》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识空气的存在，了解空气的性质，探索空气的用途，以及学习保护空气质量的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知空气的存在，理解空气是无色、无味、无形的。
2. 培养幼儿对空气性质的探究能力，激发他们对科学现象的好奇心。
3. 培养幼儿关注环境保护，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气是无形的存在，以及空气的性质。
重点：让幼儿通过实践活动，感受空气的存在，了解空气的用途。
四、教具与学具准备教具：气球、空瓶、湿毛巾、风车、滤网等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、塑料袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿在户外感受风，观察风车转动，引发幼儿对空气的思考。
2. 例题讲解a. 教师展示气球，让幼儿观察气球在没有空气的情况下的状态，然后吹进气球，让幼儿观察变化。
b. 教师拿出空瓶，让幼儿观察瓶内是否有物质，然后倒水，让幼儿观察水的流动，理解空气的存在。
3. 随堂练习a. 让幼儿动手制作小风车，感受空气的作用。
b. 组织幼儿进行吹纸片比赛，体验空气的力量。
4. 讲解空气的性质，引导幼儿思考空气的用途a. 教师通过讲解和演示，让幼儿了解空气无色、无味、无形的特点。
b. 让幼儿讨论空气在日常生活中的用途，如呼吸、吹气球等。
5. 环保教育a. 教师讲解空气污染的原因，引导幼儿关注环境保护。
b. 组织幼儿进行“我为环保做贡献”的活动，如捡拾垃圾、种植绿植等。
六、板书设计1. 空气的存在：气球、风车、呼吸等。
2. 空气的性质：无色、无味、无形。
3. 空气的用途：呼吸、吹气球、风力发电等。
4. 环保提示：保护空气，从我做起。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气精灵。
答案：幼儿自由发挥，画出自己对空气的想象。
2. 作业题目：与家长一起寻找生活中的空气污染现象，并讨论如何减少空气污染。
中班科学活动教案《空气的秘密》含反思
中班科学活动教案《空气的秘密》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“空气的秘密”。
通过本节课的学习，让幼儿了解空气的存在，认识空气的重要性，感知空气的特性，并探索空气的运用。
二、教学目标1. 知道空气的存在，理解空气与我们生活的密切关系。
2. 通过实践探索，感知空气是无色、无味、无形的，并了解空气的流动现象。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，提高观察、思考、探索能力。
三、教学难点与重点难点：理解空气的特性，探索空气的流动现象。
重点：认识空气的存在，了解空气与我们生活的密切关系。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、风车、纸片等。
学具：每组一份空气泵、气球、塑料瓶、风车、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师吹气球，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道气球为什么会变大吗？”（2）让幼儿观察气球的变化，引导幼儿思考。
2. 例题讲解（1）教师展示塑料瓶，提问：“这个瓶子里面有什么？”（2）教师用手挤压塑料瓶，让幼儿观察瓶子形状的变化，引导幼儿感知空气的存在。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组操作空气泵，观察气泵工作时空气流动的现象。
（2）让幼儿用气球和塑料瓶进行实验，探索空气的压力。
（2）讨论空气在我们生活中的重要性。
5. 拓展延伸（1）让幼儿思考空气还有哪些用途。
（2）引导幼儿关注空气质量，了解保护环境的重要性。
六、板书设计1. 空气的秘密2. 空气的特性：无色、无味、无形3. 空气的流动4. 空气的重要性七、作业设计1. 作业题目：空气在哪里？请幼儿观察家里或学校里的空气，并记录下来。
答案：空气无处不在，如室内、室外、空气中等。
2. 作业题目：空气的用途请幼儿列举空气的用途。
答案：呼吸、吹气球、风力发电、空气净化等。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到了空气的存在，了解了空气的特性，感受到了空气的重要性。
但在教学过程中，部分幼儿对空气流动现象的理解还不够深入，需要在今后的教学中继续加强引导。
2024年中班科学活动精彩教案《空气的秘密》含反思
2024年中班科学活动精彩教案《空气的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，涉及教材的第三章《自然界的奥秘》第二节《空气的秘密》。
详细内容包括：认识空气的存在，了解空气的基本特性，探索空气的流动，以及空气在我们日常生活中的作用。
二、教学目标1. 知道空气是无色无味的气体，了解空气的存在和重要性。
2. 学会通过简单的实验观察空气的特性，培养动手操作和观察能力。
3. 了解空气在日常生活中的作用，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解空气的无形无色，以及空气流动的现象。
教学重点：通过实验观察空气的特性，了解空气的作用。
四、教具与学具准备教具：气球、塑料瓶、吸管、风车、花盆、土壤、水、面粉等。
学具：每组一份气球、塑料瓶、吸管、风车等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个吹起来的气球，引发学生思考：气球里有什么？为什么气球会鼓起来？2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让学生了解空气是无形无色的气体，存在于我们周围。
通过实验演示，让学生观察空气的存在和特性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，观察空气流动的现象。
如：用吸管向塑料瓶内吹气，使风车转动；将面粉撒在气球上，观察面粉随气球抖动而飘落的现象。
4. 讲解空气的作用（10分钟）教师讲解空气在我们日常生活中的作用，如呼吸、风、降雨等。
引导学生关注环保，保护空气。
六、板书设计1. 空气的秘密无形无色的气体空气的流动空气的作用2. 实验现象吹气球吹风车面粉飘落七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，与家长一起探讨空气在我们生活中的作用，并记录下来。
2. 答案：示例：呼吸、风、降雨、空气净化等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和讲解，让学生了解了空气的秘密。
课后，教师应关注学生在生活中的观察和体验，引导他们关注环保，保护空气。
同时，可以拓展延伸至其他自然现象的学习，如水、土壤等。
在实践中培养学生对科学的兴趣和探究精神。
中班科学活动教案《空气的秘密》含反思(1)
中班科学活动教案《空气的秘密》含反思一、教学内容《空气的秘密》选自幼儿园中班科学教育教材第四章《身边的自然现象》，详细内容包括：空气的存在、空气的性质、空气的用途、空气的污染及保护。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气的基本性质，知道空气是无色无味的气体，存在于我们周围。
2. 培养幼儿对空气重要性的认识，了解空气在日常生活中的作用。
3. 培养幼儿保护环境的意识，学会简单的保护空气的方法。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解空气的性质和作用。
难点：如何让幼儿通过实践活动感受空气的存在，理解空气的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、塑料瓶、花瓶、湿纸巾、风车等。
2. 学具：每组一份空气泵、气球、塑料瓶、湿纸巾、风车。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师用空气泵吹气球，引发幼儿对空气的兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师展示空气泵吹气球的实验，引导幼儿感受空气的存在。
（2）教师通过塑料瓶实验，让幼儿了解空气的性质。
（3）教师讲述空气的用途，如呼吸、吹风等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组操作空气泵吹气球，感受空气的存在。
（2）让幼儿用塑料瓶、花瓶等物品感受空气的压力。
六、板书设计1. 空气的性质无色无味的气体存在于我们周围2. 空气的用途呼吸吹风3. 保护空气的方法植树造林减少污染七、作业设计（1）找一找家里的空气污染源，记录下来。
（2）讨论如何减少空气污染，保护我们的生活环境。
2. 答案：（1）空气污染源：油烟、尘土、汽车尾气等。
（2）保护空气的方法：使用环保产品、减少开车、植树造林等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，了解他们对空气性质的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展环保主题活动，让幼儿了解空气污染的危害，提高环保意识。
（2）组织户外活动，让幼儿在大自然中感受空气的清新，培养他们热爱大自然的情感。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园中班科学教案《空气的秘密》含反思_中班教案
幼儿园中班科学教案《空气的秘密》含反思_中班教案幼儿园中班科学教案《空气的秘密》含反思_中班教案活动目标1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。
2、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。
在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。
3、知道我们的'生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其危害性，培养幼儿关心和保护环境的意识。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重难点重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在。
难点：知道我们的生活离不开空气，培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机2、自制多媒体课件活动过程(一)导入：气球导入教师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。
小朋友们现在看一下气球鼓起来了，那哪位小朋友知道气球里面是什么呀?(空气)下面老师就和小朋友们一起看一看空气的秘密。
(二)展开1、实验一：杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么?老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜，出现了气泡，为什么?2、实验二教师把蜡烛点燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上，看蜡烛怎么了?并讨论蜡烛为什么会灭。
得出结论：火的燃烧需要空气。
3、用各种感官感知空气教师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并讨论鼓鼓的塑料袋里有什么?请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体周围的空气，让幼儿自主讨论空气是什么样的。
小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。
4、我们的生活离不开空气请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉?为什么?再请幼儿深呼吸，问幼儿有什么感觉?为什么?小结：人离不开空气，没有空气，人会死的，动物也一样。
5、播放课件讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害?小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。
幼儿园中班科学教案《空气的秘密》含反思
幼儿园中班科学教案《空气的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象探索》第二节《空气的秘密》。
内容主要包括：认识空气的存在，了解空气的特性，探索空气的用途。
二、教学目标1. 了解空气的基本概念，知道空气是无色、无味、无形的。
2. 通过实践活动，感受空气的存在，培养观察、思考、表达的能力。
3. 了解空气在日常生活中的作用，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解空气的特性，探索空气的用途。
教学重点：感受空气的存在，培养观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、沙子、水、纸张等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用空气泵吹气球，引导幼儿观察气球的形状变化。
（2）教师提问：“气球为什么能变大？是什么东西让气球变大的？”2. 例题讲解（1）教师展示塑料瓶，引导幼儿观察瓶子内的沙子、水和空气。
（2）教师讲解空气是无色、无味、无形的，并让幼儿触摸感受。
3. 随堂练习（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的空气。
（2）教师指导幼儿用剪刀、胶棒制作空气瓶，观察空气的存在。
4. 探索空气的用途（1）教师提问：“空气有什么作用？”（2）幼儿分享自己的发现，如：呼吸、吹气球、风力等。
六、板书设计1. 《空气的秘密》2. 内容：（1）空气是无色、无味、无形的。
（2）空气存在于我们周围。
（3）空气的用途：呼吸、吹气球、风力等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气，并与爸爸妈妈分享你的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践活动，让幼儿感受到空气的存在，培养了他们的观察、思考、表达的能力。
但在教学过程中，部分幼儿对空气的特性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿到户外感受风力的作用。
（2）开展环保主题活动，让幼儿了解空气污染的危害，培养环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察和思考。
中班科学教案及教学反思《空气的秘密》
《空气的秘密》中班科学教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解空气的基本特征和作用。
2.培养幼儿的观察力、实验操作能力和科学探究精神。
3.激发幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学内容1.空气的概念和特征2.空气的作用3.空气实验三、教学重点与难点1.教学重点：了解空气的特征和作用，掌握空气实验的基本方法。
2.教学难点：空气的看不见、摸不着的特点，以及实验过程中幼儿的观察和操作。
四、教学准备1.教具：气球、塑料袋、水杯、蜡烛、火柴、玻璃片等。
2.环境布置：实验区、观察区。
五、教学过程1.导入教师出示气球，请幼儿观察并说出气球的特性。
教师提问：你们知道气球里的气体是什么吗？这就是我们今天要学习的空气。
2.空气的特征教师通过讲解和演示，让幼儿了解空气是无色、无味、无形的气体。
教师进行实验，将塑料袋放入水中，让幼儿观察塑料袋内的空气如何被排出。
3.空气的作用教师通过讲解和演示，让幼儿了解空气对人类的重要性，如呼吸、飞行等。
教师进行实验，将蜡烛点燃后放入玻璃片下，观察蜡烛燃烧过程中的空气流动。
4.空气实验实验一：气球吹气实验。
教师示范如何吹气球，让幼儿尝试吹气球，感受空气的力量。
实验二：塑料袋空气实验。
教师将塑料袋吹满空气，然后松开，让幼儿观察塑料袋的变化，了解空气的压力。
实验三：蜡烛燃烧实验。
教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧过程中的空气流动。
教师提问：你们在实验中有什么发现？实验过程中遇到了什么问题？如何解决的？六、教学反思1.本节课通过讲解、演示和实验，让幼儿对空气有了初步的了解，达到了教学目标。
2.在实验过程中，幼儿积极参与，观察力和动手能力得到了锻炼，但部分幼儿在实验操作中还需加强指导。
3.本节课的不足之处是时间安排不够合理，导致部分实验环节较为匆忙，下次教学需调整时间分配。
4.在今后的教学中，要注重培养幼儿的探究精神和科学思维，引导他们主动发现问题、解决问题。
通过本次教学，我认识到中班幼儿对科学实验有很高的兴趣，只要引导得当，他们能很快掌握实验操作方法。
中班科学活动精品教案《空气的秘密》含反思
中班科学活动精品教案《空气秘密》含反思一、教学内容《空气秘密》这节中班科学活动，主要围绕幼儿科学教育中“自然与环境”主题展开。
教学内容选自幼儿园科学教材第四章《生活中科学》第二节，详细内容涉及空气特性、存在形式、作用等方面，引导幼儿认识和解空气秘密。
二、教学目标1. 让幼儿解空气特性，知道空气是无色、无味、无形。
2. 培养幼儿对空气存在和作用认知，提高观察和思考能力。
3. 培养幼儿爱护环境意识，养成保护空气习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识空气特性，解空气作用。
难点：如何引导幼儿通过观察、实践，深入理解空气存在和作用。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、玻璃瓶、花草等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿一个气球，让幼儿观察并提问：“气球为什会鼓起来？”引导幼儿思考，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示空气泵，让幼儿观察空气被抽出现象，讲解空气特性：无色、无味、无形。
（2）用塑料瓶、玻璃瓶装水，让幼儿观察水位变化，讲解空气存在形式：占据空间。
（3）展示花草，讲解空气作用：植物吸、光合作用等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组用一个塑料瓶、气球和空气泵，进行实验：将气球放在塑料瓶口，用空气泵抽出瓶内空气，观察气球鼓起来现象。
引导幼儿分享实验心得，回答问题，加深对空气特性理解。
六、板书设计1. 空气特性：无色、无味、无形2. 空气存在形式：占据空间3. 空气作用：植物吸、光合作用等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中空气答案：幼儿可以画出无色、无味、无形空气，以及空气中花草、动物等。
2. 作业题目：说一说，空气在我们生活中作用答案：幼儿可以说出空气对植物生长、动物吸等方面作用。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对空气特性、存在形式和作用有更深入认识。
但在引导幼儿观察、实践方面，还需加强。
今后教学中，可以增加更多有趣实验，让幼儿在动手操作中感受空气秘密。
幼儿园中班科学优质教案《空气的秘密》含反思
幼儿园中班科学优质教案《空气秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《自然界奥秘》中第三节“空气秘密”。
详细内容包括：空气存在、空气特性、空气用途以及如何保护空气。
二、教学目标1. 让幼儿解空气存在，知道空气具有无色、无味、无形特性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 培养幼儿环保意识，教育幼儿保护空气，爱护环境。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气无形特性，以及空气对生物重要性。
重点：让幼儿感受空气存在，解空气用途和保护空气方法。
四、教具与学具准备教具：气球、吹风机、透明塑料袋、花草、小动物玩偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）给幼儿发放气球，让他们尝试吹气球，感受空气存在。
（2）提问：气球为什能吹起来？引导幼儿思考空气作用。
2. 例题讲解（1）出示吹风机，让幼儿观察风吹动花草、小动物玩偶现象，引导幼儿解空气流动。
（2）用透明塑料袋收集空气，让幼儿观察空气无色、无味、无形特性。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出他们心中空气。
（2）讨论：我们生活中哪些地方需要空气？空气有什用途？（2）让幼儿分享自己收获。
六、板书设计1. 空气特性：无色、无味、无形2. 空气用途：吸、吹动、浮力等3. 保护空气：植树造林、减少污染等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中空气，并标注空气用途和保护方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、观察、讨论等方式，让幼儿解空气秘密。
但在引导幼儿理解空气无形特性方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿收集不同地方空气，观察、比较它们差异，进一步解空气特性。
同时，加强环保教育，让幼儿学会保护空气，爱护环境。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让幼儿更好地感受空气存在，我选择吹气球这个活动。
中班科学教案空气的秘密教案实用10份
中班科学教案空气的秘密教案实用10份一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第三章《自然界的奥秘》第三节“空气的秘密”。
详细内容包括：了解空气的存在，探究空气的性质，认识空气的用途，以及如何保护空气质量。
二、教学目标1. 知道空气是无色无味的气体，存在于我们周围。
2. 能够通过实验，探究空气的性质，培养动手操作能力。
3. 了解空气对人类和动植物生存的重要性，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解空气的性质和作用。
教学重点：通过实验，感受空气的存在，了解空气的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、风车、小瓶子、海绵、水、吸管等。
2. 学具：每组一份实验材料，包括气球、风车、小瓶子、海绵等。
五、教学过程1. 实践情景引入：用气球充气、放气的游戏，引出空气的概念。
2. 例题讲解：（1）教师提问：空气是什么？它在哪里？3. 实验探究：（1）用小瓶子装满水，倒置在海绵上，观察瓶子里的水为什么不会流出来。
（2）用吸管吹气，使风车转动，感受空气的力量。
4. 随堂练习：分组进行实验，观察并记录实验现象。
六、板书设计1. 大空气的秘密2. 副（1）空气的存在（2）空气的性质（3）空气的用途（4）保护空气质量七、作业设计1. 作业题目：找出生活中利用空气的例子，并说明空气的重要性。
2. 答案示例：风筝、热气球、风力发电等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和观察，学生能够感受到空气的存在，但对空气性质的理解还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与父母一起进行空气相关的小实验，进一步了解空气的性质和作用。
同时，关注空气质量问题，培养环保意识。
重点和难点解析1. 实验探究环节的设计与实施。
2. 教学难点：理解空气的性质和作用。
3. 作业设计中的答案示例和生活实践的联系。
4. 课后反思与拓展延伸的实践性和家庭参与度。
详细补充和说明：一、实验探究环节的设计与实施1. 安全性：所有实验材料必须是无毒、无害的，避免使用尖锐、易碎物品。
2024年幼儿园中班科学精彩教案《空气的秘密》含反思
2024年幼儿园中班科学精彩教案《空气的秘密》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为《空气的秘密》。
通过本章的学习，让幼儿了解空气的存在，认识空气的特性，并探索空气在生活中的作用。
二、教学目标1. 了解空气是无色、无味、无形的，知道空气在我们生活中的重要性。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解空气的特性，感受空气的存在。
难点：如何让幼儿通过观察和实验，理解空气在我们生活中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、玻璃杯、水、吸管、花盆、土壤、小石子等。
2. 学具：每组一份气球、玻璃杯、水、吸管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师吹气球，引发幼儿兴趣。
（2）提问：气球里有什么？为什么气球会鼓起来？2. 新课导入（1）教师展示教材图片，引导幼儿观察。
（2）讨论：空气是什么？空气在哪里？3. 例题讲解（1）教师演示：用玻璃杯罩住燃烧的蜡烛，观察蜡烛熄灭的过程。
（2）讲解：空气把火灭掉了，空气对我们很重要。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组进行实验：用吸管向玻璃杯中吹气，观察水面的变化。
（2）讨论：为什么吹气会让水面发生变化？（1）让幼儿谈谈自己对空气的认识。
（2）引导幼儿思考：空气还有哪些作用？六、板书设计1. 板书《空气的秘密》2. 板书内容：（1）空气是无色、无味、无形的。
（2）空气在我们生活中的作用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的空气。
（2）找一找生活中空气的作用。
2. 答案：（1）幼儿自由发挥，画出心中的空气。
（2）例：呼吸、吹气球、风等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对空气的特性有了更深入的了解，但在引导幼儿探索空气在生活中的作用时，部分幼儿表现出一定的困难。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，感受风的存在，了解风是由空气流动形成的。
空气的秘密科学教案5篇
空气的秘密科学教案5篇空气的秘密科学教案篇1活动由来空气是幼儿生活中非常熟悉的物体，认识空气也是很多教师耳熟能详的题材，如何实现《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出的幼儿科学学习核心是“激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”的目标，并让幼儿通过“直接感知、亲身体验、实际操作”进行学习，我从指南精神和幼儿实际经验入手，以“玩袋子”游戏贯穿始终，引导孩子逐步感受空气的特征，尝试自主游戏、尝试发现、观察比较、归纳总结、提升经验的乐趣。
活动目标1．初步了解空气的特征。
2、能运用多种感官来探索。
3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。
活动准备：1、知识经验准备：对空气有初步的了解。
2、物质材料准备：塑料袋若干；纸质圆盘、报纸、塑料瓶子、扇子、气筒、充气玩具、吹风机、风车等操作材料。
活动重难点：运用多种感官感知空气的存在和它流动的特点；活动过程：1、导入游戏，“袋子宝宝肚子鼓起来”。
（1）小朋友们，今天，老师给大家带来了一个神秘的礼物，一起来看看是什么？（出示塑料袋。
）（2）你们平时玩过它吗？今天我们就用它来变魔术。
比比看，哪位魔术师能将袋子宝宝的肚子快速鼓起来，开始！（为增加趣味，此时，老师可以闭上眼睛等待幼儿，等睁开眼睛就喊停，看看哪位魔术师将袋子宝宝的肚子股的最大。
）（3）魔术师们都很厉害，你们是用什么办法把袋子宝宝肚子鼓起来的？同伴交流：幼1：用嘴吹袋子。
幼2：用手抖动袋子。
（4）用你们刚才的办法，再来一次，看看能不能把袋子宝宝的肚子鼓得比刚才还要大。
分析：本环节重在激发幼儿探究的兴趣，想象自己是一位魔术师，幼儿的参与性更主动，更容易获得成功感。
2、启发思考，袋子宝宝鼓鼓的肚子里是什么？（1）哇！小朋友真棒，把袋子宝宝的肚子都鼓的大大的。
那袋子宝宝大大的肚子里是什么呢？幼：空气。
（2）你是怎么知道的呢？（请幼儿说出自己获得知识的途径，包括别人告知和自己获得。
）（3）空气有很多的秘密，今天，我们用袋子宝宝和空气来玩游戏，小朋友可以用看一看、摸一摸、闻一闻、找一找的方法，去发现空气的秘密。
中班科学课件《空气的秘密》
家长可以与孩子一起回顾课件内容，讨论空气的性质、作用等话题 ，加深孩子对知识点的理解。
提供学习资源
家长可以为孩子提供与空气相关的科普读物、视频等资源，帮助孩 子拓展知识面。
THANKS
感谢观看
预防疾病
污浊的空气中可能含有病 毒、细菌等有害物质，保 持室内空气新鲜可以降低 感染疾病的风险。
03
空气中污染物来源及危害
室外污染源及传播途径
工业排放
交通尾气
工厂排放的废气中含有大量的二氧化硫、 氮氧化物等有害物质，是空气污染的主要 来源之一。
汽车、摩托车等交通工具排放的尾气中含 有大量的一氧化碳、氮氧化物等有害物质 ，对空气质量造成严重影响。
使用空气净化器
空气净化器可以过滤空气中的 颗粒物和有害气体，提高室内 空气质量。
减少室外活动
在空气污染严重的天气里，尽 量减少室外活动，避免长时间 暴露在污染环境中。
定期开窗通风
定期开窗通风可以保持室内空 气新鲜，减少室内污染物的积 累。
加强环保意识
加强环保意识，减少使用化学 物质，选择环保材料，从源头 上减少空气污染。
密闭环境
在密闭的环境中，随着呼吸的进行，氧气含量逐渐降低，二氧化碳含量逐渐升 高，人体会感到胸闷、头晕等缺氧症状。
保持室内空气新鲜重要性
有利于健康
新鲜的空气中含有充足的 氧气和负离子，有利于身 体健康和心理舒适。
提高工作效率
在空气新鲜的环境中，人 们的精神状态更佳，思维 更敏捷，有利于提高工作 效率。
中班科学课件《空气 的秘密》
汇报人：
2023-12-21
目录
• 空气基本概念与特性 • 空气中氧气与呼吸关系 • 空气中污染物来源及危害 • 天气变化对空气质量影响
中班科学教案空气的秘密教案实用10份
中班科学教案空气的秘密教案实用10份一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《空气的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解空气的存在，认识到空气的重要性，并掌握一些简单的空气实验。
二、教学目标1. 让幼儿知道空气是无色无味的，了解空气在我们生活中的作用。
2. 通过实验，让幼儿感受空气的存在，培养幼儿的观察和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气是无形的存在，感受空气在我们生活中的重要性。
重点：通过实验，让幼儿掌握空气的基本性质，培养幼儿的观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：气球、吹风机、塑料瓶、吸管、杯子、水、色素等。
学具：每组一份实验材料（气球、塑料瓶、吸管、杯子、水、色素）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹气球，让幼儿观察气球的变化，引导幼儿思考：为什么气球会变大？激发幼儿对空气的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示吹风机吹动纸片，让幼儿观察纸片的运动，引导幼儿了解空气的存在。
（2）教师用塑料瓶装满水，放入吸管，让幼儿观察水的变化，引导幼儿了解空气的压力。
3. 随堂练习（5分钟）（1）用气球吹气，观察气球的变化。
（2）将塑料瓶装满水，用吸管吹气，观察水的变化。
5. 知识拓展（10分钟）教师介绍空气污染的原因和危害，让幼儿知道保护空气质量的重要性。
六、板书设计1. 空气的秘密2. 空气存在：无色无味3. 空气性质：压力、浮力4. 空气作用：呼吸、动植物生长、气候变化七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的空气现象。
答案：如风吹树叶、吹气球、吹蜡烛等。
2. 作业题目：简述空气对人类生活的影响。
答案：如呼吸、气候调节、动植物生长等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和观察，让幼儿了解了空气的秘密，培养了幼儿的观察和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿对空气知识的掌握程度，及时进行反馈和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
For personal use only in study and research;
not for commercial use
For personal use only in study and research;
not for commercial use
中班科学《空气的秘密》
设计意图：
本次教育活动，选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让幼儿运用多种感官感觉空气的活动，让他们充分感知空气，通过实际感受，体验空气对于生命的重要性，使幼儿知道空气是所有生命存在的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。
活动目标：
1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。
2、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。
在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。
3、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其危害性，培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动重难点：
重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在。
难点：知道我们的生活离不开空气，培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备：
1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机
2、自制多媒体课件
活动过程：
（一）导入
教师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。
小朋友们现在看一下气球鼓起来了，那哪位小朋友知道气球里面是什么呀？（空气）下面老师就和小朋友们一起看一看空气的秘密。
（二）展开
1、实验一：
杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么？
老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜，出现了气泡，为什么？
2、实验二
教师把蜡烛点燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上，看蜡烛怎么了？并讨论蜡烛为什么会灭。
得出结论：火的燃烧需要空气。
3、用各种感官感知空气
教师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并讨论鼓鼓的塑料袋里有什么？
请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体周围的空气，让幼儿自主讨论空气是什么样的。
小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。
4、我们的生活离不开空气
请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉？为什么？再请幼儿深呼吸，问幼儿有什么感觉？为什么？
小结：人离不开空气，没有空气，人会死的，动物也一样。
5、播放课件
讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害？
小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。
6、懂得保护我们的空气
教师：小朋友们平时的时候要怎么减少空气污染，保护我们的身体健康呢？
小结：种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾、让爸爸妈妈少开车、不要骑摩托车等等。
7、结束
鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nu r für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и недолжны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоватьсяв коммерческих целях.
以下无正文。