幼儿园中班特色活动：创意辫变变

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【中班主题教案】中班主题活动：变变变

【中班主题教案】中班主题活动：变变变中班的主题活动是“变变变”，这个主题充满了无限的想象力和创意。

孩子们可以通过各种方式来表达他们的想象，让我们一起来探讨一下这个主题吧！二、活动目标1. 培养孩子们的创造力和想象力。

2. 提高孩子们的语言表达能力。

3. 增强孩子们的团队合作精神。

三、活动准备1. 准备各种材料，如颜料、纸张、剪刀、胶水等。

2. 准备一些故事书或者绘本，让孩子们可以从中获取灵感。

3. 准备一些道具，如帽子、围巾、手套等，让孩子们可以扮演不同的角色。

四、活动过程1. 老师可以给孩子们讲述一些关于“变”的故事，比如《孙悟空七十二变》、《西游记》中的猪八戒变蜜蜂等。

让孩子们在听故事的过程中，激发他们的想象力和创造力。

2. 老师可以让孩子们自由发挥，用各种材料制作自己的“变变变”作品。

比如，他们可以用颜料画出自己喜欢的动物，然后用剪刀剪出形状各异的翅膀，再用胶水粘在动物身上，就可以变成一只会飞的动物了。

3. 在制作过程中，老师还可以引导孩子们进行语言表达。

比如，当他们看到一只鸟时，可以说：“看，那是一只鸟。

”当他们看到一只蝴蝶时，可以说：“看，那是一只蝴蝶。

”这样既可以帮助孩子们提高语言表达能力，也可以帮助他们更好地理解和记住所看到的东西。

4. 老师可以让孩子们进行团队合作。

比如，他们可以把所有的作品放在一个大桌子上，然后一起评选出最好的作品。

这样不仅可以增强孩子们的团队合作精神，也可以让他们学会欣赏别人的作品。

五、活动总结通过这次“变变变”的活动，孩子们不仅学会了如何发挥想象力和创造力，还提高了他们的语言表达能力和团队合作精神。

这对他们的成长是非常有益的。

希望以后还能有更多这样的活动，让孩子们在玩中学，学中玩。

六、结语“变变变”是一个非常有趣的主题，它让孩子们可以在玩耍的过程中学习到很多知识。

希望老师们能够善用这个主题，让每一个孩子都能从中受益。

中班主题教案详案反思《变变变》

中班主题教案详案反思《变变变》《变变变》是一堂适合中班（3-4岁）的主题教学课程。

课程目标是帮助幼儿发展综合能力、认识物体的变化过程，并培养他们的想象力和创造力。

整堂课以观察、实验和游戏为主要形式，通过多种活动激发幼儿的学习兴趣。

在教学过程中，我积极引导幼儿通过观察和实践，去发现物体的变化过程，提出问题和猜想，并进行实验验证。

我在课前特意准备了多种实验材料，如饼干，在幼儿园里找到了一段竹子，以及一些花朵等。

通过这些实验材料，我让幼儿亲自参与其中，触摸、感受物体的不同变化，培养他们的探究精神和观察能力。

在课程设计中，我针对不同的学习目标，设置了多个活动环节，如观察、思考、动手实验、图画创作等。

这样做的目的是让幼儿在不同的活动中得到不同的经验。

通过观察，幼儿可以观察到物体变化的一些特点和规律；通过思考，幼儿可以思考物体变化的原因和影响因素；通过动手实验，幼儿可以亲自尝试制造一些变化，增加对物体变化的理解和记忆；通过图画创作，幼儿可以通过画画的方式来表达自己对变化的理解和感受。

在教学过程中，我注重培养幼儿的主动性和参与性。

我鼓励幼儿提出问题、发表观点、参与讨论，并鼓励幼儿主动参与实验操作和游戏活动。

通过这种方式，我让每一个幼儿都能够充分发挥自己的主观能动性，积极参与到教学活动中来。

在教学过程中，我也发现了一些问题，如幼儿对实验的兴趣持续时间不长，有些幼儿容易分心和干扰他人，还有些幼儿的语言表达能力较差等。

这些问题需要我进一步改进和完善教学方法，提供更多的引导和帮助。

同时，我还需要与家长和园方保持良好的沟通合作，共同努力，为幼儿提供更好的学习环境和教学资源。

总的来说，通过《变变变》主题教学，我培养了幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高了幼儿的综合能力和学习兴趣。

我也反思了自己在教学中的不足和问题，并制定了下一步的改进计划。

希望通过不断的努力和实践，能够提高教学质量，为幼儿的成长和发展提供更好的支持。

中班主题活动案例记录与反思：变变变

中班主题活动案例记录与反思：变变变活动主题：变变变活动目标：通过一系列的变化活动，培养幼儿的观察力、注意力和创造力，激发幼儿的发现和探索欲望，提升幼儿的动手能力和自主学习能力。

活动内容：1. 自然界的变化观察：在户外的花坛中放置不同颜色的鲜花，让幼儿观察鲜花的变化过程，比如花苞的变化、花朵的绽放等。

2. 颜色变化实验：将不同颜色的食用染料溶解在水中，让幼儿观察水的颜色变化。

然后，让幼儿尝试将不同颜色的水混合在一起，观察到会出现新的颜色。

3. 自然材料的变化：让幼儿观察树叶在秋天的变化过程，然后请幼儿收集一些落叶，在室内使用吹风机或烘干机加热，观察叶子的变化。

4. 造纸过程观察：带领幼儿参观纸张的制作过程，让幼儿亲自体验将废纸倒入搅拌机中制作纸浆，然后将纸浆倒入制纸机上，观察纸张的形成过程。

5. 变换形状的游戏：使用玩具积木或塑料磁贴，让幼儿根据图案变换形状。

比如，将正方形变为长方形、将长方形变为三角形等。

反思：这次变变变主题活动在激发幼儿兴趣和培养观察力方面取得了一定的成果。

在活动中，幼儿对自然界的变化进行观察，对颜色变化进行实验，对树叶和纸张的变化进行了观察和体验，并参与了形状变换的游戏。

通过这些活动，幼儿对变化的特点有了更深入的认识，对变化过程产生了浓厚的兴趣。

然而，在活动实施过程中我们也发现了一些问题。

首先，幼儿的观察力和注意力有待提高。

有些幼儿只是简单地看了一眼就不再关注了，缺乏持续观察的能力。

其次，有些幼儿在实际操作中表现得较为被动，缺乏主动性和创造性。

他们只是机械地按照教师的指令进行操作，缺乏思考和探索的动力。

最后，在活动组织方面，我们还需要更加注重与幼儿的互动和引导，鼓励幼儿进行思考和探索。

同时，我们也要提供更具挑战性的任务，激发幼儿的求知欲和动手能力。

针对以上问题，我们可以采取以下措施进行改进。

首先，我们需要加强对幼儿观察力和注意力的培养。

可以通过一些小游戏、观察练习等方式进行训练。

中班主题活动：变、变、变

中班主题活动：变、变、变活动一：口袋变变变活动目标：1. 培养探索和观察力，提高认知能力；2. 发展手眼协调，锻炼手指灵活度；3. 培养合作意识和团队意识。

活动准备：1. 蓝色和红色布料；2. 针和线；3. 硬纸板；4. 卡纸；5. 彩纸；6. 剪刀；7. 口袋。

活动过程：1. 教师事先准备好一个蓝色的布袋，并向幼儿解释这个布袋可以变成很多东西；2. 教师示范将布袋缝合成一个小口袋；3. 每个幼儿也可以拥有自己的布袋，让他们根据自己的喜好和想法，在布袋上缝制一些不同形状和颜色的物品；4. 孩子们可以将剪好的不同形状和颜色的卡纸纸片放入布袋中；5. 接下来，每个孩子可以从布袋里随机抽取一个纸片，然后发挥自己的想象，将布袋变成纸片上所画的物品或动物；6. 孩子们可以与其他幼儿交流和分享自己制作的物品或动物，增进交流和合作意识。

活动延伸：1. 家长可以参与到这个活动中，帮助孩子们制作更多的物品或动物；2. 在户外进行这个活动，让孩子们找一些自然材料，如树叶、小石子等，然后放入布袋中进行制作。

活动二：变颜色的魔法棒活动目标：1. 增强对颜色的认知和区分能力；2. 增强对形状和大小的观察和辨别能力；3. 发展手指灵活度。

活动准备：1. 卡纸；2. 彩色画笔；3. 魔术棒的棍子。

活动过程：1. 将卡纸剪成不同的形状，如圆形、三角形、方形等，并用不同颜色的笔在卡纸上画上相应的形状；2. 将这些剪好的形状固定在魔法棒的棍子上；3. 将魔法棒递给幼儿，他们可以拿着魔法棒观察形状和颜色，并以魔法棒为中心，发挥魔法的力量，将自己所想的颜色变在形状上；4. 让幼儿展示他们制作的魔法棒，并描述自己制作过程中的变化和感受。

活动延伸：1. 可以引导孩子们将魔法棒变成自己喜欢的物品，如彩虹、花朵等，进一步发挥创造力和想象力；2. 可以将这些魔法棒放在房间里，让孩子们通过观察和比较来理解不同颜色和形状的差异。

活动三：变身游戏活动目标：1. 培养幼儿的表演和表达能力；2. 增强身体协调能力；3. 培养合作意识和团队意识。

幼儿园中班主题活动：变、变、变

幼儿园中班主题活动：变、变、变幼儿园中班主题活动：变、变、变教案一、活动目标：1. 通过活动，引导幼儿了解变化的事物和现象，并激发对科学现象的兴趣。

2. 通过实验操作，培养幼儿的观察能力、操作能力和思维能力。

3. 通过活动，培养幼儿积极探究、合作学习的精神。

二、活动准备：1. 物质准备：小魔术道具、各种变化的玩具、图片等。

2. 经验准备：幼儿对一些常见的变化有初步的了解和认识。

3. 环境准备：活动室布置成一个科学实验室，有各种实验器材和实验材料。

三、活动过程：1. 引入：教师出示小魔术道具，进行简单的魔术表演，吸引幼儿的兴趣。

2. 主题讲解：教师介绍什么是变化，引导幼儿了解变化的概念和类型。

3. 实验操作：教师示范操作，让幼儿观察实验过程中发生的变化。

然后让幼儿分组进行实验操作，鼓励幼儿在操作过程中发现问题、解决问题。

4. 经验分享：教师邀请幼儿分享自己的实验结果和发现，鼓励幼儿互相交流和学习。

5. 活动延伸：教师引导幼儿在日常生活中寻找变化的现象，鼓励幼儿尝试用自己的方式记录下来。

四、活动总结：通过本次活动，幼儿了解了变化的概念和类型，通过实验操作培养了幼儿的观察能力、操作能力和思维能力，激发了幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。

同时，幼儿也学会了合作学习和积极探究的精神。

五、活动反思：本次活动效果良好，幼儿积极参与，兴趣高涨。

但在实验操作环节中，部分幼儿的注意力不够集中，需要教师在活动中加强引导和提醒。

同时，在经验分享环节中，可以更加注重幼儿的自主表达和思考能力的培养。

在未来的活动中，可以设计更加丰富多样的变化现象和实验操作内容，以激发幼儿的兴趣和好奇心。

中班主题活动：变、变、变

中班主题活动：变、变、变活动简介“变、变、变”是中班主题活动，旨在通过各种有趣的变化体验和认知任务，帮助幼儿探索和理解事物的变化规律，促进幼儿思维的发展和认知能力的提高。

活动具体内容1.变化的形状：教师通过展示各种形状的图片，向幼儿介绍形状的种类和特征，并引导幼儿通过各种变幻手段（如剪纸、水彩涂色等）制作形状，增强幼儿对形状概念的认识和理解。

2.变化的颜色：教师向幼儿介绍颜色的种类和特征，并指导幼儿通过各种变幻手段（如调色、染色等）改变物体颜色，培养幼儿的创新思维和表现能力。

3.变化的大小：教师通过展示各种大小不同的物品，向幼儿介绍大小概念，引导幼儿通过各种变幻手段（如制作纸盘子、玩具等）制作大小不同的实物，活动中加强对大小概念的认识和理解。

4.变化的位置：教师向幼儿介绍物体在空间中的位置变化，通过游戏、绘画等方式，让幼儿感受物体位置、方向的变化，培养幼儿的空间感知能力和创造力。

5.变化的状态：教师通过展示各种不同状态的物品，如液体、气体、固体等，向幼儿介绍状态的种类和特征，通过观察、制作等方式，让幼儿了解物体状态的变化规律，追寻科学玄妙。

教育意义“变、变、变”主题活动突出了探究变化的重要性和有趣性，引导幼儿主动探索和尝试，积极参与活动，增强了幼儿的孜孜探索精神和好学品质。

活动中注重巩固幼儿对形状、颜色、大小、位置、状态等概念的认识和理解，并通过亲身实践活动，使幼儿能够深入体验变化带来的惊喜和感动。

这对幼儿的思维发展、语言表达、艺术创造和科学素养等方面都有积极的影响。

活动总结通过“变、变、变”主题活动，幼儿在愉快的氛围中认识到事物变化的多样性和神奇性，使幼儿的认知能力得到提升，发展了幼儿的创新思维和表现能力，拓宽了幼儿的生活经验，真正做到了“玩中学、学中玩”的效果。

希望学校可以推广这类有趣的主题活动，让更多孩子从中受益，感受成长的喜悦和无限可能！。

【中班主题教案】中班主题活动：变变变

【中班主题教案】中班主题活动：变、变、变一、目标：1、通过活动引导幼儿主动的观察周围事物的渐变过程，并能用各种方式来表现自己感受到的事物的变化。

2、发展幼儿持久、细微的观察力和对周围事物的关心。

二、设计意图：最近，原本短发的陈老师买了一个长头发发套，当她带着这个发套走进班级时，孩子们一下子全都惊呼起来：“陈老师的头发怎么这么长啦？！”于是，孩子们就“真头发”“假头发”“长头发”“短头发”问题开始争论起来，对于老师头发长度的变化表现出了浓厚的兴趣，由此便引发了“什么事物是在不断的变化的？”这个话题。

为了使活动真正成为孩子们的意愿并付诸于实践，我们设计了“变、变、变”这个主题活动，并做到以下几点：1、创设一种丰富、适宜的物质环境和心理环境，让幼儿获得充分学习和大量的自主活动与探索的机会。

2、采用多种生动、形象的方式与现代技术手段去促进幼儿的发展。

3、积极争取家长的配合，是老是和家长之间形成互动和合力。

三、材料收集与准备：1、师生共同收集有关事物渐变的图片、图书、标本及其它。

2、幼儿园将电视机中播放的有关事物变化的节目录下来，制成录像带专辑，供幼儿观看。

3、幼儿动手操作材料。

（略）4、在家园通讯中，建议家长带领幼儿在大自然、生活中观察事物的变化，并丰富相关知识。

四、过程：活动一：系列观察，了解周围事物是不断变化发展的。

1、在园内、外散步时，引导幼儿观察四季树木花草的渐变，能用语言表达。

2、通过自然角的种植、饲养，观察动植物的变化。

3、从衣服的增减、感觉冷暖等活动，感受和领会气候的渐变。

4、观察周围建筑工人的建造活动。

5、观察马路上的汽车??由远驶近，渐渐变大。

6、鼓励幼儿将日常观察到的事物的变化或生活活动的感受随时告诉老师。

（如月亮圆缺变化，杯中水渐渐被喝掉变少等）树的主题中班主题教学活动：《商店》感谢您的阅读，祝您生活愉快。

幼儿园中班主题教案《变变变》含反思

幼儿园中班主题教案《变变变》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班主题教案《变变变》含反思中班主题教案《变变变》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿教育养成做事认真，不马虎的好习惯，了解光的来源以及特征，并根据经验能够区分自然光源和人工光源，知道影子与光的关系，尝试做手影表演，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，快来看看幼儿园中班主题《变变变》含反思教案吧。

幼儿园中班变变变教案

幼儿园中班变变变教案教案标题：幼儿园中班变变变教案教学目标：1. 让幼儿了解和理解“变化”这个概念，培养他们对变化的观察和思考能力。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过参与变化活动，提高他们的实践操作能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过小组合作完成变化实验和活动。

教学内容：1. 变化的概念介绍：通过图片、故事等形式，向幼儿介绍“变化”这个概念，引发他们的兴趣和好奇心。

2. 变化的观察：组织幼儿观察身边的变化现象，如天气、植物的生长等，并引导他们描述和记录变化过程。

3. 变化实验：组织小组活动，让幼儿进行简单的变化实验，如将水冻成冰块，观察冰块的变化过程等。

4. 变化游戏：设计一些变化游戏，如变脸游戏、变音游戏等，让幼儿通过游戏体验变化的乐趣。

5. 变化手工：引导幼儿使用纸张、颜料、贴纸等材料制作变化手工作品，如变色画、变形纸等。

教学步骤：1. 导入：播放一段与变化相关的视频或音乐，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 概念介绍：通过图片、故事等形式，向幼儿介绍“变化”这个概念，并让他们分享自己对变化的理解。

3. 变化观察：组织幼儿观察身边的变化现象，如天气的变化、植物的生长等，并引导他们描述和记录变化过程。

4. 变化实验：组织小组活动，让幼儿进行简单的变化实验，如将水冻成冰块，观察冰块的变化过程，并引导他们讨论实验结果。

5. 变化游戏：设计一些变化游戏，如变脸游戏，让幼儿通过改变面部表情体验变化的乐趣，并引导他们讨论变化对情感的影响。

6. 变化手工：引导幼儿使用纸张、颜料、贴纸等材料制作变化手工作品，如变色画、变形纸等，并鼓励他们展示自己的作品。

教学评估：1. 观察幼儿在观察变化现象时的积极性和参与度。

2. 评估幼儿在变化实验中的操作技能和实验结果的描述能力。

3. 评估幼儿在变化游戏和手工活动中的创造力和合作意识。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中观察和记录变化现象，如天气、季节等。

2. 引导幼儿思考变化的原因和影响，培养他们的思维能力和逻辑思维能力。

中班主题变变变教案【含教学反思】

中班主题变变变教案【含教学反思】一、教学背景中班儿童正处于学习探究阶段，他们对周围事物充满好奇心和想象力，渴望通过各种活动方式进行探究和体验。

本次教学主题为“变变变”，旨在通过各种变化的实验活动，激发孩子们的探究兴趣和实验欲望，同时开拓他们的观察力、想象力、和解决问题的能力。

二、教学目标1.发现日常生活中事物的变化规律。

2.培养孩子们的观察力和想象力。

3.培养孩子们的实验精神，能够在实践中提出问题和解决问题。

4.增强孩子们的团队协作意识，加强互动交流。

三、教学内容1.变化寻宝：家庭周报、照片、图书、玩具、水果等事物，由小组进行探究和总结，找出它们的变化规律是什么。

2.变色龙：利用酸碱指示剂、红/蓝/绿色墨水、白醋、小苏打水等材料，让孩子们探究物质的变化。

3.绘画变变变：利用画纸、彩色笔、橡皮泥等材料，考察孩子们对物体变化的理解和想象力。

4.制作模型：在小组的协作下，利用木头、细线等材料，制作出孩子们想象中的变化模型，并进行展示。

四、教学过程1. 变化寻宝教学目的：引导孩子们发现事物的变化规律，并加强小组之间的交流合作意识。

教学步骤：1.将家庭周报、照片、图书、玩具等展示给孩子们，要求他们仔细观察，并思考这些物品和事物是否发生过变化。

2.将孩子们分成小组，让小组互相合作，寻找发生过变化的事物，并记录下变化规律。

3.小组之间进行交流，分享各自的发现和总结。

2. 变色龙教学目的：让孩子们通过实验活动发现物体不同特性的表现，理解物质变化的规律。

教学步骤：1.将材料准备好，让孩子们分成小组，每组拥有同样的材料。

2.给孩子们一些问题，让他们通过实验来回答，例如：酸碱变色原理是什么？加入白醋后，红色墨水会变成什么颜色？孩子们可以尝试不同的实验组合来做出新的实验。

3.利用实验结果回答问题，让孩子们理解物质的变化规律。

3. 绘画变变变教学目的：考察孩子们对事物变化的理解和想象力，让他们通过绘画来表达自己的思想和感受。

幼儿园戏剧表演活动《变变变》教案的创意延伸

幼儿园戏剧表演活动《变变变》教案的创意延伸在幼儿园的教学中，戏剧表演活动是非常重要的一环，它不仅可以激发孩子们的表达欲和创造力，还可以帮助他们提高语言能力和社交能力。

而《变变变》这个教案则是一个非常好的戏剧表演活动的载体，通过编排故事情节，让孩子们在表演中学习。

在这篇文章中，我们将对《变变变》教案进行创意延伸，结合幼儿园的实际情况和孩子们的兴趣爱好，为教师们提供更多的灵感和创意。

一、原教案回顾在教案《变变变》中，故事情节讲述了一个叫小明的男孩，他有一个神奇的变形魔法，可以变成不同的动物。

在表演中，孩子们可以扮演小明和各种动物，通过角色扮演和对话来展示故事情节，让孩子们在表演中获得乐趣的也学到了一些知识。

二、创意延伸1. 经典故事改编：可以尝试将经典童话故事（比如《狼和七只小羊》、《灰姑娘》等）进行改编，加入《变变变》的元素，让孩子们在表演中以变形魔法为主线，展现出全新的故事情节。

这样不仅可以锻炼孩子们的创造力，还可以让他们更好地理解和学习经典故事。

2. 根据孩子们的兴趣设定故事情节：教师可以根据孩子们的兴趣爱好，设定不同的故事情节和角色。

如果孩子们喜欢恐龙，可以编排一个关于恐龙时代的故事，让孩子们扮演恐龙和史前人类，通过表演来展现史前生活的场景。

3. 结合科普知识进行表演：在故事情节的编排中，可以引入一些科学知识，比如关于动物的习性、不同的生存环境等。

通过角色扮演，让孩子们在表演中了解并学习这些知识，让教育更加丰富多彩。

4. 多媒体辅助：在表演中可以使用多媒体设备，比如投影仪、音响等，来呈现更加生动的舞台效果，增加表演的趣味性和视听体验。

三、个人观点和理解《变变变》教案的创意延伸可以结合实际情况和孩子们的兴趣爱好，开展一系列有趣、富有创造力的戏剧表演活动，从而激发孩子们的表达欲和学习兴趣。

教师在进行创意延伸时，要根据班级的整体情况和孩子们的实际需求，合理安排故事情节和角色扮演，让表演活动更加有针对性和富有教育意义。

中班科学活动《变变变》

中班科学活动《变变变》一、活动目标通过《变变变》科学活动，培养幼儿的观察力、发现力和动手能力，引发幼儿对事物变化的好奇心，提高幼儿的科学思维能力。

二、活动准备1. 准备各种能够发生物理或化学变化的材料，例如小苏打粉末、醋、纸巾、彩色水果汁等。

2. 准备适量的杯子、容器、滴管、纸杯、搅拌棒等实验用具。

3. 设计合适的实验步骤和记录表格，便于幼儿进行观察记录。

三、活动过程1. 引导幼儿观察物体的外观、颜色、形状等特征，并提问：“物体会变吗？变成什么样子？”2. 分组进行实验，每组配备适量的材料和实验用具。

3. 引导幼儿根据记录表格，按照实验步骤进行观察和实验。

例如：a. 将小苏打粉末放入杯子中，然后使用滴管滴入适量的醋。

b. 观察幼儿对实验过程中出现的变化，引导他们描述变化的过程和结果。

c. 鼓励幼儿使用手指触摸实验物质，感受变化带来的温度或触感的差异。

d. 提醒幼儿在实验结束后，使用纸巾清洁实验用具。

四、活动总结1. 组织小组间的讨论，让幼儿分享实验过程中的发现和体会。

2. 引导幼儿总结《变变变》科学活动的要点，例如：“我们通过混合小苏打粉末和醋，发现会产生气泡和溶解，物体的颜色也发生了改变。

”3. 引导幼儿思考物质变化的原因，培养他们的科学思维能力。

五、延伸活动1. 继续进行类似的实验，增加其他材料和变化方式，让幼儿进一步观察和探索。

2. 通过观察植物的生长变化、水的变化状态等，引导幼儿关注自然界中的变化现象。

3. 贴近幼儿生活，让他们观察和记录一些常见事物的变化，培养他们的观察力。

六、活动评估1. 观察幼儿在实验过程中的参与度和动手能力。

2. 通过对幼儿的言语和记录表格的评价，评估他们对变化现象的观察和描述能力。

七、注意事项1. 活动过程中，保持幼儿的安全，避免接触有毒物质或者尖锐的实验器材。

2. 引导幼儿进行实验时保持环境整洁，结束后清理实验用具。

3. 关注幼儿的个别差异，因材施教，在引导的过程中兼顾每个幼儿的发展需求。

幼儿园《变变变》主题教案

幼儿园《变变变》主题教案一、教学目标1. 让幼儿体验到变的乐趣，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过各种活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 帮助幼儿了解生活中的一些变化，增强对变化的适应能力。

二、教学内容1. 活动一：故事《变变变》内容：讲述一个故事，让幼儿了解到事物是可以变化的。

2. 活动二：观察变化内容：让幼儿观察生活中的一些变化，如水变凉、水果变熟等。

3. 活动三：动手操作内容：让幼儿通过动手操作，体验变化的过程，如画画、剪纸等。

4. 活动四：创意变变变内容：让幼儿发挥创意，用自己的方式表现事物的变化。

5. 活动五：总结与分享内容：让幼儿分享自己在活动中的感受和学到的知识。

三、教学方法1. 故事法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 观察法：让幼儿自己观察变化，培养幼儿的观察力。

3. 操作法：让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力。

4. 创意表现法：鼓励幼儿发挥创意，用自己的方式表现变化。

四、教学准备1. 故事书《变变变》2. 观察变化的物品，如水、水果等3. 动手操作的材料，如画纸、剪刀等4. 记录幼儿创作的工具，如画笔、纸张等五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对变化的兴趣。

2. 评价幼儿在动手操作中的表现，了解幼儿的操作能力。

3. 收集幼儿的创作作品，评价幼儿的创造力和表达能力。

4. 听取幼儿的分享，了解幼儿对变化的认知和感受。

六、教学活动六：角色扮演1. 活动内容：设置一个“变变变”的小剧场，让幼儿扮演不同的角色，通过剧情的发展来体验变化的乐趣。

2. 教学方法：通过角色扮演，让幼儿身临其境地感受变化，培养幼儿的戏剧欣赏能力和创造力。

3. 教学准备：准备简单的道具和戏服，编写或选择适合幼儿理解的剧本。

4. 教学评价：观察幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的戏剧理解和表演能力。

七、教学活动七：音乐与舞蹈1. 活动内容：创作或选择与“变变变”主题相关的歌曲和舞蹈，让幼儿通过音乐和动作来表达变化的过程。

变变变中班美术教案：发挥绘画创意

变变变中班美术教案：发挥绘画创意美术教学是小学教育的重要组成部分，而在中班阶段，孩子们的想象力和创造力也开始逐渐发展起来。

因此，美术教学的目的不仅是让孩子们掌握一些绘画技法，更重要的是鼓励孩子们发挥自己的创意和想象力。

我们要引导孩子们通过绘画表达自己的感受和想法，帮助他们在艺术创作中益发展。

在变变变中班美术教案中，我们着重培养孩子们的想象力和创造力，让他们在有限的时间内，完成一个有趣的作品。

以下是本教案的具体内容和教学步骤：教案主题：变变变，创意无限教学目标：1.培养孩子们的形象想象力和创意力。

2.提高孩子们的绘画技能水平。

3.培养孩子们的观察力和耐心，让他们学会从生活中发现美。

教学步骤：第一步：引导孩子们想象一个小人物在第一步中，我们的目的是引导孩子们发挥自己的想象力，设计一个奇妙的小人物。

小人物的设计应该让孩子们开心和兴奋，同时保持简单和可爱。

我们可以分为以下几个步骤来完成这个任务：（1）我们可以让孩子们所熟悉的故事中，找到一个有趣的角色作为小人物的原型。

（2）教师可以画出一个简单的小人物示范，让孩子们仿照这个示范，设计出自己的小人物。

（3）老师可以引导孩子们思考，设计一些独特的特征，如头发、衣服、表情等等。

第二步：将小人物变成有趣的模样在这一步中，我们将引导孩子们用他们的想象力，为小人物添加一些有趣的元素。

我们可以采取以下步骤：（1）先让孩子们将设计好的小人物用铅笔或彩笔画在画板上。

（2）再让孩子们想一些有趣的构思，看看能作出什么样的效果。

（3）孩子们可以采用多种手法，如点缀、贴花或是把物品贴在小人物身上，让小人物更加有趣。

第三步：用色彩让小人物更加生动在这一步中，我们要引导孩子们掌握基本的色彩知识，将小人物染上活力和生气。

我们可以采取以下步骤：（1）引导孩子们了解颜色的基本概念，教他们选色。

（2）运用彩笔、水彩或其他方法，为小人物染上颜色，制造生动且鲜明的效果。

（3）孩子们应该注意色彩的分布，让小人物的颜色搭配得当，表现出统一。

幼儿园中班主题《变变变》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班主题《变变变》教学设计一、教学目标本次教学旨在通过动手实践和探究，培养孩子们的创造力和观察力，激发他们对于未知事物的好奇心和探索欲。

具体目标如下：1.让孩子们了解日常物品的独特多样性，发现物品间的相似性和差异性；2.启发孩子们动手实践、自主探究的兴趣，培养他们的创造力和观察力；3.提高孩子们的语言表达能力，培养他们的合作精神和领导能力；4.加强孩子们对于科学实验和探究的认知，为后续学习打下基础。

二、教学内容1. 变变变，万物不同在本次主题中，我们将向孩子们介绍物品的多样性。

以水杯为例，一个家庭可能有多个水杯，但它们大小、形状、颜色都可能不同；孩子们可以通过观察、比较、分类的方式发现它们的相似性和差异性，也可以利用创造力设计自己的独特水杯。

接下来，我们将通过以下内容加深孩子们对于物品多样性的认识和探究：2. 魔法变变变利用简单的物品和实验，我们可以带领孩子们一起完成一些神奇的变化！比如，在一杯白开水里面放入一点茶叶，就可以变出一杯茶水；或者将橙子汁和苏打水混合在一起，就可以神奇地变成果汁汽水！这些变化，都可以帮助孩子们了解一些简单的科学知识和原理。

3. 手作改变世界孩子们可以利用简单的材料，手工制作出自己想要的物品。

通过动手实践，他们可以深入了解物品的内部构造和特点，发现设计中的问题，并通过改变自己的设计来解决这些问题，让物品发生“变化”。

三、教学步骤1.导入主题：从现实生活中的一些常见物品入手，引导孩子们认识并探究物品的多样性和特性；2.转化教学：通过实验和手作活动，带领孩子们探究物品间的变化和相似性；3.反思：让孩子们分享自己的发现、创意、体验及解决问题的思路，并促进他们的交流与合作。

四、教学反思1.教学实践方案中，我们注重探究性、体验性和创造性，充分发挥了孩子们的积极性和主动性，效果较好；2.在教学过程中，我们发现孩子们对于变化和创意的表达方式比较有限，需要我们引导他们从不同角度思考问题；3.孩子们在实验和手工活动中是非常主动和积极的，但个别孩子品类的创新思维需要得到更多的引导和支持。

幼儿园中班健康《变变变》教案

幼儿园中班健康《变变变》教案活动目标：1.探索塑料袋的各种玩法，提高走、跳、跑等能力。

2.体验合作玩袋的乐趣。

活动准备：1.分别准备若干塑料袋、绳子、报纸团、双面胶。

2.热身操音乐。

活动过程：一、舞动的袋子1.幼儿手执塑料袋，并将塑料袋拉直，面向教师四散站立。

教师：小朋友们，今天天气这么好，让我们听着音乐一起动起来吧！2.听音乐，教师带领幼儿用塑料袋做准备操。

上肢运动——下肢运动——体侧运动——体转运动——腹背运动——跳跃运动——放松运动。

二、多变的袋子1.鼓励幼儿自主探索袋子的玩法。

这是神奇的魔法袋，它能变出很多的玩法。

请你试一试它可以怎么玩。

2.邀请个别幼儿展示玩法，并集体练习。

他是怎么玩的？我们一起来学一学吧！（如：将袋子扎紧，做成一个“泡泡”，边走边用手将“泡泡”往上顶，不让“泡泡”掉下来；拎袋子环自转，让袋子膨胀起来；将袋子夹在膝盖处，跳来跳去……）3.出示报纸团和绳子，鼓励幼儿将它们和塑料袋组合在一起玩。

报纸团、绳子也想和“魔法袋”一起玩，想一想，它们可以怎么玩？4.邀请个别幼儿展示玩法，集体尝试。

他是怎么玩的？我们一起来玩一玩吧！（如：用绳子的一端扎住袋口，拎着绳子的另一端跑动，将袋子做成一个个鼓鼓的风筝；将报纸团塞到袋子里，扎紧袋口，做成一个炸弹扔着玩；将报纸团塞到袋子里，扎紧袋口，再接上绳子，当作流星球，比一比谁扔得高，还可以旋转手臂看谁转得快……）5.幼儿合作玩耍。

刚刚我们都是一个人玩的，如果我们把这些塑料袋都集中起来，大家一起玩，可以怎么玩？请你们4个人一组试一试！6.每组展示玩法，分享成功。

你们把塑料袋变成了什么？是怎么玩的？（如：把“流星球”连接在一起，做成了一条长龙，进行舞龙游戏；将塑料袋拉成一条粗线，排数排，当作一条“小河”，单脚跳过，也可双脚跳过……）三、袋子答谢会1.教师将袋子口扎紧后将其扎破。

袋子朋友今天和大家玩得很开心呀，它请老师给你们一个大大的奖励！2.活动结束，教师带领幼儿离开活动场地。

幼儿园中班特色活动创意辫变变(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班特色活动创意辫变变(三篇)目录：幼儿园中班特色活动创意辫变变一幼儿园中班科学探索活动纸片变变变二幼儿园中班科学活动奇妙的变色三幼儿园中班特色活动创意辫变变一活动目标：1. 巩固练习三股辫的编织方法，提高幼儿的编织技能。

2. 尝试用三股辫和编织辅助材料进行创意组合。

3. 体验编织活动带来的成功感。

活动准备：1．幼儿已有编辫子的经验。

2．每人三根彩色丝带，毛线编成三股辫的装饰材料活动过程：一、辫子变魔术1．这是什么？（这是我们小朋友编的三股辫）还记得怎么编三股辫吗？2．巩固三股辫方法：三个丝带来游戏，左一下，右一下，朋友轮流放中间，你猜他们来干嘛？编个辫子变魔术。

3．教师辫子创意咦，今天呀小辫子真的带来了一个小魔术，辫变变！这是什么？（小姑娘）辫变变！又变成什么了？（小蜗牛）好玩不，你想不想也来试一试？我们先用布条试一试，在桌子上来变一变。

你能变出什么来。

二、布条创意变1．幼儿尝试用布条随意在桌面上进行创意拼摆图案。

2．你变的是什么？教师肯定幼儿的各种创意。

三、创意辫变变（一）教师示范1．看，我可以帮辫子小姑娘装上圆圆的眼睛和嘴巴，扎上蝴蝶结，哇，更漂亮的小姑娘就变出来了！辫子经过变化和装饰还可以变成更多的图案。

2．出示完整范例作品欣赏。

3．接下来请你用丝带编一条三股辫把刚才的布条创意变成一个更漂亮的图案好吗？（二）幼儿创意1．要求：（1）先将丝带编成三股辫（2）创意在桌面上用辫子围成图案（3）运用辅助材料进行装饰2．幼儿自由创意，教师指导，鼓励和别人不一样的创意。

五、讲评1．介绍自己的作品你用三股辫变了什么好看的图案？用辅助材料装饰了哪些东西？2．自由欣赏同伴作品你最喜欢谁的作品，为什么？3.拍照留念，胶带固定作品。

幼儿园中班科学探索活动纸片变变变二活动目标：1、在做做玩玩中，探索纸片的多种变换方法，感受立体和平面的差异。

2、激发幼儿的探索兴趣，培养幼儿的想象力、创造力、动手能力及合作能力。

幼儿园观摩课活动中班律动游戏教案及说课稿：变变变

幼儿园观摩课活动中班律动游戏教案及说课稿：变变变《幼儿园观摩课活动中班律动游戏教案及说课稿：变变变》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！律动游戏：变变变活动目标：1、尝试用不同的方式感应长短音，体验游戏的快乐。

2、积极参与肢体的创意造型，能伴随音乐用肢体表现长短音。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备：音乐CD，钢琴，铃鼓一个，纱巾若干条，故事背景图活动过程：一、造型游戏：做吹泡泡游戏并听铃鼓声做爆破的泡泡造型。

二、感知欣赏，在游戏中感知音乐中的长短音。

导语：今天我们要参加精灵国王的生日舞会，听!里面传出了很好听的音乐，音乐里藏着“变-变-变——”的声音，我们一起把它找出来吧!1、倾听音乐，感应乐曲中的“短短长” 。

2、节奏律动并拍手表现乐曲中的“短短长” 。

3、配合肢体拍奏感应乐曲中的“短短长” 。

三、情境创意1、故事引导今天精灵山谷来了一群可爱的、快乐的小精灵，他们准备穿越山谷去参加精灵国王的生日舞会，他们用神奇的魔法咒语和山谷中的朋友们打着招呼“你好呀~” ，结果所有的东西都随着小精灵的魔法咒语，变得快乐起来。

我们来一起看看，小精灵们都是怎么跟朋友打招呼的。

2、创意表现(1)随乐学小精灵做动作(2)围圆圈，随乐律动拍奏，肢体动作创意表现“变变变~”。

(3)律动游戏“找朋友”，并用肢体创意表现“变变变~”。

四、道具表现：道具(纱巾)创意表现“变变变~”。

中班律动游戏：《变变变》说课稿海南省军区幼儿园执教：李丽指导：于娴一、教材分析律动又称为音乐动作，是在音乐伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度、力度等，有规律地、反复地做某一个动作或一组动作，它对幼儿身心的健康、情操的陶冶和智力的开发，都有着重要的作用，为学习音乐舞蹈奠定基础。

音乐《变变变》旋律优美、节奏鲜明，全曲共有六个相同节奏和旋律的乐句，每个乐句的结尾都有固定的“短短长”的节奏，这首乐曲十分适合幼儿进行律动活动。

中班主题活动变变变

中班主题活动变变变中班是幼儿园教育中的重要阶段，为了激发幼儿的学习兴趣和培养多样化的能力，主题活动在中班教学中扮演关键角色。

本文将从主题活动的意义、设计与实施等多个方面，介绍中班主题活动的重要性以及如何进行创意的变化。

1、主题活动的意义主题活动是中班教学中教师通过丰富多样的方式，将教学内容与幼儿生活经验相结合而设计的一种课程形式。

它不仅能够激发幼儿的兴趣和好奇心，还能促进幼儿在多个学科领域的综合发展。

首先，主题活动能够为幼儿提供一个积极的学习环境。

通过引入有趣且与幼儿生活密切相关的主题，幼儿在参与主题活动的过程中能够保持高度的注意力和积极的参与度。

其次，主题活动能够激发幼儿的学习兴趣。

在主题活动中，教师可以巧妙地引导幼儿主动探索，并通过互动游戏、故事讲解等方式激发幼儿对学习内容的兴趣。

最后，主题活动能够促进幼儿的多样化能力发展。

不同的主题活动可以覆盖幼儿认知、语言、社交、感知等多个领域，有助于幼儿全面发展并提高综合能力。

2、主题活动设计与实施在进行主题活动设计时，教师应充分考虑幼儿的兴趣和发展需求，以确保活动内容能够引起幼儿的浓厚兴趣。

下面将介绍主题活动的设计与实施要点。

首先，确定主题。

教师可以根据幼儿的兴趣、季节、节日等选择与幼儿生活密切相关的主题，如动物世界、植物探索、春天的变化等。

主题的选择应该灵活变化，以满足幼儿的好奇心和求知欲。

其次，制定教学目标。

针对每个主题活动，教师应该明确具体的教学目标，包括认知、语言、社交等方面的发展目标。

这些目标有助于教师有针对性地进行活动设计和评估。

然后，设计多样化的活动内容。

教师可以通过故事讲解、观察实验、手工制作等方式，将学习内容与幼儿的实际经验相融合，创设情境，激发幼儿的参与度和学习兴趣。

最后，组织灵活多样的教学活动。

在主题活动中，教师应该注重幼儿的主动性和探索性，通过游戏、角色扮演、小组合作等方式，促进幼儿参与和互动。

3、主题活动的创意变化为了保持主题活动的新鲜感和吸引力，教师可以进行一些创意的变化。