【教育资料】四年级上语文课时测试-31 飞向蓝天的恐龙_人教版学习精品

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人教版小学语文四年级上册(课件+教案+单元试题)(人教版)四年级上册《飞向蓝天的恐龙》课课练

（人教版）四年级上册《飞向蓝天的恐龙》课课练一、读拼音，写汉字。

áo xiánɡbèn zhònɡxiōnɡměnɡqīnɡyínɡ（）（）（）（）mǐn jiémiáo huìdùn shíkǒnɡlónɡ（）（）（）（）二、比较字形，组词。

钝（）斑（）捷（）遂（）吨（）班（）睫（）随（）精（）撑（）蓝（）像（）睛（）掌（）篮（）象（）三、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词反义词笨重（）（）温顺（）（）敏捷（）（）活泼（）（）四、连一连。

漫长的羽毛身体小巧轻灵的生活行动轻盈美丽的演化身材敏捷崭新的鸽子反应迟钝五、选词填空。

发明发现1、科学家（）今天的鸟类家庭是由恐龙演化而来的。

2、锯是鲁班（）的。

愿望希望3、真高兴，我的（）快实现了。

4、我（）这不是真的。

六、给下面两句话加上标点。

1、恐龙是如何飞向蓝天的呢让我们穿越时空遂隧道访问中生代的地球看看这一演化过程吧2、不管怎样有一点毋庸置疑原来不会飞的恐龙最终变成了天之骄子鸟类它们飞向了蓝天从此开辟了一个崭新的生活天地七、修改病句。

1、地球上的恐龙大约一定出现在两亿三千万年前。

2、昆明湖岸边栽着无数数不清的倒垂杨柳。

3、今天，王叔叔大概一定来我家。

4、今天中午下了一天的雨。

八、照例子，写句子。

例恐龙学会了飞翔。

一种带羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。

1、恐龙具备了滑翔能力。

2、恐龙后代繁衍成了庞大的家庭。

九、读课文，根据对课文的理解填空。

恐龙的一支飞向蓝天的演化过程：身体体表转移到在树木间具备最终。

十、阅读短文，完成练习。

蚂蚁的本领蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。

它找食物，要是吃不下了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。

它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回巢去，或者同心协力把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。

人教版四年级语文31、飞向蓝天的恐龙(完美版)(1)

体表____长__出_美__丽_的羽毛在树木间_____跳_跃_、_ 降落最终____能__够_主__动_飞__行。
他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。
请你复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
翼一样拍打；⑤它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而⑥转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔的能力。
其中，一些猎食性恐龙
●●
的身体逐渐变小，长得也越
●●
来越像鸟类。
“一些”表示不是所有的恐龙。“逐渐”表示渐渐。不是一下子就变小了。
毛。
“一些”表示不是所有的恐龙；“应该”表示一推测的意思，说明在没有找到证据之前，不能确定。
△读第二自然段读文思考，说说恐龙与鸟类有什么相似之处？结合课文想想，你认为这些发现有什么作用？ “辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了‘点睛’ 之笔。”
举例子
轻灵敏捷轻盈五彩斑斓凌空翱翔
毫不相干
凶猛笨重迟钝茹毛饮血
鸽子
霸王
自读自悟第一、二自然段，然后汇报你读懂了什么？
马门溪龙
龙
孔雀
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
→
中生代: 距今约2亿5千万年到6千5百万
年,持续时间长达1亿8千万年左右,又被称
为“爬行动物的时代”.
在中生代时期，恐龙的一
支经过漫长的演化，最终变成
●●

人教版语文四年级上册课时练含答案飞向蓝天的恐龙

31 飞向蓝天的恐龙1.看拼音，写词语。

xiōng è bèn zhòng bái gē tíng dùn （）（）（）（） mǐn jié zhǎn xīn huì huà miáo xiě（）（）（）（）2.写出下列词语的反义词。

浮现——（）漫长——（）陈旧——（）轻盈——（）迟钝——（）温顺——（）3.根据课文内容填空。

（1）在中生代时期，恐龙的经过，最终变成了。

（2）在研究了大量和之后，科学家们提出，鸟类不仅，而且很可能。

4.课内阅读。

在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

根据这一假说．．，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。

20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。

辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

（1）解释下列词语的意思。

后裔：。

欣喜若狂：。

（2）文中加点的“假说”一词，指什么？（3）文中最后一句运用了的修辞手法，其中“画卷”指：。

（4）“点睛之笔”指什么？为什么说它是“点睛之笔”？参考答案1.凶恶笨重白鸽停顿敏捷崭新绘画描写2.消失短暂崭新笨重敏捷暴躁3.（1）一支漫长的演化凌空翱翔的鸟儿（2）恐龙鸟类化石和恐龙有亲缘关系是一种小型恐龙的后裔4.（1）后代。

形容高兴到了极点。

（2）鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

（3）比喻。

古生物学家们历时百年的漫长研究历程和取得的成果（4）我们科学家在辽西的重大发现。

科学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈现的许多相似之处，提出了鸟类由恐龙演变而来的假说，但这个假说始终缺少强有力的证据。

直到20世纪末，在经历了百余年的不懈努力之后，终于有了辽西的重大发现，发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程，因此说是“点睛之笔”。

《飞向蓝天的恐龙》语文教案12篇

《飞向蓝天的恐龙》语文教案12篇《飞向蓝天的恐龙》语文教案1【教材内容】《飞向蓝天的恐龙》是人教版新教材四班级语文上册第八单元第３１课〔需２课时〕。

【教材分析】《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们依据讨论发觉问题，提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。

证明假想的探究过程，同时向我们开启了一扇探究古生物的科学之门。

语言精确生动，内容层层深入，环环相扣。

【学情分析】这篇课文语言精确生动，同学在仔细阅读的基础上，可以依据课文描绘的情景，开展丰富的、合乎情理的想象，融入自身了解的有关恐龙进化的知识。

采纳质疑、“自主、合作、探究”的学习方式，在理解课文的基础上树立同学探究意识，培育同学钻研科学的精神。

【教学理念】教学中创设丰富的教学环境，突出同学的主体地位让同学享有性格化的、自由的进展空间，使课堂充溢生命活力，同时也不忽视语文基础知识，基天性力的训练，力求两者的和谐统一。

【教学目的】１、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容.２、有感情的朗读课文，理解一支恐龙怎样演化成鸟类的过程，并有条理地说说。

３、激发同学的学习爱好，培育同学大胆质疑、喜爱科学、钻研科学的精神。

【教学重难点】１、重点：弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。

２、难点：领悟想象在文中的作用，体会用词的精确性。

【课时布置】２课时。

【教学过程】第一课时一、沟通资料，激趣导入师：同学们，你们知道和听说过恐龙这种动物，喜爱它们吗？课前你们已查阅了很多方面的资料。

现在我们来沟通一下好吗？１、课件出示各种恐龙和鸟儿的动态画面，说说你知道它们哪些特点。

２、我们都知道了恐龙是一种硕大无朋，现在已经灭亡了，然而有谁回想到这种硕大无朋会与敏捷的鸟有千丝万缕的联系呢？这节课就来解开这个谜团。

３、板书课题：飞向蓝天的.恐龙４、读题、解题：是指恐龙中体轻的一支逐步有陆地生存转向空中，最终演化成鸟儿。

二、整体感知，回馈预习１、自读全文：指名逐段读，想：课文写了什么，你对哪局部内容感爱好。

【新人教版】四年级语文上册第8单元31《飞向蓝天的恐龙》课时练习(2)

31飞向蓝天的恐龙（2）基础积累不夯实基础，难建成高楼。

一、拼音小关卡。

1.用“√”标出加点字的正确读音。

迟钝．（tún dùn ）繁衍．（yán yǎn）支撑．（zhǎng chēng）后裔．（yī yì）2.读拼音，写词语。

（1）动物园里有xiōng měng（）的老虎， bèn zhòng（）的黑熊，还有动作mǐn jié（）的猴子。

（2）这篇文章为我们miáo huì（）了一幅丰收的画卷。

二、词语游艺厅。

1.加偏旁组成新字再组词。

屯____（）斩____（）合____（）____（） ____（） ____（）2.根据意思写出词语。

（1）指多种颜色错杂而繁多耀眼。

（）（2）指丝毫没有任何联系。

（）（3）形容高兴到了极点。

（）（4）事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。

（）3.写出下面句中加点词语的近义词。

（1）霸王龙非常凶猛．．。

（）（2）有的恐龙温顺．．可爱。

（）（3）我的脑海里浮现出鸽子轻灵．．的身影。

（）4.选词填空。

推测猜测（1）说话要有根据，不能能乱加（）。

（2）大家（）这件好事是李明做的。

三、句子训练营。

照样子，把句子写具体。

例：恐龙学会了飞翔。

一种带羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。

1.恐龙具备了滑翔能力。

________________________________________________________________________2.恐龙后代繁衍成了庞大家族。

________________________________________________________________________四、课文回眸室。

1.这篇课文是科普文章，主要向人们介绍了科学家根据研究提出的一种假说：______________________________________________________________。

人教新课标四年级上册《第31课_飞向蓝天的恐龙》小学语文-有答案-同步练习卷(3)

人教新课标四年级上册《第31课飞向蓝天的恐龙》同步练习卷（3）二、标题1. 课文在线地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体。

数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。

其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈，脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。

它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。

这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。

不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。

他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。

不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子﹣﹣鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。

（1）在括号里按课文内容填空。

（2）在横线上填上正确的标点。

（3）从文段中找出下列词语的近义词。

繁殖﹣﹣________ 飞翔﹣﹣________猜测﹣﹣________ 渐渐﹣﹣________（4）我知道第一种恐龙出现在________年前，我还知道________恐龙变成了鸟类。

（5）恐龙飞向蓝天所具备的条件是什么？（6）你还知道恐龙的哪些知识？2. 课外提优可爱的地球我登上月球最强烈的感受，是对地球爱之弥（mí）深。

地球虽有缺点，可是比月球上的满目凄凉、到处窟窿要强得多。

据我们所知，金星永远被炽热的气体窒息住了，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，都是同样不讨人喜欢的星球。

至于地球对我们却非常合适。

地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有美妙的大气层。

(完整版)四年级语文上册《31.飞向蓝天的恐龙》练习题

后裔(y 1 y )隧道(su I su I 赫胥黎(x u x 口) 繁衍(y an x n g)毋庸置疑(w u w u )迟钝(d un d e n) 骨骼(lu o g e ) 支撑(ch e ng ch e n) 二、我会读句子，看拼音写词语。

1 .说到恐龙，人们往往想到xi o n g m g n g )的霸王龙或者 b e n zh g (n)、迟钝的马门溪龙。

2. 辽西的发现给这幅古生物学家们3. 一些猎食性恐龙的身体逐渐变小三、给下列字加上不同的偏旁，组成新字并组词。

1 .我国科学家在辽宁西部发现了有羽毛印痕的恐龙化石。

六、课文精华。

恐龙的一支飞向蓝天的演化过程：身体 __________ 体表 ___________ 转移到 _____________ 在树木之间 ________ 严慢慢具备了 _________ 能力-最终 _______________________________________ 。

七、课内阅读。

语段一：辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛”之笔。

1 .句中画卷”是指()A. 古生物学家，绘制了恐龙的画卷。

B. 喻指古生物学家们的研究历程和成果。

2.点睛之笔”在文中是指()A. 指最重要的、最关键的内容。

31飞向蓝天的恐龙、给加点的字选择正确读音，用 “A 标出。

( )( r ) ( 「 ) 屯c )斩()本(4) 四、把词语补充完整，再填空。

毋()置() 色彩()( )凌空()()茹毛()()天()骄() 欣()若 ().描写孔雀，用描写老鹰, 我们可用用在这些词语中，社会人们的生活状况。

五、我会缩写句子。

mi a o hi( i)的画卷涂上了点睛"之笔。

,长得也越来越像鸟类，行动min ji(描写原始2 .一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。

B. 辽西的发现为古生物学家的研究工作提供了强有力的证据。

四年级上语文课时测试-31 飞向蓝天的恐龙_人教版-学习文档

31 飞向蓝天的恐龙课时测评方案字词模块一、看拼音写词语。

kǒnɡpàxiōnɡměnɡɡēzizhònɡ二、比一比，再组词。

恐（）顿（）巩（）吨（）仅（）崭（）反（）渐（）三、把下列词语补充完整。

天之( )( ) ( )( )斑斓茹毛( )( ) 画龙( )( )毋庸( )( ) ( )喜( )狂四、选词填空。

演化演练1．在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的( )，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

2．运动员们正在( )各种技巧动作。

证据证明3．事实( )，科学家的猜测是正确的。

4．在大量( )面前，犯罪嫌疑人只得低头认罪。

句子模块五、按要求写句子。

1．人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙。

缩句：___________________________________________________________________ 2．这样的消息，怎能不让人们欢欣鼓舞呢？改成陈述句：_____________________________________________________________ 3．恐龙的体表长出了羽毛。

扩句：___________________________________________________________________六、反复朗读，体会句子的异同。

1.在中生代时期，恐龙经过漫长的演化，最终变成,了凌空翱翔的鸟儿。

2.在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最,终变成了凌空翱翔的鸟儿。

这两句话中，第________句更好，因为________________________________________________________________________________________________________ ________读写模块七、课内阅读。

亿万年前，一种带羽毛的恐龙(离开脱离)同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。

人教四年级上册附答案31 飞向蓝天的恐龙习题1 (1)

人教版小学语文第七册第八单元《飞向蓝天的恐龙》练习题一、我能写得更好恐凶笨鸽仅顿描绘盈吨敏捷崭二、听写下列词语恐龙凶猛笨重迟钝不仅后裔描绘隧道鸵鸟繁衍支撑十吨崭新鸽子欣喜若狂描绘轻盈敏捷形态各异凌空翱翔茹毛饮血三、写出下列词的近义词。

漫长——（）繁衔——（）形态各异——（）四、连一连。

漫长的羽毛轻灵的生活美丽的演化崭新的鸽子五、缩句。

（1）我国的科学家在辽宁西部发现了羽毛印痕的恐龙化石。

（2）一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。

六、选字填空。

1．吨顿屯( )兵 ( )时 ( )位2．斩崭( )新 ( )断3．笨体( )育 ( )拙七、选择正确的解释，对的画“√”。

1、迟钝①不锋利，不快②笨，不灵活2、敏捷①疾速②聪明，机警③姓，3、后裔①后代②边远的地方③姓4、繁衍①延长，开展②多余的八、根据意思写词语。

1、指无需怀疑，是铁一样的事实。

( )2、指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。

( )3、形容高兴到极点。

( )九、判断下列说法是否正确，对的写“对”，错的写“错”。

1、“科学家们希望重现这一历史”中的“重”字读“chónɡ”，它还有一个读音是“zhònɡ”。

( )2、“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了鸟儿。

”这句话与“恐龙经过漫长的演化，最终变成了鸟儿”意思一样。

( )3、恐龙和鸟类-在骨骼结构上有许多相似之处。

( )4、“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这句话起到了引出下文的作用。

( )十、读下面的句子，并照样写句子。

科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

不仅……而且……十一、按课文内容填空。

有些恐龙像它们的，有些恐龙则；有些恐龙，重达，有些恐龙则，体重不足；有些恐龙，是的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以为食。

十二、阅读下面的片断，理解片断内容。

亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。

科学家们希望能够重现这一历史进程。

四年级上册语文试题31飞向蓝天的恐龙课后作业人教新课标

四年级上册语文试题31飞向蓝天的恐龙课后作业人教新课标一、给加点字选择正确的读音，打〝√〞。

愚钝〔dùn dǔn〕腾空〔línɡlín〕不只〔jǐn jín〕崭新〔zhǎn zǎn〕二、按要求完成下面各题。

1.看拼音，写词语。

miáo huì〔〕mǐn jié〔〕2.选字填空。

顿吨钝〔〕位愚〔〕〔〕时三、读一读，填一填，并选择填空。

五〔〕斑斓〔〕不相关凌〔〕飞翔〔〕喜假定狂〔〕态各异〔〕毛饮血无须〔〕疑天之〔〕子1.指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。

〔〕2.指无须疑心，是铁一样的理想。

〔〕四、完成以下句子练习。

1.恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了腾空飞翔的鸟儿。

缩句：___________________________________________________________2.这样的音讯，怎能不让人们切肤之痛呢？改为陈说句：______________________________________________________3.恐龙的体表长出了羽毛。

扩句：____________________________________________________________五、课内阅读。

早在19世纪，英国学者赫胥黎就留意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。

在研讨了少量恐龙和鸟类化石之后，迷信家们提出，鸟类〔〕和恐龙有亲缘关系，〔〕很能够就是一种小型恐龙的后裔。

依据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石不时没有被找到。

20世纪末期，我国迷信家在辽宁西部初次发现了保管有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研讨者们欣喜假定狂。

辽西的发现向世人展现了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描画的画卷涂上了〝点睛〞之笔。

1.在括号里填上恰当的关联词语。

2.读画线句子，联络上下文回答以下效果。

新人教版小学四年级语文上册课课练(共103套)第七册同步训练飞向蓝天的恐龙试题及答案

31 飞向蓝天的恐龙A 级基础知识达标 (时间30分钟，满分50分)一、我会写(看拼音，写词语)。

(8分)k ǒng l óng xi āng m ěng g ē zi x īn x ǐ ru ò ku ángmi áo hu ì q ǐng y íng m ǐn ji é x íng t ài g è y ì答案：恐龙凶猛鸽子欣喜若狂描绘轻盈敏捷形态各异二、比一比，组词语。

(8分)⎩⎨⎧)()(吨顿 ⎩⎨⎧)()(会绘 ⎩⎨⎧)()(••••••睫捷 ⎩⎨⎧)()(••••••••••••斩崭答案：顿时一吨描绘开会敏捷迫在眉睫崭新斩首三、你的意思我明白(根据意思写词语)。

(15分)1．颜色多，灿烂多彩。

( )2．在空中回旋地飞。

( )3．高高地在天空中或高升到天空中。

( )4．动作迅速而灵敏。

( )5．说话或写文章时最重要的部分。

( )答案：1.五彩魔斓 2．翱翔 3．凌空 4．敏捷5．点睛之笔四、我会填。

(15分)1．在中生代时期，恐龙的___________________，最终变成了_________________。

2．在研究了大量____________和______________化石之后，科学家们提出，_______________，而且_____________。

3．亿万年前，一种带羽毛的__________________，飞向蓝天，演化出今天的______________。

答案：1．一支经过漫长的演化凌空翱翔的鸟儿2．恐龙鸟类鸟类不仅和恐龙有亲缘关系很可能就是一种小型恐龙的后裔3．恐龙脱离同类鸟类大家族五、写好钢笔字。

(4分)注意“顿”与“吨”的写法!B 级重点难点过关 (时间30分钟，满分50分)答案：有的两足奔跑有的四足行走有的身长几十米，重达数十吨有的身材小巧，体重不足几公斤有的凶猛异常，茹毛饮血有的温顺可爱，以植物为食身体渐小，越来越像鸟类骨骼中空，身体轻盈脑颅膨大，行动敏捷前肢渐长，像鸟翼，会拍打体表长出羽毛，去掉鳞片或鳞甲转移树上生存，渐渐具备滑翔和飞行能力二、阅读乐园。

第31课飞向蓝天的恐龙(同步讲练测)-人教新课标版-四年级语文上册

第八单元第31课飞向蓝天的恐龙开心回顾1．给带点的字注音。

（1）仓．（）库里储．（）存着许多物品，包括一些烹．（）饪用具。

（2）综．（）合各种情况判．（）断，盗．（）窃案发生在晚上。

【答案】cāng chǔ pēngzōng pàn dào【解析】易误读字音的考查。

注意基本的拼音规则，也要注意生活中多说普通话，避免方言中出现的语音错误。

2.选字填空。

吨顿屯( )兵 ( )时 ( )位斩崭暂( )新 ( )断 ( )时笨体( )育 ( )拙【答案】屯顿吨崭斩暂体笨【解析】形近字辨析，可通过字形偏旁的不同辨析字义，正确选择。

3.阅读训练。

住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。

它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。

（1）文中的“它们”指的是________________。

（2）这段话运用的修辞方法是（）。

A．比喻B．拟人（3）这段话概括了电脑住宅中电脑的三大特点，分别是：________、________、________。

【答案】（1）住宅里的所有电脑（2）B（3）设置隐蔽各负其责相互合作【解析】（1）考查学生词语指代作用的理解。

这里的“它们”指代得内容应该在前一句：“住宅里的所有电脑”。

（2）修辞手法的考查。

比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。

拟人：根据想象把物当做人写。

把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。

就像童话里的动物、植物拟人能说话会大笑。

（3）考查学生概括的能力。

注意结合文段的意思概括，语言要简洁到位。

4.阅读《21世纪的家——绿色住宅》，完成下面问题。

21世纪的住宅花样繁多，适合各种不同人的需求。

如果你是个“小气鬼”，请不妨借鉴一下日本的“太阳能”住宅。

在住宅中普及太阳能发电是日本政府“阳光计划”的重要组成部分。

日本通产省计划到2010年将使太阳能发电设备的发电能力达到500万千瓦，使100万户的居民可以依靠太阳能发电设备给自己提供足够的电力。