绪论第二节 大学生的历史使命

20年后，当耶鲁大学的研 究人员在世界各地追访当 年参与调查的学生的时候， 他们发现，当年白纸黑字 把自己的人生目标写下来 的那些人，无论从事业发 展还是生活水平上说，都 远远超过了那些没有这样 做的同龄人。这4%的人所 拥有的财富居然超过了其 他人的总和。
例：大学三年总目标 取得优异成绩,拥有本专业特长,提高 自身修养.
马克思曾说过：“作为确定的人， 现实的人，你就有规定，就有使命， 就有任务，至于你是否意识到这一点， 那都是无所谓的。这个任务是由于你 的需要及其与现存世界的联系而产生 的。”
（一）在新的起点上继往开来 （二）在现实的基础上迎接挑战
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“这种使命不仅仅要使人人有饭吃，有 衣裳穿，有房子住，它同时还要使人人能 在保持生存以外，还能去享受人生。知道 了享受人生的乐趣，同时便知道了人生的 可爱，人与人的感情便不期然而然地更加 浓厚起来。”
案例导入：
一次，研究人员向参与调查的学生们问了这样 一个问题：“你们有目标吗”？有10%的学生 确认他们有目标。然后研究人员又问了学生们 第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们 是否把自己的目标写下来了呢？”这次，只有 4%的学生回答是肯定的。
知荣辱、明是非、辩善恶
三、提高思想道德素质和法律素质 要践行社会主义核心价值体系
(一)道德与法律：维系社会秩序的基本规范 道德和法律是调节人们思想行为、协调人 际关系、维护社会秩序的两种基本社会规 范。
1、道德与法律的一致性
（1）作为上层建筑的重要组成部分相辅相 成、缺一不可，共同服务于经济社会健康 有序的发展。 （2）社会主义思想道德为社会主义法律提 供了思想基础和价值目标；社会主义法律 为社会主义思想道德提供了制度保障。
（二）体现了“德治”与“法治”的统一 社会主义荣辱观为社会主义法 制建设提供了价值目标和基本标准， 明确了倡导什么、反对什么，坚持 了自律与他律的统一。
（三）是对中华民族传统美德的自觉弘扬 孔子：“道之以政，齐之以刑， 民免而无耻；道之以德，齐之以 礼，有耻且格。” ——《论语·为政》
荀子：“圣王之分，荣辱是也。 是有两端矣，有义荣者，有势荣 者，有义辱者，有势辱者。” ——《荀子·正论》
2、社会主义荣辱观提出的历史必然 性
（1）以“八荣八耻”为核心内容的社会主 义荣辱观的提出，是与我国经济社会的发 展要求相适应的。 （2）社会主义荣辱观还直接关涉国家软实 力的强弱。 （3）社会主义荣辱观与国家现行的一系列 重大方针政策是相辅相成的。

3、社会主义荣辱观的主要内容： “八荣八耻”。
第二节
大学生的历史使命
一、认识当代大学生的历史使命
二、明确当代大学生的成才目标
三、塑造当代大学生的崭新形象
一、认识当代大学生的历史使命
所谓使命，古指使者奉命出行，后 使命 引申为肩负重大的任务和责任。
历史使命不能超越具体 的社会历史条件，而是在一 定社会历史条件下产生，又 随着社会历史条件的变化而 变化的。
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻。 以服务人民为荣、以背离人民为耻。 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻。 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻。 以团结互助为荣、以损人利己为耻。 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻。 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

（一）在新的起点上继往开来
人生其实只做两件事： 选择目标， 冲向目标。
（二）在现实的基础上迎接挑战
1、面临世界科技文化发展的挑战。 2、面临复杂多变的国际环境的挑战。
3、面临新世纪新阶段我国发展任务的 挑战。
“双赢协议”：中国面临机 遇 迎接挑战
15年的谈判对中国的改革开放起着催化 剂作用。“狼来了”就是提醒大家要注 意迎接竞争、迎接挑战。我们必须有这 样一种紧迫感，危机感，一个民族、一 个国家没有危机感是不可能发展、壮大 得很快的。 ——首席谈判代表龙永图坦陈中国WTO
（一）坚持马克思主义指导思想 （二）确立中国特色社会主义共同理想 （三）弘扬以爱国主义为核心的民族精神 和以改革创新为核心的时代精神 （四）树立社会主义荣辱观

民族精神
the national spirit
For more than 5,000 years, the Chinese nation has evolved a great national spirit centering on patriotism and featuring unity and solidarity, love of peace, industry, courage and ceaseless selfimprovement.
以爱国主义为核心的团结统一、 爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 的伟大民族精神。
我们这个民族总是能够从灾难中站起 来，求得更大的进步。在距今2000至 3000年这个时间，世界上出现了新的 矛盾，特别是游牧文明和农业文明的 矛盾问题。但是从秦始皇到汉武帝，通过国家制度的创 新，形成了大一统的国家权力，这样，就遏制住了北方 游牧文明的南下入侵，使我们的文明继续发展，这是古 代文明。近代文明也经历了许多艰难险阻，近代还出现 了几次挨打局面，第一次鸦片战争，第二次鸦片战争， 甲午战争、中法战争，八国联军侵入中国……最后，以 毛泽东为代表的中国共产党人举起了我们中华民族奋起 的旗帜。
（五）也是引领当代大学生成长成才的 根本指针 它为当代大学生加强自身修养、锻 炼优良品德、成长为德智体全面发 展的社会主义事业的合格建设者和 可靠接班人指明了努力方向，提供 了发展动力，明确了基本途径。
二、把握社会主义核心价值体系的 科学内涵
马克思主义指导思想，中国特色社会 主义共同理想，以爱国主义为核心的民族 精神和以改革创新为核心的时代精神，社 会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体 系的基本内容。

思想道德素质和法律素质是人的素质中不可 缺少的基本素质，是政治素养、道德品格和法律 意识的综合体，决定着日常生活中的行动目的和 方向。 社会主义荣辱观为大学生加强自 身修养、锤炼优良品德、成长成才指 明方向。学习和实践社会主义荣辱观， 是高校思想政治教育的重要内容，是 大学生思想品德教育的中心环节和根 本要求，是贯穿本课程的主线。
即使在改革开放新时期，我们也是在过五关 斩六将，一次次克服困难，发展我们的民族精神。 “历经百劫而不竭，屡历磨难而常新”，我们一 定能够促进科学的创新、技术的创新、文化的创 新、民族精神的创新，我们会在２１世纪的起点 上走向新的辉煌。 ..........
1、什么是荣辱观

古人云：“知耻近乎勇”，荣辱观，就是 一个人的人生观的具体体现，也是衡量一 个人道德水平的尺子，它是由世界观、人 生观、价值观所决定的。自古以来，我国 的思想家历来十分重视荣辱观念。
三、塑造当代大学生的崭新形象
案例一：云南大学的马加爵“杀人事件”
案例二：清华大学的学生刘海洋“伤熊 事件”
马加爵说：“没有理想， 是我人生最大的失败。”
案例二：刘海洋“伤熊事件”
清华大学高材生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说 法能否成立。于2002年1月29日用事先准备好的一瓶饮 料兑上学校实验室偷去的火碱投喂给动物园的黑熊并将 有掺有火碱的饮料倒在黑熊身上，看到黑熊被烧得满地 打滚、嗷嗷乱叫，他并没住手。2月23日，他又一次来 到动物园用事先准备好的硫酸泼向黑熊。刘的行为致使 北京动物园的五只熊有的嘴被烧坏进食困难，有的四肢 被烧坏无法行走，失去了正常的生活能力。
当代大学生的崭新形象
理想远大、热爱祖国。 追求真理、善于创新。 德才兼备、全面发展。 视野开阔、胸怀宽广。 知行统一、脚踏实地。
第三节
学习和践行社会主义 核心价值观
一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义 （一）体现了社会主义道德的本质要求
任何社会都有自己的核心价值体系。 社会核心价值体系是社会意识的本质体现。 社会主义核心价值体系涉及经济、政治、 文化、思想等社会生活的方法面面，集中 体现了社会主义意识形态的性质和方向， 是社会主义思想道德建设的思想理论基础， 是激励全民族奋发向上的精神力量和维系 全民族团结和睦的精神纽带。
管子：“国有四维，一维绝则倾，二维 绝则危，三维绝则覆，四维绝则灭。倾可 正也，危可安也，覆可起也，灭不可复错 也。何为四维？一曰礼，二曰义，三曰廉， 四曰耻。”
——《管子·牧民》
（四）是时代精神的集中体现 以“八荣八耻”为主要内容的社会 主义荣辱观，是改革开放以来社会 主义精神文明建设实践经验的总结， 具有鲜明的时代性特征。
大学三年总目标 拿到文凭,做个社 会欢迎的大学生.
阶段目标 阶段目标 大一:各门课程争取好成绩;练好书法; 用心学习，争取 通过英语四级考试;提高写作能力. 好成绩。 大二:各门课程争取好成绩;学好计算 机;力争通过英语六级考试,并开始用 英语写信和日记等小文章. 大三、：…… 其他目标 努力加强书法练习；下好围棋，进入 院前四名；锻炼好身体；处理好人际 关系。 其他目标 提高自我能力
谈判15年历程
第一，霸权主义和强权政治是威胁世界和平的 主要障碍 第二，发达国家在经济和科技上占优势的压力 将长期存在，世界经济发展不平衡的状况加剧 第三，西方敌对势力对我国实施西化、分化的 战略图谋没有改变，我国经济社会发展和安全 面临着新的挑战
二、明确当代大学生的成才目标
培养社会需要的优秀人才，就不能不注
意人才的德才兼备问题。 人是社会的人，而且也只能是社会的人。 每一个有意义的人生都是服务于他人。
——J.M.坦普尔顿
德（人才素质的灵魂） 智（人才素质的基础） 体（人才素质的条件） 美（人才素质的重要内容）
“ 我们提倡美育，便是使人类能在音乐、 雕刻、图画、文学里又找见他们遗失的情 感。我们每每在听了一支歌，看了一张画、 一件雕刻，或是读了一首诗、一篇文章以 后，常会有一种说不出的感觉，四周的空 气会变得更温柔，眼前的对象会变得更甜 蜜，似乎觉得自身在这个世界上有一种伟 大的使命。”