幼儿园优质课件-小班音乐：歌唱——大猫小猫
小班歌唱：《大猫小猫》
小班歌唱：《大猫小猫》XX课件小班歌唱《大猫小猫》设计意图：《大猫小猫》这首歌曲鲜明的形象，结构简单，节奏工整，非常适合小班孩子演唱。
而小班的孩子对音乐倾听已经有了一定的经验，但感受音乐，特别是表现音乐才刚刚起步，其经验是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强。
为此，在活动过程中，我采用游戏的方式，利用歌曲本身的特质运用对比听辨的方式引领小班孩子在听辨音乐过程中尝试控制自己的音量来表现歌曲。
目标：．学唱歌曲，乐意进行简单的歌曲仿编。
．尝试用声音的轻重表现音的强弱，体验歌唱活动的乐趣。
准备：大小猫的图片大小狗的图片大小鼓的图片活动过程（一）理解动物形象的大小与演唱力度有关出示大猫小猫图片：看今天老师请来了谁和我们一起玩？这两只猫有什么不一样？猫是怎么叫的？请你们听一听这两只猫的叫声有什么不一样？学一学大猫和小猫的叫声。
（二）完整学唱师：两只猫要和大家做朋友，他们要用歌声介绍自己，仔细听一听!它们是怎么自我介绍的？教师唱歌曲两遍：他们怎么自我介绍的？幼儿分组学唱歌曲。
游戏：找小猫（三）创编歌曲出示图大狗小狗：看还有谁来和我们做朋友了？他们的叫声怎么样，会怎么介绍自己？幼儿尝试仿编听音乐离开活动室教学反思：由于《大猫小猫》歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快。
因此，我在活动中非常注重幼儿自身的学习和体验，让幼儿通过说说看看听听学学唱唱编编等多形式的感官活动，努力营造爱学乐学会学的教学氛围。
从整个活动情况看幼儿活动的兴趣很浓孩子基本能够控制自己的音量来表现歌曲。
在课后评课的过程中，各位工作室的老师给我提出了很多宝贵的意见和建议，结合老师们的宝贵意见我又对这一活动进行了思考与梳理一歌曲介入思考在活动中，我采用了分段欣赏的方式让孩子理解大猫小猫的形态大小与演唱力度之间的关系。
利用叫声前置的来突破孩子控制自己的音乐来表现歌曲这一难点。
虽然达成的效果较好，但在研讨中工作室老师认为这这一歌曲结构简单，歌曲短小完全可以采用完整欣赏的方式。
幼儿园小班音乐游戏教案《大猫小猫》
幼儿园小班音乐游戏教案《大猫小猫》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班音乐游戏教案《大猫小猫》活动目标：1．感受声音的轻重和音乐强弱的对比。
幼儿园音乐活动：大猫小猫
幼儿园音乐活动：大猫小猫
猫小猫
一、活动目标
1. 引导幼儿感受和理解歌曲《大猫小猫》的旋律和节奏，学会用动作表现不同的猫的形态。
2. 培养幼儿的观察力和表现力，提高音乐欣赏能力和歌唱能力。
3. 营造轻松快乐的音乐氛围，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
二、活动准备
1. 歌曲《大猫小猫》的录音。
2. 准备猫的头饰和相关道具。
3. 准备一些小礼品作为奖励。
三、活动过程
1. 导入：教师播放歌曲《大猫小猫》的录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 讲解歌曲内容：教师通过图像或实物展示，向幼儿讲解猫的不同形态和特点，帮助幼儿理解歌曲《大猫小猫》的含义。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，通过多次演唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 动作表现：教师引导幼儿用动作表现歌曲中的猫的形态，鼓励幼儿发挥想象力，创编简单的舞蹈动作。
5. 分组表演：将幼儿分成若干小组，让他们合作表演歌曲《大猫小猫》，教师进行指导，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
6. 奖励环节：教师为表现出色的幼儿颁发小礼品，作为奖励，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
四、活动反思
通过本次音乐活动《大猫小猫》，幼儿不仅学会了歌曲的演唱和表演，还体验到了音乐活动的快乐和合作的重要性。
教师在活动中采用了生动的图像和实物展示，以及小组合作的方式，有效地激发了幼儿的学习兴趣和参与意识。
但同时也存在一些不足之处，如部分幼儿在表演过程中出现紧张和不自信的问题，需要教师在今后的教学中加强心理疏导和技能训练，提高幼儿的音乐表现能力和自信心。
幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思
幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐歌唱《大猫小猫》教案歌曲
小班音乐歌唱《大猫小猫》教案歌曲一、教学目标1.通过唱歌让小班幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养其对音乐的欣赏能力。
2.学习认识小猫和大猫生活中的环境和行为习惯，了解他们之间的关系。
3.注重培养幼儿的口语表达能力，帮助他们学会唱歌。
二、教学准备1.教学课件。
2.《大猫小猫》音乐。
3.课件配套的图画或幼儿听力描述的图片。
4.讲解的PPT或实物图片。
三、教学过程1. 热身教师可以进行简单的热身活动，如让幼儿手拉手，从教室的一端走到另一端，或者进行简单的体育操。
2. 引入歌曲教师将《大猫小猫》歌曲的音乐播放出来，然后可以用一些图片展示、故事书、海报或者幻灯片的形式展示一些小猫和大猫的生活场景，让幼儿初步了解他们。
3. 听音辨识教师带领幼儿听歌曲几遍，让幼儿慢慢熟悉它的旋律和节奏。
然后，教师可以简单地介绍歌曲的一些特征，告诉幼儿要听到什么。
比如，要辨认歌曲中出现的“呼噜声”、“喵喵声”、“走路声”等干扰声。
4. 学唱歌曲教师让幼儿学唱歌曲的歌词，先念读歌词，再这唱。
可以以部分句子为单位，逐渐加大难度。
学唱时，可以让幼儿跟着歌曲的节奏用双手拍打节拍，以加深印象，提高儿童学唱歌曲的兴趣，降低抵触感。
举例：大猫大猫，绕圈小跑快活，小猫小猫，迷路着没跑几步，大猫大猫，坐在草坪上摇头，小猫小猫，摇尾巴跳跳蹦蹦。
再唱两遍，让幼儿们更好地掌握歌词，确保大家都能跟唱。
5. 小结教师温馨的提示孩子们，教学内容将在下一堂课接着听，让他们想象一下小猫和大猫跑、跳、玩耍的样子。
如果孩子们已经记住了歌曲，那么欢声笑语中班就结束了。
四、家庭作业要求家长与孩子唱歌、跳舞，家长可以记录孩子学唱歌曲的过程，或拍照记录下孩子们跳舞的瞬间，以家庭班级档案的形式展示。
同时也可以多多听小学同学学习音乐的情形，为孩子作为上学后音乐学习的铺垫。
五、教学心得本课程通过歌曲教学，使幼儿有了认识宠物的体验和体会；对小猫和大猫的生存环境结构和行为做了介绍; 同时也极大地拓宽了幼儿的思维能力，凝聚集体的氛围营造和激动了孩子学唱歌曲的兴趣，使整堂课丰富多彩，课堂氛围融洽，充分发挥了音乐教学的创新性和娱乐性。
幼儿园优质公开课：小班音乐《大猫小猫》教案设计
活动名称：音乐《大猫小猫》年龄段：小班领域：艺术教学设计-*、活动目标1幼儿能尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。
2,幼儿能大胆尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣。
二、重难点幼儿能用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。
三、活动准备1,课件《大猫小猫》。
2,《大猫小猫》歌曲视频3.狗、牛、虎、青蛙、猪、羊等动物图片。
4.活动前了解幼儿已有生活经验，帮助幼儿熟悉各种动物的叫声。
四、活动过程（一）发声练习，学习小动物唱歌的声音。
1，教师：老师知道小朋友们都喜欢唱歌，小动物们也喜欢唱歌，你们知道小猫怎样唱吗？（哺唯哺唯嗜）小狗怎样唱？青蛙怎样唱？指导幼儿跟老师的琴声进行发声练习。
（师：小猫怎样唱？幼：嘴唯哺哺哺）（二）利用课件，帮幼儿区分大猫和小猫的声音有强弱的差异，学唱歌曲。
1.今天，来了两位神秘的朋友，是谁呀？（小猫）请小朋友伸出手指告诉老师有几只猫？（出示课件猫2只，引导幼儿伸出两个手指表示“2”）2,教师：这两只猫有什么不同？（大、小不一样）3.播放《大猫小猫》视频，初步区分声音力度不一样。
师：请小朋友仔细听一听，大猫和小猎都唱了什么？（欣赏第一遍音乐）请小朋友起来说一说，大猫是怎样唱的？（我是一只大猫，我的声音很大，瞄唯瞄口苗瞄>小猫是怎样唱的？引导大猪和小猎唱歌的声音一样大吗？<引导幼儿区分大猫、小猫唱歌时声音大小不一样，力度不一样）4,播放第二遍取曲，进一步感受大猫小猫声音力度的不同。
师：请小朋友再听一遍，大猫和小猫唱歌时，是不是跟小朋友说的一样大猫声音大，小猫声音小？（H）学唱歌曲，初步尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。
1,播放课件大猎图片，这是大猫还是小猫？请小朋友一起学一学大猫是怎样唱歌的？（我是一只大猫，我的声音很大，瞄嗡瞄哺瞄Q幼儿演唱时，要提醒幼儿声音大一点，有力气2,播放课件小猎图片，现在请小朋友一起学一学小猫是怎样唱歌的？（我是一只小猫，我的声音很小，嘴唯哺唯哺。
小班艺术活动《大猫小猫》(节奏)
小班艺术活动：大猫和小猫（节奏乐）（第二课时）活动目标：1.感受音乐的强弱变化，尝试用声音、动作来表现歌曲的强弱差异。
2.初步根据图谱为乐曲进行简单的伴奏，体验演奏打击乐器的乐趣。
活动准备:幼儿已经会唱《大猫小猫》的歌。
大猫、小猫的图片；大喇叭、小喇叭图片；大猫、小猫的图谱一份；音乐《大猫和小猫》，播放器；铃鼓一半、碰铃一半。
活动过程：一、图片导入激趣。
师：今天我们小1班来了两位动物朋友，一起来看看会是谁？（出示大猫小猫的图片，引导幼儿观察感受大猫小猫形体上的差异。
）二、感受音乐的强弱变化，尝试用用声音、动作来表现歌曲的强弱差异。
1.播放《大猫小猫》歌曲，幼儿欣赏，感受演唱大猫、小猫时的不同力度。
提问：“歌曲里面的大猫唱歌的声音是怎么样的？小猫的呢？我们一起学大猫小猫叫。
”（大喇叭及小喇叭）2.尝试用声音表现歌曲的强弱。
（1）幼儿用声音的大小来表现歌曲的强弱。
（2）师幼分角色演唱歌曲。
3.尝试看图谱，用动作来表现歌曲的强弱。
（1）幼儿尝试看图谱拍打节奏。
（2）幼儿用身体其他部位给歌曲伴奏。
师：除了拍手，你还可以用身体的哪儿来打节奏？三、初步根据图谱用乐器为歌曲进行简单的伴奏。
1.出示碰铃和铃鼓，引导幼儿为大猫小猫的音乐匹配合适的乐器。
提问：“铃鼓和碰铃谁为大猫伴奏合适，谁为小猫伴奏，为什么？”2.幼儿分成两组，一组演奏铃鼓，一组演奏碰铃，在教师指挥下初步练习演奏。
（1）师清唱，幼儿看图谱用乐器演奏歌曲。
（2）幼儿看指挥演奏歌曲。
（播放音乐）（3）幼儿换乐器边唱边演奏歌曲。
结束：师：“小朋友们太棒了，我们去演奏给其他小朋友听一听吧！幼儿听着音乐演奏出场。
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》含反思
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》
教学目标
•学习歌曲《大猫小猫》的歌词和旋律；
•能够模仿老师的演唱节奏和表情；
•通过歌曲的学唱，表达对动物的喜爱之情；
•培养幼儿的音乐感受力和语言表达能力。
教学准备
•歌曲《大猫小猫》的录音；
•一个大猫、一个小猫和一份歌词卡片。
教学过程
1.热身活动
•让幼儿在音乐的节拍中跳舞；
•老师为幼儿演示如何拍手和跳舞。
2.歌曲学唱
•播放歌曲《大猫小猫》的录音，让幼儿仔细聆听；
•老师为幼儿展现歌曲的节奏和表情；
•老师唱一遍，幼儿跟随唱一遍；
•反复练习，直到幼儿能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
3.角色扮演
•老师带领幼儿玩角色扮演，其中包括大猫、小猫和歌曲中提到的动物；
•大猫和小猫可以慢慢接近，以表现歌曲中两兄弟的感情；
•幼儿可以通过角色扮演，进一步理解歌曲中各个动物的特点。
反思
这节音乐课，我想通过歌曲《大猫小猫》的学唱和角色扮演的形式，让幼儿全身参与，增强对音乐的感受力和表达能力。
在教学过程中，
我注意到幼儿们的兴趣和积极性很高，他们能够很好地掌握歌曲的节
奏和歌词。
不过，我也发现了一些问题，例如有的幼儿虽然跟唱时嘴
巴动了，但根本不知道唱的什么，这就需要我们再加强一些教学力度。
此外，我还觉得在后续教学中，我们可以针对歌曲中提到的各种动
物进行更加深入的探讨，例如它们的特点和生活习性等等。
通过这样
的方式，我相信我们可以培养幼儿的综合素养，让他们在快乐中潜移
默化地掌握更多的知识。
最新小班音乐律动教案《大猫小猫》含反思.doc
小班音乐律动教案《大猫小猫》含反思活动目标：1.感受音乐的强弱变化，初步根据根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。
2.尝试通过学习大猫小猫的声音来表现音乐的强弱变化。
3.喜欢演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1.准备大猫、小猫的图片各一个，大猫、小猫的图谱一份。
2.将幼儿分成两组，准备铃鼓、沙蛋若干。
3.音乐《火车开了》、《大猫小猫》。
活动过程：一、听音乐入场，激发幼儿的兴趣。
师：今天动物园的大猫、小猫在开音乐会，邀请小朋友们参加，我们一块去听听吧！（播放音乐，幼儿们开着小火车入场。
）师：小火车接起来，我们出发了。
（播放音乐，幼儿们开着小火车入场。
动作：双手握拳放于胸前，设计钻山洞情节，激发幼儿对活动的喜爱之情。
）火车到站了，拉汽笛。
二、听音乐，辨别音乐的强弱，并寻找节奏。
1.教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏，感受演唱大猫、小猫的不同力度。
师：小朋友们快坐好，音乐会要开始啦！（大猫、小猫出场了）大猫小猫给小朋友们问好。
（小朋友们，你们好！我是大猫（小猫），今天我们给小朋友们带来了一首好听的歌曲，仔细听。
）师：大猫是怎么叫的？我们来学一学，小猫又是怎么叫的，学一学。
（大猫的声音很大，但是不可以喊；小猫的声音很小，但要有声音。
）小结：大猫叫的时候，声音就大一点，小猫叫的时候，声音就小一点。
2.再次倾听歌曲，寻找节奏（X-X-X-X-）提问：我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样。
（教师配以动作，大猫拍肩重一点，小猫则拍腿轻一些。
）3.配以动作，再次熟悉歌曲旋律师：猫咪的歌唱的可真好听，我们一边扮演大猫、小猫一边唱歌来试一试。
来，小猫们站起来。
（幼儿们随着音乐扮演大猫小猫。
）教师小结：大猫脚步沉重，小猫脚步轻佻。
三、练习歌曲节拍。
1.你们觉得男生适合扮演什么角色？女生适合扮演什么角色？2.在玩之前我要说一下规则，大猫出场的时候，小猫能不能动？（不能）同样的，小猫出场的时候，大猫也不能都动哦！3.分角色表演师：刚刚是男孩扮演大猫，现在我们女生也来扮演大猫，男孩则扮演小猫。
幼儿园小班音乐律动详案大猫小猫
幼儿园小班音乐律动详案大猫小猫幼儿园小班音乐律动详案：大猫小猫
一、活动目的：通过音乐律动活动，让幼儿感受音乐和节奏，提高幼儿的大肌肉协调能力和节奏感，促进幼儿的身心健康发展。
二、活动准备：1.场地：幼儿园大厅或活动室2.器材：音响、音乐
三、活动安排：1.热身阶段（10分钟）：播放动感音乐，引导幼儿做简单的活动，如站起来、转圈、跳跃等，让幼儿热身，准备参与接下来的活动。
2.练习阶段（15分钟）：a.大猫小猫的概念介绍：引导幼儿理解大猫小猫的概念，以及大猫小猫的动作，如：大猫是装酷，小猫是可爱的。
b.具体动作的练习：播放音乐《大猫小猫》，引导幼儿跟随音乐中的动作，如：装酷、微笑、双手抱肚子、齐步走、蹦蹦跳跳等。
3.游戏阶段（20分钟）：a. “大猫小猫的漂移”：在场地中挑选一个起点和终点，幼儿从起点出发，模仿大猫小猫的动作，一边跑步一边进行动作表演，到达终点后返回起点，选出最快回到起点的孩子作为“大猫小猫之王”。
b. “大猫小猫的音乐庆典”：让孩子们自由发挥，自己创意音乐律动表演。
4.结束阶段（5分钟）：播放轻柔音乐，引导幼儿感受减缓嘈杂外界的渐变，温和地结束音乐律动活动。
四、活动效果：通过音乐律动活动，幼儿感受到了音乐律动的乐趣，充分发挥了幼儿自身的活力，增强了幼儿的大肌肉运动控制能力和协调能力，深化了幼儿的体验、情感和认知，促进了幼儿的身心发展。
幼儿园音乐(歌唱)：大猫小猫教案
1.在老师带领下合拍走步。
2.认真听音乐变化
为本次活动做铺垫，便于幼儿接受本次内容。
二、演示玩具，幼儿仔细观察，理解动物形象地大小与演唱力度的关系。
1.让幼儿比较大猫小猫的形象，并请幼儿猜测两只猫的叫声是怎样的，让幼儿尝试表现出来。师：两只猫的叫声一样吗？大猫是怎样叫的？小猫又是，小猫演唱第二段。
1.让幼儿选择所扮演角色的胸饰，明确自己演唱的内容。
2.让幼儿按角色分两边坐下。3.在“谁来了”的游戏情境中，让幼儿根据伴奏琴声的强弱不同，判断是唱大猫还是小猫。
1.选择胸饰。
2.按角色分两边坐。
3.在游戏情境中判断大猫小猫。
通过游戏让幼儿进一步巩固、区分大猫小猫的叫声。
活动反思：
活动重点、难点：
重点：初步学会演唱歌曲，乐意在集体中扮演角色。
难点：把握声音的强弱和动作幅度的大小。
活动准备： 1.大猫小猫玩具各一个；大猫小猫胸饰若干（数量分别为全班人数的一半）。2.幼儿操作材料：大猫小猫。
方法与手段： 讲解法、示范法、游戏法等
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、复习律动“小朋友散步”1.带领幼儿听音乐走步，练习一拍一下合拍的走步。
2.示范表现大猫叫、小猫叫，帮助幼儿感受声音强弱的不同。
1.比较并猜测着两只猫的叫声。
2.认真感受大猫、小猫的叫声。
通过比较更容易让幼儿学习大猫小猫的叫声，便于记忆。教师示范让幼儿快速学习。
三、引导幼儿学唱歌曲《大猫小猫》。
1.边演示教具边演唱歌曲，通过演示动作的不同，幼儿进一步理解大猫、小猫声音的不同，并感受动物形象与叫声强弱的关系。
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》一、教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力。
2. 培养幼儿的动感和律动感。
3. 提高幼儿的口语表达和动作协调能力。
4. 增进幼儿的合作意识和集体观念。
二、教学重点：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 提高幼儿的口语表达和动作协调能力。
三、教学准备：1. 音乐：《大猫小猫》的歌曲。
2. 舞蹈服饰：猫耳朵发箍。
四、教学过程：1. 唱歌：教师播放《大猫小猫》的歌曲，带领幼儿一起唱歌，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 舞蹈动作学习：a. 教师向幼儿介绍舞蹈动作，并示范动作。
例如：手举起来像大猫的耳朵，弯腰像小猫要睡觉，跳跃起来像大猫追逐小老鼠，等等。
b. 教师与幼儿一起练习舞蹈动作，逐渐帮助幼儿掌握动作要领和节奏感。
c. 教师分别带领幼儿练习每个动作，鼓励幼儿放开身体，大声地唱歌和跟着音乐律动。
让幼儿感受音乐带来的快乐和活力。
3. 集体表演：a. 教师组织幼儿进行集体表演，指导幼儿排队站好，统一动作。
b. 教师带领幼儿进行音乐律动表演，让幼儿积极参与，展示刚学的舞蹈动作。
c. 欣赏集体表演，鼓励幼儿互相欣赏和赞扬。
4. 小组活动：a. 将幼儿分成小组，每个小组自由发挥，展示自己对舞蹈动作的理解和表达。
b. 每个小组轮流表演给其他小组观看，并互相给予鼓励和评价。
c. 播放音乐，让每个小组轮流进行表演，让幼儿积极参与，发挥创意和想象力。
5. 游戏结束：a. 教师组织幼儿一起合影留念，记录他们美好的音乐律动时刻。
b. 教师总结今天的活动，强调幼儿在音乐律动中学到的东西，以及合作的重要性。
五、教学延伸：1. 让幼儿自由选择自己喜欢的音乐，进行自由舞蹈，发挥自己的创意和想象力。
2. 可以选择其他的儿童歌曲或有节奏的音乐进行律动活动，让幼儿开阔音乐欣赏和表达的范围。
3. 鼓励幼儿参加学校和社区的表演活动，锻炼他们的表现能力和合作意识。
六、教学反思：通过这次音乐律动活动，幼儿能够通过唱歌和舞蹈动作表达自己，通过音乐欣赏和律动锻炼身体和意识，培养他们的合作意识和团队精神。
小班艺术活动《大猫小猫》(节奏)
小班艺术活动：大猫和小猫（节奏乐）（第二课时）活动目标：1.感受音乐的强弱变化，尝试用声音、动作来表现歌曲的强弱差异。
2.初步根据图谱为乐曲进行简单的伴奏，体验演奏打击乐器的乐趣。
活动准备:幼儿已经会唱《大猫小猫》的歌。
大猫、小猫的图片；大喇叭、小喇叭图片；大猫、小猫的图谱一份；音乐《大猫和小猫》，播放器；铃鼓一半、碰铃一半。
活动过程：一、图片导入激趣。
师：今天我们小1班来了两位动物朋友，一起来看看会是谁？（出示大猫小猫的图片，引导幼儿观察感受大猫小猫形体上的差异。
）二、感受音乐的强弱变化，尝试用用声音、动作来表现歌曲的强弱差异。
1.播放《大猫小猫》歌曲，幼儿欣赏，感受演唱大猫、小猫时的不同力度。
提问：“歌曲里面的大猫唱歌的声音是怎么样的？小猫的呢？我们一起学大猫小猫叫。
”（大喇叭及小喇叭）2.尝试用声音表现歌曲的强弱。
（1）幼儿用声音的大小来表现歌曲的强弱。
（2）师幼分角色演唱歌曲。
3.尝试看图谱，用动作来表现歌曲的强弱。
（1）幼儿尝试看图谱拍打节奏。
（2）幼儿用身体其他部位给歌曲伴奏。
师：除了拍手，你还可以用身体的哪儿来打节奏？三、初步根据图谱用乐器为歌曲进行简单的伴奏。
1.出示碰铃和铃鼓，引导幼儿为大猫小猫的音乐匹配合适的乐器。
提问：“铃鼓和碰铃谁为大猫伴奏合适，谁为小猫伴奏，为什么？”2.幼儿分成两组，一组演奏铃鼓，一组演奏碰铃，在教师指挥下初步练习演奏。
（1）师清唱，幼儿看图谱用乐器演奏歌曲。
（2）幼儿看指挥演奏歌曲。
（播放音乐）（3）幼儿换乐器边唱边演奏歌曲。
结束：师：“小朋友们太棒了，我们去演奏给其他小朋友听一听吧！幼儿听着音乐演奏出场。
幼儿园小班音乐活动公开课教案：大猫小猫在唱歌
少儿园小班音乐活动公然课教学设计：
大猫小猫在唱歌
活动目标：
1、鉴别音乐的大小，能以不同的声音及乐器来演奏划
分大猫和小猫的声音。
2、学惯用其余动物形象创编新词。
3、体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
圆舞板、小铃、动物图片若干
活动过程：
1、导入。
出示小猫。
这是谁呀？它的妈妈是谁？（大猫）出示大猫。
它们在唱歌，听是谁在唱呀？（教师范唱）它们唱的有什么不同样？
哦，小朋友说的真不错，大猫唱的声音大，小猫唱的声音小。
2、探究乐器演奏的不同力度。
小猫和大猫在唱歌我们用乐器来给它们伴奏吧！看今日的乐器是什么？是小铃和圆舞板。
请小朋友去用乐器试一试如何是大猫唱，如何是小猫唱。
请少儿个别演奏。
小结：大猫的声音大，我们就敲重一点，小猫的声音小我们就敲轻一点。
下边我们拿好自己选的乐器来为歌曲伴奏吧！
3、学唱歌曲创编歌词。
方才小朋友为歌曲进行了伴奏此刻我们分大猫小猫来唱一唱做大猫的在这边，做小猫的在这边我们一同来唱。
大猫小猫一同向前走，看见了一群小动物，我们一同来看看这些小动物有什么特色？（大小不同样）
这些小动物也想来唱歌，我们就自己选一个小动物，而后依据大的小的来唱。
少儿演唱。
谁愿意上来把你的小动物唱一唱。
提示少儿注意声音的大小。
此刻小朋友能够和旁边的小朋友换一个小动物来唱一唱。
4、用乐器伴奏。
过程小朋友都唱了，你们想为自己来伴奏吗？此刻请小朋友选一种乐器和小动物自己边唱边进行伴奏。
还能够唱给其余的小朋友听。