高二生物分子与细胞

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高中生物必修1《分子与细胞》课文问题提示及答案

必修1《分子与细胞》课文中有关问题提示

第1章走近细胞

（一）问题探讨

1.提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。

2.提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。

（二）资料分析

1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。

2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。

3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。

4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。

5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。

（三）思考与讨论

1.提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。

生物高二人教版知识点归纳

一、细胞的结构与功能

1. 细胞膜：包裹、保护细胞，控制物质的进出。

2. 细胞质：由细胞质基质和细胞器构成，是细胞内的胶状物质。

3. 细胞核：控制细胞的生命活动，存储遗传信息。

4. 线粒体：进行细胞呼吸，产生能量。

5. 叶绿体：进行光合作用，制造有机物。

6. 高尔基体：储存物质，调节物质合成与分解。

7. 溶酶体：消化物质，维持细胞内稳定环境。

8. 中心体：参与细胞分裂。

二、遗传与进化

1. 遗传物质：DNA是细胞中的遗传物质，携带了生物遗传信息。

2. 染色体：位于细胞核内，是DNA和蛋白质组成的结构体。

3. 基因：DNA分子上的遗传单位，控制个体性状的遗传。

4. 遗传规律：孟德尔的遗传规律包括单因素遗传和自由组合遗

传定律。

5. 核酸与蛋白质合成：DNA复制、RNA转录和蛋白质翻译是

生物体内的重要生化过程。

三、生物分子与细胞代谢

1. 蛋白质：由氨基酸组成，参与调节、结构和功能等多种生物

过程。

2. 糖类：包括单糖、双糖和多糖，是生物体内重要的能量来源。

3. 脂类：包括甘油三酯、磷脂和固醇，构成细胞膜，储存能量。

4. 核酸：包括DNA和RNA，承载遗传信息，参与蛋白质合成。

5. 酶：是生物体内的生物催化剂，调节新陈代谢过程。

四、生物体内的能量转化

1. 光合作用：在光照下，植物叶绿体中的叶绿体色素吸收光能，将二氧化碳和水合成有机物。

2. 细胞呼吸：利用有机物分解产生的能量，合成三磷酸腺苷（ATP）。

3. 无机盐的吸收和运输：植物通过根系吸收土壤中的水和无机盐，通过细胞膜的主动运输到达不同组织。

人教版高中生物必修一分子与细胞详解

分子与细胞是有利于促进学生自主学习和终身发展、有利于培养学生科学素养的新教材。接下来店铺为你整理了人教版高中生物必修一分子与细胞相关知识点。一起来看看吧。

分子与细胞知识点总结【1】

第一章走近细胞

第一节从生物圈到细胞

知识梳理：

1病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。

2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。

3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。

4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。

5植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。

6地球上最基本的生命系统是(细胞)。

7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。

8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼)

9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。

10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。

第二节细胞的多样性和统一性

知识梳理：

一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)

1 在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野**)，

2 转动(转换器)，换上高倍镜。

3 调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。

4 调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。

二、显微镜使用常识

1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。

高二物化生报考学科知识点总结与梳理

高二阶段是学生们为未来选择报考学科做准备的关键时期。在物理、化学和生物这三门自然科学学科中，各有自己的独特魅力和知识要点。本文将对这三门学科的知识点进行总结与梳理，帮助学生们在报考学

科时有针对性地进行学习和准备。

一、物理学科知识点总结与梳理

物理学科是以研究物质和能量以及它们之间相互作用为主要内容的

学科。在高二物理学科中，学生们将深入学习和掌握下列知识点：

1. 运动和力学：包括直线运动、匀速和变速直线运动、曲线运动、

牛顿三定律等内容。

2. 热学和热力学：包括热量传递、热传导、热辐射、热力学第一定

律和第二定律等内容。

3. 光学：包括光的传播、折射、反射、光的干涉和衍射等内容。

4. 电学：包括电流、电场、电位移、电阻、电容、电磁感应等内容。

以上是高二物理学科的核心知识点，学生们在备考期间需要通过理

论学习与实验实践相结合的方式，全面掌握物理学科的基础知识。

二、化学学科知识点总结与梳理

化学学科是研究物质组成、性质、结构、变化规律以及与能量的转

化和传递有关的学科。在高二化学学科中，学生们将学习和掌握下列

知识点：

1. 化学物质和化学反应：包括元素、化合物、离子反应、化学平衡

等内容。

2. 化学键和分子：包括离子键、共价键、金属键、分子结构等内容。

3. 物质的量和摩尔：包括摩尔质量、摩尔比、摩尔浓度等概念。

4. 化学能和化学反应：包括能量守恒定律、热化学反应等概念。

以上是高二化学学科的核心知识点，学生们需要通过理论学习、实

验操作和化学实践相结合的方式，全面掌握化学学科的基础知识。

高中生物必修一《分子与细胞》课程内容解读 (共14张PPT)

细胞的生存需要能量和营养物质，并通过分裂实现增殖
1 物质通过被动运输或主动运输方式进出细胞，以维持细胞的正常代谢活动 2.阐明质膜具有选择透过性 3.举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量；有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白。 4.举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞 5.细胞的功能绝大多数基于化学反应，这些反应发生在细胞的特定区域
学业要求
完成本模块学习后，学生应能从结构与功能相适应这一视角，解释细胞由多种多样的分子组成，这些分子是各项生命活动的物质基础；建构并使用细胞模型，阐明细胞各部分结构通过分工与合作，形成相互协调的有机整体，实现细胞水平的各项生命活动
从物质与能量视角，探索光合作用与呼吸作用；观察多种多样的生物体，提供证据说明生物体由细胞构成；观察处于细胞周期不同阶段的细胞，结合有丝分裂模型，描述细胞生长与增殖的主要特征，并举例说明细胞的分化、衰老、死亡等生命现象
教材解读
本教材的模块解读
本模块教科书沿袭了义务教育新课标教科书行之有效的许多栏目,如以专框标出的“科学方法” 结合相关内容的 “技能训练” 贯彻sts的“科学技术社会”，拓展职业视野的 “与生物学有关的职业”等。新增栏目有“科学前沿”。, 以适应高中生了解科学发展的需要。此外旁栏中，有“?” 者，为补充问题,另有“相关信息”“知识链接"” “想像空间”“学科交叉”等;章小结后有“网站登录"承载相关网址。所有这些设计使教学内容丰满起来,使学生的学习空间拓展开来,也为教师的教学作了某些提示。

高中生物分子与细胞教案

主题：分子与细胞

目标：通过本节课的学习，学生能够理解生物体内的分子结构和细胞的组成，并能够掌握相关概念和知识。

教学内容：

1. 生物分子：蛋白质、核酸、碳水化合物、脂质的结构和功能。

2. 细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、高尔基体、内质网等器官的结构和功能。

教学方法：

1. 知识讲授：老师简单介绍生物分子和细胞的基本知识，引导学生对相关概念的认识。

2. 实验演示：老师可以进行一些简单的实验演示，让学生观察和探究生物分子和细胞的结构。

3. 讨论互动：组织学生进行小组讨论，分析生物分子和细胞的相互关系，加深学生对知识的理解。

教学过程：

1. 引入：通过展示一些有趣的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲授：介绍生物分子和细胞的基本结构和功能，并和学生一起讨论相关概念。

3. 实验演示：进行一个与生物分子或细胞有关的实验演示，让学生亲自动手操作，加深他们的理解。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，就本节课内容展开深入探讨，并结合生活实例进行思考和交流。

5. 总结与展望：对本节课的内容进行总结，并展望下一节课的学习内容，激发学生学习的兴趣。

作业布置：

1. 阅读相关教材，复习本节课的知识点。

2. 完成一份关于生物分子和细胞的笔记，包括结构和功能。

评价方式：

1. 参与度：根据学生在课堂上的表现和互动情况进行评价。

2. 作业完成度：根据学生的作业完成情况对其进行评价。

教学资源：

1. 图书资料：生物学教材、参考书籍等。

2. 实验器材：显微镜、实验仪器等。

高中生物分子与细胞易错知识点总结

凡事预则立，不预则废。学习生物需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。下面小编为大家整理的高中生物分子与细胞易错知识点，希望对大家有所帮助!

高中生物分子与细胞易错知识点汇总

1 组成活细胞的主要元素中含量最多的是C?请问这句话对吗?

组成活细胞的主要元素中含量最多的是O，

组成细胞干重的主要元素中含量(质量比)最多的才是C

2 P对光合作用的影响是非常广泛的，如影响到能量转移过程。请问这句话对吗?

影响到能量转移过程，可认为是对的;ADP+Pi→ATP

3 将某种酶水解,最后得到的有机小分子是核苷酸或氨基酸请解释?

酶大多数是蛋白质,水解后得到的是氨基酸;有少部分酶是RNA,水解后得到核糖核苷酸。

4 激素和酶都不组成细胞结构，都不断的发生新陈代谢，一经起作用就被灭活对吗?

不对，酶属高效催化剂能反复使用。

1/ 9

5 酶活性和酶促反应速率有什么区别啊?

酶促反应速率和酶的活性、底物浓度都有关。

在一定范围内，当底物浓度相同时，酶活性大，酶促反应速率大。当酶活性相同时，底物浓度大，酶促反应速率大。

6 由丙氨酸和苯丙氨酸混合后随机形成的二肽共有几种?

可形成丙氨酸--丙氨酸二肽(以下简称丙--丙二肽，以此类推)，丙--苯二肽，苯--苯二肽，苯--丙二肽，共有四种。

7 甲基绿—吡罗红与DNA和RNA显色的原理是什么?

甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色.利用甲基绿—吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。

高二生物课程的重点与难点分析

高二生物课程的重点与难点分析生物学作为一门基础学科，在高中生物课程中占据着重要地位。在高二生物学习过程中，学生将接触到更加深入和复杂的生物知识。本文将对高二生物课程的重点与难点进行详细分析。

一、重点内容分析

1. 遗传与进化

遗传与进化是高二生物课程中的重点内容之一。学生需要了解和掌握遗传与进化的基本概念、原理和相关实验技术。遗传学的基本遗传规律和遗传信息的传递是重中之重，例如孟德尔的遗传规律、DNA的复制和基因表达调控等。此外，进化理论、自然选择以及人类进化等也是高二生物学习的重点。

2. 生物分子与细胞

生物分子与细胞是高二生物学习的另一个重点。学生需要理解和记忆生物分子的结构和功能，包括葡萄糖的代谢、氨基酸的合成等。细胞结构与功能对于生物学的理解至关重要，因此学生需要了解细胞的类型、组成、器官以及细胞的代谢过程。

3. 生物的生长与发育

生物的生长与发育是高二生物课程中的另一个重点。学生需要学习与了解植物和动物的生长与发育的规律，包括细胞分裂、植物生长素

的调控、动物的发育过程等。此外，学生还需要掌握人的生殖与发育的知识，了解生理周期、人类生殖系统的结构与性别发育等内容。

二、难点内容分析

1. 分子生物学的原理与技术

分子生物学的原理与技术是高二生物课程中的难点内容之一。分子生物学作为生物学的前沿领域，涉及到许多复杂的实验技术和理论知识。学生需要学习PCR扩增、酶切、基因克隆等技术，并理解其原理和应用。此外，学习基因组学和生物信息学等新兴领域的知识也是一项挑战。

2. 高级生物过程的理解

高级生物过程涉及到许多复杂的生理和生化反应，对学生来说较难理解。例如光合作用、呼吸作用等生物过程，涉及到一系列复杂的化学反应和酶的参与。学生需要仔细学习相关的知识点，多进行思维导图和实验的学习助记。

高二理科生物复习提纲

高二生物复习提纲

一、分子与细胞

重点内容：

1.细胞的基本结构特点、功能对应及细胞分化；

2.细胞膜组成与功能；

3.细胞内的蛋白质结构及其功能；

4.细胞的代谢过程概述。

例子：

1.细胞膜组成与功能：

细胞膜由脂质和蛋白质构成，具有诸多功能，如透过物质、维持细胞形态、调节细胞信号等等。生物学家克里斯·福克在1989年发现了CBD受体，成为了研究大麻对人体是否有利的关键因素。

2.细胞内的蛋白质结构及其功能：

蛋白质分为许多种，各种蛋白质的结构和用途也不同。例如，血红蛋白是血液中储存氧气的主要蛋白质，而酶是催化许多生

化反应的重要蛋白质。

3.细胞的代谢过程概述：

细胞代谢是维持生命的关键过程，包括新陈代谢、呼吸作用和光合作用。在光合作用中，植物将水和二氧化碳转化成有机物质和氧气，这一过程在地球上维持着生命的存在。

二、遗传与进化

重点内容：

1.基因结构、DNA复制、转录和翻译；

2.基因变异、基因重组、遗传物质传递；

3.自然选择与人工选择、群体遗传学。

例子：

1.基因结构、DNA复制、转录和翻译：

DNA提供了制造蛋白质所必需的信息。DNA复制、转录和翻译是基因表达的重要过程。病毒一般只具有一种核酸，较为简单，具有高效率的复制方式。

2.基因变异、基因重组、遗传物质传递：

基因重组是遗传物质的重新分配，可以导致新品种的产生。遗传物质传递是指从受精卵到下一代组成变化和进化的过程。

3.自然选择与人工选择、群体遗传学：

自然选择和人工选择都是基因进化过程中的重要驱动因素。群体遗传学研究的是基因频率随时间的变化，包括表明选择性影响下，基因变异的传播、基因重组和内在变异等。这些都是进化的重要方面。三、生态与环境

高二生物主要考什么知识点

高二生物课程是学生进一步深入研究生物科学的阶段，它承接

了高一生物的基础知识，并在此基础上拓展了更加深入和复杂的

内容。在高二生物学习中，学生需要掌握并理解一系列的知识点，这些知识点是他们在考试中经常遇到的。本文将介绍高二生物主

要考察的知识点。

1. 分子与细胞生物学

高二生物课程的重点是分子与细胞生物学，学生需要深入了解

细胞的组成、结构和功能。重要的知识点包括细胞膜、细胞器、

细胞生命周期、遗传物质DNA和RNA等。同时，学生还需要了

解细胞分裂、细胞信号传导、基因表达和调控、蛋白质合成等相

关的分子和细胞过程。

2. 遗传学

遗传学是高二生物考试的重要内容之一。学生需要通过学习基

本的遗传规律，如孟德尔遗传规律、染色体遗传规律等，来理解

基因在物种进化、个体形态和性状传递中的作用。此外，学生还

需要了解基因突变、人类遗传病的发生机制和遗传咨询等内容。

3. 生态与环境保护

生态学和环境保护也是高二生物考试的重点。学生需要了解生

态系统的组成、结构和功能，并理解生态平衡、生物多样性、能

量流动和物质循环等基本生态概念。同时，学生还应该关注环境

污染和资源利用的问题，了解环境保护的重要性和相关政策措施。

4. 植物生物学

植物生物学是高二生物课程中的另一个重要内容。学生需要了

解植物的形态、解剖结构、生长发育及其对环境的适应能力。重

要的概念包括光合作用、植物激素、植物生长调节、植物组织器

官结构等。此外，学生还需要学习植物分类和植物的种植与利用

等内容。

5. 动物生物学

动物生物学是高二生物考试的另一个重点。学生需要了解动物

新人教版高中生物必修一-分子与细胞知识点思维导图

第二章：组成细胞的分子细胞中元素和化合物

组成细胞的元素：

C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg（大量元素）；

Fe、M、Cu、Mo、Zn、B等（微量元素）；

基本元素C；

活（干）细胞中含量最多的四种元素依次为：O、C、H、

N（C、O、N、H

组成细胞的化合物：

无机物一水（活细胞中含量最多）

无机盐

有机物一蛋白质（干细胞中含量最多）

核酸、糖类和脂质

检测蛋白质、还原性糖和脂肪：

双缩脲试剂-蛋白质→紫色反应

斐林试剂+还原性糖（葡萄糖、果糖和麦芽糖）→砖红色沉淀

苏丹Ⅲ染液+脂肪→橘黄色

苏丹Ⅳ染液+脂肪→红色

生命活动的主要主要承担者-蛋白质

含量：占细胞鲜重的7%~10%，干重的50%以上，是

细胞含量最多的有机物。

组成元素：主要由C、H、O、N等元素组成，有些含

有S、Fe等

相对分子质量：几千~100万以上，属于大分子化合

物

基本单位：氨基酸，大约有20多种

结构通式

结构特点是至少含有一个氨基（NH2和一个羧基

（COOH），并且都有一个有一个

氨基（NH2和一个羧基（COOH）连接在同一个碳原子上，将

氨基酸区别为不同的种类的依据是R基（侧链基团）。

形成过程

（1）脱水缩合过程图解

（2）肽链

两（三）个氨基酸缩合的化合物叫二（三）肽，含有一

（二）个肽键，脱掉一（二）

个水分子，多个氨基酸缩合而的含多个肽键的化合物叫做多

肽，若n个氨基酸形成一条肽链，则可形成n-1个肽键，失去

n-1个水分子；若n个氨基酸形成m条肽链，则形成n-m个肽

键，失去n-m个水分子，则由这m条肽链组成的蛋白质的分子

量为：nxa （n-m）×18（a为氨基酸的平均分子量、18为水

人教版高中生物·必修1 分子与细胞知识点整理

第5章
1、酶
细胞的能量供应和利用
化学本质：活细胞产生的有机物，绝大多数为蛋白质，少数为 RNA ①高效性：（比较过氧化氢在不同条件下的分解实验过程、现象）
特性 ②专一性：每种酶只能催化一种成一类化学反应 ③作用条件温和：适宜的温度，pH。 a.最适温度（pH 值）下，酶活性最高; b.温度低，抑制酶活性；温度过高、过酸、过碱，酶会失活
渗透作用过程中水分子的走向：低浓度溶液向高浓度溶液
植物细胞内的液体环境，主要是指液泡中的细胞液，位于液泡中。
★原生质层：指细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质，具有选择透过性，相当于一层半透膜；
质壁分离中“质”指原生质层，“壁”为细胞壁。
★发生质壁分离的条件：大液泡、浓度差、细胞壁与原生质层的伸缩性不同（即活的成熟的植
功能：是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
在有丝分裂前期会消失的结构是：核膜和核仁
★高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞无细胞核 ★ 11、只有保持细胞完整性才能完成各项生命活动。
2
第 4 章细胞的物质输入和输出
★1、植物细胞吸水或失水的原理是渗透作用
渗透作用的条件：具有半透膜；半透膜两侧的溶液具有浓度差
第 3 章细胞的基本结构
★1、制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞（无核膜和细胞器膜）。 2、细胞膜主要由脂质和蛋白质，以及少量糖类组成，脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多；细胞膜基本支架是磷脂双分子层；细胞膜具有一定的流动性（结构特点）和选择透过性（功能特点）。

人教版高中生物必修一《分子与细胞》详细版

⼈教版⾼中⽣物必修⼀《分⼦与细胞》详细版01

细胞中的元素和化合物

组成细胞的元素(常见的有20多种)

项⽬包含元素判断依据

⼤量元素C、H、O、N、P、S、

K、Ca、Mg等

含量占⽣物体总重量万分之⼀以上的元

素

微量元素Fe、Mn、Zn、Cu、B、

Mo等

⽣物体⽣活所必需的，但需要量却很少

的元素

主要元素C、H、O、N、P、S六种元素占细胞总量97%以上

基本元素C、O、H、N 在细胞鲜重与⼲重中，这四种元素的含量都是最多的

最基本元素C

在细胞⼲重中含量⾼达55.99%，构成⽣

物⼤分⼦的基本⾻架，是⽣命的核⼼元

素

图解模型

组成细胞的化合物

细胞中的⽔

1．细胞中⽔的存在形式和⽣理功能

形式⾃由⽔结合⽔

定义细胞中绝⼤部分的⽔以游离的形式存在，

可⾃由流动

与细胞内的其他物质相结

合的⽔

⽣理功能①是细胞内的良好溶剂；

②参与细胞内的⽣化反应；

③为细胞提供液体环境；

④运送营养物质和代谢废物

是细胞结构的重要组成成

分

联系⾃由⽔和结合⽔能够随新陈代谢的进⾏⽽相互转化

不同⽣物及细胞含⽔量特点

(1)⼀般来说，⽔是细胞和⽣物体中含量最多的物质。

(2)含⽔量：

⽔⽣＞陆⽣；

幼年＞成年＞⽼年；

代谢旺盛的细胞＞代谢缓慢的细胞；

幼嫩细胞＞衰⽼细胞。

(1)⾃由⽔与结合⽔含量⽐值的⼤⼩决定了细胞或⽣物体的代谢强度，⽐值越⼤，表明细胞或⽣物体中⾃由⽔含量越多，代谢越强；反之，代谢越弱。但⽣物体的抗逆性（如抗旱性、抗寒性等）与此相反，即⼆者⽐值越⼩，抗逆性越强。

(2)在活细胞内，受温度的影响，⾃由⽔和结合⽔可相互转化，温度升⾼时，⾃由⽔增多，反之，结合⽔增多。

高中生物必修一《分子与细胞》基础的知识点填空

《分子与细胞》知识归纳要点

1、病毒没有细胞结构，不是真核也不是原核生物，不能独立进行代谢繁殖生命活动，但必须依赖宿

主活细胞才能生活——复制式繁殖。专营细胞内寄生生活。

结构简单，真病毒由核酸（DNA或RNA）和蛋白质所构成。

2、生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、

生物圈。

3、最基本的生命系统是细胞，其他生命系统都在细胞的基础上建立。植物没有系统层次。单细胞生物没有组织、器

官、系统层次。一个单细胞生物体既是个体层次，又是细胞层次。病毒不属于任何生命系统。

4、种群：在一定的区域内同一种生物的个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。

5、群落：在一定的区域内各种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的生物（所有的动物、植物和微生物等）

6、倍镜：物镜距装片近，视野范围小，看到细胞少但大，亮度暗。

低倍镜：物镜距装片远，视野范围大（易找目标细胞），看到的细胞多但小，亮度亮。

7、大倍数= 目镜的倍数×物镜的倍数。目镜越长倍数越低，物镜越长倍数越高，离装片越近。

倍数是长度或宽度的放大倍数，而面积的放大倍数是显微镜放大倍数的平方。

8、高/倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）

在低倍镜下找到物象，将物象移至视野中央，转动转换器，换上高倍镜。

创立者：施来登施旺罗伯特·胡克

意义：揭示了生物体结构的统一性。标志生物研究进入细胞水平

12、【生物界与非生物界中元素】统一性：组成细胞的元素在无机自然界都能找到

大量元素：CHONPSKCaMg 主要元素：CHONPS 细胞鲜重：O >C > H > N 细胞干重：C > O > N > H

高考生物：新教材必修1《分子与细胞》核心概念归纳！

高中生物新教材必修1核心概念全归纳

第1章走近细胞

第1节细胞是生命活动的基本单位

1.细胞学说:施莱登和施旺提出后人修正的重要学说，它主要揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性，

其主要内容：

（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；

（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞组成的整体生命起作用；

（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。（P2）

2.归纳法：指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。（P5）

3.系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。（P5）

4.生命系统：能够独立完成生命活动的系统叫做生命系统。由小到大依次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统几部分（P6）

注意：单细胞生物不具有系统、器官、组织层次，细胞即是个体又是细胞层次；植物没有（消化、呼吸、循环等）系统；病毒是生物，但不是生命系统。病毒是由一个核酸分子(DNA或RNA)与蛋白质构成的非细胞形态的营寄生生活的生命体。

5.种群：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成一个整体是一个种群（P6）

6. 群落：在一定空间范围内，不同种群相互作用形成更大的整体，叫做群落。（P6）

7. 生态系统：在一定空间范围内，所有生物个体及其所处的无机环境相互作用形成的更大的整体。（P6）

第2节细胞的多样性和统一性

1.显微结构：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构。细胞中的结构如染色体、叶绿体、线粒体、中心体、核仁等结构的大小均超过0.2微米，用普通光学显微镜都能看到，因而这些结构属于细胞的显微结构。

高中生物分子与细胞教案

一、引言

二、教学目标与重点

1. 教学目标

2. 教学重点

三、教学准备

1. 教材及工具

2. 多媒体设备

四、教学过程

1. 导入环节

2. 知识讲解和概念引入

3. 实验操作与观察

4. 练习与巩固

5. 拓展与应用

五、教学评价与总结

1. 教学评价

2. 总结与反思

六、延伸探究活动

1. 活动一

2. 活动二

七、拓展资源推荐

八、课后作业与自主学习任务

九、教学后记

一、引言

生物学是高中生命科学的重要组成部分，而分子与细胞是生物学中的基础知识。本文将以高中生物课程教学的角度，设计一个针对分子与细胞的教案。

二、教学目标与重点

1. 教学目标

了解细胞的基本概念，包括细胞的组成、结构和功能等。

了解分子的基本概念，包括分子的组成、结构和功能等。

掌握细胞和分子之间的相互关系，以及其在生物体内的作用。

2. 教学重点

理解细胞和分子的基本概念。

掌握细胞和分子的组成、结构和功能等知识。

三、教学准备

1. 教材及工具

生物教材

实验用具和试剂

多媒体设备

2. 多媒体设备

电脑和投影仪

四、教学过程

1. 导入环节

通过展示细胞和分子的图片或生活中相关的例子，引发学生对细胞和分子的兴趣，激发他们的思考。

2. 知识讲解和概念引入

利用多媒体设备对细胞和分子的基本概念进行讲解和演示。重点解释细胞和分子的组成、结构和功能等知识。

3. 实验操作与观察

设计适合高中生的实验活动，让学生亲自操作并观察实验结果。例如，观察细胞在不同温度下的反应和分子在溶液中的扩散情况等。

4. 练习与巩固

给学生一些针对细胞和分子的练习题，帮助他们巩固所学知识并提高解题能力。

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