幼儿园小班优秀安全教案《不跟陌生人走》共三篇
幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》3篇
幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》
幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》精选3篇（一）
教案标题：不跟陌生人走
教学目标：
1. 让幼儿了解到不跟陌生人走是保护自己的一个重要规则。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 培养幼儿识别陌生人的能力。
教学准备：
1. 课件或图片：包括陌生人的图片和熟悉人的图片。
2. 讲述故事的道具：如玩具人物等。
3. 幼儿安全活动手册、绘本或故事书。
教学过程：
引入活动：
1. 引导幼儿回忆安全知识：询问幼儿是否知道一个重要的安全规则是什么？
2. 激发兴趣：介绍今天的主题“不跟陌生人走”，并询问幼儿是否想要了解更多关于这个规则的内容。
讲述故事：
1. 使用道具或图片，讲述一个关于不跟陌生人走的安全故事。故事情节可以包括一个小孩子在外面玩耍时被一个陌生人叫走了，然后有一个熟悉的人出现并帮助小孩子回到家的情节。
2. 在讲述故事的过程中，强调小孩子遇到陌生人时应该做的事情：不跟陌生人走，立
即找熟悉的人寻求帮助。
讨论与互动：
1. 观察图片：给幼儿展示一些陌生人和熟悉人的图片，让幼儿观察并区分陌生人和熟
悉人的特征。可以问幼儿陌生人和熟悉人有什么不同之处。
2. 对话练习：模拟幼儿在外面遇到陌生人的情景，让幼儿依据刚刚学到的知识回答应
该怎么做。
小组活动：
1. 分成小组，让幼儿互相交流，讨论在日常生活中可能遇到的陌生人问题。例如在公园、学校、超市等地方如何正确面对陌生人。
2. 小组代表向全班汇报他们的讨论结果，让其他同学也可以分享自己的想法。
巩固与评价：
1. 通过观察幼儿在讨论和活动中的参与程度，评价幼儿对于不跟陌生人走的理解程度。
幼儿安全教案《不跟陌生人走》 教案三篇
幼儿安全教案《不跟陌生人走》教案三篇
幼儿平安教案《不跟生疏人走》篇1
［活动目标］
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。
［活动预备］
1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信生疏人上当受骗的内容。如：自己在家时任凭给生疏人开门，任凭吃生疏人给的食物，在公共场所迷路了任凭跟生疏人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐mai儿童的记录片。
［活动过程］
一、请幼儿观看情景表演"小红没上当'，老师在主要部分给以提示。
二、1、导幼儿争论：小红假如轻信了生疏人的话，会消失什么后果？并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法。
2、观看并叙述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿绽开争论，说出自己的看法，并进行简洁记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。
4、开展"有奖竟猜'嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不当心和家人丢失里，你该怎么办？
（2）在家门口玩，有不熟悉的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？假如有人强迫你走，你该怎么办？
（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？
（4）在幼儿园里玩，有不熟悉的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？
三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，平安训练很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，常常留一个孩子在家，对于孩子在家的平安就非常重要。如不动电、不动气等。生疏人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要把握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有生疏人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能把握。
幼儿园小班教案《不跟陌生人走》六篇
幼儿园小班教案《不跟陌生人走》六篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。下面是小编为大家收集的关于幼儿园小班教案《不跟陌生人走》六篇。希望可以帮助大家。
幼儿园小班教案《不跟陌生人走》1
活动设计背景
《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不跟陌生人走》活动。从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿的自我保护力度。
活动目标
1、树立初步的防范意识。
2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
教学重点、难点
树立防范意识，学习自我保护的方法。
培养幼儿的思维能力。
活动准备
故事课件
活动过程
故事课件内容：第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。
第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。
一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。
提问：
1、这个阿姨是谁?小雨认识吗?
2、陌生人对小雨说了什么?好答应给下雨买什么?
3、小雨跟陌生人走了这样对吗?为什么?
小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。
二、幼儿观看故事课件第二部分。
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生
人走》含反思
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇一」
活动领域：
社会、艺术
活动目标：1、能说出交通标志的外形特征和含义
2、尝试制作活动室的安全标志
活动准备：交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》
活动过程：1、我认识的交通标志。
出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形（圆形、三角形、长方形）及其含义。
归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。
颜色和外形：红色的圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示。
2、观察活动室环境，寻找安全隐患。
想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险？（幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品）
分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。
3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：
正确使用剪刀、订书机。
豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。
玩具和钱币等不能放进嘴巴里。
不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。
线和绳子不能缠到脖子上玩。
不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。
洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。
【附】《要小心的物品》统计表
要小心的`物品在哪找到它的物品的数量 1、 2、统计和记录时的要点：
①认真寻找有可能的危险物品。
②将在不同地方找到的相同物品归类计数。
③根据表格的项目对应填写，可以写字，也可以画图画。
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇二」
名称：安全过马路
幼儿园小班《不跟陌生人走》安全教案【三篇】
【导语】通过思考和回答教师预设的问题以及对关键经验的梳理，帮助幼⼉有效的树⽴⾃我保护意识，建⽴起与陌⽣⼈交往的经验。®⽆忧考⽹整理了幼⼉园⼩班《不跟陌⽣⼈⾛》安全教案【三篇】，希望对你有帮助!
⼀
活动⽬标
1.知道不能随便相信陌⽣⼈，更不能跟陌⽣⼈⾛。
2．理解故事内容，明⽩不能让陌⽣⼈随便进门。
3．有初步的⾃我保护意识。
活动准备
《⼩兔乖乖》故事课件；墨镜⼀个，糖果若⼲。
活动过程
⼀、创设情景，让幼⼉明⽩不能跟陌⽣⾛的道理。
1．情景试探幼⼉。
幼⼉在户外站队准备活动，本班教师暂时离开幼⼉。执教⽼师戴墨镜扮演陌⽣⼈，⽤糖果来吸引幼⼉，试探能否带⾛幼⼉。
2．根据幼⼉的表现进⾏谈话。
幼⼉回活动室坐好，执教⽼师介绍⾃⼰，告诉幼⼉不能随便相信陌⽣⼈，更不能跟陌⽣⼈⾛。
⼆、结合故事进⾏安全教育。
1．播放故事课件，幼⼉观看。
师：故事的名字是什么？故事中有谁？发⽣了什么事？
2．帮助幼⼉理解故事内容，学说相应短句。
师：兔妈妈出门前对⼩兔说了什么？⼤灰狼来敲门，⼩兔⼦怎么说的？怎么做的？为什么不给⼤灰狼开门？
三、⼩结性谈话。
让幼⼉懂得不跟陌⽣⼈⾛，不让陌⽣⼈进家门，要有⾃我保护意识。
活动延伸与建议
1．结合故事内容进⾏分⾓⾊表演。
2.家长带幼⼉外出时提醒幼⼉要⼀直跟家长在⼀起，不能轻易相信陌⽣⼈，不要随便接受别⼈的东西。
⼆
活动⽬标：
1、知道不能轻信陌⽣⼈的话，不跟陌⽣⼈⾛。
2、了解和掌握⼀些和陌⽣⼈相处的⽅法。
活动准备：
1、有关的图⽚四张。
2、请⼀位幼⼉不认识的阿姨扮演陌⽣⼈，并设置表演情境。
小班安全教育教案《我不跟陌生人走》4篇
小班安全教育教案《我不跟陌生人走》
小班安全教育教案《我不跟陌生人走》精选4篇（一）
教案标题：小班安全教育教案《我不跟陌生人走》
教案目标：
1. 让学生能够识别陌生人并避免与陌生人接触。
2. 培养学生警惕性，增强防范陌生危险的意识。
3. 培养学生自我保护的能力，提高孩子的安全意识和自我保护能力。
教材准备：
1. 书籍、图片、幻灯片等介绍安全知识的教材。
2. 真实案例视频或故事材料。
3. 陌生人图片卡片等教具。
教学步骤：
第一步：导入（10分钟）
通过展示图片、故事或视频等方式向学生引导“陌生人”这个概念，并与学生讨论陌生人的特征和危害性。
第二步：讲解（15分钟）
1. 通过图片和故事的展示，向学生介绍不同陌生人的情境，如在公园、学校门口、超市等地。
2. 引导学生认识到陌生人有可能是危险的，并和学生讨论陌生人可能给他们带来的危险。
第三步：案例学习（15分钟）
使用真实案例视频或故事材料，让学生了解陌生人和孩子发生冲突的案例，并和学生
讨论案例中的不安全行为和可行的安全行为。
第四步：学习“我不跟陌生人走”（15分钟）
1. 学生模仿老师说出“我不跟陌生人走”的应对用语，并进行角色扮演演练。
2. 强调“不跟陌生人走”是保护自己的一种安全行为，告诉学生应该坚决地说“不”
并及时向信任的成人求助。
第五步：游戏活动（20分钟）
1. 使用陌生人图片卡片等教具，让学生分辨哪些人是陌生人，并鼓励学生合作讨论。
2. 进行角色扮演，让学生模拟在不同情境下拒绝陌生人的走向。
第六步：总结复习（5分钟）
回顾今天学到的内容，并让学生再次强调“我不跟陌生人走”的重要性。
小班安全不要跟陌生人走教案(通用5篇)
小班安全不要跟陌生人走教案（通用5篇）小班安全不要跟陌生人走教案第1篇
活动目标：
1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)
2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
活动过程：
一、看图讲述
1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟
1、教师借故离开教室。
2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给
糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的对话：
陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)
陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生
人走)
陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)
陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)
陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)
陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条
可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，
小部分幼儿还坐在位置上)
3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。
师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)
师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)
小班安全教案《不跟陌生人走》三篇
小班安全教案《不跟陌生人走》三篇
小班安全教案《不跟生疏人走》篇1
活动目标：
1、知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。
2、了解一些求救的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。
5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。
活动预备：
1、挂图三张(内容：故事《聪慧的明明》)
2、事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，请他协作教育活动，并预备一些幼儿喜爱的'糖果、玩具。
活动过程：
一、看图讲解并描述
1、老师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。
2、引导幼儿争论：为什么不能跟生疏人走。
二、情景模拟
1、老师借故离开教室。
2、男校工扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，
例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
生疏人与幼儿的对话：
生疏人：小伙伴你们老师呢?(幼：老师出去了)
生疏人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和生疏人走)
生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃生疏人的糖果)
生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了) 生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)
生疏人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿兴奋地鼓掌并一一跟着“生疏人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)
3、老师在幼儿即将离开教室时涌现，生疏人离开。
师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)
师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)
幼儿园小班安全教案《不跟陌生人走》三篇
幼儿园小班优秀安全教案《不跟生疏人走》
篇一
活动目标：
1、知道不能跟生疏人走
2、模拟体验离园情景，知道教师叫到名字，再站起有礼貌地离班
活动重点：知道不能跟生疏人走；知道教师叫到名字，再站起有礼貌地离班
活动难点：知道不能跟生疏人走
活动预备：儿歌《妈妈没来我不急》
活动流程：
一、情景体验：
生疏人走进班里来接小朋友
二、提问引导
三、小结
教师：不生疏的人就是生疏人。生疏人来接时，小朋友千万不要跟他走。假设生疏人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢?
四、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗读。
五、幼儿模拟体验离园情景。
等教师叨念小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里玩耍。活动自然完毕。活动反思：
本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。
这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后会有危急。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果确实有孩子跟生疏人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最简洁被生疏人骗走，怎么保护自己。
最终教师进展了简洁的小结，也通过举例的方式告知我们小朋友假设被坏人骗去后是很危急的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。
篇二
活动目标
1.知道不能任凭信任生疏人，更不能跟生疏人走。
2.理解故事内容，明白不能让生疏人任凭进门。
3.有初步的自我保护意识。
活动预备
《小兔乖乖》故事课件；墨镜一个，糖果假设干。
活动过程
一、创设情景，让幼儿明白不能跟生疏走的道理。
小班社会教案：不跟陌生人走
小班社会教案：不跟陌生人走
小班社会教案：不跟陌生人走（通用13篇）
陌生人里有一些是坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。下面是店铺为大家搜索整理的小班社会教案：不跟陌生人走，希望对大家有所帮助。小班社会教案：不跟陌生人走篇1
【活动目标】
1.知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
2.培养自我保护意识和能力。
【活动准备】
1.请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。
2.巧克力、玩具若干。
【活动过程】
1.讲故事《小猴子和陌生人》
故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，小猴子特别高兴，一个陌生人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着陌生人走了。结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。
2.组织幼儿讨论
(1)小猴子跟谁走了?
(2)什么是陌生人?
(3)它怎么会跟陌生人走的呢?
(4)结果怎样了?
(5)小朋友能不能相信陌生人的话?
(6)为什么不能轻易相信陌生人的话?
小结：陌生人里有一些是坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3.情境练习：学习一些应对陌生人的方法
情境一：一个陌生的阿姨敲门进来，对某某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……”
教师提示：
(1)你认不认识她?
(2)如果你不认识她，能不能相信她的话?
小班安全教案及反思《不跟陌生人走》4篇
小班安全教案及反思《不跟陌生人走》
小班安全教案及反思《不跟陌生人走》精选4篇（一）
教案：《不跟陌生人走》安全教育
一、教学目标：
1. 了解与陌生人接触的危险性。
2. 学会正确应对陌生人接触的方法。
二、教学内容：
1. 带领学生观看相关的安全教育视频或漫画，引起学生对陌生人接触的警觉性。
2. 提供真实案例，让学生理解陌生人接触可能带来的危险。
3. 分组讨论方式，让学生思考并集体回答以下问题：
- 什么是陌生人？
- 如何判断一位陌生人可能是危险的？
- 陌生人接触时应该如何应对？
三、教学步骤：
1. 导入：播放安全教育视频或展示相关漫画，引起学生的注意，让他们了解陌生人接触的危险。
2. 提供真实案例：讲述一些发生在现实中的陌生人接触事件，引起学生的共鸣，增强他们的警觉性。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们思考并集体回答问题，鼓励他们合作与分享。
4. 小组分享：每个小组派一名代表分享他们的讨论结果。
5. 总结和强调：总结学生的回答，并强调正确的应对陌生人接触的方法。
四、拓展活动：
1. 鼓励学生与家长讨论，了解家长对陌生人接触的看法和经验。
2. 写一份与陌生人接触有关的经历或故事，学生可以用文字或绘画来表达。
五、安全教育反思：
1. 教育效果：学生是否能够了解与陌生人接触的危险性，以及正确应对陌生人接触的方法。
2. 教材选择：选择适当的安全教育视频、漫画或案例，以激发学生的兴趣和警觉性。
3. 教学方法：采用分组讨论和小组分享的方式，增加学生的积极参与和合作意识。
4. 拓展活动：安排与家长的讨论和个人表达，让学生在更多的环境中加深对安全教育的理解和应用。
小班安全活动教案《不跟陌生人走》
小班安全活动教案《不跟陌生人走》
小班安全活动教案《不跟陌生人走》（通用11篇）
作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是店铺精心整理的小班安全活动教案《不跟陌生人走》，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班安全活动教案《不跟陌生人走》篇1
活动目标：
1、知道不能跟陌生人走。
2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起来有礼貌地离园。
活动准备：
一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。
活动过程：
1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友陌生人：我接毛毛和东东这两位幼儿坐着不动，怀疑地看着陌生人。陌生人：我是你们妈妈的同事，跟我走吧我把好吃的都分给你们，好吗？（拿出包装漂亮的糖果、薯片等）这时毛毛和东东走向陌生人。又有几个幼儿要陌生人手里的食品。陌生人：还有谁想跟我走？我们还要去游乐园！（又有两个幼儿跟着陌生人走）教师：（拦住）你们干什么去啊？你们认识她吗？幼儿摇摇头。教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字？陌生人：不知道。教师：你知道小朋友的家住在哪里吗？陌生人：不知道。教师：这位阿姨，不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还跟她走吗？幼儿：不能（小朋友纷纷走回了自己的坐位）。
2、提问引导：教师：为什么不能跟她走呢？幼儿：她不认识我的妈妈。幼儿：她不认识我的家。幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？幼儿：不走。幼儿：好吃的东西可能有毒药。教师：阿姨带你们去游乐场玩，
你去吗？幼儿：不去。
幼儿园小班安全教育教案《不跟陌生人走》
幼儿园小班安全教育教案《不跟陌生人走》
幼儿园小班安全教育教案《不跟生疏人走》篇1
活动目标：
1、知道不能随意离开老师或家长，不能跟生疏人走。
2、提高自我爱护的意识和技能。
3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。
4、培育幼儿自我爱护技能。
活动预备：
1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演生疏人，并与之设置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活动过程：
1、讲故事《小华和生疏人》。
2、依据故事内容，组织幼儿进行争论。
〔1〕小华为什么没有跟着生疏人走？
〔2〕小华是怎么说的？
3、情境练习：学习应付生疏人的方法，培育幼儿自我爱护的意识和技能。
情景一：一个生疏的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的伙伴，他今日没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。”
老师提示：你认不认识她？假如你不认识她，能不能跟她走？小伙伴都来想一想：某某应当对这位阿姨说什么？〔让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。〕
情景二：小伙伴们正在草地上游戏，一位生疏的叔叔走过来，对一位小伙伴说：“小伙伴真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。”
老师提示：
1、生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？
2、能不能任意接受生疏人的礼物？为什么不能？
3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。
4、结束：教育幼儿和生疏人打交道时也应当有礼貌。
教学反思：
作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的技能，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的'深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
小班安全教育教案《不跟陌生人走》3篇
小班安全教育教案《不跟陌生人走》
小班安全教育教案《不跟陌生人走》精选3篇（一）
一、教育目标：
1.了解什么是陌生人，如何辨认陌生人；
2.明白为什么不能随便跟陌生人走；
3.学会应对陌生人的正确方法。
二、教学内容：
1.陌生人的定义与辨认；
2.危险性与不跟陌生人走的原因；
3.应对陌生人的正确方法。
三、教学步骤：
1.引入：通过提问小班学生们认为什么是陌生人，如何辨认陌生人，进而让学生了解陌生人的概念和辨认方法。
2.讲解：老师向学生讲解陌生人的定义，即平时不熟悉的人都可以视为陌生人；然后通过示范和解释，介绍如何辨认陌生人，如观察是否有陌生人靠近自己，是否与熟悉的人有联系等。
3.讨论：与学生们讨论为什么不能随便跟陌生人走，了解陌生人可能带来的危险以及对自己的伤害，引导学生自主思考、发表意见。
4.案例分析：通过讲解一些真实的陌生人危险案例，给学生们形象直观地展示发生意外的可能性和后果，加深学生们的认识。
5.应对策略：向学生们讲解应对陌生人的正确方法，如保持距离、不随便泄露个人信息、尽量避免单独行动等等。
6.角色扮演：组织学生们进行角色扮演，分为陌生人和学生两组，让学生们运用所学的应对策略进行模拟实践。
7.总结：对本节课所学的知识进行总结，并强调在日常生活中要时刻提醒自己不要轻易相信陌生人，避免发生危险。
四、教学材料：
1.课件或图片：用于讲解陌生人的定义和辨认方法。
2.真实案例：多个真实案例的说明材料，可从媒体报道中搜集。
3.角色扮演道具：可以准备一些道具，如假发、面罩等，用于学生们进行角色扮演。
五、教育方法：
小班《不跟陌生人走》安全教育优质教案(精选5篇
小班《不跟陌生人走》安全教育优质教案(精
选5篇
一、教学内容
本节课选自小班安全教育教材第四章《我安全我做主》，具体内容为第三节《不跟陌生人走》。通过本节课学习，学生将解陌生人概念，认识到与陌生人交往风险，学会拒绝陌生人邀请，提高自我保护意识。
二、教学目标
1. 让学生理解陌生人概念，知道陌生人与熟悉人区别。
2. 培养学生遇到陌生人时保持警惕心理，不轻易相信陌生人话。
3. 提高学生拒绝陌生人邀请能力，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点
重点：让学生认识到与陌生人交往风险，学会拒绝陌生人邀请。
难点：如何让学生在实践中运用所学知识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、视频、陌生人扮演者。
2. 学具：情景模拟道具、练习册。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
我设计一个实践情景：一个陌生叔叔向学生搭讪，试图邀请他们去一个地方玩。通过这个情景，让学生感受与陌生人交往风险。
2. 讲解知识点（10分钟）
结合教材内容，我详细讲解陌生人概念，以及遇到陌生人时如何保持警惕、拒绝邀请。
3. 例题讲解（10分钟）
我给出一个例题：一个陌生姨给你一颗糖，让你跟她去一个地方玩，你应该如何应对？引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）
学生分组进行情景模拟，扮演陌生人和学生，练习拒绝陌生人邀请。
5. 小结与强调（5分钟）
我对本节课重点内容进行小结，强调遇到陌生人时要注意安全事项。
六、板书设计
1. 《不跟陌生人走》
2. 主要内容：
陌生人概念
遇到陌生人风险
拒绝陌生人邀请方法
七、作业设计
幼儿安全教案《不跟陌生人走》 教案三篇
幼儿平安教案《不跟生疏人走》教案三篇
幼儿平安教案《不跟生疏人走》篇1
［活动目的］
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。
3、引导幼儿理解一些自我保护的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。
［活动准备］
1、排练情景表演：小红没受骗。
2、录制有关轻信生疏人受骗受骗的内容。如：自己在家时随意给生疏人开门，随意吃生疏人给的食物，在公共场所迷路了随意跟生疏人走等造成不良后果，选择合适幼儿看的有关打击拐mai儿童的记录片。
［活动过程］
一、请幼儿观看情景表演“小红没受骗”，老师在主要局部给以提示。
二、1、导幼儿讨论：小红假如轻信了生疏人的话，会出现什么后果？并说一说假如自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易受骗受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进展简单记录，老师将幼儿的记录进展整理、张贴、以进步幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完好的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
〔1〕在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？
〔2〕在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？假如有人强迫你走，你该怎么办？
〔3〕你一个人在家时，假设有人敲门或门铃向了，你该怎么办？
〔4〕在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？
三、活动完毕请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，平安教育很重要。如今家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在
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幼儿园小班优秀安全教案《不跟陌生人走》篇一
活动目标：
1、知道不能跟陌生人走
2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班
活动重点：知道不能跟陌生人走；知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班
活动难点：知道不能跟陌生人走
活动准备：儿歌《妈妈没来我不急》
活动流程：
一、情景体验：
陌生人走进班里来接小朋友
二、提问引导
三、小结
教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢?
四、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。
五、幼儿模拟体验离园情景。
等教师念叨小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。活动自然结束。活动反思：
本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。
这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。
最后老师进行了简单的小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。
篇二
活动目标
1.知道不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
2．理解故事内容，明白不能让陌生人随便进门。
3．有初步的自我保护意识。
活动准备
《小兔乖乖》故事课件；墨镜一个，糖果若干。
活动过程
一、创设情景，让幼儿明白不能跟陌生走的道理。
1．情景试探幼儿。
幼儿在户外站队准备活动，本班教师暂时离开幼儿。执教老师戴墨镜扮演陌生人，用糖果来吸引幼儿，试探能否带走幼儿。2．根据幼儿的表现进行谈话。
幼儿回活动室坐好，执教老师介绍自己，告诉幼儿不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
二、结合故事进行安全教育。
1．播放故事课件，幼儿观看。
师：故事的名字是什么？故事中有谁？发生了什么事？2．帮助幼儿理解故事内容，学说相应短句。
师：兔妈妈出门前对小兔说了什么？大灰狼来敲门，小兔子怎么说的？怎么做的？为什么不给大灰狼开门？
三、小结性谈话。
让幼儿懂得不跟陌生人走，不让陌生人进家门，要有自我保护意识。
活动延伸与建议
1．结合故事内容进行分角色表演。
2.家长带幼儿外出时提醒幼儿要一直跟家长在一起，不能轻易相信陌生人，不要随便接受别人的东西。
篇三
活动设计背景
保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。幼儿安全教育的本质是生活教育。
幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。
活动目标
1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
教学重点、难点
初步形成自我保护能力。
活动准备
1．有关的图片四张。
2．玩具、果冻、巧克力。
3．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
活动过程
一、故事《古丽和陌生人》
开始部分：
1．讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
2．集体讨论：(1)妈妈为什么说古丽做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情?
3．出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是*妈的好朋友，她今天没有空来接
你。让我送你回家，跟我走吧。”教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
教学反思
我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。
所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。还有一些不足的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对安全教育的兴趣。