《云南的歌会》
《云南的歌会》优教课件
04
教学方法和手段
教学方法
01
02
03
启发式教学
通过提问、引导思考等方 式，激发学生对课文的兴 趣和好奇心，培养其主动 思考和探究的能力。
情境模拟
通过模拟云南歌会的场景， 让学生身临其境地感受当 地的文化氛围，增强对课 文的理解和感知。
小组合作
组织学生进行小组讨论， 共同探究课文的主题、意 义等，培养学生的团队协 作和沟通能力。
语言特点
分析《云南的歌会》的语言特色， 包括修辞手法、句式结构和语言风 格等，以及这些语言特点对表达文 章主题和情感的作用。
重点词汇和句子
重点词汇
挑选文中的重点词汇，包括生词、多义词和成语，进行解释和例 句，帮助学生理解文意。
重点句子
挑选文中的重点句子，包括修辞手法运用、含义深刻和表达优美 的句子，进行解读和分析，引导学生欣赏文章的美感和深层含义 。
地域特色
云南的歌会具有鲜明的地域特 色，不同地区的歌会有不同的 风格和特点，反映了当地的历 史、文化和风俗。
03
《云南的歌会》教学内容
课文解析
课文背景
介绍《云南的歌会》的创作背景， 包括作者沈从文的生平和写作风 格，以及云南地区的民族文化特 色。
文章结构
分析《云南的歌会》的篇章结构， 包括开头、发展和结尾，以及各部 分之间的逻辑关系。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等 多媒体资源，丰富教学内 容，提高学生的学习兴趣。
实地考察
组织学生实地参观云南的 歌会现场，感受当地的文 化氛围，增强学生的感性 认识。
网络教学
利用网络平台，提供丰富 的教学资源和在线辅导， 方便学生自主学习和巩固 知识。
《云南的歌会》阅读练习及答案
（一）阅读《云南的歌会》节选，达成15— 18 题（ 18 分）①在昆明乡间，一年四时，早晚都能够听到各样关妙有情的歌声。
由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢悠悠地走十里路，有时赶车不及，还得原路退回。
这条路得经过些果树林。
柞木林，竹子林和几个大部分年开满杂花的小山坡，立刻一面赏识土欢边的粉蓝色报泰花，在轻和细风里不住点头，总怀疑那个蓝色竟像是存心模拟天空而成的；一面就听各样山乌呼朋喚侣，和身旁前后三三五五赶马女孩于唱着各样当地动听好听的山歌。
有时眼前三五步路旁边，突然出现个花草草的戴胜鸟，聶开端顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，仿佛关于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。
这类鸟大白日按例十分缄默，但是每在晨曦嘉微中，却欢欣坐在人家屋脊上，“郭公郭公” 频频叫个不断。
最存心思的是云雀，常常从眼前不远草丛中腾飞，一面扶据回旋而上，一面不住唱歌。
向碧蓝天空中钻去，忧如要向来钻透蓝空，伏在草丛中的云雀群，却带点鼓舞的意思互相应和。
直到穷目力看不见后，突然又像个小流星同样，用极迅速度下坠到草丛中，和其余伙伴会集，于是此外几个云雀又接着腾飞。
赶马女孩子年龄多可是十四五岁，嗓子往常并没经过训练，有的还发哑带沙，但是在这类环境氛围里，出口自然，无论唱什么，都充满一种朴实本色美。
②大伙儿唱得最喧闹的叫“金满丰会”。
有一次，由村庄里人倡始，到时候住所院子两楼和那道长长屋廊下，会集了农村男女老少百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮番低声唱《十二月花》，和其余当地好听曲子。
声音虽极其柔和，合起来却如一片松涛，在细风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。
仅是这个唱法就极其存心思。
唱和相续，一連三天才散场，来会的妇女占多半，和逢年过节差不多，一身整理得洁净索利，头上手中各处是银光闪闪，令人不敢认识。
我以一个客人身份挨桌看去，好多人都像面善，可叫不有名字。
随后才想起这里是村庄口摆小摊卖酸泡梨的，那边有城门边担水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商铺的管事，农村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不一样年龄的农民和四周飘乡赶集卖针线花式的老妇人，本来熟人真许多！集合表面说是避疫免灾，主要作用仍是传歌。
《云南的歌会》
时光流逝,丽江古城依然聚散着 属于自己的文化气息.
泸沽湖和她独特的猪槽船相互 依存,述说着动人的故事
彩云之南,遥远的边陲之地.东川那片红土 地上的阳光,炽热、透明、夺目.
云南石林以她独特的 姿态屹立在高空之下
水车旁,少女们在水里尽情嬉戏
白族小伙子为姑娘伴唱
问：山野对歌展什么嘞山路漫歌怎么样嘞 村寨传歌传--什--么嘞---
答：山野对歌展才情嘞,山路漫歌 心舒畅嘞,村寨传歌民风盛嘞---
就中最当行出色的是一个吹鼓 手,年纪已过七十,牙齿早脱光 了,却能十分热情地整本整套地 唱下去.
其中有一位苍颜白发的老者,在传 歌方面可谓佼佼者,可以看得出来, 他在音乐方面有很高的造诣.
缈中带着一丝苦涩; 汪氏的散文却是闲适冲淡中包孕着
一种文化,恬淡中自有一份厚重.
• 边城：
以兼具抒情诗和小品文的优美笔触,表 现自然、民风和人性的美,提供了富 于诗情画意的乡村风俗画幅,充满牧 歌情调和地方色彩,形成别具一格的 抒情乡土小说.
语文活动：
沈从文先生笔下的歌会场面如 此引人入胜.让我们回顾上 （ZHOU）辩论决赛的场面,肯定 还历历在目.你模仿场面的写法, 用你精彩的描写辩论决赛时你 印象最深的场面.
• 沈从文作品推荐： • 小说边城 • 散文集湘行散记
作业：
一、熟读课文,摘出你喜欢的 句子并加以点评.
二、课外调查我们家乡的民 俗如信仰、婚嫁、寿诞、衣 食住行等写一篇介绍民风民 俗的短文.
一身收拾得清洁索利,头 上手中到处银光闪闪,使 人不敢认识.
她们打扮得体面入时,处 处珠光宝气,让人眼睛为 之一亮.
边城剧本修改举例：
依然没有翠翠的倩影-----影子 船危险地倾倒----船忽然翻了 暮霭沉沉----溪面一片暮烟
云南的歌会教案《云南的歌会》优秀教案(13篇)
云南的歌会教案《云南的歌会》优秀教案（13篇）作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？奇文共欣赏，疑义相如析，下面是作者勤劳的小编为家人们收集的13篇云南的歌会教案的相关范文，仅供参考，希望大家能够喜欢。
云南的歌会教案篇一【教材分析】《云南的歌会》是八年级下册第四单元的一课。
本文出自现代作家沈从文之手，在“歌会”的大标题下，作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱，对每一个场面的描写都各有特写，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。
学习这篇文章，不仅能了解趣味盎然，生动丰富的民风民俗，从中得到美的享受，还能学习叙事性文章的写法。
【教学目标】1、整体把握文章的内容，了解云南歌会的三种形式和特点。
2、朗读、揣摩、品味文章的语言，学习作者有所侧重的描写方法。
3、领略云南独具特色的民族风情，感受作家笔下美好的生活，培养热爱民族文化的情感。
4、通过网络查寻有关资料，扩大知识面，体现远程教育模式三的教学特色。
【教学重难点】揣摩、品味文章的语言，学习作者有所侧重的描写方法。
【教学工具】计算机、多媒体辅助教学。
【教学环境】学生微机室【教学设想】按照“整体感悟──研读探究──拓展延伸”三步教学，注重以学生自主、合作、探究的学习方式为主，教师引导为辅。
激发学生兴趣，调动学生情趣，活跃课堂氛围，整个课堂充满歌声。
【教学流程】一、对歌欣赏，激趣引入播放《蝴蝶泉边》对歌片段。
二、通过网页来了解一下云南的民歌三、点击网页上的沈从文简介，在网上了解作家沈从文四、学习课文1、整体感知：请同学们以自己较喜欢的方式读课文，同时注意思考：课文描绘了哪三种形式的歌会？2、课文赏析：同学们以跳读的形式浏览课文，然后就近的几个同学为一小组，以小组为单位自由交流：假如�② 人物片段赏析。
③ 欣赏一段云南精彩的民歌对唱。
④ 学生对歌比赛。
《云南的歌会》新课讲知课件
随着旅游业的不断发展和 游客对文化旅游需求的增 加，云南歌会在旅游文化 中的发展前景广阔。
总
结第 与六 展章
望
对《云南的歌会》课程的总结
教学内容丰富多样
通过本课程的学习，学生们深入了解了云南传统歌会的文化内涵、历史渊源、艺术特色以及 社会功能等多方面的内容。
教学方法灵活多变
本课程采用了多种教学方法，如课堂讲授、小组讨论、实地考察等，使学生们能够全面、深 入地了解云南歌会的相关知识。
添加标题
古代诗词
3
添加标题
历史事件
4
添加标题
一些古代诗词在云南歌会中得以传唱，
体现了文化的传承和发展。
5
添加标题
云南历史上的一些重要事件和人物也在
歌会中得以体现，如抗战时期的滇缅公
路等。
6
添加标题
云南歌会具有悠久的历史，是当地人民
世代相传的文化遗产。
云
南 歌
第
色
会 的
艺
三 章
术
特
云南歌会中的音乐艺术
教学效果显著
通过本课程的学习，学生们不仅掌握了云南歌会的相关知识，还提高了自身的文化素养和审 美能力，对云南传统文化有了更加深入的认识和理解。
对未来云南歌会发展的展望
传承与创新并重
在未来的发展中，云南歌会应继续传承和弘扬优 秀传统文化，同时注重创新和发展，以适应时代 的需求和变化。
拓展国际影响响力，让世界更多地了解 和认识云南传统文化。
云南歌会在现代社会中的影响
社会影响
云南歌会作为一种独特的文化现象，吸引了越来越多的关注和研究，成为社会 文化交流的热点；同时，云南歌会也促进了旅游业的繁荣，为当地经济发展带 来了积极影响。
《云南的歌会》沈从文
（彝族）
男：
好歌才，只有三姐唱得来， 心想与姐唱几句，不知金口开不开。 刘三姐：心想唱歌就唱歌，心想打鱼就下河， 你拿竹篙我拿网，随你撑到哪条河。
心想唱歌 就唱歌 （壮族）
男：
什么水面打跟斗，什么水面起高楼， 什么水面撑阳伞，什么水面共白头。 刘三姐： 鸭子水面打跟斗，大船水面起高楼， 荷叶水面撑阳伞，鸳鸯水面共白头。
民歌：
就是民间口头流传的诗歌 或歌曲，大多不知作者姓名。每 个民族、每个地区，他们的民歌 都不相同。
阿诗玛
它们是哪个少数民族的歌？
马铃儿响来玉鸟儿唱 我陪阿诗玛回家乡 （我跟阿黑哥回家乡） 远远离开热布巴拉家 从此妈妈不忧伤不忧伤 蜜蜂儿不落刺蓬棵 蜜蜂落在鲜花上 笛子吹来口弦响 我织布来你放羊 （你织布来我放羊）
心想唱歌就唱歌
唱出美好新生活
速读全文，作者写云南歌会时分别写 了哪些地方表演的歌会？
1、山野 2、山路 3、山寨
•读全文，想想作者主要写了 云南人民几种放歌形式？各有 什么目的？（画出关键词）
山野 对 歌 -----比试才情
山路 漫 歌 -----自在随兴
村寨 传 歌 -----传递文明
侧重 场景 描写
山野 唱歌 对歌 人
人美
以景衬人
景美 歌美
村寨传歌 场面
点面结合
云南的歌会与你通过电视或其 他途径听过的演唱会，音乐会相比， 有什么特色？
云南的歌会淳朴自然，气势壮观，融自然、 人生、社会于一体，散发着泥土的芬芳气息， 有浓郁的地方色彩。
作者的情怀
作者借云南歌会，传达出他对自然、 对人、对艺术的品味与赞赏。抒写 出生活的美好，人生的美好。
2．解释下列词语
引经据典：引用经典中的语句或故事。 譬喻：打比方。 忌讳：忌怕而隐避。 别开生面：另外开辟新的局面。 酬和：本意敬酒，引申为交际往来。 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不 动声色或漠不关心。 熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。 淳朴：诚实朴素。 即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。 龙吟凤哕：形容声音如同龙吟，凤啼一般，抑 扬顿挫，十分悦耳。
人教版八年级语文下册第16课《云南的歌会》课件
对于三个唱歌的场面,作者描写的侧重 点有什么不同? 山野对歌---山路漫歌---金满斗会----
山野对歌
才情对抗 智力比拼
“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。”
“多”字在文中是否可有可无？
“种种不同方式”具体指的是什么？
“山野对歌”这一片断首先介绍了对歌的热 烈和欢快，也表现出浓浓的民族风情.请同学 甲．这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼， 劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙， 们从地点、内容和方式为着眼点，说说山野 穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙， 比较阅读， 对歌的特色。 脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
少数民族歌剧代表作
《阿诗玛》（彝族）
《 五 朵 金 花 》 （ 白 族 ）
《五朵金花》是长春电影 制片厂于1959年制作的一部爱 情电影。讲述的是白族青年阿 鹏与副社长金花在一年一度的 大理三月街相遇时一见钟情， 次年阿鹏走遍苍山洱海淘金花， 在一次次的误会之后，有情人 终成眷属的动人故事。
《刘三姐》 （壮族）
刘三姐，是民间 传说的壮族人物。聪慧 机敏，歌如泉涌，优美 动人，有“歌仙”之誉。 人们对其无比喜爱，有 关她的故事与记载很多， 更是在每年的三月三当 成节日来纪念她。
刘三姐常用山歌唱出穷人的心声和不平，故 而触犯了土豪劣绅的利益。当地财主莫怀仁贪其 美貌，欲占为妾，遭到她的拒绝和奚落，便怀恨 在心。 莫怀仁企图禁歌，又被刘三姐用山歌驳得理 屈词穷，又请来三个秀才与刘三姐对歌，又被刘 三姐等弄得丑态百出，大败而归。莫怀仁恼羞成 怒，不惜耗费家财去勾结官府，咬牙切齿把刘三 姐置于死地而后快。 为免遭毒手，三姐偕同哥哥在众乡亲的帮助 下，趁天黑乘竹筏，顺流沿天河直下龙江后入柳 江，辗转来到柳州，在小龙潭村边的立鱼峰东麓 小岩洞居住。
《云南的歌会》作者简介,写作背景
第一课《云南的歌会》《云南的歌会》一篇作者为沈从文的描写云南的歌会风俗的文章，被收录于初中语文课本。
在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。
这种古老的歌会形式，蕴含着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。
作品别名：《记忆中的云南跑马节》作品出处：《沈从文散文选》文学体裁：散文作者简介：沈从文（1902—1988），现代作家、历史文物研究家（称谓）。
原名沈岳焕，湖南凤凰人。
1918年自家乡小学毕业后，随当地土著部队流徙于湘、川、黔边境与沅水流域一带，后正式参军，当过上土司书。
1922年在五四思潮吸引下只身来到北京，升学未成，在郁达夫、徐志摩等人鼓励下，于艰苦条件下自学写作。
1924年，他的作品最早载于《晨报副刊》，接着又在《现代评论》、《小说月报》上发表。
1928年，与胡也频、丁玲相继来到上海，曾共同创办《红黑》杂志。
1929年在上海中国公学教书。
这时期的作品结集为《湘行散记》《鸭子》《旅店》及《蜜柑》等，所描写的湘西乡俗民风，引起人们的注目。
《萧萧》《牛》《柏子》《阿丽思中国漫游奇遇记》显示了他早期小说较成功的乡土抒写和历史文化思考。
1930年后赴青岛大学执教，创作日丰。
到抗战前，出版了20多个作品集，有《石子船》《虎雏》《月下小景》《八骏图》等。
中篇小说《边城》是他的代表作，寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他表现人性美最突出的作品，通过湘西儿女翠翠恋人傩送的爱情悲剧，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲凉的人生，寄托了作者民族的和个人的隐痛。
抗战爆发后，经武汉、长沙，取道湘西去云南。
途经沅陵时，写散文《湘西》、长篇小说《长河》（第1卷）。
后至昆明西南联大任教。
1945年后回京，在北京大学教书。
同时编《大公报》《益世报》文艺副刊。
沈从文由于其的创作风格的独特，在中国文坛中被誉为“乡土文学之父”。
《云南的歌会》说课
《云南的歌会》说课一、课程背景《云南的歌会》是一种古老的迎神活动，源于云南百年前崇拜土地神和祖先的信仰文化，已被列入国家级非物质文化遗产名录。
它是各族人民在庆祝丰收、祈求祖神庇佑、增强团结和交流文化方面，具有极高的文化价值和历史意义。
本节课主要介绍云南的歌会的历史、起源、特点以及与云南地方文化的联系。
同时也探讨这种文化遗产对当代社会的现实意义和价值。
二、教学目标•了解《云南的歌会》的历史和起源；•知道《云南的歌会》的表演形式；•掌握《云南的歌会》的曲调和舞蹈动作；•了解《云南的歌会》对于当代社会的现实意义和价值。
三、教学内容1. 《云南的歌会》的历史和起源云南的歌会起源于清朝时期，是一种为了祭祀土地神而开展的民间信仰活动。
后来，云南的歌会逐渐发展成一种集表演、观赏、娱乐于一体的传统文化艺术，成为云南地区丰富多彩的民俗文化界面，各族人民共同参与和享受。
2.《云南的歌会》的表演形式云南的歌会表演形式主要包括“康板、蔫板、踩脚板、节板”四种板式，以及“高脚、红火、虫脚、火鼓、金钹”五种乐器演奏，配合舞蹈、歌曲等表演形式，以祭祀祖先、神灵为主要目的。
3.《云南的歌会》的曲调和舞蹈动作《云南的歌会》的曲调较为特殊，属于少数民族音乐体系，如傣族、彝族、纳西族等族群，均具备独特的音乐风格和曲调乐器。
而舞蹈动作也非常独特，活泼欢快、充满生命力，取材于自然景观、农耕生活及祭祀习俗等多种元素，充分体现了云南地方文化的精髓和特色。
4.《云南的歌会》的现实意义和价值云南的歌会作为一种非物质文化遗产，代表了中国优秀的地域文化和民间艺术。
它具有历史、文化、艺术等方面的价值。
同时，它也能够促进各族人民之间的交流和团结，在当代社会中仍然扮演着重要的文化角色。
四、教学方法•采用讲授、演示为主的教学方法；•通过现场展示、图像影像、小组讨论、互动体验等多种方式，提高学生的兴趣和参与度；•鼓励学生走出教室实地体验、了解云南本土文化。
五、教学评价通过课程讲解和现场体验，学生能够较为全面地了解《云南的歌会》的历史、特点和艺术价值。
《云南的歌会》
“ 用提问方法，等待对方解答 ” 类
云南民歌 • 猜调
（独）小乖乖唻小乖乖，我们说给你们猜：什 么长长上天？哪样长长海中间？什么长长外外 哟唻，街前卖嘛？哪样长长你跟前喽。
（齐）小乖乖唻小乖乖， 你们说给我们猜：银河长 长上天，莲藕长长海中间， 米线长长，哟唻，哟唻。 哟唻唻哟外街卖嘛，丝线 长长我跟前喽唻。
（乙）翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青 山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为 人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头 黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈 从文《边城》）
比较 阅读
上面两段人物描写在写 法上有什么不同？你喜 欢哪一种？为什么？
总之，这些内容既是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照， 又是对中心的铺垫,还是一种烘托映衬。
“山野对歌” —— 主要写唱歌人，对演唱者
不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的 场面，描绘出朴素动人的情景。
“山路漫歌” —— 着力描写唱歌人所处的优
美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣 如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女 孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优 美环境映衬优美的人物优美的歌。
艺术特色
文中三个场合在内 容上各有侧重，在手法 上也各不相同。
（甲）这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活 泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白 的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱 绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫 发盘在头上。（沈从文《云南歌会》）
拓展练习
请使用自 己喜欢的人物 描写方法为班 上的一位同学 或老师做画像
“金满斗会” —— 更是盛况空前。写场面，
八年级语文下册《云南的歌会》
问题提问与回答
提问
文章中运用了哪些修辞手法？
回答
文章中运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，生动形象地描绘了云南歌会的场 景和人物形象。
分组讨论：如何理解文章的主题思想？
小组讨论一
文章通过描绘云南歌会的场景和 人物形象，表现了云南人民的热 情好客和友善，展现了云南的民
族文化特色。
小组讨论二
文章的主题思想是赞美云南歌会的 文化价值，呼吁人们传承和保护这 一文化遗产。
了解和团结。
03
课文中的文化元素
云南歌会的起源与历史
起源
云南歌会起源于古代的民间祭祀和节庆活动，是当地人民为了表 达对自然和祖先的敬仰而创造的一种歌唱形式。
历史
云南歌会在历史上经历了多个发展阶段，从最初的民间祭祀到后 来的节庆活动，再到现在的文化传承和艺术表演，其历史底蕴深 厚。
云南歌会的文化内涵
活动目的
通过展示家乡传统文化，增进学生对传统文化的 了解和热爱，增强班级凝聚力和文化自信。
活动策划
选定展示主题、制定活动方案、分配任务、确定 展示形式和时间地点等。
活动执行
学生分组进行准备，包括搜集资料、制作展示物 品、排练表演等。
活动总结
活动结束后，组织学生进行总结和反思，分享感 受和收获，提出改进意见和建议。
主题思想与意义
主题思想
文章通过描绘云南歌会的三种形 式，展现了云南少数民族丰富多 彩的文化生活和民族团结的精神 风貌，表达了作者对这一民俗文
化的热爱和怀念。
• 文化传承
云南的歌会作为非物质文化遗产， 具有很高的文化价值，通过歌会
可以传承和弘扬民族文化。
• 民族团结
歌会是各民族之间交流互动的重 要平台，有助于增进民族之间的
人教版八年级语文下《云南的歌会》课后生字组词
以下是《云南的歌会》课后部分生字的组词示例：
1.迤(yí)：逶迤（形容道路、山脉等弯弯曲曲延续不绝的样子）。
2.淳(chún)：淳朴（形容人诚实朴素）。
3.即(jí)：即兴（根据当时的情景而创作）。
4.蹲(dūn)：蹲坐（两腿尽量弯曲，像坐的样子，但臀部不着地）。
5.酬(chóu)：酬谢（用财物表示谢意）。
6.熹(xī)：微熹（微明，天刚亮时的微光）。
7.譬(pì)：譬如（比如）。
8.蹬(dēng)：蹬腿（腿脚迅速踢起）。
这些组词仅是对课后生字的基本应用和扩展，每个字都有丰富的用法和含义，可以通过查阅字典或进行阅读练习来进一步了解和掌握。
希望这些组词示例能够帮助你更好地理解和记忆这些生字。
《云南的歌会》PPT课件
作者简介 山歌欣赏
内容赏析
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退出
1
沈从文(1902～1988) 原名沈岳焕，苗族，湖南 凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、 北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中 国历史博物馆文物 研究员，中国社会科 学院历史研究所研究 员。在散文、小说创 作和古代服饰研究方 面均取得很大成绩， 代表作有小说集《边 城》、散文集《湘行 散记》、论著《中国 古代服饰体感知
1、本文是一篇极富情趣的散文，云 南歌会给你留下了什么印象？
2、文章中哪些句子你最喜欢？为什 么？请同学们找出来，读一读。
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4
精彩语段赏析
这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。 性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张 黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了 身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱 绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透 孔鞋，油光光辫发盘在头上。
第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实， 作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同 一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰、 笔笔细致，如在目前。
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内容赏析
本文是一篇极富情趣的散文。在“歌 会”的大标题下，描绘了三个场合中 唱歌的三个场面。
1、山野对歌
2、山路漫歌 3、村寨传歌
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6
“山野对歌”主要写唱歌人， 对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘。
刻画，宛若电影画面中的全景 与特写。
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9
小结
文章描写的别开生面的云南歌会， 表现了云南人民无限趣味的生活，字 里行间洋溢着对自然、对人、对艺术 的品味与赞赏。生活的美好在作者抒 情的笔调中汩汩流淌而出。
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10
烘托出活泼欢快的场面，描绘 出朴素动人的情景。
八年级语文下册《云南的歌会》课文
八年级语文下册《云南的歌会》课文云南本是个诗歌的家乡，路南和迤西歌舞早著名全国。
这一回却更加丰富了我的见闻。
这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。
唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。
或见景生情，即物起兴，用各种丰富比喻，比赛机智才能。
或用提问题方法，等待对方答解。
或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。
也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例心中一本册，滚瓜熟，随口而出。
在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得。
所以不是高手，也不敢轻易搭腔。
那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，，意思像是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。
这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。
性情明朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红的脸，满口白白的牙齿，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围了个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
不仅唱歌十分在行，大年初一和同伴各个村子里去打秋千，用马皮作成三丈来长的秋千条，悬挂在路旁高树上，蹬个十来下就可平梁，还悠游自在若无其事!在昆明乡下，一年四季早晚，本来都可以听到各种美妙有情的歌声。
由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞的走十里路。
有时赶车不及还得原骑退回。
这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个有大半年开满杂花的小山坡。
马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟象是有意摹仿天空而成的。
一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱的各种本地悦耳好听山歌。
有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。
云南的歌会阅读答案
云南的歌会阅读答案第一部分：云南的歌会简介云南是中国的一个多民族省份，拥有着丰富的民族文化。
而云南的歌会，则是民族文化中的一部分。
歌会是云南各个民族的传统娱乐活动，通过歌曲和舞蹈表演，展示了各个民族的独特风情和文化内涵。
第二部分：歌会的起源与发展歌会在云南可以追溯到几百年前的明清时期，据资料记载，当时歌会是一种寺庙活动，供人们放松身心、娱乐休闲的方式。
随着时间的推移，歌会的形式和内容逐渐丰富多样，各个民族都有自己的特色歌会。
第三部分：不同民族的歌会特色1.彝族歌会：彝族是云南省人口最多的民族之一，他们的歌会以鼓舞人心的歌曲和舞蹈表演为主，通常在传统的彝族节日或婚礼上举行。
2.傣族歌会：傣族是云南省的少数民族之一，他们的歌会以风格独特的傣族歌曲和舞蹈为特色，展示了他们淳朴而快乐的生活态度。
3.白族歌会：白族是云南省的另一个重要少数民族，他们的歌会以白族民歌和舞蹈为主，充满了浓郁的白族民族特色。
4.苗族歌会：苗族是云南省的又一个主要民族，他们的歌会以苗族山歌和舞蹈为主，通常在重要节日或庆典上进行。
第四部分：歌会的意义与影响歌会不仅仅是一种娱乐活动，它还具有深远的意义和影响。
首先，歌会是一种传统文化的传承和保护方式，通过歌曲和舞蹈的表演，人们可以更好地了解和认识自己的民族文化。
其次，歌会也是各个民族交流的平台，不同民族之间通过参与歌会，可以增进了解和友谊。
第五部分：如何参与云南的歌会如果你想亲身体验云南的歌会，可以选择参加当地的民族节日或庆典活动。
在这些活动中，你可以观看各个民族独特的歌曲和舞蹈表演，甚至自己加入其中，与民族人民一起共享快乐。
结束语云南的歌会是一个充满魅力的民族文化活动，通过歌曲和舞蹈的表演，人们可以更好地了解和认识云南的多民族文化。
参与歌会不仅可以体验到不同民族的独特风情，还能增进民族之间的交流与友谊。
希望本篇文档能够为大家提供一些关于云南的歌会的基本了解和参与建议。
2024年《云南的歌会》说课稿(通用4篇)
2024年《云南的歌会》说课稿（通用4篇）《云南的歌会》说课稿1大家好！我是某某，今天我说课的题目是《云南的歌会》，我将从教材地位，学习目标，教法学法，教学过程，教学反思五个方面来说明我的教学设计和设计理念。
第一：教材地位《云南的歌会》是人教版八年级下第四单元的一篇讲读课文，这个单元选取了介绍我国部分地区的节日风俗和民间轶事的五篇课文，学习这个单元能够引导学生关注民俗，能增强学生的民族自豪感。
初三的学生对文章的感受能力，分析能力相对提高，同时初三的学生生活阅历浅，对特定地区的民风民俗了解不多，学习起来有一定的难度，根据以上特点，我把学习目标设计为：第二：学习目标知识与能力目标：了解云南歌会的不同的形式及特点。
过程与方法目标：通过讨论，朗读，揣摩精彩的人物描写、环境描写，学习人物描写的方法和环境描写的作用。
情感态度与价值观：理解本色生命及其精神文化内涵。
第三：教法学法：本节课我采用尝试教学法授课，通过设计练习让学生根据标题猜想文章的内容，尝试猜想有利于读思结合，使阅读插上联想，想象的翅膀，提高阅读的兴趣，锻炼学生的思考和创造能力。
针对目标一，学生的学法是圈点法，速读课文的同时，圈画出歌会的形式。
我的教法是情景教学法，通过播放《云南美》为学生创设情景，再现云南歌会场面，使学生了解到云南歌会的一些形式。
针对目标二，学生的学法是诵读品味法，合作探究法，在反复的诵读中，归纳总结出分析人物性格的方法及环境描写的作用。
我的教法是朗读教学法，通过指导学生的朗读，并适当加以点拨，让学生体会到人物的特点，环境描写的作用。
针对目标三：学生的学法是讨论法，在讨论交流中，学生了解到更多的本色生命的艺术形式，丰富了他们的知识和阅历。
我的教法是情景教学法，通过播放《安塞腰鼓》为学生创设情景，进一步领略“一方水土养育一方人”。
第四：教学过程一、导入新课：播放视频《云南美》。
然后声情并茂的介绍：云南地势雄奇险峻，自然风光绮丽，物产丰富，特殊的地理环境孕育了特殊的民俗，比如，泼水节，歌会等等，今天我们就一起走进沈从文的《云南的歌会》去了解一下云南的民风民俗。
《云南的歌会》
04
艺术价值
文学价值
表现了云南少数民 族的丰富生活和风 土人情
展示了云南少数民 族的民间文化传承 和保护的重要性
描绘了云南人民在 革命斗争中的英勇 无畏和坚韧不拔的 精神
艺术特色
采用了民间歌谣的韵律和节奏 ，语言生动、朴实、亲切
以写实的手法，细腻地描绘了 云南少数民族的生活场景和人
物形象
融合了传统与现代的表现手法 ，既有古典的韵味，又有现代
民族文化
1 2 3
少数民族的参与
云南地区有多个少数民族聚居，这些少数民族 在歌会中展示了自己的文化特色和艺术魅力， 如苗族的苗歌、彝族的跳菜等。
民族团结与融合
通过歌会这一传统文化活动，各民族得以相互 交流、团结融合，共同传承和发扬中华民族的 优秀文化。
民族文化的传承与创新
云南的歌会不仅传承了各民族的传统文化，同 时也吸收了现代元素，创新发展，使得歌会更 加富有时代感和艺术感染力。
艺术特色
作品采用了散文化的叙述风格，语言质朴自然，富有诗意； 通过对自然景观和民族风情的细腻描写，展现了云南地区的 独特文化和美丽风光；同时，作品也深刻反映了当时的社会 现实和民族文化传承的困境。
02
文本分析
主题思想
弘扬民族文化
文章通过描述云南歌会上的各种场景和人物形象，展现 了云南地区的民族文化特色，进而呼吁人们重视和传承 这些宝贵的文化遗产。
研究结果可以为云南歌会的保护和传承提供理论支持和实践指导，推动中国传统 文化的传承和发展。
通过与其他地区歌会的比较研究，可以为中国传统文化的多样性和独特性提供更 多证据，为跨地区文化交流提供更多启示。
感谢您的观看
THANKS
强调民间艺术的价值
《云南的歌会》ppt课件
这是一篇文质兼 美文章,请品析你 所喜欢的句子并 把它背诵下来.
再见
整体感知
本文是一篇极富情趣 的散文.云南歌会给你 留下了什么印象
读课文思考下面的问题 1,本文共描绘了几个场合中的唱歌 情景,请选出你最喜欢的场合并把 它复述下来
2,品析你所选择场合的唱歌情景 （内容和手法）
第一部分: 山野对歌
主要写唱歌人, 以工笔描绘为 主,烘托出活 泼欢快的场面, 描绘出朴素动 人的情景
给下列加点字注音. 迤(yí)西 譬(pì)喻 糯
(nuò)米 蹲(dūn)踞 忌讳(huì) 酬(chóu)和
铁箍(gū) 熹(xī)微
解释下列词语. 引经据典：引用经典中的语句或故事. 譬喻：打比方. 忌讳：忌怕而隐避. 扶摇而上：形容直往上升. 别开生面：另外开展新的局面. 酬和：本意敬酒,引申为交际往来. 悠游自在：快活的样子. 若无其事：好像没有那么回事似的,形容不 动声色或漠不关心. 熹微：形容阳光不强(多指清晨的).
第二部分: 山路漫歌
着力描写唱 歌人所处的 优美环境,衬 托优美的人 物优美的歌.
第三部分: 村寨传歌
写盛况空前的 场面,有全局描 绘,有细部刻画, 宛若电影画面 中的全景与特 写
问题研究 “唱的多是情歌酬和,却有种种不同方 式.”“多”字在文中是否可有可无 “种种不同方式”具体指的 是什么
课文第四段用许多笔墨描写由呈贡 进城时一路的景色,这些内容和“赶 马车女孩的歌唱”有什么关系 你觉 得作者写这些有什么用意
云南歌会
沈从文
解题 云南是一个 多民族的地区,在各 族人民生活中,民族歌唱活动占有 特别重要的地位,几乎渗透到生活 中的各个领域.云南各民族所表现 的十分丰富,它不仅是云南民族音 乐的核心和基础,而且对民族文902～1988)苗族,湖 南凤凰人,历任武汉大学、青 岛大学、西南联大、北京大 学教授大公报文艺副刊编辑, 中国历史博物馆文物研究员, 中国社会科学院历史研究所 研究员.在散文、小说创作和 古代服饰研究方面均取得很 大成绩,代表作有小说集边城 、散文集湘行散记、论著中 国古代服饰研究.
《云南的歌会》
酬和 譬喻 淳朴 箍桶 龙吟凤哕
柞木 阉鸡
“人物描写”片段 “景物描写”片段 “动物描写”片段 “场面描写”片段
生长得一张黑中透红的枣子脸，满口白
白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个
钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南 乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头 上。
生长得一张黑中透红的枣子脸，满口白
话题二：片段欣赏
精读课文，对第四段文字进行 “美点欣赏”。
最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛
中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱 歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透 蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励 的意思相互应和。直到穷目力看不见后， 忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠 到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几
只云雀又接着起飞。
翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑 自然既长养他且教育他，为人天真活泼，处 处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头 黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，
的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。
从不动气。
——沈从文《边城》
美在“有声有色” 美在“有点有面” 美在“有高有低” 美在“有动有静” 美在“有人有物” 美在“有详有略” 美在“有景有情” 美在“有线有珠”
他几次与诺贝尔文学 奖擦肩而过。
台湾学者金介甫评价： 沈从文仅次于鲁迅
新加坡国立大学文学 院长王润华撰文： 沈从文：一只不断上 涨的股票。
晚年的沈从文
沈从文全集
代表作《边城》封面
（生活书店1934年版）
评论家司马长风：《边城》 是古今中外最别致的一部 小说，是小说中飘逸不群 的仙女。
这是一个青春少女的经历，里面有兄弟 情仇，有生离死别，有一个个扣人心魄、丝 丝入扣的感情故事。