必修2第二、三单元文言知识归纳

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人教版高二上册语文必修三文言文知识点

人教版高二上册语文必修三文言文知识点

【篇一】一、通假字1、傳道受業解惑(“受”通“授”,傳授)2、或不焉,或師焉(“不”通“否”)二、古今異義1、古之學者必有師:(古)泛指求學的人;讀書人。

(今)指有專門學問的人。

2、所以傳道受業解惑也:(古)特殊指示代詞“所”與介詞“以”結合,譯為㈠用來……辦法(方式、工具、依據等);㈡……的原因(或緣由)。

(今)表因果關係的連詞。

3、無貴無賤,無長無少:(古)無論,不論。

(今)沒有。

4、小學而大遺:(古)①小的方面;②一般指研究文字、訓詁、音韻的學問。

(今)對兒童、少年實施初等教育的學校。

5、句讀之不知:(古)句子停頓的地方。

(今)看字發出聲音。

6、今之眾人:(古)一般人、普通人。

(今)許多的人。

7、吾從而師之:(古)跟隨。

(今)連詞,表目的和結果。

8、師不必賢於弟子:(古)不一定。

(今)不需要。

三、一詞多義(1)師1、古之學者必有師(名詞,老師)2、吾師道也(動詞,學習)3、吾從而師之(意動用法,以……為師)4、師道之不傳也久矣(動詞,從師)5、巫醫樂師百工之人(名詞,有專門技藝的人)6、十年春,齊師伐我(名詞,軍隊)(2)傳1、師道之不傳也久矣(動詞,流傳)2、所以傳道授業解惑也(動詞,傳授)3、六藝經傳皆通習之(名詞,古代解釋經書的書)4、朔氣傳金柝(動詞,傳遞,傳送)5、舍相如廣成傳舍(名詞,客舍)其1、愛其子,擇師而教之(代詞,表領屬關係,他(它)的,他(它)們的)2、其聞道也亦先乎吾(代詞,他,他們)3、其為惑也終不解矣(代詞,表遠指,那)4、其皆出於此乎(副詞,表推測、估計語氣,大概,或許)5、其可怪也歟(副詞,表反詰語氣,難道,真的)6、傳其道解其惑者也(代詞,前指老師的;後指學生的)7、其出人也遠矣(代詞,指聖人)8、夫庸知其年之先後生於吾乎(代詞,指“聞道先乎吾”的人)(5)於1、其皆出於此乎(介詞,表動作行為的處所,從)2、拜送書於庭(介詞,表動作行為的處所,在)3、學於餘(恥學於師)(介詞,表動作行為的趨向,向)4、於其身也(介詞,表動作行為的對象,對,對於)5、師不必賢於弟子(介詞,表比較,比)6、不拘於時(介詞,表被動,被)(6)之1、非蛇鱔之穴無可寄託者(助詞,的)2、擇師而教之(代詞,他)3、師道之不傳也久矣(助詞,取消句子獨立性)4、句讀之不知(助詞,賓語前置的標誌)5、巫醫樂師百工之人(代詞,這類,這些)6、輟耕之壟上(動詞,到,往)7、愛其子,擇師而教之(代詞,他)8、師道之不復,可知矣(結構助詞。

第三单元文言基础知识总结 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

第三单元文言基础知识总结 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

选择性必修下册第三单元文言基础知识总结(统编版)一、字形字音识记《陈情表》臣以险衅(xìn) 门衰祚(zuò)薄茕(qióng)茕孑立床蓐(rù) 猥(wěi)以微贱生当陨(yǔn)首责臣逋(bū)慢犹蒙矜(jīn)育过蒙拨擢(zhuó) 宠命优渥(wò) 期(jī)功强(qiǎng)近终鲜(xiǎn)兄弟除臣洗(xiǎn)马刘病日笃(dǔ) 盘桓(huán) 四十有(yòu)四不胜(shēng)犬马怖惧之情《项脊轩志》渗漉(shèn lù) 垣(yuán) 妪(yù)婢(bì) 妣(bǐ) 姊(zǐ) 呱(gū)呱阖(hé) 笏(hù)《兰亭集序》癸(guǐ)丑会稽(kuài jī) 修禊(xì)流觞(shāng) 嗟(jiē)悼骋(chěng)怀《归去来兮辞并序》飏(yáng) 觞(shāng) 眄(miàn) 憩(qì)岫(xiù)翳(yì)棹(zhào)曷(hé)皋(gāo)《种树郭橐驼传》橐(tuó) 伺(sì) 孳(zī) 莳(shì)勖(xù) 缫(sāo) 豚(tún) 饗(yōng)《石钟山记》函胡(hán hu) 磬(qìng) 桴(fú) 铿(kēng)碎(kōng) 鹘(hú) 碟(zhé) 噌(chēng)哒(hóng) (xià)篆(ku ǎn)镗(tāng) 鞳(tà) 射(yì)二、重要文言现象梳理《陈情表》1.古今异义(1)九岁不行古义:不会走路今义:不能够(2)至于成立古义:成人自立今义:某组织、机构筹备成功(3)告诉不许古义:申诉(苦衷) 今义:说给别人听(4)臣之辛苦古义:辛酸悲苦今义:身心劳苦2.词类活用(1)臣少仕伪朝(名词作动词,做官)(2)是以区区不能废远(形容词作动词,离开)(3)夙遭闵凶(形容词作名词,忧患凶丧之事)(4)猥以微贱(形容词作名词,卑微低贱的身份(5)愿陛下矜愍愚诚(形容词作名词,诚意)(6)凡在故老(形容词用作名词,年老之人)(7)沐浴清化(形容词用作名词,清明的教化)(8)外无期功强近之亲(名词作状语,在外)(9)内无应门五尺之僮(名词作状语,在内)(10)则刘病日笃(名词作状语,一天天)(11)躬亲抚养(名词作状语,亲自)(12)无以终余年(使动,使⋯⋯终了)(13)臣具以表闻(使动,使⋯⋯听闻)(14)谨拜表以闻(使动,使⋯⋯知道)(15)保卒余年(使······保全)3.一词多义(1)矜①自矜功伐(夸耀)②意骄矜而有自功之色(骄傲自满)③本图宦达,不矜名节(看重,推崇)④君子矜而不争,群而不党(端庄,庄重)⑤凡在故老,犹蒙矜育(怜悯)⑥不侮矜寡,不畏强御(同“鳏guān”,年老无妻的人)(2)见①已而相如出,望见廉颇(看见,看到)②私见张良(见面,会见)③曹刿请见(进见,拜见)④秦王坐章台,见相如(接见,召见)⑤子墨子曰:“胡不见我于王?”(介绍,引见,荐举)⑥见说道、天涯芳草无归路(听说,听见,听到)⑦信而见疑,忠而被谤,能无怨乎(用在动词前面表示被动。

2017-2018学年高中语文 第3单元 单元考点链接 文言句式与词类活用 新人教版必修2

2017-2018学年高中语文 第3单元 单元考点链接 文言句式与词类活用 新人教版必修2
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文言句式与词类活用
在本单元的课文中,文言特殊句式和词类活用现象比较普遍,如“会于会稽 山阴之兰亭”是状语后置句,“此非孟德之”是判断句,“不随以止也”是省略句(“随”后省略 “之”)。词类活用,有名词用作动词,如“况吾与子渔樵于江渚之上”中的“渔 樵”,是“打鱼砍柴”的意思;有名词用作状语,如“其下平旷,有泉侧出”中 的“侧”,是“从旁边”的意思,作谓语动词“出”的状语;有使动用法,如“后 世之谬其传而莫能名者”中的“谬”是“弄错、使……错”的意思;有意动用法, 如“侣鱼虾而友麋鹿”中的“侣”“友”是“以……为伴侣”“以……为朋友”的 意思。
3.形容词的活用判断 形容词一般是处在名词前面作主语或宾语的定语。在文言文中,形容词若 处在主语或宾语的位置,必定活用为名词;形容词若处在谓语的位置,有三种 情况:形容词用作动词、形容词的使动用法、形容词的意动用法。 ①群贤.毕至,少.长.咸集。(《兰亭集序》)(形容词用作名词,“贤”,贤才; “少长”,年龄小的人、年龄大的人) ②项伯素善.留侯张良。(《鸿门宴》)(形容词用作动词,交好) ③后世之谬.其传而莫能名者。(《游褒禅山记》)(形容词的使动用法,弄错, 使……错) ④吾妻之美.我者。(《邹忌讽齐王纳谏》)(形容词的意动用法,认为……美)
2.动词的活用判断 动词一般作谓语。在文言文中,动词若处在宾语的位置,必定活用为名词;
若处在谓语的位置,有两种情况:动词的为动用法、动词的使动用法。如:
①则其至.又加少矣。(《游褒禅山记》)(动词用作名词,到达的人) ②等死,死.国可乎?(《陈涉世家》)(为动用法,为……而死) ③舞.幽壑之潜蛟,泣.孤舟之嫠妇。(《赤壁赋》)(使动用法,使……起舞; 使……哭泣)
通过学习课文,我们发现文言句式和词类活用并不难掌握,结合具体语境, 根据上下文的意思,基本可以做出正确判断。熟练掌握文言句式特点和各种词 类活用现象,是阅读理解文言文的重要一步,也是高考考查的重点。

高中语文必修一二文言文知识点归纳

高中语文必修一二文言文知识点归纳

烛之武退秦师一.一词多义“之”①公从之代佚之狐的建议②许之人称代词,郑文公③将焉取之增加的土地,代词④子犯请击之秦国,代词⑤臣之壮也,犹不如人用于主谓之间,取消句子独立性⑥邻之厚,君之薄也用于主谓之间,取消句子独立性⑦行李之往来,共其乏困用于主谓之间,取消句子独立性“而”①吾不能早用子,今急而求之,是寡人之过也连词,表承接②敢以烦执事介词,拿③越国以鄙远连词,表承接④因人之力而敝之连词,表转折⑤以乱易整,不武介词,拿、用“焉”①子亦有不利焉语气词②焉用亡郑以陪邻疑问副词,何③朝济而夕设版焉兼词,“于之”,在那里④将焉取之疑问代词,哪里“其”①以其无礼于晋代词,郑国②君知其难也代词,这件事③吾其还也表商量或希望语气二.通假字①今老矣,无能为也已通“矣”②行李之往来,共其乏困通“供”,供给③秦伯说同“悦”④失其所与,不知同“智”,明智三.词类活用①晋军函陵、秦军汜南名词用作动词,驻扎②既东封郑封,疆界。

这里用作动词,使……成为疆界③若不阙秦使动用法,使……削减④因人之力而敝之,不仁形容词作动词,损害⑤越国以鄙远名词的意动用法,把……当作边邑⑥若亡郑而有益于君使动用法,使……灭亡⑦烛之武退秦师使动用法,使……撤兵四.古今异义①夫人古义为“那个人”,今义为“妻子”的尊称②行李古义为“出使的人”,今义为“出门时所带包裹”五.特殊句式1 状语后置介词结构后置A.以其无礼于晋 B. 若亡郑而有益于君 C.佚之狐言于郑伯2 省略句A.晋军于函陵,秦军于汜南省略介词“于”B.烛之武辞曰:“臣之壮也,犹不如人;……”省略主语C.敢以之烦执事省略介词宾语,以之3 宾语前置夫晋,何厌之有“之”作宾语前置的标志荆轲刺秦王一、通假字1.秦王必说见臣说,通“悦”,yuè,高兴。

2.日以尽矣以,通“已”,已经。

3.今日往而不反者反,通“返”。

4. 燕王诚振怖大王之威5.荆轲奉樊於期头函奉,通“捧”,捧着。

6.图穷而匕首见见,通“现”,出现。

高中语文知识点归纳汇总

高中语文知识点归纳汇总

卒起不意。 四、 古今异义
通“猝”,cù,仓促,突然。
樊将军以穷困来归丹。
古义:走投无路,陷于困境。
今义:生活贫困,经济困难。
丹不忍以己之私,而伤长者之意。
古义:品德高尚之人,此指樊将军。
今义:年长之人。
将军岂有意乎。 古义:有心意,此引申为同意、愿意。 今义:有“故意”之意。
秦之遇将军,可谓深矣。 遇:古义:对待。 今义:遇到,碰以。
养育之恩的感激之情,也看到了无私奉献的母爱的伟大。
第二单元——古代记叙散文
一、单元教材及学习重点
掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式,能理解词句含义,读懂课文。
第 4 课 烛之武退秦师
一、文学常识
《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作,
又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解
必修二 第一单元................................................................... 11 第二单元................................................................... 14 第三单元................................................................... 20 第四单元................................................................... 24
必修三 第一单元................................................................... 27 第二单元................................................................... 31 第三单元................................................................... 35 第四单元................................................................... 46

高中语文必修(二)文言文知识归纳

高中语文必修(二)文言文知识归纳

高中语文必修(二)文言文知识归纳必修2第三单元文言文知识归纳《兰亭集序》一、一词多义(一)之(1)动词,例:所之既倦。

(2)代词,例:以之兴怀。

(3)结助,例:夫人之相与。

(4)结助,极视听之娱。

(5)音节助词,例:暮春之初。

(一)一(1)例:若合一契(2)例:其致一也(3)例:固知一死生为虚诞。

(4)例:一觞一咏三、词类活用少长咸集:映带左右:齐彭殇为妄作:犹不能不以之兴怀:固知一生死为虚诞:足以极视听之娱:四、通假虽趣舍万殊亦由今之视昔或悟言一室之内五、古今异义【其次】古义:今义:【斯文】古义:这篇文章。

如:亦有感于斯文。

今义:文雅;文化或文人。

六、特殊句式会于会稽山阴之兰亭引以为流觞曲水引以为流觞曲水映带左右悟言一室之内不能喻之于怀亦将有感于斯文当其欣于所遇虽无管弦之盛【本课成语】群贤毕至.崇山峻岭.放浪形骸.情随事迁.感慨系之.游目骋怀《赤壁赋》一、文学常识苏轼(1037-1101),北宋文学家、书画家。

字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。

苏轼才情奔放,为宋代最杰出的作家,诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。

其文汪洋恣肆,明白畅达,为“唐宋八大家”之一。

本文选自《经进东坡文集事略》,作于宋神宗元丰五年(1082)。

当时,苏轼被贬为黄州团练副使,心情十分苦闷。

同年,他先后两次游览黄州的赤鼻矶,“借地抒情”,相继写下了《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等诗文。

本文是《前赤壁赋》,作者运用主客问答这一赋的传统手法,表现了他力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。

二、重点字、词、句(一)通假字1、举酒属客举匏尊以相属2、浩浩乎如冯虚御风3、山川相缪4、杯盘狼籍5、举匏尊以相属(二)词类活用1、歌窈窕之章扣舷而歌之2、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇3、正襟危坐4、月明星稀,乌鹊南飞5、西望夏口,东望武昌6、方其破荆州,下江陵,顺流而东也7、况吾与子渔樵于江渚之上8、侣鱼虾而友麋鹿(三)古今异义1、白露横江,水光接天2、凌万顷之茫然(四)一词多义1、望:七月之望望美人兮天一方2、歌:扣舷而歌歌曰倚歌而和之3、如:纵一苇之所如浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立4、然:其声呜呜然何为其然也5、长:抱明月而长终而卒莫消长也6、于:苏子与客泛舟游于赤壁之下月出于东山之上徘徊于斗牛之间此非孟德之困于周郎者乎托遗响于悲风7、而:羽化而登仙扣舷而歌倚歌而和之正襟危坐而问之侣鱼虾而友麋鹿逝者如斯而未偿往也耳得之而为声8、之:凌万顷之茫然扣舷而歌之倚歌而和之哀吾生之须臾9、其:而不知其所止其声呜呜然何为其然也方其破荆州(五)特殊句式1、苏子与客泛舟游于赤壁之下2、徘徊于斗牛之间3、何为其然也4、而今安在哉5、此非孟德之困于周郎者乎6、而又何羡乎7、凌万顷之茫然8、是造物之无尽藏也。

人教版高中语文必修二文言知识复习

人教版高中语文必修二文言知识复习

人教版高中语文必修二文言知识复习篇目:《诗经》两首(《氓》、《采薇》)、《离骚》、《孔雀东南飞》、《短歌行》、《兰亭集序》、《赤壁赋》、《游褒禅山记》《氓》——诗经1、通假字:士之耽兮,犹可说也(说,通脱,摆脱,脱身)淇则有岸,隰则有泮(泮,通畔,岸边)于嗟鸠兮,无食桑葚!(于,通吁,叹息无,通勿,不要)匪来贸丝(匪通非,不是)将子无怒(无通毋,不要)2、古今异义:泣涕涟涟(涕:古义眼泪,今义鼻涕)三岁食贫(三岁,古义多年,今义三岁的年龄)送子涉淇(子:古:你今:孩子)将子无怒(将:古:请,希望今:将要;将军)总角之宴(宴:古:欢聚,快乐今:宴会)至于顿丘(至于:古:到达今:连词,说完一事,要说另一事时用至于)3、词类活用:夙兴夜寐(夙,夜:名词作状语,在早晨;在夜晚)4、特殊句式:秋以为期(宾语前置)5、一词多义夙夙兴夜寐(早)夙夜忧叹(日)夙志已酬(素有的,旧有的)《采薇》——诗经1、通假字:岁亦莫止(莫通暮)彼路斯何(路通辂,大车)孔棘(棘通急)彼尔维何,维常之华(尔通草字头尔,花盛开的样子)维常之华(华通花)彼尔维何,维常之华(常通棠,棠棣)2、古今异义薇亦作止(止:古:句尾语气词今:停止)不遑启居(启:古:臂部离开脚后跟的叫启今:启发)(居:古:臂部贴在小腿上叫居今:居住)岁亦阳止(阳:古:指农历十月今:阳光、太阳等)今我来思(思:古:语气词,无实意今:思考,想)3、词类活用岂不日戒(日:名词作状语,每日、每天)雨雪霏霏(雨:名词作动词,降下)《离骚》——屈原1、通假字:偭规矩而改错(错通措,施行)忳郁邑余侘傺兮(郁邑通郁悒,忧愁苦闷)何方圜之能周兮(圜通圆)芳菲其能弥章(章通彰,明显)进不入以离尤兮(离通罹,遭受)延伫乎吾将反(反通返,返回)2、古今异义;怨灵修之浩荡兮(浩荡,古义荒唐,今义形容水势广阔而壮大)偭规矩而改错(改错,古义改变措施,今义改正错误)吾独穷困乎此时也(穷困,古义处境困窘,今义经济困难)宁溘死以流亡兮(流亡,古义随着流水而消逝今义因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国)长余佩之陆离(陆离,古义修长的样子,今义形容色彩繁杂)固时俗之工巧兮(工巧:古:善于投机取巧今:技艺巧妙)3、词类活用步余马于兰皋兮(步,使。

新高考语文第2部分 教材文言文点线面 必修2 课文1 兰亭集序

新高考语文第2部分 教材文言文点线面 必修2 课文1 兰亭集序

[复习目标]1.梳理、积累这三篇文言文分散的基础知识,并做到前后勾连、连点成线,形成系统的知识网络。

2.重点掌握实词“属”“致”“固”“适”和虚词“其”“且”“相与”等文言词汇。

3.重点掌握名词活用、宾语前置句的规律特点。

4.背诵《赤壁赋》全文。

[单元概览]课题文体作者核心内容艺术特色兰亭集序宴集序王羲之描写山阴兰亭修禊盛会,尽风物之美、人物之盛、吟咏之雅,并借题发挥,抒写了自己对人生的感慨,内容深沉,文字优美。

1.借题发挥,立意高远2.语言清新质朴,自然流畅3.写景、抒情、叙事、议论完美结合赤壁赋山水游记散文苏轼通过主客问答、水与月的譬喻,探讨人生与宇宙的哲理,表现了作者在贬谪生活中的复杂、矛盾心情,既流露出一定的消极情绪,又表达了超脱的人生态度和乐观的情怀。

1.写景、抒情、议论的紧密结合2.“以文为赋”的体裁形式3.优美形象、善于取譬的语言游褒禅山记山水游记散文王安石作者记叙游览褒禅山的经历,进而议论,抒发感想:无论治学处事,都首先要有百折不挠的意志,才能于人无讥,于己无悔,同时还应该有“深思而慎取”的态度。

1.因事说理,叙议结合2.重点突出,详略得当3.文笔简洁,语言凝练基础积累奠基高考一、诵读全文,用“/”断句,并解释加点词语的意思(第1段)永和九年岁在癸丑暮春之初会于会稽山阴之兰亭修.①()禊事也群贤.②()毕.③()至少长..④()咸.⑤()集此地有崇山峻岭茂林修.⑥()竹又有清流激湍映带..⑦()左右引.⑧()以为流觞.⑨()曲水列.坐.⑩()其次..⑬..⑪()虽.⑫()无丝竹管弦之盛一觞一咏亦足以畅叙幽情()(第2段)是日也天朗气清惠风..②()之盛所...①()和畅仰观宇宙之大俯察品类以.③()游目骋怀足以极.④()视听之娱信.⑤()可乐也(第3段)夫人之相与..④()..③()怀抱..②()一世或取诸..①()俯仰悟言..⑤()一室之内或因.⑥()寄所托放浪形骸之外虽趣.⑦()舍万殊..⑧()静躁不同当其欣.⑨()于所遇暂.⑩()得.⑪()于己快然..⑫()自足不知老之将至及其所之.⑬()既倦情随事迁.⑭()感慨系.⑮()之矣向.⑯()之所欣俯仰之间已为陈迹犹不能不以之兴.⑰()怀况修.短.⑱()随化.⑲()终期.⑳()于尽古人云死生亦大矣岂不痛哉(第4段)每览昔人兴感之由.①()若合一契.②()未尝不临文嗟悼.③()不能喻.④()之于怀固.⑤()知一.⑥()死生为虚诞..⑦()齐.⑧()彭殇为妄作..⑨()后之视今亦犹今之视昔悲夫故列叙时人录其所述虽.⑩()世殊事异所以..⑬..⑪()兴怀其致.⑫()一也后之览者亦将有感于斯文()答案(1)断句略。

高一语文必修三第三单元文言知识积累

高一语文必修三第三单元文言知识积累
答案
⑦皆明智而忠信 古义: 聪明智慧. 今义:懂事理;有远见;想得周到. ⑧国家无事 古义: 诸侯和大夫封地. 今义: 一个国家的整个区域. ⑨才能不及中人 古义: 平常的人. 今义: 为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人.
答案
2.词类活用 1有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意: 一样,像包裹一样,像布袋一样
答案
④假舆马者 古义: 借助,利用. 今义: 与真相对. ⑤金就砺则利 古义:金属制的刀剑等. 今义: 金银. ⑥蚓无爪牙之利 古义: 爪子和牙齿. 今义: 坏人的党羽、帮凶.
答案
⑦蟹六跪而二螯 古义: 蟹腿. 今义: 跪下. ⑧非蛇鳝之穴无可寄托者 古义: 容身,托身. 今义: 托付;把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上.
答案
第三单元
文言知识归纳
1.词语理解 1通假字 ①则无望民之多于邻国也: 通毋,不要. ②无失其时: 通毋,不要. ③颁白者不负戴于道路矣: 通斑,此处指头发花白. ④涂有饿莩而不知发: 通途,道路.
答案
3古今异义 ①河内凶,则移其民于河东 古义: 黄河. 今义: 泛指河流.
②河内凶,则移其民于河东 古义: 谷物收成不好,荒年. 今义: 凶恶,厉害.
答案
4.语句翻译 1师者,所以传道受业解惑也. 译文: 老师,是用来传授道、教给学业、解释疑难问题的人. 2吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎 译文: 我是向他学习道,哪用得着管他的年龄比我大还是比我小呢 3古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远 矣,而耻学于师. 译文:古代的圣人,他们超出一般人很远了,尚且还要拜师求学;现在的 一般人,他们的才智低于圣人很远了,却以向老师学习为羞耻.
答案
5一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也 仁义不施而攻守之势异也. 译文:

高三语文必修三关键文言文知识点

高三语文必修三关键文言文知识点

高三语文必修三关键文言文知识点高三语文必修三文言文知识点1字音娴(xián)于辞令属(zhǔ)草稿未定惨怛(dá)谗人间(jiàn)之帝喾(kù)靡(mǐ)不毕见举类迩(ěr)濯(zhuó)淖(nào)蝉蜕(tuì)皭(jiào)然滓(zǐ)既绌(chù)商于(wū)屈匄(gài)餔(bū)其糟温蠖(huò)啜(chuò)其醨(lí)汶汶(méiméi)通假字1、离骚者,犹离忧也。

2、人穷则反本3、靡不毕见4、其称文小而其指极大5、自疏濯淖污泥之中6、屈平既绌7、齐与楚从亲8、乃令张仪佯去秦,厚币委质事楚9、亡走赵,赵不内10、屈原至于江滨,被发行吟泽畔。

词类活用1、入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯2、屈平疾王听之不聪也3、谗谄之蔽明也4、邪曲之害公也5、方正之不容也6、明道德之广崇7、蝉蜕于浊秽8、厚币委质事楚9、其后楚日以削10、时秦昭天与楚婚11、内惑于郑袖,外欺于张仪12、卒使上官大夫短屈原于顷襄王13、存君兴国而欲反复之14、然皆祖屈原之从容辞令古今异义1、明年,秦割汉中地与楚以和2、设诡辩于怀王之宠姬郑袖3、其存君兴国而欲反复之4、颜色憔悴5、形容枯槁6、而能与世推移特殊句式(一)判断句:1、“离骚”者,犹离忧也。

2、天者,人之始也3、秦,虎狼之国。

4、此不知人之祸也5、屈原者,名平,楚之同姓也。

(二)被动句:1、方正之不容也2、信而见疑,忠而被谤3、身客死于秦,为天下笑4、而自令见放为5、内惑于郑袖,外欺于张仪6、数十年,竟为秦所灭7、是以见放8、夫圣人者,不凝滞于物(三)状语后置句:1、而设诡辩于怀王之宠姬郑袖2、卒使上官大夫短屈原于顷襄王3、以深入击秦,战于蓝田(四)定语后置句:人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎(五)宾语前置句:莫不欲求忠以自为,举贤以自佐梳理脉络用文中五个字概括出人物经历。

必修二文言单元知识点梳理

必修二文言单元知识点梳理

必修二文言单元知识点梳理《阿房宫赋》知识点整理1、蜀山兀.,阿房出()2、骊山北构而西折,直走.咸阳()3、各抱.地势,钩心斗角()4、盘盘焉,囷囷..焉()5、复道行空,不霁.何虹()6、杳.不知其所之也()7、一.肌一.容,尽态极妍()8、缦立远视,而望幸.焉()9、摽.掠其人()9、奈何取之尽锱铢..()10、使.六国各爱其人()三、文言现象解释古义[古今异义词]:1、隔离古义:今义:不让聚在一起,避免接触2、直走直走咸阳古义:今义:行走3、钩心斗角各抱地势,钩心斗角古义:今义:比喻用尽心机,明争暗斗。

4、落矗不知乎几千万落古义:今义:下降、衰落。

5、气候一日之内,一宫之间,而.气候不齐古义:今义:是指一个地区的气象概况6、明星明星荧荧,开妆镜也古义:今义:指行业中做出成绩,出了名的人。

7、经营燕赵之收藏....,韩魏之经营古义:今义:指筹划管理或组织(企业、活动)。

8、精英古义:今义:指优秀人才。

9、可怜可怜焦土古义:今义:怜悯,同情。

指出[词类活用]类型,并解释加点词意思。

(一):1、骊山北...构而西.折,直走咸阳( )2、廊腰缦.回,檐牙高啄( )3、蜂房水涡....,矗不知乎几千万落( )4、辞楼下殿,辇.来于秦( )5、朝.歌夜.弦()(二):1、长桥卧波,未云何龙.?复道行空,不霁何虹.( )2、朝歌.夜弦.,为秦宫人( )3、楚人一炬,可怜焦土..( )4、鼎.铛玉.石,金.块珠.砾( )5、族.秦者秦也 ( )(三):六王毕,四海一.( )(四):燕赵之收藏..( )..,韩魏之经营(五):后人哀之而不鉴.之( )解释[一词多义]:1、一:①六王毕,四海一. ( ) ②楚人一.炬,可怜焦土 ( )③黄鹤一.去不复返 ( ) ④上食埃土,下饮黄泉,用心一.也 ( )⑤合从缔交,相与为一. ( )2、爱:①秦爱.纷奢,人亦念其家 ( ) ②使秦复爱.六国之人 ( )③不爱.珍器重宝肥饶之地 ( ) ④陶渊明独爱.菊()3、取:①奈何取.之尽锱铢,用之如泥沙 ( )②青,取.之于蓝,而青于蓝()③留取.丹心照汗青()4、族::①族.秦者秦也,非天下也 ( )②士大夫之族.,曰师曰弟子云者 ( )5、缦:①廊腰缦.回( )②缦.立远视()6、尽:①一肌一容,尽.态极妍( )②奈何取之尽.锱铢( )③臣鞠躬尽.力,死而后已()④触草木,尽.死()7、使:①使.天下之人,不敢言而敢怒( )②使.秦复爱六国之人( )8、为:①朝歌夜弦,为.秦宫人( )②则递三世可至万世而为.君( )文言虚词:1.焉(1)盘盘焉.,囷囷焉.()(2)缦立远视,而望幸焉.()2.而(1)缦立远视,而.望幸焉()(2)秦人不暇自哀,而.后人哀之()(3一日之内,一宫之间,而.气候不齐 / 使天下之人,不敢言而.敢怒 / 后人哀之而.不鉴之()3.其(1) 代词。

高中语文知识体系

高中语文知识体系

高中语文知识体系整理第一部分高中语文课本知识整理、新课改下教学理念和思想:1、培养提高学生的语文素养。

2、提出实现学生学习三大语文能力:(1)应用能力(2)审美能力(3)探究能力(质疑并解决问题的能力)3、关注人的发展。

、教材教学内容模块化:高中语文必修共5册,每册都由4个模块构成,分别为:1、阅读鉴赏(侧重于文体特征与人文内涵相结合)2、表达交流(侧重于作文教学与口语交际相结合)3、梳理探究(侧重于汉语文化和文学的知识积淀)4、名著导读(侧重于开阔视野及丰富阅读经历)三、各模块结构体系具体内容: 1、阅读鉴赏2、表达交流一一写作表达交流一一口语交际四、高中语文四大教学重点:(一)强化文体意识1、阅读—一文学类(诗歌散文小说戏剧)实用类(新闻传记人物访谈报告文学)2、作文一一正确运用各类文体进行写作,要求人文性和学科性(写作基本要求和关注人本)(二)建立人本意识—一关注人的发展(三)坚持阅读和写作(四)开阔视野、积淀文化、提高素质—一文史哲、古今中外五、文体教学体系 (一)诗词文体意识 文学常识朗读背诵r 理解内容和体悟情感 品鉴赏析 《 语言、技法、形象一知识迁移(归类整理)2、诗歌课程 ①现代诗歌第1册一单元(毛泽东南北朝,诗 骚 孔雀 古诗三首) 唐末余音李杜白李商隐) 柳苏辛李清照)陶渊明王勃庄子李密) 3、古典诗词教学: 先秦—一南北朝氓一一痴情女子负心汉的婚变曲 采薇一一西周时代的边塞诗离骚一一爱国主义诗篇的源头孔雀东南飞(并序)一一坚贞爱情的悲喜剧 涉江采芙蓉一一《古诗十九首》 短歌行曹操一一青青子矜,悠悠我心 归园田居(其一)一一羁鸟恋旧林盛唐气象一一李杜文章在,光焰万丈长。

李白一一蜀道难 杜甫一一秋日抒怀白居易一一同是天涯沦落人朦胧诗派李商隐一一此情岂待成追忆,只是当时已惘然。

宋词一一别是一宗柳 永一一杨柳岸,晓风残月(婉约派宗主) 苏 轼一一大江东去,浪淘尽(豪放派始祖) 辛弃疾一一明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉(多面手) 李清照一一满地黄花堆积,憔悴损(以歌当哭的婉约词人)戴望舒徐志摩)②古典诗词: 第2册二单元 第3册二单元 第4册二单元 第5册二单元 (先秦(盛唐气象 (宋词(二)散文「叙事性散文「现代散文抒抒情性散文* 〔议论性散文1、散文“1文学常识积累[古典散文1文章内容理解、情感概括、线索把握-文章字词句品味鉴赏,人物形象分析2、散文课程:①现代散文写景抒情荷塘月色朱自清(流淌的诗情)故都的秋郁达夫(感伤的行旅)囚绿记陆蠡(不屈灵魂的象征)说理议论拿来主义(必修4三单元)说“木叶”(必修5三四单元)②古典散文秦汉时期的史传篇《左传•烛之武退秦师》《战国策•荆轲刺秦王》《史记•鸿门宴》《孟子•寡人之于国也》《荀子•劝学》《庄子•逍遥游》《过秦论》魏晋唐宋时期的序跋抒怀记游篇《归去来兮辞》《陈情表》《滕王阁序》《兰亭集序》《游褒禅山记》《赤壁赋》古典小说 《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》、主题 情节(五)实用类文体1 1、新闻(必修1)《新闻两篇》《飞向太空的航程》2、报告文学(必修1)《包身工》3、传记(必修1三单元)《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》 < (必修4四单元)《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》 4、演讲辞(必修2四单元)《就任北京大学校长之演说》《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》 :5、调查报告要求:1、识别文体,学习文体特征及写作方式。

高中语文一轮复习 教材梳理 必修二第三单元

高中语文一轮复习  教材梳理 必修二第三单元

介词结构后置句
4、余于仆碑,又以悲夫古书之不存。 省略句
5、有碑仆道
省略句
请将下列文言句子按句式特点分类.
①会于会稽山阴之兰亭
②引以为流觞曲水
③虽无丝竹管弦之盛
④仰观宇宙之大,俯察品类之盛
⑤当其欣于所遇
⑥死生亦大矣
⑦不能喻之于怀
⑧月出于东山之上,徘徊于斗牛之间
⑨客有吹洞萧者
➢王安石与“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、 曾巩”,并称“唐宋八大家”。
➢苏轼、苏洵、苏辙,均以文学名世,世称“三苏”;与汉 末“三曹父子”(曹操、曹丕、曹植)齐名。在书法方面 成就极大,苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
➢赋始于战国,盛行于汉。介于诗歌和散文之间,是 一种形式比较自由的文体。它主要有三个特点:一、
句式上以四、六字句为主,并追求骈偶;二、语音上
要求声律谐协;三、文辞上讲究藻饰和用典。多采用
问答形式和铺陈手法。赋,除了它的源头楚辞阶段外, 经历了汉赋、骈赋、律赋、文赋几个阶段。
• 壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐
来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月 出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇 之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘 飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
2.庙号
皇帝死后,在太庙立室奉祀时特起的名号,如高 祖、太宗等。皇后、皇太后享有谥号,庙号专属于 大行皇帝的。
3.谥号
分为官谥,和私谥。
为东亚(包括中国、朝鲜、越南、日本)古代君 主、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之 后,根据他们的生平事迹与品德修养,评定褒贬, 而给予一个寓含带有评判性质的称号。此外,受中 华文化影响的一些邻近国家亦有使用,但不是每个 东亚古代国家都用谥号。

高中语文必修二文言文知识总结

高中语文必修二文言文知识总结

《氓》——诗经1、通假字:士之耽兮,犹可说也。

(说,通脱,摆脱,脱身)淇则有岸,隰则有泮。

(泮,通畔,岸边)于嗟鸠兮,无食桑葚!(于,通吁,叹息。

无,通勿,不要)匪来贸丝(匪通非,不是)将子无怒(无通毋,不要)2、古今异义:泣涕涟涟(涕:古义眼泪,今义鼻涕)三岁食贫(三岁,古义多年,今义三岁的年龄)送子涉淇(子:古:你今:孩子)将子无怒(将:古:请,希望今:将要;将军)总角之宴(宴:古:团聚,欢乐今:宴会)至于顿丘(至于:古:到达今:连词,说完一事,要说另一事时用至于)3、词类活用:夙兴夜寐(夙,夜:名词作状语,在早晨;在夜晚)4、特别句式:秋以为期(宾语前置)5、一词多义夙夙兴夜寐(早)夙夜忧叹(日)夙志已酬(素有的,旧有的)《采薇》——诗经1、通假字:岁亦莫止(莫通暮)彼路斯何(路通辂,大车)孔棘(棘通急)彼尔维何,维常之华(尔通草字头尔,花盛开的样子)维常之华(华通花)彼尔维何,维常之华(常通棠,棠棣)2、古今异义薇亦作止(止:古:句尾语气词今:停止)不遑启居(启:古:臂部离开脚后跟的叫启今:启发。

)(居:古:臂部贴在小腿上叫居今:居住)岁亦阳止(阳:古:指农历十月今:阳光、太阳等)今我来思(思:古:语气词,无实意今:思索,想)3、词类活用岂不日戒(日:名词作状语,每日、每天)雨雪霏霏(雨:名词作动词,降下)《离骚》——屈原1、通假字:偭规则而改错(错通措,施行)忳郁邑余侘傺兮(郁邑通郁悒,忧愁苦闷)何方圜之能周兮(圜通圆)芳菲其能弥章(章通彰,明显)进不入以离尤兮(离通罹,遭遇)延伫乎吾将反(反通返,返回)2、古今异义;怨灵修之浩荡兮(浩荡,古义荒唐,今义形容水势广袤而壮大)偭规则而改错(改错,古义变更措施,今义改正错误)吾独穷困乎此时也(穷困,古义境况窘况,今义经济困难)宁溘死以流亡兮(流亡,古义随着流水而消逝。

今义因灾难或政治缘由被迫离开家乡或祖国)长余佩之陆离(陆离,古义修长的样子,今义形容色调繁杂)固时俗之工巧兮(工巧:古:擅长投机取巧今:技艺奇妙)3、词类活用步余马于兰皋兮(步:使步行,动词使动用法,可译为“赶着走在”)高余冠之岌岌兮(高,使….加高,形容词活用为动词,使动用法)长余佩之陆离兮(长,使…..加长,形容词作动词,使动用法)余虽好修姱以几羁兮(几羁:名作动,约束)固前圣之所厚(厚,推重,形容词作动词)鸷鸟之不群兮(群:名作动,合群)屈心而抑志兮(屈、抑:使动用法,使…受委屈,使…受压抑)谣诼谓余以善淫(淫:动作名,淫荡的事)伏清白以死直兮(死:为动用法,为…而死)4、虚词余虽好修姱以革几羁兮(虽,唯)既替余以蕙纕兮(以,因为)驰椒丘且焉止息(焉,兼词,于彼,在那里)苟余情其信芳(苟,只要)5、句式(1)倒装句不吾知其亦已兮,苟余情其信芳(不吾知:不知吾,宾语前置)高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离(岌岌、陆离分别作定语,后置)(2)被动句余虽好修姱以革几羁兮,謇朝谇而夕替虽体解吾犹未变兮6、一词多义长长太息以掩涕兮(副词,许久)以为制芰荷以为衣兮(用….做)长余佩之陆离(使…加长)余独好修以为常(认为)虽余虽好修姱以革几羁兮(唯,只是)善亦余心之所善兮(以为是好的)虽九死其犹未悔(即使,纵然)谣诼谓余以善淫(擅长)修余虽好修姱以革几羁兮(美妙)退将复修吾初服(整理)余独好修以为常(美,美妙)《孔雀东南飞》并序一、实词1、通假字终老不复取(“取”通“娶“)箱帘六七十(“帘”通“奁”,嫁妆)蒲苇纫如丝(”纫“通”韧“)摧藏马悲伤(“藏“通”脏“)合葬华山傍(”傍“通旁”)府吏见丁宁(”丁宁”通”吩咐“)虽与府吏要(要通邀)槌床便大怒(槌通捶)感吾区区怀(区区通拳拳)2、古今异义泣涕涟涟(古义:眼泪今义:鼻涕)可怜体无比(古义:可爱;今义:怜悯,怜悯)千万不复全(古义:无论如何;今义:一再嘱咐)叶叶相交通(古义:交织相通;今义:各种运输和邮电事业的总称)感吾区区怀(古义:真挚的情义;今义:数量少,事物不重要)汝岂得自由(古义:自作主见;今义:不受拘束和限制)本自无教训(古义:教养;今义:从错误失败中取得学问)共事二三年(古义:一起过日子;今义:在一起工作)处分适兄意(古义:处理支配;今义:对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出惩罚确定)便利此月内(古义:吉利;今义:便利)多谢后世人(古义:多多劝说;今义:多多感谢)便可白公姥(白:古:告知,今:常指一种颜色)槌床便大怒(床:古:坐具今:睡觉的地方)蹑履相逢迎(逢迎:古:迎接今:常指奉承、拍马)再拜还入户(再:古:两次今:下一次)自可断来信(来信:古:使者,指媒人今:书信)渠会永无缘(渠:古:他今:常指人工开凿的河道)3、词类活用①名词作状语孔雀东南飞(方位名词“东南”作“飞”的状语;朝东南)手巾掩口啼(名词“手巾”作“掩”的状语;用手巾)卿当日胜贵(名词“日”作“胜”的状语;一每天)晚成单罗衫(名词“晚”做“成”的状语;在晚上)昼夜勤作息(昼夜:在白天黑夜里,名词作状语)②名词作动词仕宦于台阁(名词“仕”作动词;任官)头上玳瑁光(名词“光”作动词;发光)府吏马在前,新妇车在后(马,车:名作动,骑马,乘车)事事四五通(事事:每试穿一件衣服,名词做动词)③动词作名词留待作遗施(动词“遗施”做名词;遗施之物,纪念品)④形容词作动词千万不复全(形容词“全”作动词;保全)兰芝惭阿母(惭,形容词做动词,惭愧地说)⑤使动、意动用法足以荣汝身(“荣”形容词使动;使—-荣耀)以此下心愿(“下”名词使动;使—-委屈)戒之慎勿忘(“戒”,动词意动用法,“以—为警戒”)逆以煎我怀(煎:使…煎熬,使动用法)4、偏义复词便可白公姥(公姥:偏姥)昼夜勤作息(作息:偏作)5、一词多义①适:始适还家门:适,出嫁处分适兄意:适,适合,依照适得府吏书:适,刚才适彼乐土:适,往、到②为为诗云尔(做;动词)非为织作迟(是;动词)始尔未为久(算;动词)阿母为汝求(替;介词)时时为劝慰(作为;介词)自名为鸳鸯(叫做;动词)③谢谢家来贵人(辞别;动词)阿母谢媒人(辞谢;动词)多谢后事人(劝说;动词)④若今若谴此妇(假如;连词)腰若流纨素(像;动词)君既若见录(如此;代词)⑤故大人故嫌迟:故,照旧故作不良计:故,有意知是故人来:故,旧的君何以与项伯有故:故,旧交情、老交情⑥得幸复得此妇:得到汝岂得自由:能够⑦应汝可去应之:答应六合正相应:合适零泪应声落:随着以我应他人:应许⑧举举动自专由:动作莫令事不举:胜利举手长劳劳:举起举言谓新妇:开口,发言举身赴清池:跃身,纵身⑨区区何乃太区区:愚蠢感君区区怀:情意真挚(10)相誓不相隔卿(副词,表示一方对一方的动作)叶叶相交通(副词,相互)儿已薄禄相(名词,命相)至于幽暗昏惑而无物以相之(动词,帮助)二、虚词1、相与时相谴归(代“我”;副词,表示一方对另一方有动作)会不相从许(代“你”;副词,表示一方对另一方有动作)好自相扶将(代“她”;副词,表示一方对另一方有动作)登既相许和(代“它”;副词,表示一方对另一方有动作)誓不相搁卿(代“你”,与“卿”复指;衬词,无意)儿已薄缘相(xiang\ 相貌,名词)相间常日稀(相互、彼此;副词)六合正相应(相互、彼此;副词)叶叶相交通(相互、彼此;副词)枝枝相覆盖(相互、彼此;副词)黄泉下相见(相互、彼此;副词)2、且吾今且报府(将要;副词)且暂还家去(暂且;副词)四体康且直(又;副词)3、自自可断来信(既;副词)本自无教训(是;副词)好自相扶将(亲自;副词)物物给自异(无意;助词)不图子自归(自己;介词)自君别我后(自从;介词)我自不驱卿(原来;副词)4、何何乃太区区(怎么;疑问代词)隐隐何甸颠(何等;副词)何意致不厚(哪里;疑问代词)言何复来还(什么;疑问代词)三、特别句式:(1)推断句1、汝是大家子(推断句)2、非为织作迟,君家难为妇(2)被动句今日被驱谴(被动句) [以“被”为标记]为仲卿母遣(被动句) [以“为----所”为标记](3)倒装句何言复来还(宾语前置)仕宦于台阁(状语后置)誓天不相负(宾语前置)君既若见录(宾语前置)亦自缢于庭树(状语后置)(4)省略句省略主语十三能织素(省略主语吾)相见常见日稀(省略主语吾)便可白公姥(省略主语汝)结发同枕席(省略主语吾与汝)游戏莫相忘(省略主语汝辈)还部白府君(省略主语某人)勿复怨神鬼(省略主语汝)摧藏马悲伤(省略主语人)命如南山石,四体康且直(省略主语吾愿母)愁思出门蹄(省略主语兰芝)转头向户里(省略主语府吏)省略介词出置(于)南窗下窈窕艳(于)城郭长叹(于)空房中严霜结(于)庭兰我命绝(于)今日徘徊(于)庭树下自挂(于)东南枝《短歌行》——曹操1、通假字契阔谈讌(讌通宴)2、词类活用、乌鹊南飞(南,名词作状语,向南方)3、特别句式何以解忧(宾语前置:“何以”为“以何”)《兰亭集序》——王羲之一、文言实词1.通假字悟言一室之内(通“晤”:面对面)虽趣舍万殊(趋:趋向,取向)2、词类活用(1)名词作动词一觞一咏(觞意为“喝酒”)(2)形容词作名词群贤毕至:(贤:贤才)不知老之将至:(老:老年)少长咸集(少长意为“少者、老者”)况修短随化(修、短:寿命长;寿命短)死生亦大矣(大:大事)(3)形容词作动词齐彭殇为妄作(齐:把……看作相等)(4)数词意动用法固知一死生为虚诞(一:把……看作一样)3、一词多义修修禊事也(动词,做,从事)茂林修竹(形容词,高)况修短随化(形容词,长)之仰观宇宙之大(助词,的)不知老之将至(用于主谓间,取消句子的独立性)与其所之即倦(V.憧憬,追求)以之兴怀(代词,指向之所欣……已为陈迹)一一觞一咏(一边)若合一契(数词,一个)固知一死生为虚诞(把……看成一样,视为同等)其致一也(一样)夫夫人之相与(句首发语词)悲夫(语气助词)二、虚词1.以(1) 介词,把。

高中语文各课文言知识归纳

高中语文各课文言知识归纳

必修1第二单元文言知识归纳4.•烛之武退秦师‣一、通假字1.今老矣,无能为也已(已,通“矣”,语气词,了。

)2.共其乏困(共,通“供”,供给。

)3.夫晋,何厌之有(厌,通“餍”,满足。

)4.若不阙秦,将焉取之(阙,通“缺”,侵损,削减。

)5.秦伯说,与郑人盟(说,通“悦”,高兴。

)6.失其所与,不知(知,通“智”,明智。

)二、古今异义1.贰于楚也古:从属二主,动词;今:“二”的大写,数词。

2.若舍郑以为东道主古:东方道路上的主人;今:泛指设宴请客的主人。

3.行李之往来,共其乏困古:使者,出使的人;今:指外出之人随身携带的物品。

4.微夫人之力不及此古:那个人;今:尊称一般人的妻子。

三、词类活用(例句)(一)名词活用1.名词作状语①夜缒而出(表时间,在晚上)②朝济而夕设版焉(表时间,在早上,在晚上)③既东封郑(表处所,在东边)2.名词作动词①晋军函陵 / 秦军汜南(名词用作动词,驻扎)②与郑人盟(名词作动词,结盟、订立同盟)3.名词的使动与意动①既东封郑(封:疆界。

名作使动,使……成为疆界)②阙秦以利晋(利:利益、好处。

名词作使动,使……得利)③越国以鄙远(鄙:边邑。

名词作意动,把……当作边邑)(二)动词的活用1.动词作名词且君尝为晋君赐矣(赐,动词作名词,恩惠)2.动词的使动①若不阙秦(使动用法,使……削减)②若亡郑而有益于君(使动,使……灭亡)③烛之武退秦师(使动,使……退却(撤兵))(三)形容词的活用1.形容词作名词①越国以鄙远(远,远地)②臣之壮也(壮,壮年人)③今老矣(老,老年人)④邻之厚,君之薄也(厚,雄厚的势力;薄,单薄的力量)⑤共其乏困(乏困,缺少的东西)2.形容词作动词因人之力而敝之,不仁(形容词作动词,损害)(四)数词活用且贰于楚也(数词“贰”活用为动词,从属二主)四、一词多义(一)重要实词:1.贰①“二”的大写。

(例:国不堪贰,君将若之何?•左传〃隐公元年‣)②副职(例:其内任卿贰以上。

高中语文必修二课本文言文复习知识点

高中语文必修二课本文言文复习知识点
“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职 责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝 廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌, 后世就叫“乐府诗”,或简称“乐府”。它是 继《诗经》《楚辞》之后而兴起的一种新诗体。
• ③<形>简便,轻便。《冯婉珍》:“以枪上刺刀相搏击,而便捷 猛鸷终弗逮。”
• ④<副>就,即。《孔雀东南飞》:“槌床便大怒。” • ⑤<连>即便,即使。《兵车行》:“便至四十西营田。”
• pián
• ①<形>安逸。《墨子·天志中》:“百姓皆得暖衣饱食,便宁无 忧。”
• ②<形>口才好;能说会道。《孔雀东南飞》:“便言多令才。” • 【便嬖】受宠幸的亲近小臣。 • 便宜从事:指可斟酌情势,不拘规制条文,不须请示,自行处理。
2、还矢先王,而告以成功:《伶官传序》 3、申之以孝悌之义:《寡人之于国也》
动词+以+宾语(名/代)
1、师不必贤于弟子: 《师说》 2、不拘于时,学于余:《师说》 3、事急矣,请奉命求救于孙将军。
动词( )+于+宾语(名/代)
1、火烈风猛,船往如箭:《赤壁之战》 2、小虫伏不动,呆若木鸡:《促织》
字。 • 11. 即具以北虚实告东西二阃 偏义在“实”,“虚”是衬字。 • 12.寻常巷陌,人道寄奴曾住 偏义在“巷”,“陌”是衬字。 • 13. 缘溪行,忘路之远近 偏义在“远”,“近”是衬字。 • 14. 今有一人,入其园圃,窃其桃李 “园圃”在古代有区别,种树曰“园,
种菜曰“圃。现代则泛指种植果树蔬菜的地方。在本句中,看句后有“窃 其桃李”,可知“园圃”在此仅指种树的地方。 • 15. 曾不吝情去留 “去”和 “留”意思相反,在这里只取“去”的意思。

高一语文必修二文言文重点知识点总结

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高一语文必修二文言文重点知识点总结文言文一直是我们语文的重点知识。

下面是由小编为大家整理的高一语文必修二文言文重点知识点,希望可以帮助到大家!高一语文必修二文言文重点知识点(一)文言句式(一)判断句(1)固一世之雄也 / 是造物者之无尽藏也(语气词“也”,表判断)(2)此非曹孟德之诗乎(用“非”表否定判断)(3)此非孟德之困于周郎者乎(用“非”表否定判断)(二)倒装句1.状语后置句游于赤壁之下 / 渔樵于江渚之上 / 寄蜉蝣于天地 / 托遗响于悲风 / 月出于东山之上2.宾语前置句何为其然也?/ 而今安在哉?/ 而又何羡乎!3.定语后置句凌万顷之茫然 / 客有吹洞箫者(三)被动句此非孟德之困于周郎者乎(用“于”表被动)(四)疑问句(1)何为其然也(“何”与“也”表疑问语气)(2)而今安在哉(语气词“哉”,表疑问语气)(3)客亦知夫水与月乎(语气词“乎”,表疑问语气)(4)此非曹孟德之诗乎(“乎”表反问语气)高一语文必修二文言文重点知识点(二)一词多义1 之⑴所之既卷(动词,意为“往,到达”)⑵ 以之兴怀(代词,指“向之所欣……已为陈迹”)⑶夫人之相与(取消句子独立性)⑷极视听之娱(结构助词,的)⑸向之所欣(音节助词,不译)2 修⑴茂林修竹(意为“高”)⑵况修短随化(长,修短指寿命长短)⑶ 乃重修岳阳楼(意为“修建”)⑷修守战之具(意为“整治治办)3 虽⑴虽趣舍万殊(虽然,连词)⑵虽世殊事异(即使,连词)4 于⑴会于会稽山阴之兰亭(意为“在,介词”)⑵欣于所遇(意为“对,介词”)⑶终期于尽(意为“到,介词”)5 以⑴引以为流觞曲水(意为“把,介词”)⑵亦足以畅叙幽情(意为“用来,介词”)⑶犹不能不以之兴怀(意为“因,介词”)6一⑴ 若合一契(一起)⑵ 其致一也(一样)⑶ 固知一死生为虚诞(动词,看作一样)⑷ 一觞一咏(有的,表示分指,一边……一边……)⑸ 悟言一室之内(数词,一)高一语文必修二文言文重点知识点(三)文言实词1.通假字⑴ 浩浩乎如冯虚御风(通“凭”,乘)⑵山川相缪(通“缭”,环绕)⑶ 举酒属客(通“嘱”,劝人饮酒)⑷ 举匏樽以相属(通“嘱”,劝人饮酒)2.古今异义(1) 徘徊于斗牛之间A古义:明月停留今义:人在一个地方来回走动B古义:斗宿和牛宿,都是星宿名今义:一种竞技方式(2) 白露横江古义:白茫茫的水汽今义:二十四节气之一(3) 凌万顷之茫然古义:旷远的样子今义:完全不知道的样子(4)望美人兮天一方古义:内心所思慕的人,古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征今义:美貌的人3.一词多义(1)东顺流而东(动词,向东进军)东望武昌(名词作状语,向东)(2) 望七月既望(名词,农历每月十五)望美人兮天一方(动词,眺望,远看)(3) 下方其破荆州,下江陵(动词,攻占)苏子与客泛舟游于赤壁之下(名词,下面)(4)如纵一苇之所如(动词,往)如诉如泣(副词,像)(5)白白露横江(白色的,形容词)不知东方之既白(亮,形容词)(6)歌歌窈窕之章(唱,动词)歌曰:“……”(歌词,名词)倚歌而和之(歌曲的曲调或节拍,名词)4.词类活用(1) 名词用作状语。

第二单元整合文言基础知识总结2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册

第二单元整合文言基础知识总结2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册

新教材:第二单元文言知识点总结通假字、词类活用、古今异义、特殊句式、虚词、实词、固定词组一、通假字:1.食无(通假字,“毋”,不要)求饱2.知者不惑(通假字,“智”,智慧)3.非所以内交于孺子之父母也(通假字,“纳”,结交)4.非所以要誉于乡党朋友也(通假字,“邀”博取名誉)5.若火之始然(通假字,“燃”)6.曰餘食赘行(通假字,“形”)7.起于累土(通假字,“蔂”土筐)8.不龟手(通假字,“皲”)9.絖(kuàng,通假字“纩”,丝绵絮)10.以说吴王(通假字“悦”,取悦)11.不孝不慈亡有(通假字,“无”)二、词类活用:1.朝闻道,夕死可矣(名词状语,早晨,晚上)2.见贤思齐(贤:形容词作名词,有贤德、有才华的人)3.见不贤而内自省也(内:名词状语,在心里)4.就有道而正焉(形容词作动词,匡正)5.请事斯语(名词作动词,实践、从事)6.远之事君(名词作动词,侍奉)7.天下归仁焉(形容词用作名词,仁人)8.在明明德(形容词动用,彰明)9. 知所先后,则近(形容词动用,接近)道矣。

10.先齐其家(使动,使……整齐有序)11.先正其心(使动,使……端正)12.先诚其意(使动,使……真诚)13.自贼者也(名词动用,伤害)14.自见者不明(形容词用作动词,显明)15.故亏父而自利(使动,使受损失)16.故乱异家(使动,使……混乱)17.视父兄与君若其身(名作动,看待)三、古今异义:1.见贤思齐焉(古:与……看齐,今:整齐)2. 见不贤而内自省也。

(古:检查言行,古:觉悟)3.譬如平地(古:填平洼地,今:平坦土地)4. 一日克己复礼(古:一旦,今:一天)5.小子何莫学夫《诗》(古:老师对学生的称呼今:男孩子,或对人的蔑称)6.请事斯语(古:请允许我今:请求)7.诗可以兴(古:可以用来今:可以)8.大学(古:博学,今:高等学校)9.盗贼(古:劫夺钱财今:小偷)10.盗爱其室(古:家今:房间)11.家(古:卿大夫的封地今:家)四、特殊句式:1. 勤于事而慎于言(状语后置)2. 仁以为己任(介词宾语前置,以仁为己任)3. 己所不欲,勿施于人(状语后置)4. 在止于至善(状语后置)5. 古之(助词,取独,无意义)欲明明德于天下者(状语后置)6.治天下可运之掌上(状语后置+省略句)7.为之于未有,治之于未乱(状语后置)8.鬻技百金(省略+状语后置)9.圣人以治天下为事者也(判断句)10.当察乱何自起?(宾语前置,从哪里)11.此亦天下之所谓乱也(判断句)12.不可以不劝(鼓励)爱人者,此也(判断句)五、虚词:而:1.勤于事而(连词,表并列,并且)慎于言2.就有道而(连词,表顺承,然后,于是)正焉3.人而不仁(连词,如果)4.死而后已(连词,表顺承)5.知止而后有定(连词,表顺承)6. 有是四端而自谓不能者(连词,表转折,但是)7. 常于几成而败之(连词,表转折,但是)8.我树之成而实五石(连词,表结果)9.故亏父而自利(连词,表转折,但是)之:1. 有一言而可以终身行之者乎?(代词,它)2.迩之事父(助词,音节衬字)3.多识于鸟兽草木之名。

高中语文教材必修2《离骚》知识点归纳整理(含解析)

高中语文教材必修2《离骚》知识点归纳整理(含解析)

一、重点词语1.长太息以掩涕..兮(掩涕:掩面拭泪)2.謇(jiǎn)朝谇.(suì)而夕替(谇:谏诤)3.謇朝谇而夕替.(替:废弃,贬斥)4.虽.九死而未悔(虽:纵然,即使)5.众女..嫉余之蛾眉兮(众女:喻指许多小人)6.众女嫉余之蛾眉..兮(蛾眉:喻指高尚德行)7.谣诼..(zhuó)谓余以善淫(遥诼:造谣,诽谤)8.偭.(miǎn)规矩而改错(偭:背向,引申为违背)9.竞周容以为度.(度:法度,准则)10.宁溘.(kè)死以流亡兮(溘:突然,忽然)11.夫熟异道..而相安(异道:不同道)12.忍尤.而攘诟(尤:罪过)13.伏.清白以死直兮(伏:守,保持)14.悔相道..之不察兮(相道:观察,选择道路)15.及.行迷之未远(及:趁着)16.驰椒丘且焉止息..(止息:停下来休息)17.退将复修吾初服..(初服:当初的衣服,比喻原先的志向)18.高余冠之岌岌..兮(岌岌:高耸的样子)19.忽反顾以游目..兮(游目:放眼观看)20.佩缤纷..其繁饰兮(缤纷:繁多)21.虽体解吾犹未变..兮(未变:不会改变)二、通假字1.偭(miǎn)规矩而改错(“错”通“措”,措施。

)2.忳(tún)郁邑余侘(chà)傺(chì)兮(“邑”通“悒”,忧愁苦闷。

)3.何方圜之能周兮(“圜”通“圆”,圆凿。

)4.进不入以离尤兮(“离”通“罹”,遭受。

)5.芳菲菲其弥章(“章”通“彰”,明显,显著。

)6.延伫乎吾将反(“反”通“返”,返回。

)三、古今异义1.怨灵修之浩荡(古义:荒唐。

今义:形容水势广阔而壮大。

)2.固时俗之工巧兮(古义:善于投机取巧。

今义:技艺巧妙。

)3.偭(miǎn)规矩而改错(古义:改变措施。

今义:改正错误。

)4.吾独穷困乎此时也(古义:处境困窘。

今义:经济困难。

)5.宁溘(kè)死以流亡兮(古义:随流水而消逝。

今义:因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国。

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必修2第二单元文言知识归纳《诗经》两首(一)通假字1.氓之蚩蚩,抱布贸丝(“蚩蚩”通“嗤嗤”,笑嘻嘻的样子)2.匪来贸丝,来即我谋(“匪”通“非”,不是)3.将子无怒,秋以为期(“无”通“毋”,不要)4.于嗟鸠兮,无食桑葚(“于”通“吁”,表感叹)5.士之耽兮,犹可说也(“说”通“脱”,解脱)6.淇则有岸,隰则有泮(“泮”通“畔”,边岸)(二)古今异义词1.泣涕涟涟(泣涕,古义:为眼泪|今义:鼻涕)2.总角之宴,言笑宴宴(宴,古义:为快乐|今义:为宴会)3.不遑启居(启,古义:是跪|今义:指开启。

居,古义:指安坐|今义:指居住。

)4.君子所依,小人所腓(君子,古义:文中指主帅|今义:指有品德的人。

小人,古义:文中指士卒|今义:指品行差的人。

)(三)一词多义1.言:①句首助词,无实义。

如:言既遂矣。

静言思之。

②说,动词。

如:载笑载言。

2.以:①把,介词。

如:秋以为期。

②而,连词。

如:以望复关。

3.期:①名词,时间。

如:匪我愆期②名词,满一年。

如:期年之后《离骚》(一)通假字1.错:偭规矩而改错.(通“措”,措施)2.邑:忳郁邑.余侘傺兮(通“悒”,忧愁苦闷)3.圜:何方圜.之能周兮(通“圆”,圆形)4.离:进不入以离.尤兮(通“罹”,遭受)5.章:芳菲菲其弥章.(通“彰”,明显,显著)6.反:延伫乎吾将反.(通“返”,返回)(二)词类活用1.鞿羁:余虽好修姱以鞿羁..兮(名作动,约束)2.淫:谣诼谓余以善淫.(动作名,淫荡的事)3.群:鸷鸟之不群.兮(名作动,合群)4.死:伏清白以死.直兮(为动用法,为……而死)5.屈、抑:屈.心而抑.志兮(使动,使……受委屈、使……受压抑)6.步:步.余马于兰皋兮(使动,使……步行)7.高:高.余冠之岌岌兮(使动,使……加高)8.长:长.余佩之陆离(使动,使……加长)(三)古今异义词1.浩荡:怨灵修之浩荡..(古义:荒唐| 今义:形容水势广阔而壮大)2.工巧:固时俗之工巧..兮(古义:善于投机取巧 |今义:技艺巧妙)3.改错:偭规矩而改错..(古义:改变措施 |今义:改正错误)4.穷困:吾独穷困..乎此时也(古义:处境困窘 |今义:经济困难)5.流亡:宁溘死以流亡..兮(古义:随流水而逝 |今义:因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国)(四)一词多义1.长:长.太息以掩涕兮(副词,长久)长.余佩之陆离(使……加长)2.善:亦余心之所善.兮(以为是好的)谣诼谓余以善.淫(擅长)3.以为:制芰荷以为..衣兮(用……做)余独好修以为..常(认为)4.修:余独好修.姱以为常(美,美好)退将复修.吾初服(整理)5.虽:余虽.好修姱以鞿羁兮(惟,只是)虽.九死其犹未悔(即使,纵然)(五)特殊句式①不吾知其亦已兮。

(宾语前置)②唯昭质其犹未兮。

(固定句式)③高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。

(定语后置)④余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。

(被动句)⑤虽体解吾犹未变亏。

(被动句)《孔雀东南飞》知识点一、通假字今若遣此妇,终老不复取(“取”同“娶”,娶妻)箱帘六七十(“帘”同“奁”,古代盛梳妆用品的器具)蒲苇纫如丝(“纫”同“韧”,坚韧,柔软而又坚固)十七遣汝嫁,谓言无誓违(“誓”同“愆”,过失、过错)府吏见丁宁(“丁宁”同“叮咛”,嘱咐)虽与府吏要,渠会永无缘(“要”同“邀”,相约、约定)(附:便要还家“要”同“邀”,邀请)未至二三里,摧藏马悲哀(“藏”同“脏”,脏腑)奄奄黄昏后(“奄奄”同“晻晻”,暗沉沉的)二、古今异义可怜体无比(古义:可爱。

今义:同情,怜悯。

)阿母得闻之,槌床便大怒(古义:坐具,比板凳稍宽。

今义:卧具。

)涕落百余行(古义:眼泪。

今义:鼻涕)感君区区怀(古义:情意真挚。

今义:数量少,事物不重要。

)自可断来信,徐徐更谓之(古义:信使,这里指媒人。

今义:书信,信件。

)处分适兄意,那得任自专(古义:处置、安排。

今义:对犯罪或犯错误的人做出处罚决定。

)蹑履相逢迎..(逢迎:迎接 |今常用义为奉承。

)生人作死别,恨恨那可论?(古义:活着的人。

今义:陌生人。

)枝枝相覆盖,叶叶相交通(古义:彼此相通,连接。

今义:各种运输和邮电事业的总称。

)三、一词多义1.相①相见常日稀(互相,副词)六合正相应(副词,互相)黄泉下相见(互相,副词)枝枝相覆盖,叶叶相交通(互相,副词;互相,副词)仰头相向鸣(互相,副词)②儿已薄禄相(xiàng,相貌,名词)③及时相谴归(副词,表示动作偏指一方,我)④会不相从许(副词,表示动作偏指一方,你)⑤好自相扶将(副词,表示动作偏指一方,她)⑥怅然遥相望(副词,表示动作偏指一方,他)2.见①相见常日稀/黄泉下相见(见面,动词)②君既若见录/府吏见丁宁(放在动词前,表示对自己怎么样,译为“我”)③渐见愁煎迫(被,介词)(二)词类活用A.名词作状语:①孔雀东南飞(东南,方位名词作状语,表示“飞”的方向:向东南。

)②勤心养公姥(心,名词作“养”的状语,表示动作所用的工具:用心。

)③手巾掩口啼(手巾,名词作状语,表示动作行为所用的工具:用心。

)④卿当日胜贵(日,时间名词充当状语,充当谓语“胜贵”的状语。

)B.名词、形容词作动词:①槌床便大怒(槌,名词,带宾语“床”,活用为动词:拍,敲击。

)②自名秦罗敷(名,名词带宾语“秦罗敷”,用作动词:取名,名叫。

)③谢家事夫婿(名词“事”带宾语“夫婿”,用作动词:侍奉,服侍。

)④交广市鲑珍(市,名词带宾语“鲑珍”,用作动词:买,购买。

)⑤千万不复全(全,形容词活用为动词,保全。

)C.使动用法、意动用法:①逆以煎我怀(使……煎,动词的使动用法,使……像受煎熬一样。

)②足以荣汝身(使……荣,形容词使动用法,使……受荣华。

)③便利此月内(以……为利,形容词的意动用法,以……为最吉利。

)五、偏义复词指由两个近义词或反义词作词素构成一个词,其中的一个词素表示意义,另一个词素只作陪衬,不表示意义,这样的词称为偏义复词。

1.便可白公姥..,及时相遣归(“公姥”偏指“姥”,婆婆)2.我有亲父兄..,性行暴如雷(“父兄”偏指“兄”,哥哥)3.我有亲父母..(“父母”偏指“母”,母亲;“弟兄”偏指“兄”,哥哥)..,逼迫兼弟兄4.昼夜勤作息..,伶俜萦辛苦(“作息”偏指“作”,工作)5.其日牛马..嘶,新妇入青庐(“牛马”偏指“马”)六、特殊句式1.为.仲卿母所.遣(被动句)2.仲卿闻之,亦自缢于庭树(状语后置)3.何言复来还(宾语前置)4.渠会永无缘(宾语前置)5.仕宦于台阁(状语后置)6.转头向户里,渐见.愁煎迫(被动句)7.今日被.驱谴/仍更被.驱遣/同是被.逼迫(被动句)8.蒲苇纫如丝(状语后置)9.性情暴如雷(状语后置)七、互文见义1.物物各自异,种种在其中3.东西植松柏,左右种梧桐4.枝枝相覆盖,叶叶相交通必修2第三单元文言知识归纳8.《兰亭集序》一、通假字1.趣舍万殊(“趣”通“趋”,意为“往,取”)2.悟言一室之内(“悟”通“晤”,意为“面对面”)二、古今异义①是日也(是:古义:指代词“这”;今义:判断动词,是)②茂林修竹(修:古义:长;今义:指修建、处理)③所以游目骋怀(所以:古义:指用来;今义:表因果关系连词)④信可乐也(信:古义:指实在;今义:指书信)⑤向之所欢(向:古义:指过去;今义:指方向)⑥列坐其次(次:古义:指旁边,水边;今义:指次序或质量差)⑦及其所之(及:古义:指等到;今义:表并列关系连词,和)⑧亦将有感于斯文(斯文:古义:这次集会的诗文;今义:文雅)⑨引以为流觞曲水(:古义:把……作为。

今义:认为。

)三、词类活用(一)名词作动词(1)一觞一咏(觞:喝酒)(2)映带左右(带:环绕)(二)动词作名词足以极视听之娱(视、听:眼睛、耳朵)(三)动词的使动(1)引以为流觞曲水(流:使……流)(2)犹不能不以之兴怀(兴:使……兴,使……产生)(四)形容词作名词⑴群贤毕至(贤:有才有德的人、贤士)⑵少长咸集(少长:少者、年轻的人)⑶无丝竹管弦之盛(盛:热闹的场面)(五)形容词的意动(1)齐彭殇为妄作(齐:把……看作相等、相同看待)(2)当其欣于所遇(欣:以……为欣、对……感到高兴)(六)数词的意动固知一死生为虚诞(一:把……看作一样)(七)副词作动词足以极视听之娱(极:尽情享受)四、一词多义1 之⑴所之既卷(动词,意为“往,到达”)⑵以之兴怀(代词,指“向之所欣……已为陈迹”)⑶夫人之相与(取消句子独立性)⑷极视听之娱(结构助词,的)⑸向之所欣(音节助词,不译)2 修⑴茂林修竹(意为“高”)⑵况修短随化(长,修短指寿命长短)⑶乃重修岳阳楼(意为“修建”)⑷修守战之具(意为“整治治办)3 虽⑴虽趣舍万殊(虽然,连词)⑵虽世殊事异(即使,连词)4 于⑴会于会稽山阴之兰亭(意为“在,介词”)⑵欣于所遇(意为“对,介词”)⑶终期于尽(意为“到,介词”)5 以⑴引以为流觞曲水(意为“把,介词”)⑵亦足以畅叙幽情(意为“用来,介词”)⑶犹不能不以之兴怀(意为“因,介词”)6一⑴若合一契(一起)⑵其致一也(一样)⑶固知一死生为虚诞(动词,看作一样)⑷一觞一咏(有的,表示分指,一边……一边……)⑸悟言一室之内(数词,一)五、特殊句式(一)判断句①死生亦大矣(语意上构成判断)②固知一生死生为虚诞,齐彭殇为妄作③其致一也(二)倒装句1.状语后置⑴会于会稽山阴之兰亭⑵当其欣于所遇⑶终期于尽⑷不能喻之于怀⑸亦将有感于斯文2.定语后置⑴仰观宇宙之大⑵俯察品类之盛⑶虽无丝竹管弦之盛(三)省略句1、(众人)列坐(于)其次2、(众人)引(之)以(之)为流觞曲水3、悟言(于)一室之内4、放浪(于)形骸之外六、【涉及成语】群贤毕至、崇山峻岭、放浪形骸、情随事迁、感慨系之、游目骋怀9.《赤壁赋》文言知识梳理一、文言实词1.通假字⑴浩浩乎如冯虚御风(通“凭”,乘)⑵山川相缪(通“缭”,环绕)⑶举酒属客(通“嘱”,劝人饮酒)⑷举匏樽以相属(通“嘱”,劝人饮酒)2.古今异义(1) 徘徊于斗牛之间A古义:明月停留今义:人在一个地方来回走动B古义:斗宿和牛宿,都是星宿名今义:一种竞技方式(2) 白露横江古义:白茫茫的水汽今义:二十四节气之一(3) 凌万顷之茫然古义:旷远的样子今义:完全不知道的样子(4)望美人兮天一方古义:内心所思慕的人,古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征今义:美貌的人3.一词多义(1)东顺流而东(动词,向东进军)东望武昌(名词作状语,向东)(2) 望七月既望(名词,农历每月十五) 望美人兮天一方(动词,眺望,远看)(3) 下方其破荆州,下江陵(动词,攻占) 苏子与客泛舟游于赤壁之下(名词,下面) (4)如纵一苇之所如(动词,往)如诉如泣(副词,像)(5)白白露横江(白色的,形容词)不知东方之既白(亮,形容词)(6)歌歌窈窕之章(唱,动词)歌曰:“……”(歌词,名词)倚歌而和之(歌曲的曲调或节拍,名词)4.词类活用(1) 名词用作状语。

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