探究世界本质复习课件

哲学所讲规律的含义关键词：
• 固有的：本来就有的。非人主观创造，更不是上帝创造； • 本质的：非现象、表象。（苹果掉地），必须通过人的抽 象思维透过现象看本质； • 必然的：不是偶然的，这种联系必须是确定不移，一定会 发生的联系才是规律； • 稳定的：形成规律之后，不是多变的，不会很快消失的；
考点突破·深度剖析
观性，树立人与自然、人与社会的和谐理念。要求我们要处 理好主观和客观的关系，坚持唯物主义，反对唯心主义。
不依赖于人的意识（物质的客观性、独立性）并能为人的意识 所反映（物质的可知性）的客观实在。
物质的唯一特性(本质属性）---客观实在性
关于世界的物质性，有以下几种说法：
①世界的真正的统一性在于它的物质性 ②世界统一于物质 ③世界的本质是物质 ④世界的本原是物质 ⑤世界是物质的世界
今天下午，长1432公里、历时11年建设的南水北 调中线正式通水。水源地丹江口水库，水质常年保持 在国家Ⅱ类水质以上，“双封闭”渠道设计确保沿途 水质安全。通水后，每年可向北方输送95亿立方米的 水量，相当于1/6条黄河，基本缓解北方严重缺水局 面.
问题：调水工程体现了人类发挥 （ ）能 动性的作用的结果，而发挥能动性的前提是必须要 尊重（ ）并认识和利用（ ）。
考点突破·深度剖析
命题点 2 典例 4
绝对运动与相对静止的关系
(2012· 江苏高考)英国诗人雪莱在 《无常》 中吟唱道，
“今天，花儿喜爱欢悦/明天，就会凋谢/我们希望长驻一 切/诱惑你，然后飞逸/什么是人间的欢乐/那是戏弄黑夜 的电火/像闪光一样短促”。下列与诗中的哲理相近的是 ( A．不是风动，不是幡动，仁者心动 B．人一次也不能踏进同一条河流 C．万物都在运动，但只是在概念中运动 D．静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静
流水不腐，户枢终不蠹。
运动是物质的存在方式 和根本属性
慧能:不是风动，不是 幡动，仁者心动。
物质是运动的承担者。
7．在我国历史文化宝库中，有许多言简意赅的成 语，凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲 学寓意理解正确的是
A组
基础强化
C
(
)
①种瓜得瓜，种豆得豆——物质运动是有规律的 ②流水不腐，户枢不蠹——物质是运动的承担者 ③入山问樵，入水问渔 ——意识活动有利于人 的实践活动顺利开展 ④量力而行，尽力而为
（2）规律具有普遍性
自然界、人类社会、人的思维在其运动和 变化发展的过程中，都遵循其固有的规律
３、按客观规律办事
①规律的客观性和普遍性要求我们必须 遵循规律、而不能违背规律。
在规律面前人就无能为力了吗？
②在规律面前，人并不是无能为力的。 人可以在认识和把握规律的基础上，根 据规律发生作用的条件和形式利用规律， 改造客观世界，为人类造福。
世界的本 质
认识 运动 把握 规律
运动是物质的 根本属性
物质和运动的关系 静止的含义 运动和静止的关系 规律的含义
运动是有规 律的
规律具有客观性和普遍性 物质运动是有规律的 规律是可以认识和利用的
考点突破·深度剖析 命题点 2 世界是物质的
典例 2 (2011· 江苏高考)荀子说： “天不为
人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也 辍广。”这句话表明
D
(
)
A．世界的真正统一性在于它的物质性 B．自然界先于人和人的意识而存在 C． 自然界的事物是按自己的意志行事的 D．万事万物是不以人的意志为转移的
一、世界的物质性原理 1、自然界的物质性（原理） 方法论：承认自然界的物质性，与自然界 和谐相处。 正确处理人与自然的关系，首先承 认自然界的物质性（前提和基础）
2、人类社会的物质性（原理）
方法论：尊重社会发展的客观性，从实际出 发，解放思想，实事求是。
方法论：一切从实际出发，尊重自然界和人类社会的客
命题探究
A．辩证法、相对主义、形而上学 B．二元论、形而上学、辩证法 C．辩证法、相对主义、两点论 D．辩证法、形而上学、相对主义
核心考点二 考点梳理
核心突破
2、事物运动是有规律的
（1）、什么是规律
P33
规律就是事物运动过程中 固有的、本质的、必然的、稳定的 联系。
思考：规律是某些事物特有的吗？
——尊重客观规律与发挥主观能动性相结合 A．①② B．③④ C．①④ D．②③
运动和静止的关系 （1）区别：①含义不同（略）②性质不同。 世界上一切事物都处在运动变化之中，没有 不运动的物质，运动是绝对的、无条件的和 永恒的；静止是相对的、有条件的和暂时的； （２）联系： ①静止是运动的一种特殊状态。 ②物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 （3）只承认静止而否认运动是形而上学，只 承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主 义和诡辩论。
核心考点一 考点梳理 核心突破 命题探究
二、认识运动，把握规律 小结：运动与物质的关系 世界上一切事物都处于运动和变化中
P31
（１）物质是运动的物质，运动是物质 的固有属性和存在方式。世界上不存在 脱离运动的物质。
生命在 于运动
运动是慨 （２）运动是物质的运动，物质是运动 念中的运 的承担者。脱离物质的运动是根本不存 动 在的。 （3）离开物质谈运动的唯心主义观点，离开运 动谈物质的形而上学观点，二者都是错误的。 （反对两种错误倾向）
自然界的物质性 世界的物质性、 世界统一于物质 人类社会的物质性
尊重自然规律，与自然和谐相处 尊重社会规律
物质慨念
运动是物质的固有 属性
运动含义 运动与物质 运动与静止 规律含义 规律的客观性与 普遍性 按规律办事
运动是有 规律的
认识运动、 把握规律人具有主观能动性， 可以认 Nhomakorabea和把握规 律
根据规律作用的条 件和形式利用规律
陷入诡辩论
考点突破·深度剖析
变式训练 3 关于运动有几种看法： 甲说：“太阳每天都是新的”；乙 说：“方生方死，方死方生”；丙 说：“飞鸟之景未尝动也”。这些 观点按照顺序分别是 ( A )
解 析
“ 太阳每天都是新的” 体现 了运动与静止的辩证统一关 系， 属于辩证法的观点； “方 生方死，方死方生 ”是只承 认绝对运动而否认相对静止 的相对主义； “ 飞鸟之景未 尝动也 ” 是只承认静止而否 认运动的形而上学的不变 论。故选 A。
核心考点二 考点梳理 核心突破 命题探究
)
否认相对静止，片面夸大运动。 • 相对主义：是一种形而上学、唯心主义的哲学学 说。它的主要特征是片面地夸大事物性质的相对 性，抹煞其确定的规定性，取消事物之间的界限， 从而根本否定事物的客观存在。在认识论方面， 相对主义夸大人们的认识的相对性，把相对和绝 对完全割裂开来，否认相对中有绝对，否认客观 的是非标准。相对主义是诡辩论的认识基础，由 于它把一切都看作是相对的、主观的、任意的， 取消了真理和谬误的客观标准，因而为颠倒黑白， 混淆是非大开方便之门，成为进行诡辩的最应手 的工具。 相对主义的代表人物有中国战国时期的庄子、 古希腊的克拉底鲁、19世纪奥地利的马赫等。
核心考点三
考点梳理
核心突破
命题探究
考点突破·深度剖析
变式训练 6
日本观叶石楠、美国红栌、鸡腿菇„„一个
个农业新名词日益走进百姓生活。如皋市近年来引进农 业新品种约 50 个， 农艺师结合如皋农业生产的实际， 使 洋菜“本土化”，打破了“橘生淮南则为橘，橘生淮北 则为枳”的观念。农艺师的做法体现的哲学道理是 ( A．人的理性为自然界立法 B．人可以改变规律起作用的前提条件 C．人不能改变规律，但能改变规律起作用的具体状况 D．客观事物的规律是客观的，思维活动的规律是主观的
命题点 1 规律的客观性、普遍性 典例 5 (2012· 安徽高考)荀子曰：“天有常道矣，地有常数矣， 君子有常体矣。”下列诗句中与此寓意相近的是 A．会当凌绝顶，一览众山小(唐· 杜甫) B．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽(南北朝· 王籍) C．两句三年得，一吟双泪流(唐· 贾岛) D．草木本无意，荣枯自有时(唐· 孟浩然) ( )
核心考点三 考点梳理 核心突破 命题探究
)
第四课小结：
自然界的事物是按照自身所具有的规 律形成和发展的 自然界的物 质性
物质的含义 物质和物质形态的区别和联系 人类社会的物 质性 人类社会是物质世界长期发展的产物 社会物质生活的基本要素 世界的真正统一性在于物质性 运动的含义
探 究 世 界 的 本 质