大学计算机基础课程设计【最新】
计算机基础说课(课堂PPT)
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三.学生基础和智能特点分析
2、学法
——激发兴趣 、多加辅导 、时时督促 、取长补短
如何学习
课内
课外
。将听所学知识直接应用于当。前观摩
。练 的现实生活中。 。创新
。思
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四.教学模式和教学方法手段
1.教学模式：任务驱动
描述
分析
循环往复 拓展 层层深入 演示
归纳
展示
•教学中，边教、边学、边练， 教师是导航员 •实训中，边练、边学、边教， 教师是答疑师
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四.教学模式和教学方法手段
2.教学方法
案例教学 法
演示法
任务驱动 法
合作探求 法
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四.教学模式和教学方法手段
3.教学手段
1
充分利用多媒 体、网络、实 训室等现代化 教学设备，提 高教学质量和 效率
2
注重师生互动， 营造活跃的课 堂气氛
3
加强实训环节， 采用多种训练 方法，培养学 生学习能力、 协作能力
六.单元设计
三）教师演示、讲授新课 根据学生的回答，提出今天课程的主要内容：字体、
字号、字形、颜色、边框底纹、以及段落行距的调整。
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六.单元设计
四）任务驱动、小组合作、 探究试验 分组讨论，进行操作实验。
大学生计算机基础实验报告
大学生计算机基础实验报告
《大学计算机基础》课程
实验报告手册
学院年级专业
姓名学号
任课教师上机地点
（以上由学生填写）
实验教师（签字）
西南大学计算机与信息科学学院
计算机基础教育系
年月日
2
一、实验说明
本课程实验分为一般性实验（验证和简单设计）和综合性实验（课程设计）两部分。从第三周开始参考实验任务书（本报告中的五部分）完成每周规定的实验，并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分，即3个阶段性实验报告、1个综合实验报告和1份学期总结。此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。
本课程实验从开课学期第三周开始实习，每周2学时，16周结束，共28学时。除统一安排的时间外，学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。上机内容参见实验任务书。
二、实验目的
通过本实验，让学生掌握计算机的基本操作和基本技能，能够学会知识的运用与积累，能够举一反三，具备一定
3
的独立解决问题的能力和信心；培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风，为今后的学习和工作打下良好的基础。
三、实验要求
1、每次实验课将考勤，并作为实验成绩的重要依据。
2、每次实验前学生必须充分准备相应的实验内容，以保证每次上机实验的效果。实验过程中必须独立完成。
3、学期结束时，每位同学应将自己的《实验报告》交各专业班长或学习委员，由班长或学习委员以专业为单位、按学号从小到大排列好统一交给实验指导老师，否则无实验成绩。
四、实验报告要求
一共要求填写3个阶段性实验报告和一个综合性实验报告，与每份实验报告对应产生的电子文档交由实验老师指
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定的位置，该电子文档也将作为实验成绩评定的依据之一。
大学计算机基础 课程设计
目录
建水县的基本概况 (3)
1.地理位置 (3)
2.行政区划 (3)
3.人口民族 (4)
4.地理气候 (4)
历史状况 (4)
现状 (5)
1、农业 (5)
2、工业 (6)
3、旅游业 (6)
4、林果业 (6)
5、社会事业 (7)
6、基础设施建设 (7)
7、资源条件 (8)
城市特点 (9)
历史悠久文物荟萃 (9)
气候温和农业发达 (9)
矿产资源丰富工业出成体系 (9)
潜力巨大前景广阔 (10)
经济状况 (10)
文化底蕴 (11)
1、孔子文化节 (11)
2、建水小调 (11)
3、建水十八怪 (12)
人文景观 (13)
人文特色 (13)
景观特色 (13)
金临安茶苑 (13)
文庙 (14)
朝阳楼 (14)
朱家花园 (15)
张家花园 (16)
文笔塔 (16)
燕子洞 (16)
双龙桥 (17)
建水古井 (17)
2.行政区划
2008年，经过县委，县政府商定，建水所属乡镇为14个，即临安镇、
西庄镇、青龙乡、岔科乡、李浩寨乡、面甸乡、坡头乡、官厅乡、普雄乡、盘江乡、甸尾乡、
利民乡。
3.人口民族
2008年末，全县总人口51.02万人，其中农业人口42.69万人，占总人口的86.1％；少数民族人口17.53万人，占总人口的35.3％。人口密度每平方千米132人。
4.地理气候
建水地处滇东高原南缘，地势南高北低。南部五老峰为最高点，海拔2515米；五老峰南至红河谷地的阿土村为最低点，海拔230米。境内南北分布有建水、曲江两个盆地，海拔1300米。境内东西走向的山脉分南北两支，将建水和曲江两个坝子隔开。境内主要河流泸江河、曲江河、塔冲河、南庄河等属南盘江水系，坝头河、玛朗河、龙岔河等属红河水系。
大学计算机基础说课稿
3.课程内容
“新型”是指尽可能采用新理论、新技术、新方法、新工具， 计算机技术的显著特点是更新换代频率较高，因此尽可能同步 更新教学内容。 “能力”是指学生应用计算机解决实际问题的能力，这是课程 的根本目标。在教学内容取舍和组织上都以是否有助于学生能 力的提高为标准。
3.课程内容
我们的《大学计算机基础》课程的教学内容是根据教育部“教指 委”对高等院校计算机基础教学的基本要求而确定的。“基本要 求”中规定的课程教学目标如下： ◆较为深入地了解计算机的硬件结构与组成原理； ◆较为深入地了解操作系统的功能与其中一些重要概念； ◆了解办公软件、网络、数据库、多媒体等技术的应用领域、基 本概念和相关技术； ◆掌握计算机基本应用技能。
3.课程内容
知识大类 计算机基本常识 计算机系统 操作系统基础
文字编辑排版方法 电子表格制作方法 幻灯片制作方法 计算机网络 信息安全 数据库管理系统 多媒体技术基础
主要知识点 信息表示 计算机发展 未来计算机 计算机应用领域 计算机系统组成 主机系统 常用外部设备 信息的表示和编码 OS功能 进程管理 内存管理 文件系统 外部设备管理 用户 接口 WINDOWS XP操作方法 文本编辑 格式编排 表格编排 高级编排 工作表编辑 公式与函数 图表编辑 编辑幻灯片 动画效果 放映演示文稿 网络概念 网络协议 局域网网络 INTERNET应用 浏览器使用 信息安全概念 信息安全技术 病毒防治 数据库概念 数据模型 关系数据库理论 ACCESS使用 多媒体概念 声音信息处理 图像信息处理 视频信息编辑处理 动画制作技术
大学计算机课程设计报告
大学计算机课程设计报告
大学计算机课程设计报告
中南大学
本科生课程设计(实践)设计报告
(大学计算机基础)
题目学生姓名指导教师学院专业班级学生学号
仙剑奇侠传王顺俊田琪老师湘雅医学院临床2班2211100204
计算机基础教学实验中心
201*年12月17日
一、任务内容
仙剑奇侠传一部经典中文RPG游戏，我以这款游戏内容设定为所做网页的主题，凭借凄美的故事，感人的爱情，真挚的友谊，坚定不移的信念，执着的追求正义为中心理念。加之中国武侠古典和悠长的背景文化，其次仙剑蕴含了深刻的情感内容，将每个人物刻画的惟妙惟肖，人物形象描摹细腻。《仙剑奇侠传》永恒不变的主题爱情，不管游戏怎么变，这一主题永远不会变化，唯美的爱情故事总会贯穿这个游戏剧情。随着游戏一代代的更新，游戏内容更加丰满，画面设计也越来越细致，尤其是仙剑四，强大的引擎效带来完美的游戏画面。因为引擎效能的加强，减少了切换地图时的读盘次数，那些高大、宏伟的场景将表现得更加连贯，玩家进行游戏时的感觉也将更加畅快。
二、设计的步骤
仙剑奇侠传包含内容丰富，资讯甚多，设计了7个网页大致涵盖了其能容，以一个主网页，包含了6个子链接网。首页描述了仙剑的游戏史，和整个游戏的大背景，分别设置了4个链接，分别为仙剑一，二，三，四部，首页且设置了8个部分，以其游戏介绍，游戏背景，游戏特色等逐层划分，最后以一部分涵盖4部游戏能容的视频，结束整个网页，游戏中还设置了交换式按钮，唯美的游戏背景和具有
中国古典特色的壁纸，加之悠扬婉转的琴箫和鸣奏。设计特色以“仙剑奇侠传仙剑奇侠传一李逍遥”这样可以的格式，每个按钮间相互超链接，可以点击互相交换页面，快速回到首页和上一网页。也是所制作网页的一大特色。四个子网页以各部仙剑剧情为主能容，分别表达了不同的能容，如宿命，宽恕，轮回等。每个网页设置了7个部分，并且每个中设置了边框表格补充加入到留出的空白处，既可以美化网页，也弥补了网页中留出一部分空白的缺憾。且分别设置了背景音乐。切合每部的主题风格。二在仙剑四的网页中有设置了两个子网页，分别介绍了两个主人公，每个网页以四个部分组成，以优美的图片组成，配合文字说明。附加动态字幕。在其中一个介绍主人公的网页中，加入了LIASH动画，切实配合了主人公的身份，性格。
《大学计算机基础》说课稿
因材施教
三校生——普高生 城市生——农村生
分层教学
网络资源丰富（精品课程网站、教学视频、 考试模拟系统、题库系统）
Hale Waihona Puke Baidu
7、改革思路
微课化 内容改革
大学计算机基础 大学计算机基础
网店装饰 网页设计 数据库应用技术 办公自动化
图形图像处理 计算机辅助设计
包装设计 CAD制图
电子商务 会展策划与管理
会展策划书 会展成本预算表 设计方案材料清单分析
课程说课
大学计算机基础 课程说课
1 课程定位 2 课程设计 3 教学实施 4 教学资源 5 教学效果 6 课程特色 7 改革思路
1、课程定位
公共必修课
课程性质 教学目标
第一学年开课
课程基本情况
知识目标： 使学生了解计算机相关的各种知识。 技能目标：掌握计算机基本操作。
掌握office2010的基本应用。 熟练掌握等级考试所需技能知识点。 情感目标：激发学生学习计算机的兴趣。 帮助学生建立学习的成就感。
2、课程设计
项目导向
课程设计理念 重难点分析
课程内容与学时分配 重难点解决方案
W计i算nd机o理ws论7操知作识系（统3） 课与时文）字录入（3） Windows7操作系统与文字录入（3课）时） OOffffiiccee22001100系 系列 列软 软件 件（（4362）课时）
大学计算机基础课程设计报告
北京科技大学
计算机应用实践报告
机房名称
时间 13：00 至 16：25
学院自动化学院
专业班级
姓名
学号
指导教师
成绩
2012年 8 月
说明
一、计算机应用实践是本科教学重要的实践教学环节，是提高学生应
用计算机能力的重要措施。所有参加计算机应用实践教学活动的学生都必须撰写实践报告
二、计算机应用实践报告的质量反映了计算机应用实践的教学质量，
它是评定计算机应用实践成绩的主要依据之一。不交实践报告者不得参加实习成绩评定。
三、指导教师必须对学生的实践报告写出评语并在相应位置给出成
绩并签字，否则本实践报告无效。
四、实践报告要求条理清晰，内容详尽，数据准确，字数不少于5000字。
五、计算机应用实践活动结束后请将本报告上交学院存档保存。
大学计算机基础Windows7+WPS2012版第四版课程设计 (2)
大学计算机基础 Windows7+WPS2012版第四版课程设计
一、前言
本次课程设计主要是针对大学计算机基础课程的教学需要，采用Windows7作为操作系统和WPS2012版作为办公软件，在第四版的基础上进行教学内容的补充和更新。本课程设计旨在加强学生的计算机操作能力和办公能力，提高学生的实际操作和应用能力，为学生未来的学习和工作打下基础。
二、课程简介
1. 课程目标
本课程旨在培养学生的计算机操作能力和办公能力，能够熟练运用Windows7操作系统和WPS2012版办公软件进行常见办公操作和应用。
2. 课程内容
本课程内容主要包括以下几个方面：
1.Windows7操作系统的安装与配置；
2.Windows7文件管理和系统优化；
3.WPS2012版办公软件的安装和使用；
4.WPS2012版文档处理、表格处理和演示文稿制作；
5.常见应用软件的使用和介绍。
3. 教学方法
本课程采用理论与实践相结合的教学方法，注重实际操作和应用能力的培养。教师将通过实例演示和学生自主操作两种方式进行教学。
三、课程详细安排
1. 第一周
1.认识Windows7操作系统；
2.Windows7系统安装和配置；
3.Windows7文件管理和系统优化。
2. 第二周
1.认识WPS2012版办公软件；
2.WPS2012版办公软件安装和使用。
3. 第三周
1.WPS2012版文档处理；
2.文本输入和格式化；
3.图片插入和编辑；
4.表格制作和格式化。
4. 第四周
1.WPS2012版表格处理；
2.数据格式化和计算；
3.分级排序和筛选。
5. 第五周
大学计算机基础进阶与实践课程设计
大学计算机基础进阶与实践课程设计
一、课程概述
计算机技术是当今社会中最热门的技术领域之一。大学计算机基础进阶与实践课程设计旨在帮助学生更深入地理解计算机系统和计算机编程原理。本课程旨在通过学习计算机操作系统、编译原理、数据库系统和网络应用等内容，为学生提供高级计算机编程所需的基础知识。
二、课程目标
本课程旨在帮助学生：
1.理解操作系统和编译原理的基本概念和原理；
2.熟悉数据库系统的基本功能和应用；
3.掌握计算机网络应用的基本知识和技术；
4.学习高级编程语言和编程框架；
5.实践应用所学知识并解决实际问题。
三、课程要求
为了保证学生能够顺利完成本课程设计，课程要求如下：
1.熟悉C编程语言和Linux操作系统；
2.了解常见数据结构和算法；
3.学习数据库语言和系统的基本概念；
4.熟悉计算机网络应用和常见协议；
5.学习至少一种常见的编程框架和应用。
四、课程内容
1.操作系统和编译原理
–操作系统基本概念和原理
–进程和线程管理
–存储管理和文件系统
–编译原理基本概念和原理
2.数据库系统
–数据库模型和数据库查询语言
–基本的关系型数据库系统和NoSQL数据库系统
–数据库设计和优化
3.计算机网络
–网络基本概念和协议
–TCP/IP协议栈和UDP协议
–基于网络的应用和服务
4.编程语言和编程框架
–Java编程语言和Spring框架
–Python编程语言和Django框架
–Ruby编程语言和Rls框架
5.课程设计
–学生需要完成至少一个项目开发，其中需要涉及操作系统、数据库、网络和编程框架等方面的知识。
五、课程评估
为了对学生进行评估，本课程采用以下评估方式：
大学计算机基础说课稿
学生分组进行上机操作，完成实验任务，巩固所 学知识。
课程设计
学生分组进行课程设计，运用所学知识解决实际 问题，培养其计算思维和创新能力。
02
教学目标
知识目标
掌握计算机的基本概念、组成 和工作原理。
熟悉操作系统的基本功能和常 用命令。
了解计算机网络的基本概念和 协议。
理解数据库的基本概念和SQL 语言。
期末考试成绩占比
期末考试成绩通常占总 评成绩的50%-70%。
实验成绩占比
实验成绩根据课程要求 而定，一般占总评成绩 的10%-20%。
06
教师队伍与教学资源
教师队伍
01
教师资质
确保所有教师都具备相关的教育背景和教学经验，能够为学生提供高质
量的教学。
02
教师培训
定期为教师提供培训和进修机会，以保持其专业知识和教学技能的最新
教学环境
教室设施
确保教室设施齐全、舒适，为学生提供一个良好的学 习环境。
实验室配置
实验室应具备足够的计算机设备和软件，满足学生实 践操作的需求。
网络环境
提供稳定的网络环境，方便学生在线学习、交流和资 源共享。
THANKS
感谢观看
实验与考核方式
制定合理的实验与考核标准，确保学生通过实践环节得到有效锻炼。
04
重点与难点分析
大学计算机基础Windows7+Office2010教学设计
大学计算机基础Windows7+Office2010教学设计背景
随着计算机技术的不断发展，计算机已经成为人们日常生活中必不可少的一部分。因此，作为大学生，我们需要具备基本的计算机应用能力和技能。在学校的计算机基础课程中，Windows7操作系统和Office2010办公软件是必学的内容。为了更好地帮助学生掌握这些技能，本次课程设计将围绕Windows7操作系统和
Office2010软件展开。
教学目标
通过本次课程的学习，学生能够了解Windows7操作系统的基本功能和操作方法，熟练掌握Office2010软件的应用方法，并利用所学技能完成计算机操作和办公任务。
教学内容
Windows7操作系统
1.Windows7的基本概念和系统界面
2.Windows7的应用程序和任务栏
3.文件管理和文件夹操作
4.系统设置和控制面板
Office2010软件
1.Word：文本格式设置、段落和页眉页脚设置、文本框和图文混排、表
格和公式编辑等
2.Excel：数据录入、单元格格式设置、公式计算和函数应用、图表制
作和数据筛选等
3.PowerPoint：幻灯片设计、主题和版式选择、动画效果和音视频插入
等
教学方法
对于Windows7操作系统，可以采用理论与实践相结合的方法，通过授课和演示，让学生在实际操作中感受系统的功能和操作流程。教师可以准备一台电脑进行讲解演示，引导学生跟着操作。
对于Office2010软件，可以根据软件的不同功能设定不同的教学方法。例如，在教授Word文档编辑时，教师可以结合PPT进行理论讲解，让学生了解文档的格
大学计算机基础课程设计【最新】
《大学计算机基础》计算机实践任务书
一、计算机实践的任务
计算机实践的主要任务学习使用Frontpage 2003 制作网页，设计网站，并在网站上发布一个综合内容的网页。
二、计算机实践目的
1) 掌握演示文稿的建立、保存和打开操作方法；
2) 掌握幻灯片的外观设置方法；
3) 掌握在幻灯片中插入对象的方法；
4) 掌握幻灯片动画效果的设置方法；
5) 掌握在幻灯片中插入超级链接的方法；
6) 掌握用Word进行文本编辑的基本操作；
7) 掌握用Word进行格式排版的基本操作；
8）掌握利用Frontpage2003制作网页，并融入word和powerpoint 技术。
通过《计算机实践》更进一步深入了解和掌握各种应用软件的使用操作及综合应用，重点在培养学生自学计算机应用软件、开发应用、动手和创新能力。
三、计算机实践的内容及要求
1．学习掌握网页制作软件FrontPage 2003，制作网页；
2．学习掌握中文演示软件PowerPoint 2003的操作及使用，并将作品结合在网页上；
3．对于网页和幻灯片的页面修饰要求用自己制作的动画、图形、图像；
4．对于网页页面要求至少3个页面（使用超链接），网页中的内容与学生所选主题相关；
5．对于PowerPoint 2003制作的幻灯片要求至少有5张，幻灯片中的内容与学生所选主题相关；
6．学习网站的设置和网页的发布，分门别类地放置在相应的文件夹中，规范网页文件名和素材文件名，网站的首页应取名为index。
作品存放在一个文件夹中，以学号（学生卡上的学号）为文件夹名。
7．用Word字处理软件撰写出相应的计算机实践报告论文（字数要求：2000字左右）。
大学计算机基础Linux版课程设计
大学计算机基础Linux版课程设计
课程简介
本课程旨在帮助学生掌握Linux操作系统的基本概念、基础功能和常用命令，培养应用Linux操作系统进行软件开发、服务器管理和基本网络操作的能力。课程分为理论教学、实验操作和课程设计三个部分，让学生在实践中逐步学习和掌握Linux操作系统及其应用。
课程大纲
第一章操作系统基础
•操作系统的概念和发展
•操作系统分类及应用领域
•操作系统的特征、功能和体系结构
第二章 Linux操作系统入门
•Linux的起源和发展
•Linux的版本和差异
•Linux的安装和启动
第三章 Linux基本命令
•文件和目录操作命令
•网络操作命令
•进程管理命令
第四章 Linux系统管理
•用户管理和权限设置
•软件包管理和安装
•系统性能和资源监控
第五章 Linux网络编程
•TCP/IP协议和套接字编程
•客户端/服务器模型
•进程间通信和网络传输
实验内容
实验一 Linux系统基本操作
学习Linux系统基本操作命令，掌握文件、目录和网络操作等基础功能。
实验二 Linux系统管理和性能监控
学习Linux系统管理命令，掌握用户管理、软件包安装和系统性能监控等操作。
实验三 Linux网络编程
学习Linux网络编程技术，掌握TCP/IP套接字编程、客户端/服务器模型和进程间通信等网络传输操作。
课程设计
设计要求
•根据实际需求设计一个基于Linux操作系统的应用程序或服务。
•选题要求具有一定的实际意义和技术难度，同时要能够完成课程要求。
•设计规范要符合Linux操作系统的安全性、稳定性和可维护性要求。
《大学计算机基础》课程设计_实践报告模板(封面内容、正文要求、装订线位)
中南大学Array
本科生课程设计(实践)任务书、设计报告
(大学计算机基础)
题目my hometown 长沙
学生姓名唐丽莎
指导教师李利明
学院商学院
专业班级金融1302
学生学号1605130223
计算机基础教学实验中心
2013年 12月30日
课程设计报告的书写与装订要求
一．实践报告的书写要求：实践报告的正文长度为2~3页，模式参考如下。
“my hometown长沙”网页设计
1.任务内容(二级标题，宋体四号加粗,居左)
我是一个地地道道的长沙人，生在长沙，恰在长沙，到大学也舍不得离开毅然选择留下。我爱我的大长沙，老长沙的味道存在记忆里弥留在每一寸呼吸里。就像那首《长沙策长沙》：
本部分描述学生所选题目（或主题）的内容。正文字号为小四号，行距1.5倍行距，每自然断首行缩进2个汉字距离（下面每部分的格式均与此同）。
2.设计的步骤(二级标题，宋体四号加粗,居左)
1.主要介绍：这次网页制作分为四个分主题，
第一：星城——一座崛起的城市
第二：橘子洲头天心阁杜甫江阁岳麓山
第三：口味虾臭豆腐糖油粑粑白沙烟
第四：唯美绚烂的湘江烟花
五、自我介绍以及PPt展示。
2、网页主页是湘江橘子洲的鸟瞰图，清新宜人，长沙的母亲河悠悠湘水碧波无痕，巍巍岳麓若隐若现，山水名城的历史底蕴尽显其中。然后是摇荡的flash 动画“长沙”让人知道网页的主要内容和重点，荡秋千似循环的动画给页面增加了活泼可爱的感觉，让人感受到热情开朗的长沙精神。主页含有其他页面的链接，分别用不同颜色的字体标记分页主题，清晰明了。方便快捷。
幻灯片的内容主要是家乡图片及湖南名人录。添加多种动画，以绿色叶子小仙女模板为背景，清亮活泼，各种美景美食美图和湖南那些名垂青史的伟人们
基于学习共同体的大学计算机基础课程设计
程 ，其 教 学的主 要 目的和任 务 是引 导学生 具有 基本 计算机 操 含 了 这 样 的含 义 。博 耶 尔 在 １ ９ 年 首 次 提 到 “ 习共 同 ９５ 学
１教 学现 状 分 析
流 ，人人平等，有规则纪律约束，气氛是快乐的，关心照
为 了使学 生达 到本课 程 的培 养 目标 ，教师 应根 据课程 的 顾 学 生 。 巴拉布 和 达 菲 等 在 他 们 的论 文 《 实 习场 到 实 践 从
４ ６
王杰 基 学 共 体 大计 机 础 程 计 长 ：于 习 同的 学 算 基 课 设
■教学园地
基于学 习共同体 的大学计算机 基础课程设计
王 长 杰
丽江师范高等专科学校计算机科学系 云南丽江
６ ４０ ７ １０
摘 要 从大 学计 算机 基础 课程 的特 点及其 目 教 学中存 在 的 问题 出发 ，提 出以学 习共 同体作 为学 习组 织形 式 开 前 展教 学的 过程设 计 ，进 而丰 富教 师课 堂教学 形式 ， 为提 高 学生 的信 息 素养 水平提 供理 论帮助 。 关键 词 大 学计算 机基础 ；学习共 同体 ；信 息素养 中图 分类号 ：Ｇ ４． ６ ２４ 文 献标识 码 ：Ｂ 文 章编号 ：１ ７—８ Ｘ２ １）２ ０４ —２ ６ １４９ （０ ０ １— ０ ６０
大学 计算 机基础 是 高校非 计算 机专业 开设 的一 门基础 课 作技 能 ，进 而培养 大学 生 的信 息素 养 。
大学计算机基础实验教程第五版课程设计
大学计算机基础实验教程第五版课程设计介绍
本文档记录了大学计算机基础实验教程第五版课程设计的详细内容。该课程设计旨在帮助学生进一步深入理解计算机基础知识的实际应用，并通过实验操作提高学生的计算机技能。
课程设计目的
本课程设计主要目的有以下两个方面：
1.提高学生对计算机基础知识的理解。通过实验操作，学生可以更加深
入地理解计算机存储、运算、控制、输入输出等基础知识的实际运用，并培养学生的动手能力和创新思维。
2.提高学生的计算机技能。本课程设计主要通过实验操作来提高学生的
计算机应用技能，使学生能够熟练掌握计算机操作系统、计算机网络、数据结构及算法等相关技能，为以后的学习和工作做好基础准备。
课程设计内容
本课程设计包括以下三个不同的实验：
实验一：计算机存储结构与加减运算实验
本实验主要介绍计算机的存储结构以及如何进行加减运算。学生需要完成以下任务：
1.了解计算机的存储结构，包括内存、寄存器、缓存等。
2.实现一个简单的计算器程序，包括加、减、乘、除四种运算。
3.通过实验操作，加深对计算机存储结构和加减运算的理解。
实验二：操作系统进程管理和多线程编程实验
本实验主要介绍操作系统进程管理和多线程编程。学生需要完成以下任务：
1.了解操作系统进程管理的基本概念，包括进程、线程、进程调度等。
2.实现一个简单的进程调度程序，并通过多线程编程将进程调度程序优
化。
3.通过实验操作，加深对操作系统进程管理和多线程编程的理解。
实验三：计算机网络实验
本实验主要介绍计算机网络相关知识，包括网络协议、通信原理等。学生需要完成以下任务：
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《大学计算机基础》计算机实践任务书
一、计算机实践的任务
计算机实践的主要任务学习使用Frontpage 2003 制作网页，设计网站，并在网站上发布一个综合内容的网页。
二、计算机实践目的
1) 掌握演示文稿的建立、保存和打开操作方法；
2) 掌握幻灯片的外观设置方法；
3) 掌握在幻灯片中插入对象的方法；
4) 掌握幻灯片动画效果的设置方法；
5) 掌握在幻灯片中插入超级链接的方法；
6) 掌握用Word进行文本编辑的基本操作；
7) 掌握用Word进行格式排版的基本操作；
8）掌握利用Frontpage2003制作网页，并融入word和powerpoint 技术。
通过《计算机实践》更进一步深入了解和掌握各种应用软件的使用操作及综合应用，重点在培养学生自学计算机应用软件、开发应用、动手和创新能力。
三、计算机实践的内容及要求
1．学习掌握网页制作软件FrontPage 2003，制作网页；
2．学习掌握中文演示软件PowerPoint 2003的操作及使用，并将作品结合在网页上；
3．对于网页和幻灯片的页面修饰要求用自己制作的动画、图形、图像；
4．对于网页页面要求至少3个页面（使用超链接），网页中的内容与学生所选主题相关；
5．对于PowerPoint 2003制作的幻灯片要求至少有5张，幻灯片中的内容与学生所选主题相关；
6．学习网站的设置和网页的发布，分门别类地放置在相应的文件夹中，规范网页文件名和素材文件名，网站的首页应取名为index。
作品存放在一个文件夹中，以学号（学生卡上的学号）为文件夹名。
7．用Word字处理软件撰写出相应的计算机实践报告论文（字数要求：2000字左右）。
欢迎参观内蒙古
一、任务内容
此次我选择的内容是介绍我的家乡——内蒙古，根据自己平时对内蒙古的了
解，加上网上的搜索，结合Frontpage2003技术的应用，从整体上做到对家乡内蒙古的介绍。
高考结束，我考进了中南大学，来到了长沙这个陌生的城市。离开了父母，离开了家人，独自展开大学生活。而每当夜深人静时，难免怀念我的家乡内蒙古。新疆在大多数内地人心目中都是一个满是草原，牧马的地方。所以，我就想以此次计算机实践的机会来向大家展示一个有蒙古族特色的内蒙古。希望通过自己对家乡的介绍，能让更多的人了解内蒙古的人文习俗，地理位置，蒙古族的生活习惯和居住条件，希望大家在了解内蒙古之后，能多去参观内蒙古。
二、设计步骤
1．在选择软件上，我使用的是FrontPage网页制作软件。FrontPage是Microsoft公司推出的一个简单易学、功能强大的网页制作软件，据老师介绍，适合非专业网页制作人员使用，而且因为我天生对计算机比较感兴趣，之前也有学过一些浅显的Frontpage基础，因此我选择了它。
2．先是确定
网页的主题为：欢迎参观内蒙古！Welcome！
3.鉴于主题的特点：我在选取图片时注意分了几个方面，来有条理的介绍内蒙古：地理位置，人文习俗，教育情况，政治制度，历史发展等方面；
4.在设计主页时，我
利用flash技术，制
作动画：欢迎参观内
蒙古。利用彩色字体
让人耳目一新，开门
见山，让人了解我的
网站设计目的；
5.在网上
搜集图片素
材，并设计相
册，利用蒙太
奇手法，排列图片，利用幻灯片排列图片，此外，还加入层的技术；
6.单击“web组件”按钮，加入“动态效果”、“交互式按钮”——首页、地理位置，人文习俗、教育情况、政治制度、历史发展。“web组件”—“动态效果”—“高级选项”—“插件”插入Flash。
7.ppt制作主要以图文结合为主，介绍故事内容，并以纪念册的形式呈现出来，在ppt中运用动画技术，如自定义动画：飞入飞出，百叶窗，飞盒等等，增加视觉效果，运用声音，增加听觉效果；
8.加入艺术字，增加视觉效果；
9．加入超链接，从首页连接到每个子网页，每个子网页下还有链接，如：在教育情况介绍中，大学介绍设置了子网页链接；在人文习俗中，链接了蒙古长调作为赏析用；
10．加入字幕，可以增加网页的动态效果；
10.最后进行检查路径设置，文本中有无错别字，链接是否成功，动画是否能播放等。直到确认无误。
三、遇到的问题
1.新建网站后，不能加入和更改背景；
2.文字和图片库的排版问题，显得空间浪费；
3.字幕的文字字号更改问题；
4.动画由于有背景，插到ppt和网页后显得很突兀，不能与之融为一体，不知道要怎么整成透明的。
5.网页上图片和文字的排版很乱，视觉效果不太好，只有军训那一张还比较令人满意，以党旗为背景，与照片上的绿色军装相得益彰。以后在排版上要加强练习，争取做出能给人视觉享受的页面。
6.超链接刚使用时很不顺手，看过课本，把一些图标和指令的含义理解后，再加上求助于同学，再用顺利很多。
7.动画制作只会最简单的文字跳动，练习太少了，以后得多抽时间去机房练习；8．flash播放问题，不能把flash文件插入期间，
三、采取的方法与手段
1．层：很少采用表格，而更多的层结构，不论是文字还是图片都可以放进层里，然后大小和位置可以随意改变，省去不少麻烦。另外滚动字幕的插入也挺
简便，“插入—web组件-动态效果—字幕—完成—写入字幕内容—确定”，这样就可以让字幕滚动起来了。我在网页上插入了很多相关照片，还有相应的文字说明，乍一看上去凌乱不堪，我费尽心思进行排版，尽量让一军训为主题的那页显得对称整齐些，让以集体活动为主题的那一页上的照片错落有致些，凸显严肃与活泼，但由于鉴赏能力有限，整体看上去还是有些凌乱，这个以后得努力提升。鉴于实践之后发现层的几个优点：
①各层相对独立，并且可以相互重叠；可以节约空间，是网页显得更有条理；
②层可任意移动，并可设置层次，方便覆盖显示；
③相对于表格来说不呆板；
2．文字图片：因为层的应用，可以实现图片上的文字图片链接，使文字并不变为蓝色使画面更美观、紧凑。并能更有效的分栏。
3．Flash：逐帧动画通过插于WEB组件插入于主页，用于引人入境。Flash 中有机结合键盘敲击音乐，使之活灵活现。
4．Ppt：利用powerpoint2003的艺术字等文字效果功能，实现图文的一体化。让图片起到不仅仅是背景的作用，更是视觉的引导。
5．Frontpage：用frontpage制作网页时，在主页面上插入一些图片，做网页的同时，设置网页的背景图片以增强视觉效果，做完网页的表面内容后，将前面做的幻灯片，flash动画，以及用HTML语言编辑的网页都超链接到主页上来。做完这些后，在通过自己制作的图片，图像，动画来修饰网页，以达到更好的效果。并利用相册功能，建立了相册，利用相对路径插入图片音乐，超链接等。并加入了字幕与艺术字。
6.Adobe Photoshop CS: 文字与图片遇到PHOTOSHOP处理，利用PHOTOSHOP可以使文字发生各种各样的变化，并利用这些艺术化处理后的文字为图像增加效果。并将其加入到PPT与FRONTPAGE中。在这次网页制作成为主力软件。把处理后的图片插入到网页中，增加了网页的质量。
7.flash播放问题，flash文件保存为.swf格式才能连接上去。
四、总结