6 S活动简报[第一期]
射箭团建活动简报
射箭团建活动简报
日期：2023年7月19日
活动概述：
本周，我们成功举办了一次射箭团建活动。
本次活动旨在增强团队凝聚力，提升员工的沟通与协作能力，同时体验传统射箭文化的魅力。
活动在公司附近的室外射箭场进行，吸引了众多员工积极参与。
活动流程：
1. 开场致辞与安全讲解：活动开始时，组织者发表了热情洋溢的开场致辞，阐述了本次活动的目的和意义。
随后，专业教练为大家详细讲解了射箭的基本要领和安全注意事项。
2. 分组与练习：员工们按照事先分好的小组，在教练的指导下进行射箭练习。
大家热情高涨，认真学习射箭技巧，彼此鼓励，共同进步。
3. 团队竞技：在练习环节结束后，各小组间展开了激烈的团队竞技。
通过轮流射击和总分累加的方式，决出了本次活动的优胜团队。
4. 颁奖与合影：活动最后，组织者为优胜团队颁发了精美的奖品，并与所有参与者合影留念，记录这难忘的时刻。
活动亮点：
* 员工们积极参与，展现出极高的热情与团队精神。
* 通过射箭活动，大家深刻体会到了传统文化的魅力。
* 活动过程中，员工们彼此沟通、协作，增进了团队凝聚力。
活动反思：
* 在活动组织方面，可以提前与员工沟通，了解他们对射箭的掌握程度，以便更精准地制定教学方案。
* 在活动时间上，可以考虑安排更为充裕的时间，让员工更充分地体验射箭的乐趣。
总的来说，本次射箭团建活动圆满成功，达到了预期的效果。
我们期待未来举办更多类似的活动，让员工在轻松愉快的氛围中，不断提升团队凝聚力与个人能力。
英语教研活动简报文案(3篇)
第1篇Date: [Insert Date]Venue: [Insert Venue]Attendees: [Insert Names of Attendees]Organizer: [Insert Name of Organizer]Introduction:The English Department held a highly engaging and informative教研活动on [Insert Date] at [Insert Venue]. The event was aimed at enhancing the teaching and research capabilities of the faculty members, fostering a collaborative environment, and exploring innovative teaching methodologies. The activity was well-attended by [number] faculty members, including [list of key participants].Agenda:1. Welcome Address2. Workshop on Innovative Teaching Strategies3. Panel Discussion on Curriculum Development4. Best Practices Sharing Session5. Interactive Group Discussions6. Closing Remarks1. Welcome Address:The event commenced with a warm welcome address by [Name of the Head of Department/Principal]. In his address, he emphasized the importance of continuous professional development for educators and highlighted the objectives of the教研活动. He also expressed his gratitude to the participants for their dedication and commitment to the improvement of English language education.2. Workshop on Innovative Teaching Strategies:The first session was a workshop conducted by [Name of the Resource Person]. The workshop focused on introducing innovative teaching strategies that could be effectively implemented in the classroom. The resource person shared practical examples and interactive activitiesthat facilitated active learning and student engagement. Key topics covered included:- Flipped Classroom Approach: How to use technology to create an interactive learning environment outside the classroom.- Project-Based Learning: Strategies for designing projects that promote critical thinking and collaboration.- Gamification: Incorporating game elements to make learning fun and engaging.- Interactive Whiteboards: Utilizing interactive whiteboards for dynamic and interactive lessons.3. Panel Discussion on Curriculum Development:The panel discussion, moderated by [Name of the Moderator], featured experts from the field of English education. The panelists discussed the challenges and opportunities in curriculum development, with aparticular focus on the latest trends and standards in English language teaching. Key points raised during the discussion included:- Adapting to New Technologies: How to integrate digital tools into the curriculum to enhance learning outcomes.- Cultural Competency: The importance of incorporating diverse cultural perspectives into the curriculum.- Assessment Strategies: Effective methods for assessing student learning and progress.4. Best Practices Sharing Session:Following the panel discussion, a best practices sharing session was held where faculty members shared their experiences and insights on successful teaching methodologies. Participants had the opportunity tolearn from each other’s experiences and discuss various strategies for classroom management, student engagement, and assessment.5. Interactive Group Discussions:To foster a deeper understanding of the topics discussed, the participants were divided into small groups for interactive discussions. Each group was given a specific topic to explore, such as:- Effective Communication Skills in the Classroom- Inclusive Teaching for Diverse Learners- Integrating Technology into English Language TeachingThe group discussions allowed for a more personal and in-depth exploration of the topics, and the participants exchanged ideas and shared resources.6. Closing Remarks:The event concluded with closing remarks by [Name of the Organizer]. He thanked the participants for their active participation and shared his hopes that the insights gained during the教研活动 would translate into improved teaching practices in the classroom. He also encouraged the faculty members to continue engaging in professional development activities and to support each other in their teaching endeavors.Feedback:The feedback received from the participants was overwhelmingly positive. Many expressed their gratitude for the opportunity to learn from experts and their peers, and they highlighted the following aspects of the教研活动 as particularly beneficial:- Networking Opportunities: The event provided a platform for networking and sharing ideas with colleagues.- Practical Tips: The workshop sessions offered practical tips and strategies that could be immediately implemented in the classroom.- Interactive Format: The interactive sessions and group discussions facilitated a deeper understanding of the topics.Conclusion:The English Department’s教研活动 was a resounding success, providing a valuable opportunity for faculty members to enhance their teaching and research skills. The event fostered a culture of collaboration and continuous improvement, and the participants left with a renewed sense of enthusiasm and commitment to their profession. The department looks forward to hosting similar activities in the future and continues to strive for excellence in English language education.第2篇Date: [Insert Date]Location: [Insert Venue]Attendees: [List Attendees or Department Name]Introduction:The English Department held a comprehensive research and teachingactivity on [Insert Date] at [Insert Venue]. The event aimed to foster a collaborative environment among faculty members, promote the exchange of innovative teaching methods, and explore current trends in English language education. The day was marked by engaging sessions, thought-provoking discussions, and valuable insights into the field.Agenda:1. Welcome Address and Opening Remarks2. Keynote Speech: The Future of English Language Teaching3. Workshops and Interactive Sessions4. Panel Discussion: Challenges and Opportunities in English Education5. Poster Presentations6. Group Discussions and Action Planning7. Closing Remarks and Certificates Distribution1. Welcome Address and Opening RemarksThe session commenced with a warm welcome address by the Head of the English Department, [Name]. She emphasized the importance of continuous professional development and research in enhancing the quality of English language education. The gathering was attended by faculty members, graduate students, and educational administrators from various institutions.2. Keynote Speech: The Future of English Language TeachingThe keynote speech was delivered by [Name], a renowned expert in the field of English language teaching and curriculum development. The speaker highlighted the rapid technological advancements and their impact on language learning. He discussed the importance of integrating technology into teaching practices and the need for teachers to adapt to the evolving landscape of English education.3. Workshops and Interactive SessionsThe workshop sessions were designed to provide practical insights and hands-on experience in various aspects of English language teaching. The following workshops were conducted:- “Flipped Classroom: A New Approach to Language Learning” by [Name]- “Effective Use of Technology in Language Teaching” by [Name]- “Developing Critical Thinking Skills through Literature” by [Name]Participants engaged in interactive activities, group discussions, and shared their experiences, leading to a richer understanding of thetopics discussed.4. Panel Discussion: Challenges and Opportunities in English EducationA panel discussion moderated by [Name] explored the current challenges and opportunities in English education. The panelists, including [ListNames], shared their perspectives on issues such as standardized testing, teacher training, and the inclusion of diverse learners. The discussion provided valuable insights and generated lively debate among the attendees.5. Poster PresentationsSeveral faculty members and graduate students presented their research findings through poster sessions. The topics ranged from the effectiveness of gamification in language learning to the impact ofsocial media on language acquisition. The presentations were well-received, and participants had the opportunity to ask questions and discuss the research with the presenters.6. Group Discussions and Action PlanningTo ensure the implementation of the ideas discussed during the event, participants were divided into small groups for action planning. Each group identified key areas for improvement and proposed actionable steps to enhance the quality of English language education in their respective institutions.7. Closing Remarks and Certificates DistributionThe event concluded with closing remarks by [Name], who thanked all participants for their active participation and contributions. Certificates of participation were distributed to acknowledge theefforts and dedication of the attendees.Reflections:The English教研活动 proved to be a highly successful event, providing a platform for faculty members to engage in meaningful discussions and share their expertise. The diverse range of sessions and activities catered to the needs of different participants, ensuring a comprehensive learning experience. The event not only reinforced the importance of research and innovation in English language education but also fostered a sense of community among educators.Future Plans:The English Department plans to organize similar events on an annual basis, with a focus on emerging trends and best practices in English language teaching. The department is committed to supporting the professional growth of its faculty members and students, and this event is a testament to its dedication to excellence in education.Conclusion:The English教研活动是一次富有成效的盛会，它不仅促进了教师之间的交流与合作，还激发了大家对英语教育领域的热情和探索精神。
小学英语教研活动简报
小学英语教研活动简报小学英语教研活动简报课堂教学是学校的主阵地，课堂教学是学校工作的主旋律。
下面是关于小学英语教研活动简报，欢迎阅读!小学英语教研活动简报一XXXX年10月18日，我校英语教研组全体成员在多媒体2室开展了一次教研活动。
科组长刘海燕老师和全体英语教师参加了本次教研活动。
在此次的教研活动中，首先由麦霞老师上了一节五年级上册PEP 英语Unit 3 A Let’s talk 的对话课。
接着全校英语老师对这节课发表各自独特的见解，使麦老师的展示课更加精彩。
激烈的讨论交流，智慧的碰撞，把此次教研活动推向高潮。
最后英语科组长刘海燕老师布置本学期教研组相关工作及各成员分工安排，本学期我校需要承担三个微课和一个优课的评比活动，主要由三年级的老师承担，其它老师辅助。
其它教师也积极发言提出自己的意见，希望齐心协力完成此次评比活动。
此次活动，是一次非常有意义的教研活动。
这次活动让我们所有的英语教师受益匪浅，我们相信全校的英语教学工作在全体英语老师的共同努力下一定会更上一个新台阶!小学英语教研活动简报二XXXX年11月26日，实验小学英语科组开展四年级、六年级英语汇报课活动，取得了良好效果。
首先，李碧娜老师和郑海萍老师分别给我们展示了四年级和六年级第五单元的汇报课。
课型都是对话课，这两节课的设计内容非常丰富。
在课堂中，两位老师深入浅出的讲授、生动的课堂气氛展示了她们扎实的基本功。
在评课环节中，两位教师的课都得到在场老师们的赞许;同时各位英语老师、吴主任和叶校长也分别对这两节课提出了中肯修改意见和建议，并就该课型(Let’s talk)的教学方式进行了热烈的探讨。
通过这次四、六年级的教研活动，全体英语教师都有所收获，达到共同学习，共同进步的目的。
小学英语教研活动简报三为了让我校英语教师能够更好地提高课堂教学效益与英语教学质量，我校英语课组于XXXX年4月9进行了一次教研活动，还荣幸地邀请了广东外语艺术职业学院卢信瑜副教授进行亲临指导。
英语教研活动简报（精选5篇）
英语教研活动简报（精选5篇）英语教研活动简报篇1在10月22日上午，我园英语小组在组长吕老师的组织下开展了观摩课活动。
余老师和陈老师分别上了观摩课。
余老师上的英语活动《picnic》和陈老师上的英语活动《what do you like…….》都比较成功，两位老师在轻松愉悦的教学氛围中，以生动活泼的游戏形式、丰富多彩的教具、优美的语音语调、生动的肢体语言，感染着每个孩子，极大地调动了孩子们学习英语的兴趣，收到了非常好的教学效果。
活动结束后教研组的老师作了详细的点评，针对有争议的问题进行了研讨。
并对各个年龄阶段，就单词、短语、句型、歌曲、游戏、儿歌、故事、、日常用语等英语教学内容，进行教法的讨论和交流。
同时赖园长对老师的英语教学及教师的英语素质给予了充分肯定，并提出了今后努力的方向。
“英语”是我园的园本课程之一。
一直以来，我园英语小组的老师们以积极上进的态度不断提高专业水平，坚持开展形式多样的英语教学教研活动，创建良好的英语氛围和开展规范的英语教学，以此促进教学水平的提高。
本次教研观摩活动，就是我园英语教研促教学的一次充分体现。
英语教研活动简报篇211月14日，我组围绕“语篇的理解与运用”这一主题进行了一次课堂观察活动，由沈丽萍和顾雪华两位老师执教，两位老师就五年级《Unit7 At weekends》这一单元story time进行了同课异构，.两位老师都通过语篇前(新词汇及新句型的教学)，语篇中(语篇的理解)及语篇后(语篇的拓展及运用)三个环节层层深入、展开教学。
在句型、词汇学习部分，两位老师通过创设不同的情境来引导学生理解、掌握、运用本课所需的新单词、词组以及句型，沈老师在free talk这一环节与学生谈论hobby这个话题，与两位学生交谈后,沈老师马上说”We can do our hobby on Saturday and Sunday.”然后PPT出示”Saturday+Sunday=weekend”，进而引入本课的主题”Atweekends”，直接了当。
开展研学活动简报
教育简报
学校2023年6月18日
在情境中体验，在实践中学习
古人云“读万卷书，行万里路”。
新时代学生不仅要在课堂上学好知识，更应该走出校园在探索中增长知识、在实践中培养能力、在行走中传承文明。
为让学生在社会大课堂中开拓眼界、增长课外知识，进一步丰富学生课外知识，感受家乡魅力、文化风味，增强文化认知感和自豪感，我校初一年级组织了“在情境中体验，在实践中学习”研学实践活动。
6月14日上午，初一年级同学们来到了邢台博物馆，参加了以“在情境中体验，在实践中学习”为主题的研学实践活动。
孩子们在讲解员带领下依次参观了各个展厅，感受着家乡历史变迁。
每到一个展厅，孩子们都认真听讲仔细观察，踊跃参与互动。
在不一样的课堂中，畅游在知识海洋中。
瞻仰古老文物，聆听历史过往。
每一件实物、每一幅画面，犹如一本本生动的历史教材，向孩子们再现了邢台市独特灿烂的历史文化。
同学们穿梭其中仿佛推开了历史之门。
此次博物馆研学之行，让孩子们近距离地感受到了家乡历史长河的浩瀚精深，同时也激发了同学们对历史文化深入探索和研究的兴趣。
同学们纷纷表示以后要努力学好科学文化知识，为建设美好家乡添砖加瓦。
初中英语教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校初中英语教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教育教学质量的提升，我校英语教研组于2022年10月15日开展了主题为“提升英语教学效果，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等方式，提高教师的教学技能，优化教学策略，为学生提供更优质的教育资源。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长组织全体英语教师进行了集体备课。
针对近期教学中遇到的问题和困惑，教师们共同探讨解决方案，分享教学经验。
备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了深入讨论，确保了教学活动的针对性和实效性。
2. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了两位优秀教师进行了公开课展示。
第一节课由张老师执教，课题为《Unit 4 My home》。
张老师通过创设真实情境，引导学生进行听说读写训练，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识。
第二节课由李老师执教，课题为《Unit 5 School subjects》。
李老师运用多媒体技术，结合图片、视频等资源，激发了学生的学习兴趣，使课堂气氛活跃。
观摩课后，全体教师进行了评课议课。
大家一致认为两位老师的课堂设计合理，教学方法灵活，教学效果显著。
同时，针对两位老师的不足之处，也提出了中肯的建议。
3. 经验分享为了促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了经验分享环节。
首先，由教研组长总结了我校英语教学现状，分析了存在的问题，并提出了改进措施。
随后，三位具有丰富教学经验的教师分享了他们的教学心得和经验，分别为《如何提高学生的英语口语表达能力》、《如何培养学生的英语阅读兴趣》和《如何运用信息技术优化英语课堂教学》。
4. 教研总结最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她表示，本次活动达到了预期目的，为教师们提供了学习、交流、提升的平台。
她希望全体英语教师能够以此为契机，不断学习、钻研，提高自身教学水平，为我校英语教学质量的提升贡献力量。
一线班组现场6s宣传报道范文
一线班组现场6s宣传报道范文尊敬的各位领导、各位评委、各位工友：大家好！能参加今天的演讲比赛，我感到非常荣幸。
我的演讲题目是“保持成果，打好6S持久战。
”在市场越来越国际化的背景下，一个企业如果想要持续稳定的发展，仅仅靠粗放型管理模式，恐怕难以持久。
6S管理，作为精细化管理模式的一种，被国内外企业广泛运用。
我们公司早在02年就认识到了6S的重要性，并积极推行，但由于种种原因，没有取得预期的效果。
今年，公司通过扎实的6S培训，加大推行力度，并有效地落实各项管理措施，使6S的推行与以往有了本质的区别。
不论是软件上，还是硬件上都有了显著的变化。
那么，究竟6S给我们带来了哪些变化呢？其一，给我们带来了观念上的彻底转变。
在此之前大家总有些观念上的偏差，认为“6S活动仅仅是些芝麻小事，没什么意义”，“6S 活动不就是打扫卫生吗？”，但是，通过今年的培训学习，消除了这些不正确的看法。
使大家明白了这样一个道理：要做好6S，必须认识到它的好处，内心真正接受，而不能存在排斥心理；6S是做我们本来应该做但没有做好的事，而不是增加额外工作；硬件不好，不是拒绝做6S的理由，硬件不好正需要我们从软件去规范。
如果没有谦虚的心态，不从内心真正接受它，6S是很难做好的。
其二，给我们带来了管理上的细化和创新。
全面推行6S活动就是全面提升管理素质。
就拿我们动力分厂来说，今年结合公司6S的推行，出台了许多行之有效的管理办法和措施，将工作所涉及的全部内容纳入6S管理和绩效考评项目，扩大了6S管理的内涵和作用，极大地调动了员工们的工作积极性和主动性。
而且，员工们除了自觉开展日常的6S活动外，还积极向分厂提交各方面的合理化建议，对分厂6S管理和检修工作起到了极大的推动作用，也不断促进了管理上的细化和创新。
其三，给我们带来了现场环境的美化和工作效率的提高。
我们锅炉组常年与煤打交道，可以说是公司环境条件最差的地方，往年走到哪儿，哪儿就是一层灰，连一个坐人的地方都没有，工作现场上更是无处落脚，炉排片、钢管、耐火砖满地堆放，如有不慎，还会绊你一跤。
6s管理简报
6s管理简报1.6S管理心得·减少故障，促进品质·减少浪费，节约成本·建立安全，确保健康·提高士气，促进效率·树立形象，获取信赖·孕育文化，培养素质良好习惯的养成员工的思想在于启发，不是简单的教条。
从有想法，到内心感受到触动，进而转换为行动，最终养成良好的习惯是一个过程。
需要个人，团队以及整体的氛围的建设才能达成6s 精益管理的精髓是：人的规范化及地、物的明朗化。
通过改变人的思考方式和行动品质，强化规范和流程运作，进而提高公司的管理水准（1）提升企业形象——整齐清洁的工作环境，吸引客户，增强信心；（2）减少浪费：人员门口的展品区、时间取分子筛、场地杂物乱放，其他东西无处放。
（3）提高效率：良好环境，心情，摆放有序，省时省力，减少搬运作业。
（4）质量保证：做事认真严谨，杜绝马虎，品质可靠。
（5）安全保障：通道畅通，宽广明亮，人员认真负责，事故少。
（6）提高设备寿命：清扫、点检、保养、维护；（7）降低成本：减少跑冒滴漏，减少来回搬运；（8）交期准：一目了然，异常现象明显化，及时调整作业。
2.6S管理心得6S管理是5S的升级，6S即整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SECURITY）,6S和5S管理一样兴起于日本企业。
“6S”之间彼此关联，整理、整顿、清扫是具体内容；清洁是指将上面的3S实施的做法制度化、规范化，并贯彻执行及维持结果；素养是指培养每位员工养成良好的习惯，并遵守规则做事，开展6S容易，但长时间的维持必须靠素养的提升；安全是基础，要尊重生命，杜绝违章。
6s管理的重要性主要表现在：（1）提升企业形象：整齐清洁的工作环境，能够吸引客户，并且增强自信心；（2）减少浪费：由于场地杂物乱放，致使其他东西无处堆放，这是一种空间的浪费。
（3）提高效率：拥有一个良好的工作环境，可以使个人心情愉悦；东西摆放有序，能够提高工作效率，减少搬运作业。
培训基地活动简报第一期
合肥市初中地理教师培训基地简报第1期 合肥市第五十中学（东区） 合肥市初中地理教师培训基地6月3日下午，合肥市初中地理教师培训基地工作筹备会在合肥五十中东区顺利召开。
市教师管理中心教师石宣艳、区人事科王宝胜、基地领衔名师何黎明、基地五十中东区校长 靳文、基地培训专家及基地工作人员参加了筹备会。
筹备会首先由基地领衔名师何黎明向大家解读《合肥市初中地理教师培训基地培训工的困惑和参会人员进行了广泛深入的交流。
筹备会上，基地五十中东区校长向大家介绍了学校的 筹备情况，并对学校保障基地工作的顺利开展表明了态度, 她表示将全力协助基地做好培训工作，不负重托。
筹备会也是培训会。
市教师管理中心石宣艳首 先对合肥市初中地理教师培训基地的准备工作给予 了充分肯定。
接着他向大家介绍了建立学科教师培训 基地的背景、培训基地的主要任务、考核和管理办法、专家职责、培训实施方案。
最后他还就参会人员提出 的一些问题进行了详细的解答和指筹备会2014年6月4日作实施方案》。
他从基地工作的指导思想、培训目标、 基地职责、保障措施、人员构成及职责、工作思路、 工作规划及培训项目安排等方面向大家一一做了介 绍。
同时他还就基地工作筹备的前期准备情况及面临导。
培训基地人员构成及职责:（一）领导小组、工作小组1.2.工作小组，培训基地设工作办公室，由办公室主任、宣传组、后勤组、培训组构成:（二）专家指导组成员分工及职责1.专家指导组（市局协助组建）吴儒敏（省教科院地理教研员）张宝璐（市地理教研员）林培英:首都师范大学资源环境与旅游学院教授，博、硕士生导师李俊峰（安徽师范大学国土资源与旅游学院博士，副教授。
主攻课程与教学论专业）2.基地培训专家团队培训项目安排:第三阶段：专家启迪教学锤炼实践能力下，基地工作一定会为合肥市初中地理教师培训工作书写新的篇章。
小学语文教研组活动简报第一期
三元小学语文教研组
简报
第一期
语文教研组 2017年11月8日11月8日上午，三元义务教育学校小学语文组举行了以“古诗教学”为主题的教学研讨活动，学校全体语文教师参加了此次活动。
古诗是中华民族灿烂文化的一支奇葩，内容丰富，语言凝炼，含义深刻，读起来朗朗上口，是小学语文教学的重要组成部分。
为了推动小学语文古诗教学的研究，执教四年级语文的赵贻春老师就《黄鹤楼送孟浩然之广陵》展开了教学。
赵贻春老师教学设计有深度有新意，带领学生通过解诗题、知诗人、读诗文、解诗意、入诗境、悟诗情五个层次的层层深入地学习，声情并茂地诵读，以她功底深厚而又富有感染力的语言渲染，使学生透过字句，想像诗境，体悟诗情，诵读诗文，并将简笔画有机地融合进教学中，收到了良好的教学效果。
这堂课的教学受到了听课教师的一致好评。
课后，赵老师谈了自己教学设计的理念及一些教学之后的思考，教研组长及全体教师对赵老师的课进行了点评，肯定了赵老师的优点，也给赵老师提出了宝贵的意见。
这次教研活动开展的真实、朴实、扎实，对本校小学语文的教研活动起到良好的促进作用。
庆祝六一儿童节活动简报
庆祝六一儿童节活动简报On June 1st。
in n of Children's Day。
the students of XXX was "Red Scarf and Chinese Dream"。
Leaders from Xi'an Post Bureau and Tianjiawan Village Party Branch also visited the school。
bringing books。
newspapers。
and holiday greetings tothe children.XXX of the event was the n of new members into the Young neers。
80 first-grade students joined the n。
and the XXX teachers。
students。
and parents.XXX performed dances。
choruses。
poetry ns。
operas。
musicals。
XXX young audience was excited and engaged。
andthe XXX。
and the whole school became a sea of happiness.XXX children can embrace their dreams。
appreciate love and care。
create courageously。
and strive for their ideals。
and together。
we can build a beautiful future for our country。
On May 28th。
in n of Children's Day。
the students of XXX"。
XXX also visited the school。
活动简报范文
Whoever you admire most in your heart, don't have to become that person, but use that person's spirit andmethods to become yourself.（页眉可删）活动简报范文为丰富大家的闲余时间，很多公司都会举办一些活动，那么活动怎么策划呢。
以下是为各位同学收集和整理有关简报范文，希望对大家的学习和写作有所帮助!活动简报范文(【1】:__县质监局全面启动“质量月”活动今年9月是全国第__个“质量月”，县质监局紧紧围绕“建设质量强县，共创完美生活”的活动主题，以“抓发展质量、提生活品质、建质量强县”为主旋律，以“办实事惠民，解难题利企”为重点，认真做好三个方面工作，确保今年的活动办出特色，取得实效。
一是用心推进质量强县战略的实施。
立足我县实情，认真履行质监系统的服务职能，努力发挥技术优势，组织企业开展质量强企活动，帮忙企业提升质量管理潜力，为其生产经营带给指导性的推荐，不断提高生产水平，提升产品质量。
同时，与企业负责人签订质量诚信承诺书，要求其树立职责意识和质量意识，不断完善企业诚信体系建设。
二是加强质量监管，加大执法力度。
把强化质量监管作为质量月的重要环节来抓，在中秋节前夕，深入开展月饼、粮油等节庆产品和电梯、气瓶等特种设备的专项整治，确保全县节日期间的“两个安全”。
三是加大宣传力度，营造良好氛围。
组织开展质量月宣传咨询活动。
活动期间，全局执法人员上大街、入社区、进广场，发放宣传材料，广泛普及质量知识及相关法律法规，为广大群众介绍真假商品识别方法，受理质量投诉举报和咨询，免费带给血压计、电子秤等计量器具检定服务，在全社会营造人人关注质量、重视质量的良好氛围。
3活动简报范文【2】:七一活动简报为纪念建党__周年，全面贯彻落实党的十八大精神，讴歌党的光辉历程，推动社会文化大发展、大繁荣，丰富社区居民群众的文化生活，7月1日上午，北城办事处葡萄园社区在南风广场开展“永远跟党走”庆七一文艺演出活动。
英语示范课活动简报
英语示范课活动简报
今天我们班上了一堂好玩的英语示范课，哇，真是太有趣了！老师让我们每个人都来表演一个小小的英语对话，大家都兴奋得不得了。
我和小明配对了，我们要表演去超市买东西的情景。
小明演“超市老板”，我演“顾客”。
我一开始有点紧张，心跳嘭嘭地跳，我的声音也有点小，老师就鼓励我：“加油啊，小朋友，要大声一点，像超市里的顾客一样！”我深吸了一口气，大声说：“Hello!Howmuchisthisapple?”（你好！这个苹果多少钱呀？）哇，自己说出来的英文好像还挺酷的！小明也说得很流利：“It’sonedollar!”（一块钱！）我们俩配合得越来越好，大家都笑得咯咯的，连老师都夸我们：“做得真棒！”然后，老师还让我们每个人做个小小展示，说说自己的兴趣爱好。
我说：“Ilikedrawing!”（我喜欢画画！）小朋友们也都分享了自己的兴趣，大家说得开心极了。
活动结束后，老师还给我们每个人发了一个小奖章，咱们班的小伙伴们都特别开心，嘿嘿，好期待下次的英语课！
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开展才艺展示活动简报
六年级的同学们青春有活力，而舞蹈正是展现他们风采的一种方式。舞蹈是藏在灵魂里的语言，舞蹈就像是用 身姿去实现梦想，每一个动作都是一个字，组合成舞蹈变成诗，在舞台上尽情展现自我。柔美、细腻,、灵动的古典 舞，独特、热情、大方的现代舞，个个美轮美奂！
£声是最美的语言，悦耳动听，不仅让人收获宁静，更让人汲取力量。听，他们的歌声中透着童真，如同一泓清 泉，也像一阵轻风。
音乐之美，如绿荷上的露珠，似潺潺溪流，如滔滔江水。黄茜雯同学灵活的手指在琴键上欢快地跳跃，如同舞 动的精灵；一个个悦耳动听的音符，从指尖飘然划过，汇聚成欢乐的海洋。
六（2）班的两位同学带来相声表演，她们诙谐的语言、逗人的表情和接地气的表演引得观众们捧腹大笑。
不知不觉，才艺展示精彩活动渐渐到了尾声。最后，全体六年级教师倾情演绎歌曲《光阴的故事》，以婉转动 听的歌声把全场气氛推向高潮，赢来了全场“小粉丝们”的热烈欢呼声和阵阵喝彩。教师与学生间的缘分，是人生最 美的遇见，也是青春时期最弥足珍贵的情感。
“视听盛宴堪称珍，舞台之上艺术魂。”此次活动不仅激发了师生们对艺术的热爱，展现了师生们的魅力和风采 ，让同学们感受到自己的无限潜力和才华，让大家感受到充满激情与活力的艺术生活。活动虽已圆满落下帷幕，但 一个个精彩的瞬间却永远镌刻在师生们的记忆里，留下的是永不落幕的自信和进取精神。希望同学们能够砥砺前行 ，阵厉奋发，绽放更绚丽的青春之花!
开展才艺展示活动简报
教育简报
学校
2023年12月10日
追逐梦想精彩童年
艺术如歌，沁润心田；艺术如舞，激扬青春。为丰富校园文化生活，提高学生艺术品味，培养多才多艺的我校 学子，展示我校美育成果，我校特举办“才艺大舞台，艺起向未来”主题才艺展示活动。迎着微风，踏着暖阳，2023 年12月4日下午，六年级的老师和同学们给大家带来了唱歌、跳舞及相声等精彩的才艺表演，这样一场视觉盛宴， 快来一起看看吧！
读书活动简报1
简报
（第一期）
黄龙乡中心小学校图书室 2013年10月31日
黄龙乡中心小学校
举行“小故事大道理”讲故事比赛活动
为了营造浓浓书香
味，激发学生们的阅读兴
趣，提高小学生对语言的感
受能力、表达能力，丰富校
园文化。
2013年10月31
日下午，松潘县黄龙乡中心
小学校精心组织了这次“小
故事大道理”讲故事比赛活
动。
大赛经年级初赛，最终选出最出色的7位选手参加决赛。
小选手们选取的故事体裁多样，内容生动有趣。
比赛中小选手们准确的语言、真挚的感情、惟妙惟肖的表演，将一个个小故事中蕴涵的大道理演绎的精彩绝伦，使在座的师生们听得津津有味，陶醉在这些精彩故事中的同时收获了一个个人生的道理。
比赛结束后，黄龙乡中心小学教导处主任李林在总结时表示：此次活动举办得非常成功，收效很好。
今后，学校还将继续举办此类活动，把黄龙乡中心小学校的素质教育推向高处。
六S管理方案
办公室6S管理一、6S管理定义：6S即整顿（SEIRI）、整顿（SEITON）、打扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SAFETY）1S----整顿（SEIRI）：对办公室物品进行分类处理，辨别为必要物品和非必要物品、常用物品和非常用物品、一般物品和珍贵物品等；岗位上只放置必需物品。
目旳：腾出空间，防止误用，提高工作效率。
2S----整顿（SEITON）：对非必要物品坚决丢弃，对必要物品要妥善保留，使办公现场一目了然、井井有条；并能常常保持良好状态。
这样才能做到想要什么，即刻便能拿到，有效地消除寻找物品旳时间挥霍和手忙脚乱；目旳：排除寻找旳挥霍，消除无谓旳寻找，既缩短准备旳时间，随时保持立即可取旳状态。
3S----打扫（SEISO）：对各自岗位周围、办公设施定期进行彻底打扫、清洗，保持无垃圾、无脏污；目旳：使局限性、缺陷明显化，是品质旳基础。
除了能消除污秽，保证员工旳健康、安全卫生和工作情绪外，还能初期发现设备旳异常、松动等，以到达全员防止保养旳目旳。
4S----清洁（SEIKETSU）：维护打扫后旳整洁状态；将整顿、整顿、打扫进行究竟，并且原则化、制度化。
目旳：通过制度化来维持成果，并显现“异常”之所在。
成为通例和制度，是原则化旳基础；企业文化开始形成。
5S----素养（SHITSUKE）：将上述四项内容切实执行、持之以恒，从而养成习惯；目旳：提高“人旳品质”，养成对任何工作都持认真态度旳人。
让员工遵守规章制度，培养良好素质习惯旳人才，铸造团体精神。
企业应向每一位员工灌输遵守规章制度、工作纪律旳意识；此外还要强调发明一种良好风气旳工作场所旳意义。
绝大多数员工对以上规定会付诸行动旳话，个别员工和新人就会抛弃坏旳习惯，转而向好旳方面发展。
此过程有助于人们养成制定和遵守规章制度旳习惯。
修养强调旳是持续保持良好旳习惯。
6S----安全（SAFETY）：上述一切活动，一直贯彻一种宗旨：安全第一。
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7S活动简报
[第一期]
【雅戈尔日中纺织印染有限公司7S推行委员会】
2008-10-22
7S荣誉榜
前些时间,通过7S活动考核督查小组的考核与评比，优胜部门(小组)是：
生产部门：后道成品②仓
目前，后道烫包部进行了全面整改，在王鹏经理和主管吉国祥、李亚敏的大力支持配合下，初步接近可供第三方现场观摩的水平。
裁床成为7S的攻坚点， YELLOW先生能够积极想办法满心支持标准化作业；总查
办公管理：行政部
上述述科室给予了奖励并授予流动红旗!
办公秩序的管理，目前行政部高经理、成衣计划部李经理、技术部吴自强先生都能够热心支持这项办公秩序整改活动，但是少数部门老是不能做到布片和桌面“日清日毕”，总是堆积在柜面乱七八糟一片，塞满了柜上柜下，就是舍不得送到门口储藏室去，下了班桌椅板凳也是狼籍不堪，哎！天天不合格，记了好几十分也还是不整改……
时刻从制程入手,把握质量细节
------分厂企管办李庭波 7S现场管理实施以来，企管办协同验厂小组时刻着眼于细微之处，从点滴入手，加强基础管理, 不放松各个环节，慎重对待人员作风和工作细节在品质管理过程中的重要作用,认真分析QC管理的根本点，深刻领会7S现场管理在整个质量运行体系中的重要地位。
QC检查到的问题有多么多，QC的品检有多仔细，卡住的产品有多么多，固然必要却并非我们的终极目标，使出九牛二虎般如何如何加大品检和返修之力度，却不屑于从最朴实的“5S”做起，生产交期就这样一点一滴地被耽误在那些阿姨没完没了的返修和配片、洗污、织补上，曾经在车位：员工不经意放上的圆珠笔它可以带来数十件的污渍；一把利器未绑定，混在衣服里，胡乱一摸破洞即出；针头不卸不垫压脚布，第二天的首缝衣服它一定会沾上润滑油；松布堆压时间过久，不按厚度码放，拉布动作过猛造成同一刀的裁片也会大小不一；上班累了，坐卧一下半成品也许无关紧要，尊臀下的针路也就不忍撕裂；工车通道不理清，撞坏了桌椅电脑撞坏了隔门消防栓；原辅料靠窗不遮盖，泥污成片；后道电梯口成筒的新布弃置几个月没人管，成堆的成衣混在面料仓找寻不着；物无定置，狼籍一片，东拿西找，工伤滴血，马达自燃……这些都曾在我们厂真实的发生或正在发生。
开展“7S”活动创造了良好的工作环境：不用的东西一一丢弃﹑不太常用的东西放在较远的地方﹑偶尔使用的东西安排专柜保管﹑经常使用的东西一一放在身旁附近﹑能迅速拿来使用。
借鉴海尔“日清日毕，日清日高”，从人到事到物，皆须做到日日清理、今日事今日毕、懒惰问题不过夜，提高了员工的工作效率，增强了员工的工作热情,进而提高单位形象﹑使得厂内任何一寸土地和角落都无法藏污纳垢，以过得硬的工作现场和作风赢得客户的广泛赞
誉和信赖。
=========================================================== 我们经过前一段时间的努力，车间取得了显著的变化。
在7月份，辅料仓、裁床、后道各处积累了大量前期混乱时期遗留下来的无数据
无标牌的各种材料和半成品，系统中也无从查找，导致生产现场一片
混乱，无人能分得清责任和材料归属，对生产数据清晰化带来严重阻碍，鉴此，公司高层专门针对制衣厂召开了物数管控会议，在9月
19日8：00全面“戒严”，实物停止流动，完成了第一次盘点，制
订了物控人员结构图和会签表，尔后我们对车间按照有用无用原则展 开了大规模的清理。
整改到位以后，紧接着实施了在制品全数扫菲，
杜绝了手工帐，同时行政部也及时加强了保安监察力度，企管办特别
强调了不见衫责任，终使制衣厂取得了焕然一新的可喜面貌！。
实施7S管理培育纪律团队和卓越的执行型企业文化和作风---------尊重 平等 民主 博爱 期待
现场管理周刚良 经过近三个月7S的推广与实践，我们对7S的认识有了更深入的认识。
我们在开展7S活动中分三个阶段，围绕分工协作、划分区域、包干到个人、兑现纪律、全员参与互相提醒的指导思想，同时适用于车间的自查自纠和企管办对车间的7S检查督导，在每周的六个工作日里循环开展和执行：
1． 第一1．1 第1．2 第
件步:大力扫除，精心规划 ---10分
一日，彻底清洁地面、门窗、工作台面、箱、废料、
废旧桌椅板凳等清理出来，该报损该报废的迅速执行相物质规制备用区，以不妨碍日常工作、车间内人物路线设计最佳为原则。
二日，作好本车间全局空间规划．．．．．．．．
，形成7S ，落实每小块区域的管控责任人。
所需隔离色带、看之保障物资列出详细清单，一并向7S 主管申报制作。
各车间推荐一名本车间文员按照7S 标准督促好本部门秩序。
2． 第二步：标线，标识作业，明确完善,无不明物料和场地----
限时两日，超时第一次总评负10分
一把拖地布、勺箕、饮水杯等和定置。
允许各部门以数字代号规置，但必须同时具备中文注释所放何物何状态何用途。
2．2第四日，制定部门宣传板和执行标准，制定部门奖勤罚懒制度，落实维护保养责任人及人员更替责任方案。
3．第三步，车间班组坚持早会晚会强调做好7S 日常性工作，每周提次执行结果。
，兑现奖罚，真正带领员工思想，使之大家团结一心，思想认可，精神向上，车间面貌和士气以
限时两日,责任人执行不到位者负柜、架、机器、办公设备，将垃圾尘土、关程序；不常用但需备用之责任图，修正或拟定本车间现场管理标准文板、喷漆、打印或印刷标牌2．1第三日，完善齐全的指示牌定位，人、工具，来料，成品，工序段落标示，生活用品放置区，细致到出表扬和批评，兑现奖罚责任。
3．1第五日，部门7S 专员对本车间，进行第一次系统目测、检查责任落实情况，登记于本车间动态检查栏上，公布第一3．2第六日，召集班组长通报本周现场管理方面的优缺点，专项讲评，开展小培训。
按照部门现场管理的控制文件改观，员工抱怨减少，责任意识加强。
7S 祝总签署的执行文件
现场管控责任图参考
业已完成的工作：
1、七月底，对辅料仓进行了整改和优化，缩短了辅料仓的搬运流程，完成柜架编号，各区域做了明确标线和标识，督促把握住仓库“收、管、发”的各个关键环节；
、后道出货组完成清理，后道成品仓区划完成，烫区、大小包区、抽查区清理标示完毕，
、在日中纺的配合下，初步建立了各车间责任人组成的管理小组； 、制作了两处经常性检查通报宣传栏，实现了管理责任可视化和年度记分。
、执行了整改通知书操作办法。
、采取了激励与鞭策，建立了保持体系。
： 第一章 5S 基本概编
2、总查房整改定位完成；
3、裁片仓遗留问题清理完毕，初步达到整齐划一和无积尘；
4QC 保持良好；已争取到肥仔和亚敏的重视和支持。
5、八月初，车缝车间各组及通道标线完成，流水线定位完成，进入良性保持阶段；67S
7、兼顾开展了办公室秩序整改活动，并已作出了第一周通报，各主管人都已签字认可；8 9
10、明确了各车间的应当执行的7S 细则标准；
11
12、对各车间指定的7S 检查员进行了一次全面培训。
课程内容
1 为什么推行5S
2．5S是什么
5．5S之间的关系
7．5S活动的重点
用和目的
第二章 5S与各管理系统的关系
1、 与管理合理化之间关系
系
3、 与推行ISO9000关系
第四章 定置管理的实施
现场管理中如何推行5S（含义、类型1、现状的诊断、评估
3、拟定活动计划和目标
4、提升目视管理的水准
6、推动实施
8、改善手法的运用
9、激励和鞭策
11.不断的改善实施
1、 开展“5S ”活动的程序
2、 5S检查表的编制
---执行过程中的几点问题-----------------
、因为处处充满约束，说大家不愿意说的话，管大家不屑去管的小事儿，本身对大家来说是不受欢迎的人，再加上被边缘化了，工作难开展。
领导要重视，争取现场主管列席一般生管会议，把现、现场主管在执行中存在多种顾忌，现场管理制度的纪律性和权威性无从得对应办法：明确、各管理层对数据和系统的心理依赖性较强，暂时忽视了软实力建设和人的主要因素。
4、员工包括管理人员现场管理意识不够，总是以生产忙为理由。
3．5S之来源
4．5S的解释
6．5S 推进层次
8．推行5S的理由、作2、 与企业改善关第三章 5S执行技巧
、内容、通用设计原则、技法、管理图）
5S活动主要推行工作内容
2、成立5S活动推行小组
5、活动的相关训练
7、考核评鉴
10.基准的标准化
第五章 “5S ”活动程序
3、 案例示范
-------------1 7S 对应办法：注意一定的宣传力度，场管理做为一项日常主要工作和洁癖式的完美化管理。
2 执行力不够，
到体现，重视度不够。
7S 主管在现场的处理程序和方法及处理权限，全员思想追求一流现场。
3对应办法：以日本人看中国北洋海师的军舰上的炮筒上晒衣服就断定其战斗潜质的典故为教材，强教养，看重人的作风因素。
对应办法：加强班组长培训和针对经理层的纪律执行力度；
------------------下步工作计划-------------------
一、领导层深入进行全体动员，加强7S培训，深化认识阶段 ；
二、争取各部门经理的自主自发管理；
三、明确7S主管的执行权限；
四、以结果为导向，制定专门针对现场的目标管理；
五、持续、重复，简单明了踏实地做好以上工作，保持每一阶段成果；
六、样板区域选定，部门贯彻经验交流，向集团《雅戈
尔报》撰稿。
附件参考：
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