【精选计划】2019年九年级历史备课组工作计划范文(一)
九年级历史备课组工作计划范文
九年级历史备课组工作计划范文1500字九年级历史备课组工作计划一、工作目标根据九年级历史课程标准和学科要求，提高备课组成员历史教育理论和教法水平，制定有效备课方法和教学资源，提升课堂教学质量和学生历史素养水平。
二、工作内容1. 学习教育理论和教法知识备课组成员通过学习历史教育理论和教法知识，提高专业素养和教学能力。
每周组织一次理论学习，包括教育学、心理学、教学设计等方面的知识。
通过讨论和研讨，提出教学实践中的问题，并找出解决方案。
2. 教学资源汇总和分享备课组成员将自己的备课资源进行汇总和整理，形成备课资料库，包括历史教学大纲、教学计划、教案、作业、试卷等。
每月组织一次备课资源分享会，由一位成员分享自己的备课经验和资源，并提供给其他组员使用。
3. 制定周计划和备课任务分工每周备课组成员将制定周计划，包括课程内容和教学目标。
根据计划，进行备课任务的分工，确定每位成员负责的课时和备课内容。
通过每周的备课组会，讨论备课过程中遇到的问题，并进行解决。
4. 观摩课堂和教学反思备课组成员将定期观摩其他成员的课堂教学，并进行教学反思。
通过观摩和交流，发现教学中的问题和不足，改进教学方法和手段。
每月进行一次教学反思会，讨论观摩课堂中的问题，并提出改进意见。
5. 教学评估和学生测试备课组将定期进行教学评估和学生测试，了解学生的学习情况和教学效果。
通过评估和测试结果，及时调整教学内容和方法，提高教学质量。
每学期组织一次教学评估和测试，进行教学总结和反思。
三、工作计划1. 第一周：学习教育理论和教法知识组织成员学习教育学、心理学等教育理论和教法知识，了解教学设计的基本原则和方法，理解历史学科的特点和要求。
讨论教学实践中的问题，并制定解决方案。
2. 第二周：备课资源汇总和分享成员整理自己的备课资源，形成备课资料库。
每位成员选择自己的一份教案或教学设计进行分享，分享教学思路和方法，并提供给其他成员使用。
3. 第三周：制定周计划和备课任务分工根据九年级历史课程标准，制定下学期的周计划和备课任务。
九年级历史备课组工作计划
九年级文综备课组工作计划本学期将根据学校工作精神，以全面推进素质教育为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化九年级历史教学改革，努力提高教学质量。
结合我校本届学生的具体情况及历史科的特点，对本学期工作特作如下计划：一、教学进度安排：考虑到明年开学后到中考前复习时间比较短，本学期将提前教授世界史下册的内容。
本学期主要学习世界历史。
世界史上册叙述世界古代史、世界近代史，共八个单元。
世界史下册叙述世界现代史、当代史的内容，共七个单元。
针对所教九年级学生的身心特点，教师要吃透教材，全册教学内容心中有数，线索明晰，重点明确，让学生在学习历史知识的同时，提高能力，在探寻历史的过程中掌握学习方法，树立科学的价值观，陶冶高尚的情操。
二、教学要求和目的通过本期学习，了解世界史的重要历史人物、历史事件和历史现象、历史发展的基本线索；辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势；感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性；认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富；树立正确的国际意识，培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度；运用科学的历史观，分析资本主义社会制度的历史进步性、野蛮性、贪婪性和扩张性；认识马克思主义诞生的重大历史意义；理解殖民地人民反抗资本主义侵略与扩张斗争的正义性和合理性；初步形成历史进步意识、历史正义感、热爱和平的观念和以人为本的价值观。
三、教学重难点：文艺复兴、新航路的开辟、英国的新生、美国的独立、法国大革命、工业革命、美国南北战争、俄国农奴制的废除、日本明治维新、马克思主义的诞生、第一次世界大战、伟大的十月革命、凡尔赛-华盛顿体系的建立、罗斯福新政、德日意的法西斯化、第二次世界大战。
四、教学措施：1.认真钻研教材、教参、课标，认真备课；上好每一堂课，耐心辅导学生，教书育人。
2.鼓励学生在学习中积极思考、大胆探索，各抒己见，畅所欲言，教会学生学会质疑，提高学习能力。
初三历史备课组工作计划
初三历史备课组工作计划一、指导思想本学期初三历史备课组将以提高学生的历史学科素养和综合能力为目标，遵循教育规律，结合学校教学计划和学生实际情况，制定本学期的历史教学工作计划。
二、教学目标1. 巩固学生对历史基础知识的掌握，确保学生能够熟练运用历史知识解决实际问题。
2. 培养学生的历史思维能力，提高学生分析、评价历史事件的能力。
3. 增强学生的历史责任感和民族自豪感，激发学生对历史学科的兴趣。
三、教学内容1. 完成初三历史教材的全部内容教学，包括古代史、近现代史等。
2. 结合时事热点，适当引入历史与现实相结合的教学内容。
四、教学方法1. 采用启发式教学，鼓励学生主动思考和提问。
2. 利用多媒体教学工具，提高课堂的趣味性和互动性。
3. 组织小组讨论，培养学生的合作学习和表达能力。
五、教学进度安排1. 第1-4周：完成古代史部分的教学。
2. 第5-8周：完成近现代史部分的教学。
3. 第9-12周：复习巩固，进行模拟考试。
4. 第13-16周：专题复习，准备期末考试。
六、备课组活动1. 每周至少举行一次备课组会议，讨论教学进度和教学方法。
2. 定期组织教学观摩和教学研讨，分享教学经验。
3. 鼓励教师参加各类教育培训，提升教学能力。
七、学生评价与反馈1. 定期收集学生的反馈意见，及时调整教学策略。
2. 通过问卷调查、课堂观察等方式，了解学生的学习情况。
八、教学资源1. 利用学校图书馆和网络资源，为学生提供丰富的历史学习材料。
2. 与历史学科相关的社会实践活动，如参观历史博物馆、历史遗址等。
九、教学效果评估1. 通过期中、期末考试和平时成绩，全面评估学生的学习效果。
2. 定期进行教学反思，总结经验教训，不断优化教学方法。
十、其他事项1. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进展。
2. 鼓励学生参加各类历史竞赛和活动，拓宽视野。
通过以上计划的实施，我们期望能够为学生提供一个全面、系统的历史学习环境，帮助他们在历史学科上取得优异的成绩。
最新-2019初三上期历史备课组工作计划范文 精品
2019初三上期历史备课组工作计划范文一、教学内容本学期要完成世界历史上下两册。
世界历史上册有七个单元1世界古代史2欧美国家的社会巨变。
3殖民扩张与殖民地人民的抗争。
4资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动。
5第二次工业革命。
6第一次世界大战7科学和思想文化。
世界历史下册有八个单元1苏联社会主义道路的探索2凡尔赛——华盛顿体系下的东西方世界。
3第二次世界大战。
4、主要资本主义国家的发展变化。
5社会主义国家的改革与演变。
6亚非拉国家的独立和振兴7战后世界格局的演变。
8科学技术和文化。
合计43课，每课教学1课时。
二、工作方向本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在上级主管部门的领导下，继续实施先学后导，自主高效课堂课改方案，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，努力提高教学质量。
三、年级及班级现状分析本届初三12个班级，班级学习状态、学习成绩分化严重。
整体学习氛围好的班级有46、51、55，这三个班级各门学科优秀生较多，待优生相对较少，学习状态较糟的有45班、52班。
这两个班整体学习氛围不太好，优生较少，中间层次、待优生人数较多。
由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到100的合格率目标有一定的难度，要在全市中考取得优异成绩，初三历史备课组担子很重，因此在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效。
四、措施1、深化对《历史课程标准》及现行教材的理解，提高教学质量。
抓好课堂40分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、社会性、科学性的原则。
要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点突破，切实做到落实教学三维目标。
2、抓好待优生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
3、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。
深入研究学生的认知特点，实施分层教学。
初三历史备课组工作计划（精选3篇）
初三历史备课组工作计划（精选3篇）初三历史备课组篇1一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。
积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。
着眼于学生的发展。
二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
三、学生情况分析初三学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。
历史小论文写作水平不高。
四、教材分析本学期所授的内容是世界历史部分。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共八个单元，共二十五课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学措施1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。
九年级历史备课组工作计划(热门16篇)
九年级历史备课组工作计划（热门16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(完整版)九年级历史备课组工作计划
(完整版)九年级历史备课组工作计划目标本备课组工作计划的目标是为九年级历史课程的教学准备提供指导和支持，确保学生获得高质量的历史知识和技能。
工作内容1. 教学资源准备备课组成员将根据教学大纲和课程要求，准备丰富、全面的教学资源，包括但不限于教材、教辅资料、多媒体资源等。
确保教学资源的及时更新和整理，以满足教学需求。
2. 教学计划制定备课组成员将参考教学大纲和学校要求，制定九年级历史课程的详细教学计划。
教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等，以确保教学过程的系统性和连贯性。
3. 教学资料分享备课组成员应积极分享教学资料和教学经验，促进教学资源的共享和合作。
定期组织教研活动，分享教学心得和教学方法，以提高教学效果。
4. 教学反馈与改进备课组成员应定期对教学情况进行评估和反思。
通过学生评价和教师观察等方式，了解教学中存在的问题和改进的空间。
根据反馈结果，及时进行教学改进，提高教学质量。
时间安排本工作计划将按以下时间表进行执行：- 月份一：教学资源准备- 月份二：教学计划制定- 月份三：教学资料分享- 月份四：教学反馈与改进责任分工本备课组成员的责任分工如下：- 成员一：负责教学资源准备，包括整理和更材、教辅资料等。
成员一：负责教学资源准备，包括整理和更新教材、教辅资料等。
- 成员二：负责教学计划制定，包括制定详细的教学计划和课时安排。
成员二：负责教学计划制定，包括制定详细的教学计划和课时安排。
- 成员三：负责教学资料分享，组织教研活动和教学经验交流。
成员三：负责教学资料分享，组织教研活动和教学经验交流。
- 成员四：负责教学反馈与改进，收集学生评价和教师观察，提出教学改进意见。
成员四：负责教学反馈与改进，收集学生评价和教师观察，提出教学改进意见。
预期成果通过本备课组工作计划的执行，预期将达到以下成果：- 提供高质量的教学资源，满足九年级历史课程的教学需求。
- 制定详细的教学计划，确保教学过程的系统性和连贯性。
九年级历史备课组工作计划
九年级历史备课组工作计划一、引言历史备课组作为学校教学团队的重要组成部分，承担着历史学科教学资源的整合、教学内容的设计与改革等重要任务。
为了提高备课组工作的效率与质量，本文将制定九年级历史备课组的工作计划，以期更好地指导备课组成员的工作。
二、目标与任务1. 目标：确保九年级历史教学顺利进行，学生能够全面、准确地掌握历史知识，培养学生的历史思维能力和历史文化素养。
2. 任务：a. 教学资源整合：收集、整理、编写九年级历史教材相关的教学资源，包括教案、课件、习题等。
b. 教学内容设计：根据教学大纲和教材要求，制定九年级历史各个单元的教学内容与教学目标。
c. 教学方法研究：研究和探索适合九年级历史教学的有效教学方法和策略。
d. 教学改革实施：根据教育部的教学改革要求，对九年级历史教学进行改革和创新，提高教学效果。
三、工作计划1. 教学资源整合阶段（9月-10月）a. 收集与整理九年级历史教材相关的教学资源，包括历史教材、历史学习资料、历史影视资源等。
b. 编写教案、制作课件，使教学内容更加丰富、生动。
c. 汇总九年级历史教学中常见的问题和难点，为后续的教学内容设计提供参考。
2. 教学内容设计阶段（11月-12月）a. 根据教学大纲和教材要求，制定九年级历史各个单元的教学内容与教学目标。
b. 合理安排教学进度，确保每个单元的教学时间充足。
c. 设计不同形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 教学方法研究阶段（1月-2月）a. 研究和探索适合九年级历史教学的有效教学方法和策略，如案例教学、讨论式教学、多媒体教学等。
b. 借鉴其他学校或教育机构的教学经验，寻找适合自己学校的教学方法。
c. 与备课组成员分享教学心得和经验，共同提高教学质量。
4. 教学改革实施阶段（3月-4月）a. 根据教育部的教学改革要求，对九年级历史教学进行改革和创新，提高教学效果。
b. 尝试引入多元评价方法，如课堂表现评价、作业评价、小组合作评价等，全面了解学生的学习情况。
第一学期九年级历史备课组教学工作计划
第一学期九年级历史备课组教学工作计划前言
本学期，我们历史备课组的教学工作计划如下：
教学目标
1. 了解古代文明史和世界史的基本知识，了解各个历史时期的文化及其演变；
2. 培养学生自主发现历史事件、现象的能力，懂得如何获取历史资料；
3. 提高学生分析问题、论证问题和解决问题的能力；
4. 培养学生对历史文化的兴趣和热爱。
教学内容
1. 古代文明史
- 文明的定义和特征
- 考古发现和文献记载
- 四大文明古国
- 各国文明的交流和互动
2. 世界史
- 不同历史时期的主要事件和人物
- 各国政治、经济、文化的发展
- 世界各国之间的交流与合作
3. 历史文化遗产保护
- 历史遗迹的种类、保护和利用；
- 传统文化的特点和重要价值；
- 如何保护和传承传统文化。
教学方法
1. 情境教学法：将学生带入历史情境中，感受文明兴衰和历史
变迁；
2. 问题导学法：通过问题引导学生自主探究；
3. 视听教学法：通过观看历史影像和听取历史故事，激发学生
兴趣；
4. 团体合作研究法：组织小组学生，进行合作研究、交流讨论。
教学评价
1. 采用多种评价方式：考试、平时作业、课堂表现、实地考察等；
2. 根据学生的能力和兴趣，提供个性化的评价和建议。
结语
历史是一扇了解世界和丰富人生的窗户，希望同学们在学习历史知识、领悟历史文化的过程中，不断提升自己的历史素养，从而成为拥有广阔国际视野和人文情怀的时代新人。
初三历史备课组工作计划
初三历史备课组工作计划
为了更好地开展初三历史备课工作，提高教学质量，我们备课组制定了以下工作计划：
一、明确备课目标。
我们将明确备课的目标，即通过备课，使学生能够全面、系统地掌握历史知识，提高历史素养，培养历史思维能力和历史分析能力。
二、确定备课内容。
我们将根据教学大纲和教材内容，确定备课的具体内容，包括历史知识点、历史事件、历史人物等，确保备课内容的全面性和系统性。
三、制定备课计划。
我们将制定详细的备课计划，包括备课时间安排、备课内容安排、备课资料准备等，确保备课工作的有序进行。
四、分工合作。
我们将根据备课内容和教师个人特长，合理分工，进行合作备课，充分发挥每位备课组成员的专业优势，确保备课质量。
五、积极研讨交流。
我们将积极开展备课研讨活动，促进备课组成员之间的交流与
合作，共同探讨备课中遇到的问题，寻求解决方案，提高备课效率。
六、精心准备备课资料。
我们将认真准备备课所需的各种资料，包括教学课件、教学案例、教学实例等，确保备课资料的全面性和有效性。
七、不断反思总结。
我们将在备课过程中不断进行反思总结，总结备课中的经验和
教训，不断完善备课工作，提高备课质量。
八、定期评估检查。
我们将定期对备课工作进行评估检查，发现问题及时解决，确保备课工作的顺利进行和备课质量的提高。
通过以上工作计划的实施，我们相信可以更好地开展初三历史备课工作，提高教学质量，为学生的历史学习打下坚实的基础。
让我们齐心协力，共同努力，为初三历史备课工作贡献自己的力量！。
初三历史备课组工作计划
初三历史备课组工作计划1. 概述本工作计划旨在指导初三历史备课组进行备课工作，确保教学内容的科学性、系统性和有效性。
2. 目标- 确定每个学期历史课程的教学目标和教学重点。
- 制定详细的备课计划，包括每节课的教学内容、教学方法和评估方式。
- 提供教材和教学资源，以支持教师备课工作。
- 促进备课组内的教师交流与合作，共同提高教学水平。
3. 工作流程3.1 确定教学目标和重点- 分析教学大纲和课程要求，确定每个学期的教学目标和教学重点。
- 深入研究历史课程相关知识和历史事件，确保教学内容准确、全面。
3.2 制定备课计划- 每周召开备课组会议，制定当周备课计划。
- 确定每节课的教学内容、教学方法和评估方式。
- 分工合作，确保备课工作按计划进行。
3.3 提供教材和教学资源- 收集、整理和编写教学资料，包括教材、教辅材料和学生练册。
- 提供多样化的教学资源，如图片、视频和案例分析等，以丰富教学内容。
3.4 促进教师交流与合作- 定期组织备课组内的教研活动，分享教学心得和经验。
- 开展教学观摩和互评活动，促进教师之间的相互研究和提高。
4. 时间安排本工作计划的时间安排如下：- 每周一：召开备课组会议，制定当周备课计划。
- 每周二至周四：教师根据备课计划进行备课工作。
- 每周五：教师交流与合作、分享备课心得和经验。
5. 评估与反馈通过定期的教学评估和学生反馈，及时总结和改进备课工作。
同时，备课组领导应定期评估备课组的工作情况，为备课组提供必要的支持和指导。
6. 其他事项备课组成员应保持教学资源的知识保密性，不得向未授权人员提供相关教材和资料。
以上工作计划将作为备课组工作的指导，希望各位备课组成员积极配合，共同努力，提高历史教学的质量和水平。
初三历史备课组工作计划
初三历史备课组工作计划概述初三历史备课组是负责在初三年级教授历史课程的教师组织。
备课组成员应确保历史课程符合教学要求和课程标准，并协同教师团队提供优质的教育体验。
本文旨在提供初三历史备课组工作计划作为备课组日常工作的指导。
工作目标备课组的主要工作目标包括但不限于：1.研究制定新的教学方案，确保教学内容覆盖历史课程范围；2.监督教师对历史课程的执行情况，向教师提供指导和支持；3.评估历史课程的有效性，为课程改进提供建议；4.与家长等对学生历史学习情况进行沟通和协调。
具体计划1. 教学方案的制订教学方案是每个学期课程的基础，对于初三历史备课组来说，制定教学方案是工作的首要任务。
•研究评估国家课程标准和教材要求，制定教学大纲；•经过讨论、研究、审查，确定每节课的具体内容和教学方式。
2. 监督教师执行课程在制定教学方案的基础上，备课组需要通过更具体的方式来监督教师执行情况。
•鼓励教师参加备课和授课交流，共享经验；•对每节课进行课堂观察和听课反馈；•对学生的作业和考试进行评估，并反馈到教师和学生本人。
3. 教学改进教学改进是一个持续的过程，初三历史备课组需要不断分析教学效果并提出改进方案。
•与其他年级历史教师进行交流，了解历史教学目前存在的问题和解决方案；•收集学生和家长的反馈意见，并提出改进方案；•评估历史教学方法和教材的有效性，推广成功经验。
4. 与家长等进行沟通和协调与家长等的沟通和协调，是各项教育工作的基础。
•在家长会议和家长讲座中交流，让家长了解历史课程标准和教学目标；•参与开展家庭作业、学生自主阅读和社区服务活动的准备工作；•协调学生课程进度、考试安排和其他事项。
总结初三历史备课组工作计划是为了提供对历史教学规划和管理的具体指导和建议。
在制定教学方案、监督教学执行、教学改进、和家长等进行沟通和协调四个方面，切实做好历史教育工作，给学生提供更优质的教育体验。
九年级历史备课组工作计划范文(4篇)
九年级历史备课组工作计划范文九年级的历史因为面临中考，所以是整个初中历史教学的重中之重。
我们九年级历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好九年级历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个更加理想的成绩。
基于此，特制定九年级历史备课组本学期的工作计划，内容如下：一、努力作好九年级的教学1、深度挖掘教材。
本学期我们历史组将会继续认真学习新旧中考课程标准，尤其是两份课程标准中重合部分的内容，因为这部分内容是中考中的重中之重。
同时，根据课程标准，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课程标准的精髓，以便能更好的适应中考的灵活多变性。
2、认真、全面备课，发挥集体备课的优势。
在本学期的备课中，坚持先设计教学预案-集体备课-个性修改-课后反思的过程，在每一个环节中认真完成，集体修改时，充分讨论；个性修改时，体现个性；课后反思，注重总结。
努力做到既充分发挥教研组的集体智慧，又能注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，把好教学质量关。
面对日益灵活的历史中考，备课时一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节。
3、狠抓课堂效率，注重知识的落实。
本学期我们深入____学校提出的改革传统教学模式，更新教学理念，创新教学方法。
狠抓常规教学，充分调动学生学习的积极性和主动性，向课堂____分钟要质量，要效益。
初三的历史要面临中考，有自己的特殊性，所以我们备课组经过讨论一致认为我们要在“讲”上下功夫，做到精讲，但同时一定要生动，要充分调动学生学习的兴趣，使历史课堂“活”起来，使学生在课堂上“动”起来。
此外，在提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题。
这样做既满足了基础好的同学的求知欲，又给予了基础差的同学自信心，使各个层次的同学在课堂上都有所收获。
同时，九年级的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求我们必须做到让学生当堂的知识当堂掌握，努力做到堂堂清。
2019年九年级历史备课组工作计划(四篇)
方案计划参考范本2019年九年级历史备课组工作计划(四篇)目录：2019年九年级历史备课组工作计划一2019年九年级历史备课组工作计划二2019年九年级历史备课组工作计划三2019年九年级历史教师上学期工作计划四2019年九年级历史备课组工作计划一一、指导思想：认真贯彻党的教育方针，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。
加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。
做好教学常规工作，全面提高学生学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的基础。
二、具体工作和措施：1、加强业务学习，不断提高自身素质（1）深入学习、仔细研讨课程标准、考试标准；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。
（2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。
要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实践。
2、落实教学常规，发挥集体智慧（1）贯彻落实初中部教研工作计划，切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。
（2）增强备课组的凝聚力，发扬团队精神，发挥各自的优势，坚持做到学校规定的“五定” 、“五议”、“六有”。
（3）积极参加学校和本组的教研活动，鼓励跨学部、年级和学科听课，加强组内的听课评课，注重组内评课的深度与实效性，相互学习，共同提高。
（4）做好教学反思和教学后记，不断丰富和完善本组，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。
（5）在减轻教师负担的同时，切实减轻学生作业负担。
组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。
考前统一复习资料，考后做好分析讲评。
3、提高教学效率，提升教学质量（1）抓好历史基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。
（2）课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习，营造自主探索和应用，使师生关系融洽，课堂气氛活跃。
2019年历史备课组工作计划初中(四篇)
方案计划参考范本2019年历史备课组工作计划初中(四篇)目录：2019年历史备课组工作计划初中一2019年历史备课组工作计划初中二2019年历史备课组工作计划初中三2019年后勤管理工作计划学校四2019年历史备课组工作计划初中一本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作计划，深入学习领会我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目标，全面提升教师专业水平和教学质量；贯彻一个标准（课程标准），提高两种能力（培养学生自主能力及教师挖掘教材资源整合资源的能力），注重实效，为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。
一、抓好常规工作：1、加强备课。
强化本组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。
做到资源共享、经验共享、智慧共享。
2、认真上课，切实提高课堂教学效益。
做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。
注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络；注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性；重视考前训练和讲评，研究中考，提高学生的应变能力。
扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位教师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率。
3、加大对学生的检查力度，课堂上要让学生进行充分的展示；每个单元之后要进行单元测试或单元练习；并且及时召开备课组分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。
4、坚持相互听课、相互评课。
严格执行组内公开课制度，组内多讨论，多交流。
通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。
保持本组“传帮带”的优良传统。
新教师不光要虚心向老教师学习，多听课，多请教，更要多钻研。
老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。
6、定期开展教研活动。
群策群力，汇集全组智慧，推进校本研究，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。
组织本组教师认真钻研教材和课标，积极参加各级各类教研活动，一方面了解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进教师专业成长。
初三历史备课组工作计划
初三历史备课组工作计划
《初三历史备课组工作计划》
一、整体目标
本学期初三历史备课组将以提高学生历史素养和历史文化认知能力为目标，通过深入挖掘历史知识，提高学生对历史学科的兴趣和理解，培养学生的历史思维能力和历史文化自信心。
同时，结合学生的实际学习情况和需求，准确把握教材内容，有针对性地进行备课设计和教学实施。
二、具体计划
1.明确备课组成员的职责和分工，每位成员要根据自己的专长
和兴趣，在备课过程中充分发挥作用，共同完成备课任务。
2.针对每一课的教学内容，制定详细备课计划，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学手段等，确保备课有条不紊地进行。
3.开展教材解读和深入研讨，充分了解教材内容和教学要求，
为教学提供有力的支持和保障。
4.根据学生的实际情况和需求，制定教学辅助材料和学习资源，丰富教学内容，提高教学效果。
5.及时总结和反馈教学实施情况，发现问题及时调整备课方案，不断提高备课质量和教学效果。
三、具体安排
1.每周确定备课组例会时间，进行备课工作的分解和分派，并及时进行思想碰撞和意见交流。
2.定期组织教材解读和研讨活动，确保备课组成员对教材内容的全面理解和把握。
3.利用课余时间进行教学资源搜集与整合，为备课提供充分的支持和保障。
4.制定备课组成员的工作流程和备课计划，各司其职，协同合作，确保备课工作的高效进行。
通过以上工作计划的实施，相信本学期初三历史备课组将能够有效提高备课质量和教学效果，为学生的历史学习和发展提供有力的支持和保障。
九年级历史备课组工作计划范文
九年级历史备课组工作计划九年级历史备课组工作计划范文时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候开始制定工作计划了。
说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编帮大家整理的九年级历史备课组工作计划范文，希望对大家有所帮助。
九年级历史备课组工作计划1本学期的教学工作主要涉及中考的挑战，责任大、工作繁重。
为了更好地完成毕业班的复习应考工作，我们决定从以下几方面开展。
一、不断激发学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师”。
学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。
但是进入初三后，学习任务更加艰巨，特别是新课结束进入复习阶段后，每天都是埋在默写试卷中，他们的学习兴趣更低了。
在上新课的时候我们还可以利用生动的故事、精美的图片来激发学生兴趣，但是在复习阶段我们能都激发学生兴趣的方式就少很多了。
我们可以转变观念，不断改变复习的方式，利用不同的复习活动，特别是和学生的现实生活有关的活动来激发学生的兴趣。
二、夯实基础，注重解题方法的指导基础知识落实不到位的现象在每年都会存在。
本学期需要完成初中阶段6本书的总复习，内容繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法。
对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。
对于重要的章节，采取“重点进攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。
学生通过默写训练，基础知识不断夯实。
扎实的基本功是应对考试的第一步，中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。
第二步就是针对中考题型进行有效训练。
题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。
重视解题方法的指导，如“寻找关键词语”、“先读问题，后读材料“等等，帮助学生提高应试能力。
三、专题复习，培养综合能力审题不清，审题能力不强，再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程的能力不足，理解偏差问题严重，运用所学知识分析解决问题的能力较差的现象在每次考试中都会存在。
初三历史备课组工作计划范本(三篇)
初三历史备课组工作计划范本初三历史是整个初中历史教学的重中之重，我们初三历史备课组，为了争取在明年中考时能取得一个较理想的成绩，根据教导处期初工作计划及抓紧、抓早、抓实的原则，特制定本学期的工作计划，具体如下：1、深化对历史《新课程标准》及现行教材的理解，深度挖掘、钻研教材，认真、全面备课，提高教学质量。
今年初三是我县实施新课改以来的第____届毕业班。
由于新旧教材在知识的处理上，有许多不同的地方，因此我们备课组要认真学习新课标，深度挖掘、钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以更好适应中考的灵活多变性。
备好课是上好课的前提，因此在深度挖掘教材，全面吃透教材的基础上，充分发挥备课组全体老师的集体智慧，认真备好每课堂。
2、狠抓课堂效率，注重知识的落实，经常检查学生知识掌握情况。
初三的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求抓好课堂____分钟的教学效率，在“讲”上下功夫，注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。
注意结合今年中考的历史考试说明，做到精讲、有针对性的讲，同时课堂要给学生一定的时间当堂消化本节课的知识，当堂的知识力争当堂掌握。
初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就要求我们在学习与复习中经常提醒、重复，并加大检查力度，经常提问、抽查。
通过对洋思经验的学习，做到讲练结合，精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实"三维目标"，以适应中考历史命题要求的基础性、发展性、时代性的需要，打好基础，发展智力，培养能力。
3、深入研究和领会中考各种题型的特点，加强对各层次学生平时教学的指导和练习，做好拔尖、促中、转差工作。
充分利用记分本，记录好每次成绩，注意分析班级的整体情况和学生的个别情况，做到每班的优秀生、中等生、后进生心中有数，并结合中考要求，在读，思，练等方面有针对性的辅导与训练，争取提升优秀率、及格率。
如优秀生重在抓他们的思维分析能力，提高他们独立思考、分析解决问题的能力，而中等生和学习较困难的学生，重点抓基础知识和基本能力的训练与掌握。
初三历史备课组工作计划,九年级历史备课组工作计划
初三历史备课组工作计划,九年级历史备课组工作计划
为您编辑整理初三历史备课组工作计划，欢迎阅读。
初三历史备课组工作计划(一)
一、指导思想
认真贯彻新课程改革精神，以教育的科学发展观为核心，以中考研究、课程改革、师资队伍建设为工作重点，切实履行好“研究、指导、服务”的工作职责，依靠全体历史教师，群策群力，努力提高我校初三历史教师的群体素质和教育教学质量。
二、主要工作
1、通过组织集体备课、课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改革实施水平。
充分发挥备课组、教师的作用，引导教师反思自己的教学实践，引导教师之间互相学习，取长补短，经验共享。
2、加强中考研究、重视信息交流、不断提高初三历史教学质量。
组织初三教师认真分析月考情况，依据抽测反映的问题采取针对性强的措施;认真组织高三历史教师近两年中考试题，探索新课程命题的趋势。
开展多种形式的集体备课、课堂教学研讨、试题研究等教研活动，探索高质有效的历史复习模式。
抓住向外学习的机会，收集中考信息并将中考信息进行反馈。
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参考范本
【精选计划】2019年九年级历史备课组工作计划范文（一）
______年______月______日
____________________部门
一、指导思想：
认真贯彻党的教育方针，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。
加强组内教师教育教学理论学习，深入
钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学
水平和能力。
做好教学常规工作，全面提高学生学习能力、创新意识
和实践能力，为学生的终身发展打下良好的基础。
二、具体工作和措施：
1、加强业务学习，不断提高自身素质
（1）深入学习、仔细研讨课程标准、考试标准；认真钻研教材，
研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。
（2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。
要求每位教师必须
深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与
实践。
2、落实教学常规，发挥集体智慧
（1）贯彻落实初中部教研工作计划，切实将课堂教学研究、教学
方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。
（2）增强备课组的凝聚力，发扬团队精神，发挥各自的优势，坚
持做到学校规定的“五定” 、“五议”、“六有”。
（3）积极参加学校和本组的教研活动，鼓励跨学部、年级和学科
听课，加强组内的听课评课，注重组内评课的深度与实效性，相互学习，共同提高。
（4）做好教学反思和教学后记，不断丰富和完善本组教案，改进
教学方法，使教与学有机地结合起来。
（5）在减轻教师负担的同时，切实减轻学生作业负担。
组内统一
课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。
考前统一复习资料，考后做好分析讲评。
3、提高教学效率，提升教学质量
（1）抓好历史基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系
统化、网络化，牢固打好基础。
（2）课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡
导主动学习，营造自主探索和应用，使师生关系融洽，课堂气氛活跃。
（3）指导帮助学生掌握学习初中历史的科学方法，形成良好的学习。
加强课内外辅导，做好后进生的转化工作，提高整体学业水平。
三、备课具体安排（略）。