6.5 二力平衡

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简述二力平衡条件

简述二力平衡条件二力平衡是平衡力的简称，由二个大小相等方向相反作用在物体上的力构成。

在一般的力学范畴中，指静力平衡状态或动力平衡状态。

比如说：二力平衡，三力平衡等等。

而我们所说的二力平衡是二个力的大小相等、方向相反并且作用在同一条直线上。

具体包括：二力平衡的含义是：作用在刚体上的两个力，其合力为零。

此时对刚体加于刚体上的任何力，包括切向力和法向力都等于零，这就是静力平衡的条件。

此时的刚体叫做二力平衡的物体。

例如：两块玻璃放在水平地面上，弹簧测力计的示数为F=0，物体处于平衡状态。

当一个小球在竖直墙壁与地面的夹角α处突然脱离墙壁向右运动时，可以发现此时测力计上的示数也增大，但与水平位置的示数相比较小。

因为此时小球受到一个向左的力，使它偏向右运动。

若让它停止下来，将会发现测力计上的示数又变小了，因为测力计的示数是以大小不变的水平力作用在它上面而言的，而测力计的示数也是以水平力的大小来表示的。

因此此时的刚体不是静力平衡的，因为物体的重心还没有离开原来的位置。

另外两个物体的作用力不等，所以该三个物体的运动不能够说是处于平衡状态。

上述三种情况的“二力”平衡是存在于质点系中的，而不是质点系的外部（如空气）。

若要研究质点系的外部是否也满足二力平衡的条件，那就必须通过实验来确定。

而现代高科技已经可以通过雷达探测到很远的物体的距离，这样我们就可以在不接触到物体的情况下，也能观察到物体的相对位置及速度大小，从而得知物体的运动速度、方向、距离、质量等信息。

这样就能清楚地了解质点系的内部是否满足二力平衡的条件。

要求得知道：外力的施力物体与受力物体间的作用是否相互平衡。

例如：甲推乙的车子，施力物体为甲，受力物体为乙。

此时甲推的车子和乙被推的车子之间的作用力肯定不会相等，即不相互平衡。

又如：拉着均匀带电直导线，使它匀速前进的匀强电场。

施力物体为导线的正上方的匀强磁场，受力物体为导线。

此时产生的电磁力应该是二力平衡的，但受力物体与施力物体之间肯定有相互作用的力。

初中物理知识点之二力平衡有哪些

初中物理知识点之二力平衡有哪些初三物理的成绩对中考至关重要，初三物理看似很难但大部分都是基础类知识。

我们在学习的时候以基础为主，灵活运用物理的基本概念和公式。

下面是小编给大家带来的初中物理知识点之二力平衡，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中物理知识点：二力平衡的定义及条件定义:物体在两个力作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡.◎ 二力平衡的定义及条件的知识扩展(1)定义：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡(同体、等值、反向、共线);(2)彼此平衡的两个力的合力为零。

二力平衡的条件：同物：两个力作用在同一物体上等值：两个力大小相等反向：两个力方向相反共线：两个力在同一直线上说明：①二力平衡时要求四个条件同时具备，缺一不可。

②判断二力是否平衡既可用二力平衡条件来判断，也可根据物体是否处于平衡状态来确定受到的力是否平衡隐含“二力平衡”的变形题：考查二力平衡与平衡状态的试题很多，形式变化多样，有一些条件很直接，而有时具有隐蔽性，但始终遵循平衡力和平衡状态的对应关系，准确把握这一关系，适应多变题型。

题型多以填空题、选择题的形式出现。

例:如图所示，各用4N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(弹簧测力计自重不计)，则下列说法中正确的是( )A.弹簧测力计的示数为4N，弹簧测力计受的合力为4NB.弹簧测力计的示数为0N，弹簧测力计受的合力为0NC.弹簧测力计的示数为8N，弹簧测力计受的合力为0ND.弹簧测力计的示数为4N，弹簧测力计受的合力为0N解析:本题考查弹簧测力计的原理，弹簧测力计是利用力产生的效果大小来测量力的大小的。

弹簧测力计的构造是弹簧一端固定(与挂环相连的一端)，叫做固定端;另一端与挂钩相连，叫做自由端。

测量时，使固定端不动，拉力拉挂钩使弹簧伸长，拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧测力计的示数就越大，也就是说，弹簧测力计指针的示数等于作用在挂钩上的拉力的大小，是一端的力的大小，而不是两端的受力之和所以在本题中弹簧测力计的示数是4N。

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知识点 5：二力平衡1．力的平衡(1)平衡状态：物体碰到两个力 (或多个力 )作用时，若是能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态．(2)平衡力：使物体处于平衡状态的两个力〔或多个力〕叫做平衡力．(3)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，若是大小相等，方向相反，并且作用在同素来线上，这两个力就互相平衡．二力平衡的条件能够简单记为：等大．反向．共线．同体．物体碰到两个力的作用时，若是保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这两个力平衡．2．一对平衡力和一对互相作用力的比较：分类平衡力互相作用力定义物体碰到两个力作用而处于平衡物体间发生互相作用时产生的状态，这两个力叫做平衡力两个力叫做互相作用力不相同点1. 受力物体是同一物体 2. 性质可 1. 分别作用在两个物体上，它能不相同的两个力们互为受力物体和施力物体 2.性质相同的两个力共同点两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上②施力物体分别是两个物体3．二力平衡的应用(1)己知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向．(2)依照物体的受力情况，判断物体可否处于平衡状态或追求物体平衡的方法．措施．4．力和运动的关系(1)不受力或受平衡力物体保持静止或做匀速直线运动 (2)受非平衡力运动状态改变【例 1】作用在物体上的两个力分别为 F30N和F5N F F〕12，那么1和 2 的合力为〔A ．必然是8N B．必然是2N C．必然是3N或5N D ．可能是2N或8N【例 2】一个物体只受两个力的作用，这两个力的“三要素〞完满相同，那么以下说法正确的是〔〕A．这两个力的合力可能为零C．合力的方向必然与两个力的方向相反B．这两个力的合力必然不为零D．合力的方向可能与两个力的方向相同【例 3】运发动将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是〔〕A ．只受踢力B．只受重力C．受踢力和重力 D ．不受重力【例 4】运载火箭在发射过程中，假设不计空气阻力，以下说法正确的选项是〔〕A．点火前火箭竖直立在发射平台上时，只碰到重力的作用B．点火后火箭升空时，碰到重力和向上的推力作用C．点火后火箭升空时，只碰到重力的作用D．点火后火箭升空时，只受向上的推力作用【例5】一辆汽车在平直的公路上匀速前进时，以下几对力中属于平衡力的是〔〕A ．汽车的牵引力和汽车的重力 B．汽车的重力和汽车对地面的压力C．汽车碰到的阻力和汽车的牵引力 D．汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力【例 6】以以下图，人沿水平方向拉牛，但没有拉动．其中说法正确的选项是〔A．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力B．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力C．绳拉牛的力小于牛拉绳的力D．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力【例 7】有一茶杯静止在水平桌面上．以下说法正确的选项是〔〕A．茶杯碰到的重力和茶杯对桌面的压力是一对互相作用力B．茶杯碰到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力C．茶杯碰到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力D．茶杯碰到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对互相作用力第 11题图【例 8】重为G的苹果从树上竖直下落，假设苹果在空中所受阻力小于G，那么苹果在竖直下落过程中碰到的合力大小〔〕A．等于 G B．等于 0C．大于 G D．小于G【例 9】以下说法正确的选项是〔〕A．人推木箱末动，这时地面对木箱的摩擦力等于人的推力B．木箱碰到的重力与地面对木箱的支持力是一对平衡力C．在木箱下面垫上几根圆木再推，是为了减小摩擦力D．木箱运动时有惯性，静止时没有惯性【例 10】如右上图所示，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作匀速直线运动，以下说法中正确的选项是〔〕A．木块所受的滑动摩擦力大于弹簧测力计的示数B．木块所受的滑动摩擦力小于弹簧测力计的示数C．木块所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力D．木块所受的滑动摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力【例11】用大小不变的水平力，拉木块沿水平桌面上做匀速直线运动，以以下图．木块在运动过程中，以下说法正确的选项是〔 B 〕A．木块对桌面的压力和木块碰到的重力是一对平衡力B．木块碰到的滑动摩擦力大小保持不变C．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力【例 12】如右图所示，物体A重5牛顿，现对A施加一水平推力F=10 牛，将 A 压在竖直墙壁上，且 A 在竖直墙壁上匀速下滑，那么 A 的右表面所受摩擦力的大小和方向为〔〕A． 5 牛，竖直向上B．5 牛，竖直向下〕C ． 10 牛，竖直向上，， D ．10 牛，竖直向下【例 13】如右图所示， G A=20N B =5N ，假设物体．处于静止状态，G F=120NA B那么墙面碰到的压力和物体 A 碰到的摩擦力分别是〔〕A． 120N． 20N B．25N．120NC． 120N． 25N D．145N． 20N【例 14】如图，在体育中考时，由于好多同学的体重不能够达标，所以在测体重时，就分别采用推．拉．提．压等不当的手段来改变体重计的示数．这其中会使体重计的示数变大的是〔〕【课 1】甲．乙两队进行拔河比赛，甲队拉绳的力为F1，乙队拉绳的力为 F2．比赛结果是甲队取胜，假设忽略绳的质量，甲．乙两队拉力大小对照，那么〔〕A．F1＞F2B．F1＜F2C．F1F2D．无法判断【课 2】跳高运发动从地上起跳还未走开地的刹时，以下说法中正确的选项是〔〕A．运发动对地面的压力大于他的重力B．地面对运发动的支持力大于他的重力C．地面对运发动的支持力大于他对地面的压力D．地面对运发动的支持力等于他对地面的压力【课 3】少儿从滑梯上滑下的过程，碰到的力有〔〕A ．下滑力．摩擦力B．重力．下滑力．摩擦力C．下滑力．摩擦力．重力．支持力 D．重力．支持力．摩擦力【课 4】在公路上行驶的汽车，关闭发动机后，由于惯性而连续滑行一段距离，假设不计空气阻力，在此过程中，汽车碰到的作用力有〔〕A ．牵引力．摩擦力．重力．支持力B．冲力．摩擦力．重力．支持力C．摩擦力．重力．支持力D．重力．支持力【课 5】有甲．乙两个物体，在力的作用下做水平直线运动，其速度时间图象以以下图．由图可知，两物体运动过程中水平方向上的受力情况是〔〕A ．两物体都受平衡力作用B．两物体都受不平衡力作用C．甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用D．甲受不平衡力作用，乙受平衡力作用【课 6】小熊猫能够轻松地倒挂在竹子上，当它倒挂在竹子上静止时，以下说法正确的选项是〔〕A．竹子对小熊猫的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力B．小熊猫对竹子的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力C．小熊猫对竹子的作用力和竹子对小熊猫的作用力是一对平衡力D．小熊猫很轻，其重力不需要平衡就能静止在空中【课 7】一本物理书静止在水平桌面上，以下各对力中属于平衡力的是〔〕A．书对地球的引力和地球对书的引力 B.书碰到的重力和桌面对书的支持力C．书对桌面的压力和书碰到的重力D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力【课 8】对静止在水平桌面上的文具盒来说，以下说法中正确的选项是〔A．它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力〕B．它对桌面压力的大小等于它所受重力的大小C．由于它处于静止状态，所以它没有惯性D．它不会自动沿桌面滑动，是由于碰到摩擦力【课 9】妈妈做饭时，小军在旁边仔细观察．于是联想到好多物理知识，其中错误的选项是〔〕A．泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了B．把鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的互相作用C．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状D．静止在水平桌面上的电饭锅碰到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力【课10】某人拉小车在水平川面上做匀速直线运动，设人对小车的拉力方向水平，大小为 F ，车重为G，对地面的压力为 Q ，地面对车的支持力为N，车碰到的阻力为 f ，以手下于平衡力的是〔A．Q与N〕B．G与F C．F与f D．G与N【课 11】以以下图，甲．乙为两个轻质弹簧，所挂物体均重10N，当物体处于静止状态时，弹簧测力计甲．乙的示数分别为〔〕A． 10N． 20N B．10N．0N C．10N．10N D． 10N．5N【课 12】以以下图，A．B两物体叠放在水平桌面上，在两个水平力F1和以同一速度 v 匀速向右运动，F15N ， F23N ，那么物体水平桌面的摩擦力大小应分别为〔〕F2的共同作用下，B碰到物体 A和A ．5N， 3N B． 5N， 2N C． 2N，3N D． 3N，5N【课 13】如图甲所示，完满相同的木块 A 和木块 B 叠放在水平桌面上，在11N 的水平拉力 F1的作用下，A．B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为 f B；此时木块 A，所受的摩擦力为f A，假设将 A．B 紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2，推 A 使它们一起匀速运动〔如图〕，那么〔〕A ． f B0B． f A11N C． F211N D．f B11N三、滑动摩擦力1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻拦相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

二力平衡的定义和条件

二力平衡的定义和条件
二力平衡指的是一个物体在受到两个力的作用下静止或匀速直线运动
的状态。

在物理学中，二力平衡是一个重要的概念。

在此，我们将介
绍二力平衡的定义和条件。

一、二力平衡的定义
二力平衡指的是物体在受到两个平衡力的作用下，处于静止状态或匀
速直线运动状态。

简单来说，物体不会朝任何一个方向加速运动，因
为两个力的大小和方向彼此抵消。

二、二力平衡的条件
在一个物体受到两个力作用下，达到二力平衡的状态，必须满足以下
两个条件：
1.两个力的合力为零：
当两个力的大小和方向分别为F1和F2时，它们的合力表示为F=F1+F2。

如果合力为零，则物体不会加速运动。

2.两个力的作用线共线：
两个力的作用线应该在同一条直线上，否则物体不仅会产生平动，还
会产生转动。

三、二力平衡的应用范围
二力平衡的应用范围非常广泛，尤其在静力学中应用最为广泛。

例如，
在建筑工程中，钢筋混凝土构件的计算中必须考虑二力平衡。

适当地应用二力平衡原理，可以使构件受力均匀、安全可靠。

另外，在机械加工中，二力平衡也是一个非常重要的概念。

例如，在车削处理中，对于旋转加工的零件，必须通过刀具与工件的磨擦力和压力来保证加工的平面质量。

总的来说，二力平衡在物理学和工程学中都是非常重要的基础概念，应用广泛，是各个领域工作者所必须掌握和运用的技术。

初中物理知识点之二力平衡有哪些

初中物理知识点之二力平衡有哪些初三物理的成绩对中考至关重要，初三物理看似很难但大部分都是基础类知识。

我们在学习的时候以基础为主，灵活运用物理的基本概念和公式。

题型多以填空题、选择题的形式出现。

弹簧测力计的构造是弹簧一端固定(与挂环相连的一端)，叫做固定端;另一端与挂钩相连，叫做自由端。

二力平衡公式计算

二力平衡公式计算在咱们的物理世界里，二力平衡可是个相当重要的概念。

这就好比是一个神奇的魔法法则，能帮助我们搞清楚好多物体受力的情况。

先来说说二力平衡到底是啥。

简单来讲，就是如果一个物体在两个力的作用下处于静止状态或者做匀速直线运动，那么这两个力就是平衡的。

比如说，你在平地上推着一个大箱子，使它匀速向前走，这时候你推箱子的力和地面的摩擦力就是一对平衡力。

那二力平衡的公式呢，其实就是 F1 = -F2 。

这里的 F1 和 F2 分别代表两个力的大小，“-”号表示这两个力的方向相反。

我记得有一次在课堂上，为了让同学们更清楚地理解二力平衡，我做了一个小实验。

我找了一根绳子，在绳子的两端分别挂上了两个重量不同的砝码。

然后把绳子挂在一个横杆上，让同学们观察绳子静止时的状态。

结果大家发现，轻的那个砝码会被往上拉，重的那个砝码会往下垂，最后绳子就静止不动了。

这时候，向上的拉力和向下的重力就达到了平衡。

通过这个小实验，同学们对二力平衡的概念有了更直观的认识。

咱们再来说说这个公式在实际中的应用。

比如一辆在公路上匀速行驶的汽车，它受到的牵引力和摩擦力就是一对平衡力。

如果我们知道了牵引力的大小是 5000 牛，那么根据二力平衡的公式，就可以知道摩擦力也是 5000 牛，而且方向和牵引力相反。

再比如，一个物体放在水平桌面上静止不动，它受到的重力和桌面对它的支持力就是二力平衡。

如果这个物体的重力是 10 牛，那么支持力也是 10 牛。

在解题的时候，一定要先搞清楚物体的运动状态，是静止还是匀速直线运动。

然后再分析物体受到的力，找到平衡力，最后套用公式进行计算。

但是要注意哦，二力平衡是有条件的。

这两个力必须作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，而且要在同一条直线上。

如果不满足这些条件，那就不是二力平衡啦。

总之，二力平衡公式虽然看起来简单，但是要真正掌握好，还需要多做练习，多观察生活中的例子。

就像我之前给同学们做的那个小实验一样，只有通过实际的操作和观察，才能更好地理解和运用这个公式。

《二力平衡》讲义

《二力平衡》讲义一、什么是二力平衡在物理学中，二力平衡是一个非常重要的概念。

当一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力是平衡的。

想象一下，一个静止在水平桌面上的书本，它受到重力和桌面给它的支持力。

书本稳稳地停在那里，没有上下移动，也没有左右晃动，这就是因为重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，这两个力达到了平衡。

再比如，在平直的公路上匀速行驶的汽车，牵引力和摩擦力也是平衡的。

牵引力使汽车向前运动，而摩擦力阻碍汽车前进，当它们大小相等、方向相反、作用在同一直线上时，汽车就能保持匀速直线运动。

二、二力平衡的条件要实现二力平衡，必须满足以下四个条件：1、大小相等：两个力的大小必须完全相同。

如果一个力大，一个力小，物体就会朝着力大的方向运动。

2、方向相反：这两个力的方向必须是完全相反的。

比如一个向左的力和一个向右的力，或者一个向上的力和一个向下的力。

3、作用在同一直线上：力的作用线要在同一条直线上。

如果两个力的作用线不在同一条直线上，就会产生一个力矩，使物体发生转动。

4、作用在同一物体上：这两个力必须作用在同一个物体上。

如果一个力作用在 A 物体上，另一个力作用在 B 物体上，那么它们就不可能使 A 物体达到平衡状态。

只有同时满足这四个条件，两个力才能相互平衡，使物体保持静止或匀速直线运动。

三、二力平衡的应用二力平衡在我们的日常生活和生产中有着广泛的应用。

比如，我们使用的天平就是利用了二力平衡的原理。

在天平的两端放上物体，如果天平平衡，就说明两端物体所受的重力和托盘给它们的支持力是平衡的，从而可以比较物体的质量。

再比如，起重机吊起货物匀速上升时，起重机的拉力和货物的重力是平衡的。

通过控制拉力的大小，就可以实现货物的平稳吊起和放下。

在建筑施工中，工人用水平仪来检测地面是否水平。

水平仪中的液柱如果保持静止，就说明水平仪所受的重力和支持力是平衡的，从而可以判断地面是否水平。

二力平衡知识点

二力平衡知识点细笔记知识点一：二力平衡（重点）问题情境：我们知道人站在地面上受到地面对人的向上的支持力和向下的重力；一辆车在一平直的公路上匀速行驶，汽车受到向下的重力和向上的支持力，水平向前的牵引力和向后的阻力。

它们均受到力的作用并保持静止状态或匀速直线运动状态。

而牛顿第一定律告诉我们，物体不受力的情况下，将保持静止状态或匀速直线运动状态，这是不是互相矛盾呢？探究发现:这是因为静止的人和行驶的汽车虽然受力，但是力的作用效果相互抵消,相当于不受力.如果物体受到几个力的作用时,物体仍处于静止状态或匀速直线运动状态,我们称物体此时处于平衡状态，这几个力平衡。

人受到的重力与支持力二力平衡，汽车受到的四个力是多力平衡，其中汽车受到的重力与支持力二力平衡，牵引力与阻力二力平衡。

例1:当物体受力平衡时，下列说法正确的是（）A：物体一定静止不动B：物体一定做匀速直线运动C：物体的运动状态一定发生变化D：原来运动的物体受平衡力作用时一定做匀速直线运动知识点二:探究二力平衡的条件（重点）1、实验目的：探究二力平衡的条件2、设计实验：木块在水平方向上只受到两个力F1和F2,实验时，我们从力的三要素，即力的大小、方向、作用点三个方面去探究，看F1与F2在满足什么关系时，木块可以保持平衡。

3、实验步骤：（1）如图甲、乙所示，桌面光滑，将两端的细绳分别系于带挂钩的木块1、2两个挂钩上且何持两绳共线，在两个吊盘中放入砝码，第一次左盘中砝码质量大,即F1＞F2，观察木块是否能保持静止；第二次左、右盘中砝码质量相同，即F1＝F2，观察木块的状态：第三次左盘中砝码质量小,即F1＜F2，观察木块的状态。

比较三次实验现象,可以得到：只有当F1和F2相等时,木块才能静止.(2）如图丙所示,把两端细绳分别系于3、4两个挂钩上，在两个盘中各放一砝码时,观察木块会发生转动，直到F1和F2在同一条直线上.（3）如图丁所示，把两吊盘上的细绳都系地一个挂钩上,两盘中的砝码不变，让两吊盘都朝左拉木块时，会发现木块将向左运动.4、实验记录：木块两端受力大小(相等、不相等）木块两端受力方向（相同、相反）木块受力是否在同一直线上（是、否）木块是否平衡（是、否)不相等相反是否相等相反是是相等相反否否相等相同是否5、分析论证：当木块受到的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上时,木块就处于平衡状态；而当不满足其中任何一条时，木块都不会平衡。

初中物理二力平衡知识点

初中物理二力平衡知识点《初中物理二力平衡的那些事儿》嘿，大家好呀！今天咱来唠唠初中物理里的二力平衡知识点，这可真是个有意思的玩意儿。

记得当年刚接触二力平衡的时候，我那小脑袋瓜就像被打了个结似的，有点转不过来。

但后来慢慢琢磨，嘿，还真被我给弄明白了。

你看啊，二力平衡就像是两个小伙伴在拔河，它们的力量相等，方向相反，谁也奈何不了谁，结果就是物体稳稳地待在那儿，一动不动，是不是挺有意思的？老师说，只有当这两个力大小相等、方向相反、作用在同一物体上，而且还在同一条直线上时，这才能达到平衡状态呢。

有一次我看到桌子上有个杯子，我就在想，这个杯子能稳稳地放在那，不就是因为它受到的重力和桌子给它的支持力达到了二力平衡嘛！就好像是重力这个小家伙在使劲把杯子往下拽，而支持力这个大力士就在下面使劲往上顶，嘿，结果它们就这么僵持住了，杯子就乖乖地待在那了。

还有啊，咱骑自行车的时候也是二力平衡在起作用呢！车子前进的动力和摩擦力这两个家伙也在较着劲呢，要是咱骑得太慢，摩擦力就占了上风，车子就会慢悠悠的甚至停下来；但要是咱用力蹬，动力超过了摩擦力，车子就蹭蹭往前跑啦！学了二力平衡之后，我觉得生活中好多现象都能用它来解释呢。

比如说，为啥吊灯能挂在天花板上不掉下来呀，不就是因为它受到的重力和吊线的拉力达到二力平衡了嘛！不过我也闹过笑话呢。

有一次做作业，有道题说物体在水平方向上保持静止，让我分析它的受力情况。

我居然把它受的摩擦力也算进去了，结果当然是错啦！后来老师一讲我才恍然大悟，原来物体在水平方向上没有受到其他力呀，只有重力和支持力这两个家伙在那平衡着呢。

总之呢，二力平衡这个知识点虽然一开始有点难理解，但只要咱多观察生活中的现象，多想想，就一定能把它拿下。

我相信，只要咱认真学，初中物理也没那么可怕嘛！小伙伴们，加油哦！让我们一起在物理的海洋里快乐遨游吧！。

初二物理二力平衡知识点

初二物理二力平衡知识点
初二物理中，二力平衡是一个重要的知识点，主要包含以下几个方面：
1. 二力平衡的定义：当物体受到两个力的作用时，如果这两个力大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上，那么这两个力就处于平衡状态，物体保持静止或者做匀速直线运动。

2. 二力平衡条件：
- 大小相等：即两个力的大小必须一样。

- 方向相反：两个力的方向完全相反，一般用箭头表示，指向相反。

- 同一直线：两个力都必须沿着同一条直线作用于物体上。

3. 应用实例：例如，在水平面上静止的物体，可能受到重力和地面支持力的作用，这两个力满足二力平衡条件，使物体保持静止。

4. 力的合成与分解：在处理多个力平衡问题时，常常需要用到力的合成与分解知识，将多个力转化为两对平衡的力进行分析。

5. 动态平衡：对于做匀速直线运动的物体，尽管其在运动，但如果受到的外力互相平衡（合外力为零），也符合二力平衡原理。

通过学习二力平衡，学生可以更好地理解物体受力情况与其运动状态的关系，为后续学习更复杂的多力平衡以及牛顿运动定律奠定基础。

二力平衡的条件。

二力平衡的条件是指当一个物体处于平衡状态时，它所受到的两
个力的大小和方向必须满足一定的条件，才能使物体保持静止不动。

下面我们来详细了解一下二力平衡的条件。

1. 两个力的合力为零
当一个物体处于平衡状态时，它所受到的两个力的合力必须为零。

也就是说，两个力的大小和方向必须恰好抵消掉对物体的作用，才能
使物体保持静止不动。

2. 两个力的作用线在同一直线上
除了合力为零外，两个力的作用线也必须在同一直线上。

如果两
个力的作用线不在同一直线上，就会产生一个力矩，使物体发生旋转，从而失去平衡状态。

3. 两个力的大小相等
在二力平衡的条件下，两个力的大小也必须相等。

如果两个力的
大小不相等，就会产生一个合力，使物体发生运动，从而失去平衡状态。

4. 两个力的方向相反
最后，两个力的方向也必须相反。

如果两个力的方向相同，就会
产生一个合力，使物体发生运动，从而失去平衡状态。

总之，二力平衡的条件是非常严格的，必须满足以上四个条件才
能使物体保持静止不动。

因此，在物理学中，我们需要仔细研究物体
所受到的力的大小和方向，以便更好地理解和应用二力平衡的条件。

初二物理二力平衡专题讲解知识点总结

知识点5：二力平衡1．力的平衡(1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态．(2)平衡力：使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）叫做平衡力．(3)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡．二力平衡的条件可以简单记为：等大．反向．共线．同体．物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡．3．二力平衡的应用(1)己知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向．(2)根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法．措施．4．力和运动的关系(1)物体保持静止或做匀速直线运动(2)运动状态改变【例1】作用在物体上的两个力分别为130NF=和25NF=，则1F和2F的合力为（）A．一定是8N B．一定是2N C．一定是3N或5N D．可能是2N或8N【例2】一个物体只受两个力的作用，这两个力的“三要素”完全相同，那么下列说法正确的是（）A．这两个力的合力可能为零B．这两个力的合力一定不为零C．合力的方向一定与两个力的方向相反D．合力的方向可能与两个力的方向相同【例3】运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（）A．只受踢力B．只受重力C．受踢力和重力 D．不受重力【例4】运载火箭在发射过程中，若不计空气阻力，下列说法正确的是（）A．点火前火箭竖直立在发射平台上时，只受到重力的作用B．点火后火箭升空时，受到重力和向上的推力作用C．点火后火箭升空时，只受到重力的作用D ．点火后火箭升空时，只受向上的推力作用【例5】一辆汽车在平直的公路上匀速前进时，下列几对力中属于平衡力的是（）A ．汽车的牵引力和汽车的重力B ．汽车的重力和汽车对地面的压力C ．汽车受到的阻力和汽车的牵引力D ．汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力【例6】如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动．其中说法正确的是（）A ．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力B ．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力C ．绳拉牛的力小于牛拉绳的力D ．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力【例7】有一茶杯静止在水平桌面上．下列说法正确的是（）A ．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力B ．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力C ．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力D ．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力【例8】重为G 的苹果从树上竖直下落，若苹果在空中所受阻力小于G ，则苹果在竖直下落过程中受到的合力大小（）A ．等于GB ．等于0C ．大于GD ．小于G【例9】下列说法正确的是（）A ．人推木箱末动，这时地面对木箱的摩擦力等于人的推力B ．木箱受到的重力与地面对木箱的支持力是一对平衡力C ．在木箱下面垫上几根圆木再推，是为了减小摩擦力D ．木箱运动时有惯性，静止时没有惯性【例10】如右上图所示，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作匀速直线运动，下列说法中正确的是（）A ．木块所受的滑动摩擦力大于弹簧测力计的示数B ．木块所受的滑动摩擦力小于弹簧测力计的示数C ．木块所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力D ．木块所受的滑动摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力【例11】用大小不变的水平力，拉木块沿水平桌面上做匀速直线运动，如图所示．木块在运动过程中，下列说法正确的是（ B ）A ．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力B ．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变C ．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力D ．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力【例12】如右图所示，物体A 重5牛顿，现对A 施加一水平推力F =10牛，将A 压在竖直墙壁上，且A 在竖直墙壁上匀速下滑，则A 的右表面所受摩擦力的大小和方向为（）A ．5牛，竖直向上B ．5牛，竖直向下C ．10牛，竖直向上D ．10牛，竖直向下【例13】如右图所示，G A =20N ，G B =5N ，F =120N ，若物体A ．B 处于静止状态，第11题图则墙面受到的压力和物体A 受到的摩擦力分别是（）A ．120N ．20NB ．25N ．120NC ．120N ．25ND ．145N ．20N【例14】如图，在体育中考时，由于很多同学的体重不能达标，所以在测体重时，就分别采取推．拉．提．压等不当的手段来改变体重计的示数．这其中会使体重计的示数变大的是（）【课1】甲．乙两队进行拔河比赛，甲队拉绳的力为1F ，乙队拉绳的力为2F ．比赛结果是甲队取胜，若忽略绳的质量，甲．乙两队拉力大小相比，则（）A ．12F F ＞B ．12F F ＜C ．12F FD ．无法判断【课2】跳高运动员从地上起跳还未离开地的瞬间，下列说法中正确的是（）A ．运动员对地面的压力大于他的重力B ．地面对运动员的支持力大于他的重力C ．地面对运动员的支持力大于他对地面的压力D ．地面对运动员的支持力等于他对地面的压力【课3】小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有（）A ．下滑力．摩擦力B ．重力．下滑力．摩擦力C ．下滑力．摩擦力．重力．支持力D ．重力．支持力．摩擦力【课4】在公路上行驶的汽车，关闭发动机后，由于惯性而继续滑行一段距离，若不计空气阻力，在此过程中，汽车受到的作用力有（）A ．牵引力．摩擦力．重力．支持力B ．冲力．摩擦力．重力．支持力C ．摩擦力．重力．支持力D ．重力．支持力【课5】有甲．乙两个物体，在力的作用下做水平直线运动，其速度时间图象如图所示．由图可知，两物体运动过程中水平方向上的受力情况是（）A ．两物体都受平衡力作用B ．两物体都受不平衡力作用C ．甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用D ．甲受不平衡力作用，乙受平衡力作用【课6】小熊猫能够轻松地倒挂在竹子上，当它倒挂在竹子上静止时，下列说法正确的是（）A ．竹子对小熊猫的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力B ．小熊猫对竹子的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力C ．小熊猫对竹子的作用力和竹子对小熊猫的作用力是一对平衡力D ．小熊猫很轻，其重力不需要平衡就能静止在空中【课7】一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（）A ．书对地球的引力和地球对书的引力B.书受到的重力和桌面对书的支持力C ．书对桌面的压力和书受到的重力D ．书对桌面的压力和桌面对书的支持力【课8】对静止在水平桌面上的文具盒来说，下列说法中正确的是（）A ．它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力B ．它对桌面压力的大小等于它所受重力的大小C ．因为它处于静止状态，所以它没有惯性D ．它不会自动沿桌面滑动，是因为受到摩擦力【课9】妈妈做饭时，小军在旁边仔细观察．于是联想到许多物理知识，其中错误的是（）A ．泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了B ．把鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用C ．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状D ．静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力【课10】某人拉小车在水平地面上做匀速直线运动，设人对小车的拉力方向水平，大小为F ，车重为G ，对地面的压力为Q ，地面对车的支持力为N ，车受到的阻力为f ，下列属于平衡力的是（）A ．Q 与NB ．G 与FC ．F 与fD ．G 与N【课11】如图所示，甲．乙为两个轻质弹簧，所挂物体均重10N ，当物体处于静止状态时，弹簧测力计甲．乙的示数分别为（）A ．10N ．20NB ．10N ．0NC ．10N ．10ND ．10N ．5N【课12】如图所示，A ．B 两物体叠放在水平桌面上，在两个水平力1F 和2F 的共同作用下，以同一速度v 匀速向右运动，已知15N F =，23N F =，那么物体B 受到物体A 和水平桌面的摩擦力大小应分别为（）A ．5N ，3NB ．5N ，2NC ．2N ，3ND ．3N ，5N【课13】如图甲所示，完全相同的木块A 和木块B 叠放在水平桌面上，在11N 的水平拉力1F 的作用下，A ．B 一起作匀速直线运动，此时木块B 所受的摩擦力为B f ；此时木块A ，所受的摩擦力为A f ，若将A ．B 紧靠着放在水平桌面上，用水平力2F ，推A 使它们一起匀速运动（如图），则（）A ．0B f = B ．11N A f =C ．211N F =D ．11N B f =。

二力平衡的内容

二力平衡的内容
中国古代哲学家老子曾经提出，“道法自然”，也就是“天下万物具有一种自然的运行方式，其中很多具有双重性，每一方面都很重要”。

这是中国古典哲学中关于“二力平衡”的核心思想。

“二力平衡”，是指两个力量的平衡，从而使系统处于一种稳定
的状态，维持一种平衡秩序。

它强调，一切都是有一定的对立和矛盾，但两个力量又要保持一种协调平衡，构成统一的整体。

在实践中，“二力平衡”原理也可应用于各个领域。

在商业管理中，《蓝海战略》强调，要获得持久的竞争优势，关键在于寻找新市场，而不是追逐老有市场，因为新市场能创造全新的价值，老有市场只能做一些改善性的投资。

因此，要实现二力平衡，就必须找到一种方式，让新市场和老有市场平衡发挥它们的作用。

同样地，“二力平衡”也可以用来解释各种形式的组织管理方式。

在管理学中，目前有两种著名的管理方式结构化管理和水平管理，它们具有明显的差异。

结构化管理强调规则、组织和流程，而水平管理强调沟通、参与和合作。

两者并不冲突，而是可以相辅相成，协调发挥它们的功能，从而达到“二力平衡”的效果。

在道德和伦理方面，“二力平衡”也体现着一种重要原则克制。

它指的是，要保持内心的平衡，必须采取自律的态度，以两种因素的力量相互抵消，从而达到自我调节的目的，实现心理的和谐。

总而言之，“二力平衡”是中国智慧的一种重要表现，在不同领
域都有着不同的应用。

它体现了对平衡性和协调性的强烈要求，是实
现和谐社会的基本原则和重要道德要求。

二力平衡知识讲解

二力平衡(提高)【学习目标】1、知道什么是平衡状态，平衡力，理解二力平衡的条件；2、会用二力平衡的条件解决问题；3、掌握力与运动的关系。

【要点梳理】要点一、平衡状态和平衡力物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。

物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。

要点诠释：1.平衡力与平衡状态的关系：物体在平衡力的作用下，处于平衡状态，物体处于平衡状态时要么不受力，若受力一定是平衡力。

2 .物体受平衡力或不受力注保持静止或匀速直线运动状态。

要点二、二力平衡物体如果在两个力的作用下，保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。

这两个力就叫做一对平衡力。

要点诠释：1.二力平衡的条件概括说就是“同物、等大、反向、共线”。

(1)同物：作用在同一物体上的两个力。

(2)等大：大小相等。

(3)反向：两个力方向相反。

(4)共线：两个力作用在同一条直线上。

2.二力平衡的条件的应用：(1)根据平衡力中一个力的大小和方向，判定另一个力的大小和方向。

(2)根据物体的平衡状态，判断物体的受力情况。

物体受平衡力(或不受力)»物体的运动状态不变(保持静止或匀速直线运动状态 )。

物体受非平衡力作用O运动状态改变(运动快慢或方向改变)。

要点四、同一直线上二力的合成如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的作用效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。

如果一个力产生的作用效果跟两个力共同作用产生的作用效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。

要点诠释：1.同一直线上二力的合成：(1)同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同，即『二耳+ §。

(2)同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个大小之差，方向跟较大的那个力方向相同。

2.平衡力的合力为零。

【典型例题】类型一、基础知识▼ 1、在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。

二力平衡公理

二力平衡公理
二力平衡公理是物理学中的一个重要概念，它描述了处于平衡状态的物体所受
到的两个力相互平衡的关系。

在静力学中，力的平衡是研究物体在不受外力作用时的平衡状态的一个基本原理。

二力平衡公理告诉我们，在一个力的作用下，一个物体要么处于静止状态，要么以恒定速度运动，这取决于物体所受的力的平衡情况。

在我们日常生活中，二力平衡公理可以被广泛应用。

举个例子，当我们坐在一
个平稳的椅子上时，椅子对我们的支撑力与地球对我们的引力是平衡的，这样我们才能保持静止坐着。

又如，当我们推一个物体时，我们对物体的推力与摩擦力使物体处于平稳状态。

在这些情况下，都符合二力平衡的原理。

除了静力学中的应用，二力平衡公理还可以应用于动力学中。

在运动的过程中，只有当物体所受总力为零时，物体才会处于匀速直线运动状态。

这也是二力平衡公理的推论之一。

值得注意的是，虽然二力平衡公理在很多情况下是成立的，但在某些特殊情况下，可能存在其他因素导致力的失衡，引起物体的运动或变形。

因此，在应用二力平衡公理时，需要考虑到各种外部因素的影响，避免出现误判。

二力平衡平衡公理内容

二力平衡平衡公理内容
二力平衡平衡公理是物理学家查尔斯·阿拉伯特和托马斯·里森
在19岁时一起发现的，它可以简洁地概括出物理学中基本原理的精髓：“任何两个以及以上的物体必然以相同的速度移动，当它们之间存在
有效的外力时，它们的移动方向也会相同。

”也就是说，当物体之间
受到外力的作用时，物体之间的速度和加速度会保持相等，这样物体
之间就会保持平衡。

二力平衡平衡公理表明，当一个物体受到另一个物体的作用时，
物体之间的外力及其相应的反力会互相抵消，因而有效的维持物体的
平衡。

这个原理对研究物理学的各个方面都具有重要意义，包括物体
的重力、推力和反作用等等。

从力学角度来看，这个公理表明当一个
物体受到另一个物体的外力影响时，它们之间的反力会互相抵消，而
不会产生多余的作用。

二力平衡平衡公理也解释了物体如何保持动态平衡，只有当物体
之间受到外力作用时，这些外力才会使物体之间的加速度相等，从而
使物体保持动态平衡。

在日常生活中，这一原理也被用于研究各种工
程设计，比如船只的悬挂装置、大型机械的设计等等。

此外，这一法
则也给学者提供了一种解决动力学问题的思路，并将力学中的最基本
的假设和相关的物理原理相结合。

二力平衡的原理

二力平衡的原理二力平衡的原理指的是在一个系统中，存在两个相互作用且方向相反的力，它们的合力等于0，系统处于平衡状态。

它是力学中的基本原理之一，广泛应用于物体静止和运动的分析中。

为了更好地理解二力平衡的原理，我们需要了解一些力学基础知识。

力是指物体之间相互作用产生的物理量，它有大小和方向，通常用矢量表示。

有时候，一个物体会承受来自多个方向的力，这时候需要找出所有力的合力，它等于所有力的矢量和。

如果合力等于0，则系统处于平衡状态。

对于一个系统，平衡状态可以是静止的或运动的。

静止平衡指系统中所有物体都处于静止状态，不发生相对运动。

运动平衡指系统中物体发生匀速直线运动或匀速圆周运动，不发生相对加速度。

在静态平衡的情况下，力的合力等于0，静态平衡条件是受力物体所受的所有外力和力矩相互平衡。

在运动平衡的情况下，物体所受的合力等于0，运动平衡条件是受力物体的加速度等于0。

二力平衡的原理是一个简单的实例，它描述了只有两个力的系统处于平衡状态的条件。

如果一个物体只受到两个相等大小但方向相反的力，那么这个物体就会处于静态平衡状态。

对于这种情况，可以使用牛顿第三定律，即所有相互作用的力相等但方向相反。

当这两个力的合力等于0时，这个物体就处于静态平衡状态。

但是，实际情况下很少会出现完全相等大小但方向相反的力。

在大多数情况下，物体会受到许多不同大小和方向的力。

在这种情况下，我们需要使用静态平衡条件和运动平衡条件来分析物体的运动状态。

静态平衡条件指物体在静止状态下的平衡条件，其中所有外力和外力矩必须相互平衡。

外力是指作用于物体上的所有力，包括重力、弹性力、摩擦力等等。

外力矩是指所有外力相对于物体某一点产生的力矩，力矩是指力在垂直于距离的方向上的分量乘以距离。

如果所有外力和外力矩都平衡，则物体处于静态平衡状态。

运动平衡条件是指物体在运动状态下的平衡条件，其中物体的合力为0。

如果物体所受的所有合力都等于0，则物体处于动态平衡状态。

二力平衡探究方法

二力平衡探究方法二力平衡是指两个力对物体产生的合力为零，使得物体处于静止或匀速直线运动状态。

在研究二力平衡时，可以采取以下几种方法。

1. 实验方法实验方法是探究二力平衡的一种常用方法。

可以通过悬挂物体、使用测力计等工具进行实验，观察物体在受力条件下的平衡状态。

首先，选择一个物体，在合适的位置悬挂起来，使其能够自由运动。

然后，通过给物体施加不同的水平和垂直方向的力，观察物体在不同受力条件下的运动情况。

通过调整施加的力和物体的位置，找到使物体处于平衡状态的力的方向和大小。

通过多次实验，可以得到力的平衡条件。

2. 分析力的合成和分解在研究二力平衡时，可以采用力的合成和分解的方法。

当物体受到多个力的作用时，可以将这些力分解为不同方向上的分力，然后通过分析分力之间的相互作用，来判断物体是否处于平衡状态。

对于一个物体受到两个力的作用的情况，可以将这两个力分解为水平方向和垂直方向上的分力。

如果这两个分力的合力为零，那么物体处于平衡状态。

通过计算和比较两个分力之间的大小和方向，可以得到物体受力平衡的条件。

3. 使用力矩法力矩法是研究二力平衡的一种重要方法。

根据力矩的定义，力矩等于力的大小与力臂之积。

当物体处于力的平衡状态时，根据物理定律，物体对一个参考点的力矩之和为零。

因此，可以通过力矩的平衡条件来判断物体是否处于平衡状态。

首先，选择一个适当的参考点，并确定力对参考点的力臂。

然后，在该参考点上计算物体所受的所有力对参考点的力矩，再求和。

如果这个和等于零，那么物体处于力的平衡状态。

通过调整施加的力和参考点的位置，可以找到力的平衡条件。

综上所述，二力平衡的探究方法有实验方法、分析力的合成和分解、以及使用力矩法等。

实验方法通过进行实验观察物体在不同受力条件下的平衡状态。

分析力的合成和分解方法通过将力分解为不同方向上的分力，分析分力之间的相互作用，判断物体是否处于平衡状态。

使用力矩法通过计算力对参考点的力矩之和判断物体是否处于力的平衡状态。

6.5 二力平衡

简述二力平衡条件

初中物理知识点之二力平衡有哪些

(完整word版)初二物理二力平衡重要知识点总结,文档

二力平衡的定义和条件

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二力平衡公式计算

《二力平衡》 讲义

二力平衡知识点

初中物理二力平衡知识点

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