《小石潭记》ppt课件(精品推荐)

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第10课《小石潭记》课件(共43张PPT)

文本特色
移步换景与定点观察相结合
作者用移步换景的方法写发现小石潭的经过。由小丘到篁竹，由篁竹到水声，再由水声寻到小石潭，充满了探奇的情趣，逐渐为人们展开一幅美妙的图画。然后用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。尤其是写小石潭里的游鱼，采用特写镜头，动静结合，出神人化。
文本特色
古今异义
➢1、潭中鱼可百许头 ➢古义：大约。今义：动词，许可。 ➢2、崔氏二小生 ➢古义：年轻人。今义：戏曲中生角的一种，扮演青年
男子。
词类活用
➢1、方位名词作状语 ➢①从小丘西行百二十步：向西。 ➢②下见小潭：在下面。 ➢③日光下澈：向下。
词类活用
➢2、名词作状语 ➢①皆若空游无所依：在空中。 ➢②斗折蛇行：斗:像北斗星那样。蛇：像蛇那样。 ➢③其岸势犬牙差互：像狗的牙齿那样。 ➢3、形容词意动用法 ➢心乐之：以……为乐。 ➢4、形容词使动用法 ➢凄神寒骨：凄：使……凄凉。寒：使……寒冷。
合作探究
6.文中的“镜头”与“画面”
在第一段，作者采用的是“移步换形”的写法，在移动变换中引导我们看到不同的景物，很象一部山水风光影片，具有极强的动态的画面感。在第二段作者描写潭水、游鱼，采用了“定点特写”的写法，作者一共只用了四十个字，就活灵活现地描出了潭水中游鱼的美景。
文章主旨
本文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静寂，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练生动，景物刻画细腻、逼真，充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。
精读课文
5.作者是怎样写鱼的?这段描写渗透了作者怎样的感情?
作者采用动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，“佁然”就是呆呆的样子。潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。

《小石潭记》课件(共31张PPT)

览的人像北相斗互星取那乐样。曲折
像蛇那样
看见
能够
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
译文：向潭的西南方向望去，（小指示溪代词），那像北斗像七狗的星牙齿那一样样曲折，又像蛇那样蜿蜒前行，溪身时隐时现。那岸的形状像
狗的牙齿一样相互交错，不能够知道小溪的源头（在什么地方）。
第5段：记下与作者同游小石潭的人。
小组合作探究 1、作者是怎样发现小石潭的?
明确：“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，” 2、小石潭的全貌是怎样的？
明确：“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。”
3、文中哪些句子写了“水”？请说明理由。
明确：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日本文是按照什么顺序来写的? 突出地表现了小石潭的什么特点?
清水尤清洌（清凉）
以其境过清（凄清）
全石以为底（用）
以以其境过清（因为）
古今异义：
去：（古）离开
（今）前往，到某处
小生：（古）年轻人（今）戏曲艺术中的一种角色
重点实词：
a 清冽；清澈，清凉冽，凉
b 坻，水中高地屿，小岛
堪，不平的岩石岩，有石窟的岩石。
c 蔓，藤蔓
太阳光向下直射潭底，鱼的影子映在水底的石上，呆呆地一动也不动； 1、作者是怎样发现小石潭的? 5、本文通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，抒发了作者怎样思想的感情？ “潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。像狗的牙齿那样参差不齐 (3)潭源奇——曲折、多姿、神秘潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。小石潭记作业布置 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

《小石潭记》(完美版)PPT课件

文章结构与段落大意
文章结构
文章采用游记的写法，按照游览的顺序，以“发现小石潭—潭中景物— 小潭源流—潭周围气氛”为线索展开描述。
段落大意
第一段交代了发现小石潭的经过，第二段描绘了潭中景物，第三段介绍了小潭的源流，第四段写出了作者对小石潭周围气氛的感受。
语言特色与修辞手法
语言特色
文章语言优美、精炼、生动，运用了大量的形象描写和比喻，使读者仿佛置身于小石潭的美景之中。
CHAPTER 04
《小石潭记》的实践应用
《小石潭记》在语文教学中的应用
语言知识教学
通过《小石潭记》的学习，学生可以掌握文言文的语法结构和词
汇运用，提高语言表达能力。
文学鉴赏教学
通过对《小石潭记》的深入分析，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
文化背景教学
结合《小石潭记》的创作背景，介绍古代文化、历史和社会背景，增强学生对传统文化的了解和认同。
CHAPTER
03
《小石潭记》的影响与评价
后世对《小石潭记》的评价
高度赞誉
许多评论家认为《小石潭记》是柳宗元山水游记的代表作，其艺术成就和文学价值极高。
批判与争议
部分评论家认为柳宗元的写作风格过于雕琢，过于追求形式美，有时忽略了内容的深度和广度。
《小石潭记》在文学史上的地位
重要地位
作为柳宗元山水游记的代表作之一，《小石潭记》在中国文学史上占据着重要地位，被誉为中国古代散文的瑰宝。
02
柳宗元一生坎坷，曾参与永贞革新，后被贬至永州、柳州等地，其作品多反映社会矛盾和民生疾苦，风格朴素自然，思想深邃。
《小石潭记》的文学地位
《小石潭记》是柳宗元的代表作之一，被誉为其山水游记的巅峰之作。

《小石潭记》(完美版)PPT课件

《小石潭记》(完美版)ppt 课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
• 作者及背景介绍 • 文章内容解析 • 艺术特色分析 • 主旨探讨 • 学习应用与拓展
01
作者及背景介绍
柳宗元的简介
唐代文学家
柳宗元是唐代著名的文学家，与韩愈并称为“韩柳”，是古文运动的代表人物之一。
政治生涯
文学成就
强调自然之趣
柳宗元通过描写小石潭中的鱼儿和潭水的清澈，表现出自然之趣，表达了对大自然的向往和亲近之情。
对自由的向往
追求自由生活
柳宗元在《小石潭记》中表达了对自由生活的向往，通过描绘小石潭的幽静和自由自在的鱼儿，表现出对自由生活的渴望。
抒发自由情感
柳宗元在文中抒发了对自由的向往和追求，通过描写小石潭的自然美景和鱼儿的自由自在，表达了对自由的向往和追求。
情感共鸣
引导学生体会作者在文中所表达的情感，理解作者对小石潭的喜爱和赞美之情。
文化背景
了解柳宗元的生平和《永州八记》的创作背景，加深对作品内涵的理解。
阅读能力的提升
理解能力
01
通过阅读《小石潭记》，提高学生的文本理解能力，包括对字
词、句子和段落的理解。
分析能力
02
通过对文章结构和写作技巧的分析，培养学生的分析能力和逻
乐与忧的对比
作者初入小石潭时感到乐，但坐潭上感到忧。
对自然的赞美
通过对小石潭景色的描写，表达了作者对自然美的赞美之情。
对生活的感慨
通过对小石潭景色的描写，表达了作者对生活的感慨和思考。
03
艺术特色分析
精炼的语言
言简意赅
柳宗元的《小石潭记》语言简练，用词精准，每个字都有深刻的含义，给人留下深刻印象。

《小石潭记》公开课(26页)ppt课件

可以
2、从
从小丘西行百二十步由，自
隶而从者
跟从
3、以
以其境过清
因为
卷石底以出相当于“而”，表修
全石以为底精选ppt课件2021
把饰
17
二、词类活用
1、西：从小丘西行百二十步名词作状语，向西
2、下：日光下澈名词作状语，向下
3、斗、蛇：斗折蛇行斗、蛇：名词作状语，斗，像北斗星一样。
蛇，像蛇一样
27
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探究小石潭的水源及潭上的景物。
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13
坐潭上，四面竹树环合。寂寥无人，凄
围绕寂静幽深使……凄凉
神寒骨，悄怆幽邃。
使…… 忧伤的幽静寒冷样子深远
以其境过清，不
因为
凄清
可久居，乃记之而去。
停留于是，代这景致表顺承离开
就
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14
(我）坐在小石潭上，四周围被密密的竹子和树木环绕着，寂静得见不到一个人影，令人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清了，不适宜人长久的呆下去，就题字后离去了。
写作者对小石潭的总的印象和感受。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
跟着同去的
同游的人：（有）吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。
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16
字词归纳
一、一词多义
1、可潭中鱼可百许头大约
不可久居
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第10课《小石潭记》课件(共53张PPT) 部编版语文八年级下册

篁竹（huáng）清冽（liè）为坻（chí）俶尔（chù）寂寥（liáo）幽邃（suì）
珮环（pèi）佁然（yǐ）为嵁（kān）翕忽（xī）悄怆（qiǎo chuàng）龚（gōng）
朗读停顿
（1）隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤/清冽。（2）潭中鱼/可/百许头，皆/若空游/无所依，日光/下彻，影/布/石上。佁然/不动，俶尔/远逝，往来翕忽，似/与游者/ 相乐。（3）潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/ 可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。
包围寂静寥落使……凄凉
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神
使……寒冷忧伤的样子深因为凄清
寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可
停留而，连词，表顺承离开
久居，乃记之而
去。
译文：我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。由于这地方过于凄清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。
导入新课
商汤得伊尹，开五百年基业；武丁得傅说，有武丁中兴；文王得姜太公，开八百年基业；齐桓公得管仲，成其五霸之首；刘备三顾茅庐更是广为传颂……良臣逢明君，可遇不可求。更多的人中翘楚生不逢时、怀才不遇：比干剖心、屈原放逐、冯唐易老、李广难封……
今天，我们来学习唐代文学家柳宗元的游记散文《小石潭记》，去感受他被贬到永州后寄情山水的情怀。
整体把握
用一句话概括本文主要写了什么内容。
主要写了作者游览小石潭的经过。
整体把握
作者是按照什么顺序写小石潭的？
本文是按游览的顺序来写：发现小潭→潭中景物→小潭溪流→潭上氛围→ 交代同游者。

《小石潭记》(完美版)PPT课件

2020/11/2
表示约数。
名词作状语，向下。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石
大约。
什么依靠也没有。
分布，这里
上。静止佁不然动不的样动子，。俶尔远逝，往来轻翕快敏忽捷，的似样子与。游者相乐指。映照。
忽然间向远处游去。俶尔，忽然。
2020/11/2
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭中游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。呆呆地不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。好像在跟游人一起玩乐。
2020/11/2
看。
时隐时现。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，
名词作状语，（溪水）像北斗星那样曲
不可向西知南其。源。折，像蛇那样蜿蜒前行。
2020/11/2
不可久居（古义：停留今义：住，居住）
乃记之而去（
）
古义：离开今义：到，往
潭中鱼可百许头（
）
崔氏二小生（
古义：大约今义：可以）
古义：年轻人今义：戏曲艺术中的一种角色
2020/11/2
潭中鱼可百许头（副词，大约）
可
不可久居（副词，可以，能够）
从小丘西行百二十步（介词，自，由）从
10 小石潭记
部编本人教版·八年级语文下册
2020/11/2
江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
2020/11/2
1.了解作者及本文的写作背景；借助工具书和注释读通文章；积累文言词语，掌握重点实词。（重点） 2.把握作品的思想内涵；品味由景入情、情景交融的写作方法。（难点） 3.激发热爱自然、赞美自然的思想感情，陶冶自身情操，培养健康的审美情趣。（重点）

《小石潭记》PPT课件【精美版】

朗读这些句子，用一个字概括“水”的特点。清
再读课文
作者是如何表现潭水的清的？用了什么手法？
“闻水声，如鸣珮环”，用比喻的修辞手法，将水声比作珮环撞击发出的声音，写出了水声清脆悦耳的特点。“水尤清冽”从视觉上直接写了水的清。“全石以为底”，正是因为水清，才能看到潭底是“全石”，这是从侧面写出了水清。
小石潭记
发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛
作者简介
柳宗元（773—819），字子厚，河东（今山西永济西）人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称 “柳柳州”。他与韩愈共同倡导古文运动，其文与韩愈齐名，并称“韩柳”。其作品丰富，尤以山水游记最富艺术独创性，著有《柳河东集》。
课前预习
自读课文，读准字音，读出节奏。
再读课文
（2）小石潭的石“奇”：潭是“全石以为底”，而且潭中露出的石头又都是那么姿态奇特， “为坻，为屿，为嵁，为岩”，这都突出了小石潭石的特点——“奇”。
再读课文
（3）小石潭的树“美”：“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，“青”“翠”写其颜色，“蒙络摇缀，参差披拂”写其形貌动态，生动地刻画了小石潭的树婀娜多姿、翠色欲滴的美。而古树翠蔓的覆盖，使小石潭的全景富有清静感，仿佛是远离人间的仙境。
（方位名词作状语，向西） ②下见小潭（名词作状语，向下）
· ③心·乐之（形容词的意动用法，以……为乐）
初读课文
倒装句：
①如鸣珮环（谓语前置，正常语序应为“如珮环鸣”） ②全石以为底（宾语前置，正常语序应为“以全石为底”）
再读课文
本文的题目是“小石潭记”，这里的“记” 是什么意思？
“记”是古代的一种文体，这里是用来记游，说明本文是一篇游记。

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目录
• 简介与背景 • 文本分析 • 主题思想 • 历史地位与影响 • 总结与反思
01 简介与背景
柳宗元简介
01
02
03
04
柳宗元（773-819），字子厚，唐代著名文学家、思想家，
唐宋八大家之一。
出生于河东（今山西运城），祖籍河东郡。
官场生涯不顺，曾被贬谪永州、柳州等地。
小石潭记中运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。这些手法不仅增强了文章的形象性和生动性，还让读者更好地感受到小石潭的美景。例如，“闻水声，如鸣珮环”，用“鸣珮环”来比喻水声的美妙，使得读者能够更好地感受到小石潭的水声。
03 主题思想
柳宗元的情感世界
01
02
03
内心孤寂
柳宗元被贬谪到偏远地区，内心深感孤寂和无助。
《小石潭记》的不足之处及改进建议
不足之处
《小石潭记》虽然是一篇优秀的文学作品，但也有一些不足之处。例如，文章中有些描述过于简略，让人难以完全理解作者的意图和感受。此外，文章的结构较为松散，给读者带来一定的阅读难度。
改进建议
针对以上不足之处，可以提出一些改进建议。首先，可以增加一些详细的描述和描写，让读者更加深入地理解作者的感受和情感变化。其次，可以尝试调整文章的结构，使其更加紧凑和连贯，提高读者的阅读体验。
《小石潭记》就是其中之一，描述了他游览小石潭的所见所感。
02 文本分析
原文欣赏
总结词
清新秀美，幽深静谧
详细描述
小石潭的景色被描绘得细腻入微，从清澈的潭水到碧绿的石头，再到周围的树木和花草，每一处都充满了生机和活力。同时，作者还通过自己的感受和想象，将小石潭的气氛渲染得更加神秘和优美。

《小石潭记》(完美版)PPT课件

旅游文化的深度挖掘
《小石潭记》展示了古代旅游文化的魅力，为现代旅游业提供了深度挖掘旅游文化内涵的启示。
生态旅游的推广
《小石潭记》强调了人与自然的和谐相处，促使现代旅游业推广生态旅游的理念。
《小石潭记》对现代文学创作的启示
写景抒情的艺术手法
01
《小石潭记》运用细腻的写景手法和情感表达，为现代文学创
作提供了借鉴。
传统文化的传承
02
《小石潭记》展示了古代文化的魅力，启示现代文学创作应注
重传统文化的传承和发展。
文学作品的审美价值
03
《小石潭记》具有很高的审美价值，启示现代文学创作应注重
作品的审美体验。
《小石潭记》对现代人生态度的启示
01
02
03
追求内心平静
通过《小石潭记》中对自然景观的描述，启示现代人追求内心的平静，减少浮躁和焦虑。
思想内涵
文章中通过对小石潭的描写，表现了作者对自然的热爱和向往，同时也表达了对现实社会的不满和追求自由生活的理想。这种思想内涵在当时的社会背景下具有积极的意义。
04
CHAPTER
《小石潭记》的影响与评价
后世对《小石潭记》的评价
高度赞誉
许多评论家认为《小石潭记》是柳宗元山水游记的代表作，其艺术成就和文学价值极高。
入朝为官。
柳宗元在政治上主张改革，但遭排挤和打击，先后被贬为永州司马、柳州刺史等地方官。
在贬谪期间，柳宗元仍坚持文学创作，并致力于地方治理和
民生的改善。
柳宗元最终病逝于柳州任上，留下了许多优秀的文学作品。
柳宗元的文学成就
柳宗元的文学风格清新自然，思想深邃，受到后世文学家和读者的广泛赞誉。
尊重自然