孔雀东南飞课件孙改

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《孔雀东南飞》PPT课件 (2)

《孔雀东南飞》PPT课件 (2)

劳 如磐见 府相赴 相车
劳 丝石录 吏负府 隔中
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二 磐妾不 “”不 ,低
情 石当久 感 久 且头
同 无作望 君 当 暂共
依 转蒲君 区 还 还耳
依 苇来 区 归 家语
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阿 罪兰 归阿 仪入 母 过芝 。母 。门 大 。惭 大 上 悲 ”阿 拊 家 摧母掌堂 。:,,
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26
鉴赏文学作品的形象,主要是分析人物的性格 特征和典型意义,要从以下几个方面着手:
1从故事情节的发展变化中来理解人物性格。 2从人物之间的矛盾冲突来认识人物性格。 3从描写手法来认识人物的性格特点。 4从社会环境(故事发生的历史背景、人物活动的具
体场所、人物与人物之间的关系等)认识人物性 格形成和发展的原因及人物的典型意义。
诗歌结尾写两家合葬,用美丽的传说写了化鸟双 飞、化木连理的理想结局,这个浪漫主义的结尾并不 能改变全诗现实主义悲剧的性质,相反还突出了主人 公的悲剧命运,也表达了人们对美好幸福生活的向往 和对封建礼教的抗议。
另外,鸳鸯双飞的结尾与孔雀失偶徘徊的起兴互 相呼应,形成独特的艺术魅力
在你读过的文学作品中有没有相类似的艺术表现?
精选ppt
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枝徘 离府
。徊 ,吏
庭闻
树此
下变
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自心
挂知
东长
南别
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多行仰中枝东两 谢人头有枝西家 后驻相双相植求 世足向飞覆松合 人听鸣鸟盖柏葬 ,,,,,,, 戒寡夜自叶左合 之妇夜名叶右葬 慎起达为相种华 勿彷五鸳交梧山 忘 精选ppt 徨 更 鸯 通 桐18傍
课文内容结构
孔雀惜别(1) (引子) 兰芝请遣(2) (开端) 夫妻誓别(3-12) (发展) 兰芝抗婚(13-21) (进一步发展) 双双殉情(22-31) (高潮、结局) 告诫后人(32) (婚姻 的悲剧, 揭露 封建礼教和封建家长制 的罪恶, 歌颂 男、女主人公勇于反抗 的精神 寄托 人们对幸福生活 的向往

《孔雀东南飞》-完整版课件PPT

《孔雀东南飞》-完整版课件PPT
“何意出此言 I
同是被逼迫,
君尔妾亦然。
黄泉T相见,
匆通令目言 ! ”
执手分道去,
各各还家门。
生人作死别, 恨恨那可论?
念与世间辞, 千万不复全 !
府吏还家去,上堂拜阿母:“今日大风 寒,寒风摧树木,严霜结庭兰。儿今日
冥冥,令母在后单。故作不良计,勿复
怨鬼神 !命如南山石,四体康且直 !”
渲染悲凉的气氛。
能消极反抗 ,忍
h1i 辱负重 ,委曲求
靠 人物及矛盾关系表
*
善诗歌主题
故事以时间为顺序 ,以刘兰芝
• 焦仲卿的爱情和封建家长制的
为矛盾冲突的线索 ,揭露了封建
礼教破坏青年男女幸福生活的罪 恶 ,歌颂了刘兰芝和焦仲卿的忠 贞爱情和反抗精神。
扎及东南 飞舟丈及衍 生艺 术作M
《孔雀东南飞》的出现标志着我国叙事诗的创作已进 入了一个新的阶段。她的故事结构完美 ,开头结尾相互照 应 ,矛盾叠起、情节跌宕起伏 ,表现了作者在叙事上的高 超技巧。它塑造了一系列鲜明的文学艺术形象 ,人物语言 各俱人物个性特征 ,有的已经成为我国古典文学中不朽的 典范。至于诗中所运用的比兴、有张、排比、互文等修辞 手法以及感人至深的细节描写、现实主义和浪漫主义完美 结合的构思华烁干古、光耀干秋。堪称绝唱 ,历代演唱不
青雀白鹄舫,四角龙子幡,婀娜随
风转。金车玉作轮,绑躅青疆马, 流苏金镂鞍。赍钱三百万,皆用青 丝穿。杂彩三百匹,交广市蛙珍。 从人四五百,郁郁登郡门。
“赋”的表现手法 ,极写迎亲队伍及彩 礼之奢华。正衬刘兰芝美貌多才 ,刘兰 芝不为荣华所动 ,反衬其忠贞不渝。
阿母谓阿女:“适得府君书,明日
来迎汝。何不作衣裳?莫令事不举 I”
" 。 "乐府" 也即成为一种诗 熟的叙事技巧 ,以及灵活多

孔雀东南飞ppt167 人教课标版

孔雀东南飞ppt167 人教课标版
• 让我们走进一个断人心肠的故事, 一曲唱绝千古的悲歌 ——
课件改编:孙银选
中国是一个诗的国度,从先秦的《诗 经》起源,就拉开了中华诗歌的悠久历 史和传统;中国是一个浪漫的民族,她 有很多流传久远、深入人心的民间传说 和神话故事,而且大多以爱情为主题, 表现的是“在天愿为比翼鸟,在地愿为 连理枝”这种最朴素的愿望,如果生不 能结为夫妇,死后也要同坟台。这样的 故事实在是太多了 ……
D. ①③⑤作疑问代词,②④⑥的解释不相同
A 对下列字词理解恰当的一项是:
①始尔未为久
语气助词,无义
②莫令事不举
动词,成功
③举身赴清池
形容词,全
④作计乃尔立
指示代词,这样
A.①和④的意思不同,②和③的意思不同
B.①和④的意思相同②和③的意思相同。
C.①和④的意思不相同,②和③的意思相同。
D.①和④的意思相同,②和③的意思不相同。
古语云:“天下男儿皆薄幸”,仲卿说 “今若遣此妇,终老不复取”,甚至“自 挂东南枝”,你欣赏他吗?为什么呢?
• 他爱妻敬母,是封建传统意义下的孝子; 但由于他懦弱,缺乏主见,缺乏对“休 妻”的理性分析,亲情和爱情的矛盾让 他两相为难,“自缢”凸显了他对爱情 的忠诚。
你怎样看待焦母这个人物?
极端蛮横无礼, 独断专行, 没有人情味, 是封建礼教和封建家 长制的化身。

1.你对刘兰芝这个人物有什么
物 看法?谈谈你是从那些情节中得
探 究
出这些看法的。
2.诗歌塑造刘兰芝这一人物 形象时,哪一样手法让你印象深 刻?为什么?
二、分析刘兰芝的人物形象
兰芝三别
兰芝性格
拜别婆婆: 从容、自尊、不卑不亢、很有教养
与“怒不止”的婆婆形成鲜明对比

《孔雀东南飞》PPT【完美版课件】

《孔雀东南飞》PPT【完美版课件】

鉴赏手法
• 诗歌最后写兰芝、仲卿死后化鸟双 飞,有什么作用?
鉴赏手法
• 诗中多处运用了铺排渲染的手法,请分 别赏析它们的作用。 严妆辞别 太守迎亲
课外延伸
• 孔雀东南飞
孔雀东南飞,飞到天涯去不回。 千般怜爱,万种柔情,相思成灰。 心碎的时候,秋声格外让人悲。 天若不尽人意,我愿生死相随。
课外延伸
梳通文意
• 偏义复词:陟罚臧否,不宜异同
• 便可白公姥,及时相遣归。 • 昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。 • 我有亲父兄,性情暴如雷。 • 我有亲父母,逼迫兼弟兄。 • 其日牛马嘶,新妇入青庐。
梳通文意
• 相:1、xiàng
• 仔细看:悔相道之不察兮 • 相貌:儿已薄禄相 • 帮助:至于幽暗昏惑而无物以相之 • 官职名:相国、宰相、丞相、首相
• 孔雀东南飞
孔雀东南飞,飞到天涯去不回。 大江上下,残照斜阳,万木低垂。 情深的时候,哪种离别不伤悲? 这次痴心赴水,何时何地相会?
课外延伸
• 孔雀东南飞
我愿有情人,共饮一江水。 红尘外柔情内,有没有断肠的泪? 我愿有情人,共饮一江水。 但求真心以对,今生何惧何悔!
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。 就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消 是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努 者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

《孔雀东南飞》优秀课件PPT

《孔雀东南飞》优秀课件PPT

创作背景
汉代社会矛盾激化,人们对封建礼 教和门阀制度的不满情绪日益增强, 《孔雀东南飞》就是在这样的背景 下创作出来的。
创作意义
《孔雀东南飞》反映了当时人们对 真挚爱情的追求和对封建礼教的反 抗,具有深刻的历史和现实意义。
《孔雀东南飞》的文学地位
汉乐府的代表作
国际声誉
《孔雀东南飞》以其卓越的艺术成就 和深刻的思想内涵,成为汉乐府中最 著名的作品之一。
《孔雀东南飞》优秀 课件
目录
CONTENTS
• 《孔雀东南飞》的背景与作者介绍 • 《孔雀东南飞》的内容解析 • 《孔雀东南飞》的译文与原文对照 • 《孔雀东南飞》的课堂互动环节设计 • 《孔雀东南飞》的教学反思与建议
01 《孔雀东南飞》的背景与 作者介绍
汉乐府与《孔雀东南飞》
汉乐府
汉代官府设立的音乐机构,负责 收集、整理民间诗歌, 为世界文学宝库中的珍品,展现了中 华文化的独特魅力和深厚底蕴。
对后世的影响
《孔雀东南飞》对后世的叙事诗、戏 曲、小说等文学形式产生了深远的影 响,被誉为中国古代叙事诗的巅峰之 作。
02 《孔雀东南飞》的内容解 析
故事梗概与情节梳理
故事梗概
本课件首先概述了《孔雀东南飞》的故事背景和情节,简要 介绍了东汉末年庐江府小吏焦仲卿与其妻刘兰芝的爱情悲剧 。
为一种文学体裁。
《孔雀东南飞》
汉乐府中最著名的叙事诗,讲述 了刘兰芝与焦仲卿的爱情悲剧。
文学价值
《孔雀东南飞》以其深刻的思想 内涵、鲜明的艺术形象和独特的 叙事结构,成为汉乐府的代表作 之一,对后世的叙事诗创作产生
了深远的影响。
作者介绍与创作背景
作者不详
目前无法确定具体的作者,有人 认为是汉代的民间创作。

《孔雀东南飞》课件 修订

《孔雀东南飞》课件  修订

10、除夕:一年最后一天晚上。
十二时辰表
十 二 时 时 辰 夜 鸡 平 日 食 隅 日 日 晡 日 黄 人 半 鸣 旦 出 时 中 中 昃 时 入 昏 定 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥
现 代 时 间
23 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23
汝今何罪过, 不迎而自归?
儿实无罪过。” 阿母大悲摧。
兰芝自归,阿母悲摧(13)
媒人提亲,阿兄逼婚(14-21)
理实如兄言。 谢家事夫婿, 中道还兄门。 处分适兄意, 那得自任专! 虽与府吏要, 渠会永无缘。 登即相许和, 便可作婚姻。
兰芝佯意,订下婚期
交语速装束, 络绎如浮云。 青雀白鹄舫, 四角龙子幡。 婀娜随风转, 金车玉作轮。 踯躅青骢马, 流苏金镂鞍。 赍钱三百万, 皆用青丝穿。 杂彩三百匹, 交广市鲑珍。 从人四五百, 郁郁登郡门。
离骚
杂言 浪漫主义 抒情诗
孔雀东南飞
五言 现实、浪漫 叙事诗
4.思想内容
忧国之情
爱情悲剧
盼 黄 泉 有 姻 , 能 得 鸳 鸯 交 颈 眠
叹 人 世 无 缘 , 空 传 孔 雀 东 南 飞

pīng
公姥
fŭ 拊掌 yăn 奄奄
伶俜
pĭ 否泰
rú wēiruí pì n 腰襦 葳蕤 聘礼
pá n 磐石


“乐府”本是汉武帝时设立的一个官署。它的
职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷
祭祀或宴会时演奏之用。“乐”是音乐,“府”是
官署,乐府即是官设的音乐机构。后来就把由这一

《孔雀东南飞》课件

《孔雀东南飞》课件
《孔雀东南飞》是保存下来的我国 古代最早的一首长篇叙事诗,也是古乐 府民歌的代表作之一,与北朝的《木兰 诗》并称“乐府双璧”。
选自南朝宋代徐陵编的《玉台新 咏》卷一,原题为《古诗为焦仲卿妻 作》。它是我国古代最长的叙事诗。
mŭ pīng rú wēiruí pìn pán 公姥 伶俜 腰襦 葳蕤 聘礼 磐石
人物形象
刘兰芝
坚强、持重、不为威迫所屈,不 为荣华所动;又温柔善良勤劳, 才貌双全,知书达理,忠贞不渝。
焦仲卿
忠于爱情,而不敢直接反 抗,只能消极反抗,忍辱 负重,委曲求全。
谢谢
àng
拊掌 否泰 赍钱 踯躅 冥冥 摧藏
yăn
huàn
奄奄 仕宦
终老不复取 箱帘六七十 谓言无誓违 府吏见丁宁 恐此事非奇 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝
通“娶”。 通“奁”。 似应作“愆”,愆违,过失。 也写做“叮咛”,嘱咐。 似应为“宜”,合适。 同“脏”,脏腑。
他 耐心受委屈 侍奉公婆
一起生活
无所施 用
白公姥
禀告
启阿母 致不厚
告诉 招致
萦苦辛
缠绕
卒大恩 若见录
尽、终 记
逆以煎我怀 逆想,想到将来
赍钱 否泰
赠送 坏运气;好运气
课文内容结构
兰芝被遣(2) (开端) 夫妻誓别(3-12) (发展) 兰芝抗婚(13-21) (进一步发展) 双双殉情(22-31) (高潮) 告诫后人(32) (尾声)
通“韧”,柔软而结实。
请找出下列各句中的偏义复词: (有些词语两字组合在一起,只取其中一字的意义,叫偏义复词。)
便可白公姥 昼夜勤作息 我有亲父兄 逼迫兼弟兄 其日牛马嘶
指出下列各句中划线词的指代作用 相见常日稀 你,指焦仲卿 誓天不相负 你,指刘兰芝 好自相扶将 她,指婆婆 君既若见录 我,指刘兰芝 不得便相许 他,指媒人
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• 运用一连串的夸张性铺陈排比,旨在写 她的美,更表现她的从容镇定,用精心 妆饰的美,向丈夫表达自己的爱,向婆 婆表示她的无辜和坚强。为下文县令和 太守的两度求婚作了有力的铺垫。
与婆婆告别:“本自无教训,兼愧贵家 子。”表现兰芝什么样的性格? 此话表面是自谦自责,实则柔中带 刚,表现她从容镇定,不卑不亢。
非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使,徒留无 所施,便可白公姥,及时相遣归。 交代兰芝自请遣归的原因是什么?展现了她怎样 的性格? • 自请遣归的原因: • 不堪焦母的凌虐 • 深知遣归之势不能挽回。
• 兰芝性格: • 对遣归的原因有清醒的认识,是个头脑 清醒的人。 • 决不忍辱苟且刚强的性格。 • 强烈的反抗精神
关于作品
《孔雀东南飞》是保存下来 的我国古代最早的一首长篇叙 事诗,也是古乐府民歌的代表 作之一,与北朝的《木兰诗》 并称“乐府双璧”。 选自南朝陈徐陵编的《玉 台新咏》卷一,原题为《古诗 为焦仲卿妻作》。
《孔雀东南飞》背景资料: 故事发生在汉末 建安年间,是以真人 真事为基础创作的。 全诗357句,1785字, 被称为 “古今第一首 长诗”。
yăn
否泰
huà n
赍钱
wán
踯躅
yǎo tiǎo
冥冥
xié
摧藏
dài mào
奄奄
仕宦
纨素
窈窕
鲑珍
玳瑁
自读课文,完成下列问题:
2、理清文章的脉络,把握故事 情节发展。
诗前小序
汉末建安中,庐江府小吏焦仲卿妻刘氏, 为仲卿母所遣,自誓不嫁。其家逼之,乃投 水而死。仲卿闻之,亦自缢于庭树。时人伤 之,为诗云尔。 注: 1、为……所 :被动句。 2、遣:女子出嫁后被夫家休弃回娘家。 3、逼:逼迫。 4、自缢于庭树:状语后置 5、伤:哀悼。6、云尔:句末语气词,如此而已。
总结线索,归纳主题
• 线索一:刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制 的迫害为矛盾冲突 • 线索二:刘兰芝、焦仲卿的别离、抗婚、殉情 的悲剧发展
• 揭露了 歌颂了 • 揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶, 歌颂了刘、焦的忠贞爱情和反抗精神。
合 作 讨 究
如何理解诗歌 的开头结尾
研习:
开头“孔雀东南飞,五里一徘徊” 起什么作用?
形体美
足 头 腰 耳 指 口 步
精妙世无双
勤劳:兰芝自诉 品质美 善良:与小姑别 知书达礼:与婆婆别 精神美 反抗性 焦母 兄长
面对兄长的威逼利诱,兰芝一 口应婚,这与她对母亲的态度 形成鲜明的对比,为什么?
刘 兄
这样做,符合她的性格特征,也是兰芝忠于爱 情,反抗封建礼教的思想行为合乎逻辑的发展。 正是因为她对阿兄的性格为人了如指掌,她知道 哀求不会有效,而且她也不屑去哀求,她的突然 允诺,,是对前途完全绝望的表现,是不动声色 拿定了主意,决心以死来抗议吃人的封建势力。 表面上是突然,实际上是深思熟虑的结果。
——首先以鸟起兴,是古代民歌传统手法。 —— 其次以孔雀失偶,徘徊反顾为全篇定 下深沉悲哀的基调,形成一种笼罩全篇的 悲剧气氛。
尾声化为鸳鸯充满了什么色 彩?有何作用?
诗歌结尾写两家合葬,用美丽的传 说写了化鸟双飞、化木连理的理想 结局,这个浪漫主义的结尾并不能 改变全诗现实主义悲剧的性质,相 反,还突出了主人公的悲剧命运, 也表达了人们对幸福生活的向往和 对封建礼教的抗议。 另外,鸳鸯双飞的结尾与孔雀失偶 徘徊的起兴互相呼应,形成独特的 艺术表现力。
关于“乐府”
“乐府”原来是指汉武帝刘彻设立 的“乐府”,就是掌管音乐的官府。它 的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐 工。这个官署相当庞大,成帝时“女乐 近千人”。 后来把乐府官署所采集、创作的歌 词也称“乐府”或“乐府诗”,就成了 一种音乐性的诗体名称了。
关于“汉乐府”
• 文学史上地位: 与《诗经》《楚辞》可 鼎足而三,既继承发展了《 诗经》的现实主义传统,也 继承发展了《楚辞》的浪漫 主义精神。
“乐府”概念的流变
◆汉:汉武帝设立的音乐机构 →音乐性诗体(能配乐演唱的诗 歌) ◆唐(新乐府运动):政治讽喻诗 ◆宋元以后:词、曲
乐府诗标志
题目上有 “歌”“行”“歌 行”“引”“吟”“曲” 例如: 《敕勒歌》《兵车行》《白头吟》 《李凭箜篌引》《西洲曲》
二、汉乐府的主要特点
1.反映社会现实的广阔和深刻。 2.叙事成分占很大的比重。 1)塑造出性格鲜明的人物形象,标志着 中国文学史上叙事诗歌的一大发展。 2)往往通过人物的对话表现人物的性格 特征, 要求口吻毕肖。 3)常用铺陈的描写手法。
兰芝对爱情的坚贞、执着和期望。 ▲ 比—比喻:“磐石”“蒲苇” —
▲开头与结尾
开头—起兴 尾声—幻化 美禽失偶—夫妻分离 激发想象—引出故事 鸳鸯双飞—恩爱相守 寄托愿望—真情告诫
《诗经》的 现实主义
《楚辞》的 浪漫主义
• 聪明、善良、勤劳,重感情、忠于爱 情,坚强、持重,不为威逼所屈,不 为荣华所动。 • 忠于爱情,但是,反抗不彻底,性格 中有软弱的一面。 • 冷漠无情,蛮横无理(封建礼教和封 建家长制的代表)。 • 趋炎附势,无情无义(封建礼教和封 建家长制的帮凶)。
相关链接XIANGGUANLIANJIE
汉时,社会不看重妇女的贞节问题,女 人丧偶或离婚仍可再嫁。西汉司马相如就娶了守 寡的卓文君。蔡文姬就嫁过多次。史书记载汉景 帝也把有过婚史的王氏立为皇后。汉代,婚姻重 视门第。刘兰芝被休回娘家只十多天,县令、太 守相继就为儿子说婚。说明刘兰芝的貌美德高, 同时也见当时的婚俗。县令、太守为子求婚,于 刘家有择门第的意思,家人是为一己私利,寡妇 不嫁反而受到种种欺凌。刘兰芝被兄长逼嫁投身 清池,是当时不少寡妇悲惨命运的反映。
“焦、刘殉情”故事的传

汉末建安年间,才貌双 全的刘兰芝和庐江小吏焦仲 卿真诚相爱。但刘兰芝却为 婆母不容,婆母百般刁难她, 没有办法,刘兰芝只好自请 回娘家。夫妻二人双双“誓 死不相负”。兰芝回到娘家 后,不久,县令替他的儿子 求婚,焦仲卿闻听此事,二 人生人作死别,在兰芝成婚 那天,兰芝投井而死,仲卿 也自缢身亡。两人变成了一 对鸳鸯相对而鸣。这个美好 的故事传说演化成了我国最 早的一篇长篇叙事诗。
• 开头兼用了“比”和“兴”的手法, 以美禽恋偶联想到夫妻的分离。以 孔雀失偶起兴,一是引起故事情节, 二是把刘兰芝比作美丽的孔雀,寄 予了对女主人公的赞美,三是通过 写孔雀向东南飞去却不愿失偶分离 来象征焦仲卿和刘兰芝的恩爱依恋, 为全诗定下了一种徘徊依恋的情调 和凄怆缠绵的气氛。
研习:
开头“孔雀东南飞,五里一徘徊” 起什么作用?
尾声化为鸳鸯充满了什么色 彩?有何作用? ——浪漫主义色彩。呼应 开头,寄托人们追求恋爱 自由,生活幸福的强烈愿 望。
精彩片断赏析
第一部分:
一,自述13—16岁,说明兰芝是一个怎样的人? ——多才多艺,知书达礼,有良好的家庭修养和文化修养 二,“鸡鸣----三日断五匹”说明什么? ——勤劳能干
上邪 我欲与君相知, 长命无绝衰。 山无陵,江水为竭, 冬雷阵阵,夏雨雪, 天地合,乃敢与君绝。
鲁迅先生对“悲剧”曾 有过这样的诠释—— 悲剧,是把美好的东西 毁灭给人看。 悲剧的魅力,在于它毁 灭的美;悲剧的不幸,在于 它往往不仅仅是悲剧,而且 是永远的生活。
主演: 东汉末年, 庐江小吏焦仲卿 贤慧女子刘兰芝
“发展”部分
概括这部分写了哪几个方面的内容?
仲卿对兰芝自请遣归的态度。
兰芝遣归
兰芝与仲卿话别
告别姑姥
体味仲卿对她母亲和兰芝的对话, 谈谈其作用?
一,通过仲卿之口证实兰芝是无辜的。 二,初次展示他懦弱的性格。 三,塑造了一个专断蛮狠,顽固 而有心计的封建家长形象。
严妆部分,堪称人物外形描 写的经典,做到了“形神兼 备”。
兰芝回娘家后的生活 将会是怎样? 一,兰芝回家后母 亲的态度。 二,写兄长逼迫兰 芝嫁给太守。 三,太守家为婚事 的铺排
质问:作计何不量! 利诱:先嫁得府吏,后嫁得郎 君,否泰如天地,足以荣汝身。 威胁:不嫁义郎体,其往欲何 云?
刘 兄
性行暴戾,趋炎附势,爱慕富贵, 不顾礼义,尖酸刻薄,冷酷无情 的市侩
沉着冷静 镇定自若 自尊自爱
青雀白鹄舫,四角龙子幡,婀娜随风转。 金车玉作轮,踯躅青骢马,流苏金镂鞍。 迎亲 赍钱三百万,皆用青丝穿。杂彩三百匹, 交广市鲑珍。从人四五百,郁郁登郡门。 不慕荣 利
如“君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如 丝,磐石无转移”。 把焦仲卿比作磐石,把自己比作柔韧的蒲 苇,第一次出自刘兰芝之口,表示刘兰芝对爱 情坚贞不渝,永不变心。 第二次是焦仲卿说的,责问刘兰芝为什么 改变初衷。表明人物之间产生了误会,出现了 分歧。
如“孔雀东南飞,五里一徘徊”。
诗的序曲以孔雀失偶托物起兴,引 出故事;又为全诗定下了悲剧的基调, 形成了缠绵凄楚的气氛。
◎艺术手法赏析
▲赋—铺陈排比 1、纵的铺排:开头— 互文。多才多艺有教养。 2、横的铺排:打扮— 从容镇定,内质优良。 3、太守迎娶排场: 反衬。轻物重情,突出身价,强化悲剧。
兰芝坚强,决绝 仲卿懦弱孝顺
第四部分:
兰芝与仲卿双双殉情, 说明二人性格上有什么 共性?
对爱情忠贞,对封建 家长制叛逆
赋 : 铺 陈 手 法
十三能织素, 十四学裁衣, 自诉 十五弹箜篌, 十六诵诗书。
聪明能干 多才多艺 很有教养
著我绣夹裙,事事四五通。 足下蹑丝履,头上玳瑁光。 告别 腰若流纨素,耳著明月珰。 指如削葱根,口如含朱丹。 纤纤作细步,精妙世无双。
三,“大人故嫌迟”,这一“故”字可以反映出什么内
——显示出焦母的异常挑剔。
四,兰芝为何不等对方开口便自请遣归?
——不堪驱使!
第2段从13岁说到17岁,是否太烦 琐?它与 情节的发展有什么关系?
这里运用了铺陈手法,称为“赋”。 也运用了互文的手法。 强调兰芝从小聪明能干,多才多艺, 很有教养,另一方面证明她“女行无 偏斜”,婆婆对她的责难毫无道理。 为下文兰芝被逐作铺垫,以激起读者 的同情。
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