大学生责任感养成的调查研究
大学生社会责任感调查汇报
设计问卷
问卷调查
结果分析
调查结果及分析
对于问卷中“您觉得当代 大学生社会责任感现状如 何”这一问题
39%自我意识太强，责任感缺
乏 36%有责任感，比较盲目 75%对社会责任感的认识不到 位，对社会责任感概念模糊。
调查结果及分析
可见，当代大学生 社会责任感现状不 理想，有淡化的趋 势，其表现在以下 四个方面：
2.用理想信念培养社会责任感 3.用诚信准则树立社会责任感 4.努力学习，体验并感悟社会责任感 5.搭建时间平台，落实社会责任感
①教师学生零距离 ②以高年级带低年级 ③感恩在我心 ④各种志愿者实践活动
Conclusion：
通过这次调查，我们了解到，当代大学生的社 会责任感呈淡化的趋势。时代呼唤英才，希望在于 青年。全面建设小康社会和实现社会主义现代化需 要大学生的参与，中华民族的伟大复兴需要大学生 去奋斗，而所有这些都必须以提高当代大学生社会 责任感为前提。从现在做起，从自身做起，从学校 做起，从政府做起，时时刻刻、真真正正、踏踏实 实把提高当代大学生社会责任感作为一项重要课题 来抓，打造一支精神饱满、实力过硬的现代化建设 的主力军！
小家固然重要，而“大家”（国家） 亦不可忘，浓重的传统家庭观念不利于 国家持续快速向前发展。
调查结果及分析
4.自我意识较强，重个人利益， 有明哲保身倾向
题“您现在在校读书的目的是什 么？”
63%选择了发展自己的前途 22%选择增长知识，服务社会 15%选择了报答父母老师 尽管大多数大学生认同社会责任感的重要性， 并立志向社会上涌现的感人人物学习，但由于 竞争压力或家庭环境等原因，相当一部分大学 生将目光定位在个人努力拼博上，从“我”出 发，以“我”为中心，崇尚“追求自我实现、 完善自我价值”。
大学生社会责任感状况调查报告
社会实践调查报告报告题目：大学生社会责任感状况调查课程名称：思想道德与法律基础学院：阳明学院专业：旅游管理年级： 2014级学号： 1400880019 1400880020 1400880024 学生姓名：徐江燕易政红刘婷婷指导教师：文厚泓2014 年11 月24 日目录前言---------------------------------------------4正文---------------------------------------------5参考文献---------------------------------------------8附录一---------------------------------------------9附录二---------------------------------------------10附录三-----------------------------------------------12一．前言背景社会责任感是人类理性与良知的集中表现，是社会得以发展的基石，也是大学生不断成熟和完善的重要标志，通过社会调查的数据结果客观地反应了大学生的社会责任感和现实状况。
调查显示社会责任感现状总体较好，但是它在很多方面得不到体现。
同时针对调查的问题，我们也提出了几点建议，希望通过调查能够得到大学生社会责任感现状的初步材料，提出具体可行的社会责任意识的培养建议，相应的教育方案，最后呼吁大学生增强社会责任感积极参与到和谐社会的建设中来。
社会责任感是指一个人对自己、他人、集体、社会、国家所承担的职责、任务和使命。
社会责任感则是人们对这种责任的一种强烈意识，在当代包括我国在内的世界都非常重视对大学生社会责任感的培养，因为大学生是国家和民族的未来和希望。
一个国家，一个民族能否自立于世界民族之林，能否实现本民族的伟大复兴，关键在于能否培养合格的接班人和建设者。
大学生社会责任感调查与分析
本 文为 海 南省教 育科 学规划课 题 《 以社 会实践 为有 效载体 培 育大学生 社会 责任感 》（ 批 准号 ： ＱＪ Ｙ １ ２ ５ ０ ３ ２ ）研 究成果
教 育 探 索
大学生社会责任感调查 与分析
吕倜 然 张 贞云 杨 晓君 吴 攀龙 万 志全 于 宏 史 济纯
（ 海 南 医学院
【 摘
海 南海 口 ５ ７ １ １ ９ ９ ）
要】 当代 大学生社会责任 的主要特 点是 重视 自 我发展但人 生规划模糊 ， 勇担 家庭重任但付 出不足 ， 有一定奉献精神但 功利性明
显， 有较 强的社会公德 心但 自 律意识 薄弱 ， 关心 国家发展但政 治参与意识 不强。应以社会 实践 为载体， 加强对 大学生的社会 责任 感培育 ， 促
有 效 调查 问卷 ７ ０ ５ 份 。主 要调 查大 学 生 对 自 己、 他人、 家庭、 集体 、
社 会和 国家所 承担 责任 的情况 。
二、 调查 结果分 析
总体 来看 ， 当 代大 学 生有 较强 的社 会责 任感 ， 体现 在 好好 学 习 ， 画 报 父母 ， 帮助 他 人 ， 服 务 社会 等 方 面 。他们 普 遍认 识 到 社会 责任 感对 个人 发展 的重 要作用 ， 但 也存在 一些不 容忽 视的 问题 。
１ 、 重视 自我发展 ， 但 人生规 划 不明确 调查 显示 ， 对于 “ 进入 大 学 的 目 的 ” ，５ １ ． ９ ％ 的学 生 是 为 了 自 神 。
的学 生从来 不询 问父 母的 身体 情况 。可见 ， 部 分学生 在家庭 中始 终 扮演着 索取 者 的角色 ， 未 能体谅 父母 的辛 劳 ， 对父 母 的关心 还不 够 ， 对 家庭 的付 出不 足 。 还有 １ ３ ． １ ％的学 生对“ 如果 家庭出现经 济困难 ， 您 会边学 习边兼 职 ， 减 轻家庭 负担 ”的问题 ， 表示 “ 不 确定 ”或 “ 不 赞同 ” 。当 家庭 贡任 与自身 利益 出现 矛盾 时 ， 个 别学 生犹疑 彷徨 ， 反 映其家庭 责任 感的缺 失 。 ３ 、 有 一 定奉 献精神 ， 但 功利性 明显 对于 “ 我为人 人 ， 人人 为我 ”的观点 ， ５ ６ ． ５ ％ 的学生 “ 非常赞 同 ” 或“ 赞同” ； 对于 “ 市场经 济条件 下 ， 还 需要 为人民服 务吗 ？”７ ８ ． ４ ％ 的学生认 为 “ 非常需要 ”或 “ 需要 ”； 对于见 义勇 为的行 为，７ ３ ． ８ ％ 的 学 生 非常 敬 佩 ， 要 向他 们 学 习： 如 果 犯 了错 误 ，５ ２ ． ９ ％ 的学 生会 主 动承认 ； 如 果是 宿 舍长 ，５ ０ ． ２ ％ 的学 生会 经常 主动 关心 舍 友的生 活、 学习、 安全； 当学 校集 体活 动与 个人 活动 有 冲突 时 ，３ ４ ． ３ ％ 的学 生 会积极 参 加集体 活动 ， 虽然 有 １ ２ ． ６ ％ 的 学生很 不情愿 地参 加集体 活动 ， 但仍 能 以集体利 益为重 。表明学 生能够 正确看 待个人与 他人 、 个人 与集 体之 间 的关 系， 在 自身发 展 的同时 ， 认 同服务他 人 、 贡献他 人 的必 要 性 ， 做到 热爱 集 体 ， 关 心 同学 ， 勇 于担 当 ， 有一 定 的奉 献精 调查显示， 当学 校 集 体 活动 与 个人 活 动有 冲 突 时 ， 仍有 ４ ２ ． ７ ％ 的学 生会 视 情况 而定 ； ４ ０ ． ４ ％ 的学 生犯 了错 误会 视 情况 而定 。表 明 学 生犹 豫 的心 态 ， 更关 注 自身 利益 的 实现 。有 ４ ． ８ ％ 的学 生从 来不
高校大学生社会责任感调查研究
卷． 收 回有 效 问卷 ｌ １ ５分 ． 有 效 率
９５ ． ８ ３ ％。
同学 支 持 大 学 生 参 军 的举 措 ： ８ ０ ％
的 同学对 “ 八荣 八 耻 ” 有 一定 了解 ： ８ ０ ％的 同学注 意维护 国家 利益 和 国
２ 研 究 工具
采用 自编 《 大 学 生社 会 责 任感
调 查 问卷 》 ， 包括 ４ ９道 题 目 ， 分 为
观察 ． 最能 体 现 大学 生 社会 责 任感
缺失 的地方 是 什 么 ” 这 一 问题 的 回 答． ６ ９ ． ６ ％的 同学 选择 了 “ 不爱 惜 公 共 财物 ” ． ４ ７ ． ８ ％的 同学 选 择 了 “ 不
学 生 对他 人 、 社 会 群体 和 生态 环 境
何 种情 况 下 ．将 来都 会 赡 养父 母 ：
７ ４ ． ４ ％的同学 能 够经 常 记 得父 母 的 生 日并 送 上 礼 物 和祝 福 ： ５ １ ３％的
大 学生 是最 积 极 、 最 富有 创 造
的责 任感 ． 具 备 了这些 社 会责 任 感
的大 学 生对 社会 主 义 和谐 社 会 的
精 神 的群 体 本 次 调查 显示 ． 学 校
大 学 生 社 会 责 任感 的 主 流 也 是 积
同学 人 生 目标 中 包 括 赚 钱 养 活 父
母。
建 立 和 发 展起 着 不 可 替 代 的 影 响 和 作用 为 了更好 地 了解 学校 大学 生 社 会 责任 感 的现 状 和特 点 ． 为 高 校 德 育 工作 提 供参 考 ． 本 课题 组 在 ２ ０ １ ３年 ５月 开展 了相关 调查 ． 具 体 报 告如 下 ：
大学生责任感培养下研究
大学生责任感培养下研究责任感从心理学角度分析是由认知、情感、行为、意志等多种心理成分构成的一个多层次、度的责任系统。
大学生的责任感则是大学生对自己在承担责任中的情况是否符合内心需要而产生的一种情绪体验.而这种情绪体验关乎到大学生这一作为主义事业的人和实现国家富强、民族振兴、人民幸福的“梦”的中坚力量能否肩负起建设主义伟大而艰巨的历史使命。
当前，绝大部分大学生具有强烈的责任感，拥有高尚的爱怀,较强的集体主义意识,能胸怀祖国,关注热点和民生问题,富有正义感和主人翁意识,展现出当代大学生健康和积极向上的风采。
但是，也不可否认，部分大学生以自我为中心，只关心自己的和感受，注重自身的机会和切身利益,甚至牺牲公众的利益来满足自己的，思想上不了解什么是责任，抱着无所谓的心态看待责任问题,理想信念模糊,生活视野狭隘;过惯了“饭来张口,衣来伸手"的优越生活,了只会索取不懂得回报的习惯,对家庭和父母的感恩意识薄弱，过多的考虑别人要为我服务，而较少主观考虑自身能为家庭、父母、贡献什么,缺乏担当的和勇气，责任感淡化。
因此培养大学生的责任感已经成为当前人才培养的一项具有战略意义的工程。
《、进一步和改进大学生思想治教育》中指出：“是大学生思想治教育的重要环节，对于促进大学生了解、了解,增长才干、奉献，锻炼毅力、培养品格,增强责任感具有不可替代的作用”.是高等院校增学生责任感的一种不可或缺的途径。
目前各高等院校也积极按照的培养目标，通过有目的、有计划地组织大学生参与治、经济和文化等一系列活动来培养大学生的责任感。
而如何在过程中从责任认知、责任情感、责任行动、责任意志等角度积极培养大学生的责任感，是当今各高等院校及需要深入研究的一项重要课题。
一、发挥强化大学生责任认知作用ﻭ大学生责任认知是指大学生能对自身的责任有清楚的认知和理解,即大学生应明确自身所肩负的责任，明确自己应该做什么、不该做什么以及应该如何担当责任及其后果和影响，这是责任感的首要条件.由于大学生从小以来接受认知教育的来源主要是学校，很少接触,甚至脱离，生活圈子单一、狭小，对现象所持有的看法常常只看到现象的表面，往往是一种比较肤浅的认知，无法看到本质，缺乏自己的思考和观点，更无法深入剖析和分析问题的深层次原因。
关于大学生社会责任感状况的调研
关于大学生社会责任感状况的调研内容摘要社会责任感作为一切美德的基础和出发点，是人类理性与良知的集中表现，是社会得以发展的基石，也是大学生不断成熟和完善的标志，通过社会调研的数据结果，客观地反映了目前大学生社会责任感的现状及认识状况。
调研显示大学生社会责任感现状总体较好，但是它在很多方面得不到体现。
同时，针对调查的问题，我们也提出了几点建议。
希望通过本次调研能够得到大学生社会责任感现状的初步材料，提出具体可行的社会责任感意识的培养建议、相应教育方案。
最后呼唤大学生增强社会责任感，积极参与到和谐社会的建设中来。
关键词大学生社会责任感培养正文1、引言社会责任感是指人们对在一定社会历史条件下形成的对他人，对社会所应承担的相应职责，履行各种义务和使命担当的一种强烈的自律意识和人格素质。
在当代，包括我国在内的世界各国都非常重视对大学生社会责任感的培养，因为大学生是国家和民族的未来和希望，一个国家，一个民族能否自立于世界民族之林，能否实现本民族的伟大复兴，关键就在于能否培养合格的接班人和建设者。
可以说，大学生的社会责任感，对我国社会主义事业的成败，社会主义和谐社会构建和发展以及大学生自身素养的完善等都具有非常重要的意义。
从目前高校的实际来看,大学生思想纯净,理想高远,富有正义感和同情心,多数具有较高的责任感。
但是,勿庸讳言,一部分大学生的责任感明显淡化的现实确实令人担忧,他们漠视自己的责任，不愿承担自己应尽的义务。
近些年，大学生频频犯罪事件一次又一次地敲响了警钟，足以引起社会的高度重视了。
那么，大学生社会责任感的现状到底怎样？有什么特点？为什么会出现大学生社会责任感淡化的现实？我们又该如何解决这一问题？这些都将成为我们这次调研的主要探究内容。
2、调研分析2、1研究对象 浙江财经学院 国际经济与贸易专业 2011届新生 2、2调研方法与目的本次调研采用随机抽样的方法，将问卷随机发放给40位同学，再进行统计分析。
大学生社会责任感现状调查
目录•研究背景和意义•研究问题和假设•研究方法•研究结果•讨论和分析•研究结论和贡献•参考文献研究背景和意义社会责任感的培养对于大学生的成长和社会发展具有重要意义，因此需要对大学生社会责任感现状进行调查和分析。
了解大学生社会责任感现状，为高校教育提供参考，提高大学生的社会责任感培养。
为相关政策制定提供依据，为社会发展提供支持。
研究问题和假设大学生社会责任感是否存在性别差异？大学生社会责任感与家庭背景有何关系？大学生社会责任感是否存在年级差异？大学生社会责任感与心理健康状况有何关联？假设一假设二大学生社会责任感存在年级差异，高年级大学生的社会责任感高于低年级。
假设三大学生社会责任感与家庭背景有关，来自农村的大学生社会责任感高于来自城市的大学生。
大学生社会责任感存在性别差异，女性大学生的社会责任感高于男性。
假设四大学生社会责任感与心理健康状况相关，心理健康状况良好的大学生社会责任感更高。
研究方法01设计问卷针对大学生社会责任感现状，设计包含多个问题的问卷，如对社会公益活动的参与情况、对社会责任的认知和态度等。
02发放问卷通过线上线下渠道，向目标大学生群体发放问卷，确保样本的多样性和代表性。
03收集数据根据问卷反馈，收集相关数据，包括个人信息、对社会责任感的态度和行为等。
问卷调查01选择具有代表性的大学生，包括不同学科背景、年级和社会经济状况的学生。
确定访谈对象02设计包含开放式和封闭式问题的访谈提纲，以引导访谈对象深入探讨社会责任感的相关议题。
制定访谈提纲03在访谈过程中，记录访谈对象的观点和感受，以便后续数据分析。
进行访谈实地访谈数据清洗对收集到的数据进行清洗，去除无效和异常数据，确保数据的质量和可靠性。
描述性统计对收集到的数据进行描述性统计，如计算平均值、标准差等指标，以了解大学生社会责任感的基本情况。
因子分析通过因子分析方法，将多个变量浓缩为几个主要因子，以揭示影响大学生社会责任感的潜在因素。
大学生责任感调查报告
大学生责任感调查报告大学生责任感调查报告近年来，大学生责任感的缺失成为社会关注的焦点之一。
为了深入了解大学生的责任感现状以及原因，我们进行了一项调查研究。
本报告将对调查结果进行分析，并提出一些建议，以期能够引起社会各界对大学生责任感问题的关注。
一、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了1000份问卷，回收了900份有效问卷，回收率达到90%。
问卷内容主要包括个人基本信息、对责任感的理解、责任感的表现以及责任感的培养等方面。
二、调查结果1. 对责任感的理解在对责任感的理解方面，调查结果显示，大多数大学生认为责任感是一种对自己和他人负责的态度和行为。
他们普遍认为责任感是一种积极的品质，能够推动自己为社会和他人做出贡献。
2. 责任感的表现在责任感的表现方面，调查结果显示，大学生普遍存在一些责任感的不足。
首先，他们对自己的学业和生活缺乏足够的责任心，常常拖延学习和任务完成，对待生活也不够认真。
其次，大部分大学生对社会问题缺乏关注和参与，对社会责任感的体现不够充分。
此外，一些大学生在人际关系中也存在责任感的不足，缺乏对他人的关心和帮助。
3. 责任感的培养在责任感的培养方面，调查结果显示，大学生认为家庭教育和学校教育是最主要的责任感培养途径。
他们普遍认为，从小家庭教育中培养出的责任感能够在大学期间得到进一步的培养和发展。
此外，大学生还认为社会实践和志愿服务等活动对责任感的培养也具有重要意义。
三、原因分析为了深入了解大学生责任感不足的原因，我们进行了进一步的分析。
从调查结果中可以看出，大学生责任感不足的原因主要包括以下几个方面：1. 教育环境的影响：一些大学生认为，当前的教育环境过于注重知识的传授，而忽视了对学生责任感的培养。
大学生面临的学习压力和竞争也使他们更加关注个人利益，而忽视了社会责任。
2. 个人心态的问题：一些大学生在面对困难和挫折时，容易产生消极的心态，缺乏积极主动的责任感。
他们更倾向于逃避责任，而不是主动承担责任。
青年责任调研报告
青年责任调研报告青年责任调研报告一、背景介绍：青年是国家的未来和希望，他们承担着推动社会进步和发展的重要责任。
然而，随着社会的快速发展和变迁，青年责任感的强弱成为了一个值得关注的问题。
为了了解青年对于责任的认识和态度，本次调研对青年责任进行仔细调查和分析。
二、调研目的：1.探索青年对责任的理解和认同程度；2.研究青年对于个人责任和社会责任的关注程度；3.分析影响青年责任感形成和发展的因素。
三、调研方法：本次调研采用问卷调查的形式，共计发放了500份问卷，回收率为95%。
问卷涵盖了青年个人基本情况、对责任的理解和认同程度、对个人责任和社会责任的关注程度以及对影响青年责任感形成的因素的认知。
四、调研结果：1.青年对责任的理解和认同程度：调研结果显示，大多数青年对于责任具有较好的理解和认同。
有81%的受访者认为责任是个人必须承担的义务和使命，对于工作、生活和社会均有责任感。
但也有一部分受访者认为责任是一种束缚，认为年轻人应该享受自由而不是承担责任。
2.对个人责任和社会责任的关注程度：调研结果显示，绝大多数青年对于个人责任和社会责任都有较高的关注程度。
有89%的受访者表示个人责任是他们始终追求的目标，他们认为对自己的生活负责并取得成功是他们应尽的义务。
同时，也有83%的受访者表示他们非常关注社会责任，并愿意积极参与公益活动和社会事务。
3.影响青年责任感形成的因素：通过调研结果的分析发现，以下几个因素对于青年责任感的形成和发展具有重要的影响：（1）家庭教育：受访者中有76%的人认为家庭教育对于责任感的形成至关重要。
父母的言传身教以及对责任的强调都在一定程度上影响青年的责任观念。
（2）社会环境：受访者中有64%的人认为社会环境对于责任感的形成具有重要的影响。
社会的价值观、道德风尚以及对责任的重视程度，都会对青年产生一定的影响。
（3）教育体系：受访者中有58%的人认为教育体系对于责任感的形成具有重要的影响。
学校的教育、课程设置以及培养学生的责任意识，对青年的责任感形成具有重要作用。
当代大学生责任感课题研究报告范文
当代大学生责任感课题研究报告本文将从以下几个方面对当代大学生责任感进行研究：责任感的定义及其重要性，当代大学生责任感的现状，影响当代大学生责任感的原因及对策，小结及建议。
一、责任感的定义及其重要性责任感是指一个人对自己和社会的行为和决策负责的态度、精神和能力。
责任感是一个人成长和发展的必要条件，是一个人在实现个人价值和为社会发展做出贡献的核心能力。
一个有责任感的人不仅有良好的行为准则和职业道德，而且对团队合作负责，有忠诚、勇气与决心，也有同时兼备想象力、判断力和行动力的思维能力。
二、当代大学生责任感的现状当前，大学生责任感普遍不高，存在很多问题。
一方面，有一部分大学生阳奉阴违、草木皆兵，做事缺乏担当和果敢，不愿意承担责任和决策，责任感不够。
另一方面，还有一些大学生躲避责任，缺乏爱国爱民和奉献精神，疏于社会责任和义务，没有承担起自己的家庭责任和社会责任。
此外，一些大学生在探索自己人生方向时，缺乏责任感和目标意识，常常放任自己，墨守成规，没有真正投入到学习中去。
三、影响当代大学生责任感的原因及对策（一）家庭教育问题：现代城市家庭教育缺乏严格的纪律教育，有太多物质化的关注；在社会分化的背景下，传统的家庭教育与现代社会多样文化的差距，会导致孩子责任感较低。
对策：（1）家庭应加强对子女的道德和品德教育，引导孩子懂得承担责任的重要性，树立正确的人生观，价值观和世界观。
（2）家长应大力培养孩子的自我管理能力，让他们学会自我约束和行为规范，普及义务教育，树立责任感。
（3）建立切实可行的教育激励机制，通过正面激励、鼓励优秀表现、表彰先进、奖励荣誉等方式，增加学生的自尊心和自信心，发挥其创造力和创意能力。
（二）教育体制与方法问题：目前的形式主义教学模式，重视学生的知识和能力，但对学生的品德和素质的培养不够，导致大学生责任感不高。
对策：（1）加强学生德育工作，涵盖社会责任和民族责任教育，激发学生内心的责任感和热情，让学生在校期间尽可能多地参与社会实践活动，切实体验社会责任。
对大学生责任意识的调查
调查报告内容摘要：本报告主要以宁波城市职业技术学院的大一和大二的问卷调查为基础，分析了当代大学生的社会责任意识，通过这次调查，我们发现大学生作为一个社会群体，从大范围看，他们的社会责任意识关系到国民素质的整体提高，对构建社会主义和谐社会具有重大意义，从小范围看，他们的责任意识关系到自身的成长和成才，而且对寝室及班级同学也具有很大的影响。
调查成员：陈耳133010302 褚丹娜133010303 罗佳佳133010322调查对象：宁波城市职业技术学院大一、大二、大三学生调查方法：我们选取了学校100名同学，共计100份问卷，最后收回100份，因为人员随从缘故，回收率达到100% ,在随机抽样的情况下，样本情况如下调查结果情况如下调查目的：通过开展大学生社会责任感状况的调查，全面了解当前我国大学生的社会责任感现状。
深入探讨大学生责任意识的状况及对寝室和班级同学的影响。
在调研的基础上，我们有针对性的提出一些提高大学生社会责任意识的措施和建议。
而且通过我们的调研可以向广大青年学生宣传拥有社会责任感的重要性，使更多的学生自觉的提高自身的社会责任感意识，达到进一步提高班级的团队精神及集体荣誉感！调查时间：2014年05月14日至05月17日调查分析我们这次调查，在我们学校用分层抽样选取了100名同学，打一占20%，大二占60%，大三占30%，通过我们的调查结果显示，我们所调查的大学生有85%的人想过自己的人生，并进行规划，但没有去实现，10%的人没有想过，5%的人规划好了。
从这里可以看出，大学生的意识非常淡薄，对自己的人生有很大的影响，在大学期间，我们所调查的大学生90%的人非常富有爱心，非常具有爱心，会尽自己微薄的力量，去帮那些需要帮助的人，但还是有少数人缺乏这种社会责任感。
在社会生活中有50%的人觉得见义勇为是应该的，20%的大学生犹豫不决，也有10%的人当做视而不见，以免自己上当受骗，而且大部分大学生认为自己有社会责任意识，但比较盲目，只有极少数的大学生认为自己不缺乏社会责任意识。
大学生社会责任感的调查报告
关于大学生社会责任感状况的研究报告一、调查背景改革反开放后中国不断发展，影响力越来越强。
社会对人才的要求越来越严格，对人才的社会责任感要求也越来越高。
当代大学生是中国的新生力量，是建设中国的主力军。
他们能否尽快适应形式，服务社会在社会上树立良好形象，尽职尽责的担负起新时期社会赋予的历史重任，社会责任感起了起了重大的作用。
在此背景下，为了了解当代大学生社会责任感现状进行调查。
二、调查目的通过开张大学生社会责任感的调查，全面了解当代大学生的社会责任感现状，研究造成这一现状的原因。
在研究的基础上，有准对性的提出提高大学生社会责任感的措施何建议。
此外，通过我们的调查可以向广大青年学生宣传社会责任感的重要新兴，是更多的学子自觉地提高自身社会责任意识，达到进一步自我完善的目的，从而带动这个社会的社会风气的改善。
三、调查方法1．文献法在此次开展大学生社会责任感状况调查的前期，我们小组成员通过查阅文字资料和网络文档了解几组与本次调研密切相关的概念和现在社会的热点问题。
这些热点包括政府部门的相关政策，人们密切关注的社会事件观人物。
通过文献法将直接指导我们调查的开展。
2．观察法此次大学生社会责任感状况调查，我们小组还采用了观察法的调查方法。
即通过我们组员对身边的人或事的观察，用照片等方式直接反映我们当代大学生的社会责任感状况。
充分利用我们组员来自大学生的特点，能够更加直观和真实地反映大学生社会责任感现状。
3.问卷法在此次大学生社会责任感状况的调查中，我小组进行了问卷调查，从不同方面出了问题对大学生进行调查。
此次问卷发放100份，对211.985；普通一，二本；三本、专科；艺术类院校，四类学校的学生进行调查。
问卷调查数据有效，并将通过科学的方法加以统计，可以用于调查报告的撰写和对大学生社会责任感状况的研究。
此次大学生社会责任感状况调查，我们调研组主要采用了以上三种调查方法，最终得出了我们调研组对于大学生社会责任感这一问题的结论，并且完成了调查报告。
大学生社会责任感调查报告
大学生社会责任感调查报告大学生社会责任感调查报告引言社会责任感是指个体对社会的关注、关心和参与程度，是一个人对社会问题的认识和关注程度，以及对社会问题所采取的行动。
大学生是社会责任感的重要群体，他们具有较高的知识水平和社会影响力，对社会的发展和进步具有重要作用。
本文通过对大学生社会责任感的调查，旨在了解大学生对社会问题的认知和关注程度，以及他们所采取的行动。
一、大学生社会责任感的认知水平调查结果显示，大部分大学生对社会责任感有一定的认知，他们认为作为社会成员，应该关心社会问题，积极参与社会活动。
他们普遍认为社会责任感是一个人应尽的义务，而非一种选择。
然而，也有一部分大学生对社会责任感存在认知偏差，他们认为社会责任感只是一种虚无缥缈的概念，与自己的生活无关。
二、大学生关注的社会问题调查结果显示，大学生最关注的社会问题是环境污染、贫困与教育不公等。
他们认为环境污染对人类生存和健康造成了巨大威胁，贫困和教育不公是社会不公平现象的体现。
此外，大学生还关注性别平等、老年人权益保护等问题。
他们认为这些问题关系到社会的稳定和进步，需要大家共同努力解决。
三、大学生采取的行动调查结果显示，大学生在关注社会问题的同时，也积极采取了一系列行动。
他们通过参与志愿活动、捐款捐物、宣传教育等方式，为社会问题的解决贡献自己的力量。
此外，大学生还通过参与社团组织、参加公益项目等途径，提升自身的社会责任感和影响力。
他们认为只有积极行动起来，才能真正改变社会现状。
四、大学生社会责任感的影响因素调查结果显示，大学生社会责任感的形成和发展受到多种因素的影响。
首先，家庭教育是塑造大学生社会责任感的重要因素，家庭对大学生的教育和引导起到了关键作用。
其次，学校教育也对大学生社会责任感的培养起到了重要作用，学校的课程设置和教育活动可以引导大学生关注社会问题。
最后，社会环境也对大学生社会责任感的形成产生了一定的影响，社会的价值观和道德观念会影响大学生的行为和态度。
当代大学生社会责任意识调研报告
当代大学生社会责任意识调研报告调查目的：责任感作为一种道德情感，是一个人对国家、集体以及他人所承担的道德责任。
大学生是我们为社会培养的高级专门人才，大学生能否树立强烈而牢固的社会责任感，与国家前途和民族命运悠悠相关。
本次调查旨在了解当代大学生社会责任感现状，并分析原因，找出提升大学生社会责任感的途径。
【内容提要】社会责任感作为一切美德的基础和出发点，是人类理性与良知的集中表现，是社会得以发展的基石，也是大学生不断成熟和完善的重要标志。
通过社会调查的数据结果，客观地反映了目前未来大学生社会责任感的现状及认识状况。
调查显示社会责任感现状总体较好，但是它在很多方面得不到体现。
同时，针对调查的问题，我们也提出了几点建议。
希望通过调查能够得到大学生社会责任感现状的初步材料，提出具体可行的社会责任感意识的培养建议、相应教育方案，为我们的学生工作部门制定工作思路提供参考。
最后呼唤大学生增强社会责任感，积极参与到和谐社会的建设中来。
【正文】“社会责任是指一个人对自己、他人、集体、社会、国家所承担的职责、任务和使命”。
社会责任感则是人们对这种责任的一种强烈的自觉意识和崇高的情感、意志，或者说是一个社会成员对自己、他人、集体、社会、国家所承担的职责、任务及使命的态度。
社会责任感作为一种道德情感，是一切美德的的基础和出发点，是人类理性与良知的集中表现是社会得以存继的基石。
年轻一代是否具有强烈的社会责任感，直接影响着祖国的前途和未来。
特别是作为大学生，社会责任感的形成和发展是他们逐步走向成熟的开始，因此如何使他们的社会责任感不断增强，使他们关心社会的发展，并把它与自身发展紧密地联系在一起，成为一种坚定的信念和高尚的情感，是我们教育义不容辞的责任。
我们通过查阅了近年来的研究文献，从对大学生的社会责任感的研究结果来看，大学生社会责任感的水平并不容乐观，问题很多，主要存在大学生社会责任感的淡化和缺失，但是针对个别地区大学生社会责任感的研究却很少，这难免造成了研究结果的片面性。
新时代高校大学生社会责任感调查研究报告
Course Education Research课程教育研究2021年第6期社会责任感,即社会主体对社会、他人所承担的责任和使命,是新时代大学生思想政治教育的重要内容。
西南石油大学是我国第一批双一流建设高校,其学校建设情况对众多院校具有借鉴意义。
本次调查运用定量与定性研究相结合的方法,以自填式问卷为工具,对西南石油大学本科学生社会责任感培育情况进行抽样调查,运用多学科视角对收集的185份问卷数据进行整理分析,并对其中现实问题提出可行性建议,为高校思政教育水平提升社会素质人才培养提供借鉴。
一、调查实施(一)调查目标调查以西南石油大学本科生为调查对象,共设计21个问题,分为三个具体目标:(1)总结现状。
通过数据分析手段整理问卷数据,总结当下大学生群体社会责任感培育的现实情况和效果。
(2)发现问题,找出成因。
研究目前社会责任感培育方式等方面存在的问题,层层深入,透析问题背后的主客观成因。
(3)提出对策建议。
挖掘问题背后深层影响因素,为提升大学生社会责任感,增强社会责任意识提出针对性措施和建议。
(二)调查问题(1)意识。
针对大学生对社会责任感内涵和表征认识,了解大学生对社会责任感的认知程度。
(2)态度。
针对社会责任感培育重要性及个人承担社会责任目的,分析掌握大学生群体对承担社会责任和加强社会责任感培育的态度和看法。
(3)行为。
将日常与特殊时期结合,考察大学生日常志愿服务情况和抗击新冠肺炎疫情期间贡献情况,探索大学生承担社会责任感的实践现状。
二、调查结果分析调查时间为2020年6—7月,对象为西南石油大学本科生,设计问题21个,发出问卷200份,回收185份,有效问卷185份。
(一)社会责任内涵理解社会责任感由传统慈善互助思想演变而来,着重强调社会责任。
新时代大学生作为强国继承者,除应具备基本道德品质外,还应具备对国家和社会的责任担当。
185份回收问卷中,71%的大学生清楚社会责任感的含义,92.97%的学生愿意主动了解社会责任感含义,普遍能够理解社会责任感内涵并且愿意探索其背后深层含义,充分体现大学生的良好文化素质修养。
当代中国青年社会责任感的现状研究调查
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感的现状进行了研究
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调查对象和方法
调查对象和方法
本次调查选取了全国范 围内的1000名青年作
为研究对象，年龄分布 在18-30岁之间
采用随机抽样的方法进 行问卷调查，共发放问 卷1000份，回收有效 问卷980份
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调查结果
1. 社会责任认 知
调查结果显示，大部 分青年对社会责任有 较为清晰的认识，认 为自己应该承担一定 的社会责任。其中， 超过80%的受访者认 为，为社会做出贡献 是每个人的责任，而 近70%的受访者则认 为，个人利益应该服 从于社会利益
调查结果
调查结果
2. 社会责任行 为
在社会责任行为方面 ，大部分青年在日常 生活中积极参与社会 公益活动。例如，超 过60%的受访者参与 过志愿者活动或捐赠 过公益组织。然而， 也有部分青年在面对 社会问题时表现出消 极的态度，认为自己 无法改变现状
调查结果
3. 社会责任情感
在社会责任情感方面，大部分青年对社会 责任有着积极的情感体验。超过70%的受 访者认为承担社会责任是一种自豪的举动 ，能够提升自我价值感。然而，也有部分 青年在面对社会责任时存在焦虑和压力， 担心自己的付出得不到相应的回报
影响因素分析
3. 个人经历
个人经历对青年的社会责任感也有一定的 影响。参与过志愿者活动或捐赠过公益组 织的青年更有可能在日常生活中表现出积 极的社会责任感。此外，个人的性格、价 值观等因素也会影响青年的社会责任感
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结论和建议
结论和建议
1. 结论
本次调查表明，当代中国青年在社会责任方 面表现出越来越强烈的意识，但同时也存在 一定的差异。教育背景、社会环境和个人经 历是影响青年社会责任感的重要因素
大学生对社会责任感的意识调研报告
大学生对社会责任感的意识调研报告在现代社会中，社会责任感被普遍认为是一种重要的品质和素养，尤其对于大学生来说，拥有良好的社会责任感不仅是个人素质的体现，更是对社会发展的积极参与和回馈。
因此，本文将对大学生对社会责任感的意识进行调研并提出相关建议。
一、调研目的及方法为了解大学生对社会责任感的意识情况，我们针对某大学的100名本科生进行了问卷调查。
我们设计了一份包括开放式和封闭式问题的问卷，以收集参与者在社会责任感方面的观点和看法。
调查的问题主要包括对社会问题的关注程度、参与社会公益活动的情况、对社会责任感的理解以及对提升社会责任感的建议等。
二、调研结果及分析1. 社会问题的关注程度问卷调查结果显示，大多数大学生对社会问题持有较高的关注度。
其中，有80％的受访者表示他们非常关注贫困问题，60％的受访者关注环境保护问题，而有30％的受访者表示他们关注教育公平问题。
这些结果表明，大学生对社会问题的关注不仅局限于眼前的个人利益，而是能够关注到更广泛的社会议题。
2. 参与社会公益活动的情况对于是否参与过社会公益活动，调查结果显示，有60％的受访者表示曾参与过社会公益活动，如志愿者服务、捐衣捐物等。
同时，有20％的受访者表示他们正在积极寻找合适的机会参与公益活动。
然而，还有20％的受访者表示他们从未参与过任何形式的社会公益活动。
可见，大学生参与社会公益活动的意识与行动存在一定的差距。
3. 对社会责任感的理解在对社会责任感的理解问题上，调查结果显示大多数大学生将其定义为个人对社会所产生的义务和责任。
其中，有70％的受访者认为社会责任感是关心社会问题、积极参与社会公益活动的表现，20％的受访者认为社会责任感是守法遵纪、不做出伤害社会的行为，另外还有10％的受访者将社会责任感定义为对家庭和亲人的责任。
这些定义展示了大学生对社会责任感的理解多样性。
4. 提升社会责任感的建议大学生对提升社会责任感的建议主要包括以下几点：加强社会责任感的教育与引导、提供更多的社会实践机会、加强社会问题的宣传与报道、树立良好的社会榜样、建立更多的志愿者组织等。
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》调查问卷题目：大学生责任感养成的调查研究姓名：王文辉学号： 1206100145学院：计算机学院专业：软件工程指导老师：黄滨2014年12月03日大学生责任感养成的调查研究一、调查背景与目的社会责任感作为一种道德情感，是指享有独立人格的社会成员对国家、集体以及他人所承担的职责、任务和使命的态度，是人类理性与良知的集中表现，是社会得以发展的基石。
对大学生社会责任感状况的调查研究是高等教育研究的重要内容，是了解我国素质教育在高等教育中的比重和效果的重要手段，能够很好地指导我国精神文明建设，促进社会主义和谐社会的构建。
通过对于大学生社会责任感状况的调查，我们可以更好地掌握广大青年学生的思想状况。
根据大学生思想的动向，做到全面协调，统筹兼顾，科学发展，使面向广大青年学生的思想政治教育工作进行得更加扎实有效，进一步深化教学改革，推动素质教育进程，提高人才培养的水平。
与此同时，迈入二十一世纪，人才时代也随之到来。
在这样一个新的背景下，人才培养直接关系到国家的发展和人民生活水平的提高。
因此，人们对于人才的要求也越来越高。
大学生作为新时代的高素质人才，也相应地受到了广大人民群众的关注。
社会对大学生的要求，不应该仅仅只是停留在拥有丰富的科学文化知识的层面上，更在于大学生应该拥有较高的思想水平。
作为思想水平重要组成部分的社会责任感也越来越为人们所关注。
人们普遍认为，是否具有社会责任感是衡量一个人才是否合格的重要标准之一。
通过开展大学生社会责任感状况的调查，全面了解当前我国大学生的社会责任感现状，深入探讨造成这一现状的原因。
在调研的基础上，一是有针对性地提出提高大学生社会责任意识的措施和建议，为学校和各级教育主管部门进一步推进素质教育进程和做好思想政治教育工作提供直接的参考依据；二是通过我们的调研，可以向广大青年学生宣传拥有社会责任感的重要性，使更多的学子自觉地提高自身的社会责任意识，达到进一步完善自我的目的。
我们希望通过调查能够得到大学生社会责任感现状的初步材料，并且从大学生社会责任感现状出发分析其产生的原因，并提出相应教育方案引起高校有关部门的关注也为我们的学生工作部门制定工作思路提供参考。
最后呼唤大学生增强社会责任感，积极参与和谐社会的建设中来。
二、调查方法本次采用的调查方法为问卷调查法。
三、调研组成员计算机软件工程126班王文辉四、调查过程开始时间：2013-11-14 结束时间：2013-12-0211月14日——11月15日，设计和制作调查问卷；11月15日——11月20日，发放问卷，收集数据，进行问卷调查；11月21日——11月24日，对数据进行初步处理；11月25日——11月28日查相关资料和有关书籍，借助数据统计知识，对数据进行进一步的处理，得出初步一些实质性结论；11月29日——12月02日，整理相关结论，写成论文。
五、调查内容及分析1.调查对象本次调查对象为我校部分学生。
从样本构成情况表可以看出，此次调查群体涉及范围较均匀，男女比例合理，受调查者中，独生子女占23.4%，非独生子女占76.6%。
在一定程度上保证了研究取样的代表性，能够较真实反映出当前大学生社会责任感的现状。
2.调查结果及分析本次调查共发放问卷94份，回收94份。
87.23%的受调查者一直由父母在身边看管；4.26%的受调查者父母经常性出差；8.51%的受调查者从小就是留守儿童。
31.91%的受调查者家庭月收入在3000元以下；45.74%的受调查者家庭月收入在3000到6000元之间；14.89%的受调查者家庭月收入在6000到10000元之间；7.54%的受调查者家庭月收入在10000元以上。
37.23%的受调查者经常帮父母分担家务；46.81%的受调查者偶尔想起才会自觉做家务；13.83%的受调查者在父母要求才会做家务；2.13%的受调查者从不做家务。
上了大学后，父母对于子女的管教是否上大学前不同呢？有34.04%的受调查大学生表示父母一直以来对自己的任何都是严格要求的；55.32%表示自从上大学后父母不再管自己或者管束不多；9.57%表示只有在自己向父母提起的时候，父母才会关心自己；只有1.06%表示父母从来都只关心自己的学习成绩。
父母对子女的教育方式也多多少少影响着大学生。
5.32%的受调查者表示父母对其的教育方式为“棒下出孝子”；40.43%表示其家庭教育方式为“慈母严父式”或“严母慈父式”；9.57%表示家庭教育方式为“宠爱式教育”；44.68%表示父母“任其自己发展”。
由此可见，大部分大学生从小都由父母陪在身边，从小在较好的家庭环境中生长，使得他们缺乏社会责任感。
大部分大学生的家庭收入处于较为中等及中等以上水平，他们从小就在物质条件比较好的家庭环境下成长，没有吃过苦挨过饿，他们的责任感不强。
虽然绝大部分大学生做过家务，但是经常主动帮父母分担家务的只有不到四成，六成左右的受调查大学生只有在偶尔想起或者父母要求的时候才会做家务，甚至有超过两成的大学生表示没有做过家务。
由此看出，当代大学生的家庭责任感不强。
父母对子女的教育方式也会很大程度影响子女的责任感的培养，“任其自由发展”，自然不利于培养子女的社会责任感。
而且，大部分父母对自己的管教在上了大学后渐渐变少，大学生的社会责任感也会相对下降。
同时，3.19%的受调查者经常逃课、不交作业；55.32%的受调查者偶尔不去上课、不交作业；41.49%的受调查者从来没有逃课、不交作业的行为。
5.32%的受调查者经常闯红灯或横跨栏杆，因为“车会让他们”；39.36%的受调查者偶尔因为有紧要事会闯红灯或横跨栏杆；42.55%的受调查者很少会闯红灯或横跨栏杆“因为车流量少”；12.77%的受调查者从来没有闯红灯、横跨栏杆。
12.77%的受调查者经常参加志愿者活动或义工；70.21%的受调查者偶尔有空会参加；9.57%的受调查者“只有强制性的情况下才会参加”；7.45%的受调查者从来不参加志愿者活动或做义工。
对于无偿献血和捐款等活动，只有6.38%的受调查者常常会参加；9.57%的人是由于看到别人也捐于是自己也去；65。
96%的受调查大学生表示有时候会去参加；而18.09%的人表示自己没有捐过。
从上述结果看出，近六成的大学生有过逃课、不交作业的行为。
超过八成的大学生会闯红灯、横跨栏杆，只有少数的人会遵守交通规则。
只有少部分人会经常参加志愿者活动和做义工，甚至有接近两成的大学生是在强制性的情况下参加或者不参加。
不管是出于什么原因，大学生作为受过高等教育的群体，有闯红灯及横跨栏杆等行为反应出他们社会责有任感缺失；同时，大学生对于志愿者工活动的参与度还不够，在捐款献血等爱心活动上的参与度更额是不高，由此反应出当代大学生奉献社会、服务社会的意识较为淡薄。
至于参加公益活动的原因，大部分人选择了“服务社会，帮助他人”（88.3%）和“丰富大学生活，认识多一点人”（89.36%）；42.55%的受调查者表示参与公益是为了“获得综测加分，拿奖学金”；65.96%是为了“满足自我，提高精神境界”；50%的人表示为了“简历能有多一点东西，获得更多求职机会”；11.7%选择“想得到别人的赞扬来满足自己的虚荣心”。
由本题可以比较清楚地看出，当代大学生在参加社会公益活动的时候，很大部分的原因还是从服务社会，帮助他人出发的，其中不乏有很多是为了丰富自己的大学生活、满足自我、综所合测评加分以及获得更多求职机会等等。
由此可见大学生的社会责任感虽然有所欠缺但还是不错的。
大家普遍都会以比较积极的心态参加公益活动。
在本次调查中，46.81%的受调查者认为当代大学生个人意识逐渐取代整体意识和社会意识；42.55%的受调查者认为当代大学生只看重个人前途，轻视社会理想；7.45%的受调查者认为当代大学生缺乏法律观念和无视社会道德；只有3.19%的受调查者认为当代大学生热爱祖国，无私奉献。
当集体利益与个人利益相冲突时，只有6.38%的受调查大学生表示会绝对服从集体利益；24.47%表示在组织强烈要求下，还是会服从集体利益的；69.15%表示会视当时的情况而定；没有受调查者表示会以自己的利益为重。
至于大学生自身社会责任感缺失的原因，84.04%的受调查者认为是“社会环境的影响，年轻人有样学样”；76.60%认为是“学校教育管理单一化，缺乏实践经验”；71.28%认为是“家人潜移默化的影响或受家庭经济情况的影响”；45.74%选择了“不同文化的冲击”；56.38%选择了“市场负面情况的影响”；61.70%选择了“个人自身的素质问题”；55.32%选择了“心理的落差，认识和实践，理想和现实的反差”。
由此可见，当代大学生的责任意识表现在各个方面，不是一味服从集体利益，而是视具体情况而定。
同时，由于他们的生长环境和个性发展，他们更多得会注重自身的发展，个性化更加凸显，对集体利益和个人利益的选择会在权衡后才做出决定。
3.结论及原因分析由调查结果得出，当代大学生社会责任感的状况整体是不错的，是可喜的，有不少的亮点存在。
主要包括思想觉悟比较高，爱国热情高涨，积极追求上进，在学习掌握科学文化知识和专业技能方面更是表现出了强烈的愿望，而且也是十分努力的。
在平时的学习生活中，大部分人有文明的言行，并且能够积极参加学校和社会相关机构组织的社会公益活动、社会实践活动和志愿服务活动等。
以上是大学生中的主流。
但是，我们也不能过于乐观。
因为我们可以清楚地看到，在当代大学生中确实存在社会责任感缺失的问题。
而我们也必须指出，造成这一现象的责任不完全在于学生本身，父母、家庭、学校和社会是需要负主要责任的。
当然，家庭和学校在培养大学生社会责任感的方面确实做了一些工作，但是还有不到位的地方，效果还有待观察。
总而言之一句话，当代大学生社会责任感的状况是：整体比较乐观，有亮点；但是也有一些不足之处存在。
在肯定大部分大学生富有社会责任感的同时，也不能否认有少数社会责任感缺失的大学生存在。
我认为，造成这一现象的原因有以下三点：第一，“兴趣不浓”。
即部分大学生对于任何事情都没有什么兴趣。
整天待在寝室，漫无目的地生活学习。
对外表现得很冷漠，做事无精打采。
更加不会对自己未来的人生进行合理的规划，自然不会考虑如何去履行自己所肩负的社会责任。
第二，“热情不高”。
他们在承担责任和履行义务的过程中，往往采用一推了之或一味逃避的态度。
这种漠不关心的态度也正是社会各界人士对于大学生社会责任感缺失这一问题批评最多的方面。
由此可见，这种热情不高的现象是多么的突出和明显。
第三，“勇气不足”。
即有部分大学生在面对社会责任时，不能勇敢面对和承担这一份社会责任。
在做了一些体现社会责任的事之后，由于被人嘲笑，不敢勇于面对人们的议论，而觉得这样的行为没有意义，从此不再自觉履行社会义务和责任。