教师政治思想素质考核评分表
教师思想品德及教师教育教学测评表
教师思想品德及教师教育教学测评表（正反面，反面为教育教学）系所:二、组织考察1 .系主任（所长）负责、相关支部的支部书记配合，一同考察。
2 .初评结果为：一、个人说明（1）学院“精彩课支奖”1.作为班级导师能够积极主动开展工级别 当量在获奖处打J作，受到学生欢迎。
具体事例概述：一等奖 3 二等奖 2三等奖1教师思想品德测评考察表 教师教育教学测评考察表一、教学（2）对获得“我最喜爱的老牌”、优秀教师或与教学相关的个人荣誉教师进行奖励。
（名师因在绩效中有系数计算，姓名:2 .如有职务，在所担任的职务后划q基层学术组织党政负责人O 学院工会主席O 系所办公秘书O3 .受到学院及学院以上级别的党委或行荣誉称号当量在建奖处打*并注明国家 8 省级 6 市级4 校级2（4）专业学位入选全国敕学案例库奖励，单个案例奖助5个当尤•（请列举）不再・复谢） （3）专业综合评价奖励或优势特色专业奖励，团队负责2.人才培养奖励金（1（明（3）（4）3.科学研究奖励金（1）申报国家社科基金或国家自然科学基金通过学校审核者（但没有最终获批），每人奖励3个当量.（请写明）（2）申报省级哲学社会科学成果奖没有成功但学校温过者，每人奖励1个当量，申报教育部哲学社会科学成果奖没有成功但学校通过者，每人奖励2个当量.（请写明）（3）分配明细:4.其他教学科研活动的奖励由学院考核工作导小组认定.三、组织考察系主任（所长）负责、相关支部的支部书记配合，一同考察.初评结果为:。
政治表现评分表
政治表现评分表一、引言政治表现评分表是对个人政治素养和表现进行评估的工具，旨在客观、准确地评价个人在政治领域的表现，并为其提供改进和成长的机会。
本评分表将从多个方面对个人的政治表现进行打分和评价，以期能够全面了解个人在政治方面的水平和能力。
二、政治知识与理解政治知识和理解是衡量一个个人在政治领域表现的重要指标。
以下是对政治知识和理解进行评分的细则：1. 基本政治概念的掌握（10分）：包括对国家、政府、民主和法治等基本政治概念的理解程度。
2. 政治体制与制度的了解（15分）：综合考察对本国政治体制和其他国家政体的了解程度。
3. 政治理论与思想的熟悉（10分）：包括对不同政治理论和思想的熟悉度和分析能力。
4. 政治事件和历史的认知（15分）：综合考察对本国和国际政治事件的了解程度，以及相应历史事件的认知。
三、政治参与与贡献政治参与与贡献是评价一个个人在政治领域表现的重要方面。
以下是对政治参与与贡献进行评分的细则：1. 政治参与的积极性（15分）：综合考察个人参与政治活动的积极程度和主动性。
2. 社会公益行为与公民责任感（10分）：评估个人参与社会公益活动的情况，以及对公民责任感的认同程度。
3. 政治组织参与和领导能力（20分）：考察个人是否积极参与政治组织的活动，并评估个人在组织中的领导能力。
四、道德品质与政治操守道德品质和政治操守是评价一个个人在政治领域表现的重要标准。
以下是对道德品质和政治操守进行评分的细则：1. 正直与诚信（15分）：评估个人在政治活动中的诚实和正直程度，包括对社会和选民的信任和尊重。
2. 公平与公正（15分）：考察个人在政治决策中的公平和公正意识，以及对不同群体权益的平衡考量。
3. 反腐倡廉与廉政素养（10分）：评估个人对反腐倡廉的重视程度，以及在政治生活中的廉政素养和自律能力。
五、总结与建议根据以上评分标准，对个人的政治表现进行综合评价，并给出相应的总结和建议，以帮助个人在政治方面实现进一步的成长。
师德考核量化评价表(学生、家长、教师)
衡东县中小学教师职业道德考核量化评价表（学生评价用）单位：班级：年月日
说明：请先定性评价（优秀、良好、合格、不合格），然后在相应的总体评价栏分值区间内打分。
衡东县中小学教师职业道德考核量化评价表（家长评价用）
单位：班级：年月日
说明：请先定性评价（优秀、良好、合格、不合格），然后在相应的总体评价栏分值区间内打分。
衡东县中小学教师职业道德考核量化评价表（教师评价用）单位：年月日
说明：请先定性评价（优秀、良好、合格、不合格），然后在相应的总体评价栏分值区间内打分。
教师师德师风考核评价标准表
1.树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；（2分）
2.自觉加强理论修养，坚持理论联系实际；（2分）
3.尊重教育科学和教育规律，按教育规律办事；（2分）
（一）下列表现属模范行为(分别加2分)：
1、热爱学习，善于钻研，掌握了科学的教学方法，形成了独创性的教学模式，能使学生主动地、快乐地、创造性地学习，所教学科实现了轻负担、高质量。（2分）
１、不学习，不研究，不思进取，教学水平低下，教学质量长期没有提高。
２、坚持落后的教育观点，使用不科学的教学方法，经教育、帮扶仍不能转变观念，改进教学方法。
３、布置大量机械重复的作业和训练，将教师应做的大量工作转嫁给学生，严重增加学生负担，导致大部分学生厌学。
Hale Waihona Puke 五、尊重他人，团结协作（１０分）1.尊重同志，善待他人；（2分）
2、乱收费、乱征订、乱办补习班，向学生摊派报刊、商品。
3、利用职务之便，谋取私利，接受学生、家长的礼品和宴请，强迫和诱导学生为自己干私活，过生日、节日送红包等。
4、其他违纪违法受到查处的行为。
自评得分+他评得分+领导评价得分+学生评价得分=+++=
填表说明：1、每位教师自评时逐项打分，并将各项得分乘以30%填入表格中，并把各项得分之和填入等号后的第一根横线处。
2、自觉遵守各项法律法规，遵守学校的各项规章制度。（2分）
3、为维护国家和人民群众的利益，同坏人坏事作斗争，见义勇为，事迹突出。（2分）
（二）下列表现违背师德行为，必须杜绝(具有下列行为之一者该项不得分)：
1、参加邪教组织或其它迷信活动。
2、散布传播违背党和国家方针政策的言论。
教师政治思想情况考核评价表
教师政治思想情况考核评价表一、政治理论学习10分有政治学习笔记3分，每学期不少于8次4分，每少一次扣0.5分。
学习态度3分（迟到早退、交头接耳者不得分）二、执行方针政策15分有下列行为之一者不得分：1、“两基”工作中，所任班级有辍学生；2、违犯教育政策法规；3、触犯其他法律法规。
三、政治思想表现10分1、积极参加升国旗仪式1分。
2、组织学生开展爱国主义教育、法制教育、传统美德教育6分。
3、积极参加学校组织的各项活动3分。
四、服务态度10分有下列行为之一者不得分：1、工作挑轻躲重、斤斤计较，不听从领导安排，不服从组织调动者。
2、不关心热爱学生，出现人身伤亡事故者。
五、思想作风10分有下列行为之一者不得分：1、因夫妻不和、邻里不睦，经常惹事生非，吵闹斗殴有失教师身份者。
2、不遵守社会公德，不孝敬父母，不赡养老人，生活作风不正派，行为不检点，社会影响不好者。
3、拨弄是非，造谣惑众、嫉贤妒能、诬告他人、仗势欺人者。
六、工作作风10分有下列行为之一者不得分：1、不团结同志，搞自由主义，经常和同志吵架，在师生中影响不好的。
2、由于工作拖拉散漫，互相间不配合，给工作造成损失的。
3、弄虚作假，考试舞弊，骗取成绩和荣誉者。
4、工作时间内擅自离岗。
七、专业思想与责任感10分有下列行为之一者不得分：1、由于专业思想不强，搞其他经营（如家庭教师、业余经商、舞厅主持等）而影响工作的；2、由于工作责任心不强，玩忽职守，给工作造成损失的。
八、为人师表15分有下列行为之一者不得分：1、违反校规校纪和乡规民约者；2、经常酗酒上班，酒后滋事，影响工作的；3、工作时间内玩麻将、下象棋、打扑克者；4、参与社会赌博，进入包厢陪伺舞厅者；5、衣着打扮不得体（戴首饰、穿超短衣服、穿拖鞋）九、业务素质10分1、有学习笔记4分，每少一次扣0.5分；2、胜任小学教育教学工作4分；3、学习态度端正2分。
教师业务工作情况考核评价表一、出勤与工作量10分1、出勤：查考勤簿。
教师思想政治考核校委成员打分表
考核时间：
校委成员 姓 名 打分 姓 名 总分10分 任晓琴 乔 婧 康利琴 白晓利 渠萍萍 王佩琴 胡瑞芳 刘利香 贾海艳 穆连秀 蔡洁琼 刘彩琴 牛利琴 王美林 薛慧芳 孙瑞兰 牛秋玲 校委成员 打分 总分10分
考核人：
校委成员 打分 总高永利 雷瑞红 李亚珍 王彩彩 王爱连 吉彦彦 贾俊峰 高萍英 杨叶青 王树林 张兴盛 白利红 杨金明 孙凤连 王瑞芳
任贵娥 李 玲
刘晋利 刘林燕 袁瑞芳 王 洁
李变芬 赵茹利 牛小连
魏娜娜 胡爱香 郭利英 孙利琴 韩翠英 赵瑞芳 王艳琴 任爱珍 李变杰
思想政治素质与职业道德考核表
德
禁
行
行
为
损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为。
是□
否□
在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行。
是□
否□
在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响。
是□
否□
影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为。
是□
否□
在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊。
思想政治素质与职业道德考核表
二级单位：姓名：
项目
主要考核内容和考核结果等级
思
想
政
治
具有坚定的理想信念，忠于祖国，忠于人民，自觉贯彻党的教育方针，是社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范实践者；遵守宪法和法律法规，模范遵守学校各项规章制度，积极参加学校和部门组织的师德建设和思想政治学习等活动，有很强的组织纪律观念。
2. 考核表请正反打印在一张A4纸上。
3.思想政治、工作态度和人才培养等方面，考核结果等级有不及格者，考核一律不予通过。
4.存在师德禁行行为（师德“红七条”）中任意一条者，考核一律不予通过。
是□
否□
索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物。
是□
否□
对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。
是□
否□
其他违反高校教师职业道德的行为。
是□
否□
二级单位党组织考核意见
考核结果：考核通过□考核未通过□
负责人签名：
公章年月日
学校审核意见
审核人签名：
公章年月日
备注：1.此考核表由二级单位党组织填写完成后，直接交至党委教师工作部（行政楼354室，电话：）。
师德师风评价考核表
师德师风评价考核表一、基本信息姓名：_________________ 所在学校：_________________教学科目：_________________ 职称：_________________二、师德表现1.是否遵守教师职业道德，做到为人师表？（是/否）2.是否关爱学生，尊重学生人格，关注学生成长？（是/否）3.是否对学生一视同仁，不偏袒、不歧视？（是/否）4.是否积极与学生沟通，及时了解学生需求？（是/否）5.是否主动参与学校活动，为学校发展贡献力量？（是/否）三、教学态度与能力1.是否认真备课，充分准备教学内容？（是/否）2.是否注重教学效果，积极改进教学方法？（是/否）3.是否关注学科前沿动态，及时更新教学内容？（是/否）4.是否具备良好的课堂组织能力，调动学生学习积极性？（是/否）5.是否具备扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育技术手段？（是/否）四、教育教学效果1.学生是否对所学内容感兴趣，能够积极参与课堂互动？（是/否）2.学生是否在所学领域取得明显进步，成绩有所提高？（是/否）3.是否有学生在各类竞赛中获得优异成绩？（是/否）4.学生是否对教师教学满意度高，评价良好？（是/否）5.是否有学生反映教师在教育教学方面存在问题或不足？（是/否）五、其他评价1.同事及领导对该教师的评价如何？（请简述）___________________2.该教师在教育教学方面有哪些值得推广的经验或做法？___________________3.该教师在教育教学方面还有哪些需要改进和提高的地方？___________________。
教师思想政治表现和师德师风综合测评表
附件7
年中南大学职称评审、岗位分级
教师思想政治表现和师德师风综合测评表
1.组织处理包括批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，党政处分包括党纪处分和政务处分，党纪处分包括警告（党纪）、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍，政务处分包括警告（政务）、记过、降低岗位等级或撤职。
如果受过相应处理或处分，请填写具体处理或处分内容，并写上处理或处分时间。
2.综合得分=问卷测评得分+先进事迹加分.
3.考核意见应结合教师以往思想政治表现和师德师风表现、参加政治学习表现等方面。
教师年度考核表 思想政治表现
教师年度考核表思想政治表现（一）在思想上，本人一贯坚持和坚决拥护党的各种路线、方针、政策，关心国家大事，关心教育的发展。
自觉遵守法律法规和各项规章制度。
严格遵守师德规范，为人师表，率先垂范，坚持党的群众路线，利用各种形式，进行政治学习，提高自己的政治修养和政策水平。
在工作上，能够以饱满的热情投入到工作中去，严格要求自己，根据上级主管部门的要求，不折不扣完成任务，以教学质量为生命线，和全体同仁一道，尽心尽力，无私奉献，做出了很多努力，取得了可喜成绩，得到了家长和社会各界的认同和赞许。
在教学上，坚持参与各类教研活动，完成网络培训和校本培训，并积极争取培训机会，让教师有学习提高的机会，学校教师素质得到提高，教师队伍得到提升，为学校可持续发展打下良好基础。
以上，是我一年来的工作小结，虽然取得了一点成绩，但是也存在着许多不足。
我想在今后的工作中，不断完善自己，更努力的勤奋工作。
胸怀感恩之心去努力报答社会和关心我的组织和同仁，为自己热爱的教育事业做出努力。
教师年度考核表思想政治表现（二）一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。
思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。
开学初，能很快组织好班委，选出并努力培养班级骨干，积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。
在教学中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏，利用课余时间辅导后进生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。
课堂上，采用多提问、多检查、及时疏导、及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。
教师政治思想素质考核评分表
教师政治思想素质考核评分表被考核人：年月日在班主任工作中渗透法制教育绿园区正阳小学张春昱在班主任工作中渗透法制教育现在的社会是法制教育的社会，法制教育必须从娃娃抓起。
为把学生培养成知法、懂法、守法的好少年，我在工作中特别法制教育。
今天的少年儿童是跨世纪的一代新人，而这些跨世纪的新人的思想品质、道德情操无时不受到社会的影响。
当他们认识世界的能力还处在一种浅薄时期时，很容易受到不良因素的诱惑和冲击。
使他们失去正确的人生观、道德观、价值观，从而步入岐途。
因此，在班主任工作中渗透法制教育是十分必要的。
时期开学我担任六年二班的班主任，在这个班里有一名叫窦磊的同学，他思想品德差，性格粗野，爱说脏话，在班级横行霸道，任意而行。
针对他这种行为，我组织学生学习《教育法》和《未成年人保护法》，教育他怎样做才能成为真正的英雄，教他做人道理，耐心细致地做思想工作，与家长一起寻找在教育上的最有效的方法。
在“知法、懂法、守法的好少年”的班会中，我特意为他准备了一个节目，《我心目中的英雄》这篇故事，我让他讲给学生听，他讲得有声有色，非常动人。
讲完故事后，我让同学们谈听了这个故事后的感想。
同学们纷纷发言，窦磊同学也谈了自己的看法和感受，感想极为深刻，他说：“有正义感、责任感，有爱国心、有抱负、有理想的人才是真正的英雄，我要以这样的人为榜样。
”他的语言刚落，全班响起了热烈的掌声。
我说：“窦磊同学的发言非常好，老师和同学都想念你，以后一定能成为一名真正的英雄。
”从此以后，我决定我班每周学习一条《未成年人保护法》和《教育法》，把这个艰巨的任务交给了窦磊，每次学习由他宣读。
经过一段时间的学习，他的思想有了较大的进步，做事为班级着想，集体荣誉感很强，学习成绩也比以前有所提高。
我班的韩放和林鹏飞开学以来，逃学现象严重，经常逗留在游戏厅里，我帮助他们认真学习《教育法》和《未成年人保护法》。
其中规定：未成年学生必须接受九年义务教育。
规定学生不准随便迟到、旷课。
师德表现考核表
申报中学一级教师职务人员政治思想、师德表现
考核表
姓名性别工作单位
现任教师职务中学二级任教学科申报职务中学一级
所在单位职务评审组对该同志的鉴定意见
该同志始终以党员的要求严格要求自己，思想政治过硬，师德表现好。
拥护党的路线、方针、政策。
自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，按照“三个代表”要求检验自己的行为，树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。
坚持科学的发展观，与时俱进，思想和行动上均与党中央保持高度一致，爱岗敬业，忠诚人民的教育事业。
遵章守纪，遵守教师职业道德规范，无违反教师职业道德情况。
关心、热爱全体学生，从未体罚和变相体罚学生，无乱收费、乱办班、乱订资料行为。
模范遵守劳动纪律，认真履行自己职责。
经职评小组考核，xxx同志在政治思想、师德表现方面符合中学一级教师条件，同意推荐。
（盖章） xxx 年 9 月 17 日
所在单位
意见
盖章
年月日教育行政
部门意见
盖章
年月日。
教师思想政治素质和师德师风综合考评表
未发现违反师德师风、违背教师职业道德、违反学术道德与规范的行为。
是□ / 否□
所在单位党委、党工委意见：（对申请人师德师风方面签署具体详实的意见）
所在单位党委、党工委负责人签字：
（公章） 年 月 日
党委教师工作部意见：
党委教师工作部负责人签字：
（公章） 年 月 日
教师思想政治素质和师德师风综合考评表
姓名
性别要
素
政治立场坚定，坚守“一个中国”原则；拥护中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向。
是□ / 否□
遵守中华人民共和国宪法和法律。
是□ / 否□
在公开场合发表的言论、著述，未发现有与党和国家的方针政策相抵触的情况。
是□ / 否□
思想品德端正，学术风气优良，热爱教学科研事业。
教育师德教风评价考核表
教育师德教风评价考核表考核目的本考核表旨在评价教育工作者的师德教风表现，以确保教师在职业道德和教育教学质量方面达到一定标准。
通过对教师的综合评价，促进师德教风的良好形成与发展。
考核内容教育师德教风评价考核内容如下：1. 职业道德表现：教师是否具备高尚的职业道德，是否遵守职责和义务。
2. 课堂教学：教师在课堂上是否能够规范教学行为，注重师生互动，提供良好的教育环境。
3. 学生管理：教师对学生的管理是否严格，是否能够关注学生的研究进展和行为表现。
4. 师生关系：教师与学生之间的关系是否融洽，教师是否能够建立良好的师生互动机制。
5. 课余活动：教师是否积极参与学校的课余活动，并且能够充分发挥自己的优势为学生提供帮助。
考核标准根据以上考核内容，教育师德教风评价采用如下评分标准：1. 优秀：在所有考核内容中表现出色，具备良好的职业道德和教学实力，能够为学生提供全面的教育。
2. 良好：在大部分考核内容中表现良好，具备较好的职业道德和教学实力，能够满足学生的教育需求。
3. 合格：在部分考核内容中表现一般，需进一步提升职业道德和教学实力。
4. 不合格：在多数考核内容中表现不佳，严重违反职业道德和教学规范，需接受严肃的整改和评估。
考核流程1. 师德教风评价考核将由学校教务处负责组织实施。
2. 教育工作者将依据考核表中的内容，填写相关信息并于规定时间内提交给教务处。
3. 教务处将组织专家对教育工作者进行评价，评价结果将以评语和等级的形式反馈给被评价人。
4. 被评价人可以对评价结果提出异议，并进行相应的申诉。
5. 根据评价结果，学校将采取相应的约束或奖励措施，以促进教育工作者的成长与发展。
结束语教师的师德教风评价是提升教育教学质量的重要保证和支撑，也是促进教师专业发展的关键环节。
希望通过本评价考核表的实施，能够进一步提升教育工作者的职业道德和教学水平，为学生提供更高质量的教育服务。
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教师政治思想素质考核评分表被考核人：年月日
项目考评内容考评分数实际分数
政治素质积极参加政治理论学习、
认真贯彻党的路线、方
针、政策、思想积极要求
进步、在是非面
前头脑清醒、立场坚定。
2 0
敬业爱生具有敬业爱生的无私奉献
精神。
忠诚党的教育事
业、呕心
沥血，踏实、勤恳
20
职业道德具有高尚的职业道德。
严
格规范和约束自身言行，
在各方面堪为表率，没有
体罚和变相体罚现象；具
有奋斗的创业，在平凡的
岗位上，自强不息，勇
于克服困难。
20
教育观点具有现代教育观点，自觉
摆脱传统教育思想的束
缚，勇于创新，使学生在
德、智、体、美
等方面全面发展。
20
教育教学
具有较高的教育教学能
力，立足现实，面对未
来，不断更新知识，教育
成果显著，能适应
教育“三个面向”的要求。
20
总分100
在班主任工作中渗透法制教育
绿园区正阳小学张春昱
在班主任工作中渗透法制教育现在的社会是法制教育的社会，法制教育必须从娃娃抓起。
为把学生培养成知法、懂法、守法的好少年，我在工作中特别法制教育。
今天的少年儿童是跨世纪的一代新人，而这些跨世纪的新人的思想品质、道德情操无时不受到社会的影响。
当他们认识世界的能力还处在一种浅薄时期时，很容易受到不良因素的诱惑和冲击。
使他们失去正确的人生观、道德观、价值观，从而步入岐途。
因此，在班主任工作中渗透法制教育是十分必要的。
时期开学我担任六年二班的班主任，在这个班里有一名叫窦磊的同学，他思想品德差，性格粗野，爱说脏话，在班级横行霸道，任意而行。
针对他这种行为，我组织学生学习《教育法》和《未成年人保护法》，教育他怎样做才能成为真正的英雄，教他做人道理，耐心细致地做思想工作，与家长一起寻找在教育上的最有效的方法。
在“知法、懂法、守法的好少年”的班会中，我特意为他准备了一个节目，《我心目中的英雄》这篇故事，我让他讲给学生听，他讲得有声有色，非常动人。
讲完故事后，我让同学们谈听了这个故事后的感想。
同学们纷纷发言，窦磊同学也谈了自己的看法和感受，感想极为深刻，他说：“有正义感、责任感，有爱国心、有抱负、有理想的人才是真正的英雄，我要以这样的人为榜样。
”他的语言刚落，全班响起了热烈的掌声。
我
说：“窦磊同学的发言非常好，老师和同学都想念你，以后一定能成为一名真正的英雄。
”从此以后，我决定我班每周学习一条《未成年人保护法》和《教育法》，把这个艰巨的任务交给了窦磊，每次学习由他宣读。
经过一段时间的学习，他的思想有了较大的进步，做事为班级着
想，集体荣誉感很强，学习成绩也比以前有所提高。
我班的韩放和林鹏飞开学以来，逃学现象严重，经常逗留在游戏厅里，我帮助他们认真学习《教育法》和《未成年人保护法》。
其中规定：未成年学生必须接受九年义务教育。
规定学生不准随便迟到、旷课。
未成年学生不得去有危及身心健康的场所去活动。
两个人主动向我交了保证书，态度诚恳，语言强烈。
保证以后不去游戏厅，也不随便迟到、旷课。
他们俩说到做到，一个月过去了，他们再也没有去过游戏厅，平时对自己要求的也很严格。
事实证明，法律教育在小学教育中是十分重要的。
当今未成年人犯罪的比率大大提高。
对学生要进行法制教育势在必行，要提高学生对法律认识，学会用法律知识来保护自己。
法制教育工作经验
正阳小学朱凤云
法制教育工作经验
纵观,历史，当代既是一个崭新的时代，又是商品经济社会，更是法制社会。
迎接二十一世纪的第一线曙光《教育法》、《教师法》，接受阳光的洗礼和关爱。
因为科教兴国，振兴教育、师资先行、是资建设、师德为本，这是教育发展的基本规律。
所以必须执行《教育法》和《教师法》
我在教育教学工作中严格执行落实了两法。
因为教师是接受一定社会的委托，在学校中对学生施加特定影响的人。
由于教育活动是教师和
学生的双边活动。
因此研究教育现象，就遵守、落实两法。
教师从事的是精神生产，其劳动对象是具有能动性的学生。
由于学生活动范围大，总是超出教师影响所及的范围，因此学生身上的变化很多不是教师的劳动所引起的，所以我在教育教学过程中，必然经常遇到处于变动中的不可控制的因素，在中作出相应的调节，这体现了教师工作的复杂性。
此外，我在备课、讲授、作业及试卷的批改、学生活动的组织和安排等方面无不需要付出艰辛的脑力劳动。
一方面，我必须按照大纲和教学计划把规定的教育内容加工改造，恰当地把握其广度和深度，使之可以变成学生容易接受的信息，例如：我的学生申磊、王康、王强这几个学生学习成绩很差，我根据两法和大纲的要求，对他们进行耐心辅导，由浅入深、因材施教，把复杂深奥的知识变为浅显易懂的信息传授给他们。
例如：讲古诗一文，我就采取了情趣教学法，使他们当堂学会，收到良好的效果。
其中融进了教师的知识、情感和世界观的因素。
另一方面，我还根据学生的不同年龄特征施教，同时考虑每个学生的思想、情感、气质、性格、爱好、兴趣及至能力、知识的不同因材施教，例如：我接班后，学生向我反映王一月同学，纪律不好，什么事都不做；说谎、旷课，通过观察，这个学生确实如此，我根据两法要求，对他进行耐心细致工作，经常家访，找他谈心，他转变很快。
现在不旷课了，学习成绩也提高了，达到及格，同时响应学校号召，在科技小制作中获得了二等奖。
只有这样才能增进学生的身心健康，发展他们的能力。
在教育教学中，收到良好的效果。
教育两法，对于教师在其培养和教育学生的过程中，起决定作用。
因此我在思想品德、道德及业务水平方面不断提高，在教育教学中，创造一份出色的成绩。