一年级下册数学课件-3.15不进位加法 ∣ 浙教版

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一年级下册数学两位数加一位数(不进位)浙教版 (5)

两位数加一位数不进位
3+4= 7 2+6= 8
5+4= 9 4+4= 8
20+15= 35 16+20= 36 50+13= 63 20+4= 24
摆#43;2=15
一共采了多少个蘑菇？
我采了23 个。
我采了4个。
用自己的方法算一算。
23 + 4 = 27 （个）
3根加4根等于7根……
23 + 4 = 27 20 3
7
先算3加4等于 7……
十位个位
可以用计数器计算。
还可以写成竖式，用笔算。
十个
23 +4
十个
23 +4
27
23 +4
27
笔算加法，要相同数位对齐，从个位加起。
43+5= 48 52+7= 59 5+34= 39
说一说你是怎样算的。
用计数器拨一拨，算一算。
一本故事书有75页。第一天看了18页，第二天看了9页。两天一共看了多少页？
18 + 9 = 27 （页）
开锁游戏
里填几？
2 4＋2
266
绿色圃中小学教育网
开锁游戏
里填几？
3 4 ＋20
544
绿色圃中小学教育网
谢谢
32 + 5 = 37
5+2=7
十位个位 7+30=37
用计数器拨一拨，算一算。
5 + 74 = 79
5+4=9
十位个位 70+9=79
5+3= 8 35+3= 38
3+5= 8

二年级下册数学课件-3.15 不进位加与不退位减｜浙教版 (11张PPT)

•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专利，说笑之间，她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿．木桶就满了，女人们将木桶划到岸边，麻利地用筐篓装好，然后舀干木桶里的水，又轻盈地划进菱花丛中。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山，女人的衣服开始湿透，会显出好看的曲线。偶尔有汉子心疼婆娘，也划着木桶采菱，他们笨拙的姿势往往引来女人的笑声，有时木桶翻了，男人和菱角一起滑落到水里，这时候，女人的笑声会更加恣意。
580
－ 140 440
908 － 705
203
900 － 300
600
745 ＋ 123
868
300 ＋ 400
700
720－ 4ຫໍສະໝຸດ 0 300476－ 432 44
3.开锁子。
406 + 381
4. 桃树有120棵，梨树比桃树多30棵，橘树有195棵。梨树比橘树少多少棵？
梨树: (120+30)棵 195 － (120+30) =45 (棵) 答：梨树比橘树少45棵。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇丛中飞出，引起一串更响亮的笑声。当此起彼伏的棒槌声渐渐停息下来，女人们会就着河水洗发，会将清清的水面当作妆镜，欣赏一番自己的容颜，一朵红云会腾上脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子，芦花开始出穗，男人们开始下湖忙活。这时候的女人也忙碌起来，她们像莲花一样开放在近湖和堰塘里，一个个小小的木桶，一根根细长的竹篙，让女人们融入到一片诗意之中。

浙教版数学一年级下册3.15不进位加法练习卷_0.doc

浙教版数学一年级下册3.15不进位加法练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分1 . 妈妈买了23个苹果，梨比苹果多2个，梨有（）个。

评卷人得分A. 21B. 25C. 232 . 3＋90=（）A. 8B. 10C. 30D. 933 . “88○50＋4”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋4 . 选出得数比50小比40大的（）。

A. 25＋13B. 45＋12C. 33＋125 . 甲数是35，比乙数少13，求乙数的算式是（）。

A. 35+13B. 35–13C. 35–13+356 . 妈妈买洗衣粉用了16元，买书比买洗衣粉多用12元，则买书用了28元。

（____）7 . （1）（____）（2）（____）（3）（____）8 . 因为23+34=57，所以57—23=34。

（____）9 . 35+42=87（____）10 . （1）26＋32=________（2）18＋30=________（3）79－45=________（4）97－48=________（5）48＋16=________（6）29＋15=________（7）56÷7=________（8）86－54=________11 . 用你喜欢的方法计算．19＋20=________40＋38=________50＋9=________20＋17=________80－50=________68－8=________6＋70=________96－6=________12 . 在横线上填上＞、＜或=．（1）32________42－9（2）65________8＋5613 . 15＋3=________25＋3=________17＋2=________27＋2=________14 . 先比较上下两道算式有什么不同，再计算．20+62=________2+62=________15 . 计算7+72＝________54-3＝________37-5+20=________16 . 口算.45－9＝ 56＋30＝ 32＋67＝ 47－32＝ 29＋36＝83＋7＝ 72－40＝ 97－53＝45＋34＝ 75－38＝17 . 从白兔家走到黑兔家，一共要走多少米？请提出其他问题并解答。

不进位的加法不退位的减法(课件)一年级下册

个位上的数对着个位上的数加减
练习
14+4= 18
3+16= 19 11+7= 18 15-4= 11 1519-4= 15 1916-4= 14 16-
不进位加法和不退位减法
XXXX中心校 XXXX中心校
3+2=55-2= 3
10+9= 19 10+7= 17
13
表示 1 个十表示 3 个一
我先买了13支铅笔，我先买了13支铅笔， 13支铅笔又买了2 又买了2支铅笔。
列出算式：列出算式：
13+2=
加数加数和
用小棒表示
用算珠表示
十个位位
个位上的数对着个位上的加
我买了15支铅笔我买了15支铅笔， 15支铅笔，送了2 送了2支给明明。
列出算式：列出算式：
15-2= 15被减数减数差
用小棒表示
用算珠表示
十个位位
个位上的数对着个位上的减
小结Leabharlann 个位上的数对着个位的数加个位上的数对着个位上的数减

一年级下册数学两位数加一位数(不进位)浙教版 (5)

不进位
一
说教材
说课内容
二2
说教法学法
三
说教学过程
一、说教材
本节课教材中采取了情景图加问题的呈现方式，设计了“小兔采蘑菇”的情景图和“一共采了多少个”的问题，让学生发现并应用图中信息。另外，在本节课第一次出现利用竖式进行计算的内容，用蓝灵鼠“还可以写成竖式，用笔算”引出列竖式的方法和计算过程，加强对竖式的指导。
学生自主探想究一想，本节课你收获了什么教师过程引导
教法分析
在教学中，我主要采用学电法化指教导学、启发谈话等教学手段，力求创设良好的学习情境与和谐民主的学习氛围，让学生自觉主动地获取知识。
学法指导
运用独立思考和教师指导相结合的学习方式，引导学生用简洁完整的语言表达自己思考的过程。
三、说教学过程
1
课前展示，炫我风采
2 情景导入，引入课题
3
探究交流，强化重点
一、说教材（二）教学目标
1.使学生掌握几十几加
2.使学生经历两位数加
几（不进位）的计算方
一位数的计算过程，初
法，会用竖式正确计算。
步了解竖式和算理的联
系，体会相同数位对齐
教学目标的道理。
（三）教学重点
一、说教材
（四）教学难点
是学生掌握笔算的方法
明确相同数位对齐，从个位加起
二、说教法与学法
4 巩固提升，挑战自我
（一）课前展示炫我风采
设计意图：通过拆数游戏，为新知做铺垫，给学生一个展示自己的机会。
（二）情景导入，引入课题
设计意图：用童话故事引入能吸引学生的注意力，激发起他们的兴趣。培养学生利用已学获生得自主的探数究学信息发现问题并提出问题教师的过能程力引导。

一年级数学不进位加法优秀课件1

13
表表示示 13 个个十一
1 摆一摆，算一算
小明先摆了13根小棒，又摆了2根小棒。一共摆了多少根小棒？
列出算式：
13 + 2 =
怎样计算呢？
用小棒表示
3+2=5 10+5=15
用算珠表示
十个位位
13，接着数 14，15。
还可以怎样计算呢？
加法各局部名称
13 + 2 = 15
不进位加法
一年级五班：刘春兰
看谁算得快！
9-5= 4 7+3=10 8-2= 6 2+8=10 4-4= 0 8+1= 9 4+6= 10 10-9= 1 2+7= 9 3+4=7 9-8= 1 8-5= 3 0+5= 5 6-6= 0 9+0= 9 3+6= 9
十位个位
从右边起，
第一位是(个)位，第二位是 (十)位。
用算珠表示
十个
位位
n 练习
14+4= 18 3+16= 19 11+7= 18
15-4= 11 1+ 10 11 12 13 14 15 16 17 12 13 14 15 16 17 18 19
总结
通过这节课的学习，你学到了什么？
加数加数和
谁最棒！
14+3= 17 11+8= 19 4+12= 16 11+4= 15 6+12= 18 7+12= 19 12+4= 16 15+2= 17 4+15= 19
1 摆一摆，算一算
小明先摆了15根小棒，送给小红2根小棒。小明还剩多少根小棒？

一年级下册数学课件-3.15 不进位加法｜浙教版 (共40张PPT)

32+2=34 44+5 =49 3+10=13 15+2 =17 61+7 =
16 +3=19 2+30=32 52+6 =58 23+5 = 50+20=
32+2=34 44+5 =49 3+10=13 15+2 =17 61+7 =
16 +3=19 2+30=32 52+6 =58 23+5 =28 50+20=
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

浙教版小学一年级下册数学课件不进位加法

观察力和思维能力。
实践操作
让学生通过动手操作、实验等方式探究数学问题，加深对知
识的理解和掌握。
归纳总结
通过图形和文字的结合，引导学生对所学知识进行归纳和总结，形成完整的知识体系。
效果评估及改进方向
效果评估
通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及测试成绩等方面来评估图文结合教学方法的效果。
改进方向
在竖式计算中，数位对齐是非常重要的，否则会导致计算错误。
注意进位
在加法运算中，如果某一位的和超过10，就需要向高位进位。
避免混淆加数和和
在写竖式时，要把加数和和分别写在不同的位置，以免混淆。
实例演示与练习
实例演示
以23+34为例，演示竖式计算的步骤和注意事项。
练习
给出一些不进位的加法算式，让学生自行练习竖式计算，并纠正他们在计算过程中出现的错误。
游戏总结
在游戏结束后，老师会对整个游戏过程进行总结和反思。老师会分析学生在游戏中的表现和反应，评估游戏的效果和不足之处，并提出改进意见和建议。同时，老师也会鼓励学生分享游戏中的经验和感受，促进学生之间的交流和学习。
06
CHAPTER
拓展延伸：生活中不进位加法应用
购物中找零问题
购物时支付与找零
时间计算中分钟数相加问题
分钟数直接相加
在计算两个时间点之间的时间差时，若分钟数相加结果不超过60，则可直接使用不进位加法进行计算。例如，从8:20到9:05经过的时间是45分钟，计算过程为20+45=65分钟。
小时与分钟的转换
在时间计算中，1小时等于60分钟。因此，当分钟数相加结果超过60时，需要将其转换为小时和分钟的组合。例如，从8:30到 10:10经过的时间是1小时40分钟，计算过程为30+70=100分钟=1小时40分钟。

一年级下册数学课件-3.15 不进位加法｜浙教版 (共40张PPT)

32＋35＝ 6？7
想：30＋1＝31 23＋30＝53
53＋1＝54
想：30＋30＝60 2＋5＝7
60＋7＝67
你学会列竖式计算两位数加两位数？
32+26= 55+32= 42+37= 75+14=
24+53= 46+23= 37+61= 18+81=
32+26=58 55+32= 42+37= 75+14=
二、笔算下面各题：
（1）25+63=
（4）32+17=
（2）45+44= （5）37+30=
（3）73+5 =
（6）9 +50=
1、列竖式计算 32+16=
24+33=
59+40=
20+67=
33+25=
30+18=
2、一（1）班有男生26人，女生22人，一（1）班一共有多少学生？
3、商店里卖出了44个西瓜，还有35个，商店里原来有多少个西瓜？
得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界，从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡，是一种精神的超然，是生命的升华。

一年级下册数学课件-5不进位加法浙教版

32+26=58 55+32=87 42+37=79 75+14=89
24+53=77 46+23=69 37+61=98 18+81=
32+26=58 55+32=87 42+37=79 75+14=89
24+53=77 46+23=69 37+61=98 18+81=99
这节课我们都学习了什么？你学会了吗？
今天，老师带领二年级四个班的同学们一起去鸟岛游玩，去鸟岛要坐船才能到达，但是老师遇到了一点小小的困难，我们来看看老师遇到了什么困难呢？你能帮帮老师吗？
二年级四个班级人数
二（1）班 23人
二（2）班 31人
二（3）班 32人
二（4）班 35人
1、二（1）班和二（2）班能一起坐下吗？
相同数位上的数对齐，从个位开始算起。
二年级四个班级人数
二（1）班 23人
二（2）班 31人
二（3）班 32人
二（4）班 35人
1、二（1）班和二（2）班能一起坐下吗？
列算式： 23＋31＝54
轮船限乘 68人。
2、二（3）班和二（4）班能一起坐下吗？
列算式： 32＋35＝67
口算
23＋31＝ 5？4
二、笔算下面各题：
（1）25+63=
（4）32+17=
（2）45+44= （5）37+30=
（3）73+5 =
（6）9 +50=
1、列竖式计算 32+16=
24+33=
59+40=

【浙教版】一年级数学下册三市场里的数3

3.15 不进位加法一、单选题（共10题；共30分）1.50＋40＝( )。

A.45B.90C.542.“32－14○18”，比较大小，在○里应填的符号是（）A.＞B.＜C.＝D.＋3.一个数加______，和还是原来的数．A.0B.1C.104.2＋50=（）A.8B.37C.52D.835.“88○50＋4”，比较大小，在○里应填的符号是（）A.＞B.＜C.＝D.＋6.9＋60=（）A.17B.26C.69D.817.90＋7=（）A.26B.29C.74D.978.11＋0=（）A.11B.16C.40D.509.6＋81=（）A.49B.86C.87D.7810.41+18=（）A.69B.70C.59D.60二、填空题（共5题；共20分）11.拨一拨，填一填。

34（________）________=________ 55（________）________=________ 12.比一比，填一填。

22+6=________ 22+6=________ 33+5=________6+22=________ 50+9=________ 5+33=________照上面的样子，再写出三组算式。

________ ________ ________13.填一填。

数=________学=________14.看图列式。

________15.根据算式填空：（1）15 ________（2）45 ________三、解答题（共5题；共50分）16.你知道它们分别代表什么数吗?17.看图列式计算。

18.逆向题19.逆向题20.填写下表．答案部分第 1 题:【答案】 B第 2 题:【答案】 C第 3 题:【答案】 A第 4 题:【答案】 C第 5 题:【答案】 A第 6 题:【答案】 C第 7 题:【答案】 D第 8 题:【答案】 A第 9 题:【答案】 C第 10 题:【答案】 C第 11 题:【答案】 +；2；36；-；3；52第 12 题:【答案】 28；28；59；59；38；38；12+6=18 6+12=18；83+5=88 5+83=88；21+8=29 8+21=29第 13 题:【答案】 1或2或5；5或4或1 第 14 题:【答案】 35+10=45(元)第 15 题:【答案】（1）19（2）49第 16 题:【答案】解：：42+7=49 ：65-30=35：34+25=59第 17 题:【答案】解：30-5=25（个）第 18 题:【答案】第 19 题:【答案】第 20 题:【答案】解：。

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